十年后的家乡作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的十年后的家乡作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：十年后的家乡作文范文

一眨眼，十年过去了。我已经是一个大学生了。我想回家乡看看，于是趁着暑假之际，乘飞机回到了老家——宁波。

刚下飞机，就闻到一股刺鼻的恶臭，往四周一看，原来是一家工厂排出的废气。顺着人行道往前走，来到池塘边。倚着栏杆往下看，原来清澈见底的池塘，如今怎么黑乎乎的？可爱的小鱼怎么个个翻着白肚皮？我不忍心看下去。于是走向我小时候经常玩的公园。我边走边想：公园里有树、花、草，应该会好一点。想着想着，我露出了甜甜的微笑。可刚一进门，我的笑容就被抛到九霄云外，因为现在的公园，一幅脏兮兮的样子，大树被砍了，只留下了的树桩。树旁的花、草耷拉着脑袋，似乎在说：“谁来救救我们？”

我怀着沉重的心情回到了北京。家乡怎么了？原来那湛蓝的天空，甜润的空气，还有那清澈见底的池塘，美丽的公园都到哪儿去了？谁能告诉我？谁能告诉我？

第2篇：十年后的家乡作文范文

二十年了，我离开家乡二十年了，我至今还在美国工作，也是时候回到家乡看一看我离开的家乡现在变成怎样了。

清晨，我搭上了飞往家乡的飞机了，我一闭上眼脑海里浮现出二十年前的情景，那时家乡正沉没在一片废气笼罩里，以前，清澈的小河现在已变成了被废水污染了，小鱼想逃跑，可怎么也逃不出废水的五指山，最终也全都死去了。

目的地到了，我走下了飞机，我真的不敢相信我眼前的一切，眼前的一切根本是我想不到的，眼睛里是一座很美丽的城市，家家户户都盖上了高楼大夏，还建起了公园，花园等等……

我去到了以前被废水污染的小河，小河变得清澈了，小鱼在里面辛福的生活着，小河旁边还有几棵杨柳呢，杨柳的枝条长长的，披在水面上，如果有大的风吹来，杨柳随着风飘动起来，好似一个青春的少女一样飘拂着头发。

我又回到了我自己的家了，也做起了高楼大夏，还有一个小亭子呢，突然有人拍了我的肩膀，我回头一看是不是姐姐啊，果然是我的姐姐，我和姐姐坐下来一起聊天了……

第3篇：十年后的家乡作文范文

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”离开家乡有二十年了，今天终于能回国了，坐在飞机上，望着下面的故乡，我恨不得插上翅膀，立刻回到家乡。

下了飞机，我一眼就看见了一个造型独特，宽旷美丽的“花园”，我正想进去，一个穿着警察制服的机器人走过来，对我说：“要进花园小区，请让我检查，并登记。”哦，原来以前的保安，变成了机器人啊！检查完后，我进入了小区，映入眼帘得是：一栋栋高楼拔地而起，五颜六色的别墅整齐的掩映在高大，茂盛的绿树中。房屋四周的花坛中，鲜花怒放，绿草如茵，而在大街上，轿车开过时，再也没有灰尘和噪音，而是花香和音乐，眼前的一切让我惊讶不已。

我走在绿道上，看见每家每户都装有一个花盆，一个小女孩跑过来，在花盆里倒了一袋垃圾，按下一颗红色的按钮，就蹦蹦跳跳地走了。我发现，花盆周围并没有臭味，我好奇的向花盆走去，那上面并没有垃圾，还有股特别的香味，我奇怪极了，这时，我的老同学们看到我，激动地握住我的手，说：“你终于回来了，可想死我们了。”“我也是啊！”我的眼泪都掉了下来，我好奇的问同学：“这个花盆是干什么的啊？”胡志明笑这说：“这可是我发明的自动处理垃圾的垃圾桶，只要把垃圾倒进里面，按下红色的按钮，垃圾桶就会自动处理掉，排解成香气。”“原来是这样啊，你可真厉害啊！”这时，袁钢琴拉着我的手说：“要聊到咖啡厅去聊吧！”我和同学们开心的向咖啡厅走去，脑海里又浮现出了儿时和同学上学、玩耍、学习的情境。

希望以后，家乡会变得更加美丽富饶，充满生气。

第4篇：十年后的家乡作文范文

许文慧

二十年后，家乡变成了一个环境优美、空气新鲜的地方。

树木抽出新的枝叶，森林郁郁葱葱，小河清澈见底，从里面看见了一只只自由自在的小鱼，空气清新甜润，蓝蓝的天空，白白的云朵映着无边无际的大地。

人们新建起了光亮的马路，比原来凹凹凸凸的马路强多了。人们也住上了新房子，一座比一座气派。

我爱家乡，我要保护环境，保护我美丽的家乡。

第5篇：十年后的家乡作文范文

不久，我回到了我的家乡——湛江。刚下飞船，我被眼前的景物惊呆了。在这里，除了房子在地上以外到处都是绿色的草坪，五颜六色的花，郁郁葱葱的树，还有各种各样美丽的蝴蝶。每个家庭的庭院里都有一辆无烟空中飞船，好一派生机勃勃的景象！地上一点纸屑都没有。我惊呆了。简直不敢相信自己的眼睛，我问了一下路过的人，他说：“你不知道吗？现在湛江已经成为了国家经济发达城市之一了。自从新市长上任后，他制定了一系列的发展“蓝色海洋”经济的计划和环保政策，因地制宜发展海洋经济。全市人民齐心协力搞活经济，保护环境，我们的城市便富裕美丽起来了。”我向四周望了望，果然都是别墅式的房子，空气中弥漫着一股沁人心脾的香味，没有一点噪音，反而隐隐约约听到一阵阵悦耳的音乐声。人们脸上都充满了笑容。

我决定回老家了，我想：虽然说湛江有很大变化，但是老家毕竟在农村。那里肯定没变化！一会儿就来到了老家门前，刚下来。咦！我是不是来错地方了？这里绿树成荫，到处鸟语花香。这时，一个年轻力壮的中年人来到我身边，这不是我堂哥吗？他说：“现在这里人人都富裕起来了，生活可不亚于你在火星上呢！”我听了，问：“不会吧？我看也不怎么样？”“不去看看怎能知道呢？”堂哥马上反驳。

“好吧”。我想：我偏不信，一个小村庄能好过火星？

第6篇：十年后的家乡作文范文

一、坚持“教师为主导，学生为主体”的原则

“以教师为主导”，就是要求教师把自己只看成是教学活动的主持者和教学方向的引导者，不居高临下，不目中无人。如果一个教师总是唯我独尊，动不动就板起面孔训斥学生，总认为学生这也不行，那也不行，对学生放心不下，放手不得，甚至常常越俎代庖；总喜欢过把瘾似地唱“独角戏”，一讲到底，“满堂灌”，而不考虑学生的心理特点、情感取向和接受能力，这势必削弱乃至剥夺学生在教学活动中应有的主体地位，收不到良好的教学效果。在作文教学方面，更应坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，因为语言能力重在养成，学生愈是处于主体的地位，愈是主动地去读、去写、去改，其能力的提高就愈是自然的、显著的。

二、创造宽松和谐的写作环境

传统作文教学，教学形式单一，整个过程教师是主角，学生的主动性与创新精神难于发挥，造成了学生讨厌作文的心理，结果学生作文水平很难提高。针对这种现状，我们要为学生创造宽松、和谐的写作环境。如在指导想象作文《五十年后母校参观记》时，我鼓励学生进行大胆、合理的想象，设计了这样的导语：想象就是创造。爱因斯坦曾这样说：“想象比知识更重要。”合理的想象还能为我们设计未来。我们要学会大胆的想象，不敢想，就谈不上去做；只要想象合理，怎么想都可以。那么请你发挥你的聪明才智，进行大胆而又合理的想象，为母校设计一幅五十年后的美好蓝图吧！在这种宽松的作文环境中，学生的想象积极性被充分调动起来了，他们“尽述心中之思”，“尽达内心之情 ”，使学生的真情实感和创新精神得到充分发挥和展现。

三、为学生提供实践和探索的空间

学生作文涉及的范围很宽，不仅涉及学生今天的生活实际，还涉及到他们昨天的生活的回忆，涉及他们明天的理想。凡是学生的生活经验以及他们的思想感情，无一不是作文的源泉。学生作文创新的思想来自于生活和实践，创新能力也只有在不断的实践和探索中得到培养和锻炼。

