智慧教育培训方案精选(九篇)

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第1篇：智慧教育培训方案范文

精心制定《望城县*年农民教育培训工作方案》，继续加大宣传造势，稳步推进三大培训。

1.职业技能培训，在补助对象、补助条件、补助标准等方面加强人性化操作，确保培训质量的同时，力求政府补助资金及时足额发放到位。

2.农民创业培训，继续加大与县劳动和社会保障局的资源整合力度，有计划、有步骤地在全县各乡镇有序开展和推进。

3.实用技术培训，继续加大与县新农村办、县委远教办、旅游、妇联及涉农部门培训资源，重点依托专业合作社，到基地进行点对点的培训。围绕全县主导产业和农民的培训需求，促进农村劳动力高素质群体的形成；加大对农村实用人才的培育和开发力度，完善全县农村实用人才的建档造册；培养更多、更好的多类产业优秀实用人才，最大限度地挖掘农村实用人才的智慧和潜能，发挥其在社会主义新农村建设中的作用。

（二）切实发挥“科教阳光”信息服务平台和农科教“110”作用，提高农民收入。

一是切实加强“科教阳光”信息服务平台建设，扩充平台用户，扩大平台规模，定期为广大种养农户提前、产中、产后的技术服务指导；二是扩展农科教“110”服务对象，积极发挥农科教“110”的作用，为农民提供无偿、便捷、直接的服务；三是建立农科教“110”和“科教阳光”创业富民信息服务平台监督反馈机制，准确了解专家与农户服务对接的实际情况以及工作成效；及时掌握农民朋友的培训需求方向和动态；四是结合“争先创优”活动，积极开展工作创新。设法改变实用技术培训以会代训的方式，对受训单位给予一定的培训经费补助，激发乡镇、村开展农民教育培训工作的积极性，真正使有迫切培训意愿和要求的农民加入到培训的队伍行列。

（三）加强农民教育培训队伍建设和服务体系建设，提高服务水平。

一是加强全县农民教育培训队伍建设，提高各培训基地和乡镇骨干人员的业务能力和工作水平；二是建编规范乡镇农(广)校教师队伍，培训进修骨干教师，强化师资素质，优化乡镇农(广)校干部队伍建设，切实提高乡镇农科教结合工作水平。

第2篇：智慧教育培训方案范文

管理是企业常说常新的永恒主题，电力企业亦不例外。为及时总结提高和推广应用电力企业管理创新成果，鼓励和引导企业积极推进管理创新，我国电力行业在全国电力行业企事业单位的联合组织——中电联的组织引导下，自1993年开始，开展每年一度的全国电力企业管理现代化优秀成果评审。这期间，历经了国家波澜壮阔的电力体制改革。这项工作的工作机制虽然在改革进程中有所变更和调整，但是它却以久久为功的理念始终坚持如一，是电力工业快速发展、繁荣提高和改革创新的见证，为电力行业深入贯彻落实科学发展观、提升企业管理现代化水平、加快创新型企业建设发挥了直接或间接的强有力推动作用，其重要意义不可低估。

2012年度全国电力行业企业管理现代化创新成果的评审工作，在中电联文化建设与对外联络部的具体负责和组织下，于2012年11月顺利结束。本次评选累计收到各电力企业申报成果686项，经过初审、交流、评审委员会评定等工作环节，共评出创新成果497项，其中一等奖83项，二等奖149项，三等奖265项。这些成果涉及了企业管理的各个领域，反映了我国电力企业深化改革、创新管理所取得的最新成果，体现了当前电力企业管理现代化发展趋势，对于促进全行业创新发展具有重要的借鉴和指导意义。为此，本刊编辑部征得主管单位授权和同意，围绕刊物办刊宗旨和报道重点，特从众多获奖成果中撷英取精，选取出28篇有关企业人力资源及教育培训方面的成果，利用5月刊版面予以专题报道并辑录成册，以飨广大电力行业的人力资源管理工作者及教育培训工作者，同时也算是为本年度获奖管理创新成果的推广工作尽一份绵薄之力。

行业的发展、企业的进步、管理的创新，归根结底发挥主体作用的因素只有一个，那就是人。人才队伍特别是高端人才队伍建设和人力资源管理的科学与优化及教育培训的创新与完善，在任何时候都是企业管理工作基础中的基础、重点中的重点、关键中的关键。当前，电力工业正处于转型发展期，对于人才建设与教育培训工作提出了更高的质量、专业、技能和素质要求，电力行业延续多年的工作体系、工作模式、质量标准规范和督导管理方式已不适应现实的需要和未来的发展，亟需行业企业紧密团结、通力合作，共同探讨行业人才建设与教育培训工作思路转型、工作机制创新，构建行业技能鉴定与教育培训工作联系机制和信息交流平台，协商研究行业人才建设与教育培训重大项目方案实施。这些都为电力行业人力资源及教育培训工作的管理创新提供了广阔的拓展舞台和研究空间。问题是前进的向导，解决实际问题是探索研究的初衷。希望我们这本专辑展示的创新成果，能够给大家带来一定的思考和启迪，推进我们的人力资源管理和教育培训工作在创新中务实践行，在实践中不断创新。

