描写家的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的描写家的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：描写家的作文范文

改革开放是1978年党的上提出的一条战略决策，这个决策的成效之一就是改变了中国长期以来故步自封的情形，促进了我国经济社会的快速发展，大幅度提高了人民的生活水平。这一点，从我们宝鸡的变化中就能深切体会到。

听姥姥和爸爸说，他们小时候生活在农村，日子过得很贫穷、很艰难，吃得很简单、很匮乏，基本上是种什么吃什么，没钱去买也很难买到别的。面条里基本没菜，米饭更不知道，吃馍也算一顿，肉菜、饺子，都是过年才能吃到的珍稀品。遇到灾年，常常是饿着肚子。不要说零食，水果都很少见到。而如今，各类美食店沿街林立、层出不穷，奇珍异果、小吃零食琳琅满目，南北大菜在家门口都能品尝到，可以周周去尝鲜。肯德基、麦当劳、德克士等这些洋快餐已经是我们经常光顾的地方了。

我看过爸爸小时候的照片，身后是两间低矮破旧的土瓦房，屋门上残迹斑斑，窗户上也是用纸糊的。爸爸说，他们小时候都是几家人住一个四方院，每家四五口人都挤在一间房子里，很拥挤也很热闹。这种房子冬天很冷，遇到长时间天雨还会漏雨。姥爷小时候生活西安城区，也是这种格局，不过房子好些，是用水泥砌成的平房。而现在，市区原来低矮的平房、简易房和大片大片的空地不见了，高高的电视塔、高大漂亮的楼房、高档豪华的写字楼以及近来的别墅群拔地而起、层叠林立，成为宝鸡一道靓丽的风景线，几乎每家每户都搬进了单元房，原来的四合院反倒成了奢侈品。即使在农村，条件好些的都盖起了小洋楼，差些的也换成了一排排平房。

改革开放带给宝鸡的变化远远不止这些：原来宝鸡只有一条中山路是双车道的柏油公路，而其他的小巷一到雨天就变成了泥泞小路；而现在我们修建了宽阔平坦的经二路、高新大道和西宝高速公路等，在市区已经看不到土路了，即使在农村，都已实现了“村村通公路”。渭河两边原来是一片光秃秃的河滩，没有花、草、树木。现在则建成了美丽、整洁、绵延数公里的渭河公园，放眼望去，一片绿色，为人们提供了一个休闲娱乐的好场所。原来稀缺昂贵的手机、电视、空调、电脑都已成为人们的日常消费品，就连汽车也已进入许多普通的家庭。

我的家乡变化真大呀，我相信它的未来会更加美好！

第2篇：描写家的作文范文

真精英一：周漪清。

说起周姐，那在我们组可是倍儿的棒。每一次预习她的书上都写得密密麻麻的。背起诗来也比本组的其他风云人物高出许多，就连我们班的第一高手小曹，也对她有三分的恐惧。

真精英二：李斐然。

李斐然，这人的脑子不知道是用激光还是用什么锋利的物品切割而成的，在他的脑海里每一道题都有条不紊的“摆放”着，每一次只要“双击”一下题库就打开了。他是我们组的“军师”，每一次遇到难题，只要有李斐然在就百分百可以找到答案。有了他，我们组就有了最引以为傲的“大脑”。

假精英一：我，岳中楷。

红花再美，也要有绿叶陪衬，大脑再机灵也要有嘴巴去表达。说到这儿你该明白我是干什么的了吧！我虽然是“假”的精英，但我们这组没有我还真不行。

假精英二：蔡浩宇。

第3篇：描写家的作文范文

春节英语作文(1)

Looking forward to! Looking forward to! Finally hope to celebrate the Spring Festival. The Spring Festival people have to set off firecrackers, and stick couplets on the Spring Festival, eat family reunion dinner, to the New Year's money, watch Spring Festival gala.

We ate the family reunion dinner, the family reunion dinner eats reunion and happiness. Reunion dinner! I quickly ran to the table a look, wow! "Delicacies"! Have a sweet and delicious chicken, is a symbol of the reunion of yuanxiao, is a symbol of the year for fish, and rice cakes symbolize the stripes. We toasts, tell oneself the wishes and desires of the heart.

After the meal, we can't wait to open the TV to see the Spring Festival gala. People with melon seeds, while gossip. Spring Festival gala show is wonderful! A thrilling acrobatics, magic, let a person produce curiosity have laugh and then ponder the sketch, and graceful dance. See I was ecstasy!

Of course the most attract me or set off firecrackers. Watching the Spring Festival gala, we were attracted by "colorful world" outside, my sister and I a downstairs also set off firecrackers. Just go on, dad took us to buy that took out a string of firecrackers, with lighter lit fireworks, listen to "bang", a small ball of fire for the day, "pa" little fireball exploded in the air, flying the Martian sky colorful ornament. See here, we danced cheered, everyone is immersed in a piece of laughter.

On New Year's eve, really makes me unforgettable! I will remember this beautiful moment!

盼啊!盼啊!终于盼到过春节了。过春节大家都要放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、给压岁钱、看春晚。

我们先吃团圆饭，团圆饭吃的是团圆、幸福。吃团圆饭了!我急忙跑到饭桌上一看，哇!“山珍海味”啊!有香甜可口的鸡肉，有象征着团圆的元宵，有象征着年年有余的鱼，还有象征着步步高升的年糕。我们举杯畅饮，说出自己心里的祝福和愿望。

酒足饭饱以后，我们迫不及待的打开电视来看春晚。大家一边嗑着瓜子，一边说着闲话。春晚的节目真精彩!有惊心动魄的杂技，有让人产生好奇心的魔术，有发笑后又令人深思的小品，还有优美的舞蹈。看得我都入迷了!

