竞选值日班长演讲稿精选(九篇)

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第1篇：竞选值日班长演讲稿范文

大家好！

今天，我能站在这个神圣的讲台上，真是3生有幸。我今天来精选值日班长心情十分激动，特别紧张。此时，我的心里也十分复杂，就像打翻了5味瓶，酸甜苦辣。我希望这次精选值日班长可以成功，为班级做贡献。紧张的是要在面对黑压压的同学却又是鸦雀无声的环境下演讲；激动的是能在早已梦寐以求、却又充满了神圣气息的讲台上演讲。

一个人最可怜的是无知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我竞选成功与否，我都会让自私、无知与我无缘。

如果我精选失败，我并不会伤心，我会鼓起勇气，打败自己身上的坏毛病，做一个最好的自己。如果成功了，我不会骄傲，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作。我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所，把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。

如果我竞选成功，我每天都会早早来到学校，管理班级，不让同学们在早读午读说悄悄话。

我会当好老师的小助手，学习雷锋的“钉子精神”。以及无私奉献等精神。

第2篇：竞选值日班长演讲稿范文

作用，有一批好的班干部就能让班主任轻松许多、节省很多精力。班干部是班集体中享有一定威信的学生

代表，是班集体的核心。一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作

用，是优秀班集体形成的重要条件之一。

【关键词】小学班主任班干部班主任工作

俗话说："火车跑得快，全靠车头带"。班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，

班干部的作用就不言而喻了。很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。充分发挥他

们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进。

对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。在选班干

部时，我充分体现民主,这样做是为了让同学们对自己推选出的班干部更具信心。让竞选班干部的学生准

备一份"假如我是班干部"的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。演

讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班

干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。对学生今

后步入竞争激烈的社会也大有帮助。

因此，不管实行怎样的班干部轮换制，班主任都有一项重要的任务，那就是培养班干部的能力。怎样培养

小学生班干部呢？

首先，注意调查和选拔班干部。

记得一位名人说过："成功就是选择正确的人并把他们放在合适的位置上。"学会选人、识人和用人，这是

最关键的，因为它直接关系到班级管理的好坏。这就需要我们班主任具有一双伯乐的慧眼，平时注意留心

观察每位学生的表现，对那些既有表现欲望，工作能力又强且能认真贯彻执行老师指示的学生，加以培养

，提拔和重用。

所谓调查，是指民意了解。了解班中哪些同学威信高，哪些同学人际关系好，哪些同学有号召力，哪些同

学有绘画、体育等方面特长，哪些同学敢与不良行为作斗争……班主任此时应广开言路，充分搜集同学们

的意见，做到全面了解学生，暗中物色班干人选，做到心中有数。

选拔时，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不

可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以

便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投

票选举，再由教师权衡。我让大家在规定的时间内报名--讲演--投票，再按所得票数的多寡进行排列，前

8位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根

据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，

具有较强的战斗力。

第二，目标明确，责任到人。

每学期初选拔完班干部以后，我马上召开小干部会议，帮助班他们明确自己的职责，要求班干部有明确分

工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事做。俗话说得好"一天之计在于晨"，每天早晨学

生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一

项很艰巨的任务。我把这份工作定给小干部们做，要他们每人承包一个项目。中队长总负责抓纪律、领读

，中队委员负责周边同学的早读，小队长负责小队的纪律……要求他们每天提早到校，第一件事就做好自

己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查。一段时间下来，他们把工作确实做得十分出色，每

天中午自习，我去班上总能见到同学们在当天的值日组长的带领下认真作业。可以说从早读、午间到放学

的值日生工作每天都能在值日组长安排下有条不紊地完成。

第三，严格要求，树立榜样。

新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的期望。我帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先

