留言板寄语精选(九篇)

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第1篇：留言板寄语范文

1、我们一直以为，幸福在远方，在可以追逐的未来。后来才发现，那些拥抱过的人，握过的手、唱过的歌、流过的泪、爱过的人、所谓的曾经，就是幸福。

2、一切的美好源于真挚和坦诚，虽然岁月不会轮回，天真不再重现。但决不会因换季而不牵挂你，不因路远而不惦念你，不因忙碌而疏忽你，更不因时间的冲刷而淡忘你。你永远是我心灵深处的好友！无论在何时何地，我都在真诚地祝福你：好友好运，好人好命！

3、我国古代有一件治国神器：黄历。要人口增长，多写“宜”；要强拆让百姓不怒，就多写“宜动土”；不想他们上街闹事，就写“忌出行”。

4、事业破产是失去勇气，爱情 破产是失去信任，理想破产是失去希望，思想破产是失去信仰，心情破产是失去快乐。合理经营人生，愿你成为生活的大赢家！

5、逃避不一定躲得过，面对不一定最难过，失去不一定就是错，孤独不一定不快乐，烦恼也可以一笑而过。人生喜怒哀乐，心情自己把握，记住一定要开心过！

6、温柔的风吹着快乐的帆，载满鲜花，飘向远方的您，飘进您的家园，飘进您的心田；友情来自于真诚，祝福来自于真心！愿微笑常挂您脸上，愿幸福降临您身旁，愿欢愉飞进您心房，愿好运伴您生活。

7、送你人生格言 ：强者也有眼泪，只是含着眼泪奔跑；回避现实的人，未来也会回避；世上没有比快乐更使人美丽的化妆品；钟表可以回到起点，却已不是昨天。

8、我们丢了什么：上小学后，弄丢童年；上初中后，弄丢快乐；上高中后，弄丢思想；上大学后，弄丢追求；工作后，弄丢锋芒；按揭后，弄丢下半辈子！

9、虽百思不得其姐，但求无愧于兄；小胜凭弱智，大胜靠缺德；惊喜是个双黄蛋，绝望就是双黄莲；缺钱是特困，缺觉也是特困。国庆逗你开心，祝你幸福快乐！

10、阳光每一天都是明朗，笑容每一天都是真；祝福每一天都是深，问安每一句都是真。

11、现在的社会风气：男人没了骨气，女人没了秀气，艺人没了才气，商人没了和气，文人没了灵气，富人没了正气，穷人没了底气，城市没了新鲜空气！

12、无法预知明天，但你可以把握今天；无法左右他人，但你可以改变自己；无法改变事实，但你可以改变心态；无法事事顺利，但你可以事事尽力。

13、武装革命出英雄，赤子襟怀展雄风，指点江山除旧制，激扬文字建新功。改革开放豪情壮，建国兴邦气魄宏，思想光辉树旗帜，丰碑溢彩耀珠峰。

14、说自己有多好，别人一般不信；说自己有多坏，别人一般都信。得意时，朋友认识了你；落难时，你认识了朋友；不幸是所没人报考的大学，毕业的都是强者。

15、世界即使平凡，也要活得自在；生活即使简单，也要活得精彩。难得糊涂的幸福，知足常乐的快乐；海阔天空的胸怀，点点滴滴的感恩 。愿你握紧开心的筹码。

16、山脉能阻隔你我视线，却阻隔不住深深的思念；经纬可以拉开距离，却拉不开贴心的感觉；岁月可以流逝华年，却流逝不了友情的青春。

17、时间是条无名的河，是深是浅都要过；生活是首无言的歌，是高是低都要和；人生是杯无色的酒，是苦是甜都要喝。善待自己每一天，笑傲人生最难得！

18、一声问候，送来温馨甜蜜；一条信息，捎去我万般心意，将心停泊在彩云升起的港湾，偷偷把幸福刻在你的心间，用一缕友谊的丝线，将你我紧紧绑在岁月变迁的终点！朋友，真诚地祝愿你幸福健康平安快乐！

19、生意的账簿，记录收入与支出，两数相减便是盈利。人生的账簿，记录爱与被爱，两数相加就是成就。财富如流水，匆匆易逝；人间真爱如山，巍然永存！

20、我经常损你，是因为我相信我们的关系；我从不跟你说谢谢，是因为相信我们的关系；我用不着每天都联系你，还是因为相信我们的关系。这就是真正的朋友！

21、岁月，因你的祝愿，美丽如昔；人生，因你的关注，阳光遍地；日子，因你的陪伴，温暖幸福；心情，因你的唱和，快乐不移；友情，因你，别无他求！

22、现代白领悲：有职业没事业，有加班没加薪，有工作没生活，有爱人没爱情，有住所没住房，有存折没存款，有床铺没睡眠，有娱乐没快乐。咱自己找乐！

23、态度，决定达到的高度；方法，决定创造的速度；行动，决定产生的结果；境界，决定拓展的广度。祝事业有高度，幸福有速度，好运有广度，心胸很大度！

24、说永远不离开的，早已离开；说爱我的，牵着别人的手；说等我的，跟别人走了。未来要和我结婚的那位：现在和谁谈恋爱？别浪费感情了，咱俩认识一下呗。

25、水浒的启示：玩枪弄棒的永远是三等，像晁盖；用脑子的永远是二等，像吴用；搞人际关系的才是一等，像宋江。愿你成就一等事业，做二等人！

26、有一种祝福不是在网上，而是在心里！没有擦肩，却留下了瞬间的感动；未曾见面，却在心里留下了一个身影。不知对方姓甚名谁，却在心上久久停留！淡淡地牵挂，默默地关注，遥遥的祝福，即使一切是短暂的，也将定格成我们永恒的回忆，成为我们一生中最美丽的风景！

27、即使没有约定，却有默契衷心祝福，无论何时，真诚的祝福永远在你身边，给你带来幸福快乐！

28、有一种心情永远都不会改变，深深的挂牵，默默的祝福，岁月会把友谊延续久远，思念，把友情刻在心间，无论经过沧海桑田，友谊将永久不变。祝朋友：天天快乐，事事如愿！

29、谢谢你的问候！晚上好！

30、世事无穷尽，以称心为宜；百业可成才，以适己为幸；交友遍天下，以投缘为佳；情长路更长，以知音为贵；人生千百味，以快乐为本。忙碌中请注意身体！

31、香烟爱上了手指，而手指却把香烟递给了嘴唇，香烟亲吻着嘴唇，却又把内心送给了肺，肺以为得到了香烟的内心，但却不知道伤害了自己！

32、有一种酒一点点就能醉人，有一种爱一点点就能温暖，有一种人一相识就难忘记，有一种心不见面也会惦记。

33、雾，有时垄断着世界，让思想陷入迷茫，让行动寸步难移，当太阳走来，它就没有立锥之地，一切终归于烟消云散。人生也如此，请坚信：太阳迟早会出来的！

34、十个数字聚会，饭后九要开车回家，三说你是九驾别开了。大家让十开车把九送回。结果大家听说十被拘留了，问三怎么回事，三说：我忘了九后驾车也不行。

35、十年生死两茫茫，累生计，奔波忙。纵使相逢不相识，愁满面，心已伤。工资不涨加班狂，年终奖，甚渺茫。容颜已无光，唯有泪千行，收拾心情继续闯。

36、小溪一路跌宕，为了回归大海的心愿；秋叶离开树干，为了葱茏的春天；蜡烛落泪，才能拥有光明一片；时空的分割，真情永远不变的呼唤。朋友，幸福相伴！

37、所谓的生活，应该是经过，而不是追求。所有的追求，总有一天，都会变成经过。不断地经过、不断地体验和感知，才能真实地过活。生，是为了活得更好。

38、春日百花，陪伴一生美好；夏日海滩，陪伴一生浪漫；秋日蓝天，陪伴一生梦幻；冬日暖阳，陪伴一生知己！

第2篇：留言板寄语范文

1、大四一年人生百味，亡羊补牢担心学位。纵观四载真情相对，毕业路上你相随。同甘同苦同进同退，年轻无价青春无罪。

2、跨出学校大门，开始新的人生旅程。愿你点亮生命的台灯，照亮通往成功的征程。祝你事业马到功成!生活精彩纷纷!人生一帆风顺!

