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准备战斗
“我仍然认为要先研究死腾望的弱点啊！”青佳儿在准备大会上第N次说，“有利战斗啊。”金迪第N次打断了青佳儿：“不，小佳，这样不行，我们要先提高自己的技术，一切就OK了。”“我支持金迪，他说的没错啊。”涌克说。“不行不行，我支持佳儿的观点，她说得很好，金迪那样的话太累了?剑甭赌纫慌淖雷樱?笊?怠0?账担骸鞍パ剑?鸬献急傅某浞忠恍??抑С炙?摹！本土?】?岩菜担骸拔抑С旨讯?憬愕模?????男?矢撸
“咳，咳。”艾莉清了清嗓子，大家立刻沉默下来。她说：“罗贞维宁，你们说呢？”罗贞说：“我，觉得应该把他们的意见结合，十全十美嘛。”维宁说：“嗯，我还是稍稍有点儿偏向佳儿的意见，我赞成罗贞的建议。”艾莉赞许的点点头：“就按罗贞维宁的方法办，米拉卡团队，起立！”全体队员都刷刷起立，说：“米拉卡，米拉卡，很多好方法，米卡拉，米卡拉，就是被人杀！”
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月亮刚刚挂在天上，团队就出发了，他们敲着平鲁魔洞府，门被撞开了。腾望在两名助手的陪伴下走了出来：“米拉卡，我等你们很久了。”
误区之一：小奖品的导向
在“发挥评价的激励功能”倡导下，教师似乎更加关爱学生，不时采用形式多样的激励方式，所以随意将小奖品发给学生。一上课，教师就讲激励的话语，“老师这里有些小奖品，看哪个同学在课堂上表现突出，将会把小奖品送给你们。”这样一下就让学生精神振奋，信心百倍地开始应接了，似乎学习的目的就是获得奖品。在具体教学实施中，提出一个简单数学问题，肯定学生立即就会答出，教师说：“你回答的真棒，送你一张贴图！”接着“你真聪明，送你一支铅笔！”或只要学生回答八九不离十，教师就一一送上小奖品以示当场激励。就在我们发奖品的同时，我们完全可以看到学生的实际状况，有的学生为了能得到奖品，未经认真思考便匆忙将手举得老高老高，喊道：“我，我来――”，自然得到奖品的同学高兴的久久不能平静，未能得到展示机会的同学却不高兴地噘起嘴或发出失望的叹气声。至于学生发言的内容，很少有人去关注、揣摩、体悟，更别说学生间产生学生思想上的交流与碰撞了。久而久之，学生养成了浮躁、停于表面的不良习惯，忽视了探究学习的真正意义。其实，我们都明白数学本是一门逻理性很强的学科，对于不加思索立即回答出准确答案的毕竟是最一般的简单问题，稍微深奥一点就得认真思索，反复探究。值得我们深思如此的激励性评价又会把学生引向何方？
误区之二：如此评价引起的差异
为了促进学生的进步与发展，教师们颇费心思，设置了什么“笑脸、红花、红五星、优胜旗”等形式的综合评价表，并把它张贴在教室最显眼的地方，便于了解学生的学习情况，使师生明确努力方向。其目的与出发点都是好的，可我们要掌握学生的心理状况，要了解到有些表现好的学生之所以认真学习，是因为要获得更多的“笑脸、红花、红五星、优胜旗”等，渴望得到老师的表扬。对于评价表给学生的外部刺激作用我们无可置否，可笔者越想越觉得不妥，一旦没有了这张评价表，学生的学习内驱力将来自何方？显然学习好的同学自然洋洋得意，高高在上，遥遥领先，可令人担忧的是那些达不到评价表要求的弱势群体，他们的心理感受又会是什么滋味，这就需我们来个换位思考。其实很多同学都会流露出“我们已经很努力了，可与好学生比老是差多了。”有的甚至干脆泄气、灰心丧气了，竟然说：“不就是几颗红五星吗？没啥了不起的！”像这样的激励性评价很可能会导致学习好的越来越好，而学习差的越来越差，这种两极分化后果不堪设想，也不是我们所要推行的，因为我们的基本原则是要全体学生积极参与，共同学习，共同探究，共同进步。
