蜡烛读后感精选(九篇)

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蜡烛读后感

第1篇：蜡烛读后感范文

读完《地震中的父与子》，我不禁流下了感动的热泪。那深深的父爱，父亲为了儿子坚强、坚定的精神使我感动。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

地震中的父与子废墟里一片漆黑，空气中都是灰尘，时不时的会有一些余震，把周围脆弱的地方震塌。

这时有一个小女孩说话了：“这里好黑呀，我好饿呀!”又有一个小孩子说：“我们会不会一直被埋在这里呀，我感觉浑身难受!”“我好想爸爸妈妈呀!”一个小女孩哭着说。这时一直沉默的阿曼达说话了：“没关系，同学们，我的爸爸会来救我，这样我们就会得救了。”那个小女孩站起来，擦了擦眼泪，哭着说：“那你的爸爸会……会不会不来救我们呀!”“不会的!”阿曼达站起来，坚定的说，“我的爸爸一定会来救我的因为我的爸爸说过‘不论发生什么，爸爸总会跟我们在一起’同学们，让我们打起精神来，等待救援吧。”“对!我们要打起精神来，不能放弃!”大家异口同声地说，阿曼达脸上也露出了一丝笑容。

爱的力量——《地震中的父与子》读后感爱如山一般宏大;爱如海一样广阔。

“不论发生什么，我总会跟你在一起”这是《地震中的父与子》告诉我们的。文中的父亲用特别的方式伟大地实践了这一诺言，证明了爱的伟大。儿子也因为对父亲的爱深信不疑，从父爱中获得力量，拯救了自己和同学们。

因为爱，坚硬的水泥、锋利的钢筋，也能被双手挖开;因为爱，废墟中忍受38小时的艰辛，也能创造出生还的奇迹。父亲两天一夜拼命的挖掘，是什么支撑着他在坚持?是爱。儿子在黑暗的废墟中艰难的等待，是什么让他战胜了死亡的危险?是爱。

爱如食物一样支撑着父爱;爱如蜡烛一般照亮了儿子。废墟中的坚持，废墟外的坚强。两个相互爱的男子汉，一对了不起的父与子。

《地震中的父与子》读后感今天我读了《地震中的父与子》这篇文章写了父亲知道地震后就去救他七岁的儿子，他怀着坚定的信念去救他七岁的儿子。他挖了38个小时的时候，听见了他儿子的声音，儿子说：“爸爸我就知道你会来救我，你先救我14个同学把。”这对了不起的父与子紧紧地抱在了一起。

还记得5。12大地震吗?有一位父亲冒着生命危险去救他儿子，他挖了5小时啊!终于挖到他儿子了，连忙把他送医院。儿子说：“爸爸你还记得一句话吗?你说过只要你还活着就一定会来救我的，爸爸你承诺了你的话。”

多么镇定的父与子啊!多么坚定的父亲啊!多么信守承诺的父与子啊!

爱多么的伟大，多么顽强啊，只要人的心中有爱和信念就一定会成功!

《地震中的父与子》读后感到过这样一则感人的故事：

在大地震的混乱之中，年亲的父亲安顿好受伤的妻子，就冲向儿子的学校，他坚信儿子会与他在一起。

儿子的学校成了杂乱无章的瓦砾堆。年亲的父亲不顾他人劝阻，用手不停地挖瓦砾堆，坚信能找到儿子。

在父亲的不断努力下，三十八小时后，儿子与同学双双获救。儿子在离洞口最近的地方，但他先让其他同学出来，自己最后出来。儿子出来的那一刻，父亲拉住他的手，说出了自己常常对儿子说的一句话“不管发生什么，我总会与你在一起”

这是一对用爱创造奇迹的了不起的父与子。儿子的了不起在于团结谦让，父亲的了不起在于信守诺言。总而言之，这巨大的精神力量来自对父亲的真诚诺言;奇迹的出现来自于伟大的父爱。

《地震中的父与子》读后感有一次，洛杉矶发生了大地震。有一个男孩儿在一所学校遇难，当他的父亲安顿好妻子后，冲向孩子的学校，想救出儿子，有好几人在阻止他，但都没作用。最后，父亲救出了儿子……

读完《地震中的父与子》，我不禁流下了感动的热泪。那深深的父爱，父亲为了儿子坚强、坚定的精神使我感动。

以前，母亲关切地照顾我;父亲细心地教导我，我都不在意。但是在这个时候，我才真正体会了母爱的伟大，父爱的坚强!

亲情是人间至高无上的宝贝，一个人如果没有了亲情，就像失去鸟巢的雏燕，也像没有根的小草。这时，对他来说，生活根本没意义。因此亲情是宝贵的，是多少金银财宝都换不回来的东西，所以我们应该去珍惜它，爱护它。

第2篇：蜡烛读后感范文

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼，下面为大家精心整理了一些关于汤姆索亚历险记读后感500字，请您阅读。

汤姆索亚历险记读后感500字1《索亚历险记》是美国十九世纪文学大师马克吐温的代表作。这本书描写了十九世纪密西西比河畔一个小镇上人民的朴素生活。从这本小说中，我们可以了解到穷人和富人、教堂和学校、宗教与犯罪等当时美国生活的各个侧面……

故事的小主人公——汤姆是个天真可爱、聪明机智而又调皮的小少年。他的机智勇敢不得不让每一个读者佩服、惊讶……

有一次，汤姆被他的姨妈罚去粉刷围墙，在粉刷时突然心生一计，吹着口哨，把粉刷围墙的事情当作乐趣一般，引得别的孩子们手痒痒，都想像汤姆一样粉刷围墙，于是，便用自己的食物和小玩意当作谢礼…到了晚上，姨妈看见围墙被重新粉刷的那样完美时，惊讶的张打了嘴巴，而汤姆却在一旁得意的偷笑。还有一次，汤姆和哈克贝里偷偷的溜去坟场埋葬死猫，竟无意看到了印江乔埃谋杀鲁宾逊医生，并嫁祸于老酒夫莫夫波特!害的莫夫波特被判予死刑……判决莫夫波特的那天，汤姆实在看不下去印江乔埃做坏事，毅然的挺身而出作证，拯救了那无辜的罪犯莫夫波特，成了众人钦佩的小英雄!看，汤姆那种正义感是值得我们学习的!

人总是会长大的，我们的思想不会再那么无知、天真，现在的我们应该知道，做一个人，应该时时刻刻都要超越自己!绝不能想印江乔埃那样，坏事做尽，人见人恨!看完《汤姆索亚历险记》后，那每一章都使我为汤姆担心，为汤姆的英勇所佩服!这本书深深的吸引着我，让我回味无穷!

