个人简历电子版精选(九篇)

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第1篇：个人简历电子版范文

简历是求职者应聘活动的起点，也是招聘者招聘工作的开端。对求职或招聘的任一方而言，简历都具有着重要的现实意义。以下是小编整理的电子版简历模板格式，以供大家参考。

电子版简历模板格式一：姓

名：邓小姐

证

件：， 出生年月：1965年08月12日

性

别：女 婚姻状况：未婚

户

籍： 现所在地：广东 东莞

身

高：0CM 体

重：0Kg

民

族： 工作经验：20年 0月

求职意向

意向岗位： 保育员 育婴师 生活老师

工作性质：全职

发展方向：本人非常喜欢小孩，希望寻找做保育员、月嫂或照顾宝宝的工作。

要求地区：东莞 , 广州市

月薪要求：面议

食宿要求：提供住宿

教育经历

1987年09月～**年07月 广州市机电职工大学 工业企业管理工程 大专

技能专长

职称：

计算机级别：中级

计算机能力：

兴趣/爱好：打羽毛球，旅游、看书等。

其它能力：持有保育员证和月嫂证，具有一定的专业技能和经验。

工作经历

【广东_公司】

职位名称：工会干事

公司行业：

公司性质：

公司规模：

公司描述：

工作描述：国企下岗人员

自我评价

持有计算机操作中级证、保育员证和月嫂证，具有一定的专业技能和经验。善良、随和、稳重是本人的性格特点，做事认真负责，诚实守信。非常喜欢小孩，希望寻找做保育员、月嫂或照顾宝宝的工作。

电子版简历模板格式二：姓名：

性别：男

相片：民族

汉族：籍贯

广东省惠州市惠阳区

出生日期：1992.08.02

婚姻状况：否

学历：中专

身高：167cm

计算机水平：中级

专业：会计电算化

健康情况：健康

现所在地：惠州

求职意向：会计、出纳、会计助理、人事部助理、营业员、服务员、业务员等有关工作.

毕业院校：惠州市惠城区技工学校

邮编：516003

联系电话：

邮箱：

主修课程：

基础会计、财务会计、财经法规、会计电算化、成本会计，财务管理、税收、会计技能、会计岗位实训、商品流通等。

个人技能

1：熟练掌握会计学基本原理编制凭证、登记账簿、编写各种财务报表。

2：熟悉国家财经度和相关政策法规。

教育情况

初中：2005年9月-2008年7月就读于云浮中学

中专：2008年9月-2011年7月就读于惠城区技术学

奖惩情况：

曾荣获“优秀班干部”“三自教育积极分子”“德育模范学生”“三好学生”等奖项。现已有：“会计证”“会计电算化证”、“电脑证”、统计证“等一系列证书

社会实践：

本人2009年6月份-8月份在博罗精品厂打过暑假工。

2010年在校期间也曾做过兼职之类的工作。

兴趣爱好：

写书法、打球、听歌、跳舞、开玩笑等等。

自我评价：

本人自身学习认真刻苦，有良好的素质，乐于助人、诚实守信、吃苦耐劳，有较强的责任心，曾担任过组织委员、宣传委员、纪律委员、副班长。希望贵公司或者贵酒店肯给我一次机会，我会尽自己最大的努力为贵公司或者贵酒店服务。

电子版简历模板格式三：性别：

性 别：女

出生年月：1985-5-7

民 族：汉族

最高学历：本科

现居住地：河北省-石家庄市

工作年限：应届毕业生

联系电话：0311-86666666

求职意向

应聘类型：全职

应聘职位：人力资源类,法律类,行政·后勤类,咨询·顾问类,市场·公关·媒介类

应聘行业：不限

期望工作地区：石家庄市

期望月薪：1000-1499

自我评价

在法院实习锻炼了沟通协调能力，表达能力，处事冷静理智稳重。本人热情大方不失冷静理智，工作踏实，责任心强，再学习能力强，吃苦耐劳，灵活应变，具有较强信息获取能力和人际交往能力，有良好的沟通和表达能力，抗挫折、抗压力能力良好。有很强的团队合作意识。

教育背景

2005-9至 至今学校名称：河北工业大学

专业名称：法学

取得学历：本科

校内活动职务

参加多项校内活动：参加校级运动会集体项目，参加校法律协会法制宣传活动，参加院级互动联谊活动等等。并在学院学工组勤工俭学，协助辅导员工作。

在校获奖情况

2008-12 获校级三等奖学金

2008-10 获国家级助学金

2007-11 获国家级助学金

在校实践

2006-9至2007-3实践公司名称：北京占座网络科技公司

所任职务：校园

实践描述：在校内网和5q网已经在我们学校全面推广的情况下，我们的推广工作遇到很大的困难，但通过我们团队的不断努力，积极探索新的推广方式，与学生社团和校计算机中心协调，最终开网络推广现场注册之先河，使占座网在我校迅速推开，超额完成了占座网天津区河北工业大学的推广任务。受到天津区负责人的好评，并为竞争对手所模仿。在这几个月里，我更好的锻炼了自己的协调沟通能力，组织能力，增强了团队合作意识，受益颇深。

2006-7至2006-8实践公司名称：家教

所任职务：家教

实践描述：暑假期间辅导即将升高三的男生文科综合，使之找到了正确的学习方法，成绩有了大幅提高。并与学生家长和该学生建立了良好的关系。

2008-7至2008-8实践公司名称：山东工商学院后勤集团校园管理中心

所在部门：校园管理中心办公室

所任职务：实习

实践描述：负责整理校园管理中心的各种文件，发各种通知，拟定了一批暑假期间学校设备和教室的租赁合同，并监督、管理暑假期间在校勤工助学学生的劳动情况，检查设备教室的租赁使用情况，联系维修。

两个月的工作，我实践了自己的专业知识，增强了我办事的条理性，更加培养了我的耐心和为同学及承租单位服务的意识，也大大增强了我的责任心。

2008-10至2008-12实践公司名称：天津市河北区人民法院

所在部门：民事审判庭

所任职务：书记员(实习)

实践描述：在民一庭，我主要担当书记员的工作，负责发放、送达诉讼文书，接待当事人，开庭记录，协助法官调查取证，辅助法官的日常工作。并协调与法院各职能部门的关系，保证了法官工作的高效顺利开展。在工作中，经常会接待不同的当事人，在这个工程中，我需要认真耐心解答当事人疑问，安抚当事人情绪，并保证法院的中立性。并出色处理了两起拆迁当事人群体事件，防止事件恶化发展，保证了法院审判区各审判庭审判工作的正常顺利进行。受到了民一庭与民二庭庭长和各位法官的一致好评。

通过两个多月的实习，我了解了法院工作的模式和流程， 增强了我的抗压能力，沟通能力，表达能力，协调能力。更加增强了办事的条理性和韧性、耐心。

it技能

技能描述：办公软件操作能力：熟练运用office办公软件(word、excel、powerpoint)、photoshop等软件，能够有效利用网络资源!