误区之三：价值观与个性的轻重之别
新课程的理念本来没错，错在我们教师对激励性评价的理解太简单化、表面化，在实践中一味地注重激励，而忽视了其实实在在的效果。激励性评价好比一把双刃剑，运用得好能促进学生的发展，运用得不好则会适得其反。我们必须要正确对待人生价值观与个性发展。如何充分发挥新课程评价的激励功能，怎样使激励性评价具有促进学生生命发展的价值，这些必须是我们应该明确的。课堂上只要学生有着独特创造性或情感体验，我们完全可以将其独特个性保留，使其得到正常的发挥，进一步培养其创造与创新能力，使其敢于创新，敢于开拓，敢于实践运用。必须区分轻重缓急，而我们教师贯运用激励性评价，生怕压抑孩子的个性，扼杀孩子的主导思维。所以在师生互动中，好多情况下教师对学生说：“你若能说出与其他同学不同的看法，说明你是个有创意的孩子，送你一个鼓励！”有时随意脱口而说什么“你太聪明了，你回答的都正确”等等，恐怕这种不分是非的“激励”评价是不负责任的态度，其结果只能为学生以后的发展埋下隐患。在鼓励创新，弘扬个性的今天，难道就可以忽视学生的情感和价值观趋向吗？
针对上述课堂评价的误区，笔者再三进行了反思，请我们的老师对下列几点有必要多加注意：
1.注重及时过程性评价，给学生以积极的学习导向。在日常教学过程中，要针对学生在数学学习中的各种表现进行及时而适宜的评价，强化他们的评价意识。期间，无论是表扬还是批评，都要区分对象，对不同个性、不同水平的学生，在评价的形式、程度、场合方面要有所区别。
2.注意实施多渠道评价，营造乐学的浓郁氛围，全面激发学生的情趣。新课标确立了以学生为主体的思想，在教学评价时同样要保证这点，教师毕竟是引领者，协作者。在评价中同样要发挥学生的主体作用，改变过去教师做主的恶习。
暑假里一件有趣的事
泗洪育才实验小学六十二班满子琪
终于又迎来了一个漫长的暑假，在这个假期里，发生了一件十分有趣的事情。
这件事是我在家洗被单与蚊帐的事情。那一天下午，我觉得肚子有点饿了，就自己弄泡面。我觉得在桌子上不够舒服，就把泡面拿在床上吃，一边躺着一边吃真是一种享受呀。突然，我一个不小心，手抖了一下，把泡面的汤汁撒在床上了，蚊帐与被单上顿时留下了一朵朵“花”，我想：大事不好，爸爸妈妈再三强调不要在床上吃饭，回来家一定要被批评了，于是我想为何不自己洗一洗它们呢？说干就干，我端来一盆清水，由于蚊帐上的污渍不大，就用清水加肥皂把蚊帐搓一搓洗干净，然后用抹布擦一擦就干净了。但是这个被单就不一样了，里面有一层棉花，总不能晚上不盖被子吧，这时，我看见旁边有一个拉链，把拉链拉开后，就放在盆里，使出全身的力气搓洗，肥皂都用去了一半，然后在用清水泡一泡，挂在我们家的室内晾衣架上，我感觉如雪一般白……
回家后，我把被单与蚊帐弄脏的事告诉妈妈，妈妈大声说：“你看看你，又在床上吃饭，犯了多少次了？被单与蚊帐在哪，我帮你洗一下。”我往晾衣架上一指，说：“看，在那，已经洗好了。”妈妈说：“是你爸爸洗得吧！这么干净！”我自豪的对妈妈说：“是我洗得被单与蚊帐，厉害吧！”“看在自己主动洗东西的份上，饶了你，去吧，以后不要在床上吃东西了，浪费很多时间吧，这也是给你一个教训！”虽然我被训斥了一顿，但是心里也是蜜一般的甜。这真是一件有趣的事呀！
自1983年以来，春晚伴随亿万中国家庭度过了26个欢乐祥和的除夕之夜，也见证了改革开放30余年来大众文化的渐次丰富与繁荣。而今，春晚已成为中国人特有的一个新民俗。这其中，李谷一先后参加了1983、1984、1990、1992、1996、1998、2000年这7年的春节联欢晚会，次数不是最多，但演唱的曲目却近20首，是春晚史上演唱曲目最多的歌唱艺术家，成为我们这个专题怎么说都绕不过去的人物。几经商约之后，2009年1月4日晚，李谷一在录音、演出的间隙，在地处北京东郊的家中约见本刊记者，与我们一起重温她与春晚的情缘。
