中学生文明礼仪精选(九篇)

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第1篇：中学生文明礼仪范文

大家好！

很荣幸站在这里，和大家一起聊聊那个永恒的话题——————礼仪，我今天演讲的题目是《不让自己徒然地活着》

首先给大家讲一个小故事：有一个心灰意冷的青年人，因为遭受了巨大挫折，决定自杀。在临死之前，他努力回忆自己二十多年的人生经历，想到自己读中学时的一件事情。那是一节美术课，他画了一棵风中的杨树。这时他的同桌羡慕的对他说：“多么挺拔伟岸的一棵杨树！你也许可以成为一名优秀的画家呢！”老师也走过来，对他的画评价很高。多年过去了，自己竟然也忘记了继续画画，毕业以后，再也没有见过自己的同桌。他决定活下来，感谢他的同桌对他的鼓励，成为一名画家。几年后，他果然成为远近闻名的山水画家。

同学一句不经意的话，改变了一个人的一生。可能你并没有意识到自己的重要，可是你的一言一行，其实都在影响着身边的每一个人。作为新时代的中学生，我们应当注重自己在日常生活和学习中，从我们言谈举止的每一个细节入手，自觉遵守文明礼仪。

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手？你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢？你怎么可以背着老师、家长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢？难道你没有察觉到师长眼神中那一丝担心、那一屡疲惫。同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀！

第2篇：中学生文明礼仪范文

关键词：儒家思想；中学生；文明礼仪教育

儒家思想是指儒家学派的思想，由春秋末期思想家孔子所创立。儒家的“礼治”主义的根本含义为“异”，即使贵贱、尊卑、长幼各有其特殊的行为规范。只有贵贱、尊卑、长幼、亲疏各有其礼，才能达到儒家心目中君君、臣臣、父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、妇妇的理想社会。国家的治乱，取决于等级秩序的稳定与否。儒家的“礼”也是一种法的形式。它是以维护宗法等级制为核心，如违反了“礼”的规范，就要受到“刑”的惩罚。由此可见儒家思想中的礼仪、礼义是作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情，是中国传统文化的特点。礼是反映一定道德观念和风俗习惯，以建立和谐社会的行为准则和行为方式。随着社会的发展和文明的进步，我们应该把握时代特征，对儒家礼仪的内涵和外延进行融通疏导，认真剖析、阐释礼仪的作用和功能。

一、儒家思想中的礼仪教育

孔子创立了儒家学派，孟子、荀子，以及后来的董仲舒、朱熹等学者发展了儒家学说。他们都把这种以“礼”为核心的教育作为人伦道德秩序建设、国家政治制度的基础。因此，儒家重视礼制建设，形成了非常重要的学术观点。

（一）关于“仁”的学说

这是孔子提出的以“仁”为核心的一整套学说。“仁”最早出现于《尚书・金g》 ：“予仁若考”，指一种好的品德。清人段玉裁《说文解字注》说：“独则无耦，耦则相亲，故字从人二”。孔子讲的仁者“爱人”（《论语・颜渊》），就是取仁的这种意义。孔子所讲的“礼”，主要是一种社会政治制度，其次才是伦理规范，而“仁”则纯粹是一种道德观念和品质。它既包含多方面的情感原则，又构成人们复杂的心理要素。孔子在具体运用这一范畴时，往往具有不同的含义。比较有代表性的是他与颜渊的一段对话。

颜渊问仁。子曰：“克已复礼为仁，一日克已复礼，天下归仁焉。为仁由已，而人乎哉？”颜渊曰：“请问其目？”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《论语・颜渊》）可见，仁是属于道德修养问题的范畴，是一种最完美的道德品质。从孔子思想体系的总体来看，仁贯穿其中，成为联结各个范畴的媒介，同时，又是各个范畴和言行的总纲。

从政治作用来看，仁是礼的精神支柱，仁礼一体。孔子曾慨叹：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《论语・八佾》）就是说，人如不具备仁的观念和品质，就不能正确对待礼仪制度和音乐。而且，孔子认为，只有“克已复礼”，才算是仁，才能实现仁。因此，克制自己，使视、听、言、动都符合礼，就体现了仁，可见仁和礼是融为一体的。在孔子看来，周礼是最完善的政治制度和伦理规范，而仁则是最完美的道德观念和品质。礼是道德的标准，仁是道德的属性，只有具备了仁的品质，才不会做违背礼的事情。

怎样来实现“仁”呢？当子张请教仁的问题时，孔子指出说，能实行恭、宽、信、敏、惠五种品德，就是实现了仁。他还具体分析了五种品德的功用：“恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”（《论语・阳货》）。这就是说，为人庄重，就不致遭受侮辱；待人宽厚，就会受到大家拥护；待人慈惠，给人好处，就能够使唤人。这实际上是用温柔敦厚的君子人格，来规范主体的修养，进而调节人际关系，实现个人理想。

（二）“五德”和“五常”

1.“五德”，指五种品德，具体是指温、良、恭、俭、让（《论语・学而》）

温：“敦柔谓之温”。温和待人，不急躁、不生硬粗暴。良，“行不犯物谓之良” （《刑m注疏》）。善良，不邪恶，不伤害他人和物。恭，“和从不逆谓之恭”（《刑m注疏》）。恭敬、庄重，不傲慢轻狂。俭，“去奢从约谓之俭”（《刑m注疏》）。节俭、朴素，不奢侈浪费。让，“先人后已谓之让”（《刑m注疏》）。谦虚礼让，不横蛮自私。

2.“五常”：即仁、义、礼、智、信。是西汉董仲舒总结孔孟儒学的五种道德。

仁：在前面已有论述，这里不再累述。

义：《礼记・礼运》说：“何谓人义也？父慈、子孝；兄良、弟恭；夫义、妇听；长惠、幼顺；君仁、臣忠。十者谓之人义。”合称“十义”

《中庸》：“义者，宜（适度）也”。《诗・大雅・文王》《传》云：“义，善”。

董仲舒《仁义法》中“仁者爱人，不在爱我”；“义在正我，不在正人”。

《释名・释典艺》：“义，正也”。由此可见，义的内容包括三项：宜、善、正。

礼：制度、仪式、礼节的总称。儒家经典有“三礼”：《周礼》、《仪礼》、《礼记》。《周礼》是周朝的官职制度。《仪礼》是战国以前的各种礼节仪式。包括冠婚、丧祭、朝聘、射乡四类礼仪，宋王应麟又分为吉、凶、宾、嘉四礼。《礼记》是解释说明《仪礼》的论集。分吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼五类，故称为“五礼”。 吉礼是五礼之冠，主要是对天神、地祗、人鬼的祭祀典礼；凶礼是哀悯吊唁忧患之礼；军礼是师旅操演、征伐之礼；宾礼是接待宾客之礼，如天子受诸侯朝觐、天子受诸侯遣使来聘等；嘉礼即国家具有喜庆意义及一部分用于亲近人际关系、联络感情的礼仪活动。如君主登基、册皇太子、策拜王侯、节日受朝贺、天子纳后妃等。

