日行一善作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的日行一善作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：日行一善作文范文

今天是向雷锋同志学习，雷锋同志一生都要求自己为别人服务，而只活了22岁。雷锋的名人名言是我最喜欢的，其中有“把别人的困难当成自己的困难，把同志的愉快看成自己的幸福。”还有“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。”这两句是我最喜欢的，我每天都用这两句话去激励自己。今天正好是雷锋日，所以我要想雷锋同志学习。

下午我就出门去书店买书，刚想回家的时候，我发现了一个人，是一位年过半百的老奶奶，衣衫褴褛，骨瘦如柴，看上去似乎十分苍老与饥饿！当我走到她跟前时，但我看到她那渴望而充满求救的眼神，我毫不尤欲的把仅有的十块钱递给了老奶奶，以表示我的心意。没想到老奶奶立马激动的向我感谢，但老奶奶还是不要我的钱，她总是说只要我有这一份心意，她就满足了。我不知为什么，眼里马上涌出了眼泪，老奶奶这么需要钱，当别人拿钱给她时，还不要别人的钱，老奶奶是多么伟大呀！不行，我一定要让老奶奶接受下我的一点心意。终于，老奶奶最后还是在我的说服下接受我的心意。老奶奶眼里涌满了眼泪，我更心跃沸腾了，可奶奶还是满面泪流，那情景实在令人激动万分，由于奶奶一直哭，所以我再三的来说服老奶奶不哭，老奶奶还是微笑了，终于，我又一次体会功夫不负有心人。

我走了，我又回头望了望，不知为什么，我此时感到无比的轻松愉快，望着那蓝天，我又甜蜜的笑了笑，我仿佛又为我的人生增添了几道绚丽的彩虹。因为我感到，我能用我的一点点行动来为社会做出一点点贡献与爱心，对，我以后要常常帮助别人，向雷锋叔叔一样，而且还能让自己快乐。

四年级:2546412615

第2篇：日行一善作文范文

六（1）班

杨泽伟

这一天，天气并不是理想的，丝丝细雨，并没有往日灿烂的阳光，但我们每人心中都有一个太阳，因为这一天要去秋游啦！

我们迈着欢快的脚步，喊着：“六（1）六（1），永远第一”的口号，走进布吉南岭求水山公园。

一来到公园，我观看腊像，真的是栩栩如生，特别是在过草地、爬雪山、夺大渡三个模式。你看那爬雪山，一排用语尽力气往上爬，连体力最好的马匹都是很勉强很艰难地往上爬，有的马匹还给硬拉了上去。看到坚定的步伐，又看到体力已到极限的还牵着马，勇往直前，我在无形中受到了教育——凡事都要勇冲高峰！

在这次深刻的教育后，我们便来到刺激的游乐场，每种机动游戏都是那么恐怖，但我可能受到的教育，我勇敢地坐上以前看都不敢看的极速风车。可能在旋转中有些不适应，但精神中的精髓便是：既然去挑战了，就不要放弃！就这样，我完成从来不看的机动游戏。

刚刚完成了机动的游戏，又迎着凉爽的风来到午餐时间，同学们都又饿又累，狼吞虎咽地把美味的午餐吃光了。时间的运行，又把我带到一个让我记忆犹深的“长城”。见到“长城”我是格外激动，那是因为“不到长城非好汉”的原因激励了我堂堂七尺男儿。高不可攀，但同学们决定要当一回好汉，有些人更胸有成竹地说：“这点山，我当成泥丸来走，求水磅礴走泥丸，长城逶迤当丝布！”有些在谈论这长城会有多长。但同学们还是毫不犹豫地爬起长城来，尽管是仿长城，但同学们可从来没试过这么苦，还没到顶，有的都叫后悔了，但导游说：“如果这点‘长城’都爬不上，那又是怎样翻山越岭？我们是的后代，六（1）班是后代的队伍，中华人民子弟学习精神，冲上高峰！”听完了，全班都被激起了斗志，一下子复活了。一声怒吼：“冲啊！”我都被这种这种气魄吓坏了，这是哪啊？这是中国少先队员冲锋长城之顶的场面，精神真的从这点火星慢慢燃烧起来了。登上长城虽然满头是汗，但我们站在最高点，潇洒地挥舞起旗帜，心中一直在念：“终于登上顶峰了！”最后，我们都开心地乘上了回来的车，而又以满足的心情记叙了今日。

第3篇：日行一善作文范文

晓芸，一位12岁孩子的母亲，她从来没有想过要为孩子记录什么，但有一天，她却收到了一份来自父亲的礼物。那是一份详细的记录，从她出生到进幼儿园，从她上学到工作……她画的画，她的作文本，她的红领巾，她的小玩具，她的每一张奖状……都被父亲一一珍藏，制成档案。今天生活的沉重压力，已经使她忘记自己人生中曾经有那么多无忧无虑的时光，那么多让她光彩夺目的事情。面对如此珍贵的礼物，她流泪了。她想，也许，自己的儿子将来也会需要这样一份记录他成长与快乐的特殊礼物吧！