《乡恋》解禁
1983年2月12日17时，即将登台春晚的艺术家们在春晚策划组驻地燕京饭店门口集合，中央电视台用3辆大巴把大家拉到广播大院不到600平米的演播厅。18时，中央电视台台长王枫给所有演职人员开了个简短的动员会，让大家不要紧张，正常发挥水平。20时，春节联欢晚会正式拉开帷幕。
首先是赵忠祥致开幕词，公布晚会的热线电话和有奖猜谜活动细则，然后是四位主持人介绍到场嘉宾，接着由晚会艺术顾问之一的相声大师侯宝林讲话，再由主持人代表所在的行业向全国人民拜年。这之后，晚会才真正开始。
晚会最大的一个，当属李谷一演唱的《乡恋》。当时，加上晚会的第一个节目――《拜年歌》，李谷一已经连唱了《春之歌》、《问声祖国好》、《一根竹竿》、《年轻的朋友》、《知音》等6首歌曲，并与京剧表演艺术家袁世海对唱了京剧《牛皋招亲》，又与马季、姜昆对唱《刘三姐》选段。过了一会儿，突然听到主持人姜昆拉长声音报：“乡――恋――”!李谷一几乎不敢相信自己的耳朵。
《乡恋》由马靖华作词、张丕基作曲，是电视风光片《三峡传说》的插曲，这首歌吸收流行歌曲元素，演唱风格亲切、甜美、温情、人性。1980年1月，中央人民广播电台、北京人民广播电台《每周一歌》播出后，使得该曲迅速轰动大陆，受到听众热烈欢迎。可由于当时文艺界仍然受“”时期歌曲“高、快、响、硬”的影响，《乡恋》一经播出就受到点名批评，被批评为“靡靡之音”、“亡国亡党之音”、“资产阶级腐朽音乐”，被视为“流氓歌曲”、“厕所歌曲”，在正式场合谁也不敢碰。
当晚，《乡恋》并没有列入演唱曲目，是众多观众通过现场设立的4部热线电话所传递出来的强烈民意催生了这首歌曲。时任广播电视部部长吴冷西几经犹豫，终于果敢有力地指示当年春晚总导演黄一鹤说：“播!”
得知这一消息，导演间所有工作人员都惊呆了，马上就慌了手脚。那时还没有现场伴奏，所有的歌曲都是提前准备好磁带。可是，《乡恋》已经被禁播了好几年，录音师根本就没有准备磁带!刚好现场一位技术人员家里有《乡恋》的磁带，黄一鹤立即让他骑单车回去拿。20多分钟之后，小伙子满头大汗地把磁带取了回来，导播组方才松了一口气。
《乡恋》给了所有人一个惊喜，也把晚会推向了。
整台晚会，李谷一演唱了9首歌曲，而今，年轻歌手能在春晚舞台上演唱几秒钟，或者唱几句就已经很不易了。李谷一的这个纪录，直到今天仍没被打破，以后也很难打破。
然而，李谷一差点就和这个纪录失之交臂。虽然时至今日，1983年春晚被网友评为“最受喜欢的春晚节目”，被称赞为“取得了巨大的成功，激动人心、耳目一新、振奋人心”，李谷一也被评为最受欢迎的歌唱家，但26年前，在改革开放起步之初，思想领域内保守与改革的碰撞，加上当时物质、技术条件的局限，都让春晚充满变数和意外。
20世纪80年代，要找明星们上春晚，必须先联系他们的主管单位，领导同意后再通知本人什么时候到什么地方表演。当时李谷一所在的中央乐团原本不愿意让她上春晚，因为1983年大年初一，团里安排了一场在深圳剧院的演出，面向港澳地区售票，门票早已售空，作为招牌演员，李谷一必须出场。那时深圳基础设施刚起步，没有高速公路，没有机场，去深圳必须过两条河和边防安检，一天之内赶到几乎不可能。如果临时抽调李谷一到北京参加春晚表演，很难保证第二天的演出。
但李谷一是当时全国最火的歌星，为保证收视率，春晚策划组怎么也得想办法让她出现在春晚现场。时任中央警卫一师文化科长的杨涌是1983年春晚策划组的负责人之一，他想尽办法，通过公安部协调出一个方案：初一一大早中央电视台用专车送李谷一到首都机场，赶上午8时多的飞机飞往广州白云机场，广东公安厅派专车接到人后，一路免检过边防到深圳的表演场地，确保当天晚上的表演。中央乐团领导这才同意李谷一上1983年春晚。
