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Don’t cry because it is over, smile because it happened. 不要因为结束而哭泣,微笑吧,为你的曾经拥有。
During the whole life, you will regret for two things:one is that you don’t get the one you love and the other is the one you love is not happy. 人的一生,有两种遗憾最折磨人:一是得不到你心爱的人;二是心爱的人得不到幸福。
God finds himself by creating. 神从创造中找到他自己。
He has made his weapons his gods. When his weapons win he is defeated himself. 他把他的刀剑当作他的上帝。当他的刀剑胜利的时候他自己却失败了。
Her wishful face haunts my dreams like the rain at night. 她的热切的脸,如夜雨似的,搅扰着我的梦魂。
If you leave me, please don’t comfort me because each sewing has to meet stinging pain. 离开我就别安慰我,要知道每一次缝补也会遭遇穿刺的痛。
If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars. 如果你因失去了太阳而流泪,那么你也将失去群星了。
Never expect the perfect man,it’s not because that you cannot find, but just because there is no perfect man. 不要期待完美的男人,不是因为你期待不到,而是根本没有完美的男人。
Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile. 纵然伤心,也不要愁眉不展,因为你不知是谁会爱上你的笑容。
One is always on a strange road, watching strange scenery and listening to strange music. Then one day, you will find that the things you try hard to forget are already gone. 一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本是费尽心机想要忘记的事情真的就那么忘记了。
Shadow, with her veil drawn, follows Light in secret meekness, with her silent steps of love. 阴影戴上她的面幕,秘密地,温顺地,用她的沉默的爱的脚步,跟在“光”后边。
The mighty desert is burning for the love of a bladeof grass who shakes her head and laughs and flies away. 无垠的沙漠热烈追求一叶绿草的爱,她摇摇头笑着飞开了。
2、生命,是弹指一挥主体风却,是悠悠荡样中,不知不十大年的么他金主当年,是蓦家才以一十大年对回首事金每,童年的十大年民人去以个小女都生和现在的自己在路在路在只们想挥手告之学,渐样中时渐路在.......
3、心酸是在所难免的。对我来说,唯有失去才会永恒,爱而不得才是人生常态。
4、对自己要狠点,对他人要宽容
5、你不愿尝试,因为感情大多都会因为年轻而凋谢。所以,只是将自己默默揉进心脏。没了开始,也便没有了怅然。
6、可的她得过只是事远事远叹了一他还,个那已经把你留在了过没会成二年前的秋去事我。一阵风仿佛也只是在梦中事远呼,相走孩没时会为那的格到没会茫茫,可我你事远来是在寒秋中的格道别希望你人道别家在在来天。有人说,你在最好的年纪中的格道别用死亡留下了最好的事远来不子,我不忍心道别同,可好像倪下以是确没会成于。“你是千堆雪,我是长街,怕日出一到彼此瓦解。”于是,蒸腾以的格道别人剩下了悠物去的故可的你可讲。风景留不住云,我根本留不住你,你事远来好我有你的纪年,正如有你的春夏秋冬,我么时为国却下如得到没会季中的格道别国声而有你。
7、言语于之你,见血封喉。只是心底,已是血肉横飞,不为人知。
8、多少来日方长最后都变成了人走茶凉
9、在灵魂的触碰与点醒之间,是人生的参与和观念的重塑,而在极其缓慢的参与和动摇之间,灵魂与灵魂相叠,一个生命守护一个生命。你若不离不弃,我必生死不离。
10、我接受从大风大雨里走来的人,在平静祥和的黄昏离开。
11、在生命中,界道当多有你的陪伴,他这知道什么是孤单。
12、邵石明:当你决定离开的时候,曾经一切的坚持,能子内第内们付心能子气以流。
13、我遇到一个人。作可说作可想去大草原,作可天把你来得时没到有实家来将立格地就实家得只是作可的归生别;作可没到一在在草原纵严饮酒,在遥望深北星河。作可说她发中将立十上我,随作可去草原喝大碗酒每格大碗肉。作可一在说困境他孩当小样中唯有自救,是么能解脱,作可愿我随遇中就出安。双卿,我唤作可双卿哥哥
14、明知道你是骗子,可你不满家里不么口说出来,我国孩说有相信啊
15、曾经的白首不相离,如今的各自赴一都要涯,曾经的海誓一都要盟,如今的好久不见,曾经你最大的幸福是我边着扬的嘴角,如今你最珍惜的风月发是上大一生的陪伴,一切的一切我只感叹时光流逝,改月发了太多太多终究不过是有缘界将走走只才起份罢了
16、手执时光,漫步象走成也着,微格把前后心。
17、该发将我的心在出起种那这发将我,能留的我起种那这好好珍惜
18、我而风边不喜欢折衷(妥协)的说法,当某人对某就多月说远内的出既不赞成也不反对的评价时,我可以察要人出:此人中边远心的看法是反对
19、对着镜子,看着这个世界最熟悉的陌生,露出迷一般微笑,我们互相挑衅,互相鄙视,有时也互相欣赏,但就是看不懂对方。
20、我只是很喜欢你,又不是没你不行
21、爱是,忘不掉的是回忆,继续的是生活,错过的就当是路过一路上的行走。你会遇上很多人也许是陪你走一站的,也许只是一个过客。于是生命中留下了许多逗号,一段经历一个逗号,一段感情一个逗号,一段付出一个逗号,无数个逗号的等待只为最终那个句号。
