竞选班委的工作设想精选(九篇)
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第1篇：竞选班委的工作设想范文
关键词 高职院校 “双班委” 班级管理
随着我国教育改革的不断深入以及社会的快速发展，高等职业院校的发展越来越受到社会的重视。因此，高职院校学生管理工作也成为当前高校面临的一个重要课题。高职院校学生管理工作需要积极探索新的工作方法、新路子，以创新的思想促进新阶段学生管理工作的进展。大一新生刚进入校园都有一种为班级服务的热情，而对于辅导员或班主任，一方面并不了解每个人的性格和能力，同时为了不打击学生的积极性，作者认为建立“双班委”是很有必要的。实践证明，“双班委”管理模式能够有效促进学生的积极性，提高班级管理质量。
1 传统班级管理模式
班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。而在班级管理中，班委是协助班主任开展班级工作的得力助手，在学生中起到带头模范和管理的作用。在传统班级管理模式中，一个班级通常由一个班委组成，其它职位主要设有班长、副班长、团支书、学习委员、生活委员、劳动委员、体育委员、文娱委员、纪律委员、组织委员、宣传委员等11个。每个职务各负其责又相互协作，共同管理班级的事务。
2 传统班级管理模式存在的问题
2.1 榜样意识差，缺乏自律精神
现在大学生普遍存在着自制力差、意志薄弱的问题，这同样表现在班干部身上。有些班干部素质较低，总是强调同学们该怎样做，总是用高标准苛求别人，而用低标准来要求自己，常常以工作繁忙为自己寻找借口，做不到严于律己，没有起到榜样的作用。
2.2 “官”位意识太强
班干部是为整个班级服务的，需要具有良好的服务意识。有的同学没有充分认识到班干部的职责，一旦当上班干部就觉得自己是“官”了，就认为自己高人一等，可以随便发号施令，目中无人，甚至利用班干部的身份要求自己得到特殊的照顾。而在高职院校，一般不会轻易更换班干，一方面会伤害学生的自尊，另一方面也不利于班级的团结。
2.3 班干部成员产生的模式较落后
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学优秀、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，尽心的教育和培养，带动其他同学不断进取。绝大部分班干部是采用任命制方式产生，从而忽视一些有能力、有服务意识的同学，这样必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难。即使采用选举制也因为学生对被选人缺乏足够的了解，大多感情用事甚至拉帮结派，对此事，学生多有怨言，多有非议，班级失去了“人和”，这对班集体的成长非常不利。
2.4 缺乏团队合作精神
以自我为中心是不少当代大学生的通病，作为班干部也不例外。有一部分班干部在工作中爱表现自我，个人英雄主义突出，缺乏团体合作精神和大局观念。平时在工作中缺乏与他人沟通与交流，不能在工作中群策群力及时解决遇到的问题，导致工作的积极性逐步消退，直接影响班干部队伍的工作成效。
3 “双班委”的概念
“双班委”是对传统班级组织管理机制和模式的完善，就是通过自荐和民主选举在班级中形成两套班级管理委员会，每套班委会都设有相同的岗位，由两套班委轮流进行班级管理。每套班委成员的数量可根据班级人数的多少自行设定，如果班级人数较少，则可减少或合并部分班委职务，例如可不设副班长、劳动委员的职责可由生活委员兼任、文娱委员和体育委员可合并设为文体委员等。
4 “双班委”的产生方式
“双班委”的产生一般可分为动员准备、竞选演讲、投票、分工等四个阶段。
4.1 动员准备阶段
班主任或辅导员提前一周告知学生要进行班委筹建并要建立两个班委，同时说明岗位名称、数量，以及建立两个班委的目的、工作的方式等。给学生一周时间进行竞选准备，一周后进行演讲。在此阶段，班主任或辅导员可以通过各种方式了解学生的信息，并引导学生竞争与之相应的职务。
4.2 竞选演讲阶段
参加竞选者逐一上台演讲，演讲过程中可以以各种方式充分展示个人特长或任职优势，如粉笔字、才艺、多媒体、交际能力等，让班级学生全面认识自己，并且在演讲中要讲清楚自己的竞聘意向和工作设想等。
4.3 投票阶段
演讲结束后，将竞选者姓名及岗位写于黑板上，如果竞选岗位人数少于或等于两人时，则此岗位无需投票，否则，由全体同学投票，然后当场唱票，根据票数的多少，每个岗位选出两位同学。由于兴趣、工作难易程度等原因，会造成个别岗位无人问津，针对这种现象，班主任要尊重学生的意愿，不能随意将其他岗位上落选的学生填补到缺人的岗位上，并且尽量不使用兼职的方式。可以先由教师介绍岗位的重要性，再通过其它方式并征询本人意见的方式产生这一岗位的人员。
4.4 分工阶段
班委成员产生后，由班主任或辅导员组织召开全体班委会，首先由两位班长各自组建自己的班委，在组建过程中，班主任或辅导员要起协调作用，使两组班委实力均衡，并对轮换制度和计划的制订进行指导，使轮换过程和计划更加合理。
5 “双班委”的运行模式
班委在班主任或辅导员的指导下开展工作，两套班委轮流值班，每套班委值班周以月为周期。每套班委在值班前必需要做好详细的工作计划，一个月后进行轮班，轮班的同时做好值班期间工作总结，主要对一个月以来班级管理、活动、班级面貌、考勤、取得的成效、存在的问题等进行总结，查找不足，再由班主任就班委各自的工作进行点评，并对新班委提出希望。在学期结束前召开班会，两个班委总结各自一学期的工作，如计划的达成度，管理成效，各自的提高、收获等，同时接受全班同学的评价，选出一套“优秀班委”并加以表彰。
