透视人生精选(九篇)
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第1篇：透视人生范文
30多年前，烟台三中的院里，一个小男孩儿在美术班的门口眼巴巴地望着里面作画的人。喜欢画画，却进不了美术班，他总是情不自禁地走到这里抹眼泪。他就是“北戴河杯”2011中国国际野生鸟类摄影大展金奖获得者顾晓军。
顾晓军
1967年出生于山东烟台。1984年开始接触摄影，至今，为了摄影采风，已连续18个春节在外地度过，足迹走遍全国所有的省、市、自治区。
2004年荣获《中国摄影》杂志“反转十杰”。2005年创办烟台摄影网。现任中国摄影家协会会员、烟台市艺术摄影学会会长。
18岁时，顾晓军做了一名普通的线务员，每天爬上爬下维修电缆成了他工作的主要内容，如果做得好也许能当上班长、调度员，就此一生。然而，这不是他想要的。画画这条路断了，他选择用摄影来实现梦想。1985年，他月工资36元，而他想买的美能达X-700相机价格是3600元。
得想办法挣钱，但又不能耽误工作。思来想去，顾晓军决定每天清早赶早市摆小摊儿。他卖过咸菜，卖过手套、袜子，也卖过海产品……等收了摊儿，再赶去上班。那一年，每个清晨和周末他都不曾休息。整整一年，他攒下4000块钱，相机到手了。摩挲着崭新的相机，顾晓军并没想到，自己的人生轨迹就此改变。
相机是有了，但那时的顾晓军一点儿摄影技术都不懂。他想拜师学艺，却被挡在了门外。从此，他开始看书自学。那时候，他们一家三口住着68平方米的房子，他把客厅隔出来一部分做暗房，他洗出了很多满意的照片，还自创了几种冲洗技术。
后来，他照片拍得越来越好，不少作品被媒体刊登。再后来，因为这个特长，单位领导把他调到了宣传部门，还给他配了两台尼康相机。终于能背相机去工作了！顾晓军的创作劲头更足了，单是1998年，他被刊发的作品就达到了350多幅。
1998年，顾晓军开始了艺术摄影的学习和创作。昆嵛山离烟台60公里左右，有一阵子，顾晓军半夜两三点钟就从烟台出发，开车去山上，等待拍摄山间清晨的美景。拍完后，再赶回烟台上班。再后来，他去青藏高原、去青海、去秦岭……足迹遍布全国。
有一年，他在闷热的林子里拍摄绶带鸟。蹲在草丛里从早等到晚，才拍到满意的照片。回到住处后，他才发现全身被蚊虫咬了270多个包，足足肿了20多天。说起这些，顾晓军笑了，跟摄影创作给他带来的甜头相比，这点儿苦真不算什么。
没几个搞摄影的人，指望能靠这个爱好吃饭，但顾晓军不一样，他把这个烧钱的爱好变成了养活自己的本事。他曾想把在全国各地拍摄的照片建个资料库，2005年这个资料库终于完善了。借此，他和影友们的照片实现了商品化。
近几年，顾晓军的作品接连斩获摄影大奖，在圈子里小有名气。他去外地采风，看到用长枪短炮拍摄的同好，就过去攀谈，很多人都知道他，当地的摄影师也热情地接待他。2011年，顾晓军的作品《冰海王者》获得了“北戴河杯”中国国际野生鸟类摄影大展金奖。这幅作品是在日本北海道北端的罗臼拍摄的，当时气温在零下十四五度，他坐着破冰船，在海上近距离拍摄了几个小时，抓拍到了这张白尾海雕。
第2篇：透视人生范文
中国社会科学院经济研究所研究员杨帆对记者表示，导致人民币升值的主要原因是人民币的实际汇率上升。同时，中国经济的增长强劲并且大量资金涌入中国，“这种情况下，人民币应该升值，另外这种升值的趋势在短期内不会变化。”他说。
其实，人们对于人民币升值的影响众说不一。部分观点认为人民币升值加重出口企业的负担、从而影响国内相关行业发展，其实这只是短期的结果，如果从长远角度来看，人民币升值有利于相关产业结构优化。总体而言，“人民币升值给中国发展带来的好处大于坏处。”杨帆说。
屡创新高
本月中旬，人民币汇率连续四个交易日创新高，并创下汇改以来单周最大波幅，人民币呈现出明显增涨的趋势。12日人民币兑美元中间价创下了310点的单日最大涨幅，成为汇改以来唯一单日涨幅超过200个基点的交易日，波幅达到0.4%，此后中间价仍持续上涨。到15日，人民币汇率中间价达到7.6238元，整个外汇市场处于强劲的牛市。“能够保持连续四个交易日的攀升而未回调，在汇改以来是非常鲜见的。”中国银行北京分行的一名交易员说，“就在这一周时间内，人民币就完成了以前要一个月才能达到的升幅。”
另外，根据彭博资讯系统显示，目前，境外人民币不可交割市场(NDF)人民币兑美元远期汇率也在上涨。其中，一年期美元兑人民币NDF汇率在15日达到7.2840，较前一日收盘价上涨了85个点。
从上周陆续公布的国内经济运行数据来看，CPI、信贷、固定资产投资等数据都反映了人民币升值的压力正在加大。对于市场如此强劲的增涨，大部分人并不感到意外，“大家最开始都在观望，没敢报价。”中国银行的一位外汇交易员说，“和前几天相比，交易情况相差不多，人不是特别多。”银行外汇市场美元对人民币的交易价是在央行公布的美元交易中间价上下0.3%的幅度内浮动，并非美元货币对人民币的交易价，而现钞买卖价不得超过现汇买卖中间价上下1%。
但是重要的是，人民币汇改以来如此快速的升值，有可能预示一个已经被市场广泛接受的说法――人民币在2007年将继续加快升值步伐。“人民币今年的升值幅度可能会比去年大得多。”杨帆说，“从现在的形势来看，人民币升值很明显现在只是刚刚开始，我预计今年美元兑人民币可以达到1：6。”
市场主导
人民币如此强劲的升值，背后到底是什么力量推动了这个趋势的发展？
人民币升值的主要原因是实际汇率在不断升值，“中国出口产业的技术水平提高了，实际汇率已经上涨了40%，这样名义汇率必须上涨。”杨帆说。
“实际汇率升值以后，如果实际汇率不升值，那么就会导致国内通货膨胀加剧。”中央财经大学中国金融发展研究院蔡俊宁说，“也是因为这个原因，央行开始倾向于升值。”国内相关的宏观经济数据显示，通胀压力正在不断增加。
目前，我国外汇市场建设不断加强，国民经济也继续保持平稳较快增长势头，世界经济运行平稳，这些都为人民币汇率形成机制改革创造了有利条件。
“目前来看，中国经济已经连续5年实现10%的高速增长，而且这一势头在2007年还将继续保持下去，此时人民币升值的负面影响比较小。”蔡俊宁说，“综合来看，只要中国经济继续良性运转，人民币兑美元还将继续上扬，且有出现加速升值的可能。”在前不久，中国人民银行新闻发言人也表示，当前是完善人民币汇率形成机制改革的较好时机。
其次，外资不断的涌入也促进了人民币的升值。中国目前处于投资过热的情况，中国投资在GDP中的比例是48.6%，这可能是世界第一，而且还有不断上升的趋势。这样一来，国内“热钱”过多就势必导致形成“失衡的汇率”，“央行必定会想办法缓慢的促进人民币升值。”蔡俊宁说。
那为什么最近会出现如此高的速度增长？蔡俊宁的解释是“这可能与股市的泡沫是分不开”。“同时，还存在另外一种可能，就是央行已经有明确的升值目标，现在只是向这个目标迈进。”蔡俊宁说
利大于弊
前不久，温州一家规模较大的外贸企业，签了一笔近400万美元的美国贸易订单，当人民币升值2%的消息一公布，这家企业马上意识到，由于人民币兑美元汇率的变化，这将给自己造成近60万元人民币的损失。
人民币升值已成定局，其给中国社会的发展带来的影响可以分为利、弊两个方面。
受人民币升值冲击的主要是出口贸易企业，尤以那些产品附加值低、规模小的出口企业为主，包括纺织服装、家电、机械等产品。尽管“中国制造”已经成为世界市场的主要产品，但中国产品没有形成自己的品牌，目前所占的市场份额，主要依靠低廉的价格。人民币升值后，产品的价格提高，资本投入增多，我国出口企业的传统优势受到冲击。