当晚，春晚庆功会结束时，已凌晨4点多钟，匆忙之中，李谷一发现自己竟然忘了带自家房门的钥匙，而当天早上7点钟就要赶往首都机场，情急之中，她搬起石头砸开窗户铁护栏，钻进房去。至今，李谷一家地处团结湖的房屋窗户护栏都还残留当初被砸开的痕迹，成为历史的见证。
《难忘今宵》
因为《乡恋》一直被非议了4年的李谷一，在1983年春晚得到众多民众支持，公开演唱了这首被批为禁歌的歌曲，在某种意义上说，这是对李谷一和《乡恋》的首次公开支持。对《乡恋》和李谷一本人的非难，也从此开始逐渐平息下去。
1984年春晚，李谷一与蒋大为、于淑珍、苏平、沈小岑、朱明瑛、茅善玉、郭颂等人一起合唱了《恭贺新禧》，独唱了《跳吧，年轻的伙伴》、《迎宾曲》、《那就是我》3首歌曲，并与姜昆一起演唱了花鼓戏《刘海砍樵》。
花鼓戏《刘海砍樵》是临时增加的节目，极富地方特色的唱词，为晚会增添了不少欢快的气氛。李谷一回忆，“演出本来是要两头都是尖的钎担，一时难以找到。姜昆临场急中生智找来一把扫帚，抽出其中的棍子，做了演出道具。当时，姜昆是晚会的主持人，工作非常繁忙，没有专门的时间与我对唱词，他在排演节目之际，把(《刘海砍樵》的唱词带在身上，他很聪明，一天就学会了。演出前，我俩甚至都没有合过。”
当晚最为人称道的，是李谷一演唱的结束曲《难忘今宵》：难忘今宵难忘今宵／无论天涯与海角／神州万里同怀抱／共祝愿祖国好祖国好……告别今宵告别今宵／无论新友与故交／明年春来再相邀／青山在人未老人未老……
歌词通俗易懂、朗朗上口，却表达了深情浓郁、韵味无穷的民族亲情，优美、舒缓、悠扬的旋
律，使得这首歌深深打动了全国人民的心，一下子就引起社会轰动。此后，1992年、1996年的春晚，李谷一两次应邀出席演唱《难忘今宵》。25年来，央视春节联欢晚会多次将之作为结束曲，《难忘今宵》几乎成了春晚的品牌歌曲。
“那是在1984年，春晚总导演黄一鹤考虑，应该为晚会写首结束曲，就请了著名词作家乔羽和著名曲作家王酩联手创作该曲，黄导指定由我来唱，王酩便根据我的演唱风格谱写旋律。”说起当年情景，李谷一依然很振奋，“我很荣幸，有机会首唱了这么一首好歌。”
李谷一回忆，曲子出来后，央视内引发争议。那时候，人们刚从“”中走过来不久，习惯将晚会结束曲定位为“热闹”、“宏大”的格调。春晚剧组不少人提出质疑，认为曲子与时代潮流反差太大，太“软”。可李谷一却坚信，王酩的曲子一定是不错的，她相信他的艺术感觉与实力。
在众说纷纭之际，李谷一建议说，最好先把音录了再说，这首歌得“立”起来听才有效果。结果，李谷一进录音棚后，两次就录成了。一听，果然不错，尽管有人质疑，但黄一鹤却决定采用该曲。“如果不是黄导坚持，也许就不会有这个作品了。”李谷一说。
谁曾想，这一唱，就唱了二十多年!作为春晚的“栏目歌曲”，《难忘今宵》至今保持着春晚歌曲演唱次数的“吉尼斯纪录”。每年的春晚，总有将该歌曲“拿下”的声音，也曾经用《钟声》等歌曲取而代之过，可最有生命力、最为亿万观众认同的，还是《难忘今宵》，它已渗透进群众生活，走进千家万户，不仅在电视上、舞台上被演唱，还在朋友聚会、家人团聚等诸多喜庆团聚场合被唱响。
中国现代民歌唱法
1990年春晚，李谷一演唱了《前门情思大碗茶》，博得观众喝彩。1998年春晚，李谷一与李光曦、张也一起演唱《走进新时代》，老中青三代的共同演绎，使得该曲愈发显得气势恢宏。2000年春晚，年届56岁的李谷一与田震、韦唯、尚长荣、刘长瑜、佟铁鑫、王静、尹相杰、于文华等人一起演唱《明星反串闹新春》，又一次为喜欢她的观众带来欢乐。
