和自己对话精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的和自己对话主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：和自己对话范文

可悲之处在哪呢？一栋破房子不会觉得它立在高楼旁会寒碜，小草在大树荫下依然欣欣向荣，乌龟妈妈不会教导乌龟一定要尽量跑过兔子……草在结它的种子，风在摇它的叶子，花在开它的瓣儿，我们站着，不说话，就十分美好……大自然一切都“顺其自然”，非常和谐。

但是我们人类这根芦苇在思考的时候却因为思考过偏，往往陷入泥沼，将自己的生活弄得纠结、无序，甚至抑郁。当我们的工作不被领导认可的时候，我们有可能抱怨领导吹毛求疵。同事匆匆而过，不像往常热情招呼，我们会嘀咕：是否昨天的事得罪了他？看到孩子作业本上的红叉，我们更是勃然大怒：上课都干什么去了？甚至对抢停车位的陌生人，我们会愤怒：真是自私！

你可能认为就是这些“不好”的事件，引发了你的不愉快的言行。不过，心理学家埃利斯的认知疗法ABC模式告诉我们，在“事件”A（adversity）与“后果”C （consequence）之间，还有一个非常关键的一环，那就是“想法”B（belief）。这些想法就是你对事件的解释――也就是这芦苇“可悲”的思考使你陷入不快。

我有这样一个和孩子互动时成功的实例：某杂志发表文章时需要我和孩子的亲子照，我先到照相馆等女儿。女儿打电话问怎么走，语气非常差。我想让照相馆的人告诉路线，便按了免提，导致她的声音大家全能听到。我恨恨地想：真的没有礼貌，照相馆的人会认为我这个妈妈很差劲，教出了这样不礼貌的孩子。

在照相馆的工作人员接电话告诉她线路的同时，我放松自己，与自己的想法对话后重新选择思考线路：女儿急躁的言行应该是从我这里学来的。不喜欢照相的她答应来照相是很支持妈妈的，不是不孝顺。孩子不听话的情况太常见了，照相馆的人也许根本不会在意。再说，孩子没修养，我要让她觉得妈妈还是很优雅的。

我一方平静地解说线路，一方耐心地静听。女儿很快来到了照相馆……

在这件“她语气恶劣”的“坏事”发生时，我有自动出现的“想法”：“真的没有礼貌……不孝顺……”但幸亏我及时跳出来，跟自己的想法对话后改变思考线路为：“……不喜欢照相的女儿答应来照相是支持妈妈的表现……”

想法改变了，感受随之而变。孩子一进门，我就夸她真快，表扬她第一次一个人到陌生的地方；调侃不愿化妆和扎丸子头的她；理解青春期的她不愿配合摆造型。我们在插科打诨中留下了亲子互动的快乐甜蜜瞬间。

第2篇：和自己对话范文

关键词：量化绩效考核；高职师资团队；影响分析

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）11-0076-02

绩效考核也称成绩或成果测评，起源于英国对公务员的考核，后来被企业广泛应用于对承担生产经营过程及结果的各级管理人员完成指定任务的工作实绩和由此带来的诸多效果做出价值判断的过程。通过绩效考核将部门和员工个人的工作表现与公司战略目标紧密地结合起来，充分调动员工的积极性，确保公司战略快速平稳地实现，同时也提高公司的管理水平、提升员工的工作绩效，促进公司快速发展。

绩效考核已经成为国内外多数企业人力资源管理过程中评价员工业绩，制定激励与绩效薪酬制度的重要手段，并取得了许多成功经验。近几年，随着高校人事制度改革的不断深入，越来越多的高职院校引入了量化绩效考核方法。实施绩效考核的院校主要根据教师的教学业绩、科研业绩等，按照本校的工作实际制定具体的量化指标，根据考核结果对教师进行排序。量化绩效考核的实施改变了以往高校较为模糊的考核方式，调动了广大教职工的积极性，为高校的快速发展提供了师资保障，但同时，绩效考核体系建设的不完善也带来了一些问题，需要反思改进。

专业师资团队建设目标

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，提高质量是教育发展的核心任务。在此背景下，教育部开展高校“质量工程”，是我国在高等教育领域实施的又一项重要工程。而要提高办学质量最关键的是教师。因此，师资团队建设是关键。

专业师资团队建设目标如图1所示。专业师资团队建设一般按照满足数量、提高质量、优化结构、构建梯队的原则，采用稳定、引进、培养、提高的师资团队建设思路，努力做到师资团队建设与学校发展目标相结合、与学科专业建设相结合、与人才培养目标相结合。因此，在高职专业师资团队建设中，需要考虑师资能力和整体结构如何满足专业发展的要要。成功团队的特征包括凝聚力、合作、士气和组织等方面。团队建设是这样一个过程，在该过程中，参与者和推进者都会彼此增进信任，坦诚相对。因此，师资团队建设的重点在于通过共同的目标认知，加强沟通合作、信任和凝聚力。

量化绩效考核对师资团队的影响分析

教师能力均衡发展，“单兵能力”有较大提升 随着量化绩效考核方案的实施，对教师的考核有了明确的指标，细化到教学工作量的多少，指导学生获奖的等级和数量，的数量和等级，承担的横向纵向科研的数量、等级、排名和到款额、专利等等。这样的量化指标考核制度极大地调动了教师的积极性，使教师在注重教学的同时，也积极开展科研工作，也使部分过分注重科研的教师反过来关注教学工作，为科研更好地服务教学提供制度保障基础，使教师的发展更全面均衡。经过各个高校的实践，这样的考核方式使教师每年都能主动根据考核目标进行个人规划，具体表现在教师回归课堂的同时，论文数量和等级、科研立项的数量和等级、专利等方面都比以前有了较大的提升。

竞争意识不断加强，团队合作受到影响 由于量化绩效考核结果与教师的职称评定、收入等切身利益密切相关，尤其是一些高校通过可量化的绩效考核方式开展末位淘汰，使得教师的竞争意识不断加强。而与此同时，由于这种竞争关系的存在，对师资团队建设中的团队合作有较大的影响，主要表现在教师为了在考核中处于前列，在团队中不愿意与他人分享合作。此外，为了应对量化考核指标，采取成果署名时相互挂靠等方式争取考核业绩，影响了考核的公平性，造成团队成员士气受到打击。这些都对师资团队建设造成了负面影响。

基层教学管理和师资管理话语权减弱 量化的绩效考核一般都是自上而下展开，从学校层面推进，一旦考核体系和指标确定，基层教师自然围绕考核指标开展工作，导致工作中出现唯业绩的趋势，即所有不在量化考核指标体系里明确的事情在基层教学单位较难开展；即使在量化考核指标体系里的项目，也由于分值的不同在基层管理过程中受到不同的重视程度。自上而下的量化绩效考核，使系部、专业教研室等作为教学基层管理单位在日常管理中缺乏对教师考核的主动权和自。因此，这样的考核体系使基层教学单位的教学管理工作较难开展，一些工作的推进受到影响。同时，过分注重量化业绩也导致基层教学管理部门一些中长期师资项目规划和储备工作开展不易进行。