智：《论语・公冶长》：“子曰：‘宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚不可及也。’”宁武子姓宁名俞，是卫国大夫。他能审时度势，在国家政治清明时，就表现出聪明；在国家政治昏暗时，就装傻。孔子一贯主张“天下有道则见，无道则隐”（《论语・泰伯》）审时度势，进退得宜谓之智。

信：《论语・学而》：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？曾参是孔子的学生，他把办事是否尽心，交友是否真诚，老师传授的知识是否复习这三件事，作为每天自我反省的问题。

《子路》：“言必信，行必果”；《为政》：“人而无信，不知其可也？大车无r（ni），小车无（yue），其何以行之哉？”比喻人若不讲信用，就好比大小车没有关键，无法套住牲口，车如何能行走呢？

《史记・游侠列传》赞扬游侠“其言必信，其行必果，已诺必诚”。就是诚实不欺，言必信，行必果。

（三）正已正人与成已成物

正已正人，成已成物，是儒家的思想传统。所谓正已正人，是指端正自己的思想品德，才能端正别人的思想品德。所谓成已成物，是指自己获得成功，也使他人获得成功。这种“正已正人，成已成物”的思想，是从主体与外界关系着眼考虑问题的，注重主体的能动性，以身作则，带动他人推及整个社会。这是儒家政治伦理哲学所能达到的最高层境界。

孔子“为仁由已”（《论语・颜渊》），“我欲仁，斯仁至矣”（《论语・述而》）的观点，表明他对修身行事的主动性有高度的认识。“已欲立而立人，已欲达而人”（《论语・雍也》），“已所不欲，勿施于人”（《论语・颜渊》），这是一种忠恕之道，是为仁之方。这种忠恕之道的心理趋向，是“推已及人”。因此，在人际关系问题上，要“躬自厚而薄责于人” （《论语・卫灵公》），即要严于律已，宽以待人。只有正已，才能正人。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。（《论语・子路》）只要“修已”，就能“安人”、“安百姓”，就可收到良好的社会效果。

孟子更是深得“正已正人，成已成物”思想之精髓，主张“行有不得者反求诸已”，这样才能使“其的身正天下归之”。 （《孟子・离娄上》）“其身正”的外在表现，就是“亲亲而仁民，仁民而爱物” （《孟子・尽心上》），“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，以收到“天下可运于掌” （《孟子・梁惠王上》）的效果。

二、中学生文明礼仪教育的目标

加强礼仪教育要以明礼为基础，做人立身，基本的前提就是要学礼明礼。中学生文明礼仪教育目标要抓好“五明”。

（一）要明“善良”之礼

“善良”即在人际关系中表现出有利于他人、社会的思想和行为，它是伦理学对人性的基本的第一位的要求。“从善积德”，学会与人为善，善待他人，善待社会，是加强道德修养的基础。

（二）要明“诚信”之礼

“诚信”即诚实守信、言行一致、表里如一。它是伦理学对人格的基本要求，是立人、为政、从商的基础性道德。公民应以“诚实守信为荣，以见利忘义为耻”，要以讲诚信的好人好事，引导学生说真话，做实事，待人以诚，交友以信，不弄虚作假。

（三）要明“和谐”之礼

“和谐”即人与人、人与社会、人与自然的和平相处，它是中国人所追求的一种传统道德境界。“以和为贵”，和气做人，宽厚待人，化解矛盾，是加强道德修养的更高要求。丰都中学引导学生“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，关心集体，关心他人，学会合作，帮助有困难的同学共同进步。

（四）要明“谦敬”之礼

“谦敬”即虚以处己，尊老敬贤，以礼待人，它是为人处事的重要准则，“以敬为大”，戒骄戒躁，尊重他人，助人为乐，谦恭礼让，是传统美德的重要内容。

（五）要明“自律”之礼

“自律”即自主自制，守正祛邪、行为有度、取用有节，它是社会和谐有序的前提条件。“严于律己”，遵纪守法，践行制度，规距做人，是重要的道德规范。要引导学生自觉“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，知法、守法、自觉遵守学校纪律和公共秩序。

三、中学进行儒家文化教育的途径和方法

（一）创建以“儒家文化”为主题的校园环境

学校以“传承儒家文化，打造礼仪校园”为主旨，绿化、净化、美化校园环境。在校园的阅览室张挂《论语》中的有关学习、处世的箴言、传统美德的书画；各班以“宣扬儒家文化，创建礼仪班级”为主题，布置教室，制定班规、班训，开展各类班级活动，让学生时时处处感受“儒家文化”的无穷魅力。

（二）进行《论语》《三字经》等儒家经典语句知识竞赛

学校要求利用每天晨读时间，引导学生朗读、背诵一句论语；在语文课上联系古今，讲解一句论语的含义，将枯燥的文言文《论语》，变得通俗易懂。组织中高段学生利用课余时间读、背《论语》，低段学生读、背《三字经》。以《论语》《三字经》中的经典语句为内容，进行《论语》《三字经》经典语句知识竞赛。

（三）“学科渗透”

各学科中，尤其是语文学科中有着丰富而独特的儒家文明礼仪、道德法纪及心理教育等德育资源。结合学科特点，创设富于美感的充满智慧具有亲和力的教育情境，让学生在生动活泼的课堂学习中受到教育，激发创新意识、合作意识、自主发展意识，提高自我管理能力。

（四）通过各种传统节日，进行儒家文化熏陶

春节、中秋节、清明节、重阳节、端午节等传统节日蕴含着许多民族文化的因素，让学生沉浸于经过优化的节日文化情境之中，具有接通历史、感受民俗、体验真情、回归传统、享受天伦、感恩祉福、热爱生活等丰富的濡染效用。

（五）“榜样示范”

通过树立榜样并利用榜样人的“榜样点”的道德选择及行动来影响德育对象的德育方法。树立榜样人明确的“榜样点”，使德育变得生动形象，具体可感，容易接受。如感动中国十大人物――洪战辉同学是“关爱他人”的榜样，徐本禹是“正确对待金钱，正确处理奉献与索取关系”的榜样。

总之，儒家礼仪经典文化在中国几千年历史发展中具有不朽的地位，有着光辉的作用。对几千年中国社会的历史发展和中华民族文化心理结构、传统美德的形成，都产生了不可估量的作用和影响。我们要对儒家礼仪去其糟粕，取其精华。礼仪教育要与时俱进，让其具有更大的教化力量。崇尚礼仪，培养文明有礼的新一代，需要全社会各方面的重视，需要家庭、社会和学校教育互相配合、共同努力，才能收到更好的教育效果，促使青少年学生尽快养成文明礼貌行为，“礼仪之邦”的良好形象才能代代相传。

参考文献：

[1]李宗桂.中国文化概论[M].广州：中山大学出版社，1988.