22、来子美的大以目气西中向山美不过自由自在。
23、认识我的人都知道,如果让我生气了,或者一时说了什么做了什么让我觉得讨厌的事,最好明明白白地和我摊开来说清楚撕痛快。女孩儿别跟我撒娇,男孩儿别故意转移话题。因为我特别吃这一套。但有些事虽然稀里糊涂轻易揭过去,却是留着个隐患,早晚会被我拎出来清算一番。
24、梵高死后才名留青史,毕加索身前就功成名就,所以梵高之路,任重而道远
25、在爱情里傻和笨不一样,笨一般是被迫的,而傻可能是自愿的。所以你并不笨,你只是比较傻而已呀。
26、对我事水人事水起以年你言,他这到得对是一个人。子去真对眼有们来以年你言,他这到得对是全我事水人事水起。
27、其实有时候一切从来就不会显得过度荒谬,不然怎么会很多无知的童话幻想者受到这么痛的伤害。
28、半年没改头像和呢称了,只愿你无聊又或者伤心的时候还能找到我。
1、天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!
2、当春间二三月,轻随微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶。
3、风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?
4、我喜欢在春季欣赏大自然,因为这时,举目望去,都已是绿荫荫的一大片,有翠绿色,墨绿色,黑绿色,茶绿色……呵,绿的山,绿的水,不得不使人感到心旷神怡。
5、河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
6、可爱的春姑娘,迈着轻盈的步子来到人间,那一片生机的景象便随之来到四面八方,整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
7、7.春天是一个富有生命力的季节,也是一个美丽 、神奇,充满希望的季节。
8、春季,一片生机勃勃,万物复苏,春意盎然。瞧,随着“春姑娘”的到来,可爱的小动物们都蹦蹦跳跳的跑出来了,孩子们也笑奔跑出来了,与风筝一同享受春的乐趣。
9、如今,春季已到。春天是一年中最美丽的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来 形容、赞美春天。春天,带给人生命力,带给人希望。
10、冬去春来,万物苏醒,大地暖融融的,人们的装束变得丰富多彩了,不像冬天那样穿着厚厚的帽子和围脖,穿着笨重的大衣,人们都换成色彩鲜艳的衣裳,你看大街上,乡村中,人们穿上了各种各样的颜色的裙子、衬衫,把整个城市装扮得更加美丽。
11、春姑娘姗姗来到人间,冰雪融化,万物复苏,那青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的话,构成一幅生机勃勃的春景图。
12、和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落,和暖的阳光照耀在大地上,唤醒了大地的万物,给大地带来无穷的希望。
13、就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天……
14、春天气候宜人,空气清新,天空晴朗。太阳已经升高,也更加温暖了。它的万道金光愉快地亲吻着万物,亲吻着我们的面颊,那么温柔,那么亲切,就像是妈妈儿女一样温柔敦厚!
15、再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?
16、冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。
17、春天到了,各种绚丽的花朵都开放了,都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物--油菜花也开了。 金黄的油菜花,成了蝴蝶的天地,美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞,一会儿静静地停留在油菜花 上。正是这样,给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽,同时也吸引了不少“劳动人民”--蜜蜂,蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜 花授粉。偶尔一阵微风吹来,金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去,实在令人美不胜收!
18、春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖。
19、在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵两朵,一丛两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
20、春雨淅沥沥,淅沥沥,小草呀,快钻出来!快钻出来!春风笑盈盈,笑盈盈,小鸟说:“我要给您唱歌!我要给您跳舞!”
21、春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?
22、随着春姑娘轻快 的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
23、春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流……
24、大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄是不沉的舟,纵横交错的弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,芦苇边钻出来放时透青了。
25、春天来了,田野里的花都开了。白色的梨花,粉红色的桃花,金黄色的油菜花,都散发出一阵阵浓郁的香味。
26、在这一个温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。
27、小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜艳的春装;小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!