管理创新，永无止境。在国际国内经济形势复杂多变，企业面临前所未有发展机遇和挑战的新形势下，强化管理，苦练内功显得尤为重要。让我们携起手来，立足现实之要，结合未来之需，进一步研讨电力行业企业管理创新与管理提升战略，不断丰富创新思维、提升管理智慧，促进行业发展方式转变，实现企业更好更快地科学发展。

第3篇：智慧教育培训方案范文

一、总的目的

通过员工教育培训工作的有效实施，进一步加强学习型企业建设，大力发展公司企业文化，弘扬公司企业精神，提升全体员工的整体素质，努力培养和造就一支品德高、能力强、技术硬的员工队伍，以丰厚的文化底蕴和优秀的员工团队，使公司持续做大做强，以圆满实现第二个十年发展战略目标。

1. 新员工入职培训。重点进行适应性培训，使新员工早日掌握必知必懂的基础知识和基本技能，了解公司，认知岗位职责，尽快进入本职角色。

2.在岗员工提高培训。加强职业素质教育和业务能力培训，继续深入开展专业理论知识和岗位技能的学习与训练，要员工全员具备优秀员工所应有的各项素质。

3.中层管理人员强化培训。结合管理实践，系统地学习掌握现代企业管理理论知识，优化知识结构，增强执行能力和创新能力，重点培养企业家型管理干部。

4.高端干部高级研修。研读现代企业经营管理理论，学习借鉴成功企业经验，参加企业经营高端论坛、企业家峰会，开拓宏观思维，提升战略驾驭能力和科学决策能力。

二、培训原则

1.实效性原则。紧密结合员工实际，分层次分类别，按需施教，培训切实做到实际、实用、实效。

2.自主性原则。确立员工主体地位，增强自主自发意识，变“要我学”为“我要学”，激发出强烈的自我学习动机和参与培训欲求，提高学习培训效率。

3.实践性原则。要密切联系工作实践，以问题为导向“做中学”，“学中做”，善于发现和解决在工作中碰到的棘手问题。

4.整体性原则。各项培训内容，要有机结合，合理安排，将思想品德教育、职业素质培训、岗位技能训练融为一体，分阶段各有侧重，相辅相成。

5.前瞻性原则。立足公司改革与发展大局，加强公司价值观和经营理念、发展策略的教育培训，公司共同愿景人人内化，使每个员工自觉把自己的成长同公司发展紧紧联系在一起，树立与公司同舟共济、荣辱与共的思想意志和信念。

三、方式与方法

1.建立自我学习机制。以自主学习为主，外委讲授为辅，充分调动员工在培训中的自我能动作用。制定个人年度学习计划，选定研修专题，突出重点，攻克难点，每年在某一方面取得较大进展。

2.重视和加强团队学习。按部、室为单位建立学习共同体，加强员工之间的沟通与交流，相互学习，相互激励，相互启迪，将每个人的成熟经验和智慧加以汇总、梳理、升华，作为公司的宝贵财富。

3.做好引领示范作用。公司中层以上干部当好学习表率，每人每年负责一个专题做讲座 。定期举办员工学习论坛，谈体会、论收获、表感想，推广好思想、好经验、好做法。

4.开拓教育培训平台。通过各种教育培训渠道，整合学习信息资源。建立网络教育培训基地，上传相关教育内容和岗位专业理论、技能知识及企业发展论文。公司将与高等学校合作，联合开办大专层次的广告专业。

四、主要内容

1、行为规范教育。员工守则、优秀员工品质、素养修炼、职业

服务礼仪等；

2、团队精神教育。公司发展历程、价值观与经营理念、发展策略及远景、规章制度等；

3、法律法规学习。广告法、广告法实施条例 有关政策法规解读，典型广告文案剖析、广告市场发展趋势等；

4、励志成功教育。潜能激励学理论、 励志成才名言名句、名人成功案例等；

5、业务知识与技能培训。广告理论及技能、人际关系与沟通原理、市场营销理论与技巧、现代信息技术应用及其他能力知识。

五、保障措施

切实把员工教育培训工作作为事关公司发展大局的大事来抓，做到“五有”，既有计划、有组织、有检查、有总结、有评价。

1. 加强领导。建立培训领导小组，统一研究部署，保证教育培训工作顺利实施。

2.完善培训制度。严明培训纪律，要求员工端正学习态度，积极主动地参加各项教育和培训活动。

3. 做好指导工作。认真组织实施各项学习培训活动，定期制定学习要点，编写学习提纲和培训材料。

4.抓好培训过程管理。随时掌握培训动态，发现问题和不足及时处理解决。

第4篇：智慧教育培训方案范文

执业机构名称 智慧芽信息科技（苏州）有限公司

团队成员人数 350人

团队建立时间 2010年12月16日

主营业务领域

1.知识产权信息服务方面：Patsnap全球专利检索分析数据库（含全球首创的Landscape 3D专利地图分析系统和insights专利价值分析评估报告系统）、Trademark 商标检索分析数据库、Innosnap 知识产权全生命周期管理系统、Ranking区域专利管理与分析系统。

