诚实守信的名言精选(九篇)

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第1篇：诚实守信的名言范文

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

一言既出，驷马难追。

敏而好学，不耻下问。

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

自己活着，就是为了使别人过得更美好。

贫而无谄，富而无骄。

立身以立学为先，立学以读书为本。

读书破万卷，下笔如有神。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

读书有三到，谓心到，眼到，口到。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

与朋友交，言而有信。

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

第2篇：诚实守信的名言范文

——读《诚实的孩子》有感

“精诚所致，金石为开，诚实是人生的命脉，是一切价值的根源，做官凭印，做人凭信，失信之后是失败。”这句名言是老师常与我们说的。我每次听到别人说这句话时，我就会想起《诚实的孩子》这个故事，这个故事说的是列宁小时候在姑妈家，打碎了一只花瓶，列宁先是不承认，回家后，心里不愉快。在妈妈的教育和帮助下，列宁写了一封信给姑妈承认错误，姑妈也原谅了列宁。这个故事对我的启发很深。

记得上幼儿园大班的时候，有一次，我看见老师手上戴着一个会动的东西——电子表，那是一只非常漂亮的电子表。我很喜欢老师的手表，我想拿它回家玩一玩，第二天再还给老师。午饭后，老师把手表放在一张饭桌上，被我看见了。老师安顿好我们午睡后，也开始休息了。过了一会儿，等老师和小朋友们都睡熟了，我的“拿”表行动开始了。我轻轻地走下床，来到大厅，拿着电子表放进我的小裤袋里。往回走时，我的目光巧合与老师相视了。我以为老师不知道，装着没事的赶快上床睡觉了。

下午了，我虽然在上课，但心里很难过，好像有一把火燃烧着我的心灵，我想：老师怎么了，上课时，怎么还是一副慈祥的笑脸看着我呢！她应该猜到是谁拿了她的表呀，我又想起妈妈经常跟我说过的“八荣八耻”中的一句话“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”我也想起了《诚实的孩子》，我的脸上火辣辣的，我终于想明白了一切，下课了，立刻把表还给了老师，老师不但没批评我，还表扬了我呢！这下，我心里可舒服了！

诚实守信是我们中华民族的传统美德。诚实是人类最大的财富。我们从小就应该做一个诚实守信的好孩子。

第3篇：诚实守信的名言范文

2、从自身做起，从现在做起，确有实效。

3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。

三、活动设计(一)活动准备

(二)活动形式

1对学生进行以下几方面的教育。

(1)、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

(2)、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括:遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

(3)、真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

(4)、乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括:富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

(5)、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括:说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

(6)、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信活动的大讨论。

3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，正确对待学习、生活，诚实对待考试、升学等内容

写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映学习、生活中富有教育意义的小故事等。

四、活动总结。【范例】一、 诚信教育活动的主题塑造诚信大学生，构建诚信校园

二、诚信教育活动的目的引导学生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与大学生成才的关系，自觉地做一个诚信的大学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信大学生，共建和谐校园。

三、诚信教育活动的时间5月 8日(星期五)至 5月 25日(星期一)

四、诚信教育活动的具体安排:1、全系动员宣传。

制作一条以“树诚信学风，做诚信学子，创诚信校园”的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的校园氛围。由系团总支宣传部负责。

2、诚信格言征集比赛。

组织各班团总支开展诚信格言征集活动。征集要求:诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过 30 字。系部将从中推选3-4条报院团委参评。

一、活动目的：本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养广大干部职工“诚信”的优良品质，要求干部职工从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好成员，在单位做一个诚信的好职工，在社会做一个诚信的好公民，促进良好行风的形成。通过本次活动的开展，也使中葛根水库建管处德育建设有突破性进展，让道德环境有全面性发展。

二、活动主题：做诚信职工，建诚信科室，创诚信单位。

三、参加对象：全体干部职工。

四、领导小组组 长：鲁新平

副组长：张德兵 芦志强

组 员：赵 勇 侯彦姣 唐鲜鲜

五、诚信教育的主要内容：1.在诚实教育方面：培养职工诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致。

2.在守信教育方面：培养职工守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3.在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、单位纪律和社会公德的教育，培养职工的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。

六、活动时间：4月1日—5月31日第一阶段：4月1日—4月15日 启动宣传阶段

第二阶段：4月16日—5月26日 活动开展阶段

第三阶段：5月27日—5月31日 活动总结阶段

七、具体活动安排：（一）启动宣传阶段1．利用例会举行“诚信教育活动”启动仪式。

2．通过宣传栏、黑板报等形式宣传诚信思想，营造诚信氛围。

3.召开全体干部职工的动员会。

4.各科室在日常工作中加入诚信内容，渗透诚信思想。

（二）活动开展阶段1.在诚信教育活动期间，组织开展诚信教育“六个一”活动：

（1）举行一次以“诚信教育”为主题的宣传活动。（4月15日前）

（2）出版一期以“诚信”为主题的黑板报。（4月15日前）

（3）提出一句自己的诚信口号并由同事监督实施。（4月22日前）

（4）个人制定一份“个人诚信公约”，并组织职工签名活动（4月25日前）

（5）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（4月25日）

（6）举办一次以“诚信”为主题的征文比赛。（5月10日交稿）

2.在诚信教育活动期间，党支部组织开展的诚信教育活动：

（1）评选优秀征文等。

（2）检查 “诚信公约”及签名活动、个人诚信口号的落实情况。

（3）组织开展“我身边的诚信故事”演讲比赛。（5月9日）

（4）组织观看纪录片《道德的力量》。（5月23日）

（三）活动总结阶段1．各科室写出本科室诚信教育活动开展情况的总结，并上交部分资料。

2.采用自评互评等方式，树立诚信典型。

3.展示诚信教育活动成果。

八、活动要求：1.全体干部职工要高度重视这一教育活动，层层负责，力求实效。

2.可针对各自特点，突出特色，创造性地开展工作。

加强对职工的诚信教育，从现在做起，从我做起，努力营造良好的文明诚信的氛围，创造人人诚信的精神家园。

一、活动主题 争做诚实守信好少年二、活动对象 全体学生三、令页导小组组长：

副组长：

组员：

班主任及任课教师

四、活动时间 10月9日—31日五、活动内容1．在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话。端正考风考纪，作业和^考查求真实，不抄袭、不^做蔽。