[2]王健. 儒家的教育理念及其对现代教育的启示[D]. 长春理工大学 2007

第3篇：中学生文明礼仪范文

中学生的智力水平接近成人高峰状态。我们已经学会开始理智地思考问题，开始有自己的见解。自我意识进一步增强，我们要求别人了解、理解和尊重自己，希望自己被给予最大的空间。我们享受到的一切社会财富已经使得我们比想像中的要成熟、聪明与能干得多。我们也已经掌握了一定的礼仪知识，而礼仪又需要实践。

良好的礼仪，能够培养中学生具有出色的形象与品质。

什么是礼仪？

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。

在国际礼仪中，应遵守的原则有哪些？

（1）在人际交往中，应遵守“信守时间原则”；

（2）在公共场合中，应遵守“勿碍他人原则”；

（3）在社交活动中，应遵守“女士优先原则”；

（4）在相互关系中，应遵守“不得纠正原则”；

（5）在言谈话语中，应遵守“维护隐私原则”；

（6）在位次排列中，应遵守“以右为尊原则”；

（7）在保护环境中，应遵守“保护环境原则”。

一、中学生礼仪要求

1. 中学生要具备漂亮的仪容，应该符合哪5个基本要求？（1） 头发整洁。

（2） 面部干净。

（3） 口气清新。

（4） 指甲清爽。

（5） 养成良好的个人卫生习惯。

2. 头发整洁的具体要求是什么？

（1） 不论男中学生还是女中学生，刘海都应该是整齐和圆润的。

（2） 女中学生如果留的是长发，那么请扎一个马尾辫。

（3） 男中学生的刘海不能过眉毛，更不要留长发。

（4

） 女中学生可以在头发上夹上自己喜欢的发夹。发夹不要夹得太多。

（5） 中学生们每天都会有一定的运动量，那就免不了出汗，天天洗头是应该的。

（6） 不要在头发上使用发胶，特别是不干净的头发。

3. 面部干净的具体要求是什么？

（1） 面部没有明显的灰尘与汗迹。

（2） 眼角、鼻孔、耳后与脖颈没有藏污纳垢。

（3） 如果面部长了青春痘又比较严重的话，应该及时去医院治疗。处于发育阶段的中学生，一定要把脸洗干净，那样才能够减少因为油脂分泌引起的青春痘。

（4） 如果需要，可以开始使用适合的洁面护肤品。

（5） 女中学生要杜绝彩色、深色的眼影与假睫毛。

（6） 男中学生如果有需要，可以定期剃须。

4. 口气清新的具体要求是什么？

一天至少要在睡前和起床之后刷两次牙齿。如果可能的话，用餐以后也要刷牙。5. 指甲清爽的具体要求是什么？

（1） 女中学们把自己的长指甲剪掉！即使等你们变成了成年人，也要注意在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。

（2） 男中学生们，你们永远都不能留长指甲。

（3） 千万不能有咬指甲的坏习惯。

（4） 定期修剪指甲并保持手部洁净。

6. 良好的个人卫生习惯包括哪些内容？

（1） 要做到天天洗头、洗澡、洗脚和换洗袜子、内衣裤。

（2） 要勤换洗衣服，衣服上不要有灰尘和污渍，不要有汗味与体味。

（3） 鞋子要穿一天，吹或者晒一天，那样有利于杀死由于潮湿引起的细菌。

（4） 随身携带好手帕或纸巾。

（5） 备个自己的钱包，将纸币平整地放在里面。备个零钱袋，用来放硬币。

（6） 养成把每一类物品都放在固定包包里的习惯。

（7） 吸烟有害健康，青少年吸烟是严令禁止的。

7. 中学生穿衣的原则是什么？

（1） 中学生着衣要遵循时间、地点与场合的原则。

（2） 中学生的衣着要有“学生味”。8. 中学生着衣有哪些需要注意的问题？

（1） 中学生着装重要的是自己的想法和自己的风格，不要一味追求品牌甚至是名牌。

（2） 服装消费方面不能养成无收入人群高消费的坏习惯。

（3） 穿着的校服应该干净、整齐。

（4） 如果去大剧院观看演出的话，别穿运动服和休闲装。男中学生请穿上衬衫、西裤和皮鞋。女中学生可以穿上裙子和皮鞋。

（5） 春游、秋游和运动会的时候，应该穿运动服与休闲装。女中学生最好不要穿裙子和皮鞋。

（6） 不要穿着睡衣行走在任何公共的场所。（7） 棉毛衫裤（秋衣、秋裤）等内衣是不能在公共场所外露的。

（8） 校徽与团徽应该被别在上衣左侧，位置与左上兜相平。团徽在上，校徽在下。

（9） 不论男生和女生请都不要戴戒指，女生不要戴耳环。

9. 中学生正确的站姿应该是怎样的？

（1） 站立的时候，一定要把胸挺起来。

（2） 两肩要放平，并且向后展开。

（3） 腹部要内收，臀部要外翘，双腿要站直，并用意念将重心放在两腿之间。

（4） 男生站立的时候，可以微微分开双脚，双手自如地放在体侧。

（5） 女生站立的时候，双脚可以成“v”型，双脚后跟与膝盖要并拢；还可以成“t”型，一只脚的脚跟靠着另一只脚的脚弓。女生的双手放在腹部前，右手盖在左手之上，并微微地露出左手的手指。

10. 中学生正确的坐姿应该是怎样的？

（1） 在入座的时候，男生可以走到座位前，转身，把右脚向后撤半步，轻稳坐下，然后把右脚和左脚并齐，或者将双腿微微地分开，手可以放在大腿面上，如果有的话――也可以自然地放在桌面、椅子的扶手上。

