数字校园论文精选(九篇)

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第1篇：数字校园论文范文

1.1高校学生基本都不够成熟，网络安全意识相对薄弱。

近几年，网络上的钓鱼网站、中奖信息到处都是，很多学生都还没有辨别真伪的能力，学生被骗事件时有发生，高校学生成为了行骗机构的重点对象，而且很多学生想找一份兼职，经不住骗子的诱惑。虽然我国互联网技术得到了空前发展，但很多学生都不怎么懂得计算机，尤其是来自于一些农村的学生，大多数都没接触过电脑，又怎么谈其网络安全意识。据了解，很多高校都没有具体的关于网络安全的课程，导致学生网络安全意识不强，无法辨别网络上信息的真伪。

1.2部分高校对校园网络安全没有好的管理，导致档案数据泄露。

一些高校还没有认识到网络安全的重要性，没有建立完善的网络安全管理制度，没有好的评估网络系统安全性的手段，导致系统存在很多漏洞，大量信息就容易被篡改，甚至有一些重要的文档资料泄密，影响到正常的办公，使校园网络安全受到威胁。

1.3一些计算机容易受到黑客的攻击。

现在计算机技术发展速度很快，很多计算机安全技术并未被研究出来，从而导致一些黑客利用每一次这样的机会，研究该系统存在的问题，对网络系统进行破坏。这种恶意的对计算机网络进行人为攻击是网络安全不可忽视的问题，黑客都擅长于对计算机进行病毒攻击，由于病毒破坏性、隐蔽性和潜伏性的特征，人们难以对其进行有效的处理，只有等其出现，才去采取有效的手段，只能坐以待毙。第四，校园网容易受到病毒感染。一些教职工和学生在使用多媒体时，网络安全意识不够强，在U盘插在电脑上复制资料时，没有先检查自己存储器，导致有时候将病毒带入学校电脑，从而影响数字校园网络的正常使用，严重时使学校重要资料、档案外泄，甚至导致整个校园网络系统崩溃，严重干扰学校的管理与正常教学。

2高校数字校园网络安全系统的设计方案

目前，完全解决数字校园网络的安全隐患是不可能的，因为开放的、虚拟的和自由的网络使人们无法预知将会发生什么。为了有效的保护校园网络，需要结合多种防护策略来实现。下面笔者就网络安全问题阐述一下几种方案。

2.1学校应该多开设关于网络安全的课程，加强对学生网络安全知识教育，提高学生的网络安全意识，让学生学会辨别网络陷阱。

同时，加强对数字多媒体的管理，让学生与教职工能够安全的使用校园网络，避免有计算机病毒侵入学校网络管理系统，从而给学校的管理和教学带来不便。曾经就有人认为解决校园网络安全问题必要先提高学生的网络安全意识，这一点足以说明提高学生的网络安全意识是多么的重要。

2.2对学校的网络系统进行有效的管理，防止系统漏洞对网络造成不可估量的损坏。

对此，学校可以加强对校园网络安全的风险评估，网络安全评估能够有效的预测网络系统可能受到危害的风险的大小，还能估计其带来的影响。而且它还能够对网络系统进行全面掌控，能够及时发现系统漏洞并有效的进行处理。要实现这一技术，需要结合检测网络漏洞、模拟网络攻击和对服务进程进行报告等技术，从而达到最大可能的降低校园安全隐患，帮助学校控制、管理好网络系统。

2.3对学校的电脑安装有效的安全卫士，并采用防火墙技术，尽可能大的消除网络安全风险。

在数字校园的背景下，利用防火墙的技术，可以防止数字校园平台的出口被不法侵入，从而从根本上解决病毒从外面入侵的风险。同时，对校园网的资料进行加密技术，这样做可以很好的防止网络资料的泄露，并减小被篡改的可能性。对网页设置访问控制，从而保护校园网上的资源被非法使用。对此，可以采用身份认证的措施，对访问进行有效的管理，从而控制访问权限。第四，学校应该建立完善的校园网络管理制度，这一点能够有效的保障校园网络的安全。同时组织学生对制度进行学生，加强学生对网络安全的认识，这对解决校园网络安全至关重要。目前，很多高校都缺少专门针对校园网络安全的制度，因此，在一些高校建立网络管理制度已经刻不容缓。

3结论

第2篇：数字校园论文范文

关键词：数字化校园建设策略阶段

1数字化校园建设服务重心与主要内容

1．1数字化校园的概念

数字化校园的说法来源于“数字地球”．它是一个全新的事物。人们对数字化校园给予了不同的诠释，但目前还没有比较权威的定义。一般认为，数字化校园“是以数字化信息为基础，以计算机技术和网络系统为依托，支持学校教学和管理信息流，实现教育、教学、科研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输、应用，使教学资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”网络化无疑是其最重要的特征。

1．2数字化校园服务重心

学校的中心任务是教学，教学是学校的本质属性，是学校存在的价值和意义，它规定着数字化校园建设必须围绕着教学进行，一切技术与手段都应为“教学服务”而展开。据美国在l999年进行的一次“信息化校园计划”的研究成果表明．有39．0％的大学认为“科技与教学的有效结合是目前面临的一个最为重要的问题和挑战”。负责该项课题研究的凯尼斯·格林教授指出：“调查数据表明．越来越多的大学开始意识到，对于大学应用信息技术来说，最关键的问题实际上并不在于技术和产品，而在于人。换言之。是那些使用信息技术的教师和学生……经过多年的实践，我们逐渐认识到，在使用信息技术过程中最重要的问题是如何帮助师生在教学过程中有效和充分地使用这些设备。”这充分说明了数字化校园建设的核心是为教学服务的。

1．3数字化校园建设主要内容

硬件建设：备课和示教设备(如备课用计算机、扫描仪、数码相机、摄像机、资源管理用计算机和多媒体教室等)；学习设备(如计算机教室等)；管理设备(如校务、教务、政工、财务、后勤等管理用计算机、打印机等)；网络设备(如服务器、交换机、网卡、网线、光纤等)。软件建设：操作系统，管理信息系统，办公软件，课件制作平台及工具软件，示教及学习软件。理论建设：教育理念建设．教育体制建设，教育模式建设，学习模式建设，教师角色形成机制建设，教育评价机制建设。

2数字化校园建设认识上的误区

2．1重硬件．轻软件，忽视理论建设

目前，数字化校园建设中重硬件、轻软件的现象严重。主要表现在投资少，维持基本教学必须的软件在数量、品种和质量上都严重不足，无法使硬件的功能得到发挥；忽视软件版权问题，使用盗版操作系统等软件，埋下了潜在的危机，一旦遇到严格的维权行动。就可能带来巨大的损失；没有形成权威的机构和配套的政策、制度来保证示教和学习软件的开发、升级、维护以及地方化，使师生能够及时方便地得到适用的教、学软件。而理论建设研究滞后，多是零散的、初级的，缺乏组织性和系统性，极大地制约了数字化校园建设的进程和健康发展。

2．2用技术提供的可能性替代现实实施的可行性

软硬件企业出于赢利的动机。其设计的各种软硬件方案，从理论上讲，具有明显的先进性，但在实际上，往往了忽视了我国学校实施的可行性。(1)忽视了方案的经济可行性。中国是穷国办大教育，除少数发达地区外．全国大部分地区的教育经费一直十分紧张，根本不可能拿出大笔资金满足那些先进方案的开发建设。(2)淡化了方案的技术可行性。由于数字技术发展速度快，更新周期短，学校受经济条件的制约又使得教师无法率先获得对先进的软、硬件进行学习和演练的机会，使得这些先进的方案常常难被学校师生全面掌握。(3)模糊了学校对方案功能需求的必要性。为增强产品竞争力和方案对学校的吸引力，企业常常在方案中应用新的技术，在宣传中也大量使用带宽、升级、扩展、浮点运算、网络拓朴、资源库等概念加大营销力度，而这些企业着力渲染的功能，多数是学校根本不需要或很少能使用到的。

