搬迁方案精选(九篇)
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第1篇：搬迁方案范文
一、提高思想认识
做好易地扶贫搬迁后续扶持工作是易地扶贫搬迁整体工作的重要内容，是确保搬迁群众实现“搬得出、稳得住、能脱贫”的关键环节，要深刻认识易地扶贫搬迁后续扶持工作的重要战略意义，以高度的政治责任感和历史使命感，切实抓好易地扶贫搬迁后续扶持工作；要清醒地认识到我乡易地扶贫搬迁工作重点已由建设、搬迁入住转为后续扶持，但从全乡“两不愁三保障”回头看大排查成果看，搬迁群众后续脱贫发展方面还存在不少短板，需进一步加大力度持续扶持好、保障好，不断巩固和提升易地扶贫搬迁成效。
二、突出工作重点
始终坚持“搬迁是手段、脱贫是目的”，因地制宜、分类施策，针对不同安置方式，立足不同类型安置区资源禀赋，对帮扶项目实行精准配置、对搬迁对象实行精准扶持。要着力在夯实发展基础、发展壮大产业、拓宽就业渠道和加快社会融入上下功夫，坚持普惠政策和超常措施并举、技能培训提升和兜底保障并重，推动易地扶贫搬迁后续扶持工作与乡村振兴战略有机衔接，力促后续扶持成果最大化，不断提升搬迁群众安全感、获得感和幸福感。要争取项目资金，统筹资源配置，在政策制订、资金安排、项目布局等方面对搬迁群众后续扶持给予重点支持，探索创新机制，补齐薄弱环节，提升扶持效益。要加强宣传引导，坚持扶贫与扶志、扶智相结合，激发搬迁群众内生动力，营造劳动最光荣、幸福靠奋斗的良好氛围。
三、聚焦重点任务
（一）夯实基础设施。按照乡村振兴要求，对照“五通”（通路、通水、通电、通讯、通网络）、“五化”（硬化、净化、亮化、绿化、美化）标准，结合村乡实际，进一步查漏补缺，配套规划建设园区公路、通水设施、电力保障等基础设施，实现提质扩容，满足群众生产生活和后续发展需求。依托实施土地增减双挂钩项目聚居点建设，完善公共文体设施，提升改造图书室、广播室、健身步道、农民体育健身工程等文体设施，满足搬迁群众休闲娱乐需求。[责任机构：乡乡村振兴办公室、乡规划建设管理办公室、乡社会事务办公室]
（二）发展致富产业。将易地扶贫搬迁户后续产业发展纳入各村产业发展及产业扶贫规划，因地制宜加以落实推进，加强新型经营主体培育，健全与搬迁户的利益联结机制，让搬迁户分享规模经营增值效益。加强技术培训，实施农业人才振兴工程，把符合条件的搬迁户纳入农村实用人才免费定向培养计划：把符合条件的搬迁户优先纳入新型职业农民培育，帮助搬迁户掌握1-2项实用技术，提高农业实用技术应用水平。2020年按照“一户一策”为每户易地搬迁户规划后续扶持种养殖产业，按照每户不超过3000元给予财政补助。[责任机构：乡农业综合服务中心]
（三）引导就业务工。依托东西部扶贫对口协作机制，结合扶贫车间工程、东西部协作项目和农民工工程等载体，为搬迁群众产业发展和剩余劳动力转移搭建平台和提供信息，引导搬迁户劳动力转移就业。鼓励易地扶贫搬迁贫困群众自主就业，积极为他们提供职业指导、职业介绍等公共就业服务对接企业用工需求。建立用工信息台账，鼓励、引导、支持搬迁群众外出务工和就近就业。通过与企业互访和合作机制的完善，与企业建立长期劳务合作关系，实现优先吸纳适岗贫困劳动力就业。[责任机构：乡社会事务办公室、乡乡村振兴办公室]
（四）推广电商扶贫。推行“互联网+特色农产品”营销模式，支持有意愿的搬迁户开办网上商店，通过线上线下结合，与种养大户、龙头企业等建立直采直供关系，不断拓宽农产品销售渠道。加快县城与乡域间物流配送体系建设，争取邮政、供销合作社、商贸企业等在村乡建立服务网点，建成乡有服务网点、村有服务门店、户有服务门户的电子商务服务体系。[责任机构：乡农业综合服务中心、乡文化旅游发展服务中心]
（五）开展技能培训。开展搬迁群众就业摸底调配，准确掌握搬迁人员就业失业和参加职业技能培训情况，通过订单式培训、定岗培训、定向培训、农民夜校培训等方式，有针对性地组织易地扶贫搬迁贫困群众参加技能培训，并按规定落实培训补贴和职业技能鉴定补贴政策。积极组织易地扶贫搬迁贫困劳动力参加就业技能培训、农村实用技术培训等培训，切实为有培训意愿的所有易地扶贫搬迁贫困群众提供免费技能培训，不断提升他们的整体技能水平。[责任机构：乡社会事务办公室、乡农业综合服务中心]
（六）管好用好公益性岗位。依托现有护林绿化、地质灾害监测、乡村道路维护、水利工程维护、环境卫生等各类公益性岗位，加强岗位建设，注重纪律监管和业务培训，优先安置易地搬迁贫困群众，实行考核与考评相结合的岗位管理制度，对不符合要求或不胜任岗位的，择优调整和更换，管好用好公益性岗位，为乡村建设管理发挥作用。[责任机构：乡农业综合服务中心、乡社会事务办公室、乡社会治理服务中心]
（七）代缴养老保险。对建档立卡搬迁人口参加城乡居民基本养老保险的，政府按标准为其代缴养老保险费，减轻易地扶贫搬迁贫困人员参保缴费负担。鼓励搬迁稳定脱贫后，有经济能力的易地扶贫搬迁群众以灵活就业人员身份参加保障水平更高的企业职工基本养老保险，保障参保群众在两种养老保险制度间合理有序流动，实现利益最大化。[责任机构：乡便民服务中心、乡社会事务办公室]
（八）实施医疗救助。精准掌握易地扶贫搬迁人口基础数据，及时更新台账，对符合条件的搬迁群众纳入医疗救助扶持、公共卫生保障范围。对搬迁群众中罹患大病的贫困人口，实行动态管理和监测，实现大病专项救治工作规范有序。落实基本公共卫生及家庭医生签约服务。落实搬迁贫困人口在安置地县域内医疗机构住院实行先诊疗后付费。全面落实分级诊疗制度和医疗费用控制政策，全面落实“十免四补助”医疗扶持政策，巩固医保扶持成效。[责任机构：乡便民服务中心、乡社会事务办公室]
（九）落实兜底保障。全面落实低保兜底保障政策，将符合条件的搬迁群众全部纳入农村低保和临时救助范围，实现应保尽保、应救尽救。对遭遇突发事件、重大疾病或其他特殊原因导致基本生活陷入困境，其他社会救助制度暂时无法覆盖或救助之后，基本生活暂时仍有严重困难的易地搬迁建档立卡贫困家庭，及时给予临时救助。落实困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴政策，加强对易地搬迁户中的残疾人“两项补贴”政策宣传力度，对符合条件的残疾人全部纳入保障范畴，做到“应保尽保”。对持有第二代残疾人证且未享受最低生活保障的易地扶贫搬迁残疾人，按政策规定核发残疾人扶贫对象生活费补贴。对易地扶贫搬迁安置残疾人的，要结合其需求实施家庭无障碍改造，为残疾人生活、出行创造便利条件。[责任机构：乡社会事务办公室、乡便民服务中心]
第2篇：搬迁方案范文
[关键词]1+1备份HLR 硬件搬迁 无中转设备搬迁 无缝搬迁
