心态培训精选(九篇)
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第1篇：心态培训范文
一、 心态的分析
心态对一个人的行为会产生极大的影响。美国成功学大师拿破仑﹒希尔总结出“人与人之间只有很小的差异，但是这很小的差异却造成巨大的差异，很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败”。有这样一个大家都很熟悉的故事：在一个建筑工地上，三个工人在一起砌墙造房，一位心理学家路过工地便分别问他们在做什么，第一个没好气的回答“砌墙，这还看不明白吗？”。第二个抬头说“我在盖房子”。只有第三人笑着回答“我在建造一座城市”。这样过去了很多年，第一个人仍然还只是一名建筑工人；第二个成了建筑队的队长；第三个人却成了建筑公司的总经理。这人与人之间的很小差异，却因心态的不同而收获不同。
因心态的差异会使人有不同的变化，心态的形成除内因外主要会受到诸多外因的影响，它主要表现在以下几个方面：
1、需求的影响。个人对凡能满足自己需要的对象或能帮助自己达到目标的对象，会产生喜好的心态；反之则会产生一种厌恶的情绪。因此需求的满足与否会影响个人对人、对事的态度。当员工辛勤工作的付出满足自己的需求得到领导肯定或是获得加薪升职的机会时，就会表现出更为积极的工作态度，就会为自己设定更高的奋斗目标而继续努力。
2、知识的影响。荀子曾说 “木受绳则直，金就砺则利” ，
这说明客观事物经过改造，可以改变原来的状况。根据同样的道理推论，只要经过广泛地学习是可以改造人的品性，锻炼人的才干的。荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。这说明了个人对某些对象的态度，与对该对象的认知程度有关。如对安全生产的态度，就与对安全生产的认知程度有关。
3、团队的影响。个人心态的形成
会受到团队的影响。团队所规定的一些行为规范和准则，都会影响到个人的言行和品行。人们常说一个日本人是条虫，三个日本人是条龙，“三虫成龙”体现了它的凝聚力和战斗力。日本的这种团队精神是首屈一指的，他们所推崇的精神意识是为了团体的利益而万死不辞。日本企业秉承了这一传统的民族文化，在他们的企业文化中主要强调的就是“和”，和谐、合作、团结、忍让，这种文化影响着他们中的每个人，忠诚于自己的企业和团队，并为之尽心尽力。这也是日本虽小却又不小的一个主要的原因之一。
4、其他因素的影响。心态会受社会及家庭环境的影响，多半也与个人性格的处世经验和人生阅历的积累有着很大的关系，
成功或失败的经历也会对一个人的心态产生影响。
达.芬奇前半生命运坎坷，怀才不遇，默默无闻，×多岁的他去到米兰，求助一位公爵，希望能得到一些发展的机会。直到几年后公爵才推荐他去圣玛丽亚修道院画餐厅的装饰画，主题是《最后的晚餐》，这在当时是很常规的宗教绘画主题，是普通的画工就可以完成的工作。但达.芬奇却非常感激自己获得了这样的机会，怀着一颗感恩、敬业、执着的心牢牢把握住了这次施展才能的机会，用真挚的心灵去实现了工作的目标，赢得了世界的惊叹。
在《高效能人士的七个习惯》一书中总结出高效能人士成功的七个习惯——积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维、知彼解己、统合综效、不断更新，这是知识、技能和心态三者的综合体，也是积极心态的一种行为表现，是个人品德和魅力的体现。如果每一位员工都成为这样的高效能人士，企业就会真正成为高效的企业。
以上对心态的形成和分析，我们可以得出杰出的人之所以杰出，不是因为能力有多强，而是因为心态的积极、健康。积极心态的人始终用积极的思考、乐观的精神和丰富的经验支配和控制自己的人生；消极心态的人则是终日怨天尤人、颓废不起、懈怠工作。我们可以通过对员工心态培训，去培养员工积极的心态，养成爱岗敬业的精神和积极乐观的人生态度。
二、 心态培训的作用和意义
（一）、 作用
心态培训会影响一个人对外界的感知和判断，同时也会影响一个人学习的速度和效率，影响一个人敬业的程度和对企业的贡献，以及自身的人生信念等。
1、心态能将行为、理念变成一种习惯。一个人如果受到外界的影响产生的某种态度，随着时间的推移这种态度就会成为个人适应上的一种习惯反应。如在现代企业管理中都在强调企业文化的建设，企业会将所希望的企业环境、价值观念、经营准则、道德规范等等信息通过各种形式传递给员工，使员工产生一种认同态度，并把这种认同感反应到工作中去，并向着企业所需的方向发展。南网文化提出的“想尽办法完成每一项工作任务”、“服务永无止尽”等理念现在就已在员工中形成了一种惯性的反应，员工们都会用这些理念所灌输的积极的态度去服务企业、服务社会。
2、能对事物反应出不同的态度。人的心态不同对事物产生的反应就会不一样。。如果员工热爱企业、热爱自己所在的团队，那么他就会表现出要与企业同发展共生存的忠诚态度。会主动、积极地去提高自己的学习能力、创造能力，会不顾挫折、艰难，任劳任怨、恪尽职守地尽心工作；反之，他就会表现出抵触和排斥的情绪，反应出消极的状态。
3、能对学习产生积极影响。
心态对学习会产生选择和过滤的作用。当所学知识为所用时，学习的态度和兴趣就会很浓厚，也容易去记忆、消化，反之就可能会有排斥、厌学等反应。现在所提的差异化、个性化培训应该就是从人的心态角度来考虑的。
（二）、心态培训的意义
行为管理学认为个人的情绪反应也即心态的体现直接影响人的思维、行为、推理、判断和决策。如果一个人平时工作不积极，偶因一次表扬使自己的内心受到强烈的刺激，会产生要求进步的需要，经过引导，就会使其的工作心态发生积极的转变，因而产生持久的良好效果。因此，良好的心态是个人持续发展的必备素质之一。心态培训是能够帮助员工拓展观念、调适心态，建立有助于实现目标、取得成功的态度的一种培训方式。心态培训的目的就是从根本上去解决员工不良的思维、行为习惯和消极的价值观、
生活观，使员工保持积极、乐观、进取、平和、愉快的心境，树立敬岗爱业、认真工作的态度。以个人人心的和谐达到企业整体的和谐和发展。
1、心态培训能够调动人的主观能动性。大家都知道，企业要发展必需要有一支高素质、高能力的员工队伍，一个人要发展需要具备知识、技能和心态三种素质。知识解决是知道与不知道的问题；技能解决是会与不会的问题，心态解决的是做与不做的问题。知识加上技能反应的是一个人的基本素质，成功的关键还在心态，而不是大多数人所认为的知识和技能。试想，如果一个人的知识和技能欠缺时，只要有好的工作态度，他的工作能力一样可以得到体现；可当知识和技能都很好，而态度出现问题时，基本素质再强也无从体现他的工作能力。培训也是如此，如果企业须要举办知识或技能培训来提升员工的专业技能水平，而这时员工反应出无所谓，觉得培训也不能马上提高我的技能水平我学不学都可以，这在工作中就会反应出不负责任、敷衍了事、不求进取的消极心态。那么这种情况下举办此类培训就不会收到预期的效果。因此，心态培训是知识和技能培训的基础，只有通过改善员工的心态来调整他的主观能动性，解决员工的心态问题，才会达到应有的效果和目的。
