宏村游记精选(九篇)

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第1篇：宏村游记范文

关键词 茶业；旅游业；有机结合；形式；对策；安徽黟县；宏村镇

中图分类号 F326.12 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）15-0323-02

茶业是中国传统农业产业，前景广阔。旅游业是朝阳产业，黄山市黟县宏村镇作为世界文化遗产地，旅游业的蓬勃发展，极大地改善了当地百姓的生产生活条件。茶叶一直以来是当地的主导农业经济作物，把茶叶和旅游业有机结合在一起，不仅能够将旅游产品由观光型向多元化发展，还能提升黟县宏村镇茶文化内涵，增加当地村民收入。

1 宏村镇茶叶发展的现实基础

1.1 地理位置优越，宜茶区域广

黟县宏村镇地处黄山山脉及南北坡，境内峰峦绵延，山高谷深，境内最高的兴岭海拔为1 432 m；宏村属北亚热带湿润季风气候，由于奇特的地形特点形成一定的气候差异，全镇年平均气温为15.5 ℃，最高温度年平均为16 ℃；全镇平均日照时数为1 815.7 h，日照率为41%；年降雨量1 600 mm，无霜期268 d。由于自然条件得天独厚，是最适宜发展茶叶的地区之一，是全省乃至全国的知名茶区。全镇茶区10～40 km范围无任何工矿企业，生态环境良好，冬无极端低温，夏无酷暑，无霜期及降雨等方面具有适合茶树生长的优势，茶园分布在全镇13个行政村，面积约986.67 hm2。茶叶自然品质好，名优茶产量占比较大[1-2]。

1.2 产茶历史悠久，文化底蕴深厚

黟县宏村镇茶叶生产历史悠久，唐代陆羽在上元初年（公元760年）隐居撰写的《茶经・八之出》记载茶叶生产，清顺治《黟县志》载：“茶，即茗也。旧有胜金、嫩桑、仙枝、来泉、先春、运合、华英之品，又有不及号者，是为片茶，有8种，其散茶号茗茶。近年，在钻研精制红茶技术基础上，又首创研制“抽芯珍眉”绿茶，远销国内外，得到茶界的好评，成为“屯绿”中的珍品。并通过一代代人的传承，为当地极其深厚的茶文化积淀了基础。历史证明，该地是最早对茶叶进行加工利用的地区之一，也是我国茶叶加工技术发源地之一[3-4]。

1.3 茶业基础扎实，旅游前景看好

茶叶是宏村镇农业经济的主导产业之一，产业与文化相互促进，茶业基础扎实。一是茶树良种繁育与推广效果显著；二是有机茶园基地与老茶园改造逐步完善，规模化、无公害化茶叶发展迅速；三是通过弘扬茶文化提升茶产业，茶园观光体验游等项目发展被提上日程。

2 旅游资源及经济发展现状

宏村镇是徽文化的重要发源地，现存明清古建筑625幢，拥有世界文化遗产地1处，中国历史文化名村3处，中国传统古村落8处，先后荣获全国小城镇建设试点镇、全国环境优美镇、安徽省最佳旅游乡镇等11项国家、省级桂冠。人文资源有宏村、屏山、卢村、木坑、塔川、龙池湾景区、赛金花故居、奇墅湖度假村8个景点；自然资源有塔川秋色、协里风光、木坑竹海、奇墅湖风光等众多知名景点，被誉为“中国画里乡村”。宏村镇依托黄山大旅游的背景，全面推进旅游、文化、生态“三位一体”融合，不断推进旅游产业提质增效。2010―2014年宏村镇旅游及农村经济发展情况见表1。

3 茶叶旅游开发的主要形式

3.1 开展茶资源绿色生态观光旅游

针对宏村镇的生态梯级茶园和复合茶园建立起茶叶公园，将茶叶公园建设与旅游景区结合起来，有机融合生态观光旅游和茶叶生产，建立旅游景区沿线茶叶观光带，有机结合茶乡与民俗风情，打造特色茶叶旅游经济带。

