酒会发言稿精选(九篇)
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第1篇：酒会发言稿范文
尊敬的各位家长：
你们的到来，对孩子来说是幸福，是自豪，是骄傲；对老师来说，是支持，是理解，是欣慰；更是大家对九年级的重视。九年级面临毕业升学，择校的两难选择的压力，这一时期是一个成绩急剧变化的危险时期，也是潜心努力学习的爬坡时期，更是一个需要信心和不断鼓舞斗志的关键时期。
对此说句实在话，要想把我们的每一个孩子送入理想的高一级学校，仅仅依靠学校的力量还是远远不够的，家长的积极配合起着举足轻重的作用。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便我们老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；同时也促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来，在老师的建议下，顺利走过九年级这个关键时期。总之一句话，就是“一切为了学生的成长”。这是我们共同的，也是最根本出发点。
一、首先，请允许我向家长们汇报九年级教育教学工作：
第一，学校人事安排高度重视。初三年级是即将毕业的年级，要面临中考，中考的质量，既关系到每个学生的前途和命运，也关系到学校的生存和发展，我们深感可肩上担子的沉重，为了更眼好的提高教学质量，在赖校长的精心指导下，我们年级在全体老师中优中选优，选取了一批师德高尚，业务精湛，教学素质高的老师执教初三，初三的每一位老师都是老师中的佼佼者，他们工作态度积极认真，攻心励志深入实际，课改理念先进超前，教学反馈落实到位， 我们有理由相信，在这样一批团队教师的带领下，学生的成绩会逐步提高，逐日递增。
第二，科任老师干劲十足。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，各科老师一有空就往教室跑，对学生进行辅导。各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。从下周开始，第八节课就会开设起来，主要是语数外物理老师进班上新课，赶教学进度，为总复习争取更充裕的时间。时间是每周一到周四的5点到6点，敬请家长关注孩子放学的时间。请各位家长放心，我们有能力有信心，也能够把我们的教育教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。
第三，开学之初，我们首先对学生进行纪律整顿和学习动员。通过整顿，本年级目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系。在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步，给我们的教学工作提供了良好环境。
二、希望在座的各位家长思想上明确的几个方面：
第一，我们追求的是什么？在这个大问题下，我们都可以思考讨论几个小问题：人生最大的成就是什么？人生最大乐趣是是什么？人生骄傲的资本是什么？我们都是为人父母的，所做的一切、所辛苦付出的一切不就是为了子女吗？因此，人生最大的成就莫过于自己的孩子胜过自己，人生最大的乐趣是自己的孩子有辉煌的前程，人生骄傲的资本是自己的孩子拥有知识。纵使巨星成龙的个人演艺事业再成功，但他的儿子房祖名被曝出八年的吸毒史，涉嫌贩毒即将面临牢狱之灾，作为父亲我想他的人生是失败的、是遗憾的。一个普通的乡村医生蔡笑晚，他虽然仅有高中学历，但是他的六个孩子，个个成才，五个读到美国博士，一个是硕士。他曾骄傲的说；“我的事业是父亲，我们的成功绝非偶然”。这样的父亲，即使平凡却也是成功的、伟大的。
我们的孩子这辈子只有一个初三，今天你们对孩子的智力投资，明天将换来无价的财富。这一年你对孩子坚持的无私付出，将赢得孩子一辈子的尊重。孩子是你们骄傲的资本，也是我们生存所在。孩子的健康成长，象征着我们辛勤培育出丰硕的果实。
第二，我们的孩子该定个怎样的目标。在人的一生当中，分数不重要。但在某个阶段，分数决定了你的发展平台。我首先将2014年岳阳市普通高中录取分数线公布给大家：
岳阳市一中： 公费987.4分，择校984.5分。
岳阳市十五中：公费967.5分，择校964.2分。
岳阳市十四中：公费946分，择校943.2分。
岳阳中学： 公费925.7分，择校921分。
岳阳市外国语学校：公费911.5分，择校908.7分。
岳阳市四中： 公费890.4分，择校887.1分。
岳阳市五中： 公费833.5分，择校825.2分。
岳阳市十三中： 公费860.8分，择校855分。
岳阳市七中： 公费825.4分，择校817.4分。
岳阳市三中： 公费741.4分，择校735.9分。
岳州中学：778.9分。屈大附中：751.6分。拿毕业证的成绩是636分。另外，今年市直生源9000人，计划普高招生6000人。另外有3000人就只能去读职业中专等院校。
第三，反思自己，我教育孩子的误区在哪里？根据我们了解的情况，感觉家长在教育中存在以下一些误区：
误区一：过分期待。我们经常说：“取法乎上仅得其中，取法乎中仅得其下。”对孩子有高目标，严要求是好事，但对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，给孩造成太大的心理压力，挫伤孩子的自信心，积极性。
误区二：过分放心。对孩子的思想、行为了解不够，总以为孩子十分优秀，过分放心，过分大意，经常听孩子的一面之词，对孩子在校的情况不太清楚。或者是将孩子放在老一辈的家中管教，父母则不问不理。
误区三：只注重孩子的成绩，对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康，与孩子沟通少。有些孩子在日记中写道：我是一个孤独无助的人，是一个本来就多余的人。
三、提出几点建议：
针对本年级学生的情况，我真诚的向在座的各位家长提出几点建议：
第一，两步走：
1、 腾出空来赶快了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，并陪他（她）学习一段时间，让他感到马虎不得，感到再不认真也说不过去。切不可简单粗暴。
2、家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。让孩子心情轻松、自信、健康，创造良好的环境，让孩子在温馨、宽松的氛围中学习。
第二，三方面入手：
1、思想上鼓劲加压：明确目标，相信孩子的能力，关键在于为与不为；不同分数上不同学校。
2、生活上贴心照顾：思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合，保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环，如果晚上开夜车，白天倒没精神，只能导致功课没长进，身体也垮了。这个时候，家长也要关心孩子的起居饮食，督促孩子劳逸结合，调整好生物钟。加强营养，每天给孩子一袋牛奶。
3、心理上热情疏导：（交流、宽松）要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。
第三，四个注意点：
①切忌期望过高。不少家长对孩子抱有不切实际的期望，至少要考500分”、“一定要上‘一中’”之类的话挂在嘴边，殊不知这样做不仅起不到激励作用，反而让孩子愈发悲观、焦虑，给孩子造成不必要的心理压力。其实，到了这个时候，孩子的知识水平和能力基本上已成定局，短时间内不可能有“质的飞跃”，因此，对家长来说，首要任务就是正确了解孩子的状况，接纳孩子的现状，不提不切实际的要求，你不妨告诉孩子：“只要尽到最大努力就行了！”注重学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法。
②切忌制造紧张空气。明智的做法是，家长该干嘛就干嘛，同时，尽量避免出现对孩子的心理产生消极影响的事件，如夫妻吵架、邻居冲突等等，营造温馨、宽松的家庭氛围。
③切忌打击孩子的自信心。自信心能让考生把现有水平发挥到最佳程度，在这个阶段，家长对孩子要鼓励、肯定，不要动辄批评、指责。当孩子某一次测验失利时，一味责骂只会让孩子更加缺乏自信，甚至自暴自弃，这时，家长最好多与老师、孩子沟通，共同找出失利的原因，帮助孩子尽快走出失利的阴影。
第2篇：酒会发言稿范文
尊敬的老师、亲爱的爸爸妈妈、 叔叔、阿姨、同学们:
大家好！
我很荣幸代表毕业班全体同学在这里发言,很感激大家的支持和厚爱.弹指之间,我们已踏上了初三的征程,曾经的嬉戏玩笑,曾经的青春激荡,曾经的少不识愁,曾经的粗放轻狂,都已被心中的理想和紧张的学习所代替；蓦然回首,我们成熟了许多,伴随而来的是一种自信与稳重的感觉,我们正在孕育着一个收获的季节.正如此刻,阳光明媚,桂花飘香,紫荆飞扬.