2．3硬件建设中的本末倒置

教学是学校的中心工作．备课和示教设备以及学习设备是与学校中心工作联系最紧密、对教育质量影响最直接、对教育理念和教学模式的改革促进最大的因素。备课和示教设备、学习设备是数字化教学必不可少的工具，管理设备是提高管理水平，营造良好教学环境的工具。而网络设备则是将前三类设备联系起来，实现资源共享、发挥系统功能的工具。如果没有足够的和合理利用的前三类设备，再好的网络设备也是无法发挥其作用的。

由于对数字化校园认识的局限性，许多学校忽视了我国教育所能提供的经费条件、人员素质等办学实力的现状，表现出一种浮躁的心态，在实施数字化校园建设中有技术上的一步到位和时间上的立马实现的思想，把数字化校园建设这样一件长期而又艰巨的工程简单化，把发达地区和重点高校的特化经验普通化，盲目应用到地方学校和中小学，使数字化校园建设失去了持续有序的发展动力。一些“校校通”工程建设也暴露出问题。2002年8月26日《中华工商时报》网络版有文章指出：教育全连接，80％没有充分利用。IT厂商们接下了一个又一个的校园网建设大单，花费学校大量经费，苦心建起的校园网却大部分闲置起来，成了聋子的耳朵——摆设。

3数字化校园建设的建议

3．1加强数字化校园建设的理论研究

在数字化校园建设中．理论建设是相对于硬件设、软件建设更为薄弱、滞后的部分。而理论对实践的指导作用决定了理论研究应该超前于实践并在实践中不断完善。加强数字化校园建设的理论研究已是迫在眉睫。(1)建立必要的组织机构，对数字化校园建设的重大问题进行识别、分解．为研究的开展提供课题指南。(2)从企业、科研机构、高校、中小学、教育管理机构等部门遴选研究人员．建立数字化校园建设的人才资源库，使研究人员结构合理。(3)以系列课题形式将已识别的问题分解到相关研究人员手中进行系统的理论研究。(4)对研究的结论进行有组织的验收、评估、实验、改进和推广应用。

3．2调整数字化校园建设核心和顺序

调整数字化校园建设核心和顺序，即调整现行“先建网——再开发资源——最后应用”的建设步骤，按照“先从教学应用着手——通过需求达到或超过供给的内在动力促进资源和网络建设”的技术路线进行。(1)以服务教学、实现教学数字化为建设核心。将投资重点和优先项目调整到目前已经成熟和稳定的对教学起直接作用的设备上来。(2)管理设备及管理软件的建设应注意数据、接口标准的统一，并围绕提高管理效率、优化教学环境的主题展开，为后期联网奠定基础．同时注意加强管理数据挖掘功能，让管理设备成为学校及各部门领导提高决策水平的得力助手。(3)学校网络建设应在教学设备和办公设备的建设与利用达到一定水平．对数据共享与交换需求较旺盛，网络技术标准趋于成熟时加大投入；应本着先内部网络、后因特网的原则进行规划，尤其是在中小学，不应过于强调互联互通和适时交互的功能，与因特网相连可以在专线、拔号等方式中灵活选择。

3．3推出符合实际的经济型解决方案

不同地区学校的经济环境和发展水平差异大．应采取不同的解决方案和建设进程。(1)高校和经济发达地区学校可从现行企业的大量解决方案中选取适合的方案进行快速开发。(2)各地中小学应根据自身的特点采取不同的技术方案和建设步骤．建设中注意因陋就简．在保证基本功能的情况下．尽量采用经济的产品。(3)教育主管部门应根据不同级别、不同地区学校的实际情况提出多种建设目标、进程和评估方案．避免不发达地区和地方学校不顾自身能力与发达地区或重点高校盲目攀比现象．使建设持续有序地进行。

3-4开展教、学软件的开发模式研究及实施解决教育软件的版权问题、软件的开放性和适用性问题。可以采用以下策略：(1)加强选择软件平台的技术指导．把好软件学习、使用人门关。以政府批量采购的措施降低采购成本。以政府控制软件版权的策略解决教学软件的开放性问题。(2)充分利用教师队伍中科研能力强的群体自行开发实用的软件。也可与企业联合共同开发。

4持续搞好数字化校园建设的步骤

4．1认识阶段

在各级各类学校只有少量的计算机单机运行时。师生员工通过各种学习资料、媒体和参观等形式对数字技术的用途开始形成理性认识并有意识地关注此领域的相关信息。学校领导开始关注兄弟单位建设情况。咨询数字化教学对本校的发展可能产生哪些影响．在不同层次、不同进程和使用程度上开始进行建设规划和经费、人员的安排和骨干人员的培训与人才储备。

4．2学习阶段

学校的计算机数量有了大量增加．主要的办公场所都有了配备．人们都可以从身边直接感受到计算机应用给教学带来的便利．只要愿意还可以有一定的上机学习时间。人们开始学习计算机基础知识。学习操作一些比较有名的商业教学软件和由各种渠道交流、获得的软件。开始尝试制作自己的课件，参加各种多媒体课件的制作和教学竞赛。开始尝试在自己的一些课堂上使用多媒体进行教学。管理人员也开始运用各种管理信息系统进行日常工作的管理．提高管理的水平。学校与外部的数据交流大部分并不是通过专门的网络．而是以光盘等硬件存储传递。有时也通过调制解调器上网传递。

4．3使用阶段

学校计算机设备和数字化资源已经初具规模．基本能满足大部分正常教学的需要。大多数教师也具备了驾驭设备、运用资源开展数字化教学的素养．并能够根据学校教学实际进行资源的二次开发。计算机在学校Et常工作管理中的使用已经实现常规化．并能运用各种数学模型进行统计、分析．为学校的评估、规划、决策等提供一定的参考。数据的传输和交流可以通过少量的电话线上网来进行。

4-4网络化阶段

由于数字化教学已经常规化。对于数据的需求、传递、交互的要求越来越大、越来越频繁，建设校园网成了当务之急。通过校园网把已经运行的教学系统、教务管理系统、学校行政管理系统、后勤保障系统等构成一个统一体．形成了完整的学校管理信息系统。由此。学校内部各环节工作有机地协调起来，许多工作自动完成．不再需要人工的参与．学校管理和教学已经相当轻松，具有很明显的研究性质．管理人员和教师的精力主要放在数字化资源的改进与完善。以满足学生的个性化发展方面。在这一阶段。校园网已经通过宽带与Internet互连．对外数据交流的流量也渐渐增大。但总的来看。学校还是一个相对完整的整体。对系统外部的依赖性还不是很强。

4．5信息化阶段

第3篇：数字校园论文范文

1.1高校图书馆数字资源建设的必要性

1.1.1数字化社会对图书馆资源数字化的要求

随着信息技术的发展和信息的广泛利用,数字化信息获取成为人们工作、学习、研究和生活的一个基本需求,如查询资料多使用上网搜索,阅读资料常使用“读屏”,保存有用资料也多选择电子版,等等。这就使得作为信息服务重要平台的图书馆,其数字资源建设成为一种必然要求。图书馆必须建立起与传统纸本资源相配合的数字资源,使信息资源的拥有与获取相辅相成、相得益彰,才能较全面地提供和满足读者的信息需求。否则,图书馆就不能充分发挥信息交流的作用,也就失去了图书馆存在的社会价值。

1.1.2促进高校图书馆的发展要求

首先,随着高校办学质量的不断提升,对图书馆的要求也在不断提高,数字资源的多寡、优劣成为衡量高校图书馆质量的一个重要方面。其次,随着校园网的普及,要求图书馆能提供基于互联网的24小时服务,以方便用户对图书馆资源的利用。同时,高校也希望图书馆能以有限的投入而配置更多更好更方便利用的资源,这就使得数字资源成为得天独厚的一个极佳选择。最后,高校的发展提供了更多能让图书馆走出去相互交流的机会,各图书馆在交流中都希望能共享彼此的特色资源,以扩充自身的服务内容和提升服务质量,这种自发的提升需求必然成为高校图书馆数字资源建设的内在动力。

