城市老鼠和乡下老鼠精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的城市老鼠和乡下老鼠主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

从前，在一个穷乡下的下水沟里住着两只自命不凡的老鼠,一直叫做刚刚,另一只叫做光光,他们为什么那么自命不凡?

刚刚从小就立志做一个有文化的老鼠,因为当地人十分穷困，有的人甚至连一只又小又瘦的老鼠也不放过。刚刚便想：在这个穷乡下的地方根本就没有发展，我可不能坐以待毙，听说城市里有很多书，而且城市里的老鼠都特别聪明、有文化，我想我应该去创一创，回来再教老鼠们的子孙后代躲开人类狡猾招数，成为聪明的老鼠一族。

而光光的想法却是：哎，这里的人都那么贫穷，连粮食都不多见，经常吃树皮和草根，真是吃了都不长肉呀。听说城市里的超市里有许多美味可口的食物，未免在这饿死，我一定要去城市吃食物，再连吃带拿地回来炫耀给老鼠们听。

说干就干，它们俩立刻收拾好行李物品，怀着即兴奋又害怕的心情，带着老鼠们的祝福，踏上了城市的冒险旅途。

途中不知历尽多少千心万苦：被野猫追杀、差点儿被老鼠夹夹住……攀山写涉水终于来到了梦寐以求的诚市。

但是很快，眼前的景象立刻把这两只从未见过市面的老鼠镇住了。高大的楼房、华丽的商铺、奔驰的汽车、先进的机器、衣着光鲜体面的行人，水泄不通的大马路。他们可是从来都没有见过这么“壮观”的景像。

过了一会儿，奇奇先发话了“光光，咱们去书店吧……”“什么？书店？你脑子发烧了吗？傻瓜，当然去超市。”光光立刻反驳到。刚刚楞了楞说：“既然大家意见不同，你想去超市，我却想去书店，倒不如各自去各自想去的地方，两年后的今天到我们经过的那个老鼠洞见面好吗？”光光点了点头表示同意。

分手后，刚刚选择来到一间简朴的小书店，每天努力地刻苦钻研，每当它疲劳的时候，它总会想起：“坚持住啊！刚刚！为了老鼠家族的子孙后代撑住呀！然后又继续睁开疲劳的眼睛看书，虽然有时候会受到看店员的驱赶，有时候会忍饥挨饿，但是它还是孜孜不倦地坚持住。

而分手后的光光则来到了一间大型超市。吃喝玩乐，不再劳动和锻炼，终日躲在窝里睡觉，只有饿的时候才会出去找食物吃，渐渐养成一个个坏习惯，还和城市里的坏老鼠玩起赌博。

第2篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

动态的乡村叙述，一直是文学作品关注的话题。在这个叙述中，凝结了知识分子对乡村改造的焦虑和渴望。从城市与乡村的对立到乡下人进城，以及进城后的乡下人返乡；从对乡村生活牧歌式的怀恋到现代城市文明对乡村传统侵蚀的批判……在所有这些叙述中，对农民精神性探讨是动态乡村叙述的焦点，小说《1988年曹杰看见的那只老鼠》即是如此。建设新农村，本来是欢天喜地的同旧农村说“拜拜”的时候，历史的旧面貌也改换了天地，可改来改去，还是有“那只灰白色绒毛，步履稳健的老鼠”，具有象征性意义的这只老鼠，就是农民精神性的痼疾。