3.2 开展茶叶生态保健游

茶叶内含成分丰富，有500余种化学成分，其中相当一部分已被证明对人体有明显的保健和药用价值，我国有6个茶类，宏村镇就有红茶、绿茶、黑茶三大茶类生产。近年来名优茶独具特色，能满足来自国内外游客的不同要求。旅游过程中饮茶可以消除疲乏劳顿，促进生理机能的迅速恢复，长期饮茶可以强身健体，延年益寿。

3.3 开展茶文化活动

茶艺即通过艺术加工展示茶的冲、泡、饮等技艺，是茶道精神的物质载体和具体化，茶艺表演展示择、冲、泡、品茶的高超技艺，同时展现其中蕴含的茶道精神和文化内涵。为适应新形势，需要一些有品位的茶楼开展茶艺活动，不仅可增添新的旅游项目，还可极大地促进宏村镇旅游经济的发展。

3.4 开展茶文化研讨会及旅游节

利用西递与宏村这2张“精品名片”，组织黟山茶文化论坛，将茶资源、茶产业和茶文化优势转化为经济发挥优势。打造旅游精品，定期举办茶文化旅游节，扩大茶文化影响力，营造古徽州茶文化旅游的良好氛围。

4 宏村镇茶业与旅游融合发展的对策

宏村镇茶业和旅游融合发展取得了一定的成绩，但也仍存在很多发展瓶颈，对于宏村旅游、农业重镇，茶叶生产历史悠久，但茶文化的旅游形象未塑造完善；对相关茶文化旅游产品未充分开发，对此提出以下发展对策。

4.1 重视旅游区茶文化的开发

近年来，宏村镇文化旅游发展较快，产生了丰厚的经济效益，应深入挖掘文化旅游，形成规模效益。依靠丰富生态资源和高品位的名优茶，联系开发茶文化旅游景点，增添底蕴深厚的文化沉淀。需要大力挖掘文化旅游资源，筹建新上茶叶博物馆项目建设，整合和发展茶文化旅游。

4.2 营造茶业与旅游融合发展的良好氛围

树立正确的发展理念，利用茶旅游的经济效应深化对茶产业的提升作用。旅游部门应加大投资，加快对茶旅游产品的投入建设；旅游管理部门与茶业企业要加强合作，用科学理论指导茶旅游新产品开发，将茶文化旅游纳入宏村镇生态文化旅游圈建设，提升茶文化旅游的服务水平和服务质量[5-6]。

4.3 打造黟县茶文化旅游特色品牌

根据黟县茶文化旅游资源分布情况，设计特色旅游线路，使游客一路观光茶园、品尝名菜、饮赏名茶，提高旅游丰富度。科学设计、合理安排，增加茶文化旅游项目，以满足不同层次、不同年龄、不同职业旅游者的需求。

4.4 壮大茶园基地建设，做大做强茶产业

抓住农村综合改革时机，吸引有实力的农民创建家庭产业农场，通过土地流转，适度规模建设茶场，帮助他们建设生态有机茶园基地，企业设计打造自己的名优茶品牌，引导企业参与建设经营茶叶旅游项目，依靠企业发展壮大，同时带动旅游产品升级，提高农产品附加值，实现企业与农村的共赢。

4.5 突出黟县茶旅游的文化性

茶文化旅游必须突出其文化内涵，突出茶的属性，丰富与茶相关的传说故事，吟诵茶诗、茶词、茶联，制造意境以达到引人入胜的效果。要深度挖掘和开发古黟茶丰富的文化旅游资源，充分利用人文、自然条件，加大茶旅游开发的创新力度，形成特色茶文化产业，以茶兴旅，以旅促茶，创新性地开发茶文化旅游资源，推动古黟宏村茶旅游的有机发展，促进黟县旅游产业再上新台阶。

5 参考文献

[1] 秦桂芳，廖东海，林佳，等.对山区茶叶产业发展的思考[J].现代农业科技，2015（6）：302-303.