出于局房规划或者HLR集中设置的要求，现网HLR需进行硬件搬迁。在HLR搬迁时。传统上采用导出鉴权用户数据的方式进行割接，由于技术方面的原因，在割接过程中难免造成用户位置信息丢失，导致割接后发生漫游用户投诉。为此。江苏移动苏州分公司积极开展技术革新，研讨改进方案，探索出一套新的1+1备份HLR无缝搬迁方案。该方案已率先在苏州移动两次大容量HLR设备搬迁工程中成功采用，涉及割接用户200万户，并实现了用户零投诉。下面就爱立信1+1备份HLR硬件提出三种搬迁方案，以HLR61/62的硬件搬迁为例进行分析比对。
1 方案一：常用搬迁方案
HLR硬件搬迁最常见的方案，也是厂家推荐的方案，具体实施步骤如下：
(1)根据规划，在目的机房新建HLR，并完成本调和联调；
(2)割接前的准备工作：SAE检查，对万号段的逐个检查，对目的HLR的交换属性检查。以及对各个局向的链路检查；
(3)OUTPUT/INPUT流程：对每个万号段用HGPFI指令OUTPUT用户数据出来，用INFET命令把数据拷贝到目的HLR，激活用户数据，对目的HLR进行业务功能测试；
(4)调通MSC/GW/STP：激活MSC及GW中非工作区的GT数据，将目的HLR的ISDN地址的GT指向本汇接片的LSTP；
(5)激活RED功能：激活HLR61N与HLR62N的高速2M，在原HLR中驱赶用户。强迫割接用户重新登记，进行数据更新。
此方案为厂家推荐的HLR搬迁方案，方案成熟，但在HLR拷贝用户数据的过程中，HLR62中的用户信息无法及时更新。在此期间如果某用户(如139XXXXX3用户)漫游到其他的MSC下，当LSTP号段指向修改后，则该用户做被叫失败，须在HLR62上执行复位操作后才能正常呼叫。由此可见，此种HLR搬迁方案的致命缺点是搬迁易导致大量用户投诉。另外，由于目的HLR需要新的信令点编码和HLR ID用于本调和联调，目的HLR入网前GW，MSC/STP均需修改数据，增加了割节的配合维护量以及故障环节。在故障倒回机制方面，由于恢复大量的数据信息，使倒回时间增加，增大了HLR搬迁的风险性。
为减少HLR搬迁对用户行为的影响，在无中转HLR的场景下，会采用以下的割接方案。
2 方案二：无中转设备的HLR搬迁
此方案即原HLR和目的HLR为同一HLR的场景，具体实施步骤如下：
(1)在确保成对HLR中的单边可以独立承担话务的前提下，将需要搬迁HLR的业务全部导至成对的HLR上：
(2)拆除HLR62硬件，安装HLR62N硬件。并完成本调和联调，激活HLR62N的所有信令链路；
(3)激活HLR61与HLR62N的高速2M。
此方案中，HLR的搬迁过程可等同于成对HLR单边故障的情况。由于在搬迁过程中，覆盖区域所有用户都访问到HLR61上，因此可以很大程度地减少HLR搬迁对用户行为的影响。但由于HLR硬件设备的搬迁以及HLR62N的调测至少需要2～3周的时间，在此过程中成对的HLR仅有单只在网，因而对该HLR的安全性和负载能力都有很高的要求，面对突发的话务高峰和软硬件故障，单只HLR的抗风险能力过低。
结合上述两种方案的优缺点，我们在HLR搬迁工程的实际操作中，探索出以下割接传输的HLR无缝搬迁方案。
3 方案三：HLR无缝搬迁方案
3.1 方案步骤
此方案是在有中转HLR设备的前提下完成的，具体实施步骤如下：
(1)根据规划，在目的机房新建HLR，完成本调。并搭建半封闭测试环境完成联调；
(2)完成割接前的准备工作：
(3)割接当晚停止HLR61/62的用户呼转功能，闭塞HLR62/62N至其他网元的LINK SET；将HLR62的业务全部导至HLR61，并做简单话务测试，确保HLR61可以独立承担话务处理：
(4)HLR62导出所有用户。将用户导入新的HLR62N中，同时将HLR62到对端网元的传输逐条跳接至HLR62N上；
(5)激活HLR61和HLR62N间的高速信令链路。
较之传统搬迁方案，该方案有如下三方面的优点：
3.2 创新的测试环境
以SZHLR62的搬迁为例。将已完成割接的SZHLR32下电搬迁至园区，更名为SZHLR62N(用来替换SZHLR62，SZHLR62N采用与SZHLR62相同的信令点编码和HLR ID)，并用已退网的SZBSC61、SZMSC61、SZHLR81(改名为SZHLR61N)搭建一个半封闭的测试环境。
对SZHLR61N/62N进行调测。其信令点编码和HLR ID分别与SZHLR61/62完全一致，将SZHLR62N的GT表和冗余备份等数据全部设置成和SZHLR62完全一样。SZHLR61NA需定义SZHLR62N的Redundant数据和测试号段的GT数据。半封闭的测试环境在不影响在网网元运行的前提条件下，改动的数据较少。缩短了HLR61N/62N的本联调时间。
3.3 平滑的割接方案
在各种HLR功能测试无误后，在割接当晚闭塞SZHLR62到他局的所有信令链路后，由HLR61独立承担业务，将SZHLR62的用户数据和AUC数据全部导入SZHLR62N。然后将其他局向到SZH LR62的传输全部转跳至SZHLR62N，割接完成后SZHLR61和SZHLR62N为1+1冗余配置。
如图4，在用户数据迁移过程中，由HLR61单独承担业务，如果某用户(如139XXXXX3用户)漫游到其他MSC下，用户的位置信息会及时更新到HLR61中；数据搬迁完成后，再通过HLR61和HLR62N的高速信令完成用户数据的更新。在此期间该用户正常主被叫，无任何割接感知。就割接工作量而言，由于HLR62和HLR62N使用相同的信令点编码和HLR ID，可避免MSC/GW/STP/BOSS等网元做大量局数据的变更，割接时只需跳接传输，可大幅减少割接工作量，缩短割接时间。
3.4 安全快速的倒回机制
若割接不能正常进行，报请总指挥批准后，恢复割接前网络状态：
(1)停用HLR62N，将话务全部转至HLR61；
(2)将HLR61/62的BOSS接口激活，将用户呼转功能激活：
(3)详细的话务拨测；
(4)继续让HLR61负责HLR61/62的全部业务；
(5)将信令电路全部割回HLR62；
(6)将HLR62的RED功能打开；
(7)详细的话务拨测。
一旦割接不能正常进行，仅需逐条地割接传输就能实现倒回，较传统的倒回方案更加地安全和快速。
4 总结
通过上述三种方案的分析，总结其优缺点如下：
第3篇：搬迁方案范文
一、指导思想
以党的十七大和十七届五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以人为本，主动避灾。坚持群众自愿、政府主导、阳光操作原则，以“整体搬得出，长期稳得住，逐步富得起”为目标，通过避灾搬迁，提高灾区人民的抗灾水平和能力，确保灾区人民生命财产安全，改善灾区人民的生产生活条件。