父亲给了我成长的奶酪

晓芸

父亲是从事档案工作的，他把他的工作延伸到了家里，就是给我们每个家庭成员建立家庭档案。我的许多第一次都被父亲记录在案：第一次胎动、第一次哭、第一次笑……记得，小时候最幸福的事就是翻出那些发黄的档案册，然后在父母的解释下阅读自己的孩提时代。慢慢长大后，我对父亲的这项“辛勤工作”开始不以为然，有时候，从学校带回来的试卷随便揉成一团就扔到哪个角落里。父亲找到后，总是仔细地展平它然后再小心翼翼地装订入册。

后来上了大学，毕业工作，结婚生子……我的那些成长档案慢慢淡出了我的记忆。直到去年，家里已购置了新房，不再是我记忆中的那个家了，可是我在阳台上依然发现了两样我熟悉的东西――熟悉的书柜里装着我熟悉的成长档案。

母亲说，父亲退了休，最执着的事情就是戴着那副老花眼镜在阳台上装装订订。原以为这些年离开父母那么远，我的历史在家里应该断档了，没想到这么多年了，我这些年给父母写的信，还有我寄回来的各种照片，父亲都非常仔细地装订成册，继续给我记录“历史”。

我感叹自己的心被工作填满了太长时间，忽略了许多重要的东西，亲情友情爱情在我的成长档案里又重新回到我心里。我谢谢父亲，在我人到中年心已布满茧子的时候，还能够重温过去的感动和纯真；而且他不知道他这份礼物更大的意义在于，在他的女儿长大以后，他能以这种方式教给他的女儿怎样做一个好母亲。

样本：

一个9岁孩子的快乐简历

（节选）

姓名：苏展性别：男

出生日：1997年12月12日

制作人：妈妈苏研华

1998年8月12日

苏展8个月。特点：

力气大――

站在学步车里能把一个大啤酒瓶举起来。

热爱语言表达――

天天“丹丹”、“妈妈”、“咝咝”……没完没了。拉屎尿尿嘴里都不停，还会跟着哼歌呢。

喜欢音乐――

无论在家里还是街上，听到音乐就摇头晃脑、很陶醉的样子。

2002年12月12日

苏展5岁。特点：

自觉性强――

在医院做检查，早晨不能吃东西。他在抽屉里找到一块糖，主动捂住自己的嘴说不能吃。

想象力丰富――

每天都要画画，边画边讲故事，有小白免、有恐龙，有外星人，还有奇怪的迷宫一样的大房子。

2005年12月12日

苏展8岁。特点：

懂得心疼妈妈――

苏展放学回来说，在学校里吃海带感觉很恶心，但想到妈妈为自己交了4元钱饭票和好几百元学费，就使劲咽了。

苏展还给妈妈洗脚、帮妈妈洗碗……

有上进心――

第4篇：日行一善作文范文

在2013年第一次班主任研修时意识到班主任的认识水平决定了班主任工作的境界。在具体的班级建设过程中，班主任的专业发展大致需要经历有秩序、有活力和有意义三个阶段。从单纯地追求秩序之美到共享活力之美，再到生命意义之美，恰恰就是班主任工作从管理到教育的转变过程，也是班主任工作走上专业的华丽转身……

自担任班主任起，我已经经历了四届学生，但每一届学生都有一个共同的名字——飞翼班。期待每一届的孩子们都能够珍惜光阴、不负韶华，丰满羽翼、展翅翱翔，成就非一般的自己。 “文明高雅，乐学善思”是我们班的班训，同时也是我们飞翼班的班级愿景。以2016级为例，我们班设计了以下班级文化：

班名：飞翼班

班徽：

班徽诠释：

1、班徽主体形状为圆，象征着团结美满。周围班训“文明高雅，乐学善思”悬绕，凝聚着全班的力量。

2、三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。

3、红色三角形既像旗又似帆，正远航，勇往直前。绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。

4、金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远争第一！

班训：文明高雅 乐学善思

班级口号：“六一、六一，成就梦想，永不言弃！”