[2] 叶丽琴.浙江温州茶文化与茶产业相互推动发展的思考[J].中国园艺文摘，2014（3）：223-224.

[3] 何学菊.基于茶叶深加工的信阳茶产业可持续发展问题及对策[J].河南农业科学，2014（8）：152-154.

[4] 赵晓罡，李录堂.陕西茶产业现状及其发展对策[J].西北农林科技大学学报（社会科学版），2013（3）：93-98.

第2篇：宏村游记范文

世界各国的修学游升温

身心愉悦的修学旅游，目前既是各国大、中、小学教程中生动活泼的组成部分，也向世界各地旅游市场亮起了“货高招客远”的金字招牌。前不久，国外一份抽样调查显示，世界各国的旅游目的地，以修学旅游为特征的青少年占全体旅游者的比例为：欧洲49%，美洲43%，亚洲39%，大洋洲34%，修学之旅可谓是愈行愈热了。

游山玩水的“修学旅行”，已成为日本中小学校中的固定制度，迄今坚持了100多年，是每个学生的“必修课”。日本的小学生可跟随学校组织活动，在家庭所在地附近修学，经家长同意可与同学们待上一天一夜。而日本中学的新学年，一般从每年4月初开始，修学旅行一般安排在5-6月份或10-11月份。初中生每年可以有3-4天时间，去参加学校组织的全国范围内旅行；高中生则可以跟随学校出国旅行7天左右。日本政府制定鼓励措施，在车票、门票等方面对学生实行优惠。日本青少年学生对于修学旅行很迷恋，同时这种活动使他们的个性化教育及自我认知设计达到了崭新境界。比如，农业与环境“修学旅行”中，老师让学生亲自拿起农具下地，体会人与环境的和谐共存。日本一些学校，还结合学生专业和特长，组织优秀学生国外修学访问，培养其国际理解和融洽能力。

法国的中学生，并不注重到哪个国家多么好的风景地去修学旅游，而是特别在乎修学的教育目的。近年来，“工业修学游”在法国形成热潮，许多企业都会在假期时接待来自各地的学生参观者。美国与法国的修学理念有相通之处，美国获得“总统学者奖”的12名高中毕业生，曾经来到中国进行修学文化之旅。他们在半个月时间里，先后访问了上海、苏州、南京、扬州、北京，特别注重这些城市最近20年的变化以及未来城市在走向方面的感知。英国的修学旅游，则提倡到不同城市家庭互换居住。这种“温暖大家庭”式的修学游，能使孩子不断在异地学习、旅游和交往，于短期做客生活中熟悉当地的语言习俗，撰写修学游记和所思所感。韩国的大学生是在学期结束后结伴修学旅游的，济州岛、江源道等旅游胜地一般是学生们的热门选择。各国大学生修学游的费用，基本靠自己打工来赚取。

虽然中国的出境修学游还不如发达国家那样普及，但也是日甚一日。因中、日、韩文化有共同的地方，中国学生的修学游目的地一般多选日本、韩国，还有华人比较集中的新加坡、澳大利亚以及欧洲一些国家。在修学旅行的活动内容、线路设计上，中国出境修学游突出专业性、知识性和趣味性，这种着眼修学实际效果的前瞻举动，赢得了修学游学生的青睐。

细数中国修学游胜地

中国修学游览之地，一般都具有历史和文化渊源，与名人、胜景和宝物相关连。比如，山西修学游，主要集中在平遥古城、晋商大院、大同云冈、临汾壶口景区。而贵州遵义作为修学的旅游胜地，在游者心目中，与其说是一个地理概念，不如说是一个人文概念。生在湖南，崛起在遵义，湖南的湘江孕育了他，遵义的湘江却托起他。除此以外，茅台酒、中世纪军事城堡“海龙囤”、2亿年前侏罗纪的“赤水习水自然公园”、“桫椤王国”、“银杉之乡”、“古夜郎县”、“中国寿星王”等景点，处处洋溢着活跃的修学文化因子。再比如，浙江绍兴学气浓厚，拥有丰富的人文资源，有“跟着课本游绍兴”之说。到三味书屋实地去读书、去沈园感怀《钗头凤》、游东湖坐乌篷船看《社戏》、置身兰亭学书法。坐上人力车，仿佛回到20世纪二三十年代，游走于绍兴的里街巷弄，拜偈一个个名人故居：王羲之故宅、祖居、秋瑾故居、故居、徐锡麟故居等等。