语言技能

外语语种：英语外语水平：四级

培训记录

所获证书名称：司法考试

培训详细描述：2008年5月至9月接受新起点司法考试培训，参加国家司法考试，342分

所获证书名称：证券从业资格考试

培训详细描述：经自学，2008年10月参加证券从业资格考试，证券市场基础通过.2009年5月通过证券发行与承销

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第2篇：个人简历电子版范文

【关键词】计量 检测 技术人员

1 系统背景

计量是实现单位统一、保障量值准确可靠的活动。计量涉及到工农业生产、国防建设、科学试验、国内外贸易、人民生活等各方面。国内的计量技术机构大多开发有自己的信息管理软件。目前，计量器具的检测是法定计量机构若干职责中的一项，计量器具的检测涉及标准器，技术依据和技术人员。由于计量器具的种类千差万别、名目繁多，特性也各有不同，如何才能准确的量化检定员对计量器具的检定、校准、维修已成为当务之急。大部分计量技术机构通过检定员证来管理检测人员的可开展项目，目前计量技术机构只能具体统计到专业室，专业组，检测人员的工作量，至于提成方案，各个专业科室都不统一，给人力资源管理工作带来了一定的难度。随着社会经济的飞速增长，计量技术机构单纯对计量器具的检测工作量的统计很难满足发展的需要，随着新业务的不断挖掘以及计量器具的种类的不断增多，出现了一系列问题：

（1）同一种类仪器，有可能存在多个实验室都可以对其进行检测，检定费、校准费、维修费也可能不一样，而对检测人员的提成比例及提成方案也不一样，有可能造成了同工不同酬，由此造成的不公平现象在一定程度上影响了检测人员的工作积极性。

（2）检测人员的检测水平及检测效率不一样。

（3）随着业务的发展壮大，检测仪器种类、检测项目的增多，需要有规范的收费标准及与之对应的提成比例。

（4）提成方案的不公开、不透明、不公平，造成一些检测提成高，检测时间短，检测容易的计量器具争着检，一些检测提成低，检测时间长，检测过程艰苦的计量器具没人愿意检的的局面。

目前国内的人力资源信息化系统主要呈现出以下几个特点：

（1）目前国内多个行业的人力资源系统都比较成熟，但是仅限于对人员的基本档案信息的掌握，离职流程管理，退休记录等，但是不适合计量技术机构的使用。

（2）目前国内多个行业也有成熟的业务提成结算系统，只能满足普通的商品销售、按件提成的普通行业。计量行业仪器种类繁多，单程一件计量器具的检测项目众多，检测的难易，检测时间长短，并且可能涉及到多个专业室，多个检测人员合作检测。因此计量技术人员信息化系统需要有一套计量行业专属的检测费的提成方案。

2 计量技术人员信息管理系统

系统结构图如图1所示。

1.人事档案管理：首先要初始化常用参数；如设定岗位，职称，学历学位，职务级别等。可以录入人事档案基本信息，教育经历，任职经历，培训经历，上传电子版个人简历，生成电子版劳动合同。

2.离职登记：在线进行离职申请，先后经过部门负责人，主管院长，人事科的审批完成员工的离职流程。

3.离退休管理：登记离退休人员信息，包括退休金，各种生活补贴，离退休后参加的活动情况等等。

4.工资条查询：工资的基本信息包括了基本工资，各种津贴，各种生活补贴等等，此外还有根据检测工作量及检测提成分配比例计算出来的绩效奖金。系统可以设定某段时间各专业组的提成比例，以及每条仪器记录的默认提成分配比例，对特殊仪器可以进行，每月月初自动根据检测工作量和检测提成比例计算汇总全院所有检测人员的绩效奖金，员工可查询本人每个月的工资条的详细情况。

5.考勤管理：系统每天自动采集各个考勤机上的打卡记录，自动生成考勤报表，包括考勤明细，考勤汇总。员工可进行缺勤登记，由部门负责人和人事科分别审批通过。

6.人员证件管理：录入个人的各种证件，包括了证据类型，证件编号，发证单位，证书日期，证书有效期，扫描上传证件扫描件。检定员证包括了该检定员考核合格专业项目及其对应的检定规程。当检定员在证书管理系统要调用相关检定规程出具证书的时候，系统会根据检定员证上的考核合格专业项目及其对应的检定规程判断该检定员是否具备使用能力，以有效控制了证书的签发权限。证书签发权限控制流程图如图2所示。

3 系统设计与分析

根据计量行业自身运行的特点，技术人员信息管理在计量行业的应用有一下几个步骤：

1、初始化常用参数；

2、建立人事档案，包括人员基本信息，近期照片，电子版合同，电子版简历；

3、建立考核项目清单，关联检测人员的检定员证及其可开展项目，上传电子版的检定员证。

系统的软硬件环境：系统采用SQL Server 2008大型数据库操作系统，客户端编程语言选择Visual Stadio .Net2008 体系中的C#，数据报表部分采用Crystal Report 10.0。

第3篇：个人简历电子版范文

面试简历表格写得好，个人求职者就有望得到用人单位的青睐。现在请欣赏小编带来的个人面试简历表格模板，希望你们会喜欢。

个人面试简历表格模板展示　个人面试简历表格模板(一)　个人面试简历表格模板(二)　个人面试简历表格模板(三)　个人面试简历表格模板(四)　制作个人面试简历表格的小技巧(1)英语技能