结论与建议

量化的绩效考核体系设计是个系统工程，即使考虑得再完善也不可能包罗万象。通过这几年在高职院校实施可以发现，量化的绩效考核是把双刃剑，一方面，在促进教师提高工作积极性、提升教师的教学和科研能力方面起到了一定的作用，学校整体在量化的教研、科研指标上也有了快速的发展；另一方面，量化考核设计中存在的一些问题影响了师资团队建设中合作、士气等方面的建设，对师资团队的长远建设存在一定的负面影响。因此，需要不断对量化的绩效考核方案进行改进和完善。

基于教师工作的特点，对师资的考核不易采取完全的量化绩效考核。应在客观数据评价的基础上，采取定量和定性相结合的方式，给基层教学管理单位一定的自，使基层教学管理单位在师资团队管理和长远建设方面有所作为。同时，在量化绩效考核中建议适当放宽考核年限，给教师学术研究提供较为宽松的环境，从制度上尽量避免导致教师急功近利的因素。只有这样，才能对教师的工作业绩进行更合理的评价，才能实现考核的真正目的，形成良好的竞争和激励机制，确保师资团队建设的良性循环，从而更好地服务高职院校教学和科研工作。

参考文献：

[1]林新奇.绩效考核与绩效管理[M].北京：对外经济贸易大学出版社，2011.

[2]张燕.完善高校绩效考核制度[J.企业导报，2010（9）.

[3]李华杰.量化管理在师资队伍建设中的作用[J].河南警察学院学报，2000（5）.

[4]张寒，王立宝.高校教师对量化绩效考核的认同度分析[J].煤炭高等教育，2009（3）.

第3篇：和自己对话范文

1、拉长焦距看孩子的教育。孩子的教育是一场长跑比赛，是孩子的一生。要想取得长跑比赛的胜利，不需要途中每一个阶段都跑在前面，而关键在于赢在终点。缺少战略战术的运动员才会不惜体力、不计后果为了追求眼前的领先而导致最终的失败。所以，孩子目前的状况并不能代表孩子的以后，尤其是几次考试分数更不能决定孩子的一生。

2、把关注点从结果转到过程。当出现成绩下降的时候，其实是一个结果，这个结果的背后必然有导致这个结果发生的原因。我们如果去关注结果，其实没有任何意义，因为结果已经无法改变，家长该做的是在心态平和的情况下，冷静思考产生结果的原因，并将接着的主要工作放在能导致孩子下次有一个好结果的过程上。

（来源：文章屋网 ）

第4篇：和自己对话范文

关键词：信息化互联网；会计从业人员；作用

中图分类号：F230 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）033-0000-01

随着社会经济的不断进步与发展，我国已经逐渐步入了信息化的互联网新时代。在这样的社会背景之下，信息化成为了时代的主流，各行各业都必须紧跟时代的潮流，让互联网信息化为自己服务，这对于会计行业更是如此。只有当会计从业人员具备了相应的技能，才能让整个会计行业在一个健康稳定的轨道上持续发展。因此，有效提升会计从业人员的信息化工作技术和工作手段具有十分重要的现实意义。

一、信息化，互联网时代对于会计行业发展的主要意义

（一）信息化，互联网让会计职能发生改变

随着信息化互联网的不断快速发展，会计职能也在不知不觉中悄悄的发生着改变。与传统的会计职能相比，现如今的会计处理变得更加自动化与智能化。在这样的时代背景之下，越来越多的会计从业人员已经逐渐意识到会计工作的转变。传统的会计从业人员一般都进行信息处理方面的工作，而在信息化互联网时代，会计从业人员就应该进行信息分析和信息决策等方面的工作了。

同时，信息化互联网时代带来了大量的数据，在大数据时代之下，“事后算账”逐渐向“事前评估和事中控制”的工作模式转变。会计从业人员的职能转变有效提升了会计工作的有效性和前瞻性。

（二）信息互联网让会计理论进一步丰满

随着互联网的高速发展，传统意义上会计的内涵和外延也都得到了极大的延展。虽然会计理论的主体仍然没有发生本质上的改变，但是理论知识和会计准则的内容逐渐变得丰满，并且越来越能够适应时展和变革的需求了。

二、信息化，互联网时代会计行业发展中存在的主要问题

（一）信息化，互联网与财务会计的结合度较弱

首先，部分企业并未紧跟时代的步伐建立健全与互联网财务相匹配的财务分析系统和财务风险评估体系。由于欠缺相关的体系，企业对于财务数据的核算监管这一块是相对比较欠缺的。而这一块工作领域的欠缺又直接导致最终财务指标的不合理。而这些都将间接或者直接的影响企业会计从业人员在财务工作中做出正确的决策。

其次，在信息化互联网时代背景之下，由于会计从业人员没有很好的运用大数据对市场潜在风险、市场需求等进行周密详尽的分析，直接导致了企业的会计职能严重缺位，进而使得企业的内部财务管理变得十分混乱。

（二）企业的内部控制体系并未真正建立起来

首先，在部分企业中，会计信息核算体系和追责制度是完全敷衍了事建立起来的。在具体的会计工作中，会计从业人员和会计监督人员存在着部分的重叠，这就直接导致会计工作中的各种财务数据存在着诸多的问题，进而使得最终的会计信息变得不准确。会计人员如果在工作中存在的行为也不能被及时的发现，并得到有效的解决和根治。

其次，在大数据背景之下，还有部分企业并未真正建立起相应的追责制度，在工作中粗心大意，一些错误信息的录入也易使会计工作的严谨性受到极大的冲击。

（三）与会计相关的法律法规存在滞后性

在信息化互联网时代之下，各种与会计相关的操作理念与操作方式如雨后春笋般层出不穷，花样百变。但是与此同时，行业的快速发展将行业中法律法规存在的滞后性凸显的淋漓尽致。一些与行业相关的政策法规让整个的会计系统管理和监管变得十分欠缺。没有法律法规的监督，一些网络经济活动的合法性并未真正得到保障，这也使得企业的财务管理变得理不清头绪。在互联网时代之下，O2O、P2P等应运而生，这些行业管理上的“空白区”使得最终的企业风险变得愈加巨大。

