蜂胶的作用精选(九篇)

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第1篇：蜂胶的作用范文

关键词：蜂胶；抗高血糖；糖尿病；机制

中图分类号：R977.1+5文献标识码：A文章编号：1672-979X(2007)07-0073-03

Antihyperglycemic Mechanisms of Propolis

LI Ya-jing1, HU Fu-liang2

（1. Zhejiang Economic & Trade Polytechnic, Hangzhou 310018, China; 2. Animal Science College of Zhejiang University, Hangzhou 310029, China）

Abstract：Propolis possesses a broad spectrum of biological and pharmacological properties. The possible antihyperglycemic mechanisms of propolis are discussed in this paper in order to provide references for the further study and development of propolis in the treatment of diabetes mellitus.

Key words：propolis; antihyperglycemic; diabetes mellitus; mechanism

蜂胶是蜜蜂采集植物树脂，混入其唾液腺分泌物及蜂蜡、花粉等经咀嚼加工而成的一种黏性物质。蜂胶的成分复杂，大约由55%树脂和树香，30%蜂蜡，10%芳香挥发油和5%花粉及杂物组成。目前分析蜂胶成分得到300余种化合物，主要包括黄酮类、芳香酸与芳香酸酯、醛与酮类、脂肪酸与脂肪酸酯、萜烯类、甾体、氨基酸、糖类、烃类、醇和酚类等[1]。 蜂胶具有抗菌消炎、抗病毒、抗肿瘤、促进组织再生、抗高血糖、调节血脂、抗氧化等药理作用[2]。随着人们生活水平的提高和饮食结构的变化，肥胖、糖尿病、高脂血症等的发病率逐年增高，严重威胁着人类的健康。学者们从抗氧化损伤，提高肌体免疫力，影响代谢酶活性等方面评价了蜂胶对糖尿病的疗效，取得了一定的进展。

1蜂胶的抗高血糖作用

1.1蜂胶抗高血糖的动物实验研究

糖尿病作为一种常见的内分泌代谢疾病，主要表现为机体糖代谢紊乱和血糖水平升高，其急慢性并发症严重影响人体的健康。动物实验证实，蜂胶对糖尿病机体血糖有调节作用。胡福良等[3]测定和比较了蜂胶醇提液（EEP）和蜂胶水提液（WSP）对四氧嘧啶致糖尿病SD大鼠的影响，结果显示，EEP和WSP均能降低糖尿病SD大鼠的空腹血糖、糖化血红蛋白和果糖胺水平，显示蜂胶具有控制糖尿病大鼠空腹血糖升糖尿高和改善糖尿病大鼠糖代谢的作用。赵文等[4]的研究证实，蜂胶不仅对四氧嘧啶致病的昆明种小鼠有调节糖代谢，改善糖耐量的作用，且对正常昆明小鼠空腹血糖无影响。Matsui等[5]发现，对糖尿病SD大鼠灌胃巴西蜂胶可显著降低其餐后血糖。巴西蜂胶水溶性成分中的3,4,5-三-O-咖啡酰奎宁酸是麦芽糖酶的特异性抑制剂，含有的咖啡酸脂类化合物及奎宁酸等也起到了非竞争性抑制剂的作用，蜂胶通过对代谢酶的抑制起到了调节糖代谢的作用。

近年，研究人员应用蜂胶防治糖尿病时，将蜂胶与其它有益于调节血糖的天然产物或药物配伍使用。王南舟[6]用四氧嘧啶制成家兔糖尿病模型，分别用蜂胶和蜂胶-甘草芍药汤复合制剂治疗。结果表明，20%蜂胶乙醇提取液及10%蜂胶与10%甘草芍药汤复合制剂在灌胃后6 h和24 h有抑制家兔血糖升高的作用，并与量效呈正相关。蜂胶-甘草芍药汤复合制剂的降糖效果优于单一蜂胶制剂，可能是因蜂胶的有效成分与中药的有效成分起到了协同作用。小野寺敏[7]将蜂胶与桑叶提取物混合，经浓缩制成桑蜂胶，将蔗糖和桑蜂胶混合，让大鼠经口服药，结果显示，复合制剂有降糖效果。Murata等[8]研究发现，桑叶提取物和蜂胶复合可降低Ⅱ型糖尿病患者的血糖值。张杰等[9]研究了蜂胶-吡啶甲酸铬复合制剂的降血糖效果，自昆明种小鼠尾静脉注射四氧嘧啶形成实验性糖尿病模型，分别给予低中高3种剂量的蜂胶复合剂，连续灌胃30 d，中高剂量组的蜂胶复合剂可显著降低高血糖模型小鼠的空腹血糖，对正常小鼠的空腹血糖无影响，并能提高高血糖模型小鼠的糖耐量。

1.2蜂胶抗高血糖的临床实验研究

蜂胶用于临床也有报道。高海琳[10]等将蜂胶用于糖尿病的综合治疗，随机将50例Ⅱ型糖尿病患者和3例Ⅰ型糖尿病患者分为蜂胶治疗组和对照组进行了为期2年的临床疗效观察。发现服蜂胶后空腹及餐后2 h血糖明显下降，原应用胰岛素治疗的患者服用蜂胶后均不同程度地减少了胰岛素的用量。将蜂胶组治疗前后血清胰岛素水平与对照组进行比较，发现蜂胶没有刺激胰岛素分泌的作用，不会导致高胰岛素血症。小野寺敏[7]也对桑蜂胶的临床效果进行了观察， 8例Ⅱ型糖尿病患者除1例因皮疹停药外，其余7例均有降糖效果，但停药后血糖升高，并且显示桑蜂胶有改善肝功能的作用。