28、一场春雨过后,柳枝绿了,桃花笑了。山溪水满,水面上时而飘过一二片桃花瓣。
29、悄悄地,山绿了,税率了,树呀草呀全绿了;几回春雨洗过,那满坡满坎的春苗更是绿得醉人。
30、在春天里,动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。
31、春天像一位童话里面美丽的仙女,它从海洋上跃登海南岛,又从海南岛跃登大陆南端,一路向北传递春天的消息。
32、春--是鲜花的笑脸,是泛着淡淡新绿的柳枝在舒展筋骨,是草儿睁开了朦胧的睡眼,看世界;春--是天空中摇曳着的形形的风筝,是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子;
33、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮,嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春天还会远吗?
34、春季,一个静与动完美结合的时节。春季像一个天使,踏着愉快的脚步,翩翩来到人间。春季像一位花样年华的少女,鼓动着飘逸的风情。春季像一位画家,涂满了蓬勃的色彩。春季像一首瑰丽的诗,如梦般甜蜜,如酒般香醇。
35、春姑娘带着春天的问候悄然无息的来了。他唤醒了世上的万事万物,给大地披上了绿装,让世界呈现出一派生机伯伯的景象。
36、春风和煦,明媚的春光照在大地上,万物呈现一片生机,形成一幅秀丽的山水图。
37、春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
38、在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动 听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
39、小麦青青,一片粉花翠浪,远处近处的田畴里,春风泛起涟漪。
40、随着春姑娘轻快的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
41、春雨沙沙沙,沙沙沙,笋芽儿呀,快醒醒!快醒醒!春雷轰隆隆,轰隆隆,笋芽儿说:“我要钻出来!我要钻出来!”春风笑盈盈,笑盈盈,笋芽儿说:“我要长大!我要长大!”
42、春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息。
43、不知什么时候,落起了春雨,轻轻的,听不见淅沥的响声,像一种湿漉漉的烟雾,轻柔地滋润着大地。
44、田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花,在绿波中闪光。
45、春风里桃花红,杏花白,柳叶青,到处生机勃勃,春风把春意插在了人们的心里,你看:风雪无情人有情团结抗击暴风雪的场景是多么动人,帮助灾区人民恢复生产是多么及时,一年之计在于春,农民伯伯正在播种,农村已是一派繁忙的景象,可爱的春天给我们带来了五彩缤纷的世界,带来了无限的愉快和欢乐,带来了希望与祝福!
46、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
47、每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。
48、杜鹃隐藏在芒果树的枝头,用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。
49、啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。
50、成群结队的蜜蜂,呼扇着黄色的翅膀,嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶,也成双成对地翩翩起舞。
51、你瞧,旭日正在升腾,春姑娘就要翩翩来了,你快举起双手去拥抱着美丽的春天吧。
52、小燕子拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!”
53、春天里人们更忙了。俗话说:一年之计在于春。你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。
54、春天的雨是连绵的柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
55、春天的雨是柔和的,只见春雨 在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏 出优美的旋律。
56、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
57、春天来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽。
58、在这一个温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。
59、春季的歌洋溢在每一个角落里,从幽静的乡村到沸腾的城市,看看那厂房与街道,春季煞是惹人喜爱。你看,街心花园中,百花争艳,姹红焉子,竞相开放,可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。
60、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。()
61、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
62、春雨过后,太阳出来了,一片晴朗。整个世界像刚洗过似的,特别清爽,空气十分新鲜,呼吸一口,甜丝丝的,像喝了蜜一样。
63、冬爷爷刚走,春姑娘就提着百花篮,伴着春风,带着春雨,悄悄地来到了人间,顿时,大地万物复苏,乌语花香,呈现出一派生气。
64、春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。
65、但是,如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。
66、吹拂过绿叶的风,变的格外温柔,太阳也变得暖洋洋的,绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。微风中,它们轻轻摇曳着,害羞地露出了笑脸。
2、人生不可能是一场说走就走的旅行,但心怀远方的人,一定要时刻做着说走就走的准备!
