数学教研活动总结精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的数学教研活动总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：数学教研活动总结范文
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
第2篇：数学教研活动总结范文
一、人人学课标，人人进行课标的讨论
我们隔周的课标研讨一直在进行着，大家在学习课表的基础上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标研讨中大家积极发言，认真地听取别人的意见，虚心向别人学习。
二、人人上汇报课，人人进行校本讲座，人人各有特色
我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，虽然担任六年级的班主任工作非常繁忙，但是还是积极的上汇报课，并且把自己教学经验进行总结，在汇报课时进行讲座。还有刚刚参加工作的刘娜老师，虽然只是半年的班主任工作经历，但是也在兢兢业业的向老教师学，而且在本学期上了两节课。汇报课充分体现了自己学习的成果。
李建锋老师积极进行教研活动，共上了三次课，此次的数学汇报课，充分的体现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴实，切切实实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中探究知识。我们每一个人都热情高涨，把自己的全部身心投入到教育教学工作中，踏踏实实的搞好教研活动。
三、精心培养年轻教师尽快成长
第3篇：数学教研活动总结范文
但目前教研活动的过程往往是小组讨论走过场，不到半刻钟就结束或者组长一人讲，成为“一言堂”，别人光听不说或者几个人同时说，你说你的、我说我的，谁也不听谁的，收获甚微。
如何搞好初中数学教研活动呢？
一、要有明确的目的，制定出切实可行的教研主题
围绕主题，展开一系列活动。反对无目的、无计划、放任自流、不讲实效的形式主义的做法。2012年至2013年，我们的教研主题为“如何提高学生的计算能力”，围绕主题，在各年级开展适合学生实际的课前5分钟活动：教师准备一些心算口算的题，让学生很快地得出答案或者采用形式多样的数字游戏，如3377组合等于24，可以用加减乘除。这样既能启发学生的智力潜能，又能提高他们的计算能力，为以后学好数学铺垫基础，取得了一定的成绩。
二、教研活动中要注意发挥组员的主动性，增强活动组织的凝聚力，活动方式要多种多样
反对组长包办代替一切和脱离各年级实际的指令性的做法。每次活动可由组长主持，也可由组员轮流主持。组员之间，互相学习、取长补短、共同提高。活动方式主要包括：集体备课、向组员推荐新的教学方法、学习新课标信息、开经验交流会、举办优质教案和优质课竞赛活动、学期末撰写小论文评比，还可以走出校门，引进新的教学思想和教学方法或面向学生举办数学智力竞赛等等。通过学习和实践，我校数学愉快教法和先学后展再拨的启发式教学受到了好评。
三、及时反馈、总结
学期结束时，开总结会。由组员和校领导总结本学期数学教研组活动的收获和失误，得出活动总结，进过讨论定出下学期的教研主题和活动计划。
四、转变教学思想
第4篇：数学教研活动总结范文
一、 更新观念，树立校本教研意识
有句话说得好“理论是先导，学习是保证”，搞好校本教研的第一要务就是学习，因此我校把“做学习型校长、建学习型学校，带学习型教师”作为办学理念，要求教师把学习看做一种生活方式，一种工作方式，一种生存方式，树立终身学习意识，研究意识，为此开展以下活动。
1.开展“书香校园”活动，要求教师读三种书，第一种书（教材、教参、课标），第二种书，继续教育用书，第三种书，文学类、自然科学、社会科学类书籍，我校的图书室建设起点很高，2009年10月已被评为辽宁省中小学图书馆示范校，完全能够满足广大教师的要求。
2.开展“走出去，请进来”活动
“走出去”我们主要向骨干教师倾斜，向一线教师倾斜，在这点上，我觉得我们的校长是一个非常有头脑，有远见的人。尽管学校资金非常紧张，每年，每学期校长都会拿出一部分资金让我们的领导，教师到外地学习进修，尽可能为他们提供充实自我，提高自我的机会。并且要求外出学习人员每次回来之后，都要写出学习报告或体会，而且还要上汇报课。
“请进来”请教师学校的教研员同志来校现场指导教师备课，深入课堂听课，为教师释疑答惑，指点迷津。使教师们在教学中少走弯路，使学习落到实处，培训突出实效。
3、 开展教师反思活动
我们的教学反思有两种形式：个体反思和群体反思，个体反思要求 教师语文、数学每一节新授课都要进行，其它学科每一单元要 进行一次反思。
群体反思：要求同一年组或学科组，可以针对一节课，一个教学片断，一次成绩检测，以及教学中的成功之举，败笔之处，教学机智，学生见解等进行教学诊断，鼓励教师点评自己，点评他人，点评学生，总结规律，达成共识。
二、 创新方式，促进教师专业发展
教而不研则浅，研而不教则空，我们学校的教研活动提倡“参与式”、“互动式”、“交流式”的教研活动。
（一）几年来，我们主要采取以下几种常见的形式
1.开展集体备课，同步研讨活动，教师先在“自备”形成教学个案的基础上进行集体备课，形成通用教案，然后采用一课多用的形式进行上课，做到资源共享，取长补短，共同提高。“集体备课，同步研讨”活动是我们学校沿用的传统教研活动方式，深受教师欢迎，这一活动增加了老师之间的合作与交流，克服了过去文人相轻，老死不相往来的局面，而是形成一种知无不言，言无不尽的研究氛围。
2.专题式教研
在教研活动前，先抛出一个专题，如：在阅读教学中，如何突出朗读的实效性“老师们围绕这个专题进行准备，在教研活动时各抒己见，畅所欲言，最后达成共识，形成对策，从而指导教学。
3.联合式教研
同一学科不同学段的老师坐在一起进行教研，如低年段和中年段老师合作教研，目的是让老师相互了解教材间衔接、过渡以及教学中的共性问题，以便站在一个大的语文观和数学观去教语文、教数学。
4.开展与县内名校联谊及参与片教研活动
我校与西丰镇内的东方红小学是手拉手单位，每学期，我们都送派年青教师到东方红小学进行学习、积极参加北片五校组织的片教研活动。
（二）聚焦课堂，展示课例，交流互动，激发思考
多年来教学实践，教师一致认为课例研究是最常用，最基本的校本教研方式，因此，我们加大课堂教学研究力度，开展了“四课”活动，第一种推门课，第二种课是示范课，主要是让骨干教师和学科带头人上课，第三种评优课，在校内开展优质课竞赛，第四种复习课，每学期末，我们都特别重视复习课的研究，指派有经验的老师上复习课，大家进行观摩，从而探索有效地复习指导方法。
其次我们还开展了“青年教师”培养工程，要求教龄在五年以下的年青教师向经验丰富、具有一定名望的老教师进行拜师学艺，结对子活动，承诺双方互相听课，坦诚交流，并提出“年轻教师向老教师学经验，老教师向年轻教师学观念”的新结对理念。
（三）开展课题研究，解决教学问题