汤姆索亚历险记读后感500字2我自从读了《汤姆索亚历险记》深有感触，自己想了很多，心里久久不能平静。

汤姆是一个勇敢的孩子，他看借别人杀人，他毫不惧怕，再看清楚什么人时，他才镇定自若地往家走。

他那么勇敢，好不惧怕，在现代，我们连虫子都怕，更别说看见，不大叫起来就怪了，我们真应该向他学习。

他是一个爱探险的孩子。有一次他找了几个好伙伴出去探险，说是去找海盗的宝藏。当他们找累了，看见一个小房子，便进去歇歇脚。可是，一会儿有两个海盗走了进来，汤姆的朋友害怕极了。于是他们躲了起来，他们看见海盗把宝藏藏在了二楼的门后面，于是他们相等海盗走了之后把宝藏拿走，他们刚拿了一点，海盗又进来了，他们怕不安全，又把宝藏拿走了。虽然钱被拿走，但是汤姆还是很开心，因为出来一天了，总算有点收获，于是他们拿着钱开开心心的回家了。

汤姆这种敢于探索的精神，令人佩服，而且那种要求不高的孩子现代已经不多了。像我们衣服买回来还不要，要有名的衣服，像“3”“Adda”等，要求太高了。

还有那种讲义气的品质。有一次，他的朋友被抓，他一点不犹豫，直接上去救，后来汤姆差点被别人抓去，朋友救了下来。

他那么讲义气，对朋友舍死相救，我们现代人一件困难就逃跑，不管朋友。这点我们也要多向他学习。

他遇到困难毫不退缩，勇往直前，与敌人拼搏，他这种精神十分高尚，是我们的好榜样。

他十分热心，经常帮助同学。

听了我的介绍你们应该知道汤姆是个怎样的人了吧。

汤姆索亚历险记读后感500字3在我众多书中，我最喜欢的一本要数《汤姆索历险记》了。这本书使我受益匪浅，我从中学到了很多。

从这本书的封面、目录、前言来看，此书显得完美无缺，封面设计绘声绘色，图案和文字融为一体，书中内容也是如此。生动的故事情节和滑稽的人物形象激发了读者浓厚的阅读兴趣。每一个故事结束后，都会留下一个悬念，令人深思。

《汤姆索亚历险记》以其浓厚的深具地方特色的幽默和对人物的敏锐观察，成为深受广大群众欢迎的小说。

幽默就好像音乐，它有着超越国界和语言的感染力量。马克吐温是美国最著名的幽默大师，在这本书中，他以亲切随和的口吻，细腻传神地塑造出一个诡计百出又活泼贪玩的小男孩和属于他的全部世界。在汤姆身上集中体现了智慧、计谋、正义勇敢乃至领导等诸多才能，他是一个多重角色的集合，也是映射出当时美国村庄生活的一面镜子。

阅读这本小说，能让那些长大了的汤姆和哈克费恩们想起当年的自己，那时的情感、思想、天马行空的言谈、一些难以忘怀的友情，以及无数个逐渐模糊的碎片。作者以其脍炙人口的幽默与讽刺的写作手法以及对儿童心理世界的粗细刻画，使汤姆索亚和哈克费恩这两个可爱的“顽童”文学形象，饮誉世界。

这本书让我领略了文学经典的魅力。它以其深刻的思想内容和独特的艺术风格在世界文学史上放射着耀眼的光芒!

汤姆索亚历险记读后感500字4这个寒假，我看了一本书，书名叫《汤姆索亚历险记》，这本书很有意思，请你跟我一起分享吧。

《汤姆索亚历险记》是一个叫俞伯洪的作家翻译的，他跟俞敏洪只相差一个字，好像他的弟弟哟。汤姆是个非常调皮的孩子，他有一个好朋友叫哈克贝利，他们俩一起当过海盗，一起寻找宝藏，不过没有找到，因为他们遇见了他们的敌人——印第安乔奇，乔奇拿走了宝藏箱子。汤姆还和一个叫贝奇的女孩订过婚。汤姆有个叫波莉的姨妈，她是专门管汤姆的。她也中过汤姆的计，一次汤姆逃学，波莉姨妈要拿鞭子打他，汤姆假装说道：“天哪，姨妈，你看那是谁来了?”波莉姨妈回头一看，汤姆趁机溜走了，免了这顿打，波莉姨妈这时才知道中了汤姆的计。汤姆好玩吧?

《汤姆索亚历险记》中我觉得汤姆和哈克当海盗的故事最好玩，他们在大海上游泳，钓鱼，还经历过一场暴风雨。

虽然汤姆很调皮，他很讨厌学校枯燥无味的生活和教堂里的牧师干巴巴的说教，但是他心地善良，乐于助人，我很喜欢这个年龄跟我差不多大的汤姆。读了这本书，我想，要是我也能尝尝逃学的滋味，感受一下在沙滩上钓鱼和游泳的滋味，当然，如果我也能像他那样寻找宝藏，而且也能找到很多值钱的钻石和金子，那一定很刺激吧!

我喜欢汤姆，我喜欢《汤姆索亚历险记》这本书。

汤姆索亚历险记读后感500字5坐在书桌前，伴着冬日的暖阳和悦耳的鸟鸣声，我翻开《汤姆·索亚历险记》，跟随着小男孩汤姆。索亚，做了一次奇妙而有趣的冒险和思考。

最让我感动的一个是这样一个小情节：一天，汤姆与贝奇以及许多朋友一同去野餐。在山洞游玩时，由于汤姆的好奇，使他与贝奇离开了朋友们，在山洞里迷路了。蜡烛也燃尽了，带来的食物也都吃光了。他们在在这恐怖的黑暗中忍受着来自饥饿的折磨。但汤姆不甘心就远样一直饥饿着，是忍着饥饿，继续顽强地站起来寻我出路，汤姆和见奇在山洞中苦熬了三天三夜，最终，在汤姆的坚特不懈地努力下，找到了一个小出口，汤姆和贝奇得救了。

过程惊心动魄，汤姆。索亚的勇敢和正直，面对困难时的勇气让我佩服不已。他不会因为饥饿就放弃可光明和希望，而是顽强地站起来，寻找希望。汤姆。索亚有勇于探索，不达目的不罢休的顽强拼博精神，特别是善良的汤姆为了营救被诬陷的波特，不顾自身的危险指证在墓地杀人的凶手，勇敢的他又与哈克一起去追踪凶手藏宝的地方。这种勇敢和正直更令人敬佩。我是一个相对胆小的女孩，可是读完这本书后，似乎得到了一种神奇的力量，仿佛一瞬间充满了勇气和力量。以前因为胆小，上课怕回答错不敢站起未回答问题，到了新学期，我一定战胜这种恐惧，要勇敢自信的站起来发言。

失败是难免的，但只要我们勇于探索勇于追求，胜利一定属于我们，记位，通往广场的路不上一条。

汤姆索亚历险记读后感500字6在他人眼中，汤姆就是一个不折不扣的淘气包;可在小伙伴眼中，他却是无所不能的“孩子王”;但在我眼中，汤姆是聪明勇敢的好榜样!