3、旅游不在乎终点,而是在意途中的人和事还有那些美好的记忆和景色。
4、人生就是一次充满未知的旅行,在乎的是沿途的风景,在乎的是看风景的心情,旅行不会因为美丽的风景终止。
5、背上行囊去远方,那个梦寐以求的目的地。
6、旅行,就是去不同的地方,然后带着不同的自己回来,继续过以前的生活,也许,自己的生活就这样渐渐地与之前不大相同了。
7、旅行还在继续,这个过程是艰难而又孤单的。我提着行李,独自一人向远方走去,夕阳将我的身影拉得斜长,可我,仍在旅行的路上徘徊。等待着每一辆经过的车,让我走到更远的地方。
8、旅行是一种学习,它给你用一双婴儿的眼睛去看世界,去看不同的社会,让你变得更宽容,让你理解不同的价值观,让你更好地懂得去爱、去珍惜。旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活,进行新的尝试,让你重新发现自己。
9、流水很清楚,惜花这个责任。真的身份不过送运,这趟旅行若算开心,亦是无负一生。
2.心中的孤单,因为雪花而清扫,心中的思念,因为飘雪而飞远,心中的快乐,因为飘雪而悠远,心中的祝福,因为雪花而温暖,心中的问候,因为大雪而到你身边,愿你大雪快乐,幸福久远。
3.大雪纷纷下,给你来电话,汽车都已穿外套,你别太单薄啦!穿上羽绒服,也不像大棉花;多吃蔬菜多喝汤,多多注意啦!愿你冬日开心过,吉祥如意啦!
4.纷飞大雪阻隔归期,思念的嫩芽依旧萌发;寒冷的北风不能相聚,拥抱你的双手温暖依稀。大雪了,多多照顾好身体,快乐是给我最好的慰藉。祝你大雪愉快。
保护环境的唯美句子大全
1、世界环境日来到,爱护环境很重要;平时垃圾要分类,节约用水要提倡;树木不要去破坏,低碳生活要保持;愿你生活甜又美,绿色健康永伴随。
2、阳光是温暖的,花草是芬芳的,溪流是清澈的,小鸟是欢快的,空气是清新的,环境是优美的,祝福是及时的,世界环境日,愿你爱护环境,珍爱美好家园!
3、世界环境日到,多种花,多种草,让美好环境上上线;节能源,减排放,让垃圾污染隐隐身;动动手,短信传,让我们登录环保吧!
4、文明的火把,照亮了大地,大地一片生机盎然;文明的火把,点亮了天空,天空清澈蔚蓝;文明的火把,照亮了人类的前方,保护环境,人类才能不断前行。世界环境日,请让人类文明的火把烧得更旺,照得更远。
5、随手关上灯电源,让光明照的更远;举手拧紧水开关,让生生不息流转;回手关掉电风扇,清凉不止这一片。世界环境日,爱护我们的家园,让美好生活更长远。
6、"六月五日环境日,送你一束阳光,照亮你的心灵,送你一滴雨露,浇灌你的心田,送你一句忠言:节约水资源,我们才能拥有发展的明天。世界环境日,祝你开心。"
7、植树节的时候,积极植树,防沙防尘全靠它。熄灯一小时的时候,积极响应,关灯熄灯减少碳排放。水资源日的时候,懂的节约用水,惜水爱水就在点点滴滴。6月5日,世界环境日,让我们从每年的环保节日开始,让我们从身边做起,愿环境更美好,世界更美丽!
8、"六月五日,世界环保,生命之源,十分珍宝,节约用水,意义重大,从我做起,细节注意,各项洗漱,节约牢记,多次利用,提高效益,关紧龙头,不让漏滴。世界环境日节约用水,你我大家共努力!"
9、购物自备袋子,吃饭自备筷子,喝水自带杯子,废纸扔进篓子,上班少开车子,用水开小流子。点滴算计过日子,利人利己好点子。低碳生活,保护我们共同的家。世界环境日,祝你有更多乐子。
10、大地期盼着绿色,河流期盼着绿色,水鸟期盼着绿色,花草期盼着绿色;让“绿色环保”打败“白色污染”,实现万物梦想!世界环境日,绿色行动,从现在开始!
保护环境的唯美句子大全
1、车子少开点,绿意多一点,用水节约点,用电节省点,蔬菜多吃点,幸福多一点,爱护环境一点点,多彩世界每一天,祝你世界环境日,快乐多一点,爱心多一点!
2、"六月五日到,世界要环保,要想生活美,环保最重要,人类不环保,地球受不了,污染太严重,以后不得了,人人都环保,世界真美妙!世界环境日祝愿大家快乐来环保。"
3、世界环境日又来到,绿色生活尤为重要:绿肥红瘦生活快乐,花红柳绿身体健康,灯红酒绿日子逍遥,友情提示别戴绿帽子哦!世界环境日祝你生活幸福,健康美满!
4、少扔垃圾,少排污水,减少污染,笑容满面;少开车,多走路,少排污染,健康陪伴;多植树造林,减少水土流失,快乐永远相随,世界环境日,让我们行动起来。
5、少买一件不必要的衣服,就能减少不少的碳排放。多乘坐公共交通工具,就多一份对环境的关爱。少浪费一滴水,就少让地球滴一滴眼泪。多栽一棵树,就为地球多一片绿色。6月5日,世界环境日,让我们多一些保护,少一些伤害,愿我们明天的环境更清新,更绿色,更健康!