二、目标任务
对居住在危害程度高、治理难度大的隐患点的群众，在自愿的基础上，实施移民搬迁，使他们搬迁后的抗灾能力显著增强，居住安全环境和条件明显改善，生产生活水平有所提高。根据我县避灾搬迁移民的任务情况，2012年努力完成避灾搬迁移民共177户、693人，具体任务分布情况见附表。
三、基本原则
（一）自愿搬迁原则。居住在地质灾害易发区内，需要搬迁的移民，必须在自愿的基础上，由本人申请搬迁。有关乡（镇）和部门要做好宣传、动员工作，确保在自愿的基础上，实现搬迁。
（二）政府主导原则。避灾移民搬迁工作是一项系统工程，涉及面广，需以政府为主导，组织各方面力量参与实施。
（三）整体搬迁原则。在地质灾害易发区内，对威胁人民生命财产安全、工程治理难度大或工程治理效益差，且具备避灾搬迁条件的地质灾害隐患点，实施整体移民搬迁，主动避让地质灾害，最大限度地保障地质灾害易发区人民的生命、财产安全。
四、补助标准
避灾移民搬迁户的建房补助标准为人均4000元，其中省补助3500元，市配套400元，县配套100元，直接补助到搬迁户的资金人均不少于3500元。
五、实施步骤
（一）搬迁对象核查。在县、乡国土部门摸底调查的基础上，有关乡（镇）要对本地急需并自愿避灾的群众，进一步核查，确定准确的避灾搬迁点和人数。此项工作争取在5月中旬前完成，并由县扶贫和移民办将相关数据资料上报到市扶贫和移民办公室。
（二）制定避灾移民搬迁规划。由有关乡（镇）制定详细的工作方案，做好避灾移民搬迁规划，方案和规划应包括移民搬迁的组织、搬迁对象的核实确定、安置点的规划选址、基础设施建设等内容。不但要规划好移民的避灾，还要规划好搬迁移民的生产生活，保证移民搬迁后的生产生活条件有所改善。县国土部门要做好新的移民搬迁集中安置点的地质灾害评估工作。
(三)做好移民搬迁前期准备。有关乡（镇）要采取各种行之有效的手段，广泛、积极地宣传灾害隐患对群众生命财产的威胁，宣传党和政府的避灾移民搬迁政策，让群众充分认识到地质灾害隐患的严重性，务必让群众自愿搬迁，务求隐患点整体搬迁。宣传工作要做到“四到户”，即：工作人员上门到户、宣传资料发放到户、政策规定宣传到户、群众疑虑解释到户。努力做好迁出地和接收地的干部、群众的思想工作。落实和审批今年的搬迁对象、确定安置方式和安置点。积极开展安置点征地、报批、规划设计，以及水电路等基础设施的报批和建设等。今年的搬迁安置前期准备工作要在6月底前完成。
（四）组织实施避灾移民搬迁。完成移民新建房屋的建设和水电路等基础设施的建设，组织移民户按“五统一分”（即统一规划、统一设计、统一基础设施建设、统一资金管理、统一竣工验收和分户自主建房）要求新建房屋，有序搬迁，完成补助资金的拨付，完成相关档案资料的搜集、整理和报送工作。此项工作年底前完成。
（五）检查验收。有关乡（镇）和部门要在按时完成避灾搬迁任务的基础上，开展自查和验收，进行相关工作的总结，做好迎接省、市检查验收的准备工作。
六、工作要求
（一）加强组织领导。避灾移民搬迁是一项重要的民生工程，为切实加强此项工作的领导，我县专门成立“县避灾移民搬迁工作领导小组”，县政府副县长钟明晶任组长，县扶贫和移民办主任余才生任副组长，县政府办、国土局、财政局、民政局、交通局、农业局、扶贫办、农开办、教体局、卫生局、林业局、水利局、城建局、文广局、公安局、供电有限责任公司等部门和单位分管领导为成员。领导小组下设办公室，办公室设在县扶贫和移民办，余才生同志兼任办公室主任。县避灾移民搬迁工作领导小组的主要职责是：负责制定县避灾移民搬迁工作实施方案；提出避灾移民扶贫的政策措施；研究和协调解决避灾移民扶贫工作中的重大问题；指导协调各成员单位工作和各乡（镇、场、街道）安置点的移民工作，负责全县移民扶贫资金的管理和监督，确保移民扶贫资金专款专用。
有避灾移民任务的乡（镇），也要成立相应领导机构，由党政主要领导担任领导小组组长，并确定一名班子成员具体分管。其主要职责是在县避灾移民搬迁领导小组办公室的指导下，具体负责本乡（镇）安置移民、宣传发动、申报方案、规划选址、施工组织等各项工作，以确保我县避灾移民搬迁工作的顺利开展。
（二）部门密切配合。避灾移民搬迁工作涉及方方面面，有关部门要加强协调，密切配合。县扶贫和移民办负责避灾移民搬迁日常工作的组织和协调、计划和资金的协调、移民搬迁工程的具体组织实施和检查验收工作，并负责将农村危房改造计划的农户资料数据，按住建部的要求，及时准确地录入信息系统；县国土局负责地质灾害隐患核查、移民搬迁摸底调查、搬迁安置新址评估、避灾业务指导以及安置用地的保障；县城建局负责地质灾害隐患区农村危房核查、新安置点的选址和规划设计；县财政局负责移民搬迁资金的监管，确保扶持资金的及时足额发放；县交通局要规划设计好安置点的到村公路，无偿提供规划设计；县水利局要为安置点饮用水工程进行规划和设计，优先安排资金解决移民生活用水；县供电有限责任公司要优先为安置点架设输电线路和安排供电设施；有关乡（镇）要协助做好调查摸底、集中安置点选址和规划、集中安置点基础设施建设以及社会稳定工作。
（三）严格规范操作。避灾移民搬迁工作时间紧、任务重，有关乡（镇）和部门要坚持“政府主导、群众自愿、阳光操作”的原则，以“整体搬得出、长期稳得住、逐步富得起”为目标，严格规范操作，切实将此项民生工程建设成为民心工程，确保移民安居乐业，确保农村社会和谐稳定。
1、移民对象的认定。对象的认定必须按照“公开、公平、公正”的原则，实行全过程“阳光操作”。避灾移民搬迁的对象是居住在经国土部门认定危害程度高、治理难度大的地质灾害隐患点的群众。移民户户籍情况和家庭人口数以移民户填写《移民扶贫搬迁申请书》之日为准，并由当地户籍管理部门核准。在操作过程中，要坚持“户申请、村推荐、乡审查、县批准”的程序。首先由自愿搬迁的农户提出申请，填写《移民扶贫搬迁申请书》。其次，由村委会和户籍管理部门核实有关情况，召开村民大会或村委会讨论通过，确定拟搬迁移民对象，并在全村范围内张榜公示移民搬迁名单。然后，由乡（镇）政府审查并确定搬迁对象，报县扶贫和移民部门批准。最后，由县扶贫和移民办审查确定移民农户名单，并在移民迁出地行政村张榜公布。无异议后，组织移民填写《移民搬迁分户审批表》，农户、村委会、乡（镇）政府、县扶贫和移民办分别签署意见，并加盖公章。