2.知识产权培训服务方面：智慧芽学院和IP-IQ系列培训课程。

3.知识产权分析咨询服务方面：专利地图分析报告，专利预警报告，专利侵权报告和行业发展报告等。

主营业务收入及占比

2015年度主营业务占比：知识产权信息服务（96%）、知识产权培训服务（0.5%）、 知识产权分析咨询服务（3.5%）。

1.近2年知识产权信息服务的业务数据：

2015年度全球53个国家超过3000家客户，实现全球销售收入超过1亿人民币；国内销售收入2600多万元；

2016年度全球销售收入超过1.7亿元人民币，其中中国区客户数量超过700家，销售收入超过4200万元人民币；

2.近2年知识产权培训服务的业务数据：

智慧芽学院至2014年上线以来，目前已经成为国内最大的公益性IP在线教育平台之一。目前智慧芽学院覆盖国内超过十万IP人群，拥有超过5万的注册会员，覆盖包括企业管理决策层、律师（人）、研发工程师、专利工程师、学生、老师等人群；

智慧芽学院每月12场在线课程+线下沙龙活动，包括专利技巧类主题和垂直行业主题，平均每场活动超过100人左右参与；

智慧芽学院目前拥有超过300多名资深知识产权从业人员的讲师资源库，涵盖所、企业知识产权总监、国知局审查员等。

IP-IQ系列培训课程自2016年3月开班以来，已陆续推出专利工程师初级班、检索分析师初级班、化学/电学/机械领域专利人初级班等6套课程，覆盖10批共300多位学员。

3.近2年知识产权分析咨询服务的业务数据：

2015年度中国区服务于包括政府、企业、高校和科研机构在内的超过20家客户，全年实现业务收入超过100万；

2016年度截止到9月底中国区服务于包括政府、企业、高校和科研机构在内的超过30家客户，全年实现业务收入超过150万。

团队介绍

Patsnap于2007年成立于新加坡，一直以来公司集中精力不断创新，开展产品研发，致力于提供最人性化且高性价比的知识产权信息化产品及服务解决方案的公司。

依托于“专业、专注、 挑战、分享”的公司价值观，Patsnap迅速占有新加坡本土80%以上的行业市场份额，与新加坡知识产权局（IPOS）合作了ideas2ip项目，为新加坡民众打造了一个鼓励发明创造意识和促进新技术交易的平台；与新加坡国立大学（NUS）合作了多项行业分析报告项目。同时，突破本土，Patsnap在北美、欧洲、澳洲等地迅速获得市场认可，赢得了包括美国宇航局、IBM公司、沃达丰公司、百事可乐、麻省理工大学、牛津大学等在内的全球约1500家创新研究主体的广泛认可。

2010年Patsnap进入中国市场，落户苏州工业园区，成立智慧芽信息科技（苏州）有限公司，目前智慧芽信息科技（苏州）有限公司是Patsnap的中国分公司和亚太区研发中心。随着公司业务的不断发展，2014年，智慧芽逐渐得到资本市场的认可，A轮获得全球知名投资机构新加坡淡马锡集团和Accel-X 530万美金投资；2015年，智慧芽实现全球销售额超过1亿人民币，并迅速完成B轮融资，获得全球知名互联网投资机构美国Summit Partners和日本Global Brain总计1100万美金投资，当年在美国硅谷估值超过1亿美金；2016年，智慧芽全球销售收入超过1.7亿元人民币，其中中国区客户数量超过700家，销售收入超过4200万元人民币并成功完成由红衫资本领投、顺为资本跟投的C轮融资，领跑全球知识产权信息服务。

截止2016年底，智慧芽在国内总人数已经超过350人，其中包括200多人的技术研发团队，1名海外引进科技领军人才，3名享受政府高层次津贴人才，10多位海外归国人才，5名专利人，7名PMP美国项目协会项目管理认证，还有多位来自百度、新浪、迅雷、微软等知名企业的技术中高层管理人才，知识产权专业化人才方便既有多名国知局前审查员，又有知名律所前高级合伙人、企业知识产权总监、企业专利工程师和拥有知识产权法律学位的高层次全方位专业人员；同时，智慧芽在北京和上海分公司、深圳办事处已拥有超过80人的市场销售团队，以北上广，江苏和浙江为核心，形成覆盖全国的市场营销网络。

