教务处期中总结精选(九篇)

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第1篇：教务处期中总结范文

一、抓好教学常规，强化教学管理落到"实处"

抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1、严格执行省减负"新六条"规定。严控学生在校学习时间（每天不超过7小时）；监控学生作业总量；保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。

2、每学期进行三次常规检查，及时反馈信息。

每学期进行三次常规检查，分别在期初、期中、期末。对教师备课本、听课本、作业本、辅导记录册、作业记录册（错题本）等教学常规工作进行了检查，按照温州市"教学规范"达标要求，增设了教学常规检查反馈表，就备课方面（教学目标、教材分析、教学过程、教法学法及教学反思）及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

3、加强教研组管理。召开教研组长会议，统一思想，统一认识。在学校的统一安排下，周三下午为理科大组教研活动，周四下午为文科大组教研活动。要求教研组长每两周开展一次活动；单周为理科组教研活动，双周为文科组教研活动。活动过程及时上传四中教育博客和校园网。

4、教研组考核评比。按照县校本培训考核方案要求，分解细化建立四中教研组考核方案，由教务处组织培训组长建立教研组校本博客，各教研组的校本活动过程上传教研组博客。实施教研活动过程动态化管理。每学期评出优秀教研组2名。

5、课堂教学一日一查制度。有每天值日老师抽查各班课堂教学情况。对巡视过程中发现的问题进行了重点检查，每次巡视所发现的问题及时反馈，有关事宜在教师会议上进行通报。通过一日一查制度进一步规范了教学秩序，确保各种教学活动有序进行。本学期教学秩序良好，未发生人为教学事故。

6、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。与兄弟学校加强联系，分工合作，做好质量分析工作。通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项准备工作，监考老师领卷、交卷实行签名制度，认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。

7、一学期，进行期中与期末两次大规模的常规检查，督促教师在备课、作业、测评、活动等方面能做到有计划有步骤进行，有内容开说，坚决杜绝无教案上课等严重现象，发现问题，及时反馈，与老师诚恳交流；发现亮点，积极表扬，并让检查结果与教师期末绩效工资、职称评审挂钩联系。

8、定期召开教学质量分析会和学生座谈会（尤其是毕业班），采用民意调查和座谈的方式对教师的德、能、勤、绩进行评估。

9、中考成绩取得了优异的突破，仨人中高（xx中学和翔宇中学），七人罗浮中学。

二、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

（一）重视教学教研活动。

1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展日常学习活动，从中汲取教育教学营养。学期初由教务处统一订阅各学科义务教育课程标准及其义务教育课程标准解读，要求教师对学习内容写出学习心得。

2.定期开展大小校本培训活动。

以教研组为单位，定期开展集体备课、主题讲座等小校本教研活动，形式多样，内容丰富，老师受益匪浅；

本学期学校开展了四次校级层面的专题讲座和一次优秀教师经验介绍

3.积极举行教学公开课活动。

各组开课的教师有：

语文组： 吴xx、叶xx、黄xx、陈xx.

数学组：邵xx、吴xx.

科学组：郑xx、陈xx、叶xx.

综合组：杨xx、潘xx、郑xx.

学校教研气氛活跃，如期举行公开课，丰富的课堂资源，为全校老师的相互学习提高一个广阔的平台。

4走出去请进来：本学期组织教师外出学习听课，郑祥森、陈晓清、傅佳佳、邵仙丽、吴晓飞培训学习，同时"请进来",xx县教研室语文教研组长会议在我校召开，吴春香老师在会议上开出公开课一节，xx县教研室初中美术教学研讨活动，潘腾达 老师在会议上作专题讲座，xx县教师进修学校教师素养提升活动在我校举行，吴晓飞老师开出一堂公开课，专家深入课堂实践示范指导，使年轻教师快速成长起来。

6、在活动中提升：教师的校级公开课、组内教师的研讨课、每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。各教师展现了教学个性，诠释全新的课程理念。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐，本学期有两位老师参加县三坛评比。反应不错。

7、开展教师素养提升钢笔字比赛。xx、吴xx、xx、叶xx、陈xx、黄xx获奖。

（二）重视教育科研活动。

教师成长离不开从事教育科研活动，从实践到理论，再从理论到实践，需要老师的体验与思考，教师除了教学之外，还要学会研究。在研究中指导自己的教学，提高教学水平。本学期老师们，撰写教学论文积极，从事科研工作，热情高，气氛好。教务处积极为教师提供论文评选，鼓励参加各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。

