文艺小青年精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的文艺小青年主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：文艺小青年范文

鼓浪屿是一个没有车辆横行的小岛，想要到达一个地方只能步行，于是你会明白有些东西并不是那么容易得到，不容易得到的东西或许才是更好的。

1.小桥流水·画意人家

画廊所在的别墅主体结构始建于1925年，后期翻修过几次，但未改其特殊的格局，此屋既以闽南传统清水砖为主体，又具加州式别墅的特色。2008年12月25日，经过3个多月的装修改造，集旅馆、画廊、咖啡厅于一体的画廊·旅馆（Gallery-inn）在复兴路67号诞生，共设有14间客房，各房间以不同时期的画家命名，每个房间的风格、摆设不同，并有前后小花园，整个建筑面积500平方米左右，目前艺术爱好者旅游休闲的理想场所。

独爱坐在门口泛白的老藤椅上，透过古老的龙眼树隐隐约约望着远处那一隅海景，想象着海的另一角是什么样的，想象着在冬日懒洋洋的午后泡上一壶茶，享受阳光透过天井洒到我们身上的味道，间或有小溪潺潺的流水声传来，温暖而自在。

特色住所：画廊·旅馆

质朴地标：厦门市思明区鼓浪屿复兴路67号（文艺复兴馆）、厦门市思明区鼓浪屿内厝澳路201号（世外桃源馆）

2.当一名水手，枕着涛声入睡

船屋形如其名。上了轮渡后右转，沿海岸线一直走到三丘田码头，再爬上一段上坡路，会看到一幢类似船形的四层别墅。

进门要先通过一个庭院，院子的铁栅栏永远都是锁上的，只有住客按下门铃，才会有阿姨来开门。这倒是省却了许多好奇者的打探，对于清净和私密性要求较高的人的来说，船屋会是一个不错的选择。

房间分为船长、大副、水手等类型，只有水手仓是没有独立卫生间的，不过也很方便。老板把房间的色彩搭配得相当别致，家具竟然全是酸枝、红木的，有着浓浓的复古感觉。院子里和天台上都有秋千，一个人呆很久也不会觉得无聊。需要提醒的是，为了响应环保的号召，除了拖鞋，毛巾、牙具等洗漱用品需要客人自备，但免费提供早餐。

特色住所：船屋

质朴地标：鼓浪屿鼓新路48号

3.爱猫人的天堂

2006年开张的“元老”级家庭旅馆娜雅，距离鼓浪屿码头非常近，天蓝色的别墅异常醒目。娜雅有非常美丽的庭院，熟透的木瓜常常 “噗”的一声从树上落下来，吓人一跳。露天阳台上，栽满了花花草草，环境温馨。自认为手艺不错的话，你还可以

在一楼的餐厅里自己动手煮吃的。

既然是“元老”，娜雅的房间设施相比岛上的后起之秀显得有些老旧。另外，由于临近轮渡，又位处旅行团的必经线路上，常有汽笛声和人声打扰。

不过，对于爱猫的人来说，这些都不算什么。娜雅家的家猫野猫，大大小小有20多只，其中“芬达”和“张三疯”早已声名远扬，“粉丝”众多。旅馆前台的柜子上，满满四个罐子里都是客人留给它们的“基金”。顺便说一下，娜雅的特色浴缸也是其招牌，不过只有特色房间才有，常常需要提前一个月预订。

第2篇：文艺小青年范文

窦：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们每个人的春天；

周：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好的小学时光；

窦：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

周：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

窦：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

合：首先让我们用热烈的掌声欢迎光临我们晚会的老师和各位家长（鼓掌）

（周、窦下场，张、韩上场）

张:灿烂辉煌的2010年即将向我们告别,充满希望与挑战的2011年正微笑着向我们走来。

韩:在这辞旧迎新的日子里，我们六一班举办这场文艺晚会，用我们的歌声和舞姿，用我们的热情与激情来表达我们的喜悦，传达对新一年的憧憬。

合:下面请窦老师致新年祝辞，大家掌声欢迎。

。。。。。。

（窦老师下，节目演出开始）

董.新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢?我相信我们每个人的想法都是相同的，那就是希望明天会更好,下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天的联欢会（全班合唱，增加互动性）

张.每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底.长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷.下面,……给大家带来相声<******** >.有请!

