中医药先进汇报精选(九篇)

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第1篇：中医药先进汇报范文

【关键词】基层医疗机构 医务人员 中医药 培训

中图分类号：R192 文献标识码：B 文章编号：1005-0515（2011）10-266-02

为响应党和政府发展中医药事业的方针政策，切实有效解决农村居民的看病问题，创建全国农村中医工作先进市，吴江市从2006年开始，采取多种形式对全市基层医疗机构（镇卫生院和村卫生室）医务人员急性中医药知识与技能培训，覆盖了全市基层医疗机构医务人员（以下简称基层医务人员）总数的95.6%。经过培训，基层医务人员整体素质和服务能力有了很大提高，中欧冠医药服务在农村得到了推广普及，满足了农村居民的中医药保健需求，深受群众欢迎，政府也很满意，同时基层医疗机构也得到了发展。我市也分别于2008年和2010年成功创建江苏省和全国农村中医工作先进市，中医药事业有了突飞猛进的发展，也得到了国家中医药管理局领导的高度评价。具体做法如下：

1 加强专项工作领导，建立健全培训组织机构

吴江市把加强基层医务人员中医药知识和技能培训作为全市卫生事业发展的重点：把创建全国中医药工作先进市工作纳入市政府实事工程，成立了由分管局长任组长，医政中医科科长任副组长，市中医院、卫生进修学校和各卫生院负责人组成的“吴江市基层医务人员中医药知识与技能培训工作领导小组”，在市卫生局设立办公室，配备专、兼职人员，在市中医院成立中医指导科，从业务上指导全市此项工作的开展，各镇卫生院也成立了专门的领导小组，院长亲自抓，分管院长具体抓，使全市形成了市卫生局牵头，各相关单位参与的全市中医药知识与技能培训工作网络，为此项工作的具体落实提供了组织保障。

2 制定工作方案，确保培训系统进行

吴江市卫生局根据各级卫生行政部门有关基层医务人员中医药知识与技能培训的要求，制订了《吴江市基层医务人员中医药知识与技能培训工作实施方案》，明确培训工作的重要性、目的、意义、方法、步骤和工作要求等，同时在市卫生工作会议上将基层医务人员中医药知识和技能培训工作提到重要位置，与各镇卫生院签定了目标责任书，各镇卫生院按照市卫生局要求，结合各地各单位实际，分别制定了符合实际，切实可行，有操作性的中医药知识与技能培训的计划，纳入医院的中心工作。

3 加强基地建设，完善工作制度

为切实落实培训任务，市卫生局确定市卫生进修学校为理论教学基地，负责中医药基础理论的教学工作，在苏州市卫生局的支持下，确定苏州和吴江两级中医医院（以吴江为主）为实践技能培训基地，主要分为基本技能培训和中医适宜技术的临床实践，市卫生进修学校作为全市基层医务人员中医药知识与技能培训的理论教学基地，充分发挥潜力，改善教学条件，添置了中医培训所需的教学设备，为 中医师资力量不足的问题，市卫生局一方面从苏州市中医院聘请专家，另一方面从全市各医疗单位选拔了具有扎实理论基础和实践经验，并具备一定教学能力的中医药骨干，组成师资队伍，制定了详细周全的教学计划和严格的教学管理规定，对学员实行全封闭管理，严格按照教学计划和培训大纲要求开展教学工作，确保了培训质量。

4 做好宣传发动，提高参与培训人员积极性

为尽快组织全市基层医务人员参加中医药知识与技能培训，市卫生局专门召开了全市基层医务人员中医药知识与技能培训动员大会，下发了《关于加强基层中医药知识与技能培训工作方案》等文件，布置各地培训工作的开展，各卫生院也召开了有乡村医生参加的动员会议，组织医务人员学校国家和各级卫生行政部门有关中医药事业发展的政策和要求，宣传中医“吴门医派”在吴江市的历史，不断增强医务人员接受培训的积极性和主动性。

5 实行动态管理，完善工作机制

根据吴江市实际情况，从2000年起我市全面启动了基层医务人员中医药知识与技能培训工作，各镇卫生院对本单位医务人员和辖区内乡村医生调查摸底，登记造册，有计划地分期分批对医务人员进行轮训，通过报计划，填写登记表，建立医务人员中医药知识与技能培训档案，为基层医务人员继续教育提供了动态管理依据，完善了基层医务人员培训机制。

6 强化工作意识，加强监督管理

第2篇：中医药先进汇报范文

我区现有12个乡镇，7个街道办事处，总人口约43万。其中城市人口约21万，农村人口约22万。全区现有各级各类医疗卫生机构281家，其中区属中医医疗机构1家（区中医院），中心卫生院4家（姚千镇区二院、陈相镇区三院、林盛镇区四院、八一镇区红十字医院），乡镇卫生院9家（十里河、佟沟、白清、永乐、沙河、红菱、王刚、大沟、城郊）。民营医疗机构40家。厂企医疗机构28家，村卫生室190家。目前，乡镇卫生院中设有中医科室的6家，占乡镇卫生院的46，有中医药人员25人。全区共有中医药人员200人，占医药人员的15.3。村卫生室有能中会西的乡医29人。

区政府为推动中医药事业的发展，提高广大人民群众的健康水平，20__年决定申报创建全国农村中医工作先进县（区），20__年被国家中医药管理局确定为“全国农村中医工作先进县（区）创建单位”。近年来，在创建全国农村中医工作先进县（区）工作中，区政府认真贯彻落实“三个代表”重要思想，加强领导，健全组织，科学规划，突出重点，加强培训，开展科研，强化管理，完善制度，定期检查，严格考核，增大投入，扎实工作，加快了创建步伐，取得了非常可喜的成绩。主要工作是：

（一）领导重视，机构健全，管理严格，为创建工作奠定了良好基础

区政府为加强对创建工作的领导，建立了各层组织机构，明确任务，落实责任，全面落实创建工作任务。一是注重领导，健全组织。区政府成立了由主管区长任组长，卫生局、财政局、人事局、发展计划局局长任副组长的区振兴中医工作领导小组，下设办公室，办公室设在区卫生局中医管理科。卫生局组建了以局长为组长，分管中医工作的副局长为副组长的中医工作领导小组，卫生局专门成立了中医指导科，由熟悉中医药政策、中医管理知识和熟悉中医工作情况的同志负责中医药工作。各乡镇依照区政府的要求分别成立了创建农村中医工作领导小组。为创建全国农村中医工作先进县（区）提供了组织保证。二是明确目标，落实责任，定期检查考核。区政府多次召开领导会议和专题会议，提高创建认识，明确创建任务。区政府和各乡镇将创建全国农村中医工作先进县（区）工作纳入了区、乡社会经济发展规划，制定了切实可行的工作目标。主管区长与各乡镇长签定责任状，明确创建工作责任，对乡镇的中医药工作进行专题考核，并把考核结果列入全年目标考核责任制中。卫生局制定了全区农村中医工作岗位目标责任制管理及检查、考核标准和办法。对区属医疗机构每半年检查一次，年终进行全面考核评比。发现问题及时采取对策，并提出改进意见，由卫生局中医指导科负责督办落实。三是完善制度，严格管理。在创建过程中，建立完善了各项管理制度，并随时进行监督检查。对各医疗机构的中医药工作实行质量监督，突出中医病志、处方书写质量管理和中医药疗效、技术操作规程以及中医护理等的管理和监督。严格了民营医疗机构的业务管理和质量考核，开展质量千分考核活动，奖优罚劣，提高了乡村医生和个体医生的业务水平，净化了中医医疗市场，维护了人民群众的切身利益，推动了创建工作的顺利开展。

（二）重点突出，网络完善，加快了创建工作的步伐

区政府在创建全国农村中医工作先进县（区）工作中，突出了工作重点，优化中医资源，强化了网络建设，取得了较好的效果。一是以区中医院为龙头，加快了中医药中心网络的建设。目前，区中医院的的中医药资源雄厚，现有业务用房建筑面积2.2万平方米，床位300张，床位使用率20__年为136.8。全院有中医药人员98人，占全院医药人员的65.58，中医药人员职称结构合理，有心脑血管疾病定位诊断、治疗DSA成像系统等大型医疗设备，固定资产达到8000多万元。中医门诊有一级临床科室13个，二级科室15个，其血栓病科在全区医疗中发挥了重要作用。同时有先进的中药制剂室，生产 中成药达24个品种，并全部达到国家药检标准，基本满足了全院临床及其广大患者的需要。20__年以来，年均为乡镇医院、村卫生室培训中医药人员20名，深入基层指导工作9次，培训人员300余人次，在创建工作中起到了龙头作用。二是以中心卫生院、乡镇卫生院为重点，注重了中联网络中医药工作的开展和建设。中心卫生院、乡镇卫生院现有中医药人员25人，做到了定期有计划地组织这些人员到区中医院和上级中医院学习、进修和培训。同时利用每月乡医例会传授中医理论及防病治病知识，并定期深入到村卫生室指导乡医开展中医药工作，发挥了中联络网的作用。三是以村卫生室为重点，注重了基层网络的建设。全区农村现有卫生室190个，有乡村医生220名，其中中医卫生技术人员29人。乡村医生均能用中西医两法防治疾病。现在全区中医工作基本上形成了”上建中心，中联网络。下打基础“的格局，加快了创建工作的步伐。