“套期保值能够帮助企业规避外贸风险。”蔡俊宁说，针对人民币升值的套保，简单说来就是利用人民币期货的盈利，抵消由于人民币升值带来的亏损。近两年来，越来越多的外贸型企业受到外汇汇率波动的威胁，使企业对经营成本难以作出准确的估算。据统计，企业在做“套期保值”规避外汇汇率和原材料涨价的风险，投资一般在交易额的0.5%以下，企业风险却可以缩小到1%左右。
据了解，国外企业在做贸易计划时，都会附带一个“套期保值”计划，用来保证自己的利润空间。而用“套期保值”规避企业风险在国内还刚刚起步。
第3篇：透视人生范文
乌尔禾是克拉玛依市的一个区，位于准噶尔盆地西北边缘，靠近魔鬼城。这里的奇石很有特色，许多游客到此游览时喜欢捡石头。20世纪90年代以来，随着喀纳斯环线旅游的日趋成熟，各地奇石市场随之诞生。布尔津、富蕴、福海等地相继形成了一定规模的奇石市场。作为环线旅游线上的节点城镇，乌尔禾几乎家家都有人捡石头。
“以前，乌尔禾人捡了石头只卖几毛钱一斤，只挣装石头的工钱，石头的价值没有体现出来。”乌尔禾区奇石协会会长李正贤说。
乌尔禾区奇石市场始于2004年。“刚开始很难，没人愿意出来摆摊。大家都觉得出来摆摊不如捡石头卖生意好。”乌尔禾区奇石协会副会长丁东海回忆说。
为了鼓励大家参与，乌尔禾区政府出台了一系列优惠政策，包括免收摊位费等。“谁出来摆一天摊位，给谁10块钱工资，还包一顿午饭。每天打考勤，工资由乌尔禾区政府出。”
那时，丁东海骑着摩托车挨家挨户动员大家出来摆摊，坚持了一个月，市场搞了起来。终于，好石头卖到了上百元钱一块。
从2006年起，乌尔禾区每年举办奇石评比活动，外地石友人闻讯参加。2007年，乌尔禾投资100万元，建立了集奇石广场、藏石馆、旅游购物于一体的奇石一条街，对奇石一条街店面外观进行整体装修，给每个店面贴上石头装饰。
乌尔禾区奇石协会不仅吸引了本地石头爱好者和经营者，还吸引了外地人，连阿勒泰、哈密、塔城等地的奇石协会都申请成为会员。由130多名会员组成的协会里，外地会员达到五分之一。
李正贤认为，乌尔禾区具备了打造北疆地区观赏石基地和旅游观赏石目的地的良好条件。“乌尔禾区奇石市场最早由旅游带动，现在奇石市场促进了旅游。”一部旨在系统介绍乌尔禾石头的种类、地质演变史的专著也即将出版，目前，照片、简介等基础资料已经完成。
在乌尔禾奇石一条街上，吸引了来自浙江、河南等地的不少石头加工生产者，乌尔禾奇石加工产业在奇石市场中变得愈发举足轻重。
记者走进位于奇石街上的一家奇石加工店。店里的几名雕刻工正忙着打磨当地特有的戈壁石。不到半天工夫，一块半透明的黄色石头，在雕工的手中变成了一块晶莹剔透的彩石。
这家加工店负责人张红说：“仅靠卖石头很快就会把乌尔禾的石头资源耗尽，但如果利用奇石加工，把戈壁石打磨成工艺石，肯定会有大市场。”
2006年，原本以出售奇石为主的这家奇石店改为奇石加工店，专门从河南等地请来奇石加工师傅。每天都有捡石头的人把石头拿到这里来加工。张红的奇石加工店每天最少能接到三四千元的生意，雇佣的八名加工师傅每人每年的收入不少于三四万元。目前，乌尔禾奇石街加工产业已初具规模。奇石产业每年给乌尔禾区带来超过千万元的旅游收入。
好的石头都是玉
临近春节，丁东海依旧按时开门迎客。他的奇石店在乌尔禾奇石一条街的南面。因为是周日，客人要比平时多。如果遇到一些熟客，对方不急于走的话，丁东海会邀请他们坐下来，泡一壶铁观音，天南海北地聊一阵儿。以石会友，也成为他经营奇石生涯中的一种生活方式。
“好的石头都是玉。”作为乌尔禾区奇石协会副会长，丁东海聊起石头兴致盎然。他说，过去很多人只知道和田玉和额尔齐斯河石头，对于乌尔禾的石头却鲜有人知。随着和田玉和额河石头日渐稀少，乌尔禾石头渐渐为人瞩目。
“乌尔禾石头的最大特点是颜色新鲜，质地细腻，图案清晰，种类多，别的地方只有几种，我们这里有玛瑙石、戈壁石、风凌石、雅丹石(砂岩石)和化石、泥石等，既能观赏，又能雕刻。”丁东海极为自豪地说。
现在在乌尔禾奇石一条街上像样的雅丹石能卖到上万元一块，价格最高的一块彩石卖到6.5万元。除了新疆玩石头的人，俄罗斯、哈萨克斯坦、美国、巴基斯坦、马来西亚的客人都来光顾。
丁东海说，做奇石生意必须习惯门庭冷落。“有时几天都不开张，有时一天能卖好几万元。”每个月平均收入数万元。生意最好的一家店铺去年的收入为100多万元。如今，每当周末，逛奇石街的人有数百人。
丁东海以前是搞装修的。20世纪80年代，他偶尔跟别人一起出去捡彩石，从此上了瘾。2006年，他的作品《硕果》荣获2006年新疆奇石根雕大赛银奖。
在乌尔禾区，像丁东海这样的藏玩戈壁石的人约100多人。“以后，乌尔禾的石头也能叫资料了，好石头是越来越少了呢。”丁东海说。
我为石头狂
每一块石头都有自己的位置。每一块石头都经过了精心的包装。但一切看起来是那么自然天成。这是牛春旺对待石头的态度。38岁的他显得有些单薄，看起来比实际年龄年轻得多，说起话来慢条斯理，却时常语出惊人。
这个16岁从河南来到乌尔禾的打工仔，历经22年，不仅是乌尔禾最早在网上售石的玩家，而且现在已成为玩石大家和囤石大户。
在他的石头屋子内，除了摆放的石头外，桌椅、茶具台都是石头，连许多奇石的底座也由另一块较平整的石头充当。
“牛春旺是本地差不多玩的最早的那批人之一，有丰富的收藏，藏品多样。在当地，还没有一家像他那样对待石头。”这是一位石友对牛春旺的评价。
2005年是牛春旺人生的低谷。先是经历了家庭变故，又一次开始白手起家。尔后是父亲遭遇车祸，所有复杂的事都纠缠到了一起。这一年的时光很漫长，这一年的冬季格外寒冷，但倔强的牛春旺还是守候着他心中的希望。
他将所有藏石转给他人，其中有几块他非常珍爱，记录了他的一些经历，被他称为“纪念石”。从此，他的心中有了牵挂和疼痛。
乌尔禾境内以魔鬼城为中心，辐射50多公里，广泛分布着五颜六色、千姿百态的戈壁奇石。有色彩艳丽的彩石，有晶莹剔透的玛瑙，有沧桑质朴的泥石，还有珍贵的恐龙化石，等等。
2001年魔鬼城进行旅游开发，酷爱奇石的牛春旺开设了乌尔禾第一家石馆――牛春旺石居。这个举动遭到当地人的嘲笑――遍地的石头疙瘩也能卖钱?大伙认为很荒唐。
牛春旺石居顽强地坚持下来，并与同道一起带动了乌尔禾奇的石馆业的发展。如今，乌尔禾的奇石一条街已经成为当地的特色产业。
命运的转折被上天安排在2006年。又是春天的时候，克拉玛依石友漠风来找牛春旺喝酒，顺便送他一台旧电脑，教他上网碰碰运气。从此，信息与财富之门向他敞开。
牛春旺在中国观赏石网与中华奇石网注册了用户名，尝试着上传自己收藏的石头照片。虽然迟迟不见交易，但牛春旺还是很兴奋，在网络上他见到了许多不曾见过的美石，学习到丰富的鉴赏知识，并结交了很多像他一样狂热的石友。
又是一年秋，乌尔禾白杨沟两岸的胡杨林换 上了金色的盛装，牛春旺也终于盼到第一单网络生意。
网络交易最看重诚信，牛春旺的交易大多是先货后款。他对石友的信任，也换回石友们对他的信任。随着交易量的增加和信誉度的提高，牛春旺的奇石网络交易火了起来，不到两年时间他就接到近500个订单，发展了固定的客户群，一年的纯收入达十几万。
但很快，牛春旺就对网络交易没了兴趣。“网上交易你得时时在线，你得守着，挺不自由的。既然我已经不再需要通过网络交易来挣钱，我还是回到传统的交易中比较自在。自由的生活比什么都宝贵!”