韩.小品以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心。接下来就由***、***、***为我们演绎张淑慧同学的原创小品《**********》！

周：下面我们进入第一次的互动环节：击鼓传花。请老师和家长们一起参与到我们的活动中来，传到谁，谁就要表演节目哦！

……

董****的街舞《******》

窦.一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲周博凯《***》。

韩.郭文琦笛子独奏《*****》

.优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天。

窦.下面有请*****家长讲一个有关孩子在成长过程中的一段感人的经历……主持人：**家长的话让我们特别感动，从小到大，我们体会最深的就是感动。我们被父母感动着，被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是校内、校外的忙碌，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声向他们表示感谢……请听周、潘、杨、韩演唱的歌曲《******》

张.在我们六一班，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育   人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，让我们一起来听一听黄佳睿等同学表演的三句半《******》。

结束语：

窦：时间过得真快，虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

韩：今天的联欢会更加体现出我们六一班是一个充满活力，面向未来的集体；

张：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

周：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

合：因为，我们始终相信：明天会更好！

第3篇：文艺小青年范文

5、同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

6、尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

7、向同学借东西，要先征得同学的同意；对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

8、不在同学面前说长道短、搬弄是非，影响同学友谊。

9、不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

10、讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

三、穿着礼仪

1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

5、不穿名牌鞋，以球鞋或平底鞋为好。

6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

7、不涂脂抹粉，不画眉纹眉，不留长指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪头发，不染发、烫发，男同学不留长发。

四、行走礼仪

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2、上、下学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。3、放学要排好队，整齐、安静地走出校园。不在路上逗留或进入游戏厅等不利于青少年身心健康的娱乐性场所。4、上下楼、过楼道*右行，出入教室、办公室、会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室要轻声慢步，不影响他人。

第4篇：文艺小青年范文

关键词：中医药院校；中医青年；人文素质教育

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0040-02

一、素质与人文素质教育的内涵

“素质”原本作为生理学范畴的一个名词，是指人的神经系统、感觉器官和运动器官等先天赋予的特征。现在，“素质”已发展演绎成一个更综合的概念，指人在先天生理的基础上受后天环境和教育的影响，通过个体自身的认识和实践，形成的相对稳定的身心发展基本品质。关于人的素质内涵，现在比较共识的是认为“素质”包含以下四个部分：思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。其中，思想道德素质是人的灵魂与方向，是做人的根本；文化素质是人的发展基础，体现了人对自然和社会的了解；业务素质是人的立业本领，其不仅包括知识技能结构，还包括工作能力；身心素质则是前三项素质的物质与精神的基础，反映了人对自然与社会的承受力。这四个方面相辅相成，有机联系。其中，文化素质又包括人文素质与科学素质。“百年大计，教育为本”。实施素质教育已经成为我国教育改革和发展的重大战略任务。自20世纪80年代以来，素质教育逐步成为我国教育改革和发展的主题。所谓素质教育，是指以培养、提高全体公民基本素质为根本目的的教育模式或教育体制。就学校教育而言，它面向全体学生，是以全面提高学生素质为核心的教育，是开发青少年潜能，训练和提高其生理、心理素质的全面和谐发展的教育。素质教育的最终目标是使学生全面提高各种素质。1998年教育部教高司2号文件《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》指出：“大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质，其中文化素质是基础。我们所进行的加强文化素质教育工作，重点指人文素质教育，主要是通过对大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，同时对文科学生加强自然科学方面的教育，以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质。”因此，人文素质教育在青年素质教育中具有重要的作用。“人文”一词出自《易经》：“关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。”人文在古时指礼乐文化，在现代则是指各种文史哲的知识。作为中医药院校的中医青年来说，人文当然还包括对中医学理论体系的了解，因为中医学理论体系蕴含着中国传统文化的精华，《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等医学经典著作的问世，标志着中医学理论体系的形成。中医学有着数千年的悠久历史，是中华民族传统文化的重要组成部分，为中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献，对全人类的健康保健和疾病防治产生了重要的影响和促进作用。中医基础理论阐释了中医学的哲学基础――精气学说、阴阳学说、五行学说及其在中医学的应用；中医学对人体生理的认识――精气血津液神学说、藏象学说、经络学说、体质学说；中医学对疾病及其防治的认识――病因学说、发病学说、病机学说等等。对这些知识的了解可以使中医青年更加坚定中医药事业发展的理论自信、文化自信和科学价值自信，倍加珍惜和觉悟中医药文化，继续增强和提高对中医学发展的自信心和自豪感。人文的作用在于通过教育来提高素质。从广义上来说，人文素质是一个人内在的精神品格；从狭义上来说，人文素质包括知识和能力的内化，体现为一个人的气质和修养。因此，人文素质教育，主要是通过教学的形式，以人文知识的传授和能力的培养为主要载体，加之环境的熏陶，在此基础上来全面培养学生的综合素质，使之内化为人格、气质和修养。因此，中医药院校人文素质教育的目标是提高中医青年的文化知识、理论修养和道德情操，教会中医青年如何做人做事。从这个意义上来说，人文素质教育是教育的终极结果。