（2） 上身尽量和站着的时候一样，保持挺直，头端正，面部要微带笑容。

（3） 当要起身的时候，右脚先后收半步，然后站起。

（4） 女生应该双脚着地，双膝并拢地就坐，也可以将双腿并拢，左脚踮起，右脚从背后搁在左脚脚踝处。

（5） 女生的上半身

要保持挺直，双手放在大腿面上，右手叠放在左手之上，微微露出左手的手指。

（6） 坐着的时候，千万不要抖动双腿。

11. 中学生正确的走姿应该是怎样的？

（1） 走路的时候先记得把脚跟提起来。

（2） 抬头、挺胸和收腹，双眼平视前方，不要弯腰弓背。

（3） 脚尖迈出的方向要正，避免呈现外八字和内八字。（4） 双手自然地摆动，不要插在裤袋，不要倒背在后面，不要挥舞双手。

（5） 在窄小公共场合，你有急事想要“超车”，请尽量在前方人群的右侧，侧着身子快速而轻微移步过去，并适时对别人说：“对不起，借过。”之类的礼貌语。

12. 中学生正确的跑姿应该是怎样的？

（1） 抬头、挺胸、收腹、肩膀后张，双手弯曲并自然地放在胸旁的两侧。

（2） 双腿要尽量地迈开步子，稳步前进。

（3） 在跑步的时候，上身不要晃动得太厉害，尽量保持上身的挺拔。

13. 中学生正确的蹲姿应该是怎样的？

（1） 不论男孩还是女孩，蹲着的时候都不要完全蹲到底，大腿面和地面平行或者成为略小于90的角度都可以。

（2） 男生的双腿可以像坐着的时候一样，稍稍分开。

（3） 女生的双腿一定要完全并拢。如果女生穿的是裙子，微微地欠身和放下臀部就好。

14. 中学生应该怎样和别人打招呼？

（1） 同学们要学会面带笑容，看见别人问声“您好”。

（2） 如果暂时还不能做到开口说“您好”，那么就从面带笑容对别人点头示意开始吧。

（3） 有些同学看见自己熟悉的或者很久不见的朋友，想要给对方一个惊喜，会偷偷地从后面拍打朋友的肩膀。这是一个不好的举动，因为突然从背后偷袭别人会给别人造成惊吓，而且，拍别人的肩膀也是个不礼貌的行为。如果用自己的食指轻轻敲击朋友的后背，当他转过头看见你的时候，也一样会有惊喜的。

15. 中学生应该怎样和别人握手？

（1） 要站着握手。（2） 伸出右手的时候应该四指并拢，虎口向上，大姆指张开，手臂向前下方伸出去。

（3） 相握的时候，请弯曲自己手指，时间保持在上下晃动两下就可以了。（4） 右手在握手的时候，左手不要放在口袋里。

（5） 握手的时候，目光要注视着对方。

（6） 握手时资历深的人先伸手；女士先伸手；年长者先伸手。

16.中学生应该怎样行鞠躬礼？

（1） 鞠躬是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。

（2） 行鞠躬礼时，脱帽、立正、双目注视对方，面带微笑。

（3） 身体上部向前倾斜自然弯下15--30度左右，低头，眼向下看。

（4） 有时为深表谢意，上体前倾可再深些。

17.中学生应该怎样接受名片？

（1） 接受名片时候应该用双手。

（2） 接受好的名片应该当着名片主人的面好好保存好。

（3） 千万不能把接受到的名片随便地往旁边一放，往裤兜一塞，或者随便往包里一扔。

18.中学生应该怎样介绍自己和别人？

（1） 面对新朋友，面带微笑地说声：“您好，我是×××，很高兴认识您。”这时候，可以将手轻轻地放在左胸。当然，如果你愿意的话，也可以和别人握手。

（2） 介绍别人的手势是这样的：伸出右手，掌心向上，四指并拢，大姆指微微分开，自然地指向被介绍者的腰际上方。眼睛则注视着另外一个人。

（3） 介绍别人要注意做到：先将男士介绍给女士，将年轻的介绍给年长的，将职位低的介绍给职位高的，将未婚者介绍给已婚者，将晚到的客人介绍给在场的宾朋。

19.中学生应该怎样和别人交谈？

（1） 想要和别人说话的时候，彼此走到跟前，用尽量轻的声音说话。

（2） 同学们要用标准的普通话和别人交谈，不要学得怪腔怪调的。（3） 说话不要过快。

（4） 和别人交谈时 “

您好”、“请”、“谢谢”、 “不好意思”和“打搅一下”等礼貌用词应该经常挂在嘴边上。

20.写信的时候要注意哪些礼仪问题？

（1） 称谓要顶格写，前面可以加上恰当的称呼，比如：“亲爱的×××”，“敬爱的×××”等等。

（2） 称谓之后写上问候的话，比如：“您好”，“你好”，“你还好么”，“很想念你”以及“好久不见”，“见字如面”等等。

（3） 正文中关心对方情况的话要写在前面，然后再写其他的内容。

（4） 在正文之后，写上一些敬语，比如：“此致”，“想你”，“祝愿你健康”等等。

（5） 最后就是自己的署名和日期。日期在署名正下方，两者都靠信纸的右侧。

（6） 不要用红笔写信，因为红色的字迹代表是绝交的意思。

（7） 在折叠信纸的时候，不要随意地一折，一定要对齐。

（8） 贴邮票的时候要仔细，不要将胶水或者浆糊涂在信封别的地方。邮票如果很多的话，请贴在信封的后面。

21.上网的时候要注意哪些礼仪问题？

（1） 在和别人聊天的时候，要使用各种表情图案来表达自己的心情，弥补没有声音、没有画面的缺憾。

（2） 如果要离开的话，一定要及时调整自己的“状态”显示，不要让对方不明不白地等待。

（3） 书写电子邮件的时候，记得清理掉信件内多余的网址和字行。让你的邮件看上去就像是一封在信纸上认真书写的信。

（4） 如果用英文写信，请慎用大写字母。因为大写字母给人在喊叫的感觉。

（5） 定期检查自己的邮箱。

（6） 及时回复别人的邮件，不要加入转发链。

（7） 不要把别人的隐私发到网上。

（8） 诚实友好地交流，不侮辱欺诈他人。

（9） 不浏览、暴力、迷信以及其他违法违规信息。

（10）不利用网络知识进行攻击网站网页、盗取钱财和信息等活动，维护网络安全和网络秩序。

22.馈赠礼物的时候要注意哪些礼仪问题？

（1） 中学生还没有经济来源，所以不要买很贵重的礼物，也不要相互攀比赠送的礼物。

（2） 给别人送礼物最好要选择他需要的，而不要为了送礼而送礼。

（3） 赠送礼物要有美丽、精致的包装。

（4） 不到万不得已，不要让对方来自取礼物。

（5） 礼尚往来，收了礼要记得在适当的时候还礼。

23.在公共空间要注意哪些礼仪问题？

（1） 在公共空间不要和异性朋友过于亲昵。

（2） 在公共场所里咳嗽或者打喷嚏的时候，要用手帕或纸巾遮口，并向离你近的人说“对不起。”

