激励学习的名言精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的激励学习的名言主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：激励学习的名言范文

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。

它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。这里我不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者认为即使实现了文明的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们不但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有道德的民众。 所以先给大家举一些日常生活中的小例子。那就是学会问好：不用怀疑，我所说的就是问好，问好也是一门艺术，他并不是难于被人们所掌握，我为大家带来一个简单的例子，比如，当你每天在清晨被恼人的闹钟叫醒时，你是否想过你的一天将如何度过，你是否期待奇迹的出现。

首先，那么就让我走进你的一天，去找些细节，你是否向你的父母道一句早上好，也许你有，但后面不要加一句对昨晚没有休息好的抱怨，也不要抱怨早餐没有你所喜爱的食物，因为你的一句抱怨会让你的父母认为自己做的并不好，你必须时刻深知，你的父母是爱你的，并且他门希望你能得到良好的环境，还有那就是你的抱怨会毁掉你父母一天的好心情，你现在是否为你的抱怨感到卤莽呢?

好了，现在让我们走进校园，来看看你在学校中的生活是否文明，你的同学正在打扫卫生，你是否向他打招呼，问一句早上好，并且向他的劳动表示感谢呢?你也许没有，那么请从下一刻起，不要忘记向你遇到的每一位同学问好，也许一句简单的早上好，对你来说并不用费什么工夫，但你的一句问候会让他在一天中感到轻松快乐，送人玫瑰，手有余香，那么何乐而不为呢?

你是否已经开始暗下决心，要向你遇到的下一个同学问好呢?如果真的这样，那么你的心中已经有了文明的火花，现在你要走就进教室开始紧张而充实的学习，当班长喊口号起立时，你是否尊敬的站起来道一声老师好呢?当一节课匆匆过去，你是否怀着一颗感恩的心，向传授给你知识的老师，说一声再见呢?你也许做了，但你懒散的样子会让老师感到伤心，而有力的问好与再见才是对老师工作的肯定，你是否该反思一下，你是否做到了呢?

再例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是星期六、日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。人才，先成人后成才。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

第2篇：激励学习的名言范文

分享一些能激励人的励志名言，有空的时候可以看看哦。下面是小编给大家整理的关于激励人的励志名言，供大家参阅!

关于激励人的励志名言精选1.暗自伤心，不如立即行动.

2.挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长;也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去.

3.不要以为还存在，就永远不会失去.

4.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来.

5.成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累.

6.生命是罐头，胆量是开罐器.

7.只要有斗志，不怕没战场.

8.人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利.

9.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格

10.重复是学习之母。

——狄慈根

11.当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。

——利希顿堡

12.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

——B.V

13.学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。

——洛克

14.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。

——阿卜·日·法拉兹

15.学习是劳动，是充满思想的劳动。

——乌申斯基

关于激励人的励志名言经典1.聪明出于勤奋，天才在于积累--华罗庚

2.好学而不勤问非真好学者。

3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

4.人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升

5.你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫

6.成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话--爱因斯坦

7.不经历风雨，怎能见彩虹-《真心英雄》

8.只有登上山顶，才能看到那边的风光。

9.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

10.勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

11.不要看我失去什么，只看我还拥有什么。

12.当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下!

13.不同的信念，决定不同的命运!

14.成功这件事，自己才是老板!

15.人不冒险，枉为一生.

关于激励人的励志名言推荐1.最困难的时候，就是距离成功不远了.

2.再多一点努力，就多一点成功.

3.除非想成为一流，否则就是二流.