二、中医青年人文素质教育的实施方略

科学精神求“真”，人文精神求“善”，科学精神与人文精神犹如人的左臂右膀，缺一不可。高举人文精神的旗帜，不断对自己进行批判和反省，倡导具有现代科学意识的人文教育和充满人文关怀的科学教育是我们中医药院校在进行素质教育时所强调的教育理念。中医青年如何实施人文素质教育是我们开展素质教育重点研究的课题，笔者认为应从以下几个方面开展工作。

1.合理调整人才培养方案，改善教学体系和教学内容，增开必要的素质教育课程尤其是人文素质教育课程，以丰富教学内容，拓宽和优化学生知识结构。虽然素质教育不等于知识传授教育和能力培养教育，但知识结构的优化、能力结构的完备，却是成为高素质人才的必备条件。而人文素质教育课程的开设可以更完善大学生的知识结构，培养其成为具有学术特色、情趣高雅、人格高尚的全面发展的人才。因此，我们要努力把人文素质教育课程与公共必修课、专业基础课、专业课有机结合，形成一个特色鲜明、覆盖面广、设置科学的本科教育课程体系。中医药院校应将人文素质课程纳入教学计划，通过必修和选修的形式开设文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学课程，使我们的中医青年真正具备人文知识、理解人文思想、掌握人文方法、遵循人文精神。具体的课程有：《军事理论》、《大学生社会实践》、《大学语文与应用写作》、《沟通与礼仪》、《经济与管理》、《心理健康专题讲座》等等，通过一系列课程的修读达到拓展知识、提高品位、健全人格和学会做人的目的。

2.大力开展一系列校园文化活动，加强人文校园环境建设。浓厚人文氛围的校园文化建设旨在通过环境的熏陶，潜移默化地培养中医青年的人文素质，因此可以成为课堂教学的补充和延伸。比如中医药院校可通过举办各种类型的文化素质教育讲座，设立传统文化、国学学习社，开展各种社会实践活动、三下乡活动、青年志愿者服务活动，举办中医基础理论知识竞赛以及书法、绘画、写作、文艺等各种竞赛活动，加大素质教育的评优和奖励力度来建设校园文化环境。人文氛围的铸造对人文素质的培养至关重要，人文气质是通过长久历史文化熏陶出来的，因此，除了开展常规性的校园文化活动外，还可以结合中国传统节日，比如端午节、清明节、中秋节、重阳节等开展对传统节日文化的学习，鼓励、支持中医青年成立学习小组和兴趣小组，引导他们开展健康有益的活动。

3.建设高素质的师资队伍。中医青年的人文素质教育既包括学生，也包括教师。韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。“传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质。“授业”，传授基础知识与基本技能。“解惑”，学生通过主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。“传道”排在“授业”与“解惑”之前，说明教师不只是简单的教书匠，更重要的是言传身教，教授学生为人处事的道理与良好的品质，培养学生独立的人格，让他们形成正确的人生观、价值观与世界观。因此，要真正做到“传道、授业、解惑”，我们的中医青年教师更需要不断提高自身的人文素质。作为从事人文教育、艺术教育和科学普及教育的教师尤其要主动参与大学生人文素质教育。一方面，可以通过参加集中培训、经验交流、学术交流等形式，来提高自身的人文素质修养。另一方面，可开展大学生人文素质教育理论和实践的研究，通过报课题、写论文、写心得体会的方式来探索大学生人文素质教育的有效途径和方式方法，不断总结大学生人文素质教育工作的经验。作为专业课教师，可将人文素质教育融入到专业课知识的讲授中，在教学过程中言传身教，为人师表，尊重学生，理解学生，关爱学生，用自身渊博的知识，严谨的治学态度，良好的精神风貌，健康的生活哲学，宽广的胸怀气度，高尚的思想品质，正确的价值观念来影响和熏陶学生，逐渐探索一条融人文素质教育与专业教育、有效提高人文素质的途径和模式。总之，优秀的高素质的师资队伍建设是搞好人文素质教育的关键。