3、一句祝福，一世牵挂;一声叮咛，一生感动。毕业的号角已吹响，带着你们的祝福，我们上路，不管前方有多少的风雨，心不会再孤独。

4、如果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路!

5、**来自五湖四海，奔向天南海北，三个春天匆匆而过，如梦的年龄，充满了激情和欢笑，不要哭泣，待繁花落尽不要忘了互递你我的消息。

6、**人生中有许多感人的缘，有时会随风而去，有时会令你我感伤，无论你随风而去，我独自在这里感伤，都是缘。

7、采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，但愿我们不忘过往。

8、校园的树郁郁葱葱，教室里洒满清澈的阳光。熟悉的地方，熟悉的人，心中难免惆怅。然而，相信青春不老，你我会重逢在美好的未来。

9、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。

10、你我相逢在初秋的夕阳里，你晶亮的眼眸点燃了黄昏的第一堆篝火;飘扬的黑发，抚平我离家的忧愁。

11、**用青春定义我们今天的时光，用幸福计算我们灿烂的明天，用激情讨论我们未完成的梦想，用成功设置我们各自的理想，愿你毕业加油。

12、曾经你我共沐一片阳光，谱写下友谊的篇章，多少回忆美在了心房。毕业分别了，愿我千万个祝福，时刻陪伴你左右。

13、张开翱翔的翅膀，追逐理想;荡起快乐的双桨，迎接希望。带着理想，举起希望，携着坚强，勇敢前往通向成功的大道上!愿心如所想!

14、静静的我们即将分离，诚诚的祝福向你传送，久久阔别的日子，愿工作随你意，生活很开心，有情终眷属，升职步步高，毕业一路祝福。

15、走过的路，爱过的人，品过的味，流过的泪，笑过的美，都在时间的河流中沉淀，在斑驳的记忆中保存了。四年飞逝，毕业分别，愿你前程似锦!

16、大河有小鱼，小河有大鱼。你虽没考上理想名牌大学，但以你的聪明才智，勤奋努力，相信四年后依旧前途无量，加油!

17、毕业季，祝福递;莫伤离，互珍惜;同窗情，记心底;忆往昔，美好记;前路广，愿顺利;天涯离，难相聚;好朋友，多联系!

18、轻轻的我们相聚一起，无限欢声和笑语;轻轻的我们又要分离，情谊栓起彼此;毕业的我们再难相聚，让我的祝福随你一路。

第3篇：留言板寄语范文

关键词：污水处理搅拌机；流动试验；流场；流速中图分类号：U664.9+2文献标识码：A

污水处理搅拌机是处理污水的设备，主要用于各种城市污水、工业污水以及农业污水等的处理，也可用于农村厌氧池和曝气池的污水处理。污水处理搅拌机的作用主要是通过分段和分格的处理方式来改善水体水质，提高水体中氧的传递效率，并进行水力循环。按照污水处理搅拌机目前的功能应用可以将市面上的污水处理搅拌机大致分为混合搅拌用搅拌机和水力循环用搅拌机，以混合搅拌作用为主的搅拌机的特点是叶轮小、转速高；而以水力循环作用为主的搅拌机的特点则是叶轮大、转速相对要低。考虑到目前国内对于污水处理搅拌机研究领域的空白，搅拌池内流场的分布和变化、搅拌机服务面积的大小这些方面的理论空缺，我们通过利用计算机流体力学软件对污水处理搅拌机内部规律进行了数值模拟，并对污水池内不同位置进行了流体流速的测量，通过模拟和试验的数值比较，得出了污水处理搅拌机搅拌池内流体的分布状况和流速规律。

1搅拌机的结构参数

本次研究使用的是带导流壳的三叶片污水处理搅拌机，搅拌机的动力来自于一部4kw的电动机，转速为n=980r/min，叶片直径为380mm，轮彀直径为190mm。搅拌机安装在长宽高分别为7m、3m、2.4m的污水池侧壁中间，距离池底1m，并按照图3所示的方式来安装，采用这种安装方式可以快速进行安装和拆卸，而无需等待池内污水排空，安全方便，还可以调节水平和垂直方向的角度。图1和图2分别是带导流壳的叶轮水力结构参数图和试验污水池的空间示意图：

2建立数学模型

2.1建立三维模型

我们利用计算机三维软件建立了污水处理搅拌机叶轮以及污水池的三维模型，考虑到污水池内流体流动的复杂性，我们还对污水池的模型进行了网格划分，如图4和图5所示：

2.2模拟条件

模拟数值使用水池表面作为大气压力壁面边界条件，搅拌轴、叶片以及池壁边界条件而无滑移壁面，设置好相应的搅拌轴搅拌叶转速条件，为了确保计算时内外子域的耦合，将内外子域接触面设为interface类型。计算使用了流体计算软件Fluent，方程离散采用有限体积法和simple算法，流项离散使用一阶迎风差分格式，压力-速度耦合使用piso算法。实验模型为RNG k-ɛ。收敛的判断依据取残差绝对值＜10-4。

3计算结果

3.1对流场界面分析

在污水处理搅拌机搅拌的过程中，污水池内的流体受到推流作用，存在着明显的轴向推进，轴向受流体范围宽的影响，轴向两侧速度下降比中间要快，处于污水池壁位置的流体受到的影响不大。图6、图7和图8分别是污水池流体流速矢量图、搅拌池内速度云图和轴截面的速度云图：

图9是污水处理搅拌池流体的径向扩散示意图，分别截取了距离搅拌机2900mm、3900mm、5300mm这三个位置的截面情况，而从这些截屏的流速情况我们可以看出，污水池在搅拌机的作用下，同一截面上流体的流速规律是径向递减的，截面对应于污水处理搅拌机的位置的流体流速最大，距对应位置越远，流体的流速就越小，而且污水处理搅拌机的影响范围随着流体流速径向分布和截面距离的增大而增大，池内流体受到池壁的影响比较小。

3.2对流场取点分析

我们用一个截面A分别和三个截面a、b、c相交，截面a、b、c和搅拌机的距离均不相同，从而得到三条距离搅拌机远近不同的直线：直线1（2900，1000）、直线2（3900，1000）、直线3（5300，1000），（X，Z）/mm，并从每条直线上取9个点来测量该位置流体的流速。根据每个点的模拟数据和实测数据绘制了每条线上九个点的流体流速线状图，结果皆呈现出抛物线分布。如图10所示：

从图中我们可以看出，污水池中间流体的流速最大，并往池壁递减，这表明污水处理搅拌机测量点5的垂直方向上。

4实验分析

4.1测量池内流速

本次污水处理搅拌机的实验是在某实验平台上进行的，为了和模拟数值进行对比，我们在在三个截面a（X=2900mm）、b（X=3900mm）、c（X=5300mm）上一共选择了162的测量点，并使用流速仪测量了这些位置的流体流速，以测定污水处理搅拌机搅拌池内的流体流动速度和流场分布状况。并将所得数据绘制成分布图和线状图，得到图9b、图10b和图11。