造成小说悲剧的原因也是农民精神性痼疾的表现：农民日常生活流言蜚语的制造和传播。林根家的房子原本属于抽签抽到的曹杰家，曹爸猜想是林根家给村长塞钱，制造了这场掉包计，随后双方矛盾不断升级。语言在农村日常生活交流中似乎有种特别的力量，一家有难，八方传言，各种奇怪传闻和事件产生的兴奋期，足以填补各家各户的无聊，精神的空虚可见一般。农民精神缺失的同时，消解忧愁的安慰剂只是一条狗和一瓶酒。语言流传更为可怕的结果是，这种传言一旦生成，就有难以消除的顽固。村子里传言林根妻子与林根的哥哥有染，尽管林根自己想不出作案的时间，不免也渐渐疑虑，最后只能大打出手，伤妻伤己。作为泥瓦匠和木匠的两家，显然更相信“邋遢泥水臭漆匠，乌龟裁缝贼木匠”的俗语，林根是木匠，他儿子是贼，偷外乡人的黄鳝，他哥哥是贼，偷自己的女人，当然是顺理成章的事情。农民缺少知识的同时，盲目相信俗语的蛊惑，便造成这一悲剧的推动力量。语言的不可沟通也是反思的结点，特别是林根妻子和曹杰妈吵架的对白，含沙射影的语言扑朔迷离，话中带刺激起内心的恶念，最后以双方谩骂告终。安德森在《民族国家想象的共同体》中认为，语言是社群，甚至是民族国家形成的原因，共同的语言机制造成共同的想象，在语言传播中完成民族国家的建构。从这个意义上讲，农民语言存在的痼疾并不是一件小事。

小说中出现两个孩子形象，一个单纯，还没有完全被世俗的恶所侵染，而另一个孩子，“看上去很懂事”，精心布置了一场杀人陷阱，恐怖中心中一直回响着鲁迅当年“救救孩子”的呼喊。孩子生活在双方父母的不断争吵、恶意相加中，完全被笼罩在一片精神空虚的场遇中，遇到问题，解决的办法竟然和父辈如此的相像，用最简单而又最直接的办法解决一切问题。孩子复仇的心灵被恶所占据着，这种同归于尽的思维源于极端的孤独。病后母亲的成为植物人，父亲不堪精神重负，整日在醉酒中消愁，生活的悲剧落在孩子身上，谁来关爱他的心灵？看上去懂事的孩子，至死念念不忘的是曹家杀了他爸爸的狗，他的妈妈和大伯根本没有什么亲密关系。孩子成人化的乡村思维，还没有懂得真正的生活意义，就陷进世俗的泥淖中慢慢格式化。小说结尾在写曹杰多年以后，面对一只老鼠的反应，“能踩死就一脚踩死”、“再也不会同情和欣赏一只老鼠”，那股发自内心的愤恨不正象征着彻底铲除乡村精神痼疾的强烈愿望嘛？虽然，老鼠有到处挖洞的本领，但是怎么能给它们步履稳健的行走空间呢？

小说的铺垫特别成功，仔细回味故事的细节就能想到前面的铺垫，读来丝丝入扣，情节完满。小说最后写曹杰没有死，就是因为子荣事先说好一人吃蛋糕，一人吃牛肉的戏谈，还“几次接连抢走了曹杰正要去用调羹去挖来的蛋糕”。而子荣之所以会做牛肉蛋糕，能吊足曹杰全家的胃口，前文已经通过子荣吹嘘过他妈妈做的蛋糕有多好吃来铺垫了。文章中，这样的铺垫比比皆是。当然，老鼠，这个象征意象的运用也颇回味无穷。现代农民是被同化的一代，农村和城市之间的物质生活对立渐渐消解，残留于农民精神上的痼疾却没有发生好转，就像那只“有身份的老太太”式的老鼠一样自在的生活着。

小说对乡村农民精神性痼疾的反思延续了五四鲁迅开创的乡土小说以及八十年代高晓声“陈焕生”系列的批判精神，这固然是很好的走向。可是，读完小说以后，不免觉得作者的批判性反思并没有提供新的元素，也就是没有挖掘出隐藏在乡民精神深处为人所少见的劣根性，作家的观察力并没有一种独到的细腻与深刻，而是停留在乡村中较为常见的流言蜚语、杀人复仇等表象层面。从这种较为苛求的意义上讲，作者只是以往乡土作家的余音，作者所审视的那只“老鼠”也不过是以前乡土作家早已注视过的“老鼠”，我们并没有从小说中看到更多的超过以往乡土小说内涵的东西。因此，余音也就没有绕梁效果了！

