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宏村游记精选(九篇)

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宏村游记

第1篇:宏村游记范文

关键词 茶业;旅游业;有机结合;形式;对策;安徽黟县;宏村

中图分类号 F326.12 文献标识码 A 文章编号 1007-5739(2015)15-0323-02

茶业是中国传统农业产业,前景广阔。旅游业是朝阳产业,黄山市黟县宏村镇作为世界文化遗产地,旅游业的蓬勃发展,极大地改善了当地百姓的生产生活条件。茶叶一直以来是当地的主导农业经济作物,把茶叶和旅游业有机结合在一起,不仅能够将旅游产品由观光型向多元化发展,还能提升黟县宏村镇茶文化内涵,增加当地村民收入。

1 宏村镇茶叶发展的现实基础

1.1 地理位置优越,宜茶区域广

黟县宏村镇地处黄山山脉及南北坡,境内峰峦绵延,山高谷深,境内最高的兴岭海拔为1 432 m;宏村属北亚热带湿润季风气候,由于奇特的地形特点形成一定的气候差异,全镇年平均气温为15.5 ℃,最高温度年平均为16 ℃;全镇平均日照时数为1 815.7 h,日照率为41%;年降雨量1 600 mm,无霜期268 d。由于自然条件得天独厚,是最适宜发展茶叶的地区之一,是全省乃至全国的知名茶区。全镇茶区10~40 km范围无任何工矿企业,生态环境良好,冬无极端低温,夏无酷暑,无霜期及降雨等方面具有适合茶树生长的优势,茶园分布在全镇13个行政村,面积约986.67 hm2。茶叶自然品质好,名优茶产量占比较大[1-2]。

1.2 产茶历史悠久,文化底蕴深厚

黟县宏村镇茶叶生产历史悠久,唐代陆羽在上元初年(公元760年)隐居撰写的《茶经・八之出》记载茶叶生产,清顺治《黟县志》载:“茶,即茗也。旧有胜金、嫩桑、仙枝、来泉、先春、运合、华英之品,又有不及号者,是为片茶,有8种,其散茶号茗茶。近年,在钻研精制红茶技术基础上,又首创研制“抽芯珍眉”绿茶,远销国内外,得到茶界的好评,成为“屯绿”中的珍品。并通过一代代人的传承,为当地极其深厚的茶文化积淀了基础。历史证明,该地是最早对茶叶进行加工利用的地区之一,也是我国茶叶加工技术发源地之一[3-4]。

1.3 茶业基础扎实,旅游前景看好

茶叶是宏村镇农业经济的主导产业之一,产业与文化相互促进,茶业基础扎实。一是茶树良种繁育与推广效果显著;二是有机茶园基地与老茶园改造逐步完善,规模化、无公害化茶叶发展迅速;三是通过弘扬茶文化提升茶产业,茶园观光体验游等项目发展被提上日程。

2 旅游资源及经济发展现状

宏村镇是徽文化的重要发源地,现存明清古建筑625幢,拥有世界文化遗产地1处,中国历史文化名村3处,中国传统古村落8处,先后荣获全国小城镇建设试点镇、全国环境优美镇、安徽省最佳旅游乡镇等11项国家、省级桂冠。人文资源有宏村、屏山、卢村、木坑、塔川、龙池湾景区、赛金花故居、奇墅湖度假村8个景点;自然资源有塔川秋色、协里风光、木坑竹海、奇墅湖风光等众多知名景点,被誉为“中国画里乡村”。宏村镇依托黄山大旅游的背景,全面推进旅游、文化、生态“三位一体”融合,不断推进旅游产业提质增效。2010―2014年宏村镇旅游及农村经济发展情况见表1。

3 茶叶旅游开发的主要形式

3.1 开展茶资源绿色生态观光旅游

针对宏村镇的生态梯级茶园和复合茶园建立起茶叶公园,将茶叶公园建设与旅游景区结合起来,有机融合生态观光旅游和茶叶生产,建立旅游景区沿线茶叶观光带,有机结合茶乡与民俗风情,打造特色茶叶旅游经济带。