4.2分析实验数据

从图11中我们可以看出，Y=0截面的流速分布呈现出明显的轴向推进，这和我们模拟实验的情况基本一样。图9b所示的分别是三个不同距离截面上的模拟流体流速分布图，通过和试验中对应截面的流速分布图对比可以看出，各点的模拟流速都比对应点的实验流速要大，模拟数值的轴向推进和径向扩散相对于实验数值来说也大，但是差距不明显，而且模拟数值和试验数据都呈现出同样的变化规律。图10和图9所表示的情况基本一样，模拟数值比对应点的实验数值都要大，但变化规律相同，都是抛物线分布。

4.3研究结论

通过上面的实验我们发现，污水处理搅拌机搅拌池流体流速的模拟数值都要比实验所得的数值大，这一方面可能是因为模拟数值所采用的条件过于简化，而实际实验的环境和条件比较复杂，例如搅拌机工作的不稳定性、流体的复杂性、流体杂志含量过高这些情况都会影响到实验的结果，另一方面也存在着仪器和测量上的误差问题。但总的来说，数值的差距并不算过大，而且所呈现出的分布规律和变化规律基本一致，也即：污水池内流体流速存在明显的轴向推进，距离污水处理搅拌机越近轴向流速越大，越远则越小；流体径向扩散相对于轴向扩散的情况来说要小；从污水池垂直截面的流速来看，靠近污水处理搅拌机的轴向流体流速大、径向流速相对较小，受到影响的测量点集中而少，而随着与搅拌机距离的拉远，轴向流速和径向流速都逐渐减小，但是截面上受到影响的测量点逐渐增多，也就是说，距离搅拌机越远，流体所受到的作用面积越大，也即搅拌机的服务面积就越大。而在本次试验所采用的是带导流壳的污水处理搅拌机，从模拟数值和试验数据中我们均发现导流壳具有轴向导流的作用，而且可以削弱污水池池壁对流体的影响。

结语

本文对污水处理搅拌机搅拌池流体的流场和流速进行了相关模拟和实验，模拟数值主要是通过利用计算机流体力学软件来进行的，通过对模拟数值和实验数据的分析和对比，得出了搅拌池流体的流场分布情况和流速变化规律以及污水池离搅拌机的服务面积变化情况。虽然模拟数值和实验数据存在着一定的差距，但总的来说还是体现出一致的规律性。实验结果表面，带导流壳的污水处理搅拌机可以减小污水池池壁对流体的影响，而且具有明显的轴向导流作用。

参考文献：

[1]严建华，黄道见，滕国荣.潜水搅拌器在处理农村生活污水中的引用[J].安徽农业科学，2009，37（20）：9606-9607.

第4篇：留言板寄语范文

Abstract： In order to improve the busy airport emergency management ability， and provide scientific basis for the busy airport emergency plan， a new method based on the combination of grey model and improved support vector regression model is proposed. Time series prediction is done to the abnormal peak traffic on the busy airport flights small sample.

关键词： 灰色模型；支持向量回归机模型；高峰航班流量；小样本；时间序列预测

Key words： grey model；support vector regression model；peak flight flow；small sample；time series prediction

中图分类号：V355；F224 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）11-0316-02

0 引言

随着我国民航事业的迅猛发展，空中交通流量骤然增加，航班流量是民航空中交通管制的重要数据，是评定民航空管发展水平的关键指标。对非常态的高峰航班流量进行预测，不仅有助于提高繁忙机场的应急管理能力，而且还能为繁忙机场制定应急预案提供科学依据。但是因为繁忙机场的非常态高峰航班流量受到诸多因素的影响作用，系统的发展变化并非是线性的，而是高度非线性的，所以就很难直接的发现描述系统发展变化规律的函数。

目前采用最多的是灰色预测方法或支持向量回归机方法（SVR）。文献[1]采用灰色预测对航班流量进行预测，灰色预测方法在解决繁忙机场非常态高峰航班流量这种“部分因素已知，部分因素未知”的“小样本”、“贫信息”的时间序列预测中是一种非常有效的方法，先对原始数据进行生成处理，淡化或消除冲击扰动对系统行为数据序列的影响，然后利用生成数据序列建立预测模型，但是灰色模型预测的精度并不高。文献[4]采用SVR模型对航班流量进行预测，SVR是基于统计学习理论框架下的一种新的通用机器学习方法。它首先较好地解决了以往困扰很多学习方法的小样本、过学习、高维数、局部最小等实际问题，其次具有很强的泛化能力，是解决小样本时间序列预测建模的又一种可行的有效途径。将灰色模型与SVR模型两者相结合――灰色支持向量回归机模型，利用灰色预测方法中“累加生成”的优点，削弱原始数据序列中随机扰动因素的影响，使杂乱无章的原始数据中所隐藏的规律显露出来，使数据更具有规律性，得到便于SVR学习的新序列，进而建立优于单一SVR方法的预测模型。

1 GM（1，1）预测模型

令原始数列x（0）=（x（0）（1），x（0）（2），…，x（0）（n））为非负，用累加生成法对原始数列进行一次累加生成x（0）的1-AGO序列为：

x（1）=（x（1）（1），x（1）（2），…，x（1）（n）），其中x（1）（k）=■x（0）（i），（k=1，2，…n）。GM（1，1）的灰微分方程模型为

x（0）（k）+az（1）（k）=b（k=2，3，…，n）（1）

其中，GM表示Gray Model（即灰色模型），方程的阶数和变量均为1，x（0）（k）为灰导数，a为发展系数，b为灰作用量，z（1）（k）为白化背景值。相应的白化微分方程为

■+ax■=b（2）

记u=（a，b）T，Y=（x（0）（2），x（0）（3），…，x（0）（n））T，B=-Z■（2） 1-Z■（3） 1 ┆ ┆-Z■（n） 1

按最小二乘法得出灰参数■=（a，b）■=（B■B）B■B■Y。

GM（1，1）的灰微分方程的解为

■（k+1）=（x（1）（0）-■）e-ak+■（3）

将其累减还原得到非负原始序列x（0）的预测值为

■（k+1）=a（1）■（k+1）=■（k+1）-■（k）（4）

2 改进的SVR预测模型[3-5]

2.1 SVR原理 假定在航班流量预测问题中，待拟合样本数据集为（x1，y1），（x2，y2），…，（xn，yn）其中n为样本集容量。SVR在处理非线性问题时先用非线性映射？准（・）将样本数据x映射到高维特征空间H中去，并在这个空间中对函数f（x）=w・？准（x）+b做线性回归处理。根据SVR结构风险最小化原理，函数f（x）应使如下风险函数最小

R（w）=■w2+C■L（f（x■）-y■）（5）

式中w为回归系数向量，C为一大于零常数称为惩罚系数，控制对超过不敏感值误差的样本数据的惩罚程度，

L（f（x■）-y）为损失函数，依据航班流量预测的特点，这里笔者选取ε不敏感损失函数为式（7）。

L（f（x■）-y）=0，f（x■）-y■

ε为不敏感值，控制着模型精度。

由于要考虑允许拟合误差，引入松弛因子ξ和ξ*。于是航班流量回归估计问题就转化为在约束条件（8）下的最小化函数（7）的问题。R（w，ξi，ξ■■）=■w2+C■（ξi+ξ■■）（7）

s.t.f（x■）-yi？燮ξ■■+εy■-f（x■）？燮ξi+εξi，ξ■■？叟0i=1，2，…，n（8）

先对式（8）采用拉格朗日乘子处理，然后按照对偶原理将式（8）转化为下面的凸二次规划问题w（α，α*）=■（αi-α■■）yi-■（αi-α■■）ε-■■（αi-α■■）（αj-α■■）？准（xi）・？准（xj）（9）

s.t.■（αi-α■■）=00？燮αi，α■■？燮C（10）

这里α，α*是拉格朗日乘子，可以由式（9）求出，αi或α■■不等于零的项所对应的样本数据就被称为支持向量，此时拟合函数就变成f（x）=■（αi-α■■）k（xi・x）+b（11）