(1)作文教学与开展丰富多彩的社会实践活动相结合。学生在实践中，有着与成年人不同的自己独特的认识与体验，有时激动，有时快乐，有时悲伤……要求他们备随笔一本，随时记录对生活的观察和感悟，只有真实的事例才独具魅力，才能打动人。学生在领略大自然美好风光、体验社会丰富多彩的同时，为作文积累了很好的素材。如果老师及时指导，让学生把在活动中的见闻和感受形成作文，那么学生受到的教育就不仅是活动本身了。一位山村教师曾带领学生登山远眺：远处连绵的群山，明澈的河流以及山脚下宁静的小山庄一览无余。在学生的一片赞叹与赞美声中，他们开始进行习作练习《为家乡设计未来》。这次作文使学生的想象力和创造力得到很好的发挥。

(2)作文教学与自主实践、自主探索相结合。在作文教学中，应根据不同学生的爱好及特长，设计一些探索性实践活动，对他们创造个性的发展具有重要意义。如有的学生偏爱收集标本，就可以通过作文的形式把搜集标本的一些知识，制作标本的一些经验感受介绍给同学们。而有的同学喜欢搞一些小发明、小试验、小制作，他们也可以用作文的形式介绍自己的制作过程和感受。这样做，学生在实践中不仅要努力探索新发现，而且还要努力加工整理信息，争取准确完美的表达，使思维得到深化，创新能力得到锻炼和发展。

四、优化教学方法，落实学生主体地位

教师不能只扮演发号施令者的脚色，要成为学生学习活动的指导者，使学生的思维活跃起来，反映自己的观察、发现，表达自己的真情实感。

(1)让学生先说后写，质疑完善。传统的作文教学中，教师总是习惯于反复讲授“文章怎样开头、结尾，怎样构思立意、布局谋篇，怎样掌握语言表达技巧”之类的写作的概念，结果把学生的思路局限在狭小的天地里，使得学生越来越变得紧张兮兮，到头来连自己的话都不敢说、说不好了。在学生有了初步的作文感性材料后，让其在小组内或班内来说一下自己的写作打算，然后其他同学向他质疑、提建议，从而使说的同学逐步完善认识，而另外的同学也在倾听、分析，提问中得到锻练，学生创新精神与创新能力的训练融合到作文教学全过程中。

(2)让学生在一定的情境中体验。只有学生体验到了事件、活动的整个的过程，才能激起学生内心的情感，从而产生创作的动机，有物可以写，使创新成为必然。如写想象作文《2008奥运会》的情况时，可利用多媒体播放“申奥”的有关录像，激发学生喜迎奥运的情感，产生写作的浓厚兴趣，充分发挥自己的想象力完成作文。

(3)鼓励学生大胆写真。每个人都有一个角落，一个不愿轻易被人察觉得角落，它存留在自己得内心，如果通过个人写真的方式表达出来，小作者一方面得到心灵的安宁，另一方面又为自己积蓄了丰富的情感体验，而且一旦形成习惯，就能文思泉涌，走向情感的无拘无束的释放。

五、面向全体，为学生提供展示才能的空间

开发每个学生的潜能，为每一个学生的成长提供机会。就拿想象作文来说，为体现对不同层次学生的不同要求，对表现突出的学生要求高一些：如想象要丰富、合理、具体，要写出自己的心理活动及感受等，使思维更加深刻；对中等学生来说，要求学生能够运用合理的想象和准确的语言，对未来的事物进行描述；对少数较差层次的学生要求适当放宽一些，对想象的要求不能太高。在“交流”和“评价”过程中，要努力为学生提供展示才能的空间。还可以组织学生进行创新性作文竞赛、举办《手抄报》评比活动、课堂十分钟演讲活动等，以鼓励全体学生参与探索、参与创造的积极性。

总之，要使写作切实收到实效，培养学生的创新作文能力，需注意优化教学方法，落实学生的主体地位；为学生创造宽松的写作环境，并与一定的实践与探索活动相结合；还要面向全体学生，让所有学生都体验到成功的喜悦。只有这样，创新作文教学才能落到实处。

参考文献

第7篇：十年后的家乡作文范文

在人生道路上，带着孤独，坚强地走下去，勇往直前，在孤独的世界，学会一个人，一个人生活，在坚强中，好好活着，一个人……下面小编给大家分享一些孤独的世界高中作文，希望对大家有帮助。

 

孤独的世界高中作文一

母亲的家乡在今天的重庆市封都县，母亲的家里很贫穷，在母亲很小的时候，就被送到重庆市的一个银行老板家里去帮佣，母亲在重庆度过了她的童年和青年时期，因此，封都老家对于母亲来说，只是一个出生地，一个符号，一个记忆，一个概念上的“家”。

我从来没有听到母亲提起我的外公外婆，我也没有敢问起这事，我估计连母亲自己都说不清。只是在我小的时候，听母亲提到过她有两个哥哥，一个哥哥很早就出去当兵了，母亲曾经到处打听过这个哥哥，没有找到。另一个哥哥在家乡，几十年后，当母亲千方百计的和家乡取得联系，家乡的这个哥哥也早已经离开了人世。

记得我还在母亲身边的时候，母亲经常对我说：“要是能够找到你大舅该多好啊！”，可见，母亲对大舅很是想念。母亲还说：“要是老家还有亲人，妈妈一定带你回老家，带你去看封都鬼城，妈妈带你从重庆坐轮船，过三峡到你爸爸的老家武汉”。说这些话的时候，母亲的表情明显流露出对亲人的的渴望，对家乡的眷念。

特别是年龄大了以后，妈妈和所有的老人一样，希望落叶归根。可是，当我有能力带母亲重返故里的时候，母亲的身体已经经不起长途劳顿了。但母亲经常一个人独自坐在门前愣神，我从母亲忧郁的眼睛里，读出了母亲的孤独，每当这时候，我的心情也特别沉重。

1994年母亲去世了，由母亲带我回家乡乘轮船，过三峡到武汉的愿望再也不能实现了，每每想到这些，我心里就特别难受。为了了却母亲生前的宿愿，1999年我和老公领着女儿，从重庆坐轮船专门去了一趟封都鬼城，我双手捧着母亲的相片，站在封都县城的大街上，心里默默的对母亲说：“妈妈，我们回来了，您睁眼好好看看，您的家乡是不是已经发生了翻天覆地的变化呢！”

孤独的世界高中作文二

人生便真的只如那一趟单程列车，你无法控制它的前进，而在这班列车上，也只有你自己，你不知道它开往何处。因为，这是你的人生。因为你的人生是孤独的。

有位作家说过：“坐在时代的列车上，每个人都是孤独的。”第一次看见这句话，它便深深地触动了我的内心。很久以前便真真切切地知道没有什么会永垂不朽，也没有什么人会陪你走到最后。

每当繁星高挂，月亮爬上柳梢，我就开始回忆往事，这时才发现，我可以忘却别人的名字，别人的笑容欢颜，但那些伤害过我的东西，却忘不掉，挥之不去。那些在记忆里的一闪而过的永恒的思念，依旧会像长春藤一样缠绕着我，任凭人怎样去努力怎么去拼命紧锁那片泪水打湿的回忆，它依旧会在某个角落悄悄地叩响我的心门，于是我领略到了什么叫做孤独。

在夜晚中只有影子陪伴着我，陪伴了我多年，我也孤独了多年，也领悟了朋友的内涵，朋友原来是两颗飘忽不定的心在长长旅途中必然的邂逅；友情，会在瞬间里发出紫色的浪漫，粉色的柔情，红色的热情，随着时针的不断滑过数字，友情，不应是茶水，越冲越淡，而应该像隔年的陈醋，愈久愈香。

当潮湿的空气，湿润了我的心田，时间的季风，吹皱了对朋友的思念：在细雨蒙蒙中，孤独寂寞的空气又弥漫在回忆的空间，我愿把笑容伴泪水留下，回忆中朋友的脸模糊了又变得清楚，原来友情还没从我视线中消失，于是孤独使我明白：人生总有离别，朋友也难免产生矛盾，“忘却”不属于我的不快回忆，美好就会注满心田，愿你我他现在都将心中的孤独放置最僻远的心园一隅。