2蜂胶抗高血糖的机制

2.1蜂胶的抗氧化作用

研究表明，糖尿病患者血糖升高与体内自由基产生增加有关，自由基、脂质过氧化、低密度脂蛋白氧化性一步发展[11]。蜂胶具有很强的抗氧化能力，低浓度时就能使SOD活性显著提高，可清除自由基，的改变参与了糖尿病的进减少脂质过氧物和脂褐素的生成与沉积，保护细胞膜、增强细胞活力，调节器官组织功能。蜂胶中至少有两类物质起抗氧化作用：一类是以C6-C3-C6 为基本结构的黄酮类物质，这类物质主要通过螯合金属离子阻止羟基自由基的形成并清除自由基而起到抗氧化作用，它是蜂胶抗氧化作用的主要成分；另一类是咖啡酸酯类，如咖啡酸苯乙酯（CAPE），这类物质抑制黄嘌呤氧化酶的生成，从而减少自由基的产生，同时具有清除已生成的自由基的作用。

Fuliang等[12]研究了蜂胶对糖尿病大鼠的血糖水平及抗氧化的影响，发现蜂胶不仅可以抑制糖尿病大鼠血糖升高，而且可以调节糖尿病大鼠脂质的代谢，这主要是由蜂胶显著的抗氧化及清除自由基活性实现的。在CAPE对糖尿病大鼠心脏脂质过氧化和抗氧化酶活性影响的研究中，发现糖尿病会使大鼠心脏遭受严重的氧化损伤，而蜂胶的功效成分之一CAPE有抗氧化功能，可保护大鼠免受氧化损伤，从而减轻糖尿病的继发病症[13]。此外，Matsushige等[14]的研究表明，蜂胶的水提液可完全防止链脲霉素（STZ）对胰岛β细胞的毒性损伤，蜂胶的清除自由基活性及抑制IL-1β和NO的合成活性是它保护胰岛β细胞免受STZ毒性作用的主要因素。

2.2蜂胶增强免疫功能的作用

免疫功能增强是提高机体抗病能力，提高整体素质，预防糖尿病及其并发症的重要基础。蜂胶能强化免疫系统，明显增强巨噬细胞吞噬能力和自然杀伤细胞的活性，增加抗体产量，调节机体的特异性和非特异性免疫功能，增强人体抗病力与自愈力[15]。

研究证实蜂胶水溶物及蜂胶中的咖啡酸（CA）和CAPE是蜂胶发挥免疫调节作用的活性物质，它们通过保护脾细胞结构，增加脾细胞对多克隆致有丝分裂因子的反应，增加巨噬细胞活力及细胞因子，提高IL-2、IL-4和IFN-γ的水平，进行免疫调节[16,17]。胡怡秀、邵艳等[18,19]通过动物实验证实，蜂胶可增强小鼠单核巨噬细胞碳廓清能力，提高小鼠NK细胞活性增强小鼠免疫功能。

2.3蜂胶对体内酶系的作用

α-葡萄糖苷酶能催化α-1,4糖苷键水解，是促进小肠内麦芽糖、蔗糖等寡糖水解的酶。近年学者们对天然药物的研究发现，黄酮类化合物对一些水解酶具有抑制作用[20]。研究显示，蜂胶抑制餐后血糖升高可能缘于它对体内糖代谢酶系的影响。研究证实，巴西蜂胶对α-葡萄糖苷酶有抑制作用，其水溶性成分中的3,4,5-三-O-咖啡酰奎宁酸是强有力的麦芽糖酶特异性抑制剂，另有一些咖啡酸脂类化合物及奎宁酸等也起到了非竞争性抑制剂的作用。

醛糖还原酶（AR）催化下葡萄糖转化为山梨醇增加是多种糖尿病慢性并发症发病的主要机制之一。对多种黄酮类化合物的研究证实，槲皮素、栎皮苷、杨梅苷等可抑制AR的活性[21]。实验证实，黄酮类化合物含量丰富的蜂胶对AR有抑制作用[22]。

蜂胶调解糖代谢的可能机制还包括：蜂胶中富含的水溶性纤维可减慢肠道热能的吸收，降低餐后血糖水平，提高机体对胰岛素的敏感性；蜂胶中所含的黄酮类物质起着拟胰岛素的作用，通过促进组织利用葡萄糖，使血糖降低，其中梓醇、蝶芪等物质具有明显的抗高血糖作用；蜂胶中含有一定量的胰蛋白酶，对维持胰脏的正常功能有一定的作用。

3开发与应用前景

不少学者用天然食物作调控血糖的实验观察，证实通过食物途径预防和治疗糖尿病是安全可行的，并且没有药物的毒副作用。因此，研究既有营养价值又有抗高血糖功效的保健食品是预防糖尿病的一个重要研究方向。蜂胶作为天然保健食品有明显的抗高血糖作用，其抗高血糖活性与提高机体免疫力、抗氧化、对体内酶系的调节等因素有关。蜂胶的抗高血糖作用为预防治疗糖尿病等疾病提供了新思路，其具体活性成分的分离及在糖尿病防治中的应用值得进一步研究。

参考文献

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第2篇：蜂胶的作用范文

2、调节血压和血脂、降胆固醇、抗动脉硬化血栓形成。

3、抗肿瘤、抗突变，抑制致癌物质的代谢性。

4、抗氧化，清除自由基，延缓衰老。

5、调节内分泌，促进组织再生，修复内脏器官组织病变损伤。

6、消炎、止痒、止痛、止血、防冻、防晒、营养保护肌肤。

第3篇：蜂胶的作用范文

【关键词】学风建设；教师；学生

学风是一种学习氛围，是群体行为的综合表现，良好的学风能使师生受到潜移默化的熏陶和感染，并内化为一种向上的精神动力，蔓延扩散给群体。学生和教师是学风的主体，是校园氛围和环境的营造者，而教师是学生的引导者，教师的世界观、人生观、价值观、道德修养、知识水平、文化水准、精神面貌等等将直接影响学生心里塑造和未来的成长。