班歌：《我相信》（杨培安）

班规：

学习：1.充分预习（先周预习，头天预习）

2.上课专心听讲、做笔记、发言及思考 ；

3.课下及时请教；

4.认真完成作业并掌握当天知识（包括背诵）；

5.及时复习（当晚复习，一周总复习）。

纪律：严禁课堂违纪、课下追逐打闹、吃零食等；

卫生：“我的地盘我做主”保持课桌周边及桌面卫生，自己洗换衣；

仪表：尊师爱友，孝敬长辈；文明交友、注意发型、化妆、缩裤子、高底鞋等；

具体阐释：

1.用实际行动刻苦学习取得好成绩报答父母养育恩。

2.周六、日为孝敬父母日，坚持每周在家承包卫生，帮父母盛饭倒水做家务。

3.上学不迟到不早退，文明守纪，让家长老师都放心。

4.培养高雅的气质，做到桌面齐整、地板干净、课间安静、课堂肃静。

5.每天做一件关心别人的事，每天记录日行一善本。

6.刻苦学习不掉队。日作业必须按时完成，书写认真规范，卷面洁净，交给小组长检查。合理利用零碎时间，课间、自习课主动做作业、请教疑问。放学向家长按照课程表复述一天所学，做作业（利用好课间零碎时间写作业），做完后家长对照作业要求本在每一项作业上签字。（抄课程表并贴在家中）睡前回顾一天所学及言行！

7. 教室卫生人人有责，施行“我的地盘我做主”，时刻保持好个人卫生，包括桌面、桌洞、地面及周边卫生。值日生和卫生委员负责监督检查，违者量化扣分且第二天教室值日一天。

8. 珍惜时间，倒计时5分钟交作业，把头天晚上整理好的放在最上面的所有需交作业交给组长，超时量化扣分。

9.上课铃一响，以最快速度进教室，以最快速度静下来，复习上节课的内容。老师没到先自习，学习委员布置作业。

10.团结同学，文明守礼。

根据以上班级建设，每一届班级都稳健成长。一路成长，一路采撷。即使现在，也在随时学习优秀的班级管理经验，然后根据本班实际，有效的运用到班级管理中。

在没担任班主任工作之前我一无所知，认为只要关爱学生，认真对待学生问题就够了。真正接手之后才发现只有爱心是远远不够的，于是就开始通过各种途径学习，直到看到魏书生老师的班级管理制度，当时就觉得抓到了救命稻草。很快，我就组织班委和全班同学共同制定了班规，主要包含学习、纪律、卫生、仪表四个方面。但最初的班规显得特别乱，不便操作。比如吃零食扣0.5分，上课睡觉扣1分等，扣分和加分种类多，很快就记不清了。

通过不断摸索和学习，我开始采取小组合作，对号加减的量化管理方式。我把全班学生按成绩分成1、2、3、4号再结合学生身高、性格特点、性别、学科搭配等进行分组。比如我们班里有52个学生，我就分成13个小组，每4人一组，每组都由1、2、3、4号同学组成。班级量化加分项和减分项都是对号加减分，如1号同学违纪扣1分，4号同学扣4分。这种制度是相对公平的，因为我们加分项也是一样的。1号作业被老师表扬或做好人好事加1分，4号则给加4分。所以，不仅4号本人开始积极表现，全组的同学都帮着教4号学习，因为他要是回答对1个问题就可以加4分。一般1号是小组长，一周下来，在组长的带领下得分前7名的小组将会在下周班会得到奖励和表扬，并且荣获老班在班级家长微信群全班表彰的机会。期中考试和期末考试后将评比7个优秀小组，家长会时举行颁奖仪式，为“优秀组长”和“优秀组员”颁发奖状和奖品。家长并陪着孩子一起合影，那时候的孩子和家长都特别开心！

小组合作不仅便于管理，在调位置和调动学习积极性方面也很方便。

下面说一下调位，每学期两次调位，时间都是在开学初和期中考试后。我们调位半节课就能完成，深受启发的是有一年在咱十三中听的山西省太谷县第三中学侯宪丽老师的讲座。具体操作是这样的，提前给同学们说好哪节课调位，几个同学可以提前商量谁和谁在一组，但有一个原则，你的组员或同桌必须能帮助自己提高学习。与其说调位，不如说是选位，开始选位，班长安排全班同学按成绩排名在教室外依次排队。这就是根据考试成绩选位置，没有任何一位家长因位置给我悄悄打电话，或找亲戚帮忙调个好位置的。成绩最有优先权，全班第一名先选，全班提前说好13个组，全班总成绩前13名也就是1号选完，2号再继续选，以此类推。（座次表讲解）每位同学都坐定后，给3分钟自由调换时间，这时如果对位置不太满意，就可以和同号同学协商换位置。然后，班长和团支书对全班进行微调。全程我只旁观，偶尔不合适的我会提建议。这就达到了“协商优选，合作共赢”的目的。