两套班委成员应该互相监察、互相帮助，互相学习、互相评价，营造出一种既竞争又合作的班级人际关系，绝不能形成两个相互对立的团体，这就要求班主任或辅导员要做好调控作用，正面引导，促进班级管理和谐发展。
6 实行“双班委”管理模式的效果
在传统的班级管理模式中，班级建设出现了少数人控制的局面，班级管理岗位只为少部分学生创造了锻炼的机会，而忽视了大部分学生存在的价值和潜在的创造性。“双班委”管理模式能够有效地改善传统班级管理模式中存在的问题。
6.1 “双班委”运作机制会营造出相互激励的群体文化
“双班委”制使双方处于相互协作又相互竞争的环境中，由于每套班委值班只有一个月，所以为了在值班期间有所成就，将班级管理得井井有条，充分发挥班委的作用，每个人都会努力，无形中责任心就得到了加强。同时，由于两套班委相互合作、相互借鉴，随着高质量的互动，两套班委的成员学会了包容，学会了反思，学会用批评与自我批评的武器来调节集体成员间的关系，因此，在整个班级会营造出相互激励的群体文化。
6.2 “双班委”运作机制有利于增强班级活力和凝聚力
班级活力和凝聚力是优秀班级体的重要体现，班集体如果没有凝聚力，只能是一盘散沙，对学生起不到任何的良好教育作用。在传班级管理中，学生在长期“管”与“被管”的角色定位中，失去了竞争的动力，对于大部分“被管”的学生来说则失去的是主动发展的愿望和动力，对班级管理失去热情和责任心，削弱了班级的整体活力，而“双班委”可以很好地控制这一点。各班委通过各种班级活动，使个人得到展现自我价值的机会，从而激发出较为强烈的班集体责任感，利于增强班级活力和凝聚力。
6.3 “双班委”运作机制有利于提升学生创新能力
培养学生的创新能力，是每个教育工作者肩负的重任， 在班级管理中也可以充分发挥学生的创新能力。“双班委”管理制度有利于创建良好的班级人文环境，能够创造一种积极进取的班级风气、和谐的人际关系、健康正确的舆论导向。通过种种班级活动，学生容易养成爱动脑筋、勤于思考、主动参与班级建设的好习惯，激发和促进学生的创造力的形成和发展，使他们的聪明才智得到最大的发挥，让他们在一个良好班级风气中，不断迸发出创造的“火花”。
6.4 “双班委”运作机制使班级管理规律化、科学化
在班主任的指导下，每套班委在值班期间均要制定详细的工作计划和管理措施，对于学生的学习、生活、平时表现、考勤等要有详细的纪录并定期做工作总结，交流经验，查找不足，不断完善。有了详细的工作计划和管理措施，班干部在开展工作时才能做到有章可循，有的放矢，并定期组织班级活动，提高班级活力和凝聚力；其它同学才更懂得如何自我规范、自我约束，逐步培养良好的行为习惯，这样，班级管理才能走向规律化、科学化。
7 结语
班级管理是一门艺术，管好班级并不是一件简单容易的事，它需要班主任、辅导员认真地学习、研究和探讨，在具体的工作中不断地实践、反思和总结，不断创新管理方法。“双班委”管理模式是对传统班级管理模式的完善，也是一种尝试和改变，需要班主任、辅导员不断地指导，学生积极参与，才能达到更好的效果，否则将会适得其反。
参考文献
[1] “双班委制”班级管理模式设计[OL/EB]. http：///Article/ShowArticle.asp ArticleID=1692
[2] 史建梅.加强高校班级管理应充分发挥班委的作用[J].产业与科技论坛，2012.11（13）.
第2篇：竞选班委的工作设想范文
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我是XX级XX班的XX，今天很荣幸能够站在这里参加学生会干事竞选活动。不管能否入选，我都会把它当作一次锻炼的机会。
我先简要地介绍一下自己的基本情况。我来自XX市XX区，从小学到高中一直担任班委。一路走来，虽不是鲜花铺地，但也有值得一提的闪光点。我曾获市优秀共青团员荣誉称号，拥有省中、小学艺术业余考试舞蹈四级证书。因此，我要竞选的是文艺部干事。
当选文艺部干事，我相信自己是够条件的：
首先，我认为自己具备担任该职务的个人素质。我有强烈的责任心，对工作保持着很强的原则性和纪律性。有着宽容、豁达的心胸以及待人接物谦和、真诚的品质。
其次，我有一定的工作经验。凭着多年担任班委的经历，从工作中已锻炼出一定的组织、协调能力，以及人际交往能力。
第三，加入文艺部有利于充分发挥我的特长。由广泛的兴趣爱好以及舞蹈特长驱动着，入校以来，我始终以极大的热情积极参加学校团委及学生会组织的各项活动。在活动中尽情施展和锻炼自己的文学、演讲等才能。尤其在刚刚圆满结束的校园迎新晚会中成功地参与了一个节目，更坚定了我加入文艺部的信心。
本文来自
从以上三点可以看出，我有能力胜任这个职务。如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，以3良好的精神状态，在校团委的领导下，致力于做好以下几项工作：
第一，把好方向，积极配合。假如我当选文艺部干事，我会自觉地、积极主动地配合与协助部长及其他学生会领导的工作，与同学及文艺部其他成员相互沟通，做到互相理解，工作默契。
第二，搭建舞台，营造环境。假如我当选文艺部干事，我会努力营造团结和谐的氛围，充分调动有才艺的同学参与到文艺部的活动中,让大家的才艺都得到展示。
第三，迎难而上，敢当责任。在开展学生会工作的前进道路上难免会遇到困难和挫折，我会该往前冲时就往前冲，该承担责任时就要勇于承担责任。
第3篇：竞选班委的工作设想范文
当选文艺部干事，我相信自己是够条件的：
首先，我认为自己具备担任该职务的个人素质。我有强烈的责任心，对工作保持着很强的原则性和纪律性。有着宽容、豁达的心胸以及待人接物谦和、真诚的品质。