（三）加强培训，注重科研，推动了创建工作的进展

区政府特别重视中医药人才的培养和中医队伍整体素质的提高，特别注重中医药科研、学术活动的开展。一是加强培训，提高整体素质。近年来，区中医院共有40余名中医药骨干到上级医院进修，大多数成为血栓病科等重点科室的中坚力量。与辽宁中医学院联合承办研究生课程班，招收15名硕士生。各乡镇卫生院有计划地强化中医药人员培训工作。区卫生局组织编写了《农村常见病中医治疗手册》、《针灸基础知识培训教材》、《中草药基本知识》等书籍，每年举办一次乡村医生中医药知识培训班，累计培训乡村医生近600人次，覆盖率达98。为规范医疗文件书写，举办了《乡村医生中医、西医门诊病历、处方及消毒隔离、预防感染培训班》，提高了乡村医生医疗文件书写水平及对消毒隔离、预防感染的认识程度。二是积极开展中医药科研学术活动。区中医院积极开展以“三贴近”和“出人才、出论文、出专利”为原则的科技兴院活动，20__年完成了国家“十五”重点攻关课题《中风病急性期综合治疗方案研究》60例临床观察；与辽宁中医学院合作，参与完成国家中医药管理局课题《彭氏眼针治疗急性缺血性中风的研究》已通过国家中医药管理局的课题验收。20__年又申报了国家中医药管理局局级课题2项，分别是《化痰解毒法治疗缺血性中风急诊期的多中心、随机、双盲、安慰剂平行对照的临床研究》，《活血止血、泻火解毒法治疗脑出血急性期作用机理的实验研究》；此外还申报省级课题2项，市级课题2项。申请专利2项，《眼痒立止水》、《复方股兰丹预防和治疗缺血性脑卒中》及实用型国家发展专利1项。为了进一步完善医学、护理继续教育体系，先后举办医疗、护理中医药科研学术活动15次。20__年在区中医院学术报告厅召开了区中医学术交流会，共收到中医论文30余篇，通过专家评审，有16篇论文获奖。促进了我区中医科研与学术交流。

（四）投入增大，政策优惠，工作扎实，确保了创建工作的顺利开展

区政府在创建工作中，逐年增加资金投入，先后制定了一系列向中医倾斜的优惠政策，确保了创建工作的开展。一是加大投入，搞好基础建设。在房屋建设上，区中医院完成了6936平方米的病房楼扩建及3133平方米急诊绿色通道的建设任务，新建热水房、车库、总务仓库316平方米，并投入使用，使医疗用房总面积达到了2.2万平方米；区中西医结合医院（区三院）3300平方米的门诊大楼也投入了使用，院容院貌有了明显改善。在医疗设备购置上，医疗机构采取多渠道筹资的办法，中医院引进了心脑血管疾病定位诊断、治疗DSA成像系统等大型医疗设备。现有医疗设备总值4361万元，万元以上设备165台，使用率为85.2。区中西医结合医院投入近300万元购进大型设备16台件，使诊疗技术有了进一步的提高。医疗设施的改善，扩大了医疗服务功能，提高了科学诊治水平，满足了人民群众的医疗保健需求。同时也促进了卫生系统经济收入的稳步增长，20__年各医疗卫生单位业务总收入（不含财政拨款）1亿8千万元。比上年增加3千多万元，增加21.2。固定资产总值近2亿元，新增1千多万元，增长9.2。二是坚持卫生优先的原则，制定扶持政策。区政府除了在资金投入上重点倾斜外，还制定了相关政策扶持中医药事业的发展。开展城区医疗机构对口支援农村卫生院工作，本着“重点突出、合理配对、定点帮扶、注重实效”的原则，将五所农村卫生院作为重点帮扶对象，确定城区医院进行定点帮扶。目的是加强农村中医卫生专业技术人员的培训，提高农村卫生院医疗服务能力和水平，增强农村卫生院解决农村常见病、多发病的能力和急诊急救能力。另外在医疗定点医院设立，干诊医药费报销等方面，给予中医院与综合医院同等待遇，促进了中医药事业的发展。

二、存在问题

区政府在创建全国农村中医工作先进县（区）工作中，做了大量的，富有成效的工作，加大了领导力度，健全了组织机构，加强了管理，开展了培训和学术活动，增加了资金投入，取得了很大的成绩。但是也存在一些需要加强和改进的问题，主要是：

（一）农村中医服务网络建设不健全、不完善。农村中心卫生院四家，乡镇卫生院九家，只有六家设有中医科，其余七家没有中医科，不符合创建标准和要求。

（二）乡镇卫生院中医药人才缺乏。一是医院经济效益不好留不住人才。二是医院缺少资金无力引进人才。

（三）中医药培训工作有差距，部分医院中医“西医化”。部分中医技术人员学习培训不够，理论素养不高，技术不精，不能很好地运用中医辨证诊治的方法为患者服务，常常依赖“西医”诊疗，导致中医不中。

（四）创建农村中医工作先进县（区）的资金明显不足。部分乡镇卫生院中医科室建设缺乏资金；医院硬件建设和人才引进缺乏资金；致使部分农村中医药服务空白。

三、几点建议

为深入贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，加快我区中医药事业的发展，满足广大人民群众对中医药的意愿和要求，提高人民群众的健康水平，促进我区经济的全面快速发展，实现全面建设小康社会的目标。为此，我们建议如下：

（一）进一步提高创建全国农村中医工作先进县（区）的认识，加强组织领导，完善网络建设。要进一步统一思想，加大领导力度，加大宣传力度，加大政策倾斜力度。搞好区中医院中心网络的建设，充分发挥中医院中医医疗、预防、保健、业务指导的龙头作用，以带动全区中医药事业的发展；搞好城乡对口支援工作，加快乡镇卫生院中医科建设，加快中医专病（专科）建设，开展好纵向的中医药技术合作，以发挥中医药网络枢纽作用，达到创建全国农村中医工作先进县（区）的标准和要求；搞好村卫生室的建设，以满足农民群众求医治病的要求。

第3篇：中医药先进汇报范文

一、主要做法

（一）夯实基础，为开设专病专科创造良好环境。作为一家综合性中医院，首先应具有一家医院所必须的优质医疗服务与完善的综合服务功能，从医疗资源配置与医疗技术上为专病专科建设搭建发展平台，进而为提高专病专科的竞争水平与学术水平提供强有力的支撑。我院在设置有中医内科、西医内科、外科、中医儿科、西医儿科、中医妇科、西医妇科、眼科、骨伤科、五官科、肛肠科、美容科、皮肤科、针灸科、推拿科、口腔科、康复科等科室的基础上，实行24小时急诊服务，切实承担了区域医疗救治与卫生服务供给职能。并从抓基础性医疗质量与医疗技术入手，通过实施医疗质量监控，强化住院医师规范化培训与三基训练，改革医疗服务运行机制，实行院科二级负责制与三级医生负责下的医疗组服务模式等各项举措，医院的综合服务能力不断增强，技术力量与医疗质量稳步提高，为在激烈医疗市场竞争中抢占医学制高点与进一步拓展专病专科建设作好了充分准备。

（二）积极引导，鼓励扶持技术骨干参与专病专科建设。为在竞争中立于不败之地，医院以唯实的科学发展观要求具有主治医师职称以上的临床医生，根据自身爱好与特长，正确把握发展方向，开设符合医院实际与医疗市场需求的专病专科门诊，并在政策、资金上给予倾斜。为鼓励不断提高专病专科学术水平与技术创新，医院制定出台了《**市中医院重点专科、科研项目奖励规定》，鼓励医务人员积极申报更高层次的重点专科与科研立项工作。目前，医院已开设有四十余个专病专科，并以每年新开设5-6个专病专科门诊的速度不断递增。其中一个专科被命名为省重点专科，一个专科被列入**市级重点专科，四个专科被命名为**市医疗中心，五项科研被列入省级科研项目，一项科研被列入**市级科研项目，有二个专科正在申报省级重点建设专科，四项科研正在申报省级科研项目，逐步形成了以重点专病专科为龙头，其它专病专科积极进取，蓬勃发展的良好局面。

（三）承前启后，努力构建符合专病专科发展需要的学术梯队。现代医院的发展，人才是关键。同样，专病专科的建设与发展也有赖于高素质的学术队伍。一方面，在人力资源管理上，我们主张以培植院内中青年技术骨干为主与引进符合医院实际需要的高层次专业人才为辅的发展思路，积极选送业务素质好、有发展潜力的医务人员外出进修学习新技术、新项目，对一些短期内医疗技术与学术水平难以获得较快发展的学科建设，以引进有真才实学的外来专家加以充实，并以人文化管理精神，加强协调与沟通，妥然处理好外来专家与本院专家以及外来专家间的业务开展、待遇安置等工作的平衡问题，发挥团队精神，强化竞争意识，促进整体业务水平的不断提高。另一方面，在专病专科建设内部管理上，我们突出学科与专科带头人地位，明确以带头人作为统率业务建设与科室管理的核心力量，医院给予充分的人员配置与奖金分配权限，逐步形成了专病专科队伍年龄上老中青相结合、技术上主动传帮带与务实进取并存的良好格局。同时，为进一步稳定人才队伍，发挥优秀人才作用，提高工作积极性与创新力，医院实施了院内“优秀临床骨干”评选，把工作质量与业务开展情况作为一项重要的考评内容，在体现“不重资历重实绩”的管理思想的同时，极大地激励了医务人员不断提高医疗服务质量内涵、加快专病专科建设、实现自我价值的积极性。