我要代表毕业班全体同学,感谢爸爸妈妈,感谢在座的叔叔阿姨,没有你们的艰辛付出,哪里会有我们心灵的飘逸芬芳？
我们要感谢陪伴着我们成长的如父母般的老师们,没有你们的辛勤耕耘,哪里会有我们学业上的累累硕果？
我也要感谢在座的各位同学,没有我们彼此的相互关爱,携手互助,哪里会有和谐美丽的校园？
同学们,让我们一起为最可敬,最可爱的亲人、师长致敬.
亲爱的同学们,中考即将来临,没有硝烟的战争已悄然拉开了序幕,我们将面临我们人生第一个转折点,这不仅是知识的竞争,更是意志品质的竞争.同学们,道路尽管坎坷,挑战固然艰巨.但是,正所谓“狭路相逢勇者胜”,从进入毕业班那一天,我们就毅然地接过学兄学姐们手中的接力棒,肩负起家庭、学校、社会的重托. “鹰击长空,鱼翔浅底”,书生意气,指点江山.只要我们坚定奋斗目标,有强烈的进取心,有脚踏实地的学习态度和舍我其谁的勇气,奇迹必将在这里诞生,辉煌定在这里铸就.
我们学校调动了所有的资源,我们的班主任和科任老师倾注了全部的心血,在备战的旅程中,我们不会感到孤单.
知恩图报,落叶盘旋；心怀旷想,白云飘荡.亲爱的爸爸妈妈,叔叔,阿姨,如果说我们有了搏击长空的力量,那是因为有了你们博大无私的亲情；如果说我们可以奋蹄扬鞭驰骋四海,那是因为有了你们无怨无悔的支援.父母之爱,情深似海,我们穷毕生之努力也难报你们恩情之万一！在此,请允许我代表全体同学以深深的一鞠,感谢你们的养育之恩,我要大声说:我爱你们！
花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,远方是道路的诺言,而我们的承诺是:一骑绝尘,驰骋浦南沃土；群帆竞渡,冲刺成功彼岸！请记住:20xx年6月25日,到了那天,我们母校的上空必将绽放绚丽的烟花,――这是我们的承诺,这是我们英才学校20xx届全体学子的庄严承诺.
最后,祝愿爸爸妈妈平安健康！祝愿叔叔阿姨家庭幸福,事业腾达！祝愿全体同学学习进步,快乐开心！
谢谢大家！
第3篇：酒会发言稿范文
[关键词]司法会计 专业教育 规范发展
[作者简介]刘艳红（1974- ），女，河北邯郸人，河北政法职业学院，副教授，硕士，研究方向为高职教育、会计理论与实践教学。（河北 石家庄 050061）历建明（1973- ），男，河北唐山人，石家庄经济学院法学院，讲师，硕士，研究方向为课程教学。（河北 石家庄 050031）
[课题项目]本文系全国教育科学“十一五”规划2010年国家青年基金课题“高职生职业能力培养与就业指导研究”的阶段性成果。（课题编号：CJA100173）
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）12-0110-02
司法会计学是指研究司法会计活动规律，提出司法会计活动的专门理论、程序、方法、标准、对策、规程的一门边缘学科。司法会计专业教育是指以培养司法会计专门人才为目标的教育。本文从开展高职司法会计专业教育的意义及现状着手进行分析研究，探索发展高职司法会计专业教育的实现路径，期望对开展高职司法会计学专业教育活动能有所裨益。
一、高职发展司法会计专业教育的现实意义
1.建设和谐社会的需要。经过半个多世纪的大规模建设与发展，我国的经济实力大大增强，人民生活水平大大提高。但随着我国经济的快速发展，各类经济犯罪案件逐渐增多，贪污侵占、挪用公司资金等案件屡见不鲜，并且涉案金额日益增大，舞弊方式也日趋隐蔽和复杂。在对经济案件的侦查过程中出现的财务会计问题需要通过司法会计鉴定解决。在这一特定形势下，以经济犯罪侦查技术、对策为研究对象的司法会计学的繁荣与兴旺，将会直接影响犯罪案件的侦破与定性，影响到和谐社会的建设。
2.司法实践的需要。实践中，新型经济犯罪不断出现，相关的会计活动也具有复杂化、专业化和特征，随之而来的是会计法规的不断增多，会计活动越来越在法律的规范之下开展活动，法律法规是规范会计行为的前提。相关的会计法规中，不乏有关刑事法律的规定，而刑法中也有一些关于经济犯罪的定罪量刑规定。会计中涉及不同的法律问题，法律事务中也同样涉及会计知识。在法律适用方面，法官、律师等法律人士只是某一法律方面专家而对会计知识知之甚少，对在案件中出现的会计专业问题难以做出判断。实践中，对经济案件的调查虽然有专业会计人员参加，或聘用注册会计师提供财务报表，但由于这些人员通常不具备法律方面的专业知识和经验，其获得的财务证据的针对性和准确性局限性较大，从而影响到法庭对案件的公正裁决。因此，规范司法会计专业教育，培养具有会计和法律方面知识的专业人才，是实践提出的要求。
3.人才培养的需要。目前高校中从事司法会计理论研究和教学的人员，多以经济法学专业人士为主，这部分人缺乏研究司法会计的理论基础，实践中司法机关聘用的司法会计技术人员，虽然有从会计、审计岗位的工作经验，但充其量他们只是在应付诉讼，这些从业人员大多数只能从会计人员本身的角度去考虑问题，缺乏法律的视角。由于司法会计专业人员的知识结构不合理，懂法律知识的不懂会计知识，具备会计专业知识的又不懂法律知识，给专业理论研究及司法实践带来了一些问题，现有司法会计专业人员的业务水平亟待提高，司法会计人员应该是具有会计学、证据学、侦查学等专门知识的专业人才。有鉴于此，通过司法会计专业教育的改进和职业教育的加强，可以提高司法会计理论研究水平，以及从事实际诉讼人员的素质。这些人的素质的提高，可以为法律诉讼提供强有力的支持，同时，也提高了法学研究和司法会计活动的质量。司法会计专业教育的准确定位，可以让学者们有明确的研究方向，促进实践的发展。
二、高职司法会计专业教育现状剖析
1.学科性质与定位比较模糊。目前，关于司法会计的一些基本理论概念、专业性质和定位还存在诸多争议。仅对“司法会计”的名称，目前理论界和实践部门的认识就不统一，有的称之为“司法会计鉴定”，有的称之为“司法审计”，还有的称之为“检察会计学”。至于司法会计专业的性质与定位，大部分专家学者认为司法会计学应属于法学的范畴，也有一部分学者认为司法会计学应归属于会计学，还有一部分学者将司法会计学同时列入法学和会计学中，认为它和财务会计、成本会计、管理会计等一样应属于应用会计学的范畴。