第3篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

关键词：幼儿；早期言语；必要性；表达能力

在一定年龄段的幼儿教育中，尤其是3～6岁的儿童在语言启蒙教育上越来越被社会各界所关注。而越来越多的相关学者以及心理学家，开始针对幼儿的心理工作和智力开发工作进行深入研究，并且关注幼儿在接受早期语言教育的成长发育过程以及心理状态。经过多年来的苦心研究和宝贵的教育经验，已经将幼儿的早期优化教育运用于实践工作中。在理论的研究中，凝聚了教育学者的教学精华，提出了具有总结性的教育意见。

一、幼儿早期语言教育对于幼儿发育的作用

从科学的角度去讨论，幼儿自出生开始，大脑和身体感官就对于外界传播的事物具有极强的敏感性，在接受外来事物所传达出来的信号时，幼儿的视觉、听觉等感官系统立刻开始接受，所以，在这个时期幼儿的可塑性是最强的，而且学习与模仿能力也处于最佳时期，在幼儿未来的成长中，随着年龄不断增长，身体也开始逐渐走向成熟，身体的各项感官的敏感度也开始逐渐发达并且对于所学习的事物进行延伸。从教学工作者的角度来看，幼儿的学习能力和接受能力在知识的吸收上能够达到非常惊人的效果。在对知识学习的过程中，幼儿会尽可能地把看到和听到以及感受到的事物全部传输至大脑，然后，进行深度记忆，这样的学习效率对于一般青少年或是成年人来说是无法迅速做到的。在幼儿的大脑神经每接受一次感官刺激，进行一次思维运作时，在幼儿的大脑中就会产生新的神经感应进行延伸搭建，又或者是在原有的神经感应将接受的事物进行知识巩固，使其印象更加深刻。在一定意义上讲，幼儿的神经感应系统在知识的学习中建构得越稳定，对幼儿的智力开发所达到的效果就会越理想。

二、幼儿早期语言的形成有助于性格的发展

一般情况下，心理学讲的一个人的性格，指的是人内在所具备的气质和心理素质等特征。对于幼儿来说，一般在一岁半至两岁左右的幼儿已经开始进入自我意识的初级阶段了。在幼儿对语言的认知不够完整、无法用语言进行表达时，幼儿本身的个体无法判断自己行为和表达自己的意愿，对于自己的心理调节和自我感受的深入分析上，更无法形成系统性认知，这样的情况会持续到幼儿大约2岁左右的时期，在这段时期幼儿对语言的认知中，可以在表达自我的过程中使用语言，用语言来介绍自己，说出自己的名字，表达自己的想法等。在幼儿处于学习状态时，外界的事物对于幼儿的心理活动已经开始产生影响，从而幼儿在自我心理和行为的表现产生稳定而又独特的倾向。

教师在课堂教学过程中可以利用故事《城市老鼠与乡下老鼠》来锻炼幼儿的表达能力和语言能力，首先，教师可以引导幼儿进入欣赏故事的状态，在引导过程中使幼儿放平心态，将注意力转移到教师身上，接下来，教师出示有关故事情节的图片，用多彩的画面使幼儿更加专注于故事的情节。在故事中，城市老鼠带着乡下来的老鼠游览城市中的景色，由此，引发出语言教育的课题，教师出示乡村和城市两张具有代表性的图片，让幼儿对图片进行观察，并且用自己的语言向同伴讲述城市和乡村的不同之处。并且在教师的带领下，幼儿跟随教师的思路针对图片，找出城市与乡村的不同之处以及城市老鼠和乡村老鼠的区别，由此，对幼儿的语言启发进行系统性的锻炼。

综上所述，幼儿在早期语言教育教学中的发展一刻不能停留，并且还需要在原有的基础上进行不断更新与完善。对于幼儿性格的培养以及未来社会的发展方向进行相关的研讨，通过不断的研究不难发现，幼儿的成长阶段非常短暂，也是幼儿在成长道路上需要经历的关键时期。处于这个阶段中的幼儿，应尽早进行早期语言教育，并且在生活中充分地运用家庭以及外来环境所带来的印象进行间接性的教育。幼儿从外界所传播的信息中获取对语言的认知，并且开始对语言进行丰富化理解，如果在这段时期幼儿不能接受丰富的语言认知，一旦错过了对于幼儿个体未来的发展会产生巨大的负面影响，对此，从某种角度出发，对幼儿早期语言教育进行全面考虑，从中得出幼儿早期语言对于幼儿的成长发育起到了至关重要的作用的结论。