1.2高校图书馆数字资源建设的特点

1.2.1数字资源配置量少,内容相似度大

高校图书馆基本上属于小型馆,服务对象主要是本校的师生员工,其搜集的馆藏资源主要是以学校的教学、实训和教师研究需求为重心。同时,高校图书馆对数字资源建设的资金投入也比较有限,这使得高校图书馆的数据库配额多在2-7种之间[1],数字资源配置大多以中文数据库为主,主要有中国学术期刊数据库、维普中文科技期刊库、超星电子图书馆和万方公司的中文期刊库等。总体看来,高校图书馆数字资源的配置数量少,内容相似度却比较大。

1.2.2别具特色的数字资源开始形成与发展

高校有着自己独特的办学方向,其办学目标是培养实用型技术人才,因而其图书馆也形成或开发了一些别具特色的数字资源。其一,通俗读物和畅销读物的数字资源,主要以通俗电子图书为主。因为高校的学生是高校图书馆的最大量、最主要的用户,其知识水平有限,阅读范围也较狭窄,这类数字资源的建设与提供可以满足学生的基础知识学习和文化娱乐消遣。其二,专业特色数字资源,即针对学校的主要教学方向而采购或自建的相关专业特色数字资源。如有些高校图书馆自建了化工工厂操作流程图数据库、汽车维修数据库、美容美发视频数据库、烹饪视频数据库等等,极大地丰富和促进了学生的专业理论学习和实训操作。其三,专业课程相关资料集合的数字资源。如有些高校图书馆建立起了精品课程数据库、优秀教案库、学生作品库、学校的信息资料库等等。这些数字资源凸显其技术性、实用性,无疑是高校图书馆信息资源建设的一大亮点和特色,既满足了高校教学科研对信息的需求,也提升了高校图书馆在学校中的地位与声誉。

2高校图书馆数字资源建设对策

2.1加大力度引进专业数据库

高校图书馆在引进中文数据库的时候要综合考虑数据库的使用效果、学科专业建设、重复引进、经费投入等问题，合理引进中文数据库。在经费允许的条件下，根据学科专业建设情况，尽量多引进专业性数据库，满足多学科的教师和学生的科研学习需要。

2.2加强高校图书馆自建数据库的建设

目前我国高校图书馆引进的数据库比较多，而自建的数据库比较少，自建特色库的质量也比较低。加强自建特色数据库的建设，应该做好以下几方面的工作。

2.2.1集中精力搜集具有某种优势的信息资源

收集本校师生论文、著作，建成相应的数据库，在图书馆主页上链接，提供给读者检索，是构建特色数据库的一个可行方法。同时收集相关收录和被引用情况，既能反映出学校科研的水平，又能提升服务层次，更好地显示出本馆数字资源的特色。高校图书馆还可以结合本地地方特色资源，建设具有浓郁的本地特色的数据库。

2.2.2根据重点学科、重点课题，提供定性、定量的专题报告和论点

汇编高校图书馆的重点学科文献相当丰富，文献内容的广泛性、系统性、连续性，有利于重点学科数据库的建设。例如，清华大学的建筑数字图书馆、北京林业大学的林木育种数据库等建设都与本校的重点优势学科紧密相连。

2.3加强高校联盟，实现资源共建共享

实现各高校数字化图书馆之间的互连和资源共享，是数字化图书馆发展的必然趋势，也是解决资金短缺的一个重要举措。资源共享的基础是共建，因此要在管理体制和资源配置方式上进行改革，变单一建设为集中建设，变封闭式管理为开放式管理，改变大而全、小而全的思想，避免重复建设，浪费大量的资金和时间。各馆要转变观念，树立全局意识，把自身建设放在资源共建共享的大环境中来考虑，积极参与数字资源的整体化组织与建设，通过紧密协作，统一规划，统一标准，在互惠互利的基础上制定高校数字化资源建设的整体目标。

3图书馆数字资源的安全管理

3.1高校图书馆数字资源安全的隐患

3.1.1管理人员安全意识和技术水平薄弱

由于高校数字图书馆所存储的各类信息资源一般极少有像其他政治、军事、经济、商业、技术专利等方面需要保密的内容,所以习惯地形成对图书馆网络信息安全问题不够重视,仅注意了防火、防盗,对网络安全没有引起高度重视,管理制度不健全,或管理人员没有严格遵守规章制度;高校图书馆作为教辅单位,馆员也很难得到像教师那样的外出进行系统培训的机会,技术素养难以跟上计算机、信息、通讯、网络等领域的快速发展,管理人员缺乏安全配置和管理网络的专业知识,不能及时发现和解决已经存在的和随时可能出现的安全问题等;

3.1.2计算机病毒泛滥

计算机病毒是数字资源安全的最大威胁,其传播速度迅速、途径多样,具有极强的破坏性,由此造成服务器运行速度变慢、数据被破坏、网络带宽被占用,甚至导致服务器系统瘫痪、硬件受损、数据丢失等,对数字资源的安全构成严重威胁,造成巨大损失;

3.1.3环境因素

数字资源服务器、存储设备对所处的外部环境有很高的要求,当环境达不到设备可以正常运行的条件时,尤其是当外部环境突变时,例如水、火、电等,会造成数据损坏、设备故障、服务器死机,甚至会缩短设备的使用寿命,造成不可挽回的损失;4)资金投入不足。由于经费投入有限,许多图书馆都存在设备缺乏、老化、不兼容等问题,有些图书馆还缺乏除尘、老化元器件的更换等基本的维护,这无疑增加了信息安全的风险。多数馆只是配个防火墙,安个杀毒软件而已,像硬件防火墙、路由器、不间断电源、防雷等设备都尚未配置。没有足够的经费投入必要的人力、财力与物力来加强网络的安全管理,将是高校数字图书馆安全管理的瓶颈问题。

3.2高校图书馆数字资源安全管理的策略

3.2.1加强安全教育和培训,提高信息安全意识

首先,定期对读者和全体馆员开展信息安全教育讲座。信息技术部门应向图书馆领导层充分陈述信息安全教育的重要性,并建议利用读者培训渠道加强信息安全教育。还可抓住流通数据丢失,读者信息的外泄,病毒、木马导致系统瘫痪等信息安全方面的典型案例,对馆员进行安全教育和培训。其次,应在图书馆网站开辟信息安全教育专栏,加强网络与信息安全意识的宣传、汇报、检查和指导,做到防微杜渐。

3.2.2加强制度建设,完善安全管理

高校图书馆应根据数字资源的安全要求,制定机房、服务器与磁盘阵列等设备的安全管理制度和网络安全管理办法。要明确职责,加强内部管理。制定数据及加密管理、技术资料管理、口令保密等制度和应急处理措施,确保安全,减少损失;制定网络操作使用规程(包括网络系统管理人员、数据维护人员等管理制度)和完整的人员分工管理制度。系统管理人员除要深入了解系统功能、做好数据的定时更新与维护外,还应经过严格的培训及考核,熟知所有数字资源数据库、服务器系统功能,掌握确保数据安全的方法,了解机器设备的管理、规章制度和安全等方面的知识,在实际工作中严格遵守操作规程。

3.2.3加强安全技术手段,实现安全管理

首先，防病毒技术:常见的防病毒技术可以分为3种:病毒预防技术、病毒检测技术和病毒清除技术。病毒可以通过浏览器、邮件、甚至聊天工具、U盘等各种途径传播数字资源。服务器应安装服务器版网络杀毒软件,以提高对病毒的检测、清除、免疫和对抗能力,并由专人负责维护,确保杀毒软件不断更新,并使用各种方法定时检测病毒,实时清除病毒查毒。应严禁在没有杀毒的情况下,使用外来磁盘、光盘和移动存储设备,不得安装来历不明的软件和盗版软件。

其次，防火墙技术:防火墙是目前所有保护网络信息的方法中最普遍的方法,它包括硬件防火墙和软件防火墙。防火墙是高校图书馆网络的第一道防线,对于校园网的接入,它必须遵循“只允许授权的数据通过”的策略,并应具有以下功能:管理网络中的访问行为、过滤网络传输的数据包、检测和预警网络攻击和记录通信的内容与活动。网络安全管理人员应定时对防火墙进行维护和跟踪,根据反馈信息,制定更合理的策略,最大限度地阻止非法访问。