其实，孤独很美好。

孤独的世界高中作文三

倒一杯白茶，放在电脑旁。双眼profound着荧屏，指尖轻轻敲打着内心的文字，思念在这个秋夜蔓延，键盘的声响，鼠标的轨迹。一丝忧愁，一种感慨，即使中秋佳节也无法躲开。

——题记钦木

中秋团圆之夜，有多少人还在漂泊远方，像这样的夜晚和我一样寂静在月光下孤独漫步在校园中。走在这安详的小道，感受凉风拂过湖面，聆听自然之音，看羞涩之月，在夜晚的路灯下这一刻也格外静谧。

伫立遐思一会，不知觉中，晶莹银光的月亮离开了云层，用她那清闵揽人心魄流光，挥洒在人们温暖的心田，一路走来，现在可否原路走回，还是一直向前一直向前，可最终还会到达10#118，路上的风景总比路边的情吕逊色。

缕缕月光凭阑意，丝丝寂寞滑心涧。中秋迷离的夜，伤落了谁的家又是谁的心，是谁在红尘岸口停了又返，却在夜里轻轻抚摸已没有感觉的伤口，远方，风雨兼程。故乡，落寞的心依然默默的守候在你的身旁，多少个中秋流逝，依然守着那个身影。

花无言，月无缺，梧桐残叶宛秋色。你为何走的如此坚决，在这孤独深夜里我静候在惨淡的月光下，回忆你的话语，静思在每一个角落上的锁事，于是我带着不怕绝望的希望追随着你遗留的足迹，千里，万里……往前的路慢慢探索可后面的路杂草重生，一个人，终于，终于迷失了方向，回头遥看万重的山，顺水一舟，是否可到达故乡的岸口，找回那个自己家，一起的回忆。

泪眼问月月不语，问自己，才知道眼泪是一种孤独更是一种deep孤独。

依样平常，依然平凡！原来追求“道路”如此的坎坷。秋末幕落，明月当照，只有这样的夜晚才使我不胜姝言，就这样的走，就这样的看……

情如流水，家似红尘，自在红尘落谁家，流水已伊筱。

孤独的世界高中作文四

每个人在成长过程中都会遇到或多或少的孤独，而我们也正是在孤独中成长起来的。孤独就像一杯浓浓的苦咖啡，越品越香醇。

记得在一个暴风雨的晚上，爸爸妈妈都不在家，只剩下我一个人孤零零的躺在床上。过了不久，晴朗的天空忽然阴沉下来，接着边刮起了狂风。风吹在电线上发出了“呼呼”的声音。一道闪电划破漆黑的夜空，轰隆隆的雷声接踵而至，接下来边下起了瓢泼大雨，雨点猛烈的击打着窗户，奏响了一曲暴风雨的乐章。而我却坐立不安，望着外面魔鬼般的天气，莫大的恐惧和孤独涌上心头。这时我多么希望爸爸妈妈能陪在我的身边啊！孤独正向我逼近，我无路可退，只能勇敢的面对它，战胜它，雨后的彩虹已离我不远！

还有一次，我在家里写作业，妈妈去上班了。写完作业后，我便在看作文，正当我看的入神时，突然听到客厅有脚步声，我以为是爸爸，但刚想喊，突然想起了爸爸也去上班了，那会是谁呢?虽然我不相信世上有“鬼”，但我还是非常害怕。这时，我又听到了电灯打开又关上的声音，接着又是一阵急促的脚步声。这时，我想起了美术老师讲的珠穆朗玛峰上的那个所谓的“雪人”（老师说他是在电视上看到的），不会真到我家来了吧?“不不不，不会的，怎么可能呢！”我自己安慰着自己，但却越想越害怕，此时我感到自己是多么的孤独无助啊！

最后，我终于鼓足了勇气，打算去客厅看看。来到客厅，打开灯后，眼前的情景使我悬着的心终于落了下来———原来是鱼缸里的`小金鱼从鱼缸中跳了出来，而刚刚的声音只不过是鱼尾拍击地面的声音。嗨！真是虚惊一场啊！

原来孤独也是一种意境，一种磨练人意志的法宝，一种脱俗的冥想和顿悟。让我们共同感受孤独吧，在孤独中使自己走向成熟！

孤独的世界高中作文五

桑地亚寻这位老渔夫，在连续85天没有捕到鱼后，在父母的要求下，善良的马诺林离开了桑地亚寻。

面对无边的大海和无垠的蓝天，在海上行船，孤独是肯定的。纵使是经验非富的老渔夫桑地亚寻也同样会想法设法缓解内心的孤独。马诺林在船上时，桑地亚寻便喜欢大声地与马诺林说话来缓解心中的寂寞。但马诺林走后，孤单的老人没有了说话的对象，便不停地大声自言自语：“我只要把船头对着西南就行了。”“人在海上决不会迷路的，何况那是一个很长的岛。”在与大马林鱼艰苦搏斗的时候，老头那坚毅、顽强、又有力的身躯映在大海与蓝天之间。已经年迈，体力大不如前的桑地亚寻不时地大声说道：“我没抽筋，”“很快它就会浮上来的，我撑得住，非撑住不可。”一边为自己加油打气，一边也排解着自己内心的孤单。

曾有人说过：“对一个关系近的人冷漠，是对他最大的伤害。”有时候，心中的孤独会比身体上的伤痛更令人难受。漩涡鸣人，一个被许多人所熟知的动漫角色，小时候的他因为体内封印的九尾狐而受到其他村民的排挤、不待见，他心中的孤独使他的童年烙上了一层黑色的印记。一直梦想成为火影的他甚至不惜在历代影岩上涂鸦来让村民注意自己。只有真正孤独过的人，才会越发珍视与伙伴之间的友谊。鸣人便是最好的例子，为了自己的伙伴，为了村子，他不惜一切，甚至不惜以自己的生命为代价。看过火影，再看桑地亚寻在海上孤零零地大声自言自语，便更能体会到老人内心的失落。

第8篇：十年后的家乡作文范文

第一板块 微笑

微笑是一种态度，微笑也是自信、宽容、尊重的代名词。微笑能化解所有忧愁，微笑会使人信心百倍，微笑是我们每个人心底真诚的阳光，微笑是人文关怀。有人说我这个班主任爱笑，我说微笑是最美的语言。学生微笑着“站在”报栏里：小溪旁，快乐地嬉戏；高山之巅，挥手致意；电话机旁，温馨地问候；奶奶家的小院里，和小树一块长大。一帧帧照片记录着孩子们的开心时刻，一张张笑脸书写着孩子们的幸福童年。教师窗台上的杜鹃花开了，语文课上，我们边指点边欣赏，“你瞧，这是A同学的笑脸吧！”“你看，B同学脸上笑开了花！”“你听到C同学的笑声了吧！”这时，教室里满是笑脸，就像满树绽放的杜鹃花。我们微笑着面对生活。雪天路滑，我说“是爸妈一步一滑地用自行车推着你回家，还是自己走着？”“自己走！”学生异口同声地回答。“踩着厚厚的积雪，听着咯吱咯吱的响声，就当成锻炼自己的机会吧！”孩子们全副武装，扑进雪的怀抱。D同学的脚不慎扭伤，同学们轮换着扶他上下楼梯，我们鼓励他：“挑战自我，战胜挫折。”他会意地点点头。我们班的班训是――开心学习，快乐成长。就这样，教师将刻板的说教升华为生动的人格熏陶，多角度、多层面地激励孩子们向真、向善、向上、向美的正能量。在师与生、生与生情感交流与碰撞中，培养学生的健康心态，人人争做阳光少年。

第二板块 感激

“早晨，我感激亲手做荷包蛋的妈妈。”“傍晚，我感激辅导我写作业的爸爸。”“雨天，我感激和我共伞的小伙伴。”这些稚拙的语句中洋溢着感激之情。我们分明感受到了一颗颗感恩的心。生活在幸福里要学会感激，感激是一种气质，是一种修养。当学生问候一声“老师好”，我感激；当学生认真地擦干净黑板，我感激；当学生们在课堂上表现出激情，我感激。学生犯了错误，我义正词严地批评，学生表示接受，我感激他们对我工作的支持；学生退步了，我友好地询问原因，他如实相告，我感激他们对我的真诚。总之，我们该感激的地方太多，有了感激就少了抱怨，有了感激就少了冷漠。感激让我们多了一份包容，多了一份理解，多了一份热情。感激让我们发觉彼此的可爱。