3.2 开展茶叶生态保健游

茶叶内含成分丰富,有500余种化学成分,其中相当一部分已被证明对人体有明显的保健和药用价值,我国有6个茶类,宏村镇就有红茶、绿茶、黑茶三大茶类生产。近年来名优茶独具特色,能满足来自国内外游客的不同要求。旅游过程中饮茶可以消除疲乏劳顿,促进生理机能的迅速恢复,长期饮茶可以强身健体,延年益寿。

3.3 开展茶文化活动

茶艺即通过艺术加工展示茶的冲、泡、饮等技艺,是茶道精神的物质载体和具体化,茶艺表演展示择、冲、泡、品茶的高超技艺,同时展现其中蕴含的茶道精神和文化内涵。为适应新形势,需要一些有品位的茶楼开展茶艺活动,不仅可增添新的旅游项目,还可极大地促进宏村镇旅游经济的发展。

3.4 开展茶文化研讨会及旅游节

利用西递与宏村这2张“精品名片”,组织黟山茶文化论坛,将茶资源、茶产业和茶文化优势转化为经济发挥优势。打造旅游精品,定期举办茶文化旅游节,扩大茶文化影响力,营造古徽州茶文化旅游的良好氛围。

4 宏村镇茶业与旅游融合发展的对策

宏村镇茶业和旅游融合发展取得了一定的成绩,但也仍存在很多发展瓶颈,对于宏村旅游、农业重镇,茶叶生产历史悠久,但茶文化的旅游形象未塑造完善;对相关茶文化旅游产品未充分开发,对此提出以下发展对策。

4.1 重视旅游区茶文化的开发

近年来,宏村镇文化旅游发展较快,产生了丰厚的经济效益,应深入挖掘文化旅游,形成规模效益。依靠丰富生态资源和高品位的名优茶,联系开发茶文化旅游景点,增添底蕴深厚的文化沉淀。需要大力挖掘文化旅游资源,筹建新上茶叶博物馆项目建设,整合和发展茶文化旅游。

4.2 营造茶业与旅游融合发展的良好氛围

树立正确的发展理念,利用茶旅游的经济效应深化对茶产业的提升作用。旅游部门应加大投资,加快对茶旅游产品的投入建设;旅游管理部门与茶业企业要加强合作,用科学理论指导茶旅游新产品开发,将茶文化旅游纳入宏村镇生态文化旅游圈建设,提升茶文化旅游的服务水平和服务质量[5-6]。

4.3 打造黟县茶文化旅游特色品牌

根据黟县茶文化旅游资源分布情况,设计特色旅游线路,使游客一路观光茶园、品尝名菜、饮赏名茶,提高旅游丰富度。科学设计、合理安排,增加茶文化旅游项目,以满足不同层次、不同年龄、不同职业旅游者的需求。

4.4 壮大茶园基地建设,做大做强茶产业

抓住农村综合改革时机,吸引有实力的农民创建家庭产业农场,通过土地流转,适度规模建设茶场,帮助他们建设生态有机茶园基地,企业设计打造自己的名优茶品牌,引导企业参与建设经营茶叶旅游项目,依靠企业发展壮大,同时带动旅游产品升级,提高农产品附加值,实现企业与农村的共赢。

4.5 突出黟县茶旅游的文化性

茶文化旅游必须突出其文化内涵,突出茶的属性,丰富与茶相关的传说故事,吟诵茶诗、茶词、茶联,制造意境以达到引人入胜的效果。要深度挖掘和开发古黟茶丰富的文化旅游资源,充分利用人文、自然条件,加大茶旅游开发的创新力度,形成特色茶文化产业,以茶兴旅,以旅促茶,创新性地开发茶文化旅游资源,推动古黟宏村茶旅游的有机发展,促进黟县旅游产业再上新台阶。

5 参考文献

[1] 秦桂芳,廖东海,林佳,等.对山区茶叶产业发展的思考[J].现代农业科技,2015(6):302-303.