然后，认证技术:常见的认证技术主要包括数字签名、身份认证以及数字证明3种。数字签名机制可以解决伪造、抵赖、冒充和篡改等安全问题;身份认证机制提供了判明和确认信息交流双方真实身份的方法,是有效控制网络欺诈的重要途径,可作为访问控制的基础;数字证明有时也称为“公开密钥的证明”或“数字ID”、“数字护照”。

最后，数字加密技术:加密技术是网络信息安全的主动的、开放型防范手段,可以在数据传输、存储中对数据采取安全、有效的保护,保证数据的完整性,防止被外部截获、破译。数字资源可以根据自身特点使用数字加密技术,网络加密常用的方法有链路加密、端-端加密和节点加密3种。

3.2.4增加资金投入,加强安全设备建设和维护

第4篇：数字校园论文范文

创新能力和信息能力是作为21世纪新型人才的必备素养，对小学生来说，这两种能力的培养较多地需要依靠教师的引导，并且高配置的教学环境也是不可或缺的，多媒体和网络特性的结合是培养这两种能力素养最理想的环境。而因特网作为世界上最大的数据库和知识库，其丰富的信息资源为学生进行自主创新，自主探究提供了前提，为培养学生的逻辑性思维，创造性思维提供了保障。

二、利用网络资源提高课堂效率的策略

1．充分利用网络资源的丰富性和共享性，倡导任务驱动式教学方式

丰富的网络资源是学生进行高效学习的重要手段，在未来的信息社会中，互联网的应用已成为判断文盲的重要标志，换句话说，充分利用互联网提高学生的信息能力和素养是学生今后生存和发展的基本要求。在网络环境下，教师引导学生带着问题来访问一个虚拟的由教师根据学生需要制成的关于学习资料的站点，这样一来，学生所获取的知识就不仅局限于教师课堂上所讲的内容，而能够在因特网丰富的信息海洋中自由的探索与发现，然后根据自身需要选择、分析、评价所获取的知识。例如，在教小学生认识基本的几何图形时，为了让学生有一个更为直观的体验，教师应当收集一些实际生活中看得到的几何图形，如粉笔盒，水瓶，书本等，在教学课堂上，教师首先下达任务，让学生从网上收集某种图形的信息和资料，然后加以整理，再利用所学的知识画出立体图形的侧面、正面、斜侧面等。最后进行纠错分析。接下来，每个小组负责各自的几何图形，分工协作，当他们查询到有用的信息时，就对信息进行保存，当信息足够满足需要时，小组成员就可以对信息进行选择、加工和分析。在协作学习的过程中，学生们的参与积极性都很高，不仅对学习知识有了进一步的理解，而且培养了学生信息收集的能力。

2．利用网络教学管理软件，提高教学反馈与评价的质量和效率

校园网的建设使教师教学更为便利，为课堂教学开辟了一个新的局面，使课堂质量提升了一个层次。学校开发的网络教学管理软件，可以存储大量的教学信息和教学资源，并且能对资源进行动态更新和优化，每位教师和学生都可以在计算机上根据自身需要查找相关信息。在软件管理的支持下，教师可以随时查阅到学生的学习进展并给予适当的指导，学生可以利用网络资源获取大量的学习知识，并能随时查漏补缺，及时纠错。例如，在解答数学应用题时分为3个阶段。第一阶段为探究阶段，学生在网络上选择一个例题并将自己的解答过程上传至服务器中，而学生选择的例题和具体的解答过程都可以通过管理软件反映给教师，同时，教师可以根据学生的错误进行指导与帮助。第二阶段为汇报阶段，学生汇报自己的学习过程和成果，由同学们进行分析整理，最后教师对同学们的解题思路加以总结。第三阶段为巩固和扩展阶段，对于学生普遍存在错误的题目，教师可以集中精力进行讲解和指导，及时纠错，可以有效提高学生的学习效率。

3．利用互联网，建立学科学习网站，实现课堂教学的开放与延伸

随着网络技术的迅速发展，基于互联网设计开发一些网络化学习的资源是提高小学数学课堂效率的有效方式。例如，学生在进行某一单元的学习时，学生只要在相应的网站上登陆就可以在任意一台计算机上学习，并且可以随时与教师和同学们进行在线交流，如果遇到难题无法解决时，也可以在网站的留言板上留下自己的问题，等待其他人的帮助，同时，如果自己有好的学习方法也可以晒在网站上与同学们交流，互帮互助。在这样的学习方式下，学生可以随时随地进行学习，不需要局限于课堂，并且能够利用网络资源，丰富自己的知识，开阔自己的视野，使自己能够得到长远进步。

4．合理安排网络资源及多媒体设备的使用，培养学生的创新思维

充分发挥网络资源的优势，同时也要避免网络资源可能带来的负面影响。在将网络资源与小学数学教学相结合的过程中，浏览网站与多媒体设备的使用、安排一定要科学合理。教师应当注意到网络信息与多媒体设备是教学与学生实践的辅助型工具，要避免其宣兵夺主，打乱正常的教学秩序。例如，对于多媒体设备来说，教师对于课堂上使用的时间要控制好，小学数学的课堂上，不仅要有精彩的画面，更要有学生认真的思考，数学思维的培养仅靠多媒体工具是不能完成的。多媒体使用的过程中，教师要注意，学生动手计算和勾画的过程是不能忽略的。而对于网络系统及教学网站来说，应当成为学生在课堂之外的学习平台，教师要引导学生不能因为对课堂外学习平台的过分依赖而影响到课堂内的学习质量。

三、小结

第5篇：数字校园论文范文

多校区图书馆应为一体化运作机制，一个适应跨校园信息环境、满足跨校区教学和科研对文献信息资源需求的动态平衡，同时还要适应多校区和扩招形势的要求的综合图书馆。以资源保障整体化发展思路为指导，以校园网络为依托，采取“整体规划，合理分布，协调发展，共同保障”的建设方针，力求建成一个具有文献资源管理和协调机制，能发挥校区馆之间文献信息资源的综合优势，具有完善馆际资源存取和传递体系。确立现代化信息服务手段的创新机制的内外互连的信息网络系统，实现全校范围内的书刊文献资料“通借通还”的服务机制，并提供全天候的网络信息检索服务，有效地提高校内外用户的文献信息资源的可获知能力和可获得能力。开展多校区图书馆局域网络环境建设，实现统一的图书馆自动化管理系统进行多校区管理，将馆藏书目数据库、国内外大型文献数据库上网，有计划地开展各种特色专题数据库、馆藏文献数字化、虚拟图书馆等建设。不仅要立足本校，建立全校范围内的文献信息资源保障体系，实现全校范围的文献信息资源共享，而且还要走出校门，面向社会，放眼世界，将其融入到区域性、系统性、全国性、全球性的文献资源信息系统中，以实现更大范围的文献信息资源共享。

二、多校区图书馆信息资源整合中遵循的基本原则

(一)统一管理

第一，文献信息资源统一管理。形为多个图书馆，实为一个综合图书馆统一管理。各个校区的图书馆不再为独立的图书馆，打破各校区图书馆独立建设文献信息资源的封闭式机制。文献资源布局应根据各校区院系专业设置特点及读者对文献需求特点，来调整馆藏文献信息资源，更好的满足读者对信息文献的需求。文献建设统一管理整体考虑，保障文献信息的完整性、连续性、系统性，减少了文献信息资源的重复建设投入，减少浪费。第二，图书馆工作人员统一管理。图书馆工作人员是读者和信息资源之间的桥梁、纽带，其自身素质的提高有益于信息资源利用的进行。各校区图书馆工作人员统一管理、培训，加强读者至上的观念，使图书馆的服务规范、制度、方式、理念有统一标准。第三，读者用户统一管理。“一切为了读者，一切从读者出发”是图书馆工作的服务宗旨。多馆制模式下，图书馆在空间上的不统一使得文献的流通变得更具复杂性。但保证“读者至上”原则，为方便读者，多校区图书馆使用统一的流通规则。读者可以使用一证通用，凭一张借阅证件就可以在任一校区图书馆借阅文献资料，实现通阅通借通还制度。加强OPAC功能，在网上开展预约借书和续借服务，提供异馆代借文献递送服务，实现读者无需奔波就能借阅到任何校区图书馆的馆藏文献。