“十年树木，百年树人”，实施中医青年的人文素质教育是一项长期艰巨的任务，需要我们不断地深入探索、持续推进。笔者相信，在我们的共同努力之下，人文素质教育会不断完善与成熟，我们的中医青年会更好地掌握科学文化知识和专业技能，拥有健康的身体与心灵，不断培养自身的优势，成为适应社会发展需求的具有高度社会责任感的复合型人才。

参考文献：

[1]李怡，赵雨.北京市理工科高校大学生人文素质教育探究[J].教育与教学研究，2012，26（8）：61-64.

第5篇：文艺小青年范文

小学的那些回忆

早已刻在我们的心里

那些美好的曾经和回忆

是我们前进的动力

那些珍贵的友情

永远也不会忘记

还记得那年毕业的哭泣

彼此之后的距离

已变的疏远了

也不曾多见面了，

那些美好的回忆和友情，

第6篇：文艺小青年范文

江小白当然不能与万宝路相提并论。因为，江小白与万宝路比较，不在一个品牌量级上。

万宝路（Marlboro）由世界第一大烟草公司菲利普莫里斯（Philip Morris）制造，是世界上最畅销的香烟品牌之一。2016年6月《2016年BrandZ全球最具价值品牌百强榜》公布，万宝路排第12名。

江小白是一款小酒，是中国白酒市场近年来冷不丁冒出来的白酒青春派新锐品牌。

江小白虽然名不见经传，大众传媒上也罕见广告，一年却能销几个亿，引发市场关注。

业内人士清楚，多年来，中国白酒江湖是如何的疯狂，群雄并起，门派林立，竞争惨烈，产能严重过剩。不仅投资巨大的众多酒厂惨淡经营，即便一些老牌名酒企业也是步履维艰。在白酒市场一片愁云惨雾，萧条落寞之中，江小白却如一抹亮色，近年来连续保持着80%以上增长，一年销售达几个亿！作为一款既非名酒，也非出自名门，起步资金也并不雄厚的新的小酒品牌，江小白何也能够做出如此业绩？就不能不让人产生好奇心了。

研究一番，笔者以为，与传统白酒的运作比较，江小白有几个明显不同：

其一、对白酒消费的理解不同。江小白认为，白酒之类饮品，本质上是文化精神产品，饮酒，重点在情绪的表达与发泄。所以，在品牌策划、营销运作与目标消费群诉求沟通时，从不强调“老牌”、“老窖”、“陈酿”、“健康”之类历史性、功能性的陈词滥调。重点放在与目标消费群精神文化层面的沟通互动，引发目标消费者共鸣并视为知己。

江小白当然也很重视酒的质量和创新，但品牌诉求不以质量和创新为其重点。

其二、品牌定位重点切割小众市场。江小白锁定文艺小青年、职场菜鸟等竞争压力大，压抑无奈，烦恼苦闷一族为目标市场，为其代言表达，赢得了共鸣喜爱。

其三、营销宣传力求创新、精准、生动。江小白很少、或者说基本不在传统新闻媒体上烧钱做广告。重点放在网络上沟通吸引。再就是采用年轻人喜爱的“同城约会”之类来开展公关活动，力求营销活动时尚、活力、浪漫，快乐，投入少，效果好。

其四、产品包装的新颖化、个性化，拟人化、时尚化。江小白仿佛都不是酒了，而是一个拟人化，生动活泼，一样在城市职场里打拼，一样有着忧郁哀愁、同时也幽默灰谐，惹人喜欢的文艺小青年。如此，就避免了一般成年人饮酒的刻板老套，得到年轻人喜爱欢迎。

其五、直捣人心的、由互动而来的另类文案语录完成江小白市场销售的临门一脚。这是江小白对传统中国白酒广告颠覆性的创意运作。每瓶江小白小酒的瓶贴和瓶围上，不仅印有让人忍俊不禁的江小白卡通形象，而且印有能让年轻人兴奋快乐的时尚、流行、且往往不乏哲理的、很个性的生动文案语录。比如：

1.我是江小白，生活很简单!

2.吃着火锅唱着歌，喝着小白划着拳，我是文艺小青年。

3、每个吃货都有一个勤奋的胃，和一张劳模的嘴。

4、价格不坑爹，品质不打折，我是江小白，小酒中的战斗机!欧耶!

