学习情况的汇报精选(九篇)

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第1篇：学习情况的汇报范文

一、经营

××公司二oo*年的经营形势十分紧迫，特别是公司各工程局的成立，对××公司的经营压力很大。一至四月以来，承接的施工的任务不足2000万元。离年初制订的目标相差甚远，为了扩张经营，提升经营成果，原创：必须加大对外市场的发展力度，挖掘出各种经营资源。按照××的“三不”原则，我们提出了经营新思路：“只要服我管，一切好商量”。我们要加强联营，巩固联营，完善联营，要唯利是图。

二、生产

不断加大生产管理力度，对所承接的每一个项目进行全程跟踪管理，从人员的调配安排，到施工组织作业、质量计划、关键工序作业指导等，以及具体的落实都建立一套完整的工作方案，确保质量，保证安全，降低成本，提升效益，树立品牌。

三、品牌建设

品牌建设直接关系到企业的声誉和企业的经营，同时也反映出一个企业的形象和实力。企业要发展，就必须要多创品牌，首先要有良好的品牌意识，每个项目从进场动工，就要让项目班子成员树立良好的品牌意识，制订工程管理目标，对工程的各项管理和施工作业严格按照“创精品工程”的要求，建立一套完整的实施方案。确保工程优良品率80%以上，每年至少要创两个省优或芙蓉奖工程。

四、人员的管理

近年来，人员的流失对公司的发展带来了一定的影响，使经营生产工作很被动，因此，必须加大对全体工程技术人员的清理力度。××公司决定在五至六月底，对全体工程技术人员进行一次全面的清理。一是摸底，准确掌握所有工程技术人员的去向；二是对在外人员发出书面通知，限期归队，并按规定交纳清其所欠“两金”，对通知以后仍不回单位的工程技术人员，对其资质、职称证一律停报年审、晋升。

第2篇：学习情况的汇报范文

接报后，我站领导十分重视，当即责成政秘股制订学习、讨论计划，并对讨论的内容进行细化，并下发给各股、队，先由各股、队人员进行小组讨论，2005年12月23日，在站领导的组织下，各股、队将学习讨论的结果进行统一汇总。站领导首先宣读了通报内容，然后以各股、队为基本单位，分别进行发言，全站干部职工针对所反映的我县建设、交通、城管、安监、自来水等部门办事效率低、服务不到位，导致由该公司计划再引进总投资8000万元的两个项目落户其他地区，严重影响了我县的对外形象的问题，全站干部职工充分认识到一切为了客商，为了客商的一切的服务宗旨摆在第一位。提高办事效率，服务到位是对我县经济建设发展重要环节。

二、积极讨论、认识到位

全站干部职工对于县委对相关人员作出的严肃处理和通报，深感震撼，深感县委、县政府将招商引资工作放在第一位的迫切心情，全站干部职工从大局出发，对于县委、县政府将招商引资放在第一位，以及县委、县政府对有关人员的处理结果从不同层次、不同方式进行了深刻的讨论，每个人都发表了自己的看法与意见，同时也对本职工作和自身的缺点进行了反省，通过了学习与讨论，全站干部职工形成了统一认识：即招商引资工作作为我县经济建设一项重要工作，要从思想上、政治上予以高度重视，一切对合法的经济发展进行阻碍的行为都是对我们泗洪人民的犯罪，一切促进我县经济发展的合法行为都应该受到我们全县人民的认可的行为，一切有利于招商引资发展的单位或个人，就是我们全县人民的功臣。

第3篇：学习情况的汇报范文

根据《关于贯彻落实盟委（扩大）会议和旗委（扩大）会议精神的通知》要求，我执法大队积极组织、迅速传达学习会议精神，结合自身工作实际,将会议精神落实到具体工作当中。现将贯彻落实情况报告如下：

