关于描写秋天的句子精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的关于描写秋天的句子主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：关于描写秋天的句子范文

一、 我会拼，我会写（20分）

bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī

( ) ( )( ) ( )

chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) biǎo shì qí zhì

( ) ( )

二、 我会组词（10分）

其（ ）　 壮（ ） 弯( ) 访（ ）

奇（　） 状（ ） 湾（ ） 纺（ ） 刚（ ）钢( )

三、我会补充词语（6分）

（ ）苗（ ）长 风（ ）（ ）美 七（ ）八（ ）

绿（ ）成（ ） 徒（ ）无（ ） 三（ ）二（ ）

四、我会归类并抄写（6分）

有名 复杂 欢乐 安全 办法 轻重 方法 危险 快乐 简单

反义词：（ ）—（ ）　（）－（）　（）－（）

近义词：（ ）—（ ） （）－（）　（）－（）

五、我能加标点符号，写在（ ）里。（3分）

1，谁使秋天这样美丽（ ）

2,爷爷买的枣儿真甜啊（ ）

3，闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部（ ）

六、我会连词成句，并加上标点。（6分）

飘着 蓝天上 几朵 高高的 白云

凶残的 怎么会 狼 跟小羊 呢 讲道理

七、我会填空（14）

1，梨树挂起金黄的­_____________,苹果露出红红的_____________。

稻海翻起金色的_____________，高粱举起燃烧的_____________。

2，远上寒山石径斜，______________________。

停车坐爱枫林晚，______________________。

我知道这首诗的题目是_______________________。

作者的名字是_________________。

3，我国有56个民族，我是______族人。我还知道几个少数民族的名称____________﹑____________﹑____________。

4，“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语，我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。

八、阅读短文，回答问题（20分）

晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。

我真喜欢它，就拿着玩起来。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫！”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。1、给带点的字选择正确的音节，对的画上“_______”。（4分） 蜻（qin qing）蜓 扇着（shan shanɡ） 乘凉（niang liang） 捉住（zhuo zuo）2、写出下面词语的近义词。(4分) 漂亮---- 喜欢----

3、作者在描写大蜻蜓的外形时，具体地写了蜻蜓的_____________和______________的特点。用———— 画出描写蜻蜓外形的句子(4分)4、抄写短文中的比喻句（打比方的句子）。（4分）

在这个句子中把______________比作______________。5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了？(4分)

第2篇：关于描写秋天的句子范文

jīng　qiān　zú　zǔjié

已()()牛花　民()()国()白

tán　qín　qí　xíng　guài　zhuàng　chūn　huá　qiū　shí

()　()()

二、选字填空：(12分)

做 作 洼 娃 响 向 包 抱

()文()地方()拥()

()事小()儿()声书()

工()水()()亮肉()

三、变字小魔术：(12分)

例：交郊(郊外)只()

校(学校)()

木()中()

()()

四、照样子，写一写：(7分)

1.(许多)许许多多(高兴)___________()_____________

2.又宽又长又______又______又______又_______

五、秋天的景色好美啊!关于秋天的四字词语你一定积累了很多，写一写试试

_____________________________________________________6分

六、用“_____”标出句子中的反义词。(8分)

例:西瓜大，芝麻小。

1.小朋友在学校里要时刻牢记安全第一，不做危险的游戏。

2.她扑闪着一对黑白分明的大眼睛，笑了。

3.我的心七上八下，害怕极了。

4.解放军采取了声东击西的办法，打退了敌人。

七、根据课文内容填空：(6+3+3+6=18分)

1.“停_____________________，霜________________________。”这两句诗选自《_____________》一诗，主要描写了________________的景色。

2.“荷______________擎雨盖,菊残犹有熬霜______。”读了这两句诗你知道是谁不怕秋霜呢?用你喜欢的符号选一个正确的答案吧。(荷花)

3.各民族，____________，_____朝______，__________________。

4.“田野献上_________________，枫林举起________________，蓝天飞着_________的鸽子，大海奏起__________________。”这首诗歌的题目是《_____________》，写孩子们共同庆祝_____________________。

八、请把下面的句子排成一段通顺的话：(10分)

()夏天，池塘里的荷花开了，粉红的花瓣上面还有水珠呢!

()秋天，开了，粉的似霞，黄的似金，红的似火。

()一年四季都有鲜花盛开。

第3篇：关于描写秋天的句子范文

1、喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

2、青山横北郭，白水绕东城。

3、望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

4、满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。

5、粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

6、石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

7、一阵风吹来，蜻蜓花摇了几下，那样子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳着优美的舞蹈。

8、关于描写颜色的句子 客路青山外

9、迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

10、一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。

11、有的全开了，露出鹅黄的花蕊；有的半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

12、看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

13、那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

14、绿树村边合，青山郭外斜。

15、田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

16、清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

17、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

18、花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。

19、满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

20、那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

21、客路青山外，行舟绿水前。

22、每逢秋风来临，露水成霜时，树叶脱落了，群花萎缩了，惟有迎风而立，傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。

23、月季红艳艳的花儿在枝头怒放，颜色是那么浓，那么纯，没有一点杂色，简直像一团燃烧的火焰。

24、一场春雨过后，美丽的迎春花开得更漂亮了。远远地看去，一朵朵花像一个个小喇叭。近一点儿看去，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊。它的颜色是嫩黄色的。一阵风吹来，有一股淡淡的清香扑鼻而来。

25、感谢欣赏本文，更多唯美的句子请关注：表示颜色的四字成语 表示颜色的成语

第4篇：关于描写秋天的句子范文

关键词：外来务工人员子女；写作教学；策略；特点

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）09-047-1

对于小学生而言，由于接触的文字量小，所以写作是一大难题。纵观目前学生的写作水平，不尽人意。特别是外来务工人员子女的写作能力普遍低于标准水平。研究发现，这些流动的花朵自信心普遍较低。基于以上因素，唯有抓住这些群体的特点，采取针对性教学策略，才能让他们写好作文。