（四）发挥优势，不断拓展专病专科服务领域。中医是祖国瑰宝，坚持秉承与现代科技相结合，不断开展中医特色明显的诊疗技术，为人民群众提供满意的优质低价诊疗服务是我们的发展方向和最终目标，医院在积极发挥中医针灸、推拿、理疗以及中医药在诊治慢、疑、难、杂病等方面优势的前提下，先后开设了萎缩性胃炎专科、中风后遗症、脉管病、糖尿病、风湿病、坐骨神经痛、针刺治疗痛经、子宫肌瘤、关节炎等专病专科。为满足现代人对养身保健的需求，开设了冬令进补、搭脉补药门诊。以物理、语言、作业疗法与中医药调理为主要治疗手段的康复医学专科也正在积极筹建中。在现代先进科技设备引进上，医院坚持社会效益与经济效益并重，添置了进口磁共振、全身CT、CR、X数字胃肠机、彩超、电子胃镜等设施，为增强医院诊断能力，提高医院整体竞争水平提供了有力支持。同时，医院根据等级医院评审要求，继续加强了中医药参与治疗率以及有中医药诊疗特色的单病种管理的疾病数量与单病种规范管理工作，切实提高中医药服务质量与服务人群覆盖面。

二、几点体会

（一）医院的专病专科建设与医院业务发展相互联动。医院通过专病专科建设造就了一批学术上有专长、技术上有专攻的高素质专业技术人员，由于明确了主攻方向，在强化进取精神的同时，在本领域处于领先地位和享有较高知名度成为专病专科医务人员的追求目标，极大地提高了自身的事业心与责任心，开拓进取，务实创新成为自觉行为，对促进医院业务建设与发展起到了极为有利的作用。同时，医院业务的发展，综合实力的增强，又为吸引更广泛病源和更完善就医环境与技术支撑提供了有力保障。

第4篇：中医药先进汇报范文

关键词：中医医院；重点专科；管理

Abstract：The key specialty construction is an important part of the construction and development in the hospitals of traditional Chinese Medicine.In second affiliated hospital of Tianjin university of TCM， based on the development goal of becoming a general hospital of TCM， the traditional Chinese Medicine and integrative Medicine are combined. The achievements of previous key specialties construction are summarized， and also the deficiencies and experiences， to clarify the necessity and significance of key specialty construction， and to provide references for sustainable development in hospitals of TCM.

Key words：Hospital of TCM；Key specialties；Management

中医药在中国卫生事业发展中占有不可替代的作用[1]。但是，在中国卫生事业的发展中，中医医疗机构发展面临较大困难，基础设施与装备落后、中医药特色和优势不成体系、中医诊疗技术应用少、中医技术更新慢、产业竞争压力大等问题[2]，制约了中医药事业的持续健康发展。通过发展中医重点专科项目，紧密围绕临床诊疗实际，以中医药技术为抓手，突出中医药特色优势，大力推动中医医院重点科室的建设，以科室发展带动医院发展，达到改善专科基础设施，提高专科人员专业技术水平，发挥专科辐射、示范、带头作用，进而带动医院其他科室建设和技术发展，从而促进医院全面建设，提高医院整体水平，造福辖区内百姓。

1我院临床重点专科（专病）建设概况

我院重点专科建设肇始于2006年，经过近10年的努力，取得了丰硕的成果，但其发展仍存在不足之处。我院现有国家临床重点专科3个（肺病科、脑病科、妇科）；国家中医药管理局"十一五"重点专科3个（肺病科、脑病科、妇科）；国家中医药管理局"十二五"重点专科建设项目3个（脾胃病科、心血管科和外科），国家中医药管理局"十二五"重点专科培育项目2个（临床药学和重症医学科）；天津市重点中医专科（专病）6个（外科、心血管科、糖尿病足专病、骨伤科、儿科、肿瘤科）。形成两级并进、滚动发展的格局，以老资历的国家重点专科带动市级专科及普通科室的发展，给天津中医药大学第二附属医院（以下简称"中医二附院"）的发展注入新活力，鼓励普通科室申报重点专科。

2我院临床重点专科（专病）建设成果

经过多年建设特别是近10年的飞速发展，中医二附院坚持以专科（学科）建设为核心，以技术进步为动力，以规范管理为保障的工作思路，逐渐发展为以中医为主，中西医结合，医疗带动，医教研综合发展的现代化综合医院。

2.1加强监管，建立专科管理体系 借助国家卫生和计划生育委员会与国家中医药管理局的政策支持，为更好的适应社会发展的要求，医院认真抓好重点专科的建设工作，坚定不移落实任务内容。首先，建立重点专科建设领导小组：院长任组长，医疗副院长任副组长，医务部部长任办公室主任，将重点专科建设作为医院建设的中心任务，本着精简、高效的原则设立"重点专科建设办公室"，办公室挂靠在医务部，负责重点专科的建设和管理工作，同时各专科设立专科秘书，实现科室内主任及专科秘书双级协作制。其次，制定重点专科建设管理制度及专项资金使用管理办法，建立重点专科考核体系，重点专科按季度上报考核数据，市级专科按照国家重点专科管理和考核标准管理，使管理工作逐步规范化、制度化。

2.2注重培养，形成专科人才梯队 人才是专科的发展关键，树立"人才资源为专科发展核心资源"的思想[3]，注重专科人才梯队建设尤其是学术带头人的培养，提高团队整体素质[4]。通过引进和培养，我院现有硕、博士生导师70余人，教授、副教授26人，国家优秀中医临床研修人才11人，市级优秀中医临床研修人才8人，天津市名中医6人、中青年名医6人，享受政府特殊津贴专家8人，担任世界中医药联合会专业委员会主任委员、副主任委员各1人，中国中西医结合学会专业委员会副主任委员1人。通过引进博士、硕士研究生，外派进修、师带徒、设立名中医工作室、重点专科研究室及培训基地等多种渠道培养专科人才，逐渐形成一支年龄结构、知识结构、职称结构逐渐趋于合理的高素质专科"金字塔型"人才队伍，克服了以往人才队伍不合理制约专科发展的难题，进一步提高了各专科的核心竞争力和劳动生产率。

2.3加大投入，提高专科综合实力 对于重点专科的建设，中医二附院本着"经费优先投入，人员优先进修，设备优先购买，科研优先考虑"的原则培养。国家临床重点专科项目作为国家公共卫生部门的一项开创性工作，公共财政为我院每个国家级临床重点专科投入300万专项经费，为国家中医药管理局十一五重点专科分别投入50万专项经费，为十二五重点专科分别投入50万专项经费；天津市财政为第一批市级重点专科投入10万/科，为第二批市级重点专科投入5万/科。医院按1∶1的比例为各专科匹配相应院内支持经费，按照专项资金专项使用的原则，支持和促进各重点专科建设和发展。

2.4规范管理，优化专科专病诊疗方案 在重点专科的创建和建设过程中，我院依据国家中医药管理局"中医医院临床科室建设与管理指南"及《国家中医重点专科建设要求（2013版）》的相关规定，以"从严要求、规范管理"的原则，以"打造一流学科、培养卓越人才"为宗旨，以"提高中医临床疗效、发挥中医药特色优势"为总体目标，不断加强专科的系统化、科学化管理。我院制定《重点专科项目建设管理办法》，从组织结构、申报实施、资金管理、督导检查等多方面对专科建设的管理予以规范，特别在资金使用上严格按照设备购置、学术交流、临床研究3个方面予以执行。

医院重点专科紧密围绕临床实际，制定3个优势病种诊疗方案，在国家中医药管理局印发的优势病种中医诊疗方案基础上，结合本专科的有效中医技术和方法，定期对优势病种中医诊疗方案进行优化完善，针对临床工作中的疑点、难点加以攻关，积极应用中医药特色技术和疗法，定期进行临床疗效总结分析。我院制定《重点专科建设季报表》，要求重点专科按季度上报专科专病建设相关数据，制定《三级医师查房考核评分表》、《中医诊疗技术临床应用考核评分表》、《中医运行病案考核评分表》等考评体系，定期组织专家组下科室对专科"三级医师查房"、"中医病案质量"、"优势病种诊疗方案临床应用"、"中医诊疗技术实施"等专科建设重点内容进行督导检查，院务会通报成绩并排名公示，借此强化监督，规范管理。

2014年我院开展了"技术进步是核心竞争力"的主题研讨活动，此次研讨各专科梳理了本专业学术、技术发展现状及前沿进展，分析了本科室技术水平及在同领域的学术位置以及本科室专业技术应用现状，通过PPT形式进行汇报研讨，以此相互借鉴、相互促进、共同提高。2015年年初，我院全部重点专科顺利通过天津市中医药管理局的中期评审验收。

