面对困难的作文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的面对困难的作文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：面对困难的作文范文

有一次，我在学校里因为一道难题而犯愁。这时，同学走过来教我怎么做这道难题。我认真地听，同学也一心一意地教我，直到把我教会为止。那时的我心里有一种说不出来的激动，我很想感激她，但又不知道怎么感激，只说了声：“谢谢！”

上课的时候，老师给我们大家出了一个题目。我一看，顿时目瞪口呆，心想：这么难的题目我可做不来。这时，老师走了过来，一看我的表情，就知道我做不来。她便一步一步地教我，手中拿着我的笔，还在我的草稿本上慢慢地写。我很快地学会了，老师表扬了我，说我很能干，我当时心里乐滋滋的。

在书店买书时，看到4本书都是关于笨狼的，我不知道买几本。正在左右为难之际，妈妈走了过来，让我先买两本回家，看完再过来接着买。听了这话，抱着书高兴地回家了。

第2篇：面对困难的作文范文

读了（拥抱幸福的小熊）这本书，我的心灵受到了极大的震撼！

(拥抱幸福的小熊）这本书是伍美珍写的。书中有一个主人公叫许小念，她是一个非常内向的女生。因为她没有爸爸，所以小念天天被同学嘲笑，被欺负。幸运的是，在小念的幻想中有一个茶色熊公仔一直陪她聊天，陪她生活。直到有一天，小念出车祸了，那个茶色熊公仔也离她远去了。但是，在小念住院时，她认识了林医生，林医生是一个善良的医生，他告诉小念：“拥抱小熊就是拥抱幸福！”或许是这句话，给了小念心灵上巨大的安慰。于是，在林医生和朋友霍雨欣的帮助下，小念开始坚强起来了。后来，小念的妈妈得了癌症，于是小念开始支撑这个家了。为了给妈妈治病，小念白天认真读书，晚上打工挣钱。在小念的精心照顾下，妈妈的病情得到了控制。可不幸的事还是发生了，小念的妈妈去世了。在小念妈妈去世的同时，小念变的越来越坚强了，并收获了幸福和成功。

是啊，拥抱小熊就是拥抱幸福。这句话永远刻在了我的心中，让我学会了坚强！

一年级:程乙珊

第3篇：面对困难的作文范文

从小时候到现在长大我经历了很多很多，也比一般的孩子懂事了很多，面对困难的时候不要放弃，失败是成功之母，虽然失败过，但是只要坚持下去，就会得到你想要的。所以不管遇到什么事都要以最好的心态去面对!这里给大家分享一些关于不怕困难六年级作文800字,供大家学习。

不怕困难六年级作文800字1有人认为困难是痛苦的，因为它会折磨一个人的肉体和心灵。然而却并非如此。只要你懂得享受困难的乐趣，你就会发现困难的美丽。自古以来，有多少人因享受困难而美丽。汉代的司马迁受尽了肉体和心灵上的折磨，在这么困难的条件下，他仍然不放弃，最后写成了不朽的巨作——《史记》。

越王勾践，经历了很多的磨难，但他不畏惧困难，卧薪尝胆，最后才成了春秋时期的一位霸主。居里夫人和她的丈夫工作和生活的地方很简陋，但在这么困难的条件下，她和她的丈夫仍坚持工作，并成功提取出了钋和镭两种天然放射性元素。

困难是一座山，只要你翻过他，就能看见美丽的海;困难是河，只要你越过他，就能看到成功的彼岸;困难是云，只要你能够超越过他，你就能看见人世间最美好的风景。困难是一种享受。

有人说克服困难太难了!其实那只是你太懒惰了。困难是享受，绝非痛苦。只要你勤奋努力的去克服困难，就不会有不可逾越的困难了。困难是美丽的，公平的。它会把勤奋的人送向成功，把懒惰的人永远踩在脚底下。

