新闻外宣交流材料精选(九篇)
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第1篇：新闻外宣交流材料范文
关键词：外宣翻译；翻译策略；特点
随着经济的逐步发展和社会的不断进步，我国的国际地位也在一定程度上有所提高。因此我国的对外交流也随之频繁，外宣的重要性也就尤为突出。在外宣工作中对其自身的特点进行分析，可以有效提高翻译的质量，进而发挥出外宣翻译的重要作用。
一、外宣翻译的特点
1.并非需要逐字翻译
外宣材料所包含的内容较为广泛，并且信息量较大，其内容包括了人们生活的各方面，主要包括政治经济政策文本、科学技术说明、散文评论、文学作品等。在党的十文件翻译原则中，现实翻译是一门极具创意的艺术。这种原则的出现给翻译提出了两个较大的难题：第一便是将翻译资料中的重复文字和多余的部分删掉，使翻译在极大程度上做到天衣无缝；第二便是将原文字中所隐喻的意思挖掘出来。中文中具有修饰性的词语在翻译过程中可以将其省略。所以在外宣翻译的过程中切忌逐字翻译，且要考虑到读者的接受程度。
从外宣的翻译资料看，外宣的题材主要分为三种类型：第一种是表达型的官方文告类，第二种是信息型的新闻报道和类，第三种是呼唤型的公共宣传品类。后两类是外宣翻译的主体，主要以文化和读者为中心。这种现象的产生便在一定程度上阐释了外宣翻译的策略和方针：若想使外宣翻译在最大程度上实现其翻译的政治目的和社会功能，就必须对本土文化和读者的心态有所了解，着重研究中西文化之间的差异。外宣工作者应以本土文化为主要出发点，对语言文化内容进行适当的修改。
2.政治性较强
外宣的主要内容便是宣传我国，因此其具有较强的政治性。外宣材料中经常会涉及国家的相关政策和方针，关系到国家的安全、军事、经济的利益得失，是我国较为重要的问题。因此在外宣翻译的过程中，必须要经过反复推敲和深思熟虑，进而将外宣资料进行准确的翻译。在外宣翻译的过程中，必须维护我国的。
二、做好外宣翻译的策略
1.明确读者群体
外宣翻译的实质便是将中国的新闻翻译给不了解中国国情或者是不太了解中国国情的人去看，其和文本翻译存在着较大的差异。因此在外宣中需要让外国人对中国的国情、文化有所了解并且逐步接受中国的价值观念和生活工作习惯。在翻译的过程中必须避免差异或者是减少差异，让读者能够较为准确地了解到中国的相关信息。
2.较强的目的性
笔者认为，外宣的主要目的便是让不了解中国的人了解中国，让不认同中国观点的人接受中国的观点，逐步提高中国的知名度和形象。所以在进行外宣翻译的过程中必须具有较强的目的性。
3.采用读者较容易接受的手法
要让外国人切实了解和接受中国所的新闻，就必须学会使用西方人的思维进行思考，采用他们的写作方式进行翻译和宣传。西方国家对中国了解得较少，他们的习惯与中国的习惯存在着较大的差异。因此，我国若想将本土文化进行有效宣传，是十分困难的，必须要采用不同于我国的报道要求。外宣工作者在看待事件的过程中，一定要秉承着客观、可信、公平、公开以及公正的心态，并且不断朝着符合西方国家的要求逐步改变。
随着我国综合国力的不断提升，外宣工作对于中国对外宣传有着至关重要的作用。我国的外宣工作者承担着宣传我国的重要责任，即积极向世界宣传我国，使更多的人了解中国。外宣工作者还能有效地将中国的文化、观点表露出来，塑造出较好的中国形象，提高中国在世界上的地位，同时也将提高中国在国际社会中的软实力。
参考文献：
[1]蔡强，凌征华.红色旅游外宣资料的特点与汉英翻译理据探析[J].中国商论，2013（23）：113-114.
第2篇：新闻外宣交流材料范文
【关键词】外宣翻译 教学模式 文化输出
在全球化背景下，外宣翻译人才能帮助中国与其他国家间的交流，是一座对外沟通交流的桥梁，作为外语教育工作者，如何培养能够适应现阶段要求的外宣翻译人才，深感压力重重。本文从对目前中国外宣翻译现状、教学中存在的问题以及改革教学模式等方面入手，对外宣翻译教学提出了一定见解。
一、中国文化输出及外宣翻译
语言是文化的前提，没有语言就没有文化；语言又受文化的影响，反映文化。文化作为一个国家软实力的重要体现，已经越来越被各国所重视。国家的强大不仅是物质的强大，更是精神的强大，文化的强大，语言的强大。文化输出要依赖语言的翻译水平。中国文化博大精深，如果得不到有效的对外传播，就不会被世界认同和理解，甚至会遭到敌国的恶意歪曲和攻击，造成国际社会对中国的误解。
外宣翻译是翻译的一种形式，在遵循翻译的共性原则的前提下，可以从广义和狭义的角度去理解。广义的外宣翻译包罗万千，几乎涵盖所有的翻译活动，即人们常说的“大外宣”的翻译概念。在狭义上，外宣翻译包括各种政治文献翻译、新闻文本翻译、公示语翻译、信息资料翻译等。
二、外宣翻译教学现状
目前，我国外宣翻译虽已取得了很大的进步，但仍存在较多的问题。由于一些译者的基本功不扎实，白字连篇，导致语法错误和用词不当；还有由于一些译者的跨文化意识不足，虽然译本拼字无误，语法正确，但外国读者却很难读懂；有的译者以文本为中心，将外宣翻译等同于小说，诗歌、散文等文学翻译，忠于原文，未在译文中加入个人创造。
我国高校英语专业的翻译课历来重视文学翻译，轻非文学翻译。大多数高校英语专业未开设专门的外宣翻译课程，仅开设了普通的英汉互译课程。在该课程中，受到传统观念的影响，教师更注重文学文本的翻译，认为只要文学文本翻译做好了，其他的文本翻译都不重要，甚至用文学翻译的方法笼统对待所有的文本翻译，使得非文学文本翻译质量日益低下。
另外，高校英语专业较为注重专业技能训练，往往忽视了跨文化交际课程的重要性，相关课程设置较少。学生在课堂上未对该课程引起重视。教师在跨文化交际的课程中也缺乏对学生进行中外文化的细微差别的比较，这样学生缺乏跨文化意识，进而在翻译外宣文本时，不能用外国读者易于接受的表达方式进行翻译，使得翻译文本不被外国读者理解，未达到外宣翻译信息交流的目的。
三、外宣翻译教学改革探索
1、重视夯实语言基础教学
在学生从高中过渡到大学的初期，容易被轻松自由的学习气氛影响，无法静下心对专业基础课程进行潜心研究，往往错过了大学阶段第一年的夯实基础阶段。此时，教师应当在讲授课本内容的同时，不断强调基础知识和语言运用的重要性。
在词汇教学中，不仅停留在词义的理解上，还需对词汇的具体使用、搭配规则以及不同语境中的运用加以详细解释，更关键的是对学生课后巩固训练要加强。对学生犯的错误要及时纠正，避免学生犯同样的错误。鼓励学生培养自主学习的能力，学会利用多种学习途径，对有限的课堂学习内容加以补充，提高学习兴趣，使学生加快提高语言基本功。
2、注重实践环节
在进行课程设置时，应加入外宣翻译实践课程教师为学生提供真实的翻译材料和仿现实的翻译场景，涵盖面应尽量广泛，让学生们带着任务去用目的语言解决实践问题。为学生创造接近目的语言的环境，让学生尽可能多的接触目的语，通过师生或生生之间的交流与互动，共同解决问题。除此之外，教师可通过各种途径为学生寻找课外实习实训的机会，通过线上翻译、会议记录翻译、产品性能翻译、公共场所标志语翻译等实践环节，让学生亲自体会外宣翻译的过程。
完成实践环节后，教师务必对学生的习得进行点评，纠正错误、总结经验、发扬亮点，从而加强了实践积累。通过实践使学生在一定程度上进行自我检测与评估，学校亦可将实践环节成绩纳入评估体系，提高学生对实践运用的重视，从而进一步提高扎实的基本功。
3、摒弃不利的传统教学，提高学生跨文化意识
首先，在外宣翻译的课堂，教师必须跳出非实践意义的教学形式。在传统翻译课堂上，教师们总是花费大量的时间分析强调各种翻译理论和翻译标准，甚至反复考查学生对翻译标准的记忆，导致很多英语专业、翻译专业的学生学完了翻译课程以后，对翻译的认识仍然停留在理论层面上。另外，在大量的文学文本翻译中，学生习惯于用纯文学的语言。忠于原作者的视角进行翻译，而大量的外宣翻译不能用文艺的方式进行处理。学生们牢记各种翻译理论知识，再用文学语言翻译出的外宣文本，往往让外国人贻笑大方。
众所周知，跨文化交流现在已经越来越被广大国人接受，在“文化输出”的视野下，如何输出，显得尤为重要。
作为教师，如果自身的跨文化意识不强，又不愿多学习相关知识，没有对异国文化与本国文化异同的敏感度，且没有根据目的语文化与本国文化的异同在语言转换时进行调整的自觉性，就很难对学生做出正确的跨文化引导。所以教师应利用一切资源，提高自身跨文化素养。例如出国进修、文化考察、多阅读跨文化书籍、多与外籍人士沟通并及时作出书面总结。
在对学生进行跨文化教学的过程中，要培养学生增强“外国人和中国人文化有异”的意识，注重对学生外国文化的引入和讲解，同时应当引导学生对中国文化进行深入思考，认识东西方文化差异。在翻译时应该时刻有一种“外国人不是中国人”的意识，母语文化对异国文化不应该是一种抵制，而应该是一种推动。在中国“文化输出”的视角下，外宣翻译工作对外宣翻译人才的要求越来越高，作为培养外宣翻译人才的摇篮，高校英语专业应及时对外宣翻译课程设置进行相应调整，最教学模式进行适时改革，培养出能适应新时期新要求的外宣翻译人才。
【参考文献】
[1] 果笑非.外宣翻译人才基本素质论析[J]. 边疆经济与文化. 2012（5）
[2] 胡兴文、张健. 外宣翻译的名与实[J]. 中国外语. 2013（5）
[3] 刘春阳. 谈外宣翻译人才的基本素质[J]. 外语学刊. 2013（1）
[4] 王小兰、刘奕. 外宣翻译与专业英语教学[J]. 中国地质教育. 2011（4）
[5] 张琳. 外宣翻译的特点及要求[J]. 榆林学院学报. 2011（5）
【基金项目】
第3篇：新闻外宣交流材料范文
关键词: 读者语境旅游外宣材料语境功能翻译策略
一、前言
在国际交流日益频繁的今天,外宣材料的英译渐渐成为翻译领域讨论的焦点。译出高质量的文本使对外宣传准确到位,其文本功能和翻译目的得以有效行使,是译者追求的目标。
自马林若夫斯基提出“语境”概念以来,语境理论得到了全方面的发展,在实践中与翻译的结合也愈加密切。如何针对不同类型文本、不同翻译目的侧重点,选择相适应的理论作为指导,是译者行使翻译行为之前须慎重考虑的问题。