2．在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。

3．在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法规意识，具备良好的道德品质。要进一步落实《中小学生日常行为规范》，全面培养学生诚信、守纪、公正、文明等良好习惯。

六、活动步骤第一阶段：启动宣传阶段（10月9日——11日）

（一）举行“诚信教育活动”启动仪式。

（10月10日7:30）

（二）教学楼前面悬挂诚信教育的宣传横幅

（10月9日）

（三）红领巾广播站每天播放关于诚信的故事（伟人诚信的故事）或名言。

（10月10日—28日）

（四）出一期以“诚信”为主题的宣传栏。

（10月11日前，责任人：王玉森）

（五）新都小学诚信主题教育签名活动。

（10月17日前，全体师生）

第二阶段：活动开展阶段

（10月13日—28日）

1.在诚信教育活动期间，各班组织开展诚信教育“五个一”活动：

（1）举行一次以“诚信教育”为主题的班会活动。（10月13日，责任人：班主任） 各班组织好一次“我们与诚信同行”为内容的主题班队会。要坚持诚信教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，使学生体会诚信是做人的根本。

（2）每位学生收集一句诚信的名人名言、谚语、俗语，班主任把它张贴到学习园地，每天早上要带领学生读。(10月15日前)

（3）班级制作一个“诚信之星”评价表。（10月15日前） 班主任自行设计，然后把电子表格交到年级组长，由年级组长统一转交德育室统一打印，张贴到班级。

（4）开展一次以“我身边的诚信故事”为主题的演讲比赛。（10月24日，责任人：年级组长） 班主任协同语文老师组织学生通过书籍、报刊等多种途径收集有关“诚信”的名人故事，以激励自己，向榜样学习。

先在班级进行初选比赛（10月22日）；

各班选派一名优秀选手参加学校比赛。

评分要求如下：

①主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（30分）

②口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、感情处理恰当（50分）

③参赛选手的仪表大方、自然、得体。（10分）

④选手比赛时间控制在3—4分钟内脱稿独立完成。（10分）

（5）举办一次以“诚信”为主题的手抄报比赛。（10月27日前，责任人：美术教师） 三～六年级学生制作诚信手抄报，参加校手抄报设计评比活动。同年级分别评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名，用3K纸大小，班别、作者姓名书写在作品背面右上角。

设计要求如下：

①版面设计新颖独特，插图美观，标题醒目、大方；

（40分）

②书写工整，字迹清晰，美观规范；

（10分）

③文稿紧扣主题，内容精炼充实、可读性强；

（20分）

④版面布局合理，整体效果好；

（20分）

⑤必须由学生独立完成，图文一律为学生手笔。（10分）

2.在诚信教育活动期间，学校将组织开展如下工作：

（1）评选优秀班会记录、优秀手抄报等。

（2）检查各班的“诚信之星”评选过程、个人诚信名人名言、谚语、俗语的收集张贴及学生读的情况和演讲比赛的落实情况。

（3）加强值周检查工作力度，以值周检查为评选诚信班级的依据。

第三阶段：活动总结阶段（10月29日—31日）

1．各班班主任写出本班诚信教育活动开展情况的总结，并上交。

2. 采用自评互评等方式，各班评选“诚信之星” 填写申报表，报大队部；

学校评选“诚信班级”。

3.德育室对本次活动做好总结，利用学校博客展示诚信教育活动成果。

七、活动要求1．要强化组织^令页导。要高度重视这一教育活动，切实加强组织^令页导，德育副校长要亲自抓，要明确责任，细化目标，妥善安排，力求实效。

2．要制定实施细则。结合我校实际，做到活动有内容、有检查、有考评、有效果。

第4篇：诚实守信的名言范文

一、为人师表，以身作则

教师要让学生学会诚信，教师必须是诚信的典范，要做到以诚育人、以诚待人、以诚服人，逐步确立诚信意识和行为的形成。教师的一言一行要处处讲究“诚信”，以高尚的诚信人格影响学生、感染学生，作好诚信的表率和楷模。对待学生，教师要理解他们的苦衷，同情他们的处境，宽容他们的过失，保护他们的天性，要成为学生的良师益友，要求学生做到的自己要先做到。在与家长交流沟通过程中，教师要做到把微笑留给家长、用真诚对待家长、用爱心打动家长，明礼诚信，言出必行，取信于家长，真正做到师生家长携手，共筑诚信长城。

二、制定目标，有的放矢

根据我们班情况和初中学生特点，我们拟定了以下一些开展初中生诚信教育的目标：

1、教育学生以诚待人。以真诚的言行对待他人、关心他人，对人对事要做到表里如一，认真对待自己的学业，对作业和考试要做到如实反映情况，不抄袭、不作弊。

2、教育学生诚实守信。培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情要尽量办到，做到“言必信”、“行必果”。遇到失误，能勇于承担应有的责任，知错就改。