第4篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

编者按：2012年高考，材料作文几乎“一统天下”，所以，有针对性地进行材料作文的训练，不仅是考生备考时必过的一道关，而且是必须过好的一道关。

这是写作材料作文最常见且最稳妥的审题方法。写作材料作文时，考生如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，就能使所写的文章切合题意。考生写作材料作文时，应该尽量采用这种方法来审题。

试题材料 一次，盖达尔旅行时，被一个小学生认出。小学生抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。

分析这则材料，考生可以提炼出这样的中心意思：材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人不能随随便便的道理。据此，考生可以确定如下立意：①做人不应该随随便便；②做人不能徒有虚名，而要有真才实学。

关键句常常暗示材料的中心。所以，对于某些材料，考生可以将关键句作为审题的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。

试题材料 一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个东西让我感觉极痛苦。它是沉重的、圆圆的……”另一只蚌怀着骄傲的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海。我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居之所以承受痛苦，是因为身体里有一颗异常美丽的珍珠。”

通过分析，考生可以发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话――“你的邻居之所以承受痛苦，是因为身体里有一颗异常美丽的珍珠”。据此，考生可以立意为“成功必须忍受痛苦”“成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分”等。

很多事物之间存在因果关系。考生审题时，如果能由材料中列举的现象或结果推求出相应的原因，往往能找到较好的立意角度。

试题材料 一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子切苹果。只见他让苹果横躺下，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊道：“切错了！”话音刚落，苹果已被切开。儿子拿起一半给爸爸看，喊道：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，果核的轮廓呈现规则的五角星外形。

材料中的小孩切苹果，为什么会切出五角星图案？这是因为小孩不按常规而横切苹果。考生可以这样立意：创造性思维能让人获得意料不到的成功。

写作材料作文时，对于有寓意的材料或叙述“物”的材料，考生需要采用“由物及人”的方法进行审题，即由材料中的物联想到人，进而联想到相关的社会现象、人生哲理等，从而提炼出写作的观点。

试题材料 据某杂志报道，浙江省某地发生一件怪事，一只猫竟被老鼠活活咬死。

德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍被家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质――这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力，捕鼠能力越来越差。

因此，老鼠咬死猫就不奇怪了。

材料的主要叙述对象是猫，考生审题时可以把猫想象成青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“猫竟被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、生活条件优裕等，逐渐丧失自食其力的能力，从而提炼出这样的主题：只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力。

对于某些材料作文的材料，考生可以通过分析人物之间的关系或事件中折射出的人物关系，进行审题。

试题材料 一个大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信中只有三个字：“爸：钱。儿。”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。

材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系应该体现骨肉亲情，可是在儿子的三字信中，除了“钱”之外，再也没有其他，甚至连一两句问候语也没有。这说明儿子与父亲的关系出现问题，究其原因是儿子缺乏礼貌、缺乏孝心。因此，考生应该立意为“孝敬父母”，而不能扣住“花销紧”，立意为“要节约”。

对于指向不鲜明的材料，考生审题时可以采用多向辐射的思维方法，围绕材料展开多角度立意。比如，既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲、乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面或反面立意。

试题材料 有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住。然而，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的；白绢是做帽子的，而越国人是披发的。你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”

第5篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

作家与作品介绍：吉卜林和斯蒂文森（《金银岛》的作者）、哈葛德（《所罗门的宝藏》的作者）的作品，均以充满异国情调的传奇故事而深受少年儿童读者的喜爱。吉卜林以动物为题材的故事有《毛葛利故事集》和《原来如此的故事》。前者讲的是狼孩毛葛利在丛林王国中的奇遇，这个被母狼喂养大的孩子不仅有慈祥的狼妈妈、忠诚的狼兄弟为伴，他的朋友还有足智多谋的黑豹巴格伊拉、憨厚的老熊巴鲁、孔武有力的蟒蛇喀阿，他们在毛葛利的周围形成了一个温暖的集体，并且教给毛葛利丛林动物必须遵循的“丛林法则”。