2、心态培训能够促进企业文化的建设发展。企业文化是企业发展过程中逐步形成和培育起来的具有本企业特色的企业精神、发展战略、经营理念、服务理念和管理理念，是需要企业员工共同认同的价值观、企业道德观及行为准则。它是企业和员工具体行为方式的体现，是企业持续发展的动力源泉。但如果只将这种文化流于形式的话就不能真正发挥其作用。只有将这些文化理念入心入脑，才能使员工当成一种固有的思维习惯通过具体的言语和行为体现出来，从而达到改善企业精神风貌、树立企业和员工的良好形象、正确的人生、价值观、改善员工工作状态的目的。这就需要通过对员工的心理培训，达成共识，从而形成一种特有行为习惯和思维习惯。南网文化提倡的安全、经营、服务、行为、廉洁、团队理念也就是通过员工心理的认知、感悟，去转变自身的思维方式和行为习惯，以达到上下的和谐统一。
3、心态培训是企业激励员工的主要手段。
激励就是鼓舞人们做出抉择并从事行动，激励能够提供动因，即是个人体内的“内部催动”，如人的本能、热情、情绪、态度、愿望、想法等，这些动因能激励人行动起来。美国心理学家维克多.弗罗姆在其著作《工作与激励》中提出的著名期望理论中认为人的期望是激励人的行为达成目标的动力。人之所以能够从事某项工作并达成目标，是因为这些工作和组织目标会帮助他们达成个人的目标，以满足自己某方面的需要。而某一活动对某人的激励力量=
全部预期价值×达成该结果的期望概率,
也就是说如果一个人认为尝试或努力能够带来成功,那么他就更有可能在特定的工作中付出较多的努力;如果良好的绩效带来组织奖励的可能性越大,则员工愿意付出的努力就越多，就越能激发出员工的内在潜力和工作激情。可以说，心态培训是企业激励员工不可忽视的主要内容。
4、心态培训是实现自我超越的基本方法。自我超越是人突破极限的自我实现，是个人成长的学习修炼。员工的自我超越对于企业追求卓越的目标至为重要。日本京都陶瓷的创办人道森胜夫曾说：“不论研究发展、公司管理，或企业的任何方面，活力的来源是人。而每个人有自己的意愿、心智和思考方式。如果员工本身未被充分激励去挑战成长目标，当然不会成就组织的成长、生产力的提升，和生产技术的发展。”
道森胜夫相信，要开发员工的潜能，必须对“潜意识”、
“意愿”与“服务世界的真诚渴望”等人类心灵活动有一个新的理解。员工自我超越的能力主要是通过不断地学习、培养和锻炼来实现的。员工的自我超越可以帮助组织实现自我超越，使企业、员工同成长、同发展。自我超越层次越高的人他的工作责任感就会越强，学习面就会越广，成长速度就会越快。实现自我超越的重点，在于坚持和积累，个人的修为、心态起着决定作用。
三、如何做好心态培训
1、要重视心态培训。首先要领导重视员工培训工作，其次期也各管理层要改变只有知识、技能培训才能提高员工素质的错误观念，要从根本上认识、感悟心态培训对于员工和企业发展的重要性。
2、培训要常态化。心态培训是对人意识观念转变的培训，不像知识技能培训，通过一、两次培训就能学会一个知识点、懂得一项操作技能或事故处理方法，心态培训是不可能通过一、两次培训就能达到所要的效果，它需要一个从认知到改变的心理过程，而这个过程不管是从时间上还是费用开支上都不能完全依靠专门的培训来完成，它需要贯穿在员工的日常工作之中，如通过规划员工的职业生涯、建立企业与个人的共同愿景、完善员工管理和培训激励机制等等，通过这些是员工能看到企业发展的美好前景，看到自我发展的希望而产生使命感、责任感，并为此而奋斗、而努力，那么此时就会达到企业与员工的双赢。
3、要做好培训需求分析。不管做什么培训都要做好需求分析，通过需求分析来确定培训内容、培训形式。心态培训我们要能了解各层次员工的心态状况，他们是自信心不足，还是狂妄自大过于自负？是安于现状，还是渴望更大成功？是乐观向上，还是悲观消极？……员工都会存在这些心态不正常的状况，了解了其中的原因，就能有的放矢地进行培训，以达到培训的效果和作用。
4、培训形式要多样化。
对于员工心态培训可以针对性的采取以下几种形式：讲演法、案例分析、情景模拟、角色扮演等。美国潜能开发专家安东尼﹒罗宾这样说过“心态可说是发生在我们体内几百条神经作用的结果，也就是说，在任何时间内的感受，是当我们从周围得到某些刺激，就把讯号送到脑部，因而产生的感觉和状态。我们大部分的心态是直觉的”。我觉得这几种培训形式能使员工得到周围的刺激，并能产生内心感悟，触动心灵，发生思想行为的改变。
第2篇：心态培训范文
网络平台培训心得（一）
随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。
网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是，它为教师提供好展示自己的网络平台。在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要。
通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升。在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里 从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识。在网络学习中，使我受益匪浅。
下面一下这次学习的收获和体会。
1、改变了教师学习的自觉性。这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方。可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力。
2、领悟有效教学。专家指出：提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师。怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢？我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点。从学习中使我深刻的领悟到了：在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系。
3、理论联系实际，学以致用。