第三板块 我能行 你真棒

在这个板块里，展览的是学生的美术作品《和平》《玉兔》《农家小院》《拔河》《牡丹》，书法作品《春晓》《江雪》，一幅幅作品展示了学生的特长，张扬了学生的个性，欣赏他人，悦纳自己，增强了同学们的自信心和自豪感。

美国心理学家詹姆斯曾说：“人最本质的需要是渴望被肯定。”人人都需要成功感。教师要拿起鼓励这个法宝。我们要关注学生学习生活中的每个细节，捕捉他们的闪光点。关注学生的每一点细微的成长和进步，不论大小都要及时夸奖和鼓励。让学生在老师的夸奖和鼓励中获得成功的体验。我鼓励学生“你能行”，我夸学生“你真棒”，时间长了，他们就用“我能行”“我真棒”来暗示自己，这样就激发了学生的自信心和进取心。教师的情感会传达给学生，课堂上当某个同学回答很精彩时，当学困生能发表自己的见解时，他们会不约而同地喊出：你棒、你棒、你真棒！好孩子是夸出来的，好学生也是夸出来的。

班级文化是一种无形的氛围，在我班的教室里你会看到这样的激励性语言：“参与就是胜利。”“不要为打翻的牛奶而哭泣。”“我是独一无二的，无人可取代的，相信自己，我能行。”“把握机会就等于把握成功。”“当同学取得成功时，不要吝啬自己的掌声；当同学陷入困窘时，也不要吝啬自己的笑容。”这些意识渐渐深入到师生的内心，相互碰撞，辉映出生命的色彩，闪烁着灿烂的光芒。

第四板块 放飞心灵

《会飞的房子》《我会变》《十年后的家乡》，这个板块展览的是学生的习作。著名教育家陶行知说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”想象是智慧的翅膀，是培养学生创造性思维的关键。因此语文教师应该运用有效机制和科学方法，为学生提供表现创新的机会，发觉每一个学生的创新潜能。语文教学中引导学生想象文章的故事情节、编童话故事、写想象作文……给学生自由想象的空间，训练学生思维的灵活性，拓展他们思维的深度与广度。为学生创造个性思维能够获得摩擦与碰撞的情境，有计划地组织学生进行讨论交流，对身边发生的事发表自己的看法，进行辩论，在相互交流中得到启发和提高，使学生的思路大为拓展，思维变得敏锐、严密。教师为学生提供展示的平台，激发学生敏于创新、敢于创新、善于创新。

以爱为基础，以自信作支柱，以感恩作向导，以创新为火花，点亮人生的火把，塑造健全的人格，为学生健康成长奠定坚实的基础。作为一名班主任，我一直追求着这样一种境界。在我们班里，每一名学生都在明媚阳光中追求真知，奉献爱心，张扬个性，身心健康发展！

第9篇：十年后的家乡作文范文

人们对环境问题的关注和对未来生活方式的思考，为传达人与自然和谐的人文精神，充分发挥我校学生的想象力、创造力来创意未来低碳的生活模式。下面小编给大家整理的2020年创意策划范文模板，但愿对你有借鉴作用!

创意策划范文1一.活动前言

为了充分发挥同学们的想象力，以及对旧物利用的能力，苏科化生材料学院团委学生会宣传部特举办一期以“爱由心生”为主题的创意T恤设计大赛。希望同学们通过手绘T恤的方式来充分发挥自己的想象力和变废为宝的能力。

二.活动目的

1、可以使同学们充分发挥自己的想象力，走出思想的禁锢。

2、可以锻炼同学们的动手能力。

三.活动内容

本次活动是以班级为单位、由班长组织在已定的大主题下自拟小标题(最好不要局限于爱情、亲情等方面，力求新颖)，在废旧的白色T恤上围绕自拟的小标题、通过手绘图案(T恤、颜料由宣传部提供)和裁剪等方式完成一件独特新颖的创意T恤，自行拍摄一些照片制成一个PPT记录制作过程，最后由一人简要阐述此次创作的设计说明及灵感来源，时间控制在3~5分钟。

5个班级展示结束后，进入中场游戏。

中场游戏：

1.数7游戏

游戏规则：首先人要多一点，5人以上。任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数(17、27……)必须以敲桌子代替。如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。

2.夹乒乓球游戏

每组两两搭档，一人一只乒乓球拍。在篓子里夹出一个乒乓球，跑到指定的篓子，将乒乓球放进篓子里，跑回起点，当中设置障碍，计时一分钟。几对同时进行，最后篓子里乒乓球多的获胜。

3.踩气球

共五组，每组两人，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

四.活动流程

1、活动开始由主持人致开幕词并介绍参与此次活动的嘉宾，并向观众说明竞赛规则。

2、参赛作品通过抽签的方式来决定出场顺序，由主持人报号依次出场。

参赛作品需有模特穿着展示。在展出过程中，由班级自选人员来解说设计理念、灵感来源及其与主题的联系。

3、5个班级展示结束后，进入中场游戏。

4、所有表演结束后，由评委给予公正的成绩并以此评出本次活动的获奖名次。

并对作品进行展出。

五.评分规则

1、评委标准

本次活动评委分为专业评委组和大众评委组，专业评委组由老师担任，大众评委主要由学生担任。

2、评分标准：参赛作品得分要根据综合因素进行分析。

㈠.专业评委打分(80分)

①参赛作品契合“爱由心生”这个主题。30分

②参赛作品体现出新颖的思路和创造力，大胆创新不拘一格。20分

③演讲者语言连贯流畅，声音洪亮。模特仪态大方，举止自然得体。20分

④PPT制作美观，突显班级上下团结一心、积极进取。10分

㈡.大众评委投票。(20分)

专业评委打分 大众评委投票得分 总分

班级__ ①

30分 ②

20分 ③

20分 ④

10分 总分

得分

注：大众评委投票，得票数最多的班级得20分，其余依次递减2分。

六、活动主办单位

化生材料学院宣传部

创意策划范文2活动名称：大学生环保创意大赛

活动时间：__年12月

活动地点：北区26号楼6楼会议室

主办单位：共青团福建交通职业技术学院委员会

承办单位：院社团联合会绿园环保协会

协办单位：院团委宣传部、广播站

一、背景及现状：

哥本哈根世界气候大会以来人们对环境问题的关注和对未来生活方式的思考，为传达人与自然和谐的人文精神，充分发挥我校学生的想象力、创造力来创意未来低碳的生活模式。从而唤醒社会各界保护环境的使命感和责任感促进节能减排和生态文明建设，实现科学发展，构建和谐社会。

二、目标人群：

全院学生

三、大赛主题：减碳有我，绿动未来

四、项目目的：

为增强我校学生和广大公众的环保意识和参与环保的热情，为构建和谐交院，建设绿色交院，特此发起举办本次大学生校园环保创意大赛。

五、作品类型：

1、原创摄影：以环保为主题，展示当代大学生对环保的理解和感悟。

2、绘画：国画、油画、版画、漫画、书法等。

3、平面设计：环保广告、短片及平面图等。

六、大赛流程策划：

(一)宣传推广：

1、海报宣传(彩色15张

普通16张)。

2、比赛前2天用拱门和横幅等进行宣传(各1个)。

3、比赛之前(一个月左右)用校园广播反复进行宣传。

(二)作品征集：

1、要求各系部选出不少于6幅作品进行此次大赛(组委会组织系部评比)。

2、请参赛同学认真填写报名表并在指定日期内和作品一并交到组委会。

3、作品格式及内容要求(附于报名表背后)

(1)平面类(图文版)尺寸统一为a4规格。

(2)电子作品一份。(绘画、书法除外)

(3)手绘作品要求常规尺寸。

(4)系列作品不得超过4幅。

(5)要求原创，主题突出，富有创意。

(6)所有入选作品，将在学校等进行展览，参选作品一律不予退还。

(三)作品评选：

1、由大赛组委会和评审团评选得出获奖作品名单并公布。

2、本着公平、公正、公开的原则，评委按照以下评选标准对参赛作品进行评定。

作品满分100分，其中各项标准的分数如下：

主题突出 30分

创意性 20分

文化艺术性 15分

公益性 20分

视觉感受 15分

(四)奖项设置

一等奖1名(价值80元奖品)

二等奖2名(价值80元奖品)

三等奖3名(价值60元奖品)

优秀奖3名(价值30元奖品)