河北正定为国家级文化名城，正定现虽只是一座县城，但历史上却是北方重镇，曾与保定、北京并称“北方三雄”，对于美术、雕塑、建筑和佛教学子，可谓理想的修学宝地。驰名中外的隆兴寺，是正定最著名的景点，位列全国十大名寺，寺院中荟集了隋唐以来大量的建筑、壁画、雕塑等艺术珍品。正定铜铸大菩萨―――千手观音，高21.3米，为世界古代铜铸佛像中最高大一尊。正定的临济宗是始宗，至今在日本、东南亚、美国都有大量临济宗信徒，每年春夏之际，来自海内外的广大信徒都前来朝拜祖庭，盛况空前。再加影视基地荣国府、赵云庙等景点，正定已成为名副其实的修学旅游城。而河北赵县因桥（安济桥，亦称赵州桥）而名，是学桥梁、建筑和地理学的大学学子梦牵魂绕之地。建于东汉末年的赵州柏林寺，也因唐僧玄奘法师在此学经而名，文化底蕴深厚，与赵州桥联拱双璧，实为修学佳境。

把课堂设在“无限风光”、“真诚感受”之中，让课程变得神采飞扬。这是山东曲阜进一步拓展修学旅游的“夺人先声”之举，他们特别向游客推出“孔庙入泮（泮指古学校）仪式”，为修学旅游身临其境大造声势。山东尊为孔子、孟子、孙子故乡，堪称世人的古精神家园。为此，山东授聘于丹为修学游的形象大使，借于丹激活孔子游，于丹在孔庙大成殿再讲“我的论语心得”，大受欢迎。现世界50多个国家和地区，有孔子学院300多所。以保守估算，若有1/3的孔子学院学子来曲阜搞修学旅游，对于孔子精神在世界范围内的传承可说是意义非凡。

在中国国内，有一处外语修学之旅的绝妙去处。“你会说外语吗？修学旅行到阳朔西街来！”这是写在一家外语俱乐部的旅游招牌。广西阳朔是“中国的外语镇”，西街是“中国外语一条街”。西街有1400多年的历史，一处处古玩店、民族服装店、咖啡店、酒吧、餐厅、旅店，常有老外出没，无论何时何地，修学旅行的学生，都可以找到老外教自己说外语，而他更可以教老外说汉语。西街，堪称名副其实的地球村，许多背包老外长期呆在西街，把阳朔、把西街当作“旅居天堂”。这里说英、法、德、西班牙语等的，林林总总，应有尽有。在这种特定的语言环境中，不仅中国人与外国人说外语，就连中国人与中国人之间的交谈，也会用外语。不少家长把子女送到阳朔西街来，给孩子注入游学思想，锻炼口语实战能力。

修学游，力求“学习核”在其中

日、美和西欧盛行修学游，一是其教育理念使然，二是学生的自理、自知、生存自立方面的客观要求。而中国眼下的修学游热潮，过多追求景点和玩乐，已对修学游的真实涵义形成一种亵渎或误读。结合中国学生实际和中国修学地的特点，注重与学业、历史和兴趣的有效对接，越来越重要。只有这样，才能开创修学游的不竭之源。

在风景如画的皖南黟县古村落宏村、西递，上千名建筑、美术、摄影等专业的学子拿着画笔、捧着相机，在老师的带领下进行修学游。北京一所美术学校的乌萌同学在宏村的南湖边，画下这个古老村落一天中不同的风情。她说，置身实景不仅让人一饱眼福，更触动无限灵感。和乌萌一样，她的100多位同学或蹲或坐，散布在宏村的各个角落，由高大马头墙、黑瓦白壁及各式雕塑构成的徽式民居及缠绕周围的水系，让他们真正感觉到与自然、艺术的真实贴近。带队老师欣慰地说，这次组团的修学游，在宏村深潜达一周时间，每位学生花费四百多元，经济合算，又获难得的写生机会，学习效果相当不错。