当然最吸引我的还是放鞭炮。看完春晚，我们被外面“五彩缤纷的世界”吸引住了，我和妹妹一家也下楼放鞭炮了。刚下去，爸爸就把我们买的那一大串鞭炮拿了出来，用打火机点着烟花的导火线，只听“砰”的一声，一个小火球直冲上天，“啪”小火球在空中炸开了，飞散的火星点缀得天空绚丽多彩。看到这里，我们手舞足蹈欢呼起来，大家都沉浸在一片欢笑声中。

除夕之夜，真令我难忘!我一定会记住这美好的时刻!

春节英语作文(2)

In the firecrackers, we usher in the Chinese the most grand festival: the Spring Festival, every family beaming, hang red lanterns, labeled red couplets, busy...

In the past I was up late, but today I made a first study abroad network, because very want to smell the aroma of firecrackers. A string of lit firecrackers in the hands of people, sounds really big, splash around, as if to send every blessing to every household, successive waves of fireworks, scratching, very busy.

Haven't been to the Spring Festival, it is the busiest time of the housewives in the kitchen, only in a few days before the ready, and the family reunion dinner is always in the year to come, and on the first day of the dumplings in large eve bag out. At this time every the chopping block in unter den unter den busy chopping, chopping vegetables. At this point, the chopping block, firecrackers, in to mingle with people, the YangYangYingEr, interwoven into the New Year's eve the cheerful music. Eat dinner is the most happy when it is the Spring Festival families, a big family reunion dinner with a table, a family reunion, sitting at the table, the reunion dinner, fill up my heart. People is both enjoy a full table feast, and enjoy the atmosphere of joy.

New Year's eve that night, we have a large family home ate dinner, all around in front of the TV, tasting the fruits, to enjoy the Spring Festival gala, looking forward to the New Year's bell sounded quickly. When the New Year's bell sounded at that time, the whole city, firecrackers moro tianyu. The children firecrackers, cheerful healthy-looking. At this time, the room is lit lights, front is a bright spark, outside is deafening noise, push the lively atmosphere of the New Year's eve to the highest level.

This is my New Year, organic would want to play! I will welcome you to play, linze will also take you played all places!

在爆竹声中，我们迎来了中国人最盛大的节日：春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌……

以往我都是起的最晚的人，可今天我YJBYS挣了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

没到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时候，年菜都在前几天作好了，而年夜饭总要在大年三十做出来，而且大年初一的饺子也要在大年三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔的忙着剁肉，切菜。此时，砧板声，爆竹声，在夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。吃年夜饭是春节家家户户最愉快热闹的时候，丰盛的年夜饭摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛宴，也是享受那份欢乐的气氛。

除夕那天晚上，我们一大家子热热闹闹吃完了年夜饭，都围在电视机前，一边品尝瓜果，一边欣赏春节联欢晚会，盼望着新年的钟声快快敲响。当新年的钟声敲响的那时，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。孩子们放爆竹，欢快的欢蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯光，屋前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最。

这就是我家的春节，有机会要来玩呀!我会欢迎你们到临泽来玩，还会带你们玩过所有的地方哦!

春节英语作文(3)

The day before the Spring Festival is New Year's eve, New Year's eve to stick couplets on the Spring Festival in the morning, noon can go bye, night to jump the fire, jump the fire, the flames of the fire makes me even more afraid of, I timidly say to father: "daddy, can you hold me to jump in the past? I order 2 times I jump." "Of course I can." For the first time, my father took me, make me feel the feeling, the 2nd, I jumped in the past, with that kind of feeling, I can jump the fire and jump over the fire. We will go to set off firecrackers and fireworks sound than a sound, I thought to myself, so loud, I really want to try again. I had picked up a firecrackers and a lighter, my hands are shaking, afraid of wait will fry to yourself, I will summon up courage, the lighter and firecrackers lit, I held a throw, throw firecrackers outside the cloud nine, yeah, I finally throw firecrackers went out, I was very happy.

After put the firecrackers, went to see the Spring Festival evening party, evening watching the Spring Festival, grandma and grandpa will wake, keep to the 12 o 'clock, then go to sleep, the morning SiWuDian will wear new clothes, and then people will send red envelopes to our home. On the morning of the total want to eat dumplings or noodles. From month to month, we are going to our friends relatives over, always want to take a red envelope at a New Year, we get a red envelope, the in the mind very happy bound to set off firecrackers during the Spring Festival, the sound is very big, said our happiness, the better.

The Spring Festival is happy holiday, is a blessing.