“科研兴校，质量立校”是我们办学永恒的主题，要做科研型的教师，思变型的教师，就应致力于课题研究，“十一五”期间，我校承担省级课题1个，市级课题1个（已通过验收），“十二五”期间，国家级课题一个，省级课题2个。这些课题我们特别注重规范其研究的行为，我们要求教师在研究过程中必须落实六个研究行为，第一，学习理论，第二，调查现状，第三，设计行为，第四，落实设计，第五，反思行为，第六，总结提炼。对研究中的每一个环节都要留下数据和文字痕迹，从而规范课题研究档案。
三、取得成绩
回顾几年来的校本教研之路，虽然艰辛，但很充实，迄今为止，我校相关的论文、教育案例获奖达40余篇，其中国家级论文10篇，省级论文18篇，一人被评为国家级优秀课，2人被评为省级优秀课，5人被评为市级优秀课，参加西丰县首届青年教师基本功大赛，我校获优秀组织奖，张楠、王雪多次参与县小学部组织的送教下乡活动，王晓明老师为全县科学教师上示范课，青年教师张楠在西丰县首届教师基本功大赛中获个人全能一等奖，并代表西丰县参加铁岭市青年教师基本功大赛，青年教师安然老师在西丰县首届学科标兵评选中被评为体育学科标兵。
第5篇：数学教研活动总结范文
按照汶教[2015]34文件《汶川县教育局关于开展"一师一优课、一课一名师"活动的通知》要求，为进一步提高我校教师信息技术应用能力，促进信息技术与学科教学全面深度融合，充分展示学校内涵发展项目成果，推动高效课堂教学改革及信息化手段在教学中的广泛应用，逐步汇聚形成系统的优质数字教育资源，特制订本此活动方案。
一、活动目标
1、通过开展"一师一优课、一课一名师"活动，进一步提高我校教师对学校内涵发展项目活动中教学模式推进教学改革的认识，充分发挥信息技术手段的辅助作用，提高高效课堂教学质量；充分调动各学科教师在课堂教学中采用信息技术、优质数字教育资源的积极性和创造性，使每位教师能够至少上好一堂课。
2、培养建设漩口小学一支善于用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的学科、骨干教师队伍。
3、促进优质数字教育资源的共享，推动信息技术和数字教育资源在小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织
（一）汶川县漩口小学校成立"一师一优课、一课一名师"活动领导小组。组成人员为：
组 长：张卫东（校长）
副组长：姚 奎（副校长）
周志平（副校长）
成 员：
王勇刚（教务主任）
钟 林（办公室主任、平台管理员）
杨 琴（语文教研组长）
谭 蓉（数学教研组长）
张云忠（综合组教研组长）
汤 燕（教务员）
领导小组办公室设在教务处，办公室主任王勇刚。领导小组下设学科指导组和技术服务组，学科指导组由教研组长兼任，技术服务组组长由钟林兼任。
教务处负责活动的组织、晒课、优课的指导把关和评价工作，技术组负责摄像、视频编辑和指导教师注册。
（二）成立学校审核组
组 长：张卫东（校长）
副组长：姚 奎（分管教学副校长）
王勇刚（教务主任）
成 员：钟 林（学校云平台管理员）
杨 琴（语文教研组长）
谭 蓉（数学教研组长）
张云忠（综合组教研组长）
审核组负责对教师"晒课"、"优质课"上传内容进行审核签字，审核通过后再由平台管理员上传。
（三）部门职责
办公室负责人钟林，负责做好活动的相关条件保障工作，负责活动的平台，在学校和教师创建"优课"的过程中及时提供技术和资源支持，及时解决活动中出现的各种技术问题；做好录制优课的技术指导工作；统一管理我校教师注册账号，并做好相关培训工作。
教务处做好活动的具体实施，一是为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。根据教师"晒课"情况，有计划地组织开展优质数字资源在课堂中的应用与指导。做好活动进展情况的简报报送工作和阶段性进展小结。
三、参赛对象
我校各年级各学科教师全员参加一节课"晒课"活动，我校五名学科骨干教师参加"晒课"活动要有课堂实录，并参加县级"优课"评选。
四、活动流程及要求
（一）网上"晒课"
1、登陆注册
全校所有教师务必在2015年3月13日前在登录四川省教育资源公共服务平台（网址：.cn），点击"一师一优课，一课一名师"图标，进入页面进行相关操作。进行注册登记，开通个人空间，为"晒课"做好准备同时运用平台上的资源为教学服务。
2、确定"晒课"教师及内容
"晒课"教师为各年级各学科教师，各教研组将 "晒课"教师名单及所选科目课名于2015年3月31日前一同上报至教务处王勇刚老师处。
"晒课"内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接），课堂实录（可选，拟参加省级、州"优课"评选必选）和评测练习（可选）等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
3、集体研讨
参加"晒课"的教师根据确定内容进行准备，各教研组开展研讨，重点研究如何运用教学模式和信息技术手段、资源实施高效教学。
4、录课
我校五名学科骨干教师教学设计成熟后，正式开展课堂教学实录工作，学校请映秀七一中学相关人员到我校进行实录，根据规定的技术标准录制教学内容，制作教学过程光盘。要求此项工作于2015年4月15日前完成。
课堂实录要求：
（1）。展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
（2）。片头时长不超过5秒。包括：课例名称、学段、学科、年级、上/下册、版本、教师姓名和工作单位。
（3）格式为H.264+AAC编码的MP4文件，幅面要求达到720*576以上，码流为0.5-1Mbps;如上传的视频内容源码率低于0.5Mbps,则码率不变，转码为H.264+AAC编码的MP4文件。（活动平台提供格式转换工具）
5、晒课
参加"晒课"教师登录"一师一优课"活动平台，按要求进行实名制"晒课".学校审核组对教师"晒课"内容进行审核签字，最后由管理员钟林上传。要求此项工作于2015年4月30日完成
（二）评选"优课"
学校教务处组织骨干教师组成"优课"评选领导组，根据《课例评选标准》评出优课。我校至少两节以上的"优课",评出的"优课"将推荐上报参与县级的"优课"评选。"优课"评选须提供完整的教学设计、所用课件、课堂实录三大部分，以电子文档打包压缩，学校审核后逐级报送。
（三）"学科教研工作室"遴选。
学校鼓励教师通过活动平台参加学科教研工作室活动，并充分利用工作室提供的"集体备课"、"课例点评"、"视频研讨"、"主题研讨"等板块开展教研活动，提升利用信息化手段开展教研的能力。
（四）学校建立专项资金落实好开展活动所需的各项经费，为活动创造良好条件。
（五）学校围绕广大教师的实际需求和实施"一师一优课，一课一名师"的需要，制定完善相关制度，确保活动有效实施。
五、时间安排
本活动于2015年3月12日启动，2015年4月30日前完成。有关具体内容、时间进度如下表：
项 目
时 间
具 体 活 动
学校培训
2015年3月12日
进行此活动宣传、注册等培训
注册身份认证
2015年3月13日
教师注册
活动推进
2015年3月13日- 4月15日
教师选题、教学设计、制作课件，教研线下指导，录制课堂实录，后期制作
晒课、教研、上专县级“优课”
2015年4月15日-30日
上传教学资源、在线晒课、