《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主题写成的。故事的主人公汤姆是个叛逆的孩子，他讨厌学校枯燥的学习生活，厌倦了姨妈的唠叨，总想着脱离束缚他的一切，去追求自由自在，无拘无束的生活。他与“野孩子”哈克干出过许多令人捧腹却又让人拍案叫绝的妙事。汤姆脑袋里总是装着许多鬼点子，妙主意，加上作家生动的刻画，细致的描写，一个活泼可爱顽皮的形象就跃然纸上，读后给我留下了深刻的印象。

汤姆充满快乐与阳光的生活告诉我们，只要有梦想，就要坚持下去，不管遇到什么困难，都不应该轻易放弃，要做坚强勇敢的自己。是金子总会发光的，即使是毫不起眼的沙粒，经过磨砺，也会绽放出夺目的光彩，成为耀眼的珍珠。

汤姆的故事使我想起了自己的童年，也曾几何时，像汤姆一样淘气顽皮，对外面的世界充满了好奇，和小伙伴在院子里追跑，折纸飞机，吹肥皂泡，童年的幸福让人留恋。对于步入中学大门的我们来说，童年好像一道渐渐远去的风景，天真的日子远了，童心却可以留下;多一点宽容，少一点自私;多一点快乐，少一点烦恼;多一点勇气，少一点胆怯。

我相信，只要我们充满阳光，坚持着我们的梦想，总会找到属于我们自己的一片天空。

汤姆索亚历险记读后感500字7《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景，是十九世纪美国密西西比河的圣彼得堡。

故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他和野孩子夏克，各干出了许多令人捧腹的妙事。像汤姆被罚粉刷围墙，竟施出诡计，不但使别的孩子心甘情愿代替他工作，还自动奉上谢礼。后来和夏克逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行丧礼，而他们却躲在教堂的钟楼上偷听。这些顽皮的举动，虽然不能给我们做模范，但是，他为了正义，毅然地挺身出来作证人，拯救那无辜的罪犯沫夫彼得。并在顽皮之余，居然和夏克破获了一桩谋杀案，成为众人钦佩的小英雄。看来，汤姆也有值得我们学习的地方。

第3篇：蜡烛读后感范文

今天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。

文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。

父亲教导我们要像花生一样，虽然外表不好看，可是很有用。我觉得父亲的话说的太对了，如果光外表好看，但是什么也做不了，就像绣花枕头一包草，那有什么用呢？再如一个外表看起来又大又白的萝卜，但里面是空心的，这样能吃吗？外表虽然不好看，但一心想帮助别人为人们做实事的人，这才是有用的人。

《落花生》使我想到了常被人类忽视的蜡烛，因为它没有电灯、霓虹灯那样明亮、那样华丽，但是当停电时蜡烛总是挺身而出，用自己的生命驱赶黑夜，给人们带来光明。它是那样的平凡，又是那样的伟大。它不会因为自己而把火熄灭，一直到生命的最后一刻，它还是无私的奉献，它的一生都在为人类着想，为人类奉献，它的精神值得我们学习。

第4篇：蜡烛读后感范文

关于《不跪着教书》读后感范文很偶然的，我在上网时看到一个大学同学的QQ签名上写着：不跪着教书，我很诧异，亦很迷惑，更百思不得其解，心想：这人，平时骄傲得很，怎么难道真的有学生给他难堪了?原来，丢脸丢大发了的一直是我，他说他指的是吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，亡羊补牢，我立马跑到图书馆买下了这本书。

我对这本书的感觉真的可以用贪婪来形容，可能是工作一年以来一直感觉自己很忙，根本就没时间好好的阅读，现在一定要好好恶补一番。正如吴非老师在序中说：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢?这段话发人深省，也许一直以来教师这个职业的真谛很难捉摸：教师到底是什么，怎样才能成为一个好教师呢?

常常有人这样形容老师这份职业，老师是辛勤的园丁。但是我并不这么认为，我觉得，教师不应该是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节都在奉献的，都在实现自身价值;教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造、冶炼，教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用燃烧自己来照亮学生。

但是，一直以来，提倡的是以人为本，以学生为中心，然而，吴老师也在书中提到，现在的老师是对课本，对参考书是顶礼膜拜的，记得在我记忆中听过这么一句话：老师是神，放的屁都是香的，意思就是说老师的话都是真的，而老师的话大多来自于书本，今天这个话题有些沉重了。在课堂中，也不乏有一些照本宣科的，缺乏的是教师自己独立思考的精神。一个学生，只有成为一个思想者，他才有充实的内心，才有可能始终充满活力，才能称得上知识分子。现今课堂上最缺少的通用语是我认为，我们不能培养驯良的思想奴隶，要培养学生的怀疑精神。一个优秀的教师如果自己都丧失了对思考的精神，能靠他去立人吗?作为教师，应当时常提醒学生学会识别皇帝的新衣，敢于提出自己的观点。而且，吴老师的认为，作为一个语文老师，更不能跪着教语文，如果教师是跪着的，他的学生就只能趴在地上了。这比喻非常生动形象，现实中，教师就是一个传道授业解惑的角色。

其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友;教师就是一个普普通通的人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想。但教师应该是一个站直了的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就绝不能跪着教书。

同时，吴非老师还认为，评价一个老师的工作，简而言之三句话：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。这话虽说简单，做好的还需花一定的功夫。

首先，让学生喜欢你的课。我觉得要形成自己的教学风格，不然学生听了两三年也说不出对这个老师上课的印象。其次，让学生喜欢你任教的学科。说实话，语文是最有灵性的学科，让学生喜欢很难，讨厌也很难，毕竟这是最为基础的学科。所以，让学生单纯的照着课本的知识点梳理，机械记忆，这远远不够的，最关键的是要引学生举一反三的思维。这种思维，理科适用，学习语文同样也合用。从课本出发，学习阅读课外的名著，提高自身的人文素养。最后，也是最为关键的，让学生有终身学习的意识。吴非老师说：只要肯读书，什么都好办。我想现在的学生家长，包括大部分老师也是持这样的观点的。关键学生自己是这么认为的吗?如何做呢?老师要有表率作用要让自己的学生出色;想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地多读书。

吴非老师的《不跪着教书》的第二辑是我美丽，因为我在思想，这是有一年由吴非老师出的一道作文题，我同样深有感触。现在所谓的美丽，都被外表的光环罩住了，真正的独立的思想者鲜有所闻。而吴非老师就是其中一个充当思想者的角色，他在本书中不仅仅找出了中国教育的痼疾，还开出拯救痼疾的良药。纵观全书，你就会发现，作者在书中谈到的教育教学中的一些问题或者说痼疾，比如不让学生请假过生日、不让学生迟到、不让学生组织课外活动，教师接受学生礼物，以及怎样做一个出色的教师、做一名优秀的校长、做一位合格的父亲等等，这些除了在文章中可以找到答案以外，作者还为所有的阅读者开出了一副普遍适用的良方，那就是：读书。

不跪着教书，不做刻板思想的奴隶，站直了教书，才能教出大写的人。吴非老师的《不跪着教书》给了我一次思想的洗礼。

关于《不跪着教书》读后感范文

最近有幸读了吴非老是的《不跪着教书》一书，能感受到吴老师是主张做一个有独立人格和有个性的教师，这是教师教育生命的灵魂！没有风格就没有自我。所以教师要“不跪着教书”，做一个“站立着”的教师。