旅游外宣材料是中国对外开放加速发展的一个重要媒介,译语读者的理解和反应是译文关注的焦点。基于以上考虑,本文针对旅游外宣材料的功能和特点,结合读者语境作出讨论。
二、语境概述
(一)语境的发展及分类。
自1923年“语境”概念的首次提出,语境的发展经历了几个主要阶段。人们开始从理论上认识到,对语言的理解不能停留在语言层面,还要考虑文本的产生和使用环境。
传统的语境被认为是静态而又包罗万象的。马林若夫斯基最初提出情景语境和文化语境,认为“Exactly as in the reality of spoken or written languages,a word without linguistic context is a mere figment and stands for nothing but itself,so in the reality of a spoken living tongue,the utterance has no meaning except in the context of situation.”(Malinowski,1923:307)即,缺乏语境的词语是孤立无意义的。之后,国外的Firth,Halliday,Sperber & Wilson,Verschuren,以及国内的陈望道、胡壮麟、李运兴和裴文等学者都对这一理论进行了丰富发展,并逐步将之与翻译实践相结合,用于指导翻译行为。
Firth指出,语境并非局限于文本的前后词句,社会环境、文化、宗教、话语参与者的身份和关系都包含在语境之中。Halliday更加重视语言与社会的关系,并提出“情景语境是文化语境的具体事例,而文化语境是情景语境的抽象系统”(朱永生,2005:11)。在诸位学者的努力下,语境发展走过传统语境静止且依赖文本的观念,20世纪80年代进入Sperber & Wilson的认知语境、Vershuren的语境顺应论等动态研究的领域。Sperber & Wilson把语境范围进一步深化,延伸到参与者的假设,以及大脑的认知领域。语用学中的关联理论也提出了“语境假设”这一动态概念。Vershuren的语境顺应论把原作的交际意图纳入考虑并指出,译者需要考虑原文作者与译文读者的认知环境在多大程度上共享。只有找出最佳关联,正确理解原文的信息意图和交际意图,对译文读者的阅读期待及认知环境有比较准确的了解,并以符合译文读者的文化背景和满足他们阅读期待为目的,才能做出具有最佳语境效果的翻译。李运兴提出翻译语境视角,并指出“作者和译语读者语境一般是单语/文化的,而译者的语境是跨语言/文化的,单独的作者语境和读者语境并不是翻译语境,译者的语境才是翻译语境”(李运兴)。
(二)对翻译的影响。
语境理论经过长时间发展,形成相对完整的体系。除了传统上的定义和分类外,文化语境视角、译者语境和读者语境视角、翻译语境视角等从不同方面补充了语境理论在具体文本应用中遇到的问题。
翻译活动要实现预期的目的,除了考虑语言上的转换之外,更要根据文本功能的特点,关注特定语境条件,如译文使用的范围和读者的特殊性等。读者语境这一视角从文本属性的要求和译文接受者语境背景的角度较为客观地审视了译文的效果,适合于旅游外宣材料此类应用性较强的文本。
三、旅游外宣材料
(一)定义和分类。
旅游外宣材料是国家对外宣传的一个重要组成部分。尽管在地位及准确性的描述上不及新闻媒体等外宣材料的宣传,但是随着国际交流的不断增多,其充当了让外界了解中国的重要媒介。旅游产业尤其是外国人入境游在生产领域中的地位日渐提高。因此,旅游外宣材料作为外国游客了解旅游地的第一手资料,其翻译的准确性和效果倍受关注,也因此近年来关于各类旅游材料的研究和分析日益增多,分类也细化。总的来说,它包含旅游宣传册和电子广告、旅游景点介绍等介绍传达旅游点的有效信息,目的在于激发潜在游客体验异国风景和文化的渴望,促成旅游行为的实施。
(二)材料性质对译本的要求及现存的问题。
文本的目的和功能决定了其特点,旅游外宣材料也一样。材料的目的是传达旅游资讯、对外宣传中国文化景观等,功能是激发译语读者旅游的兴趣。
根据Peter Newmark在《翻译问题探讨》一书中的观点,文本功能主要分为表达性文本、信息型文本和呼唤型文本。然而,又很少有文本只属于一个文本类型。“Few texts are purely expressive,informative or vocative:most include all three functions,with an emphasis on one of the three.”(Newmark,2001:42)基于旅游材料最基本的作用和目的,我们将其归纳为以传递信息为中心的呼唤型文本。译文既要将本国良好的旅游资源和优秀历史宣传到位,又要激发读者到此一游的欲望。文化因素的传递,目的语读者的接受和反应甚至延伸到其之后的行为都要考虑在文本功能之内。读者的特殊性要求文字翻译的准确性、风格和方式等都需要以目的语读者的理解接受能力为考量,不盲目追求文字对等和文章体裁一致,而要根据读者习惯的语境背景进行加工,采取灵活的翻译技巧解决其中文化差异所造成的理解问题。
之前,笔者在参考文军的文学作品英语读者问卷调查的方式和高存、张允关于旅游翻译问卷调查内容的基础上,以外国游客为对象,对当前旅游景介的汉英译文质量和他们的理解程度进行调查。得出以下结论:译语读者在一定程度上依赖外宣材料,但对当前译文质量并不非常满意。造成误解的主要原因有译文句子结构、文化信息和语法。很多人认为现存译文受中式语法的影响很大。大部分问卷接受者认为译文中的文化成分有必要进行解释,也指出现存译文常造成他们的理解障碍。问卷的第二部分中,问卷接受者对不同译文进行比较和修改,提出改进的建议。大部分人选择符合其认知语境,如,阅读习惯、审美观和相关文化背景的译文,倾向于行文简洁,必要时采用意译加解释等较为灵活的翻译手法,否定了逐字翻译和过分忠实于原文的华丽文本。
四、读者语境对旅游外宣材料英译的作用及策略结合
(一)读者语境的特点及其对旅游外宣材料的作用。
日本学者西光正在其文章“语境与语言研究”中将语境的基本功能划分为八种:绝对功能、制约功能、解释功能、设计功能、滤补功能、生成功能、转化功能和习得功能(西光正,1992:26-43)。鉴于我们讨论的读者语境功能注重读者的反馈,制约功能和解释功能是本文关注的重点。
制约功能指的是特定语境对语言生成或是理解方面起的决定性效果。人们在特定语境下产生话语并根据一定语境对语义进行猜测。为了译出有效译文,译者必须充分考虑读者所拥有的语境与原文产生的语境有何不同,是否出现真空限制了他们对于文本的理解。根据问卷调查的结果来看,像“中式英语”、“词语和短语误用”和“过分华丽的语句和文法”这类错误的出现源自于缺乏对译语读者语境制约功能的充分考虑。鉴于汉英两种语言和内含文化的巨大差别,缺乏对译语读者语境知识的认识和考量,就很难译有效达到文本功能的译文,尤其是针对旅游外宣材料这类功能性文本。
解释功能,针对读者、听话人和语言研究者来说,是指语境对于言语活动中某些语言现象的解释和说明能力,表现在语境对于话语语义的生成和补足。正如之前讨论过的,旅游外宣材料的文本功能主要在于吸引读者,帮助其理解中国的旅游资源和文化,进而前来旅游。没有接受理解就没有后续的活动。两种语言两种文化千差万别,历史认知、审美习惯,甚至基本词语的缺损在所难免,这也是一直以来有关文化翻译的难点所在。然而人类历史的发展过程总有相似的地方,Vershuren提到,使用语言就是一个不断选择语言的过程。因此,翻译此类文本,译者要熟悉并利用译语读者语境的解释功能,对比并寻找两种语境共享的地方,采取灵活的翻译方法。
(二)结合读者语境,针对材料英译可选择的策略。
不同的文化背景赋予了译语读者不同的文化语境。因此,译语读者在阅读文化负载量大的外宣文本时,由于本身语境知识的制约,面对源语读者驾轻就熟的文字,难免觉得不知所云,从而直接或间接地造成文本功能效果的减弱。因此在处理相关文本时,译者要考虑到读者语境知识对他们理解能力的制约,作简要的增译。
此外,中国的旅游宣传材料大都气势磅礴,行文华丽,描写景物时则喜用夸张手法,讲究诗情画意。然而,根据英语行文习惯,景物大多写实、简洁明了,过多渲染只会让译语读者认为华而不实、心生反感。因此,关于华丽的修饰,非必要诗词的点缀和复杂句式,可以在翻译中进行简化。
语言和文化的多样性,接受心理的不同和对信息期待的不同,要求译者处理旅游外宣材料要适时作出改动,例如重组句型或选择相关词语以便迎合译语读者的认知语境,容易理解。
类比是吸引译语读者注意力的有效手段。通过对中英两种语言或文化历史相似处的比较,在译语读者语境背景中找出共鸣,使读者在第一时间抓住信息传递的重点。例如把“澳门”译为Macao,Eastern Las Vegas,或是把“西施”译为Xishi,the Chinese Cleopatra or Helen(rare beauty),都可以达到立竿见影的效果。
五、结语
旅游外宣材料是功能性文本,比一般的汉译英材料更注重翻译效果,而译语读者的接受程度是判断译文优劣的重要因素。鉴于语境对文章理解的重要性、译语读者语境背景的特殊性和在此类文本英译中的关键作用,译者在翻译过程中要灵活选择翻译策略,根据语段特点采取增译、简化、改译和类比的方法,译出符合读者语境背景和审美期待的作品,以达到文本功能,促进双方文化的交流和旅游业的发展。
参考文献:
[1]Malinowski,B.The Problem of Meaning in Primitive Language.Supplement to C.K.Ogden and I.A.Richards.The Meaning of Meaning[M].New York:Harcourt Brace and World,1923.