学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距。通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术。开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维。
4、提高自身素质，学会终身学习。
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。把不断学习作为自身发展的源泉和动力。在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。通过总结经验，向更完善的目标努力。利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平。
网络平台培训心得（二）
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少。学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。
本次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的总结如下：
一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的中学教师。
虽然在来到中学以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名初中教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的中学教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。
我认识到，作为中学教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到中学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。
从前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。我认识到，中学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。
总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的中学教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献。
网络平台培训心得（三）
我参加了全国高校教师网络课程的培训，聆听了高占先教授的讲授，收益良多，感受颇丰。高占先教授不仅给我们介绍了《有机化学及实验》精品课的建设思路、经验、理念等概况，还给我们讲解了有机化学及实验课内容的选择、各章重点、难点及教学方法，特别是为适应现代教育的发展而建立的双语教学课程模式。大会举行得非常的成功，老师们在各个议题期间及会后与专家们进行了热烈的互动，很多老师都发表了自己的看法并就教改中所遇到的问题和困惑向专家们请教。经过三天的网络课程培训，我的收获很多，真正地让我的思想得到了一次洗礼。以下是我的几点收获和体会：
一、尽管高教授讲授的是工科院校有机化学及实验精品课程的建设经验，但很多的思路、理念对于理科、工科和农业院校的有机化学教学都是通用的，因此，我深深钦佩高教授的思想是高度凝炼的。当然针对与我们农林院校相关专业的有机化学及实验课程的建设要本着我们的人才培养目标，吸取高教授的精品课程建设的思路、理念，构建农业院校有机化学及其实验的教学体系。
二、通过这次学习我深刻的认识到有机化学的教学是发展的，要跟上时代步伐的。鉴于我们农业院校农林类专业的有机化学及实验相对可是较少，我们应该在精选教学内容和凝炼教学重点内容的前提下，适当加入一些当前有机化学发展的新的前沿的一些知识和理论，包括引入绿色化学的知识，打破陈旧的教学内容体系。这一方面，要求教师自己的素质、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不断积累知识和经验。
三、重视教学方法、手段的改革，利用现代教育教学技术手段的应用为教学服务的优越性，在我们已有的有机化学多媒体课件制作的基础上，进一步开发、完善能互动式、开放式的现代化教学教学平台，以方便教学，并提高学生的自学能力能力培养为主，着力提高学生的素质，这样也使课程建设有一个比较的高的平台和发展空间。
第3篇：心态培训范文
关键词：台山核电厂模拟机培训中心， 因地制宜，有序发展，探索与运用
Abstract: the taishan nuclear power plant simulators training center is followed in the economy, applicable design, safe, beautiful design principles. Combined with the terrain and the nuclear power plant simulators for training center of the characteristics of the function, through the introduction and external readjustment, rich mimic training center planar function, explores the concept of training simulators localization design new ideas.
Keywords: taishan nuclear power plant simulators training center, adjust measures to local conditions, orderly development, exploration and use
中图分类号：S611文献标识码：A 文章编号：
1项目概况
台山核电厂是国内第一个三代EPR先进技术的核电厂。为了推进核电厂运维人员的技术培训与执照考核要求，规范核电厂主控室操作人员的技术标准，核电厂运营商决定伴随着核电厂的建设投用，同时兴建一栋技术可靠、环境标准、自动化水平先进的核电厂模拟机培训中心。在满足核电厂可持续发展的前提下，应遵循经济、适用、安全、美观的设计原则。
台山核电厂模拟机培训中心作为核电厂对外培训、公关宣传的窗口，具有其独特的时代感和标志性特色。用地位于台山核电站南生活区南侧，南侧临西南环路，北临纬二路，西临档案馆预留用地，占地面积约为21709.5。计划分两期建设，一期功能区主要包括教员办公区、综合培训区、模拟机教学区、技能训练区；二期功能主要考虑两台模拟机教学区。（图1）