经济上翻了身的牛春旺，很快又恢复了过去无拘无束的生活状态。“我玩石头是一种纯粹的快乐，不希望时时刻刻和钱绑到一起。人活着，快乐最重要。”
乌尔禾位于克拉玛依通往阿勒泰的217国道，交通便利，旅游资源丰富。牛春旺的石馆借地理之便利，成为各地石友们落脚的驿站。每有石友到来，牛春旺都会热情接待。若时间充裕，大家便驱车前往戈壁深处，感受大漠的豪情，欣赏壮观的景象，捡拾美丽的石头。
牛春旺石居里挂着一副“为善取乐”的牌匾，应该是他玩石人生的写照。“石头有灵性，你能读懂它，它便会给你意外惊喜。”牛春旺说。“他现在的妻子，就是在戈壁滩上捡石头遇见的，也是石友，堪称知音。”
冬季，他喜欢和爱人飞往全国各地会石友寻石头。他玩石没地域观念，国外的好石头照样喜欢。他说，见多才能识广，藏石要积累文化和眼界。只有见得多了，欣赏水平才会提高。当一块好石头出现在面前，才能慧眼识珠，体会到美感。牛春旺说，乌尔禾的石头有大漠苍凉之美，与内地奇石迥异，比如：长江石，因千百年居于长江河底，水流泥沙冲击，打捞出来后石质极为细腻，画面神奇。
“我现在囤积的石头估计一辈子卖不完，现在已不靠石头吃饭了。”牛春旺的话并非狂言，他笑说：“挣再多的钱，都换成了石头，最后还是穷光蛋!石头已存在了上亿年，你拥有它的时间不过是沧海一瞬。所谓石缘，不过是彼此相伴了一程而已吧。曾经拥有是最美的。”
这，或许是一个石头玩家的心灵感悟。石头赋予了他物质上的拥有，也赋予了他精神的富有。
石头里的乐子
“玩石头说白了就是为了找乐子，寻找的过程是最有意思的了。”49岁的赵建军灰白头发，穿着普通。比起丁东海、牛春旺他们的精品店，他这里不足10平米的店真的只能算小店了。但小店虽小，里面的石头可不一般。“那对企鹅算得上是我的镇店之宝。出多少钱我都不卖。”他指着墙边两尊外形酷似企鹅的雅丹石说。
由于经常捡石头，皮肤黝黑布满细纹。对于满屋子的奇石，他说摆上去的可以卖，藏在家中的才是珍品，无论什么价，他都舍不得卖。
作为地道的乌尔禾人，赵建军对满戈壁滩的石头打小便喜欢，总是捡几块玩玩，直到十多年前，他才对这片土地上的石头真正地热爱痴迷。
十多年前，当地有人捡到了一块乌龟化石引起轰动，还上了央视。原来身边有宝贝啊，这令赵建军很惊异。起初，赵建军喜欢在周末骑着摩托车独自捡石头，方圆1000公里都是他的涉猎范围。中午的露餐就是干馕。他一次能驮回100多公斤石头，但多是戈壁彩石，即当地人口中所谓的铺路石。在不断跟石友学习后，他捡的石头才越来越入门了。
起初，妻子对于丈夫的古怪行为很不理解，埋怨石头将家里堆得透不过气了。没成想，望着这些石头，她越琢磨越有味，嚷着与赵建军一起去捡石头。
当时，这样“夫妻档”捡石头还不多见。渐渐地，捡石头有经验了，出门前也要学会识天气，开春雪刚化、下过雨或刮过大风后，石头会露出来，一般会有收获。而溪流边和山脚下也是好石头的藏匿地。由于对石头的痴迷，夫妻俩在戈壁滩上不止一回产生过错觉。“呦，你看那有个石头长得跟蜥蜴一样!”赵建军过去一抓竟然是活的!“停车，那块石头咋那么像烤包子!”捡起来，果然真是烤包子!
赵建军说，他是乌尔禾第三个捡石头的人。“找石头的过程，也让我们见识了大自然的鬼斧神工和沧海桑田的巨变。”提前退休后，赵建军开了家赵奇石店，捡石头的范围扩展到布尔津、哈巴河。起初，他们光捡不卖，纯粹自己赏玩。后来家中囤积的石头越来越多，光是雅丹石就有几十吨。渐渐地，他开始淘出一部分出售。赵建军的石头，不抹油，也很少垫木托。他说，就喜欢原石不经任何修饰的韵味。
赵建军说，对身边奇石真正有了情感上的依赖，与一次偶遇有关。有一回，赵建军和朋友去附近的艾里克湖捞鱼。他在湖边溜达时，脚一扒拉，竟是一块大鸟脚印化石。回家后，他请人鉴定为翼龙脚印化石，具有很高的生物学和地质学研究价值。
要知道，艾里克湖是克拉玛依境内唯一的湖泊，是白杨河的归宿地，历史上，曾是恐龙的故乡，栖息着乌尔禾剑龙、蛇颈龙、准噶尔翼龙和其他远古动物。白垩纪时，乌尔禾经过两次大的地壳变动，湖泊变成间夹砂岩和泥板岩的陆地瀚海，地质学上称为“戈壁台地”。
一块石头所蕴含的知识趣味竟回味无穷!这一琢磨，令赵建军兴奋不已。他回想起上世纪六七十年代，当地挖防空洞，有人挖出了恐龙蛋化石，但因不识货被随手丢弃了，现在想来太可惜了。
在赵建军的藏品中，还有硅化木、海洋生物化石，这些“物证”让他对家乡产生了新的认识。原来，这片广袤的戈壁滩，不只是荒漠，它曾是个物种繁多、水草丰美之地。
链接：乌尔禾戈壁玉源自千万年前造山运动
第4篇：透视人生范文
《透视课堂》第十版由14章构成。第1章探讨的是课堂观察者如何收集和了解有关课堂、提高课堂教学质量的信息；第2章讲的是教师如何对学生形成和交流恰当的期望；第3章关注的是如何营造温馨而友好的课堂氛围；第4章探讨了处理课堂发生的不良行为的各种方法；第5章从不同的理论视角对学生的动机进行了探讨；第6章考察了生―生交流及良好学生集体的问题；第7、8两章探讨的是教师如何应对学生的各种不同的学习需要以及如何与家长进行交流沟通；第9章探讨课程计划问题，对什么知识最有价值的问题作出评判；第10、11章考察了教授知识的最佳方式；第12章对主动教学和建构主义学习观进行了探讨；第13章探讨的是技术在课堂学习和课堂教学中的作用；第14章探讨了许多教师弃教原因及优秀教师成长秘诀。
由于翻译《透视课堂》第十版，我算是中国大陆最早的中文版读者之一。我便把对课堂的感受器开足了马力，把对课堂的想象的翅膀张到了最佳状态，把对课堂的思想表达记录如下。我想，如果你有幸阅读了《透视课堂》第十版的中文版后，你一定会有比我还要丰富的体会，会有比我还要大的收获！
一、课堂是什么？
课堂是什么？不问你这个问题时，你恐怕还知道答案，一问你可能反而糊涂了。正因为你不知道课堂到底是什么，你才会满心期盼地踏进课堂。
课堂是什么？你可能说：“你别问我这个问题，一问我就来气。”正因为你知道了课堂是什么滋味，你便会像逃避瘟疫一样逃离课堂，因为课堂是让你欢喜让你忧，让你平添许多愁的地方；课堂是造就了圣人也造就了俗人的地方，是造就了天使也造就了恶魔的地方。
课堂是人的课堂。有人在，才有课堂之说。谁在课堂、谁能在课堂，大有讲究；在课堂上讲什么课程、学什么课业，大有讲究；在课堂上用什么方式来讲课程、来学课业，也大有讲究；在课堂上营造什么样的气氛来讲课程、学课业，还是大有讲究的。
课堂是麻烦之地，课堂是是非之地，课堂是苦恼之地，课堂是期盼之地，课堂是起步之地，课堂是复杂之地，课堂是单纯之地，课堂是合作之地，课堂是孤军奋战之地，课堂是群星璀灿、群情振奋、群雄争霸、群策群力、群芳争妍之地，课堂是群起而攻之之地，课堂是让人智商等于一百、情商等于零之地，课堂是造就“活动书柜”之地……
也许在一般人们的眼里，学校的课堂就是一间间教室，是一种地点的指称。老师去学校教书是去教室教书，学生去学校上学是去教室读书。课堂也就是老师教学、学生听课的地方。这样理解其实并没有什么不对。
可不知什么原因，在我的内心里面，在不同的时候想到“课堂”，就可能产生不同的体悟。有的时候，一想到“课堂”，原本波平浪静般的心灵一下子就如同看到了波涛滚滚、汹涌澎湃的大江大海，跟着翻腾起来，再也平静不下来了，或是被其波涛滚滚、汹涌澎湃的壮阔而感动、而自豪、而奋勇，或是被其波涛滚滚、汹涌澎湃的气势而吓倒、而自卑、而退缩；有的时候，一想到“课堂”，原本宁静清幽的心灵如同遭受了狂风暴雨的突然吹打与冲刷，一下子变得不知所措起来，变得筋疲力尽起来，变得沮丧颓废起来；有的时候，一想到“课堂”，原本丰富多彩充满想象与希望的心灵如同来到了一片荒疏没有人烟、没有生机的死亡之谷，变得悲观绝望起来；有的时候，一想到“课堂”，原本枯燥乏味的心灵如同看到了山青水秀的美丽自然风光，顿时变得润朗清新起来，变得情绪饱满起来，变得精神抖擞起来；有的时候，一想到“课堂”，原本贫病交加的心灵如同幸遇了美味佳肴、良医良药，一下子变得健康起来，变得生机勃来……
其实，课堂就是这样一个让人能够体味到五味人生的场景。我们随“课堂”而狂歌乱舞，随“课堂”而啜泣、而欢笑，随“课堂”而消沉、而沦落，随“课堂”而成长、而升腾……
那么，课堂是造就美好人生的地方，还是摧毁美好人生的地方？对有的人来说，课堂是天堂，是造就其美好人生的地方，获得欣赏，频频获得好的学习成绩，成为竞争的胜利者，荣誉的获得者；对有的人来说，课堂是地狱，是摧毁其美好人生的地方，被贬斥，被数落，成绩总是远远落后于教师与家长的期望，想到课堂就做恶梦，想到课堂就想逃离；对有的人来说，课堂是人间，人间百味，酸甜苦辣麻都在体味，成功与失败，枯燥与生动，无聊与有趣，平和与冲突……平稳人生就是不可能轻而易举获得。
课堂是培养美好人性的地方，还是滋长邪恶人性的地方？课堂是让人走向理解还是走向误解？课堂是让人走向平等还是走向等级化？课堂是让人走向热忱还是走向冷漠？课堂是让人走向积极还是走向消极？课堂是让人走向开放还是走向封闭？课堂是让人走向传统还是走向现代？课堂是让人走向觉悟还是走向麻木？课堂是让人走向多元还是走向单一？课堂是让人走向争斗还是走向和谐？课堂是让人走向真善美还是走向假恶丑？