做一个“站立着”的教师，首先要学会学习。“知识就是力量”，知识是智慧的源泉，而要获得知识就必须学习。学习可以拓宽我们的视野，提高我们的人文素养和审美能力，净化我们的心灵，提升我们的思维品质。一生都将自己的阅读视野局限在几本教科书和教学参考书上的人，又能给学生怎样的人文体验？虽说教师不必上知天文，下晓地理，但如果你的基本的阅读视野都比不上学生又怎么可以引领学生呢？因为你也不知道前方的路伸向何处。如果教师没有“源头活水”，又怎能有学生“浩瀚海洋”？

只有不断地吸收知识的营养，你才能集百家之长于一身，使自己的思维之花绚丽绽放，使自己的风格之树悄然生长。

做一个“站立着”的教师，还要善于思考。教师要做一个“思想者”，不人云亦云、随声附和，不邯郸学步、不墨守陈规、死守教条，不盲目崇拜、失去自我。我们教育学生不要“死读书”“读死书”，同样我们教师自己也不能“死教书”“教死书”。

“如果教师是跪着，他的学生只能趴在地上了。”以这样的学生怎么能肩负起振兴中华和复兴伟大民族的重任呢？教师首先应该是一个思考者，他要对教育的本质有自己独特的思考和独到的见解，能够保持自己的独特风格和个性。一个不愿思考的教师只能是一个庸师，思考的目的不是作乌托邦的空想，而是寻求更好的解决问题的方式方法。教师成长=经验+反思。教师要学会在自己经验的基础上加以反思，捕捉自己点滴的思维火花，逐步让它明亮起来，指引着你的实践之路。

做一个“站立着”的教师，需要学会创新。创新不迷信权威。对于权威，我们可以学习之，敬仰之，但那一定是经过我们的理性之光烛照的思维的精华。名师之所以是名师，是因为他有自己的风格，自己的个性。如果简单的学习和复制，你只能是一个赝品。创新就是要梳理自己的教学方法，建立自己的教学风格，形成自己的教学特色，创立自己的教学理论。

中国人已经有几千年“跪”的历史了，在加强民主和法制建设的今天，我们该学会“站立着”。只有这样，才能使自己的教育教学保持独特而恒久的魅力，也才能培养更多的“站立着”的公民。

关于《不跪着教书》读后感范文

我一直觉得无论我们从事什么职业，先要保持一个顶天立地的独立的灵魂。而作为一名教师必须首先在做人品格上要站着。

吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》篇篇观点鲜明新颖，分析问题一针见血，给人耳目一新的感觉，读后受益匪浅。“在读的时候，我也摘抄了自己喜欢的句子和段落，就像吴老师说的，也许这些资料除了自己以外，可能没有一个人会感兴趣，但这是自己读书的经过。

“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢？”封面上的这两句话深深地触动了我。记得刚参加工作那年，个别家长看我是一个年轻老师，有些想法，每次考完试就给我打电话说：“郑老师，我的孩子怎么考的这么不好啊？”还有的家长直接到学校找我，一学年结束后和我说：“哎呀，郑老师啊，我孩子的数学怎么从来都没考好过”。我们校长吃到这件事后找我谈话，和我说了一句话，让我很感动。校长说：“我们当老师要不卑不亢”。是啊，我尽心尽力的去教每一个孩子，那些考不好的孩子习惯不好，家长也没有用心去辅导他们，考得不好了就埋怨老师，哪有这样的道理？我们只要问心无愧就好了，以后再有这样的家长就要反问她为孩子付出了多少？我们教育工作者就要向吴非老师所说的，得要站直了教书，得要有铁骨！

“评价一个老师的工作：让学生喜欢你的课，让学生喜欢你任教的学科，让学生有终身学习的意识。”，多好的评价标准，我们每一位老师都应该用这三点约束自己，即使这不是自己学校的评价标准，我相信，只要我们做到了，学生和我们自己都会受益匪浅。

第5篇：蜡烛读后感范文

2022最新精选《不跪着教书》读后感范文《不跪着教书》是吴非老师的一本教育随笔，最开始吸引我的，是这个题目，教书为什么会跪着，读完我发现，这是思想的上的跪着，很多教师没有自己的思想，只是一味的模仿别人，慢慢的可能真的就找不到自己了，也让学生找不到自己，现在的社会环境特殊，有些老师和家长在岁月的牵引下竟然慢慢的走上了对立面，每天斗智斗勇，其实我不敢苟同，家长和学生都是同一个出发点——为了学生，那为什么会有这么尴尬的处境？我不断的问自己。

今年是第二次带一年级，说实话，真的是很累，不单是肉体，更累的是心，我本就不是一位有耐心的好老师，而且我喜静不爱闹，每次教室的哗然都会让我焦躁和头痛，很多时候学生读书声音大了，我都会有梦游的感觉，这让我很担忧，这种状态是怎么才能做好自己，怎样才能教好学生，四十多个小天使，总会有不同的状况，这时候如何与家长沟通交流就显得很重要，毕竟他们程度各不相同。望子成龙，望女成凤，很传统却是很现实的问题，毕竟在家长的眼中，自己的孩子肯定是最棒的，学习自然不应该差。我想说的是，学生是家长的影子，你有什么他就会显现出来什么，家长也需要有自己的思想，更要有意识的培养孩子的独立思想与健全人格，才能叫健康成长，我更要时刻提醒自己做好自己，正如文中那句“我美丽，因为我有思想。”

文中更多的再接露了现在教师的弊端与毛病，很大程度上给我们敲醒了警钟，让我少走了很多弯路，解答了很多疑惑，家长是家长，老师是老师，只有做好自己，才能言语他人。

那么，教师究竟是什么？其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己生活理想；教师就是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就不能“跪着教书”。

教师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是认真地读书，不停地读书，永远地读书，从书籍中获得教育智慧。

职业的特殊性注定了，要不断的读书，不断的学习，真的做到活到老学到老，也许才有可能不跪着教书。

2022最新精选《不跪着教书》读后感范文最近，我读到了吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，看似轻松的文笔中渗透着作者鲜明新颖的思想与智慧，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。吴非老师在书的“序”中的一段话给我留下很深刻的印象：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的'学生会是什么样的人呢？”这段话发人深省，由此引出一个话题：教师是什么，怎样才能做到“不跪着教书”？

有人把教师比着辛勤的园丁，培育着祖国美丽的花朵；也有人把教师比着无私的春蚕，为学生的成长吐尽最后一口丝；还有人把教师比着人类灵魂的工程师，塑造着学生美好的心灵；更有人把教师比着燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮学生人生的道路。

我觉得，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生；教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了自身的价值；教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，教师自己的灵魂又由谁来塑造呢；教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。

那么，教师究竟是什么？其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友；教师就是人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想；教师就是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就不能“跪着教书”。

教师怎样才能做到“不跪着教书”呢？我认为最重要的途径就是认真地读书，不停地读书，永远地读书，从书籍中获得教育智慧。

著名教育专家朱永新教授提出的教师“必须读一百本书”的目标、每年推荐的“教师必读书目”，对教师的读书是一种很具体、很有效的指导。假如，我们的教师都有一些值得一读的好书；假如，我们的教师利用一切可以利用的时间和精力，为丰富自己而不断地读书；假如，我们的教师能够把读书作为提高生命质量的途径；假如，我们的教师能够边读书，边研究思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。