困难并不是痛苦的，如果你认为困难是痛苦的，那就证明你还没有看透困难的本质，你不会享受困难。如果你有幸见到一个在某一方面有卓越成就的人，你可以问问他，他克服困难的经历是怎样的。我相信，他一定会津津乐道的。因为，困难是一种享受，这是一个人一生的财富，只有你拥有了这财富，你才会走向成功。

困难是一种享受，困难可以给人压力，而这压力便可以化为向上的动力。有了向上的动力，你才会变得勤奋，才有可能成功。

享受困难，享受困难带给你的乐趣，享受困难带给你的回味，享受困难带给你的苦、辣、酸、甜。学会享受，让你的生活更加多姿多彩。

不怕困难六年级作文800字2在人生这所学校中，困难是一门必修课。

这门课增加了我们的勇气;增强了我们的意志;坚定了我们的信念;使我们更坚强，更勇敢，更乐观我有这样的亲身体验。

我爱好舞蹈，喜欢爵士舞。刚学它时，我遇到过许多大大小小的困难。这些困难几乎将我打倒，一度我准备放弃舞蹈时，当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。我笑了，这次成功使我懂得了困难的美丽，明白了如果生活中没有困难，生活就平淡得好似一杯白开水;如果生活中没有困难，像一望无际的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢?

也许你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创造出不朽名曲《第九交响乐》。

这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的`生活与美的感受。司马迁狱中写《史记》;吴承恩在科学中屡遭困难，但他并没有放弃，写出了《西游记》;一生不得志生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》;鲁迅在黑暗势力的迫害下。

仍能写出众所周知的《彷徨》《呐喊》还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》;因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗?你还认为困难仅仅是阻挡你前进的障碍吗?

其实，生活似大海，困难就像大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘;生活如蓝天，困难如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空;生活像一张白纸，困难则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽;假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦，假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对困难，生活因为有了困难而更加精彩。

不怕困难六年级作文800字3生活不会一帆风顺，总有坎坷，成长的路上不会平坦，在风雨困难中成长，让自己得到历练。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经历过苦难之后，才会有宝剑的.锋梅花的香，在苦难在困难中成长。让生命更坚强。

你不能选择你的出生，不能埋怨上天把你降生在这样不好的环境中，让你受苦，相反还要感谢上苍，让你来到这个世界上，感谢父母让我们健康成长，感谢家庭给我们关爱与温暖，你不能选择这些，可是你可以选择生活，选择你的未来。有人说过苦难也是生命的享受。经历过苦寒风雨生命之花才能开的更鲜艳。贫困可以改变，只要有一颗上进的心不幸可以改变只要有一颗积极的心。

不幸可以改变只要有一颗积极的心，只要心灯不灭心不死世界就光明一片，生机勃勃，在苦难中成长，用一颗坚韧不拔的心孜孜追求，相信有一天会实现梦想。在苦难困难中成长，历练心智，学习经验，成长的路上不怕跌倒，跌倒后要 爬起来继续前进即使 摔的残也要修整，积蓄力量继续出发只要不妥协，没有人会打败你。

在困难中爬起来，吃一堑，长一智，总结经验教训，让后反思并能做到不再跌倒，做一个生活的强者，生活的智者，不为一时之痛而贸然行事，如果你没有胜算那就等于失败，有时侯要忍辱负重等待时机的到来，等到机会成熟抓住机会顺水行舟，成就未来。

如果没有机会那就苦苦修炼自身，古人云：穷则独善其身，大则兼济天下，在不得志的时候努力学习提高自己。然后创造机会用双手开创一番事业，叶可以找一份更好的工作只要你经念的好不管到那座庙里都有口饭吃。提高自己没有错。

生活本来就是一本书，既能读到快乐兴奋高兴，还能读到心酸痛苦悲伤，管键是自己有一个健康积极开放的心态，不已物喜不已己悲，乐观开朗的接受着一切。吸取这里面的精华做为自己成长的营养。

无本之木不能经历风雨给自己一个扎实的根基无论狂风暴雨也奈何不得。成长就如新苗一样用自己稚嫩的肩膀掀翻泥土成长。成长就像树木一样深深的把根扎在地地下，这样才能成长为苍天大树，蝴蝶的美丽来自于它勇敢的破茧。不经历风雨怎么见彩虹，不经历苦难与困难怎么会坚强，在苦难困难中成长，让生命美丽灿烂。

不怕困难六年级作文800字4人生丰富多彩，有许多的难关等着我们去开启，它们就像一个个放肆挑战者，而我们必须要去挑战它，挑战困难!