2.理论研究成果较少，尚未建成专门的理论体系。在CNKI数据库进行“司法会计教育”关键词检索，搜索出研究性的文章少之又少，各大学校与科研单位对司法会计教育的研究成果较少。司法会计学专业教育的理论体系还没有建立起来。比如，由于对"司法会计"这一名词的理解不同，目前司法会计专业在理论体系的构建上也存在着很大的争议。主张司法会计鉴定即是司法会计的专家和学者主张，司法会计专业应当重点研究司法会计鉴定的原理、技术和方法。据此建立的理论体系为：司法会计鉴定学概论、司法会计鉴定技术理论、司法会计鉴定程序理论；也有学者认为：司法会计的研究对象是案件资金，由于特定的行业涉及的案件资金及会计取证的特点不同，因此应当按照行业的划分来建立此专业的理论体系。在这一思路下，专业理论体系为：司法会计概论、工业、商业、建筑、行政事业等专业司法会计、司法会计专论等。还有学者认为，司法会计学的主要研究对象是司法会计活动及其规律，而司法会计活动的基本内容是司法会计检查和司法会计鉴定。因此，司法会计依据其研究对象的基本内容，可分为司法会计检查和司法会计鉴定两个分支。按这种模式建立的司法会计理论体系构成为：司法会计概论、司法会计检查、司法会计鉴定等。
司法会计专业教育应该有自己独特的理论体系，就有关司法会计活动中运用会计学的知识做出指导。但是，由于本门学科创立时间不长，实践经验缺乏，师资不足，至今没有形成专门的理论体系。人才缺乏造成司法会计的理论研究和教学的被动，理论成果少，远远不能发挥出对实践的指导作用。
3.司法会计专业教育师资匮乏，制约了司法会计专业教育的开展。目前，司法部规定司法会计为法学专业的选修课程，将其列入了高等院校法学专业的教学计划内。但不足的是，我国高等院校缺乏司法会计专业或司法会计方向的本科教育，即使个别政法院校开设了“司法会计鉴定学”或“司法会计”课程，也是将其作为选修课程，没有给予足够的重视。专职从事司法会计理论研究的人员也寥寥无几，只有一小部分学者兼职从事着理论研究工作，这就导致目前的司法会计理论体系相对滞后，理论成果少，且不完备、不系统，对实际工作无法起到应有的理论指导作用。目前我国专业从事司法会计专业理论研究和实践教学的人员远远不能满足实践的需要。
司法会计学是一门理论与实务紧密结合的学科，决定了司法会计专业教学工作需要多学科、复合型的教学人才。现在司法会计专业教师一般都是临时抱佛脚，有的是从法学专业转来，有的是从会计等经济学专业转来，他们虽具有一些理论知识，但不是具有综合性知识的人才，缺乏必要的实践经验，难以适应司法会计专业教学的需要。
三、规范发展高职司法会计专业教育的现实路径
1.从实践出发，为司法会计专业准确定位。“司法会计”由“司法”和“会计”组成。“司法”的含义是指诉讼，它界定了司法会计的社会属性，即司法会计是一种法律诉讼活动，使司法会计能够与会计（经济核算活动）、审计（经济监督评价活动）、非诉讼会计检查与会计鉴定等社会活动相区别。“会计”二字则是指会计检查和会计鉴定，它界定了司法会计活动的内容，使司法会计能够与讯问、询问、搜查等其他法律诉讼活动相区别。需要指出的是，会计检查和会计鉴定都是在社会的经济管理或经济监督活动中普遍存在的社会活动，并非是诉讼中专有的社会活动。“司法会计”作为一种诉讼活动，内容涉及司法会计检查、司法会计鉴定、司法会计文证审查及司法会计技术咨询等，这显然与所谓工业会计、银行会计、商业会计等“会计”工作有着明显的不同。实质上，并不是所有的会计学知识对司法会计都有用，会计学研究成果只是从技术层面上为司法会计提供了引用技术标准依据。因此，司法会计实质为一种“诉讼活动”，司法会计专业教育理应成为法学教育的一个组成部分。
2.从科学性和可发展性角度出发，完善司法会计专业理论体系。建立完善的司法会计专业理论体系应当考虑学科建设的科学性和可发展性两个方面。科学性是指本专业主要理论在结构方面具有完整性，其涵盖内容与相近学科内容应有科学的划分，避免跨学科重复研究，基础理论与专业实务理论之间要有科学的衔接；可发展性是指本专业理论体系的设计，在符合科学性的基础上，既要照顾现行司法会计理论研究和实践的需要，又要考虑司法会计实践未来的发展趋势和需要。
在具体专业理论体系构建方面，应以诉讼立法精神和刑事侦查原理为指导，对法庭科学中不同专业的基本原理进行划分。借鉴与司法会计学具有相同法庭科学原理的法医学，构建司法会计学科体系，即将司法会计从理论上和实务中均分为司法会计检查和司法会计鉴定两大分支，建立以司法会计概论、司法会计检查和司法会计鉴定为基本架构的理论模式。从学科原理、操作程序、操作方法和实务理论等方面解决将司法会计检查与司法会计鉴定分科的理论和实务问题。
3.多渠道壮大司法会计专业教学队伍。司法会计专业需要复合型教学人才，教学人员既要熟悉法学又要熟悉会计学，而目前同时具备这两种知识和能力的老师还为数过少。教师是学校课堂教育的具体组织实施者。教学效果在很大程度上依赖于老师的业务水平和实践经验，要提高教育质量，就必须注重教师队伍建设，注重对教师业务素质的培养。
第一，校内专兼职教师继续深造。司法会计专业教育涉及到很多理论知识，并且这些理论知识会随着市场经济的发展而发生变化，因此，司法会计专业的教学内容也应随之变动，这对该专业的教师提出了更高的要求。教师只有不断地学习诸如经济学、会计学、审计学、法学等相关专业理论知识，才能跟得上这个时代的步伐。教师可以通过进修、参加专业研讨会和相关领域的专家、学者、同行之间进行沟通、交流，以此来不断巩固和提高自身的理论水平。在具备相应理论知识的同时，教师还应更加重视实践经验的积累。教师要定期或不定期到基层锻炼以提高实际应用能力和水平。
第二，聘请校外具有实践经验的专家指导。司法会计专业是一个操作性很强的专业，其所教授的专业内容必须为司法实践服务。为此，在组织专业教育的过程中，有必要邀请司法部门和会计师事务所的知名专家进行专题讲座或教学案例讲解，以增强该专业学生的实战经验，使学生的基本实践能力与操作技能受到较系统的训练，形成较系统的本专业的知识体系与操作技能。
