我的中国梦素材精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的我的中国梦素材主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：我的中国梦素材范文

当今是一个多梦时代，“共圆中国梦”是时代赋予每一位教育工作者新的使命。这个时代，仍属于知识改变命运，我们可以利用教材人文因素，为学生传授知识的同时，教育学生承接古人人文精髓，发扬民族文化传统的“文明之梦”――中国梦。那么，如何在小学语文教学中不露痕迹地渗透“中国梦”，达到“水到渠成”而又“润物无声”的无痕效果呢？

一、利用教材显性素材，点燃“中国梦”

语文教学，应文道结合，文以载道。正所谓“好雨知时节，当春乃发生”。语文教学中渗透爱国主义教育也当“知时应势，捕捉显性素材，润泽学生的心田”。因此，在语文教学中渗透爱国主义教育，首先应该对教材中现成的、显性的爱国主义教育内容予以充分的开发利用，防止过分偏重语文形式，一味追求“知识点”而将教材中现成的爱国主义素材弃置不顾，是“蹩脚教育”。对于课文中一些十分明显的爱国主义内容，我们应该及时、充分利用，以此激发学生的爱国情感。

如，教学五年级上册 《圆明园的毁灭》时，我抓住“圆明园中有什么？”，让学生细读探究二、三、四自然段，通过读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年的辉煌景观，激发他们对我国古代灿烂文化无限热爱之情。接着，我播放八国联军入侵圆明园的影像资料，让学生继续朗读第五自然段，并说说自己的感受。学生的感情，由刚才的热爱，变成了愤怒、痛恨和惋惜。从而进一步让学生了解到当时我国贫穷落后，清政府愚昧无能，丧权辱国，说明了国家贫穷、民族落后就受人欺辱的道理，促使学生从小就努力学习，立志报国，为实现伟大的中国梦而奋斗。

二、挖掘文本隐性资源，引发“中国梦”

语文教材中，有些课文客观地介绍一个事物，知识性较强；有些课文历史地叙述一件事，叙事性较强。这些课文从内容上看，似乎与爱国主义没有什么关系，恍如眼前“野径云俱黑”一片黑，不知从何着手。但只要我们深入钻研教材，独具慧眼，挖掘隐性资源，仍然能做到“江船火独明”。学生就会自觉主动地不断鞭策自己，为实现伟大的中国梦而奋力拼搏。

其实，在挖掘与语文教材隐性资源，最好的方法就是让学生参与语文实践活动。让学生结合自我体验深入的与文本对话，并学会与他人共享自己的经验和感受，让学生在活动中体验，在活动中思考，在活动中探究，在活动中提高综合的语文素养。可以明显地看到，在此过程中，许多隐性资源（学习态度、能力、思想、教材外的东西等）得到了充分地发掘。

如，我在教学五年级下册《白杨》一课时，我引导学生了解爸爸的心愿。这时，一个学生突然起立说：“老师，我不同意文中爸爸的做法。我觉得爸爸太傻了。我们这儿的教育环境多好啊，为什么要让孩子到落后的地方去接受教育？”此语一出，孩子们议论纷纷。我略思一会儿，马上想到了这不正是一个突显学生梦想，渗透中国梦教育的大好机会吗？于是我说：“实现祖国繁荣富强，是每个中国人的梦想。你赞成爸爸的做法吗？”由此让学生展开讨论。有的学生认为爸爸这样做，是对的。有的学生不赞成。接着我展示自己收集的资料，让学生了解国家的西部还比较贫穷，急需人才，并引导学生：爸爸这样做，正是为了实现中国梦，带领全家共同筑梦，是伟大的，无私的。我发现很多学生在下面频频点头，知道自己的引导有了一定的效果。学生感受到爸爸为了圆梦所付出的努力，同时也会在心里暗暗下决心要和爸爸一样承载着祖国新的梦想，起航。

当然，挖掘教材的人文性，最重要的还是认真钻研教材中的课文内容，通过对字词的学习、对课文的理解，获取对人文精神多元的深刻解读。比如，在《浅水洼里的小鱼》中，我们除了看到人对大自然其他生灵的关爱，还可以看到在绝望中不放弃希望，我们人生的许多境遇不正是如此吗？我相信读懂的学生在他将来的人生道路上不论在什么境况下，他都不会放弃希望。是呀，认真研究教材，我们就会发现许多和语文基础知识学习相结合的人文精神的光芒。

三、利用口语交际训练，升腾“中国梦”

口语交际是小学语文实践的一个重要平台，在一次次情境练习中培养小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，促进学生的全面发展，引导学生为实现伟大的“中国梦”而发奋学习。

如，在进行六年级下册第三组口语交际《我的理想》教学时，我这样设计：

导入教学时，课件出示等伟人的画像，让学生讲述他们早立志、早成材的事例。并齐读的名言――为中华之崛起而读书。让学生知道只有把个人的前途同国家的前途联系在一起的理想才是真正的理想。

然后再次用课件出示边疆战士戍边的画面，工人做工的场景……让学生说说看到这种种场面，想到了什么？让学生自选话题，分组交流畅谈自己的理想。相同理想的同学可以自由组合，交流、表达。

最后通过“小记者”专题采访，学生自由表达，升腾梦想。由班级学生扮演学校文学社的小记者，采编校报的“梦想篇”，让学生畅谈自己的梦想。

第2篇：我的中国梦素材范文

上述便是我给自己出题目以四年时间完成“中国四大名著系列”的创作，并在2006年以《水浒传》打头阵的源起。“四大名著”加起来是四块大砖头，虽然阅读是我的兴趣，但我读过的书并不多，我想是我那很难专心的性格使然。一本书读不了几页，我的脑袋通常已生出一个又一个问号，往下的段落便怎么看都看不进去，仿佛这本书成了第三者，介入了我和自己的反复对话。

认识我的朋友都知道我是有“对话活跃症”的，聊天是我日常做得最多的事情。在聊天的过程中，我又最喜欢对别人提出问题，以致常常被对方投来半信半疑的目光――你对人真有那么多的好奇吗?是的，我相信每个人被看到的部分都只有冰山一角，或我们愿意对外公开的人格就像穿衣服一样，多一点信心就露多一点，少一点便密实一点。只是人也有连自己都不了解的感觉，例如潜意识，它会让我们走向与理性相反的路，俗语说的“明知山有虎，偏向虎山行”便是这意思。