2、学生方面获奖：九（2）班肖恩静同学获县"生活中的数学"三等奖。

八年级李静同学获学区八年级科学竞赛三等奖；

3、指导学生竞赛辅导方面。科学组组织了七、八年级"科学基础知识"、数学组组织了七、八年级"生活中的数学"竞赛，英语组组织了七年级词汇竞赛，八、九年级阅读理解等竞赛。（三）、关注学生差异。

1、教师制定"培优辅差"计划，承认学生差异，因材施教，落实"培优辅差"措施，使每一个学生得到充分发展。

2、开展兴趣特长生培养。各教研组会同班主任选拔个别学生开展兴趣特长培养。

3、开展综合实践活动课程。本学期我校课设了篮球、乒乓球、音乐欣赏、篆刻、书法、象棋等课程。

（四）、落实每天一小时校园体育活动。

加强阳光体育的组织领导，改善学校体育条件设施，科学制定体育活动工作方案，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。充实学生在校时间活动内容，有效调节身心，增强体质健康水平，为"轻负高质"打下基础。体育组开展学生体质健康达标活动。

第2篇：教务处期中总结范文

在校长的直接领导下，在德育处、总务处全力支持和广大教师的共同努力下，教导处同每位教师一同度过了xx中学的第一个学期。回想度过的朝朝暮暮、桩桩件件，往事如昨，本着反思就能进步，总结才会提高的想法，就分管的教学工作，做一梳理，同时向各位老师做一简要汇报。

一、齐抓共管，教学秩序井然。

xx建校，从校长到每名员工都想为学校增光添彩，因此同心协力，学校教学秩序基本规范，氛围日益浓厚，成绩明显提升。

毕业班教师在寒假考试统一命题的情况下，和集英学校做一简单对照。除地理、生物外，600分以上，两所学校各有19人，这是一个不小的进步。相信，毕业班的老师会立足现实，分析学生，从细节着手，精研试题，从现在做起，寒假做起，备战中考。

初二年级学生秩序相对较乱，但老师们立足现实，齐抓共管，从部分班级的小组合作到个别教师的学案导学，充分说明了老师们不是一味的怨天犹人，而是以积极的工作态度投入到工作当中去。教学成绩肯定有所提高。

初一年级教师人多不忘合作，合作不忘竞争，有若干名老师因为学生作业完成不好，考试成绩不好，而睡不好觉，部分班主任晚上和学生家长沟通交流，根据本班实际情况，开展班级活动，开拓性的推动工作，这些就是一种责任，对学生负责，对家长负责，对学校负责。相信，在这批老师的共同努力下，来年的统测会给大家一个惊喜。

二、教研工作

学校的教研工作从优质课评比启动，优质课评比也推动了教研工作的发展。局领导在工作会中给予了肯定和表彰。袁玲坤、张虹霞、刘瑞欣、杨倩、程会钦获一等奖，许晓哲获二等奖。这些成绩的取得为教研工作注入了活力，以听评课为主线的教研工作由此展开，想必，最后语文、数学两节校级公开课也是众人眼前一亮，许多教师深刻感受到了什么是教研，什么是团队精神，享受到了教研给教师职业生涯带来的快乐。

在明年基本功展示报名活动中，有若干名教师提前申报，有的还没有报上，看到老师们积极上进的情况，教导处力求不辱使命，发挥服务、研究、指导的功能，为教师的成长铺路搭桥，力争打造一支思想过关、业务过硬的教师团队。

三、硬件建设

xx建校，实验室、图书室、微机室从无到有，从乱到治。在此过程中，凝结着实验员、图书管理员、微机教师的辛勤劳作，从旧仪器搬迁、新设施配备到各种仪器药品上架、使用、管理、维护，迎接各种检查，很是繁杂琐碎，他们的劳动可以说是辛苦的、充实的。

四、存在的问题

1、多数教师课堂教学观念的转变仍需一个过程。穿新鞋、走老路的现象依然严重。

2、教学常规的管理有待规范，如学生作业、教案、听评课记录、学习笔记的检查与记录，教师无教案上课，课后反思疲于应付，听课记录临时抄补的现象依然存在。

3、教研工作的实效性和可操作性，如教研工作需解决哪些方面的问题，目前急需解决的问题又是什么，如何操作，如何评价，推动全员教师积极参与。

4、实验教学紧迫性。从中考命题趋势来看，如果没有实验做保证，理化生考试是不可能得高分的，因为考的是实验探究，考的是过程方法，况且我们有一流的实验配备，实验教学若不能如期开展，是交代不了的。