三、会计从业人员在互联网时代下提升技能的主要策略

（一）会计从业人员树立与时俱进的法律意识

对于任何一个行业而言，信息化互联网都是一把双刃剑。在这把双刃剑的作用之下，企业可以找到更多的贸易对象进行相应的网络交易。但是与传统的贸易相比，网络具有较强的虚拟性。无纸化、远程化的交易很容易造成会计从业人员在工作过程中存在着一定的真空。在信息化互联网时代之下，会计从业人员容易违反财务制度进而让公司蒙受不必要的损失。同时，各个企业还应该加强会计内部的管理控制制度，进一步加强和完善企业的电子签名制度和完善购销内部审查制度等。

（二）会计从业人员必须具备相应的网络知识和网络技术

在信息化互联网时代之下，传统的会计数据正在逐渐被淘汰的过程中。各种电子符号层出不穷，会计信息也可以通过网络进行自由的传播。网络的开放性也同时伴随着黑客攻击的危险，大量的计算机病毒也会对会计数据的真实性和有效性带来巨大的威胁。因此，在这个时代之下的会计从业人员必须具备相应的网络知识与网络技术，并且掌握几种排除常见故障的方法和措施。只有这样，才能在纷繁复杂的网络世界中保证会计数据真正发挥其作用，为企业的发展提供助力。

（三）会计从业人员必须具备商务经营管理的观念

在信息化互联网时代之下，电子商务异军突起，成为了一种主流且典型的商务形式，这无疑给企业的经营管理带来了巨大的挑战。这就要求企业的会计从业人员必须具备与之相对应的商务经营管理观念，进行有效的资金流管理和物流管理，进而实现企业管理的一体化进程。同时，在信息化互联网时代之下，会计从业人员应该全面拓展自己的业务范围，以此来满足不同需求者对于各种会计信息的需求。

四、结束语

在信息化，互联网时代之下，传统会计人员的工作理念和工作方式已经越来越不能适应时展的需求了。因此，当代的会计从业人员应该与时俱进，不断提升自己的业务素质与业务能力，以全新的工作模式开展会计工作，从而更加全面的发挥出自身的作用。

参考文献：

[1]宋永智.互联网时代会计信息化对会计理论的影响[J].财会学习，2015（18）：131.

[2]孙玉娟，班跃伟，万瑞卿.互联网时代的会计信息化建设[J].新闻前哨，2016（1）：73-74.

第5篇：和自己对话范文

【关键词】化工设计院；电子图档；管理

【Abstract】the progress of science and technology， the quantity of archival information chemical industry design institute greatly increased， which brings great challenges to the archives management work. How to effectively carry out the management of archives is a problem worthy of discussion. This paper mainly needs to solve the current archives management problems and applications of CAD electronic document management has made the simple introduction.

【Key words】Design Institute of chemical industry；Electronic documents；Management

随着科学技术的进步，化工设计院作为企业产品设计与研发的重要平台，设计院每天都会生成许多的档案信息以及设计文本，面对每天庞大的档案信息，化工设计院传统的档案管理已经不能满足档案管理的需要。 CAD电子图档管理系统能够对自动的对每天的文件进行搜集并管理，实现电子图档的信息化管理。

1.档案管理面临的问题

随着科学技术的进步，档案管理工作已经不能仅仅满足于安全方面的保护工作，档案需要能够被有效地利用。化工设计院每年都会产生大量的档案文件，这些文件会因为各种因素受到不同程度的损坏。档案管理工作需要解决的问题主要有以下几个方面：

首先，传统的电子图档管理系统在文件查找方面比较困难。化工设计院所设计的新产品是需要在老产品的基础上进行设计的，所以经常要查阅以前的档案[1]，当时由于传统电子图档管理系统的一些缺陷，使得文件查找方面非常的困难；其次，在产品进行设计的时候经常需要对文件进行修改，但是文档版本的管理不善会给所修改内容与原来的内容不一致，所以档案版本的一直也是一个重要的问题；第三，产品设计的数据放在计算机中这些数据的安全得不到保证，这些数据很容易被复制或者更改，安全问题是档案管理的重要问题。档案的安全管理上需要根据人员不同的职位给予不同的权力。第四，现在的数据几乎所有的交流过程全部都在网络上，信息的共享非常的重要，传统的档案管理制度已经不能适应现代社会的要求，在信息共享上面不能满足人们的要求。第五，电子图档设计好之后，往往还需要打印出底图，晒蓝图，所以保证电子图档、底图、蓝图的一致性非常的的关键。

2.CAD电子图档管理系统的功能实现

2.1图档建库

电子图档系统管理员可以根据化工设计院的具体情况来对库进行设置。图档管理员可以在基本字段的基础上对图库进行排序，设置图库的访问权限，根据化工设计人员的职位级别来设置他所能够访问的范围。对于设计院具体的人员访问权限可以进行如下设置：可访问图库、不可访问图库、可直接下载文档、需审批下载文档。

2.2文件管理

设计人员在设计新图的时候，只需要根据管理员已经设计好的模板来选择自己所需要的就可以了，系统可以自动进行图标文字的排版，非常的方便。另外，在设计人员出图时，系统可以自动收集DWG和它引用的文件，这种方法有效的保证了文件的完整性，而且系统可以将DWG文件转化成其他各种格式的文件，使用很方便。在出图的过程中[2]，系统可以将包含图形较多的文档拆成多个文档，使每一个仅仅包含一幅图，同时也可以将引用文件拆分出来，方便文件的归档管理。

2.3文件的查询

由于传统的档案管理系统非常不方便工作人员进行资料的查询，所以新的CAD电子图档管理系统在资料的查询方面做了一些改进，非常方便设计人员DWG文件的搜索。设计人员可以根据所搜查内容的图号、名称、设计人员等一些信息进行文件的查询，快速的帮助设计人员找到自己所需要的目标。

2.4日志生成

电子图档管理系统能够自动跟踪计算机的运行状态，详细的记录设计人员的操作情况，包括：人员名称、时间、事件、结果等一些非常关键的信息。方便了系统的维护，能够很好的保障系统的安全，确保系统的正常使用功能。

2.5版本控制

考虑到设计人员会需要不定时的对文档设计图进行修改、变更等一些情况，电子图档管理系统在每次设计人员对设计图进行修改之后[3]，都会重新生成一个新的版本，并且快速的清理旧的版本，非常好的解决了版本控制的问题。 电子图档的功能图如下所示：

3.应用效果

新的电子图档管理系统的合理应用，成功地解决了设计过程中遇到的一些问题。系统保证了文件的搜集归档工作的有序进行，有效地解决了资源流失的状况；设计人员也可以在网上很方便的查询所需要的文件，提高了文件共享率；系统在出土的过程中，系统可以自动的生成清单，不需要设计人员再手工进行填写，非常的方便。而且，电子图档管理系统还有非常开放的报表系统，可以自动进行各类项的总和计算，按照设计人员的意愿进行分类排序，快速将报表输出。总之，电子图档的合理应用，大大提高了设计人员的工作效率。

4.总结

CAD电子图档管理系统的合理应用，大大减轻了化工设计院的档案管理工作，满足了设计人员的需求。电子图档管理系统的应用，是化工设计院信息化建设过程中非常重要的一步。 [科]

【参考文献】

[1]朱媛.新时期设计院档案管理探析[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2014，（02）：45-46.