在春节的前一天，也就是除夕，除夕的早上都要贴春联，中午会去拜拜，晚上会去跳火堆，跳火堆的时候，那熊熊的大火使我更加害怕，我胆小地对爸爸说：“爸爸，你能抱着我跳过去吗?我等第2次自己跳。”“当然可以。”第一次，爸爸带着我跳，使我感受到了感觉，第2次，我用那种感觉跳了过去，耶，我会跳火堆了，跳完火堆。我们就去放鞭炮，鞭炮的声音一声比一声响，我心想：这么大声，我好想再来一次。我就随身拿起一个鞭炮和一个打火机，我的手在抖动，怕等下会自己炸到自己，我就鼓起勇气，把打火机一按，鞭炮点燃了，我用力一扔，把鞭炮扔到九霄云外了，耶，我终于把鞭炮扔出去了，我非常高兴。

第4篇：描写家的作文范文

2021家乡的春节高中作文一

春节是中国最隆重的节日，这一天中国人民同欢喜共度过，虽然各地的习俗不同，但欢乐仍在每个人的心中荡漾。照我们家乡的习俗，春节的开端大约是在腊月二十，一过腊月二十，家家户户都开始准备过年的物品，孩子们也陆续放了假。欢天喜地的和伙伴们一起玩耍，大人们也忙里忙外，全然一片忙年的繁荣景象。

时间过得真快，转眼就到了快天黑的时候。妈妈的厨艺在我们家中可是最好的了，所以肯定要品尝她为我们准备的丰盛晚餐啦!面对着一桌子香喷喷的饭菜，我们一大家子围坐在桌边，每个人脸上都洋溢着幸福的笑容，我真的感到了“生活比蜜甜”的滋味呢!

在除夕晚上，我们一群小朋友，手里拿着鞭炮，在大人们的带领下放鞭炮，在天上炸开时，一朵朵七色花钻出来，像彩虹一样，五彩缤纷;又像仙女撒花，送给人们幸福，好漂亮!放完鞭炮我就和爸爸妈妈去看春节晚会。家家灯火通明，热闹极了。

在第二天，天没亮，妈妈就催促我快点起床，我起了，爷爷奶奶、爸爸妈妈都起了。妈妈把昨天包好的包子，放到盘子里，我们有说有笑地吃起了包子。不一会，天亮了，大部分的人都穿上新衣服去走亲访友给长辈拜年去了。我们家也不例外，我和爸爸妈妈都穿上了新衣服，爸爸显得更英俊潇洒，妈妈变得更年轻美丽!“噼噼叭叭”，阵阵清脆的鞭炮声迎来了大年初一，我和爸爸，妈妈一起去给亲戚们拜年。走着走着，我们来到老奶奶家。爸爸一见老奶奶就像跪下给老奶奶磕头，可是被老奶奶拦住了!“唉，你说你磕什么头呀!来块吃点瓜子，抽根烟!”“不用不用，我不抽烟!”。拜完老奶奶家，我们又去给大妈家、叔叔家拜年!不久我们终于拜完了年!

一眨眼到了年初八，春节就结束了，人人都回到了正常的轨道上，该上班的上班，该上学去上学了。新的一年开始了，人们纷纷向新的生活、新的目标进发、努力了。

2021家乡的春节高中作文二

腊月二十八，家家户户都大扫除。对于我来说，可是最苦的了!因为我是家里的长孙，清扫整间屋子可谓是我的重任了。搬搬抬抬的不用我做。可是洗碗、擦窗子、扫地、拖地、擦桌子和椅子…… 无一不是的，妹妹她们还小，不用干我可苦了!不过，看着自己清扫得一干二净的屋子，我也稍带一丝自豪了!那可是为迎接新年做准备啊!

除夕那天，我们这里都要贴对联、贴“红钱”。北方的还剪红纸贴在窗子和门上，我们这里很少是这样的。我们先把上一年贴上的对联和“红钱”撕下来，再用浆糊把信的对联和“红钱”粘上。而 且撕下来的对联和“红钱”不得乱丢，得将它放在“聚宝盆”里烧尽才算吉利。做完这些，会发现手指头是红红的。晚上吃团圆饭，一家大小其乐融融，开心极了!

等到年初一(也就是新年的第一天)，奶奶、婶婶、妈妈和我得在早上5点起床。因为我们得为拜神供佛的食材做准备。早上6点多，我们开始拜神供佛。点神灯、上香、点蜡烛、烧元宝……做完这 些，我最喜欢的“糖果盒”就登场了。里面装着各式各样的糖果，诱人食欲啊!不过，得把它放在神台上先供奉一下神佛。我总是把收偷偷放进“糖果盒”里，掏出几颗。如果妈妈没发现，我就把糖果 都吞下肚子啦!如果被发现了，我就立即把糖果藏在舌头底下，得意地说道：“没有!没有!”这时，妈妈总是点一下我的鼻子，说：“你呀!嘴馋了吧!”我就好更得意了。

拜神供佛后，得烧爆仗了。一串长长的、红红的鞭炮挂在高处，由家中的长子点燃。

点完鞭炮。算是吃早饭吧!不过特别的是，食物不是油条、粥之类的，而全都是斋菜。奶奶说：“这是这儿的风俗，家家户户都是这样的。”还有，我们每个人的杯子里都有红茶，茶里放一颗枣子 。我们小孩子，都学爷爷品酒那样：端起杯子，闻一闻——香!有时我们把手指头伸进杯子里，沾一沾水，闭上眼睛，舔一舔——嘿!甜的!

从年初二开始，每家每户摆酒席，邀请亲戚朋友来欢聚一堂。那时，数我们小孩最开心了。不但有大人们送我们新年礼物，而且我们只要说一声：“恭喜发财!新年快乐!”源源不断的利是钱就向 我们送来，别提多高兴了!还有一些喝醉酒的，口里尽说：“再来!再来!”我们也不忘给他们倒一杯酒，口里说一句：“新年快乐!”他们又迷迷糊糊地送来一封利是，我们接下后，心中暗喜，得意 地说：“谢谢!”哈哈!又多了一封利是了!还有烧烟花的。在那闪烁着些许星光的夜空中，不时传来一阵阵烟花绽开的声音。烟花绽开了，色彩斑斓，红的、黄的、绿的……如此，美丽的烟花，为这 么热闹的气氛又添加了一丝生机……

直到年初八，上班的人陆陆续续上班，人民开始工作。新年的喜悦景象开始告一段落。

不过，对我来说：家乡的春节，热闹极了!好玩透了!