网络教研、校本研修
活动总结推广
2015年5月1日 -5月24日
开展此项活动总结
六、宣传报道
学校在全校范围内对此项活动进行宣传，做到人人知晓，人人参与，懂得开展此项活动的意义，学校及时在学校博客网站、四川省手机报、学校宣传栏、校讯通、相关网站、汶川教育等进行宣传报道。同时办公室每十天向县电教站、小教室上传相关材料。
七、活动奖励
（一）教育部将对评选出的"优课"和"学科教研工作室"给予适当奖励，用于鼓励教师可持续地使用数字教育资源和开展相关教研活动。
（二）省教育厅将对推荐参加国家级"优课"评选的教师和参加国家级遴选的"学科教研工作室"主要人员，颁发证书。
（三）州教育局将根据活动的实施情况，对组织工作做得好且成效显著的县颁发组织奖，并对各县推荐的参加省级"优课"评选的教师和参加省级遴选的"学科教研工作室"主要人员颁发荣誉证书，对各县推荐的未入选报省的"优课",州上将筛选一批作为州级示范课。
（四）县教育局将对各县推荐的参加州级"优课"评选的教师颁发荣誉证书。对各校推荐的未入选报州的"优课",县上将筛选一批作为县级示范课。
（五）学校将对教师参加"一师一优课、一课一名师"活动中"晒课"和"优课"突出的进行表彰。
八、应用推广
学校进行观课、评课、开展网络教研、分享典型经验、推广优秀案例、鼓励教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系，为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利，推动数字教育资源在不同教学环境下的应用，形成"人人用资源、课课有案例"的教学应用环境。
该活动将与我校教师信息技术应用能力提升工程相结合，鼓励教师积极参与网上"晒课".教师"晒课"内容纳入信息技术应用能力培训返岗应用评价。
附件1
"晒课"学科设置统计表
序号
小学学科
1
品德与生活（社会）
2
语文
3
数学
4
外语
5
科学
6
体育
7
音乐
8
美术
第6篇：数学教研活动总结范文
一周的微团队常态课教研活动结束了,本次常态课教学活动主要为了了解我校教师课堂教学情况，教学目的的达成度，以及教师的教材处理能力和课堂再生资源的运用能力。所有的老师都能以积极的心态投入到此次活动中，他们凭借丰富的教学经验，充足的教学智慧，在课堂中展现出扎扎实实的稳健风格，他们亲和的教态，与学生的充分互动也彰显出涌动的教学活力，从这些授课教师的身上不难看出，我们学校不同年龄的教师，都能按学校在教学上提出的要求，努力追求有效的课堂教学。总结如下:
1、所有教师对《新课程标准》能深入研读，准确把握，对于教材有一个整体、系统的认识，不能仅仅局限于所教的内容，例如：张安老师的这节《与朱元思书》，教授课本知识同时又文言文知识的拓展，郑慧娟和昝会军老师的物理和生物课教授知识点准确，重难点精准突出，切实提高了自己把握教材，分析教材的能力。
2、多媒体教学手段应用恰当自如，课堂展示中PPt、视频影像资料、英语flash动画等形式的运用，充实丰富了我们的课堂，值得一提的是，我们和以往有了改变，不再是为了用而用，真正让现代教学手段起到传统教学手段无法替代的作用，巧妙融于课堂。例如：两节物理课当中的日食与月食的原理演示，生物课中的动物先天性行为的实验操作，历史课中的秦统一六国的历史版图等都让教学的课堂更加充满趣味，形象直观。尤其一些老教师也在积极改变更新观念，焦丽华老师、曹艳玲老师、邱万昌老师自己学做课件并勇于实践。
3、教师教学艺术的体现，能恰当地提出问题并巧妙的引导作答。本次展示课上教师能精心设计更明确，针对性更强的问题串，并能对核心问题及学生不理解的问题进行有效追问，给予充分思考时间，达到有效追问。
4、教师重基础，讲授知识结构循序渐进，尤其四位数学出课教师在教学中的板演训练，能耐心细致地纠正学生解题的不规范，思维过程的不严谨，给学生出错的机会并恰到好处的纠错。预设引起学生善于思考的问题，激活学生思维，唤起其个性经验，激起他们学习数学的欲望；预设不同程度学生的学习内容，给学生提供及时有效的帮助，让学生扎实地掌握知识。在对学生有了充分的研究以后，巧妙地设计教学环节，收到事半功倍的效果。
当然在此次活动中也存在着一些瑕疵，例如：部分教师在学生核心素养的培养目标上落实不到位、仅停留在表面，以至于出现“穿新鞋，走老路”的局面。如备课中没有真正体现学生的主体性，教学活动流于形式，没有实效性等。课堂教学方法多样化，但一定要以教学目标为核心，真正提高课堂教学效率。教师在课堂上还应进一步放手，问题不能太多、太碎，平时要注重交给学生学习方法，逐步培养学生自学、质疑、解疑的能力，全面调动学生的学习积极性。
其次，教师自身素质有待提高，有些教师语言不够生动，缺乏感染力，教学行为不够规范，随意性强，驾驭课堂的能力还需提高。教学中，一些教学环节设计不够严谨，合理性不够。如部分教师的课没有整体感，没有顺序性，或有头无尾，一节课听下来心里堵得慌。其根本原因就是教师没有在设计教学环节上下功夫。如：这节课重点在哪？应该放在什么时候讲；每个内容时间分配怎么安排；这节课的放在哪部分等。
第7篇：数学教研活动总结范文
一、制定具体措施，完善各种管理制度。
2010年度，尤其是8月份开学之初，我们就做好复读生的招生策划、招生实施、高分学生保护工作，确保复读生的招生质量，为明年的高考成功奠定良好基础。其次，我们根据年级特点和实际情况，制定了较好较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标，并明确提出：要在过去取得成绩的基础上，再创佳绩，再攀新高；在教育教学过程中，年级组时时刻刻注意督促、修正、提高、完善我们的计划和目标，并引导教师投入极大的热情和非常的努力，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果；我们还时时对年级工作作全面的、系统的、深刻的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的缺点，勤奋学习、努力工作。本学期，我们还在原有制度的基础上，完善了思想政治工作和学生管理工作的各项制度，使各项工作做到了有章可循，为高三年级学习秩序的稳定和学习气氛的营造奠定了基础。全体教师一致表示，争取在新的一年里取得更大的进步，实现我校高考清华、北大人数及上线人数的新突破。
二、加强思想教育和理论探讨的力度。
我们充分利用班主任、备课组长会议和全体教师会议时间加强对教师的思想教育，系统学习了我校的相关规章制度，学习了以“八荣八耻”、“十七大”会议精神为代表的道德价值观和以创建和谐社会为宗旨的科学发展观，积极做好教师的思想转化工作，使广大教师能够言行保持一致。
三、加强教师的思想作风建设和学生管理的日常工作。
通过对我校相关规章制度的学习，我们加强了全体教师的思想作风建设，使每位教师以高度的责任感投入到教学工作中去，进而自觉协助学校、年级组以及相关处室作好工作，形成了团结务实、上令下达的良好氛围。
本学期，我们结合政教处加大了学生管理日常工作的力度。及时了解学生最新思想动态，争取把各类事故消灭在萌芽状态；一开始，班主任轮流值班，深入到寝室与学生谈心，了解他们的学习和生活情况，各班学生干部坚持每天记“班级日志”，每周一公布班级纪律情况及考勤结果；各备课组长记好各组教研活动学习情况记录，确保了教学和学生管理工作的正常开展，保证了无重大事故的发生。