智慧芽目前已经形成了以知识产权信息化软件产品为业务核心，知识产权人才培养、知识产权咨询服务和知识产权定制化解决方案为业务支撑的知识产权全产业链业务模式。其中知识产权信息化软件产品以Patsnap全球专利检索分析数据库（含全球首创的Landscape 3D专利地图分析系统、insights专利价值分析评估报告系统）为核心产品覆盖全球52个国家超过3000家的客户；Innosnap知识产权生命周期管理系统已经服务于包括百度、浪潮、中科院等一大批高端用户；Trademark商标检索系统作为全球首创可以以图搜图的免费商标检索系统，目前手机和PC端覆盖超过30万的用户。知识产权人才培养包括智慧芽学院线上教育培训平台和IP-IQ知识产权系列培训课程等，智慧芽学院至2014年上线以来，目前已经成为国内最大的公益性IP在线教育平台之一，覆盖国内超过十万IP人群，拥有超过5万的注册会员，形成了一超过300多人，涵盖所合伙人、企业知识产权总监、国知局审查员等资深师资的讲师资源库 。咨询服务包括：专利地图分析报告，专利预警报告，专利侵权报告和行业发展报告等，服务了包括欧莱雅、海尔、中石化、曼胡默尔、江苏省知识产权局等企事业单位。企业定制化知识产权解决方案包括蒙牛、海康威视等企业的研发一体化知识产权信息化平台，上海市政府专利资助助手，高校技术交易平台和政府区域创新布局排行分析系统等。

Patsnap成立至今一直与新加坡国立大学、AUTM（北美大学技术经理人协会）等机构开展合作，在专利交易、技术转移、专利运营、专利价值评估、专利分析等方面取得了行业领先的经验与成果。依托全球超过52个国家和地区的3000多家的企业客户和超过200家的高校客户，我们能够为国内外用户提供高水平的专利信息应用整体解决方案和专利信息检索、战略分析和预警、专利运营和交易等各种知识产权服务。

通过5年多的不懈努力，“智慧芽” 在中国市场逐步建立起品牌口碑，客户涵盖了法律、汽车、通信、电子、互联网、机械重工和生物制药等多个行业的600多家。其中包含众多大型跨国集团、国有和民营上市企业、律师事务所、机构、知名高校以及政府主管部门，如：中国移动、蒙牛、中石化、京东方、金风科技、上汽集团、北京大学以及包括中科院应用物理研究所、中科院光机所、中国电子信息创新研究院等在内的多个国家级科研院所。

智慧芽的愿景：打造成从专利检索、分析、申请管理、到和推广的一站式全球第一知识产权信息服务平台。智慧芽的企业文化：用户第一、用数据说话、说到做到、拥抱变化、持续成长、自我批判。

团队主要成果及获奖情况

2015年，苏州工业园区知识产权领军人才企业

2015年，江苏省企业知识产权战略推进计划推荐服务机构

2015年，北京市企业知识产权海外预警项目推荐服务机构

2015年，全球知识产权生态大会GIPC2015年度IPR新锐机构

第5篇：智慧教育培训方案范文

理论与实际相结合，是干部培训工作追求的目标。但在培训工作中，往往把讲授作为教学的主要形式，甚至是惟一的形式。绝大多数干部，学习时感到有体会、有收获，但应用时又感到有相当的困惑和困难，学与用脱节的现象普遍存在。我们应从培训的指导思想和教学实施的角度探讨可行的办法，从培训形式和方法入手，发现学用结合的有效途径，争取在培训中实现从理论到实际应用的转化。

当前，干部培训的形式除讲授外，主要有两大类，一类可以称作是模拟式，另一类可以称作是研究式。

一、模拟式培训是理论联系实际的有效途径

模拟式培训包括课堂模拟的方法以及室外的拓展训练。课堂模拟方法有：情景模拟法、角色扮演法、管理游戏、案例研究与分析方法等其他小组研讨方法。模拟方法设计的基本出发点是：人的学习是基于体验进行的认识活动，体验之后才会有深刻的反思，反思之后才会在更高的层面达到对事物规律性的认识。这一思想同辩证唯物主义认识论的观点是一致的。

在教学环境中，让学员对其工作中可能遇到的问题有切身感受，让他们在模拟的体验中深刻体会理论、研究方法和对策，有利于从纯理论向实践的转换，是理论与实际结合的一条有效途径。在实践中，所有的人都可能犯错误，其实，犯错误的过程也就是取得经验的过程，是一个探索的过程。尽管如此，管理人员如果在实际工作的管理和决策中犯错误，不仅会对组织造成巨大的损失，也会对当事人的心理带来负面影响，这样的代价太大。因此，在对他们进行培训的过程中，要最大限度地解决这方面的问题。当然，我们不可能教给学员所有解决问题的方案，而应让他们掌握分析问题和解决问题的方法。我们可以把学员在工作中可能犯的错误提前拿到培训的情景中来，在培训中甚至可以让他们有失误的体验，或者在探索中有这种心理体验。失误有时甚至是失败能够使人们在刻骨铭心中悟出道理，总结经验，达到更深刻的认识，从而自觉地在工作中避免犯类似的错误，或者在遇到类似的问题时不致茫然无措。