这里k（xi・x）=？准（xi）・？准（x）称为核函数，能够满足Mercer条件，xi为支持向量，x为待预测数据。

2.2 参数优化 SVR模型参数有惩罚因子C，所选用核函数的参数γ和ε不敏感值，恰当的参数组合可以提高回归模型的泛化性能。主要的参数选择算法有留一法、交叉验证法、试凑法、网格搜索法、梯度下降法和免疫算法等。本文采用网格搜索法和计算精度较高的交叉检验法确定参数。

3 灰色支持向量回归机预测模型

繁忙机场航班流量受诸多因素影响，有的因素数据不易测量，有的则尚未可知，所以本文利用灰色模型和支持向量回归机的优点，建立灰色支持向量回归机模型。

建模主要步骤如下：

步骤一：利用GM（1，1）预测方法得到非负原始序列x（0）=（x（0）（1），x（0）（2），…，x（0）（n）），x（0）（i）>0，i=1，2，…，n的1-AGO序列

x（1）=（x（1）（1），x（1）（2），…，x（1）（n）），x（1）（k）=■x（0）（i），k=1，2，…，n。

步骤二：核函数K（xi，x）及参数的选取。

步骤三：利用SVR方法，求出优化问题的最优解，找出支持向量。

步骤四：构造出回归决策函数f（x）。

步骤五：将1-AGO序列x（1）的预测值■求出。

步骤六：累减还原，得出预测模型，

■（k+1）=a（1）■（k+1）=■（k+1）-■（k）。

4 繁忙机场非常态高峰航班流量预测

4.1 选择最优参数 使用灰色支持向量回归机方法预测机场航班流量，首先确定惩罚因子C，ε不敏感值和核函数，以及所选取的核函数的参数。文献[5]研究表明：非线性输入值不能作为线形核函数的输入；出于对训练性能的综合考虑，经过比较，这里的输入核函数采用在处理时间序列问题时表现比其他核函数更佳的径向基核函数

k（xi，x）=exp（-γxi-x2）（12）

采用网格搜索法和计算精度较高的K-CV方法确定参数，基本原理是让C和γ在一定的范围划分网格并遍历网格内所有点进行取值，对于取定的C和γ利用K-CV方法得到在此组C和下γ训练集验证分类准确率，最终取使得训练集验证分类准确率最高的那组C和γ作为最佳的参数。

4.2 仿真实验及结果分析 以首都国际机场2009年～2013年春节期间航班流量数据中的旅客流量为例，对灰色支持向量机预测方法的实际预测效果进行验证。由于春节前后近6周都处于航班旅客流量高峰期，所以有必要对春节前后共6周每周的平均每天航班旅客流量进行预测。

以2009年～2010年的首都国际机场旅客流量数据即编号前24个作为学习样本（其中a～f表示春节月中第一周到第六周）。然后以2013年春节期间6周的平均每周的航班流量数据即编号后6个作为测试样本，进行仿真实验，同时，为了便于比较本文方法的有效性，还利用GM（1，1）模型和单一的SVR模型对原始数据进行预测。将3种模型的预测结果做出对比，取得的仿真实验结果。

从图1可以看出离原始数据最近的是灰色支持向量回归机预测数据，由此可知利用灰色支持向量回归机模型预测的结果精度比GM（1，1）模型和单一的SVR方法预测精度更高，结果较为准确可靠。由仿真实验结果能够得出灰色支持向量回归机模型在为繁忙机场航班流量预测方面优于GM（1，1）模型和单一SVR模型。因此，用灰色支持向量回归机模型对首都国际机场2016年的春节期间的航班流量进行预测，预测结果见表1。

5 结束语

灰色支持向量回归机模型发挥了中“累加生成”的优点，削弱了原始数据中的随机性，增强了规律性，同时避免了GM（1，1）模型存在的理论缺陷，尽管组合模型中有个别数据拟合误差偏大，但从整体预测效果看，仍然优于单一GM（1，1）模型或SVR模型。由于繁忙机场航班流量的产生受多种因素影响，包括当年年度国民经济增长水平、票价浮动等诸多因素，因此，下一步要做的是，预测繁忙机场非常态高峰航班流量时，不应仅仅考虑时间因素，也应综合考虑各种因素，以建立更准确地预测模型，为繁忙机场的应急管理提供更好的参考。

参考文献：

[1]李旭.昆明空域航班流量预测[J].中国民航大学学报，

2012，30（5）：5-8.

[2]国栋，张竞博，何圣关.基于支持向量机的互连导线串扰分析及预测[J].科学技术与工程，2013，13（7）：1816-1820.

[3]张卫华，孙浩，穆朝絮.基于支持向量机的交通安全预测模型及仿真研究[J].系统仿真学报，2009，21（19）：6266-6270.

第5篇：留言板寄语范文

zhēnɡrónɡkūwěijiéránshūjíwúyuánwúɡù

kǒnɡbùāisīchúchuānɡchōuyēbóbóshēnɡjī

二、形近字组词（多音字组词）3%

间（jiānjiàn）断转（zhuǎnzhuàn）身耸厨

剥削（xuēxiāo）追悼（diàodào）耷橱

二、看清下面一段话中每个字的结构，请认真、规范地抄写。3%

不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

三、选择正确的解释。（3%）

“负”，用音序查字法，应先查大写字母________；用部首查字法，应先查部首______，再查____画。“负”在字典中有这几种解释：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠钱；（6）败，跟“胜”相反；（7）违背，背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______种解释；“小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释；“如今，他已经负债累累”的“负”应选第_______种解释。

四、选词填空。4%

审阅浏览恳求乞求

1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边当天的报纸，而妈妈在台灯下公司的设计图纸。

虽然……但是……不是……而是……不是……就是……

1、孔子知识十分渊博，对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子不想回答两个孩子的问题，对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据意思写词语，选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7%

1、比喻言辞诚恳，情意深长

2、没有人能说明其中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。

3、两种事物毫无共同之处。

4、一切事物或景象都变得焕然一新。

春节将至，这热闹景象与平时是的。

六、按要求改写句子。6%

1、把下面的格言补充完整。

种树者必培其根，操千曲而后晓声，

2、把句子改写成陈述句。

没有我们的帮助，你怎么能完成这一项任务呢？

3、缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。

4、照样子写一句排比句。

她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。（3%）

水珠听了，得意忘形，似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。

过了一会儿，太阳升高了，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥印。

荷塘里满是碧绿的荷叶，一张张像蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一个孩子看见这些水珠，便欢快地叫起来：“你们快来看呀，那荷叶托着的水珠简直像一粒粒珍珠，多美啊！”

有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺儿，溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷叶上滚动，好看极了。

它对荷叶说：“看看，由于我的存在，才给你增添了光辉。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶微笑不语。

八、回忆课文内容，完成下面的填空练习。13%

1、在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有罢了，只有匆匆罢了……过去的日子，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了。节选自《匆匆》。

2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或，或。”为人民利益而死，就；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就。张思德德同志是为人民利益而死的，他的死是比。节选自《为人民服务》。

3、请写出“孰为汝多知乎？”句子的意思：。

4、把王安石《元日》诗句补充完整。

爆竹声中一岁除，。千门万户曈曈日，。

九、读短文，完成下面的练习。18%

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累……

孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？

1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。（2%）

2、结合文章理解下列词语。(4%)