一、关爱每个学生，增强学生写作信心

打开外来务工人员子女的心结是走向成功写作的首要步骤。这些流动的花朵大多是被迫跟着父母进城，但由于诸多原因，流动花朵的学习得不到父母的关注。即使部分父母有时间引导其学习，但终因自身的受教育水平有限而收效甚微。与城市孩子相比，流动的花朵倍感压力，感觉自身没有任何优势，因而自卑心理在流动花朵身上悄然升起。主要表现为课堂上只听，但不敢轻易发表看法。这对写作教学是极为不利的。因此，针对这些流动花朵的特点，对其进行赏识教育和实施关爱策略势在必行。以苏教版小学语文五年级上册《习作1》的教学为例。本次习作是是关于人物撰写的的，以记录事例为主。开始之前，我先设法走进学生心灵，以柔和的语气问：“小朋友们，在幼儿园或者小学中有没有给你留下印象深刻的老师呢？”“有”。此时我听到一个特别响亮的声音。我立马让这位学生描述一下这位教师。“请问这个老师在哪个方面令你感动呢？”学生在我的提问式的诱导下，说出了这位老师令他感动之处。总之，关爱学生，让学生开口表达，并抓住亮点，进行赏识教育是写作教学良策之一。

二、打牢写作基础，提高学生写作水平

1.从听入手，打好写作根基

由于外来务工人员子女的写作底子薄，因此，教师可以从听入手，打好写作根基。以苏教版小学语文五年级上册《习作2》为例。这一单元的习作主题是描写小动物。课前，我从互联网中搜集与描写动物相关的文章，精选一些典型的句子，并以猜谜语的形式描述给学生，让学生猜猜所描述的是什么动物。如有一种动物黑眼圈特别严重，耳朵是毛茸茸的，身子胖嘟嘟的，请问这是什么动物呢？学生回想着自己所知道的的动物，有个学生回答出是大熊猫，因为大熊猫有黑眼圈。接着，我继续描述小鸡、小狗、鸟等动物，外来务工人员子女对这些动物是最熟悉不过的。我所用的描述句子中饱含动物的写作手法。因此，以听入手，让学生集中注意力，听出描述动物的方法和语句。

2.以说理思路，拓宽写作思维

从说中可以反映出学生的口头表达能力。同时，写作也是建立在说的基础之上的。因此，写作前，应让学生先表达，理清写作思路。学生只要敢于说、愿意说，思维就会越来越宽。以苏教版小学语文五年级上册《习作3》的教学为例。课堂开始，我首先让学生说说对秋天的感受。由于外来务工人员子女长期生活在农村，对秋天田野间、树林间的变化有着清晰的印象。流动的花朵开始沉思在家乡的秋天当中，并说出家乡的秋天是如何的，如树叶慢慢变黄了，开始掉落。树木的枝干开始光秃秃的，有点冷清的感觉。因此，抓住学生熟知事物的特点，引导开口，可以快速理清写作思路。

3.以练来检验，提高写作水平

经过听、说阶段的训练，教师可以提供练习机会检验写作效果如何。除了完成课堂上的写作，我还让这些外来务工人员子女记录身边生活的点滴，以促使其养成观察事物的习惯。实践开始阶段，由于这些学生见识较少，脑海中可能没有事件进行记录。此时，教师可以引导学生记录自己来到城市上学内心的变化，或者与农村相比在城市上学有什么优势，甚至是在城市所看到的的新奇事物等等。练习一段时间之后，学生脑海中的东西越来越多，写作思路越来越宽阔。因此，学生的写作水平得到大幅度提高。

第5篇：关于描写秋天的句子范文

水塘在黑夜中沉寂，这使我怀念水塘边的那棵有鸟窝的老榆树。

我和母亲来到乡下时，那棵树长满了榆钱。榆钱泛着淡淡的绿色，钱串似的，压弯了枝头。后来，榆钱落了，榆叶变老，黑绿黑绿的。知了爬到榆树上，知了的叫声很尖长，使山里的夏天更加闷热。夜里，塘里的青蛙“咕哇”“咕哇”地叫着，开始是一只，后来便此起彼伏。白天，我们看见一群一群的小蝌蚪，摆着黑黑的小尾巴，摇着黑黑的大脑袋，从塘的深处游到塘的浅处，从浅处游到深处。母亲说，蝌蚪是青蛙淘气的孩子。秋天来了，榆树的枝丫上有了鸟窝，鸟窝一天天大了起来，小筛箩一样，母亲指给我看那鸟窝。这是一个已经开始凉爽的傍晚，太阳红色的光辉擦着山顶在慢慢消失，山顶有很美的晚霞，晚霞擦抹着母亲很美的脸，我发现母亲脸上流淌着一种很厚的温暖。

天气越来越凉，风也大了起来，在山坳里回旋时发出一种响声。我望着老树枝丫上的鸟窝，问母亲：“好高啊，妈妈，风一吹，会掉下来吗？”

“不会的，鸟的窝垒得很结实。窝里有它们的孩子，它们不会让窝掉下来的。”母亲抚摸着我的头，很大很深的眼睛里充满了爱怜。我和母亲一起望着蓝天下黑黑的一团，我们一起想象那高高的温柔，我们虔诚地为它们孤独的、风雨飘摇的幸福祝福。

最可恨的莫过于男孩子。一天，邻居家的男孩子爬到树上，用竹竿把鸟窝给捅了。当我看见那黑黑的一团从几丈高处往下掉时，我几乎晕了我声嘶力竭地跑到老树下，看到的只是一团团摔散的用树枝、干草、羽毛和泥垒造的鸟窝以及几只血肉模糊的粉红色的肉团。那是老鸟的孩子，还没有长羽毛我的心被撕成了碎片。那一刻，我真想把那个男孩子推到树下的水塘里。

此后，一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月。

我长大后又去过几次那个山坳，我到水塘边找那棵老榆树，老榆树已被人伐掉，只剩下一个很悲凉的树桩。乡下的树已很少，我已很难看到儿时那样的大鸟窝。塘里的青蛙还“咕哇”“咕哇”地叫着，小蝌蚪还是一群一群在水塘边游着。我为这些青蛙和它们的孩子庆幸着，它们生活在离城里人较远的乡下，否则，它们早被送上了城里那些豪华酒店的餐桌。但我不知，它们还能幸存几年

