劳动心得精选(九篇)

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第1篇：劳动心得范文

懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。学校为了让我们成为一把亮晶晶的“钥匙”，开开了许多关于劳动的活动，有锄草，擦窗子，打扫操场……多种多样。

而让我最难忘的一次劳动则是每个星期五下午的全级大扫除。那是一个秋风徐徐的下午，第四节课上课铃一响，班主任大人就给我们布置任务了：“第一组打扫课室，第二组打扫操场，第三组打理花圃，第四组打扫草圃。马上行动！”一身令下后，我们便井然有序地进杂物房拿清洁用具。我们第四组拍着整整齐齐的队伍来到目的地后，看见草圃里垃圾满地，野草丛生，便拉起衣袖，蹲下身子，干了起来。拔草的拔草，捡垃圾的捡垃圾，遵从组长的安排，埋头各干各的事。捡垃圾的同学，不怕脏累，纷纷把牛奶盒，塑料袋和纸团捡进了垃圾桶，不一会儿，就捡了满满一桶；除草的的也不甘示弱，眼疾手快，使出自己的火眼金睛，把野草“揪”了出来，不让它在青青绿草里“滥竽充数”。我们组越干越有劲，越干越得心应手。虽有秋风送爽，但是我们也大汗淋漓，筋疲力尽了，但谁也没有一句怨言。半节课后，我们组就完成任务了，又去帮其他的同学。我们班的同学同心协力，团结互助，把工区和教室把扫得干干净净，得到了机组的一致好评。这可是我们班付出汗水和艰辛的回报哦！

这些劳动，即磨练了我们这些“小公主”，“小皇帝”，又让我们在劳动中学会了团结，学会了纪律，还培养了勤奋，不怕苦不怕累的良好品格，让我们终身受益匪浅。

第2篇：劳动心得范文

 

家务劳动心得的感想

 

刚吃完饭，我想：每天都是爸爸妈妈做家务，总是衣来伸手饭来张口的。今天我一定要帮妈妈分担家务——洗碗。于是我自告奋勇地说：“今天让我来洗碗吧!”妈妈用诧异的眼光看着我，疑惑地说：“你能行吗?”我坚定地说：“没问题的!”

 

说干就干。我先打开水龙头，装满一盆清水，倒入少许洗洁精，一瞬间一大堆泡泡冒了出来，从我的手指缝里钻来钻去。我玩了一会，才想起我的重任。我把一个个脏兮兮油腻腻的碗放入盆中。然后把碗里里外外都擦一遍，遇到有点脏的地方就多擦几遍。一开始我一帆风顺，后来我越来越骄傲了，一不小心，一个调皮的碗从我手中溜了出去掉落在地上炸开了花。碗被摔了个半身残疾。我开始小心翼翼的洗每一个碗，最后我终于征服了那些调皮的碗，可我已经满头大汗了。我想：洗碗还真不是一件容易的事。以后要多为妈妈分担家务啊!

 

妈妈看见了，不但没责怪我，还开心的笑了，表扬我说：“你懂事了，会洗碗了!”我听了心里乐滋滋的。

 

家务劳动心得的感想

 

元旦长假本该是快乐的吧，但对我来说，不仅是煎熬，还是乐趣。

 

放假了，坐着悠闲的我硬是被妈妈叫去做饭，说是要锻炼我的自理能力，饿了自己可以做饭。其实做饭对我来说确实是个不小的挑战啊，又好在妈妈的强势下我投降了。

 

第一天，我首先掏米煮饭，来以为很简单的事，却被我洗得到处都是，米洒了一大半，水加少了，或加太多了都影响了饭煮出来的效果。接着是切菜，右手握着刀，左手按着菜，就霹叭啦地切，洒也洒了，不小心手指就破切了小块皮，流血了，使得我对饭越来越没有信心了，就失去了继续下去的精力，之后也就马马虎虎的了，开火，倒油，油不未热就将残损不堪的菜倒入锅中，油点四处浅起，吓得我惊慌失措了。就伸长一只手去搅伴，连眼睛都不敢睁开，全不知菜被我搅掉了一大半，而过了会闻到一股焦味，睁开才发现锅中正冒着烟，都烧干了，我慌忙地关了火，看着那乌黑的菜，我再次被击败了，一种挫败感油然而生。可看到大家在为这一片狼藉的惨象摇头时，我心中最后的一丝火苗被点燃了，这是最后的信心了。