5、教师信息技术水平的提高。

五、下学期工作要点

1、毕业班工作。

2、常规管理的规范化。

3、以说教材为载体，解决教学工作中教师教什么的问题。在部分学科教研组中探讨学案导学的课堂教学模式，使课堂教学清晰，使每位教师心中有标、目中有人、胸中有法。

4、课题研究的管理与督察。

5、实验教学的规范性和图书室建设与使用。

6、教师的信息技术培训和网站建设。

7、音体美教师的专业化发展。从而推动学校有特色、学生有特长。

第3篇：教务处期中总结范文

一、开学之初，做好部分教师的思想工人，配合学校顺利完成了岗位的聘任。教务处成员也进行了分工，各成员除做好自己的工作外，还要配合其它成员完成一些临时性工作。

二、配合总务处完成学生报名注册工作，做好了；初一新生的录取、分班工作。

三、配合政教处安排好初一新生军训工作，召开开学典礼暨表彰大会，对前期成绩突出的学生进行奖励。

四、认真做好教务处日常工作，完成好排课、代课、调课的临时工作，使学校教学工作正常运转。

五、配合各处室完成学校督导评估自查工作、顺利完成了市、县的验收。

六、组织实验室管理人员做好验收准备工作，顺利通过了省、市、县的“普实”验收。

七、加强各年级学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成绩，为教师的考核提供了准确的依据。

八、完成好教材的征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用，指导和配合图书室工作人员。完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生的征订服务工作。

九、配合年级组订好本学期的考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加了各年级组的活动。

十一、配合微机室人员完成好各项服务性工作，完善电教工作、网络、教师培训、继续教育等工作。

十二、完成了各教师计划、总结、教案、作业的检查工作。

十三、每月按时完成了教学人员结构工资的核算工作。

十四、通过认真的核算，完成了一年一度的“中考奖惩”的工作。

十五、一年一次的教师业绩考核，在教务处的努力下，经过认真、仔细核算，并经各老师的询问、检查无误后，业绩考核顺利完成。

十六、配合好校长室、工会组织了教师年终考核，为教师年终考核提供了大量依据。

十七、认真组织了期中、期末考试的监考、阅卷、改卷工作，并配合好微机室人员做好了成绩的统计等工作。

第4篇：教务处期中总结范文

教师专业发展水平和教育教学素质能力是学生发展的保障，是教师自身发展的根本，是学校发展的关键，教师专业素质能力的提高源自于不断学习和总结反思。学校在假期中应对本期教学工作进行总结，并对下期工作提前做好谋划打算。经研究，现对20xx年寒假期间教学工作提出如下要求。

一、主要工作

(一)做好本期教学总结反思和下期教学工作计划。各教师要利用假期时间，全面仔细反思本期教学工作，重点是课堂教学改革和质量提升工作中的成功做法、不足之处、可强化和需要完善之处，在此基础上有针对性制定下期工作计划，明确下期教学工作中的重点、难点及措施方法。

(二)做好个人备课工作。各教师要在*学习研究课程标准、教材与教材配套的教师用书的基础上，认真做好下期备课工作，提前备好开学一周的教案或导学案，为新学期教学工作开好头起好步。

(三)各教师要根据学科和学段特点，按照各级规范办学行为相关要求，对学生布置科学合理、适量的假期作业，让学生假期中做到劳逸结合。建议各学校开学第一周内对学生假期作业完成情况和假期学习情况进行一次检测，学校应提前准备好检测试题并做好安排。

(四)各学校要对本期教学工作认真进行梳理总结，同时提出下期毕业班工作详细计划，特别综合复习、强化训练的具体要求和安排。

二、工作要求

(一)各学校要高度重视假期工作，明确提出相关要求，保质保量按时完成。

(二)各教师的本期教学总结反思和下期教学工作计划务必于开学前完成，并上交学校教务处，教育局将在开学工作检查时进行检查。

第5篇：教务处期中总结范文

本学期教务处将深入落实贯彻《温州市四项达标》要求，围绕学校“稳定发展、铸优品质”的发展目标，更新观念，明确各年级教学重心，优化教学方式，提升教学质量。根据学校对教务处工作的要求，以全面提高教学质量为首要任务，研究学校高位发展时期的新增长点，新的生源情况下的稳定点，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，抓基础、创氛围、求发展，强化教学工作的全程管理，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，充分调动全校教师工作和学习的积极性，推动学校教学工作再上新台阶。