2.5发挥优势，提高专科辐射能力 我院利用医疗技术、医学教育和科学研究方面的综合优势，以重点专科建设为契机，以带动区域卫生事业发展为己任，在天津市河北区卫生局的大力支持下，在河北区开展中医药预防保健及康复与临床服务能力建设。由我院46名医疗专家组成宣讲团，定期到基层开展健康讲座及义诊，提供咨询和指导，对社区医院医师进行培训。制定高血脂危险人群、糖尿病前期人群、冠心病人群等12种疾病的预防指南，中风病、面瘫、肩凝症的临床路径和诊疗方案。2014年全年，共开展社区讲座及义诊50场，发放宣传手册6000余本，建立社区医院"治未病小屋"十个，建立体质辨识档案2000余份。形成卫生局-三级医院-社区卫生服务中心的长期合作模式，提升了区域基层医院的专业能力水平，搞好科研与医疗的协作，使综合能力得到质的提升，并初步建立起区域性中医药预防保健工作体系和管理联动机制。在专科建设的过程中，我院为河北区社区医院培养了大批定向应用型人才，提高了区域医疗卫生水平，为病人就诊提供方便，体现了医院公益，扩大了专科的影响，壮大了专科声誉，为重点专科发展注入新动力。

3重点专科建设的重大意义

从重点专科建设至今，我院建设和发展了一批具有中医药特色的国家临床重点专科、国家中医药管理局重点专科、天津市重点专科。专科的发展对我院学科的发展和综合水平的提高起到巨大促进作用：通过重点专科的建设，把医院发展的重心转移到以临床诊疗技术水平和服务质量为主题的内涵建设上来，提高专科医疗技术水平，促进医院软实力建设，突出中医药特色，从而形成了以诊疗技术和服务质量为核心的良性医院发展局面。

重点专科的建设项目是一项公益性卫生服务项目，从国家层面和省、市级对医院临床专科进行系统评价，通过公立医院临床重点专科的建设，形成一批各具特色的专科，同时促进了各医院技术人才梯队建设[5]、资源设备合理分配、医疗服务质量提高、医院发展规划科学化、辐射带动能力扩大化，形成百花齐放、中西医相互促进的良好发展局面。

4重点专科建设过程中存在的问题及展望

4.1问题 国家临床重点专科建设评估体系为三级指标体系，各专科体系略有不同，所占比重略有差异，但所有专科一级指标分为5项：基础条件（占总分权重10%左右）、医疗技术队伍（占总分权重20%左右）、医疗服务能力与水平（占总分权重35%左右）、医疗质量状况（占总分权重25%左右）、科研与教学（占总分权重10%左右）[6]，其侧重点为医疗服务能力和医疗质量，涉及如何评估临床能力相关指标数据的客观性、真实性，在此存在信息监测不足等问题，距西方发达国家有较大差距；作为中医医院，重点专科检查标准要求门诊诊疗活动中，门诊医师收集完整的四诊资料，诊疗方案体现中医理念和思维，中医院存在大门诊小病房的特点，巨大的门诊压力下难以完成规范的门诊处方；国家重点专科经费主要用于"设备购买"、"人才队伍建设"和"技术推广"三部分，按照文件要求，三部分所占权重分别为2/3，1/6，1/6，市级专科参照国家重点专科管理，在实际专科建设中发现，各专科各具特点，例如：我院脑病科，为更好的完成专科专病建设，需大型诊疗设备配合专科建设，但在心内科则不同，其建设则对新技术推广有更多的要求，等等，各专科的建设呈现出不同特点、不同需求，对于此比例是否合理有待考究。

4.2展望 通过不断的探索，在今后的专科建设中，要逐步做到"评、改"联动，数据可观，大力推动卫生行业信息化建设[6]；进一步规范门诊诊疗活动，做好专科专病建设，增加人员投入，对门诊做到提高质量控制人均诊疗数量，切实做好专科专病的规范化治疗；总结建设经验，不断完善专科建设考核指标体系和机制。

重点专科建设项目还将持续推进，对中医院发展建设来说既是机遇、又是挑战。要想成顶尖综合性中西医结合发展的医院，必须抓住这个机会，充分调动卫生、教育两方面的积极性，"教""卫"合作，协同创新，统筹重点专科建设，不断开展临床新技术、项目，持续提高临床诊疗技术水平，推动医院可持续发展。

参考文献：

[1]国家中医药管理局.关于进一步保持和发挥中医药特色优势的意见（国中医药发[2006]67号）[S].2006.

[2]邹如政，段华汛，乐才文，等.地市级中医院重点专科建设的难点及发展对策[J].中医药管理杂志，2010，18（1）：17.

[3]关立深，王一方.中国早期放射科的剪纸画初探：以北大医院放射科为例[J].医学与哲学，2013，34（7A）：88.

[4]Weaver S J， Rosen M A， Salas E， et al. Integrating the science of team training： guidelines for continuing education[J]. J Contin Educ Health Prof，2010，30（4）：208.

第5篇：中医药先进汇报范文

大家好!我来自接山卫生院，演讲的题目是《用心服务，再创辉煌》。

时光如梭，岁月如歌......

时间追溯到XX年，接山卫生院处在最低谷，破旧不堪，人心茫然。刚组建的卫生院领导班子，审时度势，力挽狂澜， 树立了“用心服务”新理念，确立了“以病人为中心，以质量为核心，优质服务，争创一流”的行动指南。“用心服务，争创一流”八个鲜红的大字，悬挂在卫生院最耀眼的地方，铭刻在院领导和同事们的心里。

接山卫生院快速发展的号角响起了......

XX年春天，突如其来的“非典”，把我院所有医护人员推向抗击非典的前沿。我们“众志成城、攻坚克难”，日夜把守在我县抗击非典的东大门;坚守6个月，胜利完成任务。用心服务，第一次在抗击非典的战役中得到考验!

接下来的几年，我院发展迈出坚实的步伐。在院领导班子正确领导，在干工作犹如“拼命三郎”、铁人般的分工领导——刘院长的带领下，接山一体化管理，创立了“三制、五统一”的独特运行模式。一体化管理的成功实践，为卫生院发展，注入强劲活力。在整个过程中，刘院长费了多少心血、流了多少汗水，吃了多少苦头，受了多少委屈。。。。。。其中：“挡头”、“夺菜刀”、“杯酒争千元”、“午夜突击检查”等等，一个个充满传奇的经历、摸爬滚打的场景，扣人心弦的往事，深深地感染着同事们。在他身上，集中体现了接山卫生院追求卓越的坚定信念，展示了“用心服务，争创一流”的宗旨意识，彰显了“爱岗敬业，开拓创新”的精神风貌!

XX年9月26日下午5点多，有一个突况，向我们袭来。起初，接山一中的两名学生，来院就诊，分别有不同程度的恶心、呕吐、腹痛等症状，仅仅过了几分种，又送来10几名学生，情况还有扩大的态势，内科医生立刻报告院长。

突发事件就是命令!我院立即启动应急预案，院长第一时间向卫生局领导汇报，请求紧急支援。与此同时，全院干部职工，马上投入到急诊急救、紧急输液、后勤保障的快速反应中来。6点02分，来院输液观察的学生超过了70人。可是，还有学生一拨又一拨向卫生院涌来。很快，卫生局领导率专家组，赶到卫生院，科学决策，制定出合理处置方案。特别值得一提的是，护士站犹如一道美丽的风景线：一排护士，整齐上阵，操作熟练，快捷到位。她们的名字深深的烙在我心里，感动至今，她们不就是接山卫生院的“铿锵玫瑰”吗?

梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出!

时间指向凌晨3点30分，经过全体参战人员10多个小时紧张救治，所有学生的病情，已经稳定和好转，大家悬着的心，开始渐渐平静下来。

有惊无险!所有参战人员如释重担。胜利，属于指挥有力的这支强大团队!此次紧张战役，又一次证明：关键时刻，我们接山卫生院用得上，打得赢!

为深化医药卫生体制改革，促进公共卫生服务均等化，在卫生局和镇党委政府的正确领导下，按照“和谐发展，重点突破”的工作思路，以新农合政策为依托，以一体化管理为载体，重点抓好农村卫生工作，全力搞好公共卫生服务。XX年1月1日，卫生院实施基本药物制度，老百姓得到真正意义上的实惠;11月，代表全县基层医疗卫生机构，成功创建“全国中医药先进单位”，中医药文化和适宜技术推广，得到空前发展;今年3月，迎接省卫生厅对公共卫生服务项目考核，受到专家组高度评价。

昨天的一切，已经成为历史„„ 雄关漫道真如铁 ，而今迈步从头越!