 

为了能够真正做上一餐饭，我是真正的将做为一件要认真去做的事，当作一个目标了，不再认为无足轻重。

 

经过几天的不断摸萦，做饭对我来说已经很轻松了。煮饭时，可以用手来测测火量的多少，炒菜时在油熟了之后倒入，盐依菜量放等。都成了我做饭的经验，我也不再厌恶做饭了，因为我发现做饭是种乐趣。

 

家务劳动心得的感想

 

放暑假喽!老爸老妈没给我报补习班，我的暑假作业也老早做完了，就偶尔做做妈妈给我买的练习手册，暑假日子过得很空闲。

 

一天早晨，我做了几道练习题后，在客厅中走来走去，妈妈见我这么无聊，便对我说：“阳阳(我的小名)，你很无聊是吧?”我点了点头，妈妈接着说：“那你为家里做家务，当小钟点工，顺便赚点零花钱好不好?洗碗一元，扫地五角，叠被五角，OK?”我一听，觉得还不错，就说：“OK!”这天中午我们全家吃完饭，妈妈便教我如何洗碗筷了。“今天中午，你先别洗，”妈妈说，“我给你示范一次。

 

先在抹布上放上适量洗洁精。”妈妈边洗边说，“然后仔仔细细、里里外外用抹布把碗、盘子、筷子擦一遍，擦好后，先把抹布在自来水下边冲边搓，直到抹布上的洗洁精洗的无影无踪，然后再用抹布在自来水下把碗、盘子冲洗一遍，直把附在碗、盘子上面的泡沫洗没后，再用清水冲一次就好了。

 

洗筷子的时候要在自来水下用力用手搓，特别是嘴吃过的筷子头的地方多搓几下，再用水冲洗一次就好了。你会了吗?”妈妈问我。我点点头。“扫地就归你了，不用我教了吧!”，我接过扫把，有模有样地扫起来，过了一会儿，地上的“敌兵”垃圾全被我消灭了，妈妈看了，说：“哟，阳阳，干得不错!五角已经跟在你身后了哦!”我跑上楼，拿出笔记本，把所做的成绩一一记了下来。

 

就这样持续了一星期，该领工资了(因为妈妈说工资一星期结一次)。我开心地接过妈妈递过来的二十元钱，心里别提多美了!谁知道这开心的背后，我付出了多少呢?洗碗，手酸;扫地，躬着腰，腰有点酸痛，一星期下来，多少难受!想想妈妈，一年到头的家务都是她承担的，是多么不容易啊!哦，我知道了，妈妈是想让我知道：

 

一、干活很辛苦。

第3篇：劳动心得范文

说起劳动，我相信很多人都没做过吧！我这个人很懒，做一点事情都不想去做。可是，有一天，我做了这件事。

今年暑假，妈妈带我回老家去住，一个星期以来，我记忆最深刻的是我下田去种菜。那次，妈妈跟我说，田里很好玩的。没想到，妈妈骗了我，一下田，就让我种菜了。我也只能照做了，奶奶教我先挖土，再播种，浇水，施肥。我才干了一会，就喊累了。看到附近的农民伯伯，这么大岁数了，他们都没喊累。我怎么能喊累了呢？我又继续种菜了。直到晚上，妈妈煮了奶奶自己种的菜，我尝了尝，真甜啊！这时，我明白了，原来通过自己的劳动可以得到这么香甜可口的饭菜。同时，我也尝到了劳动的艰辛。

还有一次，那是小时候的事。6岁的时候吧！妈妈要上班，她上班前叫我把家里打扫一次，我就哭着说不干，妈妈见我哭了就骂了我一顿，我哭得越来越厉害，妈妈也没有管我，上班去了。后来，我把眼泪擦干了，强忍着泪水打扫家里。我先把地扫干净，再拖地。然后把电视机啊电脑什么的用纸巾擦。干完活之后，觉得腰很酸，就坐在沙发上，看着家里打扫得这么干净，我自豪的说了一句:“真不错。”我才干了一会，就说腰酸了，我真的想象不到妈妈是怎么把家里弄得这么干净、舒适的。