（图1）
2总体布局――因地制宜，有序发展
2.1功能布局
结合用地的地形及核电厂模拟机培训中心功能区的特点，将用地分为教员办公区、综合培训区、模拟机教学区、技能训练区、二期发展用地等五个区域。人流量最大的综合培训区设置在用地的北侧，靠近员工生活区，并与厂区主干道相接。模拟机教学区要求相对独立，同时要有优美宁静的周边环境，为培训生活提供环境优美的放松场所，因此将其设置在中心位置是最合适的方式。用地最南侧为教员办公区，此区域靠近厂区快速干道，便于机动车辆的进出，同时可以将南侧的一线海景资源尽收眼底，为办工人员创造舒适的办公环境。建筑物北侧设置小型前广场，这样的设计既使前广场具备绿化、停车、集散等功能，又使建筑与道路之间具有了合理的缓冲空间。用地东侧作为发展用地，考虑满足二期建设两台模拟机区的需求，使得二期发展过程中减少了对已有模拟机培训中心的影响。
2.2 交通组织――步行优先，兼顾车行的环路式交通系统
模拟机培训中心各种流线较多，人流主要分为：普通员工日常培训及行为训练人流――日常培训流线，专业模拟机操作员培训――专业培训流线，服务管理人员及教员人流――教学办公流线；车流：包括外来车流、内部车流、消防、模拟机日常维护货运流线。理顺各种流线关系，使其相互之间互不干扰，是在规划中必不可少的一环。
出入口：北入口为普通员工培训对外主入口，距离生活区较近，人流路线简明直接，分流了日常培训人流的大部分压力。南入口为交通车行出入口，可分流培训区内的大部分机动车压力，有效减轻了北侧人行主入口的压力。
建筑步行交通围绕内庭院展开，建筑之间用连廊连接。工作人员在其中行走，不受外部环境的影响，并且能够享受内部绿色庭院带来的优质环境。
道路：车行采用环绕式，解决了模拟机维修及行为训练设备运输等需求，同时兼顾车行及消防的功能。这样的处理方案使步行系统与车行系统有效分离，减少干扰。
停车：停车区分为公共集中停车场与少量路边临时停车位相结合的方式，满足就近停车需求，减少穿行和干扰。
2.3 环境设计
台山市属于典型的夏热冬暖地区，全年温暖潮湿。南方充沛的雨水和适宜的气候非常适合亚热带植物的生长，室外场地周边很容易郁郁葱葱，而且用地南侧面临大海，具有得天独厚的优质资源，因此充分营造内庭院绿化，挖掘海景资源成为模拟机培训中心大楼设计的主旋律。以此为基础，我们对建筑外部环境营造中进行了一定的探索：
1）在综合培训区与模拟机教学区之间，围合出一块内庭院，结合绿化、小品、休息茶座等趣味元素，营造出层次丰富的绿化空间，使培训人员在课间休息，培训等候的时候能够感受到温馨舒适教学氛围。
2）南侧的一线海景，将培训办公区工作的教员和管理人员从枯燥繁重的工作中解放出来，使他们随时可以感受到自然的海风与开阔的视觉享受。
3）在教学区与办公区西侧分别设置了两个休息平台，给学员提供了沟通、休息、活动的灰空间，使用者可以远眺西侧室外运动场，也可观赏远处的海湾群山。
3 建筑设计的探索与运用
在模拟机培训中心设计中，针对地区经济发展水平和地域气候特点，科学合理地确定建筑标准和设计方向，积极运用自然的、可再生的清洁能源。注重建筑节能降耗，降低造价和日常运营成本，对在保护环境的同时提供适用、健康的教学办公环境方面进行了一定的探索：
1）结合教学、实训、办公的具体使用要求，按建筑模数确定开间与进深；尽量采用相对集中、规则、布置合理的平面布局形式，创造高效实用的教学、培训、办公空间；柱网宜控制在7.2m~8.4m，所有空间组合借用走道交通联系，保证各使用空间的安静和不受干扰，同时又通过走道交通将教学、实训、办公功能连成一体，从而使他们之间保持着必要的功能联系。
2）建筑尽量南北向布置，利于夏季主导风，有效较少建筑夏季日晒，较少空调负荷，同时利用冬季太阳辐射热，节约采暖所需能源；
3）合理控制建筑体型系数与窗墙比，注重建筑保温与隔热并举，遮阳与自然通风以及建筑空调供暖通风等相互之间的智能配合，以达到最佳使用效率。
（图2）
4）模拟机培训区：主要划分为两个独立的全范围模拟机培训区，工程工作站、远程停堆站、计算机控制室、教控台等房间围绕主控室展开。在设计中，主控室净高与设备运输是主要的考虑因素。设计初期，7.2M净空高度确定为后期设计调整留有余地。培训人员流线与参观人员流线的有效分离减少了相互之间的干扰，模拟机专用维修通道靠模拟机外墙设计，提升了后期培训服务的品质。
4 模拟机培训区室内布置与环境技术设计
模拟机培训区布置引用了法国核电厂的设计输入，同时结合国内企业标准进行了适应性调整。
通过与台山业主模拟机培训处的工程师沟通，首先调整了主控室与远程停堆站、计算机控制中心的相对位子，增加了远程停堆站、计算机控制中心的设备进出通道，这样修改对后期的运营维护与安装带来方便；另外运营业主要求增加模拟机培训中心参观通道，因此主控室与走廊之间的隔墙采用单向玻璃分隔的方案，这样的修改满足外部培训人员参观模拟培训场景的需要，提高了培训品质；另外模拟机主控室的场景严格按照核岛厂房主控室的场景设计，为学员提供一个完全真实的操作场景，因此在内部装修风格上，装修方案严格遵循核岛主控室内部装修，选择A级装修材料，确保模拟培训室内装修材料的防火性能。
模拟机培训中心室内环境包括了声、光、热等非常重要技术要求，通过维护结构性能、室内自然通风降低整栋建筑的能源消耗，为操作员、培训教员提供一个舒适的氛围。
光环境设计中，根据空间的用途来进行自然光的调节，为室内空间设定采光系数。每个区域的采光目标值由其预期用途来确定，从而使室内不同区域具有不用的采光目标值。
各工作区域照度标准值：
工作区域或作业类型 观察对象上照度LX
声环境设计方面，为使主控室满足模拟机主控室室内容许噪声级的要求，设计上采用主控室与室外走道连接方式，并设置了隔声门处理措施；同时凡是噪声和振动的设备用房（如恒温恒湿机房）不在主控室的上层或贴邻布置，并在外墙及设备基础采取了消声、减振处理，这样来使主控室噪声小于68dB(A)级的要求。
第4篇：心态培训范文
一是加大培训力度，多办办好各个主体培训班次。根据年初制定的培训计划，我们今年的培训工作成绩斐然：共承担并举办了全县农村任职大学生培训班、全县新任副科级领导干部培训班、全县选调生和新考选的公务员培训班、全县青年干部培训班、全县县直部门中层干部培训班、全县乡镇领导干部班、全县县直领导干部培训班、全县科级领导干部党的十七大精神研讨班、全县农村干部培训班、全县入党积极分子培训班等十余个班次。在各个班次上，我们精心选配班主任靠上抓管理，学习期间，责成教务处协同班主任狠抓各项管理制度以维护党校教学的严肃性和学习的纪律性，并严格按照培训要求，制定出了明细的学员学习量化评估细则，根据量化评估细则的各项要求，及时、准确、全面的记录和反映每个学员学习期间的表现，学习结束后对每一个学员进行综合评价。综合评价的结果分别由县委党校和县委组织部留存并记入学员本人的考核档案，同时由县委组织部分管部长以县委办公室文件的形式签发通报全县。学习通报制度已经成为党校各个班次的基本制度和固定项目，此举推动和提高了各个班次的管理水平和管理效果。