[2]Newmark,Peter.Approaches to Translation[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2001.
[3]Nida,Eugene A.Language and Culture:Context in Translation.Preface[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2001.
[4]Sperber,D. & Wilson,D.Relevance:Communication and Cognition[M].Oxford:Blackwell,1986.
[5]包惠南.文化语境与语言翻译[M].中国对外翻译出版公司,2001.
[6]方梦之,毛忠明.实用翻译教程[M].2004:313.
[7]高存,张允.旅游文本的英译――问卷调查与策略探讨[J].上海翻译,2005,(3).
[8]李运兴.再谈翻译语境的性质[J].中国翻译,2008,(5).
[9]朱永生.语境动态研究[M].北京:北京大学出版社,2005.
第4篇：新闻外宣交流材料范文
2021学校信息化工作计划怎么写?坚持科学发展观，充分发挥学校网络中心的技术指导的管理职能，强化服务意识、责任意识、发展意识，巩固我校教育信息化成果，不断完善信息化建设水平，大力推进教育现代化进程，这里给大家分享一些关于2021学校信息化工作计划5篇，供大家参考。
学校信息化工作计划1一,指导思想
继续坚持以"____"的重要思想为指导,坚持为教育教学服务为中心,围绕学校主动发展的中心工作,加强科学管理,加强队伍建设,加强网络应用,力求特色,注重实效,为创建信息化实验学校打下坚实的基础.
二,主要措施
1、建立校园网继续优化硬件资源的配置
各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。
建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。
通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。
逐步推动班班通工程,每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。
2、继续加强师生信息素养的培养
结合学校拓展性课程的开发和建设工作,加强学生电子报刊的培训,以此为平台,大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力.
继续开展教师信息技术培训.分类型,分阶段对教师开展信息技术培训,采取"大集中,小分散,勤辅导,促滚动"策略进行信息技术的指导,特别是青年教师的培养放在首位.
充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力,发扬同伴互助的精神,营造一种互帮互学的良好氛围,潜移默化,让信息技术深入人心.
3、加大计算机及其校园网络的应用
加大宣传力度,转变教师头脑中固有的观念,强化信息技术应用意识.
搭建平台,与校本教研活动,教研组特色建设,网络备课等活动密切联系起来,分年龄段,明确提出使用校园网络的要求,为学校的教育教学工作做好技术服务工作.
建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公,搭建网络办公平台,实现通知,公文流转,教务管理,人事管理,校产管理等方面的电子化.
4、加强教育信息化管理队伍梯队建设
管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一,首先要加强现有网络管理员和计算机房管理员的管理与培养,明确管理职责,切实发挥管理职能,树立强烈的服务意识,要管的合理,管的有效,让老师和学生满意.
创造学习和尝试的机会,让热爱教育信息化工作的老师能够参与到管理工作中来,充分发动年级组,备课组年青教师的积极性,发现和培养一批有技术开发潜力,有一定管理能力的老师,建设一支教育信息化管理梯队.
学校信息化工作计划2一、机构管理部分
1、做好内部协调分工，充分发挥信息部全体成员的作用,做到细致分工，具体安排：宋煜洁组负责文艺部、宣传部、各类会议;
隆新元组负责网络部、女生部、自律部、外联部、生活部;兰继尧组负责体育部、社团部、学习部、心理健康部、社会实践部、卫生部。
2、保持与学生会各部的沟通与联系,保持与校记者站的沟通与联系,积极配合校学生会记者站的工作。
4、加强对成员的监督考核,切实体现成员的权利和义务,严格执行淘汰制度,可适当吸收优秀成员加入，按出席例会情况、工作积极性以及发稿的数量和质量进行考核。
5、加大对稿件的审核力度，对于新成员要在老成员的审核指导下方能发稿，以提高稿件的质量。
6、不定期召开记者站会议，加强记者间的工作交流，不断发现问题，解决问题。
二、围绕学院工作重点热点,加强全方面深层次的新闻采访报道工作
1、加强学院的新闻报道。
信息部成员分到学生会各部、团总支、党总支等学院的各个部门，对各部门的活动及时、客观、公正报道。新闻稿应在活动举办当天上传，否则当迟上传处理。新闻稿能清晰反映活动相关情况，段落明了清晰,让读者一目了然,新闻稿中应加入精彩图片。
2、积极配合团总支组织的各项活动。
3、集中力量开展对学院优秀人物、感人事迹的采访报道，打造我院的品牌人物。
4、做好山东师大报的发放工作。
每周四有专人负责到记者团办公室领取，然后分别发放到各班宣传委员，原则上每个宿舍一份。对于老师的报纸也由专人送到办公室。
5、做好各种征文、摄影、假期实践报告的评选工作。
6、加强与各班宣传委员的合作，对特色班级活动和社团活动进行及时报道。
三、培训部分
根据我部成员的新闻写作水平，加强培训，提高新闻写作的专业水平。培养出能写出较专业、高质量新闻稿件的优秀学生记者，使学院的新闻宣传工作不断提高。以下为培训的内容，培训时间、地点待定。
1、新闻写作基本知识(新闻采访、消息、通讯、评论概况)、投稿(山东师大报4版、齐鲁诗轩、学生处、团委网站)，注意事项，学院常规活动简介。
2、会议(政治会议、学术讲座报告会、交流会)，讲座及演讲等写作。
3、知识能力类竞赛，如辩论赛等，文艺演出和比赛(迎新晚会、元旦晚会、歌手大赛等)的写作。
4、体育赛事写作(足球、篮球、运动会)社会实践、社团活动。
5、摄影培训。
摄影基本知识及摄影注意事项。
四、活动部分
1、信息部纳新，包括笔试和面试两部分。
2、举办新闻通讯写作培训会
3、邀请专业新闻报刊优秀新闻工作者、新闻专业知名教师举行讲座、演讲等。
4、与其他学院或高校新闻宣传人员举行交流会。
学校信息化工作计划31、建立校园网继续优化硬件资源的配置
各办公室配备多媒体电脑，接入因特网。
建立校园网、配备服务器，建立学校网站，各教研组建立独立网页，鼓励教师通过学校网站建立教学日志，有条件的建立个人网站。
通过学校网站bbs加强师生交流、教师与家长的沟通，建立起师生家长三方互动平台。
逐步推动班班通工程,每个班级都要有宽带接入接口，教师可以利用笔记本电脑在教室上课。
2、继续加强师生信息素养的培养
结合学校拓展性课程的开发和建设工作,加强学生电子报刊的培训,以此为平台,大力培养学生的信息素养和拓展学生的应用信息技术的能力.
继续开展教师信息技术培训.分类型,分阶段对教师开展信息技术培训,采取"大集中,小分散,勤辅导,促滚动"策略进行信息技术的指导,特别是青年教师的培养放在首位.
充分挖掘各科室有信息技术特长教师的潜力,发扬同伴互助的精神,营造一种互帮互学的良好氛围,潜移默化,让信息技术深入人心.
3、加大计算机及其校园网络的应用
加大宣传力度,转变教师头脑中固有的观念,强化信息技术应用意识.
搭建平台,与校本教研活动,教研组特色建设,网络备课等活动密切联系起来,分年龄段,明确提出使用校园网络的要求,为学校的教育教学工作做好技术服务工作.
建立校园办公系统，逐步推行无纸化办公,搭建网络办公平台,实现通知,公文流转,教务管理,人事管理,校产管理等方面的电子化.
4、加强教育信息化管理队伍梯队建设
管理队伍建设是本学期以及下学期的工作重点之一,首先要加强现有网络管理员和计算机房管理员的管理与培养,明确管理职责,切实发挥管理职能,树立强烈的服务意识,要管的合理,管的有效,让老师和学生满意.