其次，我有一定的工作经验。凭着多年担任班委的经历，从工作中已锻炼出一定的组织、协调能力，以及人际交往能力。
第三，加入文艺部有利于充分发挥我的特长。由广泛的兴趣爱好以及舞蹈特长驱动着，入校以来，我始终以极大的热情积极参加学校团委及学生会组织的各项活动。在活动中尽情施展和锻炼自己的文学、演讲等才能。尤其在刚刚圆满结束的校园迎新晚会中成功地参与了一个节目，更坚定了我加入文艺部的信心。
从以上三点可以看出，我有能力胜任这个职务。如有幸竞职成功，我将迅速找准自己的位置，以3良好的精神状态，在校团委的领导下，致力于做好以下几项工作：
第一，把好方向，积极配合。假如我当选文艺部干事，我会自觉地、积极主动地配合与协助部长及其他学生会领导的工作，与同学及文艺部其他成员相互沟通，做到互相理解，工作默契。
第二，搭建舞台，营造环境。假如我当选文艺部干事，我会努力营造团结和谐的氛围，充分调动有才艺的同学参与到文艺部的活动中,让大家的才艺都得到展示。
第三，迎难而上，敢当责任。在开展学生会工作的前进道路上难免会遇到困难和挫折，我会该往前冲时就往前冲，该承担责任时就要勇于承担责任。
以上就是我的一些见解和设想，也就是我的工作思路。
第4篇：竞选班委的工作设想范文
课堂设计的主导思想是注重语言的欣赏及运用能力的培养，促进学生均衡有个性的发展，遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放有序的语文课堂教学。
起立、坐下以后，教师首先板书课题“不自由，毋宁死”，介绍作者帕特里克・亨利的相关情况（主要看课文注释），接着展示课堂教学目标，检查学生的预习情况。
教师接下来提问，你最喜欢课文的哪几个自然段或哪几部分？为什么？学生研究后看法不完全一致。但可以看出，作者在每个部分都分别运用了反复、排比、比喻、设问、反问等修辞手法，从而起到了鼓动、说服的作用。为了增强学生对课文直观性的理解，教师要求学生设想帕特里克・亨利演讲时的动作、表情，揣摩作者当时的心理，选择自己最感兴趣的一节或某部分文字到讲台上进行演讲。
第一个学生到讲台上后，照着课文读，目光始终没有离开课本，而且声音很低。第二个学生演讲中的感情成分明显增加。由于对课文内容不是很熟悉，当有些内容记不起来的时候，他便无所适从，面红耳赤了，结果在学生们的笑声中走下了讲台。
看到这种情况，教师便提出了演讲时应该注意些什么的问题。经过指导后，两个学生走上了讲台，他们演讲的都是课文的第四、五两小节，虽然比较稚嫩，但那种激昂的感情、富有力度的演讲赢得了同学们的掌声。
然后教师布置了课堂实践：
从前年起，如皋市磨头中学开始对各班的班委选举工作进行了改革，实现竞争上岗。由学生发表竞选演讲，然后再投票表决选出班委。请以“竞选××委员”为话题，编写演讲提纲，借助语气和语调，表情和手势脱稿演讲。
学生们构思很快，五分钟后，有四位学生上台进行了演讲。总体感觉学生临场发挥不错，竞选目标明确，竞选理由充分，基本上达到了演讲的要求。
这节课给人的总体感觉是朴素、流畅、自然，课堂气氛轻松、活泼。没有生硬的说教或故作姿态的表演，师生多边活动，效果较好，体现了新课程教学的理念要求。所以笔者认为，这种构建交互式的语文课堂教学模式，是提高课堂教学效率的有效途径。
一、教学交互的核心是学生，这一节课，全班54位学生中有近一半的学生走上了讲台或在座位上发言。整个课堂显得灵动而有活力。可见，在学生的学习过程中，通过各种交流，改变学习者的行为方式，是有利于实现教学目标的。因此，教学交互应该有两个作用：一个是改变学习者的行为，另一个是让学习者的行为逐渐逼近教学目标。
二、交互式教学营造了启发学生动脑思考的良好氛围。交互式教学由于存在“相互”的过程，就使传统的教师教、学生学的授课方式有了根本的转变。在学习的过程中，学生不仅要听课，还要回答问题，讨论问题，解答问题。每个学生的积极响应，学生也就变被动接受为积极参与，从而营造了启发学生动脑思考的良好氛围。
三、交互式教学提高了学生的学习效率。教改的目的在于学习的效率和质量的提高。而交互式教学可以说达到了这一目的。学习兴趣的建立，学生潜意识的调动，知识的主动获取都有助于学习效率和学习质量的提高。本课中的当堂练习的拓展，就很好地说明了这一点。
四、交互式教学调动了学生自主学习。在交互式教学中，教师布置的作业，讨论的问题都需要学生自己去寻找答案。而学生带着明确的目的去读书，改变了传统的读书方式，更多地加入了自主的成分使从“要我学”到“我要学”的问题迎刃而解。这样可以避免学生少走弯路。本课中，当教师看到学生在演讲中存在问题时，便适时地进行讨论归纳，收到了很好的效果。
第5篇：竞选班委的工作设想范文
亲爱同学们，大家晚上好！我叫***，一二三四的一，语文的语，来自分团委年级团总支，今天很高兴能在这里进行竞职演讲，我演讲的主题是：不断奋进，抓住成长机遇。
从大一最初的一名懵懵懂懂的小干事到现在站在这里的我，经历了整整一年时间，这不仅仅只是一种经历，我一直都在拼搏，也一直都在收获。现在我对部内及学生工作有了较为深入的了解，个人工作能力得到了较大的提高。有了一定的经验和处事能力，是我今天有胆量、有理由、有实力参加本次换届选举的竞聘。
我要竞选的是分团委副书记一职。
现在，我来介绍一下我自己：
首先，我的敬业精神比较强， 工作认真负责，勤勤恳恳，任劳任怨，行一事，爱一事，专一事。尤其是在分团委这一年的生活，以及在班级的职务与工作，培养了我严明的组织纪律性，吃苦耐劳的优良品质。
第二，我思想比较活跃，接受新事物比较快，爱学习，爱思考，善于与别人交流。
第三，我为人正派，能够与人团结公事，而且具有良好的协调能力；