第6篇：和自己对话范文

导读：继上一期的新修订《中华人民共和国种子法》对比研究后，第2辑着重介绍了新法的亮点和热点，主要包括：提精品种审定制度，实行品种登记制度；进一步推进种业监督体质改革；注重对农民利益的保护；将植物新品种保护提升到法律层面；扶持种业发展，鼓励创新；专章立法保护种质资源；刚性执法，强化执法力度；探讨品种审定制度的去与留。

经典案例：武汉市张先生、南昌市余先生、贵阳市冷先生、重庆市郝女士、亳州市胡先生都在问：2016年1月1日起施行的新修订《种子法》与2013年修正的《种子法》有何区别？请给我们稍为系统地介绍一下。

“在线律师”：

各位朋友大家好：尽管您们分别提出了问题，但由于涉及到的问题全与新修订《中华人民共和国种子法》（以下简称《种子法》）的有关，故我欲分3缉给朋友们介绍，所有的观点均是非官方观点，只是给朋友们用作学习和研究《种子法》的参考，有些观点还有待证实。

第一辑为朋友们重点介绍新修订《种子法》的价值取向和原则，第二辑为朋友们重点介绍新修订《种子法》的亮点和热点，第三辑为朋友们重点介绍新修订《种子法》与原法条款的主要区别，本文为第二辑。

亮点和热点1：

提精品种审定制度，实行品种登记制度

新修订的《种子法》体现简政放权的改革思想，主要体现在品种审定制度方面，如减少审定作物数量，由28种减到5种；取消农业部及各省对主要农作物的确定权，对不再实行品种审定的农作物全部纳入品种登记范围进行管理。

纵观世界品种育种史，欧美国家新品种的商业生命周期以前为5～7年，现在只有3～4年，而我国仅品种审定通常就要耗时4年左右，显然我们的管理办法完全不能适应新种子的推广和市场经营需要，必须改革，而减少主要农作物范围即是选项之一。

国家对部分非主要农作物实行品种登记制度。列入非主要农作物登记目录的品种在推广前应当登记。实行品种登记的农作物范围应严格控制，并根据保护生物多样性、保证消费者安全和用种安全的原则确定。纳入品种登记的目录由国务院农业主管部门制定和调整。

新修订《种子法》对品种登记制度的具体实施进行了可操作性的制度安排：如申请者申请品种登记应当向省、自治区、直辖市人民政府农业主管部门提交申请文件和种子样品，并对其真实性负责，保证可追溯，接受监督检查；省、自治区、直辖市人民政府农业主管部门自受理品种登记申请之日起二十个工作日内，对申请者提交的申请文件进行书面审查，符合要求的，报国务院农业主管部门予以登记公告；对已登记品种存在申请文件、种子样品不实的，由国务院农业主管部门撤销该品种登记，并将该申请者的违法信息记入社会诚信档案，向社会公布；给种子使用者和其他种子生产经营者造成损失的，依法承担赔偿责任；对已登记品种出现不可克服的严重缺陷等情形的，由国务院农业主管部门撤销登记，并公告，停止推广。

亮点和热点2：

进一步推进种业监督体制改革

变种子行政管理为种子监督管理，理顺、统一和规范执法行为。农业、林业主管部门履行种子监督检查职责时有权采取下列措施：一是进入生产经营场所进行现场检查；二是对种子进行取样测试、试验或者检验；三是查阅、复制有关合同、票据、账簿、生产经营档案及其他有关资料；四是查封、扣押有证据证明违法生产经营的种子，以及用于违法生产经营的工具、设备及运输工具等；五是查封违法从事种子生产经营活动的场所。

新修订《种子法》根据客观实际，明确规定农业、林业主管部门所属的综合执法机构或者受其委托的种子管理机构，可以开展种子执法相关工作。鼓励和引导行业自治，种子生产经营者依法成立的种子行业协会，应加强行业自律管理，维护成员合法权益，为成员和行业发展提供信息交流、技术培训、信用建设、市场营销和咨询等服务。面向市场，发挥社会中介组织的作用，如种子生产经营者可自愿向具有资质的认证机构申请种子质量认证。经认证合格的，可以在包装上使用认证标识。

亮点和热点3：

注重对农民利益的保护

扩大赔偿范围，农民因种子质量或种子生产者、销售者制作的标签、使用说明书不真实造成损失的，可以向种子经营者或种子生产者要求赔偿；扩大假种子的范围，没有标签的即认定是假种子；加大了对生产经营假种子的处罚，违法生产经营的货值金额不足一万元的，处一万元以上十万元以下罚款，货值金额一万元以上的，处货值金额十倍以上二十倍以下罚款；加大了生产经营劣种子的处罚，违法生产经营的货值金额不足一万元的，处五千元以上五万元以下罚款，货值金额一万元以上的，处货值金额五倍以上十倍以下罚款；对侵权假冒行为的民事赔偿标准，赔偿额由原来权利人实际损失或侵权人获利的一倍提到三倍。

为了便于农民解决有关种子质量纠纷问题，完善了种子索赔的规定。明确种子使用者因种子质量或种子标签和使用说明标注的内容不真实遭受损失的，既可以向出售种子的经营者要求赔偿，也可向种子的生产者和其他经营者如种子批发商要求赔偿。

亮点和热点4：

将植物新品种保护提升到法律层面

将《植物新品种保护条例》的有关内容上升到国家法律层面，增设“新品种保护”专章。加大基层农业主管部门对侵权假冒违法行为的执法力度，大幅提高对侵权假冒行为的民事赔偿标准和行政处罚力度，如民事赔偿额由原来权利人实际损失或侵权人获利的一倍提高到三倍；对权利人损失、侵权人获利难以确定的，最高赔偿额由原来的五十万元提高到三百万元。

行政处罚方面，加大了处罚力度，侵犯植物新品种权时，货值金额不足五万元的，处一万元以上二十五万元以下罚款；货值金额五万元以上的，处货值金额五倍以上十倍以下罚款。假冒授权品种的，货值金额不足五万元的，处一万元以上二十五万元以下罚款；货值金额五万元以上的，处货值金额五倍以上十倍以下罚款。