学校信息化工作计划4坚持以科学发展观为指导，根据学校20__学年工作意见，紧紧围绕国家改革示范校建设工作要求，以数字化校园项目建设为重点，不断提高教育信息化水平，积极营造校园教育信息化新环境，以信息化建设带动学校教育的现代化和优质化，为打响学在长兴的品牌作出应有的贡献。
工作目标及措施：
一、抓实开展数字化校园建设
围绕国家示范校数字化校园建设要求，逐步启动四大基础设施建设任务，为学校教育教学和管理提供服务。
1.实施校园网基础设施扩容。
在学校现有网络、数字化设备的基础上，构建千兆宽带的主干网络，建设一个安全可靠的局域网。采用有线网和无线网相结合，覆盖校园每个角落。
2.启动数据资源平台基础建设和仿真软件应用系统基础建设。
协助教务部门，开展校园远程教学系统、学校资源库系统、仿真软件应用系统基础设施建设，为师生教学、学习和专业发展提供服务。
3.进行校园公共服务平台基础建设，逐步建成集OA系统人事、教学、学生等为一体的校园信息管理系统，满足校园办公自动化，提高管理效率。
二、进一步规范校园信息化管理
1.加强信息化管理队伍建设，组织信息化管理人员积极参加各种培训和技能提升活动，不断提高工作责任心和服务水平，建立一支技术素质硬、服务意识强的技术队伍，全面扎实完成信息化管理各项工作。
2.完成校园监控系统的安装，积极健全和完善信息安全、监控、安全保护等规章制度，使信息中心的内部管理进一步制度化、规范化，杜绝网络信息安全隐患，确保网络畅通，更好地服务于我校的教育教学工作。
3.加大了对信息技术设备和网站建设的管理力度，进一步做好信息中心常规管理工作，分工合作，责任到人，提高管理效率。
对信息技术设备坚持定期检查，做好计算机机房和电子阅览室(绿色网吧)的维护和管理，及时更新网站内容，对信息技术设备的故障，做到随报随修，保证学校信息化设备正常运行。
4.完成教室多媒体的安装和教师多媒体技术的培训。
积极配合各部门的工作，做好公开课课件制作、高考报名、志愿报录等技术支持工作信，对科室部门及教师在网络操作和多媒体教学中碰到的问题做好耐心指导。
5.积极配合学校校园文化建设,充分利用网络优势，开展学校文化宣传，及时公布信息，为学校形象宣传服务。
6.加强艺术馆、电子屏的日常管理工作，配合落实好每一次的活动，并搞好卫生和服务工作。
为学校各项创建开展宣传。
三、加强信息宣传工作。
及时制作学校宣传展板、更新宣传橱窗;积极组建学校通讯员队伍，撰写各类宣传报道，向外报送，为各类报刊杂志的学校形象宣传采集、撰写、整理各类文字和图片材料，圆满完成县教育局完成的外宣任务，扩大学校影响力。
四、密切上级业务联系。加强与县教育局教育技术中心、组宣科等部门的联系，取得上级部门的工作支持，以促进我校教育信息化各项工作的进一步发展。
学校信息化工作计划5一、网络管理与建设
1、采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，继续完善相关规章制度，落实各项管理措施，确保学校网络安全畅通。
学校要继续完善相关的网络制度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好的服务与教育教学工作。采取积极可行的措施，在保证网络畅通的情况下，杜绝教师上网聊天、打扑克、玩游戏等不良现象的发生。管理员及全体教师都要深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。
2、网络防毒。
加强对教师信息技术的培训力度，使教师学会使用杀毒软件进行计算机病毒的查杀，确保学校网络畅通。基本上解决网络病毒在我校各计算机上的传播，保证网络不因病毒而导致堵塞、停网等现象的发生。
二、网站建设
加强学校校园网网站建设和应用力度，使其服务于教学、服务于德育、服务于管理;服务于学生、服务于教师、服务于社会。管好用好校园网，要有相当一部分学生也建有自己的学习网页。通过建设各种学习主页，广泛吸引学生、教师和家长及社会各界人士驻站，增强学校在社会上的良好形象，扩大学校知名度。管理员要不断学习相关业务知识，不断提高自己的业务能力，树立服务于教学的思想，管好用好校园网，不断更新网站内容，建设有自己独特风格的学校网站。
三、信息技术使用与培训工作
加强信息技术知识的培训与应用。学校将组织专人进行不同层次的培训班，加强培训指导，教师要将学习走在前头，自觉地学。大力提倡电子备课，
第5篇：新闻外宣交流材料范文
[关键词]共青团；青年学生；宣传工作
[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号] 1009 ― 2234（2015）06 ― 0149 ― 02
宣传工作是一项社会舆论活动，其任务是传播一定的思想、理论、主张，表现出强烈的意识形态取向。共青团作为党的助手和后备军，这一政治属性决定高校共青团必须努力做好宣传工作，为党巩固和发展高校青年学生群众基础。近年来，各高校共青团组织进一步重视宣传工作，相继成立各类传媒组织，竭力拓展宣传工作覆盖面和影响力，应对日新月异的信息环境，服务和满足青年学生的多元化需求。
一、高校共青团宣传工作的意义
（一）是思想引领的重要载体。青年学生思想引领工作是关系到党和国家前途命运的系统工程，做好团的宣传工作引领青年成长是共青团组织服务党的工作大局、当好党的助手的重要途径。当前青年人思想所具有的活跃性及可塑性最强，所具有的波动性最大，当各种流行文化、新鲜事物扑面而来的时候，很多青年学生在兴奋之余却是迷惑和无所适从，因此对青年学生思想状态的关注、引导就显得尤为重要。通过具体的宣传载体将共青团组织的教育内容传递给青年学生，使青年学生自觉接受并认同，从而引领其树立正确的世界观、人生观、价值观，增强其辨别是非的能力。
（二）是沟通交流的重要渠道。高校共青团宣传工作承担着增进学校和广大青年学生沟通交流的桥梁作用。党团有关路线、方针和政策通过宣传工作得到青年学生的了解和拥护；学校的团学动态信息、教育教学信息、发展规划信息等通过宣传工作得到青年学生的关注和响应；学校发展过程中出现的暂时矛盾和困难通过宣传工作得到青年学生的理解和支持。准确分析和把握青年学生思想动态，通过宣传工作积极反映大家的愿望和期待，为学校及时掌握青年学生思想状况提供渠道，为学校及时疏导和化解矛盾提供第一手参考资料，为推进社会主义和谐校园建设发挥积极作用。
（三）是风采展示的重要途径。在当今“酒香也怕巷子深”的信息时代，宣传工作是一项内聚人心、外塑形象的工作。面向校内宣传共青团的历史现状和光辉形象，使广大青年学生进一步理解团的理想和宗旨，让广大团干部、青年学生感受到学校共青团的发展变化，起到“鼓士气、强信心、聚人心”的作用。通过宣传和展示青春向上、丰富多彩的校园文化，调动青年学生参与校园文化活动的积极性和主动性，为共青团组织赢得广泛青年粉丝。对外宣传学校共青团工作开展情况和取得的成绩，让社会各界感受到共青团工作的魅力，为共青团组织建设发展创造良好的外部环境和舆论氛围。
二、高校共青团宣传工作面临的挑战
（一）宣传队伍欠佳，缺乏组织架构。高校共青团宣传队伍多由年轻团干部和在校青年学生兼任，多数青年学生对共青团宣传工作认识不深，缺乏新闻宣传的基本知识和技能。宣传队伍专业化程度不足，日常的学习培训不够系统和规范，宣传意识欠缺，这些问题都在影响着共青团宣传工作的有效开展。宣传工作的开展往往单独依靠高校校团委宣传部门力量，过程中没有充分发挥共青团的组织职能优势，没有充分调动院系团委、年级团总支、班级团支部、学生社团等各级层团学干部的积极性，没有有效借助社会新闻媒体、校内相关部门的力量支持，没有建设形成宣传工作的网格化组织架构。〔1〕
（二）宣传深度不足，缺乏总结提炼。宣传工作往往就事论事，只考虑新闻的时效性，重视数量的积累，忽略了对质量的把关，尽管通过多种媒介和途径吸引关注，但青年学生的反应却十分冷淡。很多时候，没有从繁多的宣传素材中找到典型、抓住特色，没有深入挖掘事物内涵来保障宣传的深度，使得宣传内容缺乏思想性、趣味性、艺术性和导向性，忽视了宣传的本质所在。大量的宣传缺乏形式的创新和语言的提炼，给青年学生留下的印象不深，只停留在青年学生的视觉层面，并未深入和触动其心，成为不了青年学生津津乐道的话题，很难起到寓教于宣的作用。〔2〕
（三）宣传节奏无序，缺乏统筹规划。宣传工作没有按照轻重缓急状况进行布置和落实，对重点宣传工作没有进行统筹规划和全局把握，对重点活动和重大典型的宣传报道没有进行超前策划，难以突出特色亮点进行宣传，使得宣传工作达不到预期的效果。很多时候仅仅为了完成上级布置的工作任务，宣传工作杂乱无章、随意性强，未能充分考虑活动的受众欢迎度及实效，导致宣传效果与初衷大相径庭。部分高校虽然宣传力度较大，但宣传方法、渠道单一，宣传手段也缺乏创新，空洞、呆板的单纯口号、简单标语铺天盖地，给青年学生应接不暇、无心以对的感受，反而降低了宣传内容的受关注程度，宣传工作难以发挥良好功效。
三、高校共青团宣传工作模式探索
（一）突出思想引领，保证宣传工作导向化。目前，世界范围内各种思想文化相互交融、交锋，思想文化领域斗争形势依然深刻复杂，这就要求高校共青团组织要将宣传具有导向性的主旋律思想文化作为一项服务党政工作大局的政治任务来抓。要积极构建由团组织主导、宣传骨干带动、新闻社团推进、广大青年参与的宣传工作格局，有效推动高校共青团宣传工作深入开展。各级团学媒体应围绕不同时间段工作重点，围绕青年学生关心的热点问题，通过多样、生动、活泼的宣传活动，引导青年学生积极弘扬和践行社会主义核心价值观，坚定其对中国特色社会主义理论体系的认同。通过青年校媒中心、新闻宣传类社团、大学生记者团等载体，利用网络、宣传栏、报刊杂志等阵地，对“与信仰对话”、“助力中国梦”等主题讲座、论坛、报告会等进行多渠道、深层次发掘报道，引导青年学生牢固树立进取奉献的精神追求。〔3〕