通过这两件事情，我体会到了劳动是多么的艰辛啊！奶奶个人在老家，而我却在城市中过得这么好的生活，我一定要多点回去，帮奶奶种地。能通过自己的劳动，得到这么好的果实。难道这不是一件美好的事情吗？

第4篇：劳动心得范文

“妈妈，你要什么活呀？我非常乐意！”“爸爸，我这次作业又全对，五角钱拿来。”最近，这几句话成了我的口头禅，要想知道是怎么一回事吗，这还得从我们班的流行风开始说起。

由于电视剧《火力少年王》的播出，我们整个班，甚至于整个学校，都掀起了一阵玩悠悠球的风波。教室里、走廊下、放学的路上，到处都可以看见玩各式各样悠悠球的人。我玩悠悠球也不是低手，这次风波当然也把我卷了进去。回家后，我打开我原来的玩具箱，想找出个好点的悠悠球先练练。我把我曾经买过的悠悠球一个个找过去。可这些悠悠球都是缺胳膊少腿的，一些“四肢”健全的也不能用了。唉！早知如此，何必当初呢？我刚想泄气，突然，我灵机一动，既然没有，我何不……

妈妈到家后，我开门见山，直接说了我的企图，没想到妈妈并没有反对我玩，却提出要我自己在家做事，自己赚零花钱去买。我一听，知道买悠悠球的事还有一丝希望，高声欢呼：“太棒了！妈妈万岁！”

我想买个质量好的悠悠球，能耐用，要知道，我玩过的悠悠球能一个星期不坏算奇迹了。于是我一打听，知道25元钱的“速度之魔”不错。我定下了目标后，决定开始“打工生涯”。

首先，我把自己的房间里里外外，上上下下打扫了一遍，冲出房间讨好地问妈妈：“我可以得多少？”什么？五角？我刚想向妈妈辩论几句，可妈妈又甩出一句更狠的话：“如果对妈妈发脾气，扣五角！”啊，我像泄了气的皮球一样收回

第5篇：劳动心得范文

檀传宝：劳动教育对于今天的中国非常重要，它的重要性大体可以从以下三个维度去考虑。

第一，从社会问题的角度考虑。你会发现如今在中国，很多社会的病态都与劳动教育开展的成效不高有密切关联。比如，一些人为富不仁，一些人一心想赚快钱，还有很多人喜欢炫富，等等……这些社会乱象背后的逻辑，其实都是不劳而获或是少劳多得。或者，我们从特定角度看，很多社会病态都可以归因于与劳动有关的价值观的偏差，需要通过在全社会确立正确的劳动价值观去克服。

第二，从社会发展的角度考虑。正如你在问题中所说的，现在咱们国家的GDP已经跃居世界第二，很快将会成为第一。我们的人均GDP也已超过7，000美元，达到中等收入国家的水平。可以说整个社会包括我们的教育都处于一个转型升级的过程中。那么，当我们告别了以体力劳动为主导的旧时代之后，有一些课题会变得越来越重要。比如，随着社会越来越发达，脑力劳动的比重会不断增加，但最基本的体力劳动的成分依然存在。那么，在当今这个时代我们应该怎样去定义劳动教育所说的“劳动”呢？究竟怎样的社会安排才更有利于让人们在诙中获得尊严、拥有劳动的光荣？应当怎样让青少年乃至整个社会看到体力劳动、脑力劳动的价值与意义？直面、回应这些课题，在这个时代已经非常迫切、重要。从更积极的角度看，一个能够拥有劳动意义感的劳动者可以更愉快地生活在这个世界。让全体国民特别是少年儿童认识到劳动的意义，从而愉快地劳作在共和国的大地上，这对于新时代中国人生存质量的提升更是具有重要的现实意义。

第三，从教育本身的角度考虑。我们强调劳动教育是社会主义教育最重要的特征之一。一方面，根据马克思的教育与生产劳动相结合的理念和关于人的全面发展的理论，社会主义教育本来就特别重视劳动教育；另一方面，一个最根本的理由，社会主义运动说到底是为劳苦大众主张权利的，是以承认劳动和劳动者的价值为非常重要的价值原则、教育原则的。按劳分配是社会主义的原则，让劳动者克服劳动异化状态，摆脱剥削压迫、过有尊严的生活，这本来就是整个社会主义运动最为根本的一个诉求。从价值体系上讲，无论是十月革命后的苏联还是今天的中国，崇尚劳动价值、追求劳动创造、尊重劳动创造的主体――劳动人民，都一直是最核心的社会主义价值观。在教育体系中，这可以说是社会主义教育明显区别于资本主义教育形态的标志性特征之一。所以，如果我们要建设中国特色社会主义、要办真正的社会主义教育，按照讲的“不忘初心”，劳动教育就应该引起所有教育工作者的高度重视。