不管怎样，对于人来说，课堂是复杂难测的、变化多端的。课堂是一个人生修养、人生成长与发展过程中必经的文化场、对话场、关系场、修养场。
课堂如大海，既有深不可测的一面，也有深而可测的一面；课堂如大海，虽然有涯却看似无涯，虽有彼岸却往往只看得到此岸；课堂如大海，波浪涛天，摇曳多姿，既无定又丰富；课堂如大海，胸怀辽阔，鸥鸟飞翔，视野开阔高远；课堂如大海，洋溢灵光，宝藏无限，谷起潮涌，回味无穷；课堂如大海，吸纳百川，虚怀若谷，生生不息，充满遐思。
课堂如高山，既有伟岸让人仰视的一面，也有低谷山脚让人俯视的一面；课堂如高山，既可能使人由于勇于攀登从而领略无限风光在险峰、从而一览众山小，也可能使人由于望而却步从此停滞不前甚至退避三舍。
二、课堂风光在哪里？
要问课堂风光在哪里？首先得问课堂在哪里？人生课堂会在哪里？
课堂在哪里？对于农民而言，课堂在希望的田野上！课堂在哪里？对于工人而言，课堂在希望的工厂里！课堂在哪里？对于建筑师而言，课堂在设计建造的工地里！课堂在哪里？对于父母而言，课堂在家里！课堂在哪里？对于师生而言，课堂就在课堂里！课堂在哪里？课堂在这里，课堂在那里，课堂在人们的劳动里！在人们的心坎里！在人们的希望里！
看来，课堂无处不在，那么课堂风光在哪里呢？
课堂风光在哪里？课堂风光在探索的坎坷路途上！课堂风光在哪里？课堂风光在人情冷暖的交替变换里！课堂风光在哪里？课堂风光在知识漩涡旋出的美丽浪花里！课堂风光在哪里？课堂的无限风光在追求打拼成功之后的喜悦心情里！
课堂活动是实际的和千变万化的，正如《透视课堂》中所认为的那样，课堂活动具有错综复杂性，课堂里各种各样活动的共时性，课堂事件的发生具有不可预料性，课堂生活具有非间接性（直接性）的特点，课堂生活还具有公开性的特点。课堂参与者（教师、学生以及课堂研究者）是有血有肉的、有七情六欲的活生生的现实人，课堂方式既单一又多变，课堂内容既固定又灵活。由于人，便需要各种课堂，特别是人生课堂，可是需要课堂的人又是千人千面、千人千心、千人千思，可谓众人难齐、众口难料、众思难理。复杂多变、变幻莫测是课堂的特质，课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的；课堂是生命火花的碰撞与展现，是情不自禁地从心灵深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地；课堂是学会过人生而非过物生和畜生的场所，是开始需要它而为了最终用不着它的场所。课堂是对人之世界和物之世界的理解的场所。
课堂的特质是变，课堂的使命就是应变。应对言语的变、思想的变、情绪情感的变、行为的变；应对内容的变、方法的变、情境的变、时间的变。课堂教师应对学生的变，课堂学生应对教师的变。如果说在今天的课堂中还有什么放之四海而皆准的真理的话，那就是变化本身这个真理。
课堂就应该是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。课堂应该有益于每一个学生，关照学生的多方面的和谐发展，即达到“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，即让学生学会认知，学会独立自主与精诚合作学习，学会共事与单独做事，学会共同生活，能够友好相处，学会自我负责与对人对事对物负责，学会以变应变的灵活生存方式，让学生养成求真、尽善、尽美、求圣、求健与求富的整全心灵。
三、教师“透视课堂”是一种人生态度
对于一线教师而言，其赖以生存和发展的课堂既可以说是“周围受敌，四面楚歌”（来自各方面的压力）的，也可以说是“八面玲珑，援助多多”（各种压力变成支持力量）。压力和助力无非是在表明：课堂是赋予没有生命的知识以生命活力，给予不太成熟之人以成熟魅力，让不动动起来，让不活活起来，让不灵灵起来的，让生命放光彩的场所。课堂里有苦恼和无奈，有希望与绝望，有奋进和退缩，有欢欣与惆怅。总之，课堂，乃人之生命精华展现的小舞台。
对于一线教师而言，在课堂中便是教学者的身份，承担着向学生传递特定知识并让学生掌握的任务，要想完成此任务，就得不断琢磨：如何让学生顺利掌握其所教的知识？何时向学生传授知识最为有效？怎样传授才会最为有效？如何营造良好的学习气氛？如何鼓励学生对所学内容提出高质量的问题？如何为学生的学习提供恰当的支持？在教学中如何能够因材施教？等等。
对于一线教师而言，在课堂中教师也扮演着管理者的角色，承担着琐碎的管理任务。管理任务完成得好，教学效果才可能好，因此教师不得不琢磨：在管理中如何发挥良好榜样作用？如何让学生自己承担起自我管束责任？如何减少课堂的混乱和拖延，如何让课堂秩序井然？如何保持成效显著的学习氛围？如何用肯定的语言描述受人欢迎的行为？如何识别和强化受人欢迎的行为？如何注意课堂表扬和批评的实际效果？如何引起和保持学生的注意力？一旦上课，如何让学生全神贯注起来？如何保持适当的上课进度？上课期间如何监控学生的注意力是否集中？如何定时激发注意力？如何保持学生的学习责任感？如何迅速结束拖得太久的上课？如何处理学生上课期间思想开小差的问题？如何处理学生课堂期间出现的捣乱行为？如何定期对全班进行监控？如何做到忽略细小而且转瞬即逝的不良行为？如何阻止学生持续发生的轻度不良行为？如何处理时间持续较长或干扰大的不良行为？如何进行恰当的直接纠正？如何避免不恰当的直接纠正？
由此看来，对于教师而言，课堂虽小，事儿特多！教师得把“透视”课堂当做一种职业生活态度，才能对课堂驾轻就熟。“走近”课堂，“走进”课堂，为创造理想的课堂而努力，“理想的课堂总是以理服人，以志激人，以情动人的”。理想的课堂乃是人之生命精华展现的舞台，透视课堂体现了对学生生命的尊重，对学生情感的珍视。
“东方有课堂，西方有课堂，此见同：皆以展示和开启智慧为首要使命。东方有教师，西方有教师，此心同，此理同：皆主要在课堂里以完成展示和开启智慧之使命为使命。”亲爱的老师，用你的思想让课堂充满生机与活力，让你的学生去体会身临其境的智慧五味人生吧！
第5篇：透视人生范文
关键词：渗透；生物学；学生；人格
中图分类号：G658.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）15-0171-02
新课程改革倡导知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的教学理念，要克服过分注重知识传授和技能训练的倾向，引导学生学会学习，学会生存、学会做人，促进每个学生的身心健康发展，培养学生良好品质，形成完美的人格。所以，在新课程理念指导下的生物教学过程中，对学生健康人格的培养尤为重要。教师要强化渗透意识，充分利用教材内容，根据学生的年龄特点，采用多种形式培养学生的健康人格。
一、渗透爱国主义教育
爱国主义教育作为精神文明建设的一个重要组成部分，是学校德育教育的永恒主题，而生物学科蕴含着生动丰富的显性和隐性的爱国主义因素，教师应潜心挖掘。
如将初中生物第一课“致同学们”一节，为了激发学生的学习兴趣和爱国主义热情，可以介绍我国在世界上生物领域的成就：早在6700年前，我国是世界上最早人工栽培作物的国家，并有贾思勰所著农书《齐民要术》；我国是外用草药治病最早的国家，并著有《神农本草纲》；明朝李时珍历尽三十年的功夫，终于写成流传于全世界的医学巨著《本草纲目》；我国是种植和饮用茶叶最早的国家；我国是养蚕最早的国家，是“丝绸发源地”。通过古代中华民族的灿烂文化与西方文化的对比，让学生了解中华、爱我中华，激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。
同时，建构榜样的力量，激发学生的爱国热情。如介绍我国著名当代杰出的农业科学家，享誉世界的“杂交水稻之父”袁隆平：他的杂交水稻贡献被誉为继四大发明之后的中国第五大发明，其技术推广到二十多个国家，他研究的“超级杂交稻’被国际上称为“超级东方魔稻”，解决了世界上最重要的粮食问题，让学生为之骄傲和自豪，从内心洋溢出爱国主义热情。
二、渗透环保意识教育
环境是人类赖以生存和发展的基础，“生物圈Ⅱ”的彻底告破，明示了地球是人类和其他物种唯一的共同家园。而现在的状况是：原来蔚蓝的天空弥漫着烟雾、清洁的水体变得浑浊、成片的森林被无情砍伐，随之而来的是肆虐的沙尘席卷大地，水土严重流失，耕地日趋减少，资源几近枯竭，物种不断灭绝，臭氧层不断被破坏，温室效应加剧，这一切都给人类敲响了生存环境危机的警钟。所以，必须提高全民族的环保意识，而学校首当其冲的要承担这项教育任务。
在七年级下册《空气质量与健康》和《分析人类活动破坏生态环境的实例》两节课中，让学生了解：一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，空气质量的好坏，直接影响人类的健康。现在，全世界有十亿多城市人口健康受到空气污染的威胁。据世界卫生组织估计，到2020年，全世界死于空气污染的人数将达到800万。我国十一个最大城市空气中的烟尘和微细颗粒物，每年使5万人夭折，40万人感染上慢性支气管炎。