自15岁考入湖南省艺术学院舞蹈专修科，50年来，李谷一学舞蹈、演花鼓戏、拍电影、唱歌、创建中国轻音乐团，每一个领域都留下了坚实的足迹――
1961年至1974年，李谷一从事戏剧表演14载，成功塑造了20多个不同时代、不同性格的年轻姑娘形象，主演的《补锅》分别荣获湖南省和中南五省戏剧汇演优秀奖；
在20世纪80年代，电视尚不发达、电影事业大放异彩，出现了“每片必歌，每歌必李谷一”的说法。据不完全统计，李谷一共演出20多部戏曲，演唱不同风格不同类型的歌曲600余首，她的歌声轻巧甜美，行腔婉转流畅，咬字清晰讲究，感情纯真炽热，音乐处理生动，表演细腻动人，把精妙的唱功寓于华美的浓情爱意之中，有民族的韵，戏剧的腔，还有洋派发声的洋气，开创了一代歌风。
30多年来，李谷一坚持“以人为本，以情带声、以声传情”的演唱理念；坚持“洋为中用”、“古为今用”的演唱方法，既学习西洋的科学发声方法，又继承中国民歌与戏曲的表现方法，演绎中国传统民歌和新时代艺术创作歌曲；坚持不拘一格、敢于跨界的演唱形式，形成独具特色的中国现代民歌唱法。
作为中国当代杰出的戏曲艺术家与歌唱艺术家，李谷一1988年被美国传记协会列入《世界杰出人物录》；1996年获美国ABI协会颁发的“世界艺术家成就奖”的金奖；1999年获中国中央电视台与美国MTV电视台颁发的“终身成就奖”……
与此同时，她还被聘为沈阳音乐学院、湖南省师范大学客座教授及湖南省女子大学名誉校长，担任中国音乐家协会副主席、中国社会经济文化交流协会副会长等职务，是中国电视家协会会员、中国妇女基金会理事、中国和平统一促进会理事。自1982年起至今，连任第六、七、八、九、十、十一届全国政协委员。
时间过的好快,一转眼,暑假又来了。那么你们的暑假过的快乐吗？我过的很快乐。我相信同学们在假期里一定发生了许多趣事吧！我的暑假里有许多趣事，在去年漫长而七彩缤纷的暑假愉快的暑期生活就像一条流淌不息的小溪。这条“小溪”时时刻刻都在唱着欢欣愉悦的歌儿。而暑假的趣事就像是一朵朵浪花，将永远地珍藏在我的记忆中。那我们来说一说。
记得一个假日的中午，太阳公公灸烤着大地。瞧！知了和其他小动物们都有气无力地哭喊着：“热死了，热死了……”那些花儿们也唉声叹气的，似乎都要枯萎了，小草弟弟弯着腰几乎被烈日给烤焦了，垂头丧气地叫道：“好渴，好渴”！空气中弥漫着热浪，使人们都快喘不过气来。
我和姐姐她们在屋子里一边吃着雪糕一边扇着电扇无聊透顶，突然我一下想到玩贴鼻子游戏。于是我们在小黑板上画了一个小女孩的头像，有头发，有嘴巴，也有眼睛，就是没有鼻子。因为这个鼻子是让我们贴的。
关键词：桩基布置；工艺步骤；施工要点
1 概述
1.1 工程概况
人民渠干渠穿石亭江涵洞位于什邡市双盛镇与绵竹市新市镇交界的石亭江上，始建于1956年春，后经1962年、1964年、1970年、1975年扩改建，达到设计过水流量75m3/s，加大流量81m3/s的通水规模。控灌面积308.75万亩，同时还承担着涵洞下游灌区部分城镇居民生活、工农业生产、生态环境用水的输供水任务，工程的安全极其重要。2013年7月8日石亭江流域普降暴雨，上游高景关水文站实测洪峰流量达2710m3/s，为1933年来发生的最大洪峰流量，受洪水冲刷，工程河段河床下切，致使主河道涵洞工程下游消力池及左、右岸堤防被冲毁。
为实现对涵洞主体工程起到保护作用，减小工程河段剧烈演变的现状，使涵洞上下游河床良好衔接，设计在主河床从工程上游到下游布置涵洞顶部衬砌段、陡坡段及底流消能设施、海漫段、防冲齿墙段。防冲槽齿板埋深10.0m，采用C30砼浇筑。齿板基础以下布置1排净距4.0m直径1.2m深20m的桩基。