人类何时才能开始悲悯我们身边的另一类生命这个世界原本是为我们和它们而共同创造的。

1．从全文看，作者为什么会怀念水塘边的那棵老榆树3分

我的理解：___________________________________________________ 2．文章第二自然段描写了池塘边哪些景物？请结合文章内容说说这些景物描写有何作用。（4分）

我的理解： ___________________________________________________

3．阅读文中画线句子，想想为什么作者说小鸟的幸福是“孤独的、风雨飘摇的”（4分）

“孤独的”是因为：__________________________

“风雨飘摇的”是因为：___________________________________________________

4．比较下面两个句子，结合语境说说哪一句的表达效果要好，并说明理由。（2分）

（1）一个关于“窝”的战栗包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月。

（2）一个关于“窝”的故事包裹着我的魂魄，走过了很长很长的岁月。

我的判断：___________________________________________________

我的理由：___________________________________________________

5．右图是小鸟在鸟窝中歌唱的欢快情景。根据本文的主题，请给这幅图配上一句或几句优美的文字，表达你的感受。2分

我的感受：___________________________________________________

（选自2006年湖北黄冈市课改实验区中考语文试卷）

第6篇：关于描写秋天的句子范文

1、我们三人来到山脚下，一股秋天的方香切入我的心扉，沿着崎岖的山间小道前行，弯弯的山路上落满了树叶，脚踏在上面发出了沙沙的声响。两边的小草也在为换上金色的外衣做着准备，一个个低着头无精打采地随风摆动，早已失去了往日的热情奔放。野、苦菜花、三叶草花……

2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，在一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。

3、下课了，我独自一人站在离花坛较远的地方，看着樱花树的花已飘落了一地，风一吹，犹如"天女散花",只有少数的花苞还在枝头；再看看花苞，看着看着我就不由自主的走过去了，那花苞鲜嫩、可爱、含苞待放，我沉浸在花的世界里。

4、如果要用一种颜色来描绘一个你喜欢的季节你会怎样说？春，绿意盎然；夏，花团锦簇，所以是红色；冬，银装素裹；那秋呢--自然是那一片单调的金色。而我却独爱这单调的金色。可能是我生在冬天的缘故吧，冬天是银色，秋天是金色，所以秋冬是好友。自然，我也是把秋当做了我的好友。

5、张家界的山真高啊！你站在山顶，太阳好似伸手就能够到似的。白云呢？如果能摘下一片白云该多好啊！不远处，一帮游客正在对着山下指指点点，我走过去，也朝下看，不得一惊：白云都在半山腰上了，在远处看，好似一条洁白无瑕的腰带系在山腰上，十分奇妙。我赶紧喊道："妈妈，快来看，白云在这里！"这一喊，引来了大群游客，顿时，惊叹声，赞美声络绎不绝，久久的回荡在这森林中……

6、转眼间，冬天就到了。冬天的柳树湾光秃秃一片，抬头就能望到天，从湾的这头可以一眼望到那头，踩着由落叶铺就的"地毯",抚摸着柳树那苍老的"皮肤",似乎可以清晰地感觉到"落红不是无情物，化作春泥更护花"的感动，爱玩的我常常和伙伴们在这里嬉戏，想要为这片柳树湾带来一些久违的欢乐。

7、刚刚还是蔚蓝的天空，骤然已泛起红晕，那是霞吧。一条半圆形浅红色的光线横穿乾坤，俨然立在那里，边缘有丝若有若无的黄色线，将它衬得完美无瑕。

8、农场里，飘着牛毛细雨，农民们戴着斗笠，披着蓑衣在雨中物农，四周茫茫一片，看不清人们的脸。雨停了，美丽的蘑菇撑起一把把彩色的小伞，随着温和的春风翩翩起舞。太阳公公出来了，它散发着温暖灿烂的阳光，为春天增加了一丝生机！看！树叶儿绿得发亮，小草悄悄钻出地面，欣欣然张开了眼，欣赏着这五彩缤纷的世界。

9、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，在老松树的枝头上欢蹦乱跳，"叽叽喳喳"地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠就"滴"一声，跳到了地上，继续进行它们的"旅行".空气在早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这就是我家乡的早晨。

10、校园里还有好几个花坛，花坛里的花儿争奇斗艳，花的清香引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，勤劳的蜜蜂在一边唱歌，一边采蜜。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。校园里还有很多种绿树，每天他们都坚守在校园了，为学校增添了许多生机。

11、翘首远望，东西相连的山峦已变得五彩斑斓，南面海天相连蔚为壮观，北面山脚下的高楼也显得不再那么高大，四通八达的马路也变成了细细的"血管",汽车就像血液在慢慢的流动，真有那种站高望远处，近在咫尺中的感觉。

12、而秋天的果园更是引人入胜。当你站在果园之中你会感受到一阵阵香甜的气息。紫色的葡萄像一颗颗珍珠垂在枝头沐浴着露水，在阳光下闪闪发光。那一个个荔枝粗糙的外壳，透露着成熟，饱含着丰盈。红红的大苹果像小朋友的红脸蛋一样。挤来挤去等着人们去摘呢！

13、秋天不是我最喜爱的季节，不如春天的生机勃勃，不像夏天的烈日骄阳，不同冬天的冷冰，只是有时会有一阵和煦的风，与春风不同，风中包含着果树的味儿和花草的香，轻轻地，轻轻地，掠过人们的心田。--描写风景的唯美句子精选

14、花园里，争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，满是一股秋天丰收的味道。

15、傍晚，夕阳好像一颗熟透了的大苹果，高高地挂在天空，使得天上都是灿烂的色彩。在清脆的下课铃响后，同学们快速地收拾好书包，大家的三三两两地在校园外漫步晚风徐徐送来一阵花儿的清香，真是让人心旷神怡，更觉得夕阳无限好。这就是我家乡的傍晚。