亮点和热点5：

扶持种业发展，鼓励创新

国家加大对种业发展的支持，将先进适用的制种、采种机械纳入农机具购置补贴范围。将优势种子繁育基地内的耕地划入基本农田保护区，实行永久保护。国家鼓励和引导金融机构为种子生产经营和收储提供信贷支持；支持保险机构开展种子生产保险；鼓励科研院所及高等院校与种子企业开展育种科技人员交流。

明确科研分工，鼓励科研院所和高等院校开展种业基础性、公益性研究，维护科技人员科研成果的合法权益；鼓励企业培育具有自主知识产权的新品种，为符合条件的“育繁推一体化”企业开辟品种审定绿色通道，对达到审定标准的，审定委员会应当颁发审定证书。

亮点和热点6：

专章立法保护种质资源

新修订《种子法》第八条规定，国家依法保护种质资源，任何单位和个人不得侵占和破坏种质资源。第十一条规定，国家对种质资源享有，任何单位和个人向境外提供种质资源，或者与境外机构、个人开展合作研究利用种质资源的，应当向省、自治区、直辖市人民政府农业、林业主管部门提出申请，并提交国家共享惠益的方案；受理申请的农业、林业主管部门经审核，报国务院农业、林业主管部门批准。

种质资源是国家和民族的战略资源，事关子孙后代和国计民生，《种子法》专章立法保护种质资源，利国利民。

亮点和热点7：

刚性执法，强化执法力度

新修订《种子法》第七十条规定，农业、林业主管部门发现违法行为或者接到对违法行为的举报不予查处，或者有其他未依照本法规定履行职责的行为的，由本级人民政府或者上级人民政府有关部门责令改正，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

生产经营假种子或劣种子犯罪，被判处有期徒刑以上刑罚的，种子企业或其他单位的法定代表人、直接负责的主管人员自刑罚执行完毕之日起五年内不得担任种子企业的法定代表人、高级管理人员。

拒绝、阻挠农业、林业主管部门依法实施监督检查的，处二千元以上五万元以下罚款，可以责令停产停业整顿；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。

亮点和热点8：探讨品种审定制的去与留

第7篇：和自己对话范文

关键词:竞技体育;资源整合和优化

中图分类号:G807

文献标识码:A

文章编号:1004-4590(2009)06-0080-04

1问题的提出

北京奥运会成功举办后,北京体育进入一个以可持续发展为主要内容和特色的新阶段。在新时期条件下,高校体育如何应奥运会后学校竞技体育可持续发展的要求,对学校体育提出了新的挑战,如何把握奥运会举办后的有利契机,如何深入利用奥运会对北京地区竞技体育的影响,使北京高校竞技体育向着健康、可持续方向发展,是北京市高校体育发展中的亟待解决问题。为此,本研究主要探讨北京市高校体育如何为北京市竞技体育服务,以实现学校体育和区域体育互动发展。

2研究方法

2.1文献资料法

通过中国知网和和网络资源收集、鉴别、整理有关高校体育资源整合和优化方面的文献资料,为论文的分析与讨论奠定基础。

2.2调查研究法

主要运用走访和问卷调查法进行实际调查。针对调查研究的需要及内容,设计了《北京市高校高水平运动队建设现状调查问卷》北京市高校高水平运动队进行了调查,以了解在京高校高水平运动队的现状。

2.3数理统计法

运用统计学处理软件对有关的数据进行统计处理。

3结果与分析

3.1高校体育资源整合与优化的内涵

“整合”主要是指由系统的整体性及其系统核心的统摄、凝聚作用而导致的使若干相关部分或因素合成为一个新的统一的整体的建构、序化过程。从区域发展的角度来看,北京市区域内高校体育的特点表现为内部的相对同质性,即高校体育发展的社会经济背景比较接近,教育活动的地理位置相同,教育资源禀赋相似,教育发展水平也比较相近。同时,区域内高校体育具有相对独立的管理协调机制,政策上具有一致性和连续性,协调学校体育以及与经济、社会发展的关系比较容易。从此层面上来讲,学校体育区域互动发展,主要指在社会、经济和教育等要素相对同质性的条件下,北京市区域内高校体育与竞技体育和社会体育的整体互动发展。从现代教育发展趋势来看,学校体育要为区域体育发展提供服务,学校体育要与区域体育互动发展。在一定的区域内,高校体育资源集合、综合、融合、结合为统一协调的整体,使之产生“整体大于各部分总和”的功能,发挥整体效应,达到最佳教育效益,这就是高校体育资源的整合与优化。整合过程需要遵循优化原则,追求优化效益,也将带米优化效益,因而整合与优化是互为因果关系,相互连带一起的。从生态学的角度看,区域内高校体育资源整合与优化就是将体育资源优化组 合,使高校体育资源之间建立一种互生、互补、交又融合、持续发展的生态关系,从而促进区域体育效益的提高。

高校体育资源具有多种形式和多重特性,在整合与优化中应充分把握它们载体形式的不同特征,使物质环境的、人力、组织管理的和文化的等各类体育资源优势互补、相得益彰,发挥优化效益。人力资源和物质环境方面的教育资源是开展高校体育教育的前提条件和必备资源,它们所产生的影响作用是比较直接和明显的,在整合与优化中应最大限度地加以开发和利用,以更好地满足高校体育和区域竞技体育发展需求。

3.2北京市高校服务于北京市体育存在的问题

3.2.1内部机制和外部机制的问题

外部机制是指体育行政部门对高校体育的重视程度,对高校体育为北京市竞技体育培养人才、参与科研服务等方面能力的认可度,这是高校体育能否为北京市竞技体育做贡献的重要前提条件。内部机制是指高等院校对自身优势的宣传与自我完善,高等院校应不失时机地加大对自身的宣传力度,使外部了解高校体育的优势。要发挥内部机制和外部机制的协调作用,促使高校体育更好地服务于北京市竞技体育。

3.2.2竞技体育人才培养体制改革的问题

竞技体育院校化是对建设有中国特色的竞技体育管理体制的新探索,是一项开拓性事业,也是一项复杂的系统工程。高等院校应充分认识当前我国竞技体育发展的形势与任务,使竞技体育管理机制与普通教育管理机制有机结合。同时,借成功举办奥运会之契机,学习与借鉴国外高等院校开展竞技体育训练,培养高素质高水平竞技人才的成功经验,建立适应我国竞技体育发展的训练网络。

3.2.3资源配置进一步优化的问题

北京市各高等院校必须打破现行的条块分割的格局和院校之间的界限,在资源的管理和使用上实行资源整合与共享,达到资源的优势互补,充分发挥有限资源的最大效能。在项目布局上,要遵照北京市竞技体育发展的规划,充分依据各高校的训练优势和科研特长以及生源条件等因素,尽可能地避免各高校重叠设项,在人力资源培养上,各高校要做到有主有次、有轻有重,以优势项目为主,其它项目为辅。同时各高校之间要加强彼此之间的交流与合作,既做到资源的优势互补,又要实现资源的共享。