一、及时传达，认真学习领会会议精神

4月9日，我大队召开全体干部职工会议，传达学习贯彻落实盟委（扩大）会议和旗委（扩大）会议精神，大队全体人员参加会议，会议要求全体干部职工要认真学习贯彻落实盟委（扩大）会议和旗委（扩大）会议精神，把学习贯彻会议精神作为当前的一项重要政治任务来抓，以高度的政治自觉，努力做到学深悟透，与当前湿地各项工作紧密结合起来，确保各项工作有序开展。一要做好日常巡护、监测，对滥捕滥猎、破坏湿地资源等违法违规行为开展日常巡查，建立对违法违规行为早发现、早报告、早制止的工作机制。二要积极争取项目和资金，完善湿地基础设施建设，加强湿地生态环境保护。三要与公安、边防、林草、水务、农科、自然资源、市场监督等有关部门密切配合，进一步加大湿地执法巡查力度，严厉打击滥捕滥猎，破坏湿地生态环境等行为。

第4篇：学习情况的汇报范文

2005年中，井口接待站在公司工会群监会的领导下，认真学习宣传贯彻党的安全第一方针，认真履行职责，热情接待，指导和督促群监员加强现场安全监督检查工作，切实做到了群监员组织网络化，接待工作制度化，履行职责规范化，安全生产学习宣传教育经常化。对照标准化群监井口接待站考核标准自检得分为95分。主要事迹介绍如下：

一是群监组织网络化。群监站由一名正科级干部任站长，专职接待员4人，16个群监小组98名群监遍布各生产辅助单位的班组。

二是接待工作制度化。群监站实行了一牌三簿治理，建有牌版治理，分为矿井生产分布牌板、群监员上岗考勤治理版板，矿井安全工作重点公示牌板。三簿是：群监员一班三汇报登记簿、群监会人员下井巡回检查登记簿，群监员安全教育登记簿。建立健全了站长和接待员的岗位责任制和各项治理制度。

第5篇：学习情况的汇报范文

为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：

……

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县安委会：

为进一步加强安全生产工作，提高安全生产监督力度，确保“十一”和中秋期间及全年生产形势的稳定，迎接建国60周年大庆。根据舒安办[2009]33号文件《关于开展全县安全生产大检查的通知》精神要求，局安全生产领导组及时召开系统安全生产专题会议，对节前的安全生产大检查工作进行布置，要求各企业于9月15日前开展自查。并对查出的问题及时进行整改。局安全生产领导组于9月16日到20日对本系统的企业及商场开展了全面检查。现将检查情况总结如下：

……

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第6篇：学习情况的汇报范文

目前，尚有不少的家长会还处于低水准的状态，往往是汇报情况，表扬好的，批评差的，向家长们提出希望等。虽然这是必要的，也起了一些作用，但常与家长们的期望不相适应。会后，被表扬学生的家长喜滋滋的，认为万事大吉，放心把孩子交给学校了；受批评的学生家长则灰溜溜的，到家就把情绪发泄到孩子身上。这样一来，再开家长会，不是学生不把通知转告家长，就是家长把开家长会当成了去挨训。

笔者担任过多年班主任工作，就班级召开家长会谈谈自己的看法。

一、确定家长会内容

根据学校总体部署及某一时期的教育活动的中心，班级任课教师特别是班主任要认真分析当前学生的思想表现、行为习惯、学习态度及健康状况，针对性地确定家长会的内容，并在发出会议通知时告知内容，以便家长思想上有所准备。

二、家长会的形式要多样

根据家长会的内容，班主任可以选择不同的形式召开会议。

1.开设教育讲座

当前，家长对子女的教育都是比较重视的，不少家长望子成龙心切，为子女设计成材的“模型”，对孩子规定了难以达到的目标；有的家长对子女的教育不闻不问，对小孩的情况知之甚少；还有的家长态度简单粗暴，教育不得法，效果适得其反。针对部分家长不懂得如何教育孩子的情况，班主任应向家长介绍教育学、心理学的有关知识。家长听了班主任的教育方法指导后，能更好地配合学校工作。如有的家长懂得了全面发展的要求，不再一味加重孩子的学习负担；有的家长改变了不闻不问的做法，把对子女的教育当成大事；有的家长懂得了疏导的道理，改变了不断责备孩子的习惯。因此，家长们感到参加会议学到了知识，有收获。