模拟式的培训需要有很好的教学活动设计，需要创造活跃交流的课堂氛围，需要调动学员积极参与，还要借助一定的工具，如测量问卷、案例、各种文字和声像辅助材料等。同时，对教师也提出了更高的要求。教师除要做好理论知识方面的准备外，还要对如何调动学员的积极性，使学员专注地参与学习活动做专门的设计；要准备相应的材料；要通过很好的课堂技巧组织学员研讨，准备应对课堂上随时可能出现的各种各样的“突况”，巧妙地引导学员，让他们在集体的探讨和交流中获得新的认识。

二、研究式培训是理论联系实际的直接手段

研究式培训是直接把工作中发生的问题作为培训的内容和学习的载体，通过培训和学习，一方面使参加培训的学员获得提高，一方面也推动工作中实际问题的解决。研究式的培训包括各种类型的专题研究班和行动学习小组的活动。

由于专题研究式培训所研究的问题取之于实际工作，具有实践性和可操作性，这类培训在设计和组织实施时必须注意两点：一是注意区分专题研究和专题培训的不同。两者的区别在于，专题培训的成果是经过培训的干部对某一方面的工作了解得更多了，解决某一方面问题的能力得到了增强；而专题研究的成果是对所研究的问题提出创新性工作建议，这一成果应该能对解决实际工作中的问题有直接帮助。因此，在专题研究中，专题的选取与设计和研究成果的使用至关重要。二是专题研究是学员集体对工作中难题的研究和探讨的过程。在具体操作时要使用行之有效的办法保证学员能够集体参与，特别要防止只有少数人讨论，一两个“秀才”捉刀的现象；也要防止仅仅从理论上作一般探讨，对工作中存在的问题不求甚解，只满足写出一两篇理论文章的现象。要注意使用先分析后综合、先发散后集中的集体研讨方法。在研究中充分调动每一位学员的积极性，激发他们的创造性，使集体研究问题的过程真正成为个人智慧无法达到、个体经验无法替代的过程，产生聚合效应。

行动学习的本质，是把学习和研究的过程与解决工作中实际问题的过程合一进行。行动学习是英国学者雷格·列文1965年开始使用的一种管理培训的方法，其基本思想是：学习与实践活动不是分开进行的，而有经验的管理人员需要一边实践一边学习，同时一边学习一边实践，在反思和探索研究问题的过程中，问题得到解决，他们自身也得到提高。行动学习方法特别适合于那些实践性强，没有现成解决方案，需要集体探讨的工作问题。这种把解决工作问题与人的培养提高紧密结合的做法，为我们的学习和培训工作打开了思路。这种方法近年来在国内外引起了广泛的关注，许多人认为它是培养管理人员的一种有效的方法。

行动学习方法的基本操作过程是：在培训专业人员的设计和组织下，一组管理人员自己确定他们希望解决的实际问题，间断地进行每次一天左右的定期聚会，对要解决的问题研讨交流，相互启发，形成解决问题的阶段性方案。然后大家在各自的岗位上，把已形成的工作方案付诸实践，同时继续发现新的问题，得到新的体会。一段时间之后，再次聚会，再次进行学习、反思、探讨，形成下一段推进工作的思路，就这样历经几个循环，直至问题的解决。一个长的行动学习小组活动可能持续一年以上的时间。

第6篇：智慧教育培训方案范文

这名老师,就是四川省乐山市市中区农业局农业广播电视学校校长司建毅。

2005年至2008年,司建毅相继被表彰为“全国农业广播电视教育先进工作者”、“省新型农民教育培训先进个人”和“全省农场系统先进工作者”。

用创新思路化解生源难题

2004年夏,司建毅通过竞争上岗,受任市中区农广校校长。

这既是领导和同志们的信任,更是一个极大的挑战。

刚刚走上新岗位,一个严峻的情况就摆在司建毅面前,区农广校正陷入“招生难”的严重困境。谁也没有想到,由于政策鼓励各种社会力量办学,社会教育培训多元化,引起“生源大战”等现象,在区农广校这所名为“学校”的校园里,却没有一个学员的身影,而且这样的情况已持续四年!

显而易见,困难是巨大的;挑战胆力,也考验智慧。

如此沉重的担子,自己担得起么?反复思考,几度犹豫,几度动摇,司建毅不禁想打退堂鼓。但是,当听到上级语重心长的鼓励,看到同事们充满期待的目光,强烈的事业心和责任感,陡然激起他心中豪气:“怕字当头只会下软蛋,是好汉就没有过不去的难关!”