有读者说，吴非老师的《不跪着教书》对目前教育的现状的警示作用是显而易见的，不过，作者仅仅是找出了中国教育的痼疾而已，却没有能开出拯救痼疾的良药。而我的体会是，《不跪着教书》的可贵之处不仅仅是“找出了中国教育的痼疾”，而在于“开出拯救痼疾的良药”。不是吗？如果你能仔细地、从头到尾地读完全书，你就会发现，作者在书中谈到的教育教学中的一些问题或者说痼疾，比如不让学生读名著、不让学生请假过生日、不让学生迟到、不让学生组织课外活动，教师搞有偿家教、教师接受学生礼物、教师接受学生家长宴请、教师要学生家长办事，以及怎样做一个出色的教师、做一名优秀的校长、做一位合格的父亲，等等，这些除了在文章中可以找到答案以外，作者还为所有的阅读者开出了一副普遍适用的“良方”，那就是：读书。

吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。教师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要妨碍别人。还有一次，吴非老师到江西“支教”，一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有具体的难处，然而不可否认的是，一些名师都是在艰苦的环境中成长起来的，“只要肯读书，什么都好办！”他说：“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的；无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登；倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。

教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书！

2022最新精选《不跪着教书》读后感范文起先看到这个书名后，我不由的陷入了思考中，什么叫跪着？谁跪着了？向谁跪着？老师怎么会跪着教书？带着种种疑问我拜读完了吴非老师的这本随笔集，看完之后才明白，此书写的是吴非教师多年教学工作的实际经验，该书内容丰富、资料翔实。这本书强调要想学生成为站立的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？看完以后我再一次陷入深深的思索中，因为吴非老师的很多思想的确是让我有震撼！

《不跪着教书》——很有骨气，很有个性的书名，透着倔强，透着理性，透着思索！《永不凋谢的玫瑰》、《我美丽，因为我在思想》、《爱与敬重的阅读》等文章显现出一种为人的道理，一种正直、纯洁的气质，深入的剖析、新锐的理念、独特的视角、无畏的精神，深深地吸引了我。“想要教师成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？”封面上的这两句话深深地触动了我。

书中让我最感动的是《永不凋谢的玫瑰》，这篇文章讲的是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基，他记下了这样一则真事。校园的花房里开出了一朵硕大的玫瑰花，全校师生都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，苏霍姆林斯基在校园里散步，看到幼儿园的一个4岁小孩在花房里摘下了那朵玫瑰花，抓在手中，从容地往外走。他很想知道这个女孩为什么摘花，他弯下腰，亲切地问：孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？小女孩害羞地说：“奶奶病很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不信，我现在摘下来给她看，看过我就把花送回来。”听了孩子的天真的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了，她搀着小女孩，在花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对孩子说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给妈妈的，感谢她养育了你这样的好孩子。”这个故事长久地感动着我。为了爱的教育，为了我们的学生能像人一样地站立在这个世界上，我希望着生活中能有这样的美好。

吴老师在书中提到“小睡有何不可？”这恐怕和很多老师的想法大相径庭，吴老师在书中说到多年前默许学生课上睡觉的事情，并且怕学生睡觉着凉，还请同桌给他盖了件衣服，并且事后对大家说，以后上课如果谁睡着了，就轻轻地替他盖件衣服，少听几分钟语文课不要紧，万一生病了，损失就大了。他还举了单位开会（包括学校教职工大会）的例子，先到的人都喜欢往后排坐，讲台前都要空出一大片，为的就是坐在后面可以分分神，小声聊聊天嘛！既然如此，为什么对学生那么苛求！对教师而言，要有本领把课上得让学生喜欢，让学生轻松愉快的学习。如果学生能喜欢他的课，只是因为特殊原因偶尔打个瞌睡，老师们实在不必大惊小怪。看到这里，我觉得吴老师是真的在用心去教育他的学生，是真正的人道教育。

在当中我也看到了很多触目惊心的例子，有个大学有女学生跳楼自杀，尸体躺在教学楼前，大楼里的老师还在照常上课，学生正常嬉笑，谁也没有觉得有什么不对。还是有个外国留学生看不下去了，给死者献了一朵花，这时候师生才开始对死者有动静。浙江有个高中生杀死了亲生母亲，在监狱里有人问他，如果你能够出去，你最想做什么？他说，我最想好好读书。吴老师气愤地写道：“他杀了自己的妈妈，居然没有一点悔罪的意思，居然想不到人死不能复生，这还是人吗？”这就是冷漠教育的典型作品。清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊，云南大学大学生马嘉爵无端锤杀四个同学，这样的新闻有轰动效应，但是更多人的冷漠一样的可怕。人文教育缺失，必将会有报应。吴老师的教育思想就是回到常识，他希望学生有感情，有爱，有怜悯，敬畏生命，知耻，知感恩图报，说真话……这是教育之本，是教育的大目标。

第6篇：蜡烛读后感范文

文、绿韵

读书的过程中，对于书中的好段佳句很想记住，于是做笔记做摘抄用心记了但很难记住。但有些片段看后想忘掉却怎么也忘不掉，就像印在了脑海里。

我最近读了两部小说，一部是《张居正》，一部是《最后一个道士》的电子书。读《张居正》是因为我想知道这位明朝万历年间活着时声名显赫的一代名相,死后又被鞭尸的张居正的详细情况。还有就是对明朝在位时间最长的万历帝有更多的认识，因为夏天到过万历帝的定陵一游。至于《最后一个道士》从书名上它并不吸引我。一说道士我就想到那些穿着或黑或白长袍，戴着方帽子讲经说道的那些人来。想着书中内容也应该是庄子、老子学说，说的是一些我命由天的活神仙思想。读它是因为我闲得无聊，身边又无可干的事，也无可读的书才看的。看了后才觉的书中所写并不是我想象的那样，读后还很有感想。

第7篇：蜡烛读后感范文

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。一个人书读得多了，举手投足之间自有一种清雅之风，落落大方，多一种市井小人所没有的平静定性，如孔夫子，泰山崩于前而色不变。而只因胸有成竹，所以从容不迫。

其实不只是读书，其他事也是一样。

通读《鲁滨逊漂流记》全书，这部小说主要描述了爱冒险的英国人鲁滨逊再一次风暴中孤身一人幸存下来，并在一个与世隔绝的无人荒岛上生活了28年，并最终获救的故事。

故事生动而一波三折，其中有几个细节令我记忆深刻：当鲁滨逊处在完全原始化的小岛的夜晚无边黑暗中时，他的做法是“每当我杀山羊时，把羊油留下来。我用泥土做成一个小盘子，经太阳暴晒成了一个小泥盘，然后把羊油放在泥盘里，再弄松麻绳后取下一些麻絮做灯心。这样总算做成了一盏灯，虽然光线没有蜡烛明亮和稳定，但也至少给了我一点光明。”多么大胆而又实际的想法与做法，虽然并非完美，但也远远胜于无休无止的哀怨与恐慌。在困境中冷静地分析自己所拥有的与并不拥有却需要的，并机智地用所拥有的去创造出所需要的，这比在安定的生活条件下可有可无的小发明要困难得多——不但因为材料的匮乏，更因为大部分实施者已经在高度的紧张甚至绝望中失去了清醒的头脑和缜密的分析的能力。而此时的冷静，是否也是一种非凡的能力，是否也可以归结为一种因胸有成竹而生出的从容不迫呢？