3、教育学生遵纪守法。在开展诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪的教育，开展遵守社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，使学生具有良好的道德品质。

三、立足课堂，随时渗透

要把课堂建设成为学生道德教育的地方，就要充分发挥课堂主阵地的作用，紧密联系学生生活实际和社会实际，积极改进教学方法和形式。

教师要切实提高德育工作的针对性和实效性，必须把德育工作与各学科教学进行有效整合，贯穿于教育教学的各个环节。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，培养学生诚信的品质。德育课程和文科教学要结合教学内容，充分挖掘教材的思想性，寓诚信人物、事件于课堂教学之中。如“烽火戏诸候”这个故事学生都很熟悉的，周幽王为了博取爱妃一笑欺骗诸侯，失去了别人对他的信任，才导致了最终自取其辱，身死国亡的可悲下场。教师要结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，完成教书育人的最终目标。

四、开展活动，形成观念

诚信的品德是一个人的立身之本，做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程。诚信教育重点在知行统一，关键在践行。因此，我注重精心安排贴近学生生活、贴近学生实际诚信教育活动。初中生的年龄特点，决定了他们不喜欢空洞的说教，要达到较好的教育效果，就要运用灵活多样的方法，以丰富多彩的形式为载体开展诚实守信主题教育活动。

1、开展诚实守信的主题班会：由同学们收集历代守信重诺的故事，如立木为信、 晏殊信誉的树立的故事 ；收集有关诚信的名人名言；观看同学们自编自演的一些文艺节目，思考为什么要开展诚实守信教育。针对当前社会存在并关注的诚信问题进行深层次的探讨，如三鹿奶粉引发的中国牛奶危机，建筑工程质量问题引发的事故危机。通过召开诚信主题班会，同学们进一步明确了诚实守信的重要性，初步树立了诚实守信的观念。

2、收集诚信学材：广泛发动学生自己收集关于诚信的故事、格言、典型案例等，尤其是寻找身边的诚信故事。让学生在搜集诚信学习材料的过程中受到潜移默化的诚信教育。

3、主持诚信辩论会：俗话说，真理愈辩愈明。因此，我经常针对学生中一些有关诚信的认识不清的问题，组织学生开展辩论会，让学生在辩论中明白真善美，明白是非标准。

五、指导实践，树立榜样

第5篇：诚实守信的名言范文

[关键词] 教育 诚信 学生

一、利用思想品德课，培育学生诚信理念

思想品德课主要针对学生的思想认识和行为习惯进行教育的，书中有大量的诚信教育的材料，以这些材料为载体对学生进行诚信教育。如《做一个诚实的人》教学，在学生的头脑中已存在“老实人吃亏”“说真话倒霉”等消极观念，课堂上就要允许学生暴露真实的思想。先让学生说出阴暗的一面（占了小便宜，产生危害）；再让学生例举光明的一面（老实人吃亏是暂时的，社会上诚实的人是主流）。在这种真实的心灵撞击中树立正确的观念，激起学生对弄虚作假的憎恶。如《说谎话害处大》一课，安排学生演小品“我错了”，突出“主人公做错事后，在同学帮助下认识到自己应该做一个诚实的孩子“的主题。还把各学科教学与诚信教育紧密地结合起来，在丰富的文化科学知识的同时，提高学生明辨是非善恶的能力，教育学生从小做个诚实守信的人。

二、发挥榜样力量，激励学生诚信行为

一是名人轶事引领。利用学科中名人故事，让学生去领悟、感受伟人的诚信事迹，体会他们的诚实守信的高贵品质。如列宁小时候打碎花瓶而主动承认错误的事，列宁小时候就是一个非常诚实的孩子，是学生学习的好榜样。《比金钱更重要》里的主人公因为不小心撞碎了红色小汽车的反光镜，在无人知晓的情况下，主动留下电话号码与地址，要求赔偿，从而让学生明白诚实与信任比金钱更重要的道理。语文教材中诚信教育的内容还有不少，可以充分利用语文教材中的诚信教育的内容来对学生进行诚信教育。同时可以结合课外阅读来进行补充，如收集积累诚信相关的名言、俗语等。

二是教师示范。榜样的力量是无去穷的，“近墨者黑，近朱者赤”。教育学家洛克曾说：“对儿童进行教育，最容易而有效的方法，是把人的应该做事情的榜样放在他们眼前，用榜样人物的先进思想、高尚情操、优秀品质、模范行为教育学生，使养成教育形象化、具体化，通过榜样的示范作用，给学生一个更感性、更直观的认识”。“教师要把学生塑造成为什么人，自己也应当成为这样的人。”因此教师要加强个人修养，不断提高自身素质，在学生面前不能当面一套，背后一套，必须做到说话算数，坚持班级管理规章制度，凡是要求学生做到的，教师要首先做到，要用爱心和真诚感染学生，用言和行引导学生。通过各种制度建设及对家长、学生的承诺等方式树立良好的教师形象，把诚信落实到生活和日常的教育教学活动之中。

三是同学示范。通过完善三好学生、优秀少先队员、先进集体等各种形式的表彰奖励制度，利用“身边的榜样”、“班级风采”展示活动，以及升旗仪式、报栏广播等形式，大力表彰先进集体、优秀个人，促成工作有竞争，学习有榜样的良好风尚地形成。通过对身边榜样地学习，鼓励学生全面发展，引导学生共同进步。在班级中通过监督员地检查督促，使同学们自我完善，并定期评选出“诚信”小标兵，成为同学们的榜样。

三、开展实践活动，磨练学生诚信意志

第6篇：诚实守信的名言范文

诚信，是社会人际关系精神纽带，也是人际关系最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们综合体现。一起和来看看关于诚信考试演讲稿2021，欢迎查阅!