认识一个人可以是认识自己的一种方法，因为“认识”是开发可能性的实验过程。我发现自己既会把人读作书本，又会把书本看成是人，而将它们连结一起的动机，便是好想知道两者让我想到与看见什么新东西。

我想完成“中国四大名著系列”的创作，也是潜意识作祟多：有说“少不读水浒，老不读三国”，又或“男不读红楼，女不读西厢”，这个不宜那个不许地反复来去，我看见中国人对认识自己的各种忌讳，当中隐藏(抑或标志)着对人格发展与性别角色的操控管制。本来，四大名著于我惟独《红楼梦》最有意义――它所描写的“悟”，完全切合我感兴趣的”如何寻找‘我的心’”――但就在想到要把《红楼梦》“搬上舞台”的一刻，我却“把心一横”：要做就把另外三本从小到大都不会碰的也做出来。

有趣的是，这四本书从2006年起也陆续被赋予新的时代意义。以舞台为背景，台北两厅院戏剧院干1986年的开幕演出是《西游记》(赖声川导演)，今年刚好满20周年之外，也是西洋话剧传入中国一百周年纪念。2008年是北京奥运，世界列强将带着运动大军兵临紫禁城。而吴宇森的《赤壁之战》似是要为中国的这次历史盛事作象征式点睛。2009年会否是央视新版《红楼梦》推出之日尚属来知数，但它是对我影响深远的一本书，把它排到四大系列之末，大抵也是苦尽甘来的自我祝愿吧。

第3篇：我的中国梦素材范文

1.“不忘初心，方得始终”――这是个被用滥了的题目，但依然很必要说一下。“初心”是什么？可以有不同的理解，但“赤子情怀”“既定的目标”“为人民服务的宗旨”“一心向善的初衷”“对真善美的坚守”“不为外物所诱”等方面都可以写，凡是坚持“真善美”，拒绝“假恶丑”的方面都可以写。

联想素材：

（1）夸逞功业，炫耀文章，皆是靠外物作人。人心有一部真文章，都被残篇断简封锢了；有一部真鼓吹，都被妖歌艳舞湮没了。学者须扫除外物，直觅本来，才有个真受用。

（2）精神就是这样一种“不忘初心”的精神。

2.“使命”“责任”“价值”――个人的价值必须与社会需要联系起来才能体现，青年人自我意识的觉醒，对自我价值的反思，对自我社会角色的定位，都不可能离开社会这个大环境而存在。对于一些青年过激的思想有极好的启示作用。

联想素材：

甲网友说：“生在这个国家是我的无奈，但是我的孩子也生在这个国家，就是我的无能。”乙网友说：“我们生下来时国家是这样，是我们的无奈；我们的孩子生下来时国家还是这样，就是我们的无能。”这是两种不同的人生态度。

3.“相信未来”――相信社会的车轮滚滚向前是不变的趋势，但也要明白暂时的挫折与倒退也是历史的一部分。

联想素材：

（1）从各国资产阶级革命的历史可知，不要以偏概全，不要把暂时当作永久，“重霾”“风暴”之外依然有“阳光”与“正义”。这个方面可以用于乐观、自信等话题中，相对的就是悲观消极，囿于一时局部而不能见长远全局。

（2）清代陈澹然：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”

（3）食指《相信未来》的诗可用。

4.时代的发展――矛盾的普遍论认为，矛盾是普遍存在，是永远无法解决完的，一个旧矛盾解决了会产生新的矛盾，而在一个一个矛盾的解决过程中，我们的世界就进步了。所以，不要怕问题，“日子就是问题叠着问题”，“人生就像心电图，一帆风顺就意味着你挂了”。

联想素材：

（1）电影《七宗罪》台词：世界多少美好，值得我们为之而奋斗――我相信后半句。

（2）《像大麦那样俯身》蒂斯代尔：像大麦那样俯身/在海滨的低田里/在强劲的大风中/歌唱不息。像大麦那样俯身/弯倒又挺起/我也要不屈不挠/从痛苦中站起。

5.“新故相推，日生不滞。改革未有穷期，奋楫会当击水”――就是“时代在发展，未来需要我们撸起袖子加油干”的意思，用于激励自己，实干践行，自强不息等方面都可以。“天行健，君子以自强不息”，改革需要勇气，需要信心，需要所有有志者的践参与，改革不仅仅是国家、社会、制度等大的层面的事，具体到每个人做某件事，只要是有创新意识能提高效率，都适用。

联想素材：

（1）鲁迅《中国人失掉自信力了吗？》

（2）《韩非子・有度》中说：“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”可见以法治国可以让个人尊严得到保护，让国家社会更加富强。

6.“越是辽阔时代，越懂得悯恤人性悲欢”――人文情怀，悲悯情怀，社会的进步，就是逐步走出野性荒蛮的过程，悲悯情怀，需要对外界，对他人，对生命，有种怜悯的情怀。

联想素材：

孟子说：“无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”

7.“小目标，大梦想，豪情壮志，儿女情长”――从国家层面，要尊重这个世界的多元，尊重小人物的梦想与尊严。“小河无水大河干，小和大是辩证的，豪情壮志和儿女情长也不冲突。从个人层面，要把宏大的目标化巨为细，化抽象为具体，从细处着手，基础着手，一步一个足印，踏踏实实地实干。每一个具体而微的梦想实现了，就能汇聚成大的梦想，所以所谓的“中国梦”，绝不像一些人说的“虚无飘渺”，它就扎根于每一个实干者的努力中。

联想素材：

威斯敏斯特教堂碑文：当我年轻的时候，我的想象力从没有受到过限制，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目光缩短了些，决定只改变我的国家；当我进入暮年后，我发现我不能改变我的国家，我的最后愿望仅仅是改变一下我的家庭。但是，这也不可能。

8.这篇文章磅礴大气，气势恢弘，体现了一种自信与大气。这也和今天的社会局势有关，经济力量、科技力量、政治力量、军事力量等方面的壮大，增强了民族自豪感与自信心，所以，我们要有自信与定力，除此之外，我们还要有文化自信、制度自信。自信不是妄自尊大的自负更不是妄自菲薄的自卑，而是能客观冷静地自省，自我定位，对我们的未来充满信心，但又要正视解决存在的问题。要反对“老子天下第一”的盲目优越感，更要反对“跪下后就站不起来”的软骨病。尤其是后者，常常使用双重标准，同样的事发生在中国和外国，对前者就极尽挖苦讽刺质疑，对外国的则充满赞美宽容，这种人网上有个名字“慕洋犬”。