3.3北京市高校发展竞技体育的措施

3.3.1与北京市体育局达成共识,高度重视竞技体育学院化

根据北京市现有高水平运动员的运动特色,将其溶入具有特色项目的高等院校,借鉴国外高水平运动员的成长、成功之路,结合北京市现有的经济条件、竞技水平,以及高校的有利环境,北京市教委与北京市体育局的领导应高瞻远瞩,革新思想,锐意进取,加快改革步伐,加大投资力度,高度重视体育向高等院校发展,逐步增强高等院校面向社会的竞争能力,突出办学特色。

3.3.2定位更高目标的办队宗旨,培养并发展特色项目

目前北京市许多高校都成立了高水平运动队,但是发展较早,开展较好的运动队还是以清华大学、北京大学等9所高校。近年来随着大学竞技体育竞赛的开展和赛事的增多,高校培养高水平运动员成为一支不可忽视的力量,见表1。如只清华大学就有30个项目,38个体育代表队,共有500多名学生运动员,其力量不可忽视。清华大学的重点项目是跳水、赛艇、射击、田径、篮球、击剑。

这些学校有良好的训练场馆,承接过许多大型的国内、国际性体育赛事,如北航是21届世界大学生运动会的主会场,并且还承担了国际排球锦标赛的赛事,清华大学的跳水馆属于全国一流。高校的场地优势加上科研优势,为我国体育事业的发展添补了强大的力量。各高等院校应将培养世界大学生体育明星,并参加世界体育大赛并能争金夺银定为最高目标,结合当前本校运动队实际情况,突出一个或多个竞技项目特色,制定适合本校的特色的高水平运动队发展的长远目标和近期目标,按时间、分阶段发展高校竞技体育,在清华大学、首都体育学院、北京体育大学、中国农业大学、中国林业大学、中国人民大学、北京理工大学等几所竞技体育运动水平较高的院校里,重点发展优势项目,努力创办成为代表全国水平的特色运动项目训练基地,并带动其他高校竞技体育的发展,逐步提高高校运动队的竞技水平。

北京市现有12所高校成立了高水平运动队,占高校总数的19.6%。随着大学竞技体育竞赛的开展和赛事的增多,高校培养高水平运动员成为一支不可忽视的力量。有的高校运队具有一定规模,如清华大学有30个运动项目,38个体育代表队,共有500多名学生运动员。近年来,北京市高校培养的高水平运动员在国内大赛中相继取得了一些骄人的成绩,如清华大学培养中长跑运动员在全国田径大奖赛中三夺分站赛冠军,清华大学跳水队也培养了不少全国冠军和世界冠军。中国农业大学橄榄球队先后8次夺得全国橄榄球比赛冠军,获得第16、17届亚洲杯橄榄球锦标赛乙组第1名。但是,由于高校高水平教练员和优秀生源相对匮乏、训练竞赛经费紧张、参加比赛机会较少,以及缺乏与体育部门协同配合等因素影响,在一定程度上制约了高校竞技体育资源的利用开发和竞技水平的进一步提高。

3.3.3创新竞赛体制

运动竞赛是检验高校运动队训练效果的杠杆,运动竞赛是促进高校竞技体育水平提高的发动机,运动竞赛是推动高校健身运动普及的催化剂。我国现阶段高校高水平运动队,一年一般只能参加两次比赛,即省市级大学生(或单项)运动会和全国大学生(或单项)运动会。而在发达国家,每年大学生赛事频繁,高校与高校之间比赛交流接连不断。以美国高校篮球赛为例,据资料显示:他们在一年不同级别的比赛中,出场次数达52场之多。显然,我们现有的大学生赛制己经限制了高校高水平运动队的发展。我们迫切需要加强大学生体协的建设,发挥大学生体协的作用,健全与实施“奥运战略”协调统一的大学生竞赛制度。

北京市大学生体育协会与北京市体育局紧密合作,将北京市高校高水平运动队的生存发展与北京市竞技体育发展紧密联系在一起,使得在北京市大体协在体育局、高校会员单位的会费保证下,积极开展各项竞赛组织工作。提高大学生体育协会的高效运作能力和综合协调能力,突出和实现协会的服务功能、咨询功能和桥梁功能。

北京市高校为北京市竞技体育服务的模式见图1。在此模式中,北京市体育局为各高校和北京市大体协提供一定的资金和政策,并根据北京市竞技体育发展的需要确定高校高水平运动队的布局。北京市大体协通过为各高校高水平运动队的运动训练提供资金和技术上支持,通过高水平运动员注册来管理运动员的竞赛,根据需要可以确定运动员代表北京市参加全运会、洲际和世界比赛等,也可以代表高校参加各种大学生运动会。各高校高水平运动队主要抓运动员的训练和科技服务等。

应着重从以下几个方面开展工作以便高校高水平运动队为竞技体育服务:(1)理顺领导体制,政事分开,建立办事高效、运转顺畅、科学规范的体育管理体制,充分发挥大体协的作用;(2)根据国家体育方针,本着团结、奋进、文明、育人的精神,既要遵循教育规律,又要依据竞技规律,制订和完善各项法规、政策和竞赛计划,使大学生运动竞赛社会化、规范化、制度化、多样化,从而带动高校运动训练的发展与提高;(3)为各高校提供最新的训练与竞赛信息服务,制定教练员任职资格和定期培训计划,以促进人才培养和发展;(4)制定运动员、教练员、裁判员的注册制度,杜绝运动员比赛弄虚作假现象发生,维护赛场的纯洁性;同时,也便于教练员、裁判员分层次进行培训;(5)尽力为各高校创造参加国际交流活动与国际竞争的机会;(6)积极为各高校开发体育市场、筹措资金服务。加强各运动队自我造血的机能,增强自我发展的能力。

3.3.4完善竞赛制度

竞技体育的发展在很大程度上与竞赛制度的完善和发展有着密不可分的关系。一般而言,高质量、合理的、完善的运动竞赛可以促进运动训练的提高,而没有系统的、高水平的运动训练,便不可能有高质量的竞赛。可以说,竞赛制度的完善与发展和运动训练实践水平不断提高是相互的、相辅相成的。大学生体育竞赛制度是促进高校竞技体育发展的动力,是高校高水平运动队与我国竞技体育协调发展的关键环节。要借鉴国外的先进竞赛管理经验,结合国家体育总局的竞赛制度,充分利用体育社会化、市场化的契机,不断完善大学生比赛制度。