综上所述，大力开展司法会计专业教育，培养司法会计专业人才，必将为司法实践带来新的活力，也必将促进祖国法律制度的完善，有助于建立和谐社会。
[参考文献]
第4篇：酒会发言稿范文
首先，我希望咱们每个学生会成员先自律，在管好别人之前先管好自己，正所谓己所不欲，勿施于人，所以只有先管好自己，才有资格去管别人，才能管好别人,才能提升自己的威信，才有助于以后更好地开展工作。在以后开展工作的时候，我们要做到以下四点：1.以身作则2.谦和礼让3.任劳任怨4.实事求是。咱们在座的各位可以说都是各班的精英，既然是精英，入选为学生会成员了，就应该具备一些素质、能力和意识。学生干部应具备的：
五种素质有：1、思想素质2、文化素质 3、身体素质4、心理素质5、文明素质。
六种能力有：1、组织能力2、演讲能力3、写作能力4、自学能力5、协作能力6、应变能力。
七种意识有：1、责权意识2、团结意识3、自律意识4、超前意识5、集体意识6、服务意识7、改革意识。
以上这些素质、能力、意识不是每个人天生就具备的，也不是谁想要就能够得到的，而是在组织各种各样的活动当中慢慢锻炼出来的。当然，在以后开展工作的同时，难免会有一些责任心强的成员，为了干好工作而耽误一些学习的时间，这就需要我们正确处理好以下六种关系：1.工作和学习的关系2.学生干部与普通同学的关系3.本职工作与全职工作的关系4.个人与集体的关系5.班级工作与学校工作的关系6.干部自身与班主任的关系。正确处理好这些关系，利用边角时间，抓时间、挤时间学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
第5篇：酒会发言稿范文
确切地说，今天是我们教师放暑假的第二天，领导在这个时候召集我们准九年级老师开质量分析会，据我了解，这种现象没有听说过，说句我的感觉，这是领导对我们这届的担心与重视。
我为什么这样认为呢？先说说远的吧，卢老师那一届：三个A，上四中、五中、人数21人；近的，郭庆这一届上四中、五中，保守的有22人，我这人年轻，有些人不好说的话敢和我说，7月上旬有人这样对我说，熊沙！你们上了九年级别放“卫星”咧！到时候又影响我们下一届的签约！我当时心里很不是滋味，真的！但是燃起了我的斗志，我就是不信邪！我要感谢对我说这话的人，你让我认清现实。我不是涨人家士气，灭自己威风，我是感觉倍受压力，我想领导们高瞻远瞩，对我们年级的优生情况有所了解，年级人数心里也有底，（人少，优生更少），若我们在这些艰难情况下，老师认识方面再出问题，我们该拿什么去拼优录、拼中考、拼招生。
我们唯一的是背水一战，提高认识，我们的成绩直接关系到下届的招生情况，因为我当班主任也认识到，家长时时刻刻在看我们学校，在观望我们学校！说真的，昨天我放心不下，又来到了学校，看到了满校园的宣传，我心里有说不清的滋味，我问郭庆“你们招生情况怎么样？”他说：“我们考的好啊，招生情况肯定好！这不，还不到一天，就招了近160多人，而且优生全报到！”。昨天使我再次领教到，生源与成绩的鱼水关系！
于是我自己理了理，找了我们存在的问题，和我们将要改变的恶习
一、认清现实、重落实
我们这一届，学生普遍成绩基础差，（49名优生走了22名），学生自觉能力也差，这是事实，改变不了，天天喊也改变不了，我们不能总是埋怨、抱怨哪个哪个班学生不积极；哪个学生要他来他不来，我怎么办；我已经说了，是他不按要求办，我怎么办；他不来问我问题说明他懂了，我找他，他内心是不接受的；他本来就差，没有救了，找或不找都一样；听写不过关你知道就行，剩下的你自己去改正没有后续了；我先玩玩，作业就不改了……这些你能对号入座么？我都有好几项对上号了！
一次抓肯定不行，两次不行三次，三次不行四次，四次不行还有N次……这一点我们要模仿一下胡庆玲老师，刘萍老师怎么做的，初中成绩是磨出来的，优生的习惯也是磨出来的！差生瞧不起，凉在一边，人家可高兴，我们老师眼不见心不烦，但是，他可影响整体的班风，全班的学风，到头来影响的是我们全年级的成绩，我对自己的认识是：初中教师，不是大学教授，坐等着优生来和你探讨高深的数学题，较难的英语语法，或者是有歧义的文言文语段？这是不可能的，主动的学生胆大，但是胆大的学生有几个？我们要做的是稳固优生，常抓后进生。
二、作业全批全改批改、主动找问题学生才是工作量的体现
我带班主任加两个班的数学教学任务，我深刻认识到批改作业的重要性。我不怕揭自己的短，我在带两个班数学的时候，只做到了一个班学生全批全改，另外一个班有选择性的批改，或是学生来找我改（事后发现是胡老师要求的），我和胡老师昨天都说开了，现在的学生不是小学生，他们内心有一把尺，家长不是不关注，问题有的反应到胡老师那里，胡老师帮我说话，胡老师为了不影响我的心情没有跟我说，昨天说开了，胡老师给我讲了，这种类似现象在各班各年级都发生，我老早也注意了带两个班不能全批全改的问题，我在七年级，朱校长组织开的质量分析会上，我就摆出我的问题和困惑，说我带两个班，不能做到两个班全部全批全改，但是问题要解决，我要缓解这种现象，于是我对二班做了这样的工作：
1、对二班学生十分严格，不给好脸看，我的家庭作业先要得力的课代表林维玲检查，一个不漏，题题到位，出现问题严罚，罚得让你怕！绝不放过一个！，还有家长必须签字，我也是靠家长来帮我督促学生的数学完成量，没有签字的任然是严罚，没有签字的我到你家里找家长签（二班的翟梦伟就领教过，学生知道这事，所以签字上是人人到位）这些是在作业量上我做的工作。
2、在作业质量上我也有缓解，因为数学的特殊性，我每天在二班上午第一节课不是新课，是全班改家庭作业，学生准备红笔，全班一起改作业，我报答案学生来改，老师逐一检查，然后是第二个环节，讲题，讲学生改的时候错的多的题，他们已经形成习惯，错的多的自然会喊出来，这就是我的解释。
第6篇：酒会发言稿范文