(二)信息资源优化

多校区存在着院系专业学科设置、学生结构及重点建设学科等的不同，导致读者对文献信息资源需求也有所不同，所以要求各校区图书馆对文献信息资源按读者需求进行优化调整，保障重点学科及读者对文献信息资源的需求。

(三)各校区图书馆增强协调合作

每个校区图书馆文献信息资源有限，要到达文献信息资源共享，提供读者对文献信息资源利用率，就要做好各校区图书馆之间的协调工作。依托现代网络资源，更便利文献信息资源的传递、调配。只有协调工作做好，才能构建结构合理、比例适宜、配置恰当的全校图书馆文献信息资源保障体系，也才能够最大限度地满足多校区读者多层次、多元化文献信息资源的需求。

三、多校区图书馆信息资源整合的具体措施

(一)建立健全文献信息资源利用保障体系

多校区图书馆对文献信息资源建设不再以完整性和系统系做标准，不再建立“小而全”的独立多校区图书馆，而是把整个学校图书馆视为一个整体图书馆来考虑建立文献信息资源，甚至可以多校联合建立文献信息资源。建立多校区图书馆文献信息资源应该针对多校区院系学科学生等情况，结合校区图书馆实际情况来构建。校区图书馆馆藏文献信息资源应该是要统一规划，统筹安排，目标管理，使全馆文献信息资源得到合理分布，体现整体发展，特色收藏，保证专业文献资源满足教学科研的需要。在文献信息资源保障方面，应坚持以本校应用型为主，强调适用性原则进行文献信息资源建设，根据服务的读者，结合本校重点学科的建设和发展的需要，建立有主有从能体现高校特色的藏书结构体系。具体来说，保证本校的国家、省重点学科文献收藏的系统性和完整性，中文资料的收藏力求完备，外文资料的收藏达到研究级。加大各种非印刷型文献载体的收藏量，不断丰富本馆的文献信息资源，努力提高教学和科研文献需求的保障率，建立和完善文献信息保障体系，最大限度地满足全校师生教学、科研的需求。高等学校的院系(所)资料室是全校文献保障体系的组成部分，将其纳入全校文献信息资源建设中，打破图书馆、各院系资料室分散封闭的格局，统一编目建库、统一管理文献资源，对院系资料室进行全面的协调、规划、重新布局，合理划分图书馆与院系资料室的权限，接受学校图书馆的指导与协调，应面向全校开放，提供文献信息服务，实行资源共享。

(二)建立多元化的信息整合和共享机制

多校区图书馆格局，存在着校区空间分割，文献信息资源分散，造成利用不便，而数字化信息资源依托校园网络环境因其不受时间与空间限制的特点，成为弥补这个不足的最为有效的办法。数字化电子信息资源以有形和无形两种形式为主，类似光盘、录像带、磁盘等媒体为介质的被我们称之为有形资源，而存储于网络信息环境或计算机设备中的电子信息资源，则被视为无形资源。电子信息资源应以读者用户需求为导向，建立专业、高效的专题数据库。对电子信息资源进行组织与管理，主要是针对图书馆文献资源，对现有的纸质文献资源应尽量实现数字化，并对数字化信息资源进行分类、编目，构建完善标准化数据库。方便读者的使用，各校区的图书馆使用统一的自动化管理系统，实现馆藏书目的标准化和规范化，构建高质量的馆藏书目数据库，为多校区读者提供快捷高效的检索系统。电子资源应尽快上网，在校园网上进行共享，并在书目检索、摘要检索的基础上努力实现全文检索，以满足多校区广大读者的文献资源需求，实现开放高效的数字化信息服务。高校图书馆其信息资源存在着资源有限性，在信息化背景下，高校图书馆可以通过加强馆际之间的交流与协作，将校外信息资源作为自身必要的有益补充，还可以采取构建图书馆联盟等形式，使得高校之间、高校与社会之间通过分工与合作的方法，实现图书馆文献信息资源的共建共享。这种形式不但可以使现有的信息资源得到充分利用，还可以使每个图书馆的文献信息资源建设得到优化，为文献信息资源的加工、整理以及进行深层次开发搭建一个技术平台，为读者用户最大范围的使用和利用各类文献资源开辟了一个快速方便的通道。

(三)构建高效完善的文献信息资源网络

网络环境下的信息资源保障是以图书馆自动化管理系统的高度集成化和网络化为前提的。因此，以发展网络技术为重点，以多校区的校园网为依托，充分利用网络电子资源开展文献信息服务的网络管理系统，确保多校区图书馆文献信息资源服务工作的高效运作。基于网络的Web技术可以在世界范围内提供各种信息的采集和综合、信息的分析和处理、信息的交互和共享，多校区图书馆信息网络管理系统可以采用基于Web的Internet的技术支持来建设内部信息网络，然后通过网关与外部的Internet相连，这样不仅可以与外界保持兼容，同时也能获得良好的网络技术支持。

(四)提高图书馆工作人员综合素质

图书馆是信息资源的载体，图书馆工作人员是图书馆信息资源的建造者和使用的管理者，随着网络技术化水平的不断提高，对于图书馆工作人员的能力水平和专业技能也提出更高的要求。图书馆工作人员不仅要具备基础图书管理知识，同时也应该不断提高计算机应用水平和外语水平。因此，全面加强人才基础建设，为图书馆工作人员提供再教育和培训的机会，强化相关专业技能的系统化培训，不断推进素质教育，强化现代化信息发展的新观念，积极引进和研发新技术和新方法，为图书馆健康发展提供全面支持。图书馆工作人员必须适应信息时代要求的职业道德观念，有创新意识，有良好的职业道德和法制观念，用心构筑起信息资源与读者之间的桥梁。

四、结语

第6篇：数字校园论文范文

0 引言

随着信息环境的巨大变化，计算机网络技术、文献资源数字化技术都在图书馆有着较为广泛应用，与之相适应的图书馆的信息化和数字化程度也随之迅速提高，其馆藏信息资源的载体形式、存储和服务方式等都发生了巨大变化。特别是网络及网络技术的迅速发展，建设文献资源的方式和方法随之发生了重要变化。图书馆已不再局限于馆藏书本、期刊等物理形态的文献，更是包括了各种形式的电子化或数字化的文献。在这样的背景下，如何加强高职院校

书馆文献资源的建设，就成了值得探讨研究的重要课题。

1 网络环境对高职院校图书馆文献资源建设的重要作用

1.1 不断满足学校教学科研对文献信息资源的需求

网络环境下数字信息资源接入互联网，信息用户就可以很方便地在互联网上进行异地访问和利用。它也为各高校包括高职院校图书馆搜集、整理和采购学校各专业所需的文献信息资源，以及结合学校建立与发展的特点，结合与学校的办学办校方向、学科专业设置和培养人才目标紧密结合的具有特色的数字化资源提供了极大的可能与方便，从而使得高职院校图书馆文献资源建设具有系统性和完整性，这也为学校的教科研提供有效的文献信息保障，不断满足学校教学科研对文献信息资源建设的需要。

1.2 充分发挥文献信息资源的共享价值和潜在价值

各高校图书馆在长期的文献资源建设中，都积累了比较丰富的馆藏文献，不少高校包括高职院校还建设了本校的具有自身特色的数字化文献信息资源，在网络环境下，各学校的这些丰富的文献信息资源即可以为师生提供各种层次、形式的服务，还能为其他学校的教科研人员提供公共服务，这就能大大提高各学校图书馆馆藏文献资源的利用率，从而充分发挥各学校文献信息资源的共享价值和潜在价值。