4.保持积极向上的精神状态，就会创造出惊人的成绩

5.我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。

6.只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

7.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

8.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

9.大胆点，伟大无比的力量自会来帮助你。

——比锡耳王

10.大胆是取得进步所付出的代价。

——雨果

11.凡事总要有信心，老想着“行”。

要是做一件事，先就担心着：“怕不行吧?”那你就没有勇气了。

12.当你感到一切人都需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。

13.一个人一天也不能没有理想，凭侥幸、怕吃苦、没有真才实学，再好的理想也不能实现不了。

14.一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

15.做点好事，待人要仁慈、宽厚，总之，用你的谦虚来避免厄运吧。

16.最深沉的感情往往是以最冷漠的方式表现出来的，最轻浮的感情常常是以最热烈的方式表现出来。

17.当我们从富翁沦为穷光蛋时，困境会告诉我们谁是知己，谁是势利小人。

18.有人幸福，就有人眼红。

你想做一个幸福的人，总少不了惹人眼红。

19.任何巨大的财富，在最初积累的时候，往往是有一个很小的数量开始的。

20.当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。

第3篇：激励学习的名言范文

记得读四年级的时候发生的一件小事，因为我的作文水平有点进步，老师常常夸奖我，我因此飘飘然起来，慢慢的变得目中无人，认为自己很了不起。妈妈有时好心提醒我，我也把那些话当成是妈妈的唠叨，总是左耳朵进去右耳朵出来。每当我一犯错误，就少不了搬出作文得优的事情来作“挡箭牌或替罪羊”。马上快到期中考试了，我也没有复习，好像学习上的事情都与自己无关似的。然而，当期中试卷分数公布之后，我当即就傻眼啦，语文只考了80多分，数学更糟糕。在期中考试失利的事实面前，我再也无法拿作文来说事了。

名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。

名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。名言是用来激励或者提醒人们的警句。如果你问我挑哪一句做为自己的座右铭，我会挑“虚心万事能成，自满十事九空”。

记得读四年级的时候发生的一件小事，因为我的作文水平有点进步，老师常常夸奖我，我因此飘飘然起来，慢慢的变得目中无人，认为自己很了不起。妈妈有时好心提醒我，我也把那些话当成是妈妈的唠叨，总是左耳朵进去右耳朵出来。每当我一犯错误，就少不了搬出作文得优的事情来作“挡箭牌或替罪羊”。马上快到期中考试了，我也没有复习，好像学习上的事情都与自己无关似的。然而，当期中试卷分数公布之后，我当即就傻眼啦，语文只考了80多分，数学更糟糕。在期中考试失利的事实面前，我再也无法拿作文来说事了。妈妈语重心长的对我说：“孩子，这一次你没有考好，是因为你没有认真复习，没考好不要紧，只要你记住：自满十事九空，不管你取得怎样的进步千万不能骄傲，要不然就会骄兵必败，只要你虚心好学，你的成绩一定会像作文一样优秀的。”这一次，我把妈妈的话牢牢的记在了心里，从此，再了不敢自大了。

虚心万事能成，自满十事九空，从此就成为了我的座右铭。

记得读四年级的时候发生的一件小事，因为我的作文水平有点进步，老师常常夸奖我，我因此飘飘然起来，慢慢的变得目中无人，认为自己很了不起。妈妈有时好心提醒我，我也把那些话当成是妈妈的唠叨，总是左耳朵进去右耳朵出来。每当我一犯错误，就少不了搬出作文得优的事情来作“挡箭牌或替罪羊”。马上快到期中考试了，我也没有复习，好像学习上的事情都与自己无关似的。然而，当期中试卷分数公布之后，我当即就傻眼啦，语文只考了80多分，数学更糟糕。在期中考试失利的事实面前，我再也无法拿作文来说事了。妈妈语重心长的对我说：“孩子，这一次你没有考好，是因为你没有认真复习，没考好不要紧，只要你记住：自满十事九空，不管你取得怎样的进步千万不能骄傲，要不然就会骄兵必败，只要你虚心好学，你的成绩一定会像作文一样优秀的。”这一次，我把妈妈的话牢牢的记在了心里，从此，再了不敢自大了。

第4篇：激励学习的名言范文

一句名人名言

“失败是成功之母”这句名言使我受到了很大的启示，并一直激励着我，因此它又成了我的座右铭。

记得那时我才读四年级，由于数学成绩一般，就被老师选去参加奥数班，那时我可是又惊又喜。比赛那天，参赛的人很多，我还没见过这种场面呢！这场激烈的“战斗”过后，我竟排不上名次，那时我是又气又伤心。回到家，我很失望地把比赛结果告诉父母，父母便对我说：“孩子，不要气馁，失败是成功之母嘛，你应该找出失败的原因。”听了父母的一席意味深长的话，我深受启发，静下心来，回忆参加比赛的经过，原来在比赛的时候，我十分紧张，生怕时间不够用，这种紧张的心情，一时反应不过来。我找到了失败的原因。