班规和调位是接班第一天就应该做好的事，接下来就是管理了。班级管理的重点是培养好班干部，初步选好班干部，试用期两周。步入正轨后，每周五我都会组织召开一次班委会，班委各自说说本周管辖内的优点与不足，及下周的改进措施。这样每周班会就由班长主持，各班委全班通报优秀与不足和改进措施。班会一般有两个流程：首先进行主题教育（根据近期状态由班委确定，时间管理、爱国教育、学习方法分享等等），然后各班委反馈上周情况及本周措施。两个程序都是班长主持，班委具有绝对权威，这样班干部就会各司其职，各尽其责。

比如学习班长，每天早上在黑板上布置好需要背诵的任务，如有三科需要背诵，三位课代表协商哪一科先进行，每科大概需要多长时间。20分的小晨读，30分钟的大晨读共计50分钟。课代表每组抽查一位同学背诵，这位同学就代表全组，不会就对号扣分，同时全组把背诵重点抄一遍。同时组长检查每一位组员的背诵情况，在“背诵检查本”上做好记录，并在这节课上课前把“背诵检查本”平铺打开放在讲台，以便老师上课抽查，若发现徇私包庇或滥竽充数者全组对号扣分。这样，我基本不用在检查背诵上费时。学习班长除了安排背诵任务、协调课代表检查背诵外，每天会向班主任反馈作业上交情况。学生到校后一并把需上交的作业交给组长（头天收拾好，把需要交的作业放在最上面），组长分科交给课代表并汇报作业情况。课代表写两份作业情况汇报，一份交给科任老师，一份交给学习班长。学习班长汇总最晚于上午第一节下课前交给班主任。各班委的工作都明确分工及要求，这样慢慢的我就成个闲人了。一般最后事情到班长那里就已经解决完了。

各班委最初需要班主任培养，要在最短的时间内让各班委他们的职责是什么，以及怎样去执行管理。只要把接班初的工作做好，对每一方面进行具体要求并安排值日班长进行量化赋分，对于班级事务包管到人，同时妥善处理好科任老师与同学们之间的关系，渐渐地班级外在形式显现了，学校检查班级时也总会给与好评。

在2013年第一次班主任研修时意识到班主任的认识水平决定了班主任工作的境界。记得一位老领导说过，管理要有层次，从最初的制度管理要逐渐过度到人文管理。关注学生的精神品德成长，这样才能真正育人。困惑之时，又是一个时机为我指明了方向。2013年11月份，也就是我班主任工作的第二年，有幸跟随我们教育局赵局长和教研员老师们去成都参加了全国新教育阅读论坛，更幸运的是能够亲自参观了李镇西校长所在的成都市武侯实验中学，并一口气买了李镇西校长的《爱心与教育》《教育是心灵的艺术》《做最好的班主任》《做最好的老师》四本书。再一次如获至宝，后来还从我们周长运校长那里借到了全国优秀班主任俞玉萍老师写的《完美教室——中国百合班的故事》。看完这些书后只有两个字——震撼，震撼之余是感动。细细想来，一个班主任光有责任心还是不够的，还要关注学生的内心精神成长，运用不同的活动增强学生的集体意识，培养学生合作、包容、竞争、自立、自强等多种品质，这样一个好的班风、学风也就相应而成。

这之后，在学生的作文中，出现频率最多的是不同形式的生日主题班会，我每月都会为该月份出生的学生办生日主题班会，主题会根据班级存在的不足而设定，当然学生们都不知道哪不好，这需要班主任的细心观察和感知。如刚接这个班时学生懒散，不自信，我们便设定了《迎风而立——自信主题班会》，感恩节会请家长们给孩子们惊喜的“感恩有你主题班会”等。

此时特别感谢领导的信任，9年间我带了三届毕业生。这三个班都是飞翼班（解释飞翼），只不过一个是2016届，一个是2018届，暑假前刚刚毕业的是2020届。如俞玉萍老师的百合班一般，这一生我所带的班级都有一个共同的名字——飞翼班。尤其是18届和20届的“飞翼班”，接班时都是语文成绩全年级倒数第一，班级总成绩全年级倒数第一，两年后，语文成绩均正数第一，班级总成绩名列前茅。这三届“飞翼班”的孩子们都有一个共同的特点，文明守礼，乐学自信。即使有的学生基础差，但不会自暴自弃。因为我一直告诉孩子们，你若不自暴自弃，我便永不放弃。相信每一个孩子，做良心教育，为每一个孩子的未来负责，为每一个家庭负责。记得去年暑假前大家访，每天完成学校的工作，放学后我都会挨家挨户的去家访，每天去五家或六家，11天下来全班56个家庭，我一一拜访 。家长们常挽留吃饭，我都一一婉拒，因为下一点灯火处，有希望还在等。有时回到家已夜里11点多，这时匆匆吃完泡面，检查孩子的作业，然后沉沉睡去。家人说要注意安全，我说时间紧急。只因开学后孩子们要升入九年级，希望孩子和家长们足够重视，能够充分利用暑假学习进行反超，迎接人生的第一次大考。