关于诚信考试演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天，我演讲的题目是《诚信考试》。

诚信是人一生当中最基本的道德观念，诚，即真诚、诚实，就是不自欺，信，即守承诺、讲信用，就是不欺人。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

考试，首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力;再者，评估老师的教学质量,了解哪些教得好,哪些需要加强;最重要的是,测试你是否诚信!

古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信是每个学习者所应遵守的准则。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。

自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。小学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此向全校同学发出倡议：

1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气

2、学生干部带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。

3、同学之间互相督促，弘扬正气。

我们真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识的尊严!用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水平的答卷。

最后，祝同学们在期末考试中取得好成绩!

谢谢!

关于诚信考试演讲稿

大家好!考试也将来临。这时，你是否也意识到期末考试已悄然向我们走来?你是否也悄悄的问自己：期末考试，我准备好了吗?你是否也暗暗地思考：这半个学期，我真正收获了什么?我将拿什么来报答给我的亲人和老师?即将到来的期末考试是检验我们学习成果的最好时机，更是展现我们良好精神面貌的重要时刻。良好的精神面貌不仅代表着我们对待知识学习方面的是否扎实，还代表着我们能够以一个正确的考试态度，秉承着诚实守信的原则参加考试。

孟子说：“车无辕而不行，人无信则不立。”诚实守信是中华民族的优良传统，也是公民的基本道德要求之一，而严谨求实的学习态度更是我校的光荣传统和立学之本，也是当代大学生诚实作风的最直接体现，因此，考试作弊不仅是对自己实力的否定和轻视，更是对我们学校纯正学风的亵渎。大学生作为新世纪的弄潮儿，站在时代的浪尖上，当为进步精神之表率，树道德之新风，立诚信之根基，这是我们义不容辞的责任。考试不仅是为了检验我们近来的学习情况，也是对我们个人道德的检验;不仅是考知识，更是考人品，考道德。我们应该从自身做起，从维护良好的考风，学风做起，为我们今后走上社会、诚信做人打下良好的基础。

我们，蓝天的`诱惑使雄鹰展翅，大海的诱惑使小船，成熟的诱惑使果实静待收获，信仰的诱惑使灵魂膜拜顶礼——而虚名的诱惑，会使人走向苛求，贪婪，嫉妒，也就随之丧失了诚信。而没有了诚信，你就在攀登的过程中少了最至关重要的那块垫脚石，永远无法感受到“一览众山小”的豁达与雄伟。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”亲爱的我们，让我们共勉、互利、共进，自觉遵守学校考试纪律和有关规定，坚决杜绝作弊，用诚信撑起一方蔚蓝的天空，让舞弊远离校园，让诚信常驻心中，用扎实的知识、求实的态度、顽强的拼搏向自己、老师、父母交一份完美的答卷。还考场一片洁净的天空，为自己赢得真实的成绩。“行胜于言”，我们相信，我们的行动一定会带来一股清新的诚信之风。

关于诚信考试演讲稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!今天我在国旗下演讲的题目是“诚信考试”。

“诚实守信”是中华民族的传统美德，自古以来就有很多关于诚信的名言警句，如：“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”以及“一言既出驷马难追”等等，这些都充分说明了诚信的重要性。

诚信不仅可以使你获的成功，还可以让你的到别人的尊重，而缺少诚信的人生活在世上，如同一颗飘浮在空气中的尘埃，永远都不会收获公众的赞美，永远都不会拥有内心深处的踏实和宁静。跋涉在漫长的人生道路之上，谁不踏踏实实的留下诚信的足印，谁就将永远走不出渺小与狭隘的怪圈。

学问之道，同样也来不的半点的虚伪和欺骗。就拿考试作弊来说吧，众所周知，屡见不鲜，甚至在万众瞩目的高考中也频频出现。一个人考试作弊，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题，他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。

诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处世之本，当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后竞争激烈的社会中立于不败之地，因为，诚信是做人之本。

我们作为莘莘学子中的一员，应当以诚信为本，让我们诚实的面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份诚信的答卷。让我们为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。

自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。我们学生应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此校团委学生会向全体同学发出倡议：

1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气。

2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。

第7篇：诚实守信的名言范文

关键词：会计文化 五融合 育人实践 现代会计职业人

“诚实守信的品格、客观公正的意识、开放广阔的胸襟、进取创新的追求”每天诵响课堂，传递会计精神、树立会计信念。笔者所在会计专业以培养“德能兼备“现代职业人为目标，坚持以会计文化培养人，用会计精神塑造人，在长期校企合作办学实践基础上，凝练出特色鲜明的会计专业文化，创新了会计文化“五融合”育人实践，提升了学生培养质量。

一、专业文化育人，创新人才培养模式

专业人才培养的核心是专业文化的传承。教书育人、管理育人、服务育人，本质上都是文化育人。专业建设发展，人才培养质量的高低，关键取决于专业文化建设和专业文化育人的效果。

1.文化育人是校企共育人才的客观要求

面对日益激烈的市场竞争，职业道德素养成为用人单位选才、用人的第一标准。只有实现文化的融合，引进企业文化的元素，丰富文化育人的内涵，才能使学生树立主人翁意识和敬业精神，顺利实现由学生到企业员工的角色转换，成为高素质的现代职业人。文化育人是深化校企合作、工学结合人才培养模式提出的必然要求。校企合作育人，不仅要实现专业技能上的对接，更要实现企业文化与学校文化、专业文化的融合。

