没有理由精选(九篇)

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第1篇：没有理由范文

Never lose my passion! 这句话听了好多好多遍，听了好多年。从来没有放弃过！那些年少轻狂的日子，也慢慢的过去了，已经不再像当年那样的年少，但是可以很自豪的说，依旧轻狂如我，伤心谁知呢？如今的轻狂已经在许多不再年少的人的眼里，心里成为一种幼稚，成为一种不成熟。我不知道什么叫做成熟，只是知道成熟就是You become old suddenly.为什么要suddenly,因为老不是一个过程，可能看起来老就是一个过程，其实根本不是，什么叫做老，是一个很模糊的概念，就像秃顶，什么叫做秃顶，有多少根头发算是秃顶，又有多少根头发不算是秃顶呢？没有定数，可能有一天早晨你醒来的时候，发现头发怎么没了，恐惧啊！原来我变成秃顶了，这就是一瞬间恍然的事情！老也是相同的，当你突然发现“力不从心“的时候，这时候你就老了！当然这里的力不从心不是一种被动的力不从心，不能说什么老骥伏枥，志在千里，壮士暮年，壮心不已，是老！老应该是一种主动的状态，你觉得你老就是老了，你觉得你秃顶了就是秃顶了，人生几何春已夏，这时候你已经离西行不远了！要说一句的是，如果人生都几何了，你还没有对酒当歌一把，那就真的不仅是老了，而且是老的可怜！ 　 “要有激情！”这是当年一朋友经常喊的口号，很喜欢这样的激情，不管是做什么事情，都有激情！可惜时光荏苒，当年的朋友，也许还是当年的朋友，但是已经很少说，那句“要有激情！”现在突然说“太累了！”，是啊，我们都很累，谁能不累，整天为了生计这样无休止的奔波，有人美名其曰，”为了事业”，我不知道什么叫做事业，只是觉得如果整天为了吃饭而发愁的话，这应该不是事业吧，也许说的很偏激，但是事实好像也就是那样了！很少有人能被折腾了N次，依旧很有激情的继续被折腾第N+1次，情况很显然是这样的一个事实，激情会随着N的增加而递减，听起来好像是边际效应递减，但确实是有许多相似之处的！很多时候我们对某人某事会产生视觉疲劳，类比到激情也是，很快某某许多人也会对激情产生疲劳，这里我暂且叫做激情疲劳！很奇怪的是有时候我们也会对一个人越来越喜欢，最后就到了这个人越看越赖看，这是很令人欣慰的事情，毕竟一见钟情发生的很少！前几天和一朋友吃饭聊天，突然说了一句，感情是磨练出来的！朋友说，你这话说的很恰当，很欣慰了！希望，什么时候也听到有人说“激情是磨练出来的！”，那时候，我就为这人这话疯狂了！

说到crazy，别人一听就以为是疯子，这是很可怕的事情！某人的无所不知，是以其不可思议的无所知为前提的，某人的疯狂可能也是以某人不可思议的沉默为前提的，总是觉得这个疯狂夜需要沉默，需要积累，需要沉淀，到最后就需要激发了，这就是一种环境，环境是一种沃土，而在这沃土中才会产生trigger，如果没有trigger，到最后估计是在沉默中死亡了，疯狂需要爆发，不需要在沉默中死去！很伤心的是，我们所处的大环境不需要疯狂，疯狂被视为另类，被视为出头鸟，这很可怕，这个trigger后面竟然激发的不是疯狂，而是一把枪，不是黑枪，是明枪，是黑枪到没有什么，黑枪打人的概率还是少数，不过打的都是太耀眼的人，耀眼需要黑枪来衬托！这时候如果出现疯狂的话，直接就明枪打死，不需什么黑枪，不需要照顾什么舆论情绪，直接就这样了，因为大环境就是这样，不要要另类，需要一致性的中等身材，标准作为的器物！

一朋友，的签名很好，说“ Whenever we may be, we grow from reaching ,we learn from trying, we win from doing!”，很喜欢这样的话语！朋友有次说，可能以后会一直疯狂下去，我说我可能不会那么的疯狂，但是我会一直有激情下去！怎么说呢，总是觉得，疯狂是一种比较外露的激情吧，可能是由于大环境，如果这么外露下去，肯定会被打掉！很喜欢老子所说的不要锋芒毕露，但是要看时候，该出手时还得出手，并不是一股脑儿的憋着，人家并没有说一直是守其辱，而也是要知其荣的！到最后可能就复归于婴儿，这就是所谓的赤子之心了吧，这应该也算是一种磨练！这时候，还是疯狂，可能已经不是哇哇叫的疯狂，而是一种大激无言，大疯无言，大狂无言！这些都是不需要理由的，无言就是无为，无理由就是无厘头，虽然无厘头，但是你可以琢磨到，如果你依旧疯狂，依旧激情永驻的话！