一次暑假，太阳瞪着眼睛，不喘气的.炙烤着大地，大地如着火了一般。我走在路上，路道的赤热使得我走起路都有些一蹦一跳的了。“呼——”我喘着热气，这个天气太热了吧!这时我想到了冰，啊，如果这时有冰该多好!突然我有突发奇想，对着旁边的姐姐说道：“姐姐，我们去滑冰!”姐姐想了想，又看了看天上，最后点了点头。于是我们立刻朝滑冰场走去。

来到了滑冰场，我兴奋的穿起滑冰的专用鞋子。看到姐姐已经进去了，我也急忙跑去。哪知道一走，脚就立刻不停使唤，我摇摇晃晃的走到滑冰场，我摸了摸那货真价实的冰，刚才的热一下子消失了。

由于我不会，于是我就蹲着看了姐姐滑冰。“右脚先往前，左脚往前···”我看着姐姐的动作，喃喃的说道。原来这么简单!我抓着旁边的扶手，小心翼翼的起身，右脚向前，左脚向前···突然我一滑，一下子就耍了个四脚朝天。这时，我才发现我穿的鞋子下面居然是个刀片!我开始紧张起来，万一等会我一摔倒，刀片就不小心弄到我了呢?想着我就打了个哆嗦，心中不想再滑下去的想法也越来越深。我踮着脚，慢慢的走向姐姐。不要去，一定要坚持下去，战胜这个困难!去，你可不能伤了自己啊!我摇了摇头，停下脚步，我要滑下去，战胜困难!

我又学着姐姐的动作，右脚向前，左脚再向前····我感到自己缓慢的动了一下!我笑了笑，又继续右脚向前，左脚再向前。又动了!我又一直重复动作，居然动得快了些了!加油加油!我默默为自己打气。

重复了几分钟，我居然可以顺利的滑一圈了!姐姐看到我会滑了，也笑了笑，对我点点头说道：“学的很快!”

我心里有一种满足，仅仅是学会滑冰的满足吗?不是的!是因为我战胜了困难!

不怕困难六年级作文800字5有一首诗说道：“只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。”在平常生活中，我们总会面对形形的事物，遇到各种各样的困难。但是，只要我们保持一种乐观的态度，就可能渡过难关。

那是一个晴朗的早晨，鸟儿们在枝头高歌，显示出生命的活力。我坐在教室中，紧张地等待着。我们正在竞选数学课代表，而我是参选人之一。虽然早就有所准备，但是心中难免有些紧张。

终于轮到我了，我在同学们的掌声中上了台。面对同学们的目光，我十分紧张。“如果我当选，我会认真对待这份工作，谢谢大家。”演讲完之后，我放松了许多，盼望着最终的结果。

不知是因为自己在演讲时太过紧张，还是同学们认为我不适合，最终我并没有当选。我垂着头，十分沮丧地走在回家路上，鸟儿们依然在歌唱着，但在我耳里，变成了一种嘲笑。

我回到家中，看到父亲正在家中读报。他似乎看出了我的心事，便问我发生了什么。我低头不语，他就说：“有什么心事都说出来，有时分享自己的伤心事就是将它分成两半。”我便将今天的事情复述了一遍，还说：“我已经做到最好了，而且我认为自己一定能够当选，但为什么我没有被选上?”父亲说：“同学们可能是认为你还有一些不足之处，例如容易紧张等。你应该在平时认真上课，并多与同学交流。”我说：“我已经失败过一次了，我不想再经历一次失败。”父亲语重心长地说：“无论何时何地都应该保持一种乐观向上的态度。保持乐观的态度才有可能成功，悲观永远会失败。要相信：暴风雨后总会有彩虹。笑对困难，相信自己能做到最好。”

