幼儿园家长会教师精选(九篇)

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第1篇：幼儿园家长会教师范文

你们好，我是本班的老师我叫李亚。首先对你们的到来我们表示衷心地感谢和热烈的欢迎，并感谢你们从百忙之中来参加我们的家长会，让我们感到了你们对我们工作的理解和支持，对你们孩子也是一种关心，关爱。

我们班现有33个孩子,大部分幼儿都是新生，有的是上过小班升中班，有的幼儿没有上过小班直接上中班的。在行为习惯上也就存在了差异，比如上过小班的幼儿适应环境能力比较强了，没有上过小班的孩子呢，每次家长送来就哭，要教师不停的哄，教师的工作强度很大的，可能会没有办法照顾到。这样他们反而哭哭就好了，慢慢适应了，知道了，哦!原来上幼儿园是这么回事，上幼儿园很好玩，有好多小朋友。

入园的孩子大部分的自理能力比较差，新生比较多，绝大多数幼儿没有上过小班，也有的是在别的幼儿园上的小班，所以管理存在着差异，但是我们会把孩子逐渐引导到我们的教育模式上。幼儿园的教育是对幼儿实行赏识教育，对好的方面表示认可，比如遵守纪律，积极举手发言，午餐桌面干净，碗干净，胸前地面干净，就会奖励他们给他们小星星。礼貌上，早上老师主动和孩子说早上好，是为了孩子自然的回答老师早上好，无形中就养成了有礼貌的好习惯。放学能主动和老师说再见。

我们每学期都有家园联系手册，每周五发下去，周末在家家长仔细填写，星期一让孩子把家园联系手册交上来，这样孩子的表现和获得知识的情况能得到及时的反馈，不会的地方，教师可以在课间帮孩子补补。如果家里人有不识字的，可以让邻居或者亲戚帮助填写。

其实家长的配合工作很重要，希望各位家长支持我们的工作，也配合我们的工作，为了孩子能参加晨间活动，发散性思维的发展和正常的教学秩序，希望各位家长尽量在8：00前送孩子入园，如果迟到的话，请不要大声喊叫，轻声道别，以免影响到别的孩子学习。让孩子坚持上幼儿园，我想这对大部分家长来说都不是一件难事，因为大家都知道孩子不坚持上幼儿园，两天打鱼三天晒网的话，孩子的分离焦虑就会一直存在，甚至更长。所以，请家长坚持每天送孩子来园。及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家园配合纠正。另外，家长对我们有什么或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见的。

第2篇：幼儿园家长会教师范文

再一次感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不关心。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺利开展。在次，我真诚地对你们说一声：“谢谢”!。同时更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。

首先，我自我介绍一下：我是一名新来的老师??周老师，由于是第一次开家长会，所以有不足之处，请家长们多多指正!

来到小精灵幼儿园已经有三个月了，也跟孩子们接触了三个月，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的快乐，看到一群群活泼可爱的孩子就想到当年的我，真是天真无邪!刚开始带班的几天，由于不了解孩子们的个体差异，在某些细节方面做得不够好，导致一些误解，但我在后面的工作中一直不断的改进，以为我和在座的家长的心愿都是一样的??一切为了孩子，为了孩子的一切和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。

我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更重要的是对幼儿智能的开发。据研究表明，0??6岁是孩子智力发展最迅速的阶段，在这个阶段存在着许多的潜能，如：动作发展关键期、情绪情感发展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，相信家长们也非常重视。现在孩子在学前班开始慢慢养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益。逐步培养孩子的创造能力，让孩子有发现问题，通过探索从而提高自我解决问题的能力，如果家长直接告诉孩子一个结果或终点，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很容易遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。

下面我要说的是我的教学工作情况：我任叫的科目是拼音、识字、语言和艺术四门课程。为了让孩子能顺利地进入小学，我们学前班在这学期新增设了一门课程，就是汉语拼音。拼音教学在小学里是用两个月时间就学完了，学龄前儿童没接触过拼音，就象我们学英语一样。需要反复练习，所以下学期还会继续学习拼音，请家长们不要担心。