最后，也是最重要的，那就是我早已在思想上树立为学校服务，听领导指挥的意识，这是干好学生工作的最重要因素。
我所在的部门：分团委年级团总支（团队合作精神）
我在分团委的成长：2012年10月，我走进分团委。
经历一连串的淘汰过程，终于得以安然的留在分团委。
常规工作。部门活动······一个接着一个
琐事里夹杂着挑战，合作里充斥着竞争。
于是，就有了现在的我--
近期工作目标：积分：早一次，晚一次，一个人一天2分，每个部门按人头算。
表扬：例会及时表扬
我们将自始至终地遵循“一切为大家”的原则。要有服务意识：正如党的宗旨是全心全意为人民服务，那么我们的工作宗旨就是是全心全意为同学们服务。要做到一切为了同学，要代表同学们的根本利益。具体到分团委的工作，我认识到了我们的任务不只是办活动，完成上级任务，更重要的是在学院与学院间，部门与部门间，老师与同学间，同学互相之间架起一座沟通的桥梁，从而更好的为同学和学院服务
第二个，工作要求也要坚持CANI原则--持续不断地改善，通过对过程的改善尽可能得到更好的结果，当然，也只有坚持不懈的奋斗，才能改善我们的过程。
基本点：
1.以共同的目标团结人
（使分团委朝着好的方向发展，建立一个团结的大家庭。）
现代社会越来越注重合作，所以我们要善于团结大家力量。为人方面，本人性格较为开朗，和同学朋友相处较为融洽，很乐于和陌生人交流。作的力量永远大于任何一个有能力的人，希望大家会齐心合力让经管学院分团委创造新的辉煌。
2.以有效的管理激励人
（“破窗理论”要求我们严格化管理）
分团委需要不断的自我完善，由于很多原因，我们出现人才浪费的现象，在此，我们不仅要在这方面下功夫，还要制定更为优质的分团委管理制度，建立明确的奖惩制度，杜绝虚职、挂名。
3.以自身的行动带动人
（树立榜样，起先进典范作用）
要严格要求自己起好带头作用，要做老师与同学间的纽带桥梁，准确下达领导，老师安排的工作任务，同时积极上传同学们的建议和问题。
应聘岗位的设想
交流会：要使学生工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。开不定期的交流会，让班级理解团委工作，也从中发现问题，不断改善工作。积极探讨解决问题的方法；在一些敏感问题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。
团支书排名：对团支书的工作情况进行记录，每月进行一次排名及时督促，做年度总结加入班级考核。
部门考核排名：例会。晨跑严格要求到场率，否则扣部门积分，由部门最后积分进行每周排名，排名倒数的部门要公开批评。评比来促进竞争，促进联系，增进友谊，这样来凝聚这个集体，共同努力，切实履行应尽职责，保持先进性。
总之，希望我们每个人都能在分团委找到自己的位置，我们的课余生活绝对能够丰富多彩！我们要真正做好这一届分团委的工作！努力使分团委变得更好，如果我不能当选，我也不会灰心、气馁，我将在今后努力提高自己的能力，同时这一届的同学努力把工作做越做越好！
第6篇：竞选班委的工作设想范文
关键词：高校学生工作；后进生；预防机制
一、高校后进生问题的分析
1.什么是后进生
高校后进生不仅包括学业上的后进生，还包括存在心理健康问题的后进生和人际交往能力严重缺失的后进生。前者表现为专业学习遇到极大障碍，甚至不能顺利拿到毕业证和学位证，后者则表现为求职、就业遭遇严重挫折。高校由于课程难度较大，大约有6-10%的学生在四年、五年毕业时不能顺利拿到毕业证和学位证（弹性学制可以延长学习年限），加上人格不健全、自卑焦虑、人际交往能力严重缺失造成的求职、就业困难，后进生人数在学生人数的15%左右。
2.后进生形成原因复杂
高校后进生形成原因十分复杂，主要包括以下方面：①应试教育造成的厌学情绪。根据笔者在所在学校的相关专业调查，高三阶段，学生睡眠不足6小时的占70%以上，不足5小时的占20%。学生在基础教育阶段负担过重，造成不少学生严重的厌学情绪，上了大学过度放松，从而造成学习困难。②大学生活理解的片面化。重知识、轻能力，重课内、轻课外，重视显性课程的学习、轻视隐性课程素质的提升，这些现象在不少学生身上仍然不同程度地存在着，他们对人格的健全、心理的健康、人际交往能力的培养重视不够。③专业学习的不适应。根据笔者对部分公共基础课和专业基础课学习难度的调查，难度最大的学科依次是基础医学、临床医学、心电图等。其中还没包括难度较大的专业课程、毕业设计等，学生如果没有足够重视，挂科、补考、重修在所难免。④自我管理能力的缺乏。在高中阶段，学生处于老师安排的严密的学习计划中，是被动学习，到了大学阶段，学生管理是开放式的，是自主学习，很多学生不能尽快地转变，没有将学习和休闲很好的平衡起来，导致过度沉迷于网络，一发不可收拾。
3.后进生的预防重于转化
一般学者的研究都侧重于后进生的转化上，事实上，一旦后进生形成之后再进行转化将变得十分困难。大学新生入学之初，都怀着美好的憧憬开始大学生活，合理引导可以起到事半功倍的作用，否则到了高年级阶段，学业失败，人际退缩，自暴自弃，转化起来十分困难。
二、高校后进生的预防机制探析
后进生的预防需要协调多种力量，尽最大可能地形成合力，共同预防后进生的产生。走向职业化、专业化、甚至专家化的高校辅导员在预防机制中起到核心作用，辅导员要成为生涯规划的指导专家，善于创设管理机制，营造良好氛围，运用好心理辅导的技术、方法，综合调动各方面的力量，预防后进生的产生。
1.做好大学生生涯辅导工作
管理学中一个十分重要的策略就是目标管理策略，对大学生进行生涯辅导就是一种目标管理策略，利用生涯规划的目标导向力量来减少后进生的产生。学生在基础教育阶段都将考上大学作为自己努力的目标，一旦考上大学之后需要及时调整、设立新的奋斗目标，否则就会出现大学生活的迷茫状态，因此，开展生涯辅导对大学新生刻不容缓。