“我行我素”指的是。

“臂系千钧”指的是。

3、根据文章内容用简要的话填空。(6%)

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第一次打你，因为。

4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：；“我从不用工具打是因为”：。

4、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%)

、、

5、为什么说“打与不打都是爱”？(3%)

十、自主题：

1、用四个成语分别替代下面四个“很多”（4分）

超市里商品的式样很多花的品种很多

公园里游人很多游乐场游乐项目很多

2、用“严”字组词填入句中的括号里，不重复使用。（3分）

他瞪着眼睛，地对我说：“干好工作，要有的要求，的组织，的态度，的纪律，看你能不能经受这的考验。”

3、写出八字成语（3分）

螳螂捕蝉，，

第6篇：留言板寄语范文

实际工程中采用一台多通道孔板式流量计算机，建设多条计量管路，通过更换孔板和调整差压量程，分别测试差压、压力、温度及设置不同计量管路的参数。分时工作, 把检测数据送往流量计算机的计算程序。流量计算机通过程序对多个差压数据进行分别计算, 同时自动计算选择流出系数C 和可膨胀性系数等计算参数，温度、压力采用在线补偿, 这种方法可使流量测量的系统不确定度控制在 1.0%, 量程比可扩大到15:1。

关键词 测量、 孔板式流量计算机、量程比

中图分类号： O4-34 文献标识码： A 文章编号：

1.前言

孔板式流量计算机是天然气流量测量中使用最为广泛的设备, 它由产生差压的一次装置：标准孔板节流装置, 二次检测仪表： 差压变送器、压力变送器、温度变送器和流量计算机等组成。孔板式流量计算机测量的准确度除取决于孔板节流装置的加工及装配精度外, 还取决于合理的仪器仪表选型、设计、安装、检验、使用维护以及合理的测量积算方法。

2. 扩大孔板式流量计算机量程比的方法

计量管路流量量程变化是实际使用中经常遇到的情况, 特别是直接对没有储气设备用户供气的计量更是如此。我国天然气、煤气的大部分消耗是供给城市作民用燃气的, 一般日负荷的变化都比较大, 流量的量程变化也就较大。常用孔板式流量计的量程比一般为3:1, 对于大量程比的场合, 一般采用以下三种方法解决。

（1） 将大流量分段多路并联组合进行测量： 在流量量程变化较大的场合, 往往采用不同管径的计算管道并联组合, 通过计量管路的组合切换来适应流量的变化; 这是目前较为常用的方法。

（2）更换孔板改变β值进行测量：在不改变标准孔板节流装置和差压计的情况下, 通过更换不同开孔直径的孔板, 改变孔径比(β) 的方法来实现流量测量。适用于较长时间的季节性流量较大幅度改变或供气量及计量压力的突然变化致使差压变送器超出规定使用范围的情况。

（3）调整差压变送器量程：根据一段时间的用气情况，在差压变送器器量程范围内调整量程，改变测量范围。

（4）用一台孔板式流量计算机并联不同量程差压变送器进行测量： 采用同一台标准孔板节流装置, 并联两台或两台以上不同量程的差压计进行切换测量, 采用这种方法一般选择的孔径比(β) 都偏小, 对一次装置的不确定度有一定影响，大流量时压力损失较大。

3.实际应用

重庆丰都燃气有限责任公司斜南溪配气站主要负责新县城居民及水天坪工业园区的供气，供气压力0.25MPa,日供气量4至9万方，高峰低谷流量变化较大，达到约15:1，为了确保计量的准确性，我们采取了以下措施：

计量前端采用轴流式指挥器型调压阀, 稳压精度高，保证计量段压力稳定; 流量计前后均采用直通球阀, 并加装管束整流器，减少对气体流动的干扰。

安装一台4通道标准孔板式流量计算机，建设三路计量管路,分别安装差压、压力、温度变送器，分别是DN100、DN150、DN200各一套。

分别设计制作两套不同的孔板及设计好两套相应的差压量程，根据季节变化时流量变化情况及时更换孔板或调整差压量程，确保流量范围符合计量标准要求。

现场操作人员根据每日高低峰运行情况，通过流程倒换，尽量确保流量范围在相应计量管路差压量程的30-80%范围内，实现准确计量目的。

4. 测量计算

天然气流量的测量计算涉及到雷诺数Re、流出系数C 、可膨胀性系数、压缩系数Z、温度T 、天然气密度、差压、静压及温度等多变化参数, 也有多种测量计算方法。在大部分现场计量中, 各项参数均发生较大变化, 为保证计量准确, 应选择多项参数补偿的测量计算方法。斜南溪配气站依据现场计量点的实际情况, 结合流量计算机的计算能力, 采用了温度压力在线补偿、其余参数由流量计算程序点对点补偿的测量计算方法。具体情况如下。

（1）现场变送器实时采得的温度、差压、静压自动送入流量计算机中进行运算。流量计算机的扫描周期定为1s, 以秒流量做为瞬时流量的计量单位, 小时流量和日流量用秒流量进行累加计算。

（2）气质参数及设备参数由计量管理员根据实际参数值录入流量计算机系统。

（3）压缩系数Z 、流出系数C、可膨胀性系数等其它参数的选定，由流量计算系统自动计算、选值。

经与重庆技术监督局流量所计算出的各项结果对比, 测量计算部分的误差在0.4%以内。综合一次装置、二次装置和测量计算, 斜南溪配气站孔板式流量计算机流量测量的系统不确定度为1.0% 。

5. 总结

（1）这种扩大量程比的方法操作简单，准确度高。需要制作不同孔径的孔板，根据季节或周期用气情况，设计计算差压变送器不同的量程范围再辅以合理的测量积算方法, 是很有推广价值的。

（2）采用这种扩大量程比的方法, 操作人员必须根据流量倒换流程，确保流量范围符合计量标准。

（3）如因操作人员流程倒换不及时，容易造成流量超出计量标准范围，引起计量结果准确度降低。如果有条件，可增加自动化控制设备和软件系统，自动根据流量变化情况进行流程倒换，无需人工进行调整。

参考文献：

1、孙淮清、王建中， 流量测量节流装置设计手册。

第7篇：留言板寄语范文

关键词： 教学资源网；留言板；即时通信；信息

中图分类号：TP312 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）15-0098-02

Abstract： Based on the campus of teaching resources bulletin board is a window of students and teachers interact， “Bulletin Board Instant Messaging system " software scheme is the core of the instant push in the existing teaching resources online loading text messaging system， to promote the rapid development of people to contact each other， to achieve real-time communication between students and teachers. Effectively solve the inefficient problem of feedback information between students and teachers， for learners' learning and teachers teaching resources and environment.