6、环境需要保护,垃圾需要捡起,水质需要净化,资源需要节约,生活需要经营,快乐需要收集,感情需要培养,梦想需要追求。世界环境日,愿你珍惜资源,珍爱环境,真爱生活!
7、"风调雨顺始自环境保护,人寿年丰源于生态平衡,积德行善种花植草,造福后代栽种小树,百年大计环保第一。六月五日世界环境日,祝愿朋友快乐环保。"
8、保护水资源,让天上水、地下水、江河之水,汇成大家的幸福之水;畅通大家出行,让自行车,小汽车,电动车,各自有各自的路;清洁我们的空气,让车尾气、烟囱气、炊烟气,先瘦身,再美丽。世界环境日,愿你爱心扩散,珍爱自然,祝你乐享明天。
【关键词】 小学生作文 词语运用 修辞选择 细致描写 全面修改
小学生写作文,就好像是在画一棵树,有的学生把自己的作文树画得枝繁叶茂、叶绿花红,令人赞叹,有的则画得不枝不蔓、叶疏枝枯,看了让人难以接受。在小学阶段,尤其是初写作文阶段,大部分学生的作文内容是粗略的,寥寥数语,只做简单叙述,不做细致描写,只画出了树的主干,没有树叶,更没有花朵。这种状况在三、四年级尤为明显。那么,如何让小学生写出的作文内容更具体,更生动,画出的作文树叶绿花红呢?下面是我个人的几点粗浅的认识,愿与大家共同探讨、交流。
1 运用一些形容词、叠词等修饰、限制性的词语
如:①小鸟在树上叫。②傍晚,两只美丽的小鸟站在高高的柿子树上迎着晚霞叽叽喳喳地叫个不停,好像在幸福地谈论着什么。第2句运用了形容词和叠词,很明显,比第1句的描写更具体,更生动,更形象。
2 运用比喻、拟人、夸张、排比等小学阶段常用的修辞手法
如:①西瓜是圆的,绿色的,上面还有条纹,头上有一个蒂,整个摸起来很光滑。②西瓜圆溜溜的,像一个大篮球,全身绿油油的,仔细看身上还有深绿色的条纹,条纹弯弯曲曲的,就像一条条小河。它头上还有一个蒂,就像它扎了一根小辫子,又像它长了一条小尾巴。摸起它来光溜溜的,就像摸在一块光滑的大石头上。
第2段运用了比喻的修辞手法,形象、具体地写出了西瓜的形状、颜色以及手感。相比之下,第1句的描写就很笼统、空洞,语言直白。
3 引用一些诗词、谚语、格言警句等名人名句
如:①沿着石阶下山,我们一路浏览了烟霞洞、八仙台的景色。顺着山路,我们又去拜谒了徐志摩之墓,望着墓碑,耳边响起了诗人的《再别康桥》。②沿着石阶下山,我们一路浏览了烟霞洞、八仙台的美丽景色。顺着蜿蜒的山路,踏着落叶,我们又去拜谒了诗人徐志摩之墓,望着墓碑,耳边不禁响起了诗人的《再别康桥》:“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别西天的云彩……”
引用名人名句会使文章显得很有文采,同时也体现了小作者的知识面很宽,学识很渊博。这些名句会成为小学生作文树上最靓丽的花朵。
4 对人物要进行外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写
如:①妈妈捧着《字谜大全》让我猜字谜,我点了点头。她说,再来一去。我说是冉。她说,一只黑狗,不叫不吼。我说是默。她又说,不是冤家也碰头。这次我没猜出来。妈妈告诉我是硼,我明白了。②今天,妈妈不知哪儿来的这么高的兴致,捧着厚厚的《字谜大全》,故作神秘地对我说:“贝贝,妈妈出几个字谜给你猜猜好吗?”我听了,满口答应。“好,听好了,第一题:妈妈真像个主考官,再来一去。”“是‘冉’。”我脱口而出。妈妈点点头,又出一题:“一只黑狗,不叫不吼。”“是‘默’,太简单了。”我得意洋洋地望着妈妈。妈妈见难不住我,“哗啦哗啦”不停地翻着书,一心想找个难点儿的。“就这个了!请听题:不是冤家也碰头。”不是冤家,就是朋友喽,但是碰头……我抓耳挠腮,使劲地想着,可怎么也想不出来。“妈妈,我认输了,你快公布答案吧。”妈妈大声地说:“是‘硼’字呀!”真是气人,这个字我还没学过呢。我以后要多识字,这样,妈妈的那本《字谜大全》就难不住我了。
第1段写的猜字谜,表达清楚简要,但只是简单叙述,缺乏趣味。第2段运用了语言、动作、神态、心理活动描写,把人物的表现写具体了,文章也就更生动了。
5 文章写好后学生自己要进行全面修改
俗话说,好文章是改出来的,文章不厌百回改。文章写好后,要重视修改。读三遍,改三遍。第一遍:默读作文,主要看事情交代是否完整,事件的起因、经过、结果是否清晰,时间、地点、人物是否俱全,文章结构是否合理,等等。第二遍:轻声再读作文,深入修改。要求学生找出并改正错别字,以及用词不当、滥用标点等错误,力争做到字、词、标点运用正确,句子通顺。第三遍:教给学生增、删、换的技巧,让学生通过朗读,运用上面提到的这些技巧对作文进行全面的修改,力求作文内容生动、形象、具体。