一、我市社会满意度调查的具体做法和存在的不足
2002年，为了进一步客观、真实的评价领导班子，更能体现“为谁服务，由谁评价”的评价原则。我们对实行了五年的社会满意度调查方法进行了较大的改进。
一是委托市统计局城调队按照科学抽样的方法开展调查；
二是调查表中列出每个调查对象的主要职责；
三是进一步细化了评价档次，设置了满意、比较满意、基本满意、不满意、不了解五个评价档次；四是对列入调查对象的部门按其社会服务职能的强弱分为A、B两类，根据不同的服务对象选取不同的调查范围，按照不同的比例抽选调查对象。
五是抽调专门调查员，采取面对面的方式进行调查。
通过以上措施的采用，使被调查对象对各部门的职责有了深入的了解，评价更有针对性，评价意见可以选择的余地增大；分类调查，突出重点人群，增强了调查结果真实性；面对面调查，增强了评议人的责任心，避免了被调查人不负责任乱填，也保证了调查表的回收率。
虽然社会满意度调查经过多次改进，取得了一定的成效，但工作中仍存在一些不足，主要有以下几个方面：
1、社会满意度调查表内容单一、针对性不强。
因为只有一项满意程度调查内容，产生的社会满意度调查结果只能作为实绩考核评价领导班子工作实绩的一方面依据，但社会满意度调查结果较差的部门到底存在哪些问题。评议人到底对该部门哪些工作存在意见不明确。
2、调查对象的分类过于笼统。
我们将五十多个部门分为两类，少的一类也有二十多个部门，大部分评议人不可能对二十多个部门都能有全面的了解，造成我们确定社会满意度调查范围时，为了兼顾到所有调查对象的服务对象，不断扩大调查对象范围，增加调查样本，不能突出部门服务的重点对象，抓重点人群调查，造成有效问卷比例相对不高。
3、对部门的多种职能没有进行分别评价，容易产生以偏概全。
不论部门的大小，我们都直接针对部门的总体进行评价，造成一些职能比较多，服务范围比较大的部门，其他方面工作比较突出，但由于个别工作相对滞后，最后影响到社会满意度调查结果。
4、社会满意度调查结果的运用上不够合理。
每年社会满意度调查结果只有考核部门掌握，不对外公布，宣传力度也不够，不能引起人们的足够重视，因而没有起到应有的作用。一些群众正是一些部门的直接服务对象，可以说他们对部门服务质量、服务态度的好坏最有发言权，由于我们调查结果不公开、宣传不到位，他们根本不知道此项工作的存在，可以说抹杀了他们的参与热情，使我们失去了这部分最佳调查对象。
5、社会满意度调查表发放总量、各类评议代表的发放比例上没有科学依据。
有些行业的评议代表由于其从事工作的特点对某些评议对象有好感或偏见且所分配的测评表所占比例较高，直接造成了他们的评议影响到最后的社会测评结果，而有些行业的评议代表是某些部门的主要服务对象，可以说他们的评议是对这些部门服务质量好坏的客观真实反映，但由于所占测评票比例较少，造成他们的评议对最后结果的影响微乎其微。
二、不断改进社会满意度调查的方法，使调查结果更加客观准确
通过广泛调研征求意见，我们认为从以下几个方面改进社会满意度调查
1、社会满意度调查对象的分类。
要对部门进行科学分类，既要保证部门分类较细，还要保证人力和物力的需要在我们的能力范围之内。
依据部门的服务对象和服务范围，及该部门所在行业的特点，参照实绩考核部门分类情况，将进行社会满意度调查的部门分为A（党群部门）、B（综合部门）、C（科教文卫）、D（专业部门）、E（公检法司）共5类。
2、社会满意度调查问卷的内容设置。
表格形式包括（纵栏）、宾栏（横栏）、填表说明三部分。
宾栏（横栏）由部门、部门职责或服务内容、不了解、综合评价、存在的问题、问题反映六项。其中“综合评价”又分为满意、基本满意、不满意三个档次。“存在的问题”部分，将各部门可能出现的不良现象逐一列出。对于不同类别的部门，这部分内容要有所区别，现列出E类调查表中的项目存在的主要问题分别有：透明度不高、遇事推诿、扯皮，服务态度差，吃、拿、卡、要，不履行承诺，执法不公或，乱收费，乱罚款，乱摊派，，勒卡群众，弄虚作假几项内容。“问题反映”部分是“存在问题”部分的补充，供填表人反映对某一事件、某一办事人员的意见、建议或举报执法人员时填写。这一部分所留空间不大，不够时可另附页。
主栏（纵栏）的“部门”列出所有需要评价部门。
一种方法是把各部门的职能职责和服务内容高度概括为几个方面，分别评价、分别计分。如把公安局概括为：社会治安、案件侦破、交通及车辆管理、干警作风等几方面。另一种方法是把各部门按照主要提供服务职能的所属机构进行分解，按照所属机构进行分别评价、分别计分（附表2）。如把公安局分解成：派出所、交警、110警务、治安管理、户籍管理等等。也可以根据部门的特点将两种方法结合使用。
填表说明：这部分简单说明调查表的填写方法。
3、社会满意度调查调查对象的选择。
社会满意度调查范围选定在党政机关、事业单位、各类企业、人大代表、政协委员、个体工商户、社会群众（主要是服务对象）、新闻媒体等等。调查对象为选定范围内的各阶层、各行业人员，适当扩大人大代表、政协委员的比例。
每类调查表，根据我们的部门分类，不同类选择不同的调查对象，且调查对象按照一定比例抽选。
A类部门选取的调查范围为市直部门、人大代表、政协委员、国有企业、私营企业，调查对象的抽选比例为4：2：2：1.5：0.5；
E类部门调查范围为市直部门、人大代表、政协委员、下级对口部门、社会群众、律师、新闻媒体，调查对象的抽选比例为2：2：2：0.5：2：0.5：1。
4、社会满意度调查的组织方式
直接决定着调查结果的准确性，因而要采取严密的组织方式，严肃认真进行调查。社会满意度调查可以采取以下四种方式进行。
第一种方式，面对面进行调查。
抽选一定数量的业务素质高的调查员，携带调查表直接发放给调查对象。并对调查的目的、意义、填写说明进行讲解，留给调查对象一定的思考和填写时间，填写完毕后统一收回。
第二种方式，以信函回执方式进行调查。
将调查表装入贴好邮票、写好邮寄地址的信封，发放给调查对象，调查对象填写好后密封塞入邮筒，直接寄回到我们考核部门。信函回执方式减轻了社会满意度调查的工作量，使调查对象有充足的时间进行思考和填写。同时调查对象可以解除顾虑，大胆地反映部门存在的问题。