七、经费预算：

创意策划范文3项目名称(预赛)心系目连 戏起情生

项目信息

学校

预计团队大小

黄山学院

3人

创意类别

文化 其他

实施地区

安徽( 曾住地)

创意

当前，如何关注、保护非物质文化遗产已不仅仅是部分社会群体的责任，而是一项“全民”行动。目连戏是我国首批非物质文化遗产，具有着重要的文化价值和意义且濒临灭绝。徽州目连戏在我国整个目连戏剧史上具有重要地位。鉴于此，作为当代大学生，利用所处古徽州的地利优势，在我们前期已经初步调查的前提下，了解到目前整个黄山市五个演出地点的老艺人年龄均已超过70岁，随着他们的相继逝去，目连戏的一些传统唱腔、表演技艺等将无从保存，这一“非遗”将会逐渐消失，为此该项目重点是组织抢救性恢复演出，采用录音、录象等多种形式保存珍贵的老艺人资料，建立一批完整的老艺人档案。不仅使以后艺人们学习目连戏有重要的依据参考，更为历史留下一批珍贵的音像资料。其适用范围不仅对目连戏的保存和恢复具有价值，且对保护地方特色文化，促进地方经济发展亦具有重要意义。该项目意在寻求一条对传统文化、民间文化的抢救、保护之路，故具有较为广阔的推广价值。

_创意亮点

(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。)

详细计划(复赛)

开始日期

截止日期

__-07-05

__-08-31

辅导老师/顾问:

张孝进

黄山学院文学院

文学院古典文学教研室主任

项目时间表： 3月01日――3月20日 调查地点和各地点联系人的确定 (已完成)

4月01日――5月10日 招募志愿者和咨询相关学者(目前正在进行中)

5月20日――6月25日 前期准备(培训志愿者、搜集资料、咨询相关学者， 制作相关的调查问卷等)

6月25日――7月05日 联系各调查地点，确定调查路线和调查方式

7月05日――7月31日 深入全市7个调查地点进行全面调查，(包括组织抢救性恢复演出，录制老艺人唱腔等等)

8月01日――8月31日 整理分析调查数据及其相关资料，制作老艺人档案,在资料整理的基础上，撰写调查报告，并总结相关经验，为以后开展此类活动提供便利。 详细计划：此项活动的开展是继__年春节帮助栗木恢复目连戏演出，以及全面调查马山目连戏现状后，并结合我们专业自身实际以及所处古徽州的地利优势，对徽州地区目连戏现状进行全面、系统地调查，让更多的人了解这一类文化遗产的生存现状，以期引起为保护濒临灭绝的珍贵文化遗产作出贡献。

一、相关背景

目连救母的故事最早见载于佛家经典，到了明代，祁门清溪人郑之珍，为借戏曲宣扬佛理，劝人为善，以正社会之风气，在这些杂剧、变文、传说的基础上，于1579年撰写《新编目连救母劝善戏文》3卷100出。它描写了傅相一家人的命运，傅相行善而升入天堂，其妻刘氏不敬神明，被打入地狱，其子傅罗卜孝母情真，地狱寻母，历尽艰险，终于感动神明，救母脱离地狱。

着目连戏“出在环砂、编在清溪、打(即演)在栗木”的说法。即目连戏的故事是以祁门环砂原形，由清溪人郑之珍撰写，栗木村最早搬上舞台。郑本目连戏一经产生，就在原徽州所属的六县流传，且流传到江苏、浙江、江西、湖南、福建、四川等地，被许多地方剧种移植上演，300余年经久不衰。

__年公布的《第一批国家级非物质文化遗产名录》中，由安徽省祁门县等地申报的编号为231ⅳ?87的目连戏即是戏曲类非物质文化遗产中的典型代表。目连故事在南北朝时期即随佛经一起传入我国，在北宋年间即有目连戏演出。目连戏是中国现存最为古老的剧种之一，在南北各地广为流传。该戏讲述的是傅相之妻刘青提亵渎神明，被打入地狱，其子傅罗卜(即大目犍连，佛弟子)入地狱救母的故事，以一出戏成为一个剧种这在世界戏剧史上绝无仅有。剧中吸收了许多民间传说和故事，富有浓郁的乡土气息;演出中将“唱、做、念、打”融为一体，穿插以筋斗、跳索、蹬坛等杂技表演，在戏曲表演艺术上独树一帜，不仅对其他剧种产生较大影响，而且目连戏对于戏曲、小说、宗教及民俗等诸方面的研究具有重要的学术价值。因而被相关学者形象誉为“戏曲界大熊猫”、“戏曲界活化石”。然而，由于历史和现实种种因素的限制，目连戏已濒临灭绝的边缘，可以肯定地说，如果不进行及时普查、抢救，该剧种数十年后将不复存在。故“发掘出、保护好、传承好”这一灿烂辉煌的文化，对于继承和发扬民族优秀文化传统、增进民族团结和维护国家统一、增强民族自信心和凝聚力、促进社会主义精神文明建设都具有重要而深远的意义。

二，确定调查地点

1，调查地点：黄山市祁门县栗木、马山、历溪、樵溪四村，歙县长标、韶坑两村，以及《新编目连救母劝善记》的作者――郑之珍的故乡清溪村，以及目连救母故事发生地――环砂村，所以此次调查的地点共8个!

2，各调查地点的联系人都已经联系好(除樵溪外，其为新增加的调查地点，但联系不是问题)，如果项目获得实施，我们就可以直接联系并实施，开展公益活动。

三，招募志愿者和咨询相关学者

1，志愿者的招募

a)首先得吃苦耐劳，有良好的团队协作精神，沟通能力强，并有相关社会实践经验。

b)考虑到目连戏是由方言演唱，且徽州方言“十里不同音”的特点，要和老艺人交流，所以在招募志愿者时，我们适当选择考虑会说当地方言的同学。

2，咨询相关学者

a)我们黄山学院有徽州文化研究所，有着一批知识渊博的徽学专家，向他们咨询相关知识。

b)我们的辅导员张孝进老师专门从事这方面的研究，并帮助恢复了栗木目连戏，向其咨询、了解。

四，前期准备

1，和志愿者一起搜集相关资料，让大家尽可能多的了解目连戏的一些情况。

2，向相关研究学者请教，讨教调查过程中应注意的问题。

3，根据先前已有的相关资料，制作一些关于目连戏现状的调查问卷(包括大家以前对其关注程度，艺人们的看法等等)

4，在已初步了解的前提下，根据各个地点的实际情况，制定相关调查计划，力争做到有所侧重，不疏漏。

5，小组成员充分讨论，确定调查路线，确定调查方式(群众座谈，逐一走访，问卷等方式)。

五，执行方案

由于实施地区主要集中在祁门县和歙县，所以我们针对这一情况，准备了两套方案。

方案一：调查路线为先到歙县再到祁门，县内的调查路线可以随机确定，调查的质量可以绝对保证。

歙县地区：考虑到该县两个目连戏演出地都有20多年未演出，其中长标更是长达40年没有正式演出了，据了解，老艺人们还有演出意向。搜集剧本和组织抢救性恢复演出，成了我们的重中之重。

祁门地区：对演出地栗木、马山、历溪、樵溪目连戏的历史传承、生存现状等问题开展调查，对于环砂和清溪，我们则针对其特点进行特殊调查。

方案二：两个地区同时进行

把调查人员分为两组，分别对两个地区进行调查，并进行资料汇总，争取组织最大范围的抢救性演出。

六，调查内容

具体情况如下：

1，对于演出地，我们主要从考究各地目连戏的起源、近期演出情况以及目前现状这三个方面着手：

(1)考究起源方面：试图通过寻找有关文献资料以及询问老艺人和长者，以期获得有用的线索。

(2)近期演出情况方面：向团长以及艺人了解其近20年的演出情况，包括演出时间、地点、剧组演员、演出数量以及内容等。

(3)目前剧团情况：其中主要调查剧本、演员、乐队、道具以及目连戏仪式等现存状况。

a剧本方面：了解各演出地木刻本以及手抄本存在的数量以及所藏人家;

b演员方面：了解各艺人对剧本的掌握程度，演出生涯，初步建立艺人档案;

c乐队方面：调查现有乐器的数量以及乐队对目连戏乐调的掌握情况;

d道具方面：主要是了解现有的数量、残破程度以及初步计算出整场演出所需各种道具的总量;

e目连戏仪式：由于其仪式特殊，目前保留甚少，主要了解其仪式过程和形式。

(4)积极动员老艺人，在逐个采访并录音的基础之上，我们还组织抢救性恢复演出，保留一些表演技艺，并进行全程摄像。

2，对于非演出地，我们根据实际来确定调查方向：作为目连故事发生地的环砂，我们主要寻求有关该故事的传说以及寻找目连故事在环砂的遗迹;对于剧作家郑之珍的故乡――清溪，关于郑之珍的情况就成为我们调查的重点。