Key words： EtoE； bulletin board； instant messaging； information

1 研究背景

随着信息技术和网络技术的不断成熟和普及，校园网络已进入每一个教师和学生公寓，使计算机基础课网络教学成为可能。通过对本校计算机基础课教学条件、学生现状的分析，打破传统教学模式，实现一种全新的教学模式，建立实施网络教学以及建设网络教学资源网，从而更好地为教学服务。

本校计算机基础教学资源网通过网络表现教学内容及实施教学活动，包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。作为网上教学资源库，不仅要实现教学信息的收录、存放、管理等功能，而且能提供网上学习、讨论、辅导、答疑、测试等教学环境等。一个功能完备的资源网系统要由教学资源库、教学资源管理系统和网络教学支撑平台三部分组成。

基于校园网的网络教学模式下，教师指导为辅，学生自主学习、探究学习和协作学习相结合的教学形式。目前教学资源网站的留言板中留言信息的回复，要么由专人负责回复，要么是看到留言信息的教师自觉回复留言。由于留言板上留言可能长时间无人回复，提出运用即时通信技术，使教师与学生交互双方实现信息实时传送。其最大特点就是能实时进行信息的交流，提供了移动办公功能，实现了教育信息化，方便了学生老师之间的沟通与联系。

具有推送功能的留言板管理系统由自己的任课教师回复提出的问题，改变了传统的回复留言信息的模式，通过教学资源网站的使用，学生能够快速得到留言回复，教师可以根据学生留言，思考课堂教学中存在的问题，更好地指导教学。

2 具有推送功能的留言板管理系统的设计

在计算机基础教学资源网进行即时通信是指，学生利用校园教学资源网的留言板反馈学习问题，留言内容能够以短信方式即时发送到指定教师手机上。收到手机信息的教师也能通过手机短信，将回复的信息显示在教学资源网的留言板上。

留言板推送功能系统是结合VBA技术，利用ACCESS数据库分别设置了网上留言板信息库、学生专业名单库与教师信息库。这三个库之间的相互联系，是推送功能的留言板管理系统即时进行数据通信的基础，也是正确将留言内容发送给相关教师的关键。

本系统改变传统的单一网络交流，提升为利用教学资源网的留言板发送短信功能。手机短信的实时信息交互，能够实现教学资源网上的留言板信息即时变动更新，使学生、教师能方便及时地获取所需信息。这样通过网络通讯手段形成的教师与学生的交流，使教师有可能了解每一个学生的个别情况，在此基础上因材施教。改变以往教师是遥不可及、高高在上的角色，学生得到了更多的机会与教师交往，了解彼此，从中获益。

3 具有推送功能的留言板管理系统的实现

系统中的能够将学生留言推送到其对应的任课教师手机上是整个软件的关键，即时通信是核心技术，其系统的设计实现包括以下几个方面：

1）学生进入教学资源网站留言板后，留言内容会进入到网上留言板信息库；具有推送功能的留言板管理系统自动将学生的个人相关信息从学生专业名单库提取，并且对其进行关键字比对，获取字段名中该学生所在专业及具体所属班级；根据学生的专业班级查询对应的教师信息库，最终指向该学生任课教师的手机号码。

2）本系统还可以有效地管理和控制留言板中的留言信息，可以对长时间不回复的留言再次推送，还可以加强学生所在专业班级以及教师的相关信息的管理及维护，使得信息管理更加安全、易操作。

3）该系统的突出特点是高效率、低成本、传输信息内容准确、操作性强。

实现留言即时回复需要留言板短信平台管理系统和具有推送功能的留言板管理系统这样两个系统，为了管理上方便，也为了和已经有的教学资源网站融合，可以把具有推送功能的留言板管理系统软件统一放入到已经有的资源网站所在的服务器中网站所在的文件夹中。

当学生登陆教学资源网站，在留言板中留言后；教师通过手机短信即时收到学生留言信息，同时将发送成功的信息显示在留言板短信平台上。教师可以通过手机按照一定格式，在收到短信时，给定的一种回复格式，把解答内容作为短信直接回复；学生可以在留言板上看到自己留言后的回复。

留言板维护平台页面可以进行专业信息管理、教师信息管理、留言信息管理的分类管理。专业信息管理包括专业信息维护、专业信息添加；教师信息管理包括教师信息添加、教师信息维护等方面。

4 结束语

具有推送功能的留言板管理系统实现了师生信息即时互动，系统在某些方面还需要做进一步的改进，使本系统能够日趋完善和稳定。目前专用于校园网络的即时通信系统还为数较少，本系统可以为其他专业提供有益的借鉴，是一件十分有意义的事情。

备注：具有推送功能的留言板管理系统 已经申请专利 专利号：2015SR005581

参考文献：

第8篇：留言板寄语范文

相逢于工程102班，在拼杀的黑色六月之后，在一万次梦里的憧憬之后——如此珍贵，如此难得。 相逢于工程102班，怀着渐渐成熟的生命里缤纷的梦想，怀着敢闯敢拼的青春里倔强的执着——如此坚定，如此不悔。 47张笑脸，热情洋溢，绮丽的季节里盛开出灿烂与光华；47声呼喊，充满力度，恬淡的天空里犹如春雷声声，轰轰隆隆。 在老师的谆谆教诲和耐心指导下，同学们学习上认真刻苦，活动中积极踊跃，竞赛中表现卓越，1年来硕果累累，荣誉满满……精神抖擞，运动会上舍我其谁；千机万辩，辩论场上魅力无限；挥洒青春，篮球比赛飒爽英姿，勇夺季军；青春飞旋，演讲大赛脱颖而出，还有那一颗颗活力的心，在灯光与掌声中化作流云。 这就是工程102班，团结奋进、朝气蓬勃、温暖和谐的大家园。工程102班，47个梦启航的地方。

为宣传心理健康教育，引导广大学生去关注心理健康，广西工学院土木建筑工程系工程102班定于2018年5月20日至6月1日举办“阳光三部曲”系列活动，活动内容及活动具体策划如下：

一、班级心理健康教育活动名称

广西工学院土木建筑工程系工程102班“阳光三部曲”系列活动

二、班级心理健康教育活动主题

“我阳光，我快乐！校园快乐生活，你我共分享！”

三、活动时间

2018年5月20日至6月1日

四、活动地点

学校篮球场、教室

五、活动对象

工程102班全体成员

六、活动内容

本次“阳光三部曲”系列活动共分三部分：

乐章一之思想篇:留言板、抛掉烦恼；

乐章二之行动篇：“金玉良言，你我共分享”主题班会、“创和谐环境,促合作团队”宿舍卫生评比；

乐章三之活动篇:“春秋战国杯”之男女混合篮球赛、“健康知识共分享”之班级博客心理健康博文发表。

㈠“阳光三部曲”乐章一之思想篇

⒈留言板（时间：2018年5月25日）

活动方式：同学们将愿望与寄语写在小纸条上，抒发自己的情感，放入做好的留言板上。

取得的效果：同学们都积极抒发了自己的愿望，并贴于留言板上，即是同学们情感的抒发，更是一个默默交流的平台，通过互相对比同学们的留言，产生心灵上的碰撞，促进同学们积极思考，并寓教于乐，在聆听其他人心语之时，更是对自己心灵深入的自我窥探和思考。

⒉抛掉烦恼（时间：2018年5月31日）

第9篇：留言板寄语范文

关键词：中青年学者；科研方法；科研团队；外语教师发展

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0091-05

为推动我国高校外语院系科研工作建设及骨干教师、学者培养，促进外语院系在科研管理、科研立项、学术创新及成果等方面的交流，《中国外语》编辑部和浙江工业大学外国语学院于2012年5月11日至14日在杭州联合召开“第六届中国外语中青年学者科研方法研讨会暨科研写作高级研修班”。高等教育出版社副社长、《中国外语》杂志社社长刘援，《中国外语》杂志社主编黄国文、浙江工业大学外国语学院院长刘绍龙教授和来自全国25个省、自治区、直辖市的近200名外语界知名专家、学者在西子湖畔进行了为期2天的交流与研讨。

一、研讨会的主题及其概况

“中国外语中青年学者科研方法研讨会”是由《中国外语》编辑部和有关高校针对当前外语学科科研现状和实际需要，共同主办的聚焦外语院系科研工作及外语教师科研水平提升的全国性的专题学术研讨会，迄今已成功举办了六届，已有来自全国各省市区的1700余位代表参与研讨活动，受到了全国广大外语院系负责人及学科骨干教师的欢迎。