2、安置方式的选择。以集中安置为主，分散安置为辅。主要有以下几种安置模式：（1）集中安置。选择条件较好的地点建设移民集中安置点。就地集中安置时，移民耕种原有的耕地，经营原有的山林、河流；异地集中安置时，可通过转让、出售、租借、联合承包等多种方式，流转原有的耕地、山林和河流的使用权，取得新的耕地、山林和河流的使用权。（2）分散安置。选择县城、集镇和条件相对较好的村庄进行分散安置。通过选购新、旧房，建造新房的方法，确保安居乐业。（3）敬老院安置。将符合“五保”条件的孤寡老人安置在敬老院。集中安置点的选址要与小城镇建设规划和新农村建设相结合，科学规划，慎重选择。尽量做到“六近”，即近路、近水、近电、近田、近校、近医院。必须做到“一高两避”，即高于洪水线，避开地质灾害威胁，避开泥石流灾害威胁。集中安置户均安排宅基地40—140平方米，人均拥有0.5亩以上耕地或户均转移1个以上的劳动力，以及适量的菜地。分散安置要尽量选择县城、乡（镇）和靠近乡（镇）政府、村委会、学校、卫生院或公路沿线基础设施条件较好的地方。安置点选择要尊重移民意愿，由移民自主选择。
3、集中安置点建设。移民集中安置点建设要坚持“五统一分”，即：统一规划、统一设计、统一基础设施建设、统一资金管理、统一竣工验收和分户自主建房。每个集中安置点的移民必须达到10户以上。移民新村均要在进村路口等明显地段因地制宜建立永久性标示牌，标示“省避灾移民搬迁新村”字样。
4、补助资金的管理。移民个人建房补助款实行专户储存，专款专用，封闭运行，用“一卡通”直接发放到移民户手中。基础设施建设资金根据资金来源，实行项目管理和报账制管理。
第4篇：搬迁方案范文
【关键词】搬迁；接入系统
0.引言
由于历史原因，位于海南省西北部的洋浦经济开发区电网存在非国标的132kV电压等级（2座132kV变电站和3回132kV线路），设备运行年限较长，备品备件缺乏，不利于运行维护。其中洋浦132kV #2站及其2回132kV线路、6回10kV线路均位于新进驻的500万吨/年炼油扩能项目用地选址范围内。洋浦开发区规划局要求电网公司对洋浦132kV #2站及其相关线路进行搬迁。
1.洋浦132kV电网概况
洋浦开发区内目前以132kV和110kV电网为高压配电网，10kV电网为中压配电网。
132kV电网从洋浦电厂132kV母线引出，现有132kV变电站2座，变压器3台，总变电容量120MVA，其中#1站2×40MVA（站内预留有扩建第三台主变的场地）、#2站1×40MVA；主变变比132±9×1.78%/11.5kV，高压侧调压范围为110.8～153kV，接线组别Y/y0，132kV和10kV中性点直接接地；132kV线路3回，导线截面均为2×300mm2，总长14.4公里。洋浦#1站、#2站和洋浦电厂升压站形成单回132kV小环网。
洋浦132kV #1、#2变电站建于1993年，1994年投入运行，两站的一、二次设备均为德国西门子产品，备件缺乏，运行年限较长。为了确保洋浦地区的安全可靠供电，2008～2009年电网公司对这两座变电站的二次保护、自动化等设备和10kV开关柜进行了改造，目前两站运行状况良好。其中132kV#2站规划10kV出线规模36回，现有出线6回，分别为炼化I线、炼化II线、站联线、地板厂线、滨海线、干冲线，除了滨海线和炼化II线带有少量负荷外，其他线路均处于备用状态，#2站最大负荷2.5MW。
洋浦110kV电网从三都220kV变电站引出，现有110kV变电站1座（浦东站），主变容量1×40MVA，接线组别Y/y0，于2010年建成投产。浦东站最大负荷15MW。
目前洋浦开发区内除浆纸厂和炼化厂厂区以外，其它区域均依靠两座132kV变电站和一座110kV浦东站供电。
图1 洋浦电网现状图
2.搬迁方案分析
洋浦开发区规划局初步给定一个备选站址，位于干冲220kV变电站南侧约1.4公里处（洋浦大道与滨海路交叉路口两侧）。结合备选站址情况，考虑如下三个搬迁方案。
方案1：将#2站重建为一座110kV变电站，本期主变规模暂定1x40MVA，以双回110kV电缆线路接入干冲220kV变电站，长约2×1.5km，现有1x40MVA的132kV主变迁至1#站；#1站暂保留132kV电压等级，利用从2#站迁来的主变扩建为3x40MVA，并利用现有132kV架空线路改接入洋浦电厂（参见下图2）。
方案2：将#2站重建为一座110kV变电站，仍使用现有1x40MVA的132kV主变，并将#1站同步改造为110kV变电站。改造后#1站和#2站与洋浦电厂断开，利用现有132kV架空线路就近接入干冲220kV变电站（参见下图3），降压为110kV运行。
方案3：仍将#2站重建为一座132kV变电站，现有主变利旧，就近接入东侧的132kV架空线路，基本维持现有132kV电网结构不变（参见下图4）。
图2 #2站搬迁后接入系统方案1
（#1站维持132kV运行，新建#2站为110kV运行）
图3 #2站搬迁后接入系统方案2
（#1站和新建#2站按110kV运行）
图4 #2站搬迁后接入系统方案3
（#1站和新建#2站维持132kV运行）
3.方案比较
3.1对设备维护的影响
132kV不是国家标准电压等级，两站的主要设备为德国西门子产品，备件缺乏，尽管现在运行状况良好，但从长远看，会给未来运行维护带来不便。因此，本次#2站搬迁后不宜再按132kV变电站建设，应该根据现有132kV主变经济运行寿命，择机取消洋浦地区132kV电压等级。方案3不宜推荐。
3.2对运行的影响
现有132kV变压器的电压调节范围为110.8～153kV。若利用132kV变压器改为110kV变压器运行，将会缩小变压器电压调节的有效范围，虽然正常情况下也可保证变电站10kV侧的电压水平，但是对于特殊情况下电压过低时的应对能力则不足（高压侧最低只能调到110.8kV）。因此方案1维持现有132kV主变和132kV电网继续运行在132kV电压等级的方案对运行的影响、对供电质量的影响较小，而方案2影响较大。
3.3对负荷发展的适应性
在方案1中，由于#1站由洋浦电厂直接供电，可以减轻干冲220kV变电站的供电压力，使干冲220kV变电站可以省出更多的主变容量供开发区内的大项目用电。而方案2需要占用干冲主变容量，因此方案1对洋浦工业负荷发展的适应性较强。
3.4改造建设工程量及投资
方案1的建设改造工程量最大（需要建设2×1.5km的110kV电缆线路，需要在#1站扩建1个132kVGIS主变进线间隔和主变设备），方案2次之。方案1需投资6010万元，方案2需投资3560万元。
表1 #2站搬迁方案经济比较表
第5篇：搬迁方案范文
1.判决书字号：安徽省巢湖市中级人民法院（2000）巢行初字第02号。
2.案由：不服房屋拆迁裁决案。
3.诉讼双方
原告：张传根，男，81岁，汉族，含山县人，退休职工，住含山县运漕镇下大街15号。
委托人：张万荣，东关水泥厂退休职工，系原告之子。