（二）发展新兴媒体，保障宣传工作信息化。信息技术发展深刻影响着青年学生的行为方式，高校共青团组织要敢于打破传统宣传习惯，用青年学生喜欢的新的沟通、交流、聚集和联络的方式开展工作，不断探索和创新共青团宣传工作的有效载体和途径，例如，成立青年文化传媒中心、新媒体发展中心等类型组织，充分运用微博、微信、QQ、飞信、人人网、团学网站等团属网络新媒体开展宣传工作。积极做好新媒体与传统媒体的对接，做到信息共享、采编共享、技术共享，强化团属媒体的叠加和共振效应，激发创新活力，提高传播质量和传播效率。要注重培养技术人才、管理人才，借助发展新媒体应用契机，推进宣传工作信息化，构建扁平化、多层级、快捷、高效的交流沟通渠道和机制，营造积极、健康、益趣的网络文化氛围。〔4〕
（三）设计形式载体，推进宣传工作形象化。采取青年学生易于接受的方式方法、喜闻乐见的形式载体，不断提高宣传工作的针对性和有效性，通过生动、活泼、多样的宣传方式实现对青年学生的正确引导。设计和开发适应青年学生特点的音乐、电影、戏剧、舞蹈、漫画等，开展覆盖面广、感染力强的产品形象化宣传。挖掘和塑造可亲可近、可比可学的典型榜样，感召和激励青年学生学习先进，开展鲜明具体、生动活泼的示范形象化宣传。同时以文体艺术、科技创新、志愿服务等形式开展灵活多样、信息丰富的活动性宣传，如，通过深入基层开展社会实践活动，青年学生有机会施展才华、磨练意志、传播现代文明，团干部有机会接下地气、汲取营养、提升宣传能力，同时面向社会宣传了共青团的工作，展现了共青团的风采，赢得了良好的社会口碑，实现人才培养与对外宣传的双丰收。
（四）注重调查研究，实现宣传工作理论化。称职的团干部，需要扎根于青年学生之中，做青年学生信赖的朋友。团干部要深入基层调查研究，通过深系青年学生，寻找大量的第一手材料，做好信息梳理和分析，形成科学思路，为共青团宣传工作提供持续理论支持。做到常态联系青年，围绕团课微讲堂、主题微调研、青年微联系、实现微心愿、榜样微访谈、助困微善举等主题，切实深入开展走基层、办实事活动，在帮助困难青年解决实际问题的过程中积累原始宣传素材、扑捉工作灵感，进一步找准高校共青团宣传工作的切入点和落脚点。在掌握青年学生所思所想的基础上，不断探索符合青年学生特点的宣传方式和方法，以求真务实的态度、创新高效的服务做好共青团宣传工作。同时要注重对宣传理论知识的学习和研究，善于运用理论研究成果推进高校共青团宣传工作的科学发展。
（五）完善运作机制，促进宣传工作制度化。强化工作制度建设，完善宣传工作审稿制度、培训制度、奖惩制度、目标管理考核制度等管理办法。建立各类宣传平台日常管理办法，规范宣传内容的制作流程。完善舆情应急处置机制，组建一支稳定的网络评论员队伍，对各类舆情进行采集研判，对负面舆情进行有效处理。对宣传工作进行年度总结考核，如评选宣传工作先进集体、新媒体建设创新奖、十佳新闻奖、优秀宣传员等，激发宣传工作人员的热情和积极性。加强宣传干部队伍建设，通过专题学习、考察交流、组织培训班等有效途径提高工作人员综合能力。组建网格化宣传工作团队，挑选得力骨干担任管理员，对宣传平台进行日常维护，主动发现问题，及时与安保部门、心理健康危机干预部门信息共享，保障共青团宣传工作平稳良性发展。
四、结束语
做好高校共青团宣传工作是一项长期而艰巨的任务，加强和改进高校共青团宣传工作是校园思想文化建设的客观要求。作为高校共青团宣传队伍成员，我们需要锐意创新、开拓进取，在梳理总结现有工作的基础上开展调查研究，学习先进的宣传工作理念，结合学校团学工作实际与时俱进，不断探索高校共青团宣传工作的新思路、新方法，努力开创工作新局面。
〔参 考 文 献〕
〔1〕梁艳.新时期高校共青团宣传信息工作浅谈〔J〕.学习月刊，2014，（16）：92-93.
〔2〕秦宁.新时期高校共青团组织宣传工作初探〔J〕.改革与开放，2012，（10）：190-191.
第6篇：新闻外宣交流材料范文
一、国内大学英语的教育环境现状
有关语言输入的内容与方法等相关的论述与研究已经很多。而在二外习得研究领域,一般认为作为外语(或者第二语言)的英语的习得中,英语的输入显得非常必要。
纵观国内各个大学的大学英语教学状况,我们的学生与英语接触的时间并不多,为一周两次左右。在我校,因小班面授课为两周一次,学生的课堂学习时间是两次半,即225分钟。此外还有寒暑假、周末和国家规定的节假日等,一年中大概有五个月的时间是没有课的。这样的学习环境语言输入量是绝对不够的,学习效果不明显的状况也是在所难免。为了解决这种语言输入的不足问题,仅仅依靠通常的授课时间已经远远不够,而是必须为学生尽可能地提供一种能够让其与英语输入频繁接触的课外学习(自主学习)环境。
从英语教学所被赋予的意义来看,我们有必要对如何把通常的上课与自主学习进行完美结合作为一个课题加以思考。首先,我们拟从教师的角度,对大学英语应具何种平台作用进行分析。一般来说,大学英语教师都会对教学的如下平台作用持有共识。即,
1.提供知识与信息交流。
2.技能训练。
3.评估学生的自主学习效果。
4.通过英语与学生交流。
5.利用互联网检索和获取信息。
6.提供与外籍人士交换信息的机会。
二、大学英语教学与多媒体
既然大学英语课被赋予了以上意义,那我们对于多媒体在教学中的活用就有了一个目标依托。笔者以上述提及的1―3中的平台作用为中心,结合自身的教学实践,对大学英语教学与多媒体的活用进行诠释。
1.作为提供知识与信息平台的英语教学
在大学里,以传授知识与提供信息为主要目的的授课基本上是以普通课堂的形式完成。笔者在所担当的大学英语读写教程中,每堂课中有一半左右的时间通过导入和课文所涉及的主题来完成讲义内容。这其中包括英语圈的文化、英语语言、英语的习得和英语教育等方面的知识介绍。同时利用教材《大学英语读写教程》以英美国家的日常生活文化为中心展开课堂教学。这套教材除了包括美国、英国、澳大利亚等以英语为母语的学习者,也有将英语作为外语的学习者的文章和会话,这就让学生对标准英语和地域方言,甚至社会方言有一个比较自然的了解。从社会语言学的观点来看,这对学生学习作为world language的英语是非常有益的。
2.作为技能训练(skill training)平台的英语教学
《大学英语课程教学要求》明确规定要“培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强自主学习能力”(王守仁,2004)。与这种指导思想相一致,在我校,除了普通课堂教学外,另外开设的小班面授课和听力自主学习课为学生提供了一个技能训练的平台。它以电脑教学网络课室为教学平台,以英美等国家的主流广播电视新闻为听力素材,为学生提供真实的多媒体听力教学课件。学生可以在多媒体课室自主完成学习任务。小班面授课在大学一年级以说为主,选择了学生容易进行对话和讨论的话题,如代沟、感情、环保及健康等主题。同时也融入了听力训练,通过一些精选的英美短文听力材料、会话视频,让学生在感受英美文化的同时掌握提高听力的方法,从而在整体上逐步提高其听说能力。大学二年级则以听力训练为主,以英美原版原声材料为蓝本组织课堂听力练习,增加了难度。在自主学习方面,在我校的机房已拥有了七百多台电脑,能满足学生每周一次的自主听力训练,学生能独自进行听力理解、语法训练、模仿录音等多项环节的训练。
3.作为评价自主学习成果平台的英语教学
如前所述,每周两次左右,一年35周左右的教学量根本无法满足预期的英语学习效果。因此在大学英语教育中,如何活用自主学习显得非常关键。笔者将词汇学习放入了学生的自主学习中,然后在课堂上评价其取得的效果。
作为提高综合英语能力一个不可欠缺的因素就是词汇量的扩大,有关这方面的研究已经很多。如Laufer(1988)认为,在某一段文章中如果大约20个词语中出现1个生词即5%的生词量的话,对于这段英文的理解则会显得很吃力。另外,英语圈中平均每个大学毕业生的词汇量为2万单词(Schmitt,2009),而作为中国的大学毕业生,其平均词汇量估计在几千左右。由词汇量可以看出我们与英语圈的大学生在综合英语能力上的差距。这样,词汇的学了在课堂上通过老师的讲解之外,自主学习则是一个非常重要的环节。
三、结语
文章从英语所被赋予的意义的观点出发,对在英语课时受到较大限定的状况下作为公共课程的大学英语的教学内容与方法进行了探讨,同时通过结合笔者自身的教学实践,对多媒体的活用进行了分析。将自主学习融入通常的教学,从重视课堂内与外的关系的观点出发,从将评价词汇学习平台作为教学的一部分的实践例子来看,“提供知识、信息的平台”,“技能训练的平台”和“评价的平台”这三个要素是赋予英语教学的意义所在。今后还将基于大学英语教育的方针、学生所赋予教学的意义等课题,不断实践,并将成果加以比较研究。
参考文献:
[1]Suchman,L.A.Plans and Situated Actions:The Problem of Human――Machine Communication.Cambridge University Press,1987.
[2]Sekiyama,K.& Tohkura,Y.Inter-language differences in the influence of visual cues in speech perception.Journal of Phonetics vol,1993,(21):427-444.
[3]邱效琴.网络环境下的研究性学习教学构想[J].中国电化教育,2002,(2):41-42.
[4]王守仁.解读《大学英语课程教学要求》[J].中国大学教学,2004,(2).