：劳动教育的内涵可以说是十分广泛的，内容也很丰富，包括了劳动技术、社会公益劳动、家务劳动等等。在您看来，当前我国中小学开展劳动教育，主要应该包含哪些方面的内容呢？

檀传宝：你提到的这些都是劳动教育的具体形态，但是形态的划分标准不一样，比如说以场域划分的话，就包括家务劳动、学校劳动活动、社会公益劳动等等。我更多的是想谈另外一个标准，我觉得无论是在学校、社会还是家庭中，劳动教育的内容可以分为两方面：一方面是外显的部分，比如说在劳动过程中学一些劳动技能、产出一定的劳动产品等等；另一方面，我认为之所以要开展劳动教育，在外显的部分里面隐含的东西才是最重要的，那就是正确的劳动价值观的培养。劳动教育固然要学劳动技术，应该有劳动产品的产出，但是对于学生发展来讲，最根本的目标不是要生产多少产品，而是确立劳动价值观。在的价值理论里，非常崇尚和强调的一些原则，比如说历史唯物主义学说所强调的劳动创造世界、劳动创造人本身、劳动创造历史；政治经济学理论中强调劳动是一切价值的基础，以及按劳分配、多劳多得、不劳动者不得食的分配原则；教育理论强调体力、脑力的结合，教育与生产劳动相结合的教育原则，等等。开展这些劳动价值观的教育对于孩子的健康发展是十分重要的。就是说：劳动教育要特别注意让孩子通过参与劳动实践，体会到劳动的价值和意义，学会珍惜劳动果实，尊敬劳动人民。我认为当前我国中小学开展劳动教育最根本的出发点应该是这个。

：您认为劳动教育最根本的是进行劳动价值观的教育，那么我们应该如何通过劳动教育，让学生形成正确的劳动价值观、劳动态度和劳动习惯呢？

檀传宝：真正要把劳动价值观、劳动态度和劳动习惯建立起来，当然是要靠学校来进行相关的教育。但仅仅依靠学校是不够的，我觉得还有非常关键的一点是社会风气和家长的观念要有所改变。如果社会本身风气就不好，比如我们在网上经常看到“富二代”炫耀其不劳而获的生活，居然还有很多人羡慕不已，那么在这种情况下，学校想要有效开展劳动价值观教育，肯定会遇到重重阻力。另外，很多家长在心底其实并不认为劳动观念是重要的，认为只要学习好，孩子在家里就可以什么都不干。在这种情况下，谈怎么培养孩子的劳动习惯就会很困难，因为在家庭生活中根本没有加强劳动教育的土壤。

对学校教育来讲，我觉得有两点很重要。第一，劳动教育本身要在学校的活动课程体系中占有一席之地。第二，在整个学校文化中确立崇尚劳动的价值观应该成为当前学校最重要的工作之一。如果学校文化里本身就存在大量不尊重劳动的现象，那就算是学校有劳动课，作用也会很有限，因为在日常生活里学生根本体会不到劳动的意义与价值。所以，我认为社会氛围的改变，包括学校文化环境的改变，在孩子成长的环境中形成一种崇尚劳动、热爱劳动的风气，比开设多少劳动课程更为重要。

：当前在我国中小学劳动教育被弱化、被边缘化也是不争的事实，甚至还有老师将劳动作为惩罚学生的一种手段。您认为造成这种局面的主要原因是什么？如何改变劳动教育被边缘化、被异化的现状呢？

檀传宝：目前可以说劳动教育的异化和边缘化非常厉害。我认为主要有三种表现：

第一，把劳动看成是一种惩罚，比如迟到了罚做一周的值日等等。劳动本身是非常美好的一件事，但是当劳动和惩罚等负面心理体验建立联系的时候，就是反劳动教育而不是劳动教育。这是劳动教育的第一种异化。