教育班干部要做同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务，其次在适当的时候找一个班级

急须解决的事让班干部去办，并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过，从而对他们表示敬佩和

信任，为他们树立了在同学们心中的榜样作用，也提高了他们的信心。

我对班干部提出的要求就是严格要求自己，在各方面做同学的表率，要能说而且能干，尤其要在所负责的

工作领域，走在同学的前面，以自己的模范行为带动全班同学。对待班干部要求一定要严，要高于一般学

生的标准。要求一般学生做到的，班干部首先做到。其次，对班干部不能无原则地偏爱，这一点容易被许

多老师忽视。认为他们是自己的助手，对他们的缺点和错误过于迁就，该批评时不批评，生怕影响其积极

性，降低威信，其实这样只会贻误工作。

第四，在具体的工作中予以指导，培养班干部的管理能力。

（1）有关班长的培养。

班长这个闪亮的称号，谁都想当。为了更有利于管理班级，也为了让更多的人能得到班长这一岗位的锻炼

。我班共设了10位值日班长，每天2位。要负责管理好教室和卫生区的清洁、两操的纪律、每节课前2分钟

的纪律，早读课纪律，课堂纪律等级的填写、以及一天当中发生的事件的处理、记录、报告等工作。例如

两操做完后，班长要进行点评，指出好与不足，被点名2次以上的记录在案。态度恶劣留下重做。再如课

前2分钟的纪律管理，音乐课前唱歌曲，美术课前唱儿歌，语文课前读课文，数学课前练口算，思品课前

读班级八荣八耻，还有小学生守则、日常行为规范和弟子规等，谁不认真读，班长就把同学的座号写在黑

板上，直到座位号上打上双钩才不作为违纪学生记录。这样同学们都服班长的管理。

（2）关于科代表和组长。

在刚进教室门的右边有4张课桌，按1-10 11-20以此类推分成5组，每组写上组长名字，学生按座位号上交

作业，早读课后组长先按照1-10号整理好作业，再登记上交情况，接着抱到办公室。然后提醒未交的同学

写在记事本上下午带来交。最后由科代表在下午第二节下课后将一天之内还未上交作业的同学名单列出，

写在小黑板上放在教室门口，让其留下补做完。一天的作业就这样在组长、科代表的有序工作下顺利完成

。对于缺交作业10次以上将由科代表送出缺交作业内容，并请家长督促完成，最后签字。

（3）卫生区区长的工作方法指导。

把打扫卫生区的同学分成5个小组，设1-5号区长。每个区长负责把班级的新卫生区分成若干小块，每个成

员一小块，包干到位。组长总负责协调。例如：有请假的，有迟到的，要登记并自己亲自补上。规定在预

备铃之前必须打扫干净。否则将被当天的值日班长记录下来，小组违纪一次。

第五，给以尊严，形成机制。

如果一个人整天被他人管着，很难想象他会有前进的动力，小干部只所以能有积极性，很大程度上源于老

师对他的信任，和全班同学对他的期望。魏书生在他的班级管理思想中，也提到"工作就是对孩子的信任

，信任又能创造美好的境界"。他在班级中设置了众多岗位，让更多的同学得到了信任与锻炼，对于有些

班级的零散工作，不是把他作为任务分给同学，而是以职位的形式授权给学生，以形成他们的信任感、体

验老师对他们的尊重与培养，形成积极的心态面对工作。

比如冲厕所是一个比较难干的工作，以前有些班级把负责让厕所的人叫做"厕所所长"，有的家长听到这个

称呼很不高兴，有的甚至找老师来评理了。当我们班接到学校的这个任务后，我就把这个"所长"更名为"

无私清卫工程师"，并让三个男生，三个女生分别承担任务，以学生干部的形式把职责交给他们，他们当

然乐意接受。

"事事有人管，人人有事管。"在全班的共同努力下，我班多次被评为学校"文明班"。现在，上课时讲话的

同学没了；下课抢擦黑板的多了；课间大喊大叫的没了；教室里满地废纸看不见了。看着小干部出色的表

现，听着教室里琅琅的书声，感受着领导的信任和同事的赞扬，我真有说不出的激动！

第六，班干部为主体教师为主导，激励工作的积极性。

班干部在同学中有一定威信，深受同学们的尊重，因此，班主任可把班级、班务工作交给他们去做，培养

他们自治、自理、自立的能力，发挥他们在班级管理中的主体作用，而老师及时点拨和指导，起主导作用

。

在班务工作中，班干部往往由于工作方法不当而影响工作的顺利进展，此时，班主任应根据实际情况教给

他们工作方法。当班干部在学习上取得优异成绩时，我恰当地给予表扬，请他们向同学们介绍学习经验，

勉励他们再攀高峰，激励同学们互勉互助，共同进步，提高班干部在同学中的威信，使他们成为同学们学

习的好榜样。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻

压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

此外，我注重从工作上激励班干部。当他们为班级取得成绩的时候给予大力表彰，激励他们为班级继续做

好工作的热情。一个好教师，应是研究学生的专家，更是创造性工作的教育家。学生的发展又是一个不平

衡的、千变万化的过程，还需要教师的教育智慧，以在特定的情况和情境中采取更新的教育手段。

《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道："班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理

的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标

，形成优良的班集体。"班干部相当于一个班级的"火车头"，拥有一支精干高效的班干队伍是班级管理成

功的一半。因此选拔和培养一支优秀的班干部队伍特别重要。选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班

主任的重大职责，是班主任必备的才能之一，是优秀班集体形成的重要条件之一。班干部的选拔和任用是

班级管理的重要一环班干部使用得当，可以起到班主任 "左右手 "的作用，从而切实提高班主任的管理效