2.定期汇报情况

期中、期末考试结束后，应及时的召开家长会。会上，班主任及科任教师不仅要向家长汇报学生的学习成绩，还要汇报学生在校表现。汇报情况要既力求全面，又重点突出；既讲成绩，又谈不足；既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓励，又有要求；既有商讨，又要指导。

班主任在汇报学生的学习情况时，不能单纯的向家长汇报学生的学习成绩，还应具体介绍学生在学习中需要注意的问题与补救方法，这样，家长就能有针对性的配合学校工作。有辅导能力的家长，他们能知道当前各科教学的重点、难点，配合孩子攻关。文化水平不高的家长，他们也会督促孩子做到课前预习，课后复习。能这样做的班级，学生在学习习惯、完成作业和学业成绩等方面都会有较大的改变和提高。

3.学生学习成果展览

学生以实物或文字语言向家长汇报自己的成绩和进步，以使家长了解学生，使学生彼此促进。这类家长会的形式，可以适当灵活一些，丰富多样，不必恪守一种模式。如举行学生的试卷、作业、作品、获奖证书或者学生现场表演成果展览，由学生代表向家长汇报班级同学的学习、思想、生活情况等，使家长们看到子女在各方面的成长，从而更好地配合学校的工作。

4.家长座谈会

不定期的召开家长座谈会，听取家长的意见和建议，这对改进学校和教师，特别是班主任的工作都是有帮助的。

5.师生家长联谊会

在一些重要节日，如元旦、五四青年节、母亲节、教师节等节日来临之际，教师、家长、学生相聚在一起，用文艺表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，培养感情和增进了解。

此外，还有家长交流教育方法，学生谈对家长、老师的要求与意见，请已毕业的学生和家长介绍经验等。家长会的内容要丰富，形式应多样。但每次家长会必须有所侧重，切实解决一两个问题。

形式是为内容服务的，无论教师采用什么样的方式，最为关键的是要调动家长参与的积极性，让家长摆脱被动受教育的身份，提高家长主动参与的意识和科学教育子女的水平。

三、注意反馈

反馈是检验家长会效果的重要一环。可从下列方面来进行：就家长会统一部署和要求的事项，从学生的反映和行动中观察、比较、分析会议效果；召开学生座谈会，让他们谈家长会后家长对子女的学习态度、教育方法和对学校、老师的评价有什么变化；利用家访，与家长个别交谈，了解家长会后，学生在校外学习、生活等的情况。

第7篇：学习情况的汇报范文

当下，小组合作汇报的主角往往是好学生或善于表达的学生，他们的汇报常常掩盖了其他学生的学习主体性，以致教师忽视其他学生的学习情况，因此，在小组合作汇报时，教师既要关注全体的参与，又要注重个体的参与，以促进学生自我人格的形成与发展。

一、关注“我”和“我们的目的

例如，在小组合作学习中，学生甲能独立解决所讨论的问题。在小组合作汇报时，甲可以说“我认为……”或“我的想法（做法）是……”这种表达突出了“我”的作用，对学生信心的树立和人格的形成具有积极意义。又如，在小组合作学习中，学生甲能理解所讨论的问题，既有能力表达个人想法，又有能力表达其所在小组的想法，他可以这样说“起初，我是这样想的……后来，结合我们小组的意见，我这样认为……”这样，既体现学生甲构建知识、内化认识的过程，又反映小组合作学习的真实情况。再如，在小组合作学习中，当学生甲与其所在小组表达的观点不一致时，在小组合作汇报中，学生甲可以说：“老师，我需要您或同学的帮助。”这样，既体现对学生的尊重，又增强学生学习的责任感。因此，在小组合作汇报时，教师不仅要关注学生（包括全体和个体）学习的真实动态，更要让不同学生主动参与，以实现学生人格的形成与个性的成长。