路，就在脚下延伸，我们每天都站在新的起点上，用心服务，奋力前行!如今，接山卫生院以“平安、和谐卫生”为目标，大力实施行业形象提升工程， 以进一步提升人性化服务水平为抓手，一切以患者为中心展开工作，倡导 “健康、沟通、温馨、快乐”的服务内涵。

第6篇：中医药先进汇报范文

摘要：翻转课堂实现知识传授和知识内化两个阶段的翻转，可以提升学生学习的主动性和有效性，教师亦可随时掌握学生的学习程度。本论文通过分析高等中医药院校生物化学课目前存在的问题与实施翻转课堂的必要性，提出在生物化学课中实践翻转课堂的具体想法和实施步骤，以期为高等中医药院校生物化学教学提供参考。

关键词：翻转课堂；中医药院校；生物化学教学

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）52-0211-03

翻转课堂也称颠倒课堂，译自flipped classroom或inverted classroom，其将知识传授和知识内化过程进行颠倒安排，学生在课下自学，老师由授课转为进行引导，从而改变了传统教学中的师生角色，实现了对传统教学模式的革新。本论文通过围绕翻转课堂的起源与特点，分析高等中医药院校生物化学课目前存在的需求与实施翻转课堂的必要性，以及如何分步骤实践翻转课堂，以期为高等中医药院校生物化学教学提供参考。

一、翻转课堂的起源与特点

翻转课堂，起源于美国科罗拉多州“林地公园”高中的两位教师，他们制作了包含课件及讲课声音的视频，让学生首先在家观看教学视频，然后在课堂上完成作业，教师针对学生学习中遇到的难点进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。近十余年来，飞速发展的信息技术使翻转课堂更加易于实现，越来越多优秀的开放教育资源也为翻转课堂的开展提供了资源支持，这些都极大地推动了翻转课堂的发展。目前，翻转课堂已成为教育者普遍关注的热点。

翻转课堂主要实现的是知识传授和知识内化两个阶段的翻转。在传统教与学过程中，知识传授主要是通过教师的课堂讲授完成的，而知识内化一般是学生在课后通过作业等形式完成的。而在翻转课堂中，知识传授过程则在课前已通过信息技术地运用得以完成，知识内化则在课堂中经老师的帮助与同学的协助而完成。

随着教学过程的颠倒，翻转后的课堂也与传统课堂产生了明显不同。①教师由传统课堂中知识传授者、课堂管理者的角色变为学习指导者和支援者。这意味着教师不再是课堂的中心，而需要围绕学生的学习进行组织和帮助。学生也由传统课堂中的被动接受者变为主动研究者。在技术支持下的个性化学习中，学生可以自主掌握学习的步调，并根据学习内容反复地与同学、教师进行互动，最终完成知识的深入和扩展。②传统课堂的教学形式主要是“课堂讲解+课后作业”，而翻转课堂则以“课前学习+课堂探究”为主要模式。在课堂内容方面，传统课堂时间主要是教师用来讲解传授知识的，而在翻转课堂中，课堂时间主要是用来探究问题的。③在学习成果评价的方式方面，传统课堂一般采用纸质测试，而翻转课堂则更容易实现多角度、多方式的评价。这些基于绩效的评价方法，一方面会使课堂中的交互更加有效，另一方面，根据教师的评价反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况和控制自己的学习。

二、中医药院校生物化学课程采用翻转课堂进行教学的必要性

（一）翻转课堂可以提升学生的学习动机，增加学习主动性

中医药院校学生大多更关注中医类课程的学习，普遍对西医基础课缺乏足够的重视，这是由大学生学习特点决定的。大学生学习知识往往具有很明确的目的性，如果没有认识到和今后生活工作的密切关系，没有认识到其重要性，他们的学习动机往往不够强烈。此外，以生物化学为代表的一些西医基础课都比较难，对学生心理造成一定的影响，没有预期达到知识掌握目标的信心，也是е卵生只以通过考试为目标，不以掌握知识为目标，从而学习动机下降的一个重要原因。

翻转课堂通过微视频等先进的教学手段，可以让更多的学习主动权掌握在学生手里。生动的案例、各种各样的教学场所的变化，不仅使得这种多媒体手段更易于被当今的学生所接受，也比较容易结合一些游戏、情景模拟等方式让学生体会到学习的重要性。此外，翻转课堂中以知识单元或知识点为模块进行学习，学习过程中或结束后都会伴有相应的测验方式。这些测验是可以即时给出评判结果的，这样学生就可以随时检验自己掌握知识的程度，教师也方便利用现代化手段在上课前就掌握学生的自学程度以便调整上课的内容。

（二）翻转课堂可以增加课堂学习的有效性，拓展知识学习的深度和广度

传统生物化学课堂教学中，教师是以知识的传授为重点的，教师关注的是能否在规定的时间内将教学大纲要求的全部教学内容都清晰地传递给学生。而至于学生的学习效果怎样，学会了多少，又有怎样的反应和思考只是作为教师的参考。这样的课堂并不是以学生为主体的，也不是学生希望的课堂。因此，在中医药院校生物化学课堂上经常会出现有些同学感觉已学会而无聊、另外一些同学则完全听不懂的状况。

翻转课堂中已将基础知识的学习放在课前让学生自主完成，每个学生可以根据自己的时间、自己接受知识的速度来调整观看视频的次数、做习题的次数，直至完全掌握基本知识。从而产生更深层次的思考留待课堂中和教师、同学互动解决。这样就可以避免学生之间在学习基本知识时产生的差异。课堂教学是以学生为主体的，围绕学生课前学习中产生的问题进行讨论和解决，教师只是起辅助和引导作用。通过学生间的讨论、协作，就很容易使得学生课前学习到的基本知识进行内化，并得到广度和深度上的拓展，达到很好的教学效果。

（三）翻转课堂中教师可以随时掌握学生的学习程度，从而给予积极快捷的反馈

传统课堂中，对于几十人一个班而言的生物化学教学而言，教师掌握学生的学习程度可以说只是一个美好的理想。教师只是从学生上课时的反应、学生的课堂提问环节，甚至只是几次测验成绩中才可以得知学生的学习情况。而这种不及时的掌握导致教师在教学过程中很难随时调整自己的教学进度和教学计划去适应学生，当然在学时有限的情况下，这种调整也基本不可能。另一方面，学生并不能从教师那里得到及时地反馈和指导，这样对知识点疑问的日积月累，就很容易最终导致学生对这门课程丧失信心，进而影响授课的整体效果。

目前的生物化学教学也普遍缺乏恰当的评价体系，尽管现在大部分中医药院校的生物化学课程评价体系已引入相当比例的形成性成绩，但这个成绩的给出并不是严格意义上的形成性成绩，而往往是根据学生出勤、平时课堂提问（由于学时有限，课堂授课时间非常紧张，一学期一个学生仅能得到1―2次被提问的机会，完全不能反映其平时对知识的掌握程度）、实验，甚至几次测验成绩给出的。这种评价体系给出的成绩有时并不与学生学习课程付出的努力成正比，因此会严重影响学生的学习动机和成就感。

翻转课堂可以实现在每一个知识单元学习中对学生的学习效果进行检验，并可以采取除了答题之外更加丰富的形式，来考查学生是否真的去思考了。例如，让学生完成一个主题资料的搜集、整理和汇报等，这不仅使得学生能够随时掌握自己的学习情况，也使得老师可以方便地使用现代手段随时关注到学生，并调整自己的教学内容。对于评价体系方面，翻转课堂除了计算机自动评价、教师评价之外，还可以提供同伴互评作业等多种评价模式，使形成性成绩的给出更加合理。

三、在生物化学课中实践翻转课堂的具体想法和实施步骤

1.教师需要制订教学目标，讨论划分知识单元。知识单元是比课堂中一学时更小的更独立的单位，便于学生进行学习，比如，这个知识单元中哪些是可以让学生自主学习的基本知识、基本概念，哪些是可以让学生自学完就可以练习的基本习题。

2.组织课前教学材料。学生通过哪些形式可以更好地自主学习到这些知识？这就需要站在学生的角度来考虑问题，基础怎么样？喜欢什么样的形式？以及要考虑到一些教育规律等等。可以使用教学视频、教学课件、课本、网络资源等多种形式，其中教学视频是最受欢迎的一种形式。与以往的精品课程不同的是，翻转课堂中每一段视频都只针对一个具体的知识点，长度都不超过8分钟，这样有利于学生利用碎片时间进行学习，也更容易提高短时间内的注意力。这些教学视频可以来源于网络，也可以更有针对性地根据教学目标并充分考虑到教师与班级的差异性、学生接受程度差异性而设计。自主创建教学视频在当前网络便捷的环境下，对于一般教师都已不在是不可能实现的任务。

3.制订明确的自主学习任务单，并向学生课前任务。与以往教学中的预习不同，翻转课堂中的课前任务具有更具体的可操作性，例如通过观看一段教学视频，解答几道习题，思考什么问题等等。通过课前任务的布置，使每一个学生都能实现对基本知识的掌握。

4.课堂互动。课堂互动是尊重学生创造性的一个重要环节，包含学生自己创建内容、独立解决问题、互动探究活动等。具体为教师在上课前获得学生的自主学习效果、存在的主要问题等信息，将这些内容作为课堂教学的中心内容，来设计开展课堂教学活动。具体形式可以为学生展示、讨论、学生共性问题的解答以及一些动手练习等形式。这个环节如果设计得好，将会大大调动和提高学生学习的自主性，他们将“反客为主”，在横向与纵向的多层次互动交流中，将知识要点理解得更透彻、更深入。

四、小结

翻转课堂的革命性之处在于，在课前的自主学习时间里，生物化学这门课程中许多课堂上听来枯燥乏味的知识点，在许多有趣的形式下，只需利用一些互联网设备，就变得轻而易举、随处可学。“家教”般的亲切感，没有课堂上老师的“压迫”，不用担心一次学不会就永远错过，还可以根据自己的需求进行选择性学习，这是许多人梦寐以求的学习方式。

课堂中则有更多地可能变成了面对面的互动时间，有学生与学生之间、学生和教师之间的互动和个性化的接触时间。老师变成了学生身边的“教练”，不再是讲台上的“圣人”。学生的学习过程从被动地接受转变成了主动地交流，这是课堂教学模式的真正变革。

因此，基于以上的思考和分析，个人认为翻转课堂是一种值得引入到中医药院校的生物化学课程教学中来的一种新模式，并能够解决许多长期存在的教学中的一些问题。

参考文献：

[1]张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012，30（4）：46-51.