(据初步了解，全市共有老艺人20多人，调查期间可以适当地给老艺人们带上一点礼物，价值在30~50元之间)

七，调查方式

1，逐一走访老艺人家，了解老艺人情况;

2，通过问卷调查，了解大家对这一非物质文化遗产保护关注程度，及其现状;

3，现场采访当地群众和村干部;

4，通过和老艺人以及相关人员的个别交谈，全面了解现状;

5，照片、图片，保留一批艺人图像资料;

6，争取组织抢救性恢复演出，对老艺人唱腔进行录音，保留音像资料;

八、活动总结

1.搜集并整理本次活动的材料，组织志愿者总结与分享;

2.联系报纸、电视等媒体，报道和宣传我们的非物质文化遗产保护活动(在调查过程中也同步宣传)。

3.积极总结，撰写调查报告，制作老艺人档案。

4，及时地将恢复演出的dv制作成光牒，给每个老艺人分别寄送一份，并把相关信息反馈给他们。

5，向有关部门提交我们的调查报告，以利于该文化遗产的保护，为政府决策提供依据。

九，项目实施意义

目连戏作为我国首批目连戏是中国现存最为古老的剧种之一，以一出戏成为一个剧种这在世界戏剧史上绝无仅有。对于戏曲、小说、宗教及民俗等诸方面的研究具有重要的学术价值。徽州地区是目连戏的发源地之一，学界公认，目连戏的直接源头为明代剧作家郑之珍所作《目连救母劝善戏文》。然而近些年来，由于种种原因，目连戏已经濒临灭绝的边缘。对徽州目连戏的生存现状展开调查，以期初步了解徽州目连戏衰落的原因、过程，通过论证、分析而提出合理化建议，这对恢复目连戏演出、保护古徽州非物质文化遗产、发展当地特色旅游、振兴当地地方经济发展均具有比较重要的应用价值和现实的指导意义。

十，住宿、交通及安全

1，各地点联系人负责帮我们联系住宿问题，已协商好了。

2，各调查地点都有班车到达，交通基本，没问题。

3，根据以往经验，团队基本不会出现安全问题。

十一，团队优势

1，与相关政府、学术机构相比，完成此项目的优势。

a)我相信我们有更加务实的精神，这一点是我们在以前的调查过程中老艺人对我们的评价，因为在这几年也有学者去采访他们。

b)相对于政府和学术机构，我们更容易让老艺人们接受。

c)由于专业的原因，可能我们关注的范围会比他们更加地广阔，他们可能只是关注到他们所需要的方面。

d)与他们相比，我们会及时的反馈信息。

e)从经济角度来说，我们进行全面调查的经费完全可以比他们少。

2，团队自身优势

1，申请人曾于__年寒假期间协助老师恢复栗木目连戏，且是马山目连戏调查活动中的主要成员，对于目连戏现状调查有着相关的经验。

2，成员中有的是院系学生会干部，负责暑期社会实践这方面，相关经验 也十分丰富。

3，我们黄山学院有徽文化研究所，有着相关研究学者的支持。

4，团队成员多为徽州本地人，可以避免因方言不通带来的语言障碍，有利于调查活动的开展。(因为老艺人年事已高，基本不会普通话)

5,调查的重点地区??祁门，是申请人的家乡，而且这几个调查地点离他家很近，并且还认识不少调查地点的人，所以更有利于调查的开展。

附：调查时长的确定理由

在先前已经提前通知的情况下，对于演出地点，我们只需3天的调查时间，第一天个别走访，录音，拍摄。第二天拍摄剧本，动员老艺人参加抢救性恢复演出。在情况允许的条件下，第三天就可以组织抢救性演出了;对于非演出地，我们主要针对调查，最多只需两天。故主体调查时间定为26天合适。后期资料核实可以在整理资料阶段。 博客

(项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。)

复赛评语/修改意见项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个(两个月的)暑假的项目会有更大的社会效益。为了保证公平性和可比性，项目实施的主体应该在暑假的两个月内，其之前和之后的计划仅会作为参考。

项目成员的家乡为目连戏演出地之一，并有协助老师动员老艺人恢复演出的经历，团队之前做了很多相关的调研。

博客内容较丰富，展现了团队成员对此项目的热情。

详细计划书框架较完整，然而内容略显单薄，可以对每个部分进行更详尽的描述。

可以在计划书或博客中更详细的介绍目连戏本身，以及项目成员自身对目连戏的了解和关注它的原因。

阐述作为一个学生团队与相关政府、学术机构相比，完成此项目的优势。我国首批非物质文化遗产有500多个，对一个“非遗”来说，因为它有“非遗”的名号、因为它即将流失和灭绝，所以倡导社会关注或者强调社会应该关注不一定有足够的说服力。为了抢救而抢救，为了宣传而宣传并非是解决“非遗”问题的有效方法。一个文明的产生与发展是因为在某个特定的历史阶段，它成为某个群体生活的一部分，而当此种文明远离群体生活时，它会自然而然的演变，甚至消亡。在这个项目中，一个想法是针对目连戏的抢救性演出，留下录音、录像等资料，这些举动的价值要比号召大众关注“非遗”的行动更有直接社会效益。

项目预算(决赛)

项目

金额

说明

餐费

2240(元)

70元/人 _ 4人_8个调查地点 = 2240元

交通费

1200(元)

300元/人_4人 = 1200元

住宿费

1600(元)

50元/人_4人_8个调查地点=1600元

dv及相机

1500(元)

包括带子，机器租借，后期制作等。

资料费

500(元)

前期以及调查过程中的资料收集

礼物

1000(元)

用于慰问老艺人们(视情况而定)

电话费

200(元)

主要是和调查地点人员的联系

杂项

300(元)

应付一些零散的开销

预算总额：

8540(元)

终审项目预算(6月25日)

项目

金额

说明

餐费

2240(元)

70元/人 _ 4人_7个调查地点 = 1960元

交通费

1200(元)

300元/人_4人 = 1200元

住宿费

1600(元)

50元/人_4人_7个调查地点=1400元

dv及相机

1500(元)

包括带子，机器租借，后期制作等。

资料费

500(元)

前期以及调查过程中的资料收集

礼物

1000(元)

用于慰问老艺人们(视情况而定)

电话费

200(元)

主要是和调查地点人员的联系

杂项

300(元)

比如说洗照片，信息反馈等等

感谢恢复演出的老艺人

2500(元)

500元/调查地点_5个调查地点=2500元

预算总额：

10560(元)

项目信息

学校

预计团队大小

黄山学院

3人

创意类别

文化 其他

实施地区

安徽( 曾住地)

创意

当前，如何关注、保护非物质文化遗产已不仅仅是部分社会群体的责任，而是一项“全民”行动。目连戏是我国首批非物质文化遗产，具有着重要的文化价值和意义且濒临灭绝。徽州目连戏在我国整个目连戏剧史上具有重要地位。鉴于此，作为当代大学生，利用所处古徽州的地利优势，在我们前期已经初步调查的前提下，了解到目前整个黄山市五个演出地点的老艺人年龄均已超过70岁，随着他们的相继逝去，目连戏的一些传统唱腔、表演技艺等将无从保存，这一“非遗”将会逐渐消失，为此该项目重点是组织抢救性恢复演出，采用录音、录象等多种形式保存珍贵的老艺人资料，建立一批完整的老艺人档案。不仅使以后艺人们学习目连戏有重要的依据参考，更为历史留下一批珍贵的音像资料。其适用范围不仅对目连戏的保存和恢复具有价值，且对保护地方特色文化，促进地方经济发展亦具有重要意义。该项目意在寻求一条对传统文化、民间文化的抢救、保护之路，故具有较为广阔的推广价值。

_创意亮点

(创意亮点是由参赛团队提供给评审人员的参考信息或需要在决赛阶段前保密的核心创意，不予公开。)