2.会计文化育人创新了人才培养模式

会计人员职业素质直接影响会计信息质量，影响国家政策质量及国民经济发展。会计文化育人成为校企深度合作的重要载体，推进了校企合作、工学结合人才培养模式实施，提升了专业核心竞争力，会计文化育人创新了会计专业人才培养模式。

二、系统设计，明确会计文化育人目标

会计专业人才培养质量的提升取决于会计文化的传承，会计人员职业素质直接影响会计信息质量。面对日益激烈的市场竞争，会计从业人员的职业道德素养成为用人单位选才、用人的第一标准，并对会计人员提出爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律等高素质要求。

1.深化合作，明确会计文化内涵

坚持“德能兼备”现代会计职业人培养目标，以职业理想树立、职业道德培养、职业行为养成和职业素养提升为主线，深化校企合作，结合会计专业特点，提出了以“诚实守信的品格、客观公正的意识、开放广阔的胸襟、进取创新的追求”为核心的会计专业精神，确定了以“诚实守信、客观公正、不做假账、强化服务、参与管理、保守秘密”为重点的会计专业行为准则。

2.创新实践，实施会计文化育人

会计专业文化融入人才培养的全过程。通过会计文化与培养目标、培养方案、技能训练、主题活动、学习环境“五融合”的育人实践，使会计文化渗透到教育教学的各个环节，形成具有会计专业特色的专业文化育人途径，使学生们感受到会计文化的滋润，潜移默化提升学生会计职业素养，使其树立正确的人生观、价值观、职业观，规范学生职业行为，增强会计专业生命力和活力，助推从学生向现代会计职业人的成长。

三、创新实践，实现会计文化“五融合”

1.与培养目标融合，实现全面育人

将会计文化与德能兼备现代会计职业人的培养目标融合，将会计文化与教学、管理、服务相融合，实现会计文化全面育人，提升专业教育教学质量；明确专业人才培养规格，根据会计职业多与钱、物为主要工作对象，政策性、实践性强的特点，在培养学生职业能力过程中，强化学生的综合职业素养教育；将会计岗位职业道德规范纳入学生考评标准，促进学生德、智、体、美全面发展。

2.与培养方案融合，实现全程育人

围绕培养目标，将会计文化贯穿于教育教学的各个阶段、环节，把专业文化融入人才培养全过程。在专业人才培养方案中，分解会计文化内涵，细化目标，将培养良好工作作风，塑造客观稳健、诚实守信、廉洁自律的专业品质融入课程教学、入学教育、技能训练、企业参观等教学活动。通过一体化综合实训及顶岗实习的真实体验，感悟、践行专业文化。引入行业、企业标准，构建专业评价体系，实现会计文化全过程育人。

3.与课堂教学融合，实现课程育人

把专业文化融入课堂教学的各个环节。

第一，营造融入专业文化的教学氛围。每堂课前，按照企业标准，规范服装、服饰的要求，职业化的礼仪站姿，以职业人的精神状态投入学习之中。

第二，将会计文化育人融入课堂学习过程。将行业标准、企业岗位工作要求融入典型工作任务中，应用任务驱动、角色扮演、情境教学等行动导向教学方法，按照企业会计岗位实施小组合作学习，体验政策的强制性和权威性，养成客观公正、廉洁自律的职业操守。

第三，将会计文化融入企业实践教学和顶岗实习。学生们在了解、相信、认同、践行企业文化过程中拉近与企业距离，快速适应工作环境，提高就业稳定率，为学生可持续发展奠定基础。

第四，将会计文化融入课堂管理，实施8S（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全、节约、服务）企业管理。创建企业化教学场所、营造职业化学习氛围、创设真实的工作情境、激发学习热情，实施企业化管理要求，从忍受到感受、从感受到接受、从接受到传授过程中获得知识、训练技能、习得策略、体验文化、提升素养。

第五，将会计文化融入教学评价。将企业员工必备的职业素养转化为学生的行为规范，确定素养评价指标，制定系统的评价标准，对学生进行动态考核，“不达标、不上岗”，在进入社会之前就“铸好魂、立好德、练好能”。

4.与主题活动融合，实现活动育人

“年年有创新，学年有重点，学期有计划，月月有主题，周周有活动，天天都精彩”，开展校、系、班、社团等多层次、面向人人的专业文化育人活动。以会计大讲堂、理财从零开始、会计技能大赛、猜谜语、“诚信杯”征文活动、“会计人，我心中的梦想”演讲活动、会计劳模进校园、校友文化、会计比赛心得交流会、会计文艺晚会等为载体开展会计文化节活动，使学生有了自己的节日，找到了职业归属感、自豪感。在主题活动中，学生们找到目标，增强信心，展示风采，感悟会计诚信，培养会计精神。

5.与学习环境融合，实现环境育人

让每一面墙会说话，述说职业素养所需要的人文精神与职业理念，使固化的硬件焕发出奋发向上的人文精神风貌。建设具有会计特色的实训室文化，在办公室、教室、楼道、图书馆等地方，布置名言警句、设置优秀学生风采的宣传橱窗、建立行业模范人物展示墙，建设会计文化长廊，使学生在耳濡目染中感受会计文化、学习会计文化，使会计文化育人与环境建设相融合，提升职业素养，增强会计文化渗透力和学生认同感。