作家与作品介绍：杰克・伦敦是早期美国文学中一位非常重要的作家，他的作品通称为“北方故事”，往往描写极其严酷的极地环境中的淘金人、猎人或者大海中的水手。他的两部动物小说《荒野的呼唤》（1903）和《雪虎》（又译《白牙》，1906），也都是脍炙人口的名作。前者叙述一只叫巴克的大狗与群狗斗争之后，重返原始森林而变成狼；后者则叙述一只狼驯服野性，对主人忠心耿耿的故事。

作家与作品介绍：在北欧，这位女作家与安徒生齐名；她也是第一位获得诺贝尔文学奖的女性。这本书的内容是这样的：一个既懒又不听话的小男孩受到惩罚，被变成拇指一般大小的、非人类的“小狐仙”，骑着家养的一只鹅离家远行。他们跟随一群大雁，周游全国，见识了许许多多的他原本不知道的事物。在动物世界中，他改过自新，最后又变成了一个性格温柔、忠诚善良而富有责任感的孩子。

作家与作品介绍：故事写的是那条著名的泰晤士河畔四种不知名的小小动物―河鼠、鼹鼠、獾和癞蛤蟆之间的一段生活。河鼠见多识广；鼹鼠善良乖巧；獾慈祥宽厚；癞蛤蟆呢，不仅夸夸其谈，爱出风头，爱赶时髦，而且挥霍成性，完全一副公子哥儿的派头。如果不是上面提到的他的几个朋友一刻不停地帮助他，谁也不知道他有什么前途。格雷厄姆的这个故事本来是讲给他的独生子听的，后来就成了全世界孩子都喜爱的床头书。

作家与作品介绍：班比是生活在森林中的一只小公鹿。作家用小鹿的眼睛观察自然界的四季更替，用十分浅显的语言讲述小鹿如何学习在森林中与各种动物相处交往，如何仔仔细细体会着自己生命中每一点细微的变化。情节是简单的，一点也不难懂；天真、机灵、优雅、乖巧，对未知世界充满好奇的班比，令我们真正从心里喜爱。但是，这样一个简单的故事告诉了我们一个重要的大道理：有价值的生命必须承受生活的考验；生命之所以美好因为她是自由的。

作家与作品介绍：怀特是一位享有世界声誉的美国儿童文学作家，他创造了一系列令人难忘的幽默动物角色，给20世纪的儿童带来无限的快乐，如大灰蜘蛛夏洛、小猪威伯以及小老鼠斯图亚特等。《夏洛的网》即是怀特的代表作品之一，代表了美国儿童文学的一个高峰。书中描写了生活在一所乡下仓库里的小猪威伯与大灰蜘蛛夏洛之间的友情，普普通通的现实日常生活中流淌着温暖的诗意和快乐的关怀。

作家与作品介绍：小说讲述了一个小女孩帕特里夏与狮王之间不平凡的情感故事。帕特里夏是这样一个大自然的“精灵”：她和从事野生动物保护工作的父亲一起生活在东非的大草原上，在那里，帕特里夏没有别的亲人，也没有其他一起玩耍的孩童；但是，帕特里夏与非洲大草原真实的动物世界建立了一种心心相印的联系和交流，特别是她和一只被她叫做“金”的、尊严的狮王之间最忠诚、最默契的友谊，展示了自然界一切形式生命之间一种既深奥又透彻的关系。

第6篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

朵朵突然想到，应该去和她的小伙伴们告个别，她悄悄走进奶奶家的菜园子。那有大柳树、大杨树，还有小野花、大喜鹊、小麻雀和好多不知名的鸟，她经常拿奶奶的小米去奖励它们。

那棵老柳树下的小土包是喜鹊妈妈的坟墓。那天，它是跌跌撞撞飞回来的，到窝里看了一眼咿呀待哺的三个孩子，一头载到朵朵的脚下，眼泪汪汪地求助她，最后仰头望了一眼喜鹊窝，悲哀地垂下头。奶奶说，喜鹊妈妈是中毒死的。