1.3 显著提升图书馆文献资源的服务水平

高职院校图书馆不仅能为师生提供最基本的流通和阅览服务，还应承担扩大服务的功能。在网络环境下，高职院校图书馆可以通过对馆藏文献信息资源的再开发利用，通过建设数字化的特色资源，借助先进的信息技术，可以实现高校间的文献信息资源的共建与共享，从而拓展了高职院校图书馆的服务功能，提升了图书馆多层次、多样化的文献信息资源服务的水平。

2 网络环境下高职院校图书馆文献资源建设存在的问题

2.1 图书馆的文献资源购置经费投入不足

不少高职院校近几年对图书馆文献资源购置经费加大了投入力度，但是相对于图书馆的整体发展需求来说仍有欠缺。随着书刊价格逐年在上涨，如果高职院校图书馆的文献资源购置经费的增长幅度不能与之适应，势必造成文献资源购置数量的减少、文献资源更新的速度下降，进而在一定程度上制约了师生教学、科研对文献资源的需求，也制约了高职院校图书馆自身的持续发展。

2.2 馆藏结构尚待优化

高职院校主要培养技能型人才，专业设置和培养方向都应该根据市场需求来调节，高职院校图书馆作为为学校教学科研服务的单位，其文献资源建设也必须适时调整，以与学校的专业设置与培养目标相适应，从而满足学校教育和教学的需求。但不少高职院校图书馆迫于教学评估的压力，只注重文献资源的数量，却忽视了文献资源建设的质量，再加上每年购书经费增幅较少，甚至与学生数量的增长不成比例，结果造成馆藏纸质文献及电子资源建设严重滞后，这种馆藏结构不合理的状况会严重影响到高职院校教科研质量。

2.3 数字化建设缓慢，资源共享急待解决

网络环境下信息技术的快速发展也使得高职院校图书馆文献资源建设正在面临着一种新的矛盾。一方面是读者对文献信息资源不断产生的新需求，另一方面是纸质文献资源和电子化信息资源急剧增加，而图书馆由于资金投入不足而无法满足其需求。面对这样的矛盾，越来越多的高职院校图书馆都在考虑如何为读者提供更为方便的信息资源。高职院校图书馆如果仅靠自己一校的资源力量，是很难利用数字化和信息化的手段方法来开展图书馆文献资源建设的。即使花了力气建设了有限的数字资源，如果仅在本校范围内使用，也会造成利用率低和信息资源的浪费。所以，如何实现各学校之间的文献资源共建、共知、共享，也是高职院校图书馆文献资源建设急待解决的问题。

3 网络环境下加强高职院校图书馆文献资源建设的对策

3.1 加大对图书馆文献资源购置经费的投入力度，确保经费合理利用

图书馆文献资源建设是高职院校图书馆的基础性工作，它直接影响着图书馆的服务水平，而稳定的购置经费是有效保障文献资源建设的根本性条件。因此，必须要提高对高职院校图书馆文献资源建设的重视力度，给予图书馆较丰厚的文献资源购置经费，并且能逐年有所增长，这样才能从物质条件上保证图书馆文献资源的建设和发展。同时，图书馆文献资源购置经费要有预算且合理分配，对于利用率较高的资源，图书馆要加强投入，购买更多更好的相关文献资源。相反，对于利用率较低的资源，图书馆可以减少投入，使馆藏文献更将契合读者阅读需求，确保文献资源购置经费利用的合理性。

3.2 合理配置纸质资源和电子资源，优化图书馆文献资源结构

随着网络环境的不断扩张以及网络技术的快速发展，图书馆的文献资源结构也在发生变化，高职院校图书馆在文献资源建设过程中一定要坚持与时俱进的发展理念，不断优化文献资源的配置，绝不能只重视纸质文献资源的建设，还应通过网络环境，利用网络方法获取相应的文献信息资源，把网络环境下丰富的信息资源整合并转化为本馆的文献资源，从而丰富馆藏资源，更好地为读者服务。随着网络化、信息化的迅速发展，电子文献已成为图书馆馆藏文献的重要组成部分。适当引进电子图书可以较好地解决高职院校图书馆馆藏复本量少的矛盾，并能方便读者利用、满足读者需求。因此，建立数字化图书馆不仅可以增加馆藏资源从而节约购置纸质文献经费，还能改变图书馆馆藏类型单一的状况，优化图书馆文献资源结构。在网络环境下，图书馆员可以通过相关的信息技术对馆藏文献资源进行分类和分析，进而使其更加合理化：比如购买电子图书重点选择检索性强或有一定价值而纸质文献又较难补充的文献精品，网络数据库的选购也应该少而精，重点针对教师读者群体，有目的地选择与本校重点专业学科较为紧密相关的期刊数据库，建设特色专业数据库，以达到优化图书馆文献资源结构的目的。

3.3 积极参与数字化信息资源共建共享，大力开展文献传递服务工作

文献资源共建共享是图书馆发展的必然，是高职院校图书馆降本增效，多种渠道为读者服务的有效途径。因此，高职院校图书馆需要积极参与数字化信息资源共建共享活动，它不仅可以减少重复作业，共享信息资源，还可以通过网络与共享成员互相交流，解决本馆文献信息资源匮乏的问题。另外，高职院校图书馆还应大力开展文献传递服务工作，因为这是传统馆际互借服务在网络环境下的延伸。高职院校图书馆应拓展资源共享观念和服务模式，把文献传递服务作为图书馆文献资源建设的重要补充，如定期推送课题相关信息、开展专题文献代查代检服务，满足读者对文献资源的需求，从而最大限度地实现文献资源共享。

第7篇：数字校园论文范文

论文摘要：随着我国电子信息和科学技术的迅速发展，电力企业得到了很大的改善，远程自动抄表技术对于供电企业提高用电营销管理水平、增加企业经济效益和获得较大的社会效益意义重大。本文介绍了远程自动抄表技术在电力企业中的应用情况，分析和指出了远程自动抄技术在营销工作中需要注意的问题及改进措施。 

 

1 远程自动抄表系统现状 

远程自动抄表系统运用电量采集设备和应用软件系统，建立了相应的电能表档案，实现对采集电量的分析处理，可监测计算母线电量平衡，及时发现存在的问题，现了对变电站出口计量客户的自动抄表．与营销信息系统连接进行电费计算，对高耗能客户“五天一抄表、五天一结算”。 

目前，系统根据具体情况分别通过光缆、公用电话网、移动通信网3种方式进行通信，可实现主叫与被叫。用于与采集设备进行通信的通信控制软件，可监测采集器及相关设备的运行。支持本地、网络多路径存放数据文件，实现数据共享，系统数据安全、可靠。 

在应用的过程中，受客观条件限制，还存在着一些影响或限制系统稳定运行的问题： 

1.1 防火墙等网络安全技术尚未与系统结合应用，系统数据的安全性还存在隐患。 

1.2 采集终端还不能完全统一，仍存在机械表或机电一体式电能表，对数据采集的准确性有一定影响。 

1.3 数据规约管理还存在差异。部分变电站建成的远程采集电能表或采集设备不符合当前应用系统数据规约，使得数据传输通信受到限制。 

1.4 采集系统覆盖面还不够，一部分大客户、配变还未完全纳入远抄范围，使得线损计算、电量综合统计分析等管理只局限于变电站层面。 

2 远程自动抄表系统规划 

2．1 完善变电站远程抄表系统 

2.1.1 针对新增变电站提出远程抄表系统建设要求，选用数据规约相符的多功能电能表，选用原有设备厂商提供的新型采集设备，统一纳入现有远程抄表系统管理。 

2.1.2 对变电站各级关口电能表拟定分批更换为全电子式多功能电能表的工作计划，争取资金，对三相三线制计量方式进行三相四线制改造，在从互感器、电能表上提高计量精度的同时，将电能表分批更换为多功能电能表，以适应远程抄表系统的技术要求。 

2.1.3 在相应网络连接的关口设置防火墙，防止因系统连接外网或网络之间连接使系统数据受到病毒侵入等安全威胁。 

2．2 新建大用户和配电变台自动抄表系统 

基于大用户和配电变台计量点较分散的特点，难以做到给每个分散的地点都安装固定电话或移动卡，根据当前远程自动抄表技术发展形势，计划采用适合配电变压器数据采集的新技术。有选择地在每个半径500～3000m的区域内，使用1台高性能的智能电表数据采集器，自动抄收区域内的多块配变电表数据。用微波通信无线抄表器完成配变电能表与采集器之间的预定时间信息传递和逻辑连接。采集器既可以使用gprs无线网，也可使用有线电话网或电脑以太网传输数据。 