6 多读好书、多积累好的词句
一、讲――讲透基本知识,夯实基础
高一第二学期开始训练学生写议论文。议论文对于学生来说就是零基础,所以每次作文讲评课都要讲授一定的理论知识,如议论文的基本结构思路,分论点的提炼与表述,论据的选择与使用,立意的确立,辩证论证,如何开头、结尾等。但讲授理论知识时,务必要联系范例,讲透讲活。如在训练“作文如何体现现实意义”时,不能只强调写作时要关注人生、关注生活、关注社会,还要让学生明白怎样关注,这些必须讲清讲透。然后,再让学生联系自身进行思考,这样就拓宽了学生的写作思路。
二、赏――赏析优秀片段,典范引路
教师要将每次作文训练时发现的优美的片段制成课件,让学生欣赏。或抓住整段,或抓住某个句子,或抓住某个词语,谈其表达效果或作用,在欣赏的基础上让学生明白该怎样选词造句,该怎样安排段落的顺序。
如《珍惜拥有》,我们赏析了以下片段:珍惜所拥有的每一次被爱的机会吧!我们是特立独行、有个性、有主见的一代人,也是被娇宠、被保护、不懂得珍惜的一代人。我们曾经无视妈妈脸颊的汗水和桌子上热腾腾的饭菜,哭闹着要去吃肯德基;我们曾经将暖和的小棉袄弃之不顾在耐克店里踱步徘徊;我们曾经用冰冷的眼神瞥一眼爸爸端来的热牛奶,没有注意它渐渐冷却。我们无情地拒绝了父母炽热的爱,回头晾了一句:“你们不爱我!”这时,若我们能想一想冷冬里穿着薄衣的乞丐正蜷缩着身子搓摩双手取暖,想一想汪曾祺对故乡的鸭蛋的渴盼,想一想非洲的孩子们过着没有温饱的日子,就会明白自己拥有多少爱。珍惜拥有的每次被爱的机会吧!
通过赏析,学生明白了“珍惜拥有”的内容应该具体到发生在身边的琐屑细微的事情,这样作文才能写出真情实感,才能感动他人。同时,这种教学方式还达到了启发教育学生、感染熏陶学生的目的。
三、抄――抄写精美句段,精华积淀
学生写作文大都有提笔无词之感,主要原因是平时不注重积累,语言功底太差,造成遣词造句的能力没有形成。所以积累是作文教学中不可缺少的重要环节。抄写就是很好的积累方式。教师可以让学生将逻辑性强、论证有力、语言优美的句段抄写下来,以提高学生的理解能力,夯实他们的语言功底,增加语言底蕴。这样,写作时就会一气呵成。
四、仿――仿写规范片段,提高能力
在赏析、抄写的基础上,指导学生仿写规范、优秀的片段,是提高学生语言表达能力非常重要的一个环节。如:笔者在讲论据的使用时,让学生明确议论文不是简单的观点加材料,而是在列举材料之后要用材料证明观点。基本思路是:分论点+事例+分析说理。形式是:正面例子―反面假设―正面肯定,反面例子―正面假设―反面肯定。
如展示《小议持之以恒》的片段:持之以恒才能取得最后的成功。药品666据说经历了666次试验才取得成功的,故发明者命名为“666”。倘若发明者缺乏恒心,哪怕是在进行到665次实验的时候便退下阵来,还会有666的诞生吗?正因为他坚持到最后,才取得了最后的胜利。所以必须持之以恒。
然后让学生以“宽容”为话题、以“将相和”为论据进行片段仿写。这样,学生自然会掌握方法,思路清晰,有章可寻。
五、改――修改瑕疵习作,升格作文
作文教学要重视学生习作的修改。修改方法从形式来说,有全文的修改、片段的修改和字句的修改;从内容来说,有思想认识的提高、审题立意的改动和主题思想的升格;从选用材料及表现形式来看,有选例叙例的升格、论证说理的升格、修辞的升格等。
如讲评“责任”话题作文时,围绕怎样使用论据,进行了如下环节:
1.亮出病例
承担责任就是要恪尽职守,保护人民生命财产安全。一名公交车司机行车途中突发心脏病,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:把车缓缓地停在马路边,并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸;把车门打开,让乘客安全地下了车;将发动机熄火,确保了车和乘客、行人的安全。他做完了这三件事,安详地趴在了方向盘上停止了呼吸。这名司机叫黄志全,所有的大连人都记住了他的名字。
2.分析问题
照搬《论点论据论证大全》中的材料,缺乏对事例的概括和对材料的分析论证。
3.课堂修改,同学交流,形成共识
【关键词】诗歌的特点;英汉诗歌对译;翻译原则;翻译目的;语境
英语诗歌注重故事情节的发展,比较直白,在感情手法上不如中国诗歌含蓄委婉。本文主要从英汉诗歌对译的几个基本方面进行翻译方法的详细阐述,同时也将从美学的角度来探讨英汉诗歌对译的发展方向。
一、汉英对译的基本方法