第4篇：面对困难的作文范文

——《梦之队》观后感

只有勇敢地面对困难、挫折，顽强拼搏的人，才能品尝成功的喜悦！

——题记

看完电影《梦之队》，我深深地感叹：只有勇敢面对困难、挫折，顽强拼搏的人，才能获得成功的喜悦！

影片中的韩老师不就证明了这点吗 ？一次意外，使原本在篮球上有着辉煌前景并想实现奥运之梦的他，成了一个残疾人。面对这一沉重的打击，韩老师没有因此而趴下，他调整心态去山区应征当了一名普通的体育老师。一个机会（县组织小学生篮球比赛）改变了他，使他一度破灭的奥运之梦又重新点燃了……日夜训练、卖苦力挣钱为孩子买球衣、球鞋；满身是伤的他坚持赶到比赛场地……一个个感人的场景出现在我们眼前，不禁赞叹：“一个坚强的汉子”！

试想：一拐一拐的韩建设，从球场摔倒后一蹶不振；到了西山小学看到如此落后贫穷的山村后放弃应征；面对如此调皮束手无策的他退却了……这时的韩老师会是怎样的呢？萎靡不振？烟酒成性？无所事事？不知道哪个是结果，但可以肯定的是：绝不会实现他的奥运之梦！

还有 著名作家海伦.凯乐，她的一生经过了许多的风风雨雨,从患了急性胃病.血液冲脑症到进了剑桥女子中学到进入哈佛大学后成为著名作家的她,总是那么坚强,尽管双眼失明,可她仍没有放弃,继续写作,最后完成了一本著名的书《假如给我三天光明》。她自强不息、永不低头的精神,她对生命充满的渴望,她对生活充满的激情,令每一位读者感动得垂泪！双目失明让她失去了健全人的快乐,但她没有脆弱,她坚强地站起来,勇敢地迎接困难的袭来,她终于战胜了一切！她的名字永远在我们心里缓缓流淌,我们永远忘不了她！

第5篇：面对困难的作文范文

【关键词】语文；中学；写作；农村；困难

..从多年从事农村初中语文教学经验和深入调研的汇总数据表明，绝大多数农村学生提起作文就头痛，一些学生即使到了高中就连记叙文最基本的六要素也交代不清，写出的作文不是让人看了摸不着头脑，就是一本“流水帐”；议论文结构紊乱，论证空泛无力，许多学生心中无货，绞尽脑汁也无话可说。为什么出现这种现象呢？笔者进行了简单的分析，并对突破这一现状进行有效尝试，在此仅供同仁参考。

一、农村初中学生习作困难的原因

一是学生平时缺少观察，生活体验不深，对素材视而不见，积累太少，胸中无货，源头枯竭；二是材料零乱，不会归纳整理，作文时，理不出头绪；三是面对材料，不会从多角度分析，一个材料只对应一个观点，缺乏变通；四是话题作文时，找不到自己的观点，提不出自己的看法，社会感悟不透；五是没有积极思索的激情；六是教师指导不力，方法欠妥。

二、提高农村初中学生写作兴趣的对策

1.指导学生积累素材。

积累素材是写作的前提。学生之所以无从下笔，原因就是缺少素材的积累，那么就要引导学生做有心人，注意观察，随时储备素材。中学生的生活圈子虽然比较狭窄，但只要做有心人，有收集素材的意识和愿望，就一定会发现身边有很多东西值得存储。学生有了素材，写作时就会文思如泉涌，旁征博引，彻底改变过去作文的那种“无米下锅”的窘迫情况。