二是继续做好了党校业余教育招生工作。根据省、市委党校下达的业余招生任务，县委党校在稳定业教班次规模的基础上，继续加大招生和教育规模。今年招收法律、经济管理、建设经济管理专、本科学员已突破300人。按照省委党校的要求，认真落实党校的整体教学规划，精心编制教学计划，严密设计教学过程，认真选配教师，大胆制作和编印教学资料，制定出科学的教学管理制度和学员管理制度，严格学员的管理、考试、考核，热心做好服务，使我校的业余教育招生工作搞的卓有成效。
三是强化教职工干部队伍建设。为了提高和转换全体教职员工的精神面貌，不断强化教职员工队伍的团结、协作、开拓、创新、实干的良好工作氛围，县委党校严格教学管理，造就了一支过硬的师资教学队伍。为了保证教学师资队伍的教学能力，我们在师资力量相对不足的情况下，高标准，严要求，努力使现有的教学人员充分发挥教学积极性和能动性。制定出切实可行的教学管理制度、课堂教学评估制度、课题招标制度、集体备课听课制度和教师试讲制度。充分利用电教设备，运用现代化教学手段，逐步形成了人人争课题，人人制课件，人人争上讲台的热烈氛围。为了丰富教学内容，经由县委组织部同意，面向全县聘请客座教师并形成客座教师制度。对于所聘请的客座教师，我们使用试讲制度，一旦人选确定，即纳入我们党校教师储备库，颁发聘任证书，与党校内部教师一同管理，一并使用，充分利用校外师资资源，开拓出教学内容新天地。
四是提高后勤服务功能，保障教学顺利开展。在现有条件的限制下，我们党校不断强化后勤服务保障功
第5篇：心态培训范文
在春暖花开的季节，有幸参加在深圳市举办的“新经济、新业态、新产业”培训班学习，通过学习开阔了视野，增长了见识，受到了启发。在培训期间，听取了《产城融合的规划与实践》及《新经济形态下的产城融合发展战略》等讲座，参观了前海自贸区、深圳科技园、比亚迪公司、天安云谷等地方和企业，深刻的感受到了深圳这座城市在产城融合方面取得的巨大成就。深圳从改革开放前的一座小渔村，用30多年的发展，如今成为了一座领跑全国的现代化大都市，其中有非常多的先进经验值得我们开发区去学习借鉴。人是一个城市发展的决定性因素，为什么全国各地乃至全世界的优秀人才会选择到深圳发展？这里面除了深圳包容开放的环境外，最重要的一点就是深圳成功实现了产城融合，将各种产业的发展与城市的发展融为了一体，拥有大量优秀的企业，提供了大量的就业机会，使得每个来到深圳的人都能找到自己的舞台，充分实现自己的人生价值。
一、 深圳产城融合的先进经验
（一）逐步实现了全城一体化发展。熟悉深圳的人知道，以前的深圳分为关内和关外，罗湖、福田、南山、盐田四个区属于经济特区，俗称“关内”，约占深圳面积的四分之一，宝安和龙岗两个区不属于经济特区，俗称“关外”，约占深圳面积的四分之三。从关外进入关内要通过海关检查站，直观的感受就是关外遍地是工厂，治安也比较差，城市建设也比较落后，关内遍地高楼大厦，秩序井然，环境优美。除了地理上的明显界限外，在政策上也是有很大差异，关内享受经济特区全部的优惠政策，关外的两个区则没有，形成了“一市两法”的奇特现象。2010年，经国务院批准，宝安、龙岗两区纳入特区，阻隔关内关外的各个海关检查站得到了逐步拆除，对宝安、龙岗的行政区划进行了优化，设立了龙华、光明、坪山、大鹏四个新区，通过近几年的发展，全市各区的发展差距在逐步缩小。真正实现了城乡统筹协调发展，形成了高新技术产业、物流业、金融业、文化产业等四大支柱产业和生物、互联网和新能源、新材料、新一代信息技术及文化创意产业等六大战略性新兴产业。
（二）产业高度聚集，行业领军企业众多。 改革开放三十多年间，尤其是进入21世纪以来深圳工业化、城市化的特征更加明显，经济转型升级加快，期间诞生了大量的行业领军企业，这其中有：华为、中兴、富士康、腾讯、比亚迪、创维等等。据悉富士康在深圳龙华的一个厂区的员工就有30万人，这家企业本身就形成了一个小城市的人口规模，其产业聚集效应也非常明显，带来了大量的上下游配套企业，如此大规模的人口聚集也形成了一个巨大的消费市场，也带动了其他行业的快速发展。
（三）交通、教育、医疗等配套设施逐步趋于完善。深圳作为一座只有30多年历史的新型城市，不像北上广等大城市一样，有一定的积累，各方面的配套设施几乎是从零开始。如交通，从建城之初深南大道外，没有一条像样的公路，更不要说地铁和高速公路了；如教育，深圳大学是1983年才建立；如医疗，在10年前，深圳几乎没有一家在全国知名的大医院；但是深圳非常重视配套设施建设的重要性，在发展经济的同时，利用特区的政策、资金等各方面的优势，在较短的时间内完善了配套设施的建设，建成了密集的高速公路、地铁等交通网络，引进了北大深圳医院、港大深圳医院等知名医院，国际国内众多的知名高校在深圳设立了校区或研究生院。日趋完善的基础设施条件又吸引了更多优秀人才到深圳求职创业，进一步增加了城市的活力，让发展进入了一个良性循环。
二、我区目前产城融合存在的一些问题
（一）工业园区第三产业严重滞后，员工不满，人才难留。经常去我们工业园区的人就会有个直观的感觉，我们的工业园基本没有什么人气。虽然园区内的企业也不少，但就是见不到多少人，好多企业偌大的一个院子里面，除建了些厂房外，到处杂草丛生，与深圳那边的企业无论什么时候都人头攒动形成了鲜明的对比。为什么会造成这种局面，我觉得很大原因就是园区内第三产业严重滞后，企业的员工没有吃喝玩乐的地方，吃个饭、看个电影、买件衣服都要跑到市中心去，这无疑增加了企业员工的生活成本，引起员工极大的不满，最终选择用脚投票，宁愿背井离乡跑到深圳等沿海发达城市去打工。
（二）交通不便，无休闲场地。开发区地处城乡结合部，交通不方便，公交车覆盖范围有限，每天下午6点钟之后，大部分线路的公交车已经停运，全区范围内也没有一个比较像样的公园。这给生活在开发区的居民造成了很大的不便，这也是为什么好多人宁愿一个平方多出几千块钱也要把房子买到章贡区去的原因吧。
（三）企业有心办社会，但政策、资金方面有困难。我们开发区有发展比较好的企业也承担了一些社会职能，如我们大家熟知华坚鞋城就有自己办的幼儿园、华坚科技学校等，该公司上万人的职工也在华坚路周边形成了一个人气较旺的小商圈，带动了餐饮、娱乐等服务业的发展，但是随着华坚鞋城的转型，生产线缩减，员工减少，这个良好的社会效应也在逐步递减。