第二，把劳动教育异化为学习一种技能。设想一下学生花很长时间只是学会怎么剪纸，若这一学习经历对他的课业成绩、身心健康没有太大作用，这样的劳动教育肯定会被边缘化。通过劳动生产和实践的确应该、也有可能学到某种技能，但是劳动如果仅限于技能的学习，而有些技能高考又不需要，这样的劳动教育怎么可能不被边缘化呢？

第三，把劳动教育异化为一种娱乐，比如一些毕业班学生平时学习很辛苦，所以学校会组织他们去参观一下工厂、农村，当作生活的调剂，这就更没有意义了。现在很多学校每年都会有一些劳动安排，认为这就是带着学生开展劳动教育了。其实所谓的“劳动安排”，基本就是一学期甚至一学年用一天或半天时间带学生“活动”一下，而这就同时意味着平时学生都不会做这些“劳动”的“活动”……这样的劳动教育，效果当然会极其有限。我们可以看到，上述这三种思维或异化、或窄化了劳动教育的功能。

这就回到了刚才的问题，劳动教育在学校里边缘化，甚至有的学校根本就没有劳动教育，我觉得最根本的原因还是大家对劳动所蕴含着的最重要的教育价值没有清醒的认识。劳动教育其实有时候只是要还原某些人生的常识。例如，如果所有人都不种庄稼，面包从哪里来呢？这是常识，但问题是现在很多人会忘记，一心想着不劳而获，不愿意通过辛勤劳动去创造价值。其实，劳动教育也可以有使人愉悦的功能。但劳动教育真正的愉悦，应该是对劳动过程、劳动果实的欣赏带来的那种精神性愉悦。在帕夫雷什中学，曾经有个非常重要的节日叫面包节。孩子们种的头一茬麦子收获以后，磨成面粉做成面包，苏霍姆林斯基会让孩子们请自己的家长来品尝。这个时候孩子们的愉快真正是劳动的喜悦――由他们亲手种植的小麦做成面包的那种芬芳，是劳动的芬芳，能够鼓励孩子以后再去进行新的劳动，而不是肤浅的认为，劳动就是我学习累了、去放松一下，那不是真正的劳动的愉悦。

：虽然一直以来学校都有开展劳动教育，比如开设劳技课、组织劳动实践活动等，但并没有达到预期的教育效果。面对这种情况，您认为中小学的劳动教育究竟应该如何开展，才能够真正达到劳动教育的目的呢？

檀传宝：学校劳动教育的效果不好，最主要的原因还是教育工作者对劳动教育的本质不清楚。教师可能模糊地知道劳动教育很有必要，然后就M织学生开展几个相关的活动，但可能还并没有真正意识到劳动教育的重要性。实际上劳动与孩子成长过程中的方方面面都有关系。以劳技课举例来说，如果认真去安排的话，可以大大促进孩子各科学习的内在动机。教师要让劳技课变成孩子日常学习生活的一个综合应用的领域，思考孩子在数学、物理、化学、历史、地理等等这些课堂上学到的东西，有哪些在劳技课可以用得上？这样就既有劳动教育，也强化了孩子课堂学习与社会实践之间的内在关联。劳技课的设计应该是这样的思路，而不是只学一个剪纸或者陶艺就叫劳技课了。因此，我是主张劳技课更多的应该是校本的，学校根据孩子每个阶段的学习情况，思考哪些知识可以应用，再去设计劳技课，才是正确的思路。

学校开展劳动教育，专门的活动和课程肯定是必要的，但是不能仅仅通过这一种渠道去实现劳动教育所有的任务。如果我们的教育工作者真正意识到劳动教育的意义，就会明白并不一定非要花很多专门的时间去完成某一个专门的活动，道德与法治、历史课、语文课、班团活动、师生交往中，都可以渗透劳动教育的理念。

除了开展专门的劳动教育课程和活动，在这里我还想强调两件事。

第一，教师的教育观念要跟上去。比如现在很多老师本身已经没有劳动光荣的观念了，甚至有些老师特别羡慕那些不劳而获、挣快钱的生活方式。在这种情况下，怎么能够指望他对孩子有正面的劳动价值观的引导呢？所以，教师一定要确立正确的价值观、教育观，这对劳动教育是非常重要的。