16、海面上很平静，一望无际的水上。只有粼粼的微波。大海好像是一位好客的主人，用带着微笑的脸旁迎接着我们的到来。远处，水天相接的地方，有几艘帆船，银白色的帆张着，像海鸥的翅膀似的。在黄昏的照耀下，海面闪着金光。海边聚集了不少海鸥，他们有大有小，在阳光下，羽毛闪闪发亮。有的略弯双翅，在空中翱翔，有的振动翅膀，伸直双脚，在空中飞舞，还有的迅速划过，仿佛在天际划了一条条长长的条纹，它们的身体配上蔚蓝的海水和蓝天白云，让人觉得，犹如在画中一般。

17、听！小鸟在叽叽喳喳唱着动听的歌谣，原来是春姑娘来了！春天是万物复苏的季节，湾中的柳树都抽出了新芽，远远望去，像穿上了一层薄薄的绿纱衣，我不时给柳树们送来水分，它们的生命力十分旺盛。"有心栽花花不成，无心插柳柳成荫"说的就是这个意思了。

18、秋天来了，天气凉爽，天高云淡，景色宜人。树叶也黄了，风儿一吹，一片片的树叶从树枝上往下落，地上铺了一层，像金毯子一样，非常漂亮。一群大雁向南方飞去。地里的庄稼熟了，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民伯伯笑呵呵。果园里苹果羞红了脸，梨儿像灯笼一样挂在树枝上，非常惹人喜爱。公园里争相开放，有白色的，有粉色的，有黄色的，有紫色的，非常美丽。啊，秋天真美呀，像一幅美丽的图画。

19、假如秋天是悲凉、萧条的。那么柳树湾的秋天便是美丽、凉爽的。漫步湾中，枯黄的柳叶蝴蝶般纷纷飘落下来，抬头仰望，呵！好一幅柳叶飘落图！心中的不悦总能忘得一干二净，秋天的柳树湾是我心灵的过滤器，我的心很高很绿。

20、走进宽阔的大门，眼前是一座庄严地雕像，它是桂花小学的标志。它有一个动听的名字--希望之星。三位带着红领巾的少年，代表着全校的学生，都是祖国的未来和希望。雕像的一旁，是绿化带，有很多小动物的雕塑。它们提醒着每一个同学，要爱护动物，保护大自然。几株迎客松，在每个清晨迎接同学们的到来。经过绿化带，映入眼帘的是宽阔的塑胶跑道，它平坦，色彩艳丽。每周，我们在这里上体育课，跑步，锻炼身体。

21、"青草茵茵，绿树苍天"--新加坡的校园把这些留在了我记忆最深处。这是一片充满绿意的天地，一个充满活力的校园。走在路上，茂密的棕榆树遮住了湛蓝的天空，阳光丝丝缕缕的穿过绿叶，星星点点的落在地上，当风儿轻轻地拂过时，在地上蹦来跳去，就像那深夜闪硕的群星，美丽极了。

22、张家界的山真奇啊！你瞧那座山，中间好像被活生生的劈成两半了。那个突起的地方是什么？是一把斧头。咦，听起来好像有些熟悉？没错，沉香劈山救母的故事！即使这是在华山发生的事，但由于张家界之奇，大自然之奇，我们在张家界也能看到这种景象。

23、刚一出门，你就能感受到携着花草味的幽香，仿佛在提醒你忘记昨天的烦恼，投入崭新的美好的一天。这里的道路设计和中国一样，不算宽，沥青的颜色很深，斑马线和车行道十分清晰，但你会觉得看起来"不习惯",因为路面没有了被车压出来的裂纹，少了那此起彼伏的路坑，而是一种和自然融为一体的美。

24、2点多，天由明亮变成了黯淡，慢慢的，慢慢的，天下起了雨。随着一声巨响，豆大的雨点从天而降，它落在了屋檐上、楼顶上、土地上，一眼望去，到处都有它的身影。这种电闪雷鸣的声音越来越大，雨也越下越汹涌，仿佛要把这世间的污垢通通地洗刷掉。

25、果园中，石榴笑开了肚皮，苹果穿上了红袄，葡萄树上的娃娃们都穿上了紫袍，像一颗颗紫色的水晶。橘子呢？它们穿上了橘色大衣，在秋风中摇晃……果子们都随风摇荡，像风铃的声音，在果园中回荡，轻轻地，很恬美。

26、我最喜欢的是离家不远的一条小河，那儿说深不深，说浅不浅，是雨水汇集成的。窄的地方，搭上几块小石头，就可以步行越过；宽的地方，像一条潭水，晶莹碧透，清澈见底，再加上两岸的草木，真是碧波荡漾，这就是我家乡的水。

27、家乡有许多果园果园里有许多样的果树：苹果树。桃树。梨树。杏树等等。苹果树在春天的时候就发芽了，绿油油的很亮眼，很漂亮。到了春天末的时候树儿就开花了，比芽儿还漂亮，到了夏天书上有一嘟噜一嘟噜的果实，让人看一眼就想一口给他吃完，当然也少不了我们这群野孩子，我们一个在树上摘，摘了就往下扔，下面有一两个接的，合作的很好。

28、轻轻地掠过晨光熹微的四月天里，摇动着城畔那一树的嫩绿。拂晓的阳光欢欢喜喜地落下，碰到了一片片睡意朦胧的绿叶，叮叮咚咚地撒了一地。斑斑驳驳的缝隙间，霎时热闹了起来。

第7篇：关于描写秋天的句子范文

“压缩语段”考查的是考生将一段话正确地进行提炼、概括、压缩的能力。这类试题一般与写作实践和社会生活结合较紧密，体现了学以致用的原则。在命题上，综合考查了理解、分析、阐发、引申、筛选、概括等能力，有较明显的区分度。压缩语段题既出现在语言运用题中，又出现在文学作品阅读题中，答案多有字数限制，是近几年高考试卷中的热点题型。

“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息，给概念下定义。（2）概括语段的内容要点。（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）。（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）。（5）提取关键词。（6）图文转换。下面首先讲解一下前3种题型。