二、关注“我”和“我们的方式

关注“我”的方式有三种。其一，期待“万紫千红”。要使数学教育面向全体学生，让不同学生在学习数学的过程中得到不同发展，教师就必须关注每一类学生，包容不同学生的学习风格，即便学生发言呈现的是错误信息，也要尊重和倾听。只有学生勇于和善于彰显个性，课堂才会“万紫千红”。其二，小学数学教学是一个生动活泼、富有个性的过程。每个学生在兴趣、个性和思维等方面都有自己的特点。数学教学的真正意义就是使每个水平不同、特点各异的学生真正参与到学习中。具体有三个关键：一是给学生创造机会，使学生展示学习过程，以体现他们的人格；二是让学生认清自己的学习状况，在集体的智力活动中贡献自己的力量，并明晰自己的知识、思想和技能是一种荣誉和尊严；三是教师要以“完美人格”和“自我实现”作为教学设计的出发点和归宿点，创设民主、和谐的教学氛围，给学生表现自我、评价自我和完善自我的机会，以有效促进学生的个性完善和生命成长。其三，注重责任感的培养。教师应不断加深学生对“我们”和“我”的关系的认识，鼓励学生从课堂做起，从合作开始，积极交流，承担责任。

三、关注“我”和“我们”的意义

第8篇：学习情况的汇报范文

【关键词】任务型教学法 专业英语 实施

一、引言

任务型教学法指教学者围绕特定教学目标设计出具体、可行的学习任务，引导学习者在完成任务的过程中自然习得语言知识和技能的教学方式。虽然这种教学方式在基础英语教学中已较为常见，但是，对于在高职专业英语课堂教学中的使用还不多。而专业英语课程的要求，也将英语学习的重点放在了对学生英语读、译能力的培养上。

二、实施过程

1.实施步骤。对任务型教学法在专业英语的教学进行了课堂实践。在授课过程中有效参考了前人提出的任务型学习三阶段模式，即任务前阶段、任务环阶段和任务后阶段，并结合综合英语课程的特点，设计了以下五个教学实施步骤。

第一个步骤，主题介绍。在这个步骤中，教师应向学生介绍本节课的学习主题，并结合学生英语水平情况，帮助学生熟悉与任务相关的专业词汇和表达。与此同时，教师应帮助学生了解任务相关的重难点。然后，结合小组活动，教师对学生小组进行相关任务的分配。

第二个步骤，任务执行。在这一步骤中，学生可以通过小组活动来完成任务。教师在这一步骤中的作用是监督和观察。教师应首先确保每小组的学生对所领任务充分理解，并鼓励学生积极参与到任务中去。同时，教师也可以给学生提供解决问题的思路，但不能过分干预学生的任务活动。

第三个步骤，报告准备。在这一过程中，学生应根据之前分配到的任务，通过口头或书面的形式准备在全班范围内进行汇报。而教师在这一过程中的角色应该是一个指导者，对学生汇报用词和表达的逻辑性、准确性和严谨性进行指导。

第四个步骤，任务汇报。在此阶段，每组负责汇报的的同学，应通过使用正确、严谨的语言报告本组内任务完成的情况。同时，教师应指引学生完成汇报，并做好记录，同时对各组报告结果进行评价。

第五个步骤，语言聚焦。该阶段的重点则在于，学生在教师的指导下，对复杂句子、专业词汇进行操练，熟悉。教师应对任务中，出现的复杂语法结构、词组搭配、专业词汇等的讲解，使学生对本节课的任务加深理解。