英语技能分为两个层面：一是读写能力;二是听说能力。在外企的工作环境中，日常的工作文档报告、Email的交流沟通可能都为英文，良好的英文读写能力是保障正确理解书面英文的基础;听说能力反映在工作中，更多的是能够运用英语与他人进行自由交流，这在外企及对外业务较多的岗位中会运用到。

对于大多数同学来说，在简历中描述英语技能更多的是通过标准化考试的成绩、证书来证明你的英语口语或读写能力，例如英语四六级考试、BEC、托福、GRE、GMAT、托业考试等，如果成绩不错的话，建议写出成绩，但如果成绩没有绝对优势的话，就没有必要写出成绩;如果相关的工作实习经历中能够推导出英语水平能力，也建议写上，例如“工作语言为英语”、“给国外客户做陪同翻译”等类似的语句描述，说服力比较强。

(2)计算机技能

一般来说，对于非计算机专业的同学来说，计算机技能通常指软件的应用，通用的如对Office系列软件的掌握。根据应聘职位的要求，可以再有选择地列出相关的软件操作技能，例如财务咨询职位可以列ERP软件、财务软件、统计软件等，机械设计职位可以列出三维造型软件如CATIA、UG、Pro-E等。

(3)专业技能

主要指与专业或应聘职位有关的技能、资格证书、认证等。例如：财会专业的学生能够熟练使用财务软件或获得ACCA、CPA资格等。如果有专业资格，除了注明专业资格证书名称以外，建议再加上取得的年份。如果该专业证书不太为人熟悉的话，可简略介绍，当然前提是该证书对你应聘的职位有帮助。

在描述这些个人技能的时候，切记不要写错相应的关键词，尤其是对于英文的引用，一定要检查相关的拼写，不能出现错误情况。

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第4篇：个人简历电子版范文

一、招聘条件

1、具有本市常住户籍;

2、具有大专以上学历及会计资质证书;

3、年龄45周岁以下(1972年12月1日以后出生);

4、能够熟练操作计算机，有出纳或会计实际工作经验者优先;

5、身体健康，能适应工作需要。

二、招聘程序

本次招聘采用网上报名和面试相结合方式，不举行笔试。面试时间由街道统一通知为准。面试时请提供身份证、户口簿、学历学位证明及相关证书的原件和复印件。

三、报名方式

报名人员请将个人简历电子版发至[email protected]。

四、报名时间

12月19日--12月29日

四、待遇和劳动关系

应聘人员被录用的，由用人单位与应聘者签订劳动合同或聘用协议。录用后的待遇：税后年收入47000元左右。

第5篇：个人简历电子版范文

《商道》：非常感谢您对本刊的认可!《商道》杂志为月刊，全国各地报刊亭均有销售，如果您没有买到我们杂志，可能原因有两种，一是由于《商道》比较畅销，可能已经售完，二是发行商没有配送到位，您可以多找几家书摊报亭看看。为了保障第一时间阅读到最新的《商道》杂志，建议您直接通过本刊发行部订阅《商道》杂志，汇款或转账78元，就可订阅全年《商道》杂志，如果您想更加方便快捷，可选择挂号信或者快递，可破年或破季度订阅。

汇款地址：武汉市东湖高新技术开发区光谷街11号加州阳光1栋1单元905室黄祥福收

银行转账详情请咨询：

027－83313510　15927000996

广西南宁左先生：我想加入贵刊“中国商人俱乐部”，我想咨询一下，这个商人俱乐部怎么加入?我刚好有一些创业想法，但是目前还不成熟，加入之后是不是就能够得到指导老师的两次免费策划培训?

《商道》：中国商人俱乐部是基于《商道》杂志的平台建立起来的一个开放性的全国性的非盈利组织。主要服务对象为：老板、经理人、小本生意人、准创业者、经济学家和其他有志在商场有所作为的有识之士。它的宗旨是扶助梦想创业的人走上创业致富之路；为全国的老板朋友搭建一个交友、拓展事业和投融资的平台。

加入会员。成为“商人俱乐部”会员流程：

来电027－83313510　83313560填写会员资料、建档交纳会费入会成功，开始享受会员服务

24小时入会热线：15827023706

QQ：1369837309

吉林长春周先生：在一次展会上看到你们的杂志，订杂志的同时我想了解一下你们这个《商道》杂志全国地方办事处具体怎么加入?我在吉林长春，还能不能加盟?

《商道》：您好，可以加盟。欲加盟《商道》杂志办事处，请思考你是否具备以下条件：有一定的空闲时间；在当地有一定的人脉资源；前期愿意投资并认同办事处运营模式。

成立办事处之后，主要从事以下工作并从中赢利：

1、当地品牌广告独家运营，比如品牌企业、房地产以及老板访谈等；

2、《商道》杂志当地的发行、团购；

3、和《商道》杂志其他相关工作。

办事处加盟专线：15927000996。

第6篇：个人简历电子版范文

【关键词】项目导向 大学生创业 实践能力

1 项目导向教学模式概述

项目导向教学模式是学生在教师的指导下,亲自处理一个具体项目的全过程,在项目实施过程中学习掌握授课计划规定的教学内容,是以项目为主线、教师为主导、学生为主体的教学模式。首先要选择一个具体的项目,即要在一定时间里,在经济可行的范围内满足预定质量水平的一项一次性任务,该项目具有明确的目标、具体的开始时间和结束时间。教师要设计和组织学生真实地参加项目选择、可行性分析、实施管理和后续评价的全过程,在项目实施过程中完成教学任务。

项目导向教学模式不再把教师掌握的现成知识技能传授给学生作为教学目标,改变传统的“填鸭式”的学生被动学习方式,创造了学生主动参与、团队协作、探索创新的新格局。项目导向教学要求每个学生都参与具体的项目实践活动,不关注最终结果而是跟踪掌握项目实施全过程。学生在项目实施过程中将所学的理论知识自觉应用,遇到难题可查阅文献资料、团队讨论、请教教师,从而培养了学生的团队协作、自学创新、沟通交流等能力。