（四）规划设计、产业布局不合理。我区工业园的规划设计和产业布局不合理，与深圳那边的先进理念还存在较大的差距。首先是园区基本上全部是工业用地，园区里面基本没有安排商住用地、公园用地等，这意味着在工业园上班的人要住到工业园外面去，与产城融合的理念背道而驰。
（五）园区建设方面存在重建设轻管理。我们开发区的工业园这些年发展比较快，建成面积也越来越大，但是一直以来都存在重建设轻管理的问题。据了解，好多来我们开发区投资的老板，买下一块地来，盖几栋厂房后也没有什么实质性的生产干脆空置在那里，要么就是对外出租做其他事情，如办驾校、做仓库等等，造成了部分土地的低效利用。大部分标准厂房是我们开发区自己投资建设的，建成后也没有很好的利用起来，空置的也不少，园区公共设施建设同样存在重建设轻管理的问题。
三、做好我区产城融合发展的几点建议
（一）招商工作要加大力度，做到招大引强。产城融合的关键是要有好的企业，好的企业哪里来，关键环节在招商。招商没招好，不仅不会创造效益，还会浪费土地，甚至造成污染。建议我区今后的招商，一定要把好入门审核关，招到一些知名的、有实力的企业和老板到我们开发区来投资兴业，在我区建立起一些有市场竞争力的产业链，吸引各方面人才到开发区发展，提升开发区的产业聚集能力，创造产城融合的有利条件。
（二）调整园区规划设计，推进产城融合。建议调整工业园区的规划设计，根据布局合理的原则，出台优惠政策鼓励企业办社会，对不良企业用地回收或合资发展第三产业，完善医疗、教育等配套设施。在工业园或周边安排第三产业发展用地、住宅用地、公园用地，通过让在工业园上班的人能够实现住在周边、玩在周边、消费在周边来切实推进产城融合。
（三）完善园区交通设施，方便工业园区来往市区。建议区购买社会车队服务的方式开通园区内交通，并与市公交公司加强对接，增加开发区公交线路，增加公交班次，乘坐人员较多的线路要延长公交运营时间，政府也要增加对公交公司的补贴，将共享单车引入工业园区，进一步增加工业园区上班人员出行的便利性。
第6篇：心态培训范文
摘 要 随着国际原油价格下跌，油田企业亏损成为新常态，员工培训面临巨大挑战，开展培训工作难度增大。分析产生问题的原因，主要是由于单位压缩成本、清退外雇工、忽视了培训的重要性，培训机构放松对质量的追求。解决问题的对策从树立“培训是一种投资，投资要有回报”观念着手，强化“服务”理念，优化培训项目，认真研究岗位需求，加强专兼职师资队伍建设，注重质量督导，充分利用新媒体平台，做实做优培训工作。
关键词 成本 培训 投资 岗位 师资 督导
一、问题的提出
随着国际原油价格下跌，我国经济增速放缓，油田企业改革发展面临着前所未有的困难。2015年以来，油田企业利润普遍出现了大幅下滑，亏损变为新常态。为在低油价下求生存、谋发展，油田企业切实转变观念，调整产量结构，减少低效无效产量，精简机构和人员，严控成本费用。在这样的形势之下，员工培训工作也面临着巨大的挑战，开展培训工作难度增大。按照以往按部就班的模式开展培训已不能适应当前的形势，员工培训必须迅速进行改变，主动适应新常态，方能助力企业发展。
二、原因分析
培训工作产生问题的原因是多方面的，笔者认为主要有以下几点：
1.单位压缩成本，影响培训投入。在低油价的情况下，油田企业从严管理、精细管理，无论干什么工作，首先要考虑的就是成本费用问题，在对员工进行岗位技能培训时也不例外。部分单位认为，培训设施、培训设备“能用”就行，不愿投入资金更新设备。
2.全力完成生产任务，忽视了培训的重要性。各单位为了完成下达的考核指标，把生产任务摆在突出位置，有意无意地把培训工作当成了可有可无的事，没有意识到通过培训提升员工素质的重要性。
3.清退外雇工、精简人员，工学矛盾突出。基层单位为有效降低成本，清退企外用工，坚持“自己能干的活自己干”，腾出的岗位全部由本单位员工顶岗。由于用工总量减少，在实施具体培训项目时，往往无法派人参加，造成培训计划不能有效落实。
4.培训机构以效益为中心，放松对质量的追求。由于油田企业对内部培训机构的考核实行下拨部分费用和培训机构自筹资金相结合的模式，给培训机构造成了一定的资金压力。培训机构把主要精力放在筹资金、拉生源上，不能深入进行教学方法研究，影响了培训质量。
5.专兼职师资队伍素质有待进一步提高。在当前“战寒冬”的大背景下，对专兼职教师的培训力度不够。一些单位的资深培训师为了自身发展，自愿转岗到了生产一线操作岗位，短期内又没有合适的人员补充上来，造成培训师队伍缺员。
三、解决问题的对策及建议
针对上述问题，主要可从以下几个方面着手，认真思考，统筹谋划，主动作为，尽快转变培训观念及方式、方法，以适应形势要求。
1.树立“培训是一种投资，投资要有回报”的理念，用心经营培训。培训工作是企业风险最小的一项投资活动，培训可以提高员工技能和综合素质，提高生产服务效率。员工掌握的技能越多，范围越广，越能提高企业内部不同岗位人员调拨的灵活性。要保证投资效益，一是要降低培训过程中直接费用支出；二是可以与员工签订培训协议，在协议上明确规定，受训员工只有在企业工作年满一段时间后，才能离开单位，否则必须补偿企业培训费用，规避投资风险；三是通过培训使员工绩效得以改善，劳动生产率得以提高，增加企业效益。
2.树立“大培训”观念，改变“培训就是培训部门的事”的错误认识。全面落实用工单位培训主体责任，用工单位要主导和组织本单位员工岗位基本技能培训，根据各岗位操作技术及安全要求，掌握员工的培训需求，分析员工的个人绩效，开展有针对性的培训；各级培训管理部门应积极服务基层，为单位提供必要的教学支持；业务部门要给予有力的专业指导，形成相互配合、共同推进的局面。
3.强化服务意识，培训向基层单位延伸。一是要加强对基层班组长的培训。不仅要培训判断与决策能力、灵活应变能力、人际交往能力，更要发挥其桥梁纽带作用，将基层员工的思想教育和心理咨询工作纳入整体培训内容。通过对班组长的培训，使其在面对复杂情况时，能够根据不同的特点找到适合班组每个员工的最有效的处理方式，打开员工心结，规范员工行为。二是要加强对基层操作员工的培训。要从主人翁意识教育入手，使其正确认清形势，端正态度，为油田发展发挥应有的作用。
4.优化培训项目。任何培训方案在实施之前都必须经过必要的评审环节，从不同角度对方案提出完善、优化的意见和建议，并进行完善和优化，方可实施。培训项目组或培训质量管理部门要全程跟进培训活动，监督培训方案的实施，细化培训方案设计中尚未考虑的细节，及时发现并纠正在实施过中出现的偏差，保证培训目标的实现。
5.认真分析不同岗位的需求，做到“干什么、学什么，缺什么、补什么”。在培训内容上，必须结合不同层次、不同类别员工的特点，不断调整和完善培训课程，形成业务理论、文化素养和技能训练为基本内容的课程体系。不断创新培训思路，将脱产培训与在职自学相结合，理学习与实践锻炼相结合，内部培训与外部培训相结合。通过实操训练、师带徒、业务竞赛、应急演练、仿真训练、在线练习等内容丰富、形式多样的培训，满足岗位差异化需求，提升培训效果。