委托人：丁绪康，巢湖安达律师事务所律师。被告：含山县房屋拆迁办公室。
法定代表人：高道行，主任。
委托人：梅先涛，该办公室工作人员。
委托人：林晓彬，含山县安华律师事务所律师。
第三人：含山县运漕镇人民政府。
法定代表人：王昌耀，镇长。
委托人：薛继宏，该镇旧城改造办公室负责人。
委托人：卢本涛，含山县安华律师事务所律师。
4.审级：一审。
5.审判机关和审判组织审判机关：安徽省巢湖市中级人民法院。
合议庭组成人员：审判长：吴贤志；审判员：陈根友；审判员：徐伟。
6.审结时间：2000年8月15日。
（二）诉辩主张
1.被诉具体行政行为：含山县房屋拆迁办公室于2000年5月24日做出含城房屋拆迁纠纷裁决书，并于同年6月30日做出补充裁决。该裁决书认定第三人同原告未达成拆迁协议，根据《安徽省城市房屋拆迁管理实施细则》的有关规定，裁决拆迁人对被拆迁人的拆迁标准一律按含山县含政（1996）第7号文件执行；并补充裁决被申请人张传根搬迁至运漕沿河防洪墙改造工程商住楼自东至西28号房，申请人运漕镇旧城改造办公室给付被申请人张传根拆迁补偿费总计人民币81 865.07元。
2.原告诉称：第三人运漕镇政府未同原告进行拆迁协商而申请裁决，被告做出裁决程序违法，应予撤销；裁决书中认定被拆除面积为154.64平方米有误，应为229.66平方米，补充裁决中的补偿81 865.07元没有明确的计算标准；裁决书第一项“按含山县含政（1996）第7号文件执行”过于笼统，不具有可操作性而无法执行，应予撤销。
3.被告辩称：裁决书是严格按照法律规定的程序制作的；裁决书中的补偿是比照相关拆迁补偿规定做出的，是合理、公平、合法的；裁决书的内容具有可操作性。
4.第三人述称：第三人同张传根多次协商未达成拆迁协议；裁决书中的154.64平方米是指被拆除的面积，不是张传根房屋的所有面积；回迁只是安置的一种形式，补偿是按照规定的办法计算的。
（三）事实和证据
巢湖市中级人民法院经公开审理查明：原告张传根的房屋位于含山县运漕镇下大街15号，属私房，房产证编号为含房私字20411号。因运漕镇政府对旧城进行改造，在未取得建设项目的批准文件及建设用地规划许可证的情况下，从县房屋拆迁办公室领取了房屋拆迁许可证，并同原告张传根三次协商，未达成拆迁协议。含山县房屋拆迁办公室于2000年5月24日做出房屋拆迁裁决，并于同年6月30日，即原告张传根已向本院提起行政诉讼后又做出补充裁决。两次裁决主要内容为：（1）拆迁人对被拆迁入的拆迁补偿、安置、回迁标准一律按含山县含政（1996）第7号文件执行；（2）张传根搬迁至运漕沿河防洪墙改造工程商住楼自东至西28号房； （3）拆迁入给付张传根拆迁补偿费人民币81 865.07元。另查：房屋评估表中张传根房屋平面草图无测绘日期，亦无测绘人和房屋所有权人的签名。
上述事实有下列证据证明：1.张传根提交的编号为含房私字20411号的房屋所有权证书。
2.张传根提交的含城房屋拆迁纠纷裁决书及补充裁决。
3.《含山县城镇房屋拆迁管理办法》。
4.被告提交的编号为200014号的建设工程规划许可证、含计（2000）24号函、拆许字（89）第02号房屋拆迁许可证。
5.被告提交的张传根房屋平面草图及含山县房屋价格评估表。
6.被告提交的谈话记录三份。
（四）判案理由
巢湖市中级人民法院根据上述事实和证据认为：《中华人民共和国行政诉讼法》第五十四条第（二）项一、二目规定，被告做出的具体行政行为主要证据不足，适用法律、法规错误，应判决撤销或者部分撤销。本案被告做出的拆迁裁决第一项“拆迁人对被拆迁人的拆迁补偿、安置、回迁标准一律按含政（1996）第7号文件执行”属错误适用规范性文件，因为该文件适用的范围是含城规划区内的拆除，原告的房屋在含山县运漕镇，属建制镇的乡镇，应适用《含山县城镇房屋拆迁管理办法》，同时第7号文件规定的裁决主体是含山县城建办，而该管理办法规定的裁决主体是含山县房屋拆迁办公室。因此，县房屋拆迁办公室做出的裁决适用含政（1996）第7号文件错误。
具体行政行为的实施必须有法律、法规、规章的规定或授权。本案被告行使拆迁裁决权的依据是国务院的《城市房屋拆迁管理条例》（行政法规）及《安徽省城市房屋拆迁管理实施细则》（地方性规章），其裁决中应引用该法规或规章的有关裁决主体资格的规定，仅适用含山县关于拆迁的规范性文件，而不引用法规或规章的规定，属适用法律、法规错误。
《安徽省城市房屋拆迁管理实施细则》（以下简称《实施细则》）第五、六条规定，建房单位必须持有建设项目的批准文件、建设用地规划许可证、拆迁计划和方案及土地使用权变更登记手续，方可向拆迁办申领拆迁许可证。本案第三人未取得建设项目批准文件及《建设用地规划许可证》，即由被告发给其房屋拆迁许可证，其程序违法。
《实施细则》第十一条规定各市、县人民政府可以根据实际情况制定本地区拆迁房屋补偿、安置的具体标准和临时补助费、搬家费标准。含政（1996）第7号文及《含山县城镇房屋拆迁管理办法》分别针对含城规划区、建制镇的乡镇制定了补偿、安置的标准，均属规范性的文件，其与《实施细则》不相抵触的部分，可以引用并作为判决的参照依据。
依据《含山县城镇房屋拆迁管理办法》第二、三条的规定，本案被告具有对原告的房屋进行拆迁裁决的主体资格；第三人未取得建设项目批准文件及建设用地规划许可证，即由被告发给其房屋拆迁许可证，属程序违法；裁决书引用含政（1996）第7号文件属适用规范性文件错误；裁决中补偿人民币81 865.07元所依据的房屋评估表因平面草图上无测绘人和原告的签字而依据不足；裁决书未明确补偿的方式、没有明确的补偿计算标准。因此，被告的裁决及补充裁决系证据不足，适用规范性文件错误，应予撤销。
（五）定案结论
安徽省巢湖市中级人民法院依照《中华人民共和国行政诉讼法》第五十四条第（二）项第二目之规定，做出如下判决：撤销含山县房屋拆迁办公室于2000年5月24日对张传根所作的房屋拆迁裁决书及6月30日的补充裁决。
案件受理费人民币6888元，由含山县房屋拆迁办公室负担。
（六）解说
1.本案涉及适用含政（1996）第7号文件还是适用《含山县城镇房屋拆迁管理办法》，两者的拆迁裁决主体及补偿标准等均不一致。法院首先要判明的是对规范性文件的适用问题。
2.拆迁裁决的程序是否合法，是本案审查的重点。安徽省《实施细则》仅规定各县（市）人民政府可以根据实际情况制定本地区拆迁房屋补偿、安置的具体标准和临时补助费、搬家费标准，因此，对拆迁裁决的程序是否合法进行审查，只能适用《实施细则》。
3.拆迁补偿的方式有产权调换、作价补偿、产权调换和作价补偿相结合。本案裁决中的补偿方式似乎为作价补偿，其标准和采用这种方式的理由均不明确。