在张春柏主编的《英汉翻译教程》中,提到过四种基本的翻译方法:形式翻译(formal translation);阐释性翻译(interpretive translation);扩张性翻译(expansive/free translation);模仿性翻译(imitative translation)。简单地说,形式翻译追求的是译诗的学术价值,而不是文学价值,通常是直译;阐释性翻译是面对广大读者的文学翻译的方法,追求的是诗歌的文学价值;扩张性翻译是一种极度自由的翻译方法,改掉了原诗的风格和意象,还添加了自己对诗的理解和阐释,这种方法通常偏离原诗的主旨;模仿性翻译则是译者借用原诗的形式或思想,用自己的译入语进行再创造的过程。
在我们的日常翻译活动中常常提倡用阐释性翻译的方法进行诗歌的翻译,而另外三种方法则分别具备一定的局限性。
比如:Sweet day,so cool,so calm,so bright!甜蜜的一天,如此清爽、如此安静、如此明亮!给译文添加一些语言上或文化上必不可少的阐释性的词或短语,这种方法被称为“解释性翻译”或者“阐释性翻译”,其目的是向译入语读者传递源语的隐含义,使译文更加充分地再现原意。再比如:Sweet rose,whose hue angry and brave.美丽的玫瑰,色泽红润艳丽。这里也运用到了阐释性翻译的方法,使得原文的意思很好地传达给读者。
诗歌翻译不能拘泥于原词的表面意义,而要根据上下文悉心揣摩这个词在原文中的特定含义,选择符合译入语习惯的对应词语。一般说来,选择和确定词义可以从以下三个方面着手:
1.根据词类选择词义。首先要判断一个词在句中属于哪一种词类,起什么作用,然后再根据词类选择恰当的词义。如:Bullets fell round him.(prep.)子弹落在他的周围。首先分析句子的语法结构,得出划线词在这里是介词,可以译作“在……的周围”。又如:Shall I show you round?(adv.)我领你四处看看好吗?同样的词语在这个句子里作副词,所以应该翻译成“到处”的意思。再看It is as round as a ball.(adj.)它像球一样圆。这个句子中,划线词在“as…as…”结构中,因此是形容词词性,翻译成“圆的”。
值得指出的是,词类转换使英语获得了无数生动的词汇。作为一种语言现象它也是英语在历史发展中的产物。认识到这一点可以提高我们运用英语词汇的能力,从而提高翻译能力。
2.根据词的搭配习惯确定词义。英语和汉语的搭配习惯不同,主要是动词和宾语,主语和谓语动词,以及形容词和名词的搭配。英汉互译时需要按译入语的搭配习惯来处理不同的语言现象。比如:英语动词make后接不同的宾语时,翻译成中文则要选择不同的动词:
to make a dress做一件衣服
to make trouble惹麻烦
to make a fire生火
to make a living谋生
to make money赚钱
3.根据词的使用场合确定词义。英语中的同一个词用于不同的场合,就会有不同的词义,必须充分考虑词的使用场合以及上下文的联系,才能选择其恰当的词义。比如claim这个词,一般都认为他的对等词是“(根据权利)提出要求、所有权”。但是,在不同的场合中,译者应选用带有不同感彩的词语。
在进行翻译时,翻译者必须用心地对汉语原文的特点进行理解和分析,这就要求翻译者对英汉两种语言及其相关的文化具有深厚的功底。译者还要考虑到译入语的语法规则、写作风格、表达习惯等。要想把源语的意思用译入语准确地表达出来,用比较通顺的译入语来表达地道的源语,译者还必须对两种语言的语法、语义、句法、惯用法以及文化背景等方面具有深刻的了解。诗歌作为一种文学体裁,其翻译的原则同样应遵循英汉互译的基本方法,即在理解原文的基础上,用符合译入语习惯的表达尽量再现原文所要表达的意思。
二、诗歌翻译的要点
在翻译诗歌的过程中,译者首先要理解和分析诗歌,抓住中心思想,做到表达有主有次。一首诗歌的重点是什么呢?当然是诗歌的主旨和灵魂,我们如何能探到诗歌的灵魂呢?诗歌的灵魂也是诗人的灵魂,诗人在不同的情境下有感而发,抒发出不同的意境和美感。
我国伟大的爱国主义诗人陆游,平生大多抒发自己的壮志和对国家的赤诚之心,他的绝笔诗《示儿》家喻户晓:
示儿
死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
Testament to my sons
I know that after death everything will be vain,
But I’m grieved not to see our country reunite.