一、考点梳理

下定义

所谓下定义，就是通过一个概念揭示另一个概念的内涵（概念所反映的事物本质属性的总和）。它要求用简洁的语言揭示事物的特征和本质。任何一个定义都是由定义项、下定义项和定义联项三个部分组成的。

概括语段的内容要点

“概括语段的内容要点”，首先要看语段采用的是什么表达方式，高考中常见的有记叙性语段概括压缩、描写性语段概括压缩、议论性语段概括压缩、说明性语段概括压缩等四种方式。每一种类型的表达方式题都可以依据其本身特点去分析答题。

填充式概括

填充式概括题主要考查考生提炼语段寓意或内涵的能力。一般包括拟写总起句、总结句、评价句、过渡句等。

二、答题方法

下定义

第一步，明确概念，掌握格式。下定义是概括事物的本质特征的说明方法。

格式1：“被定义概念”=（是/是指）+“对其本质特征的描述”（种差）+“大概念（属概念）”

格式2：“对被定义概念本质特征进行描述”+“属概念”=（叫作）“被定义概念”

第二步，提取“大概念”。下定义时，首先需要在提供的材料中找一个比该概念大一级的概念，即邻近属概念。如果提供的材料中没有恰当、现成的，就需要根据材料的内容自己确定。

第三步，寻找本质特征。即种差，就是这一种概念区别于其他概念的突出特征。在这一步中，要准确筛选语段中的关键信息，既要确保重点信息不缺失，又要归纳相同信息，删除重复或冗余信息，保证语句简洁。

第四步，整合成单句。把被定义概念、本质特征、大概念，用“是”“叫”等一类词连起来，使之符合下定义的格式，并做到文通句顺。

例：提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

解题思路：第一步，找出邻近属概念，确定主干：二十四史是……正史。第二步，筛选有效信息，找出种差：（1）编撰目的（2）体例（3）内容。第三步，合理整合信息，按序组成一个单句。

参考答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴对中国四千多年来的历史作了比较系统记录的纪传体正史。

概括语段的内容要点

1.记叙性语段概括压缩

抓记叙要素：主体+怎样。“主体”就是语段的陈述对象，即具体的“人”“事”或“物”；“怎样”即记叙的六要素。新闻概写类压缩大部分属于记叙类语段。

2.描写性语段概括压缩

主要信息：（1）描写的景物。（2）景与物的主要特征。（3）描写的角度及目的、感情等。

方法：一是确定对象（景、物），二是划分层次，三是筛选主要信息，留概括性形容词，删除枝叶[修饰语、限制语、补充性、状语（时令时间、地点、方位等）、定语（描绘）]，四是注意角度、目的、感情。

格式：主体+特点+特征（概括）+感情目的等

3.议论性语段概括压缩

（1）找中心句（中心句一般安排在语段开头，起领起作用；或在结尾，起概括、总结的作用）。

（2）抓主要信息（有些语段，包含的信息量大，在阅读时一定要通过辨别和筛选，抓住主要信息，在此基础上组织好语句，进行概括）。

（3）概括内容（有些语段内容较庞杂，头绪较多，这就要求考生在整体阅读的基础上，领会其基本精神和意图，把握语段中最重要的信息，并用自己的话概括出来）。

（4）提炼观点（对一些议论性语段，要根据语段论证的层次结构、句间关系等，逐层分析，把握作者的观点、态度，然后按题目要求提炼观点）。

4.说明性语段概括压缩

第一步，通读全部（语段）材料，弄清材料（语段）的说明对象。

第二步，抓住被说明事物（人物）的特征，即事物（人物）的性质、特点、成因、作用、功能等。

第三步，分析材料（语段）共涉及哪些方面，并准确、简要地概括归纳。有时需要弄清材料（语段）说明方法的作用，以便更好地概括归纳。

第四步，推敲表述，通顺、连贯、清晰、不改变原意是基本要求。

例：压缩下列语段，字数在40字左右。

一到秋天，森林里又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树木，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就下雪了，松鼠不得不早做准备，好度过漫长寒冷的冬天。

解题思路：本题是描写性语段，景物描写一般不是文段的中心，因而需要舍弃，若保留，也要用精练的词语来概括。本段描写的特点是“秋天来到了森林”“秋天很美丽”，主要描写了树、山果子和松鼠。这样分析，答案就出来了。

参考答案：秋天来到了森林，树木的叶子颜色美丽，各种山果子都熟了，松鼠忙着储备果子。

填充式概括

解答这种题目既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及与前后文的衔接关系。一定要在研读材料的基础上，透过现象看本质。要在理清材料层次的基础上，理解材料所反映的主要内容，在此基础上概括总结。

例：下文是从《生活的艺术》中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在文章开头直线处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。

。要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。

解题思路：解答此题的关键首先是抓住题干中的介绍：文字的题目是《生活的艺术》，填写的文句是能够统领并概括后面内容的起始句；再看文段是从正反两面对生活中的某一事物进行形象性的阐释，并且无论得与失皆有收获。明白于此，答案就不难得出了。

参考答案：生活的艺术就是平衡得失的艺术。

【同步突击】

1.请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50字。

魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化效果，或出现或消失，真可谓变化莫测。

这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。

答：

2.下面的文字说明了利用“溶瘤病毒”消除肿瘤的过程，请概括这个过程的三个阶段。

据有关专家介绍：如果将一种经过基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入肿瘤部位，病毒就会成千上万地高速复制，最终撑破肿瘤细胞，肿瘤也就溶解了。但也因此使部分肿瘤细胞进入血液，随着循环系统进入其他部位，从而导致肿瘤的转移。此时，如果对病人肿瘤部位加热，人体会大量产生一种叫热休克蛋白的特殊物质。而热休克蛋白可以训练人体免疫系统识别肿瘤细胞，进而在全身“追杀”肿瘤的残部。经过这样一个过程，就能达到消除肿瘤的目的。

（1）第一阶段： （不超过15字）

（2）第二阶段： （不超过15字）

（3）第三阶段： （不超过20字）

3.根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15字。

关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”“低碳发展”“低碳生活方式”“低碳社会”“低碳观念”等一系列新概念应运而生。