2 大学生创业管理课程的实施过程

大学生创业管理的教学工作涉及到诸多学科领域,如管理学、市场营销学、会计学、统计学、生产运作管理等,如果在教学过程中单独讲授,学生不能把创业管理的原理和技能融会贯通,对创业管理的工作过程也难有清晰的认识。因此,在教学组织实施时,笔者将教学过程与项目实施过程统一,将以教师为主的“讲”向以学生为中心的“导”转变。学习伊始,笔者布置了一个综合性任务——团队撰写一份创业计划书,使学生在社会实践中提高职业技能,在解决问题的过程中学习创新,贯彻“做中学,学中做,边做边学”的教学理念。由于大学生创业管理是一门综合应用型课程,涉及的学科较多,在实施项目过程中要穿插相关学科的知识,如组建创业团队时,要同时应用人力资源管理、组织行为学的学科知识;校园模拟招聘中要穿插运用人力资源管理、交际礼仪知识;撰写创业计划书,要综合运用市场营销学、会计学、大学语文等知识,等等。

2.1 布置任务,明确目标

1)班级全体学生自由挑选,以2-5人组建一个创业团队(不超过8个组),并推选一位组织管理能力较强的学生担任组长,各成员分工协作、服从组长领导;剩余未能编入创业团队的学生要制作个人简历,准备参加校园模拟招聘会。

2)创业团队利用周末课余时间,进行市场调研,设计、发放和回收调查问卷,对调查数据分析整理,从中挖掘创业机会。

3)创业团队对创业机会进行可行性研究,通过查阅文献资料、请教专业老师,找出科学可行的商业模式。

4)团队撰写创业计划书,内容应包括:项目概况,项目名称、经营范围、注册资本、市场定位;核心团队,对每个核心团队成员在技术、运营或管理方面的经验和成功经历介绍;行业状况,对行业状况、政策影响以及主要竞争对手及其优劣势进行对比分析;市场前景,对市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析;产品与服务,对公司主要的产品和系列服务进行一一描述;业务开展预测,对目前产品研发、生产、销售进度、市场占有率、渠道辐射、销量进行描述;财务分析,创业项目的投资和回收期限、营业收入情况,把未来3-5年,直到投资退出年份的都描述清楚;融资计划,未来阶段性的发展需要投入多少资金,融资金额、参股比例、融资期限、退出方式等。

创业计划书用a4纸一式两份打印装订,一份上交评阅,一份各组保存备用;电子版创业计划书的具体格式和内容发到各小组。

5)各创业项目推介与答辩。各小组根据创业计划书的内容制作ppt课件,选派一名代表上讲台推介本组的创业项目,对评委的提问进行答辩,评委根据创业计划书、项目推介和答辩情况对个小组打分。

2.2 组织实施,追踪控制

2.2.1 校园模拟招聘

各创业团队只有2-5人,要实施撰写创业计划书的全过程人手可能不够,所以可以通过校园模拟招聘的形式来解决。8个创业小组就是8个用人单位,小组长是用人单位的法人代表,小组其余成员为人事考官;未能入选到创业团队的学生要制作个人简历,根据个人专长和用人单位岗位需求参加校园模拟招聘会。

各小组组长(法人代表)的职责是制定人员需求计划,包括部门岗位设置、各岗位人员数量,以书面形式下达给本组人事考官;小组人事考官的职责是根据组长意见确定具体的工种、人数、岗位任职具体要求、薪金福利待遇等,以书面形式张榜公布。应聘求职者的职责是制作个人简历,包括本人信息、教育背景、应聘岗位、专业特长、薪金要求、联系方式等,求职简历可打印或手写,要大方美观突出个性。

招聘会现场,法人代表、人事考官和应聘者的衣着要求符合各自的职业和身份,严禁衣衫不整、浓妆艳抹等。招聘流程完全模拟真实的企业招聘,最终录用人员由各小组集体研究决定,充实到本创业团队中。

2.2.2 设计调查问卷

创业是发现市场需求,寻找市场机会,市场机遇的出现和捕捉,离不开对市场信息的把握和处理。发现创业机会的关键点是深入市场进行调研,要了解市场供求状况、变化趋势,考察顾客需求是否得到满足,注意观察竞争对手的长处与不足等。撰写创业计划书前,必须进行市场调查,指导学生设计调查方案:确定调查目的、确定调查对象和调查单位、拟订调查提纲、确定调查时间、编制调查的组织计划;为了节省费用,提示学生把调查问卷发到网络上。经过1周的调查问卷,指导学生应用统计软件(如spss)对原始数据进行加工

2.2.3 撰写创业计划书

由于大部分同学都没接触过创业计划书,在正式撰写之前须穿插一些必要的理论知识,讲授创业计划书的内容、格式和注意问题,并给每组一个电子版的样本。在这个阶段学生最容易出现问题,如财务分析数据相互矛盾、市场预测过于乐观、缺乏核心竞争力等,所以教师需要个别指导,为各小组提供咨询服务。

2.3 答辩点评,归纳总结

经过2个月的努力,各小组都提交了自己的创业计划书,为了客观评价其质量和可行性,课程教学特意安排了创业计划书答辩环节(每组不超过15分钟):小组根据本组的创业计划书,提取其中的精华内容和亮点,制作成幻灯片,要求采用超级链节、自定义动画放映效果,做到图文并茂;推选1位成员代表本组简单介绍项目情况、发展前景、财务分析、资源配置等;评委对其创业计划书简单点评,然后由评委和同学提问,小组代表进行答辩,评委打分确定各小组成绩和名次;教师指出存在的问题和改进建议,总结理论知识;最后,各小组根据答辩情况和评委建议进行修正创业计划书。

3 应用后课程取得的效果

在课程建设中积极实践项目导向教学模式,既为教师提供更多的企业实践机会,更能在项目实施中锻炼学生技能,提高了职业素养;用人单位对实施项目教学的培养模式普遍认可,反映学生在学校所学的技能与企业实际要求比较贴近,工作起来上手快。 　3.1“小本创业”蔚然成风