2021家乡的春节高中作文三

家乡的春节，从腊月二十左右便开始了。腊月二十起，家里就开始大扫除。大家这里擦擦，那里洗洗，换个新灯泡，买个新桌布，忙得不亦乐乎。

不仅家里大扫除，人也要“大扫除”。在新年之前，大家都把头发洗了，男人都去理了头;女人也去换了个发型，大家的新衣、新裤、新鞋、新袜也都准备齐全了，。

妈妈说，大扫除就是把旧的一年里的尘埃统统洗去，留下那些干净、美好的事物，才好迎接新的一年。

待大扫除完毕，就差不多是小年了，大家开始买年货。大街上也是非常热闹，好多地方设置了年货摊点，来来往往的人络绎不绝，他们都买了好些年货，为回家过年做准备。我们家也买了些熏鸡、酱油肉、年糕之类的食物，就等着过年啦。

除夕到了，早上五点多，爸爸和伯伯就起床买菜了——我们是要回爷爷奶奶家过年的。七点多，我也起来了，爸爸已经回来，我们要把春联给贴上——又是一个新年，又是一副新春联。

到了爷爷奶奶家，或许是乡下，年味儿比城镇里浓些，家家户户不只贴了春联，还挂上了大红灯笼，有些人家还贴了“福”字，鞭炮声更是几乎没有停过。

下午，爷爷就带着我去祠堂祭拜祖先。祠堂里烟雾缭绕，大家都在祭拜祖先。四点多，年夜饭就开始了，大家吃着热腾腾的年糕、鱼，十分快乐。很快，我就吃饱了，便叫上堂姐堂弟，一起去桥头的小店买“有火的绳子”，也就是火一点，会产生火花的细细的，类似于绳子的一种烟花，每年过年我必买的一件玩意儿。我把它摆成一个我喜欢的形状，火一点，看上去很是漂亮。

到了晚上，大家都守在电视旁，边看春节联欢晚会边聊天守岁，等待新的一年来临。

大年初一，人们基本窝在家里，很少出门。出了门，见上一个人，就要说“恭喜发财”。

初二，大家都开始拜年了，这一天，做媳妇的要回娘家去，小孩也跟着妈妈回外婆家。一到外婆家，外婆外公就递上了两个大红包，这是给还未成年的孩子的压岁钱。孩子们一得压岁钱，就拿去买鞭炮玩儿了。

接下来几天，几乎天天都吃酒，天天都拜年，阿太家、舅公家……好不容易到了元宵节，这一天，街上到处是花灯，家家吃汤圆，也如除夕般热闹。

过个几天，春节就算过完了，大人该上班的上班，小孩该上学的上学，日子又归于平静。

我最喜欢在老家过春节了，因为在春节我会收到爷爷奶奶送给我的大红包，更因为老家的春节有整夜不断的鞭炮声，特别热闹。

今年过春节同样非常的热闹。大年三十，当我们全家人围坐在一起观看《春节联欢晚会》的时候，姐姐在屋外大声喊：“大家赶快出来看孔明灯啊!”我连忙第一个飞奔了出去。抬头一看，只见满天飘荡着一盏盏形状各异的孔明灯。爸爸告诉我，孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困在平阳，无法派兵出城求救。孔明算准了风向，制作成了会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，后来得到了救兵的援助顺利脱险了。于是，后世的人们就把这种灯笼称为孔明灯。如今，大家放飞孔明灯，是为了祈福，把对来年的美好祝愿随着孔明灯一起放飞。

你瞧，那些孔明灯越飞越高，就好像是一颗颗闪烁的小星星，又像是一群群翩翩起舞的萤火虫。一盏盏飘动的孔明灯和五光十色的烟花一起照亮了家乡的夜空。看着闪烁的夜空，我相信家乡的来年一定会和这美丽的夜空一样灿烂美好!

2021家乡的春节高中作文五

春节快到了，爸爸妈妈都放了假，我们一家人在大年三十前回到爷爷奶奶家，准备过一个快快乐乐的团圆年。

平时爸爸妈妈工作很忙，我们很少回去，不能像歌中唱的那样“常回家看看”，因此我很想念爷爷奶奶他们。有几次，我在梦中见到了他们，和爷爷奶奶、哥哥姐姐一起玩的开心极了。

到了爷爷奶奶家，他们高兴极了，奶奶一把将我拉到怀里，又是亲，又是抱，高兴的都掉下了眼泪。我也给了爷爷和奶奶一人两个结结实实的吻，亲的他们开怀大笑。

老家的人多，热闹，春节的气氛更浓！

窗户上贴上了奶奶剪的大红窗花，是一对小兔子，可爱极了；门上一左一右贴着一对春联，写着漂亮的毛笔字，每个字都写地龙飞凤舞的，我一个都不认识，但是哥哥告诉我，那里面写的都是人们希望吉祥如意，美满和谐的美好愿望。哥哥上初三了，真是什么都懂啊！

我忽然发现，门上的“福”字贴倒了，我终于可以笑话哥哥一次了，可是哥哥说：“这你就老外了吧，这叫福到（倒）家了。”