在“失败是成功之母”这句名言的鞭策下，我的学习更加刻苦，更加努力。

虽然在我成长的道路上有过许许多多的失败，在以后的人生道路上也还会有失败，但是我的座右铭：“失败是成功之母”将永远给我启示，激励我继续往成功的高峰攀登。

第5篇：激励学习的名言范文

俗话说“兴趣是最好的老师”，这是说不管做什么事情，兴趣是至关重要的，学习英语也是这样。在中学英语教学中，教师可以从以下三个方面来提高初中学生学习英语的兴趣：

（一）建立良好的师生关系。有句古话“亲其师而信其道”，学生学习英语的兴趣在很大程度上与任课的教师有关，如果任课老师让学生佩服，就会喜欢上他所教的课，就会对英语学习感兴趣。因此，初中英语教师应尊重每个学生，平等对待学生，要关心和鼓励英语学习较差和性格内向的学生大胆学习。教师应建立起良好的师生关系，培养学生对自己的亲近感，让学生逐渐由喜欢老师到爱上英语这门课。

（二）创设良好的教学气氛。由于初中学生的自我表现欲较强，教师应利用此特点来调动他们英语学习的积极性，尽可能的为学生创造一种能自由用英语进行对话的气氛和环境，让学生解除说英语的惧怕心理。师生之间在课外也可用英语进行一些简单会话，例如，“Good morning！”见面时的常用语，和分手时的“Good bye”教师通过英语交流可以关心和了解学生的生活和学习情况，如“How are you getting along with your studies？”“How many people are there in your family？"努力营造一个和谐与宽松的教学氛围。

二、帮助学生树立信心、培养兴趣是发展智力、培养能力的重要前提

学习任何知识和技能都需要有积极性，而积极性总是同兴趣密切相连的。当一个学生对自己的学业有兴趣时，他就会感到快乐，就会积极主动地刻苦学习，而不会觉得是一种负担。因此，培养学生学习英语的兴趣，激发学生求知欲是重要的。

（一）抓住初学英语的学生对英语学习的强烈的新奇感。学生刚进中学，对英语都有新鲜感，好奇心。教师就要抓住学生的这个积极性，上课多说英语，说简单的，甚至可用英语讲最简单的小故事辅以动作手势。当老师的要保护好学生的这种兴趣。

（二）要巩固和发展学生的兴趣，就要用具体生动的方法进行教学，把知识性与趣味性有机地结合起来，教学中，要多用实物、挂图、图片、录音机、表演、做游戏等方法，不断变化教学方法，这样可以使他们在兴趣中高度集中精力，轻松愉快地学好知识。

三、用事例感受身边的英语

进行单词、句型教学时通过多举学生们在生活中经常遇到的事例，最好是他们身边最容易接触的东西。比如：在讲到as…as（跟…一样）的用法时，看到教室里卫生不怎么好，我就问了当天值日的同学：“Is our classroom as clean as usual？”（我们的教室跟平常一样干净吗？）那位同学感觉到自己失职后不好意思地回答：“No，it isn't，l'sorry，l forget I'm on duty today”（不，没有平时那样干净，对不起，我忘了今天是我值日。）然后我将相关的例句写在黑板上给学生看，用学生身边的事例作为讲课题材进行教学，不但使学生感受到了as…as的用法，也培养学生将英语知识联系到实际生活中的思维能力，这样学起来效率高、收益大。

四、加强学法指导，培养自学能力

音标提前教学，交给学生正确拼读单词的钥匙，最终的目的就是使学生尽早能借助词典阅读大量课外读物。为了帮助学生吸收相当数量的语言材料，从初一下半学期开始，我就指导学生自学《新概念英语》。学生借助词典和参考书，把它作为听读材料自学。至今，有的学生已自学到第二册，这些学生的听说读写能力得到明显的提高。教师在平时要让学生消除过于焦虑的紧张情绪，要注意感情投入，真心真意的关心学生，鼓励他们，耐心细致的对待他们的错误。教师在英语课堂上，要多赞美，少批评，注重培养学生的自信心和勇气。对一些所谓的“后进生”要经常给予激励性的话语。针对他们的水平给予相关适当的练习，让他们体验成功；针对他们的学习方法给予指导，让他们效率提高，减少畏难情绪，从而使他们获得较多的成功机会，树立信心。

第6篇：激励学习的名言范文

一、营造良好的读书氛围

我们都听说过“孟母三迁”的故事,孟母为什么要三次搬家呢?因为孟母充分认识到孩子学习环境的重要性。因此,要调动学生的阅读积极性,激发学生的阅读兴趣,那就必须为学生创设一个良好的读书氛围,把学生置身于浓厚的读书环境中,这是激发学生喜爱读书的重要客观因素。