“我先把一把烟叶放在嘴里嚼，一下子，我的头便晕起来。因为，烟叶还是半青的，味道很凶，而我又没有吃烟的习惯。然后，又取了点烟叶，放在甘蔗酒里浸了一两小时，决定睡前当药酒喝下去。最后，又拿一些烟叶放在炭盆里烧，并把鼻子凑上去闻烟叶烧烤出来的烟味，尽可能忍受烟熏的体味和热气，只要不窒息就闻下去。”对于一个孤身荒岛、竭力求生的探险者来说，疾病会有多可怕呢？也许比饥饿的雄狮都更令人害怕——它们使手臂变得像面条一样软绵绵的，连枪也拿不起来；它们让铁塔般的身躯像高粱一样佝偻着；它们让额头忽冷忽热，脑袋里边晕乎乎的乱成一团浆糊。最最要命的是，它们会使最强壮的人浑身乏力，几乎动弹不得，甚至连吃饭喝水这些最基本也是必须的事情也做不到，但是根本没有人会服侍你的，有的只是门前屋后、漫山遍野饥肠辘辘的猛兽！但是绝望无异于坐以待毙。所以鲁滨逊的选择，是尝试着自我医疗——虽然他恐怕连感冒药的配料表都没看过。但他毕竟还是活了下来，从无数探险者生命的终点一瘸一拐地爬起来，靠着不屈的精神、冷静的行动以及蹩脚的发烧药从死神手里夺回生命。鲁滨逊的确是九死一生，踏着死亡的边缘堪堪跃过。可以说，是他果断、正确的判断救了他。而他的果断，不也正是源自对自己的自信，大胆尝试的冒险精神以及对周围环境的了解吗？

除此之外，精彩的故事细节还有很多，我不想再一一列举。但，这些碎片已经足以让我们粗略地看到鲁滨逊28年的探险生活的大概——荒岛并没有逼得鲁滨逊丧心病狂、失去人性，相反，荒岛的生活就像汹涌狂野的海水，若遇到娇柔的花木便将其摧毁，而叛逆、不甘于平凡的鲁滨逊偏偏是那一块棱角锋利的顽石，他拼尽全力抵抗住波涛的冲击，凶猛的海浪同时将他洗磨得更加光滑却也更加坚硬。鲁滨逊的确是更光滑也更坚硬了——28年的历练使得他比从前一味蛮干义气行事的青年人更加老成坚强，更懂得深思熟虑。他不再只有一腔热血，狂放的粗野与自大被洗净，取而代之是平和，对自然的尊重，他甚至还开始信奉基督教呢。他更强，锋芒虽更利，却只暗蕴其中。

从文中可以看到，鲁滨逊无论遇到什么，他总能绝境逢生。这当然不是一次又一次的巧合，而是一种被危机磨砺出的气度，正是这种气度令他在危险中保持了最清醒的头脑以及最迅捷的应变能力，临危不乱，甚至爆发出比以往更强大的力量。

此时的他，就像一枚鹅卵石，看起来比以往任何时候都平平无奇，又比平常任何时候都坚不可摧。只是在危难前，再没有一分慌乱。

泰山崩于前，而色不变。

因为他的确有那一份实力。

胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。文人墨客临危不乱，是因为智慧；探险者临危不乱，也是因为智慧。只是这智慧是因为磨炼得来，因为积累得来，因为经历得来。因为已经可以应万变，所以从容不迫。

第8篇：蜡烛读后感范文

然而，一切顾虑都是多余的，我很快走出了困境。因为，热情、关心的学校领导，淳朴、善良的老师让我感受到大家庭的温暖；和谐向上、充满浓浓人情味的群体氛围感染了我，让我摆正了心态；同仁们默默耕耘、乐于奉献、团结进取的蜡烛精神和崇高师德风尚，感化了我的灵魂；同仁们教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感，让我重新扬起了理想风帆；同仁们执着追求、创新践行、永不言败的坚定信念和务实求真的人格魅力，给予了我莫大的工作激情。

现在我可以自豪地说：我深爱着这片热土，我深爱着这个蓬勃向上的群体！两年的工作中是幸福的、是愉悦的！

两年里，我担任副校长分管师德、群团、安全卫生、校务及班务管理工作，在教育局的正确领导下，在谢校长的带领下，在班子成员的同心协力下，在全体老师的支持和帮助下，基本完成了分管的工作。现在从如下几方面汇报：

一、踏踏实实做人

1、进取

能担任副校长是组织上和大家对我的信任。为了更好地完成工作任务，我在思想上积极要求上进，不断提高政治理论素养；利用分管师德的契机，结合自身实际，始终以高标准严格要求自己。真正做到：在思想作风上实事求是、表里如一；在工作作风上认真严谨、讲求实效；待人处事光明磊落、诚实守信；在生活作风上端庄稳重、亲切大方;在公共场所和学生面前，做到衣着整洁得体，语言文明规范、举止文雅；努力在各方面做师生的楷模。

2、真诚

对周围的人我能热情真诚相处，年尊的老师我敬之为长辈。青年的视之为朋友，我与他们同乐，我为他们取得点滴成绩而快乐；无论是在工作生活中，只要他们需要帮助，我都给予支持。因而，促进了领导班子整合力的形成，促进了学校的稳定发展。

3、正直

在工作中始终坚持正确的立场，不避重就轻，不瞻前顾后、不耍小聪明。我常常告戒自己、警醒自己；做任何事要以集体利益为重，以教师利益为出发点。说真话，做实事。当校长的好参谋，做教师的贴心人。

二、勤勤恳恳做事

1、作为班子成员我深知以身作则是工作的基础，。两年中，我从不搞特殊化，从没有无故缺席。不管风霜雨雪、酷暑寒冬都坚持到校，认真做好日常工作，值好夜班。

2、作为副校长我懂得应是校长的好助手。两年来，我非常注重平等对待教师和班子团结。我常与教师促膝谈心，了解教师的心声，把教师想法带到班子会上。使学校方针、政策能及时根据教师意见和建议修正、完善。真正起到了教师和学校之间的桥梁及纽带作用。

3、分管工作常抓不懈

“师德是教师的灵魂”、“少年是祖国的未来”、“安全责任重于泰山”、“管理是学校的根本”

这些名言警句我铭刻在心。为此，毎学期开学初就制定出切实可行的工作计划，拟定出有针对性的工作评估方案下发各校，并坚决做到开学初、期中、期末的三次工作检查。检查时我常抽调村小校长参与，让他们有一个学习借鉴和相互督促的机会。每次检查不流于形式，检查者都要认真填写表格如实小结，发现问题，及时解决。