俗话说,开启新思路,荒山变财富。司建毅坚信:思路决定出路。

他立即扎扎实实做调研工作,连夜赶制了数十份调查表格,局里开会时请每个来自乡村参会的干部带回去,委托他们开展随机抽样式的问卷调查,然后收上来逐份地统计汇总。

同时,司建毅不忘亲自去调查,以取得第一手资料。八月天,酷暑难当,他骑着自行车,头顶如火骄阳,到牟子镇白果村、车子镇金灯村等地,实地了解当地农村回乡青年对科技种田和提高自身知识水平的想法、愿望和存在的困难。司建毅觉得,应尽量多掌握些情况,以弄清“症结”究竟在什么地方。

不耻下问,虚心讨教。一有机会,司建毅还与同事、老同志和来自基层的同志探讨新时期农广校办学的新路子。通过对问题的深入分析,并向有关领导和一些老同志征求意见,司建毅找到了问题的症结和原因。但是,如果没有勇于开拓的精神和创新的思路,工作也无法取得突破。为此,司建毅在科学筹划的基础上,大胆提出了一个很有创意的新方案:充分发挥现有条件的优势,因势利导整合资源,走联合办学之路。

他的想法,得到了局领导的大力支持。他不辞辛苦,多次与相关部门单位进行协商,终于形成一致意见,并制定落实了同民办职业学校联合举办中专学历教育的具体方案。

思路通,一通百通,解决了“主要矛盾”,其他问题迎刃而解。区农广校与民办学校携手合作,通过努力,当年招生68名,一举打破多年招生无人、办学名存实亡的僵局,取得显著效果。2004-2008年,市中区农广校共招生434名,连续五年名列乐山市招生数量第一位。

注重学用结合,让学员学以致用

“我们来到这里,就是为了学到真本事。”这是在市中区农广校学习的每一个学员的共同心愿。

怎样理论联系实际,学以致用?怎样把农广校的教学实践融入新时期波澜壮阔的农业、农村大发展的时代潮流?融入促农增收这个宏伟的主题?这些都是司建毅在工作过程中,随时考虑到的问题。

不是职业教师,却勤勉如师,诲人如师。司建毅通过摸索,围绕着农村产业结构调整和提高农村劳动力素质这一主要目标,把农广校的教学实践与“进村入户”科技流动培训、新型农民培训等科普教育培训活动结合起来,密切配合相关部门、相关科室,根据当地主要作物为水稻、果树、蔬菜这个特色,把农业科技送到各个乡、村、社,送到田间地头,大力推广测土配方施肥技术、抛秧栽培技术、应用稻草覆盖免耕种植洋芋技术、水稻宽窄行栽培技术等多项实用技术。

2005年4月的一天,有学员反映,水口镇周陆村和周桥村农民种植的海椒得了一种怪病,一般的杀菌剂根本起不了作用,面临重大损失。司建毅得到消息,立即与任课老师带领全体学员赶到田边,现场分辨庄稼病情的典型症状,向学员实地讲解该种病情的发生规律和防治关键,同时向当地农民传授防治技术。在师生们的帮助下,最终成功治好了这种植物疫病,挽回了损失,社会反响非常好。此后,学校根据当地农村的生产经营活动,经常性开展这类形式多样的实地讲授活动,大大增强了授课的生动性、实用性,调动了学员的学习积极性,学习效果也显著提高。

五年来,区农广校以学员的培训学习为龙头,同时与其他单位、局里相关科室通力合作,以农村回乡青年、种田能手、专业户、示范户为重点,开展“菜单式”培训新型农民达30万人次以上,向农村群众发放宣传资料8万余份,科技书籍6千余册,播放光碟200多场,促进了农村学科学、用科学热潮的广泛兴起,全区科技示范户良种普及率达100%。

与此同时,依靠典型引路,让科技火种在希望的田野上生根开花。光有书本上的知识还远远不够,必须学以致用、学用结合。最佳的办法,就是要把书本上的知识,同田间耕作结合起来,同生产经营实践结合起来,在实践中提高农村青年的科学种田技能。这是学校的生命力所在,是山乡农民藉以勤劳致富、科技致富的希望所在。

在司建毅和各位任课教师的共同努力之下,学校很快建立起一套学用相长的学习机制。

车子镇学员熊泽民,毕业后把所学知识技术用于果树生产,在自家地里搞起了枇杷、葡萄栽培,面积达30亩,这几年喜获丰收,年收入约28万元,亩平均收入约一万元。尝到甜头后,他又帮助苏稽镇工农村、程扁村等地村民大力发展葡萄种植,年产值达七八百万元,带动当地一批农民走上了致富之路。

一批批的学员,经过这所特殊学校的“浇灌抚育”,化作春水源源流入山野乡村,广阔天地,他们将大有作为。

别具一格的校园教学,别开生面的实验教学,弹奏出了一曲别样动人的园丁之歌。

第7篇：智慧教育培训方案范文

努力提高职工队伍的思想道德素质和科学文化素质，是实现企业科学、稳定、和谐、快速发展的重要保证，更是企业工会的一项重要任务，重点应围绕以下几方面做好工作：

一、在促进企业发展中，不断加大职工教育培训力度

企业要在激烈的市场竞争中求得生存和发展，实现持续、稳定、快速发展，必须通过教育培训的途径，努力提高职工素质，最大限度的开发人的潜能，是人力资本不断增值。建立与企业发展相匹配的高素质职工队伍是一项长期的系统工程，工会组织要积极配合企业把职工素质培训纳入企业发展规划，并在参与培训计划的拟定、实施过程中，组织员工积极参加各类文化和专业技能培训，对培训内容、培训重点和培训方式等提出积极的意见和建议，使培训方案更加切合企业发展实际，更加科学和规范。21世纪是以学习为中心的时代，学习是这个时代对每一个人的要求，面对日新月异的世界和千变万化的市场，不管哪一级干部，不管哪一个岗位的职工，都有一个知识充实和更新的任务，都有一个面对新领域、新事物、新形势不断加强学习的任务。