四、充分发挥"群体效应"，争创优秀年级。
开学至今，年级组成员群策群力，完成了学期初制定的工作计划，尤其是班主任与备课组长在管理与教学中发挥着带头作用。?抓管理促稳定，抓养成促发展。加强常规管理，强化守纪律守规范，形成优良习惯。以班主任为各班核心加强班级制度建设，加强班级管理。坚持在常规管理工作中做到：严格、细致、扎实；坚持加强年级部风气建设：讲正气、比学习、树形象，重视宣传和思想教育，打击消极的倾向和行为。课堂纪律方面，坚持任课教师与班主任齐抓共管，有针对性的进行调整处理；考勤方面，对于迟到、早退现象及时通报。
在年级统一组织的每周一次的点评集会上，年级针对不同时期工作重点，尤其是围绕每一个主题月学生思想动态，以活生生的实例感染学生，提出高中阶级的学习方法与习惯，让学生树立信心，定好自己的人生目标。本学年年级共召开多次教师会议与每周一次次班主任、备课组长会议，及时反馈、修正年级工作。教师队伍分配结构合理，学科分配均衡。教师有高度的使命感和责任感，爱岗敬业，全方位地服务于学生，形成一个积极上进的级风。
语文组如郭春伟老师、何继进老师、尚延德老师，他们从备课、课堂教学、作业批改、单元检测、月考等环节对本组年轻老师帮教，加大对教学质量的监控。年轻教师段北星、刘东旭、种慧慧、杨月霞积极听老教师的课，并且相互听课，相互促进，相互提高。他们除做好教学工作外，还协助完成学校、年级组布置的工作，毫无怨言。他们虽然年纪轻，工作经验尚浅，但他们富有朝气，对工作满腔热情。不管是听课学习，还是备课组安排的工作任务，他们都积极参加，不讲价钱。老教师潘忠敏、孟玉芝、胡兰英、刘明来等认真落实集体备课制度，帮备课组出主意，积极发言。主备教师如李迁、马锦栋、刘霞等都很认真地做了预备，所备内容能抓住平时在教学中的难点重点，备课有很强的针对性，因此大家参加的积极性很高。例如，赵宏伟、朱一凡、李迁、丁明利等老师都能很认真地寻找备课资料，立足学生，立足教材，立足高考实际，密切关注相关信息，使高三语文的学习、复习能紧跟最新形势，收到了很好的效果。赵宏伟老师兢兢业业，认真完成学校、年级、备课组分配的工作，对工作从未有怨言，各项工作能及时完成。胡兰英段北星老师积极讲授公开课，效果很好。
英语组备课组长刘艳工作执行力强，认真负责，一丝不苟，带领全组英语老师以备课教研为中心积极开展各项工作，全组上上下下共同努力，得到领导的赞许；以刘俊英，梁永峰，齐璞等老师为代表的资深教师，工作严谨务实，业务精益求精，为全组树立了一面旗帜；晋家星，时富强，张昌献等在备课组各项工作中处处率先垂范，真正起到排头兵的作用；卢娟，闫静，安倩玉家中孩子小，但，她们能舍小家为大家，工作丝毫不掉队，样样冲在前；孙梅，尹玉红，刘艳肩负奥赛班的英语教学，时刻以高度的责任心和工作的精益求精严格要求自己，变压力为动力，信心百倍的向着我们共同的目标扎实前行；以李君义，杨峰，吴小英，王小妞，陈慧英为代表的青年教师更是热情似火，工作的激情为整个英语组注入了新的活力。
(1) 2010-2011学年度高三年级第一学期工作总结的同主题文章： | | | | | | | |
【返回 栏目列表】
物理组在本学期内表现优秀的老师较多，如张清鸿、孔祥君，孙文杰、焦献太、李艳、轩勤忠等等；其中最为突出的是教学成绩方面有张清鸿、孙文杰、焦献太；班级管理方面有陈汝泉、张清鸿、孙文杰、李艳等。
化学组孙愿军、牛守贤老师，担任年级副主任、班主任、尖子班、同时兼普通班的化学教学，身先士卒，率先垂范，指导青年老师编写学案、制作课件，超负荷工作；孙天设老师，担任化学教研组长、备课组长、奥赛班化学教学、平行班班主任。任劳任怨，兢兢业业，认真完成学校和年级安排的工作，做好本职工作，带领全组老师搞好日常教学、校本教研、课题科研工作，以老带新，加快青年教师的成长历程。团结协作，使化学组成为团结、战斗的集体。
孔维宁、王颖、赵永芳、褚美娟等几位老师的孩子还小，但从没有因为孩子影响工作，在工作忙时就把孩子托付给家人或邻居照顾，有时还把几岁的孩子一人放在家里。自习辅导解答完学生问题回到家里往往是深夜。几位老师工作认真负责，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。肖真刚、游斌、刘志义、张风奇、谭思睿几位骨干教师满工作量，工作塌实，不计报酬，乐于奉献，所代班级成绩优秀，深受学生、家长、老师的一直好评；周灵兵、孙冬梅两位青年教师，虚心好学，认真钻研教材、考纲，牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生，随时给学生解难答疑，所代班级成绩优秀，深受学生喜爱。
生物组的陈珂、李娜、刘东没有带过高三毕业班，曹轶兵、刘厅、秦雷分别作为他们的指导老师，在教学中，经常听他们的课，指导他们编写好复习讲义，批阅试卷，组织课堂教学；年轻人们几乎每节课都是先听课再上课。在老教师的共同努力下，他们进步很快。刘东老师所教的班级，在本学期的三次考试中均为a级。熊艾频、刘爽老师把多年来查阅的有关资料、教学经验等毫无保留的传授给他们，盼望他们早日成为生物教学骨干。生物组如有人因工外出，其他老师总抢着代课。在公开示教活动中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。
政治组青年教师刘峰涛讲了精彩的公开课，课后认真组织了评课活动，肯定成绩，指出不足，使大家能共同提高。
历史组史从庚老师，担任高三文科大复读班班主任，教研组长、教研室编外教研员，超负荷工作量，使他积劳成疾，但他仍然勤勤恳恳，辛勤耕耘。他带的班，学风正，尖子多；他编的学案量多质优；他带教的青年教师干美菊进步很快，他不愧为一名德高望重的名师；李寒光老师，作为一名青年教师，连续担任高三班主任工作，这和他的奉献精神和敬业精神是分不开的。无论哪一天中午，在五楼的办公室里总能看到他的身影，他牺牲了午睡和其他的休息时间，守着班级，守着他心爱的学生。世界上有一种精神叫感动，大爱无言。他的学生也被他的精神所感动，不爱学的开始学了，爱学的学的更投入了，因为有他的班主任在与他们一起拼搏。一分耕耘一分收获，他接管的差班，一跃成为摸底考试、期中考试双优班。他善于创造奇迹。
高三数学郭明领老师每天提前30分钟到办公室，将要讲的内容进一步补充，虽然班级人数多（复习班）但每次考试都能做到全批全改，平时参加教研活动积极发言，提出建设性意见。宋崇学老师孩子小，家中事情多，但从没有因为这些耽误工作，每天兢兢业业，认真工作，经常找学生谈话，和学生进行沟通、交流，深受学生喜欢。张志英老师带病坚持工作，没有请过一次假，对学生关心、爱护。李希玉老师经常批改学生试卷，做到面批面改，经常深入班级找学生谈话，对学生提出目标和要求，深受学生欢迎。周立国、张海江两位老师管理班级严谨规范，形成良好的班风、学风。
高三英语组青年教师杨峰同志于XX年毕业后，以优秀的成绩加入我校，至今已经将近三年，现担任高三（22）班班主任。自来到我校，一直担任班主任工作，该同志虽然年轻，但是干工作扎扎实实，兢兢业业，能虚心向老教师请教学习，所带班级一直以来都是班风正，学风浓，在各项评比中都是成绩优秀，在千分竞赛中连年被评为“优秀班集体”，他本人也连年被评为“优秀班主任”，“十