大部分学生对创业管理课程比较感兴趣,但不愿意听空洞的理论知识,因此笔者鼓励学生可以先“小本创业”,小生意大学问。班级有学生从义乌小商品城批量买进特色袜子,然后在淘宝网上零售,生意兴隆;由于我院地处郊区交通不便,有学生组织节假日包车回家、包车旅游,从中赚取手续费;有学生利用人缘关系快递、代订书报业务,赚取差价收入;有学生在学院食堂承包摊位,销售风味美食;有学生周末到世纪联华、太平洋百货等大卖场兼职销售,积累营销经验,走工学结合之路……

3.2 以创业带动就业

据统计,我院2010届毕业生中约有5%的学生选择了自主创业。以07建经管3班为例,该班有3名同学大三顶岗实习期间就开始了创业,还解决了本班2位同学的就业问题:1名同学利用熟悉数码产品的优势,在家人资助下创办了一家数码产品销售店,最高峰日营业毛利高达30000元;1名同学从基层做起,现全面接管家族企业,企业发展势头良好;1名同学在父亲的公司上班,主管市场营销和国际贸易,产品远销欧美国家,已成长为公司高管。

3.3 创业实现个人价值

笔者接触过1名学生,学习成绩平平甚至挂科,对学习失去信心,但脑袋灵活动手能力强爱“折腾”,对于这部分学生进行合理的引导,鼓励他们创业创新,学习不是实现个人价值的唯一途径,生意做好了也能证明个人价值。后来发挥渠道优势在淘宝网上销售各类袜子,由于为人诚信、产品质量好、发货及时、价格公道,该学生的网店生意非常好,每月的净收入超过生活费用,并表示顶岗实习期间将继续扩大网店规模,把生意做大。

3.4 学习是件快乐的事

学生普遍反映,《大学生创业管理》课程不会枯燥无味和空洞说教,学生的参与度、主动性明显提升,就连想打瞌睡的同学几乎找不到睡觉的机会,小组成员群策群力共同完成既定任务很有成就感和集体荣誉感,如创业计划书的质量和答辩成绩事关全组成员的成绩。另外,在小组内各成员分工协作,既能发挥自己的专长又能学习他人的长处,学习如何协调人际关系、如何分析解决问题,学习了书本以外的为人处事技巧。

4 项目导向教学模式应注意的几个问题

首先,明确课程的项目实施过程。课程建设要充分听取企业单位对课程的建议要求,灵活调整实践教学的侧重点,培养学生严谨的职业素养和诚信的职业道德。当然,完整工作过程的项目教学对教师提出了更高要求,要求教师在具有良好的专业知识同时,还要有较高水平的实践操作能力、项目指导能力和良好的教学组织能力。在学生独立完成项目前,教师要作好组织和启发式的引导,注重培养学生的创新能力,并保证同学们在探究过程中完成任务并达到项目的要求。

其次,协助学生组建项目的活动团体。单一简单的项目,每个学生都能独立完成,而对于涉及知识面较广、难度较大的综合项目,则需分组协作完成,学生可根据自己的特长和爱好,模拟扮演项目中的不同角色。为了保证学生全面获取知识、全方位锻炼操作技能,在实践中还要强调团队协作、角色互换。各小组的组长人员很关键,小组长要有一定的组织才能和领导魄力,协调解决组内成员可能发生的冲突,有奉献精神和顾全大局的观念。

最后,项目完成后总结与评价很重要。第一是学生总结,“做中学”就是要求学生学会总结,在项目实施过程中学生边实践、边总结,任务完成后项目组形成一个总结报告和自我评价;第二是教师要全程总结强调典型问题,及时纠正偏差,课程结束后总结评价教学效果,为下一轮教学积累经验。

参考文献

第7篇：个人简历电子版范文

性别： 男

年龄： 31岁

职业： 商务咨询公司

人力主管

所在地：福建某沿海城市

我之前是在一家对外贸易公司工作。这家公司规模比较大，主要经营福建当地的一些农产品（比如茶叶）、工艺品的对外出口。客户主要来自东南亚，也有欧洲的。从2004年起，我就在这家公司里的综合管理部任职，负责接待联络――也就是当有客商来公司时，我负责联络酒店、订机票、安排行程之类的杂务。

公司业务比较多，自然就有各行各业的业务员找上门来，酒店的、旅行社的、翻译公司的、会展公司的等等。2006年的时候，一个叫刘城（化名）的人，通过熟人介绍来公司拜访我。

他当时递上来的名片是某旅行社总经理。但我一看他太年轻了，也就比我大一两岁。他很诚恳地自我介绍说，自己大学毕业后就开始创业，旅行社专门经营伴游服务。

在当时，“伴游”这个名词还很陌生。他向我解释说，一般客商和公务出差都是一个人到福建，这样的人如果在公务之余还想旅游，就很希望能有个当地人做一对一的导游。可以去看一些想去的旅游景点，而不是跟着旅游团浪费时间。何况跟着旅游团行程很不自由，不适合商务人士。他的旅行社，就是专门给高端人士做伴游服务，一对一的导游。

我当时年轻没经验，没想到更多的方面，只奇怪一对一服务，那得用多少导游啊，你们旅行社有这么多人吗？刘城说，我们旅行社其实并没有全职导游，都是兼职的，而且都是大学在校生或者刚从大学毕业时间不长的年轻人。

看刘城这个人挺有意思，能说会道的，我就留下他名片。之后尽管他经常打电话给我，但我并没向公司客户主动推荐这种服务，因为觉得不太靠谱。

也就是从2007年开始吧，伴游这个行业突然就盛行了，也被很多人知道了。很多来我们公司洽谈或考察的客商或公务人士，都向我们接待方提出找伴游。我当然就把业务介绍给刘城。

2009年的时候，我在公司干得不顺心，打算离职。刘城知道了就找到我，说挺感谢我一直给他介绍生意，问我愿不愿意跟他干，他那家旅行社已经变成了商务咨询公司。我很警惕，刘城说你不要误解，又不是让你当伴游。你做行政人员，负责人力资源管理。