识字写字方面，我没有规定幼儿能认识多少字，会写多少字，本学期主要是让幼儿认识田字格，掌握基本的笔画笔顺和一些简单的汉字，掌握正确的握笔姿势和坐姿，让幼儿按照汉字的规则(如从上到下，从左到右，从内到外)来规范地学习写字，幼儿在大班就已经接触到一些汉字，但没有很系统地去学，所以在开学的第一个月就是教授基本笔画。开始把握好握笔和坐姿，这样也利于孩子们的身体发育和视力保护。

另外我说说语言课程，本学期的目标是：通过儿歌、看图讲述和将故事，给字组词造句，鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和感受，促进幼儿的语言发展，养成注意倾听别人讲述的习惯。

接下来是艺术课，艺术这门课程，包括音乐、手工和绘画，本学期的目标是：

1 培养幼儿喜欢各种音乐体裁，了解不同音乐的特点及优美旋律，能独立地、有表情地唱歌;

2 能正确协调地随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣，会根据音乐节奏准确地做动作;

3 培养幼儿合作绘画、制作手工作品的兴趣，能用绘画形式表达自己的愿望并叫合理地板布置画面;

4 能利用废旧材料与自然物品制作玩具及装饰品;

5 能欣赏和评介自己及同伴的作品。

最后是关于保育工作：保育工作是由我和杨老师两个人共同负责，我们每天打扫卫生，保持室内外的整洁，孩子们每用完一餐后的餐具都及时清洗消毒，口杯也是每天消毒一次，枕头几乎每两周洗一次，孩子们的卧室每周大都用紫外线消毒，严格执行卫生保健制度，保证孩子们有个舒适的生活和学习环境，孩子们在园里的表现都很好，时间观念也很强，如何时用餐，何时起床，何时喝牛奶等，都能按时间进行。即使是新来的几位小朋友都能很快的融入集体生活。

在进餐是，大多数幼儿都能够在老师规定的时间内吃完自己的饭菜，如子林、威宇、陈坤等。但有个别小朋友还不能在老师规定的时间内吃完饭菜，如康凯、黄婧、若妍等，这几位小朋友可能在家进餐时也比较慢，希望家长在家里用适当的方式让幼儿在一定的时间内吃完自己的饭菜，时间久了，自然而然就会样成好习惯。中午大部分幼儿都能够很好地板入睡，只有几位小朋友需要老师在旁边督促。

在幼儿园里，孩子身体的正常发展最重要，所以，我们根据孩子们的身体发展，合理地安排户外活动，以促进幼儿身体各部位的全面发展，保证幼儿每天有一个小时的户外活动时间。

第3篇：幼儿园家长会教师范文

关键词：共育；思想；合作；和谐；乐读

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-242-02

家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园的重要职责。我园围绕“智慧阅读 快乐童年”的办园理念，立足“善读”、“赏读”、“乐读”文化展开家园工作，然而，在实际工作中，幼儿园在家园共育方面仍然存在着一些问题。

一、案例分析

幼儿家长常来我校询问“我的孩子为什么没有节目？”、“孩子打架引起家庭间矛盾”、“为什么没有识字、算数的作业”、“请老师关照我的孩子怎样怎样”等等的现象时有发生。领导和老师常常忙于事务工作和矛盾纠纷的处理，导致保教工作的滞后，影响幼儿园的保教质量科学和谐的发展。

综合幼儿园出现的家园教育问题，主要存在家长观念滞后过分溺爱孩子；家长凭自身素质关注和支持对幼儿园；教师给予家长的引领没有形成长效机制；家长参与教育中走过场、无实效性等问题。家庭、学校和社会三位一体的共育观没有形成合力，以致教育的脱节和片面现象时有发生。主要表现在：

1、教育者还是脱离不开以幼儿园教育为中心的思想，单方面要求家长配合工作，没有考虑家长的需求与处境。

2、当我们提到家园共育时，总是把切入点放在家长这一方，家长会、家长学校、家委会、请家长参与幼儿园的活动等等，却忽略了幼儿在家长主动参与教育中的作用。

3、家长对幼儿园的教育内容、方式方法不太了解，只通过家长开放日和有数的几次教育活动达不到目的。

4、幼儿园、家庭和社会在教育孩子方面各行其是，有合作的意识却没有实际的行动。

二、家园共育的误区：

1、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，家长配合。

2、家庭教育重视早期智力开发，表现为家庭教育小学化问题严重，幼儿片面发展。

3、家庭教育指导过程中，教师把家长听众化，以单向的讲授为主，影响了家长参与合作的主动性和积极性。

4、重视特长教育的培养，忽视身心的全面发展。孩子上兴趣培训班，疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。