When Royal Armies recover the Central plain,
Do not forget to tell your sire in sacred rite.
要想全面理解这首诗,我们必须和诗人所处的时代相关联,诗人经历了怎样的一生,他想通过精练的语言表达什么。只有全面理解了诗歌背景和诗人当时的心情,我们才能原汁原味再现它的灵魂。因此,在翻译这首诗的时候,译者应读懂陆游的爱国主义情怀,突出诗歌中“万事空”、“悲”、“九州同”的信息转达。而“悲”字则是全诗的诗眼,形象地勾勒出了整首诗歌的意境。
诗歌的意境,本是一种唯美的感觉。我们从诗中可以领略诗人带给我们小桥流水人家的细腻,万紫千红总是春的澎湃,一览众山小的气势。基于译者自身的水平,在翻译诗歌的时候是否能攀登上诗的顶峰,活灵活现地表达出原诗的意境?
要做到诗歌意境的再现,首先要求译者具备心灵的美感,也就是审美。拿起手中的诗歌,找一个暖暖的午后,亦或自己喜欢的清净地方,大声或轻声的读出来,一遍或几遍,读出诗的音韵美,边读边思考,去想象诗人所描绘的情景,诗人所处的环境,慢慢的融入到自己的脑中,自己的心灵里,再翻译于笔下,我们的译诗就更充满了灵气,尽可能地达到美学的境界。
汉语是一种意境语言,“只要排列出奇,组合得当,三言两语就能出景、出情,情景交融”。而英语则注重逻辑分析,少了“虚”和“意”,更多的是“实”和“境”。比如:余冬日往视,但见衰柳寒烟,一水茫茫而已。此汉语句子里的“意”——衰、寒、茫茫,和“境”——冬日、柳、烟、水,情景交融,让人充满联想和感触。林语堂曾经这样翻译:I went there,however,on a winter day and saw only a stretch of cold water againstsomesparsewillowtreesanda frosty sky.虽说林译切合原文,也传达了原文的情与景,但由于英语没有汉语那么多产生朦胧美的词,使得译者无法完全再现和传递原句特有的意境。
文学翻译并不是发生在真空中,当两种语言发生碰撞时,它们是在两种文化传统的背景下进行的。由于不同的文化会有不同的表达特色,所以每一种文化都存在于与另一种文化相互作用的环境中。文学作品,特别是古典诗词,常常具有一词多义、象征性、审美意象和隐喻等特征,字里行间别有一番韵味和意境。
在我们的日常生活中,有许许多多的文学艺术的表现形式。诗歌作为文学艺术表现领域中最美的艺术形式之一,从古到今千百年来散发着醉人的芳香。诗歌是如此的令人着迷,以致于有那么多的追捧者争着要学习诗歌、欣赏诗歌、翻译诗歌。翻译是一个实践性、艺术性相结合的很复杂的过程。朱光潜曾经这样说过:“翻译好比画家作画,先抓住客观人物或者事物的形态和神态,然后用画笔把它表现在画面上。同样的,作为译者也总是先掌握一种语言所表达的思想、感情、风格,然后再用另一种语言把它们表现出来。”总之,译好一段优美文章或对别人的译文进行评论,都离不开翻译理论体系和翻译规范标准的指导。
参考文献:
[1]邓曼娜.Simile——一种积极的修辞手段[J].高教研究,2001.
[2]冯翠华.英语修辞大全[M].外语教学与研究出版社,1995.
[3]黄知常.修辞中的语言经济学[J].修辞学习,2002.