[2] 叶丽琴.浙江温州茶文化与茶产业相互推动发展的思考[J].中国园艺文摘,2014(3):223-224.

[3] 何学菊.基于茶叶深加工的信阳茶产业可持续发展问题及对策[J].河南农业科学,2014(8):152-154.

[4] 赵晓罡,李录堂.陕西茶产业现状及其发展对策[J].西北农林科技大学学报(社会科学版),2013(3):93-98.

第2篇:宏村游记范文

世界各国的修学游升温

身心愉悦的修学旅游,目前既是各国大、中、小学教程中生动活泼的组成部分,也向世界各地旅游市场亮起了“货高招客远”的金字招牌。前不久,国外一份抽样调查显示,世界各国的旅游目的地,以修学旅游为特征的青少年占全体旅游者的比例为:欧洲49%,美洲43%,亚洲39%,大洋洲34%,修学之旅可谓是愈行愈热了。

游山玩水的“修学旅行”,已成为日本中小学校中的固定制度,迄今坚持了100多年,是每个学生的“必修课”。日本的小学生可跟随学校组织活动,在家庭所在地附近修学,经家长同意可与同学们待上一天一夜。而日本中学的新学年,一般从每年4月初开始,修学旅行一般安排在5-6月份或10-11月份。初中生每年可以有3-4天时间,去参加学校组织的全国范围内旅行;高中生则可以跟随学校出国旅行7天左右。日本政府制定鼓励措施,在车票、门票等方面对学生实行优惠。日本青少年学生对于修学旅行很迷恋,同时这种活动使他们的个性化教育及自我认知设计达到了崭新境界。比如,农业与环境“修学旅行”中,老师让学生亲自拿起农具下地,体会人与环境的和谐共存。日本一些学校,还结合学生专业和特长,组织优秀学生国外修学访问,培养其国际理解和融洽能力。

法国的中学生,并不注重到哪个国家多么好的风景地去修学旅游,而是特别在乎修学的教育目的。近年来,“工业修学游”在法国形成热潮,许多企业都会在假期时接待来自各地的学生参观者。美国与法国的修学理念有相通之处,美国获得“总统学者奖”的12名高中毕业生,曾经来到中国进行修学文化之旅。他们在半个月时间里,先后访问了上海、苏州、南京、扬州、北京,特别注重这些城市最近20年的变化以及未来城市在走向方面的感知。英国的修学旅游,则提倡到不同城市家庭互换居住。这种“温暖大家庭”式的修学游,能使孩子不断在异地学习、旅游和交往,于短期做客生活中熟悉当地的语言习俗,撰写修学游记和所思所感。韩国的大学生是在学期结束后结伴修学旅游的,济州岛、江源道等旅游胜地一般是学生们的热门选择。各国大学生修学游的费用,基本靠自己打工来赚取。

虽然中国的出境修学游还不如发达国家那样普及,但也是日甚一日。因中、日、韩文化有共同的地方,中国学生的修学游目的地一般多选日本、韩国,还有华人比较集中的新加坡、澳大利亚以及欧洲一些国家。在修学旅行的活动内容、线路设计上,中国出境修学游突出专业性、知识性和趣味性,这种着眼修学实际效果的前瞻举动,赢得了修学游学生的青睐。

细数中国修学游胜地

中国修学游览之地,一般都具有历史和文化渊源,与名人、胜景和宝物相关连。比如,山西修学游,主要集中在平遥古城、晋商大院、大同云冈、临汾壶口景区。而贵州遵义作为修学的旅游胜地,在游者心目中,与其说是一个地理概念,不如说是一个人文概念。生在湖南,崛起在遵义,湖南的湘江孕育了他,遵义的湘江却托起他。除此以外,茅台酒、中世纪军事城堡“海龙囤”、2亿年前侏罗纪的“赤水习水自然公园”、“桫椤王国”、“银杉之乡”、“古夜郎县”、“中国寿星王”等景点,处处洋溢着活跃的修学文化因子。再比如,浙江绍兴学气浓厚,拥有丰富的人文资源,有“跟着课本游绍兴”之说。到三味书屋实地去读书、去沈园感怀《钗头凤》、游东湖坐乌篷船看《社戏》、置身兰亭学书法。坐上人力车,仿佛回到20世纪二三十年代,游走于绍兴的里街巷弄,拜偈一个个名人故居:王羲之故宅、祖居、秋瑾故居、故居、徐锡麟故居等等。