第2篇：没有理由范文

文/曾泽云笔名‘花坛蕊儿’

写作背景【乱七八糟的随笔】

如果时间，

可以瞬间忘记一切，

那么或许，

我第一个就会选择忘记你。

如果缘分，

可以自己随意安排。

那么可能，

我最想安排的就是你和他。

亲，

不是因为我对你的爱还不够，

而是，

你没有理由不幸福。

在你的身后，

围着那么一群阳光少年，

我想你一定很开心吧，

不然，

你怎么会深陷其中。

那么些人，

我想都比我优秀吧，

不然，

你怎么会选择离去。

那么不屑，

萧然，

淡定，

以至于我看不到你的一丝不舍。

啊，

亲，

那最爱你的我，

就此而去吧，

因为，

第3篇：没有理由范文

爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容。

人在爱时都太容易在乎被爱，视为权利，在被爱时又都太容易看轻被爱，受之当然。如果反过来，有爱心而不求回报，对被爱知珍惜却不计较，人就爱得有尊严、活得有器度了。

与是否被爱相比，有无爱心是更重要的。一个缺少被爱的人是一个孤独的人，一个没有爱心的人则是一个冷漠的人。孤独的人只要具有爱心，他仍会有孤独中的幸福，如雪莱所说，当他的爱心在不理解他的人群中无可寄托时，便会投向花朵、小草、河流和天空，并因此而感受到心灵的愉悦。可是，倘若一个人没有爱心，则无论他表面上的生活多么热闹，幸福的源泉已经枯竭，他那颗冷漠的心是决不可能真正快乐的。

一个只想被人爱而没有爱人之心的人，其实根本不懂得什么是爱。他真正在乎的也不是被爱，而是占有。爱心是与占有欲正相反的东西。爱本质上是一种给予，而爱的幸福就在这给予之中。许多贤哲都指出，给予比得到更幸福。一个明显的证据是亲子之爱，有爱心的父母在照料和抚育孩子的过程中便感受到了极大的满足。在爱情中，也是当你体会到你给你所爱的人带来了幸福之时，你自己才最感到幸福。

对于个人来说，最可悲的事情不是在被爱方面受挫，例如失恋、朋友反目等等，而是爱心的丧失，从而失去了感受和创造幸福的能力。对于一个社会来说，爱心的普遍丧失则是可怕的，它的确会使世界变得冷如冰窟，荒凉如沙漠。在这样的环境中，善良的人们不免寒心，但我希望他们不要因此也趋于冷漠，而是要在学会保护自己的同时，仍保有一颗爱心。应该相信，世上善良的人总是多数，爱心必能唤起爱心。不论个人还是社会，只要爱心犹存，就有希望。

爱的反义词不是孤独，也不是恨，而是冷漠。孤独者和恨者都是会爱的，冷漠者却与爱完全无缘。如果说孤独是爱心的没有着落，恨是爱心的受挫，那么，冷漠就是爱心的死灭。无论对于个人来说，还是对于社会来说，真正可怕的是冷漠，它使个人失去生活的意义，使社会发生道德的危机。在我看来，当今社会最触目惊心的现象之一便是人心的冷漠。在一个太重功利的社会里，冷漠会像病毒一样传播，从而使有爱心的人更感到孤独，甚至感到愤恨。不过，让我们记住，我们不要由孤独和愤恨而堕入冷漠，保护爱心、拒绝冷漠乃是我们对于自己的灵魂的一份责任，也是我们对于社会的一份责任。

第4篇：没有理由范文

我今年31岁，从来也没得过什么大病，最近我的脖子右边出现了肿块，起初我以为只是淋巴结肿大，到了医院，医生却诊断为腮腺瘤，并且要进行手术摘除。医生告诉我，肿瘤一般会附着在面部神经上，手术可能造成脸部右侧永久性面瘫。就是说我的脸可能会失去知觉，不会眨眼，甚至不能笑。