5、岁月如动车，光阴似高铁，再不开心，我们就老了，我是江小白，生活很简单!

6、关于明天的事情，后天我们就知道了!

7、.美女啊!妹纸啊!能加我微博号不?!

8、@最爱的老爸：偶知道你也喜欢老白干，送你一瓶青春版江小白，证明我们没有代沟哈!

9、偶决定了:第一要辞职，第二不接你的班;偶和同学一起开个小公司，你会支持我吧？

10、我的兴趣爱好可分为静态和动态两种，静态就是睡觉，动态就是翻身„

11、不是我不叠被子，主要是我恋旧，就是喜欢睡前一天睡过的被窝。非逼我把这个生活习惯问题上升到人格修养上来。

12、我把所有人都喝趴下，就为和你说句悄悄话。

13、我们总是老得太快，却聪明得太晚。

14、大道理人人都懂，小情绪难以自控。

15、我们最先衰老的，从来不是容颜，而是那股不顾一切的闯劲。

16、手机里的人已坐在对面，你怎么还盯着屏幕看？

…………

这些很接地气的文案你听过吗？这在中外酒类消费中，产品设计上何曾有过？知名网红江小白就是这么颠覆性的来玩互动营销的。

不管你喜不喜欢，人家就是这么一年玩出几个亿的销售来的！

笔者为什么要把江小白与万宝路扯在一起？这个，无需多言，点个穴道就可以了：

往往，喜欢洋烟的烟鬼们一提起万宝路，或者想起万宝路，或者点燃万宝路，脑壳里一般马上就会浮现那些很潇洒、强悍地骑在马背上的、很男子汉的美国西部牛仔的形象；

现在，在江小白流行的城市，喜欢江小白的文艺小青年、职场小白领和菜鸟们，往往，一喝白酒，也大都会想起江小白小酒瓶，想起江小白可爱的卡通形象，还有那些经典的江小白风格的另类文案语录。

其实，江小白与万宝路一样，在品牌形象定位策划上，都采用了拟人化的手法，并进行了一贯深入、独特、持续的营销传播运作，获得了成功。

国外诸多经典的百年大品牌的成功打造和营销运作经验，很值得中国企业学习借鉴。你如果是做白酒的，或者是做品牌营销策划运作的业内人士，我就无需多说了吧？这商战中的奥妙玄机，你懂的！

不知怎的，说到江小白，还想起几年前在网络上很火了一阵、很让年轻人热捧的的那篇由陈欧作词，吴梦奇作曲，魏晨演唱的：

《我为自己代言》

你只闻到我的香水

却没看到我的汗水

你有你的规则

我有我的选择

你否定我的现在

我决定我的未来

你嘲笑我一无所有不配去爱

我可怜你总是等待

你可以轻视我们的年轻

我们会证明

这是谁的时代

梦想是注定孤独的旅行

路上少不了质疑和嘲笑

但那又怎样

哪怕遍体鳞伤

也要活得漂亮

我是陈欧

我为自己代言

《我为自己代言》是知名网站聚美优品的主题曲广告。此《代言》一出，风靡一时，大受年轻人热捧，作者陈欧顿成网红，其经营的聚美优品网站也一炮走红。

从品牌策划和市场定位上看，感觉白酒新秀江小白与《代言》所广告的聚美优品的路数也异曲同工，都不同程度取得了成功。

随着消费观念变化，啤酒、葡萄酒、可口可乐、百事可乐等饮料品牌大量进入市场，年轻消费群与中国传统白酒已是渐行渐远。

第7篇：文艺小青年范文

小伙子在帖子说他来福州一周了，为了省钱退了酒店，住在网吧里。现在房子租好了，还没有被子，去超市看被子太贵，暂时没舍得买。看到这里，我的同情心小泛滥了一下。神差鬼使，找到他QQ加了他，我发的验证消息是：我可以送你一床毛毯，这样你就不用买垫被了！

事实上，我加他还是有私心的，我当时正在给自家论坛物色管理员，而他正在找工作。我想，或许论坛会需要这样有一定文笔，能够吸引人气、又有发帖热情的文艺小青年来当管理员。

于是我加了他，聊上了。我说："你在找工作呀？"本来后半句是"或许我可以帮得上忙"。但出于谨慎，我只说了前半句。他说："是啊！"

我接着问："那你以前做什么工作？"