二、工作重点及创新思考

1、重视年轻教师的培养。

本学期把年轻教师作为学校的重点培养对象。要求四十岁以下的年轻教师，一学期至少在组内开一节公开课，同组教师必须参与听课。四十岁以上的中年教师尽量开课。开课时，做到课前进行集体备课，课后互相交流。有记录、有改进建议。

2、狠抓教学常规的检查监督，听课、备课、作业、考试、课堂全程监控，做到有布置、有检查、有反馈。规定一学期，在期中和期末分别由教务处组织教研组长，对个教师进行备课、改作检查，检查结果存入教师个人档案。

3、加强教学质量的分析、监控、管理。每学期至少进行期中、期末两次质量检测监控，九年级还可以增加次数。每次检测都有质量分析。

4、充分重视教研组的作用，加强集体备课管理。以教研组为载体，开展集体备课多种形式的教学活动，具体安排由教研组长召集组内成员讨论而成。

5、继续重视校本培训活动，充分利用校本培训这个教学平台，有效提升教师业务水平，提高课堂四十分钟的效率。

6、鼓励教师参加上级要求参加的教研活动。要求有反馈材料，并提出相关建议。

7、充分利用优秀教师和中老年教师的教学经验，开展以老带新、以优带新活动，使本校教师互相学习，共同进步。

8、规范请假制度。

教师有事情，必须先请假，并写好请假条，三天内由教务处审批，三天开始及以上，由校长室审批。请假老师自行安排妥当课务之后，方可离校。代课老师凭有教务处或校长室签字的请假条代课。如遇特殊情况，教师可先电话请假，并安排妥当课务，回校时要及时补写请假条。

9、规范课堂秩序管理，不迟到、不早退，上课不接手机、不吸烟。上课期间，一般不能离开课堂。使学生在四十分钟内，均在老师的主导下学习。

10、认真备课、规范上课，及时改作、重视检测、耐心辅导、不弃后进生，一切教学活动，都以温州市“四项规范达标”的规定为标准。

三、工作目标及主要工作

1、严格执行教育法规，加大执行法规的检查力度，督促教师不随意增减课时或换课；严格执行课时计划，加强作息时间的管理，不侵占学生自主学习的时间。

2、狠抓教学管理，提高教学质量。加强对教师教学常规工作的检查力度，严禁无教案上课，要求每位教师教后有反思，同时进一步健全教学质量评价体系，充分调动全体教师教学的积极性和主动性。九年级段要确保在2014年中考中顺利完成学校的要求。

5、加强对九年级工作的督促和指导，努力提高服务意识。做好信息的搜集与整理，组织上届九年级和本届九年级备课组长间的经验和信息交流会，建立九年级部分重点学生的跟踪档案，在中考动态、对外联系和进行宏观指导等方面，多做研究，多予关注。

6、做好教师的业务档案的记录和整理工作。

7、有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，尤其是多听九年级的课，通过听课，准确了解九年级学生的学习状况、思想状况和教师的教学情况等。

9、加强考试工作管理，控制考试次数，提高考试的有效性和针对性，严明考风考纪，落实考试后的分析与总结（试题命制分析、成绩分析），制定培优辅差的具体措施。

第6篇：教务处期中总结范文

Abstract: The work of teaching secretaries in higher vocational colleges has the function of serviceability and dedication, assistance and giving suggestions. If want to play the important role of teaching secretary in the school management and talent training, from themselves, they should have “Four Hearts”, play “Four Functions”, and improve “Four Abilities”.

关键词: 教学秘书;“四心”;职能;能力

Key words: teaching secretary;“Four Hearts”; function;ability

中图分类号:G64文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)26-0186-01

0引言

在现代社会中,教学和科研是大学院校的两个基本功能。而在教学中,教学秘书的工作又是教学工作的基础。教学秘书是系(部)主任、业务副主任教学管理工作的助手,行政上由系(部)主任、分管副主任领导,并接受教务处的业务指导。是连接学校教务处与各学院间的纽带,是各学院教学主任的助手,处于教学工作的最前沿,也是沟通学生与老师的桥梁,在教学管理中起着举足轻重的作用。党的十七大报告指出,任用干部要“德才兼备,以德为先。”在教学秘书这个岗位,德才兼备同样重要。