除夕之夜，吃完饺子后，我们一大家人围坐在电视机前，收看中央电视台的春节联欢晚会。晚会上的小品真是搞笑极了，我好像都听到了邻居家人的哈哈大笑声。

除夕的钟声响起来了，窗外的鞭炮声响成了一片，各种颜色的大礼花照亮了夜空，真是令人激动和兴奋呀！我和哥哥一起大声的倒计时，“三、二、一，新年到了！”

第5篇：描写家的作文范文

关键词：写作；立足生活；感悟生活；用心积累

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）23-153-01

教育家卢梭说过:“生活的最有意义的人，并不是年岁活的最大的人，而是对生活最有感受的人。”而对于作文来说把生活中的感受写出来，是打开作文之门的金钥匙。笔者通过数十年的作文教学，认为教师要引导学生立足生活，写作要从生活出发。

一、教师要引导学生立足于生活，观察生活，抓住源头，从而增加文章的长度

写作源于生活，学生身边的一从小草，一棵大树，一缕阳光，只要能触动学生心灵的就是好素材。同时还要培养学生写日记的好习惯，这样每每学生遇到让他们动心的或人或事或物，就要随时记下来，这样写作素材就会越积越多。在引导学生关注生活的同时，还要教会他们仔细观察，形象的去描绘，用心去感悟。实际上课本里的文章就是教学生留心生活最好的例子。写景，就可以以朱自清的《春》为例。学习作者如何抓住小草特点，运用拟人，比喻的修辞将小草的绿、嫩、软的特点写得生动具体，形象可感。当然教师还可以动用多种手段，比如拍视频给学生看，拿实物让学生们观察，或是用社会的调查资料来增加学生观察生活，体味生活的机会。教师还要积极组织开展各种语文课外活动，如诗歌朗诵会，演讲比赛，自编小报，社会调查等活动，来增加学生的生活体验，指导学生有意观察，有心积累。在活动中，所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，容易再现，写作起来更容易抒感达到文情并茂。积累的材料多了，写作文就有内容可写，文章的长度自然不愁。

二、教师要引导学生思考生活，感悟生活，这样才能深化文章的主旨，增加文章的深度

写作源于生活，同时又高于生活。所以学生不仅要留心观察生活，还要思考生活。笔者认为可以从以下几个方面着手：1、要引导学生以我手写我心。以杨绛的《老王》为例，作者写生活中的一个三轮车夫生活很苦但很善良。作者一家人很善待他们，而表达的中心却是呼吁人们要多关注和帮助生活中的弱势群体。这类文章是作者思考生活感悟生活而写下来，所以能引起人们的共鸣。而学生往往写别人的事，写自己的感受，又怎么能打动读者呢？2、思考生活得到的感悟，或抒发的感情不能无病，要动心动情，写真情实感。很多学生写作文，也知道要立意深刻，但往往牵强附会，给人一种生搬硬套，或是太假的感觉，这样的作文往往得不到高分，甚至会适得其反。一个重要原因是对生活没有细心观察，缺乏情感积累，更谈不上有所思，有所悟。3、引导学生多思多疑。培养学生善于发现问题，提出问题，思考问题是作文写作的灵魂，也是一种创新的思想活动。教师要善于铺垫学生的情感基调，因为“入境始于亲”。教师还可以运用现代信息手段，广播，电视，网络等吸引学生间接观察生活，引导学生多思多疑。同时还要重视学生独特的感受，体验和理解引导，这样学生就有话可说，有内容可写，文章也就有了深度。

三、教会学生学会渲染生活，刻画生活，进而把文章推向，增加文章的高度

第6篇：描写家的作文范文

一.充分彰显课改理念

李老师作文教学改革的基本思路是：“作文评讲课也应该以学生为上，即尽量让学生参与作文评讲；作文评讲课也应体现出对尽可能多的学生的鼓励，而不只是老让少数“写作尖子”频频亮相；作文评讲课应该充满民主气息，面对作文，师生平等对话，甚至可以争鸣；作文评讲课在形式上也应尽可能新颖生动活泼，以增强对学生的吸引力。”

李老师的作文教学改革思路，充分体现了新课程改革的基本理念：

1.体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，关注学生积极主动参与，面向全体学生，师生平等对话。2.关注评价的即时性、多元性、激励性和目的性。

二.结构安排合理有效

李老师的作文讲评课，分为八个板块。

1.八个板块。第一板块：榜上有名。即把达到要求、感人的同学列上光荣榜。第二板块：佳作亮相。即把特别优秀的佳作宣读。第三板块：片段欣赏。精彩片段。欣赏。第四板块：咬文嚼字。帮助修正语句（找出来）。出谋。第五板块：病文修改。提供两篇病文修改。划策。第六板块：昨夜星辰。介绍老师以前的学生怎样写同类作文。第七板块：教师试笔。动情朗读。第八板块：名人忠告。引述名人名言教育学生。这八个板块反映了李老师成熟的写作教学结构安排，也符合学生作文的认知规律和写作规律，凸显课改理念。

2.从学生出发（片段欣赏）。十几位学生依次上台朗读自己作文中的精彩片段；教师适时通过电脑在屏幕上打出这些片段内容并进行归类。如运用归纳法归纳心理描写：（1）动作描写中融入心理描写；（2）用比喻、夸张的手法写心理；（3）通过想象写心理；（4）通过景物描写烘托心情。这种从学生实践中总结出来的写作方法，使学生更易理解和掌握，遵循了在语文实践中提高学生语文实践能力的语文学习规律。