八年级下册《两栖动物的生殖和发育》一节中，告诉学生青蛙是农业害虫的天敌。据估计，每只青蛙每天大约吃掉60多只害虫，从春季到秋季的七、八个月中，一只青蛙就可以消灭10000多只农业害虫，如果使用农药，不仅会杀死像青蛙这样对人类有益的动物，还会污染环境，影响人体健康，使生态平衡遭到严重破坏。所以，我们要从自身做起，保护环境、保护有益动物、保护生态平衡，使人与自然和谐发展。
近年来，国际组织定期召开世界气候大会，号召全球节能减排，并规定每年的六月五日为“世界环境日”。教师可鼓励学生在这一天做一些对环保有意义的纪念活动，使自己真正成为环境保护的宣传者、实践者和推动者。
三、渗透珍爱生命教育
生命是经过大自然无数年的演变才出现的。迄今为止，人类还没有发现其他星球上有生命的存在。地球上的任何生命都是独一无二的，珍贵的，所有的生命都值得我们去尊重。所以，我们不仅要珍爱自己的生命，同样也要珍爱他人的生命，珍爱其他生物的生命。
七年级下册《人的生殖》一节，教师可以介绍生命对于每一个人来说都是来之不易的，是母亲从一个小小的受精卵，经过十月怀胎的艰辛孕育而来的。但是，一些中学生由于缺乏对生命的认识，不尊重自己的生命，把生命当儿戏，这是对自己、对他人、对社会极不负责任的一种无知行为。
在讲有关“生物与环境”和“生物圈中的人”的内容时，可以介绍地球上的生物资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭的，大自然永远是养育着人类的母体，而生命是一去不复返的。教师可以在校园内开展让学生认领一棵树、一片草坪、饲养小动物等活动。利用植树节、爱鸟周等让学生参加植树和爱鸟活动，培养学生爱护动植物的良好习惯。
四、渗透社会责任感和义务感教育
随着科学技术的发展，现代生物学不断为人类创造着物质文明和精神文明，对人们的物质和文化生活的影响越来越大。因此，在生物教学中，应充分挖掘教材所赋予的思想内涵，渗透生物学科与社会及其日常生活密切相关的内容，让学生了解生物知识在社会和生活中的应用，在尽情领略生物科技带给人们健康与舒适的同时，还要胸怀天下，承担起回报社会、服务社会的责任和义务。
在七年级上册《细胞核是遗传信息库》一节中，教师可介绍“人类基因组计划”，其目的是从整体上破译人类遗传信息。例如，可直接确定使人致病的基因，对基因进行干扰和治疗，简化治病过程，减轻患者痛苦。但这是一项持久而繁重的重大生物工程，我国所承担的基因组任务在2004年完成了基因组工作框架的1%，继续深入研究的重任将落在你们这些未来国家建设者的身上。
又如七年级下册《输血与血型》一节，教师应让学生了解生命对于我们每个人来说都是无比珍贵的，我们每个人都是社会大家庭的一员，不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，鼓励学生成年以后，要积极参加全民义务献血活动，并举例徐州帆布厂有位可敬的女工，十几年共无偿献血12000毫升，拯救了上百名RH系统新生儿溶血症的小生命。同时，在课堂上播放社会名人及各界群众无偿献血图片，播放歌曲“爱的奉献”来烘托课堂气氛，在轻松愉悦的氛围中培养学生的社会责任感和义务感。
五、渗透团队合作精神
现在青少年多是独生子女，优越的生活条件和父母的精心照顾使他们有聪慧能干等优点，同时也滋生着突出自我和骄纵任性等缺点。在教学中，如何让他们懂得个人和集体的协作关系，如何培养团结友爱、互帮互助的集体主义观念呢？
第6篇：透视人生范文
如果细心观察你会发现，每一次看见王全有总是精神抖擞，一双眼睛炯炯有神。细问之下才知道，原来王全有曾经是一位评剧演员。“小时候，我的嗓音条件很好，老师觉得我有这方面的天赋，就带着我去考试，结果意想不到的是很顺利的通过了考试。”王全有说道。
学戏讲究的是童子功，但在进入学校之前，王全有却一点功底都没有，对于一个已经快要15岁的孩子来说简直是难上加难。尤其是每天的拉筋和练功让他苦不堪言。但是王全有就是有一股子执拗的劲头，再疼、再辛苦，他都咬牙坚持。撕腿、往墙靠180度，吊腿……每一个动作他都用心做到最好，一次不行再来一次，不行，再来。日复一日，年复一年的刻苦练习，那个当初毫无功底的男孩成为了班上最拔尖的学生。
功夫不负有心人，几年的学习让王全有终于有了登台的机会。他回忆说：“之前在学校也会偶尔登台给工人们演出，不过毕竟是小场面也不会紧张。但能够在真正的剧院登台表演还是第一次，这让我既兴奋又紧张，忐忑不安，手心里全都是汗。我深知这次表演的重要，我想把握住，证明这么多年自己的努力和付出是值得的。”最终的表演自然是成功的，虽然刚开始的动作稍微有些机械，但随着演出的进程，他渐入佳境，举手投足、唱念做打惟妙惟肖，不仅得到了观众的热烈的掌声，在场的老先生都频频点头，表扬他演的出色。也正是这次难得的演出经历，让王全有真正走上了评剧的大舞台。
不管是京剧也好，评剧也罢，唱戏讲究的就是“精、气、神”，尤其一双眼睛可谓是炯炯有神，王全有说的确是这样，“戏曲演员必须勤练功，任何时候都要身姿挺拔。但是对观众永远有一种侧着的感觉，不是直接给观众，我们行内称之为‘子午向’。尤其是古装戏，一勒上头马上表演的感觉就来了，一般人不适应可能被勒晕了，严重的甚至会呕吐。平时，老先生和我们讲在舞台上要内紧外松，不能让观众看出你是在使劲，而是让他们看到你的表演很松弛。”
九十年代初期，各个剧院开始有演员转战去做影视演员。当时的王全有并没有动摇，依旧坚持每天练功。“看着每天有人出去拍戏，会挣一些钱回来，这丝毫没有打动我，因为老先生说过要有气节。记得有一次一个评剧的演员让我去帮忙，说是给郑少秋做替身。回去之后我考虑了很久，觉得做这个不太合适我，就只是帮忙演了个角色而已。后来我给自己定了个原则，跑龙套的不去，去的话起码是个人物。”之后渐渐的演戏的机会越来越多，王全有发现影视圈好像更加适合自己的发展。
从评剧表演到影视表演，王全有并没有所谓的过渡期，他很快的适应了角色的转换。“在我看来它们还是有些相像的，都是比较生活化，因为评剧的念白本身也比较随意一些。所以在影视表演时，导演一点拨我就会明白，我是一个适应能力很强的人，没过多久就熟悉了这个新的领域。”王全有开心地说着。
在王全有看来影视演员再累也没有舞台上辛苦，正所谓“台上一分钟，台下十年功”，经历过舞台上和舞台下的王全有深知这句话的意义。“其实我觉得做影视演员轻松很多，只是有时候拍戏的环境会更恶劣些，但那些外在的因素不重要。做演员可以体验各种人的人生，表演各式各样的人物，可以在镜头上发泄，也可以调节心情，这些都让我乐在其中。”
王全有喜欢看书，《三国》就是他看的第一部书，这么多年读书的经历让他在身心上也获得了积淀，他觉得看书不仅可以学知识、陶冶情操，还可以让自己浮躁的心归于平静。
采访中我问他“你觉得幸福是什么？”王全有想了想，说：“幸福就是和谐，既是家庭的和谐，也是每个人的和谐。”随着年龄的增长，现在王全有更希望过稳定的生活，闲时约上三五好友，一起聊聊天，谈谈剧本，分析一下角色。或者在院子里摆上小石桌，一杯茶，一本书，安安静静的享受一天的美好时光。
陈道明是王全有喜欢的一位演员，他毫不吝惜自己对于陈道明的欣赏。“他对人物把握很到位，就像《围城》里他把角色都给演活了。每次看他的戏都给人很舒服感觉。柔中带刚，语言的把握也特别好，其实演戏就是靠好的语言功底。”
虽然这么多年的演戏经历让王全有可以胜任任何一个角色，但是偶尔遇到一些事情也会让他有些压力，“一般我释放压力的方式就是在演戏中发泄出来，或者出去遛遛弯，让自己冷静下来，看书也能平复心情。工作上的事情我一般不和家人说了，怕他们担心，等事情过去之后可能会对家人说一下，我不喜欢藏着掖着。”
Q：如果您没有成为一名影视演员的话，会在评剧这条路上一直走下去吗？
A：因为我的身高有180，和我搭戏的人不好选择，但凡我的身高再低5厘米，可能就在评剧的领域会有更大的发挥空间。唱歌、话剧等也都尝试过，但最终还是决定进入影视圈。不过，现在每年会有一两场演出，毕竟这是一辈子从事的事业。
Q：现在还会偶尔唱唱吗？
A：有重要演出或者人员不够我就会去，不管是在北京还是在外地。平时也偶尔唱唱，毕竟这是从小干的行业，练练既可以过过瘾，也可以锻炼身体。每次全力以赴演出完出一身汗是很过瘾的一件事情，对身心都很释放。
Q：对自己未来的演艺事业有何规划？
A：从年轻的时候就对自己负责，有追求，年龄增长，局限性就大了。过几年可能就能演岁数大的了。但追求是一辈子的事儿，活到老学到老，要每天在进步。
Q：据了解，您也参与过一些话剧表演，那您觉得话剧这种艺术表现形式如何？您喜欢吗？
A：喜欢。话剧和戏曲比起来，要简单些，不像戏曲“唱念作打”。话剧手段没那么多，要有强大的内心。话剧支点很少，表面手法没那么丰富，都靠演员来演绎。
Q：平时没有工作的时候都喜欢做些什么？
A：看书，以前年轻时候喜欢踢球。现在更喜欢田园生活，种种菜、养养花，喝喝茶。
Q：你对生活的态度是怎样的？
A：乐观，很平和，没有很高的追求。希望家人都平安健康。