第8篇：数学教研活动总结范文
本学期学校工作在沈北新区区委、区政府的正确领导下，在区教育局的悉心指导下，在全校教职工的鼎力配合下，在学校领导班子的带领下，以科学发展观为指导，以努力提高教育教学质量为中心，以强管理、重技能、扬特色、塑形象、巩固双高成果为工作重点，促进可持续发展，扎扎实实地推进学校内涵建设，认认真真地办好人民满意的教育，各项工作均上了一个新的台阶。现将本学期学校工作总结如下：
一、以学生为本，开展适合不同年级的德育活动，提升学生的素质
1、培养学生养成教育，形成文明礼仪行为习惯
围绕学校的工作目标，德育处始终坚持把学生行为、学习习惯的养成作为管理的中心工作，继续坚持学生养成教育。众所周知，从小就开始并加强文明礼仪教育，是培养一个健全人的最基本的要求。本学期我校一直都把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，我校掀起以“礼仪伴随你我他校园盛开文明花”为主题的文明礼仪教育活动。学校从各年级各班选拔品行兼优的学生成立“文明礼仪队”，在言行上规范示导学生，收效明显。通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。坚持抓卫生、纪律、两操、礼貌、爱护公物等内容的评比，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建和谐校园打下了坚实的基础。
2、丰富多彩的德育主题教育活动
德育主题教育活动：学期一大主题，学月一主题，每周一小主题。学校德育处开展了适合不同年级的德育活动：利用国旗下的演讲、主题班队会，先后开展了以尊师爱校、诚信教育、生命教育、勤俭节约教育、当前形式教育、感恩教育、科学发展观、安全文明校园创建教育、六一”儿童节的“欢庆六一 展我风采”庆祝活动等主题教育活动。本学期周一升旗仪式、两操的规范、为可爱同学献爱心、为品学兼优的孩子捐款等形式多样的德育活动，内容健康，不仅庆祝了孩子们的节日生活，让他们感受到节日的温馨，而且极大地丰富了学生的思想文化内涵，提高了学生的人文知识水平，促进了学生的健康成长。
初三年部针对初三年级学习紧张，情绪焦虑等情况，开展了“班级装饰美化”评比活动，所有班级教室清洁卫生、环境优美，为学生自己营造一个惬意的学习环境。在学生的管理过程中，针对不同的时间段，对学生提出不同的目标要求。3月份以“新起点新挑战脚踏实地严明纪律养成良好行为习惯”为目标；4月则以为“细节决定成败，信心赢得未来”为重点；5月号召学生“坚持就是毅力、坚持就是希望、坚持就是收获”， 6月举行中考心理健康讲座，让学生们明确近期目标，营造“只争朝夕，科学备考”的氛围。
间操和体育课的正常进行，各项小型多样比赛的开展，缓解了学生备考压力，增强班级凝聚力。
3、做好贫困学生资助工作
德育处完成了全校流动儿童和留守儿童调查统计和贫困生的调查摸底、资料上报工作。在今年的贫困生资助工作中，德育处在区贫困学生资助中心的指导下，增强服务意识，对贫困学生逐一落实，贫困学生家长对学校的工作非常满意。本学期，在区教育基金会开展的慈善一元捐活动中，共捐款524元。全校师生为我校五年二班患重病脑瘤的可爱同学共捐款4000余元，学校全体领导干部、全区新党员和后备干部在区教育局党委组织的“七一献爱心手拉手”的科学发展观实践活动中为我校各班品学兼优的孩子20余人进行了爱心资助3000余元，；学校师生积极响号召，向区“爱心书屋”共捐赠图书1381册。
4、安全工作
本学期，德育处按着上级部门的要求，结合学校实际，在全校范围内进行了“消防安全疏散、预防踩踏事故”的应急演练。经过精心筹划，学生做到了从容、快速、有序的疏散，效果明显好于去年。德育处制定了学校《甲型h1n1流感应急预案》《甲型h1n1流感防控方案》和《晨检制度》，从5月14日起，进行《甲型h1n1流感防控晨检零报告统计表》的统计和报送工作。德育处还进行了甲型h1n1流感防控知识宣传，做好了学校的疾病防控工作。开学初、学期末都与学生、学生家长、车主等分别签订了安全公约，将校车、防雷电、野浴等不安全的隐患扼杀在萌芽之中。
5.综治工作
开展法制教育工作。以“遵纪守法为荣，违法犯罪为耻”为主题开展专题法制教育活动，做好“两法一例”的学习和宣传工作，通过报告会、参观、板报、广播、知识竞赛、主题班会等多种形式对学生进行了法制的宣传和教育，办好校园手抄报大赛并对75名制作出色的同学进行了表奖。
强化帮教转化工作。各班都建立了违纪学生档案，采取切实可行的措施，贴近学生、关爱学生，让每一位违纪学生都能感受到来自同学老师和学校的温暖，学校对帮教转化先进个人关敏老师进行了表彰。
加强“学校特殊安全保护区”的创建工作。积极配合公安、工商、文化、行政执法等有关部门加强对学校周边的安全管理，共同建立和完善学校周边环境综合治理工作。
6、德育效果
在大家共同努力下，本学期学校学生的养成教育方面已经取得了可观的成效，德育教育效果凸显，多次的得到上级领导的认可和好评。在迎接沈阳市的德育督导检查中，我校的德育工作得到了沈阳市教育局付丹处长的极大赞扬，光荣的被评为了“沈阳市未成年人思想道德建设示范校”，并代表沈阳市参加辽宁省的此项工作督导检查。
二、以校本教研为载体，加强常规教学管理，促进教学质量稳步提高
本学期，教务处以“校本教研”为载体，认真落实沈教发[XX]73号文件精神，加强教学管理，深化教学改革。抓好教学流程的管理落实，指导检查常规落实情况，促进教学质量稳步提高。。
1、严格执行教学计划，开全学科，开足学时，无随意删减学科和课时,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。
在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。
2、“教学开放周”、“班级一日教学开放” 活动
从3月5日开始，教务处中学部开展了“教学开放周”小学部开展了“班级一日教学开放” 活动，校领导对本次活动给与高度的重视和支持，深入到教研一线，共听课167节，每位教师平均听课均超过10节以上，严格按照听课，评课、互动式研讨的教学流程参与活动，相互学习成绩，查找不足，探索规律，研讨方法，对在教学工作中存在的盲点问题进行了讨论，在讨论过程中达到解决问题的共识。从活动策划到活动总结，学校领导全程参与，充分了发挥了校长为教育教学第一责任人的导航作用。在本次大型教学活动中达到了人人都有所得，人人都能提高的目的。通过活动的展示与评析，广大教师深刻领会课堂教学模式的内涵，促进了教师教学理念的转变。在通过抓教研促教学的基础上，在教学管理中，发挥年级部的优势，以年级为单位，根据本年级特点，进行了有针对性的教学，在沈阳市基本功大赛中，钟伟、张姝两名教师在数学科表现突出，关晓云老师代表沈北新区参加了市优秀课的评选，付鹿璐等11人获区级以上优质课。
3、抓实集体备课