第4篇：我的中国梦素材范文

写好文章，需要好的材料，但很多考生在写作文时苦于没有材料，搜肠刮肚，绞尽脑汁，甚至胡编乱造，这样，当然写不出好的作文。那么，从哪里去寻找作文材料呢？途径有很多，其中有一条，就是在阅读和写作之间架一座桥梁，在品读、欣赏那些优美的课文的同时，也让这些文章中的素材为我所用，让课本中的素材来充实、美化自己的作文。

【素材挖掘】

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

――《我的四季》

每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

――《我的四季》

我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。

――《我的四季》

只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

――《我的四季》

【运用指南】

角度一：人生不可能一帆风顺，直面艰难困苦是生命赋予的责任。“这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地”，只有将命运掌握在自己手里，脚踏实地，才能走出精彩的人生。素材适用于与“青春”“挑战”“历练”“心态”等相关的话题、材料或命题作文。

角度二：人们常说一分耕耘一分收获。事实可能恰恰相反：付出与收获有时根本不成比例。诚然，当我们在春天满怀希望地播种，秋天却得到干瘪的谷粒时，我们会感觉一腔热血付之东流。可再一细想，付出本身就是一种快乐。“人要是能够期待，就能够奋力以赴。”希望是人生航程不灭的灯盏。素材适用于与“希望”“前进的动力”“期待”等相关的话题、材料或命题作文。

角度三：表面风光耀眼的成功人士背后总是有常人难以想象的艰辛。你的一生是需要你自己用心、努力地去经营的。挑战人生――我们别无选择，因为命运总是青睐坚强的人。素材适用于与“挑战”“坚强”“历练”“命运”等相关的话题、材料或命题作文。

角度四：人生之路千姿百态，没有固定的模式，而却可以以“负责”这一最好的人生态度活出自我，活出真正的人生。素材适用于与“责任”“人生”“模式”“自我”“付出”等相关的话题、材料或命题作文。

【素材运用】

在众人皆苟且偷生的时候，偏有一个叫岳飞的汉子特立独行，想要“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，展一世豪情。他将精忠报国谨记心间，为浴血奋战。在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时，偏有个神智清醒的鲁迅，要以笔为匕首，直指旧社会的愚昧与腐朽，将中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒……（课本素材运用）他们都处在混乱的年代，却能够保持清醒的头脑，以一己之力力挽狂澜，为信念而奋斗不息。

――2011年辽宁省高考满分作文《特立独行》

举世皆醉而我独醒，众人皆浊而我独清。（课本素材运用）中国的文人中，向来便有许多特立独行、不与世俗同流合污的人，他们喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，他们热爱“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的恬淡，他们钟情于“黄河之水天上来”的磅礴，他们倾心于“千树万树梨花开”的洁净……（课本素材运用）纵然身处污泥之中，他们也要开出高洁的花！

――2011年辽宁省高考满分作文《特立独行》

主题聚焦

反 思

牛 锐

【主题阐释】

敢于反思，善于反思是人类的大智慧。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”反思是为了更好地完善自我。反思是一种品质，使我们清醒。不断地反思，我们会避免犯重复性错误。反思，让我们走在时代的前列，不会错过即将到来的机遇。没有反思就没有新的发现。在痛苦中反思，我们不再孤独；在闲适中反思，我们不再空虚；在奋进中反思，我们不会偏离目标；在安逸中反思，我们不会沉沦；在失败中反思，我们不会气馁；在成功后反思，我们不会停顿。

【素材展示】

一、出狱后反省自我的刘晓庆

2011年12月，刘晓庆获得“剑桥世界名人榜暨首届杰出领域之杰出华人”荣誉。对于能得到这个电影以外的荣誉，刘晓庆感到特别的开心，并以火红的“战衣”出席颁奖礼。她说：“小时候，我喜欢望着满天的繁星，憧憬未来。我相信我一定会找到属于自己的一颗星，因为这样的愿望，任何的艰难困苦，都阻挡不了我前进的脚步。今天，我能与在世界各个领域为人类的文明进步、文化的传承而作出杰出贡献的人一起接受这个荣誉，是‘我的路’的新坐标，我将继续充满情感地生活，在我永恒的艺术之旅上，留下更多的坐标。”

刘晓庆曾经是影视界的“女强人”，上世纪90年代“下海”经商，经营房地产、化妆品和影视产业，据说三年就融资50多亿元。1999年，美国《福布斯》财富杂志将她列为大陆富豪第45名。但在2002年，因涉嫌漏税，她被羁押422天。

过去，刘晓庆是一个很张扬很“狂”的人。她曾多次宣称自己是“中国最好的女演员”“成功是女人最好的补药”。“出狱”后，她却对专程采访的香港凤凰卫视记者吴小莉坦言“自己在顺境与赞扬声中头脑发晕”“我觉得我已经有足够的时间来反省自己”。

素材解读：刘晓庆有句名言：“做人难，做女人更难，做成名的女人难上加难。”从一名小演员到中国“影后”，刘晓庆付出的艰辛毋庸置疑。遭受人生挫折之后，她能够如此反省自己，较之当今某些矫揉造作的“明星”，这一点还是值得钦佩的。刘晓庆的事例给我们深深的启示，也表明了反思的重要性。萧伯纳说：“成功网罗着大量的过失。”人生漫漫，一个不懂得反省的人，只会在摔倒之后摔得更痛，在失败过后再次受挫。反省会让人避免一错再错，反省也会让人拥有勇气和力量。

适用话题：挫折 反思 告别过去，走向新路 不诿过不卸责 正确选择

二、TCL的反思大会

2011年12月16日，TCL集团实现了液晶电视年销量突破1000万台。这是中国企业第一次进入“全球千万级彩电俱乐部”。与此同时，根据DisplaySearch对2011年第三季度液晶电视出货量的统计数据，TCL液晶电视出货量2011年第三季度开始成为全球第七。