第二，相关课程的建设要跟上去。比如说历史课，过去的历史教育特别强调劳动人民在历史发展过程中的作用，那现在我们是不是也要考虑到这一点？如果历史课就只讲帝王将相，而劳动者在历史中的意义完全被人忘记，那肯定是不对的。无论是历史或其他课程，都要注重挖掘劳动教育的素材。

这两点非常关键，因为如果教师本身没有确立正确的劳动价值观念，或者劳动教育的价值观不能渗透到学科教学里，只是偶尔带学生去专门劳动一下又有什么意义呢？如果是那样，可能劳动课甚至都带有反劳动的性质了――因为大家体验到的只是劳作的辛苦，却感受不到其中的价值，孩子们就更不愿意劳动了。所以归根结底，整个教育系统要确立正确的劳动价值观，各科教学都应该配合，再加上专门劳动教育的课程安排，才是学校开展劳动教育的有效路径。

：您谈到教师对劳动教育的正确认识十分关键，那究竟如何才能够让广大教育工作者充分认识到劳动教育的价值和重要性，进而实践您刚才所说的劳动教育的有效路径呢？从教师专业能力提升的角度，您又有哪些建议？

檀传宝：要让教育工作者对劳动教育的价值有正确的认识，我觉得应该考虑以下几点。

第一，劳动教育要从保障社会主义教育性质这个角度去看。所有中国的教育工作者都要清楚地意识到，劳动教育在中国特色社会主义事业中是保证社会主义教育性质的非常重要的方面。

第二，劳动教育要从孩子的健康人格成长这个角度来讲。如果孩子从小就抱有不劳而获的想法，他将来必定会非常自私，那样是不会真正幸福的。如果一个人一生都没有体会到劳动的意义，人生将是非常悲哀的。而引导孩子过有创造性的、充实的人生，能够拥有健康的精神人格，是不能离开劳动教育的，教师也一定要认识到这一点。

第三，劳动教育要从社会改造的角度去重视。正如我刚才说的，现在有那么多社会病态其实是因为人们看待劳动的观念出了问题。要保障社会的良性发展，有良知、有责任感的教育工作者，就应该责无旁贷、高度重视劳动教育。

对于教师专业能力的提升，我也有两个建议。一方面，现在很多老师，尤其年轻老师，并不清楚究竟什么是劳动价值观，这就好比数学老师不知道数学，那你怎么教？所以广大教师需要去了解什么是劳动价值观，了解劳动价值观的内容和重要意义。另一方面，当教师明白了劳动教育的价值，具体要去实施的时候，要考虑有创造性地去推进劳动教育，不能把劳动课又变成另外增加的“课业负担”，而是要思考如何把劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。这种创造性不是异想天开，要与教师教育专业化水平的提升联系在一起才能够更好实现。

：家庭是孩子的第一课堂，中小学生的劳动教育离不开学校和家庭的通力协作，但如今很多家长不重视培养孩子的劳动价值观和劳动习惯，“家里的活儿不用孩子做，只要好好学习就行”是很多家长仍然持有的观念。您认为应该如何改善这种局面？

檀传宝：首先还是要明确，劳动价值观教育是劳动教育的精神内核，这是一个大前提。具体到家长要做哪些改变？我认为有两点。

第一，不要把学习跟劳动看成是对立的。在我看来，其实学习也是一种劳动。家长完全可以通过鼓励孩子学习，来帮助孩子确立付出努力才能够有所收获这样的“劳动”观念。正如大人要通过劳动去创造世界，儿童要通过学习去获得成长，我们完全可以把劳动和学习建立内在联系，而不是将勤奋学习看成跟劳动没有关系的一个活动。在某种意义上，孩子如果认真学习，也可以视之为勤劳的一种表现，也是值得鼓励的。

第二，家长不能把劳动，尤其是体力劳动，看成是与儿童生活没有关系的。你所说的很多家长在家里不让孩子劳动，一方面是家长没有意识到劳动的教育意义，另外一方面是在这个少子化时代，孩子都是家里的宝贝，许多家长不舍得让孩子去做家务。那么这个时候家长就需要问自己，到底什么样的爱才是真正的爱？如果爱自己的孩子却不考虑教育意义的话，有可能就只是一N溺爱，反而会害了孩子。所以我觉得让孩子适度地参加有意义的家务劳动，不仅有利于身心健康，也有利于培育儿童的责任感、主人翁意识等等。他如果什么事都不做，那怎么学习做主人呢？这就需要家长在教育观念上进行变革。一旦家长的教育观念改变了，就会自觉去考虑哪些劳动方式对孩子是合适的。我觉得安排力所能及的劳动、把学习跟劳动联系起来，是一个最为可行的选择。