1展现高尚品德,做拥有“四心”的人

教学秘书需协助系主任做好行政、教学、后勤等一切工作,包括上级通知的传达、各种资料的归档、信息的收集、整理、传递等等,可以说是一项较为枯燥的工作,要在枯燥的工作中始终保持工作热情,需要良好的心理素质。作为一名教学秘书,要在烦琐的日常工作中,不断地培养自己拥有开朗豁达的性格,时常保持轻松平静的心态,遇事不慌、不烦、不怕,时刻保持高度的责任心和事业心。教学秘书要不断地培养高度的责任感,并在工作过程中培养自己成为拥有“四心”的人,即听取上级意见建议要虚心;协助管理要热心;上报工作计划、工作总结、人才评估数据表、申请报告等材料要细心;下达通知要耐心。

2热爱本职岗位,发挥“四种职能”

2.1 服务职能教学秘书从事的是教学行政管理工作,涉及面广、事务繁杂,从另一层面来看,又是一项十分细致的综合工作,始终扮演“服务于领导、服务教师、服务学生”的角色,这势必要求教学秘书应该加强与任课老师、学生间的交流沟通,主动为他们着想,及时向系主任反馈教学信息,树立自觉服务的意识,真正将服务落实于各项教学管理工作中,为日常教学活动正常运作保驾护航,确保日常教学活动的顺利开展。

2.2 协调职能在教务管理工作中,为了规范学院教学管理,院教务处编写“教务管理汇编”,其中涵盖了教学管理各项工作的制度与规定,如教学管理部门制度、专业建设制度(含课程建设、师资队伍建设、实践实训教学建设、教材建设、质量管理)、课程建设、实训实践建设、教材建设、考务制度、教学事故认定等。各系就是教学管理制度的执行部门,教学秘书则成了最直接的基层执行者。一方面教学秘书要将教务处下达的教务管理汇编传达给系主任、老师和学生,另一方面又要协助系主任按教务管理汇编中所制定的制度来完成日常教学管理工作。

2.3 监督职能为了保证教学质量和教学效率的提高,发现教学中的问题要及时的解决,教学秘书应协助系主任时刻关注教学质量,随时掌握教学活动的各种情况。①配合院教务处做好期中评教工作,即将院教务处下发的期中评教问卷发放到学生手中,让她们无记名填写,对每位老师在教学中的优点及不足处填写明确,而后收集汇总至系主任手中,让其审核并了解老师的教学情形,并凭此召开学生座谈会,座谈会为系主任提供了老师授课的第一手资料,为今后提高教师教学质量奠定扎实的基础。②为了协助系主任搞好教学管理工作,教学秘书加入成为专业督导组成员之一,与系主任共同参与不定期抽查老师的授课情况,如有否迟到早退、有否临时调课而无提前办理调课手续等。并于开学初将院教务处下发的“教学事故认定”文件电子版发放到各位任课老师邮箱中,告知学院对教学方面的规章制度,以便于老师们提前做好心理上、思想上的准备。

2.4 管理职能作为高校最基层的教学管理人员――教学秘书在日常的教学活动中承担着管理各种有保存价值的教学资料任务。鉴于资料对于稳定教学秩序和深化教学改革有重要的继承和借鉴价值,教学秘书十分重视保管,采用分类、编排目录等方法进行分学年归档,以免教学资料流失,同时也为迎接教育部评估做好准备。

3驾驭教学秘书工作,提高“四种能力”

3.1 提高协调和沟通能力在教学管理活动中常会遇到各种困难和矛盾,要处理和解决这些问题和矛看,使教学管理活动得到顺利进行,就需要教学秘书具备通融的协调能力,善于化解各种矛盾,理顺各种关系,平衡各种力量,从而保持良好的教学秩序,取得较好的教学效果。

3.2 提高创新能力创新是一个民族的灵魂,也是学校的灵魂。创新是学校兴旺发达的不竭动力,作为高校的教学秘书,要紧紧跟上高等教育发展的新形势,解放思想,树立全新的意识和观念,创造新方法、新措施,开创新局面,给教学管理工作带来新成果的能力以此更好的适应知识经济时代的发展需要,推动教学管理工作。

3.3 提高计算机操作专业能力计算机技术的全面应用有效地提高了管理水平和工作效率,教学秘书不但要掌握一定的计算机知识,还要树立新的管理理念,掌握系统管理、信息管理、网络管理的先进技术,熟练使用一些常见的操作软件系统,熟练应用现代化的办公设备,实现办公自动化,准确迅速处理各项公务,为师生提供快捷优质服务的同时也减轻自身的工作强度,提高工作效率。