由于刘城给的薪水比较高，我一时也找不到其他适合的工作，就答应了。上班后，我发现这个商务咨询公司，其实就是个伴游公司。结构很简单：一个是业务部，刘城亲自任主管，负责和各个贸易公司、旅行社、旅游网站建立业务联系。一个是人力资源部，就是我待的这个部门，负责管理所有兼职导游的档案以及负责招新人。一个是联络部，负责对兼职导游做简单培训、维系老客户。如果关系单位给推荐了新客户，也由联络部负责找到适合的伴游供客户挑选。还有一个就是财务部了。

刘城招我来的主要目的，就是对公司这些年来积累的兼职导游档案，进行一次全面梳理，重新建立管理系统。同时，还要建立一套行之有效的管理模式。刘城给我的所谓档案，其实只是一大堆电子版的个人简历，每个简历上写着兼职导游的目前职业（在校和已经工作的都有）、年龄、身高、语言特长……总共有500多份。

经过刘城同意，我要求和所有的兼职伴游都见一面，重新进行统计归档。这下可让我开了眼界。在一个月的时间里，我见了400多名兼职导游。

见的最多的是刚当伴游不久的在校的大学生，现在的女大学生也和我们想象的截然不同，打扮得非常时尚，而且很坦然地跟公司谈伴游多少钱，过夜多少钱。

另外还有一部分是那些已经从学校毕业，甚至已经有正当工作但业余时间仍做伴游的女孩或女人。她们打扮得更惹火，看起来不像导游倒像是站街女。公司和这类伴游见面，主要是更新照片，确定工作时间――她们有正当的工作，找她们伴游要选在节假日，或者提前预约），由于这样的人多数都经验丰富，因此公司很看重她们。

另外提一句，我见的400多名伴游中，有60多个是男的。现在这世道，女人也越来越不安分了，男伴游的价格甚至是女伴游的两倍以上。

时间长了，我才发现，伴游这个行业岂止是不太清白，简直就是乌烟瘴气。通常而言，一名顾客如果是通过其他旅行社介绍过来的，公司根据客户需求提供几名伴游供挑选，选定一个后安排日程，伴游一个白天的费用是2000元左右，公司提成1200元（其中包含给旅行社的回佣），伴游收费800元。

提供的服务就是带顾客去旅游景点参观、品尝特色小吃、介绍当地风土人情，晚上7点半结束。如果是熟客直接找到公司提供伴游，那么公司只收熟客1500元，其中仍是给伴游800元。

首先，确实很多在校大学生只赚白天这800元，我们管这叫“素单”。可更多的伴游其实都提供“夜间伴游服务”，说白了就是陪睡，陪一夜的价码是另加2000元。过夜费里，公司要抽500元佣金，如果伴游企图绕过公司，私下陪客人过夜被公司发现，就会终止和这名伴游的合作。

其他伴游公司是否正规经营我不知道，反正刘城的这家公司肯定是不合法的。由于伴游的特点是只做外地人或者外国人的生意，非常隐蔽，刘城的公司非常赚钱。但也不是什么单都接，有时公司接到熟客的电话，说即将来这里出差，但不要白天伴游，只要夜间伴游。刘城给公司立下了规定，坚决拒绝这类要求。

为什么？刘城说，伴游这个领域是在打球。警察如果到酒店去抓，抓到男女双方后，鉴定究竟是不是的一个关键手段，是单独询问双方的真实姓名以及其他资料，因为客大多不知道对方的真名。而伴游和主顾经过一天的接触，对对方的真实姓名甚至工作单位都有一定了解，即便被抓到，也可以说是情侣关系，甚至可以说因为一天接触发生。

而且顾客和伴游之间没有当场的金钱交易，钱是交给公司的，而且是给旅游和会务发票的，上面没有任何伴游字眼，可以逃脱追责。但如果单独提供“夜间伴游”，就和无异了。

刘城总跟我们说，他的公司还算正规，属于伴游为主、捎带提供。刘城在招聘时也确实坚持只录用在校生或有大学学历的人，不让那些 “野鸡”混进来。

第8篇：个人简历电子版范文

关键词：计算机；应用基础；项目教学法；中职

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)04-0000-02

一、教学现状

（一）教学内容分析。《计算机应用基础》是中职学校学生必修的一门公共基础课，其教学内容包括计算机基础知识、操作系统的使用、Internet的应用、文字处理软件应用、电子表格处理软件应用、多媒体技术应用、演示文稿软件应用七个部分。

（二）学情分析。随着信息技术的发展与普及，九年义务教育阶段的信息技术课程的开设，学生已学习了包含中职《计算机应用基础》教材中的所有教学内容，电脑对学生而言是不仅熟悉而且特别喜欢的一个工具。进入中职学校后，如果我们再按照传统的教学方法和教学手段把学生当零基础开始教学，知识的重复贯输会使学生的学习积极性下降，课堂教学质量也无法得以提高。在这种情况下，我采取了项目教学进行教学。

二、什么是项目教学法

项目教学法，是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。这里的“项目”应该是针对某个教学内容而设计的能由学生独立完成的、可以收到良好教学效果的小任务，它应该满足下面的条件：

（一）完成项目的过程可以用于学习一定的教学内容；（二）该项目能够激发学生的学习兴趣；（三）项目完成过程主要是以教师为主导、学生为主体，尽量分小组完成，能结合其它学科知识，有一定的综合性；（四）项目有明确的评价标准，任务完成后师生共同进行评价，并总结知识点和学习方法。

三、项目教学法在具体实施时应注意的事项

（一）根据教材内容，确定实用的项目。项目的设计尽量贴近工作生活实际。（二）项目的难易程度要根据学生的实际情况而定。（三）项目如果要分组完成，小组成员的搭配至关重要。（四）项目实施前的引导要精炼。（五）项目实施中的适时指导。（六）新知识的讲解放在项目实施中。（七）作品的评价必不可少。（八）项目完成后的总结尤为重要。