作者有幸参与了工程的施工管理和质量控制，通过总结，在文章中分析防冲槽桩基施工技术在人民渠石亭江涵洞加固治理中的应用。
防冲槽桩基施工包括C25砼（抗滑桩）、砂卵石层钻孔、桩基钢筋制安，抗滑桩为C25钢筋砼圆形桩基，直径为1.2m，钻孔52个，每孔长度为20m，共计1040m，桩基钢筋制安197.02t。
1.2 防冲槽桩基总体施工布置
防冲槽桩基施工工期紧，工程量较大，是工程工期关键线路节点，为满足汛前完工的总进度要求，必须加大施工强度，进场后首先测量放线、基槽开挖、桩基造孔施工作业，其次在钢筋场制作钢筋笼，当桩基孔具备浇筑条件时，及时进行抗滑桩砼施工，防止塌孔。
2 钻孔桩施工机械选用
本工程防冲槽桩基施工时间紧，工期紧迫，施工选用一台SWD
M360F型旋转钻机作为桩基施工的主要设备，该机械施工的特点是造孔快，孔径及深度等质量控制精确，造孔不易坍塌。
3 旋挖钻机施工工艺步骤
（1）桩位放样、埋设护筒，放入泥浆。首先安设一段护筒。护筒直径比桩径大100mm即1.3m，以便钻头在孔内自由升降；（2）造孔过程中为保证桩基精度，不再外加压力，依靠钻头自重作为钻进压力；（3）待钻头内槽里装满土砂料后，提升出孔外，将渣土倒出。（4）钻孔完成后进行清孔，测定深度；（5）放入钢筋笼；（6）放入导管；（7）进行第二次清孔；（8）进行水下混凝土灌注；（9）拔出护筒，清理桩头沉淤回填，成桩。
4 钢筋笼制作安装
（1）钢筋笼在加工棚内加工成型，钢筋骨架内加焊内撑架，用以保证足够的刚度；（2）搭焊接头按规范要求错开布置；（3）骨架横向圆周按设计要求均匀设置保护层厚度定位钢筋，以保证骨架定位准确；（4）钢筋笼顶端与护筒焊接，使其定位牢固，防止在灌注过程中沉降和上浮；（5）因旋挖钻机成孔速度较快，根据现场施工测试2～5小时可完成一根桩的造孔，钢筋笼在桩孔开钻前制作完成并验收合格。
5 砼浇筑
砼由搅拌站拌合，汽车运输，导管泵送灌注。
（1）砼储料容量按桩基第一批次砼的灌注量控制；（2）根据灌注时间，按规范要求在砼中加入减水剂和缓凝剂以加强砼流动性及延长初凝时间。砼连续灌注施工中间不间断；（3）导管采用高强钢管；（4）在整个灌注时间内，管底在砼顶面以下2m，防止泥浆及水冲入管内；（5）灌注桩顶标高比设计标高高出0.5m。
6 桩基检测
桩基灌注完成后，采用预埋声测管进行声测法检测和小应变动测。
7 造孔施工要点
（1）护筒埋设施工。护筒埋设工作是旋挖钻孔机施工的开端，护筒平面位置与竖直度准确与否，护筒周围和护筒底脚是否紧密、不透水，对旋挖钻孔机成孔、成桩的质量都有重大的影响。护筒的制作及埋设的原则：a护筒采用钢护筒，长度4m采用厚5mm的钢板制作。连接采用多节护筒连接使用，连接形式采用焊接；b护筒内径1.3m；c护筒埋设深度按设计布置，护筒埋置在土层0.5m以上；d护筒顶高出施工施工地面 0.5m。
（2）泥浆。制备泥浆是旋挖钻机能否成孔的关键。制浆前，应先把粘土块尽量打碎，在井孔外以泥浆搅拌机制成泥浆后使用。为了回收泥浆原料和减少环境污染，施工时设置泥浆循环净化系统。
（3）钻进出渣。开钻前各项准备工作就绪后，即可开始钻孔施工。旋挖钻机钻孔施工中，泥浆为单向供应，在孔口注浆即可，与常规钻机泥浆循环系统有较大的区别，部分泥浆随筒钻出渣而排出，损耗较大，需要随时观察孔内泥浆标高。
（4）成孔验收。钻进到位后，将孔口附近的钻渣及泥浆等全部清除干净。对成孔进行验收，主要检查复核护筒中心偏位及标高、深度、孔径、孔斜等。
8 结束语
经过精心组织，工程进度、质量均达到了预期效果，作为关键部位、关键控制点没有耽误整个工程的总进度。目前，经过汛期考验工程运行正常。
参考文献
[1]JGJ94-2008.建筑桩基技术规范[S].