第7篇：教务处期中总结范文

1.根据学校实情，作好部分教师的思想工作，配合学校完成岗位聘任，坚持初一实行双向选择；初二、初三保持相对稳定而略有调整。

2.配合总务处完成学生报名注册工作，完成好初一新生的录取分班工作，初二、初三按计划开学，正常开课。

3.配合政教处安排好初一新生军训工作，召开开学典礼暨表彰大会，对前学期成绩突出的学生进行奖励，配合政教处完成对各班级的量化考核，有利于调动和为以后评价班集提供依据。

4.积极配合各年级组完成各组计划，积极组织有关教师，对讲优质课的教师进行评定。

5.积极配合学校和组织实验室工作人员，认真开好实验课，并做好“普实”验收的准备工作。

6.配合各处室完成学校督导评估自查工作，同时做好绿色学校的创建工作，并教育学生要有爱护环境的意识。

7.加强各年级学生的学籍管理，并查对各班学生的考试成绩，为今后各教师的考核提供依据。

8.负责完成好排课、代课、调课的临时性工作，为学校教学的正常运转作好工作。

9.配合年级组订好本学期的考试资料，注重把教学放在平时来抓，积极参加各年级组的活动。

10.完成好教材征订工作，并对存书进行统计，以便以后利用，指导和配合图书室工作人员。完成好图书室的开放，教材发放和各教师、学生征订服务工作。

11.配合微机室人员完成好期中、期未成绩统计和各项工作。

12.努力完成教务处日常事务工作，并完善期未考试制度和阅卷中存在的问题，争取改卷前做好评分标准，责任到人。配合学校对工作不认真的教师制定出处罚意见。

13.配合教研组做好本学期教研工作。

14.完成各教师计划、总结、教案和作业的检查工作。

总之，教务处工作是一项复杂而又繁多的工作，要求工作上要认真、细心才能完成好。因此，要求教务处每个成员既要有分工，又要有配合。只有每个人积极主动才能把工作做得更好。

第8篇：教务处期中总结范文

[关键词]教学秘书 角色定位 教学管理

教学工作是高职院校整体工作的中心. 教学管理是整个教学工作的重要环节。在职业院校教学管理过程中， 教学秘书是教学系部或部门领导的助理， 其任务是协助分管领导搞好教学行政及教学管理工作、在教师与学生之间起着桥梁与纽带作用， 因此， 探讨教学系部中教学秘书工作的职责与特点， 以及教学秘书应当具备的素质， 对加强教学秘书队伍建设， 提高系部教学管理水平具有十分重要的意义。

一、教学秘书的角色定位：

人们对教学秘书工作的认识和评价仅限于做些课程的安排、成绩的登记、教材的征订等简单工作， 什么人都可以做， 这其实是认识上的一个误区， 对教学秘书工作的准确定位， 有助于我们正确认识、了解这项工作。

（一）、教学秘书是系部教学管理的基层管理者。首先、他们协助系部分管领导管理教学方面的常规事务， 保证教学工作的正常运转； 其次，他们将教师、教研室、实验室的工作情况、教学成果和学生成绩统计汇总、归纳分析向系部领导汇报，为领导决策提供信息， 起到参谋助手的作用。

（二）、教学秘书是服务者，为教学服务， 为教师服务， 为学生服务， 为系部领导决策服务。教学秘书要为系部年度的教学计划的制定， 及时提供教学工作所需的部分资料和设备， 为教师的授课和学生的学习提供支持与帮助， 将教师和学生反馈的信息及时通报院、系领导与教研室主任，等等。

（三）、教学秘书是协调沟通者， 为教务处、系部主管领导、教师及学生之间的传递和沟通信息，协调关系。

这三个角色是有机统一的， 找准教学秘书的角色定位，将是教学秘书工作的基石，其中服务角色则体现得更具体、更直接， 对于合格的教学秘书而言，服务才是其工作宗旨。

二、教学秘书在教学管理中的作用

（一）、教学秘书的助理作用

教学秘书的助理作用主要体现在协助系部领导处理日常教学管理工作， 这包括：1、把教学计划的要求与系部教师的实际相结合，保证教学计划的正常执行；2、协助院、系领导检查、落实各课程大纲的制定情况； 3、协助系部领导落实教学任务， 收集、检查、整理教师教学任务计划表， 上报教务处； 4、组织各教研室、教师征订每学年的教材； 5、协助系部领导组织和协调毕业班的论文答辩工作；6、协助系部领导检查、落实、总结期中教学情况，组织学生座谈会， 按时向教务处汇报本系期中教学情况； 7、精心安排考查课考试科目的时间、地点及监考人员； 8、协助教务处、系部领导做好每学期教师工作量的考核工作。