学校教师在坚持常规教学管理的同时,注重了集体备课的实效，在集备和教研活动时有中心发言人精心准备，对教材进行认真透彻的分析，集体备课讨论的氛围浓厚，特别是语文、数学、英语、体育等几个备课组比较突出。年部管理人员坚持“三个深入”即深入备课组、深入课堂、深入学生，有针对性地解决教学问题。特别是在进一步落实"以校为本、以教师为本，回归课堂”这一教学模式的过程中，真正做到教研的目的是为了提高课堂的效率，更好地指导教学，经过一段时间的探索,与本学科教学相适应的教学模式已逐渐形成。
4、因年级因学科施教，保证监测质量
初三年级发挥集体力量，明确备考目标，统一思想、制定周密的复习备考计划，狠抓落实。在常规管理中，月月有主题，周周有重点。在日常教学工作中,大胆管理、勇于创新。坚持教学常规检查，做到发现问题及时纠正，为规范教学行为发挥了积极作用。坚持抓考风带学风的原则，每一次考试都能做到，考前认真教育学生，考后及时反馈，有针对性地进行成绩分析，使大家明确今后教学的方向。
非毕业年级，针对学生的特点，狠抓基础知识的夯实。及时召开各种会议，反馈发现的问题，及时调整教学节奏和方向；根据班级的考试成绩进行分析，对学生进行学法指导，重点培养学生学习兴趣，帮助学生尽快养成良好的学习习惯；根据班级各项管理的具体情况，进行状况分析；查找班级管理中存在的问题，及时召开以班级为单位的班科任联席会，班科任联手对班级进行诊断，对症下药，确定班级的近期和远期奋斗目标。在教学检测环节中通过常规检查，检查学生的作业，对有问题的学生进行警示。组织学生基础知识测试、单元测试、学科竞赛、英语课文背诵、期末监测考试等测试，以此调动和促进学生学习的积极性和主动性，为不断提高学校的教育教学质量打下坚实的基础。
5、学校体育工作
学校体育工作切实贯彻《新课程标准》，不断深化教学内容、教学模式和教学方法的改革。全面推进《学生体质健康标准》的实施工作，圆满完成了初三毕业生体育素质测试工作。深入开展学生阳光体育运动，保证学生每天有一小时的体育活动。进一步规范学生间操队列、楼内进出秩序等，科学开展课余体育队足、篮、排的训练工作。积极组织学生参加上级举办的各项体育比赛，在全区中小学生篮球比赛中成绩优异。
6、学校教育科研工作
学校重视加强学校教育科研课题的研究工作，提高研究水平和针对性。教导处本学期扎实开展一线教师课题申报工作，在总结以前经验的基础上，强化管理，继续规范校本课题的研究。各校本着发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的思路，做到问题课题化——实现教与研的统一，课题常规化——建立保障机制，扎实开展，规范运作，做好了日常的指导工作，取得了实效。
7、教学成绩
在今年的期末测试中，我校的七年英语、数学、语文、政治；八年级语文、历史、英语等学科的个人成绩都在我区12所初级中学名列前矛；小学部由四位任课教师：仇宝荣孟丽 陈红 张慧指导、三至六年级学生参加的全区小学生英语竞赛活动成绩突出，各年级总成绩获全区第四名，其中6名学生分获二、三等奖，刘洪宇同学获全国二等奖。在刚刚结束的初三升学考试中，师生通过不断拼搏努力，实现了既定的教学目标、均以优异的成绩让98.3%的孩子升入了上一级理想的学校，向西北三乡的百姓交上了一份额满意的答卷，日益回流的学生证明了我校的各方面工作已经得到了家长的极度认可和社会的良好口碑。
三、以师德师风建设为契机，抓好师德建设工作，塑造师德高尚的教师队伍
1、师德师风建设
2、加强教师队伍建设，提高教师的整体素质。
通过各种形式为教师的提高和发展做好服务工作，为教师的成长搭建平台。鼓励教师参加有利于教师成长的各种培训、辅导、讲座，做到理论与实践相结合。积极组织教师外出听课。发挥骨干教师的示范带头作用，培养发现新典型，采用以老带新互帮互学等活动培养一批新的学科骨干教师。
对班主任队伍的建设，重点做到了坚持召开班主任周例会，查找班级管理工作的纰漏和不足，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。细化、质化对班主任的工作的考核，建立了班主任工作考核档案，组织年轻班主任进行工作汇报，了解情况，为其把脉，有力地促进了青年班主任的成长，不断加强班主任管理和研究，使班主任管理工作量化更客观、区分更明确、等级更合理，充分体现班主任工作效果。初中部面对年部教师队伍年轻化，学苗质量参差不齐的实际，推行“重过程、抓细节”的原则，有条不紊地做好德育工作。
3、巩固行风建设成果
认真落实《沈阳市中小学教师行为规范》、《沈阳市中小学教师违规违纪行政处分办法》。三月份认真落实义务教育阶段“一费制”收费办法，树立了教育良好现象。四月份认真进行了“小金库”自查自纠工作。放假前与全体教师签订了关于禁止参加暑期有偿补课承诺书，学校首当其冲自查自纠，一经发现，必按规定严肃处理！
四、充分发挥各职能部门作用，创造性地开展工作，共创和谐兴校
总务部门，这是一个敬业的团队。以“管理育人、服务育人，环境育人“为宗旨，进一步优化后勤管理，强化服务观念，确立岗位意识，深入开发潜能，增强质量意识、拼搏意识、创新意识、目标意识，六位平均年龄48岁的老前辈共同完成了学校设备日常的维护、物品使用的管理与登记、建设良好的学习、工作环境和节约型校园的创建，使他们付出了许多汗水，每当师生们都休息时，无论阴雨晴热，我们都能看到他们辛勤工作、默默奉献的身影。
幼儿园、工会各尽其责，出色地完成了本部门的工作。
五、特色创建与取得的成绩
学校以弘扬和传承锡伯族特色文化为办学切入点，加强东西方文化交流，最终打造成全国闻名的锡伯族学校。锡伯族特色的创办与发展，更使得学校在省内小有名气。省市区各级领导经常到我校检查指导工作，兄弟学校多次来我校参观学习，本学期沈北新区教育局组织的中小学校长书记管理现场会、德育校长、主任的培训交流活动、局党办的纪念“七.一”“实践科学发展观，党员献爱心手拉手”活动启动仪式在我校的举行、全区人大代表活动日、教育系统后备干部、新党员到我校的参观学习交流活动，给每位到校的领导、教师留深刻的印象，优美整洁的校园环境、井然有序的学校管理、独树一帜的锡伯族特色文化、使得学校社会声誉日益提高，特色办学优势凸显。
现在兴隆台锡伯族学校已经成为锡伯族文化教育基地和传播基地之一。
六、不足与今后努力的方向
本学期的工作，我们取得了一些成绩，但是也存在一些问题需要我们改正和进一步完善。
1、加强队伍建设。在我们的队伍中，还存在着不上进、不和谐的声音；工作时间上网打游戏看电影以及精力外移等现象依然存在。这就要求我们必须认真对待并加以改正。为此我们要进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。
2、要加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实开展教科研活动，提高教师业务素养。
3、要进一步更新教育理念。需要全体教育工作者要不断更新管理理念，探索学生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
4、加强学校各部门的合作与配合，加强教务、德育的管理职能，增强全局意识和凝聚力，使兴隆台学校至上而下形成合力。
第9篇：数学教研活动总结范文
《中国教师》：孙校长您好，青云学府作为一所教育教学成绩优异的寄宿制公办普通高中，它有着怎样独特的办学理念和办学风格？