第7篇：新闻外宣交流材料范文
有人说，公关就是为他人做嫁衣的职业。然而，真正的职业收获和成就感，是别人永远也无法体会到的。
率真态度沟通起来比较迅速
姓名：赵红艳
职业：资生堂(中国)大众化妆品市场部部长
做公关年数：1年多
对于赵红艳来说，她的工作代表着一个国家的文化和态度。在日资企业中，中国人出任高管是很少有的，更何况是女性。因此，这给赵红艳提出了很多更高的要求，她也为此付出了很多心血。
Q：谈判或者代表企业品牌形象对外交涉的时候，如何塑造第一印象？有什么特别的沟通小窍门？
A：我的原则是率真，实话实说，这样沟通起来比较迅速。形象固然重要，一般日系公司员工都会受到这样的教育，况且以前留学日本多年，深知礼仪的重要性，但我觉得真诚更重要。所以，我交涉时会直截了当地阐述自己的观点。
公关出差的路上，
会带着自己的枕头，保证睡眠
姓名：Chris邱
职业：易为公关顾问
做公关年数：1年多
Q：你去谈客户或者交涉的时候，会如何塑造第一印象？
A：首先根据客户的类型选择不同的服装。在交谈中的语气语调非常重要，那样可以使客户明白你很了解并且知晓他的感受，包括眼神的交流。沟通的最大障碍来自互相不了解对方想表达的内容，抓住要点直抒胸臆才是最好的方式。
Q：出差的必备法宝？
A：出差会带上自己的枕头保证睡眠，再带一些日常护肤用品。一定会戴一块最喜爱的手表，能让自己感到对时间有所控制并且心情安定。
在陌生的环境，熟悉的气息，
可以让你放松
姓名：李欣，朋友们喜欢叫他Tomato
职业：阿玛尼化妆品公关
做公关年数：2年
Q：你是什么类型的公关达人？
A：我觉得是可爱型的吧(笑)。其实与人为善，随和幽默特别重要。做化妆品公关的男性特别少，大家会对我很客气，这让我在工作的时候一直保持好心情。
Q：你会如何塑造第一印象？
A：作为一个新人，我觉得讲求礼貌尤其重要。面对一些特别资深的媒体人，我一直都挺虚心，因为新人犯错误是难免的，但是礼貌的人会赢得更多人的理解，会有更多成长的机会。
Q：出差的必备法宝？
A：自己平日习惯用的香水是必不可少的。尤其是在陌生的环境，熟悉的气息可以让你放松。例如阿玛尼的 “巴比伦空中花园”，我一直用它，就像个性签名一样。
我有一张List，
上面是出差时必带的物品
姓名：Crystal Ding
职业：万博宣伟公关(上海)
做公关年数：2年多
Q：你会如何塑造第一印象，有什么特别的沟通小窍门？
A：我一般会为不同类型的客户调整服装。在开会的间隙，我会时不时地以消费者的口吻去和客户聊聊品牌，这样他会觉得你是个有心人，会主动关心这个行业和品牌的动态，也会从专业以外的角度来看问题。
Q：出差的必备法宝？
A：我的家里有一张List，上面写着每次应酬或者出差时要带的东西。每次出发前都一项项打钩，很节约时间，也不用去想“还要带什么呢”。如果出差天数少，我更喜欢带一些保养品的小样品，可以免去托运的烦恼。
手机里面的Google Map，
在陌生的城市也能找到开会的地方
姓名：Lris Lee
职业：中级业务主管
做公关年数：3年
Q：你觉得自己是什么类型的公关达人？
A：人脉型。
Q：你会如何塑造第一印象及快速沟通？
A：我会特别注意自己的服装、措辞、语气。一般对客户，要以自己是其外设的公关部的角度思考问题和解决问题；对于媒体，则要凭借自身传媒的学习背景，结合最近的材料和媒体共同寻找新的媒体报道角度；对于供应商，就要刚柔相济(笑)。
Q：出差的必备法宝？
A：强生婴儿卸妆柔湿巾和Avene便携式喷雾。有时从一个城市开完会就赶去另一个城市，飞机上的那点时间是最宝贵的。上飞机后一定会卸妆，让皮肤休息。重点要提到的是手机里的Google Map，有了这个软件，即使再没有方向感的女性，也不会在陌生的城市里迷路。
快速沟通，
我倾向于在餐厅安排初次会面
姓名：Lily
职业：一茶一坐首席营销长特助
做公关年数：2年
Q：你会如何塑造第一印象？
A：基本上，见媒体我会穿休闲装；见客户或者召开会，一定穿正装；如果出席酒会或者颁奖晚会，会穿小礼服加西装。快速沟通的话，我比较喜欢在餐厅安排初次会面，吃个饭、喝个茶，环境比较休闲，让人心情放松，会觉得距离拉近很多。
任何时候都要留20%的时间做计划
姓名：张潮
职业：上海外滩茂悦大酒店行销企划部经理
做公关年数：10年
Q：你会如何塑造第一印象？
A：诚实是必须的。第一是如果大家缺乏诚信，沟通就不会有进展，第二是友好，第三是平等。考虑自己利益的同时也要考虑对方利益。至于沟通窍门，就是寻找大家的共同点。
Q：如何应对意外的时间安排？
A：我给自己留的余地比较大，任何时候我都要留出20%的时间做计划，大部分时候我都会想到计划一、计划二、计划三。
真诚自信地发表自己的观点，
是永远的秘密武器
姓名：李佳
职业：香格里拉酒店市场部初级公关
做公关年数：1年半
Q：你是什么类型的公关达人？
A：努力实干型。
Q：你会如何塑造第一印象？
A：首先必须对客户的工作行业范畴有一定的了解，这在与其沟通中会得到不少分数。化妆是必须的功课，素颜与客户见面其实略带着一些不尊重，但也不可过分夸张。了解客户不同的心态，以不同的态度去沟通。始终保持微笑，语气委婉，真诚地注视对方，自信地发表自己的观点，是永远的秘密武器。
公关人其实就是 “八卦中心”
姓名：宋未
职业：华歌尔(中国)时装有限公司广告公关部部长
做公关年数：6年多
Q：你是什么类型的公关达人？
A：朋友型吧，从最初的一个个陌生面孔，到后来的朋友圈，真诚地交往、沟通，我觉得是公关人的必备条件。
Q：交涉时如何快速沟通？
A：我这人本来就外向，再加上这份工作的需要，与人快速沟通，获得好感当然是必须的。公关人其实就是“八卦中心”，上到政府政策、下至市井新闻，最新潮流资讯，什么都要知晓一二。在与人初次见面时，最好是事先做好功课，“投其所好”进行交流，这样就顺理成章地有话题啦。
Q：作为出差达人的必备法宝？
A：高跟鞋和隐形眼镜是必不可少的，我平时不爱穿高跟鞋，但有重大活动时，我肯定会穿上高跟鞋，潜意识给自己打气，使自己精神抖擞。
把每个客户都当作自己的好朋友
姓名：殷闵贞
职业：时尚咨询公司主管
做公关年数：1年多
这是一个成功转行并会充分调度资源的聪明女性，她了解自己的需求，知道自己的长项。
Q：你觉得自己是什么类型的公关达人？
A：跨界创意型。可以融合很多资源，做出不同想法的跨范围合作的活动。
Q：你会如何塑造第一印象，有什么特别的沟通小窍门？
A：亲和力第一，让客户知道你对他们的品牌很了解很欣赏。切忌功利，一定要站在客户的立场为他们设想。我把每个客户都当作自己的好朋友，乐意与他们分享各种信息，当然也包括工作以外的。因此在服装化妆方面也不需要强势，自然就好，不能咄咄逼人。
第8篇：新闻外宣交流材料范文
一、全球网络城市间的层级体系及文化同化问题
城市间的层级体系，主要体现为小城被大城覆盖、大城被全球趋势同化。下级城市在通过区域性联系与大城市连接时，其“国际性”确实存在，但不直接体现为小城本身的形象，而是作为全球城的一部分出现。具有较强国际影响力的国际大都市，作为交通、金融等转换枢纽，汇集了各种机会与资源，而小城一方面依附于大城的资源，另一方面也作为大城的产业转移地、人力来源地、制造业原材料产地等。此时周边地区看似在大图景中“隐形”了，但只是被整合进了一个点，整片地域的特点便集中表现在其最突出的大城市上。城市网络相互连接，牵一发而动全身。周边小城的变化与进步，也都作为大城市某一方面变化来体现，进而影响全局。而就大城市而言，城际关系无论是竞争还是合作，都要求各方按照一个规范的“标准”进行活动。美国《网络力量》一书的作者格雷瓦尔②提出：“网络由标准凝合，即网中各方共同参行的行为准则或观念。”而同一标准的实行有助于社会的协调，如同用同一种语言建造巴别塔，因为语言（标准）的相同，人们能够尽可能以最大效率进行工作。格雷瓦尔将推动社会协调的标准称为“网络力量(NetworkPower)”。践行同一标准的人越多，这股力量就越强大，而当这种力量过于强大时，就有可能变成一种价值同一性的暴力，以统一标准威压地方标准，使地方在该标准的同化下丧失自己的特色。瑞泽尔在《社会麦当劳化》一书中，不仅以麦当劳代指美国快餐，更以之比喻全球化对地方文化的侵袭，对居民生活方式的改变。无论在全球何时何地，人们无论踏入哪一家麦当劳，所面对的都是同样的制服与菜单，服务员脸上挂着同样的微笑。而在全球网络中被网络力量同化的城市之间，人们移步换景，各个城中也都是一样的高楼汽车、现代生活。人们的生活节奏像在麦当劳中就餐一样，总想要追求高效，想要不出所料，想要性价比最高，想要一切尽在自己的掌握中。“麦当劳化”不仅仅只是美国化，而是全球化中以发展为导向的观念在各地共同作用之结果，因其与当代快节奏发展之价值观相吻合，所以火速流行。处在全球化网络核心位置的大都市们一开始在这种同化中起引领作用，但很快自己也跌落为受害者，且发展越快越首当其冲。大城自身原有的城市文化，则在同化转变中，或与外来文化价值相融合，或直接被外来文化价值所取代。全球化在潜移默化地使全球文化趋向同一，使小城在大城的威权下隐身，大城文化在国际潮流中消失。无论是大城还是小城，在全球化的冲击中保留住自己的文化之根尤为重要。瑞泽尔在2004年提出了“有意义的全球本土化”③这一概念，主要强调了城市本土文化在与全球文化融合时，要在自己原有、独特的文化基础上，借鉴国际通用模式改造升级，最终落脚到具有更新意义的新城市文化。而在做到这一点之前，认清城市本土文化脉络到底为何是关键的一步。城市文化脉络是城市历史积淀的体现，是城市形象建设的基石。我国的许多城市，都是凭借着其独特的历史文化底蕴而享誉全球，只有在历史文脉中认清、把握自身特色后，才能够更好地在全球化的文化浪潮里站稳脚步，或与外来文化融合、在对外交流传播中发出自己的声音。