配电变台及高耗能用电客户远程抄表系统主要由智能电表数据采集器、无线抄表器、通信控制软件、电量管理分析软件四部分组成。智能电表数据采集器除了能采集电能表的电量数据之外，还能采集有功功率、三相电流、三相电压、功率因数、失压报警、电表时钟等多种数据。并可具有单总线上多协议的功能。采集器除了配备gprs模块外，还配置有线电话接口，以方便与其他系统相连接。无线抄表器使用单片式无线数字通信集成电路，配有8个信道。郊外通信距离可达3km左右，城区约在0.5～1.5km。通信控制部分与电量管理分析软件可以使用现有系统设备进行升级，以监测采集器及相关设备的运行，并进行电量数据查询统计分析。 

2．3 建设居民集中抄表系统 

根据电能表型式及装设模式的不同分别采取不同的终端采集方式，如：零散住户、旧的居民小区考虑到电能表分楼层装设，其采集终端数据信息可利用载波方式传输到集中器；而新的居民小区已经要求电能表全部采用一楼集中装设模式，故可以应用485数据线连接方式传输到集中器，大大提高数据传输的可靠性。台区与主站的通信方式可根据网络覆盖情况和地区通信业特点选择有线电话拨号或gprs方式。 

2．4 与营销信息管理系统的管理接口 

目前使用的远程抄表系统与营销信息管理系统已经实现中间库形式的接口，远程抄表系统通过中间库，根据营销信息系统的数据需求提供相应的数据信息。要求新建的项目必须统一使用与现有远抄系统数据规约、技术要求相符的硬件和软件，以达到系统的集中规范，也便于与营销信息系统的数据连接共享。 

3 远程自动抄表技术应用中存在的问题及解决措施 

通过近年来的发展，远程自动抄表技术在供电企业的应用愈加广泛，在变电站、大用户、配电公用和专用变台、居民小区等都有应用，但因投资、规划和技术发展等原因，使得很多地方在技术应用方面存在着一些问题，主要有以下方面。 

3．1 技术、设备 

变电站远抄、大用户和配变抄表以及居民小区集中抄表所应用的远程自动抄表技术、设备的厂家不统一，存在着系统维护、应用分散现象，缺乏统一的数据应用平台，使得各个系统不能充分发挥作用。 

解决措施：应该在所应用的系统中确定一个主流系统，将其他应用整合到这个系统中来，形成一个综合远程自动抄表系统，与营销信息管理系统以数据接口方式进行连接，实现全部数据的综合分析，线损也可实现分电压等级、分线分台区的分别统计分析和汇总，使得系统可以集中为营销管理工作发挥整体作用。 

3．2 采集终端 

自动抄表采集终端采用全电子式电能表的适应环境能力还不能完全达到实际应用要求。根据电力行业标准规定，电子户外式多功能电能表工作条件为-25～55℃，极限工作条件为-25～60℃，这对我国大部分地区的气候都能够满足，但在我国北方的部分地区，在温度超过其工作条件时，会导致电能表液晶屏幕停止工作或电子元件损坏。在逐步扩大远程抄表应用面的过程中，应用于室外的情况越来越多，针对过低温度超过标准工作条件以下时可能会出现的电能表停滞，应该做好一定的准备，防范在此过程中造成数据损失。 

用全电子式电能表更换原有的机械表，无论从计量精度，抄表系统的维护量及自动监测数据的丰富性等方面都有极大的改善，并且结合某些电能表的负荷控制功能，系统还可以对指定线路的负荷进行控制，借助于智能电能表的预付费功能，系统还可以发展大用电客户的远程付费控制业务，这已经是当前发展的主流趋势。为了保证终端工作的稳定可靠，一是要在选型时充分考虑当地气候条件，为供货商提供必要的技术要求，要求其供应产品的工作条件要满足当地需求。二是对安装在户外，尤其较偏远地段的台区，采取定制的计量箱，设置必要的防高温、防寒隔层措施，以保证电能表的工作环境符合要求。 

3．3 通信方式 

自动抄表的通信方式各有利弊，不可片面追求通信方式统一。在实际应用过程中，由于面对的是城区、近郊以及远郊的不同区域，公用电话网、移动网络都会有难以覆盖需求区的情况，应该考虑因地制宜，考虑各种通信方式的优缺点，采取复合通信方式进行数据传输。 

通信系统主体一般主要有光纤传输、无线传输电话线传输和低压电力线载波传输4种。光纤通信频带宽、传输速率高、传输距离远、抗干扰性强，适合上层通信网的要求，但因其安装结构受限制且成本高，一般只应用于变电站层面。无线通信适用于用电客户分散且范围广的场合，其优点是传输频带较宽，通信容量较大，通信距离远，主要缺点是需申请频点使用权，且如果频点选择不合理，相邻信道会相互干扰。目前，gprs无线通信网络为无线抄表系统的实施提供了高效、便捷、可靠的数据通道。租用电话线通信数据传输率较高且可靠性好，投资少，不足之处是线路通信时间较长(通常需几s甚至几十s)。电力载波通讯最大的问题就是信号衰减和抗干扰能力，虽然很多厂商研制了抗干扰电路、中继功能、扩频技术的综合应用，但其实用性还有待于在实际应用中进一步检验。 

3．4 应用 

自动抄表系统应用方面，受应用企业人员、管理等方面因素限制．全面功能的开发使用还有不足。必须要有相应的组织机构及技术人员去管理和维护，需要多学习同行业先进单位的好经验，取长补短，不断完善。 

 

第8篇：数字校园论文范文

【关键词】党校图书馆；灰色文献；资源建设

灰色文献是介于白色文献黑色文献二者之间的文献，国内外图书馆情报界普遍将公开发行的文献定为白色文献,不公开发行的秘密文献定为黑色文献,而灰色文献就是一类非秘密的不作为正常的商业化出版物出售的，较难以获取利用的文献。所以，谁注意了灰色文献的收藏，谁就拥有了一份独一无二的文献财富。对“灰色文献”的收藏、开发及利用应是党校图书馆的鲜明特征。党校图书馆必须更加重视灰色文献的收集、开发和利用,为党校的教学、科研及各级领导决策服务,发挥其重要作用。

一、灰色文献的特点

(一)信息价值高,可靠性强。

灰色文献的内容几乎涉及到社会的各个方面和不同层次,由于它直接来源于科研、教学、生产第一线，反映了最新的社会及经济状况、科研动态、科研成果及发展趋势。它也报道各种实用技术、工艺和方法以及行政动态等 ,成为重要的信息载体之一。党校的教学和理论研究工作正需要这些广泛的学术研究和现实信息来开阔视野,并尽快将这些信息加以利用,变为教学、科研成果，适应新世纪学员学历层次高，听课内容要求新、广、深、与时俱进的需要。同时也适应了党校教师、学员研究新课题以现实为主的特点。

(二)科研严谨 ,结论可信。

灰色科研文献是经科学研究人员从确定课题 搜集积累资料,无数次的反复实验、研究等长期艰苦的科研活动创造而取得的最新成果。在灰色科研文献产生的过程中,无论是对国内外科研动态的考察、了解,还是对资料的占有大多是非常严谨、详尽和系统的,通过多次的探索得出了最新的结论,其结论无论正确与否都有十分重要的参考价值和使用价值。正确的结论可直接利用,具有很高的实用价值;错误的结论可以启示人们少走弯路 避免失误和浪费 ,具有很大借鉴价值;还有一部分结论则可能成为另一新课题和新思维的起点,具有很强的继承和持续研究价值。总之,灰色文献研究结论的可信性是不容置疑的。