孙校长：我校的办学理念是“尚德笃学,不坠青云之志”。“尚德”，即崇尚社会主义道德，包括社会公德、职业道德和家庭美德；“尚德”，也是为人之本、立校之本。“笃学”，即专心致志地学习。我们要求学生志于学，专于学，厚于学，在知识与技能上实现厚积厚载。简言之，“尚德笃学”体现了青云学府的教育理想及社会责任感；“不坠青云之志”，既点出校名，又劝勉师生志存高远，胸怀世界，力求抒写成功的人生画卷。
我校的办学理念，大致可分为三个方面。一是校风以“唯严、唯实、求精、求新”为根本；二是教风以“教学相长、因材施教”为基点；三是学风以“勤学善思,合作竞进”为指导。
所谓“唯严、唯实、求精、求新”的校风，“唯严”是严格谨慎之意。教育教学唯有严字当先，才有高标准、高要求，才有杰出超群之师，才有出类拔萃之生。因此，我校通过严格的制度和有效的措施来保障教学工作的有序进行，同时，追求精益求精和不断创新的办学境界。“唯实”是指做人做事做学问要时时处处从实际出发，以求实的精神、朴实的作风、务实的态度、踏实的工作，与时俱进，敢为人先，追求卓越。“求精”就是强调“精品”意识，讲求质量，精益求精，追求教育教学工作的高境界，追求人才培养的高境界。“求新”是指师生不断接受新思想、新观念、新事物，要有突破性、创造性，并不断采取新措施、新办法，开拓创新，锐意进取。
而所谓“教学相长、因材施教”的教风，意为教师在教授学生知识的同时，也促进自身专业成长，达到教和学两方面互相影响和促进、共同提高的目的；同时在教学方式上注重因材施教，面对不同层次的学生，进行分层教学和个性化教学，注意发掘、培养学生特长，促进学生个性发展。具体而言，是要求我们的教师要严谨、敬业，以民主、平等的作风对待学生，善于引导、启迪学生，同时，教师之间又要相互切磋，加强合作，注意教学相长，虚心汲取学生的长处，不断充实、更新和完善自身的智能体系。另外，教师要因材施教，使学生人人学得其所，最大限度地发掘其潜能。
最后，我校致力于弘扬“勤学善思,合作竞进”的学风。“勤学善思,合作竞进”是指学生既要勤奋学习，又要善于思考，通过勤学与善思的有机结合，达到学习的最高境界。合作竞进，指的是学生在学习中，既要互相合作、帮助，又要互相竞争，在竞争中求得进步。勤学善思是个人能力的基础，合作竞进是学生能力的体现。
二、以生为本，全员育人；科学管理，形成合力
《中国教师》：从学校发展和教学管理的角度看，青云学府有哪些独具特色的策略？
孙校长：青云学府办学时间短，历史积淀不够厚重。所以，要想得到更好、更大和更快的发展，我们必须要有自己的特色。为另辟蹊径，我们每年都会征求学校领导、教师和家长的意见，以寻求好的定位和发展，走自己的路，创自己的特色。我们希望学校发展与教学管理能获得老百姓的普遍认可。总体而言，我们青云学府在办学方面将围绕“内强素质、外塑形象、打造品牌、全速发展”的精神。同时我们将奉行以下五种理念：
1.“以德立校，稳步发展”的发展理念
为在激烈的校际竞争中胜出，我校在进行战略决策时立足高起点、高标准、高质量和高品位。在这个基础上，紧紧抓住德育工作这个根本，解放思想，锐意改革，按教育规律办事，走稳步发展之路。
2.“教师管理人性化，教学管理精细化，学生管理规范化，后勤管理制度化”的管理理念
我校拥有全省一流的教学设施、育人环境和独具特色的教学管理模式，在管理中以师为本，尊重教师的个人意愿，努力营造幸福快乐的工作环境，注重提高教师工作的积极性，最大限度地保证教学质量的不断提高，以科学规范、健全完善的管理体制提高学校的管理效能，为学校的教育教学活动提供强有力的基础保障。
3.“全员育人、自我锻造、特长培养”的教育理念
“全员育人”，即为每个学生的成长提供有利条件，做到德育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，培养“博学多思、身强体健、全面发展、自强不息”的学生。“自我锻造”，就是以学生社团建设为突破口，全面推动学生自主学习、自主发展和自主管理，最大程度地满足学生自我发展的个体需要。“特长培养”，即挖掘和培养学生的特长，尊重和彰显学生的个性，激发学生的最大潜能，鼓励学生创新发展。
4.“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的服务理念
一是学校要求教师有崇高的敬业精神、扎实的专业技能、宽厚的知识底蕴、现代化的教育思想和科学的教育方法，以满足不同层次学生的需求。二是要求教师在设计、实施教育教学计划的过程中，坚持教育的公平与公正，时刻注意防止教育教学的偏向性，努力使学生获得整体优化，和谐进步。三是要求教师全面关心学生，培养学生学习和生活等方面的能力，使之适应今后的工作、生活，为人生发展打好基础、储备条件。
5.“充分激发教师才智,全面提升学生素质”的质量理念
一方面，教师才智的充分激发，是提升学生素质、提高办学质量的根本保证；另一方面，学生素质的全面提升，是体现学校办学质量的重要标志。学生的综合素质是衡量一所学校育人成绩的标准，因此，学校将采取一切措施，创造一切有利条件，最大限度地激发教师自身的聪明才智，让学生的综合素质得到全面提升，从而实现教师成功、学生成才。
三、完善人性化管理制度和教科研体系，为教师搭好台、服好务
《中国教师》：教师对学生的影响至关重要，青云学府在教师管理方面都有哪些别具一格的举措？
孙校长：我们始终认为，教师可以影响学生的一生。为此，我们在教师管理方面有六项常抓不懈的工作。
1.狠抓教师队伍建设，提升教师专业素质
一是学校结合“干部作风建设年”和“讲纪律、正教风、强师德、塑形象”的活动，全面加强教师职业道德建设，大力提高教师素养。二是全面贯彻国家课程方案，创新人才培养模式，积极打造学生创新实践平台。三是学校以创建潍坊市新课程示范校为契机，组织广大教师深入开展教育教学问题的研究，开发校级课题，编写校本课程，切实弥补国家课程的不足，基本满足了学生个性成长和兴趣发展的需要。四是学校落实以岗位竞争和双向选择为核心的人事制度改革，进一步实现教职工队伍的优化组合。五是学校不断加强青年教师的培养，实施“青蓝结对”工程，提升青年教师的专业水平。
2.积极组织教师培训，创新教科研成果
一是学校积极组织各级各类教师培训活动。2011年，在山东省教师全员培训活动中，我校139位教师被评为省优秀学员，优秀率占全市的55%。二是学校在创新教科研成果方面，成绩突出。在山东省组织的优质课评选中，牛著地老师荣获二等奖。王洪军副校长主持的数学名师工作室被命名为“潍坊市级名师工作室”。2011年，学校荣获“潍坊市燎原奖”。
3.科学评价教师工作，调动教师工作积极性
为进一步调动教师工作的积极性，建设一支作风过硬的教师队伍，学校完善了教师评价机制，以“内容全面、主体多元”为原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量和工作实绩等诸多因素，并依据学年年度评价考核成绩高低，最终将评价结果作为学校聘任教师、评先树优和职称评聘等的重要依据。
4.释放教师压力，提高教师待遇
为释放教师压力，学校定期举办教职工书画展、篮球赛、乒乓球赛、拔河比赛和象棋比赛等活动，活跃教师文化生活。为提高教师待遇，在教师节时，表彰优秀教师，颁发奖品。此外，教师结婚，学校派工会负责人给予祝贺；教师生病，学校会派人探望慰问。这些都大大提升了教师的学校认同感与工作积极性。