三.教学合作和谐有效

李老师的作文评讲课，师生关系是合作伙伴，教师充分调动学生的积极性，学生几乎参与所有环节，以主体身份评讲作文。

佳作亮相――学生分析评价

片段欣赏――学生津津乐道

咬文嚼字 病文修改――学生评头论足

教师试笔――商榷、提出意见

教师是合作伙伴，重在启发、鼓励学生。在第一板块屏幕打出“榜上有名”和一半姓名时，教师同时大声念出；佳作亮相后，对其进行简短采访，引导学生进行更加深入的思考；对于学生提出“描写虚假”的问题，教师向大家讲述自己初中作文时弄虚作假的毛病，将心比心，一起克服描写虚假的毛病；对于学生的争论，教师不急于做结论，而是让他们充分发表意见，并让作者也参与讨论，让他们谈自己写作时的想法和现在的认识，以此引导。

力求师生平等、融洽的课堂氛围，充满民主气息。面对作文，师生平等对话，积极主动。开放的课堂常常有教师始料不及的事情出现，这对教师的要求是非常高的。教师要灵活应变，需要教师渊博的知识、扎实的功底，一节课确实需要一辈子的时间去备。

四.目标、实施、评价一致

李老师的作文评讲课始终围绕“真”来做文章。作文要真，做人更要真！

题目要求是：以自己的真实经历为素材，写一件使自己感到惭愧的事。

课的题目是：真情浓墨写童心。真情就是说要真实，不胡编乱造；浓墨就是注意描写，特别是“心理描写”；写童心就是写自己的心灵世界。

评讲时强调：内容真实，感情真切――作文的关键，优秀作文的灵魂。

引导学生真实地书写真情：题目求真、内容求真、写法求真、赏析求真、改错求真，处处围绕真情。就连课的最后老师的文章也感人至深，催人泪下。

教人作文与教人做人紧密联系：“忠实于自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。……学作文的过程也是学做人的过程。所谓写作文，就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来！”

名人忠告，用意在教育。冯骥才――纯洁的人生从忏悔开始；萧（肖）伯纳――一个人感到羞愧的事越多，他就越高尚。

第7篇：描写家的作文范文

语文课本中有许多真挚朴实的人和淳朴且有特色的语言，值得学生去细细品味。如，《社戏》中的语言：“阿发，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。阿发说：“且慢，让我来看看吧。……偷我们的吧，我们的大得多呢！”在鲁迅先生的笔下，通过语言描写，淳朴善良的阿发形象栩栩如生地展现在大家面前，凸显了小伙伴们为人仗义的美好品德，让读者感受到“平桥村确实是我的乐土”。

鲁迅先生说：“有成就的作家，他写人物，几乎无须写外貌，只要用语言、声音，就不难将他们的思想和感情，便是面目和身体，也表示出来了……读者看了对话，便好像目睹了说话的那些人。”那么，语言描写有哪些方法呢？

一、语言描写的第一把钥匙：身份年龄练习法

语言能表现一个人的心声，恰当的语言描写能给学生的作文增色很多，使人物形象有血有肉，更加丰满。当然，不恰当的话就会适得其反，闹出许多笑话。请看下面两句话：①八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌。”②不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”大家看完后肯定哈哈大笑，因为这两句话没有合理运用语言描写。

语言描写必须符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格等，只有符合人物身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养的语言描写，才能凸显人物语言的个性化，才能使读者闻其言而知其人。

二、语言描写的第二把钥匙：根据场合情境描写法

有人说过：“给孩子一个说话的机会，你会有意想不到的收获。”比如，上课时、游戏时、在家时、在外时等，即使是同一个人，同一句话，在不同场合的说话方式、语气都应有所不同。

在进行片段口头作文训练时，曾以“小明的语文课本不见了”为例进行口头作文，不同的情境学生回答不同：

他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”――课堂上不见课本。

他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”――下课时不见课本。

“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！ ”――在家里不见课本。

可以发现，每个学生都像一片绿叶一样闪耀着不同的绿色。给学生一个思维的空间，给学生一个说话的机会，会使他们的个性化语言强烈地释放出来。

三、语言描写的第三把钥匙：抓住人物动作神态描写法

下面是围绕“教室的玻璃窗被砸坏了”这一话题，进行的片段描写：

生1：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”丁金铭说：“没看见。” 李涵说：“是丁金铭踢的。”丁金铭不承认。老师说：“还有谁看见了？”苗志豪说：“没看见。”

生2：玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼丁金铭斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的韩朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的李涵，她大声说道：“是丁金铭，他和韩在玩，拿扫把大闹天宫，韩推了丁金铭一把，丁金铭一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果韩一躲闪，丁金铭就打到了玻璃，碎了。”丁金铭一跺脚：“不要诬陷好人！”李涵理直气壮：“大家都看见的，还嘴硬。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”张龙龙使劲地咽了一下口水，神情恍惚。