本届研讨会以“外语教师发展与科研创新团队建设”为主题，主要探讨国家重点规划与语言学科科研选题立项申报、外语教师发展与科研创新团队建设、外语语言学科领域发展的新趋势及学刊选题评判、科研写作与学术规范等议题。研讨会期间，《中国外语》杂志社主编黄国文教授、高等教育出版社刘援副社长、浙江工业大学外国语学院院长刘绍龙教授、浙江大学何莲珍教授、对外经济贸易大学王立非教授等5名专家先后作了专题报告。

二、研讨会的学术交流情况

1. 有关学科定位及发展、人才培养趋势及其学刊选题的标准的探讨

研讨会首先由中山大学翻译学院院长、《中国外语》主编黄国文教授做题为“外语语言学科领域发展趋势及学刊选题评判”的报告。黄教授首先探讨了外语学科的定位，他指出，近年，我国很多新兴外语学科如“商务英语”、“语料库语言学（corpus linguistics）”、“语料库翻译学（corpus translation studies）”等，学科定位尚不明确，很有必要从理论和实践对此类问题进行探讨。同时，外语教师必须明确作为“工具”的外语和作为“专业”的外语的差异，区分外语基础知识和外语专业理论在人才培养中的不同地位。针对近年来英语专业出现的“通用型”人才和“应用型”人才两大发展趋势，黄教授强调“英语”应始终放在主导地位，必须想尽办法、不遗余力地打好学生扎实的语言基本功，在此基础上加强有关“专业”方面的知识，并且培养学生的批判性思维和发现问题、分析问题、解决问题的能力。同时，黄教授归纳了外语专业教学的几大范式（paradigm），提出以“文（学）”带“语（言）”、亦“文”亦“语”、以“语言技能”挤“亦‘文’亦‘语’”、非“文”非“语”（“复合型”）、以“文（化）”代“文（学）”、“文”——“语”——“翻译”三足鼎立六大范式。黄教授还分析了近年语言学学科发展的新趋势，指出中国形式语言学（formal linguistics）的发展在国际上相对较为落后，同时介绍了近年比较热门的研究领域之一“界面研究（interface studies）”的发展。鉴于界面研究侧重语言学不同学科、不同方法论的融合，黄教授勉励不同方向的学者应相互支持和鼓励，同时做到“术业有专攻”、“学者不可无宗主，但不可有门户”。最后，作为《中国外语》的主编，黄教授介绍了学刊选题的标准，提出学术性、科学性、原创性、前瞻性、引领性五大标准，并要求年青学者在投稿时重点考虑选题、论文结构、表述、论文的结构框架、参考文献、写作规范等问题。这一报告，既高瞻远瞩地分析了外语学科的地位、语言学学科的发展历程，又对青年学者做科研道出了很多经验之谈，发人深省。

2. 有关“体验式外语教学理论与实践”的探讨

《中国外语》杂志社社长刘援以国家社科基金优秀项目“体验式外语教学理论与实践”为例，做了题为“发挥团队优势，在理论与实践的互动中取得课题研究的成功”的报告。该课题于2005年申报，2006年经全国哲学社会科学规划办公室批准立项“体验式英语教学理论与实践"。2008年，由于课题研究与应用逐步拓展到其它语种和国际汉语，获准更名为“体验式外语教学理论与实践”。刘社长提到，当代外语教学机遇与挑战并存，一方面随着中国加入WTO，国家对专业型、复合型外语人才需求大增，而我国的外语教学模式还相对落后；另一方面，外语教学对象面临由80后到90后、00后的转变，生源变化带来群体性的学习态度、学习风格、心理耐受力等诸多改变。正是针对这一外语教学改革的重点和难点选题，才获得成功立项。在项目实施过程中，团队合作发挥了关键优势，自2006年课题正式立项，以资深教授、专家为核心，来自近百所学校约500名骨干教师所组成的团队对课题进行了多视角、多维度的研究，既在创新中实现了外语教学理论的突破，又在产学研的互动中收获了丰硕的实践成果。刘社长认为，对于国家社科基金项目的选题，需紧密依托《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，并坚持面向教学实际。课题实施过程中，要善于构建和发挥科研团队的作用，并始终以科学态度和质疑精神进行理论思考，青年学者尤其需要拓宽专业视野进行跨界思考。

3. 有关外语科研团队建设的探讨

浙江工业大学外国语学院院长、二语习得领域杰出学者刘绍龙教授从管理视角探讨了外语科研团队的建设。通过分析传统“个体”研究模式与当下兴起的“群体”（团队）研究模式的特征，刘教授指出，虽然长期以来个人单打独斗搞科研已成定势，然而一些一流外语院校如广外、上外和安徽理工大学等综合性大学，已经开始采取建立科研团队的做法，他更指出基于“项目”的团队研究具有规模性、系统性、规划性的优势。刘绍龙以浙江工业大学外国语学院自2009年酝酿科研团队建设到实施的过程为例，说明外语科研团队建设必须兼顾选拔公平性、选题规模性、任务分解性、操作协作性、利益公平性、评估科学性、投入静/动性、宣传必要性问题。就工科院校的外语学院来说，特别难解决的是利益的公平性、投入静/动性两大难题。首先，外语学科在工科院校属于边缘学科、服务型学科，学校经费投入本来就不足，在这种情况下外语学科只能自谋发展、发掘内部资源，如何使有限的经费获得最大效能，实现学科发展和教师发展的共赢，是外语院校领导必须长期思考的问题。同时，外语学科项目不像工科项目容易分解、细化，在考虑利益分配时很难兼顾团队总负责人与子课题负责人之间的利益公平分配、子项目负责人之间的利益公平分配、子项目负责人与参与者之间的利益分配，在这方面，实践者必须摸着石头过河，如何建立一个长效、科学、可持续发展机制，是所有管理者必须认真探讨的一个问题。同时，在经费投入方面，“常规”（或“保底”）资金投入和基于评估结果的资金动态“追加”投入如何分配也需要平衡。保底投入少，难以保证团队青年教师的个人发展效果；保底投入多，又无法对科研团队形成有效制约，实现大项目、大成果的规模化、持续性产出。另外，刘绍龙教授还介绍了浙工大外国语学院建立“青年教师导师制”平台来培养、发展青年教师的做法，对于只有初级、中级职称的青年教师，通过双向选择建立“一对多”指导模式，采用导读、面谈、工作坊等形式，由教授指导青年教师发表科研论文、申报项目、攻读学位，在3～5年内获得副高级职称。笔者认为，这一做法对于全国外语类院校都有借鉴意义，与会青年学者也纷纷表示迫切需要有学科带头人帮助他们突破发展瓶颈，因此在会后与刘绍龙教授就“青年教师导师制”具体实施办法进行了长时间讨论。

4. 有关青年教师科研平台的探讨

浙江大学外语学院院长、博士生导师何莲珍教授的报告题为《开放·分享·合作——浙大应用语言学研究所青年平台介绍》。她首先介绍了浙大外语学院发展的三大原则：①错位发展，即别人已经做过的课题或别人已经发展很完善的学科不再重复。②跨学科研究。外语学院的发展需依托浙大作为综合性大学的优势，依托浙大已有的全国范围内最齐全的学科门类，打造外语学科特色。③利用教学促进科研，科研反哺教学，最终落实为科研成果应用于教学。据此，浙大外语学院提出三大举措：①凝练方向——凝练学科队伍，申报各类课题。②积聚力量——根据浙大外语学院一级、二级学科点，确定英语语言学（特别是黑人文学、男性文学、女性文学等特色方向）、外国语言学及应用语言学（计量语言学、话语研究、语料库语言学、外语教学与外语评估）两大发展方向和下属12个研究所。③特色发展——实现跨学科发展。同时针对外语学院青年教师多、学历层次低的普遍现状，浙大外语学院搭建了青年教师科研平台，在平台搭建、推进方面，也提出了很多独具特色的理念和独树一帜的做法。该院青年平台的最终目的是促进青年教师学术成长，理念是“开放、分享、合作”。“开放”即提供开放宽松的交流平台，“合作”即进行坦承广泛的讨论，互相启发，理清思路，“分享”即发掘资源、共享资源。在平台推进方面，由青年平台负责人定期用公共邮件信息，布置seminar时间、主题，并根据研讨活动效果调整活动主题、方式，表1简要描述了其活动推进方式：