抓师德、铸师魂；这是一项长期的系统工程。为抓好工作，我认真把握工作思路，积极下发相关材料，督促安排学习；要求写出读后感，期末汇总；积极组织教师参观大县城、开展师德征文和师德演讲比赛等活动。一系列活动的开展，提升了教师的思想，熏陶了教师的品格；一个遵纪守法、敬业爱岗、甘为人梯、富有爱心的教师群体正在漳湖大地茁壮成长！

安全工作，警钟长鸣；我把它当作头等大事来抓，依照上级要求，中心学校每年都与村小校长，与班主任签订安全目标责任书。将责任落实到人。同时建立健全制度，加强督促检查。将安全隐患消灭在萌芽状态。为师生创造了良好的育人环境。

三、平平淡淡生活

“教师的事业应该是叶的事业”，肯定是要奉献的。面对这一清贫职业，应该平平淡淡的面对丰富多彩繁杂的社会。应该淡泊名利，随和、宽容的对待他人、对待学生。因而，我不计较个人得失，不争名夺利、勾心斗角。讲求的是奉献。学会谦让与无私。我信奉“知足常乐”这一古训。我时时扪心自问、换位思考，多想想别人的难处。多原谅别人的不足。凡是以大局为重，以集体利益为重。全心全意为师生服务。

四、实实在在的成绩

1、06--XX年度我校获安庆市师德标兵一人；

2、今年县局“以人为本”师德演讲比赛，我校选手获得小学组第一名；

3、06---XX年度我校班主任工作案例获安庆市优秀论文奖，并结集出版；

4、06---XX年度我校被安庆市首批列为五家“留守儿童之家”之一；

5、06---XX年度我校学生获得全国书信大赛安徽赛区小学组一等奖；

6、06---XX年度我校学生获得全县电视大奖赛优秀奖；

两年中创建平安校园，也做了实事：去年拆除了中州小学校园内几十间危房；今年通过镇、村、校三级协作，解决了日新小学砖瓦结构平房房顶的翻修问题；

以上成绩的取得，当然不是我个人为之，是师生自身努力的结果，是集体智慧的结晶。

五、诚诚恳恳的反思

过去的工作不是尽善尽美的，还存在许多不足；

1、工作守旧，没有创新意识和开拓精神；

2、看问题始终站的角度不高，视野不开阔；

3、处理问题缺乏灵活性。

回顾过去，展望未来；我将把一切作为新起点，不断完善自己，充实自己，务实创新，努力工作。

第9篇：蜡烛读后感范文

受惊黑骏马给我带来怅然若失的感觉

我的父亲在我年仅5岁的时候就去支边，工作地点就在喜玛拉雅山脉临近尼泊尔的一座气象科考站，他这一去就是6年。回来后父亲常给我们兄弟姐妹几个讲述那些神奇雪山的故事，所以我从小就特别渴望亲自去攀登高山，领略大自然的壮美风采。为了实现成为登山运动员的理想，我每天早晨都坚持不懈地锻炼身体，并且阅读了大量有关自然科学方面的著作。1991年高考时，我填写的志愿是地质大学，但最终我却以3分之差名落孙山。复读一年我仍然没有考上大学，我只得放弃了通过进入正规高等院校来实现自己登山梦想的计划。

1993年年末，我来到重庆拜一位摄影界的老前辈为师学习摄影技术。1995年7月，我和表哥合伙在成都开了一家照相馆，生意十分兴隆。有了一定的积蓄后，我那一度沉寂的登山梦又开始活跃起来。

每年最适宜登山的春秋两季，我都会将照相馆交给表哥打理，自己则和几位志同道合的朋友去登山。因为条件的限制，我们和专业登山运动员一个最明显的区别就是，并不以成功登顶为终极目的，我们重在追求登山过程中那种挑战自然的快乐和张扬生命激情的壮美，也就是说，我们比专业登山运动员更重感觉，而不是结果。

1999年5月，我和几个朋友用马匹驮着一些登山器材准备去攀登海拔6000多米的青海格拉丹冬山。快到格拉丹冬的时候，我们在陀沦河上游扎下了帐篷。那天中午，我骑着一匹黑骏马到附近的戈壁滩上摄影，突然，我发现远处有几个人站在一辆抛锚的越野吉普车旁边忙碌着什么。在茫茫戈壁滩上看见人是一件很兴奋的事情，我骑马走过去和他们攀谈起来。一个叫陶蕴芳的20多岁的女孩告诉我，她是四川的药材商，从温泉方向过来，特意到格拉丹冬附近散居的藏民家收购药材，没想到途中车胎爆了。

陶蕴芳虽然看起来很年轻，但另外两个男人和一名向导却对她恭恭敬敬，显然她是老板。她对我骑的那匹漂亮的黑骏马很感兴趣，一个劲儿地要我下来让她骑上去，并且请求我给她拍几张照片。我正在调测焦距时，突然听见右边传来一阵异样的声音，接着只听那个藏族向导喊道：“不好！野牦牛来了！”我一回头，惊恐地发现大约有30多头野牦牛朝我们的位置凶猛地扑过来。

铁蹄扬起了大片尘土，那匹黑骏马受惊不停地嘶鸣着，前蹄高高扬了起来，陶蕴芳吓得大呼小叫，死死地拽住缰绳不敢松手。

向导和另外两个男人都赶紧躲进了吉普车，他们大声朝我们招手，叫我和陶蕴芳也钻进来。但陶蕴芳害怕下马，我叫她骑马逃跑，她却指挥不动那匹受惊的黑骏马，眼看情势危急，野牦牛离我们只有不到200米远，我立即冲出吉普车，迅速勒住缰绳跳上马背，驾驭着黑骏马飞奔而去。此时，那个藏族向导也在慌乱中找到了一支猎枪，他朝天开了数枪，另外两个男人则拼命地按响车喇叭，这才将那群野牦牛震慑住，它们很快又在一大片尘土中掉头消失得无影无踪。

野牦牛跑了以后，我骑着黑骏马回转到吉普车旁，这时我才发现陶蕴芳汗水淋漓的后背一直紧紧贴在我的胸前。我不好意思地把早已吓得浑身无力的她抱下马背，足足半个小时后，她才回过神来，她红着脸向我道了谢，并送给我一张名片，说如果我以后有事可以找她。越野吉普车的轮胎终于换好了，看着车子在高原明媚的阳光下绝尘而去，我蓦地有了一种怅然若失的感觉……

沉醉爱情漩涡我一心想做她的“黑马王子”

那次青海之行，因为两个队员在攀登格拉丹冬时受伤，我们被迫撤回了设在格尔木的大本营。不久，我回到成都继续和表哥经营照相馆。2000年4月，表哥和我商量准备在重庆开一家分馆，由于我们刚将在成都的照相馆进行了豪华装修，手头缺乏开分馆的流动资金，我突然想到了陶蕴芳给我的名片，于是抱着试试看的心理拨通了她的电话，她一听是我，马上高兴地约我到青羊宫附近的一家茶楼见面。