4.本案拆迁裁决书的内容过于笼统且不明确，没加以任何说理，做出后仍无明确性且更无可操作性，解决不了任何问题。这是目前拆迁裁决中的通病，其根本原因还是拆迁办不愿增强裁决的透明度，裁决不合法、不合理的部分较为突出，导致拆迁户拿到裁决书后或去找开发商解决裁决中不明确的问题，或提起诉讼。
第6篇：搬迁方案范文
【关键词】搬迁建设；安装；调整；机房；转播
随着城市建设的发展，中波台由原来的城市边缘变为城市中心，发射塔天线被周围的高楼所包围，天线地网破坏严重，这严重影响了发射效果。为改变这种状况，2008年中旬开始酝酿中波台的迁建，新的中波发射台于2010年10月开始发射，设备运行可靠，有效扩大了覆盖，提高了播出质量，转播台也更名为广播电视传输中心，为我台进一步办好中波发射台打下了良好的基础。本文结合我中波发射台迁建的实际情况，对发射台选址迁建过程的实践做了初步浅谈。
1.中波台迁建规划
考虑到广播事业长远发展，在发射场地规划上为今后节目套数的增加留有足够的空间。广播电视事业建设应有长远规划，中波台迁建为重大的基础建设，眼光要具有前瞻性，覆盖区应尽可能大，要考虑事业今后的发展，最大限度的提高社会效益和经济效益。
由于旧的发射机老化，故障率高，且耗电量大，拟新购置两台循环调制数字调幅广播发射机及相应的天馈系统，还配置了稳压电源，音频处理器，信号传输接受设备。此外还有相应的供电配套工程，机房土建工程，土地征用补偿费用等。
2.台址选定
2.1位置
在保证有效服务区覆盖的同时，台址应远离市区，避免对公众的电磁污染，要合乎国标《电磁辐射防护规定》中的要求对公众辐射最大限度电场强度小于等于40V/m，磁场强度小于等于0.1A/m。
2.2地形要求
按照中波发射台建设规范要求，天线周围地势平坦，总坡度小于等于5%，天线前方1000米范围内坡度小于等于3%；；要求土层潮湿，低导系数较高，有利于电磁波的传播。
2.3供电要求
应保证双回路供电，最好有一路专线供电。若无法实现双回路供电，应配备足够功率的发电机组，当外电停电时自动运行。
台址选定：经过多方考证，新中波台位置定于我市西北侧原军马场连部山上。这里地势非常开阔，有利于中波发射，唯一不足之处是目前暂时不能保证双回路供电，需配备发电机。
3.迁建概况
自2010年10月投入使用以来各套设备经过运行证明新建的中波发射台运行稳定可靠。大大减轻了技术人员的维护工作和维修经费，提高了播出质量，扩大了有效覆盖，提高了收听率，取得了良好的经济效益。
4.中波发射地网铺设与实践
中波广播发射天线主要采用垂直接地铁塔天线，以获得垂直化的地波，由于电波波长较长，发射天线又不可能架设的太高，为了减小天线铺设时地波相互干扰造成的特有衰减现象，增加有效覆盖面，实践证明天线架设高度H=0.53λ为宜（λ为工作波长）。当天线不够高时，为了提高效率增加天线的辐射，在铁塔的末端加“顶”，相当于使天线电气长度增加。
对中波发射天线的要求主要是提高了天线辐射效率，而影响天线效率的因素除了调配回路的损耗外，主要是地损耗，要提高天线效率就应降低地损耗电阻。因为一般情况下铁塔天线本身的损耗电阻不大，通常仅考虑馈线损耗，元件损耗可以忽略不计。因此，降低地电阻的办法是埋设地网。地网以铁塔底部的中心为圆心，以辐射状均匀向外敷设。用Φ2-3mm的铜导线，数量为60条或100条，地网最佳长度约为0.3-0.5λ。为使天线的地电流有一个良好的回路，不能将地网敷设成纵横交错的网状地网。天线的底部还需要有一个接地棒，埋设深度一般为5米左右，地网的埋设深度一般为30-50cm，以不受破坏为原则。
在铺设地网时，应预先考虑避免季节天气变化、天线阻扰变化对发射机工作状态的影响。例如：1雨天时天线阻扰变化、驻波比变大。2发射机相互产生干扰，相互串音。3发射效果差，防雷效果差发射机易过载而掉高压，自动降功率，机器报警，严重时无法播出等。
针对以上预先考虑到的问题，我们提出一个解决预防天线阻扰变化的技术方案。一是挖建4个地井，改善发射天线接地问题，提高发射效率，提高发射功率，具体方法如下：
首先在发射铁塔周围挖建4个地井，其中铁塔中心一个，另外三个在三角形铁塔每面3米处（调配室外面）各建一个地井。中心地井深为4米，直径为3米分为四层。4个地井底层均为一块1米×1.5米厚5cm的紫钢板。其余三层均为Φ3紫铜线做成圆形放电网。另外3个地井分为3层，直径为2.5m，4个地井均用250mm宽、0.7mm厚的铜皮，用铜焊连接在塔中心铜圆盘上（2mm厚，直径为1000mm的铜板）。另外，地井在施工埋土时为了保持地井地下水分，我们放置了一定数量的木炭和大粒盐。将地井和天调室的地方以及天线下各金属导体用250mm宽、0.7mm厚的铜皮连接起来，使得对地电阻小于4欧。
5.机房设备安装及调整
广播电视机房是整个广播电视系统的核心，也是整个网络的心脏。如果广播电视机房信号处理不好，信号质量不高，就算发送设备再先进也无济于事。因此，提高广播电视机房信号质量至关重要。
5.1卫星接收系统
卫星接收信号的好坏决定于天线、高频头、接收机的选用和人为操作。在选用卫星天线尺寸上应尽量选用直径大的接收天线，普遍C波段选用3米以上天线，Ku波段选用1.5米以上天线。选用好了天线，还要配用优质的高频头。为了能让1付天线接收不同极化不同频率的卫星信号，采用双极化、双波段的馈源。如C/Ku 一体化四口馈源。天线的安装调试必须使接收信号达到收转要求。接收信号不好，就会影响转播质量，天线调整是提高前端信号质量的第一步。
天线安装调试时一项极为细致的工作，在根据接受地的经纬度计算出天线的方位角和仰角后，要反复微调天线的方位角和仰角以及高频头的极化和和焦距。
按接收极化大概固定一下高频头，用罗盘对天线的方位角和仰角做好标记，然后在较大范围内改变天线方位角和俯仰角，寻找更好的接收点，避免将天线的副瓣对准卫星。
天线的方位角和俯仰角调好后，将天线位置固定好在调试高频头，即进行极化和焦距的调整，直至信号电平最大，使图像和声音质量最佳为止。
5.2广播电视机房其他设施
（1）电源
为了用电设备的稳定性和安全性，现有机房都使用稳压电源，在选用稳压电源时，要选用1：1的隔离变压器外，稳压电源本身还必须有抗干扰功能。
（2）信号连接线
由于机房设备多，环节多，因此大量使用视音频连接线。电缆质量差就会影响信号传输，产生互相串扰。因此，机房技术人员必须认购高质量的电缆。音频线同样要注意阻抗匹配问题，不得乱用。
（3）机房地线
第7篇：搬迁方案范文
孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。亲爱的读者，小编为您准备了一些学前班辅导工作计划，请笑纳!