2.指导学生巧用素材。

一个素材，从多个角度去观察、分析，可引出多种观点、看法。同样一则素材，只要善于变通，可以作多种用途，同样一个人物，可以适用不同话题。比如屈原，适合2001年高考话题――“诚信”：屈原面对小人谗言，君王疏远，政治腐败，环境险恶，从来就没有动摇过对国家的忠诚，从来没有忘记肩负的责任，从来没有停止对理想的追求。这难道不是最大的“诚信”吗？

要指导学生做到一材多用，关键要指导学生勇于思考、勤于思考，从多角度看问题，要有创新意识，要有独立的见解思考，真正地用活素材，使材料真正地化为自己的东西。

3.多渠道激发学生的写作兴趣。

相当一部分学生对作文缺乏主动性，特别是写作时下了功夫，花了力气，但是得不到肯定，因而就害怕写，那么我们老师就要实施赏识教育和情感教育，诱发学生的写作兴趣。所以，要真正使学生的努力持久的话，必然要培养学生对写作的兴趣，毕竟感兴趣的东西学起来比较快，也容易掌握。

教师要充分运用表扬的方法，对学生的优秀习作展开交流，引导学生体会写作的乐趣，激发他们产生写作的心理，从而重视写作。同时要加强写作方法的指导，消除作文难写的偏见，尽快摆脱困境。

4.教师必须强化自身写作水平，善于示范“下水作文”。

谈到中学生的写作水平不高，许多老师都能找出三、五条原因，但很少会有人联系到自己没有与学生一起写作文的因素。语文教师只有写好“下水作文”，才能与学生交流写作的体会，从写作过程中看写作时会遇到什么问题，怎么解决，你写得好的根本原因是什么，这样才能“对症下药”，使“作文水平不高症”药到病除。甚至还能使学生产生一种与你比一比的愿望，从而促进学生作文水平的提高。

总之，作文教学在语文教学中举足轻重。因为在每年中考和高考中，作文占分比例很高。要想学生在语文中出色发挥，必须重视作文的训练，这就需要我们语文教师必须认真思考，全面分析，正确引导学生从源头抓起，从训练入手，激趣，感悟人生，着力生活，着眼长远。

第6篇：面对困难的作文范文

 

灾难的英语作文一

题目要求：

Directions: Write a composition entitled On Disasters. You should write at least 120 words according to the outline given below in Chinese:

1. 人的一生中，可能会遇到一些灾难事件，给我们的生活带来意外的打击。

2. 面对灾难，我们应该坚强，不要过于沉湎于悲痛，要积极面对人生。

3. 我的看法。

参考范文：

Sample:

On Disasters

An old saying goes: Life is full of roses and thorns. As we all know, one’s life is full of unexpected events, some of which are wonderful and some of which are disastrous. Those heavy blows, such as, floods, snowstorms, and earthquakes, threaten to weigh one down.

However、it’s even worse if one can’t drag himself out of the grief in that mental break-down is more serious than the disaster itself. Instead of indulging oneself in sadness, one should take positive attitude towards life and contribute to the reconstruction of his or her life and hometown.

As for me, if I am lucky enough to survive in a disaster, I will try my best to help those who are suffering by donation blood or money. If I am a victim, I will endeavor to recover from the sadness as soon as possible and be certain to be strong and supportive to the recovery work.

灾难的英语作文二

What a disaster(灾难)!So far,it's reported that more than 60,000 people died in the SiChuan earthquake.What's more, millions of people there have become homeless.And they are still in the danger of illness and other difficulties. Anyway, thanks to all the kind people, in and abroad,the situation has been changing well.But we still work hard at it,especially to build houses for those homeless people and cure the injured people.

What can we do now? Besides doing our own job well,we can donate money to them.We firmly believe that with the party and the government's strong leadership, and with the people of all nationalities throughout the country to aid,this earthquake relief will be a victory!