朵朵把喜鹊妈妈埋在大树下，又战战兢兢爬上树，把三只还没长全羽毛的小喜鹊抱回家，放到床边的纸箱里，精心喂养起来。奶奶真好，从没怪罪小喜鹊到处拉屎把屋子弄脏了，总是笑呵呵地说，你们要和朵朵一样，快快长大，到外面的大地方去看一看。朵朵听了，总是撒娇地说，我和小喜鹊永远都不离开奶奶。

几声亲切的呼唤打断了朵朵的回忆，是妈妈在叫她了。她把几枝野花插在喜鹊妈妈的坟上，两只小喜鹊从树上落到朵朵的肩膀上，用光滑的羽毛亲昵地摩挲着她的脸，一些小麻雀也蹦蹦跳跳地围着她转，啄食着地上的米粒，还有两只小老鼠远远看着她，小蝴蝶和蜻蜓在她的身边起起落落，这些都是她的好朋友。朵朵没有像往日那样载歌载舞地玩耍，而是依依不舍地和它们忧伤地告别。

朵朵和奶奶一样，都是一步三回头地离开了故乡的老屋，离开美丽的菜园子和那些围着她不肯离去的小伙伴们。

来到城里的朵朵很快适应了城市的生活，在学校认识了很多新朋友。奶奶却总是失眠。朵朵一问才知道，她是想念老屋里爷爷留下的物件了，都是爷爷用过的草帽、锄头和铁锹什么的。每当换季的时候，奶奶还总要晾晒爷爷仅剩的几件衣服。这时的奶奶总会坐在椅子上发呆，说是在想念去了天国的爷爷。

奶奶决定回乡下去了。她搂着哭泣的朵朵落泪，又笑着安慰，我回去，一定把小喜鹊、小麻雀和那些鸟喂得胖胖的，还要种很多花，招来最漂亮的蝴蝶，等着朵朵放假回去，好好和它们玩。