二、围绕科学发展这个“第一要义”，切实维护好职工的学习权

在人才已经上升为第一生产力的知识经济时代，知识的更新更加迅速，职工的职业变更和岗位调整更加频繁，终身教育已成为必然趋势，学习和教育必将伴随职工的职业生涯。职工素质不仅关系到服务水平和服务质量的提高，也制约和最终决定企业的发展前景和个人发展前景。职工为企业创造效益，企业要为职工提供发展和施展才华的舞台，通过科学的多元化的形式，达到企业和职工和谐共赢发展的目的。

三、不断创新教育培训活动载体，促进和帮助职工成才

第8篇：智慧教育培训方案范文

算起来，在线教育的争夺战是在三年之前开始的。2013年8月“学而思”网校正式更名为“好未来”，作为最早发力在线教育的一家公司，发展了布局相对完整的中小幼教育专业门户网站群――e度教育网，该网站由育儿网、幼教网、奥数网、中考网、高考网、留学网等多个网站构成。此后，新东方、学大网等一票传统教育机构纷纷发力于在线教育。

根据《2015年中国在线教育白皮书》数据显示，2011到2014年间，中国在线教育市场规模增速均保持在17%以上，最高增速达到21.84%；市场规模从2011年的575亿元增至2015年的1171亿元，预计到2021年在线教育市场规模将达到2830亿元。在线教育用户突破2亿人，在线教育项目数量已经超过3000个。

如今，BAT、网易等互联网巨头也争相跨界进入教育领域……

争相布局

10月，网易宣布其有道词典用户突破6亿。这意味着，网易的产品已经可以在在线语言培训市场占有一席之地。2007年推出有道词典以来，网易在互联网巨头之中率先“误入”在线教育行业，并逐渐形成有道翻译官、有道口语大师、网易云课堂等产品矩阵。

语文学习产品――有道语文达人，引进职业教育与通识教育等课程、推出网易云课堂企业版产品等等动作，都说明了网易在在线教育各个细分领域重度垂直、精耕细作的野心。

与此同时，阿里巴巴终于也按捺不住。在10月宣布启动“星火计划”，称未来将会大力扶持生产优质内容的个体老师以及中小型教育机构。比如调用周边资源，引入专业第三方扶持基金等，以此为中小创业群体提供高效的变现机制。

自去年12月成立教育事业部以来，百度在教育领域的布局正在加快。除了在传统的教师资源方面，百度推出了专为教师服务的互联网平台“百度优课”。百度在线教育的一大特色在于其教育信贷市场。百度CFO李昕曾在Q3财报电话会议上表示，百度要借助人工智能和大数据技术，从教育领域进入互联网金融。

据百度透露的数据，在教育信贷领域，百度已与超过700家教育培训机构达成合作，学生通过在线填写信息，线下和教育机构确定培训意向，审核通过后，即可获得“百度有钱花”提供的学费贷款，实现分期交学费。

腾讯坐拥QQ和微信两大社交平台，其固有用户与在线教育针对用户重合度之高，不容小觑。去年，腾讯将这一优势应用于教育信息化领域――分别以QQ和微信为基础推出QQ智慧校园和腾讯智慧校园，为各类学校提供一体化互联网智慧解决方案，范围涵盖学校管理、教务教学、校园生活等方面。扶持优质内容方面，腾讯也不甘落后推出了名师计划，旨在帮助名师实现知识经济化，扩大知识生产力与传播力，同时提供标准化服务与资源扶持。

加之腾讯出手向来大方。今年2月，腾讯3.2亿元投资新东方在线，而目前新东方在线申请挂牌已经获批，将登陆新三板。按照最近一次股票发行的价格来算，新东方网的总市值达到了31.72亿元，而腾讯当初的投资金额也由3.2亿元升值到了3.9亿元，平均每个月赚了1400万元。

线上线下结合

近年来在线教育的项目虽多，但往往良莠不齐，真正实现盈利的更是少数。

互联网教育研究院在2015年调查了400家在线教育公司，结果显示，有70.58%的公司处于亏损状态，13.24%的公司处于持平状态，仅有16.18%的公司保持盈利状态。同时，其报告还指出，由于新进入的项目非常多，而且有一部分项目已经死亡，整体上盈利的在线教育企业预计不超过5%。