就在去年，TCL集团举行了“速度经济与变革创新――TCL集团20年成长反思研讨会”。在大会上，TCL集团总裁李东生坦陈TCL在成长过程中的两大战略失误。利用中国经济高速增长的环境和建立市场经济体系的机遇，TCL集团20年来实现了高速增长，规模迅速扩大，有很多经验要总结，但也有一些失误需要反思。其中有两个战略性的失误：一是没有抓住国内通信产业发展的机遇；二是实行多元化准备不足。

素材解读：一个企业要在市场上求得生存，就必须像TCL集团一样不断反思自己的发展历程。只有不断反思，才能不断进步。反思是一个伴随着我们人生脚步前进的长期过程。生命的价值在于追求和超越。如果没有反思，超越无疑只是空谈。因为没有认真总结自己的过去，自然无从评价自己的得失。反思是一种审视，更是一种调节。低沉的时候，不要悲观，你会看到光明；昂扬的时候，不要狂妄，你会认识到自己还有不足。把握合适的尺度，调整合理的心态，你才会胜不骄，败不馁，审时度势，不断前进。

适用话题：总结 激励自己 成为王者 纠正错误

三、巴金晚年的痛与梦

2011年12月1日至2日，第十届巴金学术研讨会在沪举行。88岁的画家、作家黄永玉称巴老为“巴先生”，这次他在家人的陪同下来到上海，参加研讨会，并参观他曾多次踏足的巴金故居。挂在巴金故居门厅口的一幅竖着头发的巴金肖像画，作者就是黄永玉，“我喜欢巴老这张古典的与众不同的面孔”。画上题一首诗《你是谁？》：“你是谁？从哪里来？到哪里去？”三个问句，回答只有一句：“我是人！”一个人，一个大写的人。爱祖国、爱人民、爱真理、爱正义，“讲真话”“把心交给读者”的巴金，是“20世纪中国文学的良心”，他给予了我们一个时代的精神。

1978年12月，历经“”苦难的巴金老人开始执笔晚年最为重要的作品――《随想录》。在《随想录》中，巴金一再提到他在“”初期被迫不停地写交代的经历。巴金这样说过：“我怎么忘记了当年的承诺？我怎么远离了自己曾经赞美的人格？我怎么失去了自己的头脑，失去了自己的思维，甚至自己的语言？”一次又一次的精神自责，在开始写作《随想录》时不住地折磨着巴金。正是这种精神的痛苦，成了巴金晚年写作的动力，这与他当年在巴黎写下《灭亡》中的片段时的精神状态颇为相似。用他自己的话说，“仿佛我又遇到五十年前的事情”。

素材解读：我们不仅对工作反思，对学习反思，还要对自己反思。反思可以使人认清目标，反思可以使人更加谦虚，反思可以使人展望未来。巴金老人历经“”的苦难，晚年仍时时反思自身，并以此为动力，创作了《随想录》，不愧为“20世纪中国文学的良心”。

适用话题：理性 完美思想 不怕痛苦 灵魂救赎

四、无车日：让反思更有价值

2011年9月22日，是主题为“绿色交通・城市未来”的“中国城市无车日”。

机动车污染问题日益突出,机动车污染已经成为济南市主要大气污染源之一。在上个世纪,英国和美国曾经发生过两次比较大的空气污染事件,让民众深受其害,一个是五十年代及以前的“伦敦烟雾”,一个是六十年代的“洛杉矶烟雾”,这两起空气污染事件均由人类的环境污染行为所引起。其中“洛杉矶烟雾”就是因为当时洛杉矶机动车数量迅猛增加,而洛杉矶的地形非常不利于空气中污染物散发引起的。环保专家说,假设一辆车一天行驶20公里,那么少开一天车能少排放35克的污染物。如果每天有1000辆车主动休息,对空气质量的贡献可想而知。

第5篇：我的中国梦素材范文

蔡梦霞的书法有着一种一往无前的气度。作品的气息或萧散、或古拙，都恣肆无碍地向你展示开来。我的视线不断地在大幅的作品和娇小的蔡梦霞之间徘徊，疑惑的迷雾在心中逐渐腾升。当她突然笑起来的时候，我蓦然发现其中的深刻关联。

如果因此把蔡梦霞的作品w入为张旭、怀素那种“任情恣性、随意挥洒”的结果，显然是对蔡梦霞的误解。事实上，在书写之前，大到选择题材、酝酿构思，小到笔墨纸张的使用，都曾费尽心机。然而奇怪的是，作品本身竟然看不出丝毫刻意经营的痕迹。据说化妆的高妙之境是看不出脂粉的任何痕迹的。因此我私下主观地认为，蔡梦霞一定是个化妆高手，至少在书法上。

蔡梦霞作品中强烈的“制作意识”显然来源于遥远的广西遗韵。早在1994年，她就和广西师友一道，以一批制作意识极强的作品，制造了轰动一时的“广西现象”。之后，她又参与了极其重视“制作意识”的“学院派”书法运动。如此看来，“制作”已经成为蔡梦霞下意识的本能，成为她作品中习焉不察的重要的一部分。

“制作意识”来源于观念的支撑。当年“广西现象”的观念，是力图呈现魏晋残纸古意盎然的效果；而“学院派”，立足于强化“主题创作”。书法界对“观念”的重视，大致与美术界同步，所面临的问题也大致相似：即观念所达到的深刻程度以及视觉传达的有效性。

蔡梦霞参加“学院派”展览的作品的取材来源于至今存在于湖南永江的“女书”，这种书体仅仅在少数偏远地区的妇女中流传，是一种活化石式的文字。对这种题材的选择足见作者匠心。而作者并不仅限于此，她同时将韩国文字、日本文字与“女书”并置，那么，除非对三种文字都极其熟悉，否则每人的阅读欲望都将遭遇冰冷的拒绝。在作品的最后一部分，作者留下一段空白，将无尽的玄想留给读者。

这种观念的确有点非同寻常。蔡梦霞说道，将三种文字以及空白的并置的构想来源于安迪・沃霍尔。如果作者的观念仅限于此，作品深处的精神内核还不能说已经挖掘到了极致。在我看来，这种题材的关键之处在于作品的“女性书写”性质。作为“活化石”文字的“女书”，与作者的女性身份，原来的使用者、使用目的、场合与现时的书写者、书写目的、场合等多种元素之间的疏离，使作品具备极强的文化张力。对素材精神内核的深入挖掘，使之具有成为“现代书法”探索过程中经典个案可能。