学前班辅导工作计划1又迎来了新的学年，今年我和陈老师一起带学前班。为了更好地做好各项工作，特制定以下工作计划：
一、思想政治方面
更新观念，《以纲要》和规程为指导，自学遵守幼儿园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教学观，使幼儿的身心健康发展。
二、教学教学工作
新学年，我们将随着幼儿的实际情况，采取新的教学措施，除继续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学中的薄弱环节作适当的调整。根据幼儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的小学入学知识，围绕园下达的中心任务，认真完成各科教学内容。教学中将灵活掌握难易，增加难度适当，使幼儿各方面都能得到全面发展，为进入小学打下良好的基础。
1、接待工作
做好晨间幼儿来园的活动安排，热情接待家长和幼儿来园，与家长交流谈心，对幼儿的学习方面着重进行了解，与家长保持经常的正常联系。
2、抓好薄弱环节及措施
(1)发展幼儿思维力、想象力、创造力以及口语表达能力。促进幼儿学习动脑，坐姿端正、书写正确，发言主动、积极，认真完成课内外作业。
(2)在教学教学中，充分调动幼儿学习的积极性，激发幼儿学习的兴趣，大胆尝试新的教学方法，改变呆板的教学模式，从课堂型向游戏型发展，从知识型向智能型发展，把教学内容贯穿于幼儿的一日生活中，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。
3、开展下午各科复习课及游戏
激发幼儿对各科游戏感兴趣，增加一些户外活动，做到动静结合，使幼儿既能学到知识又能轻松度过一天的生活。按每周课程表的安排增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外进行，适当调整、灵活掌握，把握好时间的安排，做到有目的、有计划的开展各项活动，使幼儿身心健康成长。
4、做好新学期的早操及节日活动
为适合学前幼儿的年龄特点，继续做好新操的准备工作，做好配乐、编排动作等。同时准备好节日的活动内容，通过参加节日活动，组织幼儿开展讨论，让幼儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受，增强自信心和表达获得成功后的喜悦心情。
5、离园工作
幼儿一天的学习、活动结束，整理室内外物品，做好清洁工作，根据季节变化，帮助幼儿着装，与幼儿交谈，鼓励幼儿自觉完成作业。
三、自身素质的提高
1、不断挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信，自信使人自强。
2、善于合作。
作为幼儿的一分子，我会努力、真诚地与老师融洽相处，做一个受欢迎的老师。协调我班的各项工作及安排，与其他两位老师一起把本班的各项工作做到。
3、充满爱心，受孩子爱戴。
“用爱心将孩子的心留下”。我爱孩子们，我要用我的爱将孩子们的心留下。
4、追求卓越，富有创新精神。
用心去创造自己的品牌，形成自己的风格。
5、勤于学习，不断充实自我。
能过各种渠道获取知识，完善自己的知识结构。
学前班辅导工作计划2一、基本情况
学前班学生人数有10人，其中男生4人，女生6人，学生大部分年龄大约5岁左右。由于学前班儿童年龄比较小，智力发育也不一样，掌握知识有一定的困难，因此在本学期内，只要求学生儿童掌握10以内数的加减法和一些简单图形分类。
二、指导思想
必须全面贯彻国家教学方针，以提高国民素质为根本宗旨，以关注学生的兴趣和经验，努力为学生的学习提供生动、活泼、主动求知的材料与环境。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德，有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。通过素质教学，提高学生的思想品德，同时指导儿童认识事物和实物的数量。能数一些实物和图像，随着认识数字的增加，要加强认、写、数、读的训练。适当渗透一些数、认、写的基础知识，过度到加、减法的计算，随着认数的增加，要加强比较数的大、小、多、少的教学和练习，继续加强认、读、数、写的训练做到学生看到物体能认识和数清物体的个数。
培养学生从小爱学数学的兴趣，打好数学基础知识，发展儿童的思维能力，培养良好的学习习惯，培养儿童有道德，有文化，守纪律
的良好作风，提高儿童的文化素质，调动儿童学习的积极性和主动性，、促进儿童的认识能力和建计算能力。
三、教学要求
1、使儿童初步认识一些物体和图像。
2、能数10以内的物体和图像的个数。
3、掌握10以内的顺序和大小。
4、认识符号“=”“
5、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
6、使儿童会认、读、数、写1—10以内的数。
7、使儿童认识加减的意义，并能正确地进行计算，在原有的基础上提高计算能力和计算速度。
四、教学措施和方法
1、教师要认真备好课，上好课，课后认真批改作业，加强课堂形势的教学和训练，注重启发儿童的思维能力和技能，使儿童学得懂记得牢。
对智力差的儿童要多加辅导，严格训练。
2、探索单元教学的教法，明确每个单元教学要求和训练，抓住重点，突破难点，采取精讲地练，课内课外结合的做法，使儿童对数有所兴趣，自觉地进行学习。
学前班辅导工作计划320__年春季教学工作开始了，在这学期近五个月的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作，努力提高学生的思想品德，努力培养他们的良好学习生活习惯，为下学期更好地学习和生活垫下良好的基础。
一、班级基本情况
学前班共有53名学生，其中男生26人，女生27人。因为本班新来的孩子居多，他们中有些孩子没有读过小班、中班，所以班级情况比较复杂，学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱，有极个别孩子比较较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。
二、班级工作目标
1、抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
2、加强一日教学活动，
3、确保幼儿安全，优化班级一日生活。
4、加强与家长的联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
5、加强自身的学习，提高自身的业务素质。
三、工作要点
1、常规教学
学前班才刚入学，有许多孩子还没有养成良好的上学上课习惯。随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规：
(1)上课不讲小话，有问题问之前先举手。
(2)上课不在教室乱跑。
(3)改作业、接水喝、打饭要排队。
(4)不把零食带进教室，上课不可以吃东西。
(5)不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾，打扫卫生要勤快，物品要摆放整齐等。常规教学有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应学校生活，并且产生安全感。
2、学生工作
关注孩子的举动，心理变化，身体状况，及时做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱老师，依赖老师，同时又听从老师安排。
3、家长工作
与家长沟通，给孩子一个客观评价，力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，让家长配合学校教学好孩子。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通，做好保育工作，认真上课，让家长对学校放心。
4、班级管理
营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。
5、狠抓安全教学和安全管理。
学前班孩子年龄偏小，好动是其特点。无论男生女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，校门外是一条路，过往车辆较多，存在很多安全隐患，一不留神就会造成严重后果，所以，安全教学要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。高度树立安全第一的思想，在活动中时刻注意保护自己，不伤害同伴。对幼儿进行安全教学，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故，做好日常保健工作，保证学生健康成长。
6、建立起健全的学生信息网
备好各学生基本情况花名册，认真细致填写充实。
四、工作措施
1、认真制订好适合本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织实施;
2、准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;
3、了解学前班学生在家生活情况，教学学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;
4、安全教学常抓不懈，每天强调;
5、坚持卫生工作，坚持每天查。
总之，在这个学期里，我们学前班的每一个成员都将共同努力，同心协力，一起把我们的班级工作搞好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础!
学前班辅导工作计划4(一)、班级管理
孩子们这学期是在幼儿园生活中的最后阶段，学前班是一个很关键的阶段。为了让幼儿顺利地进入且适应小学的生活，必须培养幼儿的各方面习惯以及能力是非常重要的。让幼儿学会自理能力，自主学习能力做为主要培养。
1、第一周没有正式上课，专门训练养成习惯与常规。
2、课余时间多让孩子阅读各类书籍(比如：饭后，阅读活动课等)，让孩子养成读书的好习惯。
3、课间时间多与孩子沟通，了解孩子的想法、增加师生间的感情。
4、一周安排两次看故事片或动画片，培养幼儿的倾听能力与模范故事中有感情的朗读。
5、训练幼儿礼貌用语，做个文明礼貌的好孩子。
6、对行队列的训练及健身操的加强。
7、午休时间的作息要严格遵守，养成午睡的良好习惯。
(二)、卫生保育管理
1、做好消毒工作，确保教室及宿舍的通风对流，让幼儿在舒适的环境下健康地成长。
2、做好每天的晨检检查，做好预防工作。
3、随时注意幼儿的玩具用品，检查看有无携带不安全物品或有无玩具用品损坏导致不安全的情况。
4、培养幼儿的卫生习惯：能自己穿衣服、穿鞋子、叠被子。
能当老师的小帮手做一些简单的劳动，比如：擦桌子，洗毛巾及扫地。要求幼儿每周回去帮家人做自己力所能及的事，周一向老师汇报。
5、用餐能够安静且保持桌面及地板干净。
6、让幼儿学会自我保护的意识，比如：不乱玩火、不触摸电、不搞危险动作等。
7、体育活动多让孩子锻炼身体或散步晒晒太阳。
(三)、教学目标与要求
数学：
1、《数与计算》这节加以巩固复习十以内的加减法，外扩长新知识。
如：二十以内的连加连减，二十以内的竖式加法等。
201_年幼儿园学前班工作计划4篇小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文2、《认识立体图形》认识长方体、正方体、圆柱体、球体及空间位置。复习长方形、正方形、圆形、三角形、梯形加于巩固。
3、《认识几时半》在认识正点钟的基础上加强增进新的知识点。
4、《趣题》与孩子们一起分享趣味题的乐趣。
科学常识：
1、认识海洋世界，自己动手描画出一幅海洋世界图画，了解一些在海洋生存的动物。
2、进入动物世界了解它们的特征与生活。
3、了解人体一些器官的用途与特点。