四、创新实践，会计文化育人结硕果

丰富专业文化内涵是实现文化育人的前提。通过定期企业调研，定期校企研讨，校企共同开发课程、教材，制定标准，建立校企文化融合平台，不断丰富会计文化育人的内容，创新文化育人的手段，拓展文化育人的渠道，发挥会计文化育人重要作用。

1.创新了会计文化“五融合”育人实践，构建了会计文化育人体系

明确了“德能兼备”现代会计职业人培养目标，形成了具有会计文化育人特色人才培养方案及专业核心课程标准；文化育人成为校企深度合作的重要载体，推进了校企合作、工学结合人才培养模式的有效实施；编写了突出文化育人内容的《岗位职业道德行为养成》《综合职业素养成长手册》《实训8S管理标准》及会计核心课程等校本教材，实现会计文化进教材；实施了会计文化育人的课堂教学模式及评价模式；构建了会计文化育人的保障机制；培养了一支“德能兼备”的育人团队；提升了学生“诚实守信、客观公正、不做假账、强化服务、参与管理、保守秘密”综合职业素养。

2.建设以会计文化长廊为主的特色环境文化

融合着历史与现代气息的会计文化主题墙、缔造与发展中国会计的名人事迹墙、彰显崇高与庄严的会计职业道德墙、激励与警醒会计职业人的警句名言墙、交流与共勉的师德心语墙、静态与动态相结合的银行卡墙等，将会计文化元素尽收眼底，美化了学习环境，渲染着会计文化。学生们在日积月累的耳濡目染中潜移默化地接受良好会计文化的熏陶。正如教育家陶行知先生所讲：“要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙”。

3.毕业生受到企业高度认可

会计教学与会计文化育人融为一体，学生的职业情感、职业道德水平显著提升，2014年就业率达到100%、对口率今年达到90%。中国银行、首发集团、曲美家具及多家财务公司等用人单位，发来表扬信，对学生诚实守信、廉洁自律的职业操守，良好的行为礼仪、专业基本功、岗位适应能力，工作认真、虚心好学、忠于职守的工作态度给予高度评价，会计专业的品牌效益显著提升。

4.学生核心竞争能力明显提高

会计文化育人推进学生质量全面提升。2013届会计1班被评为北京市红旗团委优秀团支部，2014届会计1班被评为北京市优秀班集体。会计专业在北京市中职会计大赛中成绩连年提升：2011年获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖；2012年获得1个一等奖、3个二等奖、2个三等奖；2013年获得6个一等奖、3个二等奖。会计手工项目代表队获得了全国职业院校会计技能比赛会计手工团体项目的第一名，展示了北京职教的风采。

五、问题反思，建立科学有效长效机制及拓展会计文化育人路径

第8篇：诚实守信的名言范文

一、从日常学习生活入手

对学生的诚信教育，应以《课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行。学生思想比较单纯，一些所谓的大道理对于他们实在太深奥，或者似乎都懂。

教学时，应根据他们的年龄特点，从不说谎话，说真话，说实话，要勇于承认自己的错误，既不自欺，又不欺人等做起。的确，对学生进行诚信教育，应从小抓起，从小事抓起。同时还要寻找好突破口。

除了要在课堂上发掘教材诚信因素，向学生教授书本上有关诚信的内容外，还应该把社会当作对学生进行诚信教育的大课堂，教育学生要用发展的眼光看待社会上出现的诚信缺失的现象，要用科学而正确的人生观、价值观、世界观去看待诚信缺失的现象，让学生从小就树立起做人的诚实、讲信用的观念。

二、从教材事例入手

教材中所叙述的事例包括名人故事，都接近学生的生活经验，为他们所喜闻乐见。教师在教学时，应尽量发掘其中的诚信教育因素，利用好这些材料，进行教育。

在举征引申、补充事例时，可着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的诚信事例来激起共鸣，求得认同。尤其要用身边的诚信的小故事教育小学生，以产生“亲近感”，尽量少用陈年旧事，避免“间距感”。而“不食人间烟火”超凡脱俗式的空洞说教，更应当避免。

三、从澄清糊涂认识入手

针对学生道德实践中的糊涂认识，教师应该有的放矢的进行教育，如有些学生认为自己承认错误是诚实，帮别人隐瞒错误是义气，是在宽容别人。在语文教学时就要通过学文明理，让学生认识到隐瞒别人的错误是袒护、包庇的行为，不能视作为讲义气。

对于一些错误认识和行为，多从正面引导和批评教育。对于诚信严重缺失、道德品质恶劣而屡教不改者，也应严厉批评或处罚。

让学生懂得：宽容是精神上的大彻大悟，是行为上拿得起放得下。宽容别人是尊重，宽容自己是放纵。让学生明白：没有宽容的社会不是文明的社会，缺少宽容的世界是充满邪恶的世界。

让学生进一步明白：把宽容理解为原谅、理解为容忍或怯懦，这是一个人看待问题的肤浅，宽容的真义在于给人创造一个友爱的环境而不互伤各自的独创性。

四、从教育要求入手

教学内容上要体现教学目标的递进性，七年级以礼貌待人、诚信交往为主，八年级以遵纪守法、乐于助人为主，作为九年级即将毕业的学生，要以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“与人相处讲信用”为主。

在进行某一内容教学时，则要由易到难，由浅入深。在引导学生行为时，从大处着眼，小处入手，从远处着眼，近处入手。诚信修养，“譬如行远，必自遐；譬如登高，必自卑。”