（二）教学秘书的沟通协调作用

因工作原因教学秘书需要经常与学院教务处、学生处及其他各系部进行联系， 尤其是联系本系部的教师和学生， 学会在这些关系中有效的沟通。沟通是管理的最为重要的组成部分， 只有良好的与人沟通， 才能得到他人的理解与支持、得到必要的信息、获得他人的帮助。协调是在沟通的基础上进行的。一方面教学秘书要完成教务处、系领导所布置的各项工作； 另一方面应采用有效的沟通手段协调系部与学院机关、各部门的关系， 以及系部之间的关系， 建立起相互了解、相互合作、相互促进的融洽关系。经常协调本系部教师与学生有关教学的事宜也是尤为重要的， 需要在协调中摆正自己的角色位置， 做到到位不越位， 参与不干预，出谋不决策，以集体利益为重， 自觉维护系部的形象、声誉。

（三）教学秘书对提高教学质量的作用

提升教学质量是教学管理的最终目。一方面， 教学秘书作为教学管理人员要树立全面正确的质量观， 积极协助系部领导进行教学质量检查， 经常了解教学情况， 加强教学信息反馈过程的管理。检查平时测验及考试成绩和试卷质量分析的完成情况， 召开师生座谈会， 了解教学方法与教学效果。参与定期的教学检查，一般可分为开学前教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查。另一方面， 教学秘书在教务处及教学督导的指导下， 协助系部领导对教师教学质量和学生学习质量定期展开评价， 开展教学工作评价， 要目标明确， 抓好基础， 突出重点， 坚持以评促建、重在建设的原则， 坚持教学工作评价常态化与制度化， 实现教学工作与日常教学管理相结合。

（四）教学秘书的管理育人作用

教学秘书虽不像一般专任教师那样具有深厚而广泛的专业知识， 但可以利用工作中与学生联系广泛的特点在育人方面发挥积极作用。管理育人伴随着教学的各个环节体现在日常琐碎的工作当中。教学秘书可以通过与学生的日常联系， 有意识地给予学生学习上的帮助和指导。

（五）教学秘书的教学信息管理作用

教学秘书在参与教学管理中， 需要编制和整理大量教学及教学管理的文件或资料， 大部分要立卷归档，备日后查考。这些教学信息都是多年积累下来的智慧结晶， 对稳定教学秩序和深化教学改革具有重要的传承和借鉴的价值， 需要教学秘书专门管理。由于学校的教学主体具有流动性， 而且影响教学的诸多因素也在随时代变革， 客观上很多教师和学生对与教学有关的政策、文件、规定及操作流程不是很清楚， 所以， 教学秘书应在师生询问时予以正确详细的解答，不然会影响师生利益， 偏离服务的工作宗旨。

总之， 要提高高职院校的教学管理水平， 教学秘书队伍应得到应有的重视并加强建设。学校各级领导及有关部门都应对教学秘书工作的性质、地位、职能、任务有正确的认识， 结合高职院校实际建设好这支队伍， 发挥其在稳定教学秩序、深化教学改革、提高教学质量、服务师生、全面推进学校发展中的积极作用。

参考文献

[1] 段玉玲. 重视高校教学秘书工作， 加强教学管理[J] . 高教论坛， 2004， （2） .

第9篇：教务处期中总结范文

【关键词】教学秘书 教学管理 高职院校

高职院校教学管理工作是整个学校教学行政工作的重要组成部分，在学校办学目标实现过程中的特殊作用是有目共瞩的。教学秘书主要负责基层教学事务，在教学管理系统中发挥着重要的作用。教学秘书是高职院校设于各院（系）的基层教学管理岗位，主要职责就是辅助各院（系）领导做好各项日常教学事务的管理，及时完成对教学资源的协调配置。在整个高职院校的教学管理系统之中，教学秘书的作用举足轻重，是整个系统的枢纽，如果枢纽运行不畅，就会导致整个教学管理系统的瘫痪，破坏正常的教学秩序，从而引起整体教学管理水平的下降，影响教学质量。

因此，如何保证高职院校教学管理工作具有科学的运行机制，不仅是我们高职院校教学管理工作者普遍关心的问题，也是高职院校教学管理理论工作者十分关注的研究课题。根据本人近十年在高职院校担任教学秘书一职的工作，从以下三个方面来谈谈对高职院校教学秘书的认识。