详细计划(复赛)

开始日期

截止日期

__-07-05

__-08-31

辅导老师/顾问:

张孝进

黄山学院文学院

文学院古典文学教研室主任

项目时间表： 3月01日――3月20日 调查地点和各地点联系人的确定 (已完成)

4月01日――5月10日 招募志愿者和咨询相关学者(目前正在进行中)

5月20日――6月25日 前期准备(培训志愿者、搜集资料、咨询相关学者， 制作相关的调查问卷等)

6月25日――7月05日 联系各调查地点，确定调查路线和调查方式

7月05日――7月31日 深入全市7个调查地点进行全面调查，(包括组织抢救性恢复演出，录制老艺人唱腔等等)

8月01日――8月31日 整理分析调查数据及其相关资料，制作老艺人档案,在资料整理的基础上，撰写调查报告，并总结相关经验，为以后开展此类活动提供便利。 详细计划：此项活动的开展是继__年春节帮助栗木恢复目连戏演出，以及全面调查马山目连戏现状后，并结合我们专业自身实际以及所处古徽州的地利优势，对徽州地区目连戏现状进行全面、系统地调查，让更多的人了解这一类文化遗产的生存现状，以期引起为保护濒临灭绝的珍贵文化遗产作出贡献。

一、相关背景

目连救母的故事最早见载于佛家经典，到了明代，祁门清溪人郑之珍，为借戏曲宣扬佛理，劝人为善，以正社会之风气，在这些杂剧、变文、传说的基础上，于1579年撰写《新编目连救母劝善戏文》3卷100出。它描写了傅相一家人的命运，傅相行善而升入天堂，其妻刘氏不敬神明，被打入地狱，其子傅罗卜孝母情真，地狱寻母，历尽艰险，终于感动神明，救母脱离地狱。

着目连戏“出在环砂、编在清溪、打(即演)在栗木”的说法。即目连戏的故事是以祁门环砂原形，由清溪人郑之珍撰写，栗木村最早搬上舞台。郑本目连戏一经产生，就在原徽州所属的六县流传，且流传到江苏、浙江、江西、湖南、福建、四川等地，被许多地方剧种移植上演，300余年经久不衰。

__年公布的《第一批国家级非物质文化遗产名录》中，由安徽省祁门县等地申报的编号为231ⅳ?87的目连戏即是戏曲类非物质文化遗产中的典型代表。目连故事在南北朝时期即随佛经一起传入我国，在北宋年间即有目连戏演出。目连戏是中国现存最为古老的剧种之一，在南北各地广为流传。该戏讲述的是傅相之妻刘青提亵渎神明，被打入地狱，其子傅罗卜(即大目犍连，佛弟子)入地狱救母的故事，以一出戏成为一个剧种这在世界戏剧史上绝无仅有。剧中吸收了许多民间传说和故事，富有浓郁的乡土气息;演出中将“唱、做、念、打”融为一体，穿插以筋斗、跳索、蹬坛等杂技表演，在戏曲表演艺术上独树一帜，不仅对其他剧种产生较大影响，而且目连戏对于戏曲、小说、宗教及民俗等诸方面的研究具有重要的学术价值。因而被相关学者形象誉为“戏曲界大熊猫”、“戏曲界活化石”。然而，由于历史和现实种种因素的限制，目连戏已濒临灭绝的边缘，可以肯定地说，如果不进行及时普查、抢救，该剧种数十年后将不复存在。故“发掘出、保护好、传承好”这一灿烂辉煌的文化，对于继承和发扬民族优秀文化传统、增进民族团结和维护国家统一、增强民族自信心和凝聚力、促进社会主义精神文明建设都具有重要而深远的意义。

二，确定调查地点

1，调查地点：黄山市祁门县栗木、马山、历溪、樵溪四村，歙县长标、韶坑两村，以及《新编目连救母劝善记》的作者――郑之珍的故乡清溪村，以及目连救母故事发生地――环砂村，所以此次调查的地点共8个!

2，各调查地点的联系人都已经联系好(除樵溪外，其为新增加的调查地点，但联系不是问题)，如果项目获得实施，我们就可以直接联系并实施，开展公益活动。

三，招募志愿者和咨询相关学者

1，志愿者的招募

a)首先得吃苦耐劳，有良好的团队协作精神，沟通能力强，并有相关社会实践经验。

b)考虑到目连戏是由方言演唱，且徽州方言“十里不同音”的特点，要和老艺人交流，所以在招募志愿者时，我们适当选择考虑会说当地方言的同学。

2，咨询相关学者

a)我们黄山学院有徽州文化研究所，有着一批知识渊博的徽学专家，向他们咨询相关知识。

b)我们的辅导员张孝进老师专门从事这方面的研究，并帮助恢复了栗木目连戏，向其咨询、了解。

四，前期准备

1，和志愿者一起搜集相关资料，让大家尽可能多的了解目连戏的一些情况。

2，向相关研究学者请教，讨教调查过程中应注意的问题。

3，根据先前已有的相关资料，制作一些关于目连戏现状的调查问卷(包括大家以前对其关注程度，艺人们的看法等等)

4，在已初步了解的前提下，根据各个地点的实际情况，制定相关调查计划，力争做到有所侧重，不疏漏。

5，小组成员充分讨论，确定调查路线，确定调查方式(群众座谈，逐一走访，问卷等方式)。

五，执行方案

由于实施地区主要集中在祁门县和歙县，所以我们针对这一情况，准备了两套方案。

方案一：调查路线为先到歙县再到祁门，县内的调查路线可以随机确定，调查的质量可以绝对保证。

歙县地区：考虑到该县两个目连戏演出地都有20多年未演出，其中长标更是长达40年没有正式演出了，据了解，老艺人们还有演出意向。搜集剧本和组织抢救性恢复演出，成了我们的重中之重。

祁门地区：对演出地栗木、马山、历溪、樵溪目连戏的历史传承、生存现状等问题开展调查，对于环砂和清溪，我们则针对其特点进行特殊调查。

方案二：两个地区同时进行

把调查人员分为两组，分别对两个地区进行调查，并进行资料汇总，争取组织最大范围的抢救性演出。

六，调查内容

具体情况如下：

1，对于演出地，我们主要从考究各地目连戏的起源、近期演出情况以及目前现状这三个方面着手：

(1)考究起源方面：试图通过寻找有关文献资料以及询问老艺人和长者，以期获得有用的线索。

(2)近期演出情况方面：向团长以及艺人了解其近20年的演出情况，包括演出时间、地点、剧组演员、演出数量以及内容等。

(3)目前剧团情况：其中主要调查剧本、演员、乐队、道具以及目连戏仪式等现存状况。

a剧本方面：了解各演出地木刻本以及手抄本存在的数量以及所藏人家;

b演员方面：了解各艺人对剧本的掌握程度，演出生涯，初步建立艺人档案;

c乐队方面：调查现有乐器的数量以及乐队对目连戏乐调的掌握情况;

d道具方面：主要是了解现有的数量、残破程度以及初步计算出整场演出所需各种道具的总量;

e目连戏仪式：由于其仪式特殊，目前保留甚少，主要了解其仪式过程和形式。

(4)积极动员老艺人，在逐个采访并录音的基础之上，我们还组织抢救性恢复演出，保留一些表演技艺，并进行全程摄像。

2，对于非演出地，我们根据实际来确定调查方向：作为目连故事发生地的环砂，我们主要寻求有关该故事的传说以及寻找目连故事在环砂的遗迹;对于剧作家郑之珍的故乡――清溪，关于郑之珍的情况就成为我们调查的重点。

(据初步了解，全市共有老艺人20多人，调查期间可以适当地给老艺人们带上一点礼物，价值在30~50元之间)

七，调查方式

1，逐一走访老艺人家，了解老艺人情况;

2，通过问卷调查，了解大家对这一非物质文化遗产保护关注程度，及其现状;

3，现场采访当地群众和村干部;

4，通过和老艺人以及相关人员的个别交谈，全面了解现状;

5，照片、图片，保留一批艺人图像资料;

6，争取组织抢救性恢复演出，对老艺人唱腔进行录音，保留音像资料;

八、活动总结

1.搜集并整理本次活动的材料，组织志愿者总结与分享;