我们更新观念,深化改革,建立一套科学合理的高校高水平运动队竞赛管理体制,以实现北京市高校体育为北京市竞技体育服务的目标。(1)运用市场,依托社会,分层次大力推广大学生联赛制度。在总结国内外大学生体育赛事的成功运作经验的基础上,划分多层次的竞赛体系。根据北京市各高校的运动水平、规模等,划分成甲、乙、丙组单独进行比赛,实行升降级;(2)缩短大学生运动会的比赛周期。世界大学生运动会比赛是每两年举行一届,全国大学生运动会的比赛设置应两年举行一届并在当年世界大学生运动会比赛前期举行更具有合理性,既可以增加高规格的比赛次数,检验训练成效,又可以为参加世界大学生运动会组队作好前期选拔工作;(3)建立一套由北京市、与其它省市、全国性和国际性四个层次的大学竞技体育竞赛新体制。由北京市体育局和北京市大体协负责协调组织,广泛开展北京市高校之间或与其它省市之间的校际比赛,增加大学竞技体育的竞赛次数;还应该增加各种形式的单项体育竞赛。加强国际间交流、合作与竞争,适时争取或创造机会增加国际比赛(包括邀请赛、对抗赛、友谊赛、锦标赛等),不断提高高校运动水平;(4)大学体育竞赛要进入北京市和国家体育竞赛的主渠道,鼓励各高校参加体育局系统举行的各种比赛。对于每四年举行一届的全国运动会,各高校应该以北京市为单位单独组队参入竞争;对于各单项比赛各高校应该单独组队参加比赛。

高校竞赛体制改革在学习国内外体育赛事的运作规律的同时,还要依据实际情况,遵循教育与竞技体育的规律,制定具有特色的高校竞技体育的竞赛体制,确保北京市高校高水平运动队与我国竞技体育的协调可持续发展。各种赛事要突出“育人为本”的思想,紧紧围绕培养人才,发现人才,并起到发挥以赛代练,提高运动员比赛能力的作用。突出“育人为本”的思想,在确保正常教学秩序的前提下,尽量利用双休日和节假日进行体育竞赛。

3.3.5充分利用北京市竞技体育资源,提高生源质量

目前,我国普通高等院校高水平运动队生源主要来自省市高水平运动队、体校及部分传统优势运动项目的中学。处于竞技体育改革过渡时期,为避免优秀竞技运动人才流失,北京市高校应根据自身竞技体育发展的特色,与体工队、重点体校、传统优势运动项目中学等达成招生协议,保证生源数量与质量,从而避免北京市高水平运动员外流,以及高校高水平运动队人才断层现象。

3.3.6外聘专职教练员,保证训练效果

高校体育教学工作从性质上与高校运动队训练工作要存在明显差异。目前北京市高校高水平运动队多数教练员为本校体育教师,多数体育教师缺乏训练运动队指导重大比赛的经验,为避免少走弯路,早日成材,高等院校的竞赛训练机构应根据实际,制定优惠政策外聘专职教练员,并加强对本校带队教练员的理论与实践的岗位培训,优化教练员队伍结构,保证训练效果,从而提高运动队竞技运动水平"

3.3.7增加训练经费,改善训练条件

普通高校运动队经费主要有上级拨款、学校体育经费拨款、企业赞助和体育部门自筹等几种来源;支出包括教练员费用、器材设备、运动员装备费、膳食费等费用。目前北京市绝大多数高校存在经费不足。除上级部门和学校拨款处,各高校应与北京市一些运动休闲企业、体育俱乐部,甚至其他行业达成互惠协议,借助企业赞助增加训练经费,增加经费来源,改善教练员的福利,运动员的补助及训练必备的硬件设施等训练条件。

3.3.8发挥高校优势,转移训练环境,走训练、科研、教育一体化之路

与科学教育事业一样,竞技训练作为以人为中心载体的一种特殊的社会活动,也是一项复杂的“树人”工程,我国原有竞技体制下发展起来的竞技体育形式,使得目前举国上下竞技体育与教育严重脱节。实践表明,原有竞技体制培养出的竞技人才已不适应现代社会对其的需求,审度奥运金牌,其科技含量日趋上升,科学训练显得越来越重要。北京市竞技体育科研成果突出,由于多数成果出自体育院校和普通高校,而体工队教练员科研能力不足,经验训练占据主导,观念陈旧,且运动员文化水平偏低等,导致他们难以理解与接受科学训练的新方法,以上现状表明,转移运动队训练环境,改善原有的训练方法、手段,提高运动员科学文化水平,发挥高校人才集中、科学集中、文化集中的优势,走训练、科研、教育一体化之路迫在眉睫。

4结论

第8篇：和自己对话范文

关键词：高职会计专业；核心实践课程；教学资源整合优化；对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）09-0-03

一、高职会计专业实践课程教学资源建设的现状

从颁布（教高【2006】14号）文件开始，教育部、财政部陆续开展了示范院校、骨干校、普惠专业建设工作，其中教学资源库的建设成为重点工作之一，会计专业的资源建设也以此为契机，纷纷投入到建设工作中来。但在建设的过程中仍然存在很多问题，主要表现在：

（一）提供的实践教学仿真资料与企业真实业务多元化的资料在业务处理上存在失衡

目前的实践教学仿真资料主要从市场上买来的实训教材，或是花很大成本购买的教学软件。这些内容可以训练学生的技能操作水平，但很难让学生真实体验会计综合业务处理上的整个流程与业务操作水平，且缺乏层次性、灵活性，这与企业多元化的业务操作存在很大的差距，导致学生在就业过程中要单独处理时就一筹莫展。

（二）缺乏专业的实训指导师

很多高职院校在实训课程中基本就是本专业的任课老师，而这些老师有很多来源于院校，没有从事过专业的技能培训和实践业务的操作，因此在实训过程中即使加大比重，但因专业水平有限，很多都趋于走形式，没有真正将实践课落到实处。

（三）存在认识上的误区

目前很多人认为教学资源的建设就是将原有的资料如课件、习题、教案等传到网上去，并不注重资源开发的质量，以致于资源建设后要实现对学生什么样的培养目标，要对教师产生什么样的教学效果等问题存在很模糊的概念，导致建设完后，基本是为了完成任务，并不注重它的使用效率。

（四）缺乏配套的管理机制

目前很多院校行政领导重视实践教学，但缺乏专业人员的有效管理，不具备资源共享的观念，配套的管理机制，导致效果不佳。如在实训室管理中，实行院、级分管，但又缺乏灵活性，不能实现跨专业在硬件设施上的共享，包括对机器的使用和维护的共享，导致机房出现问题时，管理机房的老师要么不懂计算机，要么不懂专业知识，很多都需要任课教师来解决，这样严重影响了上课的效果，也导致带给教师职业的怠慢，从而影响实践教学效果。