（3） 当你起身的时候，应该用一只手帮助自己把椅子向后推一些，不要让椅子发出难听的声音。起身之后，把椅子轻轻地放回原位。

（4） 要有“位置感”，不要成为公共空间的障碍物。例如不站在楼梯口讲话，阻挡了别人的道路；在超市中不乱停小推车，使得别人难以通行等等。

24.使用手机要注意哪些礼仪问题？

（1） 在公共场所不要旁若无人地大声通话。

（2） 在会场、影院、剧场、音乐厅、图书馆、展览馆等需要保持安静的场所，主动关机或置于振动、静音状态；若接到来电，应到不妨碍他人的地方接听。

（3） 不在乘坐飞机的过程中使用手机，不在加油站使用手机。（4） 不在教学区内使用手机。

25.收发手机短信有哪些礼仪要求？

（1） 在需要保持安静的公共场所，或与人交谈时，将短信接收提示音调至静音或振动状态。

（2） 不在与人谈话时查看或编发短信。

（3） 编发短信用字用语规范准确、表意清晰。短信内容后

最好留姓名，以使接受方知晓发送人。

（4） 不编发有违法规或不健康的短信，不随意转发不确定的消息。收到不良短信可建议或告诫发送者停止发送。

26.骑自行车要注意哪些问题？

（1） 要学会感觉自己的自行车，比如它的刹车，感觉它的性能和异常等等。

（2） 自行车要行驶在规定的道路里，如果拐弯一定要伸手和转头示意。

（3） 不要在自行车上长时间地和人说话，也不要并排骑自行车。

（4） 遇到需要下车的地方，比如学校、机关的大门口，要主动下车，不要飞驰而过。

（5） 许多学生朋友喜欢骑飞车，觉得很帅，其实这样很不安全，请尽量避免。

27.开门、扶门的礼仪是什么？

（1） 当你走进或者走出门的时候，请不要扬长而去，留一只手来挡住门的惯性，为身后的人扶一下门。

（2） 当有人为你扶门的时候，请不要忘记对他微笑并说声“谢谢”。

（3） 如果开门的时候需要拉的话，你就拉开门，自己站在一边，让别人先过去，然后你再走过去。

（4） 如果开门的时候需要推，你就在自己走过去后用手扶住门，别松开。

28.在食堂就餐的时候要注意哪些问题？

（1） 要文明有序安静用餐，不大声喧哗插队争抢。

（2） 要珍惜粮食勤俭节约，不浪费一粒米一棵菜。

（3） 要将餐具送到回收处，不带公共餐具出食堂。

（4） 要保持餐桌整洁干净，不乱扔纸巾乱倒饭菜。

（5） 要爱护餐具方便他人，不多拿餐具影响他人。

（6） 要爱护餐厅设备设施，不蹬踏桌凳任意搬动。29.住校的中学生要注意哪些问题？

（1） 保持寝室内外的整洁，要每天打扫寝室。不要在寝室内外乱抛瓜皮、纸屑、乱倒饭菜。

（2） 被褥要折叠得整齐美观，并统一放在一定位置上。

（3） 衣服、鞋帽、口杯、桶子、碗匙、热水瓶等，要统一整齐地放在规定的地方。

（4） 换下的脏衣服、脏鞋袜要及时洗净、晾干，未洗前不要乱丢。

（5

） 寝室内外的墙壁严禁乱写乱画，严禁张贴，要保持干净。

（6） 严禁私安、私接电源和使用吹风机、热得快以及用电炉烧水等。

（7） 严禁在宿舍区随地大小便，严禁向楼下倒水。

（8） 尊重别人的隐私，不要翻阅别人的东西。

（9） 自觉热情招待同学的来访亲友。

30.男女同学接触的时候要注意哪些礼仪问题？

（1） 异性同学间，应注意以礼相待，相互平等，相互尊重、相互帮助。

（2） 异性同学间不能互起绰号，不能讲粗话、脏话和庸俗的传闻，不能久久凝视对方，不能打打闹闹。

（3） 对异性同学的容貌、身材和衣着，不应评头品足。

（4） 对异性同学的弱点、缺点或残疾，不可嘲讽、不要伤害对方的自尊心。

31.同学聚会的时候要注意哪些问题？

（1） 同学的生日、毕业和老乡聚会应以精神交流为主，以学业和事业为重。

（2） 活动的安排应有激励作用，应能鼓舞同学奋发向上，并享受同学们给予的集体友爱和温暖。

（3） 不应每人凑钱，到馆子里或在寝室里大吃大喝，不能酗酒和无节制地狂欢，更不能影响他人的正常生活。

32.校内公共场所礼仪有哪些？

应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。不乱停乱放自行车，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

33.尊师礼仪有哪些？

学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

34.课堂礼仪具体有哪些？ 遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1) 上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，等候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼

后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2) 听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3) 下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道："再见"。待老师离开教室后，学生方可离开。

35.同学间礼仪的应注意哪些事项 ？

同学间可彼此直呼其名，但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是.

36. 参加升旗仪式礼仪

（1） 全体同学都要以班为单位在学校统一划定的区域内站好，一般都要围绕国旗台面向国旗台而站，全体同学都要按学校要求统一着装穿校服参加升旗仪式；

（2）全体学生都必须按时参加每周一的升国旗，任何人都不得也不应该缺席，也不能迟到，各校升旗仪式一般都定为每周一进行，因此，全体同学除雨雪天外必须准时到位参加升旗仪式；

（3）在升国旗、唱国歌的过程中，必须保持肃静，所有参加升旗仪式的师生都必须立正向国旗行注目礼，齐唱《中华人民共和国国歌》，在行进中和*运动中的同学都必须原地站立，向着国旗的方向行注目礼，不允许任何人在升旗时走动、交头接耳、嬉笑打闹，特别是在升旗过程出现意外时，全体同学都要保持严肃；

（4）升旗后，一般都安排学校领导在国旗下讲话，有时还要安排上周工作总结、

本周工作布置发言，所有的同学都必须保持安静，认真听讲；

（5）升旗仪式结束以后，各班同学有有序离开，不得拥挤，不得高声喧哗，更不得起哄打闹。

37.上下楼梯礼仪

（1）上下楼右行原则 有少数同学喜欢走在楼梯中间上下楼，其实这是不妥的，为了避免上下楼产生抵触，影响上下楼的速度，上下楼时应遵守右行原则，即上下楼一律靠右行；

（2）下楼易缓原则 下楼往往不引起同学们的重视，连蹦带跳下楼的有之，顺着楼梯扶手下滑的有之，疾步快跑的有之，其实这样很容易发生意外，正确下楼的方法是下楼易缓，要求稳而不应该求快，具体说，应该注意以下几方面：⑴下楼应该一步一个台阶，切不可三级台阶并成两步下，否则，很容易踏空；⑵手扶楼梯扶手上下楼，特别是下楼尤其要求这样；⑶下楼时不要东张西望，防止失足；

（3）以少让多原则 经常会出现这种情况，赶到放学高峰又赶到少数班级体育课下课时，这样必然在楼梯处形成抵触，为了避免拥挤，出于安全考虑，需要上楼的少数同学要让放学下楼的多数同学先行，待下楼人流基本散去之后方可上楼；（4） 遵守公共道德原则有些同学上下楼喜欢拨弄路灯开关，这样做不仅在白天会造成

浪费，而且在晚间还会导致意外发生，因此，上下楼的同学都不能随手拨弄路灯开关，同时，不要在楼梯上乱扔乱丢纸屑、包装袋，更不能在楼梯上扔果皮或吐痰，这不仅会影响环境卫生，而且还可能致滑使过往同学摔倒，发生意外。