第7篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

在雨点般的脚跟间，逃窜

没有人注意，我也只是

无意瞥见，它的眼神里

有恐惧和忧伤在游动

它，面黄肌瘦

因为在城市里，找不到

大米，包谷，黄豆等粮食的名字

到处是水泥墙的冰冷面孔

仔细一看，它的牙齿

要么咬缺，要么戳钝

难怪它在街头，如此

狼狈和无助

我跟踪它，想给它

一块肥肉吃吃，可它却呆站着

向我求饶，说不要毒害它

我陷入一片迷茫

狗与广告牌上的美女

汪――汪――汪――

撕心裂肺的吠声，不断

掷向广告牌上的美女

而美女，袒胸露背的美女

仍用造作的笑容

骗取过路人的信任

狗，愤怒地跳起来

想揭开那美女虚假的

面纱，但每次都是徒劳

因为美女站得实在太高

色迷心窍的几个小伙子

盯着美女就发呆，更气的是

还拿着棍棒来追赶狗

后来，狗不知为什么

死在了广告牌底下

也没有人停下脚步来过问

那美女却比以前，笑得

更加迷人，更加得意

急救车

中午，急救车又从建设路

闪电般驶过，急促的哀鸣

把明媚的阳光撞倒

就如一阵狂风，撞倒

田野里的麦苗和母亲

我的整颗心，勒得

紧紧的，以致呼吸都很困难

城市的悲剧，比乡下的芝麻

还多产，就在昨天的人民路

已共发生五起事故，造成

三死二十四伤，但红色的

警示，为何被人一次次冲破

疑问没有答案，就比如

风吹走后没有回音一样

梦里，我看见整座城市

被抬进急救车，从身旁拉走

我高呼，但没有看见一个人影

柏油路上的马车

就像一位沧桑的老人，走在

撒满鲜花的青春路上

有像一名褴褛的乞丐，闯入

豪华而壮丽的五星级酒店

让观看的双眼失衡

让城市的乐曲走调

马蹄，在现代文明的表面

一次又一次踩滑

历史战斗书里的那威风模样

被岁月夺得一点不剩

鞭子，还是那么无情

把骨头抽得噼啪响

汽车的喇叭声很霸道，有种

赶尽杀绝的势头

马车，被世人遗弃的马车

载着千万英雄故事的马车

在柏油路上还能走多远

无言，只有红灯在冷笑

一束玫瑰

在十字路口，我看见

一束玫瑰被风踢来踢去

她，遍体鳞伤

青春的笑貌，不留

痕迹，周围的人

更是不愿多瞥一眼

一段爱情，就这样

悄无声息地衰落

本想在城市采摘爱情的我

萎缩了，发现

城市里的爱情伪装太厚

而且比时光还流逝得快

就算倾尽真情，最终遭到的

也许只是那束玫瑰一样的

伤痛结局

进城的白菜

在菜市场，一棵棵白菜

跳进我的眼球里

把乡思搅动起来

是无可阻挡的那种

白菜依然是农村里的

模样，可身上已经没有

一点泥土的斑迹

被刷洗得干干净净的

不注意，还真以为是

城市里的白领小姐

我付了五元钱，换来

五棵久违的白菜

在锅里煮熟后，用筷子

夹了一片放进嘴里

突然听到一声咯噔响

不知是心，还是牙齿

我就不敢再吃下去

第8篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

天阴沉沉的，没有了往日的绚烂。

清晨，我倚在阳台上，静静地思念着。

房顶上麻雀还在喳喳的叫着，却没有了昔日的欢快。仿佛它们也懂得人们的节日，收着性子，谨慎的叽喳。凉风吹过，嘴角浮出一丝淡淡的笑意。

“好舒服。”

我不是小孩子了，虽然我还没有长大。可我懂了人情世故，知道在这个日子里，要哀愁，要思念已故的亲人。

想一想，已失去的亲人，只有祖父了。祖父是在我三岁的时候去的，那时我还很小，记忆很模糊。只是知道老家里有个人死了，并不知道死了代表着什么，也不知道那个人死了和我有什么关系，依旧是整日的欢笑。

“那个人”，就是我对祖父的称呼吗？

小时候我住在城市的外祖父家，对于乡下的人很陌生。偶尔去一次还只是回家探望。但每次去，让我印象最深的，是祖父的略带酒意的话语。祖父很高，而且说话含糊不清（后来我问过爸爸，他说那是老家的方音，只不过你说普通话听不懂罢了），这让我想到了米老鼠里的巨人，因此一碰见祖父，我就习惯性的躲到爸爸或着妈妈身后。恐惧的望着他，这是，他会骂一句：“小兔崽子，不认你爷爷了！”他不是生气的骂，而是略带责备，慈爱的说了一句。可是，在我看来，这是多么可怕，于是，对他敬而远之，也没叫过几声“爷爷”。这让我想起了《童年》里，小阿廖沙和他祖父对着干的场面，两个人都恨得咬牙切齿。可是，最后，他们俩还不是和了好，相依为命起来了吗？可是，我和祖父却再也没有这种可能了，因为，他永远的走了。

他是突发脑溢血去世的。本来在医院里好好的，可他总要出院，总要回到他的故乡，老家。爸爸拗不过他，只好祖父送回老家。可是，没成想，就在那天夜里，他去了。爸爸说，是因为老家的气温太高，带去的药没有吃，血管破裂溢血才导致的。于是，我不追究药，只讨厌那闷热的天气。这些事，还是我后来听爸爸说的呢。

哎！爷爷，如果没有那闷热的天气，是不是我还能听你那亲切的方言那！

由此，我变恨起那燥热的天气，是它带走了我的爷爷，我恨它，于是便喜欢了春，秋，冬，唯独讨厌那炎热的夏。

第9篇：城市老鼠和乡下老鼠范文

“那个功能不齐全，我要买新一代产品。”

“要多少钱?”爸爸问。

“五百八!”