1 教师的普遍现状

目前高职院校老师疲于教学、不愿意承担教学任务的心理趋势呈上升状态，探究这些教师不认真上课的根源所在，有助于理清高校教学“空心化”产生的深层原因。

1）教师过于忙碌。忙于科研项目、忙于、忙于参加各种比赛、忙于课改建设、忙于资料整理，教师的时间和精力被纷繁杂乱的事物所占据，无法有效保证教学质量。

2）教师不注重业务能力的提高，在专业水平方面进步不大，年年用同一本讲义上同一门课，无法引领学生了解该课程的发展动态。教学成为简单重复体力劳动。教师在讲台上越讲越觉得没意思。教学者自己都感觉无趣，怎么可能激发出热情去感染台下的学生？

3）部分高职院校的评价体系更重科研轻教学。这就导致很多教师只要完成足够的科研任务，发表一定数量的学术论文，就可以满足考核要求。部分高校还容许教师用科研工作量冲抵教学工作量，这不仅助长了广大教师参与科研工作的热情，更是将科研摆放在比教学更重要的位置，教师当然更加不愿意从事教学工作。

4）教龄越长的老师反而会忽略学生接受新知识的心理角度和理解过程，对知识的讲授会一带而过。教师过于相信过去成功的教学经验，对80、90后学生需求知识的层次缺少了解，导致学生觉得上课了无生趣、在课堂上无动于衷。教师受学生情绪的影响从最初的满怀激情、信心满满转变为自编自导自演的独角戏、完成课程任务即可。

5）教师是一个特殊的职业，绝不只是简单的就业。有些教师从事教师岗位，不是因为对教育的热爱，而是求职择业的生存压力所致。这部分教师，虽然承担着一定的教学任务，但却匮乏钻研教学的激情，虽然上课的时长没有减少，但投入在教学方面的心思却不多，这属于“人在曹营心在汉”，是一种“隐性不上课”的状态。

2 探求本真，回归教育之道

针对以上现象，我们应该深挖原因，探求本真，激发教师对学风的正面影响，释放教师正能量，求得改善高职院校学风校风的正确理念和措施。

1）老师的大部分时间应属于谁？学生；老师的主要精力应该给谁？课堂；我们是不是应该考虑减少会议、活动、比赛、为形式而存在的资料整理、表格填写等工作项，行政部门之间也应进行整体规划和协调，考虑系部和一线教师同时承受多文件、多活动过于集中的情况。就算老师的时间和精力是海绵里的水，只要挤就有，也应该是挤出来给学生和课堂，请把老师本应该属于学生的时间还给学生，请把老师本应该属于课堂的精力还给课堂。

2）身为教师，要有终生学习的习惯。“学而不厌”才能做到“诲人不倦”。倘若老师只照着书本、自己的老笔记，照葫芦画瓢的教学，学生不能受益很多，教师也会觉得不厌其烦，没有趣味；但倘若老师自己天天去研究，有所得便授之与学生，学生受益较多，当教师者也会觉得有无穷的乐趣。

3）教师和学生是沐浴在学风之中的，风的导向会带着我们前行，近些年由于职称晋级的竞争越来越激烈，老师为了晋级职称，浪费人力、物力、财力大量的，以达到考核要求，更有甚者，一年内发表20余篇文章，学校每年还必须支付为数不小的费用来给老师报销。陶行知先生在“伪知识”阶级一文中说：文字是不可滥写的，滥发钞票，钞票便不值钱；滥写文字，文字也不值钱；滥发钞票则是虚拟没有准备金的假钞，滥发不是由经验而来的文字，则是不值钱的伪知识。我们是要鼓励老师搞科研，但切不可矫枉过正，一亩地一年内是不可能亩产万斤的，一头猪4个月也是不可能长的像大象般大的。我们必须给老师正确的导向，制定科学可行、以教学和学生为中心的评价指标，因为老师是随风而动的。

4）教师的职业生涯应始终保持“学生精神”，记得当学生时的心理需求，记得自己是学生时接受知识的过程。更重要的是，学生对自己或对教师的态度不应成为老师改变对学生态度的原因，学生对课堂无动于衷、对你的苦口婆心冷若冰霜，我们依然应该保持高昂的热情，摆出对学生欣赏尤嘉的态度，我们的大部分学生在成长的过程中因为没有受到充分的肯定和欣赏，没有得到适当的关注而在心理上自我放弃。我们态度和情绪对他们的影响甚至大于我们传授的知识对他们的作用，他们在内心深处期待不被放弃、被关注、被信任、被肯定。教师精心准备，上好一堂课不难，但面对学生的冷漠却要依然情绪饱满、信心十足的上好一堂课绝非易事，这不只是对知识的讲授，还是对情商和控制力的考验，但这样做确实可以用老师的积极能量吸收学生的负面能量。

3 发挥教师的正面导向作用

教师确实是一个特殊的职业，它不只是工作，除了踏实认真、积极创新之外，还必须有情有义，有公有范。

情――就是要有温度。有温度的心能够温暖学生，能够感化学生，能够激发学生。满怀激情，带着情感走向学生，热爱学生，融入其中，说有温度的话语，建有温度的课堂，做有温度的教师。

义――就是要有责任。教师职业是带着良心去做的工作，要有责任心，不是屈从别人的强求，而是服从自己必须担负的责任，发自内心，尽心尽力，负起责任。

公――就是要公平。公平公正地对待每一个受教育者，如果说教育的均衡发展体现在某一区域，那么具体体现在每一位教师身上，主要是坚守公平正义，尊重每个学生。

范――就是要有师者的风范。教师应当德才兼修，表里如一，走得直，行得正，坐得端。使自己的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德绝不突破社会的道德底线，树立为人师表的师德天际线。

在高职院校进行内涵建设的关键时期，实实在在地践行“实事求是”，制定切实可行的评价体系，对教师进行正确的引导，发挥教师的积极作用，对构建优良校风学风至关重要。

【参考文献】

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[2]何道宽.论美国文化的显著特征[J].深圳大学学报，1994（2）.

[3]苏国红，李卫红.大学校园文化创新是大学人自觉的文化选择 [J].理论前沿，2009（5）.