【译文】

第7篇：面对困难的作文范文

题目：我的青春里有

要求： ①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【范文】

我的青春我做主

青春我们是多姿多彩的，青春的我们要抓紧那短暂的青春，放出最亮的光芒。青春的我们不能被青春的凌云之志所折服，也不要为青春的短暂而感叹。

我们要把握那无比绚烂的青春。要让青春的世界生机盎然。有人说：青春如丰硕的果园，硕大的希望和幸福等待着我们用努力去采摘，青春没有等待的果实，我们只有用昂扬的精神去面对多彩的青春。

我的青春我做主，我不要被那青春的烦恼而让我们愁眉不展；我们不要被那少年的琐事人让我们忧愁满肚。我就是我，不可否让的我。在青春的世界，我要用活泼的性格和信心的笑脸来度过我的青春。我的青春不要用后悔去浇灌，我们要用那渐渐成熟的心灵来面对这初次到来的青春。

青春的奏曲已敲响，我们要用全力去让他更加美妙绝伦。青春的我们不要在来依靠别人，不要让别人来把握我们美好的青春。

有人说青春的我们是编制的梦，青春如画，与生命的长河交相辉映更显得生机勃勃。

青春的我们虽然还是不知世事的少年还没有经过风吹雨打，还没有受过挫折与困难的洗礼。但我们都一怀着一颗憧憬的少年，来面对这有着梦想与单纯的少年生活。

第8篇：面对困难的作文范文

【关键词】中等职业学校；语文学习；教学方法；评价

一、中等职业学校学生语文学习的现状

1.学习动机各异，学习态度不够端正。据本人问卷调查，大部分学生学习动力来自考上高校，少数学生是为了学点儿技术找个好工作；受家长的督促被动学习的学生也占了一定比例。很多学生认为专业课更有实用价值，因此将大部分时间和精力花在专业课的学习上。自觉预习的学生较少，大部分是老师布置才预习，从不预习的也有。很多学生承认自己上课开小差甚至完全没有听课。作业方面，大部分学生老师检查才完成，个别学生不完成作业。作文方面，很多学生习惯参考范文，另有个别抄袭。对待考试，很多学生靠临时突击复习，个别学生根本不复习功课，对成绩无所谓。

2.课外阅读量少，知识面窄，学法单一，效率低下。由于电脑、手机、MP3等娱乐方式的冲击，职专生的课外阅读量明显不足。上课认真做笔记的少，有的学生从不做笔记，其他学生依靠老师提醒才做笔记或在课后补笔记。少数学生课后能及时复习，大多数学生临考才复习，个别学生根本不复习功课。遇到学习困难，能自己思考解决的学生极少，依赖老师或同学的却很多，另有一些学生根本不在乎。

二、变革措施

1.引导学生掌握学法，适当降低教学要求，因材施教。由于学习是一种认识过程，要完成一个复杂的认识过程，光有智力因素的作用还不够，还需要非智力因素的参与。教师应充分了解学生的情况、对其智力、学习习惯和方法等非智力因素深入调查引导学生找出学习困难的主要原因，使他们走出误区，积极地学习语文。对薄弱生要加强心理辅导，转变其失败者的心态。此外，语文学习习惯，是影响语文学习成效的一个重要因素。语文学习不仅要学到语文知识，提高语文能力，同时也要养成正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法。教材中有一些偏深的知识和偏高的能力要求，对大部分中等职业学校学生而言是较为困难的。笔者认为，不如结合实际淡化它们，腾出时间集中力量教会一些常用的、将来面向社会所需要的语文知识和能力。教师还要尊重学生的个体差异，关注那些学习困难的学生。平等地对待他们，与其共同研究学习和生活等方面所遇到的问题。教师应针对不同学生，设计不同的学习目标，使每个学生都能体验到语文学习的成功，从而引起他们的学习兴趣，增强其学习信心。