5、家庭、幼儿园和社会教育没有形成合力，宣传力度不广泛，不深入。孩子在学校学习的行为习惯和品格，回家得不到巩固，在社会很少有遵从和实践的活动机会。

三、家园共育的策略和措施

每个人的成长过程都离不开家庭教育、学校教育和社会教育，偏颇任何一方，教育都会与“无效”结缘。如何携手共同教育好孩子呢？

1、统一思想，夯实“悦读合作”基础

思想的统一是合作的基础，为了让教师、家长、社区形成教育合力，首先幼儿园通过座谈、问卷调查、网络互动、家长会等，让家长、社区参与幼儿园的文化打造，通过专家引领、园所的专业指导、教师的专题培训，领悟幼儿园的办园理念：“智慧悦读 快乐童年”――“善读” “赏读” “乐读”文化的精髓，让家长树立“生活即教育”“做中学”“赏识、挫折教育”等科学的教育思想和育儿观，真正领悟“所有摄入人眼球的一切符号的过程”皆为“读”的过程”，家园共同将此过程愉快融入每个人学习生活的活动中，共同践行“善读”“赏读”“乐读”，使孩子健康快乐成长为全面发展的人。

2、“善读”需要，变被动参与为主动“合作”

幼儿园通过日常活动、环境影响家长的教育观和教育行为，使家园共育日常化。在幼儿园大厅、楼道创设互动性的环境，让环境与家长对话，变“被动了解”为“主动参与”。通过QQ群、幼儿园网站等形式与家长互动，充分了解家长需求， 向家长宣传育儿知识，使家长明白幼儿园教育教学的目标、内容、教育方式、配合的方式等，变“希望家长做”为“指导家长做”，从而支持教师的教育教学工作，理解幼儿生活学习的困难和矛盾，形成正确的教育观和教育行为。

3、纽带互动，创“赏识”共育的和谐氛围

发挥幼儿的纽带作用，从“欣赏”到“分享” ，幼儿园开展“小手牵大手活动” ，通过幼儿将幼儿园培育的良好行为习惯影响家长，让家长看到孩子的进步，让孩子影响家长的观念与行为；通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动， 积极主动关注、关心幼儿园的发展，并积极建言献策，付之行动。同时，使家长感受教师工作的辛苦与用心，并逐渐内化成教育子女的能力。如：进门排队刷卡、玩具哪拿哪放、大家来分享……

4、整合资源，创设“乐读”共育的大环境

社会教育是终身教育，对一个人的成长具有深刻的影响，我们重视孩子社会性培养，让孩子在实践中去经受考验，体会生活，培养兴趣爱好，陶冶情操，自信的面对生活，加强自律与他律，创造良好的社会氛围。

第4篇：幼儿园家长会教师范文

1、认真贯彻、执行党和国家有关幼儿园教育的方针，政策以及教育法规、法律、和上级主管部门的规定，坚持正确的办园方向，努力完成幼儿园保教两大任务。

2、根据党和国家的有关方针、政策、法规，结合本园实际，制订本园发展规划和近期的工作目标并组织实施。

3、加强自身班子和教师队伍建设。并为他们的学习进修创造必要的条件。以民主管理的方法，充分发挥教职工的积极性主动性。

4、领导和组织行政工作，负责建立并组织执行幼儿园各项规章制度，实行科学管理。

5、负责聘任、调配工作人员。全面协调人与人之间的关系，做到知人善任，使每个人有用武之地。

6、根据幼儿园发展的需要，指导财务人员做好年度经费预决算工作，把好经费计划使用关。

第5篇：幼儿园家长会教师范文

亲子教育幼儿入园适应实践探索我们对亲子教育与幼儿入园适应的关系进行了研究与讨论，并采取了有效的措施，从入园前有目的、有计划地实施亲子教育课程和入园后开展形式多样的教育活动缓解幼儿分离焦虑、促进幼儿入园适应两个方面进行了实践与探索，积累了一定的经验。