第4篇：蜂胶的作用范文

[关键词]创造性 手风琴教学 作用 双向互赢 活学活用

21世纪是一个充满未知的时代，是一个创造性的时代，是一个人才竞争的时代。我们作为新世纪的手风琴老师，首要任务就是为培养更多的手风琴音乐爱好者而进行不断努力和自我提高，运用创造性思维来完成手风琴课堂教学，推动手风琴课堂教学，使其达到良好的教学效果，如何发挥其更大作用是对手风琴教师的更高要求。如今的手风琴课堂不单单仅限于学习如何演奏手风琴这一项任务，而是要在身体和心理能够承受与驾驭的范围内更多的运用身体各种器官，配合手风琴演奏进行学习的课堂，这对手风琴学生是一个极大的挑战，同时在教学过程中运用创造性可以使学生充满想象力和创造力，提高学习兴趣，加深记忆活学活用，也可以促进师生互动，带动课堂气氛，为更快更好的学习手风琴演奏推波助澜，使教学可以事半功倍。

1.推动课堂教学

传统的手风琴教学方法是以教师为主导的教学，是机械的"教与学"、"模仿与被模仿"的关系，以"灌输式""填鸭式"为主要特征，其教育理念是重概念，轻感觉，完全违背了音乐艺术是感觉艺术的原则，不利于学生创新能力的培养和挖掘，使学生在手风琴演奏方面毫无新鲜感和想象空间，所演奏出的作品也只限于体现教师的思想情感，严重的忽视和阻碍了学生创造力的发挥，。

笔者认为，旧式的教学方法虽然传承至今，但不利于手风琴教学的发展和延续，如今快节奏的学习生活，只有尽快适应并且勇于挑战才能使手风琴的路越走越宽。

新的手风琴教学模式中，调动其身体的各个器官，使肢体等跟随音乐的韵律一起运动，在教学中渗透眼、脑、嘴、手、耳等器官加入练习，有时甚至为了配合乐曲还要有站立式演奏和走动式演奏等等来活跃课堂气氛，进而提高教学质量。谈到身体器官与音乐的结合一定会联想到它的意义和作用：眼睛--接受者，主要用来看谱子和直观认识手风琴这件乐器；脑-操控者，它是人体唯一的记忆储存空间，因为我们无论用到身体的哪个器官，都要依靠脑来支配信息和存储信息，将所学内容逐渐领会、掌握，并能有效的运用到手风琴学习和演奏中去；嘴-执行者，是我们人体器官中唯一的乐器，它可以唱出优美的旋律，在手风琴学习中当然也会伴随着一同演唱，无论唱谱还是唱歌词，它都会为手风琴的演奏带来无限激情；手-执行者，很简单，只是用来拉奏手风琴这件乐器的，这里就不多做解释了；需要强调的是，一个人无论学习何种乐器，听觉能力必须过关，耳朵-决断者，一位音乐教育家曾经说过"音乐是一种听觉艺术。"特别是一位指挥家，在多种乐器和纵横交错的多声部交响乐队中，听辨能力的优劣决定着一个乐队所演奏出一首作品音高、节奏、声部等是否准确、清晰而富有层次感，听觉能力是至关重要的，但在学音乐的学生中有一个通病，是很少或者不会运用自己的听力优势去学习音乐，其实耳朵是人体器官中最最重要的一个组成部分，如果没有了听觉，世界将黯然寂静、了无生趣，耳朵的作用就是聆听，在学习手风琴的过程中，无论教师还是学生演奏的对错、声音处理的强弱、节奏节拍是否有失都是用耳朵来判断的。总之，学生们学习手风琴时要相当投入，充分调动身体各个器官的功能和优势，力争琴技有飞跃式进步，使自己尽快能够驾驭手风琴这件乐器。

当然，这些身体器官不是一开始学习手风琴时马上就会用的，它需要时间的累积，日复一日年复一年的练习和运用。比如在最初练习时我们会先打着拍子唱谱，意思就是说跟着教师的琴把每个音的时值和音高都唱出来，同时还要用手打着拍子，虽然学生在开始学习时唱不准音的高低，但是他们会跟着教师模仿音高，随着时间的推移，慢慢的就会唱准每个音，唱准乐曲的旋律。

当今的手风琴课堂不再是你教我学死气沉沉的课堂，而是生动活泼学与玩兼顾的课堂。学生在学习手风琴时除了学会用手去拉琴，还学会用嘴去唱谱，用耳朵去聆听，用身体去律动，难道这不是用创造性来推动手风琴教学很有效的方法吗？

2.提高学习兴趣

提高学习兴趣主要是针对学生而言的。试想，一节课的内容只有教师说和学生练，再无其他，这样的课堂有谁会愿意继续上下去？最终导致的结果只有流失率的稳步上升。

针对这一现象，首先应了解不同年龄层学生的心理特征和兴趣所在，并因人而异的采取不同教学方式进行课堂教学。这对于一位手风琴教师而言并不是件容易的事，在如何引起学生对手风琴这件乐器的产生兴趣上，教师必须首先强调手风琴这件乐器绝对有它的优势：它即可以独奏，也可以伴奏，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，展示优美的和声效果。手风琴声音量宏大，音色变化丰富，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种不同风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的；除了独奏外，也可参加重奏、合奏、协奏等多种演奏形式，可以说一架手风琴就是一个小型乐队。加之音高固定，易学易懂，体积小，携带方便，相对于其他乐器而言，手风琴的优势显而易见。