2.教学实例。以《电气自动化专业英语》Lesson 9：Color Television这篇课文为例。

（1）主题介绍。在这一阶段，教师可通过topics的方式引入本课主题，并将相关的一些信息和词汇用多种形式呈现给学生。

（2）任务执行。在该阶段，将全班以6-8人为一组进行分组。每组分别负责一部分课文内容，对内容进行翻译、分析长句结构等活动。在小组活动过程中，教师需查看各组的任务执行情况，确保小组成员都能参加到任务之中。

（3）报告准备环节。教师提示学生即将进行任务汇报，各组选定发表汇报的学生代表。小组应再次对所要汇报的内容进行整理，确定汇报框架和内容。

（4）任务汇报。各小组可按照课文内容的先后进行汇报。汇报内容应包括：所负责任务的翻译、解释或段落大意，以及对于内容中出现的长句分析。

小组汇报完成后，教师可随机找几名同学对各组进行点评，评出表现良好的团队。教师也应在这一过程中，汇总学生在任务执行过程中，需要纠正的问题。

（5）语言聚焦。在这一阶段，教师可通过串讲的方式，对课文内容进行阐述，对在任务执行过程中，学生出现的问题，进行公开讲解，以便学生更好地理解课文内容。

3.实施过程存在的问题。

（1）班级规模的限制。如果实施任务型教学法的班级人数过多，那么就会有很多小组，从而导致课堂没有足够的时间让每个小组都进行课堂呈现。这样，没有进行呈现的学生小组就会有很强的失落感，可能影响他们今后的积极性；如果控制小组数量，那么每个小组的人数就会太多，就会出现小组中有部分成员出现“偷懒”的情况。

（2）评价方式单一。实施任务型英语教学所遇到的最大难题就是评价的问题。任务型教学评价重在考查学生在任务中运用知识完成任务的情况；不重在考查学生是否能区分零碎的语言用法。而当前多数院校均采用传统的测试法以检测学生的学习能力，测试的题型中客观题比重较大，因而难以全面评估和真实反映学生的实际语言运用能力。

三、建议

1.完善任务型教学所需的环境。高职院校的英语课一般都采用大班授课，人数一般在70-120不等，这使得教师很难把这么多学生划分成几个小组进行任务的分配。小组越多，任务的分配就越复杂，也没有足够的时间让每一个小组的代表轮流展示其小组的完成情况；而如果控制小组的数量而增加小组的人数的话，过多的人共同来完成一个任务，每个人锻炼的机会就相对减少，这同样也达不到任务型教学的目的。因此，如何压缩上课人数，创造良好的教学环境，使得任务型教学能够顺利的开展，也是需要解决的问题之一。

2.探索新的教学评价模式。要在高职英语课堂上实施任务型教学，就探索出适合学生、适合现有教学情况的新的教学评价体。教学形成性评价是目前比较科学的评价体系，能够“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。只有这样，才能真正调动学生的积极性和参与性，使学生在完成任务的过程中自然地学习和使用语言。

第9篇：学习情况的汇报范文

苏教版小学数学三年级下册第100～101页的例1、例2和“想想做做”第1～5题。

教学目标：

1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

2.通过观察思考、比较分析、综合概括，经历小数含义的探索过程，让学生主动参与，学会讨论交流、与人合作。

3.使学生进一步体会数学与生活的密切联系，培养学生自主探索与合作交流的习惯；通过了解小数的产生和发展过程，提高学生学习数学的兴趣，增强爱国情感。

教学重点：

初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称。

教学难点：

初步体会小数的含义。

教学过程：

一、课前预习，充分准备

（要求学生借助下面的预习单进行课前预习）

【设计意图：预习是最好的学习方法。通过有效的预习能让学生课前就对新知识有所感知和理解，从而带着自己的思考和疑问进入课堂，能较好地提高课堂学习效率。这里设计的两道预习题为学生提供了一个较好的思维路径，能有效地帮助学生阅读文本，体会一位小数和十分之几间的联系，从而较好地发挥教师导读、导思的作用，体现了“先学后教，先生后师”的教学理念。】