5.加强监督检查，落实改进措施
为了提升工作效率，改正工作中存在的一些问题，学校推出了以下四个措施。一是将教学常规纳入教师考核评价之中，推行领导兼课、推门听课制度，力促课堂教学效益的提高。二是定期组织教研活动。在活动过程中，制订详尽的活动实施方案，并在活动结束后及时写出活动总结，提出今后的整改措施。三是每个年级每周均举行不同层次的公开课，课后集中评议，使公开课制度化、精细化。四是各学科在每周固定的时间内进行集体备课，做到有主题发言人，有中心问题，做好活动记录。具体而言就是根据当下的教学内容、教材特点确定备课的主题，由一名骨干教师作为主题发言人（或叫中心发言人），提前构思、设计教学思路、方法，并发表主导意见，其余教师围绕其发言主题进行讨论，探究教学方法、教学模式、教学思路是否可行。
6.开展名师工作室建设，加强远程培训工作
为充分发挥骨干教师的引领和指导作用，我校建立了6个“青云学府名师工作室”，既方便名师开展工作，也方便工作室成员乃至广大教师与名师工作室成员的交流。今后，我们打算进一步推动名师工作室建设。通过公开课、讲座等形式，发挥名师作用，逐步建立广泛意义上的名师工作室。对于骨干教师的远程培训，我们建立综合调度网络，通知督促，保证其按时完成学习任务。总之，我们提倡坚持日常学习。为确保培训的顺利进行，我们加强指导，加强沟通，加强网络管理，搞好网络维护。
四、统筹规划，扎实推进，直挂云帆济沧海
《中国教师》：当前青云学府的主要工作有哪些？
孙校长：围绕近期的发展目标，2012年，学校的工作以创建省级规范化学校和争创潍坊市五星级学校为重点。具体来说，我们要做五方面工作。
1.有条不紊扎实工作，争创省级规范化学校
根据发展规划，学校积极地做好了省级规范化学校创建的各项准备工作，组织人员多次到省内外名校学习创建经验。同时，按照省级规范学校的标准与要求，学校制定校园文化建设方案，以人为本，服务师生，努力建设高雅、和谐的校园文化，全面推进校园文化建设。
2.强化教学管理措施，狠抓教学质量提高
学校坚持以提高教育教学质量为中心，深入贯彻落实“教育工作抓教学，教学工作抓质量”的工作思路，突出“以创新教学为基础，以课程改革为抓手、以高效课堂为目标”的工作重点，强化教学管理措施，力促教学质量稳步提高。在积极推进课堂教学改革方面，学校深入落实潍坊市“345”课堂教学精神，完善“PSE”高效课堂教学模式，努力打造不同学科、不同课型的课堂教学流程，切实构建自主高效的课堂。在加强学习小组建设方面，学校继续完善学习小组机制建设，切实发挥学生在课堂教学中的自主、合作和探究能力。在完善教学质量评价机制方面，学校进一步修订和完善教学质量监控与评价机制，强化学生评教、常规检评等监督调控功能，对教师备课、上课和学生学习质量等做出评价，将评价结果与教师考核直接挂钩，并记入教师专业成长档案。在坚持推门听课制度方面，教学干部深入教学一线，坚守课堂阵地，不断加强评课，确保课堂教学效益提高。在定期开展教研活动和集体备课方面，干部、教师均积极参与，共同研究和解决教学实际问题，切实提高教师的创新能力、课改能力和专业水平，促进年轻教师迅速成长。在进一步强化课程开发和建设的力度方面，学校不断创新课程管理模式，推动高效课堂建设，整合各种资源，开设丰富多彩的校本课程供学生选择，构建富有时代性、校本性和选择性的课程体系。
3.以生为本抓养成，促进学生全面发展
一是学校坚持“育人为本，德育为先”的原则，培养学生健全人格。二是学生管理落实“生本教育”理念，坚持以素质教育为核心，推行规范化、自主化的管理模式，走学生自我管理、自主发展之路。三是学校以日常行为规范教育和良好习惯养成为目的，进一步加强日常检查和评价，强化学生行为规范的养成，培养学生良好的道德品质和文明行为，促进学生的全面发展。四是充分发挥班集体、社团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理和自我服务的机制。同时，不断加强活动育人课程建设，发挥文化引领的作用，促进学生主动发展。
4.提升教师管理水平，推动学校品牌发展
学校对教师队伍的管理要求是：“提高境界、培养能力、开发潜力、增强实力”。努力做到：把握一个宗旨，提升两种能力，实现三个转变，增强四种意识。一个宗旨，即广大教师必须恪守敬业奉献、关爱学生、服务学生的宗旨。两种能力，即勇于改革的教育教学能力和善于探索创新的科研能力。三个转变，即育人观念的转变、教师专业成长理念的转变和由教师教向学生学为主体的方式转变。四种意识：一是增强质量意识。以提高教学质量为着眼点，走出素质教育淡化质量或者不要质量的误区，加快学校内涵发展。二是增强责任意识。学校实行校内教职工全员聘任、双向选择制度，落实岗位责任制，鼓励全体干部、教师在做好本职工作的基础上，人人创先争优，争做岗位标兵、工作能手。三是增强管理意识，深入落实全员育人的导师制，形成全员参与、全员育人的工作新格局，建立健全科学有效的班主任工作管理模式，确保班主任队伍建设的高效运行。四是学校将深入开展名师培养活动，促进名师成长，以名师战略带动学校品牌的形成与发展。
5.深入实践“四大工程”，推进学校特色发展
学校经过科学筹划，多次论证，研究确定了“四大工程”，即“德育校本化工程”“教师专业成长工程”“学生自我锻造工程”和“学校特色创建工程”。2012年，学校将力争在1至2个项目上形成特色，干出成果。一是德育校本化工程。学校围绕构建和实施德育创新建设的目标、内容、途径、评价和推进等“五大体系”，实行工作任务项目化管理，最终实现德育活动常态化、规范化和校本化，育人内容课程化的目标。二是教师专业成长工程。学校启动“三六九”教师培训工程建设，即“三年成长，六年成才，九年成名”，以此推动学校教师队伍的成长，培养更多优秀教师、名师。同时，以案例研究、课题研究为突破口，促进教师教育教学能力、创新能力和科研能力的全面发展，形成鲜明的学校教师队伍成长特色。另外，落实教师专业成长评价激励机制，对优秀教师、名师进行重奖。三是学生自我锻造工程。以学生社团建设为突破口，全面推动学生自主学习、自主发展和自主管理，加强社团活动的自主能动性，落实学生社团章程，最大程度地满足学生自我发展的个体需要，促进学生综合素质的提高和个性的发展。四是学校特色创建工程。规划、建设和培育学校的特色项目，通过分析论证、总结推介形成学校特色，充分挖掘学校特色资源，优中选优，特中选精，进而形成特色学校。
《中国教师》：青云学府今后的工作重点分别有哪些？
孙校长：围绕发展目标，今后学校将重点抓好以下三方面工作。
1.大力开展活动，营造良好的育人环境
根据上级文件精神，结合学校工作实际，大力开展“建设新安丘，先锋在行动”的争创活动，广泛开展“育人为本基本制度建设深化年”的主题实践活动。同时，进一步营造良好的育人环境，保证学生健康成长，以实实在在的活动成果让每位学生和家长从中受益，使学校教育工作更加符合教育规律和学生成长规律，推动学校内涵发展。
2.规范教师工作秩序，优化教职工队伍
学校继续采取科学有效的措施，严格落实师德考核评议制度，进一步规范教师工作秩序，确保教学常规落到实处，提高课堂教学效益，增进教师的创新能力和专业水平，实现教职工队伍的优化组合。