只有手风琴具备了这么多的优势，才可以谈到兴趣。笔者理解的兴趣就是"玩"，如何让学生玩的有意义，玩的有价值，是上好手风琴课的重中之重。为此我们必须要有创造性来支持学习，教师要运用创造性来分配学生的任务，学生同样也需要创造性来完成教师布置的学习任务。例如，在上课时讲到节奏的知识，教师会让每位学生运用课上所学的节奏型，自己创编一至两条单声部节奏，并且还要自己打着拍子念出来，这样即让学生学到了知识，还让学生学以致用，如果可以的话还会让学生创编双声部节奏或旋律等等，在打拍子的时候可以和其他同学一起完成，这样不但提高了学生们的积极性，也为他们的团结协作能力搭建了广阔平台。如此以往，学得好的学生一直会很好，而稍微差一点的学生则会更加努力，希望下节课可以和其他同学配合好，在学与玩中逐渐增加兴趣，对手风琴的爱好逐步加深，这样无论对学生还是对教师而言，都是双赢的事。

3.促进师生互动

在手风琴课堂教学中师生互动也是缺一不可的。每次上课都是学生和教师在相互交流，相互促进，创造性起了至关重要的作用。

譬如在学习弹奏一首乐曲时，经常会进行课堂训练，以往的课堂训练只是教师演奏一遍完整的乐曲，学生有个大概印象，讲授一下曲谱中需要注意的地方，之后便让学生自己着手练习。这样的学习效果非常缓慢，等到每个学生把音高和节奏搞清楚，大概已经快到下课的时间了，那么这一节课几乎没有什么进步。

相反，在带领学生学习新的乐曲时，运用创造性可以事半功倍。教师按照惯例一样要完整示范所要教授的乐曲，但是在演奏完第一遍之后要求学生把手拿起来，跟着教师一小节一小节慢慢的打拍子唱谱，把节奏和音高唱出来，这时教师也会用琴跟着学生一起弹奏和演唱，在对本乐曲有了深一层的认识后，再用手慢慢弹出谱面上所写出的每个音符，同时手、眼、嘴、脑、耳全部用上，在练习时我们就要边弹边唱，唱出所有音的唱名，只要学生能唱对，基本就能弹对。其实这样做的主要目的就是让学生在完全陌生的情况下快速进入到乐曲当中来，使学生在由浅入深，循序渐进的试唱、试奏的漫长过程中提高读谱能力，逐步渗透给学生这样的学习方法，在他们回到家以后也会按照课上的方法进行练习，以此循环，久而久之一定会产生良好的教学效果，并能逐步培养学生自学曲子的能力，使家长和学生都能从中受益，达到事半功倍的效果。

第5篇：蜂胶的作用范文

古埃及人曾用蜂胶制作木乃伊，防止尸体腐败；

古希腊哲学家亚里士多德的《动物志》记载：蜂胶可用于治疗皮肤病、刀伤、感染等；

15世纪，秘鲁人用蜂胶治疗热带传染病；

上世纪初，英国军医用蜂胶与凡士林混合，作为手术后的外涂药；

然而，直到上世纪70年代，世界上才出现了蜂胶研究的热潮。

没有蜂胶，蜜蜂将会怎样

人们在波罗的海沿岸发现过古蜜蜂化石，那是一只被密封在琥珀里的蜜蜂，距今大约七千万年，蜜蜂的历史之长可想而知。

几万只蜜蜂组成一个蜜蜂群体，生活在狭小阴暗的蜂巢里。蜂巢温度一般为34℃左右，相对湿度可高达80%，这样的环境里最容易孳生细菌，感染病毒。不仅如此，诸如老鼠、蜥蜴、蟾蜍等被蛰死在蜂巢内，无法清除出去的敌害尸体一旦腐烂，更会对蜂巢造成极大的污染，对于这些无法避免的危害，蜜蜂们必须有极强的防御措施，否则它们将濒临灭绝。蜜蜂是如何解决这一难题的呢？

原来，工蜂从树林、草丛、花卉中不仅仅采集花蜜和花粉，它们还从植物新生枝芽和愈伤组织中采集树胶、树脂和其它渗出物。蜜蜂将采集到的这些物质混以蜜蜂舌腺、蜡腺等腺体分泌物，加工转化成一种胶状物质，即蜂胶。

蜜蜂用蜂胶填补蜂箱缝隙，缩小巢门，粘连蜂巢内所有的活动部位，并消毒巢房以便蜂王产卵，蜂胶在蜂巢内发挥着强大的抗病毒、杀菌、消毒、防腐败的作用，抵御来自自然界的各种病菌、病毒的感染，还保证巢内不发霉，使储存的蜂蜜、花粉、王浆等不会失活变质。此外，蜜蜂还用蜂胶封裹被蜇死在巢内的敌害尸体，以防尸体腐败污染蜂巢。正是由于蜂胶的强大作用，保证了蜜蜂良好的生存环境，使蜜蜂得以繁衍至今。

蜂胶为何如此神奇

蜂胶的成分非常复杂，科学家们从蜂胶中分离鉴定出的成分目前已达300多种，并且不断地有新成分被发现。蜂胶的主要有效成分为生物类黄酮、有机酸、酯、醛、醇、烯、烃、萜类化合物、氨基酸、酶类、维生素类、多糖、矿物微量元素等。

生物类黄酮是蜂胶最主要的活性物质，它是一大类有机化合物，约有800多种。生物类黄酮也存在于蔬菜、水果、花和谷物中，但大都含量很低，惟有在蜂胶中含量最高，可达40%，因此可以说，蜂胶是生物类黄酮的浓缩体。生物类黄酮具有极强的杀菌、抗病毒作用，对人体，更是有着极为广泛的预防和治疗疾病、美容保健等功效。蜂胶所含的萜类、烯类等其它成分也有着各自不同的功效，复杂而独特的成分使蜂胶具备着广泛而神奇的作用。

如今，在医药、保健、美容、防腐、保鲜等很多领域，蜂胶都得到了广泛的应用。

糖尿病人的新希望

蜂胶所含的生物类黄酮对人体健康的积极作用非常之多，有抗氧化、延缓衰老，有降血脂、降血压、降胆固醇、降低血管脆性及异常的通透性、增强血管张力，有清热解毒、消炎、消肿，有保护肝脏组织，治疗急慢性肝炎及多种中毒性肝损伤，有减少红细胞、血小板聚集，减少血栓形成，改善微循环，还有强化细胞膜、活化细胞及活血化淤等功效。