制定好切实可行的学涯规划。在大一、大二阶段重点学好公共基础课和专业基础课，计划英语、计算机过级水平，大三、大四重点学好专业课，努力考取相关职业资格证书，增加就业砝码。积极参加各种活动，培养自己的组织管理能力、沟通协调能力、语言表达能力等。利用寒暑假进入用人单位实习，参加社会实践，锻炼能力。生涯规划要可视化，定期填写相关手册，并定期开展交流，以明确的目标激励自己。
2.建设好优良的班集体
要善于建立良好的班级管理机制。好的班级管理机制在管理中起到“四两拨千斤”的作用，班级管理机制中班委建设更是起到关键作用。专制和民主该如何选择？专制会挫伤学生的积极性，而放任的民主选举又有极大的风险。放任的民主选举选出来的班委可能会误导学生偏离大学生活的主要目标，因而是极端有害的。大学新生对大学生活缺乏了解，辅导员班主任要在思想上起到良好的宣传导向作用，通过建立合理规范程序让爱学习、有责任心、善于组织、语言表达能力强学生担任班长、团支书、学习委员等主要班委。规范程序可以采用填写任职申请表、面试答辩、确定候选人、现场竞选的方式进行，既体现民主选举，又体现教师的合理引导，避免放任民主的风险。对班委要注重指导和培养，要教育班委端正态度，热心为学生服务，在服务和管理好班集体过程锻炼自己的能力。要对自我约束能力较差的后进生有责任和义务去说服、教育、帮助他们。要教会班委善于做好班级工作，做好师生之间联系的桥梁。只有热心服务，关心同学，善于组织丰富多彩的活动，丰富同学的业余生活，才能在学生中有威信和说服力，才能将更多地学生融入到良好的群体氛围之中。
3.建立学生导师的管理机制
学生导师制也称导生制，近年来在学生管理机制的创新方面引起了广泛的关注。导生是通过选拔、培训的品学兼优的高年级学生，与新生之间是同辈文化群体，语言更容易沟通。导生容易成为新生观察学习的榜样，身边的榜样更亲切、生动、具体，更容易产生良好的引导效果。导生制更适应学分制的管理要求，学分制背景下，行政班级弱化，给班主任、辅导员的管理带来很大难度。导生都是“过来人”，对学分制选课、学分、绩点、必修、选修、补考、重修、弹性学制等十分熟悉，对学生专业引导有着独到的优势。辅导员、班主任师资力量不足，更多的是“面”上的教育管理。导生则可以在“点”上进行个性化帮助和指导，与班主任、辅导员制相互补充，可以做到“点”、“面”结合。
导生的选拔。导生不仅要成绩优良，而且需要心理健康，人格品质健全，具有良好的思想道德素质、人际沟通能力和语言表达能力。考虑这些因素，在普通院校中，符合这些条件学生大约占15-20%左右。导生一般都在同专业内产生，每位导生大约带5-7名新生。考虑到大四学生考研、就业压力大，一般在大三年级选拔。选拔程序采用主动报名，填写自荐表，陈述导生工作设想，辅导员班主任面试选拔产生。导生以所在班级为单位选一名导生组长，负责日常事务的联络。大三导生带大一新生，一路跟上，即使导生已经毕业走上工作岗位或者升学，也可以对学弟学妹在就业、考研方面给予指导。
参考文献：
第7篇：竞选班委的工作设想范文
班级议事是指利用班会课或活动课把班级的重要事务公布，在集体讨论基础上形成统一决议，再付诸实施，最后再把实施的过程与结果作一个总结并使之完善的一种班级管理活动。（这并非概念，只是对这种活动方式的一个描述。个人观点）。
这个办法的来由是受上学期教育教学研讨会魏书生报告的启发，在魏老师的报告中有两句话对我启发很大，一句话是在做学生工作中：“不要总埋怨学生难教育，常常是我们自己的方法少。”第二句是在班级管理工作中“凡事多和学生商量商量”，这两句话充分体现了魏老师在工作中善于找规律勇于探索的精神，和调动学生参与班级管理走“群众路线”的管理思想。我想，我们工作的对象是不同性格习惯的学生，工作方式怎么能总用一个模式呢？班级管理工作也是如此，上届班集体建设方法生硬套在这一届学生上。再者，以往我做班主任工作时总强调手要勤、嘴要勤、腿要勤……（不是说没必要）有时喊破了嗓子，跑断了腿，但效果却不能令人满意。其实，我们在班级管理工作中包办的大多，往往只把学生当作被管理的对象，而没去调动学生的自主意识和自我管理积极性，当代中学生见多识广，他们中很多人有参与班级事情的愿望，有展示个人才华的积极心态。而班主任有时好心的周到安排，往往会使学生参与地愿望不能实现，这样容易导致他们热情的降低，信心倍减，最后会沉默、消极。不满时甚至表现出对抗。所以我觉得在班级管理中能否引导学生发动学生，让学生参与管理，直至成为班级管理主体，班主任角色应从班级管理的“大班长”转移成“参谋长”。确实要转变班级管理观念了！
二、班级议事在班集体形成的不同时期的开展。
1、在班集体始建时期，引导学生民主意识，尊重学生自主愿望。
新的班级一成立，学生间彼此陌生又新鲜，此时许多学生心理会有“一切重新开始”的向上心理，这就成了我调动学生积极因素的切入点。记得第一次班会课我讲过这样一段话：“你们现在在我的印象中象一张白纸，过去的成就或缺点都只能说明过去，从今天起，你已是初一（九）班的一员，新的一页已掀开，我希望你能用出色的表现在这张白纸上描绘出最美的图案。相信自己，力量就在心中！”经过这样一番鼓励，许多学生的积极性与表现欲被调动起来。其实学生有表现欲是正常的，也是好事，不见得是坏事，因为他通常想展示自己正面的优秀的东西。我们应爱护并加以引导，班级起初的工作繁杂，千头万绪，那值日工作来说吧，开始工作虽然我也布置得很详细，但几天下来，仍存在不知道扫哪，怎么扫，效率低等问题。虽然我已有解决的方案，但我先发动学生找值日中不足之处。由临时班长，劳动委员，卫生组长带头发言，在他们的带领下，许多同学你一言我一语，七嘴八舌相继发言，把存在的十几个问题都写在黑板上。第二步，让学生说一说解决问题的设想，找解决问题的方法，我发现学生找到的问题比我发现的多，解决问题的方法比我好。这样第一个值日制度初步就产生了，因为他是集体讨论产生的，大家心悦诚服，心情舒畅，实行起来比以前容易多了。在形成班级制度同时，培养了学生参与意识、民主意识。