河北正定为国家级文化名城,正定现虽只是一座县城,但历史上却是北方重镇,曾与保定、北京并称“北方三雄”,对于美术、雕塑、建筑和佛教学子,可谓理想的修学宝地。驰名中外的隆兴寺,是正定最著名的景点,位列全国十大名寺,寺院中荟集了隋唐以来大量的建筑、壁画、雕塑等艺术珍品。正定铜铸大菩萨―――千手观音,高21.3米,为世界古代铜铸佛像中最高大一尊。正定的临济宗是始宗,至今在日本、东南亚、美国都有大量临济宗信徒,每年春夏之际,来自海内外的广大信徒都前来朝拜祖庭,盛况空前。再加影视基地荣国府、赵云庙等景点,正定已成为名副其实的修学旅游城。而河北赵县因桥(安济桥,亦称赵州桥)而名,是学桥梁、建筑和地理学的大学学子梦牵魂绕之地。建于东汉末年的赵州柏林寺,也因唐僧玄奘法师在此学经而名,文化底蕴深厚,与赵州桥联拱双璧,实为修学佳境。

把课堂设在“无限风光”、“真诚感受”之中,让课程变得神采飞扬。这是山东曲阜进一步拓展修学旅游的“夺人先声”之举,他们特别向游客推出“孔庙入泮(泮指古学校)仪式”,为修学旅游身临其境大造声势。山东尊为孔子、孟子、孙子故乡,堪称世人的古精神家园。为此,山东授聘于丹为修学游的形象大使,借于丹激活孔子游,于丹在孔庙大成殿再讲“我的论语心得”,大受欢迎。现世界50多个国家和地区,有孔子学院300多所。以保守估算,若有1/3的孔子学院学子来曲阜搞修学旅游,对于孔子精神在世界范围内的传承可说是意义非凡。

在中国国内,有一处外语修学之旅的绝妙去处。“你会说外语吗?修学旅行到阳朔西街来!”这是写在一家外语俱乐部的旅游招牌。广西阳朔是“中国的外语镇”,西街是“中国外语一条街”。西街有1400多年的历史,一处处古玩店、民族服装店、咖啡店、酒吧、餐厅、旅店,常有老外出没,无论何时何地,修学旅行的学生,都可以找到老外教自己说外语,而他更可以教老外说汉语。西街,堪称名副其实的地球村,许多背包老外长期呆在西街,把阳朔、把西街当作“旅居天堂”。这里说英、法、德、西班牙语等的,林林总总,应有尽有。在这种特定的语言环境中,不仅中国人与外国人说外语,就连中国人与中国人之间的交谈,也会用外语。不少家长把子女送到阳朔西街来,给孩子注入游学思想,锻炼口语实战能力。

修学游,力求“学习核”在其中

日、美和西欧盛行修学游,一是其教育理念使然,二是学生的自理、自知、生存自立方面的客观要求。而中国眼下的修学游热潮,过多追求景点和玩乐,已对修学游的真实涵义形成一种亵渎或误读。结合中国学生实际和中国修学地的特点,注重与学业、历史和兴趣的有效对接,越来越重要。只有这样,才能开创修学游的不竭之源。

在风景如画的皖南黟县古村落宏村、西递,上千名建筑、美术、摄影等专业的学子拿着画笔、捧着相机,在老师的带领下进行修学游。北京一所美术学校的乌萌同学在宏村的南湖边,画下这个古老村落一天中不同的风情。她说,置身实景不仅让人一饱眼福,更触动无限灵感。和乌萌一样,她的100多位同学或蹲或坐,散布在宏村的各个角落,由高大马头墙、黑瓦白壁及各式雕塑构成的徽式民居及缠绕周围的水系,让他们真正感觉到与自然、艺术的真实贴近。带队老师欣慰地说,这次组团的修学游,在宏村深潜达一周时间,每位学生花费四百多元,经济合算,又获难得的写生机会,学习效果相当不错。