2.联系报纸、电视等媒体，报道和宣传我们的非物质文化遗产保护活动(在调查过程中也同步宣传)。

3.积极总结，撰写调查报告，制作老艺人档案。

4，及时地将恢复演出的dv制作成光牒，给每个老艺人分别寄送一份，并把相关信息反馈给他们。

5，向有关部门提交我们的调查报告，以利于该文化遗产的保护，为政府决策提供依据。

九，项目实施意义

目连戏作为我国首批目连戏是中国现存最为古老的剧种之一，以一出戏成为一个剧种这在世界戏剧史上绝无仅有。对于戏曲、小说、宗教及民俗等诸方面的研究具有重要的学术价值。徽州地区是目连戏的发源地之一，学界公认，目连戏的直接源头为明代剧作家郑之珍所作《目连救母劝善戏文》。然而近些年来，由于种种原因，目连戏已经濒临灭绝的边缘。对徽州目连戏的生存现状展开调查，以期初步了解徽州目连戏衰落的原因、过程，通过论证、分析而提出合理化建议，这对恢复目连戏演出、保护古徽州非物质文化遗产、发展当地特色旅游、振兴当地地方经济发展均具有比较重要的应用价值和现实的指导意义。

十，住宿、交通及安全

1，各地点联系人负责帮我们联系住宿问题，已协商好了。

2，各调查地点都有班车到达，交通基本，没问题。

3，根据以往经验，团队基本不会出现安全问题。

十一，团队优势

1，与相关政府、学术机构相比，完成此项目的优势。

a)我相信我们有更加务实的精神，这一点是我们在以前的调查过程中老艺人对我们的评价，因为在这几年也有学者去采访他们。

b)相对于政府和学术机构，我们更容易让老艺人们接受。

c)由于专业的原因，可能我们关注的范围会比他们更加地广阔，他们可能只是关注到他们所需要的方面。

d)与他们相比，我们会及时的反馈信息。

e)从经济角度来说，我们进行全面调查的经费完全可以比他们少。

2，团队自身优势

1，申请人曾于__年寒假期间协助老师恢复栗木目连戏，且是马山目连戏调查活动中的主要成员，对于目连戏现状调查有着相关的经验。

2，成员中有的是院系学生会干部，负责暑期社会实践这方面，相关经验 也十分丰富。

3，我们黄山学院有徽文化研究所，有着相关研究学者的支持。

4，团队成员多为徽州本地人，可以避免因方言不通带来的语言障碍，有利于调查活动的开展。(因为老艺人年事已高，基本不会普通话)

5,调查的重点地区??祁门，是申请人的家乡，而且这几个调查地点离他家很近，并且还认识不少调查地点的人，所以更有利于调查的开展。

附：调查时长的确定理由

在先前已经提前通知的情况下，对于演出地点，我们只需3天的调查时间，第一天个别走访，录音，拍摄。第二天拍摄剧本，动员老艺人参加抢救性恢复演出。在情况允许的条件下，第三天就可以组织抢救性演出了;对于非演出地，我们主要针对调查，最多只需两天。故主体调查时间定为26天合适。后期资料核实可以在整理资料阶段。 博客

(项目博客属于可选补充信息，由各团队提供、负责维护，大赛不对其内容负责。)

复赛评语/修改意见项目的实施时间可以考虑适当延长，能够更充分利用整个(两个月的)暑假的项目会有更大的社会效益。为了保证公平性和可比性，项目实施的主体应该在暑假的两个月内，其之前和之后的计划仅会作为参考。

项目成员的家乡为目连戏演出地之一，并有协助老师动员老艺人恢复演出的经历，团队之前做了很多相关的调研。

博客内容较丰富，展现了团队成员对此项目的热情。

详细计划书框架较完整，然而内容略显单薄，可以对每个部分进行更详尽的描述。

可以在计划书或博客中更详细的介绍目连戏本身，以及项目成员自身对目连戏的了解和关注它的原因。

阐述作为一个学生团队与相关政府、学术机构相比，完成此项目的优势。我国首批非物质文化遗产有500多个，对一个“非遗”来说，因为它有“非遗”的名号、因为它即将流失和灭绝，所以倡导社会关注或者强调社会应该关注不一定有足够的说服力。为了抢救而抢救，为了宣传而宣传并非是解决“非遗”问题的有效方法。一个文明的产生与发展是因为在某个特定的历史阶段，它成为某个群体生活的一部分，而当此种文明远离群体生活时，它会自然而然的演变，甚至消亡。在这个项目中，一个想法是针对目连戏的抢救性演出，留下录音、录像等资料，这些举动的价值要比号召大众关注“非遗”的行动更有直接社会效益。

项目预算(决赛)

项目

金额

说明

餐费

2240(元)

70元/人 _ 4人_8个调查地点 = 2240元

交通费

1200(元)

300元/人_4人 = 1200元

住宿费

1600(元)

50元/人_4人_8个调查地点=1600元

dv及相机

1500(元)

包括带子，机器租借，后期制作等。

资料费

500(元)

前期以及调查过程中的资料收集

礼物

1000(元)

用于慰问老艺人们(视情况而定)

电话费

200(元)

主要是和调查地点人员的联系

杂项

300(元)

应付一些零散的开销

预算总额：

8540(元)

终审项目预算(6月25日)

项目

金额

说明

餐费

2240(元)

70元/人 _ 4人_7个调查地点 = 1960元

交通费

1200(元)

300元/人_4人 = 1200元

住宿费

1600(元)

50元/人_4人_7个调查地点=1400元

dv及相机

1500(元)

包括带子，机器租借，后期制作等。

资料费

500(元)

前期以及调查过程中的资料收集

礼物

1000(元)

用于慰问老艺人们(视情况而定)

电话费

200(元)

主要是和调查地点人员的联系

杂项

300(元)

比如说洗照片，信息反馈等等

感谢恢复演出的老艺人

2500(元)

500元/调查地点_5个调查地点=2500元

预算总额：

10560(元)

创意策划范文4一、活动目的

本次活动旨在使同学们注意发现和关注校园文化、师大精神，以体恤这一独特的载体，通过作品的评选发掘有平面艺术方面才能的同学，通过作品的展示标新立异的表现师大精神，体现“自强、责任、成材”的主题，使同学们更关注校园文化并借此弘扬校园特色文化。

二、活动背景

继我院“自强、责任、成材”主题系列活动启动仪式后，为了更深入体现这一主题，将精神更加深入人心，也为了让同学们更加关注校园文化和对师大精神有更加深刻的理解。

三、活动内容简介：

《最_____的师大》类似一个半命题作文，“师大精神”是主题，而在你眼中到底是什么样的精神则给人自由发挥的空间，让人产生遐想。而以体恤这一独特载体，则让作品的所有的灵魂和创意都在此得以体现，抓住属于学校也是属于自己的个性定位。作品可以是天马行空的印象派，也可以是诙谐调侃的四格漫画，甚至也可以用涂鸦的形式加以表现，要求配上一些文加以说明。面向全校征集这些作品，并筛选出优秀的作品加以展示。

四、活动流程策划：

1.作品征集的宣传：

(1) 网络宣传：在校园网上张贴关于作品征集的公告

(2) 海报宣传：制作并张贴关于作品征集的海报

(3) 发送传单宣传：制作传单并且将其发给每个院的负责人，再发送至每班班长的手中，由班长进行进一步的宣传。

2.作品的收集：

(1) 由每班的班长负责收集其所在班级的作品，再交至院学生会，最后统一汇总。

3.作品的筛选：

请来具有专业水准的评委对作品进行筛选和评审

4.作品展示前的宣传：

在作品征集时就说明展示的时间，在展示前再加以宣传：制作张贴海报，网上公告

还要对获得展示资格的创作者名单加以公示

5.作品的展示：

(1)展示前的一些准备工作：借展示的场地，了解作品的来源和具体的说明，在作品旁加以标注。招募一些展示时的工作人员。请来院系和学校的领导来参观。

(2) 展示中的工作：注意保护展品，给参观者提供一些基本的服务。

(3) 展示后的工作：收拾展品，清理场地。

6.对优秀作品的奖励：

(1) 公布获得展示作品资格的选手名单

(2) 对优秀的有才华的人加以任用

(3) 为获奖者颁发奖状

五、活动时间

4月下旬

(1) 作品征集：

作品征集开始时间：

作品征集截止日期：

(2) 作品展示：

计划展示时间长度

展示开始时间

活动地点：待定

六、活动前景