第二周再总结实施的情况，又发现责任分工不细致，我们把一组学生分为A、B、C、D、E、F、G、H，让A、B、C三位同学扫室外花坛、打水，D、E、F扫室内，G、H同学擦黑板、窗台、倒垃圾，工作效率得到提高。第三周再总结，又发现：有的同学先干完，没事干怎么办？讨论后的意见是，发扬团队精神，互相帮助。这样，反复实践，反复讨论总结，终于使卫生值日问题得以彻底解决。在班级议事中，我特别注意鼓励学生勇于对班级工作提意见，找差距。保护他们的积极性，给予肯定，使学生参与班级事务的热情不断提高。
在班集体形成的初期，我用班级议事解决了许多重要问题：班级目标、纪律制度、卫生制度、班徽、班训设计，班委会评选方法等等，使越来越多的学生关心集体，积极自觉地参与班级管理，自主意识得到发展。
2、在班集体初步形成时期，相信学生，支持学生，会比我们所想象的做得更好。
当班级目标、班级制度、班级干部队伍建立后，班集体到了初步形成时期。这时我注意发动班级中先进分子，协助老师进行班级管理。并且相信他们支持他们开展班级工作，逐步使他们成为班级工作的主力军和榜样。
在班级初建时，我特别注重班级干部的选用。我认为正式的班级干部产生不宜过早，更不宜指派。原因是：班主任应对全体学生有个充分了解，学生之间应有相互的了解，有责任心、有能力的学生应有充分的展示，使之有学生基础，防止选拔不当而中途更换，给班级工作造成负面影响。最早我采用临时班级干部制，在此期间培养他们的工作能力，奠定他们的群众基础，同时注意其他优秀同学的发现与培养。期间，虽然班主任十分辛苦，但对强有力班干形成是有好处的。到了十月下旬，我班才开始了第一届班委会的竞选，经过宣传发动，自愿报名，竞选演说，投票选举出了正式班委会及各科课代表，全班共有四十人参加竞选活动，同学们热心参与班级工作的热情可见一斑。
随着新的班集体核心产生，我班的班会议事主持人过渡成了每周的值周班长，（我班88人共分六个大组，每大组的领导者为班的副班长，班级工作由六个大组轮流值周，副班长也就是值周班长），副班长同学在周会课首先对上周班级工作的方方面面作出书面总结，提出表扬与批评。再由分管委员作分管工作总结，找到班级存在的重要问题，在班主任的协助下由集体讨论，拿出改正意见。在同学们提议下，我们班搞了大组工作的比赛，他们本周工作都比上周做得更细，更有创新。吴雨杉组搞了个“文学欣赏园地”，下周的刘梦禹组就做一个“阅报栏”，李楠组则在黑板边搞了“每日欣赏”……同学们你追我赶积极参与班级各方面工作，使班级工作开展非常顺利，我常常为他们热爱集体的精神而感动，他们做的比我想象的还好。
同学们参与班级议事还使我了解了一些我平时不太注意大问题，如班级花又多了一盆，谁买的？饮水机旁“节约用水”几个字是谁写的等等，还帮班级解决了一部分学生打电脑游戏的问题，班级为此展开讨论，正反双方你来我往、唇枪舌战。在我的引导下，班级决定：远离电脑游戏，积极学习有益的电脑知识。现在由我班网络高手丁心宇、李俊杰等主办的“阳光之班主页”已完成了文字部分，即将与同学们见面。周六的小学科课轮流上，许多同学总记错而影响上课，班会就此事开展议论，生活委员王保勤同学主动请缨，每周五就早早地写上了周六课程提示，同学们带错书的情况减少了许多。这种民主平等的班级管理方式，还缩短了师生的距离。孙文迪的信给班级提看法，给班主任提建议、意见，说心里话。
第8篇：竞选班委的工作设想范文
尊敬的老师，亲爱的学长学姐和同学们：
大家下午好！我是来自XX班的XX，很荣幸能够担任本届管理工程系团总支学生会副书记。首先，我谨代表XX届管团学全体成员向所有一直以来关心、信任、支持管团学工作的老师，向所有学生会的前辈们致以最诚挚的谢意！
一年的时光匆匆而过，我从一名不起眼的学生会干事成为一名任重道远的学生干部，这个过程是艰辛而曲折的。回首在学生会一年的工作，充满辛酸与挑战，快乐与满足。经历了很多，也学到了很多。在常规工作中磨砺我们的性格，在大型活动中锻炼我们的组织能力和随机应变的能力。酸甜苦辣，我和管团学的老师同学们一同走过，一同成长。
XX届管团学是承前启后的一届，更是开拓创新的一届。我们深知肩上的重任，在继承和发扬管团学优良传统的同时，更要在原来的基础上搭建新的舞台，开创新的局面，努力使我们管团学工作提升到一个新的水平，这对我们不仅仅是一种压力、更是一种动力！
为此，我做出以下的工作思路和计划：
一、
加强团总支学生会学生组织队伍建设
1、团总支学生会基础管理制度建设及规范执行
1）加强办公室对制度管理的执行力和制度修改的创新
力，从管团学的实际着手，拟定相应的团总支学生会管理制度，并负责落实到位；
2）督促办公室根据XX届团总支学生会的具体情况修改《管团学管理制度》和《学生会办公室管理制度》，及时发现制度体制出现的问题，尽快修改完善；
3）主席团负责制度体制的整体规范实施，办公室监督实施并及时将情况反馈给主席团和相关负责老师，各部长督促部门成员按制度办事；
2、学生干部是团总支学生会的精神支柱和内在支撑，强化对干部的教育是团总支学生会建设的重中之中。
1）大二学生干部方面应以团总支学生会书记指导为主，理论教育和实践教育相结合；
2）明确部长活动开展的具体分工，重点强化大二学生干部的责任意识和服务意识，实行首问责任制；