近一年不见，原本就很漂亮的陶蕴芳更加妩媚了，她的脸上已没有了戈壁滩沙砾吹拂的风霜和疲惫，显得容光焕发。我们隔着一支红红的蜡烛交谈着，她的俏皮和可爱常常把平素不苟言笑的我逗乐。高原强烈的紫外线将我的皮肤晒得黝黑无比，陶蕴芳突然大胆地说了一句：“看到你黑黑的样子，我就想到了那匹黑骏马，你愿意做我的‘黑马王子’吗？”我以为口无遮拦的她不过是在说笑，但她热辣辣的眼神使我意识到她是认真的，我的脸上一阵灼热，慌乱地说：“这怎么可能，我们仅仅是第二次见面，彼此都不了解……”

陶蕴芳有着女商人特有的干练和执着，她不依不饶地说她相信一见钟情，她还说自从那次从青海回来后，我骑着黑骏马的英姿就一直在她眼前晃动，我的勇敢和坚毅让她始终难以忘怀。

我像听电视剧中的爱情故事一样听完陶蕴芳的深情述说，最后，她俏皮地娇笑着说：“你得为我的失恋负责，否则我跟你没完！”那年27岁的我还没有正正经经地谈过一场恋爱，不是没有动过心，而是天性崇尚自由的我不喜欢被两人世界所束缚，但陶蕴芳的痴情和大胆却让我的心旌刹那间摇荡起来。直到要起身告别时我也没有想起找她借钱的事情。还是她善解人意，主动问我找她是否有其他事，我这才嗫嚅着把来意告诉她，她很爽快地答应了，要我第二天到她的公司去拿支票。

我就这样和陶蕴芳开始了热恋。可是因为重庆那家新开张的照相分馆缺乏有经验的摄影师，而表哥和表嫂都已在成都定居，所以我必须过去全权打理业务。我和陶蕴芳因而聚少离多，强烈的思念折磨着我们两个人，最后，陶蕴芳索性劝我辞掉摄影工作，到她父亲的公司来上班。犹豫再三后，我不顾表哥的一再劝阻，加盟了陶蕴芳所在的公司，这样我们两个人就可以天天见面了。

我在陶蕴芳负责的经销部门工作，每天大部分时间是和她一起接见客户，洽谈业务。虽然我曾从事照相业务多年，但那是一项技术性很强的工作，不需要和客人多费口舌，所以我的社交能力其实很有限，再加上我的性格中有一种与生俱来的率真，我无法做到和那些精明的客户游刃有余地交谈。甚至有好几次，我对客人提出的到娱乐场所找小姐的要求勃然大怒，还差点大打出手。

对于我的冲动和格格不入，陶蕴芳起初并不太介意。2000年7月，陶蕴芳25岁生日那天晚上，她深情款款地对我说：“毅军，你聪明、帅气、有个性，浑身洋溢着一种男子汉的阳刚之气，这都是我非常欣赏的，但是你缺少为人处世的精明和睿智，如果不是因为这些缺点，你会是我心中完美无缺的‘黑马王子’！所以我决定从今天起实施我的计划，将你打造完美……”陶蕴芳说这些话的时候，我并没有想得太多，我一直盯着她看着，她的一颦一笑是如此牵动我的心，我完全沉醉在爱情的漩涡里不能自拔，我甚至认为就算是为她牺牲生命也值得！

攀岩成功那一瞬我从迷茫中大彻大悟

从那以后，陶蕴芳经常带我去参加公司里不定期举办的业务员素质培训课，借以锻炼我的口才和社交能力，她还买回来大量营销方面的书籍，规定我每天必须读多少页，还要我将不少于4000字的读后感写给她看，她甚至训练我喝各种各样的白酒和啤酒。起初，我为了让她高兴一味忍耐着她的“训练计划”，但后来我发觉这简直成了一种痛苦的折磨。

2000年9月，我和陶蕴芳到西安洽谈一笔业务时宴请当地的几个客户。席间，一个并不知道我和陶蕴芳关系的客户对我的木讷深感不满，他站起来醉醺醺地嚷道：“陶经理，如果我是你，就让你手下的这个业务员立刻滚蛋！”受到如此羞辱，我一下子火冒三丈，抡起酒瓶朝那家伙砸去。一场宴席顷刻间演变成了战事。

事后回到宾馆，我被陶蕴芳痛骂了一顿，她发火道：“你知道你为公司造成的损失有多大吗？那个客户和我父亲合作了多年，你这一砸，不仅断送了公司和他的良好合作关系，还影响了我们在整个西北地区的销售网络！”“可是，难道为了公司的利益我就应该牺牲尊严吗？”我反驳道。“尊严是你自己丧失的！如果对手意识到你足够强大，他就不敢朝你发难！”陶蕴芳咄咄逼人地说。那一天，我们激烈地争吵着，直到不欢而散。此后，我和陶蕴芳的争吵越来越频繁，我们都觉得这样下去疲惫不堪，但是谁也没有说出来。

2001年7月，公司派我去定日采购一批藏药，在那里我碰见了几个昔日一起登山的朋友，他们正准备去攀登喜玛拉雅山。我在他们的邀请下又跃跃欲试起来，因为急于和那些朋友登山，我对收购来的冬虫夏草没有仔细检验就空运回了成都，结果有一大部分是假货，给公司造成了十几万元的损失。

那次登山因为设备和气象条件的限制，我们只攀登到海拔5500多米就撤了下来，但是我仍然感受到了一种久违的贴近大自然的快乐，我压抑了许久的生命激情也得到了极大的释放。回到公司后，我发现周围的人都以一种异样的眼光看着我，原来我的失职令陶蕴芳的父亲大为光火，他准备炒我“鱿鱼”，陶蕴芳却坚持不依，父女俩为此闹起了“冷战”。最后，他们达成了妥协，我被调到了公司的广告部。

自从加盟陶蕴芳所在的公司后，我发现自己变得忧郁、易怒、敏感和婆婆妈妈了，我常常感到拘谨和不知所措，在每个人都戴着各色面具呼吸的生意场上，我觉得自己就像一个跳梁小丑一样被所有人鄙视与讥笑。2002年5月，我和陶蕴芳去郊外攀岩，这也是我和她认识以来第一次去野外活动。当我在很多人的惊呼和赞叹声中攀上险峭的悬崖时，我的热泪滚滚而落。那一瞬间，我想到了自己攀登贡嘎山、喜玛拉雅山的情景，我似乎就站在高高的峰巅上，像雄鹰一样傲视着苍茫大地，一种青春的豪迈和生命的激情在体内翻江倒海，我突然意识到了自己该选择什么样的生活方式……

攀岩回来后，陶蕴芳跟我说得最多的一句话就是：“我又从你的身上发现了坚毅和自信，如果你以这种状态去经商，你一定会成为一个优秀的商人！”但是，只有我自己明白，我的激情属于广袤的大自然与巍峨耸立的高山，在生意的欲念场上，我无法做到挥洒自如和八面玲珑，也不习惯阿谀奉承和尔诈我虞。如果我深陷进商海里不能自拔，世俗的流水会将我打磨得如鹅卵石般毫无棱角平淡无奇，而这将是我最大的悲哀！