“诚信”即诚实守信。我们每个人都拥有着它，但稍不留意它就会被丢弃。而现实社会中诚信渐远，千年前的圣人们给我们留下的“自古皆有死，民无信不立”，“仰不愧于天，俯不怍于人”的美德，却快被遗失殆尽了。这何尝不是一个大大的悲哀呢？作为学校这块大净土，我们有必要让诚信发散拓展“诚信”的思想感情。

《曹刿论战》中讲到鲁庄公“何以战”的先决条件是“小大之狱，虽不察，必以情”，即“政治上取信于民”最终“齐师败绩”。在此可发散拓展到当今中国，坚守一个大国的信用，政治上显示一个大国的风范，经济上在东南亚金融市场危机时，承诺人民币不贬值，军事，体育等我国的信用得到世界上大多数的认可。

正是我国恪守承诺，履行诺言，言而有信，联合国大会才会一次又一次拒绝台湾加合国的决议。挫败对我国人权异议的提案；加入WTO；北京申办2008年奥运会的成功。一个道理：只有诚实守信的民族才能立于不败之地。归来，因为它比荣誉更长久，它比金钱更珍贵，它比美丽更厚重。

第9篇：诚实守信的名言范文

诚信是我们为人处世的根本，作为学生，我们不仅要在人际交往中做个诚信的人，也要在考试中做个诚实守信的好学生。共同阅读诚信考试动员大会演讲稿5分钟，请您阅读!

诚信考试动员大会演讲稿1老师，同学们大家上午好

!我是来自高一七班的___，今天我我旗下讲话的主题是，诚信考试，迎接挑战。

逝去的时光如白驹过隙，转眼间大半个学期已成回忆。本周即将到来的期末考，相信大家已经做好十足的准备，来迎接这最后的冲刺了吧。

期末考试一次重大的考验，他的目的是检测我们这个学期以来的学习效果。而期末成绩则是一份准确的报告。它能够反映出我们自己的学习状况以及能力高低，也是老师检验学生学习效果的重要手段。因此，期末考——这一次能力的检阅，我们都应当诚信面对，绝不作弊。

要知道，谎言永远培育不出灿烂的花朵。也许一次考试的失利，对于你来说是失去了分数。但是如果一次考试的不诚信，对于你来说却是道德上的污点。我们都知道，每个人都一样，都希望自己能够通过努力，来实现自我价值。考试则为我们提供了这样一个机会。但是公平公正的考试需要我们大家每一个人的诚实守信来支持。

孔子曰：“人而无信，不知其可也。”由此可见，古人将诚信纳入安身立命重要一环。而如今，诚信不但是社会主义核心价值观之一，更是中华民族的精神内核。“人无信不立，国无信不稳”诚信，早已是社会的共识。

作为新时代的青少年，我们必须具备诚实守信的美好品德，方能在日后竞争激烈的社会中立于不败之地，因为，实事求是是做人之本。我们是九七的阳光学子，更应当以诚信为本，诚实地面对自己，迎接期末考的挑战。

诚信考试动员大会演讲稿2老师们，同学们大家好。今天我演讲的题目是“诚信考试”。

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花.诚信，是立人之本，即人无信而不立。诚信不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种高尚品质的体现。诚信是高尚的人格力量，他是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;是我们当代学生必须具备的美好品质。

考试不仅是检查教师教学效果、学生学习情况的评价手段，还是一种让我们正确评价自己、勇于承认学习上失误和不足、严于自我约束的考验。在此，我号召全校同学在期中考试中自觉遵守考场纪律，坚决杜绝各种考试舞弊行为，展现自我水平用真实的成绩证明自己的实力。

我们应提高自身道德修养，端正考试态度，争当一名诚信考生;排除外界干扰，正确认识考试对评价自己的重要性，我们要充分把握复习时间，认真复习好每一门功课，以诚信的态度对待每一场考试，以实力争取优异成绩，以诚信展现良好学风。文明考风，诚实考试”从我做起，从现在做起，弘扬诚信正义，我们每一名同学都要杜绝作弊行为，树立与不良风气作斗争的信心、勇气，勇于检举揭发考试作弊行为，立志成为一名文明诚信的学生。

一次考试不利，你还有许多机会，一次考试作弊你就会失去诚信。同学们，我们都知道作弊是一种不文明、不道德的行为，是一种违反学校纪律、违反公平竞争的行为。虽然一时的作弊有可能使你跨过及格线，有可能使你取得暂时的较好成绩，但是一次不文明、不诚信的行为葬送的却是你的尊严、形象和荣誉!

自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。我们中学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手摘的果最甜，亲自酿的酒最香。

我真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份满意的答卷。

在此预祝：

同学们在期中考试中取得优异成绩!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

诚信考试动员大会演讲稿3各位同学，老师们：

大家早上好!

我国旗下演讲的主题是：树优良学风，做诚信学子。

今天是三月十五号，我们迎来了第二十七个“3·15”消费者权益日。说起权益，我们就会联想起如何保护自己的合法权益，因此诚信问题一下子就凸现出来，我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人，就说最近，海南的毒豇豆事件，让许多消费者头疼不已，有些农民为了能够更方便地防治害虫，竟然使用禁用的高毒农药水胺硫磷，真的是令人发指!前一段时间的毒奶粉事件，即使是名牌奶粉，里面都加入了一种叫三聚氰胺的物质，就是为了冒充蛋白质。还有各种极其富有想象力的欺骗，例如给馒头里放点洗衣粉;给猪喂点瘦肉精或注水等等，让人瞠目结舌。各种企业的虚假广告、产品和利润，更是层出不穷。