38.中午做什么最好？

中午做什么事情最好？唯有休息。不少同学却没有认识到中午休息的必要性与重要性，把极其宝贵的午休时间耽误了：有的同学去逛商店，有的同学闲吹牛，有的同学处理生活上杂事，也有的同学把午休时间用在温习功课上。其实，即使是把午休时间用在学习上也是不妥的，用在其它地方更不对。

39. 如何养成良好的卫生习惯？

第4篇：中学生文明礼仪范文

关键词：校园美育；文明礼仪

1 前言

1.1 研究目的

1.1.1 学生文明礼仪的现况

我国在中小学美育的功能和内容、课程设置研究很少，特别是在研究内容方面缺乏深度与宽度、美育对每况日下的学生文明素养方面研究缺乏整合与创新。

1.1.2 校园美育的构建框架

学校以美声、美书、美形三要素为框架，每周每班开设一节美声范畴内的音乐课，介绍美声的概念、起源、发展和意义以及美声的学习。每周开设一节书法课，进行软笔书法教学。每天开展35分钟大课间活动，体育课采用1+4选项制教学模式，让学生根据自己的兴趣爱好选择学校开设的项目进行体育课堂学习。每学期各班开展一次德育一体化活动，4个课时时间进行劳动。

（3）提出全面的方法，造更好的学生文明礼仪成长的环境

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

高一10个班级全体学生以及选取的10名后进生组成的实验组。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

查阅了湖南文理学院图书馆、期刊网和中国知网相关的电子文献，对这些研究成果进行归纳总结分析。

2.2.2 专家访谈法

在确定研究方向后，与常德市各个中学的老师、班主任进行美育促进学生文明礼仪模式的探讨，听取他们的观点，意见，为本研究积累意见。

2.2.3 问卷调查法

根据本课题所需要的研究信息和数据，设计了学生调宋示怼⒆家调查问卷和效度检验专家问卷。

（1） 问卷的发放与回收

分别向常德市七中学生和老师发放问卷215份，问卷的发放、回收顺利。

表1 问卷发放与回收情况

（2）问卷的效度检验

专家问卷效度统计单项选择（n=10）

检验结果为：问卷有效性较高

（3）问卷的信度检验

本问卷进行了重测信度检验。检验得出问卷可信度高，符合要求。

4 结果与分析

4.1 常德市七中校园美育课程具体实施办法

学校按初、高中两部六个年级进行特色三活动（“三美”活动）

一、唱响青春之歌声（美声）

（1）常规唱歌：唱歌时间为第一节课和第五节课前5分钟。（2）七中好声音之校园十佳歌手大赛。（3）庆“五四”校园合唱比赛

二、书写汉字之神韵（美书）

（1）常规练字：第五节课前15分钟为全校练字时间。（2）每期举办一次“书汉字之美 品文化之韵”书法比赛。

三、练就健康之体魄（美形）

（1）特色大课间活动：晴天室外“两舞一操”，雨天室内手语操。（2）“新苗杯”篮球赛（3）德育一体化活动。

4.2 常德市七中校园美育课程对学生文明礼仪成长的效果分析

4.2.1 学生的态度

学校开展美育教育，89.5%的学生是持欢迎态度的，认为接受美育教育后自己在文明礼仪方面有所提高的学生达到了75.4%。

4.2.2 教师的态度

美育教育开展以来，77%的教师感觉学生在礼仪方面的素养有了明显的提高。

4.2.3 美育对学生言谈举止的影响

美文的阅读，传统文化的教育，介绍大量的古人事迹，学生们也在潜移默化中学习，模仿，现在学生普遍感觉自己变得斯文了，变得文雅了，比例达到了69.7.%

4.2.4美育对学生学校礼仪的影响（课堂礼仪，听讲，服饰仪表，尊师礼仪，同学之间的礼仪集会礼仪，校内公共场所礼仪）

学生们意识到整洁的仪表是一种美，意识到对人的尊重是一种美，不再盲目最求个性，少了搞怪，多了谦逊，少了张扬，多了自信，对老师同学有礼貌的多了，自我中心少了，通过美育教育，对自己在仪表等方面持肯定态度的学生，占到了86.3%

4.2.5 其他礼仪（交接物品，父母礼仪，长辈让座，乘车就餐，宿舍）

学生吃饭过程中，一些礼仪方面有了注意，比方说长辈先动筷子，给长辈主动帮助，有这种感觉的家长达到了63.3%。

4.2.6 选取了杨思、赵云、蒯悦等10名行为习惯比较差的同学组成实验组.

同学对实验组10名学生的行为习惯和学习习惯在开展美育教育前后评价对比（n1=20）

教师对实验组学生行为习惯和学习习惯在开展美育教育前后看法对比（n1=9）

开展了美与教育后，学生与人交往时文明礼貌素养有了提高的占到90%，效果明显，同时认为学生学习态度有了改善的，占到60%，认为学生能注重自己仪表形象的占到80%，认为学生在校期间能控制自己仪态的占到80%，谈吐水平得到提高的占到70%。

实验组学生在开展美育教育前后对自己行为习惯和学习习惯的自我评价对比（n1=10）

在学生自我评价中，40%的实验组学生认为通过美与教育自己的学习态度得到了改善，甚至有40%的实验组学生认为文化成绩的提高和学校开展的美与教育有直接关系，实验组10名学生的变化是显著的。

5 结论与建议

5.1 结论

研究表明，常德市七中的美育教育提高了学生的审美情趣，文明素质，美育课堂教学和评比竞赛模式是一种行之有效的教学模式，对学生的文明礼仪素养起到了明显的促进作用。

5.2 建议

第一，转变观念，注重课堂教学方法创新，第二，美育教育课堂和评比竞赛中对文明礼仪的针对新需要进一步增强。

参考文献：

[1] 滕朝晖.《技校美育教育的重要性与教育途径》， [n]《职业》2012-12-05.

[2] 李玉超.《论大学生思想教育中强化美育教育的重要性 》，《美与时代（下半月）》 2009-08-30.