6.以提高施教水平和现场指导能力为重点，加强专兼职师资队伍建设。一是鼓励专职教师主动贴近生产单位，在实践中为企业解决生产实际中的技术问题。二是定期聘请专家对专兼职教师进行新知识、新技术、新工艺以及新的管理理念培训，帮助他们尽快实现知识的更新和技能的提升。三是油田企业内部各级培训部门要互通有无，实现资源共享，最大限度地发挥师资优势。四是通过制定激励政策，提高兼职教师待遇，把更多的技术能手、能工巧匠吸引到兼职教师队伍中来。
第7篇：心态培训范文
关键词：进修医生；管理；培训；心脏超声
首都医科大学附属北京安贞医院小儿心脏中心是国内综合医院中最大的儿童心血管中心，是我国唯一一家实行小儿心血管疾病内、外科医疗管理一体化专科模式的心脏中心，也是北京市胎儿心脏超声产前诊断中心，中心由小儿外科、小儿内科、小儿重症监护、超声心动图室及心电图室组成。其中，超声心动图室每年培养长期及短期的进修医师约40人，由于进修医生进修时间不同，业务水平参差不齐，给进修医生管理工作造成了一些困难，但经过不断的探索与实践，总结了一套实用性强和见效快的进修医生管理与培训方法，现总结如下。
1 加强岗前培训教育
近几年，随着小儿心脏中心在国内外影响的不断扩大，每年慕名来中心进修医师不断增加。为了使进修医生尽快了解我院的规章制度，熟悉中心超声心动图室的工作流程，在院里组织进修人员统一岗前培训教育结束后，中心超声心动图室的进修医生管理人员会对进修医生进行进一步的培训，包括中心的管理制度、劳动纪律、岗位职责、安全条例等，此外还针对中心的工作特点进行工作流程和大型仪器使用规范等的培训，岗前培训结束后，将参加由超声心动图室组织的考核，以了解每一位进修医生的专业基础知识及实际操作能力[1]。
2 了解进修医生特点
小儿及胎儿心脏畸形的检出率与超声医生的经验、资格、考虑畸形的类型和仪器的质量有关，在我国不同地区及不同医院的小儿及胎儿超声诊断水平差距很大。目前，由于我国儿科医生面对高医疗风险、高负荷工作和与之不相适应的劳动报酬等原因，加之自1999年开始中国内地部分医学院校陆续撤销了儿科学专业，致使近年来儿科医生数量增加缓慢，甚至停滞不前，且流失现象日趋严重，再加上小儿心血管专业是一个专业性极强的稀有学科，在国内专门从事小儿超声心动图检查的医生非常少，造成了小儿超声心动图检查医生的培养严重滞后于临床的发展；同时随着胎儿产前超声在各级医院的广泛开展，胎儿超声心动图成为了各级医院检查的一个重要方面，但从事产前超声检查的医生均是各级医院超声诊断科的医生，绝大多数医生并无先天性心脏病的基础及临床知识，致使诊断信心不足，而且对检出的胎儿先天性心脏病常难以做出准确诊断，也一定程度上造成了临床的过度引产。为了尽快解决这些问题，近年来，各级医院均加强了小儿及胎儿超声心动图专业人才的培养。根据医院的进修医生管理制度，小儿心脏中心只接收临床专业本科或以上学历、在二级甲等医院以上医疗单位从事超声专业满3年以上的进修医生，但进修医生总体表现出胎儿及小儿先天性心脏病专业基础薄弱、相关小儿心血管专业知识零散、匮乏、陈旧及操作能力差等特点，这些均给进修医生培训工作造成了一定的困难。
3 开展系列专题讲座
小儿心血管专业是一门多学科结合的综合性专业，与其他专业相比，具有其特殊性；在学科范畴上属于儿科学、心脏内科学和心脏外科学的专业交叉，在学科基础上依靠心脏解剖学、病理生理学和遗传学的专业汇集，在学科发展上需要医学影像学、麻醉学、重症医学等的专业支持[2]，因此，要成为一名合格优秀的小儿心脏超声检查医生，需要具备多专业的基础及理论知识，同时还要具备扎实的超声医学知识。为了使进修医生在进修期间对先天性心脏病有全面的了解，进修医生管理人员组织安排超声带教教师及科内超声专家开展了一系列的胎儿及小儿先天性心脏病超声专题讲座，在每个专题具体内容的安排上重视心脏解剖、先天性心脏病分类、转归及新生儿先天性心脏病常见临床表现的有机结合，使进修医生对小儿及胎儿先天性心脏病的超声表现、操作技巧及诊断思维有全面深入的认识，同时组织进修医生参加我中心1次/w的教学活动，进行渐进的、规范化的先天性心脏病知识普及及讲座，使进修医生对小儿外科手术方式及各种先天性心脏病的临床演变过程及转归有所了解，帮助进修医生构建完整的先天性心脏病知识体系和临床思维模式，并培养科学的思维模式[3]。
4 安排科内轮转
目前，小儿心脏中心超声心动图室分为门诊和住院部两个部分，门诊超声心动图室主要负责门诊患者的小儿及胎儿超声心动图的检查，住院部的超声心动图室主要负责住院患者的术前诊断、术后复查、床旁及食道超声心动图检查工作，此外还负责特需门诊小儿及胎儿的超声心动图检查工作。为了提高进修医生的学习效果，避免进修医生过度拥挤在一个诊室学习的现象，针对超声心动图室的工作特点，在充分考虑进修医生的个人意愿及进修目标的基础上，将进修人员划分为门诊和住院部两个小组进行轮转，并对有特殊学习要求的进修医生进行个体化的时间安排，使每个进修医师在有限的学习时间内尽量多了解并掌握各种不同疾病的超声诊断及操作技巧。
5 鼓励参加学术会议及学习班
小儿心脏中心每年会组织各种先天性心脏病继续教育学习班，包括小儿内科、小儿外科、胎儿及小儿先天性心脏病超声心动图学习班及胎儿筛查技术培训班，我们鼓励进修医生积极参加我中心举办的各种学习班，同时，北京地区每年都会举办若干场国际、国内和地区的小儿及胎儿超声心动图会议，这些会议云集了国内外的超声知名专家，我们支持大家在业余时间去参加会议，以了解小儿心血管专业的内外科及超声心动图最新发展动态，并开拓眼界和思路。
6 结业考核
为了督促进修医生学习，提高学习效果，巩固学习成果，在进修结束时我们会对进修医生进行结业考核[4]。由专人参考《超声医学》、《小儿心脏病学》、《小儿心脏内科学》等专业书籍建立考评题库，内容涵盖常见小儿及胎儿超声心动图所涉及的超声专业知识，同时兼顾相关基础知识及临床相关知识，如解剖学、病理生理学、小儿内科学及小儿外科学等。进修结束前一周组织进修医生参加考试，考试内容主要为基层及县市级医院常见的一些先天性心脏病的超声心动图表现及常见超声漏诊及误诊分析，其中基础理论占30%，专业理论占70%，总分100分，60分以上为考评合格。
小儿及胎儿心脏超声进修医生的管理及培训是小儿心脏中心工作中的一个重要方面，经过多年进修医生的管理和培训工作，我们逐步在工作中探索并总结了上述这套行之有效的进修医生管理方法，也希望这套培训及管理方法对小儿及胎儿心脏超声的发展起到一定的促进作用。
参考文献：
[1]罗小楠，鲍向红，李晓康. 提高临床进修医生教学质量[J]. 中国卫生质量管理，2011，18（1）：30-31.