二、汇报交流，质疑点拨

1.预习交流。

让学生在小组里交流预习的情况。

2.汇报例1的预习情况。

指名学生根据预习单汇报例1的预习情况。教师先示范0.5的写法，强调小数点要写在0的右下角，用小圆点表示，然后让学生模仿着写，并让学生把想的过程说一遍，体会一位小数的意义。

【设计意图：学生能独立完成的，教师可以不讲，但学生容易产生错误的地方，教师要注意点拨和示范。如小数点的写法，学生很容易写得不规范，所以教师要做好讲解和示范。】

“诊断性”练习A：寻找身边的小数

量一量：橡皮的长大约是（ ）厘米，用小数表示是（ ）分米；宽大约是（ ）厘米，用小数表示是（ ）分米。

【设计意图：学生预习的效果怎么样，有没有真正掌握，通过“诊断性”练习不仅能有效检测学生的预习效果，而且能让学生在操作感知中加深对小数意义的理解。】

3.汇报例2的预习情况。

指名学生根据预习单汇报例2的预习情况，并让学生把想的过程自由说几遍，进一步体会一位小数的意义。

【设计意图：例2是认识整数部分不是0的小数，学生学习有一些难度，所以教学时教师要抓住难点，反复强化。通过反复读、想的过程，让学生进一步加深理解。】

“诊断性”练习B：寻找身边的小数

量一量：数学课本的长大约是（ ）分米（ ）厘米，用小数表示是（ ）分米；宽大约是（ ）分米（ ）厘米，用小数表示是（ ）分米。

4.分类总结概念。

出示货架情境图（如下），让学生把这些价格分成两类并说说是怎样想的。然后让学生自读课本第100页最下面的一段内容，把认为重点的地方做上标记，指名学生说说读了之后了解到哪些信息。

师：我们来看看黑板上的这些小数，中间的这些小圆点是什么？（小数点）左边这些是什么？（整数部分）右边这些是什么？（小数部分）

【设计意图：通过对价格进行分类，自然引出小数、整数的概念，可谓水到渠成。至于数学中的陈述性知识，让学生自读课本后汇报即可，不需要花较多时间。】

三、巩固深化，拓展延伸

1.基本训练。

（1）完成“想想做做”第1题。

让学生先在书上填写，然后指名汇报，并让学生比较每列的三个数有什么区别和联系。

（2）完成“想想做做”第2题。

让学生先在书上填写，然后指名汇报，说说1.7元、2.4元是怎么得到的。

（3）完成“想想做做”第3题。

让学生先在书上填写，然后指名汇报。

（4）对口令。

①教师说一个分数，让学生说出相应的小数；教师说一个小数，让学生说出相应的分数。

②同桌两人玩一玩对口令的游戏。

【设计意图：设计练习时要紧扣课本，适当挖掘和提升，这样就能收到较好的练习效果。如书中“想想做做”第3题是看图先写分数再改写成小数，主要让学生体会十进制分数和一位小数之间的关系。接着设计了一个对口令的游戏，不仅让学生进一步加深了对十进制分数和一位小数之间关系的理解，而且调动了学生参与学习的积极性。】

2.综合运用。

（1）完成“想想做做”第4题。

①先读一读、想一想，然后同桌交流。

②补充几幅生活中的小数图片，让学生说说小数的含义。

（2）完成“想想做做”第5题。

师：为什么在0的右边第一个点上填0.1？为什么在1的右边第二点上填1.2？（学生填写，指名汇报）

3.拓展延伸。

（1）猜一猜。

师：玩具小汽车说“我的价格在52元和53元之间”，请你猜一猜，它的价格可能是多少呢？

（2）观看资料。

让学生欣赏一段关于小数发展史的资料，认识数学家刘徽。

【设计意图：将练习内容与实际生活紧密联系，拓展学生的知识面，并适时进行德育渗透。】

四、全课总结，体验收获