第三种方式，集中调查。
对便于集中的部分调查对象，选择一个较宽松的地方集中调查。调查员将调查表发放到调查对象手中，对社会满意度调查的目的和意义向大家讲解，并对调查的内容作进一步的说明，留出充足的时间让调查对象进行填写，待填写完后统一收回。集中调查减少了调查的工作量，确保调查问卷的回收率，增加了调查结果可信程度。
第四种方式，电话访谈。
对部分调查对象可以采取随机电话访谈的形式进行调查。调查员通过电话首先将社会满意度调查的意图告知对方，然后将调查表的内容逐项进行说明，并请调查对象做出评价，由调查员负责填写调查表。
以上四种方式，可以根据社会满意度调查的实际情况需要，单独使用。另外，还可以探讨社会满意度调查与市政府纠风办组织的行风评议结合进行的可行性。
5、社会满意度调查表的统计。
根据各个部门所列出评议内容的重要程度按一定比例计分，如法院主要评议内容有办案社会效果、办案效率、纪律作风和队伍建设三项，按照4；4：2计入最终得分。评价结果“不了解”项不统计，“综合评价”的满意、基本满意、不满意三个档次按5：3：2计分，“存在问题”只统计结果，不计入得分。
6、社会满意度调查结果的运用。
一是把社会满意度调查作为评价领导班子实绩的重要组成部分。
经过几年的实践证明，社会满意度调查是实绩考核中全面、客观评价一个领导班子必不可少的组成部分，多侧面、多角度地对领导班子工作实绩进行评价，使干部实绩考核工作的结果更趋于合理，更加客观准确反映出领导班子的实绩社会满意度调查在实绩考核中所占比重也将逐年增加。
二是及时反馈，促进各单位有的放矢地进行整改。
第7篇：酒会发言稿范文
承蒙公司领导的信任和同志们的厚爱，我有幸担任副总经理一职，这既是一种荣誉，更是一份责任与使命，
我将不辱使命，不负重托，以扎实的工作和一流的业绩回报公司，回报领导，并努力做到以下几点：
一是以知恩图报的姿态对待公司。始终把公司利益摆在首位，坚决服从领导安排,时时事事讲大局、讲团结、讲律，认真完成上级交办的各项工作任务，以一流的工作态度、一流的工作质量、一流的工作效益，报答公司的培养和信任二是要以知难而进状态对待工作。坚决做到三要：即把工作当作事业干，把工作当作乐趣干，把工作当作自己的事干，主动想工作，坚持高起点;主动干工作，坚持高标准;主动抢工作，坚持高要求;对本职工作不仅胜任，更要胜出。三是要以知足常乐的心态对待自己。不断加强学习，不断提高自身工作驾驭力和带动感召力，真正做到扎扎实实做事，堂堂正正做人，清清白白履职。
首先，非常感谢董事长和全体同仁对我的信任，今天的任命，使我感觉肩上的担子又重了很多，但有各位同仁做坚强的后盾，我又感觉浑身充满了力量，相信，只要我们大家团结一心、紧密配合，紧紧围绕企业发展目标、计划进行深入钻研，努力打造企业文化，不断寻求更新更好的工作方法，酒店的综合品质就能得到稳定、有序的提升，我们的明天就更美好! 下面我重点强调一下下步工作重心：
第一、团队建设，首先从我个人作起，严格要求自己，扎实做好每一项细节工作，进而严格要求下属管理人员，尤其是中高层管理人员，抓纪律，抓效率，深入进行部门正规化建设，用“数字化”管理提高团队执行力，打造作风优良、纪律严明的一流团队。
第二、资源共享、互动共赢，对两店几年来积淀的企业文化进行集中整合，进行规范，做到资源共享，例如草原兴发每周四进行的安全大检查，盛世开元一样可以执行，再如盛世开元每天总经理带队的巡检，草原兴发亦可以很好的效仿。还有两店合办的内刊，同样是两店文化、信息互通的桥梁和纽带。不间断开展两店技能比武和互动型的学习、文体活动。互相学习、取长补短。通过比赛，利用集体荣誉感增加员工团队凝聚力，提高协作、配合意识。
第三、管理创新，继续以五常管理为基础，做到所有物品有家、有主人，工具用具有使用期限，每项工作细节有标准，有责任人，有奖罚制度。引用数字化管理，例如把全年经营指标、费用指标细化到月，再到部门，用数字进网行管理规范，杜绝笼统管理、口号管理带来的不可控因素。又例如前厅每日客户回访量用数字进行规范，并于第二天晨会将回访纪录上交，这样可以有效戒除工作中的随意性。
第四、完善激励机制，激发员工潜能。深入推行绩效考核制度，提高管理人员工作热情和积极性。另一方面是基层员工的激励，各部门要充分使用好员工月考核一览表，打分要公平公正，所有奖分和扣分项目均要在班前例会网上进行案例分享，提高打分透明度。另外加大最佳建议奖、文体参与奖的奖励力度。
第8篇：酒会发言稿范文
[关键词]高新技术产业；安徽省；主成分分析
[中图分类号]F276.44[文献标识码]B[文章编号]2095-3283（2013）01-00-02
一、引言
高新技术产业是指研究开发和生产高新技术和高新技术产品的知识和技术密集型的新兴产业，具有技术含量高、产品更新换代快的特点，是产品创新驱动型产业。随着知识经济时代的到来，科技成为第一生产要素，以先进技术为核心的高新技术产业成为衡量一个国家或地区经济竞争力和科技实力的重要指标，是国家或地区发展战略的重要组成部分。
近年来安徽省高新技术产业发展势头良好，随着合芜蚌试验区进入国家推进层面，安徽省高新技术产业面临新的发展机遇，2012年7月31日安徽省出台《“十二五”高新技术产业发展规划》，规划中提出高新技术产业发展综合竞争力处于中部地区前列的目标。
二、安徽省高新技术产业发展现状
自2001年以来，安徽省高新技术产业经历了由小到大、由弱到强的历史性转变，产业规模进一步扩大，在全省产业结构调整和经济发展方式转变中发挥了重要的先导作用。目前，安徽省高新技术产业已涉及光机电、新材料、生物医药、电子信息、新能源与高效节能和高新技术服务业六大高新技术产业领域，奠定了门类齐全的高新技术产业基础。
（一）总体规模