医生的话里带着温情，生怕刺激我，总是欲言又止。但这无法阻止我的恐慌，一想到我将连笑也不能，我就不寒而栗。我是个快乐的女人，金发碧眼，面带微笑就是我生活中的写照。翻开相册可以看到，我的每张照片都是含着笑容的。日常生活中，不论是在找工作还是与人交流时，微笑都是我制胜的法宝。这一次，虽然我的病演变成癌症的几率很小，但术后有可能会出现面瘫的现实，对我打击也不小。

我曾经反感世人“以貌取人”，我不爱看时尚杂志，甚至提前为自己写下墓志铭：真正的美女要有内涵。但当我发现将要失去自己最在乎的东西时，我来了一个180度大转弯，变成了纯粹的自恋狂。我开始到街上寻找那些完美的、充满笑容的脸庞，希望定格在自己脑海里；我不时地在镜子前努力练习微笑，生怕自己以后会忘记怎样笑出来。这样一路下来，情况越发糟糕，我还没做手术，微笑就从脸上消失了。

在手术前几周，我进行了一次例行CT扫描。在候诊室里，坐在我旁边的一位七十多岁的老人冲我微笑着，我也报以同样的微笑。她对我说，“你很漂亮”。“你也一样”，我回答道。当我转过头时，我的笑容却戛然而止，泪水在眼眶里打转。手术前夜，我近乎疯狂，根本无法入睡，于是和丈夫倾谈了一宿。我开始计划辞掉工作，并且为了避免同外界接触，要从此以后都在网上买东西。丈夫任由我唠叨着，当我让他说点什么时，他告诉我：“我爱你。你做什么都行。”

我的手术在早上进行，手术室里，长着圆脸的老护士有着奶奶一样慈祥的面容，她拉着我的手，一直到我渐渐被麻醉。我不记得麻醉后做过什么梦，一眨眼工夫醒过来，我已经躺在监护室里。此时，医生正在叫我，“维基，维基，对我笑笑。维基，笑一个”。

我睁大眼睛，眼前从模糊到清晰，我感觉每件东西不是白就是灰。我渐渐看清医生和护士正围成一圈望着我，就像电视剧里的情节那样，仿佛他们发现了什么宝贝似的，这样的情景让我不禁笑了出来，我突然发现，原来我还可以笑。

监护室里人们欢呼起来，就连慈祥的老护士也开心地鼓着掌。我的医生哈哈大笑，很快跑了出去，他是去告诉我的丈夫和家人，手术进行得很顺利，恢复得很好，不是癌症，而且肿瘤没有影响到神经，面部也不会出现功能障碍。

虽然因为手术的原因，我的右耳听力有些下降，但我的眼睛和嘴唇的功能跟从前一样，我的笑容非常甜美。手术唯一的印迹就是一条4英寸的刀口，呈粉红色，从下巴延伸到耳边。我在出门时要擦厚厚的粉底来掩盖。

第5篇：没有理由范文

Never lose my passion! 这句话听了好多好多遍，听了好多年。从来没有放弃过！那些年少轻狂的日子，也慢慢的过去了，已经不再像当年那样的年少，但是可以很自豪的说，依旧轻狂如我，伤心谁知呢？如今的轻狂已经在许多不再年少的人的眼里，心里成为一种幼稚，成为一种不成熟。我不知道什么叫做成熟，只是知道成熟就是You become old suddenly.为什么要suddenly,因为老不是一个过程，可能看起来老就是一个过程，其实根本不是，什么叫做老，是一个很模糊的概念，就像秃顶，什么叫做秃顶，有多少根头发算是秃顶，又有多少根头发不算是秃顶呢？没有定数，可能有一天早晨你醒来的时候，发现头发怎么没了，恐惧啊！原来我变成秃顶了，这就是一瞬间恍然的事情！老也是相同的，当你突然发现“力不从心“的时候，这时候你就老了！当然这里的力不从心不是一种被动的力不从心，不能说什么老骥伏枥，志在千里，壮士暮年，壮心不已，是老！老应该是一种主动的状态，你觉得你老就是老了，你觉得你秃顶了就是秃顶了，人生几何春已夏，这时候你已经离西行不远了！要说一句的是，如果人生都几何了，你还没有对酒当歌一把，那就真的不仅是老了，而且是老的可怜！ “要有激情！”这是当年一朋友经常喊的口号，很喜欢这样的激情，不管是做什么事情，都有激情！可惜时光荏苒，当年的朋友，也许还是当年的朋友，但是已经很少说，那句“要有激情！”现在突然说“太累了！”，是啊，我们都很累，谁能不累，整天为了生计这样无休止的奔波，有人美名其曰，”为了事业”，我不知道什么叫做事业，只是觉得如果整天为了吃饭而发愁的话，这应该不是事业吧，也许说的很偏激，但是事实好像也就是那样了！很少有人能被折腾了N次，依旧很有激情的继续被折腾第N+1次，情况很显然是这样的一个事实，激情会随着N的增加而递减，听起来好像是边际效应递减，但确实是有许多相似之处的！很多时候我们对某人某事会产生视觉疲劳，类比到激情也是，很快某某许多人也会对激情产生疲劳，这里我暂且叫做激情疲劳！很奇怪的是有时候我们也会对一个人越来越喜欢，最后就到了这个人越看越赖看，这是很令人欣慰的事情，毕竟一见钟情发生的很少！前几天和一朋友吃饭聊天，突然说了一句，感情是磨练出来的！朋友说，你这话说的很恰当，很欣慰了！希望，什么时候也听到有人说“激情是磨练出来的！”，那时候，我就为这人这话疯狂了！