很明显第二段文字比第一段文字更形象，能更好地表现人物性格，因为小作者进行描写时，加上了人物的动作神态描写。

四、语言描写的第四把钥匙：标点符号增色法

有些时候人物的话语无法用语言表达的时候，可以借助一些恰当的标点符号来表达，就可以收到事半功倍的效果。下面，就是运用标点符号的片段描写：

说话吞吞吐吐、 结结巴巴时――“我……我……没拿。”小林涨红着脸说。

第8篇：描写家的作文范文

关键词：学生作文 打造 亮点

对于学生的作文，教师和学生都应不吝惜自己的表扬和鼓励，会给写作者持续的创作动力，使他们正确的作文行为得到强化，从而形成热爱写作、善于写作。本文旨在建立人人参与讲评的作文课堂，还课堂于学生，强化学生作文中的亮点，让学生作文闪亮登场，让作文课堂星光闪耀。

一、学生作文――打造作文中的亮点

首先，学生应该明确如何写作文才会有亮点，即自己最得意、最成功之处，进而才能在自己的作文中打造亮点。确立好作文的评价标准，实际上就是对学生在写作前提出了具体的要求，在写作时有了具体的指引。具体要求如下：

（一）内容

1、事件完整

时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果能条理清晰地叙述，素材生动、有感染力。

2、立意新颖

选材有技巧：或能深入观察生活，素材细小而真实动人；或以小角度反映大问题；或有逆向思维；或有思想深度与人文情怀等。

（二）结构

1、清晰明了

开头、结尾既点题又有韵味；段落过渡句自然精彩；能运用首尾呼应、悬念、照应、联想想象、欲扬先抑、衬托对比、托物言志、象征等写作手法使文章行文生动。

2、创新有致

日记体、书信体、剧本等，或是多用于作文中的片段式作文结构，它可以使文章层次分明，并能增添文采。在片段式作文中拟写小标题的方法有：表时间、空间、情感变化的词语连缀；采用日记、通知、网页等格式显示文章结构；引用或化用诗歌、名言、名著；精心概括显示文章内容的短语。

（三）语言

1、语言优美

能引用诗句典故，运用比喻、拟人、排比、对偶、夸张等修辞手法。

2、描写生动

能运用各种描写人物的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写；能从触觉、视觉、味觉、听觉等感觉器官描写事物；能运用环境描写等。

二、人人自评――点评作文中的亮点

作为学生，有时会抱怨：我是用心写作文的，有些地方写得还很精彩，怎么老师批改的时候就否定了呢？这样，学生的心理期待没有达到，必然会挫伤学生的写作兴趣和积极性。学生自评就可以避免这种现象的发生。要求学生在作文中用不同符号批注，点评自己作文中的亮点，这是学生在写作后进行自我反思。

学生从语言、内容、结构等方面评价自己作文中的亮点，客观准确地分析评价。分析时，要引导学生结合自己的作文内容，细致地分析自己认为“最成功”的原因，切忌大而空。为此，要求学生要结合作文内容细致品评、鉴赏自己作文中的亮点。若文章的立意新颖，要写出立意的独到之处，写出文章所带给读者的感动和启迪，写出自己认识生活的深度；若学生认为自己文章某处描写细腻，就要求圈划出具体的词语或细节，分析其对刻画人物、表现主题的作用；若语言优美，不仅要指出所运用的修辞手法，还要结合句意分析运用这种修辞手法的作用。品评的具体文字可旁批、可总结性尾批。

总之，不管从哪个角度自评，都要求学生结合文章具体分析，这不仅提高了

学生的写作能力，还能提高了学生解读文本的能力。

三、小组互评――分享作文中的亮点

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”传统的互评作文，注重圈划错字、修改病句，指出改进之处，而我所提倡的作文互评课堂追求的是赏识。孩子的生命状态比什么都重要，我们要用赏识的心态，挖掘学生的闪光点，培养学生的自信心。课堂上，学生以小组为单位，阅读全体组员作文，使学生有机会阅读到更多同学的作文，让他们去读、去找、去评、去议，使他们在读找评议中学习优点，继续发现亮点，创建一个相互交流、彼此开放的平台。要求每个组员建立一个专门的笔记本，组员不仅要在同学的作业本上点评亮点，还要在笔记本上记录自己在阅读同学习作时的收获，这样就做到了亮点的分享。课后各小组整理同学作文中的亮点，做成演示文稿。

四、全班展示――推广作文中的亮点

作文评价结果的呈现方式，以展示、交流为主。这有利于学生以后写作兴趣的提高与写作能力的提升，有利于在赏识中塑造学生健全人格。在课堂上，全班以小组为单位，每个小组轮流选派一位中心发言人，评价本小组的作文，推广作文中的亮点。每个学生都有机会站在讲台上发言，既提高了他们的鉴赏能力，也培养了他们的口头表达能力。每次作文课，每个同学的名字或作文片段都要以不同形式在演示文稿中出现一次。这样，我们的作文讲评课堂让学生作文闪亮登场，作文课堂星光闪耀，每个孩子都有成功感。

学生在评价本小组作文时形式各异，下面列举一二：

（一）整体优秀是亮点

铜牌（颁奖词：欲穷千里目，更上一层楼）

银牌（颁奖词：会当凌绝顶，一览众山小）

金牌（颁奖词：问渠那得清如许，为有源头活水来）

表扬内容、结构、语言上都优秀的作文小作者，好的作品印发给全班学习交流。颁奖词或是古诗，或是名言名句，或是一段话，既肯定了学生，又延伸了语文课堂。

（二）局部进步是亮点

未来之星（颁奖词：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海）

最具创意奖（颁奖词：江山代有才人出，各领数百年）

古典气质奖（颁奖词：腹有诗书气自华）

最佳立意奖（颁奖词：一个具有天才的禀赋的人，绝不遵循常人的思维途径。――司汤达）

总之，亮点展示一个都不能少。

（三）片段欣赏显亮点

把学生作文中巧妙的立意、精彩的开头结尾、生动细腻的描写、优美的句段等呈现在演示文稿上，并标明作者，让全班同学读、品、议。欣赏者兴致勃勃，展示者喜气洋洋。饱满的情感必然激发广袤的才思。小组展示结束后，学生取长补短，修改自己的作文。