一、入园前，熟悉幼儿园环境，体验集体生活

1.让家长了解影响孩子入园面临的问题与变化。在入园前，我们对每一位宝宝的家庭情况进行了摸底，并召开了家长会。在家长会上，一方面帮助家长认识到，对孩子来说，从家庭到幼儿园，孩子们的生活将要发生的重大变化，如要面对环境的变化、人际交往对象和关系的变化、行为规则的变化等，这对年幼的孩子来说无疑是一个巨大的挑战，家长们一定要和老师一起相互配合，了解幼儿园的要求及活动的流程，共同来面对和帮助孩子尽快适应幼儿园集体生活。

2.设计、组织内容丰富的亲子课程。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，我园利用双休日开设了亲子班，从事亲子教育工作的教师都是经过专业培训的教师，她们有先进的教育理念，熟悉婴幼儿的年龄特点，懂得教育方法，为了让课程达到良好的效果，在设计亲子教育课程之前，教师们会和家长积极沟通，了解家长的学历水平、教育观念以及期望，了解孩子的性格特点、兴趣爱好及生活习惯，从而有针对性地设计、制定个性化的教育方案，做到因材施教、有的放矢。

3.策划、组织形式多样的家园互动活动。为了让家长全面了解幼儿园的亲子教育课程，也为了让每一个宝宝尽快适应幼儿园的集体生活，我们开展了形式多样的家园互动活动。如请家长参与亲子课程方案设计、参加亲子课程实施、不同年龄段的宝宝在一起游戏，家长们互动交流育儿方法、每年举行亲子运动会，根据宝宝的年龄特点和身体发展水平设计有趣的亲子游戏，让孩子和家长共同完成。

4.填写宝宝成长档案，全面了解孩子的变化。宝宝进入亲子班时，教师们会给每个孩子建立一个入园档案，详细记录入园时的情况。随着亲子教育课程的逐步实施，宝宝肯定会有一些变化和成长，教师们会及时记录这些情况，并和入园时的情况进行对照和分析，对家长定期进行反馈，家长们也会将孩子在家里的表现如实反映，和老师们交流经验，共同商讨教育方法，家园携手，促进宝宝尽快适应。

二、入园后，采取多种方法帮助幼儿尽快适应

1.创设温馨舒适的环境。孩子入园一般先要适应全新的、陌生的环境，如果这个环境和家里一样温馨，孩子们心理上会马上放松下来，会较快地融入这个新环境，这是非常关键的第一步。因此，托班教师在布置环境时，一般都会考虑到孩子的心理需求，如墙壁的色彩以粉色、米色等柔和色为主，窗帘用小碎花的装饰图案，桌椅、玩具柜等均是原木色且造型可爱，提供的玩具也是孩子们熟悉的动画中的人物或动物，让孩子感觉到自然、亲切；主题墙的创设一般会考虑用孩子全家福的照片、宝宝小时候的照片、可爱的布娃娃、孩子们喜欢的动画人物等，从整体上给孩子一种家的温暖，减轻心理上的不适应。

2.组织幼儿喜爱的活动。为了帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，我们根据幼儿的年龄发展特点，组织开展了孩子们喜爱的活动，包括有趣的游戏活动、讲故事、音乐表演及美术活动等。与此同时，我们还播放孩子以前活动的照片或录像，孩子们看到自己出现在“电视”上，会有一种惊奇和兴奋，可以暂时忘记父母投入到活动中来，如果教师还能够积极引导，观察分析孩子的表现，会让孩子觉得自己很棒，同伴们都在看着自己，会感到满足与自豪。

3.做好家长工作。家长是幼儿入园适应中的关键人物。首先，我们注意做好与家长的沟通交流工作，在与家长的交流中，了解孩子的性格特点、兴趣爱好，喜欢干什么、喜欢吃什么，喜欢和谁在一起玩，做到心中有数。其次，在每一次的家长会和个别交流中会教给家长帮助幼儿入园适应的一些方法和技巧，比如家长要以积极、乐观的心态对待孩子的入园适应问题，要坚持送幼儿入园，不可“三天打鱼，两天晒网”，疼爱中却帮了倒忙，要多鼓励孩子，让孩子产生上幼儿园的荣誉感和自豪感。