Q：喜欢什么样的运动？运动对于您来说是为了保持身材还是休闲健康？
A：前几年跑跑步练练冲刺，但是现在剧烈运动不敢做了，改成了遛弯和练练踢腿。兵乓球、高尔夫有时候也会打，还被人说挺有天赋。其实做这些既是为了保持身材也是为了健康。运动是不间断的，但是要选择适合自己的。
第7篇：透视人生范文
关键词： 以人为本 以生为本 课堂教学
“以人为本”是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，是一种价值取向，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人，人不仅是目的，而且是主体。“以人为本”本质上是以促进人自身自由、全面发展为目的，是科学发展观的核心，并日益为社会所接受。我们将这一思想引入新课改下的课堂教学，具体地阐释为“以生为本”。教师要理解学生并协助而不是教导他们或灌之以大量间接经验，下面我从以人为本的四个维度具体透析“以生为本”。
一、从“人与自然”的关系中演绎“学生与课堂”的关系
在人和自然的关系上，以人为本就是不断提高人的生活质量，增强可持续发展能力，保持人类赖以生存的生态环境具有良性的循环能力。我们将其迁移到“以生为本”中就是改善课堂教学氛围，使之有利于学生知识的增长，促进学生的全面发展，进而帮助其实现人生价值。
有的学者将课堂分为“知识课堂”和“生命课堂”。“知识课堂”是为了知识而教学，一切以“知识”为中心，教师主要是知识的传授者，学生则是通过死记硬背、机械训练成为被动的接受者。学生则成了知识的奴隶，课堂教学在强化学生掌握某些知识的同时，失去大量教育的机会，失去对学生发展的全面关注。这正像有人感叹的那样：“成也教育，败也教育！”“生命课堂”是指在课堂教学中，不仅是为了知识而教学，而是为了学生的发展而教学。一方面知识为学生的发展而服务，另一方面教学为学生的发展服务。在“生命课堂”中教师不仅是知识的传授者，而且是教学的研究者。学生则积极主动地参与成为课堂的主体。从学生的学习方式看，学生的学习方式是多样化的、富有体验性的。在此我们极力倡导“生命课堂”，是因为“生命课堂”将课堂由过去“死”的课堂转变为“活”的课堂，由过去“静”的课堂转变为“动”的课堂，由过去“教”的课堂转变为“学”的课堂。学生学习的方式在传统接受学习的基础上，出现合作学习、探究学习、自主学习等形式。
如果“知识课堂”是预设性的，那“生命课堂”则是预设性和生成性的统一并且更侧重生成性，所以只有“生命课堂”才是适应学生发展的。在教学过程中，教师必须关注学生的生存方式，努力建设“以学生发展为本”的课堂文化，积极引导学生在体验、理解和创造中促进自身成长和发展。
二、从“人与社会”的关系中演绎“学生与成绩”的关系
在人与社会的关系上，“以人为本”主要是针对过去的“以物为本”而言的，过去是将人作为手段用来促进物的发展，或者说是促进经济、生产力的发展。而现在则是将其进一步发展，让经济或是生产力反过来促进人的发展。也就是说将人与物二者结合起来共同作为评价社会进步与否的标尺，更侧重人的发展。同理，我们将其迁移的“以生为本”就是针对“以成绩为本”而言的，不能让学生成为成绩的奴役，要改变过去仅仅凭成绩评价学生的方式。
“应试教育”在我国源远流长。成绩高低也就成为评价学生好坏的唯一标准。但是这样做就对吗，对学生来说公平吗？大教育家苏霍姆林斯基曾说：“我们认为，不可把一切归结为一个简单的结论：分数好，孩子就好；分数‘不合要求’，就等于学生‘没有达到水平’。这种奇怪的、教育上无知的观点，看不见人是许多种特点、品质、能力和喜好的和谐统一体。”①“应试教育”的课程与教学评价主要是为了选拔少数尖子，淘汰绝大多数。这样，评价无形之中变为一种甄别过程，这种评价的实质是“为了选择适合教育的学生”。
教育不应该是“只顾少数，丢掉多数”，而是“不求人人升学，但求个个成才”。教育应该充分考虑每个学生的个性与优势所在，分类施教，实现真正的差异性教育。只有这样才能使教育真正立足学生本性，最大限度地调动学生的积极性、主动性与创造性，从而促进学生综合素质的提高，这是“以生为本”的内在要求。
三、从“人与人”的关系中演绎“学生与学生”的关系
在人与人的关系上，“以人为本”就是强调公正，不断实现人们之间的和谐发展，既要尊重贫困群体的基本要求，合法权益和独立人格，又要尊重精英群体的能力和贡献，为他们进一步创业提供良好的人际环境，使他们各尽其能，各得其所。我们将其迁移到“以生为本”中，就是要让成绩好的和成绩差的学生都在课堂中找到自己的地位与作用，使他们和谐相处，最终实现学生的全面发展。
在学生中一直存在这样的现象，成绩好的学生总是和成绩好的学生聚集在一起，而成绩差的学生只和成绩差的学生一起玩，两类学生之间很少沟通，似乎是属于两个世界，且老师对成绩好的学生的偏爱无形之中由加剧了这一现象。为了防止这一现象出现，我们应该反对将学生贴上标签的这种做法，使学生处于平等、和谐的人际关系中，懂得人的尊严与价值，了解自己在学校与社会生活中的地位与责任、权利与义务，自觉发挥主体的能动作用。
在课堂教学中需要师生互动但同时离不开生生互动。要实现生生互动就要为其寻找一种适合的方法，即合作学习。合作学习“是一种互的学习方法，以小组为学习单位，小组中的每个成员对一项总的学习任务的某些方面负责，他学好之后，再帮助其他成员，使大家都能顺利完成学习任务”②。据此，我们将合作学习理解为：两个或两个以上的学生为完成共同的学习任务而进行的个体间协作的最高水平行为。在课堂教学过程中提倡学生之间的合作学习，一方面是因为通过合作学习活动可以“向学习者慢慢灌输一些重要的行为，这些行为可使他们今后在成人世界中进行推理和行事。这些行为主要包括：形成态度和价值，提供亲社会行为，提供其他视角和观点，建立一致和整合的身份，促进批判性思维，推理和问题解决行为等”③。另一方面是因为“在课堂中，倘若局限于‘同步教学或是个别教学’的二元对立的图式，课堂改革是难以推进的。在课堂改革中最重要的课题不在于‘同步学习或是个别学习’而在于小组的‘合作学习’。教学中的学习，个人主义的色彩太浓，最少的是合作学习，尤其是教师指导下的合作学习”④。因此，课堂合作学习是从教学过程的集体性出发，针对传统教学忽视同伴相互作用的弊端，着眼于学生与学生之间的互动的普遍性，将合作性团体结构纳入课堂教学之中，构建以生生互动为基本特色的课堂教学结构，通过组织开展学生小组合作性活动实现课堂教学目标，并促进学生的个性与群性的协同发展。同时在这一过程中可以让学生感受到团队合作的重要性，这正是现今社会对每一个人的内在要求，同时这也有利于实现学生之间的和谐相处。
四、从“人与组织”的关系中演绎“教师与学生”的关系
在“人与组织”的关系上，“以人为本”是针对“以官为本”提出来的。以人为本就是要从“官本位”转移到“民本位”，从管制型政府转向服务型政府。同理，我们将其迁移到“以生为本”中就是针对“以师为本”而言的。传统教学中教师的讲牵着学生走，学生围绕教师转，这是以教定学，让学生配合适应教师的教。“以生为本”要求教师关注学生的发展，寻找适合学生的教学方法，是以学生位出发点对教师进行定位的。
既然学生的主体作用如此重要，那又应该怎样发挥学生主体作用呢？首先，要提高学生主体意识，使他们认识到学习是自己的事，师长只能引导、帮助而不能包办代替，有主人翁感，要使他们养成对自己的学习与生活或活动进行计划、检查、与反思的习惯。其次，引导学生独立探索。学生的学习离不开老师引导，但事事都依靠教师排忧解难，则学生的积极性就不能发挥。因此，学生主体作用的发挥与学生一定程度的独立活动有关，包括教师引导下的和个人进行的独立活动。学生主体作用的发挥总是与他们满足一定的欲望、需要与目标相联系的，包括近期的各种具体需要，如好奇与求知欲，争取好成绩，得到老师、父母的表扬等；包括中远期各种目标与理想，如改变学习落后状况，发展爱好与专长，成为现代化建设人才。在教育过程中，因势利导，使学生从实现近期的各种欲求入手，培养他们学习与工作的初步兴趣与信心，逐步发展到实现自己确定的较远大的目标，形成一种自觉的、稳定的内在动力，使之发挥最大潜能和创造性。
“以生为本”就是要重视学生主体地位，就是把学生作为接收和加工信息的主体，认识客观规律的主体，不断完善自我的认识结构并获得自身主体现实的主体。教师在教学过程中的作用更多地体现为引导，是一个向导角色。教师应该从控制型转向服务型，努力通过一系列教学方法的实施帮助学生全面发展。
通过以上论述，我们不难总结出在课堂教学中坚持以学生为本是非常重要的。只有坚持以生为本，课堂才称得上是真正的课堂；只有坚持以生为本，才能增长知识，促进学生全面发展；只有坚持生为本，才能促进学生的和谐相处；只有坚持以学生为本，才能充分发挥学生主体作用。坚持以学生为本，最终实现学生的全面发展，帮助他们实现自己的人生价值，这是新课改的初衷，也是教育的最终目的。
注释：
①《给教师的100条建议》.《苏霍姆林斯基选集》第2卷第702页.教育科学出版社，2001.