1.营造学习场所的文化氛围

名人名言是语言的精髓,是生活经验的高度提炼,对学生有强烈的启发性和教育意义。它是教育、启发、激励学生学习,锁定学习目标的钥匙,要让这把钥匙打开学生读书的兴趣之门,切实可行的方法是将名人名言制作成条幅挂在学生学习、生活的场所。让其天天看,常常受到启发和教育,可将“少年易老学难成,一寸光阴一寸金”“最好的伙伴就是最好的书”“书籍是人类进步的阶梯”挂在教室里,过几日更换一次;也可以挂在学生的卧室里,让学生随时感受到名人名言的激励。

2.营造良好的阅读资料氛围

营造良好的阅读资料氛围,首先要加大对学生课外阅读资料的投入。让学生随时随地有书可读,学校应当建立图书室,规定一定时间让学生阅读,班上可建立图书角,让学生课余时间有书可读,有条件的学生家庭可以建立图书架,让家长购买一些适合学生特点的书籍,让孩子节假日有书可读。

3.营造良好的交流活动氛围

学校开设阅读交流活动课,让学生利用活动课交流阅读的心得体会,积累经典的名言警句等;学校则从大方面着手,开展一系列读书活动,例如:“读一本好书”“读书周”“读书月”等活动,通过这些活动让学生体验到读书的乐趣,养成经常读书的习惯,在人生的旅途中受益。

二、教给学生方法,指导学生阅读

兴趣虽然是人们从事活动的动力,但是只凭兴趣而毫无目的,这样是绝对不行的。例如有的学生凭着兴趣,凡有生动情节的内容就走马观花地读读,读了好文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,运用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,还要读得有收效。作为读书的指导者,我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。

1.选读法

这种方法的运用一般是学生在课内学习或写作上产生了某种需要,有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分,以便学以致用。如学习了《藤野先生》,为了让学生更全面、更深刻地了解鲁迅的爱国思想,可以组织学生有目的地阅读一些有关那个年代的书籍,以增进对课文的理解,同时也能够丰富语言积累,提高阅读兴趣和阅读能力。

2.精读法

所谓精读法,就是对于某些重点文章,大家的作品,集中精力,逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。教师指导学生精读,要求学生全身心投入,调动多种感官,做到口到、眼到、心到、手到,边读、边想、边批注,逐渐养成认真读书的好习惯。

第7篇：激励学习的名言范文

关键词：思品教学；德育教育；渗透途径

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）18-053-1一、课前准备――调查研究

在教学中有效组织学生课前进行调查研究，不仅可以激发他们的学习兴趣，还能引导他们走向社会、理论联系实际；不仅可以使学生了解社会，开阔视野，还能培养自我教育的能力，提高辨别是非的能力；不仅能增加学生的感性认识，还能增加学生的理性认识，加深对所学知识的理解和运用。因此，在讲授思品课的过程中，我有计划、有目的地组织学生作了以下几项调查研究：

1.在学习《知耻近乎勇》之前，让学生在本班、本年级及校内外展开调查，发现哪些是值得赞扬的道德行为，哪些是应感到羞耻的陋习。

2.学习《多彩的情绪》这课时，让学生调查了解自己周围哪些人因为情绪积极，心态乐观而一直保持良好的道德和高尚的情操。

3.学习《天生我才必有用》一课时，让学生收集历史上、生活中的事例，分析他们的心理和品格修养，并用书面形式谈自己的体会。

实践证明，组织学生通过各种渠道、各种方式进行调查研究，是增强教学效果，求得讲课生动活泼的前提条件；也是学生接受教育、提高思想觉悟和道德素质的重要途径。

二、课堂形式――活泼多样

1.精心设计教学形式。

（1）把课前调查得来的材料运用到课堂教学中。上课时，根据教材需要，让学生谈谈自己收集来的材料和心得体会。如在学习《做人从知耻开始》时，让学生谈谈自己在生活中发现的道德行为和不道德行为以及自己的看法。这样就让学生觉得真实可信，有说服力。通过这种方式，学生树立起一个信念：自己要做有道德的人。这就达到了教学效果。