四、项目教学法在《计算机应用基础》课程教学中的具体应用

根据教材内容，在实际教学中，我设计了以下几个项目：

项目一（计算机基础知识）：假设你现需要用3500元组装一台电脑，请列出详细的配置清单（包括产品型号，价格为近一周最新报价）；设备买回后，如何装接？如何进行软件安装（列出需要安装的软件清单）？

操作提示：

1.自主学习教材第一章列出硬件的基本清单；2.百度了解和修改所需硬件的价格、型号、性能；3.市场调研，主要去向是数码城和电脑销售公司，根据清单找到硬件产品，再详细咨询价格和性能，并根据情况修改；4.写出硬件组装步骤；5.列出软件清单。

项目二（Windows 操作系统）：对项目一新配置的电脑进行一系列的管理。

操作提示：

1.对电脑进行个性化设置，包括桌面背景、屏幕保护、时间日期、用户账户、鼠标 、声音等等；2.一家人使用本台电脑，如何分配空间？如果E盘为你所用空间，如何规范的管理你存入电脑的所有资料？比如学习、娱乐、生活等方面的资料如何分类管理？在学习中，你的各学科资料又如何规范管理？3.系统的日常维护，包括系统垃圾的清理、磁盘碎片的歪理、无用软件的彻底清除、数据备份、防毒杀毒等等。

项目三（因特网应用）：请将项目一所配置的电脑上因特网，并完成以下操作：1.在网上搜索“全国计算机等级考试一级MS考纲”，把该网页收藏到收藏夹中，学会对收藏夹进行管理，同时把该网页以TXT格式保存在自己的文件夹中，再把网页内容以WORD文档形式也保存在自己的文件夹中；2.发送电子邮件，把1题中的WORD文档和TXT文件以邮件附件的形式发送到老师的邮箱中，主题写上自己的名字；3.QQ的使用：将1题中的WORD文档和TXT文件打包成一个文件，存入QQ硬盘，并发QQ离线文件给老师；4.网上求职：在眉州人才市场注册用户，浏览职位，并进行求职登记；5.浏览器属性设置。

项目四（因特网应用）：班级博客的建立与使用（分组完成）

操作要求：

1.建立博客，可以在新浪、网易、搜狐等网站上建立；2.百度，参考网上一些班级博客，构思自己博客的模板及内容；3.设置博客模板，修改风格；4.收集素材，完善博客。

项目五（WORD文字处理）：自荐材料的制作

操作要求：

1.欣赏自荐材料，了解一份完整的自荐材料由哪几部分组成；2.定位求职意向，百度参考同类自荐书，构思自己自荐书的内容；3.自荐信的编排；4.个人简历表的制作；5.封面的设计；6.自荐材料的组合及整体风格的编排。

项目六（WORD文字处理）：简报制作，自选主题，设计一简报，要有刊头，图文并茂。

操作提示：

1.确定主题，收集素材；2.纸张设置：A3，分两栏，横向；3.刊头的制作：参考眉山日报、教育导报、华西都市报等刊头；4.内容编排：文字、图片、艺术字、文本框等，建议尽量多用文本框，注意整体美感的把握。

项目七（EXCEL电子表格）：记分册的制作、美化与数据处理

操作提示：

1.发老师目前正在使用的纸质的记分册给学生，让学生做出其电子文档；2.按样张美化记分册；3.输入30位学生的姓名、平时成绩、半期成绩和期末成绩；4.按记分册“备注”栏要求完成每位学生的期末总评的成绩计算；5.发“试卷分析表”电子文档给学生，要求学生按照“记分册”的数据完成“试卷分析表”的数据内容的填写。

项目八（EXCEL电子表格）：本学期以来，班级迟到、旷课（操）情况统计，要求以周为单位进行人数统计。

操作提示：

1.收集素材：从老师或体育委员、纪律委员处收集相关资料；2.表格设计：根据需求自己设计表格，并输入数据、美化表格；3.数据处理：对表格数据进行求和等操作；4.图表制作：制作图表，更形象的反映每周迟到、旷课（操）情况。

项目九（演示文稿软件应用）：班级家长会演示文稿的制作

操作提示：

1.讨论并确定家长会流程（根据情况，教师可提供参考模板）；2.收集素材；3.演示文稿内容编辑；4.对象的美化、动画效果及超链接、背景音乐等的设置；5.演示文稿的播放设置。

项目十（多媒体软件应用）对一组老照片（包括电子版的和纸质的，教师提供素材）进行处理并制作成电子相册

操作提示：

1.将纸质的照片使用扫描仪扫描进电脑；2.使用ACDSee 10对图像进行处理；3.使用家家乐电子相册软件把照片制作成电子相册。

项目十一（多媒体软件应用）技能比赛的几段视频（教师提供素材）进行处理并编辑成一段视频

操作提示：

1.使用会声会影10对视频进行处理；2.对视频进行修剪、添加转场效果、插入标题文字、抹除原声、插入背景音乐等操作。

五、项目教学法的反思

项目教学法在课堂教学中充分体现了“做中学、做中教”的教学理念及“学生主体、教师主导”的教学模式，对《计算机应用基础》这门课程来说，非常适合使用此方法。特别值得注意的是，我们在使用项目学法时，要注意理论知识的讲解。

目前，在我的教学中，项目教学法仅处于探索推广阶段，相信在不久的将来，它将会成为计算机专业课教学的主导方法。

参考文献：

[1]任伟.项目学习教师指南――21世纪的中学教学法（第2版）,教育科学出版社,2011.5

第9篇：个人简历电子版范文

【关键词】创新计算机上机课教学形式

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0233-01

计算机课程的上机课是许多学校计算机教学中不可或缺的部分，具有重要的现实意义。如何上好计算机课程的上机课，让学生真正掌握计算机操作技能是计算机教师需要思考的问题。笔者认为，采取灵活多样的教学形式不仅可以增强学生的兴趣，调动学生的积极性，还能有效地提高上机课的质量。