：还有另一种情况，有一部分家长已经能够意识到劳动对孩子的重要性，也会让孩子做一些力所能及的家务活。但他们是采取以劳动换取奖励的方式来鼓励孩子做家务，请问您是怎么看待这种教育方式的？

第6篇：劳动心得范文

您好！

转眼间，我已经是一名中学生、一个青少年了。而您也辛辛苦苦拉扯着我14年了您是那么辛劳，不知疲倦，没日没夜地工作、赚钱。但我呢？却不知您的苦，做错了许多的事情，有时您打我一顿，我却不知这是对的。总是认为您很暴力，但我殊不知这另有原因。我为此埋怨过您、恨过您。可是，当我知道这是对我好时，我才猛然发现，我错了，我不应该埋怨、恨您。我恨我自己，也埋怨自己，为什么我不能早些知道这些事情，我对您的埋怨与恨您却根本没放在心上，我也为我曾经的种种错误所自责、后悔.

妈妈，我错了。我为自己以前犯的错感到不应该。这些都源于我对您的爱的不理解。妈妈，感谢您对我所做的一切，尽管这声感谢来的很晚，但请您收下这来晚了的感谢吧！一句感谢表达不出您多年来对我的爱，弥补不了您为我做的一切。这微不足道地感谢收下吧！

“感恩的心，感谢你我.”谢谢您。不知不觉地，我长大了，可是我还像一个小孩子似的，无忧无虑地玩耍着，但我却殊不知时光已从指间如白驹过隙，一闪而过。而您的头上呢？看，一根根银丝已爬了上去，一条条皱纹也刻在了您的额头，我知道这是您对我的操劳，对我的关爱，以及岁月流逝的痕迹。谢谢您为我做的一切，双手撑起我们的家。我是您的骄傲吗？还在为我而担心吗？您牵挂的孩子啊，长大了！

感谢您对我做的一切，一声“感谢”或许会让您痛哭流涕，因为这是您对我长大的认可，我已不必再让您为我而担心、操劳了，您牵挂地孩子终于可以自力更生了，不需要您过多地照顾了.

母爱是伟大的、无私的。妈妈感谢您对我的教育，使我分辨出是非黑白与人世间的险恶.妈妈感谢您，感谢您对我做的一切！

此致

敬礼！

第7篇：劳动心得范文

要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用　接下来小编为大家整理了劳动好句，欢迎大家阅读!

劳动好句1科学的进步取决于科学家的劳动和他们的发明的价值。——巴斯德

天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。——斯坦尼斯拉夫斯基

人体欲得劳动，但不当使极耳，动摇则谷气得消，血脉流通，病不得生。譬如户枢，终不朽也。——华佗

如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克里特

科学是到处为家的，——不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

劳动的后面跟着幸福。

劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上的臻于完善的源泉。——乌申斯基

热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

嘴头的空话连篇，不如用劳动实践。

在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

劳动好句2不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。

如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。——乌申斯基

才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会生锈，成为废物。——老舍

劳动好，生活才会幸福;水草好，牛羊才会肥壮。

劳动果实是所有果实中最甜蜜的。

在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

劳动的主要长处在于它本身既是目的也是手段，——欢乐在于劳动，而不在于劳动的成果。——阿明雷哈尼

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。——爱迪生

如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为着名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思