说到crazy，别人一听就以为是疯子，这是很可怕的事情！某人的无所不知，是以其不可思议的无所知为前提的，某人的疯狂可能也是以某人不可思议的沉默为前提的，总是觉得这个疯狂夜需要沉默，需要积累，需要沉淀，到最后就需要激发了，这就是一种环境，环境是一种沃土，而在这沃土中才会产生trigger，如果没有trigger，到最后估计是在沉默中死亡了，疯狂需要爆发，不需要在沉默中死去！很伤心的是，我们所处的大环境不需要疯狂，疯狂被视为另类，被视为出头鸟，这很可怕，这个trigger后面竟然激发的不是疯狂，而是一把枪，不是黑枪，是明枪，是黑枪到没有什么，黑枪打人的概率还是少数，不过打的都是太耀眼的人，耀眼需要黑枪来衬托！这时候如果出现疯狂的话，直接就明枪打死，不需什么黑枪，不需要照顾什么舆论情绪，直接就这样了，因为大环境就是这样，不要要另类，需要一致性的中等身材，标准作为的器物！

一朋友，的签名很好，说“ Whenever we may be, we grow from reaching ,we learn from trying, we win from doing!”，很喜欢这样的话语！朋友有次说，可能以后会一直疯狂下去，我说我可能不会那么的疯狂，但是我会一直有激情下去！怎么说呢，总是觉得，疯狂是一种比较外露的激情吧，可能是由于大环境，如果这么外露下去，肯定会被打掉！很喜欢老子所说的不要锋芒毕露，但是要看时候，该出手时还得出手，并不是一股脑儿的憋着，人家并没有说一直是守其辱，而也是要知其荣的！到最后可能就复归于婴儿，这就是所谓的赤子之心了吧，这应该也算是一种磨练！这时候，还是疯狂，可能已经不是哇哇叫的疯狂，而是一种大激无言，大疯无言，大狂无言！这些都是不需要理由的，无言就是无为，无理由就是无厘头，虽然无厘头，但是你可以琢磨到，如果你依旧疯狂，依旧激情永驻的话！

第6篇：没有理由范文

太阳在清空若隐若现，看这天色已晚，又该离开温馨的家啦，有点不舍。

突然，我想起父母还没给我生活费呢，像以往他们会先想起，而这次情况却截然不同。

是啊，他们忘了，似乎真的忘了。我可怎么张开口啊？走到爸爸面前，想要张口要钱，可是转了一圈儿，却一句话也说不出。

我跑到妈妈面前，有些害羞地说：“妈，你忘给我生活费了。”“就是哦，你赶快去找你爸要吧，我这儿正忙着呢！”妈妈急忙说。

无奈之下，我咬紧牙关，一字一顿地对他说：“爸，你忘给我生活费了。”听见我这么一说，刚刚还在玩手机（看电子书）的他，赶紧弯下腰，趴在柜旁为我那生活费了。

一张崭新的100元，从他那粗糙的大手中递给了我。然后，他望望我，露出慈爱的微笑，又问：“有零钱吗？”“有。”他笑笑，正准备坐下忽而又说：“路上小心。”这才缓缓坐下了。在接过生活费时，我没曾想过他的心理会是怎样的，只知道那时那地，我的心中有一种无法言语的滋味。