从整体上看，安徽省规模以上高新技术产业实现产值由2001年的470.2亿元增至2011年的8330.3亿元，增长了近18倍；增加值由2011年的142.98亿元增至2011年的1623.3亿元，增长了近12倍，高新技术产业产值占全省GDP的比重由2001年的4.3%升至2011年的14.2%，如图1，图2，可见安徽省高新技术产业规模进一步扩大，同时对经济增长的贡献度也越来越大。
（二）所涉领域
从产业领域来看， 2011年光机电领域实现增加值949.2亿元，占高新技术产业全部增加值的44.3%，较上年同期下降4.8个百分点，新材料领域实现增加值637.6亿元，占高新技术产业的29.8%，较上年同期下降0.6个百分点，生物医药领域实现增加值150.3亿元，占7%，较上年同期下降0.4个百分点；电子信息领域实现增加值191.4亿元，占高新技术产业的8.9%，较上年同期增长2.3个百分点；新能源与高效节能领域实现增加值174.3亿元，占高新技术产业的8.1%，较上年同期增长1.7个百分点；高新技术服务业实现增加值39.9亿元，占高新技术产业的1.9%，实现了从无到有的历史突破，增长近两个百分点（详见表1）。以上数据说明战略性新兴产业在安徽省高新技术产业中的比重进一步提高，高新技术产业内部结构得到进一步优化。
（三）区域分布
从地理分布来看，安徽省高新技术产业主要集聚在沿江和中心城市。2011年安徽省高新技术产业主要集中在合肥、芜湖、滁州、铜陵、蚌埠和马鞍山，这六市的总产值合计为6935.4亿元，占安徽省总产值的83.3%。合芜蚌自主创新试验区规模以上高新技术产业实现产值5284.4亿元，占全省规模以上高新技术产业产值的63.4%；实现增加值1324.7亿元，占全省规模以上高新技术产业增加值的61.8%；累计实现出口额514.9亿元。截至2010年安徽省营业总收入在10亿元以上的高新技术企业共78家，其中合肥29家，芜湖14家。
三、安徽省高新技术产业发展水平实证分析
（一）评价指标的建立
本文借鉴已有的研究成果，遵循评价指标的选取原则，结合高新技术产业自身特点以及现行统计数据的可获取性，选取下列指标构成高新技术产业发展水平的评价指标体系，该体系由高新技术产业发展的投入水平、产出水平和发展潜力水平三个一级指标和16个二级指标构成，详见表2。
一级指标12二级指标12高新技术产业发展水平评价指标12投入水平12X112科技机构数（个）12X1112科技活动人员（全时当量）12X1212R&D经费来源于企业资金/R&D经费12X1312R&D经费来源于政府资金/R&D经费12X1412R&D经费内部支出/主营业务收入12X1512R&D经费内部占GDP的比重12X1612新产品开发经费支出/主营业务收入12X1712产出水平12X212新产品产值/高新技术产业总产值12X2112出货值/高新技术产业总产值12X2212新产品出口销售收入/出货值12X2312利润/主营业务收入12X2412高新技术产业产值/企业从业人员年平均人数万元/人12X2512专利申请数/科技活动人员（项/1000人）12X2612发展潜力水平12X312高新技术R&D经费年增长率12X3112高新技术产业产值年增长率12X3212高新技术产品出口额年增长率12X33（二）实证结果分析
由于本文是对“十一五”末安徽省高新技术产业发展水平进行实证分析，所以本文选取的是2010年各项指标数据，数据来自于《2011年中国科技统计年鉴》。首先对全国31个省市的以上指标数据进行标准化，再运用SAS9.1软件对相关数据分别进行投入水平、产出水平和发展潜力水平做主成分分析，得出相应的得分，并根据最后的总得分进行排名。由于篇幅有限，本文只给出最后全国31个省市（地区）的高新技术产业投入水平、产出水平和发展潜力水平综合得分及排名，见表3。
名第14位，处于中等水平，产出水平排名第22位，与投入水平极不对称，发展潜力水平排名第21位，发展潜力水平偏后。从中部地区来看，湖北省投入水平、产出水平和发展潜力水平均位于中部之首，安徽省投入水平居中部第二位，产出居第五位，发展潜力居第四位。所以从全国和中部省份不同角度的比较来看，安徽省高新技术产业发展水平不高，存在以下问题：虽然资金投入充足，但是科技和人才投入不足；高新技术产业投入产出效率严重不对称等；高新技术产业发展滞后。
三、政策建议
1.加大对高新技术产业资金、科技和人才的投入，增强企业在高新技术产业发展中的主体地位，鼓励企业创建自主研发平台，并通过产学研相结合的方式实现创新资源合理衔接。在人才投入方面，通过高校与科研院所联合培养的方式补充高新技术产业所缺乏的高技术人才，此外高新技术企业应建立一套科学的薪资制度以提高高技术人才的研发积极性，同时也能借此吸引更优秀的人才。
2.企业和政府共同努力提高高新技术产业投入产出效率。一方面企业应加强和科研机构的合作。高新技术企业应该以项目为载体、以资金为纽带，集合高等院校和科研机构的力量，通过对人才、信息、技术、资金等科技资源的优化配置，形成产、学、研一体的“高技术产业科技研究开发联合体”，在风险共担、利益共享和优势互补的前提下进行科技创新合作，形成强大的创新力量。另一方面政府要加大政策支持，完善运行机制。制定实施鼓励企业科技创新、用先进技术改造传统产业和发展高新技术产业的财税政策和产业政策，促进企业技术进步机制的形成和完善，鼓励企业在境外或与外方合资建立研发机构。对于科技型中小企业，建立以政策为引导，以企业为主体，金融支持和社会各界参与的多元化的高新技术产业发展投融资体制，切实解决中小高新技术企业的融资障碍。引入市场竞争机制，积极探索用项目登记备案制逐步代替行政审批制，简化审批程序。
3.提高自主创新能力，加快皖江城市带开发区建设，稳步推进合芜蚌自主创新综合配套改革试验区建设，同时要加强国内外的科技交流和经济合作，积极引进、消化、吸收和再创新国内外的高新技术成果，注重重点高新技术企业和重点高技术产品的培育，以国际市场为导向，增强国际品牌意识，开拓国际市场。
[参考文献]
[1]岳朝龙，黄永兴SAS与现代经济统计分析[M]合肥：中国科学技术出版社2009.