回想这些事件，在深感不安的同时，也值得我们深思：这一切的发生，都是因为不讲诚信。其实，每个人都是知道诚信的重要性，但是有些人为了能够得到某方面的利益，就总是把个人利益放在第一位，诚实守信抛到九霄云外。因此，做出了种种损人利己的举动。

诚信，是为人之本。它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提，不诚信也许可以欺骗一时，但长期下去，丑陋的面目定会露出来，而且从此就会失去人们的信任，实在有点得不偿失，更是自欺欺人。

因此，我们一定要有诚实守信的好品质。在日常学习中，有的人没做作业，就抄袭他人的，或者对老师撒谎，有人因为对学习不上心，但又怕考不好被家长和老师批评，就作弊。这样的行为怎么称得上是个诚实的中学生呢?古往今来，没有一个靠坑骗、欺诈消费者而成为誉满天下的商家，也没有一个靠剽窃他人劳动成果、弄虚作假而成为学富五车的大学者。同样的道理，没有一个能通过考试作弊而成为学业优秀的学子。要做一名好学生必须先学会做人。而诚信乃为人之根本，事实上，人的成长中不可能没有弱点，也不可能不犯错误，然而这并不可怕，可怕的是逃避错误。我们惟有诚实、坦然的看待自己的弱点，才能对症下药，力求让自己更为完美。现在的“无人监考”也是学校加强诚信教育的举措。"诚信守纪"是为人做事的重要内涵，作为中学生，更要将"诚信守纪"看成是我们做人的基本准则。

同样，我认为，即使当我们将来踏上了社会，也还是要做到诚信待人，一个人在工作中，做不到诚实守信，也将会被社会鄙视，被人们排斥。也许有人会认为，金钱、地位、权力比诚信重要，那么当他得到这些，而忘却诚信的时候，诚信会在时间上扼杀他，让他付出沉重的代价。

诚信是绽放于人类之树的一朵鲜花，它把我们的世界变得更和谐，更美好。

作为青少年，我们更应该把自己培养成为一个为重信用、守承诺的新时代接班人。在这个充满机遇和挑战的时代里，让我们放飞青春活力，挥洒青春风采，以崭新的精神风貌，良好的道德素质，为祖国的建设尽自己的一分力量，为自己的梦想铸就一双坚强的翅膀!

同学们，让我们手挽手，让诚信遍布学校的每个角落，同学之间互相学习，取长补短，拒绝考试作弊，不讲诚信等不良习气，树优良学风，做诚信学子!

我的演讲到此结束，谢谢大家!

诚信考试动员大会演讲稿4各位同学：

大家好!诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

考试，作为一种较好的相对公平的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校。为什么要考试?首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力;再者，评估老师的教学质量,了解哪些教得不错,哪些需要加强; 最重要的是,测试你是否诚信!

古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信是应是每个学习者所应遵守的准则。然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了八中校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好风气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。

诚信考试，这一新概念一经提出就受到了广泛的关注，引起了大家尤其是学生的强烈共鸣。跨入八中的大门，莘莘学子的心里都明白，我们要挑战的是高考。一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战高考的自信。但是如果这一次次的考试都是虚假，不真实的，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢?考试如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。在过去，每每考完试，当我们听到校内有某某同学因考试作弊而受处罚的消息时，我们的心中不免会为这些同学感到丝丝酸楚。当这些同学们受到如此的处罚后，他们的心中一定也充满着后悔，充满着愧疚，充满着痛苦，他们后悔自己的一时糊涂。所以，为了让我们不后悔自己的行为，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。

自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。八中学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此本班向全体同学发出倡议：

1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气

2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。

3、同学之间互相督促，互相警策，制止作弊，弘扬正气。

我们真诚希望各位同学凭自己辛勤的汗水和真才实学，在考场上发挥出色水平，以诚信考试为荣，以违纪作弊为耻，弘扬求实学风，维护知识的尊严!用诚信品德向自己、向老师、向家人交上一份高水平的答卷。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

诚信考试动员大会演讲稿5大家好!今天我国旗下讲话的题目是《诚信考试》。

诚信是人一生当中的最基本的道德观念，通俗的讲，“诚”就是不自欺，“信”就是不欺人。

“诚实守信”是中华民族的传统美德，自古以来就有很多关于诚信的名言警句，如：“人而无信，不知其可也”“言必信，行必果”“人无信不立”以及“一言既出驷马难追”等等，这些都充分说明了诚信的重要性。

诚信不仅可以使你获得成功，还可以让你得到别人的尊重，而缺少诚信的人生活在世上，如同一颗飘浮在空气中的尘埃，永远都不会收获公众的赞美，永远都不会拥有内心深处的踏实和宁静。

本周二我们将迎来期末考试，这不仅是一次考试，同时也是对我们一个学期学习成果的一个检测，是一种让我们敢于正确评价自己，勇于承认学习上的失误和不足，严于自我约束的考验。

学问之道，来不得半点的虚伪和欺骗。就拿考试作弊来说吧，众所周知，屡见不鲜，甚至在万众瞩目的高考中也频频出现。一个人考试作弊，不仅仅是治学态度的问题，更是个人思想品质和人格的问题，他拿到的是戴着面具的分数，丢失的却是自己心灵的纯洁。

作为学生，应当以诚信为本，让我们诚实的面对自己，守住内心的一份坚持，从自己做起，从现在做起，交出一份诚信的答卷。让我们为学校的学风建设共同努力，为严肃考风考纪撑起一道诚信、文明、自觉、向上的美丽风景线。

为此，我代表校团委向全体同学发出倡议：

1.全体同学利用最后一天的时间认真查漏补缺，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气。

2.学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。