二、我国对外传播中的城市形象建设现状
（一）城市形象对外传播的主要渠道
城市形象的对外塑造与其所依赖的媒介有关。如在美国时代广场布置城市旅游广告，就需在很短的时间内，结合声音与影像，集中突出其旅游文化价值；而在网络平台城市宣传片，就有充裕的时间来展现城市的各个方面，塑造相对多面的城市形象。根据有关国际受众媒介使用习惯的调查发现，以广州为例，约有50%的受众对中国城市的了解渠道为人际传播，即根据曾到过广州的朋友的描述留下城市印象；约40%的受众通过母国媒体了解中国城市；而大陆和港台媒介的效果加起来不到20%④。就传统媒体而言，以往我国主要以官方媒体进行正统外宣。2016年底，中央电视台向世界推出了多语种的中国国际电视台（CGTN），整合了国家媒体对外传播渠道。CGTN下设六个频道，以中、英、西、法、俄、阿拉伯语等语言传播。除北美、非洲和正在筹建的欧洲分台外，CGTN还在不断丰富自己的新媒体集群。在“走出去”过程中，国家媒体进行了极大的努力，但具体到城市形象的建设效果，却留有争议。以广州为例，在穗外国人最常使用的中国传播媒介为电视，网络次之。电视报道虽然在国内受国外观众青睐，但在真正走出国门后的效果，相较外国受众的母国媒体而言就逊色不少。且过于官方的发声往往缺乏亲和力，特别是在当下网络数字媒体发达的背景下略显僵硬。近年来，我国城市形象建设也在与新媒体结合、开发新渠道，如通过网络平台城市宣传片、借用广告与营销手段将城市形象推广出去，改变由政府一张嘴发声的状态，与民间机构进行合作，共同打造城市形象，以比较亲民的渠道与内容打动国外受众。同时，我国也积极与国外媒体进行合作，扩大受众群体，让世界一起“讲好中国故事”。
（二）城市形象对外传播的主要内容特点
总体而言，无论媒介如何，国内城市形象对外传播主要有以下三个特点：宏观叙事与个人故事相结合，经济符号与文化符号相结合，以及利用共情元素进行编码。以往国家宣传片倾向于以宏观视角来进行宣传，在整体发展角度呈现城市风貌，借助旁白或音乐画面来自上而下地“灌输”，而较少以市民个体叙述的方式来讲故事。近年来，此现象有所改善，城市宣传片中增添了许多个人元素，以个体为主讲人来叙述城市体验，或借城市中的角色（工人、教师、先进分子等）作为城市代表形象，以及以外国居民作为主角之一，体现文化的多元性。经济符号一直是城市宣传的重点，对内对外皆然，而文化符号则是城市在进行旅游宣传时必定突出的因素。经济的发展体现在各种数字、现代化城市建设的动静画面和激昂的音乐中，而文化符号则是本土文脉的展示，突出城市深厚的历史底蕴，摆出最著名的文化特征，自然风光或景点建筑等。经济与文化符号的结合，是表现我国城市在快速发展中不忘其文化根源、进行“有意义的全球本土化”的标志。采用共情元素进行宣传编码，主要指在宣传中运用国内国外居民都可以产生联系、触手可及的元素，来减少误解、增加共情。信息在传播过程中，可能因为受众与传播者所处的文化等社会背景的不同，而被误读。利用双方都熟悉的元素来编码信息，即使在不同的文化背景中得到的解读也大致相同，会较少出现因标准不同而产生的负面效应。
（三）城市形象对外传播的主要问题
究其根本，城市形象的宣传建构是建立在城市本身之上的。全球化和现代化对各个国家的冲击，如马克思所言，让“一切坚固的东西都烟消云散了”。人与土地的原有关系被打破后，许多原有的乡土文化、文化形式和精神在异化的过程中渐渐消弭。城市作为现代化人口流动的终点，成为了人们在未知与机遇中摸索探寻未来可能性的操场，在追求其作为经济中心、政治要地的功能时，城市的文化功能被掩盖、被流失了。因此，我国城市形象对外传播的最主要问题是如何重塑城市的文化功能。城市的现代化进程是阶段性的，当其经济、政治等职能已实现到一定程度后，文化功能的重塑将被重新提上日程，以满足城市居民的精神（审美）需求。全球化带来的许多损毁是不可逆的，但一个城市的历史也是不可摧毁的，历史带来的文化气质同理。在全球化中重塑城市的文化功能，一方面在于维护和延续其历史文脉、用复古精神来填补城市的文化空缺，另一方面则在于塑造城市的全球文化形象，使城市在全球互动下成为一个开放的对外文化交流交往空间。其次，就我国城市形象对外传播的途径和手段而言，虽然各专家学者在努力拓展新的传播渠道和技术，眼下主要的对外传播依然是以单方向灌输为主。城市形象不仅体现在公众媒体的影片与报道中，更是在受众与城市的交流中、在受众的意识中形成。即文化发展不仅仅是需要借鉴外来文化，“交流互鉴”更是要调动外国友人作为信息制造者的能动性，即让文化在中外人民的交流中建设，交流互“建”。因此就城市形象而言，一方面是要在城市建设上规划出中外共建的空间与交流机会，另一方面则是借助城内外国居民之口与外媒之力，在传播上达到宣传效果。外国受众了解中国的主要途径为人际传播，即体现了城市交互在外国受众来本地时留下印象之重要性。因此就人际传播而言，还是应从城市建设上出发，为城市内的外国受众留下良好印象，再借助其自发的与母国受众的交流，达到城市传播效果。
三、城市对外文化传播形象建设的相关建议
第9篇：新闻外宣交流材料范文
关键词：农机购置补贴；农机推广工作；可持续发展
1农机购置补贴与农机推广的内在联系
1.1农机购置补贴对农机推广有着巨大的推动作用
农机推广指的是利用咨询服务、指导、培训、示范、鉴定、试验等方式，将农业机械与相关技术普及应用到农业生产过程的活动，其最终目的是促进农业增效、农民增收。农机购置补贴政策是一种推广农机的措施与手段，其不但利于各项推广工作的展开，推动了农业机械化进程，而且加快了农业维修、农机大户等的合作角度，利于农机机械化服务体系的快速成型，提升了农业生产能力、抗病抗灾能力，在很大程度上避免了因天气、环境等因素的变化而对粮食产量、质量产生的不好影响。
1.2农机购置补贴是农机推广工作的主要组成部分
农机购置补贴是以农机推广为核心与参考来制定的，即补贴对象为推广的各种农机设备，这是确保补贴落实、顺利展开的前提与基础；且农机推广应结合推广范围内的实际情况，选择出最佳的补贴与推广的生产技术与农业机械，制定农机购置补贴政策利于农机推广顺利展开，提升区域内的农机机械化水平，其属于农机推广的关键措施，但并非农机推广工作的全部内容。
1.3农机购置补贴是农机推广的必要条件
农机推广工作在前期阶段会有较大的成本支出，其中在各种农机的购置方面支出占据最大比例，这在一定程度上给农民带来了较大的压力，虽然可通过必要的宣普让农民认识到农机对其农业种植的促进作用，但是沉重的经济压力可能让其望而却步，因此，农机购置补贴必不可少，其一方面能够降低农民的经济压力，另一方面能够扩大农机推广范围，加速农机推广步伐，对于国家的农业发展来说有着积极的意义。
2农机购置补贴与农机推广工作中的问题分析
2.1农机购置补贴不恰当
农机购置补贴不恰当，主要表现在：补贴范围、补贴机具、补贴对象、补贴标准等不明朗，导致很多农机购置补贴落不到实处，或者是难以发挥出补贴资金最大的效用，这在造成农机购置补贴资金浪费的同时，不利于农机推广工作。
2.2农机购置补贴流程不明
很多购置农机的为个人，但是其对农机购置补贴方面的信息、新闻等掌握度不高，甚至有一些农民在完成农机购置之后，才了解到对应的农机购置补贴政策，导致其本身丧失较多的发展资金，也会在一定程度上打击其在发展农业方面的积极性。
2.3农机推广售后服务不到位
因大多农机使用人员学历不高，对于农机的使用方式不确定，害怕在购进农机之后，难以正确的操作，导致农机推广受阻；此外也有一部分农民对农机推广抱有抵触心理，主要源于落后的服务机制，很多农机销售单位在销售过农机之后，服务态度较差，对于教授农民正确的农机操作方式、维修保养、定期检查等抱着敷衍的态度，导致很多农民对农机推广工作抱有不支持、不合作、不理会的态度。
2.4未切实推广农机技术
很多农机推广工作人员在农机推广方面虽然不遗余力，但是可能会因经验不足、对农机技术的理解不到位等问题，未给予农机技术推广足够的重视，从而使很多农民在购置农机之后虽然起到了一定的增收效应，但是却未搭配对应的农机技术，导致农机推广工作不理想，未达到预设目标。