4.分时段逐步适应。孩子离开朝夕相伴的父母来到幼儿园这个陌生的环境，心里的焦虑可想而知，如果一开始就全天适应，他们一定接受不了，轻则会影响第二天来园，重则会影响身心健康。因此，老师们就会想各种办法来缓解孩子的入园焦虑，分时段适应和家长短时间陪伴就是一种行之有效的方法。

适应时间及具体要求如下表所示：

从表上可以看出，开始由家长陪同时间较短、慢慢过渡到独立入园且时间稍长、再到吃饭不睡觉、吃饭又睡觉最后过渡到全天适应幼儿园生活，这个过程是一个非常人性化的、符合幼儿年龄特点的、关注孩子内心感受的过程，对有效缓解幼儿分离焦虑、促进幼儿入园适应具有积极的推进作用。

综上，经过近三年的观察与研究，我们发现这些参加过亲子班、体验过亲子教育课程的孩子，在适应新环境、新老师、新同伴方面表现自如，能听懂老师的要求，较少有大哭大闹现象，与同伴交往和谐，很少出现用手抓同伴或抢玩具的行为，做事有条理，懂规矩，讲道理，有礼貌，入园适应很快。因此，我们认为幼儿园开设亲子教育课程不仅能够促进亲子关系的良性发展，帮助年轻父母掌握科学的教育观念和方法，而且还能为幼儿提供与同伴和老师交往的机会，帮助幼儿熟悉今后入园生活的环境，可以有效缓解幼儿的分离焦虑，缩短幼儿适应新环境的时间，帮助幼儿很快融入幼儿园的集体生活，有利于幼儿社会性的发展。

参考文献：

[1]杜术霞.新入园幼儿的保教策略[J].学前教育，2005，（9）.

[2]马丽宏.做好新入园幼儿的教育[J].甘肃教育，2004，（Z1）.

[3]官颖柔，谢晓B.幼儿入园适应策略初探[J].教育导刊・幼儿教育，2003，（07）.

[4]冯华.托班幼儿入园焦虑的几点认识及实践策略[J].阅读与鉴赏，（上旬），2011，（01）.

第6篇：幼儿园家长会教师范文

关键词：幼儿园；家长工作；家园共建

家庭教育、幼儿园教育及社会教育是幼儿教育不可缺少的三大组成部分，它们之间相互依存、相互制约、相互促进，共同组成教育的整体，而家庭教育是这个教育整体的起点和基点。家庭教育的成败对幼儿今后一生有着决定性的影响，幼儿园要想顺利实现教育目标，必须充分调动家庭、社会各方面的积极因素，形成教育合力，发挥教育的整体功能。而幼儿园家长工作的目的是：实现家园同步教育，促进幼儿素质的提高。那么，要如何做好家长工作呢？

一、要认识家长与教师之间的关系与地位在教育孩子的问题上，家长与教师应该同样是教育者，是为着共同的教育目标――教育好孩子，而结成的平等合作者，在谁为谁服务的问题上，应该是幼儿园和教师为家长服务。在《幼儿园工作规程》中提到“幼儿园同时为家长安心参加社会主义建设提供便利条件”。因此，教师在做好家长工作时，还应具有明确的“服务观念、服务意识”，要尊重、理解、平等对待每一位家长，服务于家长，力图使我们的工作做到让家长安心、放心、舒心。

二、要明确开展家长工作的出发点和目的家长工作的主要目的不仅是提高幼儿园办园质量或改善办园条件，还包括将影响幼儿发展的家庭因素、社会因素组织协调起来，形成合力，共同完成培养身心和谐发展儿童的任务。因此，教师开展家长工作应是从“为了使儿童获得全面发展”出发，与家长相互支持、相互配合、取长补短，共同努力实现同步教育。

通过教师有目的、有计划、有针对性的宣传与介绍，使广大家长在正确的家教观念基础上，根据幼儿生理、心理发展的规律和特点科学育儿。我们必须引导家长全面地看待孩子，找出、看准孩子的优点、特长以及问题与不足，然后结合孩子的愿望、条件，去探讨、形成适合每个幼儿发展的家庭教育模式，这是开展家长工作的关键。

三、要结合家长的教育需求和参与意识家长教育知识不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同设计对孩子教育的意识也越来越强烈，所以，家长工作应努力了解家长的各种需求，想方设法让家长更多地参与到幼儿的教育中。