（2）组织课堂讨论，学、思、议结合。如在学习《不以规矩，不成方圆》时，让同学们讨论“社会公共生活需要秩序，与我无关”这一心理现象，同学们经过思考后，展开了热烈的讨论。最终他们得出结论：遵守社会秩序，应该从我做起，从小事做起。通过讨论，同学们既运用了所学知识，又懂得了要在生活中培养起遵守社会秩序的良好道德。

2.高度重视氛围渲染。

（1）讲故事、树立榜样。学生喜欢听故事，根据他们这一心理特征，我在授课过程中，经常穿插师生讲故事，介绍名人、伟人、爱国英雄、特别是校内和身边同学刻苦成材的例子等等。

（2）利用歌曲，激发学习热情。音乐家们为我们创造了许多催人奋进、激动人心的歌曲。结合教材内容选择有关歌曲让学生精神抖擞地唱，教学效果会大大增强。当学生唱着那些激励人心的歌时，一种对国家的情感、一种作为中国公民的神圣责任感油然而生，于是，学习热情大大地被激发。这使学生在热烈的气氛中懂得：我是祖国的小公民，祖国经历的苦难与屈辱，在我们的心灵上打下了抹不去的烙印；而祖国迈开振兴的步伐，在征程中创造的辉煌业绩，都激发起我们内心的自豪和骄傲。我们作为祖国的希望、祖国的未来，应该承担起将祖国建设得更加美好的重任。

（3）利用格言警句、名人名言，强化观念，指导人生航向。新课程标准实验教科书上每课都有名言警句，但这远远不够。我们经常师生共找一些名言警句，甚至学生自己创作格言来激励自己。如学习《让人三尺又何妨》时，我请同学们搞一个活动，让他们四人一个小组，每组寻找或自创一条关于宽容谦让的格言。他们学习的气氛非常热烈，结果大大出乎我的意料之外：如“宰相独里能撑船”，“量小失众友，度大集群朋”，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”等等。通过这些形式，学生更加懂得了与他人交往要懂得宽容友善，这也是中华民族的优良美德。

实践证明，课堂教学中重视运用多种教学形式和氛围感染，既调动了学生上思品课的主动性和积极性，又在轻松、愉快的气氛中学习了知识，更让学生受到了深刻的教育。

三、课后延伸――活动参与

生动活泼、新鲜有趣而又有意义的课后活动，是使教学逐步深入，强化教学效果，达到教育目的的重要手段。如：

1.配合学校、年级、班主任召开主题班会、演讲会、诗歌朗诵会和经验交流会等。

2.配合班主任搞好操行评定工作，如在学习生活中，守纪律，做好人好事的就加分；违反纪律、有不道德行为和习惯的就扣分。这样，学生起初是为加分而表现很好，争做、抢做好人好事、守纪律；时间一长，就形成了习惯，良好的道德和行为习惯就形成了。

第8篇：激励学习的名言范文

我之所以喜欢这句话是因为他让我得意时不会趾高气扬，忘乎所以；失望时能够奋发图强，始终保持勤勤恳恳的状态。

在生活或学习中，也许会受到挫折。也许会收获成功。而失败和成功就像是一股风，能将我吹出航线，而这句话就像是我的“帆”能使我保持平衡，从而驶向成功。我就是根据它来掌控我的学习。当我考试的成绩不理想时，我会对自己说：“这也会过去！”然后激励自己认真听课、多做练习；当我在学业上取得成功时，我也会对自己说：“这也会过去！”让自己继续努力，再一次取得成功。

我为什么能如此熟练的掌控这句话呢？具体来说是因为一件事。那一段时间，由于我连续几次考试都考得很好，所以便骄傲起来了。有些飘飘然了，连和别人说话的气势都不同了，作业也渐渐做得不认真了。就这样过了一段时间，突然来了次考试，我考得差极了！当我拿着试卷回家时，爸爸训了我一顿，并语重心长的告诫我取得成功时不能骄傲自大，反而要更努力，因为“这也会过去！”

第9篇：激励学习的名言范文

一、树立一个信念，也就是必胜的信念

新东方创始人俞敏洪曾在《赢在中国》有过这么一段精彩的演讲，在此跟大家分享一下，“人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。”这段关于“树的精神”理论的话听来让人为之振奋，为之感动。确实我们人就应该这样活下去，我们每个人一定要有信念，要像树一样活下去。人生的道路既漫长又短暂，在这过程中，我们一定要有目标，一定要努力坚守必胜的信念，不管前方的路有多曲折，有多少惊涛骇浪在等着我们，我们都应该坚持不懈，像树一样活着，坚持向上，努力抗争，相信总有一天能长成参天大树。