3农机购置补贴与农机推广工作可持续发展策略
3.1制定农机购置补贴实施方案
从以下几个方面着手：3.1.1明确补贴范围与补贴机具。其一，中央财政资金全国农机购置补贴机具种类范围（以下简称“补贴范围”）为15大类42个小类137个品目，要求根据区域内农业生产所需与补贴资金预估投入，遵循“公平、公正、公开”的办事原则，从以上补贴范围内选择出最适宜辽宁省凤城市的补贴机具品目实行补贴范围内机具敞开补贴；应要优先保证粮食等主要农产品生产所需机具与高效施肥、节水灌溉、高效植保、免耕播种、深松整地、畜禽粪污资源化利用等支持农业绿色发展机具的补贴需要，通过该种方式来将本市内需求量小、技术落后、保有量过多的农机剔除出购置补贴范围；其二，除了要求补贴农机为补贴范围内的产品外，还要求其具备以下资质：①获得农业机械试验鉴定证书。②获得农机强制性产品认证证书。③列入农机自愿性认证采信试点范围，获得农机自愿性产品认证证书。④补贴农机要求在机器上明显位置印上生产日期、出厂编号、产品型号与名称、执行标准、使用注意事项、生产企业等永久性铭牌。3.1.2明确补贴对象与补贴标准。其一，补贴对象为从事农业生产的经营组织与个人，其中经营组织包括农业企业、农民专业合作经济组织、农村集体经济组织与其他从事农业的组织，在保障农民购机利益的基础上，引导因地制宜的发展农机社会化服务组织；其二，补贴额由辽宁省凤城市农业农村局与农机化主管部门负责，通用类农机补贴额度不超过今年农业部颁布的最高补贴额度；对区域拥有量饱和、技术含量不高的农机，降低补贴标准；一般补贴机具单机补贴额在5万元以内；烘干机单机、挤奶机械等补贴额12万元以内；超过100马力的联合收割机、免耕播种机、青饲料收获机、拖拉机等大型农机单机补贴额度在15万以内。明确补贴对象、补贴标准，可确定各项补贴资金利益最大化。
3.2明确农机购置操作流程
3.2.1实施规定。其一，通过召开现场演示会、悬挂横幅、张贴和散发宣传资料、新闻网站媒体等方式宣传农机购置补贴政策，做到人人皆知；其二，在农业农村局抖音、微博、微信公众号等官方平台本地区农机购置补贴实施方案、补贴额一览表等信息。3.2.2机具投档。要求有意向参与农机购置补贴的个人或者单位按照规定准备并提交各项资料；由农业农村局相关领导来组织审核，公布投档产品信息汇总表；要求在补贴实施方案中安排好工作并明确投档频次，每年安排至少两次投档次数。3.2.3选机购机。选机购机遵循自主原则，并对其购买机具与购机行为真实性负责；最好选择电子支付方式，便于资金往来、购置行为全程留痕；购买机具人员对购买的机具享有所有权，可依法、自主使用与处置。3.2.4补贴资金申请。购买农机人员向该区域农机化主管部门提交补贴资金申请，递交系列申请材料，其有效性、完整性、真实性由补贴机具产销企业、购买机具人员负责；严禁以任何方式授予补贴机具产销企业进入农机购置补贴辅助管理系统办理补贴申请的具体操作权限；严禁补贴机具产销企业代替购置农机人员递交各种补贴手续，以此来避免出现弄虚作假、违反补贴法律的事件。3.2.5补贴资金交付。要求农机化主管部门、农业农村局、财政部门联合对补贴申请材料加以审核，校验各项重点机具，其后再由财政部门统一发放补贴金额；针对按照牌证管理的补贴农机，可在其上牌时对其加以核验；针对风险较高类、设施类、安装类补贴机具，可在其使用一段时间后向其发放补贴资金；此外，亦可根据当地的实际情况，细化资金交付方式，以保护农机购置人员的核心利益为最终目的[1]。
3.3强化农机售后服务
3.3.1进一步明确用户、主机厂家、配套件厂家责任。因农机设备大多比较复杂，除了主机之外，还包括各项配套设施，在主机的使用过程中，可能会因主机与配套实施故障而出现问题，亦可能是因用户的使用操作不当引起的，因此，要强化农机售后服务，必须明确其中的责任，比如，在联合售卖机使用过程中，若是农机在进行性能调整时出现问题，应找联合收割机生产厂家解决，若是发动机出现故障，应联系发动机厂家解决，以此来保证农户在农机出现问题时及时确定责任人，联系其尽快安排检修人员来加以处理。3.3.2提升售后服务人员业务能力、职业道德。其一，要求管理部门协同服务站、经销商定期对售后人员加以培训管理，提升其业务能力，使其能够应对维修过程中的诸多难题，提升其服务意识、道德观念，使其在提供维修服务时约束其本身的行为，针对在维修过程中违背相关条例的人员给予必要的处罚；其二，制定“三包”服务标准、服务指南，要求维修服务人员按照固定的流程来提供系列维修服务工作，并要求其记录其整个服务过程，包括到场时间、检修时间、检修问题、服务类型等；其三，构建用户投诉热线，让农机用户能够以电话、信息、互联网等形式来对其在使用农机过程中的问题加以投诉，取缔不合格的服务站、经销商等，提服务质量与水平，促进农机推广[2]。
3.4农机技术推广
农机技术推广是农机推广的核心内容，其直接关系着农业种植效果，决定着农民对农机推广的态度与接纳程度。从以下几点进行论述：3.4.1水肥一体化技术推广。水肥一体化技术是将灌溉与施肥融为一体的农业新技术，其包括滴灌系统、施肥系统、肥料种类选择、灌溉施肥操作等主要内容，在推广该项技术时，应把握以下关键内容：其一，要求在推广水肥一体化技术时，与当地农机设备装置情况、农田建设规划、水利规划、农业发展计划、农业区划等相协调；应将滴灌系统与当地的灌溉技术进行有机整合，发挥出各自的优势；综合考虑与推广区域内水源、输电线路、路、林、渠、沟等布置的关系，多目标综合利用，以此来发挥出水肥一体化技术的最大效用；其二，要求有机结合农业生产近期需要与远景规划，综合分析当前农业生产经济状况与今后农业发展所需，将近期安排与长远规划相结合，从实效出发，量力而行；其三，严控各项关键技术。①根据水源特征、作物方式、土壤地质、田块、地形等为农民设计出一套切实可行的滴灌系统，以小管出流、渗灌、重力滴灌、泵加压滴灌、微喷灌、微喷灌、管道灌溉等方式来灌水，节约水资源，降低成本支出；②建议农民选择硫酸镁、硝酸钙、硝酸钾、硫酸钾、氯化钾、磷酸二铵、磷酸一铵、硝铵、硫铵、尿素、氨水等材料；③指导农民进行灌溉施肥时，严控施肥料，注入肥液的适宜浓度大约为灌溉流量的0.1%。例如，灌溉流量为50m3/667m2，注入肥液大约为50L/667m2；其四，构建水肥控制系统，包括实时数据、时间设置、系统参数、种植知识等模块，如下图1所示，让农民能够根据该系统来实施对种植作物的系统性管理，并可让其借助系统来学水肥一体化知识[3]。图1水肥控制系统示意图3.4.2农机节油技术推广。主要包括以下措施：其一，制定推广方案。针对该区域所用的各项农机设备，在其原有使用说明的基础上，制定对应的指导使用方案，让用户能够根据指导方案来使用农机，以此来达到节油的目的；分析农机使用过程中可能造成用油增加的因素，制定针对性的解决方案；其二，做好必要的宣传工作，让农机用户了解到节油技术对其农机稳定使用的保障作用，使其能够配合农机节油技术的推广工作；其三，加强培训。单单的制定方案与宣传可能难以让农机用户掌握对应的节油技术，可安排专业技术人员深入到各个田间地头，指导农民如何利用该项技术，并让其直观地感受该项技术带来的改变，使其更加积极的引入该项技术；或者是利用互联网平台定期推送关于节油技术的系列知识、技术规范、要点与重点等，并依靠互联网来加强与农户之间的交流，协助其解决节油技术使用过程中的诸多问题。
3.5项目化运营农机推广工作
可将整个农机推广工作当作一个具体的项目来进行运营，以此来明确责任，做好示范，让购置农机的用户能够在具体的项目中学农机知识与技能，这对于农机推广有着积极的推动作用。可从以下几点举例分析：3.5.1建设“高秆作物植保机械化技术引进示范”项目，与农机院、农业技术企业达成合作意向，携手进行各项技术设备改进、调试，比如，可引入2套示范型自走式高秆作物植保机，作业速度5.6km/h，棉花、玉米等作物在后期农药利用率可达51.8%3.5.2构建10个核心示范区，试验示范规模；规划133.33hm2棉花、400hm2玉米，观察其超标率，结合数据结果加以优化；建立100户科技示范区，随机选择农机进入示范项目，培训其正确的农机操作方式，指导其高效的农机使用技术，如此以示范区为核心来实现农机推广工作的逐渐扩张。
4结束语
综述，文章就农机购置补贴与农机推广工作可持续发展进行了论述与分析，强调了其重要性、必要性、内在联系等，建议从实际情况出发，制定可持续发展策略，维护农民的根本利益，增加农业收益，推动农业发展。
参考文献
[1]林取良.浅谈农机购置补贴政策对新时期农机推广工作的促进作用[J].南方农业，2019，13（35）：138，146.
[2]宋奎华.浅谈农机购置补贴政策与新时期农机化推广工作[J].农民致富之友，2013（6）：161.