②朱智贤主编.心理学大词典.北京师范大学出版社，1989：265.
③[美]加里・D.鲍里奇著.易东平译.有效教学方法.江苏教育出版社，2002：275.
④参见钟启泉.课堂改革：学校改革的中心――与日本佐藤学教授的对话.《全球教育展望》，2004（3）.
参考文献：
[1]王攀峰.走向生活世界的课堂教学[M].北京：教育科学出版社，2007.240.
第8篇：透视人生范文
2010年，宁夏紧紧围绕自治区经济社会发展全局和“控制人口过快增长，稳定低生育水平，统筹解决人口问题”这一中心任务，创新工作，创新项目，积极争取经费投入，扎扎实实地推进了各项工作的开展，2011年被国家人口计生委评为“全国人口和计划生育绩效考核评估‘财政投入’三等奖”。
一、深化少生快富工程，进一步加大利益导向机制投入
宁夏以“少生快富”工程为基础，进一步延伸、丰富、充实“少生快富”工程的政策、范围和内容，积极协调，落实政策的资金投入保障，不断完善计划生育利益导向机制。
2010年，宁夏以解决民生问题为立足点，改革创新，积极争取自治区进一步加大对计划生育利益导向的投入，推动了计划生育利益导向机制的不断完善。一是提高奖励扶助资金标准，由50元提高到60元，全年核实奖励扶助对象4378人，兑现奖励资金315.216万元；二是少生快富工程分别实行3000元、5000元、8000元奖励标准，全区全年落实少生快富项目户10459户，发放奖励资金3869.2万元；三是自治区从扶贫资金中切块安排500万元开展“少生快富”工程示范户创建活动，创建示范户1250户，每户给予4000元扶贫项目奖励，用于发展生产，实现带头致富；四是实施计划生育家庭保险，53449户，自治区投入154.33万元；五是提高独生子女保健费标准，由每月12元提高到50元；六是全面开展特别扶助制度，核实特别扶助对象530人，兑现扶助资金63.6万元。同时，继续推行“少生快富”工程独子户纯女户提前奖励扶助制度，核实扶助对象25052人，自治区财政发放奖励资金1490.98万元。
二、创新目标责任考核机制 进一步加大对基层工作投入
2009年起，宁夏创新改革计划生育目标管理责任制。首先是改革和完善人口和计划生育目标管理责任制考核办法，设立综合奖、单项奖和创新奖，增加奖励名额，提高兑现奖励标准，如：提高地级市综合奖奖励标准，奖励总额由原来的28万元增加到80万元；将县级纳入综合奖奖励范围，奖励总额为135万元；提高创新奖奖励标准，奖励总额由10万元增加到40万元；设立单项奖8个，奖励总额为40万元。其次是开展“星级乡镇”创建活动，一星级和二星级乡镇由县级政府自行表彰；三星级乡镇由市级政府命名表彰；经自治区人民政府验收合格的四星级和五星级乡镇，一次性奖励8万元和10万元。通过以上“以奖”方式，弥补基层工作经费的不足。2010年，兑现2009年度考核奖励经费共643万元。
三、加强服务网络建设，进一步加大服务体系建设投入
2010年，宁夏除贯彻落实《“十一五”时期全区县乡计划生育服务站所设备配置方案》，自治区和县级安排354万元配置县乡服务站所设备外，又从三个方面加大投入力度加强计生服务体系建设：一是国家资金670万元配置计划生育服务设备项目也通过验收；二是贯彻落实以人为本、优质服务理念，投入1004.64万元，为全区所有乡镇服务站和农林牧场配置计划生育流动服务车共208辆，极大地改善了基层人口计生服务机构的服务手段和服务条件，提高农村人口计生服务能力；三是争取自治区财政厅和经信委安排信息化建设资金500万元，有力地支持了全区全员人口宏观信息管理系统建设。
四、严格项目资金管理，努力提高资金使用效益
在积极争取加大人口和计划生育事业费投入的同时，宁夏人口计生委也加强专项经费管理，探索完善相关经费管理制度，努力提高财政资金的使用效益。对于计划生育利益导向投入，严格项目申报程序，如对“少生快富”项目，明确了个人申请、乡镇批准、签订合同、实施手术、兑现奖励、张榜公布、跟踪服务、建立挡案台账等程序；严格项目资金管理，对利导投入资金确立了“资格确认、资金管理、资金发放、社会监督”四权分离的原则，规范运作程序，采取全封闭运行的办法，通过邮政储汇直接将奖励资金送到项目户手中，取消了中间环节，从源头上杜绝了项目资金的截留、挪用。对于考核奖励资金，通过财政部门直接下达到基层，规定奖励资金的20%或30%用于奖励，其他用于工作经费。对于设备配置资金，严格按照政府采购的程序，公开招标，设备验收合格后，通过国库统一支付。
通过以上四个方面的措施积极争取投入，加强财务管理，2010年宁夏人口和计划生育事业投入取得明显成效，财政投入27777.81万元，比上年增长20.84%；事业费投入19739.27万元，比上年增长25.03%。2010年末人口数为630万人计算，则人均财政投入为44.09元，超过中央《决定》人均30元的标准；人均事业费投入为31.33元，超过中央《决定》人均22元的标准。
第9篇：透视人生范文
不想当富豪的股东不是好明星
明星借助资本市场实现财富神话的故事已不再新鲜，近年来传播最广的就要数赵薇夫妇了。
赵薇夫妇减持套现超亿元后，目前依然保持了阿里影业的第二大股东的身份；此外，赵薇还是阿里系基金云锋新创的股东之一，当初出资7500万元持股2.4422%，后来云锋新创投资的圆通成功借壳上市，估计赵薇又获利数千万；以每股0.39港元入股的中国创意，更是9天赚了2个亿。有投资人士感叹，“小燕子”绝对称得上娱乐圈的“股神”。
如今，明星参股、入主上市公司，似乎早已司空见惯，但这其实多多少少还要从华谊兄弟上市说起。
2009年创业板开放后，华谊兄弟成为第一批上市的明星企业。此前华谊在内部开放股权认购，冯小刚、张纪中，黄晓明、李冰冰等一批明星都成了华谊兄弟的原始股股东。上市后，0.53元的原始股价与首日收盘时70.81元的巨大价差，让华谊旗下持股明星一跃成为亿万富翁。以黄晓明为例，在华谊兄弟众多持股的明星演员中持有股权，其合计持有180万股，按照华谊兄弟上市首日70.81元/股的价格计算，其仅靠股票投资就已身家过亿。
华谊兄弟持股明星的造富效应，一下子激发了中国股市的“影视娱乐风潮”。
根据公开资料显示，涉足资本市场的明星及其影视公司不胜枚举，其中包括唐德影视、欢瑞世纪和新丽传媒等。据不完全统计，直接或者间接持有上市公司股票的明星股东一共29位，其中不乏大众所熟知的明星，比如赵薇、范冰冰、吴秀波、张丰毅等，其中杜淳在两家影视类公司中均持有股份，另一家传媒公司光线传媒也有美女明星柳岩的身影。
但出售原始股并不能就此套牢旗下艺人，还是有许多明星选择在公司上市后兑现权益并就此离开。杨幂为了自立门户，更是在老东家欢瑞世纪借壳上市前选择套现退出。这让影视公司不得不想出新的招数：收购明星控股的公司，让明星收益真正与公司挂钩。2015年11月19日，华谊兄弟斥资10.5亿元收购浙江东阳美拉传媒有限公司70%股权。该公司成立仅两个月，注册资本为500万元，仍是负资产状态。
不过，和前几年相比，如今明星们通过公司上市、并购等行为来套现的生意是越来越难做了：大唐辉煌、华海时代等影视公司，都曾倒在前往IPO的路上；转而曲线救国想借壳上市的海润影视，最后也终止重组，孙俪手上的700万股股票终究没能脱手；唐德影视通过收购范冰冰控股的爱美神来绑定范爷，暴风科技收购吴奇隆和刘诗诗的稻草熊影业计划也都以失败告终。后来，阿里影业买下稻草熊15%的股份，吴奇隆也终于为自己找到了不错的平台。
在资本社会的大势所趋下，明星争相求入股，究其目的大多是为了能让资产迅速增值。同时，有市场号召力和影响力的明星入股拟上市公司或拟进行并购的公司，逐渐成为影视圈的大势所趋。