在这个资本的“寒冬”，包括老师来了、36号教师、轻舟网等在线教育创业项目，都相继倒下。一位多年从事在线教育的业内人士向《中国经济信息》记者分析：“一个项目从开端投入资金到逐步发展，进入盈亏平衡状态，至少需要3到5年的时间。”作为一个更重视长期发展循环的行业，在线教育前期需要投入大量资金，而后期课程的制作、平台的维护以及产品的营销和推广，都需要团队极大的耐心和毅力。

随着在线教育行业的发展，平台的竞争，已经从最初的野蛮走向有序，从跑马圈地走向深耕细作，优质的教育内容成为巨头们的抢夺焦点。还有一些业内人士指出在线教育的一些弊病，例如在线教育APP更多是单向机械灌输，缺乏线下辅导为学生的知识体系做一个完整的梳理以及打通思维知识上的逻辑关联。

信天创投合伙人张俊熹对《中国经济信息》记者分析，线上与线下的结合将会是在线教育接下来发展的趋势。以留学教育为例，“以前的出国留学只是在国内做一些语言培训，但是长周期的链条并没有被开发出来，出国后的实习、就业、移民、置业等等，有很多内容可以深入挖掘。”张俊熹说。

尽管在线教育市场前景广阔，但在创新工场投资总监张丽君的眼里，其实它每个细分领域的市场规模并不大。而且，与其他行业不同，教育行业的内容不能完全规模化复制，往往面对不同的时期和对象，都需要重新做，因此并不容易找到大的市场。

今年在线教育还有一个创新动作就是与AR、VR合力。正如李彦宏多次在公开场合强调的，人工智能是百度核心的核心。人工智能之于百度教育的重要性也不例外。

11月，百度教育“教育云”平台，宣布百度教育生态将依托人工智能技术，朝着内容化、智能化、个性化方向发展。百度教育事业部总经理张高透露，人工智能在百度教育的布局分成内容的数字化、学习的个性化与交互的拟人化三个部分。不过，业内声音普遍认为，鉴于教育行业自身的慢热特点以及技术发展尚在初期等原因，人工智能与教育的融合还需要一个漫长的过程。

第9篇：智慧教育培训方案范文

“我的多媒体内容需要保护，防止非授权使用，还要防止拷屏软件！”；“我们想跟学校合作提供基于安卓设备的课件播放，能保护内容和播放软件吗”；“我们也开发移动App播放课件和在线教育内容，这App能被加固保护吗”…这些都是在线教育从业者面对的实际问题。事实上，教育行业正在经历一场大的变革，以云计算、移动应用和社交网络为代表的创新的技术和应用模式渗透到传统教育中，创造了更加灵活的技术应用。对于教育服务供应商而言，IT技术手段的广泛应用，以及多媒体教学的全面普及，也带来内容盗版以及非授权使用的挑战。

SafeNet软件货币化产品事业部的产品经理朱志兴告诉记者：在线教育的竞争最主要的还是内容品质以及教学资源的竞争，这就涉及到教育服务提供方对自身平台进行内容保护和授权的问题，在线教育企业除了专注内容制作与推广外，企业还需要有意识寻找合适的内容保护方案来增加盗版和非法使用的难度，在用户从习惯免费的互联网模式到自觉的维护版权之前，如果盗版门槛低，再好的内容再高的投入都无法产生企业期待的效益；随着在线教育企业纷纷开发移动App用于课件或者在线教育内容播放，软件防止逆向工程防止破解等问题，也是企业要有主动意识去做的；此外，现在的一些在线教育课程包括Mooc的一些课程通过在线考试以获取学分和证书；但是传统的在线考试通过用户名密码方式登录答题，存在别人远程替考的问题，在线考试中心还需要更有效的防止替考的技术手段；另外也需要更有效的技术手段防止考题泄露。

朱志兴介绍，SafeNet应对多媒体内容和系统软件保护的现在和未来需求，为用户定制了最新一代的“狗”产品――涵盖软件保护+多媒体内容+身份认证的超级狗。

据介绍，SafeNet超级狗能提供行业标杆的软件保护，全方位的内容保护、并提供灵活易用的身份认证功能。作为教育服务供应商，多媒体课件内容是他们最核心的数据资产。超级狗解决方案可同时保护企业自主开发的播放软件和各种格式的视频文件，同时是业内首家实现安卓系统上的软件保护和内容保护。针对在线考试中心等防止远程替考以及考题保密的应用场景（例如交规考试、TOFEL机考等），超级狗的内容保护功能可有效加密题库防止考题泄密，并且通过强身份认证功能防止账号远程共享而造成的考试作弊，为考试中心提供最高级别的安全管理。此外，企业培训是教育内容服务商很重要的一块业务，内容提供商纷纷把教育培训资源放在云平台上的，通过云平台降低成本，高效云分发和更新，并通过更多的内容共享让受培训企业获益，但是云平台通过账户登录的方式往往也导致账户共享现象突出，特别是集团客户，各个分公司之间就往往可以账户共享，这对教育内容服务商也是利益损失。超级狗的内容保护和强身份认证同样可以实现内容加密保护，并有效防止账号共享。