观念通过视觉的有效传达才能有效。对于书法而言，传达的难度远远高于美术。书法线条、空间的抽象性质往往使创造性的书写处于两难境地。我这里所说的创造性的书写，既包括在传统书法领域中的创作性劳动，也包括现代书法领域中的探索性努力。接近传统书法的线条、空间、情调，容易被读者划归为“传统书法”的范围；而破坏性的书写，则更容易让读者产生心理上的拒绝。我注意到，蔡梦霞在“流行书风”展览中的“创作手记”中频频提到“破坏用笔”、“不计工拙”等字眼，对于从事书法专业工作的人来说，这些字词的使用多少带有几丝苦涩味。

如果说，近十年前，参与“广西现象”时的蔡梦霞对书法技法的锤炼尚欠稚嫩的话，那么，经过中国美术学院和中央美术学院数年的磨砺，蔡梦霞显然明白专业技法在书法创作中的重要意义。然而她多年来的作品中，只使用了书法中少数、并且简单的技法。这里也许存在着某种权衡，存在她对书法的某种理解。这取决于她对前代书法的解读和述说方式。显然，没有一种解读方式可以还原真实的历史，蔡梦霞所表达的，是她心目中极为主观的书法世界。

第6篇：我的中国梦素材范文

首先，一些国产动漫缺乏创新精神，一味地“借鉴”国外优秀动漫的创意，不禁让观众感到乏味，甚至反感，与此同时也忽视了本民族的特色，大量的优秀动漫素材得不到应用。比如，去年在全球热播的《功夫熊猫》，明明是一部具有中国文化特色的动漫，却是出自他国之手，并且获得了极大的成功，这难道不值得国人深思吗？

其次，作为“扶持国产动漫”措施的一部分，绝大多数境外的动画片基本上绝迹于国内各级电视台。这种保护本土文化产业的做法，在国际上并不少见，确实是无可非议的。但是单单是一纸“禁播令”，对国产动漫又能有多大帮助呢？我的想法是，应该适当引进一些优秀的，健康的境外动画，在国内的电视台上播放。这样既能够让广大的观众欣赏到来自不同国度，不同文化的动漫作品，又有助于形成一个国内外动漫积极，健康的竞争氛围，促进国产动漫的发展。

再者，国产动漫大多重在说教，而忽视了动漫产业最根本最核心的娱乐性，这也是国产动漫并不受到欢迎的重要原因之一。当然，这也与国产动漫所面向的观众群体有关。大多数国产动漫基本上是面向少年儿童的，因此导致了大部分青少年观众和成年人观众的流失。而国外动漫，特别是日本动漫，则弥补了国产动漫的这一盲区，从而在国内占有广阔的市场。