一、高职院校教学秘书的主要工作要求

随着我国高职教育改革的不断深化，高职院校的发展对管理人员提出了越来越高的要求。

高职院校教学秘书工作总结起来主要有以下几个方面：协助院（系）领导制订（修订）各专业教学计划和各课程教学大纲，送教务处审批；学期结束前，协助院（系）领导确定落实下学期教学任务，收集整理各门课程的教学日历，送院（系）领导审批后报教务处并分送有关任课教师；协助院（系）领导组织好学期期中、期末的教学检查工作；负责临时性的调课事宜，并通知有关师生；负责安排学生考查、考试、补考工作，办理学生学籍注册、休学、退学、复学、转学等有关手续；负责组织订购、送印、发放教材和教学参考资料；负责管理学生成绩登记表、教学文书档案工作；了解教师的教学进修、科研情况以及学生学习情况，搜集学生对教学的建议和意见，协助院（系）领导总结推广教学、科研、进修经验；做好毕业生毕业前各学期成绩的整理工作。

工作性质决定了教学秘书应具有不同于教师、资料员的能力。

二、高职院校教学秘书的工作特点

高职院校教学秘书的工作主要是协助系主任处理日常系里的具体事务，执行系领导指派的工作，是系领导的助手。教学秘书的工作既有制订教学计划、任课申报、申请专业、对教师教学效果的考评等活动，又有参加校内各机关的会议、与上下级沟通的交往活动。主要工作有以下几个方面：

第一，教学秘书要具有较高的业务水平，具备综合处理教务安排和教学安排的能力，做好中间的联系作用，上传下达，配合院（系）办公室处理日常的教务管理工作，并协助领导做出决策。其中教务安排包括：课程设施，教室安排，调整课时，数据汇总，期末考试安排、英语四六级考试、专升本考试、监考安排、试卷整理等等；教学安排包括教学内容、日志日历，授课大纲、教学统计、教材征订等。

第二，教学秘书要具有很强的沟通协调能力，起着“上令下达、下情上奏”的作用。既要准确地将教务处的规章制度、文件精神及时准确地传达给院（系）领导、教师和学生，又要将教师教学工作情况、师生的意见和教学管理中出现的问题及时向上级汇报。

第三，教学秘书要具有良好的思想素质，包括高尚的政治觉悟，良好的职业道德和吃苦耐劳、任劳任怨的精神。教学秘书的主要工作职责就是为教学做好服务工作。无论是上级指示，还是日常的教学工作都要想方设法地及时完成，做到不压事、不误事。并坚持实事求是的原则，不搞形式主义，认真对待每件工作，以优质、高效的工作赢得老师和学生的信任和支持。必须加强学习，不断提高政治、业务、身心素质。高校教学秘书工作需要具备一定的理论功底，因此，必须加强学习。

第四，教学秘书要对学生进行有效的管理，既要维护学校的权威和规章制度的严肃，又要爱护学生，尽可能地提供人文关怀。

三、高职院校教学秘书在教学管理中的枢纽作用

随着高等教育的发展和教育教学改革的不断深化，高职高专的教学管理工作有了很大的变化，而教学秘书则是高职学校基层教学岗位中最为直接的教学管理人员。既是教学管理工作的执行者又是教学活动的组织者，是师生间的桥梁又是学校职能部门的纽带。

教学秘书的职能和作用。教学秘书受高校教务处和院（系）主任双重领导，日常工作是协助校教务处系主任处理学校的日常教学管理工作，是高校教务处和院（系）教学主任的得力助手，是联系学院、教务处、院（系）领导、教师和学生之间的桥梁和纽带，负责各种教学管理信息的上传下达。同时，教学秘书战斗在教学活动的前沿阵地，熟悉教学相关的各项政策，对教师的科研工作非常熟悉，并熟悉教学人员的具体工作环境和工作情况，能够很好地将这类信息反馈给校主管领导，有利于领导做出正确的教学决策。

总之，在社会竞争日益激烈的今天，作为教学秘书，认识一个合格教学秘书的能力结构，对增强高职院校的竞争力和生存力具有重要的意义。高校教学秘书是院系教学管理工作的重要力量，为老师搞好服务是教学秘书重要的工作职责，并要以全心全意为师生服务工作。

【参考文献】

[1]邢乐澄. 高校机关秘书素质谈[J].机械工业高教研究，1997.