第5篇：中学生文明礼仪范文

让中学生接受文明交际礼仪的启蒙教育，全面系统地养成文明礼仪风范，建立和谐的人际关系，学会关心他人，懂得自爱、他爱，提高共处、生存的能力，已成为现代教育的一项重要内容。因此，注重对学生进行文明礼仪教育，形成良好的品德，无论对国家、家庭，还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。

二、中学生文明礼仪观念淡薄的原因简析

1.学校智育为重，文明礼仪教育不足。在实践中，德育的教育成果往往是隐形的，效果的显现是缓慢的，智育教育的成果显现却是立竽见影的，这在实际上造成了学校教育更注重学生的智育教育，忽视并削弱了学生的德育教育，进而造成对德育内容理解的狭隘认识，把礼仪教育排斥在外。

2.人文背景影响，家庭教育缺位。我校地处城乡结合部的二环路，有不少外来人口，造成较为混杂的周边环境，再加上受本地重商兴业的人文环境影响，导致家庭教育的缺位和不足，影响了学生礼仪修养的提高。

3.社会环境的影响。社会是一个大学校，对学生施加的影响明显而深刻。现在拜金主义、一切向钱看、唯利益为先、自私自利观念甚嚣尘上，社会道德水平的滑坡对学生的影响不容小觑。

三、礼仪教育实施途径探索

1.营造氛围，创设礼仪教育环境。学校围绕文明礼仪主题，在校园环境建设上做到了布局有统一性，整体有教育性，给学生一种潜移默化的礼仪熏陶，如在上下楼梯处、走廊上，张贴了“谦恭礼让展君子风度，和声细语显才女气质”的文明礼仪提示语，在楼道内醒目的地方悬挂名人画像及警句，在教室内有国旗，中学生守则，中学生日常行为规范，中学生礼仪常规。同时，学校利用每周一早上的国旗下讲话，每天的校园广播，班团会大力弘扬良好的精神风貌。积极的舆论引导，清新优雅的环境熏陶，使校园处处洋溢充盈着文明礼仪教育的气息，从而达到了净化心灵的目的，促进了礼仪规范的养成。

2.学习践行规范，让文明礼仪深入人心。要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并制定了《中学生礼仪常规》，只有让《规范》深入人心，才可能保证其有效实施。为此我着重抓了《规范》的宣传和学习。一是在开学初进行动员，利用班团会时间学《规范》，背《规范》，营造了教育的氛围。二是利用每周升旗仪式中讲演的时间，有计划地进行文明礼仪的系列讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使《规范》深入人心。三是各班级根据学校的教育重点和学生的实际，进行学生行为习惯的自评工作，使学习《规范》更细致，更深入。

3.开发实施礼仪课程，提升礼仪教育水平。我们根据中华传统礼仪的内涵，组织教师历时近半年编印了一套适合初中生年龄特征的《学生礼仪修养》校本教材，分七级三册，每册内容均包括礼仪、礼貌、养成、拾贝等四部分，依照由浅到深、由易到难的顺序对教材进行编排，并制作了配套的视频教材，增强了课程实施的趣味性和实效性。在此基础上，自2011年3月单独开设了《学生礼仪修养》校本课程，使“礼仪”教育更具科学性和系统性。根据学生的年龄生理特点及接受水平，教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生懂得礼仪知识，并引导他们亲身体验，在实践中达成知行统一，实现从感性到理性的升华，整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。

4.注重学科渗透，深化文明礼仪内涵。我们利用课堂教学的资源，使教师充分挖掘各门学科中的礼仪教育因素，在各科教学之中，不失时机地进行文明礼仪行为的引导与教育，在课堂管理中，注意礼仪要求的规范和准确，形成全方位礼仪教育的态势，聚合礼仪教育的各种积极因素，形成和谐共振的综合效应。使学生的礼仪意识多方面反复强化，逐步渗入灵魂深处。

5.典范引领，倡导文明礼仪方向。（1）教师率先垂范。所谓“教，上所施，下所效也。”教师不仅是知识的传授者，也是礼仪教育的主要实施者。教师良好的礼仪修养有利于与学生的交流和沟通，其言行举止常常受到学生的关注和评论。教师在教学活动和日常生活中注重自己的言行举止，致力于提升自己的礼仪素养，对学生以礼相待，不断进行礼仪教育的渗透，以良好的仪表风范为学生作榜样，于无声中将礼仪传递给学生断提高自身的礼仪素养，使学生得到持久的、多方面的、潜移默化的影响。（2）树立学生榜样。初中学生模仿性强，可塑性大，给他们树立身边的榜样，让他们来效仿，是行之有效的办法。

第6篇：中学生文明礼仪范文

（1）通过这次实践活动，使学生了解中学生在日常生活中应该具备的基本礼仪；培养学生道德礼仪判断、分辨能力，把所学的礼仪知识落到实处。

（2）通过自由发言，才艺表演等实践活动，让礼仪变成学生的自觉行为，做个讲文明懂礼仪的人。

【重、难点】

如何将文明礼仪落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼仪。

【教学方法】

让学生上网搜集资料、设计问卷调查，借助小品表演、诗歌朗诵、快板、歌曲等形式使学生积极主动地参与到活动中来，真正把所学的知识和行为联系起来，实现知行统一。

【教学过程】

一、课题的由来（2周）

综合实践活动是我国新一轮课程改革的一个生长点，也是我们学校的一门特色课程。开学初，学校召开了综合实践活动动员会，同学们热情非常高，商定了多个学生感兴趣的研究专题，其中《中学生文明礼仪问题研究》被最终确定为我们班的总课题。

中国是举世闻名的文明古国，历来有“礼仪之邦”的美称。礼仪是精神文明的一个重要内容。礼仪养成教育就是教会学生“如何做人”的教育。有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行。“礼仪助你成功”已成为世人的共识。可是，如今的中学生却缺少这方面的系统教育和训练，语言粗俗、举止不雅现象随处可见。如何将文明礼仪教育作为加强中学生思想道德建设的突破口值得研究，我们希望通过生动活泼、喜闻乐见的活动，使中学生系统地了解基本礼仪常识，提高学生的文明素养。

二、课题研究的分工与组织（2周）

由于文明礼仪内容很多，而我们高中生平时学习又比较紧，所以，我们将总课题又细化成四个相对简单的子课题。这四个子课题分别是：同学间的交往礼仪、同学与长辈间的交往礼仪、校园文明礼仪、外宾礼仪。由赵亚飞任课题总负责人，贾佳、段一哲、杜晓静等任子课题小组长，其他同学根据兴趣参加，最后根据各组实际情况进行微调，使各组力量均衡。小组成立后，再制定出小组活动计划，单独组织活动，定期进行交流，最后汇总成果。后来，根据成果汇报的需要，对小组进行了重新调整，分为小品组、诗歌朗诵组、快板组、演唱组和节目主持组。

三、研究过程（7周）

第一阶段：制定计划（1周）：周密可行的计划是课题实施的保证。计划包括合适的研究方法、研究进度、预期达到的效果等。

第二阶段：搜集资料（2周）：在总负责人和各组长的带领下，各小组成员利用课余时间到学校图书馆、阅览室搜集资料；向礼仪方面的专家请教；进行文明礼仪知识的宣传；进行问卷调查，并对回收的问卷认真分析和整理。离家近的同学利用回家吃饭、休息时间抽空上网查资料。离家较远的同学则利用星期天进行搜集。同时，我还不断指导他们如何搜集材料，如何进行记录，如何撰写研究日志，为中后期的课题总结做好准备。