关键词：城市核心区；资源紧约束；价值开发；公共利益；城市设计
中图分类号： S611 文献标识码： A
城市核心区是城市经济、社会、文化等各种职能汇集的区域，是带动城市建设发展的火车头，也是展示城市特色的地区。一般来说，核心区职能集中是城市价值高地，往往会造成空间资源的吃紧。同时，核心区也是公众参与度极高的区域，如何保证公共利益、造福民众。本文以实际设计项目为例，尝试从政府、民众双方面的利益来讨论同时保证核心区价值开发和公共利益平衡的可能性。
1项目背景概况：区域一体化带动下，地区发展的转型诉求
本次城市设计地点位于东莞市大朗镇长盛片区，设计范围面积为143公顷。
1.1松朗一体化态势要求长盛片区职能提升
在东莞谋划“高水平崛起”，积极探索“同类型经济区域一体化”大背景下，松朗一体化是地区崛起的理性选择，作为大朗对接松山湖前沿地区，长盛核心区扮演着未来地区“三心合一”格局中核心服务职能的角色。核心区的开发建设，必须以强化长盛融入松朗为重要视角。
1.2资源紧约束对集约开发土地价值的渴望
松山湖和大朗镇产业发展带来的巨大商贸需求，使得长盛片区资源紧约束特征十分明显。整合盘活空间资源，倡导相对高强度的开发，与松山湖低密度园林式格局互补呼应，是未来“松朗一体化”框架下地区的必要发展路径。
1.3内涵提升动力促进改善服务品质的诉求
从现实看，大朗地区整体服务水平不高的尴尬局面没有改变，这与松山湖的高端定位差距较大。在对接松山湖日益高端服务需求面前，长盛片区必须着力提升现代服务职能，推动城市华丽转身。
2规划设计理念：价值开发与公共服务平衡的探索
2.1促进地区整体拓展的空间控制骨架
1.构筑贯通南北的控制主轴线。长盛核心区被两条城市主干路切分为南北两部分，本次设计确立了一条南北向主轴线，并辅助东西向次轴，使未来南北两片呼应形成整体，并构筑引导地区未来整体更新的空间骨架。
2.南北呼应的中央标志节点。两片相交的中间部分，本次设计以高度超过150米的一组建筑在此设立整个长盛片区空间标志，统领整个片区，形成从各个方向尤其是松山湖一侧视线的标识性。
2.2结构清晰布局合理的开发功能板块
核心区充分考虑大朗经济发展和产业提升的需要、与周边地区功能协调发展、交通线路组织等多方面的因素，依据城市总体规划的功能定位，进一步细分功能的选址。规划以中央绿化轴线为核心，串联商务办公和商住功能，适当发展城市公共服务和旅游休闲功能，同时适度发展配套性居住物业。在此基础上，形成六种类型功能板块：中央绿化带、商务办公区、沿街商住区、高尚住宅区和文化健身区。
2.3优化公共活动品质的开放空间塑造
1.多样激活中央开放空间。广场、公园、文化等服务功能沿着中央绿化轴线布置，形成连续、开放的商业、文化、休闲走廊，构建最具吸引力的城市展示平台。
2.保障公益性用地比例，支撑片区城市公共服务品质。规划建设总用地面积 142.9公顷，其中公共及生态绿地、教育及体育设施、道路及广场用地等公益性用地面积85公顷，占比约60%。仅40%建设用地进行经营性开发。
3.构建内部特征性场所感和人性化尺度空间。本次规划建立网络化的公共空间系统，以线性的城市公园与街道空间为主贯穿于基地内部，商业街道渗透进庭院，形成多层次开放空间系统。
2.4以人为本、便捷舒适的交通规划指引
1.便捷的公共交通。利用轨道站点带动片区发展，构筑城市快速公共交通体系。沿主要城市干道布置常规公交走廊，将公交网络覆盖整个规划区。沿中央景观走廊周边道路布置内部公交环线，实现“零距离”换乘的目标。
2.人性化的步行游憩交通体系。以中央景观走廊为核心建立辐射整个规划片区的步行系统，串联街头广场、大型绿地、文化娱乐设施等主要活动空间，创造连续完善的步行系统、宜人的步行体验。
2.5紧凑城市考量下的土地混合开发引导
1.混合用地促进地区活力。除了用地功能适度兼容之外，在垂直空间上寻求更多的功能组合，最大化的利用土地资源。包括：办公+酒店+酒店式公寓、办公+零售+公寓、商业+住宅等。
2.集约用地，提升地块开发强度。本次设计约60%土地用于城市公共利益开发，仅40%用于经营性建设，为回应旺盛的发展需求,规划在约57公顷经营性用地上容纳了约175万平方米商业、办公、娱乐及居住建筑面积，地块平均容积率达到3.1，容积率最高地块达到10.0，创造了东莞城市建设史上首例。