二、整合优化实践教学资源的意义

在网络信息技术时代，对现有的实践教学资源要进行整合优化，对建设优质的实践教学资源具有重要的意义：

1.通过整合优化实践教学资源，避免盲目重复建设，提高资源建设的使用效率，有利于加强专业建设和课程建设，提高人才培养质量。现行的会计工作是根据职业标准的要求对其进行规范，因此，在人才培养的过程中就需要按职业标准设计实践教学项目，但每门专业核心课程中都有单项实践教学内容，这就需要我们对之进行整合优化，避免盲目重复建设，以此推动课程建设，提高人才培养质量。

2.通过仿真平台整合优化实践教学资源，提升学生综合职业能力。会计是门特殊的职业，学生无法大量的进入企业进行实践，造成学生无法获取实践工作经验，这与企业对人才的要求不一致，且学生在校期间比较短，要在有限的时间内让学生掌握会计职业工作的基本要求和职业技能，具备一定职业水准，就需要校企合作，共同开发仿真实训平台来整合优化实践教学资源，学生通过平台的应用，来提高业务处理能力与实践操作水平，增强职业判断，提升综合职业能力。

3.优质实践教学资源的整合优化为会计人员持续学习提供有力的平台。会计专业技术人员主要需要经历几个阶段，即会计从业、初级会计、中级会计和高级会计，每个阶段都需具备一定的专业技能水平与职业素质，在发展的过程中，随着经济的进步也会对会计人员提出新的挑战，这就要求会计人员自主学习，具备持续学习的能力，才能适应社会的需求。优质实践教学资源的整合优化可以为本专业的学生，也可以为社会会计人员提供专业学习的服务平台，这个平台能体现实践项目的层次性，满足学生职业发展的需要。

4.优质实践教学资源的整合优化有利于实现校企共赢，提高社会效益和经济效益。教学资源在建设的过程中有企业对实践内容的开发与平台的建设，这给学生提供了真实的实践项目和操作的环境，有利于学生在从业的过程中积累职业经验，实现零就业；同时学校也可以为企业社会人才提供社会服务，加强对会计人员的继续教育。在合作的过程中实现优势互补，实现双赢。

三、整合优化实践教学资源的途径

实践教学是专业课程建设的核心问题，实践教学资源的整合优化显得尤为重要，其关键又在于对核心课程实践内容的整合优化，对本专业而言，核心课程包括基础会计、出纳实务、财务会计、成本会计、税费计算与申报、电算会计、会计岗位一体化综合实训等，在整合的过程中，以会计岗位为载体，采用“工作过程导向”理实一体化的方法，在结合毕业生应具备的专业基础能力和持续发展能力的需要，整合核心课程的实践教学项目，建立基础型、专项型和综合型阶梯式的实践教学体系，并在每个层次中设计实践项目内容，根据职业标准分析其职业能力和应具备的职业素质。学生通过训练可以明确每阶段的学习目标，使学生具备在不同职业生涯阶段的专业技能与职业素养。

1.基础型实践项目的主要内容、职业能力与职业素质分析。基础型实践针对的主要工作领域是会计职业基础工作，实践项目内容在设计上主要根据会计从业资格的职业标准，将会计职业道德、会计职业规范、会计基本方法与基本技能等知识融入到会计职业基础工作中，主要包括手工核算和会计信息核算。

手工核算的实践项目的内容、职业能力和职业素质分析表如下：

会计信息化核算实践项目内容、职业能力和职业素质如下：

学生通过以上基础实践项目的操作，能熟练掌握会计基本理论、基本知识与基本方法，具备基本的业务分析能力和利用会计信息处理业务的职业能力，具备会计基础工作中业务操作的“证—账—表”的基本技能，让学生明确会计职业工作环境、工作内容、工作流程，以及工作的专门方法及工作职责，养成基本的职业素质。

2.专项型实践主要在基础型实践的基础上，根据相关核心课程在工作过程中会计职业岗位的设置与要求，分析会计工作任务与职业能力，在实践教学中重新设计教学项目，并组织实施。

通过以上专项实践项目，强化学生会计核算能力、成本计算能力和税费计算能力等， 进一步提高学生的专项技能水平，并养成一定的职业素养和一定的职业判断能力。

3.综合型实践以真实会计主体的经济业务为载体，通过集中训练，完成一个完整的会计循环的综合业务工作，在工作中履行岗位职责，提高学生的综合分析能力和岗位适应能力。

以上的实践项目需要在一定的环境下才能进行，因此需要建立校内外的实践教学环境，对校内，需要建设硬件和软件环境及配备相应的实训指导师，并加强实验室的管理。在硬件上要求有电算会计实验室、手工实验室、财税实验室等，软件上需要有校企合作，共同开发虚拟实训系统，建设应用平台的，实现教学资源的开发性、职业性和实践。在校外，学生在实训基地中进行顶岗实习。这样实现企业为学生提供实践的真实场所，学校为企业加强对用人的培训，并在合作中随时根据市场的变化，更新知识，实现校企的可持续发展。

第9篇：和自己对话范文

势相同。结论 OPG和RANKL均参与了异常咬合所导致的髁突软骨病理性改建活动。

[关键词] 关节软骨； 咬合； 护骨素； 颞下颌关节； 骨关节病

[中图分类号] R 782.6 [文献标志码] A [doi] 10.3969/j.issn.1000-1182.2012.02.003

Effect of gradually induced disordered occlusion on the expression of osteoprotegerin and receptor activator of nuclear factor-кB ligand in mandibular condylar cartilage of rats Liu Lei1, Xiong Lifeng2, Sun Lei1, He Jian-jun1, Wang Meiqing1. （1. Dept. of Oral Anatomy and Physiology, School of Stomatology, The Fourth Military Medical University, Xi’an 710032, China; 2. Dept. of Stomatology, The 477 Hospital of PLA, Xiangfan 441021, China）

[Abstract] Objective To investigate the effect of gradually induced disordered occlusion（GIDO） on the expression

of osteoprotegerin（OPG） and receptor activator of nuclear factor-кB ligand（RANKL） in mandibular condylar cartilage of rats. Methods Totally 48 rats, aged 8 weeks were included, and were divided into experimental and control groups randomly at 4 time points, with same gender distribution（n=3）. By inserting elastic rubber band the right side mandi-

bular first molar and the left side maxillary first molar were moved mesially. Four weeks later, the right side mandi-bular third molar and the left side maxillary third molar were moved distally with same method. In this way, the GIDO was established in rats. The rats were sacrificed at the end of 2th, 4th, 6th and 8th week respectively after the appli-cation of the GIDO. The expression of OPG and RANKL in condylar cartilage was examined with immunohistochemical method and calculated by the area of positive cell percentage. Results OPG and RANKL expressed predominantly in condylar cartilage hypertrophic layer. The rats in experimental group expressed a higher OPG level in all of the 4 time points than their age-matched controls（P