第7篇：我的中国梦素材范文

2.2009年之文墨春秋仲余

3.掌心化雪丁立梅，孙俊强

4.一叶情张伯权，陈晓龙

5.风中的鸟巢雪小禅，曾薇薇

6.读书温暖人生蔡智敏，李摇辉

7.语句优美诗味隽永——《弯曲的月光》美点寻踪惠军明

8.冰清化蝶的心理因素探究——蔡楠《飞翔或者冰清化蝶》主题表达柳青

9.没有苹果的外星牛顿华石诚

10.路灯李双

11.我们都是有梦的孩子马列福

12.坚守陈菲

13.那时花开严雨辰

14.成长之殇张小琼

15.回不去的童年涂彬婷

16.2009年高考优秀作文展评(海南/宁夏卷)刘芹，林逾静

17."时评类"作文写作指导及例文点津张东河，付永红

18.2009年中国文化事件素材积累张坤，王志强

19."论文抄袭"材料作文导写及示例李弗不

20.立足文本,创意解读——现代文"探究题"题型探究王周平

21.高考文言文阅读考点全突破之四——理解并翻译文中的句子唐惠忠

22."写作构思"到底"构思"什么?——基于还原构思过程的作文备考策略尹杰

23.总把新桃换旧符——"节日"诗话葛德均

1.平凡之歌潘云龙

2.媒体流行的锐词荟萃李传鹏

3.母亲的茶事苏苏，崔益林

4.大地上的雕塑石绍河，陈晓龙

5.在夜的枝头数星星枫，马松茂

6.另一片天空韩少功，惠军明

7.沉重的飞翔——读《二代农民工》有感李震海

8.刺痛灵魂的笑声——夏目漱石《梦十夜之三》解读柳青

9.大震之前草木知徐履泰

10.三月中学语文（中旬·读写新空间） 杨曦

11.浅蓝色的忧伤——献给十三岁吴铭

12.季末琐碎陈蒙娜

13.我想,我应该是条河徐进

14.被自己感动温文毓

15.故乡情思张彦明

16.秋日私语张晶

17.一片月生海周睿璇

18.2009年高考优秀作文展评(湖南卷)刘芹，林逾静

19."跟帖体"是怎样炼成的?薛海潮

20."生活在低处,灵魂在高处"材料作文导写及佳作选评洪方煜

21.命题作文"定格"导写及佳作示例曹津源

22.仿句专练:趣看2009,备战2010李弗不

23.高考新材料作文审题方法例谈崔春慧

24.高考文言文阅读考点全突破之六——归纳内容要点,概括中心意思唐惠忠

25.语气词在古诗词中的妙用吴素勉

1.感悟落差向上瞰

2."2010中国心灵富豪榜"隆重揭晓仲余

3.常回家"袭击"聂勇军，陈继民

4.听那遥远的钟声菲菲，惠军明

5.世界以痛吻我张丽钧，薛艳

6.被"牛顿的苹果"砸中以后陈鲁民，王代福

7.无法再用童年的目光阅读世界——卧夫《我不相信童话》解读柳青

8.变与不变——小说《英雄》赏析曹华钦

9.诞生在试管中的DNA计算机吴越

10.梦湾里的水乡岳星繁

11.抵临彼岸的天堂王新明

12.豆蔻春光涂彬婷

13.生命,最美的永恒王金凤

14.虞美人·听雨王远望

15.忆成灰·烟袅袅吕晓晓

16.河南上蔡第一高中蔡国风文学社专页

17.虚笔有实用曹保顺

18.让考场作文飞扬着绚丽文采唐巨南

19."中华文化"时新作文素材张坤，应民

20.命题作文"人在楼梯上"导引与示例黄绍文

21.高考文言文"分析综合"类试题备考指要陈锦才

22.考场作文创新技巧精讲唐惠忠hHTTp://

23.中学语文（中旬·读写新空间） 趣话避讳付祥东

1.生命需要空隙张海静

2.给2010年高考作文题排排座、颁颁奖李弗不

3.2010年高考作文题精评唐惠忠

4.夏之绝句(节选)简媜，惠军明

5.听水梅洁，陈晓龙

6.大地的翅膀汪建中，朱庆和

7.人生是一次燃烧王蒙，薛艳

8.相约来世,与你携手——解读潘郁琦《桥畔我犹在等你》柳青

9.真情颂歌——小小说《穿袜子的椅子》赏读王代福

10.给儿子的一封信蔡春裕

11.限制生物长大的"魔咒"赵尚泉

12.致屈原赵艳

13.仲夏夜之梦蹇永娥

14.沧海桑田,梨花散尽吕晓晓

15.我炫我的青春崔亿

16.梦回大漠韩雨

17.徜徉古韵徐勇武

18.那时花开王瑞

19.清明节的思绪凌国超

20.浙江义乌三中北斗文学社专页

21.2010年高考优秀作文展评(新课标卷)曹保顺

22.2010年高考优秀作文展评(湖北卷)王能光

23.2010年高考优秀作文展评(江苏卷)江雪松

24.材料命题作文"青年精神"写作导引何斌师

25."子贡赎奴"材料作文导写洪方煜

26."人性的光辉"命题作文写作指导及示例姜有荣

27.高考小说阅读命题特点及答题方略王周平

28.突出能力考查,着眼实际运用——2010年高考语言应用题命题特点分析及备考策略焦文林

29.2010年高考语病题解析赖海燕，邱文华

30.诗词三味远雅韵一问中——古典诗词中的"问"范永

1.转过身,便是路周海亮

2.解读校园十大流行"网话"刘芹

3.姥姥的端午王瀛，陈晓龙

4.飘逸的诗魂雷抒雁，惠军明

5.戈壁滩,戈壁人赵胜勤，丁兆存

6.学生给老师的一道考题李家同，张华

7.永远的月亮——姚学礼《第三个月亮》赏析姜绍英

8.可怜天下父母心——周海亮《答应过眼睛》与《嗨,迈克!》比较赏析朱庆和

9.不可承受的大脑马雅

10.中学语文（中旬·读写新空间） 怀想潘俊龙

11.思念——致在外打工的母亲李金林

12.生命的段落李丰盈

第8篇：我的中国梦素材范文

（案例一）课前三分钟安排学生轮流读自己的日记，然后分别找男女各一生进行点评，教师作总结。

生崔：（读日记）“今天，又在QQ空间看见了我最讨厌的EXO，马上就有一个词蹦了出来——娘炮。先不说他们的歌曲和舞蹈，最要命的是他们的打扮，一大老爷们画着妆……这一下就让那些粉丝们模仿他们，把自己弄的男不男，女不女，然后嘟着个嘴自拍，这让人就受不了了。我们应正确追星，不要盲目模仿。”

生男：（点评）作为一个初三毕业生，天天浏览QQ空间，恐怕不太好，太浪费时间了，会直接影响到学习。

生女：（点评）“我们应正确追星，不要盲目模仿。”这话说的好，但前面的用词有点粗俗。（难为情）

师：（总结）文中提到一个审美观的问题，我觉得男人不是不能化妆，而是要看身份、场合、得不得体……比如像演员、播音员等公众人物的适当化妆是工作的需要，也是对别人的尊重。

（分析与反思）“读”既督促和检查了学生日记，又提高了学生的朗读能力；“评”既训练了学生的听话能力，又培养了学生的口头表达能力；可谓一举多得。“听说读写”作为语文的“四大金刚”，他们之间是相辅相成、休戚与共的，语文重在平时的积累和运用。我的做法是除要求学生天天写日记而外，还有“班级日志”的轮流书写，并定期上传到我的博客来鼓励学生。我也经常写些“下水作文”跟学生一起相互交流，共同提高。

（案例二）学完了苏霍姆林斯基《致女儿的信》后，我写了篇《致即将毕业的九年级2班少男少女们的一封信》。

师：三年的初中生涯即将结束，求学的路上洒满了汗水，紧张的生活充满了竞争，耳畔回响着父母的叮咛，老师的教诲，同学的祝愿，亲友的嘱托……经历了风霜雨雪，经受了跌打滚爬，品味了酸甜苦辣，感受了喜怒哀乐……刚才听了我对你们由衷的祝福与期盼，你一定也有很多肺腑之言想一吐为快，告诉大家，此时此刻，你最想倾诉的对象是谁呢？

生王：我爸爸在上海打工，夏天那么热，却又丝毫不能偷懒；平时省吃俭用，舍不得多花一分钱。但因为我学习成绩的下降，他曾心急火燎的专门飞过来一趟，只为参加一次家长座谈会。爸爸，我想对你说，请你放心，我会努力把学习成绩赶上来的！

生车：这学期，我做了一件很猪头的事，辜负了班主任对我的殷切期望和热情关怀，令我后悔莫及。我想对班主任老师说，请您原谅学生的无知和愚昧，你说过“知耻近乎勇”，那就让我把它作为我今后奋发向上的精神动力吧！

生韩：表哥上大学了，今年姑姑让我住在了他家，名为我给她作伴，实际是她对我的监督、辅导和鼓励，她像对待自己的亲生儿子一样悉心照顾着我的生活起居，衣食住行！我想对姑姑说，你辛苦了，侄儿理解你的良苦用心，我会像表哥一样用自己的实际行动报答你的培养之恩！