他说："做过桌球室的职业经理人，专门帮助濒临破产的桌球室起死回生。"听起来很牛的样子，虽然我不了解这个职业，但是我脑海中瞬间浮现了以前看TVB《酒店风云》里面，那个专门收购濒临破产的酒店然后重整盈利后售出的金融精英形象。

原本想邀他共事的心微微退缩了一步，我好奇地问："你很厉害嘛，那你来福州想找什么样的工作？"他意气飞扬地回答："和我原来的职业相近的都可以，我能吃苦，最好是创业型的公司……"巴拉巴拉一副踌躇满志的样子。

我深感佩服，这是个有理想有抱负的年轻人。而自己原来想给他提供的管理员职位顿时有种拿不出手的感觉。结果他又说了一句，"只要不是那种坐在办公室，吹着空调，盯着电脑，喝茶的工作！"

我被击到了，坐办公室、盯着电脑、吹着空调、喝茶的工作，俺不幸四条全中。有一点小区别是，我们有同事喝的是咖啡，有的喝的是可乐，我喝白开水，啊，面对恨不得开天劈地、胸口碎大石的热血青年，老生我深深地自惭形秽，觉得上班喝着东西是一种罪。

可是，坐在办公室里盯着电脑也很辛苦好不好！我们以网络为业，不盯着电脑事情就没办法做，还不坐办公室难道坐在WC里？至于吹空调和喝茶都是生理需要好不好，为什么拿出来作为对一种职业鄙视的理由呢？

但是我当时没想这么多，没反驳。继续表示对一个有志青年的尊敬，只是与他的聊天从开始抱着建议一份工作给他的想法，到没想法。于是话题从我问他答，转为他问我答。

他说："你做什么？"

我告诉他，我在一家网站工作。

他接下来一个问题："你们网站什么背景。"

注意，他用的是背景，这也让我觉得很佩服他，因为这个20出头的小青年，已经深深明白背景远比工作本身重要。想我23岁的时候，啥也不懂，只会问招聘方，俺干一个月能挣几毛，多么目光短浅。

然后我稍微给他解答一下。他细细地问了很多，最后他很认真地问我，那你们现在有没有招人？

我说，有。他一反常态地问我，工资多少、有没有保险、什么职位？

我看出他的兴趣，促狭地说："有，但是不适合你。"

他说："为什么？"我慢吞吞地说："因为我们正是……坐办公室，盯着电脑，吹着空调，喝着茶的工作啊。"

他嘻笑着说："那我也可以做啊，我喜欢论坛、做过版主、还……怎么样，我很适合的。"然后喋喋不休地向我推荐他自己。

我突然觉得索然无味。我宁可他继续鄙视我工作的方式，对我原来想给他推荐的职位嗤之以鼻。他原来把自己吊得太高了，一下子把自己放平了躺地上，我还真有点适应不了。我可以理解，人们很强大很有理想，或者把自己伪装成很强大很有理想。但是不理解，明明自己不是那种人，却轻易作出鄙视一切，打击一切的模样。

第8篇：文艺小青年范文

关键词：高校青年教师；生活状况；工作状况；诉求

一、本文的研究对想与调查方法

笔者通过问卷调查法、采访法以及数据汇总分析法等一系列方法，对年龄在20岁至40岁的36名高校教师进行了关于其生活、工作状况以及发展和利益诉求等方面进行了相关的调查，并得出了一定结论。下文中将对笔者的调查与汇总结果进行详细阐释。

二、高校青年教师生活状况

1、高校青年教师的人际关系调查结果

本次调查发现高校青年教师都能够妥善处理各类人际关系，尤其是与家人、朋友和同事之间的人际关系。从问卷调查结果看来，百分之八十二的高校青年教师与家人、朋友、同事相处融洽，百分之十八的高校青年教师与家人、朋友、同事关系一般，在关系较差一项无人选择。

1、高校青年教师的精神状态高校青年教师是青年才俊，也是高校教育的一线工作者，其精神状态对学生的学习情绪有很大影响。学生经历高考的磨砺踏入大学校园，其学习状态本身就有所松懈，提高学习效率一方面需要学生的自我激励，另一方面同高校教师的教学状态分不开。一个萎靡不振的高校教师势不能吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，这不仅会影响某次的教学质量，一传十十传百，松懈乏味将会成为某一课程的代名词。因此高校青年教师的精神状态在课堂教学质量上，在学风塑造上显得尤为重要。