修学旅游，不应局限在观览上，最好有更多实地操作，用实践检验学生的学识，更多层面唤起学子的社会责任感。譬如，探索陶瓷工艺的学子，在考察中国历史名窑的过程中，最好能与窑工一同完成制坯、成型、点染、入窑等工艺流程；探索植物生态学的学子，在考察原始密林的过程中，要有选择性地参与养林、护林等工作。假如同学们去江西某景区修学中国茶文化，应该实地采茶、炒茶、品茶、说茶，多和茶农接触，掌握绿茶、乌龙茶、普洱茶的制作方法，并举行多层次的“饮品文化”座谈，包括茶馆、咖啡厅和酒吧不同环境、背景音乐、服务程序及器具讲究的对比与优劣分析，让修学者感到来一趟非常充实。

修学游，重在启发心智、洗涤心灵，强调参与者的参与程度和治学因素，只有游客充分融入其中了，才会感到“不虚此行”。浙江楠溪江“耕读文化”修学游，具有一定探秘因素，带给修学者文化上的思考与感悟。楠溪江“耕读文化”，诠释的正是陶渊明式“半耕半读”的世外桃源。从文化史上去发掘楠溪江古村落，可以发现这里的家谱记载着“耕以致富，读可荣身”的独特理念。奇异在于，楠溪江畔的“读”非一定就要“仕”，也包含有“养性”、“养心”内容，这与儒家治国思想有一定剥离。

修学热，也须来些冷思考

最近几年，国内修学旅行、甚至出国修学旅行越来越火爆。但修学旅行，应结合学生实际和家庭承受能力，不能让旅行社一手包办，必须让学校拥有自，确保学生从修学旅行当中真正受益。但眼下的奢侈消费、重游轻学和出国旅行低龄化等现象，让人忧虑。

“去澳大利亚3周修学游，报价2.5万元”、“去英国三周修学游，报价2万元”……临近暑假，一些旅行社或留学中介机构的修学游宣传册让不少家长眼花缭乱。事实上，旅游时间有限、语言交流障碍，短短几周，很难深入到当地文化、环境当中，根本不能对当地有一个完整的客观认识。

在不少修学旅的宣传文案中，纯旅游的项目占到了六七成，与修学旅行主题紧密相关的项目只占少数。广州陈女士9岁的儿子，寒假嚷着要去日本修学旅行。“短短5天，这么小的孩子能学到什么，真的有必要吗？再说价格也太离谱。”陈女士说，孩子天天催她去报名，说班里很多同学都要去，自己也得去，要不很没面子。看看，修学游的第一理由，竟是孩子要面子。一般外国孩子，为了修学多去尽力打工，而中国孩子却清一色地伸手向家里要钱去游山玩水，这是打着“修学旗号”的奢侈行为，也暴露了部分旅行社靠“修学幌子”狂赚钱的真面目。

一些学生家长之所以舍得花钱让孩子参加出境修学游，目的是在送孩子出国留学前，先让他们尝试一下能否适应当地的生活。北京一位高中生家长如是说：“我的孩子去年暑假参加了赴欧洲修学游，花了1万多元，但是要说有什么特殊的收获，说实在的，我还没看出来。”这位家长还说，孩子连修学游的日记都没有，回来后学习情绪浮躁，还助长了大手大脚花钱的毛病。

还有一些“出境修学游”公司，与某些学校联手，避开寒暑假，选择在开学之后组织修学游，安排学生到日本、澳大利亚等地学习、交流。这种修学游，如果把学习放在首位，行程安排得当，对于有条件的大学生，可在某些院系内慎重推行。但他们几乎都瞄准了中小学生，这样很容易打断文化学习的延续性，对孩子学习极易产生不良影响。