师：不论是舐犊之情，还是师生之谊，都包涵在人世间的亲情、友情和爱情的美好情感当中，请你选择一位你最想倾诉的对象，完成第一次作文《致××的一封信》。

（分析与反思）启发学生关注身边的人和事，培养正确的亲情、友情和爱情观，讴歌赞美人性美，这既是全人类永恒的话题，也是中小学生作文的永恒话题！

（案例三）师：这是一个谈梦想的年代：美国梦，中国梦，大学梦……临近初中毕业的你们心中肯定会有许多的梦想，今天，我想听听你们的高中梦。

生包：我想考兰州外国语高中，既可以减轻家庭的经济负担，又可以上到一所好高中。

生韩：我想考兰炼一中，这不仅仅是我的理想，也是我姑姑给我指定的理想，因为我表哥今年就从这所高中毕业，考入了他梦想的大学。

生李：我想考永登六中，在别人眼里我的理想很渺小，但凭我目前的能力依然没有把握，（失声痛哭）我怕失去上高中的机会，我还不想这么早就离开欢乐的校园。（掌声）

生车：我想上永登一中的兆远班，（哽咽着）我不想让我摘棉花的父母失望，我要用我梦想中的大学通知书报答艰辛的父母。

师：好了，大家说的都很真诚，很动情，很感人，还有很多人想说，那就让我们拿起手中的笔，抒写自己的心声，完成本学期的第二次作文——《我的高中梦》。

（分析与反思）“感人心者，莫兑乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义”。言为心声，作文要想以情感人，首先要作者情发于衷，只有真情实感才能感染别人，打动读者。当学生有话要说，有话想说的时候，即是激发了学生写作的欲望和冲动，接下来的便是文思泉涌，水到渠成，一发而不可收拾。

（案例四）师：人生需要在艰苦中锤炼，毅力需要在孤寂中磨炼。从曹文轩的成长小说中我们看到了杜小康经历了“孤独之旅”后突然长大了，其实在你们中间就有很多相似甚至更为残酷的成长经历，把它说出来，以激励鞭策大家共同成长。

生王：暑假里，我随爷爷奶奶一起下地，我放牛，爷爷奶奶干活，牛要吃庄稼，爷爷去驱赶，突然这头牛一改往日性情，像疯了似的冲向爷爷，猝不及防的爷爷被牛顶翻了，奶奶尖叫着要去拉爷爷，谁料这头疯牛又转向了奶奶，就在这千钧一发之际，我大喝一声，抄起身边的铁锹向牛挥舞，以吸引牛的注意力，果然，牛被我手中的武器所震慑，悻悻然向别的牛群走去。我赶紧扔掉手中的东西，大声呼救着向村里跑去，唤来左邻右舍的父老乡亲顺利将爷爷及时送进医院，所幸无大碍，在这突如其来的危险面前我一下子长大了，成为了一个能担当的小男子汉。（掌声）

生赵：在我上小学的时候，一天下午放学回家，发现我家门口围了好多人，当我挤进去看热闹时，发现地上躺着一个人，居然是我的父亲，已经没气了，是去山上放羊时被雷电击中的。……（哽咽）不到一年，狠心的妈妈又把我一个人丢给了奶奶，远走高飞了！……（泣不成声）这就是我在同学们心目中为啥觉得更成熟更坚强的原因。

生贾：父母去外地打工，奶奶年老体弱，冬水浇地轮到我家时偏偏到了夜里九点，我作为家里唯一的男子汉不得不硬着头皮应战。刺骨的寒风，湍急的水流，无边的黑夜，奇怪的鸟鸣，莫名的恐惧……这一切都是对我极大的挑战，但是我终于熬够了两个小时，硬是撑了下来，当以后再遇到类似的事情时我便不怕了。（掌声）

师：听了同学们的真情表白，我既为你们的家庭不幸深表同情，更为你们的成熟和坚强倍感欣慰！苦难是一所大学，自古雄才多磨难，从来纨绔无伟男，人生的道路上荆棘丛生，成长的岁月中风雨交加，让我们饱蘸生活的泪水，抒写壮美的青春！完成第三次作文《我长大了》。

（分析与反思）生活永远是写作的源泉，启发鼓励学生做生活的有心人，从生活中去寻找素材，挖掘素材，感悟素材。

（案例五）学习了培根的《论读书》，布置学生学写议论文，要求在《谈勤奋》和《说金钱》两个题目中任选一个。然后以六人学习小组为单位，互改作文。

师：虽然我们是第一次学写议论文，但议论文最好写，也最好改，知道是为什么吗？

生1：议论文有三要素：论点、论据、论证。

生2：抓住六个字——摆事实，讲道理。

生3：运用举例论证、比喻论证、对比论证和引用论证的方法。

师：那表达方式以什么为主呢？

生4：当然是议论了！

师：可不可以叙事？有没有要求？

生5：可以叙事，但语言要求简洁。

师：那结构如何安排为宜？

生6：提出问题——分析问题——解决问题。

生7：引论——本论——结论。

师：对，都是三段式结构，这就没什么难的了，开始吧！

（分析与反思）“授之以鱼，不若授之以渔”永远是教学的有力法宝。教给学生写作与批阅的方法，往往能收到事半功倍的效果。

（总结反思）针对作文教学中的困惑，“四步导学”教学法的实施给了我们很好的指引，使作文教学之路变得豁然开朗。这种教学法给学生创造了很好的展示平台，四个环节环环相扣，使课堂真正活了起来。学生交流和展示的机会多了，无形中就锻炼了他们的语言组织和表达能力。因此，他们不再默默无闻，渐渐地变得活泼而自信，课堂又恢复了活力。我们努力探索和实践该教学法，采取了如下措施来解决作文教学中的困惑：

1、首先从激发学生的写作兴趣入手。怎样才能激发学生的写作兴趣呢？我们认为，可先消除他们的畏惧感，让他们明白什么是作文，为什么写作文。简而言之，作文就是用我笔写我心， 把自己看到的和听到的做记录，与人分享自己对该事所持的观点。鼓励学生只要敢说敢写，就迈出了自信的第一步。我们认为，这样的训练不能只是放在作文课上，而是放在平时。“四步导学”课堂的最大亮点就在于让学生展示解析，学生在进行了合作之后，根据自己对课文的理解， 向其他组的同学讲解自己的看法，不同的观点在交流中发生了碰撞，新的知识渐渐生成。而学生在展示和解析的过程中也锻炼了语言的组织能力和表达能力。另外，教师适时的鼓励是学生坚持的动力，要用欣赏的目光和肯定的话语点燃他们内心的激情。总之，学生写作兴趣的培养也依赖于“四步导学”每节精彩的课堂。