3）具体制定落实《管理工程系团总支学生会学生干部管理制度》，加强对学生干部自我管理能力、决策力、执行力、引导力、组织协调能力等多方面能力的培养；
4）主席团将任务分配到各部门负责人，负责人必须形成相应的信息反馈体系，减少执行空档环节；
5）通过各种知识技能的实践培训加强对管团学同学综合能力的培养，提高他们的实践能力和素质修养；
6）大一干事以系上的同学为主要服务对象，明确自己的
部门职责，细化工作的具体流程，强化自身的服务意识。
7）加强各部门之间的沟通联系，打破只知道本部门工作性质，不了解其他部门的单一局面；
二、关于团学会下，班团组织建设的构架设计
班级是团总支学生会工作对接非常重要的方向，我们要正确处理好两者之间的关系。重点协调班级成员和团总支学生会干事之间的关系，形成相互一致促发展的局面。
1、加强管团学同学与各班辅导员、班委之间的沟通联系，让他们了解团总支学生会的工作性质，促进相互间的信任理解。发挥团总支学生会同学在班级中的重要作用，推进班级与团总支学生会的共同发展。
2、通过各种具体活动方案的落实，形成团总支学生会——班委——班级同学——团总支学生会同学这样一种发展循环的结构，达到信息及时传递与反馈的效果。
3、各部门加强对对接工作班委的鼓励与信任，明确团总支学生会的工作性质和工作地位，强化管团学同学的服务意识，切记不能高高在上，团学会成员和班级同学之间相互学习，共同发展。
三、管团学活动开展形式
1、管团学各项活动都是以系部同学为主要参与对象，要善于调动同学的参与积极性。
2、为保证活动顺利开展，各部门必须提前制定具体活动
策划，明确各部门的具体分工。
3、创新活动开展形式，利用新媒体有效宣传，加强与班级的沟通联系，确保活动宣传到位，组织有序的开展。
4、各部门必须要协调配合，口径一致，各项活动具体落实到位。
我们深知辉煌的成绩只属于昨天，从此刻开始，团总支学生会就是一张白纸，管团学的明天由我们继续书写。在接下来的一年里，我们会用最大的真诚，激情与活力去面对新的机遇与挑战。希望明年这时候我们都可以骄傲的说我们是成功的！勇于挑战，踏实肯干是一种精神态度。给我一个舞台，还你一份精彩。XX届管团学，我与你们同在！
谢谢大家！
1、团总支学生会基础管理制度建设及规范执行
1）加强办公室对制度管理的执行力和制度修改的创新力，从管团学的实际着手，拟定相应的团总支学生会管理制度，并负责落实到位；
2）督促办公室根据XX届团总支学生会的具体情况修改《管团学管理制度》和《学生会办公室管理制度》，及时发现制度体制出现的问题，尽快修改完善；
3）主席团负责制度体制的整体规范实施，办公室监督实施并及时将情况反馈给主席团和相关负责老师，各部长督促部门成员按制度办事；
2、学生干部是团总支学生会的精神支柱和内在支撑，强化对干部的教育是团总支学生会建设的重中之中。
1）大二学生干部方面应以团总支学生会书记指导为主，理论教育和实践教育相结合；
2）明确部长活动开展的具体分工，重点强化大二学生干部的责任意识和服务意识，实行首问责任制；
3）具体制定落实《管理工程系团总支学生会学生干部管理制度》，加强对学生干部自我管理能力、决策力、执行力、引导力、组织协调能力等多方面能力的培养；
4）主席团将任务分配到各部门负责人，负责人必须形成相应的信息反馈体系，减少执行空档环节；
5）通过各种知识技能的实践培训加强对管团学同学综合能力的培养，提高他们的实践能力和素质修养；
6）大一干事以系上的同学为主要服务对象，明确自己的部门职责，细化工作的具体流程，强化自身的服务意识。
7）加强各部门之间的沟通联系，打破只知道本部门工作性质，不了解其他部门的单一局面；
二、关于团学会下，班团组织建设的构架设计
班级是团总支学生会工作对接非常重要的方向，我们要正确处理好两者之间的关系。重点协调班级成员和团总支学生会干事之间的关系，形成相互一致促发展的局面。
1、加强管团学同学与各班辅导员、班委之间的沟通联系，
让他们了解团总支学生会的工作性质，促进相互间的信任理解。发挥团总支学生会同学在班级中的重要作用，推进班级与团总支学生会的共同发展。
2、通过各种具体活动方案的落实，形成团总支学生会——班委——班级同学——团总支学生会同学这样一种发展循环的结构，达到信息及时传递与反馈的效果。
3、各部门加强对对接工作班委的鼓励与信任，明确团总支学生会的工作性质和工作地位，强化管团学同学的服务意识，切记不能高高在上，团学会成员和班级同学之间相互学习，共同发展。
三、管团学活动开展形式
1、管团学各项活动都是以系部同学为主要参与对象，要善于调动同学的参与积极性。
2、为保证活动顺利开展，各部门必须提前制定具体活动策划，明确各部门的具体分工。
3、创新活动开展形式，利用新媒体有效宣传，加强与班级的沟通联系，确保活动宣传到位，组织有序的开展。
4、各部门必须要协调配合，口径一致，各项活动具体落实到位。
我们深知辉煌的成绩只属于昨天，从此刻开始，团总支学生会就是一张白纸，管团学的明天由我们继续书写。在接下来的一年里，我们会用最大的真诚，激情与活力去面对新
的机遇与挑战。希望明年这时候我们都可以骄傲的说我们是成功的！勇于挑战，踏实肯干是一种精神态度。给我一个舞台，还你一份精彩。XX届管团学，我与你们同在！
谢谢大家！
学生会主席就职发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是××。我很荣幸能够当选信息管理系学生会主席，非常感谢系领导、老师以及在座各位同学对我工作能力和工作成绩的肯定!我经常用这样一句话来自勉：“既然是花，我就要开放;既然是树，我就要成为栋梁;既然是石头，我就要铺成大路。”那么现在，既然我作为一名学生会主席，我就要成为一名出色的领航员!