幼儿园要开展多种形式的家园活动，充分发挥教育的整体功能。让家长参与观摩教学活动、评课、议课，让家长更多地了解幼儿园教育教学工作，看到孩子在集体中的表现，看到老师的要求和教育方法。利用节日开展家园同乐活动，以增强亲子感情，同时拉近幼儿园和家庭的距离，使家庭与幼儿园教育取得一致。定期召开全园或班级的家长会，让家长了解幼儿园的教育目标、教育内容和手段、班上的教学情况和工作安排以及幼儿园要求家长配合的具体工作，并通过问卷的形式，征求家长对幼儿园及班上工作的意见，请家长对孩子所在班的工作人员做出评价，以促进幼儿园不断改进、提高保教质量。幼儿园要重视家访、电访工作，通过家访，加强家庭和幼儿园对幼儿的双向了解，进一步了解幼儿的兴趣、学习态度以及家庭状况，了解家长对幼儿教育的态度和方式，了解可能影响幼儿发展的家庭环境，以便更有针对地进行教育。《家园联系手册》是幼儿园与家庭联系最紧密的一种书面沟通形式，互相报告幼儿在家和幼儿园的情况，以便双方都能做到心中有数，及时发现问题，及时解决，为家园协同教育提供了可靠的信息。

我们开展家长工作要做到有组织、有制度、有计划、有总结，不断改善家长的教育方法，提高家长的素质，提高家庭教育质量，使家长掌握有关科学育儿、家庭教育的知识。家长们也主动配合幼儿园教育工作，积极交流和总结教子经验，大家互相学习，共同提高。作为教师要一视同仁，发自内心地关心、爱护每一个孩子，以孩子的健康和谐发展作为一切工作的出发点和归宿，用客观、准确、家长易于接受的口吻与其谈论有关孩子的教育教养问题。教师要得到家长的充分信任和支持，家长工作才能得到家长们的真诚配合。家园教育是个永恒的主题，我们将以不懈的努力，不断的创新，使家园教育工作迈向更广、更高、更新的台阶。

参考文献：

第7篇：幼儿园家长会教师范文

时间过的真快新的学期开始了，小班幼儿经过半年的常规训练，逐步适应幼儿园集体生活，老师对这部分幼儿已比较熟悉，但对几个新入园宝宝的情况不太熟悉，为了尽快了解新入园宝宝的情况和顺利的完成本年度的保教工作并让宝宝健康快乐的度过幼儿园这一阶段，特制定班教养工作计划如下：

一、班级情况分析：

1、本班共有幼儿XX名，其中男XX名女XX名，新入园的XX名幼儿，都在2--3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要掌握的一清二楚，为全面发展幼儿素质，根据本班的实际情况，幼儿的特点发展幼儿特长。

2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教育，经过半年的观察，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会使用简单的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理能力较差，这就需要老师在幼儿园一日生活活动中给予极大的关心与帮助。(3)作为小班来说班额比较大，相对调皮孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种情况就需要教师加强教育，使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，教师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一情况经过老师的努力有了很大改变，提高了孩子的口语表达能力，教师会着重训练他们的普通话，从一个字一句话开始，让每个孩子对所说的每句话每个字做到准确的发音。为让每个孩子说一口流利的普通话打好基础。

二、学期对幼儿进行教育教学目标计划

1、继续对幼儿进行小班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。

2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。

3、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。

4、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。

5、科学领域：在成人的引导下能发现周围环境有趣的事物和现象喜欢提问有好奇心。学习运用多种感官对周围新奇、有趣的事物和现象;喜欢摆弄各种材料;乐意参与探究活动，学习用简单的方式表达探索过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形状、方位等明显特征，学习简单的比较、分类。愿意亲近大自喜爱动植物，自觉爱护周围的动植物。

6、艺术领域：在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中美的事物，喜欢观赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜欢做韵律活动和进行简单的节奏乐演奏，乐意用喜欢的颜色、材料进行简单的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和兴趣。

三、家长工作：

幼儿园教育不仅是幼儿园的教育，而是家庭教育，幼儿园教育与社区教育三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教育对幼儿的影响大大超过了幼儿园教育，幼儿园教育与家庭教育两者同步，为教育目标能够得到实现。必须认真做好家园共育活动：