4、学习简单的电路，让孩子们认识与了解一些简单的线路。
美工操作：
1、让幼儿利用平时对人物的影响，自己动手对人物、动物、景物的动静态进行绘画。
2、让幼儿动手玩玩、画画折动物、植物手工。
社会情感：
以幼儿身边的事进行教学活动，加入现实中的事让孩子们在这科目中学习及联系现实生活中的事进行实践活动。
(四)、家园沟通工作
随着社会的进步，少生优生的观念也越来越强。独生子女居多，娇生惯养。其实家庭的教学很重要，可现在的孩子父母都特别溺爱，饭来张口衣来伸手的，舍不的严也舍不得打。这对幼儿的成长无形之中让的养成一些很不良的习惯与行为，使之父母希望把这重任交于老师，那么教师必须要做好家园沟通的工作，多与家长沟通了解孩子在家的情况。
1、家园沟通是双向的，电话与面聊经常沟通，结合每个孩子的不同与需要与家长交流，让家长了解幼儿在幼儿园的表现及教师需了解幼儿在家的情况进行双方面结合教学。
2、让家长了解我们的教学目标及教学工作。
3、父母是孩子的榜样，应以身作则，让孩子有样学样。
学前班辅导工作计划5一、班级情况分析
本学期我班共有____名幼儿，只有二名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。
二、教学教学
1、学科教学活动：
本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。"语言"通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌;认识儿歌中的重点字;发展幼儿的语言表达能力。"科学"培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识;对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。"社会"培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国;乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。"健康"培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己;生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。"艺术"(美工、音乐、手工)培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识;让幼儿感受音乐的美;提高幼儿的节奏感。
2、拼音：
本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼;幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音;通过学习相关的拼音认识和书写生字;能够默写23个声母和6个单韵母;认识整体认读音节。
3、数学：
本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理;学习简单的应用题;让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题;学习20以内的连加连减和混合加减;初步学位数和进位加减列竖式计算。
4、礼仪教学：
培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。
三、家长工作
1、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况，针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。
2、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。
3、开一次家长会。
4、每学期进行一次家长开放日让家长了解幼儿在园的表现。
四、安全、卫生工作
1、认真做好每天的卫生工作，并培养幼儿的劳动能力。
2、户外活动时告诉幼儿活动规则，并通过互相监督的方式来纠正幼儿的不良行为。
3、做好幼儿每天的晨检工作。
第8篇：搬迁方案范文
一、演练目的
通过地震应急演练，使全学前班组师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养孩子们听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
（1）应急避震演练 （2）紧急疏散演练
2、对象：全体幼儿。
3、时间：2013年4月1日 。
三、演练准备
1、演练前召开动员大会，让幼儿熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、我班进行3天时间为学生教会急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
（1）领导小组：
成 员：全体学前班班主任
信号员：王老师
（2）教室室内指导组
①、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。
②、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：操场。
③、训育教师和副班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
（3）疏散线路沿线工作
①、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件
六、演练程序
（一）启动程序：各位老师，各位幼儿，学前班地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
（二）教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号（电铃一分钟持续）。
2、保育老师或上课教师（演练时为班小组长）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。
3、1分钟后，进行检查并记录不足之处。
4、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号（三声短电铃）。
5、幼儿复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
（三）紧急疏散演练
幼儿在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。
七、演练注意事项：
1、对不能参加演练的学生，班小组长提前向总指挥报告。
2、演练时，教师要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。
3、全组演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。
4、全组演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教师必须各就各位，如有学生摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故，
5、全组演练时，演练撤离时不分班级先后。
6、疏散引导小组、当节任课教师、班训育教师在就近楼梯口旁边指挥学生撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名学生离开后才能离开，离开前由班主任负责人检查所有教室是否有人。
7、演练期间，任何教师不得离校。
第9篇：搬迁方案范文
编制学案时，要把传统授课中教师的教学目标转变成学生学习目标，让学生理解本节课所要掌握哪些内容，将这些内容以学案的形式呈现给学生，并且这些内容也将是学生自主学习的开始。
学案设计和编写的一般要求：
1、弄清教师和学生在课堂中的角色，编制学案时要给学生足够的自学空间，利用一些问题或情境逐步引导学生真正成为课堂的主角，充分调动他们的学习兴趣。
2、引导学生独立思考，以问题化的形式带领学生去探究，提高学生的学习能力与适应能力，使学案成为他们掌握知识和技能的全程依托，更是教师做好指导的基本依据。
3、兼顾个性发展与全面发展的统一。学案的编写应该充分考虑学生参差不齐的学习水平和认识水平，更有效的发挥学案的灵活性和可塑性。
学案编制的方法：
在编制学案时，教师要依据教学大纲，把教学目标转化为学生的学习目标，要依据本节课的难易程度和学生自身的情况而定，因人而异，没有一种固定不变的方法。但是要建立在以学生为本、循序渐进、分层次的基本原则，对知识的建构要深入，更多层次的目标体现学生自主学习。
我们常规的教学中将”学案”设计一般分为以下四个部分：
1、确定教学目标和知识结构的基本建构
学案设计中要编写具体的学习目标，学习目标要细化即：知识目标，能力目标，态度目标。学习目标的确定，为学案导学奠定基础，学生头脑中对本节课的学习目的有了完整的界定。知识结构的建构是一节课的理论框架，学生对所要掌握的知识有了一个全面的了解。
2、把握好知识的重难点，寻找到最佳切入点
在设计学案时，教师将本节课的重点难点归类，寻找一种让学生更好去接受知识的方法，而且要充分调动学生自主探究，解决问题，这个“点”的把握更需要教师花心思精心设计。只有找到了最佳切入点，教学效果才能事半功倍，学生才能有序、高效的完成课堂教学。更是培养学生分析问题、总结问题和创新能力的切入点。
3、设计问题时，应考虑培养学生运用知识的能力
问题的设计也是一门技术，是考验教师设计问题的能力。作为学生而言恰当的问题是学生接受知识的“引路人”。教师在设计问题时要以学生现有的知识和文化水平为前提，设计一些科学性、启发性、趣味性和实用性高的问题，而且要兼顾学生差异，对于不同层次的学生还要设计具有阶梯、过渡性的问题。
4、通过课堂练习反馈，及时了解学生掌握情况
编制学案时，在最后部分要设置“巩固练习”、或“教学反思”等环节。由于学生参差不齐，再加上每个人对问题的理解都存在差异。尤其是学案导学更多的需要学生去自学，因此课堂中的练习或反思是检验学生学习反馈必不可少的环节。
学案内容的编制
学案一般包括以下主要内容：
1、学习目标：将本节课的知识点按照学生不同程度来分类，基本分为三类，A：知道B：理解C：掌握。学习目标要明了，让学生很容易理解本节课所要达到的学习目的。
2、重点： 学习重点是依据教学目标而制定，是知识掌握的重要依据，它是一节课的灵魂，设计时要兼顾本节课的全程内容，更重要的是突出如何去掌握用什么方法去掌握，而不是结论本身。
3、学习方法：明确学生在本节课的学习过程中需要涉及到的学习方法，让学生提前熟悉。例如“小组协作”、“自主探究”、“实验探究”等。
4、学习过程：学习过程主要是学生在一节课中与学习有关的一些活动。比如：对知识点的理解，课堂中提出问题和解答问题，课堂训练，小组探究等，一般情况包括下面几个内容。
回顾旧知，复习自测主要是针对上节课与本节课的衔接内容，也是导出新课很关键的部分，可以以问题的形式，通过媒体辅助等方式带领学生去学习。
带着问题导学，寻找答案。学生通过学案中设计的问题去主动寻找答案，寻求解决方案，充分体现了导学过程中引导的功能。
知识点情境再现。教师将知识点设计成课堂教学情境，学生承担教师再现的过程，其它学生专注听，主动问，并且作适当的补充或寻找更好的解决方案，这一环节充分调动同学的积极性、求知欲。
小组讨论，积极发言。各小组同学积极发言参与课堂教学，将各自的观点及思路讲述给其它同学，对存在的问题及不同的看法及时的纠正、描述，是提高教学效率的重要环节。同样也是培养学生主动获取知识的重要途径。
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