可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实 ① ，低碳经济也涉及 ② 。

答：① ②

4.下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不超过35字。

一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海蛇尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。

答：

5.压缩下列语段的内容（不超过60字）。

伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别并不在于它们的处理方法，或表现的风格，或题材的选择等等，而主要在于绘画者所一心一意努力奋斗的目标是否崇高。我们不能因为一个画家的笔力的壮阔或者纤细，手法的概括或者具体，以及他对细节的爱好或者排斥等等，来判断他是否伟大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪种手法，他都同样是伟大的。

答：

6.概括下面文段的主要内容。（不超过45字）

据世界权威科学杂志《自然》报道，中科院徐星等博士在我国辽宁发现了有4只翅膀的恐龙化石。这种初步具有飞行能力的恐龙被命名为“顾氏小恐龙”，其形态在任何其他脊椎动物中还未曾有过。这一发现被认为是鸟类起源研究方面最为重要的成果，它为鸟类起源于树栖动物且经历过一个滑翔阶段的假说提供了关键性证据，将迫使古生物学家重新审视鸟类的恐龙祖先是在地面奔跑过程中学会飞行的这一经典性结论。

答：

7.用一句话表述下面语段的主要意思。（不超过25字）

第8篇：关于描写秋天的句子范文

关键词: 文体分析 文体特点 《早秋》

一、引言

文体学研究的是语言,特别是文学语言篇章在特定的情景定的用法特点,并试图建立为能为个人或具体群体使用的语言做特定的选择原则。David Crystal和Derek Davy在Investigating English Style一书中对文体分析的框架进行了较详细的探讨,主张在语音、书写、词汇、语法和语意层面上对文本语言进行描述以达到理解和鉴赏的目的。在此理论基础上,本文分析了兰斯顿・休斯的短篇小说《早秋》的文体特点,及其实现的主题效应。从而了解文章表达的真正意义及作者选择这些写作手法和语言风格的原因。兰斯顿・休斯是美国20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的重要作家和思想家,《早秋》是他的短篇小说中的代表作之一,讲述的是一对曾为恋人却因某些琐碎原因而劳燕分飞的男女再次偶遇在华盛顿广场旁的故事。通过分析,发现这篇看似语言平实的小说其实是各种文体特点的汇合,并为其主题效应服务。

二、文体分析

1.词汇特点

(1)名词的选择

本小说中的名词选择很好地为作者的写作意图和文章的主题效应服务。

先是标题“Early Autumn”(《早秋》)的选择,选择此词作为标题,意味极为深长。因为小说没有描写什么是早秋及它的样子,描写的是发生在早秋的故事。“Early Autumn”不只是故事的时间背景。“Early Autumn”是指两人已人到中年。男人的“Early Autumn”仍青春勃发,充满活力,女人已失去了其美貌青春。“Early Autumn”又本该是收获的季节,是希望,人生应该是事业有成,家庭幸福,爱情美满。然而,尽管女主人公是如此地渴望再去收获她的爱,但男主角早已漠然,甚至是对女主角的现在的失望。

文中的地点专有名词,the Washington Square和the Fifth Avenue(华盛顿广场和第五大道)是人来人往的大都市纽约繁华的代名词。暗示这只是偶遇,或许这两人也将如陌生人般走开就再也不相见。

最后是实体名词的选择,如:autumn,sunset,leaves,lights,bus,people等。作者似乎很在意描述背景中没有感情的部分来达成其写作意图。

(2)动词的使用

在描述男女主角和凄凉背景上,作者在动词的选择上很讲究。

首先描述男主人公比尔的动词是went away,stopped,did not recognize,hold out (hands),smiled,frown,replied,grinned,hold out (hands)等。

从描写男主角的行为动作来反映其心理活动。went away是受伤;stopped是惊讶;did not recognize是没有认出对方,可能是已忘记;hold out (hands)是他对昔日恋人只作普通朋友,而不是一个吻;他的smiled,replied,grinned是表示其礼貌,作为曾经的恋人也是冷漠;frown是他对女主角的失望;再次hold out (hands)是握手道别不再留恋。这些都表明了他对于曾经的爱人已没有更多的感情存在。

描述女主角的动词:married,lifted (her face),took (it),reaching back (desperately),(be afraid to) open,entered,(impossible to) utter,shrieked,lost sight of,remembered,forgotten等。

这些动词是女主角复杂思想感情的外露。married是女主角意识鲁莽的结果,lifted(her face)是她以为比尔会给她一个吻:took (it)是她不得不接受比尔的握手,而不是一个吻;reaching back (desperately)是她的深深的回忆那份爱情;(be afraid to)open是她有话要说却说不出口;entered表明她的不得不离开;shrieked是她唯一可以大声说出的话;lost of sight是她再次看不见自己爱的人;remembered和forgotten是她的悔恨和遗憾。由此可知女主角对于比尔依然深深地爱恋和依依不舍,而又不得不接受爱意走远的现实。

描写背景的动词:(leaves) fell,(the lights) came on up,(bus) ready to pull off,(lights) blurred,twinkled,blurred(bus door) closed,started,(people) came,crossing等。

这里,(leaves) fell(树叶的下落)暗示着爱的逝去和离别的来临;公共汽车的一系列动作描写:(bus)ready to pull off,(bus door)closed,started(准备开车,关车门,开动)都表明了他们的离别;(lights)blurred,twinkled,blurred是女主角眼中有泪水,是伤别的象征:(people)came和crossing表明他们之间有太多的人来人往,有太多的时间可空间的距离和内心的隔阂,他们也只是匆匆过客,将擦肩而过。

(3)副词的使用

小说中副词的巧妙使用是突出主题。

描写男主角的副词只有两个:politely和quickly。但就是这两个词说明了男主角对女主角已不再有更多的感情,是过于客气的,是漠不关心的、不在意的,是轻松的而没有任何压力的,再次离别也是自然而然的。

描述女主人公的副词相对就多得多,有impulsively,unconsciously,desperately,suddenly,loudly。这些副词的使用明显和对男主角的描述形成了对比。impulsively表明她嫁给别人是她的一时冲动,并不是真的不爱比尔;unconsciously表明她以为比尔会理所当然地还吻她,或是她还习惯于比尔的吻;desperately表明她不得不回忆他们曾经的爱情:suddenly表明她终于开了口说话,但车已开动。