1、幼儿入园、离园，教师要热情接待家长，欢送家长。

2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及家务事。

3、组织不定次数的家访，教师宣传幼儿教育的政策法规，家长与教师相互交流思想看法及育人经验。

4、制定好家园联系册。双方交流思想、看法及育人经验要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言诚恳、细腻。

5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班上学期教育教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和配合。

6、订好通讯录，加强电话联系，增强家园共育。

7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参加。

8、家长鼓励、支持和引导幼儿把平时学的知识进行巩固。

9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。

四、户外活动

户外活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，担负着增强幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设"八个一"活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好计划，设计好方案，并根据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增强幼儿体质，才能达到预期的效果，每天下午都利用游戏时间开展跳绳活动。

组织学习，转变观念，教师是活动的组织者和指导者，教师应在沙包活动中做到：

(1)先让幼儿自由玩沙包培养幼儿的兴趣。

(2)师幼一起探索沙包的各种玩法，先从简单的玩法开始，逐步深入。

(3)幼儿掌握一定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做游戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。

通过玩沙包活动，既可调节幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参加有趣得体育活动，整个活动内容既丰富多彩，生动活泼，又可照顾到幼儿体质的差异

五、教幼儿认识汉字宝宝、作本班的实验课题，即特色教育。

并适当添加 英语 教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，充实实验教学理论，提出了开展小班识字实验与设想，其目的是通过实验，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在此实验过程中教师继续采用(1)字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用游戏时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增强记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教育，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创造一个文明识字的环境，做到家园配合教育同步进行。

第8篇：幼儿园家长会教师范文

人的一生中生命是最重要的，我们要从小培养幼儿的生命意识，特别是生命意识的教育。实施幼儿园“三生教育”，家庭教育是基础，幼儿园教育是关键，社会教育保障。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件”。家庭是幼儿的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭是幼儿道德品质培养成的重要场所，“三生教育”家园合作活动对孩子的成长起着至关重要的作用。所以，我在对幼儿的教育过程中，还注重和家长的沟通交流，通过召开家长会、在家园联系栏张贴相关知识等多种形式的家庭教育指导，让家长明白“三生教育”的重要性和必须性，了解我们“三生教育”的内容和教育目的，提高家长的教育素养，让家长树立正确的教育观。这样家长也从中受益不浅，从而也更加支持和配合我们的教育。

11月26日，我园组织开展了“知恩于心，感恩于行”的感恩节活动，活动邀请了每一位幼儿的家长来参加，在活动开始前，我请家长们说一说什么是感恩节？为什么要过感恩节？可让我吃惊的是，居然没有一位家长能站起来说一说。我不知道是不是他们不知道有这样一个节日，还是害怕自己在孩子和众多家长面前说错而不回答。不过，我班的情况有些特殊，全班34名幼儿，有31名是傣族幼儿，他们全是附近一些村寨里的居民，家长的文化素质都相对较低，也许他们真的不知道也无从回答我的问题。这让我又一次感到了“三生教育”的重要性和必须性。在活动中，我认真讲解了“感恩节”的意义以及我们这次活动的教育目的，让家长对我们的活动有所了解，通过讲解，家长们有所觉悟，幼儿也知道了什么是感恩节，许多家长还主动讲了自己所经历过的一些事情，说出了自己最想感恩的人和感恩的话。在我班教师的组织下，家长们和自己的孩子一起亲手制作了爱心卡片，并在爱心卡片上写下了许多祝福的话，孩子和家长有的是感恩父母的，有的是感恩朋友的，有的是感恩老师的…

最后，我们全园师生站成一个大大的心形，共同表演了手语舞《感恩的心》，并真诚的说出了一句发自内心的感恩的话，整个幼儿园融入了一片感动之中。活动结束时，每一位家长、幼儿、教师都把自己亲手制心卡片挂到了幼儿园的感恩树上，以此寄托自己的祝福。