二、增强两种意识，也就是时间意识和竞争意识

阿里巴巴公司董事局主席兼首席执行官马云有句名言：发令枪一响，你是没时间看你的对手是怎么跑的。只有明天是我们的竞争对手。同学们，高二是面临高考的关键时期，离高考已为时不远，我们分明听到了那嘀嘀嗒嗒、响彻不停的钟声，在我们每个人的心中跳动，时间不等人，光阴催人老，少壮不努力，老大徒悲伤。我们要学习古人闻鸡起舞的精神，头悬梁、锥刺股的精神，珍惜光阴，把握现在，你们朝气蓬勃，生机盎然，思维敏捷，是学习的黄金时期，你们就像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。未来靠自己去创造，去开拓，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时？还有就是要增强竞争意识。竞争是一种激励方法，最需要激励的是那些学习、思想品德和其他方面后进的学生。但他们在竞争中往往处于劣势地位，得不到鼓励，这样就会强化他们本来就自卑的心理。因此，我们要大力倡导自己向自己挑战，以自己原有的水平为基础，以某一种进步为竞争目标，发挥自己最大潜能，奋发努力，使自己超过原有水平，只要做到这一点，就是进步。我们还要有符合自身实际的目标，一个好的目标，本身就是一种强有力的激励。要达到这个目标，我们必需作出相应的努力。

三、养成三种习惯

1、要养成学习的习惯。高二是高中三年中最重要的一年，因为高二是学生成绩两极分化非常严重的一年，成绩好的同学越好，而成绩差的同学越差。有些同学想等到高三才认真学习，想提高成绩，考入重点高中。但由于高二基础较差而心想事不成。那么，如何使自己的成绩一如既往并有所提高呢？这就需要我们同学养成良好的学习习惯。古今中外的大量事实证明：一个人成功与否，主要不是因为他的智力，而是取决于他是否具备良好的学习习惯，因此我们必须注重良好学习习惯的养成。如果你渴望在学术上有所建树，那么，就请你尽早养成良好的学习习惯。要养成自主学习、合作探究、小组分工等学习习惯。作为教师，要认真贯彻课改理念，要把握好教学中的“度”，即教学的深度，练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。要注重情感激励，少批评多表扬，使学生走出“苦学”而进入“乐学”的境界。

2、要养成讲究卫生的习惯。我曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。所以，我们要从身边的小事做起，养成讲究卫生的习惯，每天坚持两扫两拖常捡，周一按时打扫宿舍卫生，周二、五进行卫生大扫除。

3、要养成遵守纪律的习惯。同学们对"没有规矩不成方圆"的名言非常熟悉，同学们也学习了我校关于对违反校纪校规的处分条例，要明确对违反校纪校规受到怎样的处罚，并且给个人、班级、学校的荣誉带来怎样的损失。从教室、楼道、宿舍到课堂、课间、眼操、间操再到升旗、集会、早读、自由自习、晚自习都要严守纪律，养成良好的习惯。

四、抛弃四样杂念

高二的学生思想上还不成熟，学生通过各种信息渠道接受了大量信息后，一部分人会对读书不感兴趣，而热衷于读书以外的东西，比如早恋、迷恋于网吧、沉迷体育运动等。此外，拜金倾向严重的学生，在学习中经常表现出漫不经心，逃学去挣钱，或学某些歌星、影星，离家外出闯天下。当媒体披露因片面追求升学率造成一些学生压力太大而离家出走的消息后，有的学生就加以仿效，以为是解脱的好方法。从众心理本是一种正常的现象，但若盲目从众，将有百害而无一利。在学习和生活中，我们可能都会心存一些杂念，但一定不能让这些杂念形成习惯，要注意不断地完善自我，及时改正那些本不应该有的杂念，不断地给自己充气、加油，把好的做法坚持下来，让他成为自己的习惯。只要有毅力去坚持，就一定能成功。

五、提高五项素质

《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基有一句名言："人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而懊悔，也不会因为碌碌无为而羞愧。"我希望同学们以这种勇于献身的英雄主义精神激励和鼓舞自己，用《中学生日常行为规范》来鞭策和约束自己，按照德，智，体，美，劳全面发展的要求，从小养成良好的行为品德，学好科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养高尚的审美情趣，在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会做个好青年，力争做一个德才兼备的人。