[2]崇梅. 小儿心血管临床专业学位研究生培养模式探索[J].安徽医药， 2013，17（8）：1450-1452.
第8篇：心态培训范文
校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。培训的内容通常包含文字、图片、语音、视频等内容。由于主观或客观上的一些限制，很多校本培训均达不到预设的效果，没有对教师的专业发展起到应有的促进作用。作为一种新型的、基于智能手机终端的应用，如何充分利用移动学习和微信公众平台自身的优势，为教师校本培训提供及时有效的支持，是本文的主要研究内容。
传统教师校本培训中存在的问题
传统教师校本培训都是以集中面授为主要的培训模式，教师基本上都是在上班时间参加培训。这样容易导致以下现象出现：一是参加培训的教师没有办法从繁重的教育教学工作中脱身，培训迟到、早退、请假、缺席现象严重，直接影响培训的效果；二是校本培训的时间安排一般都是两课时或者是半天，很多教师不能全身心地投入到校本培训之中，虽然人在培训，心却还在思考着自己的工作与教学，影响培训质量；三是部分校本培训安排在休息时间，使教师得不到很好的休息，身心疲惫，影响下一周的正常教育教学工作；四是部分技术性的培训集中培训时间过长，一次性讲授内容过多，不便于教师理解和记忆，导致培训效果减弱。
另外，部分校本培训的内容存在着重复性，导致授课教师容易出现倦怠情绪。集中培训的局限性比较大，对培训过程中教师的参与度与投入度都很难量化考核，培训工作无法得到深入开展。
微信公众平台对校本培训的启示
微信公众平台可以通过推送图文信息、音频、视频到关注用户手机上，这些信息可以是教师们所需要的教育技术、教育资讯等信息，教师们可以在任何时间、任何地点通过微信公众平台学习。微信公众平台碎片化、趣味化的学习方式使其在教师校本培训应用上有着众多的优势。
1. 灵活多变的学习方式
无论是等候间歇，还是片段时间，随时随地，打开智能手机或者平板电脑，登录微信，教师就可以方便地浏览到学习的课程。
2. 先进高效的学习理念
把培训内容分成若干个单独存在的知识点视频，分段按时推送，辅以一定的学习补充材料，增加了互动环节，促使教师们可以结合实际工作进行思考，加强记忆并提高学习效果。
3. 精致的读与专业的课程
通过微信公众平台，向教师们推送最新的教育技术资讯、最新的教育政策与教育思想。同时，还能向教师们推送一些专业的理论学习书籍及网络课程等。
4. 可以完全掌握的学习效果
微信公众平台可以对学员的相关学习数据进行统计分析，使授课教师可以凭借这些数据对教师们的学习效果进行有效掌握和跟踪。
5. 普及化的终端设备
移动设备是教师们的必备设备，智能终端的普及程度也越来越高，采用移动学习方式，学习可以无处不在，同时也减少了学校在培训方面的一些硬件与软件的投入。这些都为教师的校本培训带来了新的思路和途径。
利用微信公众平台进行校本培训
由于智能手机与智能终端的普及，绝大部分的教师都已经申请了微信账号，对于微信及微信公众平台的基本操作都已经非常熟悉。基于微信公众平台的培训，可以免去初始的培训过程，基本上教师们都可以马上进入培训的状态。利用微信公众平台进行校本培训，我们做了以下一些设计。
1. 微信公众平台的宣传
通过学校督导部组织的校本培训通知宣传我们的培训微信公众平台，让教师们订阅公众号。目前已有153位教师关注了校本培训公众号。由于我校校本培训采用的是必修+选修模式，微信公众平台培训属于选修内容，因此，所有的关注教师都是自愿参加这方面的培训的。
另外，加强微信公众平台所推送内容的含金量，使教师们觉得在平台上可以真正地学到一些对他们平时教育教学有帮助的技能，自觉地推广平台。特别是当教师们碰到技术困难时，强调在我们的培训平台上就有相关的内容介绍，只要关注培训平台，教师们就能得到这些问题的解决方法。通过这些宣传，不断有更多的教师加入到关注的行列之中。
2. 通过问卷调查了解教师们的需求
在平台刚开通的时候，我们在平台上进行了一次简单的问卷调查，了解了教师们希望通过这个平台学习到的内容。其中包含现代教育技术趋势、基础Office技术、多媒体技术、现代教学理念趋势、现代教学法趋势、教师优秀教学案例、教师优秀教学反思、教育新闻与政策等。
通过调查我们得知，教师们比较喜欢的培训内容是现代教育技术趋势、多媒体技术、教师优秀教学案例这三个方面的内容。由此，我们选择通过平台推送的内容基本上都会以这几个方面的内容为主。另外，由于不少教师对技术了解不够，导致平时在应用信息技术辅助教学时浪费了不少的时间，因此，我们也重点向教师们推送基础Office技术方面的内容。
3. 碎片化的软件技巧培训
第9篇：心态培训范文
【课程介绍】一对一，小班等多种班型自由选择，针对不同基础的学员制定适合的学习方案，结合学员自身特点和接受能力合理安排授课时间，给学员匹配适合的老师进行授课，切实保证学习效果及达分目标。
【温馨提示】400免费热线咨询方法：您好，请您先拨打前10位总机号码，根据语音提示输入后5位分机号码，稍等片刻即可接通校方顾问老师，可以跟老师说明的您目前的外语水平，明确自己的学习需求及所要达到的学习目标，咨询授课时间安排、学习周期及免费试听课预约安排等情况，欢迎您的来电!
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