我们信息管理系学生会是在系团总支漆里根老师的指导下独立开展工作的学生组织，是为全系同学服务的组织。我竞选的时候就说过加入主席团是一种荣誉，更是种责任。如今我已经当选学生会主席，我将做好本职工作，在系领导，老师的指导下，“求真、务实、开拓、创优”努力提高本系学生会成员的整体素质，将学生会工作做“斜、做“细”。作为新上任的学生会主席，我深知肩膀上的责任比我以前想的要大，但我将会以百分百的工作热情去扛起这份重任，去克服各项挑战。在此我也希望我们学生会的每一个成员均以开荒牛的精神自勉，努力做好各项工作。
下面，请允许我代表学生会全体成员向大家作一下工作
设想：
首先：我们将做好学生会自身的建设，以内塑团队，外树形象来要求自己。提高学生会成员的整体素质。一个学生团队，看是否有执行力，是否有能力提升的空间，素质是个很关键的地方。对于如何提高学生会成员的整体素质，我们计划在xx-xx年2月中旬给学生会成员做学干培训以及做一些素质拓展活动。在培训和活动中提高学生会成员在各个方面的能力，注重培养学习与工作方面的协调能力。在系部设立学生会意见箱每月进行意见总结，积极采纳各项有益于学生工作的意见。改正工作欠缺的地方，发扬优秀方面。在学生会发起一场争做优秀秀学生干部，学习优秀学生干部的热潮。由系部各班级每学年评选学生会文明之星。
其次：我们将做好内部协调工作，内部协调是各项工作顺利开展的先决条件，我们将着重做好学生会成员内部交流，开展活动时人员适当交叉安排，积极鼓励各部门进行联谊活动。以后每月初均举行部长aa制聚餐，在聚餐过程中交谈工作计划及工作方案，地点可根据情况而定(当然作为一个学生，节俭是必须的，我们可能选择的是一起在食堂吃饭)。
第三：做好联系工作：2xx×年十二月主要加强与各班级及院部各组织的联系。如在系部举行一次班长座谈会，向各班班长了解系部学生学习、生活、思想情况。组织与各系的联谊交流会议，共同探讨学生工作。
xx-xxx年主要做与外部联系工作，如积极开展一些社会实践活动如社会调查、志愿服务、外校系部学生会联谊等等。
第四：活动开展方面
第9篇：竞选班委的工作设想范文
我班现有学生61名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，如梁刚毅、仲月、岳志浩、刘昌朋、张永宜、张宁、张天赫等。还有几个同学学习惯差，特别好动、偷懒，精力不集中。如高毓镁、于晓楠、丛强等。又因大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，不会劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。为了把五一班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。为此我特意做如下设想。
班训：我骄傲，我自豪，我是五一班。
班风：自尊、自律、自信、自强
二、工作重点及目标：
1、继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的争做“五小公民”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。
三、具体措施
1、抓好学生的常规教育。
根据《小学生日常行为规范》制定出本班的班规，带领全班同学学习，采取一定的评比、竞赛等措施，使班规落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，班主任要靠上抓，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。在班级要开展自评、组评、师评等活动，并用制度规范学生的言行。
2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，形成团结向上的班级，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。
3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。
5.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
6、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
7、提高自身素质。在做好班主任工作的同时努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。
10.卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
四、活动计划
第一周
1总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《小学生日常行为规范》和《学校管理条例》。
3.开展班委竞选，提出要求。
第二周
1.继续抓好常规教育，进行常规训练。
2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
3.迎接学校队列比赛。
第三周
1.培养学生上课铃声一响，教室里要安静。
2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
1.进行班级写字比赛。
2.继续抓好常规教育。
3.初步评出五小公民之一环保小卫士
第五周
1.庆“十一”，进行爱国主义教育。
2.进行班级口算比赛。
3.初步评出五小公民之一合作小伙伴
第六周
1.对学生进行安全教育。
2.培养学生的参与意识和集体主义精神。
3.初步评出五小公民之一独处小主人
第七周
1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行班级朗读比赛。
3.初步评出五小公民之一家庭小帮手
第八周
1.继续抓好课堂常规教育。
2.进行尊敬父母的教育。
第九周
1、培养学生正确的是非观念。
2、初步评出五小公民之一社会小标兵
第十周
1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2、继续抓好常规教育。
3、期中考试。
第十二周
1.总结期中考试，吸取经验教训。
2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周
1.向学生进行爱国主义教育。
2.准备节目，欢庆元旦。
第十四周
1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十五周
1.准备写字比赛。
第十六周
1.培养学生的集体主义观念。
2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周
1.再次进行学习目的的教育。
2.评选班级文明学生。
第十八周
1.继续巩固上周活动内容。
2.举行班级庆元旦演出。
第十九周
1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周