[2]王红，赵蔚，孙立会，刘红霞.翻转课堂教学模型的设计―基于国内外典型案例分析[J].现代教育技g，2013，23（8）：5-10.

[3]赵兴龙.翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计[J].现代远程教育研究，2014，（2）：55-61.

[4]Milman，Natalie B.The Flipped Classroom Strategy：What is it and How Can it Best be Used？[J].Distance Learning，2012，9（3）：85-87.

第7篇：中医药先进汇报范文

这位眼光敏锐、思维缜密的说话人就是全国青联常委、北京市青联副主席、中国中医科学院副院长、中药资源中心主任、国家中医药管理局科技司副司长、第四次全国中药资源普查试点工作专家指导组组长黄璐琦。此番天柱山之行，便是他带队进行实地普查。华灯初上，晚风习习。黄璐琦利用两次出差调研之间的短暂空闲，在位于北京东直门附近的中国中医科学院中药资源中心接受了记者的采访。一身蓝色的休闲衫，黑色西裤，显得整洁精神。从创建新兴学科“分子生药学”到主持全国普查工作；从主持中药研究所工作到组建中药资源中心，在不足20平米、陈设朴素的办公室里，他与记者对坐而谈，话题从正在进行的第四次全国中药资源普查开始。

中药资源普查 使命义不容辞

建国以来，我国共开展过三次全国性的中药资源普查，1960至1962年第一次以普查常用中药为主；1969至1973年第二次，调查收集各地的中草药资料；1983至1987年第三次，调查结果表明我国中药资源种类达12807种。如今，原有数据已不足以支撑产业发展的科学决策，弄清中药资源数量成为迫切而重要的问题。对此，黄璐琦饱含焦虑地谈起中药材市场的现状：“近年来几乎所有中药材价格都在上涨，而且有的品种幅度惊人。比如三七，1960年代至1990年代，每公斤价格都恒定在六七十元人民币，现在则高达四五百元。前段时间香港市场上虫草卖到300元人民币一克，比黄金还贵。不仅如此，我国中药材市场这几年出现的药材质量问题、造假现象，也跟中药材资源家底不清有关。重点品种到底有多大产量，国内哪些地方可以发展种植，销售渠道如何建立？在这种情况下，组织第四次全国中药资源普查势在必行。”

经过两年翔实有序的规划与筹备，2011年11月，第四次全国中药资源普查正式启动。身为专家组组长，黄璐琦思路顺畅、通俗易懂地向记者阐述普点要完成的四项内容：首先是探明563个重要中药材品种资源总量；第二是进一步调查清楚中药资源相关知识，比如要了解民间对一些药材的特殊用法；第三确立一批中药材培育基地。目前多种野生中药材濒危，想要很好解决资源稀缺问题，最终还得靠人工种植，要务是通过普查遴选种植基地；第四是建立动态监督机制，保障信息通畅。“普查开始前，我和中药资源中心成员、国内有关学者和参与第三次资源普查的专家，共同制定50万字的《全国中药资源普查技术规范》，而后又将其精炼成一套便于携带的小册子，其中附有纸质表格，写明要调查什么种类、样方如何拉等要求，普查队员在野外能随时随地查看。我们专家组还主持建立全国中药资源普查数据库，要求普查队员在调查期间除填写纸质表格、实地对中药材植株压制标本外，还要登录网站即时在线填报资料。”

不惮劳苦，亲力亲为。普查启动后，黄璐琦带领专家组深入实地督导检查，一年时间已到过全国40多个的普查县。“资源普查最重要的是把好质量关。《技术规范》在实际运用中还存在哪些不足，普查队员在一线发现有价值的科学问题，我们都要及时调整修正，提炼总结。”同时他自己也带着科研任务下去做调查。谈到身临现场研究专业课题，黄璐琦兴致盎然地打开iPad，请记者看他在工作途中有感所写、图文并茂的“普查笔记”：“这篇是我在今年3月21日到广东省普宁市中药材专业市场调研后写的，里面记录了很多感受。你看这里，‘当参观普宁中药材专业市场，望着大屏幕上跳动闪烁的康美（普宁）中国中药材价格指数时，我对一直以来思考的中药材交易市场未来走向有了进一步思考和清晰认识。’还有下面一段，‘在整个考察过程中，我对冬虫夏草的产地鉴别和伪品等有了更深入的认识……’，我认为这些话题都值得好好研究。”

野外普查的艰难，有时不仅体现在餐风露宿的辛苦上，更直观与危险的是面对生与死的考验。此次655个县级普查点遍布全国22个省、市、自治区，在野外工作的队员达到上万名，他们的安危冷暖，时时牵动着黄璐琦的心。对此，他坦言：“现在全国普查点分布图深深印在我的脑海中，哪里发生自然灾害我就首先想到队员生命会不会受到威胁，时刻绷紧一根弦，深感压力重大。”就在接受记者采访的前一天，黄璐琦再次得知一路普查队在赶赴调研虫草途中一辆车掉下垂直高度达20米的山崖，一名队员受伤陷入昏迷，所幸头部没问题，只是肋骨断了。稍许停顿，若有所思，黄璐琦继而讲起亲历的一次遭遇：“2013年3月28日，我带队分乘四辆车到湖南湘西保靖县普查。途径碗米水库时，路很窄车队小心前行，走着走着我突然发现紧跟的第二辆车不见了，赶快叫司机停车让大家下来沿途往回找，后来看到那辆车侧翻在路基上。车上四人都是参加过第三次普查的老师，有惊无险。如果车再前移或后错一米翻倒就会直接掉进水库，我当时站在路边跟普查队员说，第一，这是上天在告示我们，这项工作是要用生命来换的，我们要格外重视安全；第二，精诚所至，终成大事。”

自2012年4月起，黄璐琦挂职国家中医药管理局任科技司副司长。然而，对于这个被业内不少人看重的行政头衔，几乎不主动提起的他吐露心声：“我的理想是做科研，挂职是为了协调行政资源来搞好普查工作。”普查筹备期间，领导听完他相关的情况汇报后，感觉到技术准备非常充分，考虑到本次普查会涉及到诸多行政组织工作，让他兼任科技司副司长，以便下基层开展工作时更好地调动行政资源。使命之驱，义不容辞，黄璐琦希望在展望未来时能有一份完备与从容：“我深感普查工作责任重大，意义非凡。我们初步预计在‘十二五’期间将此次普查的四项重点工作全部做好，到那时当我坐在办公室里，通过全国中药资源普查数据库就可以了解中药材的资源信息。比如国家遇到重大疫情时需要金银花，资源动态信息监测系统便能立刻显示出当时金银花的采摘流通量、市场价格等关键基础数据，这对我国中医药发展、重大疫情防治、药物监控和储备都具有战略意义。”

创分子生药学 勤钻研感师恩

光阴似水，荏苒流年。出生于江西婺源中医家庭的黄璐琦，与中药学科似有与生俱来之缘。“我在母亲的诊所里长大，儿时玩得最多的玩具就是诊室中的处方笺，偷吃最多的零食是药房里的酵母片和山楂丸。有一件事让我记忆清晰，周边人家养的鸡闹疫情成群死掉后，我好奇学着大人样子撕下处方纸写下‘鸡瘟药’几个字，开出人生中的第一张‘处方’，那时真以为这就能治病了。”说到童真童趣，黄璐琦至今仍旧忍不住开怀大笑。日积月累，耳濡目染，他从母亲身上真切感受到医者仁心。“小时候我每次跟母亲去上班，一路不断有人打招呼，很亲近地唤几声‘金医生，金医生’。当时患者会到我家来看病，不论是否认识、何时进门，母亲都会马上放下手里的事专心问诊。她的医德医风潜移默化地影响着我。”