第7篇：没有理由范文

    有媒体在报道“2004年中国交通事故死亡情况”时，援引了公安交管部门的负责人三次关于“万车死亡率仅为”的语句，受到梁发芾的质疑。他在齐鲁晚报发表文章指出 交通事故万车死亡率降至个位数的9.2或9.9，对公安部门来说，也算是一件政绩。但是，每1万辆机动车对应9.2，甚至9.9个死去的生命，用“仅”字来概括，恰当吗？

    文章说，1999年，美国的万车死亡率为2.0、法国2.5、日本1.3、德国的幕尼黑市为0.41，而我国为15.45；在2003年，马来西亚的万车死亡率是4.9，北欧有些国家已经在追求交通事故零死亡率。由此看来，无论9.2还是9.9的万车死亡率，比许多国家高得多。我们没有理由把万车死亡率9.9说成是“仅有”、“仅为”。因此，万车死亡率为9.9，根本不是“仅为”，而是地地道道的“竟为”。

    光明日报

 

第8篇：没有理由范文

【关键词】初中；体育教学；体育游戏；体育魅力

初中生的年龄特点正处于思维逐步成熟，活泼热情，好奇心强，积极好动，对游戏尤其热衷的阶段，传统体育的单一、枯燥已经不能满足其身心发展的需求，此时若有针对性、趣味性强的游戏加入，不仅能让学生充分感受到体育的魅力所在，激发高度学习热情，同时还可成倍的提升教学效率。

一、初中体育游戏背景下的体育魅力所在

（一）满足中学生生身体发育的需要

初中生的生理特点在这个阶段会发生剧烈的变化，他们的身高在这一时期处于成长高峰期，然后就是骨骼变得越加坚硬，肌肉也逐步变得更有力量。在这种变化下，体育教学的适当开展可以让学生的耐力等整体素质提升，同时游戏教学的加入，更是在各个方面都满足了其身心发育的正常需求。

（二）发散思维提升认知能力

初中生的认知能力发展还不是太完善，需要大量的实践与引导来增强其认知理解能力。由于对教师的讲解与动作示范不能透彻地领悟，由此延误了学习时机，对教学效率的实现造成阻碍。体育游戏的加入让学生在潜移默化中自觉主动地去体会每一个教学环节与动作，发散思维同时提升了认知水平，学习效率成倍提升，学生充分感受到体育的魅力，进而乐此不疲。

（三）增强体育兴奋性，培养良好注意力

传统体育课堂，上课之初一般以做操或慢跑做热身准备，这种单一的教学方式，已经让学生从一开始就对体育失去了兴趣，甚至出现抵触情绪。现代体育教学法更注重兴趣提升与原动力的产生，体育游戏可以让学生原有的体育热情与兴奋性一触即发，初中生好奇心与求知欲强，但自控力差，利用体育游戏做课前热身与课中竞技可满足其兴趣学习并形成长久的注意力，同时爱上体育。

二、加强体育游戏教学，彰显初中体育魅力

体育的魅力是强大的，那如何在体育游戏教学中充分彰显出其魅力，是我们值得思考的问题：

（一）符合身心特点地选择体育游戏

处于青春期的初中生是一个充满矛盾和不稳定因素的复杂体，他没有脱离儿童的稚嫩性，但同时又拥有青年的成熟性，因此在选择体育游戏的同时要充分考虑到学生的年龄特征。不仅仅需要一些发展体育运动能力的游戏，同时更需要加强其运动技能的掌握，还可适时安排一些力量性、灵敏性和协调性练习的游戏，让他们对体育充满兴趣。例如，单纯的跑步比较枯燥，教师可变换一下运动形式，如在操场上较开阔的地方，让学生平均分成两队或四队，一队同学站成一列，连贯性地做快速变向的定位操，另一队则曲线型的进行穿梭行兼跑，做完两队交换，可计时竞技，这样的跑步形式就让学生兴趣浓厚，心中对体育课多了一层喜爱。

（二）符合本地、本校实际特点设置体育游戏

每个学校实际情况不同，室外活动场地情况也不同，这就需要教师利用应变能力来设置相应的、实际性的体育游戏。比如，在操场较小的学校，教师就可将长跑改为往返接力跑，并划分出几个小组来进行比赛，这样在兴趣引导下就可以充分调动学生对体育的积极性，从而提升课堂效率。就地取材式的游戏形式让学生更具亲切感，比如一些条件较差的学校就可以让学生自带空米袋来上学，然后将其装上沙土，这样就可以练习进行负重跑了，也可学生从家里拿来的废弃轮胎来也是很好的体育器材，这样满足初中生好奇心的同时，解决了学校条件限制的种种问题，彰显了体育教学的魅力所在。