本次的调查有百分之四十五的青年教师认为自己的精神状态一般，介于精神饱满与精神状态差之间；有百分之五十五的青年教师认为自己精神饱满；百分之零的教师认为自己精神状态差劲。从数据上来看，尽管一大半的青年教师评价自己精神饱满，但还有接近一半的教师的精神状态一般，探究这部分青年教师的精神状态成因和解决方法的迫切性不可小觑。

2、高校青年教师的经济收入满意度本次调查的青年教师收入限于从高校获取的工资、福利等收入，排除青年教师在外兼职所获收入。在这样一个物价见长尤其是房价飙升的时代，经济压力成为了高校青年教师的首要压力。高校不同于营利性的企业，它本身并非一个营利性组织，尽管各高校有不同的办学理念，但开办高校的源目的在于培育人才、传播文化、研究创新，这决定了参加高校工作的教师、行政人员期望从高校获取高额工资收入、提成收入的不可能，因此高校工作其实是一个需要耐得住物质诱惑做学问的工作。

但是在工资收入这方面，有百分之二十一的青年教师很不满意，有百分之二十四的青年教师不太满意，有百分之四十二的认为工资收入一般，只有百分之十二对工资收入比较满意。在学校福利政策方面，有百分之十二选择了很不满意，有百分之二十二选择了不太满意，有百分之五十一认为一般，只有百分之十五倾向于满意。在工资收入和福利政策选题上，本次调查设置了五个选项：很满意，比较满意，一般，不太满意，很不满意。没有人选择很满意，比较满意的只占百分之十几，可见在经济收入上青年教师满意度非常之低。

通过个案访谈我们了解到，物质生活资料价格上涨，课酬低，福利政策特别是福利房的分配没有涵盖所有青年教师使得青年教师面临购房、租房困难是造成青年教师经济压力的主要原因。部分青年教师认为，高校工作不能为他们带来优越的物质生活，但是至少不应该让其承受如此大的经济压力，工资收入低那么福利政策就应该更倾向于一线的青年教师，毕竟青年教师除了要养家糊口之外，更应该将更多的精力花费在提高自身知识水平以期更好地实现文化的传承与创新。从这一点来看，高校青年教师确实是一个特殊的群体，同年龄段的其他青年人并不会像教师一样承担文化传承与创新、培育人才的重任，这一重任不仅是职业要求，更是整个国家与民族兴旺的必然要求[1]。释放青年教师的经济压力才能使青年教师不至于整日困顿于柴米油盐，提高青年教师的经济收入水平是青年教师发挥知识才能的前提条件。

三、高校青年教师的工作状况

1、高校工作环境的调查

环境是指周围所在的条件，这一条件包括硬件条件和人文条件。大部分的青年教师能够很好处理各类人际关系，如上文所述。硬件条件包括包括室内环境和室外环境。室内环境包括办公设备的配备、办公区域的规划等；室外环境包括绿化情况、交通状况等因素。在本次调查中，有百分之九的青年教师对工作环境感到很满意，有百分之三十六的青年教师选择了比较满意，百分之四十二的青年教师认为一般，只有百分之九的人对工作环境感到不满意。总体上来说高校青年教师对高校工作环境满意度还是比较高的。

青年教师工作压力调查，俗话说有压力才有动力，每一行业都有压力，那么高校青年教师这个特殊群体又面临着什么压力呢？调查显示百分之八十二的青年教师承受着职称评级的压力，百分之二十一的青年教师面临着职位晋升的压力，百分之二十一的面临着教学压力，很明显有人不单单面临着一个压力。而在对工作压力的承受度这一问题中，多达百分之四十八的青年教师认为自己工作任务繁重，压力巨大。奇怪的是，教师这一行业，工作上最大的压力不是来源于教学，而是职称评级，而职务晋升竟然也同教学压力占据着同样的百分比。

青年教师是高校教学工作的一线战士，有些青年教师不仅要承担本科教学工作，还要承担硕士研究生的教学工作；不仅要教授学术型学生，还要教授应用型学生；尤其是跨年级的教学工作更是工作常态；这种情况一方面导致青年教师备课任务繁重，其备课任务包括了本科、研究生、不同年级；另一方面提高了其采取多样的、针对性教学方法的要求。在这样的工作压力下，青年教师的精神状态难以达到饱满程度，其情形轻者容易混淆不同年级、不同类型班级的教学进度，重者顾此失彼，这样的教学质量令人担忧[2]。