修学旅游,不应局限在观览上,最好有更多实地操作,用实践检验学生的学识,更多层面唤起学子的社会责任感。譬如,探索陶瓷工艺的学子,在考察中国历史名窑的过程中,最好能与窑工一同完成制坯、成型、点染、入窑等工艺流程;探索植物生态学的学子,在考察原始密林的过程中,要有选择性地参与养林、护林等工作。假如同学们去江西某景区修学中国茶文化,应该实地采茶、炒茶、品茶、说茶,多和茶农接触,掌握绿茶、乌龙茶、普洱茶的制作方法,并举行多层次的“饮品文化”座谈,包括茶馆、咖啡厅和酒吧不同环境、背景音乐、服务程序及器具讲究的对比与优劣分析,让修学者感到来一趟非常充实。

修学游,重在启发心智、洗涤心灵,强调参与者的参与程度和治学因素,只有游客充分融入其中了,才会感到“不虚此行”。浙江楠溪江“耕读文化”修学游,具有一定探秘因素,带给修学者文化上的思考与感悟。楠溪江“耕读文化”,诠释的正是陶渊明式“半耕半读”的世外桃源。从文化史上去发掘楠溪江古村落,可以发现这里的家谱记载着“耕以致富,读可荣身”的独特理念。奇异在于,楠溪江畔的“读”非一定就要“仕”,也包含有“养性”、“养心”内容,这与儒家治国思想有一定剥离。

修学热,也须来些冷思考

最近几年,国内修学旅行、甚至出国修学旅行越来越火爆。但修学旅行,应结合学生实际和家庭承受能力,不能让旅行社一手包办,必须让学校拥有自,确保学生从修学旅行当中真正受益。但眼下的奢侈消费、重游轻学和出国旅行低龄化等现象,让人忧虑。

“去澳大利亚3周修学游,报价2.5万元”、“去英国三周修学游,报价2万元”……临近暑假,一些旅行社或留学中介机构的修学游宣传册让不少家长眼花缭乱。事实上,旅游时间有限、语言交流障碍,短短几周,很难深入到当地文化、环境当中,根本不能对当地有一个完整的客观认识。

在不少修学旅的宣传文案中,纯旅游的项目占到了六七成,与修学旅行主题紧密相关的项目只占少数。广州陈女士9岁的儿子,寒假嚷着要去日本修学旅行。“短短5天,这么小的孩子能学到什么,真的有必要吗?再说价格也太离谱。”陈女士说,孩子天天催她去报名,说班里很多同学都要去,自己也得去,要不很没面子。看看,修学游的第一理由,竟是孩子要面子。一般外国孩子,为了修学多去尽力打工,而中国孩子却清一色地伸手向家里要钱去游山玩水,这是打着“修学旗号”的奢侈行为,也暴露了部分旅行社靠“修学幌子”狂赚钱的真面目。

一些学生家长之所以舍得花钱让孩子参加出境修学游,目的是在送孩子出国留学前,先让他们尝试一下能否适应当地的生活。北京一位高中生家长如是说:“我的孩子去年暑假参加了赴欧洲修学游,花了1万多元,但是要说有什么特殊的收获,说实在的,我还没看出来。”这位家长还说,孩子连修学游的日记都没有,回来后学习情绪浮躁,还助长了大手大脚花钱的毛病。

还有一些“出境修学游”公司,与某些学校联手,避开寒暑假,选择在开学之后组织修学游,安排学生到日本、澳大利亚等地学习、交流。这种修学游,如果把学习放在首位,行程安排得当,对于有条件的大学生,可在某些院系内慎重推行。但他们几乎都瞄准了中小学生,这样很容易打断文化学习的延续性,对孩子学习极易产生不良影响。

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