蜂胶所含萜烯类化合物对人体的医疗保健作用有：双向调节血糖，活血化淤，增强人体免疫力，抗肿瘤、抗病毒，杀菌、消炎、痛、止痒，健胃等等。

其它如有机酸、氨基酸、酶类、维生素类及多糖类化合物、多种矿物微量元素等对人体都有着不可或缺的作用。

蜂胶有广谱抗病毒作用，可使病损的胰腺修复。蜂胶中最主要的有效成分可活化细胞，修复病损的胰岛细胞，有效刺激胰岛β细胞分泌胰岛素，促进外源性萄葡糖合成肝糖原，增强靶细胞对胰岛素的敏感性，使血糖降低。

蜂胶与糖尿病治疗国际联合实验室的各国科学家们在蜂胶治疗糖尿病的研究中，依据这一重要作用，进一步对蜂胶防治糖尿病的配方及技术等进行创造性研究。经过长达五年的艰苦探索和千万次实验和验证，最后终于找到了应用蜂胶防治糖尿病的绝妙配方“蜂胶＋人参＋麦冬”，在对这三种成分进行配比、研制的过程中又创造性地发明了胶壁参麦螯合微囊缓释技术。

第6篇：蜂胶的作用范文

关键词 蜂胶成分；黄酮类；功效

中图分类号 R128 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）092-0239-01

蜂胶其实是指蜂巢边的物质。蜂胶是蜜蜂中有经验的工蜂，以口器咬破白杨、杉木、桂木等数十种的树皮中所采集的树脂，以及自己分泌的少量唾液分泌物混合后，所产生的粘稠状暗褐色物质。有时候，蜜蜂会刻意飞入树林，再利用后腿沾的树林中某种树木的树脂，到了蜂巢后释放刚收集的树脂再吐出分泌物。分泌物中含入独特的酶。当酶与树脂混合后便会成为蜂胶。

在春天和夏天等细菌容易生长的天气，蜜蜂居住的蜂箱或蜂巢也可保持无菌状态，以蜜蜂的角度来看，蜂胶是用来涂在蜂巢内壁，等作为蜂巢抗菌抗病毒之用，以维持蜂巢内保持无菌状态。蜜蜂什至利用蜂胶包裹去同伴或敌人的尸体。

蜂箱中收集的蜂胶，含有55%树脂和树香、30%的蜂蜡、10%芳香挥发油和5%花粉及杂质。蜡胶含有大量黄酮类物质、酸、醇、酚、醛、酯、醚

类以及烯、萜、甾类化合物和多种氨基酸、脂肪酸、酶类、维生素、微量元素等。研究已证明蜂胶在医学上相当有价值。蜂胶主要有调节免疫功能的作用，另外也可以辅助在抗氧化、抗菌、消炎、镇痛，什至心血管疾病方面。

蜂胶是蜜蜂珍贵的产物，数以万计的蜜蜂群一年只能生产蜂胶约70-110克所以被称为紫色黄金。蜂胶的生产期大多为夏季和秋季。蜂胶可以是黄褐色、棕褐色、灰褐色、灰绿色、暗绿色，极少数深似黑色。蜂胶具有特殊的芳香味。味道偏苦和辛辣。低温时变硬、易脆。36度时变得有粘性。当温度达60-70度时，会成为流体并分离出蜂蜡。

1 蜂胶的有效成分

刚才提到，蜂胶含有大量黄酮类物质，约占蜂胶的4.13%。蜂胶含有特有的有效成分5，7-二羟基-3`，4`-二甲基黄酮和5-羟基-4`，7-二甲氧基双氢黄酮。黄酮类物质能帮助人体治疗多种疾病，使身体机能正常。而蜂胶中的黄酮类化合物，远远超过一般草药。事实上，在中医治疗冠心病的中草药中，黄酮类化合物主要用来活血化瘀。黄酮类物质不但能预防中风、心脏病等多种心脑血管等疾病，并且对多种致癌物有抑制作用。蜂胶中有不止一种物质具有抗癌作用，这些作用已经过实验证明。蜂胶的作用可以与灵芝、人参等贵价药材相并论，所以蜂胶价值相当高。除了一些致命疾病，蜂胶中的安息香酸、咖啡酸及香豆素酸都具有抑菌作用。蜂胶中的类黄酮可促进骨胶原蛋白的产生，骨胶原蛋白可加快伤口的愈合。蜂胶有助身体内巨噬细胞的活化，从而吞噬入侵体内的细菌。

2 蜂胶的主要功效

一些糖尿病病人，可透过服入蜂胶去减轻病情。糖尿病是因为患者身体内的血糖过高，而造成血糖过高的原因是因为胰岛素分泌不足，从而令糖、脂肪和蛋白质的化谢失调。患者会体形消瘦，并会经常感到疲乏，也会影响到其他器官组织。糖尿病是一种慢性终生的疾病，也会引起一些致命的并发症。而正确食用蜂胶，可在很短时间内恢复身体机能。这是因为蜂胶是一种很强的天然抗氧剂，能调节能调节组织细胞对糖、脂肪和蛋白质的氧化代谢效率，从而调节血糖。蜂胶的降血脂作用能改善血液循环，所以能减低出现并发症的机会。蜂胶亦可降低身体内的业油三脂和胆固醇，从而回复正常水平。一些疾病如脂肪肝、胃溃疡、肺炎、关节炎、支气管炎等也可以利用蜂胶去纾缓。

3 蜂胶的其他功效

另外，蜂胶中的黄酮类和芬多精可以令情绪放松和纾解压力。维生素B群和微量矿物质也有助新陈代谢和消除疲劳。蜂胶还可以抗衰老，这是因为蜂胶是很强的抗氧化剂，可清除自由基作用。可消炎、排毒，所以可清除一些皮肤问题例如粉刺、暗疮、并可分解色素班和减少皱纹。此外，蜂胶中的酚酸类化合物还具有抗癌功效，可以阻止身体内的致癌物生成，如亚硝胺和黄曲霉。