1985年，黄璐琦考入江西中医学院中药系，子承母业投身中医药领域。本科毕业后，他考上全国中医药权威机构中国中医科学院，师从同仁堂传人乐崇熙研究员攻读硕士学位。读研究生期间，黄璐琦对栝楼属植物研究产生兴趣。为调查国内栝楼属的药用植物，他只身一人前往广东、广西、云南、贵州的深山老林实地考察，采集植物。一次，黄璐琦在贵州做野外调查，人生地不熟，错过回去的车，他便独自沿着公路徒步整整一夜。他还广泛查阅英国、美国、澳大利亚、日本等国标本，最终整理出世界范围的栝楼属植物名录，并发现新种植物，使中国在这一领域的研究达到国际先进水平。

在深入进行栝楼属方面的探索时，黄璐琦发现很多问题用传统技法已难更好解决。而上世纪七八十年代，随着分子生物学的发展，分子病毒学、分子药理学等一批从分子水平研究生物的学科开始建立，他因此想到分子水平的研究很可能为生药学这门古老学科带来新的生机。1996年，博士生黄璐琦以《展望分子生物技术在生药学中的应用》为题将自己长期的思考发表于《中国中药杂志》，文中首次提出“分子生药学”概念。又经过近五年的实践探索，黄璐琦带领一批年轻学者编写的重要著作《分子生药学》出版。中国工程院院士肖培根，中国工程院院士、中国中医科学院名誉院长王永炎对他满怀赞许。2002年，分子生药学被国家中医药管理局确立为中药生药学重点学科。至今全国己有10所高等院校开设生药学课程。2006年，黄璐琦被科技部任命为“973项目”首席科学家。

孜孜向学，何其乐也。时至今日，在研究所黄璐琦经常是从事科研走得最晚的。只要不出差，他会忙碌到将近深夜时分。他27岁评副研究员，30岁成研究员。风华正茂，青年得志。那时，黄璐琦便常思考与审视自己的人生方向。他认为要有不灭的理想和坚定的信念，真心热爱自己的事业，便会觉得天地越发宽广，足以奋斗一生。

一路走来，师恩难忘。面对今日取得的成绩，黄璐琦时常感怀乐崇熙、楼之岑、诚静容等导师在为学做人方面对自己产生的深刻影响。谈起诸位先生，他满怀敬意：“我至今记得研究生复试时，乐崇熙先生耐心教我改正南方口音，区分‘您’和‘你’，还有用餐规矩、说话礼仪，这都使我在自身完善方面备感受用。而中国药学会理事长、中国工程院院士楼之岑先生的治学严谨和专业权威，令我高山仰止。一次我的师兄给当时国内最高水平的专业杂志《药学学报》投稿，编辑意见是文章水平很高，但篇幅长。师兄把稿子拿给先生，先生提笔批注‘我们不能削足适履。生药学教授 楼之岑’。而后返给编辑部，最终全文发表。从‘削足适履’这样词语的使用上，我能看出楼先生的不凡气势和深厚功底。他曾任世卫组织顾问多年，后来我也作为顾问到加拿大参加世卫组织会议。有一回讨论间歇时，一位世卫组织官员在聊天中得知我是楼先生的学生，特意叮嘱‘要向老师好好学习’。这位官员回忆说，楼先生英文好、专业严谨，是绝对的权威。当年在国际大会上，不同国家的科学家争论得激烈，往往楼先生一发言，便令人信服。”

两年前，有人认为黄璐琦获得第一个国家级奖项时尚不及而立之年，怀疑他冒用导师的科研成果。当时楼之岑先生已去世，于是评委会派人找到中国药用植物学主要奠基人诚静容先生询问，诚先生肯定地答复道：“那成果是他自己做的，我们没有意见。我们只是指导指导，他排名第一，我们是同意的。”黄璐琦每每回忆起此事，心中都充满感激：“人的成长离不开老师，是这些先生用肩膀将我托起来，加上自身的勤奋努力，使我走到今天的高度。我在为诚静容先生主持百岁寿辰时讲道：‘大德才有大寿。’我从她的言传身教中领悟‘大德’，与世无争但内心却清楚且坚定地追求自己的目标，一生铮铮不屈，胸襟磊落，最终成就不同凡响。”

置身青联组织 情牵青年成长

春风芳草，秋日丹枫。在黄璐琦心中，青春如画，最美的色彩属于青联。“我29岁任中药研究所所长，31岁开始担任博导，因为年轻，于是所里推选我从第九届起加入全国青联，后来我又成为北京市青联委员。10多来我和青联组织建立了深厚的感情，青联帮助、培养、支持了我，我感受到这个大家庭的温暖，愿意尽力为大家服务。作为医药卫生组的委员，我给自己定了任务，利用经常搞野外普查有些经验的优势，联合同组医药企业委员，每年组织北京青联医药卫生组委员外出调研度假一次。这几年我们先后去了四川南充、江西婺源和云南腾冲等地，每次人数约二三十人，时间一周左右，大家一起到户外走一走，接近大自然，起到放松身心的作用。”

2010年11月，在北京市青联十届一次全会上，黄璐琦当选北京市青联副主席。谈到这段经历，他神情舒展，露出会心的笑容：“我最初觉得奇怪，自己从事中医中药研究，即便在医药卫生界别里也属弱势学科，但大家能认可并推举我作副主席，后来我分析这都是信任的缘故。”

一段青联路，一生青年情。黄璐琦的实验室集结了近30位不同学科背景、不同学历、不同年龄段的成员，这种学术互补性极强的人员组合方式在中医药学界并不多见。说起团队，他充满着欣喜与活力：“古语云：天生我材必有用。对于我这个学科带头人来说，有教无类，虽然大家来自不同学科，但不少青年都是可造之材，我的职责就是致力于发掘团队最大的潜力，搞好中医药科学研究，使个人有宽松的环境、坚定的理想、明确的方向。目前，这些学生中有不少都比我厉害，真可谓青胜于蓝。”

第8篇：中医药先进汇报范文

关键词：痔术后 肛缘水肿 治疗方法 临床效果

Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2014.02.509

【中图分类号】R2 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2014）02-0342-02

肛缘水肿，是混合痔手术后的一种较为常见的多发性并发症[1]，它对患者的生理和心理健康都会造成一定的痛苦，延长了患者的治疗时间，严重的甚至还要进行第二次的手术治疗[2]。因此，必须要加强对痔术后肛缘水肿的治疗效果。本文抽取2009年08月～2013年08月以来，在我院接受住院治疗的痔术后肛缘水肿患者66例，将他们依照自愿原则随机分成平均的两组，对对照组患者采用常规方法进行治疗，对观察组患者采用中药熏洗方法进行治疗，并就两组患者的临床治疗情况和效果进行分析、统计和比较。现将具体情况汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料。随机选择自2009年08月～2013年08月以来，在我院中医科接受住院治疗的66例痔术后肛缘水肿患者。患者年龄大约为19岁～73岁之间，平均年龄为45.8±6.7岁；女性患者有41例，男性患者有25例；痔疮类型中，37例患者为嵌顿性混合痔，29例患者为环状混合痔；水肿程度方面，I级患者20例，Ⅱ级患者22例，Ⅲ级患者24例。经过临床分析显示，两组患者在年龄、性别、病症类型、手术方式、麻醉方式、水肿等级以及临床表现等方面的比较均不具有显著性差异（P>0.05）。

1.2 方法。

1.2.1 对照组。对患者采取常规方法进行临床治疗。具体方法为：给予患者1500ml 1∶5000的高锰酸钾溶液进行熏洗，熏洗时先进行沸水熏蒸，后进行坐浴治疗。15min～20min/次，2次/d，分早、晚各熏洗1次，连续治疗7d（1个疗程）[3]。

1.2.2 观察组。对患者采取中药熏洗方法进行临床治疗。具体方法为：给予患者自拟配方进行中药熏洗，药方为：白芷20g、黄柏15g、苦参15g、红花13g、白芍12g、生川乌10g、连翘10g、苏木10g、川芎10g。高温煎制，每200ml一包。在熏洗时，要将1500ml沸水加入其中，并对患处进行熏蒸，当水温为37℃～40℃时，进行坐浴。15min～20min/次，2次/d，分早、晚各熏洗1次，连续治疗7d（1个疗程）[4]。

1.3 统计学分析。通过SPSS16.0软件包对两组痔术后肛缘水肿患者的临床治疗情况和效果进行数据比较分析和统计。当比较差值P

2 结果

经过临床统计比较显示，对照组（33例）患者中，痊愈患者16例（约占48.48%），显效患者4例（约占12.12%），有效患者4例（约占12.12%），无效患者9例（约占27.27%），其临床治疗总有效率为72.73%（24/33）；观察组（33例）患者中，痊愈患者23例（约占69.70%），显效患者6例（约占18.18%），有效患者3例（约占9.09%），无效患者1例（约占3.03%），其临床治疗总有效率为96.97%（32/33）。观察组患者的临床治疗效果明显好于对照组患者，组间各项比较均存在显著差异性，具有统计学意义（P