一、任务驱动教学法

这种教学方式能为学生提供体验实践以及动手操作的情境，围绕教学任务进行学习，以教学任务的成果检验学生学习的过程。它可以改变学生的学习状态，让学生主动对整个学习过程进行把握，进而发挥自身的潜能。对于计算机教师而言，要把任务驱动教学法应用在上机课中，就要做到以下几个方面：第一，通常情况是上完一个章节的理论后，就要去微机室进行上机操作。明确上机课的任务和目的是第一步，例如，要上机学习图文混排的操作时，教师要把上节课的书本内容进行一个回顾，告知学生上机课的计划和相关步骤；第二，安排具体任务，比如学会插入图片、设计艺术字、设计黑板报等，先给一定的时间让学生自己尝试着操作，争取能够独立完成；第三，组织学生围绕课堂任务进行讨论，让会的学生教不会的学生，特别是针对上机课这种特殊情况，这种互相教的方式是很有必要的，如果大多数学生都没有办法解决的，教师应当出面讲解，实际操作给学生看；第四，在下课前的几分钟，对整个课堂内容进行梳理，对任务的完成情况进行总结。在整个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知――操作――思考的良性循环，从而培养学生独立思考、勇于探索的能力。

二、启发式教学

启发式教学是一种普遍运用的教学形式，它在计算机上机课中也很适用。这种教学方式强调教师在教学时把握学习过程的客观规律，以此引导学生主动、积极、自觉地掌握知识。它的关键在于强调教师的引导，计算机上机课中，教师要特别注重设置问题情境。譬如在讲到软件的安装这一内容时，首先要让学生自我观察，自行尝试；其次，教师进行演示和讲解；最后教师要提出一些相关联的的问题，比如视频软件安装过程中的默认是什么意思？游戏软件怎样选择插件才能节省空间？通过前面的演示，学生应该培养出举一反三的能力，懂得默认即同意、选中，用不着的插件就不要勾选等基本问题。通过前面问题的启发，可以引导他们解决类似的问题，从而突破固有的思维模式。这样既让学生掌握了一种操作技能，又锻炼了学生多角度的思考能力。

三、应用性教学

这是一种联系实际，让学生在上机课时充分感受到现实应用的情境，使上课的内容更加贴近生活和工作的教学形式。它体现出计算机上机课的本质和目的是应用于实际，是为了解决生活和工作中的问题。教师在上机课安排操作任务时要尽可能地联系实际，比如，教师在讲解word制表的方法时，可以安排学生上机时制作一个班级学生成绩统计表或者一份个人简历，通过这样的安排，可以让学生充分感受计算机课程学习的实用性和必要性，激发学生努力学好计算机操作课程的意识，让他们明白是为自己而学的。

四、合作式教学

这种教学方法相对开放，主要是利用班级小组成员之间的分工合作，通过共同利用资源，相互帮助，达到共同学习，共同进步的目的。在计算机上机课过程中，有一个通病，就是学生之间各玩各的，缺乏交流和沟通，这对学生的全面发展极为不利，所以教师要在课堂上适当运用合作式教学的方法，促使学生交流合作。比如，在讲到报纸编辑的时候，教师可以在课堂上先将学生分成几个小组，然后分别安排这几个小组的学生负责要闻版、消息版、校园生活版以及文学欣赏这四个版面的编排和设计，最后，让各个版面进行汇总，制作出一个完整的电子版校园报。这样就形成了小组学生之间的合作、小组与小组之间的合作、整个班级的合作，在合作的过程中，能够加深学生之间的情谊，还能锻炼学生的语言表达能力和协调沟通能力，培养他们的团队合作精神。

五、个别化教学法

这种方法是建立在基础之上的，它不是怂恿教师不平等地对待每一位学生，而是根据学生的个体差异，并且充分尊重学生的个体意愿，有所侧重，因材施教的一种教学形式。由于计算机上机操作课的实践性是很强的，所以平时对计算机的接触时间很可能影响他的操作水平。有的学生家里有电脑，很早就接触并且学会了五笔打字的基本操作技能，那么，在以五笔打字练习为主要内容的课堂上，教师就可以向这些学生提出更高的要求，比如练习一分钟打120字，不断挑战极限。对于那些没有基础的，就让他们从熟悉键盘、背五笔字根开始，通过这样分层次、个别化的教学方式，可以把学生的极限潜能发挥出来，使基础差的补上来，使基础较好的走向更好。

六、头脑风暴教学法

这种教学法还可以称为“集体思考教学法”或者“智力激荡教学法”，也就是通过学生集体讨论的方式，让他们在自由、平等的环境中，交换想法，激发灵感，形成头脑和思想的互相撞击，从而求得新思维、新创造的教学方法。在计算机程序设计中运用这种方法教学效果显著，比如在讲“冒泡排序”这节内容时，教师首先确定一个鲜明的主题，如“如何理解排序算法的内涵？”；第二，教师要简要介绍“头脑风暴教学法”的基本规则，并请学生坚决遵守；第三，将学生分组，确定组长，每组一个小议题，并做好时间限制，让他们形成积极竞争的氛围；第四，各小组集中讨论，引发“头脑风暴”。教师可先举例一个数组进行冒泡排序程序设计，然后由学生展开讨论，使学生进入亢奋状态，擦出智慧的火花。在计算机上机课教学中，实施这种教学方法有助于培养学生的创造思维，让每个学生的脑子动起来，很好地提高提升教学效果。

“没有最好，只有更好”，这是许多学生激励自己的座右铭，同样也可以作为教师创新教学方式的警言。作为计算机教师，首先要明确计算机上机课程教学的重要性，要根据学生的实际情况和接受能力，尽量让学生多操作、多实验，做到“手脑并用，教练合一”，要注意检验自己的教学方式是否有所成效，要争取把最适合学生的、最能让学生接受的教学方式运用在上机课中，这样才能提高整个计算机教学的水平，才能培养出素质教育时代所需要的技能人才。

参考文献：

[1]秦雪.谈职业学校计算机上机课教学形式的多样性[J].考试周刊,2013,33:129-130.

[2]四川省自贡市第十四中学吴玲敏.浅谈如何提高计算机上机课质量[N].学知报,2011-04-04G07.

[3]李丽红.职校计算机上机课采用双师教学模式研究与实践[J].科技信息,2012,27:310+339.