蜂胶的用途广泛，可以内服、外擦。当稀释的蜂胶擦在受伤的部位上，可加快愈合。一些患有鸡眼的人，也可透过蜂胶去治疗。鸡眼是由于身体某部位长期受挤或摩擦而产生的角质增生。由于鸡眼尖端会压迫真皮的末梢神经，所以当患处受到挤压时，便会引起痛楚。患者可把蜂胶贴在鸡眼处，鸡眼便会正常脱落。

4 服用蜂胶注意事项

但是由于蜂胶中的成分十分复杂，一些对花粉过敏的人，是不建议摄取蜂胶，因为蜂胶中的花粉可能也是强大的过敏原。过敏反应例如接解性皮炎或会引起哮喘发作。所以在摄取蜂胶前，应接受过敏性实验，例如把一小滴蜂胶滴在手背上，并在半小时内无任何不良反应。一旦身体有任何不适便应立即停止使用。

蜂胶的提炼过程并没有一个客观的标准，另外人的体质也各有不同。现在市面上的蜂胶的制剂可分为食用滴剂和胶囊，萃取方式也有水萃取和酒精莘取两种。酒精萃取的效困较好，但是有些人对酒精过敏，所以市面上也有水萃取的产品。另外，和其他药物一样，过量的剂量有毒性，所以一定要按照标示的剂量服用才是最安全的。

5 结论

蜂胶包含很多对身体有益的化学成分，对预防和治疗多种疾病和杀死病毒有很强的作用，如果份量适宜，和用家没有过敏情况，蜂胶是一种很好的保健产品。

参考文献

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第7篇：蜂胶的作用范文

蜂胶与糖尿病

糖尿病是现代疾病中的第二杀手，其对人体的危害仅次于癌症。实际上，糖尿病并不可怕，可怕的是糖尿病引起的并发症，约有70％以上的糖尿病患者死于病菌感染和心脑血管疾病等并发症。蜂胶可以说是糖尿病患者的保护神，因为蜂胶不仅具有很好的杀菌消炎、抗氧化、净化血液、排除毒素、强化免疫的作用，对糖尿病患者有着非常重要的意义。

蜂胶中的黄酮类和萜烯类物质具有明显的降低血糖的作用，且蜂胶还有加强药效的作用，在注射胰岛素或服用一般降糖效果不好时，可加服蜂胶，能大大地提高药效，明显降低血糖两者一起作用于降低血糖水平以减少对靶器官的损害，达到保护机体的目的。蜂胶的广谱抗菌作用、促进组织再生作用，是有效治疗各种感染的主要原因。蜂胶是一种很强的天然抗氧化剂，并能显著提高SOD活性，服用蜂胶不仅可以减少自由基对细胞的伤害，还可防治多种并发症；还能供应能量、恢复体力、调节肌体代谢，增强免疫能力等恢复体质，消除“三多一少”症状辅助提高患者生活质量。

蜂胶辅助治疗糖尿病由于每个人病情不同，对蜂胶的敏感度不同，蜂胶的降糖效果也不同。实际上，蜂胶治疗糖尿病的最大意义并不仅是蜂胶的辅助降糖作用，而是蜂胶对糖尿病患者的辅助综合治疗作用，特别是蜂胶能够一定程度的预防和改善各种感染、软化血管、净化血液、改善微循环、预防心脑血管等并发症的发生。因此，大部分患者需要在原来治疗的基础上服用蜂胶，待各项指标达到正常时再逐步减少其它西药的用量。

“血管清道夫”防“三高”

近年来“三高症”即高血脂症、高血糖、高血糖的发病率大幅度上升，“三高症”患者早期常常没有任何不适。不少人是在体检中偶然发现，这容易使人产生麻痹思想，但若干年之后，随着病情的发展，高脂血症可逐步演变为动脉硬化和冠心病。高脂血症往往还伴随着脂肪肝，脂肪肝可演变成肝硬化。糖尿病可引起心、脑、肾、眼血管及神经病变以及继发感染等严重并发症；高血压病最终可引起脑溢血，心肌梗塞等心脑血管意外而危及生命。有人形象地把“三高症”比作会吃人的老虎，在捕食前它潜伏在你的身边，一动不动。一旦发起攻击，常常使人措手不及地丢掉性命，所以“三高症”患者在即使现在没有任何不适也不能麻痹大意。

防治“三高症”不能完全依赖药物治疗，要提倡建立科学、文明、健康的生活方式，从饮食、运动、心理、营养等方面进行自我保健。药物治疗应在医生指导下，选择疗效好，副作用小，安全度高的降脂、降糖、降压药物，并坚持长期服用。科学试验和临床应用已经证明，蜂胶具有广泛的药理和生理作用，是“三高症”患者理想的健康食品和辅助治疗剂。

蜂胶中含有大量的芦丁、榭皮素、高良姜素、咖啡酸等黄酮类化合物，具有极强的抗氧化作用，能软化血管，降低血管脆性及异常的通透性，改善微循环，防治血管硬化。有些黄酮类、萜烯类成分还具有很好的降血糖、降血脂、降胆固醇的作用。

第8篇：蜂胶的作用范文

近年来，蜂胶作为一种新兴的保健品，逐渐为人们所认识。蜂胶是蜜蜂从树芽、树皮所采集的树脂，加上蜜蜂舌腺、蜡腺的分泌物加工、转化而成的胶状物。蜂胶主要由55％的树脂和香脂、30％的蜂蜡、7％～10％的挥发油和3％～5％的花粉混合组成。它既是蜂巢的粘合剂，又是清洁剂和环境保护剂，它把潮湿、阴暗、拥挤的蜂巢变得清洁、无菌，成为贮存食物的理想场所。