2、在生活中捕捉时机，创设情境。“四步导学”课堂的合作探究和展示解析就是要求学生学会与他人合作，学会与他人交流。因此，作文教学课堂也应是学生交流信息的平台。教师通过集体备课，认真分析学生的情况，抓住生活、学习中学生有感触的点滴创设情境，以“导学案” 为载体，放手让学生大胆地发言、讨论。经过激烈的交流后，学生的观点已经形成，大部分的学生有了写作的冲动，这种冲动一旦被激发出来，作文将水到渠成。这样的教学法既可以使课堂气氛活跃，又能使学生达到有话可写的目的。

3、当堂批改，生生参与。“四步导学”教学法就是要把一切活动和作业都放到课堂上来， 减轻师生的课下负担，提高课堂效率。导学案的每个环节都要求“活动化”，目的是增强趣味性，最大限度地调动学生的积极性，力求使每一位学生都能参与进来。因此，课堂与学生进行面对面的批改，也是提高课堂效率的有效手段。具体方法可采取多种形式，如：自批、互批、自荐、推选等方式进行，学生在互批的过程中，既充当了教师的角色，又在其中学到了他人的写作长处，既而在学习中找到了乐趣，又在乐趣中学会了学习。

第9篇：我的中国梦素材范文

如今，10年过去，我已经36岁。这些年，社会上有各种传言。有人说，张海迪不行了；有人说，张海迪过时了。为此，朋友们总对我说：你应该把这一切解释解释。我对此总是淡然一笑。我说，我生活中需要解释的太多了，但是，正因为需要解释的太多，才不需要解释，我只需要时间学习和工作。其实，每当没有我的消息的时候，也正是我在专业的长河中艰难跋涉的时候。这期间，我究竟做了些什么呢？自从我从事文学翻译和创作以来，已经出版了长篇小说《轮椅上的梦》、作品集《向天空敞开的窗口》等7本书，并发表了大量文章。我还出版了《轮椅上的歌》、《我的梦》两盒歌带，我的油画作品还参加了国内外的画展。我终于从一个童年就幻想读书的病孩子，成长为一个青年作家。

一个人在盛名之下能够继续努力，不断创造很不容易。在我被荣誉热浪包围的时候，我就进行了冷静的思考。我对朋友们说：“这股热浪很快就会退去，当它退下去以后，我将为这世界留下什么呢？是炫耀一时的荣誉，还是轮椅深深的印辙？我要在自己选定的道路上继续走下去，保持自己乐观的性格、顽强的创造力。”

1983年秋天，我终于从那股宣传的热浪中挣脱出来，来到老家威海，埋头翻译英国儿童小说《丽贝卡在新学校》。在那里，常常是深夜了，我还伏在桌前工作。我感到疲劳、困乏，但又一次次地用意志与它作不懈的斗争。1984年秋天，在我29岁生日的那一天，我得到了刚刚出版的《丽贝卡在新学校》。望着封面上微笑的丽贝卡，我仿佛看见那些爱书的孩子们又在儿童文学的园地里找到了一群新的天真可爱的英国小朋友。我多么为他们感到快乐啊！

对于热爱生命的人来说，美好的追求是没有止境的，它总是引导着我们不断向着更高的目标前进。我刚刚把丽贝卡介绍给中国小朋友，又在湖南开始了儿童散文集《鸿雁快快飞》的创作。七、八月份湖南的天气热得像蒸笼，而我必须在两个月的时间里完成那本书的写作任务。我每天都要读大量孩子们的来信，读大量书籍。长时间的写作使我疲劳得力不从心，深夜，有时实在支撑不了自己，就吃一根让人辣得全身冒火的朝天椒。后来，鼻子上的皮肤被眼镜压出的印痕又被汗水浸泡得发红、破溃，我却顾不上治疗，我只希望我的小鸿雁带着我对全国小朋友的爱和美好祝愿，快快飞上蓝天，飞到孩子们的手中。两个月过去了，我将凝着心血的12万字的书稿如期交给出版社。我只记得那一天因为头痛吃了好多去痛片。1985年春天，《鸿雁快快飞》被选为全国红领巾读书活动书目，还在人民大会堂举行了这本书的中外小朋友座谈会，听着孩子们朗读书的片段，听着他们讲述从那本书中获得的教益，我感到莫大的欣慰。

1985年，我给自己选择了一条更艰难的路，我开始沉入以往的生活中，去寻找自己与病痛、与命运搏斗的痕迹，创作我的长篇小说《轮椅上的梦》。这无疑是给我自已出了一道大难题，很多作家都是因为写一本书出名，而我却是先出名再写书。一些朋友奉劝我，你的事已经被大规模地宣传，你再写不是自找苦吃吗？我想，是的，我是在自找苦吃，却不仅仅是为了吃苦。不是都说生命短暂吗？正因为短暂，我才要一次次向生命的极限发起冲击，我想探求自己的生命力究竟有多强、创造力究竟有多大！因为在我看来，真正有意义的人生就如登高，面对永无止境的台阶，每当你征服了一层台阶，又必须再上新台阶。而每上一层台阶，你必定能领略到生命中新的辉煌。因此，我写长篇，绝不为哗众取宠，我希望能写出具有永恒意义的作品。

就这样，我抱着极大的热情重新坐在桌前，又一次次地经受身体疲劳、疼痛、乏力的折磨，经受头脑痛苦思考的过程。刚刚提起笔来的时候，我感到自已像背负着沉重的高山。从哪里写起？怎样提炼生活中的素材？写长篇是一项艰苦工程的开始。

在写这本书的时候，我总是回想起少女时代随父母下放农村的那段艰苦岁月，鲁西北大地上的人民给了我真挚的情意，给了我战胜病痛，勇敢生活的勇气。同时，那个偏远的小村子经历了多少代人的艰苦努力却依然贫穷落后，人们的生活虽然清苦，却始终对未来充满渴望和信心，这使我的心灵受到深深的震撼。我在写作中始终抱着一个愿望，就是通过记忆中展现的画面，使人们看到贫瘠中的富有，丑陋中的美丽，阴暗中的光明。一个真正的作家应当为社会奉献最美好的精神食粮，以自已的作品推动社会的进步，将人们的心灵引向光明。