描述背景的副词有nearly (sunset),(tree leaves fell) slowly,suddenly (the lights)等。这些词是凄凉背景的特写,nearly(sunset)表明时间已晚,分别得来临;(tree leaves fell)slowly是他们的爱的消失,suddenly(the lights)表示街灯的亮起,时间很晚了,也表明女主角不自觉地两眼充满泪水,随着街灯闪烁。

2.句法层面

本篇小说虽情节简单,描写细腻,然而用词简朴平实,较多地使用短小的句子。甚至是一个单词或词组成为一句。

首先,两人对话极为短小,如∶“‘Married yet?’;‘Sure.Two kids.’:‘Oh,’”之后几乎就没什么话好讲了。对话短小,却意义深远,表明女主角急切的心情,想尽快知道男主角过得怎样,是否还对自己有点爱意,无望时心中难过,千言万语也说不出。

再就是用来描写背景的句子也极为短小,如:“Nearly sunset.”;“Cold.”;“Any night”;“Autumn dusk.”“The bus started.”,“Space and people”等。这是暗示背景的急速变化和这份爱情的过期。

相对较长的句子只有描述女主角心理活动的句子,如最后一句话:“Then she remembered she had forgotten to give him her address――or to ask him for his――or tell him that her youngest boy was named Bill too.”这句话稍长可能是作者想突出女主角复杂的心理过程。

3.书写变异

小说的一个书写变异,即段落与段落之间留出的空行。这些空行强调距离,是时间和空间的距离,更是两个主人公心中的距离,这是本文悲剧的原因所在。

4.修辞手段的使用

这篇小说中修辞格很少,较明显的是重复(repetition)和头韵(alliteration)在下面两句话中的使用。

“The leaves fell slowly from the trees in the Square.Fell without wind.Autumn dusk.She felt a little sick.”这就话表明了背景的凄凉和萧瑟,头韵(alliteration)的使用增加了行文的诗意,对“fell”的重复(repetition)是为了强调了秋天的树叶不断地下落,更是为了说明女主角情绪的低落和无限的伤感和绝望。

“A great many people went past them through the park.People they didn’t know.”重复“people”已说明了世界的陌生。

“People came between them outside,people crossing the street,people they didn’t know.Space and people.”一次次地重复“people”,是说明无数的陌生人构成的时间和空间将他们两人分得越来越远,他们之间也是陌生人,只能擦肩而过。

再者,对比手法在本文中也有使用。首先是男女主人公的对比。女主角是心急如焚询问对方的情况,而男主角只是冷冷地敷衍着。再者就是本文用语虽然都极其简实且短小,本应是快节奏的语言,但读起来节奏却很缓慢,原因在于语言多是人物心理描写,使得读者着重体会文字后面的含义去了。

三、结语

本篇小说虽然用了简朴平实的语言,但词汇、句法、书写等文体特点及修辞手法很巧妙地表达了作者的写作的主题意图,女主角的复杂情感和背景的快速变迁巧妙地表现出来。表面上是女主角的愚蠢和鲁莽固执,以及不断延伸的时间和空间造成了悲剧的结局。实际真正分开他们的却是他们心中的难以逾越的距离。在表现这一切的过程中,文体手法的运用起着决定性作用。

参考文献:

[1]Crystal,D,& Davy,D.Investigating English Style LMJ.Longman,1969.

[2]董莉.英语文体学理论与实践[M].电子工业出版社,2005.

[3]王佐良,丁往道.英语文体学引论[M].外语教学与研究出版社,1998.

[4]虞建华.大学英语诵读文选[M].上海:上海外语教育出版社,2001.

第9篇：关于描写秋天的句子范文

小升初考试已经结束了。平时在家没事的时候可以给孩子搜一些题目做一下，尤其是那些即将升入初中的孩子，这样也是能够锻炼孩子的做题能力的。下面是小编为大家整理的关于曲阜小升初语文真题试卷及答案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

曲阜小升初语文真题试卷一、看拼音写词语。(5分)

yán jùn zhuó yǒu chng xiào tóu xián xián guàng chóng shān jùn lǐng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

shēn lín qí jìng làn yú chōng shù fān tiān fù dì bō tāo xiōng yǒng cuì s yùliú

( ) ( ) ( )( ) ( )

jiāo ―( )带 触( ) yì―( )力 ( )制 ( )立

kān ―( )测 ( )称 yù―犹( ) 富( ) 忧( )

二、先将成语补充完整，再选择合适的成语填入下面的句子中的横线上。(9分)

气势磅( ) 久( )盛名 雄为( )观 高朋满( ) 门庭若( ) 琴( )书画 深思熟( ) 无所不( ) 温文( )雅 回味无( ) ( )飘()舞 ( )礼( )拜 ，( )( )心血 ( )( )而出 ( )( )泪下。

1、被称为大自然杰作的黄果树瀑布显得__________，______________

2、哥哥结婚那天，家里好热闹，真是__________，______________

3、我的爸爸真是多才多艺，__________，______________

三、按要求写句子。(4分)

(1)父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。

改为第三人称转述：

改为带有问号的句子：

(2)我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。__________________________

(3)美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。(仿写句子)爱_____，_____。

(4)母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢?这使我们想起了孟郊的诗句_____。

(5)、年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句)

(6)、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!(仿照句式写一排比句)

(7)、用上“无论如果还是”关联词使句子更完整。

我们工作有多忙 时间排得有多紧 合理安排好 可以把每件事做得井井有条的。

四、选词填空，(5分)

屹立 矗立 耸立

1、人民英雄纪念碑像巨人一样(

)在人民广场。

2、中国像巨人一样，巍然(

)在世界的东方。

3、大街两旁(

)着很高层建筑。

必须 必需

1、阳光、空气和水是人们生活的(

)品。

2、建造多媒体信息处理系统，(

)在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。

五、给下列句子填上恰当的关联词：(5分)