第三阶段：汇总整理资料（2周）：经过一段时间调查积累后，每组对搜集到的资料进行归类、整理、总结，形成书面材料，撰写成小论文，制成板报、手抄报、课件等。“我们尝试了，努力了，学到了不少文明礼仪知识，同时也锻炼了我们的能力。”这是学生们发自肺腑的声音。

第四阶段：提交研究成果（2周）：我们组织学生进行成果展示，方式方法灵活多样。学生通过黑板报、手抄报、研究报告、小品表演、诗歌朗诵、快板、歌曲等形式展示。

为了能更大限度展现自己的研究成果，各组成员都积极主动利用课余时间排练，教室里、走廊上，到处都有他们辛苦排练的身影。更难忘的是他们在赵亚飞、贾佳两位负责人的带领下冒着凛冽的寒风在操场上拼命地练习！排练中他们最大的拦路虎就是台词多。为了记住台词，小品组、快板组成员把“台词”记在小本子上随身携带；其中，小品组还要进行语速、手势、表情训练，快板组则要进行打“快板”训练。任务最艰巨的是主持组的串台词的编写。串词既要短小精悍，又要诠释文明礼仪的含义，几经修改，终于敲定。在排练中，由于紧张，经常忘记台词，他们就相互加油、鼓劲。在成果汇报中，同学们幽默风趣的小品表演，朗朗上口的快板、优美的诗歌朗诵、欢快的歌曲得到了评委们的好评。

【心得体会】

通过这次实践活动，同学们感悟很深，以下是部分同学的心得体会：

李嘉琪：这次活动不仅丰富了我们的课余生活，缓解了学习压力，更让我们学到了很多文明礼仪知识，明白了文明礼仪的重要性。

马奔腾：这是我们进行综合实践活动的一次尝试，过程虽然艰辛，但苦中有乐，它培养了我们团队意识和合作精神。

赵亚飞、杜晓静：通过这次活动，文明礼仪的种子在我们心中悄然生根发芽，生活中我们会时刻用文明礼仪约束自己的言行。

武浩天、段一哲：平常不善言辞的我们要上台表演小品，而且台词很多。这不是要脱胎换骨吗？但我们最终成功了，很感欣慰。这次活动大大提高了我们的表达能力、与人交往能力，给我们留下了深刻的印象，我们期待着下一次的实践活动！

刘燕秋：我们小组的主要展示形式是唱一首校园文明歌曲。我们上网查阅了许多，最终定下了《明天会更好》这首歌。之后就是反复吟唱，练习合声。练习中，由于每个人音色不同，起初很难合到一起。我们曾想过放弃，但看到大家期待的眼神和听到大家鼓励的话语时，我们又信心十足。后来通过老师和同学们的指点，再经反复练习，终于找到了歌声的平衡。面对观众，我们努力克制内心的紧张，手拉手把歌声送给了同学们，希望能在他们心中播下文明的种子。

第7篇：中学生文明礼仪范文

加强思想修养，在思想和行动上与学校保持高度一致。坚持学习，不断提高理论素养和政策水平、管理水平，加强工作的落实力、执行力，勇于反省，严于律已，严格遵守师德规范及省“五严”要求，做到以身立教、为人师表，坚持大事讲原则、小事讲风格，严守学校规章制度，不从事有偿家教，不接受学生家长吃请，不请学生家长办私事。

1、狠抓德育工作队伍建设，提升德育队伍的管理水平、育人水平。

①制订、完善并实施了《江苏省__中学德育课程体系》、《江苏省__中学关于加强学生基础文明建设和行为习惯管理的实施细则》、《江苏省__中学班级管理细则》。

②创刊、编印两期《__班主任》，明确班主任工作要点。

③完善了班主任每月学习、培训、交流机制，坚持高中部月例会及管理主任例会。

④进一步优化德育队伍的过程管理。

2、加强班级集体建设，狠抓文明礼仪的养成教育，凸显我校德育特色，强化行为习惯养成教育及常规管理工作。

①狠抓学生日常行为规范及文明礼仪的宣传教育活动，营造文明向上的育人环境。认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《江苏省__中学学生一日常规》、《江苏省__中学学生文明礼仪常规》、《江苏省__中学学生文明礼仪达标要求》、《江苏省__中学学生“十不准”》。。

②强化了一日常规的量化考核。每日多次不定时对全校各班级进行常规考核检查，期末全面考核，评定了

“优秀班集体”等。

③加强生活区学生宿舍、食堂就餐的管理力度，。评选“文明宿舍”、“优秀室长”、“文明室员”。

④加强了校园文化建设，提升了校园环境的育人效能。

引导各班级设计班徽、班旗、班风。评选“文明教室”、“文明宿舍”、“明星学生”、“文明礼仪先进个人”，举行班徽、班旗、班风展评。

⑤评选首届“感动__十大人物”，以优秀教师、学生的先进事件，宣传、引导

3、加强法制教育，推进公德教育，创新德育工作途径。

①聘请县检察院副检察长唐春雨等同志为我校同学作了法制讲座，切实有效地利用好宣传阵地，大力开展公民道德宣传教育和法制宣传教育。

②借助橱窗、报栏，开展多种形式的教育活动，激发学生“学法、知法、懂法、守法、护法”的积极性和主动性。

③抓实抓好问题生的教育，完善问题生档案，落实帮扶措施。

④完善特困生档案，帮助4名困难学生解决吃饭问题。

⑤大力开展创建省级“平安校园”活动。制定了消防、意外伤害等十八项应急预案，完善、健全28项规章制度，明确安全责任及分工，排查安全隐患，落实整改措施。

4结合建国六十周年纪念活动，弘扬民族精神，大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教育；

5、加强心理健康教育，加强家校联谊，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络。

6、加强德育科研，提升德育水平，促进德育可持续发展。强化德育基地建设。扎实做好甲型H1N1流感防控工作

1、进一步加强德育科研，提升德育工作水平；

2、加强文明礼仪教育的计划性及过程管理，把“文明礼仪教育进课堂”活动的师资培养、教材编写、活动安排落到实处；

第8篇：中学生文明礼仪范文

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明礼仪，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明礼仪涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。

不管你意不意识到文明礼仪，懂不懂文明礼仪，重不重视文明礼仪，文明礼仪，无处不在！

对个人而言，礼仪体现了人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。社会的飞速发展和文明程度的不断提高，以及与世界交流的日益频繁，如何体现自己有礼、有节、有度的修养和风度，已成为越来越多的人的思考。

其实从幼儿园那里，我们就学到了让我们终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的零食袋，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？因此我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。

当你在跟人问了路之后，省略了“谢谢”一脸不屑地扬长而去的之后，或许会听到你问过路的大妈嘟囔出了一句：“没家教！”其实，你真是没家教吗？只是一时忽略了礼仪罢了。

第9篇：中学生文明礼仪范文

一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。

“孔融让梨”—— 一个大家再熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个乳臭未干的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说，不会做的大人要强百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。身为一个中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。

而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。