对于明星参股影视公司的现象，某券商分析师认为：“一方面股东入股影视公司，直接目的是为了赚钱，不管他是不是明星。只不过明星的身份和光环让外界有了更多关注的焦点。另一方面，影视公司愿意让明星入股也是出于经营的考虑。对于影视公司来说，明星的作用除了票房、收视率之外，现在还额外增加了吸引资金的能力。”
明星进军创投圈，靠刷脸还是靠演技？
一方面是过高片酬、替身演戏、技艺不精、作品粗糙、扎堆综艺等行业乱象被一再诟病；另一方面，国内的明星们“不务正业”，有的跨界创业，比如：汪峰投入真金白银打造fill耳机，做产品经理登台演讲；周杰伦看好游戏行业，组电竞战队，还成立了自己的电竞公司；谢霆锋创建后期制作公司“Po朝霆”，估值高达60亿元。
有的进军创投圈，比如：2015年，任泉和李冰冰、黄晓明合伙创办Star VC，正式进军风投界，章子怡、黄渤等多位明星加盟成槠浜匣锶恕9司成立至今投资了秒拍、韩都衣舍、明星衣橱、融360等明星项目。连王思聪都认真夸过任泉，“泉哥威武，支持下，我见过最有商业头脑的艺人”。
三个人同为70后，都曾是华谊的艺人，也是华谊的股东，此前已经在商业上有过合作。尤其任泉，从上戏毕业就开始开餐厅，后来还曾和耿乐、柯蓝合作过，也算是目标明确的经营着自己的事业。黄晓明则涉足过红酒、高尔夫球场等若干领域，一直是娱乐圈中做生意的好手。有媒体统计，他的收入构成包括：影视+代言+医疗+红酒+房产+股票，收入累计上亿元。按照一年365天计算，黄晓明每天进账百多万元。
2016年4月27日，黄晓明宣布正式联合资深投资管理顾问张晓婷共同创立明嘉资本。据张晓婷介绍，明嘉资本的投资主要围绕娱乐领域展开，首期募资规模约5亿人民币。据悉，张晓婷曾参与Star Vc第一期基金项目投资，参与了秒拍、小咖秀、明星衣橱等项目。在公开明嘉资本之前，对其中的每个好项目，都酝酿许久。
荧幕中文质彬彬的暖男佟大为，也积极地玩起跨界转型，成立了自己的投资管理公司。“我觉得自己除了主业以外应该学一些其他的东西，去涉猎一些其他的东西，还要有居安思危的意识。”在佟大为看来，演员还是属于青春饭，为了家人为了自己，要有一个长期的规划，所以他开始涉足投资行业，甚至夫妇两人都去长江商学院进修。
年后一开工，清流资本、新希望集团、鹿晗联合成立清晗基金的消息便引爆了社交媒体。据悉，这支清晗基金是国内第一支由专业投资机构与新生代艺人共同发起的，针对新生代文化消费内容行业投资的基金，目前已经完成首轮募资。
对于明星投资创业，业内看法不一，支持者如徐小平，他认为这股潮流势不可挡，全民创业热还没有退去，明星又有天然的营销优势，早期进来的跨界明星基本都能赚钱。不过，更多人认为明星创投只是“看上去很美”。
在不少业内人士的眼中，明星进入创投圈带有“玩票”性质，原因主要是明星创投多是“兼职”。“明星做投资很难与专业投资机构形成质性竞争关系。”联想投资的投资总监朱拥华认为，在成功的明星投资案例中，明星都是在做跟投。“术业有专攻，明星很难在投资项目中成为主投。”他说，我国的风险投资基金大多有着自己专精的领域和行业，有明显的投资偏好，未来的投资一定是聚焦式投资，什么都投的机构会消失。然而，许多明星发起的投资机构不限定行业，这对明星投资人的专业素质和眼力是极大的挑战。
来自某知名投资机构的负责人坦言，“不务正业”的明星们对创业团队具体的业务指导很难给出有价值的帮助，明星巨大的光环甚至还会遮蔽企业的营销效果。当年姚明投资过的巨鲸音乐网，就始终无法摆脱姚明的影响，在女性用户的获取上面临极大考验，最终这头巨鲸也倒在了2013年的沙滩上。
多位创投界人士表示，“明星最好的参与形式是‘募资刷脸’，专业的事情交给专业的团队去做。”创业大潮中，仅仅拥有用户和粉丝关注，没有过硬的产品和较好的商业模式，难以保证投资有成效。因此，粉丝们面对明星创投项目一定要保持理性，不要盲目跟风。
餐饮服装等门槛低的生意就是好生意吗？
明星当老板，最简单的方法当然是做代言人，利用自身人气带动粉丝消费。这之中最普遍的就是开餐厅了。如赵忠祥、孟非的面馆，韩寒的餐馆“很高兴遇见你”，薛之谦的火锅店“上上谦”等。
明星餐厅看似简单运营难，虽然明星效应可以辅助运营，但真正支撑餐厅运作的还是菜品的质量――“很高兴遇见你”的创办者中有一位米其林三星厨师，韩寒充当的其实就是刷脸的甩手掌柜。
当然，相对于上面这种“出脸”的明星，要想真在商界做出成就，亲力亲为地经营也是十分有必要的。比如《爱情公寓》的主演邓家佳，她开的火锅店“嗨辣”自开业起就大排长龙，其原因正是这家店的选址、装修到食材选购都是她这位“四川妹子”一手包办的；而跨行最成功的任泉，他的“蜀地传说”已然成为了食客们享受饕餮盛宴的好去处，而据他说，无论是店面的装修还是餐厅的采购他都会亲自把关。
餐饮业内人士认为，“名人开店，自带的粉丝拥趸，前期很受关注，也很容易火起来。但是餐饮业是一个注重纯粹感官体验的行业，粉丝去捧场，期待值很高，结果一吃发现味道一般，落差很大，造成的负面影响对餐饮管理企业来说也是难以估量的。”
虽然有高人气、庞大的粉丝群体和自身的优质资源加持，明星开餐馆也未必都是完美的励志故事。赵薇开餐厅不足一年就歇业，田亮、叶一茜的“靓厨”不够亮。韩寒“很高兴遇见你”宁波店的供货商讨债讨到杭州去了……当初顶着“名人”光环的店面到底是风生水起还是狼狈收场，如果要盘点开店失败的明星，名单会很长。
而除了开餐厅，明星的另一个“简单易学”的生意方向就是时尚。一件普通的衣服经过明星的“加持”也可以成为爆款，与其为其他品牌代言，还不如自创品牌来吸引粉丝。林俊杰、罗志祥、李小璐、谢娜等明星也都混迹在潮牌大军之中。
明星运作潮牌的方式大部分都是由设计师做出造型，自己只要挑出中意的作品，然后打上个“联名设计”、“明星限量款”的招牌，露脸拍个宣传照就可以批量生产了。
不过，顾客也不是人傻钱多速来，光靠偶像光环和明星效应，绝对难以支撑一个潮牌走下来，产品够潮够酷才有人持续买单。比如，陈冠希创立的潮牌CLOT已经做了十多年了。
2015年12月，陈冠希带着他长达70分钟的纪录片《触手可及》回来了，在纪录片第一集《嘻哈生意》中，他披露了一个惊人的事实：11年前，他投资250万港元开创的潮牌生意，目前每年有1000万美元的营业额。
从进入娱乐圈第一天起，陈冠希就非常懂得把自己的明星人气兑现为商业利益。他几乎是香港地区最早做潮流生意的，有完整的产业链，并且跟NIKE、匡威、LEVI’S等国际品牌合作，连美国总统夫人米歇尔在真人秀节目上也穿CLOT和匡威的联名款。
虽然实体店看起来更加体面，却不如网店低成本、高收益，而明星们也看中了这一点，纷纷进军电商市场，在淘宝开店，数码家电、服装箱包、化妆品首饰、母婴用品、书籍音像……各行各业的生意无所不包。
这之中比较有代表性的就是林志颖，他很早就开始在网上卖东西，如今已经有了个名叫“JR店”的个人专属品牌区，而这家店最初的网站创意和商品采购就是由林志颖负责的，他的哥哥则负责网站维护、推广和销售；而众多明星中，类似这种“全家齐上阵”的经营模式的还有韩寒，他的网店是由韩寒父亲在经营的。
明星中最有个性的网店店主那绝对非师洋莫属，他不但亲自为自己店里的商品做宣传，还客串客服，专门以犀利言论“攻击”给差评的顾客，甚至在上访谈节目时透露给顾客寄花圈，甚至有不少网友为了围观毒舌回复而光临他的淘宝化妆品店，这算不算另类的宣传手段呢？
在这个粉丝经济大肆横行的时代，若产品不够优质，粉丝买不了一辈子的单。其实，有不少顾客在评论里提到，就算因为明星效应买过商品，如果质量不过关也不会继续支持；而明星的各种经营，在第一波粉丝力挺结束之后能否延续，比拼的可就是经营者的诚意了。
若此次以6000万撬动30.6亿元的股权收购成真，赵薇的“股神”光环也许成色更足。但未能如愿借到30亿，不仅让这场高调的收购大戏提早黯然落幕，也让作为投资人的赵薇惹上更多猜疑。而当受到证监会立案调查的消息传开后，复盘的万家文化更是惨遭跌停，赵薇控股万家文化计划就此泡汤。