虽然……但是…… 只有……才…… 不但……而且…… 不管……总…… 如果……就

1、(

)认真学习，( )能取得好成绩。

2、(

)你对别人没礼貌，( )别想让别人尊敬你。

3、(

)刮风下雨，警察叔叔( )要在路上维持交通秩序。

4、(

)鲸的体形像鱼，( )它不属于鱼类。

5、齿鲸(

)吃大鱼，( )吃海兽。

六、按要求改写下列句子，(5分)

1、小明家的房屋很小。

改为夸张句：_____________________

2、水电站高高的拦河大坝截住了大量的河水。

缩句：______________

3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋是我叔叔给我买的。

”改为转述句：_______________________

4、他只要从火星跳出来，就地打几个滚，可以把身上的火扑灭。

改为“被”字句：_____

5、(1)教练指导我们。

(2)我们排练体操。

把上面两个小句子合并成一个大句子：__________________

七、课内阅读(9分)

《跨越百年的美丽》

居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”

1、在文中找出三个带“名”的词语，再根据意思选填到相应的括号里。

(3分)

名声( ) 美好的名声( ) 名气和钱财( )

2、“盛名”是名声很大，在居里夫人的一生中，盛名主要体现在哪?(2分)

3、用“”划出居里夫人视名利如粪土的句子。

(2分)

4、有时题目就是文章的眼睛，你认为“跨越百年的美丽”中的“美丽”是指什么?(2分)

八、课外阅读(16分)

购买上帝的男孩

①一个男孩捏着一美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主说没有，嫌他在捣乱。

②天快黑时，第二十九家商店店主(热情、热烈)地接待了男孩。老板是个六十多岁的慈眉善目的老头。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普(培养、抚养)大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手(架驾)上摔了下来，至今不省(shengxing)人事。医生说：“只有上帝才能救他。”邦迪想，上帝一定是个奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

③老头眼圈湿润了，问：“你有多少钱?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到医院。

④几天之后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

⑤帕特鲁普伤好出院了，当他看到医疗费账单那个天文数字时，差点吓昏过去。院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货铺。那个医疗小组就是他重金请来的。

⑥帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经出国旅游去了。

⑦后来，帕特鲁普接到一封老头写来的信。信是6月20日写的，署名是“一个平凡的老人。”信中说：“……我很开心，近况很好……你能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了……真正的上帝，是人们的爱心……”⑴从短文第②自然段的括号中选择正确的读音、汉字和词语，打上“√”。(2分)

⑵从下面选择恰当的关联词语填在文中的横线上。(2分)

不是……就是……不是……而是……不仅……而且……虽然……但是……

⑶读第②、③自然段，回答：

①医生说：“只有上帝才能救他。”这话是什么意思?(2分)②“男孩流着泪”是因为心情;“老头眼圈湿润了”是因为内心。(2分)

③联系下文，想一想：老头为什么说“你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了?”(2分)

⑷填空。①从文中的“ ”一词，我们可以看出老头是一个不喜欢炫耀自己的人。(1分)

②根据老头的善行，你任务可以授予他一个怎样的荣誉称号：。(1分)

⑸按要求写话。

在一次以“感恩和爱心”为主题的十大人物评选活动中，邦迪和老头同时获奖，请你为他们各写几句颁(ban)奖词或评语，要求语言精练、句式工整，不少于20字。(4分)

邦迪：

老头：

课外阅读，秋天的怀念(12分)

史铁生

①双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿(sùxi xiù)翻来覆去的睡不了觉。

②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的'树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完，咱们去‘仿善’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

③她出去了，就再也没回来。

④邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。

⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩(liling)在一块儿，好好儿活……

1、用“√”给问中的加点字选择正确的读音。

(1分)

2、整篇文章中洋溢着一种伟大的母爱。

哪些地方的描写最让你感动?请用“――”在文中画出来，并把理由写下来。(2分)________________________

3、读读第②自然段中的画浪线的句子，回答问题。

(1+1.5+1.5=4分)

①这段话描写的是什么季节的事情?___________________

②母亲挡在窗前不想让“我”看到什么?________________________

③她为什么要带“我”到北海去看?________________________

④说说文章为什么用“秋天的怀念”作题目。(2分)________________________

⑤读了这篇文章，你一定会深受感动。请说说你对“好好儿活”的感悟和理解。(3分)

_________

九、习作(30分)

从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。(30分)

曲阜小升初语文真题试卷答案一、严峻，卓有成效，头衔，闲逛，崇山峻岭，身临其境，滥竽充数，翻天覆地，

波涛汹涌，翠流，胶礁，毅抑屹，勘堪，豫裕郁

二、?，负，壮，座，市，棋，虑，能，尔，穷，襟带，顶膜，枉费(毕生)(倾注)，喷薄(挺身)(脱口)(鱼贯)(脱颖)(倾巢)(夺眶)(破门)，潸然

1、气势磅礴，雄伟壮观

2、高朋满座，门庭若市

3、琴棋书画，无所不能

三、1、父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他不能离开。

父亲坚决地对母亲说，这里的工作非常重要，他怎能离开呢?

2、我班全体同学讨论并通过了这次诗文诵读计划。

3、略

4、谁言寸草心报得三春晖。

5、肖邦离开祖国

6、略。

7、无论我们工作有多忙，时间排得有多紧，如果合理安排好，就可以把每件事做得井井有条的。

四、耸立 屹立 矗立， 必需 必须

五、只有 才， 如果 就， 不管 总， 虽然 但是，不但 而且

六、1、小明家的房屋只有巴掌大小。

2、拦河大坝截住了河水。

3、李辉指着新鞋对我说，这双鞋是他叔叔给他买的。

4、他只要从火星跳出来，就地打几个滚，身上的火就可以被扑灭。

5、教练指导我们排练体操。

七、课内阅读《跨越百年的美丽》

1、名誉，美名，名利

2、居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。

这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

3、她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。

4、美丽是指的居里夫人在盛名环绕中依旧保持自己的高尚人格。

八、课外阅读：

购买上帝的男孩

1、略

2、不是

就是， 虽然 但是