[2]廉同辉安徽省高新技术产业现状及发展对策探讨合肥学院学报（社会科学版），2012.
第9篇：酒会发言稿范文
【关键词】 高中英语；词汇；教学；方法；策略
现下高中英语教学中的问题即为过度重视词汇与单纯死记硬背，换个角度而言，也就是以单独背英语词汇的形式去代替常规英语语言学习；英语词汇此时被过度重视，课堂教学中大部分时间都浪费在英语词汇反复讲解之上，部分英语词汇讲解过多、过深现象时有发生，并且还会出现英语单词教授层次不明状况，教学过程中忽视了文化内涵的重要性，英语词汇教学方法较为单一。因此，高中英语词汇教学的方法和策略的探究就显得尤为必要。
一、 英语词汇教学重要性
英语词汇在个人语言能力发展过程中起到至关重要作用，英语词汇量大小会对英语听说读写能力造成极大影响，因为词汇是语言学习的核心基础，若离开词汇，那么语言本身就毫无实际意义可言，假设出现词汇贫乏状况，那么就会产生词义模糊现象，英语表达能力便会受到严重影响，正常语言表达也就无从谈起。所以需要加强词汇教学力度，从根本上解决诸多词汇教学难题，从而有效提升英语教学质量。
二、 高中英语词汇教学方法和策略
（一） 联想式词汇记忆模式
孤立的进行事物记忆极易遗忘，只有将未曾记忆的新对象和已经熟知的新对象二者相互联系，才能加深记忆，并达到牢固记忆的目的。英语词汇教学也是如此，若想加深单词记忆，首要一点就是培养学生记单词的兴趣，可借助独特想象方式来进行单词记忆，senses词汇教学中便可与hearing、smell、touch、sight、taste等词汇相互联想。又如“room”一词记忆模式中，词汇每个字母都与房间有联系，此时可以把r看做人，m可以被看做房间的门窗，oo则可将其视为两张座椅，随之教师便可借助room词汇来加以讲解，引申出空间含义，地方意思即为There is only standing room in the underground.地铁上只有站着的地方了。通过联想式词汇记忆模式进行高中英语课程教学，可让学生深刻理解词汇内涵与隐身意义，以拆分联想模式为主，学生便会加深单词记忆程度，以至后续学习应用中合理使用不同类型英语词汇。
（二） 词汇音、形、义把握并进行情景创建
语法是进行英语语言顺畅表达的先决条件，而词汇则是进行英语语言表达的核心基础，没有词汇，那么语法也就无从谈起。通过数次分析和调查可以看出，英语词汇量多少会在一定程度上决定着英语听力理解质量。假设学生本体词汇量难以达到教学标准要求，英语听说教学便会受到阻碍，学生英语语言听说能力便会有所降低，英语读写操作也会遭受影响。所以，需要从实际角度出发，英语词汇教学与英语听说读写能力培养之间存在特殊关联性特质，英语词汇教学环节中，听说领先式教学方案执行尤为重要。
较为正确的做法是，应将音、形、义三者加以整合，以便正常进行日常单词教学组织，单词三种要素即为音、形、义。我们通常所说的音就是读音，其是单词语音形式中的一种，而形则主要是指拼写，也就是英语单词基本数学形式，义此时主要分为英语单词词汇意义内容和英语单词词汇语法意义内容，是指单词内在含义。上述三者合一是高中英语词汇教学中不可或缺的核心内容，针对常用单词，英语教师应引领学生掌握单词字母与字母组合的读音规则，之后在此基础上有力融入音、形、义要素，逐渐掌握英语单词正确拼写模式。词汇读音以及单词拼写是词存在的基础，其可进行不同类型词项区分。需知，高中英语词汇教学中，音形结合可使学生将一定的音同可能产生相关联的形相互联系，而也可把形与音相联，通过反复联系与运用在大脑中建立三者关联结构。此处以she，see，piece，sea单词教学为例，元音字母间组合的形联系；i因其字形小，所以inn小旅店，island岛屿（小的陆地），thin瘦的；要求学生以音记形，以形发音，从而达到词汇理解与词汇掌握的主要教学目的。
（三） 长期记忆模式养成
单词遗忘是当前高中英语教学过程中普遍存在的问题，当记住英语单词时，时隔24小便会保持记忆90%，假如学生不去复习，那么在72小时后便仅能够记住单词60%，有时也会忘掉一半，长时间不去复习英语单词，那么所记单词也就为数不多了。旨在有力巩固所学单词，单纯强化记忆模式无法达到预期单词记忆目标，最为主要的还是依靠学生自身的刻苦学习以及认真复习。及时复习就是在教师讲解完词汇之后，学生记住词汇并没有彻底遗忘时便要进行复习，此类方法是复习单词最有效率的方法之一。
三、 结束语
综上所述，无论是哪种类型的教学方法均是为了学生的学习打下坚实基础，高中英语词汇教学方法也是如此，教师需要将学生视为教学主体，切身处地的去考虑学生实际状况，随之深度培养学生自学能力，使其能够真正的理解单词内涵，并且记住单词，学会用单词进行英语语言交际与英语语言应用。
作者简介：
陈莲花（1977―）女，福建省泉州市人，民族：汉，职称：中一，学历：本科，研究方向：高中英语教学实践。单位：福建省永春美岭中学。
参考文献：