（三）符合思维性和趣味性进行游戏教学

初中学生的思想正处于发展时期，还比较单纯，可塑性强，由此体育教学的出发点应本着培养思想品德与意志品质原则来展开，游戏的类型最好是能激发青少年好奇心与兴趣的，最好是竞技类的会更受欢迎，中间教师适当引导，渗入“友谊第一，比赛第二”的理念。比如，一个班分成两组进行接力，规定一定的距离，两名选手拿一个乒乓球拍上面放着乒乓球，不准掉用最快的速度到达地点再反回，下一个人接力，中途掉了从头开始，输的那组做俯卧撑。这种游戏方式很容易激发起学生的体育热情，课堂气氛空前高涨，大幅度提升体育在初中学生心目中的地位，同时提升教学效率。

（四）教师在游戏当中的角色扮演

每一个体育游戏的实施并不是像传统教育一样，教师在一旁指挥或袖手旁观，放手让学生自己做，试想如果教师也在游戏中扮演一个角色，那与学生的距离是不是自然就会拉近了呢？学生没有理由拒绝一个和自己能玩到一起的大朋友，进而上升到对体育的喜爱，由教师的人格魅力移驾到体育课上。如不适合教师参与的游戏，教师就应在一旁细心观察整个游戏中出现的紧急的需要及时处理的问题，同时观察游戏的氛围与学生的反应，必要时给予适当提示，教师既要给学生一个轻松愉悦的学习与运动环境、培养学生综合能力，更有义务让每个学生感受到体育的魅力，从内心里爱上体育，以促进教学目标的顺利达成。

三、结语

总之，随着素质教育的不断深入发展，体育教学已经成为学校教育中不可忽视的重要组成部分。如何激发学生学习体育和参与体育活动的兴趣，体育教师就要在体育教学中渗入游戏法进行创设情境教学、愉悦教学，让课堂在符合学生身心发展的情况下更加活跃而有效，激发学生高涨的兴趣，鼓励学生在学习和游戏中对自己有了一个全新的评价，更好地发展自我素养，并在快乐充实中增强了体质，体育的强大魅力得以充分彰显。

【参考文献】

[1]刘蓉.浅谈体育游戏的价值定位[J].湖北体育科技，2009.1.

第9篇：没有理由范文

圣诞节送礼物已经接近成为一个全球通行的习惯了。神秘人物带给小孩子们礼物的概念衍生自圣尼古拉斯。传说，尼古拉斯是一位4世纪生活在小亚细亚的好心主教。荷兰人在圣尼古拉斯节（12月6日）模仿他送礼物。

在北美洲，英国殖民者把这一传统溶入圣诞假期的庆祝里，而Sinterklaas也就相应的成为圣诞老人或者称为Saint Nick（圣尼克）的人物了。

在英籍美国人的传统中，圣诞老人总是快活的在圣诞前夜乘着驯鹿拉的雪橇到来，从烟囱爬进屋内，留下给孩子们的礼物，吃掉孩子们为他留下的食物。他在一年中的其他时间里忙于制作礼物和监督孩子们的行为并记录下来。

法语中圣诞老人叫做Père Noel （与圣诞老人几乎完全一样），其红白相间的衣服曾经使可口可乐公司获得灵感，在1930年代画出了传遍世界的圣诞老人形象。在一些文化中，圣诞老人身旁跟随着Knecht Ruprecht，或是称作"黑彼得"（Black Peter）的家伙。一些版本中，玩具作坊里的侏儒制作了节日礼物，有时圣诞老人与圣诞夫人是夫妻。在圣诞季期间的北美和英国超市，都有小孩可向其要礼物的圣诞老人出现。

在许多国家里，孩子们准备好袜子之类空的容器，以便圣诞老人可以装进一些小礼物，如玩具，糖果或水果。

在美国，孩子们平安夜在壁炉上悬挂圣诞袜，因为圣诞老人说过要在圣诞前夜从烟囱下来把礼物放到袜子里。在其他国家，孩子们把空鞋放到户外，以便圣诞老人可以在圣诞前夜（或圣尼古拉斯日12月5日）赠送礼物。赠送礼物不单单是指圣诞老人，家庭成员和朋友也互相给予礼物。