2.改进教法，课内外结合，引导学生主动参与，提高教学效果。中等职业学校教育应该为学生的终身学习打好基础。“授之以鱼”不如“授之以渔”，做到叶圣陶先生概括的“教是为了不教”。课堂是获取语文基础知识、培养语文基本能力的主要途径，因此教师应精心设计课堂教学。要创造条件，让学生多参与语文实践活动，尽可能顾及到每一位学生；课堂活动要善于激发学生，使他们的思维进入兴奋状态。教师还可利用多媒体教具，充分调动学生的视觉、听觉，激发其学习兴趣，提高学习效率。“语文学习不同于其他学习，要学好语文，仅仅靠课堂中的一点知识是远远不够的，课内学习的时间是有限的，课内学到的知识要到课外的活动中去理解、消化，并形成能力。语言活动遍及生活的每一个角落，生活中处处都是语文学习的课堂，到处都有语文能力的考场。”课外语文学习的内容十分广泛，形式丰富多彩。如指导课外阅读活动，组织学生办报、投稿、主持等，都能在一定程度上激发学生学习语文的兴趣，提高其语文综合水平。

3.改革评价方法，扩大评价范围，实施多渠道评价。教学评价是对教育过程及结果目标实现程度的价值判断。我们除了转变教育观念，改进教学方法外，还应对教学评价进行变革。“传统的评价往往如同一把尺子，由教师从一方面对所有学生进行分等，这就是学生（特别是学习困难学生）的学习变得更加困难的一个重要原因”。

实施鼓励性评价和分层评价。每个学生都希望自己能得到老师的赞扬，语文学习中，实施鼓励性评价能使学生正确认识和评价自己，形成积极的自我概念，能够激励学生更加勤奋地学习。教师对学生少用直接的有伤自尊心的批评，多用期待、激励和表扬的语言，给学生以学习动力。教师改进评价方法，实施分层评价，对不同水平的学生制定不同学习目标，采取纵横结合的比较方法，不仅让学生看到与其他同学的差距，分析原因寻找对策，更要让学生看到自己的进步。

扩大评价范围，实施多渠道评价。语文能力包括“听、说、读、写”多个方面，教师仅以分数衡量就无法全面真实地体现学生语文水平。我们要扩大评价范围，给学生一个全面综合的成绩，这样才能更好地激励学生注意各项知识、能力的平衡发展，适应社会的需要。鼓励采用多渠道评价，如师生互评，学生互评，学生自我评价等。笔者在作文批改中增加了学生自改、学生互批等形式，使写作者受到一次严格的审核，又使批改者通过学习批评他人作文受到一次读、写的训练，并与自己的作文进行对照，达到取长补短的效果。

总之，在职业教育向能力型发展的新的历史时期，中等职业学校学生语文学习现状不容乐观，各学科包括语文的改革也势在必行。期望在大家的共同努力下，中等职业学校语文教改能走出困境，创造新的辉煌。

参考文献：

[1]黄清.中学生学习心理辅导[M].上海：华东理工大学出版社，1998.

第9篇：面对困难的作文范文

就怎样教学生写好作文，我从二个方面来阐述自己的看法。

首先，教师可运用“想、说、写、读、改五步法”进行作文教学。想，就是一个让学生构思、打腹稿的过程，是不可少的环节。写作前一星期就把文题交给学生，指导学生认真思考。“说”是老师指导学生写作最重要的一个步骤。说作文有两种方法：第一即是把文章分为开头、中间、结尾三个部分，一个部分一个部分地说。二是说全篇文章，学生说完后，教师引导学生评议、修改。说作文有两个好处：一是锻炼学生当众说话能力，让每个学生都能声音洪亮、口齿清楚、完整有序地表达自己的意思。二是发挥写作能力强的学生的传、帮、带作用，给作文有困难的学生带条路。经过上述两个步骤后，学生感觉写作文就容易些。对于写作有困难的学生，我要求“以说为本”，把上课说过、修改过的文章写下来就可以了。写作能力强的学生，要求他“写作要有联想”，把自己的文章加进合理的想象，使写出来的文章比说的作文更加出色。其次是读作文：一是边写边读。二是写一段把前面的所有段落都读一遍。如此，文章结尾写完时，开头和中间已读过几遍，避免了作文语句重复、前后矛盾。三是作文后完整地读，一般要读三遍，分别是检查词句是否通顺、表达情感是否到位、自我欣赏。