“以前那个没有坏，就将就再用一段时间吧，”爸爸的声音很低，“下个月我给你寄钱回来买。”

“不行!我现在就得买!你不寄钱来，我就不上课了!”我不等爸爸回话，就“啪”的一声，挂掉了电话。

我在心里狠狠地骂爸爸是个吝啬鬼!在我的心目中，爸爸老是把他的钱口袋捂得紧紧的，一分钱也不愿意多给我。

在夜深人静的时候，我的眼前常常浮现出这样的画面：在公司的财务室里，爸爸正在签字领工资。爸爸手里拿着厚厚的一沓钞票，兴奋地数着……

在繁华的都市街头，爸爸和他的朋友们西装革履地走进一家咖啡厅，很有绅士风度地呷着咖啡，临走时，还给服务生小费……

傍晚，爸爸和他的朋友们悠闲地漫步在长江边上，说着笑着，好不惬意……

在我的想像中，爸爸在城里过着舒适而快乐的生活。

放暑假了，爸爸让我随邻村的叔叔(他回家看望生病的孩子，准备返回城里)一起，到他打工的城市去玩几天。下了火车，我们又坐了十几站的公交车，下车后，拐了无数个弯，穿过无数条小巷，才来到爸爸住的地方：这是一栋低矮的平房，墙角的杂草丛中几只老鼠旁若无人地乱蹿：苍蝇“嗡嗡嗡”地在我耳边叫着，仿佛不欢迎我的到来……

走近潮湿的房间，扑鼻而来的是一股发霉的气味。这间不到二十平米的房间里，铺了一个大铺，我数了数枕头，一共有七个，这间小屋里肯定就住着七个人了。靠窗的地方，有一个锈迹斑斑的蜂窝煤火炉，炉上有一个带盖的铁锅，锅里面还有一些没有吃完的青菜炒米饭。

“亮子，”叔叔放下行李，从床头拿过一个纸做的牌子，说，“你休息一会儿，我要出去做工了。”

“叔叔，你是和我爸爸在一个地方做工吗?”我问。

叔叔微笑着说：“是的呀，我们天天都在一起的。”

“那我也要去。”我脱口而出。因为我想看看爸爸做的是什么样的工作。“这……你还是不要去了。”叔叔为难地说，“厂里是不让带小孩子去的。”

“我远远地看着，我不进你们厂里去。”经不住我再三的请求，叔叔只好带着我一起，向爸爸工作的地方走去。

叔叔带着我，拐过好些个偏僻的小巷，便来到了闹市区。我心里真高兴呀，原来，爸爸在这样繁华的市区里工作呀!

“老弟，你从乡下回来了?你怎么把亮子带到这里来了?你应该让他在屋里休息呀。”爸爸的声音里充满了责怪，他下意识地把拿着硬纸板的那只手背到了身后。

这是一个露天广场，广场上的那些青青的石阶上，坐满了像爸爸这样的人：他们的身边放着劳动工具，手里举着一块硬纸板做的牌子，牌子上写着各种各样的内容，如：疏通下水管道、搬运工、粉刷墙壁、打扫卫生……

我绕到爸爸身后，我看到了爸爸手里那硬纸板上写着的内容：疏通下水管道、搬运工。这一刻，我才真正读懂了爸爸脸上那深深的沟壑，才真正读懂了爸爸眼中那复杂的神情。

“疏通下水管道多少钱?”一个穿着时髦的女人凑过来问。

“是厨房的管道还是厕所的管道?”爸爸恭恭敬敬地问。

“厕所的，多少钱?”

“20元吧。”爸爸满脸堆笑。

“呵!要吃人不是?不动脑子的活儿，还要活抢人啊?”女人提高了音调。

“那就15元吧，已经是最低价了。”爸爸躬着腰，仿佛生怕丢了这笔生意。

“15元?掏一个下水道也要15元?”女人还在讨价还价。“大妹子，我看您是个难得的好人，我就只收10元，算帮您一次忙吧。”爸爸讨好地说。

“我只出5元，去不去随便你!这满大街混饭吃的人多的是!”女人不屑地说。

“好好好，我这就去，我这就去。”爸爸陪着笑，准备跟着女人去了。