表1 两组患者的临床疗效比较

3 讨论

肛缘水肿的主要发病原因包括有：手术原因、生理解剖原因等等，手术原因大多是因为在手术实施过程中对患者的局部淋巴管和静脉造成了破坏，导致患者的淋巴液以及血液的回流出现障碍，从而造成组织液的增多，并最终形成局部的组织水肿。生理解剖原因则大多是因为手术的实施位置通常距离患者的齿线比较近，因此容易导致齿状线的损伤。中药熏洗法是通过在患者的患处或皮肤表层利用高温加热后的中药材进行熏蒸和淋洗，并在药温后进行坐浴，以达到治疗目的的一种中医物理疗法[5]。临床研究分析显示，本次66例痔术后肛缘水肿患者中，采用中药熏洗治疗患者的临床总有效率为96.97%（痊愈23例，显效6例，有效3例，无效1例），明显优于采用常规治疗患者的临床总有效率（72.73%；痊愈16例，显效4例，有效4例，无效9例），组间比较存在显著性差异，具有统计学意义（P

参考文献

[1] 胡菲.中药熏洗治疗痔术后肛缘水肿的临床效果分析[J].中国保健营养（中旬刊），2013，08（08）：13-14

[2] 贵照旺，郑超伟，魏旭凤，杨保华，刘海银.中药熏洗外敷治疗混合痔术后肛缘水肿107例临床观察[J].江苏中医药，2011，43（06）：43-45

[3] 毛龙飞.水肿方熏洗治疗混合痔术后肛缘水肿50例[J].中国中医急症，2010，19（03）：518-519

第9篇：中医药先进汇报范文

【关键词】研究生 专业学位 讨论会教学方法

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）06C-0053-02

对专业学位研究生的教育，应当把教育的重点放在研究生综合能力的培养上。既往的培养，主要是在学校本部学习半年的理论课后，再进入临床各相关科室轮转，轮转过程中通常是协助住院医师完成日常工作，在工作中积累临床工作经验。然而，通过多年的观察发现，这样的教学模式，研究生的成长较慢，往往满足不了研究生的需求。如何更高效地全面培养研究生的综合能力，结合国内外资料及多年的教学经验及思考，笔者认为讨论会教学方法是一种比较好的教学模式。讨论会教学方法是借鉴欧美专家学者常用的一种学术交流方式，是研究生为研究某问题与导师共同讨论的一种学术交流形式，其核心是充分挖掘参与者（包括研究生和导师）的学习潜能，最大程度地进行多角度、多层次的师生互动，从而深化对某一主题的认识，实现学术交流的最佳效果。对医学专业学位硕士研究生的培养，需要从以下三个方面来考虑。

一、科学研究和教学能力的培养

科学研究思维的培养在研究生教育中是重要也是必要的。如何在短时间内形成严谨的科研思维，逐步理顺科研思路，比较有效的方法是开展以科室或课题组为单位的研究讨论会。教学秘书可以每两周组织一次小型的讨论会，讨论会由研究生根据自身研究的领域，轮流汇报与自身研究领域相关的内容，汇报的形式最好以幻灯片进行报告，讲解的时间通常以半小时为宜，汇报后可以由导师或者同学询问一些关于汇报内容的研究细节，也可以是讨论研究的下一步工作方向。教学秘书需要提前安排每个研究生主讲的时间，让研究生有充分的时间准备。因为需要汇报与课题研究相关的内容，所以主讲的研究生在准备讲稿时需要查阅大量的相关文献，再汇总、融会贯通等。在准备资料的过程中，研究生就已经在不知不觉中培养了严谨的科研思维能力。在准备演讲的幻灯片的过程中，研究生需要反复思考、演练如何能使得参会人员都能听懂自己所讲解的内容，这个过程就是教学能力的培养过程。如此反复地训练，每个研究生轮流主讲，一年的时间，研究生的表达能力、临场应变能力就会有巨大的提高。这种培养模式反映了教学与科研结合的理念，研究生在学习中分析、整理、归纳、讨论，使教学从单纯的学习知识提升到培养科研意识、发展科研能力的高度。

二、临床分析和思维能力的培养

临床思维是医师根据患者的临床症状和各项检查指标，结合已有的理论知识，经过大脑加工，得出诊疗方案的过程。临床医师诊治疾病能力的强弱，取决于其临床思维能力的强弱。专业学位研究生不仅需要掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，更需要具有较强的临床分析和思维能力，能够独立处理本学科领域内的常见病、多发病。这需要通过不断的临床能力训练，才能掌握本学科本专业常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法，掌握常见诊疗操作技术。临床能力的训练包括跟随上级医生查房并分析病情，病情的动态观察，以及以科室为单位或以小组为单位的病例讨论会。经过笔者多年的临床经验，其中以科室为单位或以小组为单位的病例讨论会形式是很好的学习模式，能从多方面培养和提高研究生的临床思维能力。病例讨论时研究生需要清楚地了解理论知识，不清楚的可以找相关资料复习，需要先进行详细的病史采集，其次进行全面系统的体格检查，综合分析后才可能发现重要线索，然后结合实验室和特殊检查结果进行综合分析和鉴别，把理论和实际结合起来，最后提出比较符合患者客观征象的临床诊断，整个过程对促进和加强基础理论知识的巩固和运用能力具有很好的作用。有些病例看似简单，但经过讨论却能收到更好的效果，如帕金森病的治疗，不仅仅是补充多巴胺的治疗，青壮年早发型为什么尽量推迟使用美多巴，出现异动症及开关现象时如何治疗，出现精神症状时如何判断是药物引起还是疾病本身引起等，这些都需要讨论分析。通过讨论，研究生对该病就会有深刻的理解，效果是仅仅通过书本很难达到的。不仅如此，临床病例讨论在讨论的过程中，在每位医师和研究生的发言中，都能够引导研究生思考，如何在现有的临床资料下，一步步得出正确的结果，整个过程就是临床思维过程。这个过程在引导研究生正确的思维方法的同时还能激发研究生的创造性思维，对研究生的想象力、思维的宽度和深度具有相当大的促进作用。还可以激发同学热情、好奇、主动、愉快的心理状态。

病例讨论的内容可以是经典病例、疑难病例，也可以是危重病例和死亡病例，在科室或小组的讨论中既可以探讨成功的经验，也可以探讨失败的教训，每位研究生均要参与，根据病例进行点评及讲解，充足阐述自己的观点，高年资的主任医师在发言中一般是将基础理论知识融入多年的临床经验讲解分析，整个分析讲解的过程就是临床思维的过程。例如对于重症脑血管疾病等急重症，每年均有很多相关的病例，但每个病例表现形式不同，其临床的定向、定位、定性会不同，其治疗也会有不同。通过对一些病例的讨论，使研究生拓宽了临床思维，能够尽量避免临床的误诊漏诊，使以前认为的危重疾病、疑难疾病不再危重、疑难。在病例的讨论过程中既能加深对相关疾病基础知识的复习理解，也对该疾病有了感性的认识，理论结合实际，印象深刻。

三、病历书写能力的培养

病历是指医务人员在医疗活动过程中对疾病的发生、发展、诊断、治疗转归的医疗法律文书，是诊疗过程的第一手资料，是医疗机构医务人员在医疗活动执行过程中记载的基础资料，是医疗机构对医疗纠纷、医疗事故判定法律责任的重要依据。能直接反映医疗机构的医疗服务质量、技术、学术水平、管理水平等；同时也是处理医疗纠纷、判定医疗事故责任的重要法律依据；更是医疗、科研、教学的基础资料。病历书写包括门诊病历和住院病历，病历是临床实践工作的总结，在书写病历时一定要实事求是、严肃认真、科学严谨、一丝不苟。临床专业研究生在临床轮转初期应以住院病历的书写为主，住院病历的书写包括客观资料的总结书写：如主诉、病史、症状、体征、辅助检查等，也包括主观资料的书写：如对客观资料归纳、整理、综合分析等。通过临床病历系统回顾可以从中汲取经验、教训，改进诊疗工作，提高医疗质量。病例的书写是培养研究生临床思维能力的基本方法之一，也是考核检验研究生实际工作能力的客观标准之一。通过病历的书写过程，可以使研究生把所学的医学基础理论和临床的医疗实践密切结合起来，巩固所学知识，开阔视野，培养研究生的逻辑思维能力及严谨的医疗作风。

在临床中，开展以科室或小组为单位的病历书写讨论会，无论是高年资医师还是研究生都要发言，提出所提交讨论的病历是否能真实反映了病情的变化，病历中是否有对疾病的认识和诊断有错误或遗漏的地方，如有错误或遗漏的地方，还需提出改正的意见；病历书写的内容是否包括了患者的病情变化情况、病人的情绪心理、重要的辅助检查结果及临床意义、上级医师查房意见、会诊意见、医师分析讨论意见以及所采取的诊疗措施及效果等。在讨论疑难病例或危重病例的病历书写时，还可以先分析病例的病情，再讨论病历书写情况是否完善。通过上述过程的训练，研究生基本都可以书写出完整而规范的病历，在书写病历的过程中，研究生的临床思维能力会得到很好的训练，业务水平也会得到极大的提高。

综上所述，将讨论会教学方法运用在专业学位研究生教育中的各个层面，并贯穿始终，避免了单纯讲课、脱离临床实践教学的不足，使其能力的培养更接近于临床医生的综合素质。

【参考文献】

[1] 钟南山，程东海.医学教育呼唤人文精神的回归[J].医学教育，2003（4）

【基金项目】广西中医药大学教育教学研究与改革项目