(三)灰色文献的决策参考性强

各级政府机关的行政报告往往是紧紧围绕国家或地方的社会、政治、经济、文化等方面的发展需要,及时对一些方针、政策、计划的决策情况进行的通报。科学研究机构的研究报告中含有对尖端技术、重点技术研究、规划、实施等的决策情况。咨询部门的调查报告中含有政府急需解决的重点、热点问题的情况。企业的技术报告中含有生产、经营、销售的决策情况。利用它们制定各方面的决策比利用其他文献借鉴参考性更强。另外,可利用灰色文献向学员及时提供各种决策信息资料。党校的学员一般都是有一定理论素养和丰富实践经验的领导干部。他们既是领导者,又是决策者。为他们提供信息资料服务 既是满足他们提高自身素质的需要 ,也是满足他们参与本地区、本部门决策的需要。

(四)灰色文献专业特色突出,业务作用明显。

许多内部资料是某一部门、某一系统、某一行业编辑发行的,其目的是为本部门、本系统工作服务。这些内部资料主要发表本行业的研究文章、工作经验、调查报告、情况反映等。对于指导本部门、本系统的工作、培训干部,提高职工素养和工作能力起着非常重要的作用。而党校学员大都来自于社会各条战线,既是决策的制定者又是决策的执行者。他们在研究本系统、本部门工作实际时,无疑要借助此类文献。因而,能引起广大教师和学员的广泛兴趣。另外，党校图书馆可以通过提供灰色文献参与市委、市政府、市人大及其他部门的专项问题的论证工作。

二、灰色文献在教学、科研和领导决策中的应用价值

灰色文献是内部资料,它来自四面八方和各行各业,是科研成果、教学经验的概括和总结。灰色文献的种类很多，归纳起来，主要包括以下几方面的内容：(1)内部刊物。它是指那些因发行范围受限制而未能进入常规流通渠道的刊物。主要是高等院校、科研单位、医院、企业等编辑的一些内部交流的出版物。比如，地方科研单位的内部杂志和有关科研项目的可行性报告，其文献的科学情报价值远远高于公开发表的论文，科研人员可以不将成果公开于学术论文，但必须在工程可行性报告中予以详述。(2)内部报告。一般性指政府、公共权威机构、管理机构等出版的报告，该类文献直接反映各地政府的行政工作，科技发展和社会生活的实践。(3)会议资料。一般分为会前手稿和会后的会议记录，前者是用于会议交流，后者是完整收录会议各种内容的文献。(4)内部音像、视听、机读等文献资料，此类型文献，内容丰富，极具收藏价值。灰色文献涉及到各个方面和不同层次,学科之间相互交叉、相互渗透。教学科研中的问题、动态和发展趋向几乎都浓缩在这些灰色文献中,反映了近期专业学科领域中的新经验、新成果、新探索、新动向 ,具有前瞻性、实用性。所以,这类灰色文献学术水平较高,往往包含着超前或可持续发展的信息 ,有着珍贵的信息价值、学术价值和参考价值,是一笔巨大的财富。如果将这些灰色文献结合、运用到教学、科研和领导决策中去,其作用和意义是无法估量的。当前,各级党委、政府都面临着根据十七大提出的重大战略思想,重大战略部署,把中国的发展推向新的历史高度这一新形势、新任务。同时,围绕这一新形势、新任务在不同的阶段又有着各自不同的工作重点。有关工作重点的决策是领导者比较关注的,有关工作重点的信息、资料服务也必然是领导者需要的。因此,党校图书馆做好为领导确定工作重点的决策服务,也就是满足了决策者的迫切要求,也就产生了社会效益和经济效益。

三、加强灰色文献的建设及开发利用

第9篇：数字校园论文范文

关键词：网络存储，SAN，数字化

 

0 概述

随着校园计算机网络范围的扩大，应用的普及，很多校园应用对存储容量的需求呈指数级增长。如何在数字化校园环境下，保障数据的安全存储与备份，成为数字化校园实施过程中一个不可避免的问题。校园数字化平台对数据存储提出了以下需求：

（1）需要海量的网络存储能力，能满足日益增长的数据存储需求；

（2）能进行跨平台数据共享，并具有完备的安全管理机制；

（3）能集中进行数据管理、具有完善的数据保护和恢复措施；

（4）具有良好的存储扩展性。

目前主流的存储技术主要有直接附加存储(Direct Attached Storage, DAS)、网络附加存储(NetworkAttached Storage，NAS)和存储区域网络（StorageArea Network，SAN）。

（1）DAS

DAS通常采用直接在服务器上添置硬盘的方式来扩充存储容量，当服务器无法容纳新的硬盘时，需重新购置能够容纳更多存储容量的服务器。在DAS方式下，数据的读写和存储的管理主要依赖于服务器上的操作系统，并且在数据备份和恢复时需要占用服务器资源。随着存储的数据越来越多，备份和恢复的时间越来越长，对服务器硬件的依赖和影响也就越来越大。该数据存储方式无法满足校园数字化平台对存储的需求。论文格式，网络存储。

（2）NAS

NAS是一种专业的网络文件存储及备份设备，适用于通过网络将文件数据传送到多台客户机上的应用。在数据需要长距离传送的环境中优势尤为显著。NAS设备提供RJ-45接口和单独的IP 地址，可以将其直接挂接在校园主干网的交换机上。但遇到校园主干网故障，则依赖于校园主干网的业务和数据都将无法得到保障。论文格式，网络存储。

（3）SAN

存储区域网络可分为FC-SAN和IP-SAN。处于SAN环境下的主机和应用系统共享存储设备和数据，具有很强的扩展能力。在不影响主机和应用系统正常运行的情况下，可以扩展存储容量和性能，增加服务器数量不会影响存储系统。通过对FC-SAN环境下存储控制器、RAID 卡、HBA卡、光纤交换机和服务器等设备或组件的冗余设计，消除存储区域网络中主要部件的单点故障，增强系统的可靠性。

采用FC-SAN的存储环境能够为校园数字化平台提供可扩展的存储架构、在提供海量网络存储能力的同时，不同级别的RAID为校园应用提供不同等级的数据安全保障，满足校园数字化平台中不同应用对存储的需求。论文格式，网络存储。

2 应用举例

在校园数字化平台中主要包括以下几类应用，这些应用对存储提出了不同的需求：

（1）学校Web网站, 包括学校WWW服务器, 各行政部门、二级学院、教研室等各类服务器, 数目众多, 这些都需要有备份服务的支持。

（2）校园邮件系统（包括教师邮件系统和学生邮件系统）以及相应的邮件网关系统，需要提供对邮件数据的备份。

（3）大型计费系统（如一卡通计费系统、图书借还系统等）对数据的安全性要求较高，需要做到实时备份。

（4）视频点播系统及网络课件系统等媒体资源要求提供海量的存储能力。

（5）办公管理软件系统（如办公自动化、学籍管理系统、迎新系统、离校系统、教工档案管理系统等）需要对数据提供备份服务。

（6）数字图书馆系统需要提供海量存储能力及数据管理能力。

对于大型计费系统和办公管理软件系统等这些对数据安全性要求较高的应用，可以采用RAID 1存储级别，对于其他对数据安全性要求不高，但需要提供海量存储系统的应用可以采用RAID 5存储级别。存储区域网络系统架构如图1所示，其中磁盘阵列采用双控，服务器、光纤交换机与存储阵列之间均采用冗余设计，降低单点故障的风险，以保障关键业务的持续运行。论文格式，网络存储。

图1：存储区域网络系统架构图

3 总结

校园数字化是一个必然的趋势。论文格式，网络存储。选择合理的存储方案能够满足未来一段时间内校园数字化平台对存储的需求。论文格式，网络存储。虽然选择存储区域网络架构方案在校园数字化建设初期投入多一点、但是它所支持的应用和扩展性回报是值得的。

参考文献

[1]章伟辉,方赵林,王万良.校园网络存储系统的研究[J].浙江工业大学学报,2005(10):529-533

[2]郑丽华.网络存储技术的对比研究与思考[J].信息系统工程,2010(3):57-59

[3]李行,黄紧.高校网络环境下网络存储系统的设计[J].电脑知识与技术,2010(6):550-551