劳动是人类的命运。——荷马

看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动，就没有世界。——邓中夏

我们应当感谢我们的恩人亚当。他使我们摆脱了闲暇的“幸福”，合多们获得了劳动的“罪孽“。——马克·吐温

劳动好句3看呀!世界不是劳动的艺术品吗?没有劳动，就没有世界。——邓中夏

我们应当感谢我们的恩人亚当。他使我们摆脱了闲暇的“幸福”，合多们获得了劳动的“罪孽“。——马克·吐温

劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔

不劳动的玩乐，就象没有放盐的面包。

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡，这是每一个小孩都知道的。——马克思

自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。——冈察洛夫

脚走的路是手修的。

人生的意志和劳动将创造奇迹般的奇迹。——涅克拉索夫

要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。——巴甫洛夫

为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大!——圣西门

为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!——圣西门

只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

劳动好句4管理的第一目标是使较高工资与较低的劳动成本结合起来。——泰罗

良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变成良机。——马丁路德

通向面包的小路蜿蜒于劳动的沼泽之中，通向衣裳的小路从一块无花的土地中穿过，无论是通向面包的路还是通向衣裳的路，都是一段艰辛的历程。——福斯

科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

天才就是这样，终身劳动，便成天才!——门捷列夫

人在自己的劳动中创造自己并理解劳动的美。——苏霍姆林斯基

哪儿有人，那儿的大自然就应当由人的劳动进行再创造。——车尔尼雪夫斯基

劳动是快活的根源。——伏尔泰

培养青年要尊重劳动者和劳动人民的感情。——加里宁

劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的。——爱迪生

劳动好句5天才就是劳动，人的天赋就像火花，它可以熄灭，也可以燃烧起来，而逼它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动再劳动。——高尔基

不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。——奥斯特洛夫斯基

冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。

我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海

至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫

人生开地间，劳动最为先。

既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——爱迪生

偷窃得来的财富有腿，劳动得来的财富有根。

劳动能开胃口。

灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。——列宾

科学不是可以不劳而获的诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。——赫尔岑

第8篇：劳动心得范文

五一劳动节来了，又是我的倒霉日子了。妈妈再三再四的跟我说：“劳动节你应该劳动劳动，不要在家里捣乱。”

而我却不把这件事当回事，到处在家里打打闹闹。妈妈看见了，大声叫道：‘’你别在这儿捣乱了，给我扫地去！‘’于是我就漫不经心地扫起地来，我左挥一下右挥一下，不一会儿就跟我妈妈说到我扫完了。妈妈看见了地上的灰尘，生气的批评道：“你还是这个样子，做什么事都不用心。你还是洗衣服吧！”我心里疑惑不解：“干吗总让我做家务？算了，算了，不就是洗衣服么，洗完就可以了。”我同样是漫不经心的洗起来，衣服真脏啊！洗洗就差不多了。真是累死我了！

妈妈又看见衣服上的污渍做一块有一块，垂头丧气的说：“你还是改不了这个坏毛病，算了，你玩儿你的去吧！”“坏毛病？有吗？”我反复思考起来，恍然大悟起来，原来这些活妈妈每天都做，而且一声苦都没喊，我这么长时间才做一次，就叫苦连天。妈妈真是辛苦啊！

海淀区今典小学五年级 钟梓康

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第9篇：劳动心得范文

有一种蚂蚁全身都是黑色的，它长着细细的腰身，小脑袋，大嘴巴，头上还有两只说话的触角.它身体的两侧长着六只脚，爬得很快.

它们整天辛勤的劳动，建窝，找食，逮虫子，没有一个躺在窝里睡大觉的.它们看见了自己的好朋友都很有礼貌地打招呼，好象在说“你好.”

我非常喜欢它们，经常给它们找食物吃.有一次我给它们找了一只苍蝇，只有半个翅膀，放在它们的窝边.有几只蚂蚁发现了，走到苍蝇身边勇敢的和它搏斗.首先两三只蚂蚁爬到苍蝇身上，张开大嘴去咬苍蝇，苍蝇疼的“哇哇”直叫.这时，蚂蚁已经叫来了一大群伙伴，共同把苍蝇打败了，搬进洞里，结果还是蚂蚁胜利了.咦，我觉得很奇怪，一般都是蚂蚁被苍蝇捉弄，今天，怎么苍蝇却被蚂蚁吃掉了呢？这以小胜大的例子，真叫人欢喜!有一只蚂蚁向我摆动着身体，好像是在感谢我.

还有一回我在外面和蚂蚁一起“玩”，忽然，下起雨来，我赶快跑回家，心想蚂蚁可要倒霉了.雨停了，我跑出了家门，来到蚂蚁家洞口，打着手电伸着脖子向里看，我一眼就看见了正在打扫窗边泥土的蚂蚁.奇怪，蚂蚁怎么没有淋着呢？原来它刚才用泥土盖住了窝口，挡住了雨水.