蜂巢中心的温度常年保持在34℃左右，而巢中的蜂蜜、花粉、蜂王浆却从不霉变、变质，这都应归功于蜂胶的多种生物学作用。首先，它是一种天然的广谱抗菌和抗病毒物质，对多种病毒、细菌和真菌都有抑制和杀灭作用，且不易产生抗药性；也是无可争辩的天然免疫增强剂和天然抗氧化剂。这三个特性的有机结合，使蜂胶迅速进入保健医疗领域，被人们广泛接受。

其次，药物化学的分析表明，蜂胶含有丰富的生物活性物质和营养元素，如黄酮类物质（多达40余种）、萜烯类化合物、活性酶类、酯类、醌类、醛类、维生素类（包括B族、C族、E族等）、有机酸、氨基酸、矿物质及多种微量元素等。黄酮类物质具有强力抗氧化作用，它可促进人体超氧化物歧化酶（SOD）成倍增加，以消除自由基，分解脂褐质，活化细胞功能，这对延缓衰老和保健防病均有重要意义。

动物试验及临床观察证明，蜂胶能使心肌收缩力增强，呼吸加深；能降低血胆固醇，调节甘油三酯，并防止胆固醇在血管壁的沉着，防止动脉粥样硬化；它还能有效防止血管内胶原纤维的增加，阻止血小板的聚集，降低血粘度，软化和扩张血管，并能改善血管弹性和通透性，促进血液循环，对心血管病的防治有着重要作用。

此外，蜂胶也为糖尿病患者的治疗带来了福音。它的抗感染、抗氧化、增强免疫、调节血脂等作用，对糖尿病患者防止相关并发症极为有益。国内外的观察表明，蜂胶所含的黄酮类、萜烯类物质，以及多种微量元素，还对部分患者有降低血糖、减少胰岛素用量的作用。

有科学家做过这样一项调查：发现在1000万养蜂人中，患癌症的有3人；而在不养蜂的1000万普通人中，患癌症的却有12000人。近30年来的大量研究证实，蜂胶能有效防止肿瘤细胞的生长，并能减少放、化疗带来的毒副作用。国外已有专家成功地从蜂胶中提取到能杀伤、抑制癌细胞的物质，这些物质通过攻击癌细胞染色体的脱氧核糖核酸（DNA），导致癌细胞凋亡。

第9篇：蜂胶的作用范文

蜜蜂发现树脂源后，就停下来用一套非常固定的步骤采集树脂：先用口器咬下一点树脂，用前足接住，交给中足，由中足放进同一侧的花粉框里。然后蜜蜂飞起来，盘旋几秒钟，可能是在试试树脂的分量，再降落下来继续采集树脂，直到两侧的花粉框都装满了。这可能要花上几分钟甚至几十分钟。花粉框装满树脂后，蜜蜂就飞回巢，由别的蜜蜂帮忙，把树脂卸下来。这时候，树脂就变成了蜂胶。其实蜂胶的主要成分还是树脂，再掺杂了一些蜂蜡、花粉、芳香挥发油和其他杂质。

蜂胶不是用来当食物吃的，蜜蜂采集它干什么用呢？首先是拿它当胶水用，用来修补蜂巢中的缝隙、破洞。蜂巢里一团漆黑，有缝隙也是看不出来的，只能用触角来感觉。某些工蜂的触角似乎比其他工蜂更敏感，它们时不时地用触角寻找、探测缝隙，一旦发现了，觉得事态严重需要修补，就会出去寻找树脂。找到树脂源后，它们飞回巢，通过跳舞告诉其他工蜂树脂源的位置，带领它们去把树脂采回来。

蜂胶的另一个作用是当涂料用，涂抹在蜂室的表面上，让它变得光滑一些，以便连接上新的蜂室。蜂胶还能被蜜蜂用来当武器，那些闯进蜂巢的寄生虫碰到蜂胶会被杀死，杀不死的可以用蜂胶密封起来，做成琥珀标本。研究人员甚至曾经在蜂巢里发现一个被蜂胶密封起来的老鼠木乃伊。蜜蜂是最讲卫生的，蜂巢里的废料、垃圾都要尽量清扫出去，对那些搬运不了的尸体，用蜂胶制作木乃伊避免它们腐烂，是很聪明的做法。

但是蜂胶最重要的作用，是能帮助蜜蜂抵抗病害。树木分泌树脂的目的本来就是为了对付病虫害，具有抗真菌、细菌和病毒的功效，蜜蜂本能地利用了这一点。美洲幼虫病是西方蜜蜂最严重的细菌性病害，蜂胶能有效地杀死这种疾病的病原幼虫芽孢杆菌。研究人员曾做过一个对照实验，给蜂室的内壁涂上更多的蜂胶，蜂巢里的细菌总数量下降了，而且生活在里面的蜜蜂的免疫力也下降了。你也许觉得免疫力下降不是什么好事。其实不然。要维持高水平的免疫力是很耗费能量的。有了蜂胶帮助杀菌、杀病毒，蜜蜂不必加大免疫系统的投资，这是一种生存优势，可能是西方蜜蜂能战胜东方蜜蜂的一个因素。

在今天，蜂胶更多地被做成胶囊，当成保健品口服。推销者声称它能够治疗很多种疾病，包括抗菌、消炎、镇痛、增强免疫功能、治疗胃溃疡、抗肿瘤、降血脂、降血糖、抗衰老等等，现代人最关心的几种慢性病号称都能治。一种东西一旦被拔高到能够包治百病的地步，其真实作用就很值得怀疑了。有关口服蜂胶的保健作用的这些说法，或者毫无根据，或者只有很弱的证据。有关蜂胶抗菌、抗肿瘤、增强免疫力等方面的证据多一些，但是也只有体外实验、动物试验或小型人体临床试验的初步结果，并不能算是定论。

（选自《中国青年报》2011年2月23日,有删节）

1.本文以“蜂胶能有什么用”为标题有何作用？

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2.通读全文，概括蜂胶的功用。

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3．第2段中加点的词能去掉吗？为什么？

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