五、教师总结――提升作文中的亮点

教师做出榜样的标杆，学生能朝着更好的写作方向发展。在总结阶段，教师给做得好的组和个人颁奖；还可根据学生亮点中的某一点引进相关的内容，或比较、或扩展、或加深，引进名言警句、优秀习作、名家名篇，开阔学生的视野，增加课堂的深度与广度；可归纳写作规律、写作方法。这样，学生在写作中不断涌进源头活水，清新隽永的作文自然水到渠成。

第9篇：描写家的作文范文

该方法由学校梯式管理得启发的。学生语文基础各不相同，对作文的感悟也各不相同，所以他们作文的起点不一样，可能达到的水平以及达到这一水平的速度也是各相同的。根据学生作文中普遍存在的问题，我就这样尝试。

一、布置学生每周写三次的日记和作三个卡片

日记是写相对具体的事件与感受；卡片则是随时记录零星的见闻与感受，然后按照事先设定的梯级进行训练。

二、根据学生平时的作文水平确定不同的作文起始点

每学年开始即对学生作文情况摸底，定出各自不同的起点，然后按照事先设定的梯级进行训练。

三、定目标

由于基础、进步速度等的不同，要让每位学生感受到他们作文的进步是可感的，就得让他们制定具体的进步目标，即一学年、一学期、一个月要达到什么层次。这样给学生作文取得进步相对宽裕的时间，也便于与以前的作文进行比较，看其目标的达成情况。

四、建立学生作文档案，记录学生作文进步情况

档案包括学生作文的起点、目标，各阶段目标达成的情况以及存在的问题等。

五、个别指导，及时检查

因学生起点、能力不一，所以在指导时，也要分别进行，指出其进步，明确存在的不足，找到下一步努力的方向。及时检查旨在及时了解学生作文情况，促其明确个人目标、目标实现的情况，也便于对学生进行有针对性的作文指导，同时也完善学生作文档案。

六、适时总结通报作文档案内容

适时通报能让每位学生明确个人进步情况，也方便学生与他人进步比较，看到自身的优缺点，从别人那里找到前进的动力。

七、各梯级的具体要求

这里是以记叙文训练为主，按照大致的情况分为如下梯级：

1.有事件。就是文中应让阅读者知道发生了什么事。

2.事件较具体。事件的起因、经过、结果分别怎样，尤其是经过，要让人明白事件的大致情况。

3.确定并写好事件的重点部分。根据写作者的想法，事件中有个别地方是他最想告诉别人的，将这部分内容详细写。

4.关键点精雕细刻。在你认为是事件重点部分中最关键的地方，要精雕细刻。细致推敲这部分词句，直到自己十分满意。

5.概括叙述与详细描述。事件的重点部分是要详细描述的，有用但又不太重要的地方则要三言两语地叙述，能交代明白就行。

6.写好几件事，确定主要事件。有时要写几件事，写时不能平均用力，要有重点事件。重点事件要相对详细，其他事件要相对概括。

7.运用插叙的方法叙事。为使作文行文紧凑，事件更丰富清楚，适当的追忆和补充说明是必要的。

8.环境的烘托和与渲染。环境有时是事件的重要组成部分，有时可以增强作文的表达效果。适当利用环境描写加以烘托和渲染是很好的。

9.运用多种描写方法写好人物。人物描写的方法很多，要分别掌握。根据作文需要选取一种或几种方法，对文中的人物进行描写，尽量做到让人对文中人物的外形或精神有一定的印象。

10.直接描写与间接描写。由于叙事的需要，有时可对文中的人物直接进行描写，有时用他人的叙述或评价来写会更好，这就需要适当地运用间接描写来表现人物。

11.写好一个场面。有时，文中的人物可能会在一定的场面中出现，这就要求作者要写好一个场面。写好场面要注意描写的顺序，明确场面的重点部分，并详细描绘。

12.清楚介绍一件物品。叙事时，有时会涉及一些物品，这就要求抓住这一物品的特征、按照一定顺序、运用适当的说明方法来对物品进行介绍。有时还应据作文用意确定介绍重点。

13.用议论、抒情突显作文意图。作者作文都是有意图的，记叙文中的记叙、描写固不可少，且是主要表达方式。只有它们，作文主题相对含蓄。如果用议论、抒情，容易突显文章的意图，甚至深化作文的主题。

14.用不同的人称行文。不同的人称在作文的表达效果上是不同的：第一人称便于内心世界的展现，易产生真实感、亲切感；第二人称则利于倾诉与交流；第三人称在叙事与转换方面很方便。根据需要，选取适当人称来表达是应该的。

15.其他记叙文体的作文练习。在前面任务基本完成的情况下，适当地进行其他记叙文体的练习。如小说、寓言、童话、散文等。

说明：

（1）梯级是大致的顺序，不是不可改动的，可以根据实际情况作适当调动和增减。

（2）各梯级目标达成的时间不一定相同，可灵活掌握。

（3）学生作文训练档案记录的就是学生梯级目标达成的情况，包括时间、程度、所处梯级等。