第9篇：幼儿园家长会教师范文

一、加强祖辈家长对幼儿园的信任

出于对孩子过多的爱护，祖辈家长们送孩子入园后却不放心，不仅对老师千叮咛万叮嘱，还会站在幼儿园的大门口，甚至学校的栅栏外看着晨间活动，看着做操，久久不肯离去，大大影响了孩子的入园活动，甚至使孩子入园焦虑期无限延长。针对这样的家长，作为幼儿教师，首先要不厌其烦地利用每天接园时间，把孩子的一日生活流程，事无巨细地向他们做汇报，比如：三餐吃得如何、是否在园里大便、和哪些小朋友玩了哪些游戏、喝了多少水等等。这样就会使祖辈家长感觉到，老师把他家孩子照顾得很细致，甚至于超过了他们自己；其次，邀请祖辈家长在幼儿园观看并参与孩子丰富多彩的晨间游戏活动，让他们亲眼看到孩子愉快参与游戏活动的情景。增强他们对幼儿园、对老师的信任，从而放心地将孩子交给我们。

二、公正解决幼儿纠纷

小孩子们在一起，每天有打不完的官司告不完的状。有些观念比较好的家长会教给孩子宽宏大量与同伴和平相处。有些老人心疼孩子，总怕自己家孩子吃亏。所以对于幼儿之间的纠纷教师要妥善处理，及时向家长汇报事情以及老师的处理方式，避免孩子说话不清楚而造成误会。如果纠纷发生时有家长在场更是不能袒护哪一方，也不能忽略哪一方，更不能简单地把两位老人赶走。解决问题前先和他们说：“这件事老师会处理的。”让他们参与老师解决纠纷的全过程。请他们静下心来观看，老师先要了解一下情况，搞清纠纷的原因，然后引导两人在遇到这样的事情是不是有更好的办法解决，应该怎么做。在老师的引导下，纠纷解决，小朋友和好如初快乐地玩去了。这时，老师抓住时机，引导家长应该为孩子做榜样，有什么事，好好说。孩子之间的事尽量让孩子自己解决，成人尽量不要插手。

三、主动出击，缩短距离

教师要做好家长工作，就要主动与家长打招呼、拉家常，缩短与他们的距离。如果你平时家长工作做好了，一旦有些什么事，家长也会理解你的。平时家长来园接送孩子时，不要简单地跟他们打招呼就完事，可以适当表扬和夸奖一下家长，比如说：“虎妞早上好，你今天的小辫子好漂亮呀，姥姥给梳的吧，姥姥手真巧。”……慢慢的，祖辈家长都跟老师熟悉了，也会经常和老师主动说说心里话，渐渐地缩短了老师与家长之间的距离。偶尔有个磕磕碰碰的事情发生，老师主动真诚致歉时，他们反而都会说：“没事的，你们要照顾那么多孩子呢。再说，小孩子磕磕碰碰是正常的。”人和人的交往，贵在相互理解！只有老师在平时与他们的交谈中，理解了他们的苦衷，取得了他们的信任，也让他们了解了老师的工作，让他们也体会了老师的难处，使大事化小，小事化无。

四、虚心请教，挖掘教育资源

幼儿园老师多是刚从幼师毕业的小姑娘，年纪轻轻，甚至照顾自己都不会，怎样照顾好幼儿园自然角中的花卉和小动物呢？这正是我们和这些祖辈家长拉近距离的好机会。因为他们大多都有种田的经历，有着丰富的经验，充分弥补教师在这方面知识的不足。让这些祖辈家长感到被重视、被尊重，他们会非常配合。不仅不厌其烦一遍又一遍地给老师讲述饲养及管理的方法，还会亲自动手，在自然角、种植园地中干起活来。

五、搭建家园桥梁，构筑家园共育

一般祖辈家长的时间比较宽裕，作为老师，我们可以邀请他们参与到班级活动中来，如我们班有个孩子的姥姥书法写得非常好，我们就请她来给孩子们展示书法，给全园的老师讲书法知识，让老人感觉到自己是受重视的，自主参与的积极性提高了，在这个过程中，老人的教育观念也会在不知不觉中发生转变，也就会更加配合幼儿园的教育教学工作了。

当今社会祖辈家长接送教育孩子已成为社会上一道亮丽的风景线，而教师与祖辈家长的沟通也是每位教师都必须面对的一项重要工作。希望老师能将心比心，走进祖辈家长的心里，尊重他们、理解他们，并充分挖掘他们中的教育资源，发挥教育优势，利用积极因素克服消极因素，调动起他们的积极性，相信这些祖辈家长一定会给我们的教育工作带来许多的有利之处。