外行人看高校教师的水平高低首先看的就是职称等级，包括期刊、杂志采用稿件都会关注作者的职称高低；而职称等级又与科研课题的申请、收入水平息息相关。因此，高校青年教师首先面临的压力就是职称评级。职称评级的条件包括工作年限、、项目完成等因素，其中又是重要的考察因素。事实上，在偏理工科高校中，理工科教师的职称评级总是较文科、社会科学教师有优先性，相反也是如此；职称评级过程中有正当的竞争存在，而必然也有非正当的竞争存在[3]；因此，高校青年教师的职称评定之路并不是康庄大道。

部分高校青年教师除了完成教学工作以外，还要担任行政职务，因此，除了上述的两大压力之外，部分的青年教师还存在着行政职务晋升的压力。

3、高校青年教师申请科研课题难易调查

科研成果与青年教师的职称评级和收入水平相关联，有百分之五十二的青年教师感觉申请到一个较高层次的科研课题比较困难，有百分之四十八的青年教师感觉非常困难。申请科研课题为何这么难？百分之六十四的青年教师认为是职称高低的原因，百分之五十八的青年教师认为是工作经验的原因，只有百分之九认为是自己教学任务繁重无暇顾及科研课题，也有剩下的百分之三认为是学历水平的原因。

如上文所述，科研课题关系到职称评级，而职称评级反过来又影响着科研课题的申请，二者的相互关联让青年教师两头犯难。青年教师经验少成为申请课题的阻碍，而青年教师的学术能力又需要通过课题的完成、项目的实施来表现出来，这一矛盾制约了青年教师的成长，遮挡了青年教师的光芒，因此在申请科研课题上还需对青年教师多些信任和鼓励。

四、高校青年教师的发展及利益诉求调查

1、高校青年教师职业发展诉求

此次调查显示，只有百分之十五的青年教师对该职业很满意，大部分人觉得比较满意，百分之二十一的青年教师认为一般，百分之九的青年教师对其职业不满意。百分之五十七的青年教师非常想进一步的学习深造，百分之三十三对进一步学习深造有些想法，只有百分之九的青年教师不想再进一步深造。

可见大部分高校青年教师对个人学术水平的提高有强烈的愿望，职业发展诉求非常高[4]，针对这部分青年教师高校在时间安排上、经费上应该给予大力的支持，高校青年教师要培育人才，但也需要养分来壮大自己。而针对那百分之三十三的青年教师，高校应当给予适当的引导，人才强国，人才也强校，青年教师是高校发展壮大的重大推动力量。

2、青年教师对高校科研条件的期翼

调查结果显示，百分之三十九的青年教师认为高校的科研条件落后，百分之五十二的青年教师认为高校科研条件比较完善，只有百分之九的青年教师认为科研条件完善；百分之六十七的青年教师认为本校的科研投入一般，百分之六认为本校科研投入很少，甚至不支持科研工作，只有百分之二十七的青年教师认为本校科研投入较大。

加大高校的科研投入，包括科研设备、科研经费、人员培训等也是目前高校青年教师的一大诉求。投入是产出的前提，加大投入才能有更大的收获。

3、青年教师对高校利益表达机制的评价

目前有百分之二十四的青年教师认为高校的利益表达机制不健全，百分之四十八的青年教师认为表达机制一般健全，而认为比较健全的只有百分之二十七。

高校是一个庞大的组织，只有内部协调才能促进整个组织的有序运行。完善高校的利益表达机制，使青年教师有话敢说、说话有人听是疏解青年教师各种压力，促进其身心健康发展，解决青年教师遭遇的各种问题的必经之路，加强沟通才能实现内部和谐。（作者单位：西南科技大学）

本文系西南科技大学“高校青年教师的工作生活、工作、发展状况及利益诉求问题研究”项目基金研究成果

参考文献

[1]孔凡胜：高校青年教师群体特征的多维解读[J]，《中国青年研究》 2011年8月。

[2]李军松等：高校青年教师生存状态的调查与分析——以天津地区高校为例[J]，《湖州师范学院学报》2012年8月 第四期。

第9篇：文艺小青年范文

一、29日中心学校5人召开会议，就建国70周年大庆安保维稳工作进行部署。

二、31日召开全镇校（园）长会。

1、传达全省教育系统建国70周年大庆安保维稳工作视频会议精神。

2、为落实安保维稳工作进行布置。（开好一个教师会，摸排，谈心，上报中心学校）

三、中心学校人员根据蹲点学校情况进行包干，经常到蹲点学校进行督查、走访。及时发现问题并加以解决。