浙大外语学院青年平台在学校和学院层面也获得积极支持。学校层面，实施1311人才计划，计划资助1000名有潜力的青年教师（即浙大“青年求是学者”），资助经费5万，连续资助4年。学院层面的支持也是多元的，包括：①学院出资定期送青年教师出国进修。②实施“教授领航”计划，每位教授带两名45岁以下未取得副高职称或未取得博士学位的教师，进行一对一的指导。③学院下属研究所指导青年教师进行贯穿全年的国家社科基金项目的申报，通过开题答辩——修改题目——提交课题论证报告——邀请国家社科基金评委评审、论证——定稿提交——获得审批这一连贯流程，确保国家级课题的高命中率。笔者认为，浙大外语学院青年平台与浙江工业大学外语学院科研团队的做法有异曲同工之处，前者的优势也十分明显，表现在：①浙大青年平台搭建的理念更加人性化，即乐于分享、积极配合、开放通融。②平台的构建更加多元化，表现在梯队多元化（青年教师，博士生，学术顾问）、学科背景多元、交流活动多元、支持多元，这与浙大外语学院早年就着手这项工作不无关系。

5. 有关语言学研究的热点、趋势、方法与工具的探讨

对外经济贸易大学英语学院院长王立非教授的报告题目为“语言学及应用语言学立项热点、趋势及研究方法案例分析”。首先，王教授用定量方法研究了“十一五”期间国家社科基金外国语言学立项的现状、特点和趋势及立项的热点变化，研究结果如下：①2006～2011年国家社科基金外国语言学立项除重大项目只有1项，重点项目、青年项目、一般项目均具有较大幅增长。②2006～2011年外国语言学立项最多的学科依次为外语教学、翻译学、语言本体研究、对比语言学、语料库和计算语言学，这一结果否定了外语教师认为外语教学不受重视、难立项的偏见。③就热点分布来说，2006～2011年持续获得立项的学科为二语习得、语料库交叉研究、教学法、词汇学、语用学、汉外句法对比、专人或专书翻译，这也反映了这些领域的研究活跃、国家重视程度较高。④立项较少的领域有基础外语教学（即中小学外语教学）、ESP、翻译（如课程设置、教材编写、师资培养、翻译测试）、跨文化交际，立项少的原因主要是在于研究方法匮乏、课题设计不合理、研究理论薄弱，立项少也说明青年学者只要持续、深入地思考，在这些领域仍可大有作为。

同时，王教授对过去十年国际四大二语习得领域顶级期刊Applied Linguistics、Language Learning、TESOL、Studies in Second Language Acquisition的806篇学术论文进行语料库分析，得出如下结论：①研究热点主要集中在学习者内部因素、学习者外部因素、课堂教学、学习内容、学习者语言（中介语）五大领域。②从研究方法来看，实验研究仍占主导地位，交叉性研究不断出现，基于语料库的二语习得研究作为一种定量研究的新形式开始大量出现，话语分析方法作为话语分析与二语习得的交叉研究开始受到研究者的重视。他还介绍了一系列计算机辅助研究方法和最新研究工具，包括语料库工具软件WordSmith、词汇研究工具Range、语音语调研究工具PRATT、听力阅读研究工具DMDX、翻译研究工具PARACONC、多模态研究工具ELAN、多变量研究工具AMOS5。他要求青年学者经常阅读CSSCI外文期刊，如《外语教学与研究》、《外语界》、《外语电化教学》、《外语与外语教学》、《中国外语》、《现代外语》，以及西文期刊论文全文数据库EBSCO、ELSIVER、PROGQUEST、SPRINGER。王教授还特别提到对商务英语感兴趣的青年学者可以关注网上数据库，如British National Corpus、International Corpus of English、Business Letters Corpus、Corpus of Spoken Professional American English、Wall Street Journal-based CSR Corpus等，以及国际商务英语学术期刊如English for Specific Purposes、Global Business Languages、Journal of Asian Pacific Communication。他还提到，商务外语跨学科研究可以将语言学、交际学、机构研究、批评分析、社会学、文化研究、历史学、新闻学、外交学、经济学、管理等理论应用到商务外语研究中，研究方法也可以综合修辞分析法、机构话语分析法、民族方法学（ethnomethodology）、语料库方法、批评分析法、交际媒介法、谈判研究法、多模态分析法、语用学方法等，青年学者可开展研究的课题包括Business Socialization、Business Discourse、Business Identity、Business Pragmatics，等等。

6. 其它研讨情况

大会除专家主题报告外，还安排了分组讨论。讨论分为四个小组，讨论主题分别是“国家规划、课题立项及申报”、“语言学研究领域的新趋势”、“外语院系科研管理及创新团队建设交流”、“应用语言学研究及学术规范”。讨论完毕后，小组代表分别做专题发言。军械工程学院外训系杜夕玲老师提到青年外语教师在教学和科研方面的困惑，包括外语学科在理工科类院校的边缘化；学生评教对教师教学行为评判的科学性；外语青年教师的教学任务重，无暇分身科研；青年教师缺乏学术带头人，外语团队无法启动等问题。厦门大学外文学院辛志英教授总结了功能语言学研究的一些热点问题，如三大元功能，横组合与纵聚合、及物性系统、衔接与连贯等的问题，还谈到功能语言学与认知语言学的差别。功能语言学从社会的角度，从大脑外部研究语言的使用，而认知学科则从大脑的内部研究语言的生成。她特别谈到外语教师在教学中遇到很多的语言使用和习得的现象，如学生的语言输出错误等，都是科研的第一手素材，也是得天独厚的机遇，外语教师缺乏的不是实践经验与感知，缺乏的是用理论解释现象及从实践上升到理论的能力。

大会由刘绍龙教授做总结发言，他借用《中国外语》杂志社刘援社长主持的国家社科基金“体验式外语教学理论与实践”所倡导的外语学习“参与——体验——共鸣”的先进理念，告诉青年学者要在学术水平及科研能力上有所提升，首先必须积极参与各类学术交流活动，通过交流讨论获得认知体验，从而达到思想上的共鸣升华。此外，青年学者要提升科研方法和写作水平，兼顾本学科探究与跨学科融合，将科研工作与教学实践紧密结合，外语科研要以国家中长期发展战略为导向。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏初的西湖，水光潋滟，荷花艳绝。杭州城内浙江工业大学的礼堂里，外语界的专家学者和中青年教师就外语学科的发展畅所欲言、各抒己见。笔者相信，在《中国外语》和其它院校、科研机构的鼎力支持下，此类研讨会的举行必将推动我国外语领域研究的深入发展，中青年学者定会继续提高科研水平，中国外语研究必将后继有人。

参考文献：

[1]顾明远.学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》[J].高等教育研究，2010，（07）.

[2]刘援.让英语语言能力在“体验”中升华[J].中国大学教学，2003，（07）.

[3]刘援.体验式外语教学的实践与理论探索[J].中国外语，2011，（05）.

[4]王立非，江进林.“十一五”期间国家社科基金外国语言学立项热点及分布分析[J].外语教学与研究，2011，（5）.