让学生有感情地朗读自己的作文，懂得欣赏自己的作文是作文训练的重点。只有出声读、反复读，学生才能读出这句话有毛病、那句话不用写、这个词与那个词搭配得不合适。让学生读自己的作文，实际上就是给自己的作文挑毛病。最后，是改。学生通过出声朗读，找出自己文章的毛病，就会动手改。改后再读，读后再改。这样，既发展了学生自己动手修改作文的能力，又培养了自己动手修改作文的良好习惯。

对于学生的作文，只要他是认真的，教师从不批评、指责，而是从中找出好词好句、好的材料、好的立意去鼓励学生，让学生看到自己作文的进步，对自己有信心，对作文越来越有兴趣。

其次，有计划、有层次、有步骤的训练与网络资源相结合。

（1）培养习作兴趣，增强写作信心。要想让学生轻松自如地驾驭作文，兴趣的培养是至为关键的一步。让学生的作文回归生活，就是让学生用自己的话写自己的事，写身边的人或事物。因为自己的事，身边的人（事）或物都是小学生亲眼所见、亲耳所闻、亲手所做的，他们感受深刻，体会真切，为学生的习作提供了丰富的素材。使学生感到有话要写，有话想说，容易写出像样的习作来。

亲身体验，生活是写作的源泉，它涉及到学生的整个生活、实践。因此，要让学生走出学校封闭的空间，把社会作为课堂，拓宽视野：学生可以去旅行，观看大自然的风雪雷电、日出日落；可以走进生活的世界，了解超级市场、观赏名胜古迹、欣赏祖国的壮丽山河和探索乡村变化等。这些都是直接体验，留给学生的新鲜感、深刻的印象以及探索后的满足和快乐是无法比拟的，对激发学生的创作欲望最有意义。学生只要有了亲身体验，就把自己最感兴趣的内容，最有兴味的思想说出来，写下来，那么作文就成了一件很有意义的事。学生肯定会乐意去写，而且有内容写。

（2）加强积累，丰富底蕴。学生语言积累直接关系到自身的综合文化素质，也就是通常说的“内功”。因此，在教学中要重视学生的积累。努力做到课内与课外结合，一些课内的重点句、段，引导学生感悟、理解、背诵，逐步培养积累意识。课外要求学生大量阅读，做好摘录笔记，印象深的文章写好读后感，并把偶尔产生的灵感和对学习、生活的感受随手记下，到了写作时也就不怕无内容可写了。

（3）网络的开放性，丰富了学生的写作素材。计算机互联网的强大信息量为学生展现了大量的信息素材，为学生的写作提供了更广泛的天地，学生学得更多、更快，大大提高了教学质量。学生每天面对“学校——家庭”两点一线的生活，写作素材的匮乏是学生写作水平难以提高的一个重要原因。除了加强生活实践，多媒体网络技术的应用，为学生提供了丰富的图文、声像资料，引发了学生对作文的兴趣，并入情入境，真所谓“坐在家中看世界”。鼠标轻点，大千世界尽在眼前。写景可点击“自然风光”，叙事可点击“时事新闻”，写动物可搜索“动物世界”……还可根据课文内容延伸，尝试写作。

（4）利用网络的共享性，建立作文发表园地。每一个学生都有强烈的表现欲望。网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的平台。我在网上开辟 “习作发表区”，既能对学生的习作进行网上辅导，更能为学生的习作提供发表的园地。如果学生的习作随着教师写上一两句可有可无的评语而画上一个句号，那学生的写作热情不高就不难找到原因了。我可指导学生把修改过的图文并茂的作文通过网络发送到作文网站上与全国甚至全世界的小朋友进行交流、欣赏，或通过电子邮箱投寄给报社，也可以把学生作文打印出来，编辑成册，让学生感受成功的喜悦。这些积极做法都是促进学生进行写作的不竭动力。