2.6塑造地区门户识别的建筑高度控制
为创造层次及尺度丰富、外部形态具有标识性、同时满足住宅日照、眺望中央绿地景观视线等多种需求的城市空间，本次设计制定了丰富的建筑高度控制，包括从限高24米到150米以上不等的六个等级，塑造起伏有致的天际轮廓。
2.7营造多样场所体验的地块开发指南
规划力图通过建筑群布局组合、场地标高设计、绿化与景观设计等多种手段，引导形成多样化场所体验。主要包括：中央景观走廊：通过下沉标高处理,多样界面，二层步行系统等塑造层次丰富、形态活泼的公共空间；商务区地块：通过建筑高度的错落与朝向组织，创造出尺度宜人且界面丰富的内部开放空间。南部街区公园：利用既有水塘及收集周边雨水，营造都市生态型街区游憩公共空间。
结语: 价值开发与公共利益双赢的创新示范效应
本项目是东莞类似快速发展地区，首个探索资源紧约束条件下，价值开发与公共服务平衡的规划。促进了规划管理思维的解放，为类似地区规划实践起到一定示范意义。其创新与特色体现在以下四方面：
第一，思路创新，跳出镇街，从松朗一体化高度，提出集约高强度发展、优化公共空间、塑造地区标志思路；
第二，技术创新，突破当地规划技术规定，通过紧凑用地，突破容积率限制，提供了大量公益用地，营造了优质开放空间，提升了地区整体品质；
丰富多彩的暑假生活，离我们越来越近了，怎样才能过一个充实、有意义的假期吗？我来给你说说我理想中的暑假生活吧！
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，读书，不仅丰富了知识，而且使人明白人生哲理。是啊，书中有善、恶、丑、美，有许许多多的精彩故事。我是一条“书虫”，漫长的假期当然少不了书这个朋友拉！我准备每天去新华书店看书，校园故事、举世名著、儒家经典、童话故事、侦探故事……我都喜欢。哈哈，暑假里可以大包眼福了。 我读名著《呐喊》，正读到《孔乙几》。虽然先前读过此文，但在《呐喊》所营造的气氛下，那个可悲又可笑的孔乙几仿佛又增添了许多凄惨的色彩。又读《淘气包马小跳》，幽默风趣只笑到肚子疼。书真是精神食粮啊！
伏尔泰说过：“生命在于运动”。漫长的暑假中，为了让我的身体倍儿棒，一定要多做一些运动。我最喜欢的一项运动莫过打乒乓球了，我可不能错过这么好的机会，准备暑假里去体育馆“杀”上一回，和真正的“乒乓球高手”过招，向他们学习学习打乒乓球的要领，并找出自己的不足之处，努力学习，争取让乒乓球技术有质的飞跃。我看着小黄球上下跳跃，虽然汗流浃背，但心里涌现说不出的喜悦。
放假在家，上英特网是少不了。我这条“网虫”当然要过个瘾。打开“小荷作文网”，看看作文，包一包眼福，然后到BBS上去灌灌水，发发帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，闭上眼睛，听一会儿悠扬的音乐，让思绪休息一会，抑扬顿挫的音乐高低起伏，感觉整个人都沉浸到音乐之中了，真是一种享受啊！自曰：随时聆音乐，赛过活神仙。点开“百度”，热点的新闻报道马上出现在眼前,嘿，真多啊！全国上下大大小小的事情马上呈现眼前，真是数不胜数啊！英特网还有许多百科知识，我就在知识的海洋吮吸着知识的营养，补充一些课外知识。可谓是：丰富英特网，假期好伙伴。
我理想中的暑假生活，也许不是最丰富的，但是是最适合我的，我相信，我会过一个最充实、最有意义的假期。
快乐的悠悠球比赛
今天是“NO Rules”小学开学第一天，巴克汉、巴特走在一起，一个暑假没见，巴特有说不完的话要跟巴克汉说：“你说，学校为什么不早点开学呢？我都想跟你讲我暑假里见到的趣事------”
第一节课就是悠悠球比赛，最近，可是悠悠球的流行期啊！五、六年级的同学们听到这个消息，高兴得差点喊出来，可是他们又为没带悠悠球而担心。老师似乎猜出了同学们的心思，笑吟吟地说：“这你们就不用担心了，学校都为你们准备好了！”于是，老师把悠悠球发下来。杰克班的同学开始蠢蠢欲动：杰克是六年级的参赛代表，许多同学围在杰克的桌前，为他加油------
比赛开始了，第一场是巴克汉对战麦克。巴可汉先使出了“抛砖引玉”，麦克使出了“空中飞人”最后巴可汉因为悠悠球没有搭到线上而被淘汰出局。第二场是巴克汉对战杰克，巴可汉使出了“婴儿摇篮”，杰克使出了“翻来覆去”------最后，由于巴克汉的招数过与老套，杰克胜出。
今天的悠悠球比赛真是太有趣了！