中小学校规划设计规范精选(九篇)

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第1篇：中小学校规划设计规范范文

关键词：中小学；布局规划；均衡发展

1总体设计方案

中小学学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展，中国城镇中学每所有18个、24个或30个班；小学每所有12个、18个或24个班。城镇中学一般为每班50人，小学为45人。农村居民分散，每班人数较少。普通中小学学生一般是走读生，因此城镇的学校网点应分布均匀合理。中国城镇人口密度高，学生上学步行时间小学生以不超过10分钟、中学生以不超过15～20分钟为宜。选择校址要保证学校有良好的环境、充足的阳光和新鲜的空气。学校总体布置的功能分区要合理，教学区、体育活动区、绿化区和生活服务区应划分得当。学校建筑应根据预防较大自然灾害的要求设计,设计使用年限应为50年。优先采用钢筋混凝土框架一剪力墙结构,3层以下的教学搂可采用钢筋混凝土框架结构,一层的可采用砖木结构,砌体结构谨慎使用。可采用抗震、隔振、耗能减震等规范规定的方法|，达到耐震的目的。基础隔振时,上部结构的设防烈度可降低1度。农村小学的普通教室应在三层以下(含三层),初级中学的普通教室应在四层以下(含四层)。城市普通中小学校的教学、办公用房宜设计成多层建筑,小学的普通教室应在四层以下(含四层);中学的普通敬室应在五层以下(含五层)。学校建筑防火应符合现行国家有关建筑防火标淮的规定。建筑物的耐火等级:搂房建筑不得低于二级,平房建筑不得低于三级,地下建筑为一级。应体现校园自身的文化内涵和地域特色,装修朴素大方,反对追求奢侈豪华；应满足国家及行业的建筑节能设计规范、标准,采用高效节能的建筑外维护系统。外墙面应采取防止雨水渗漏的措施。

2教学楼的布局

教学区一般采取以教学楼为主体的布局。常用单元组合的方法，将教学楼分为教学单元、实验单元和办公单元等。设计时可根据不同地形灵活布置。小学可不设实验单元。 教学楼的平面布局通常有三种形式：中内廊式、单内廊式和外廊式。中内廊式由于单面采光，教室光线均匀度差，采光系数低，通风不良，噪声干扰大。单内廊式和外廊式则没有这些缺点。

3普通教室设计

普通教室在中小学校教学用房中占的比重最大，学生在校时间约有70％是在教室里度过的，因此对教室的环境和使用功能的要求较高。课桌椅尺寸要以学生的身体尺寸为依据，满足听课、做笔记、放书等要求。教室的布置要满足学生就座、通行、听课、书写、教师巡回辅导和学生疏散的合理间距等要求。教室内每个座位要有基本均等的视觉条件，良好的采光、照明、音响和通风。教室的设施,除设置黑板(不产生眩光的)、讲台、清洁柜、窗帘杆、衣物贮存等设施外,还应考虑电化教育手段的应用。在寒冷地区，应有采暖、保温和换气设施。炎热地区应有隔热和降温设施。为保护学生视力，教室里的采光系数不能低于1.5,桌面照明标准不宜低于150勒克斯，黑板照度不宜低于200勒克斯。

4实验室设计

中学的物理、化学实验室要求能满足边讲边试、演示实验和各种分组实验等教学要求；生物实验室要适宜作动植物显微观察实验、生物解剖和演示实验。实验室的教师演示台、学生实验台的形式和尺寸，应符合实验操作的要求。实验室的平面布置应符合学生观察视距、操作距离、安全疏散、教师巡回辅导等要求。实验室的辅助用房，根据实验室的性质，分别由化学药品室、仪器室、准备室、生物标本室、模型室、管理员办公室、教员办公室等房间组成。要求各种用房尽量单独设置,平面组合紧凑,联系方便。化学危险品的贮藏要符合防火规范。化学实验室室内应设置毒气柜、排风扇和事故急救冲洗设施。光学实验室内应采用避光通风窗。生物标本室和化学药品室应朝阴设置，生物实验室宜朝阳设置。实验室及其附属用房应根据功能的要求设置给水排水系统、通风管道和各种电源插座。

5特种教室设计

美术特殊教室现代美术教学要求形象教学，要设置陈列挂图设备，设置幻灯、投影仪等电化教学设备；并应有教具贮存、工作室、陈列室等附属用房。教室布置适合单桌排列，课桌尺寸要比普通课桌大，以便放置书画纸、笔、砚、水杯、字画帖架等。坐凳要比一般的高，以便悬肘书写。在总平面布置上应避免对其他用房的噪声干扰。现代音乐课包括音乐欣赏课，要放录音、幻灯使音画配合。可设计成有2-3排的阶梯教室，并附乐器室。供中小学开设电子计算机课之用。平面宜布置成独立的教学单元。除设置学生机房外，还要有教师机房、贮藏室和换鞋处。微机操作台的布置形式要便于授课和安插电源。地面宜采用能导出静电的材料。附近如有强电磁场干扰，教室内应有屏蔽措施。教室应设书写板、窗帘杆和银幕挂钩。 按功能分为三种：一是听音用的教室，学生利用室内的扩音器或戴耳机收听由教师播放的教材，这可使用普通教室；二是听音和作发音练习用教室，学生除听音外，还可和教师通话；三是听音、作发音练习和录音比较用的教室,这种教室除有以上两种功能外,教师还可以同时播放几种教材，供学生选择。后两种教室要设学生语言学习桌，配置灯具，要有防尘措施，做好噪声控制和吸声处理。语言教室须附设控制室和换鞋处。控制室和语言教室之间应设观察窗，并能使教师看到每个学生座位。地面应设暗装电缆槽。健身房，作为上体育课和进行课余各种球类、体操、武术等活动之用，还可设简易舞台，兼作会堂；阅览室，教师和学生阅览室宜分开设置，设施和设备要考虑到现代化阅读手段的应用；教师办公室,除备课、批改作业、休息外,还要有开会、接待用的空间。

6中小学校布局的结论和建议

中小学校布局规划作为城市规划的重要组成部分，是城市建设的法规性文件，各级教育、规划、城建等部门应严格执行，共同抓好中小学校建设，以保证基础教育的长远发展。必须加强对教育发展趋势和发展目标的宣传力度，明确基础教育尤其是中小学教育在终身教育体系当中的重要地位。同时应提高人们对规划重要性的认识，做到全民关心中小学校规划，重视中小学校布局，完成中小学校建设。坚持适度规模办学的原则，合理利用教育资源，实现教育资源的优化配置。把资金重点投向旧城长期保留、新区新建的中小学校，对规划期间计划撤并的学校，只保证没有危房，不再增加投入，防止出现重复性投资，造成资源浪费。在布局调整过程中，注意重组教育资源，充分利用布局调整后腾出的校舍，撤并的中小学校或用于办幼儿园，或成人学校等。划定学校用地规划控制线，确保中小学校布局规划的有效实施。规划建议将中小学校用地范围线作为城市继红线、蓝线、绿线和黑线之后的又一条强制性用地控制线，纳入市中心区法定图则控制管理之中，以确保中小学校用地在今后的城市开发建设中得到有效控制。制定配套政策，保证中小学校布局调整按规划实施。

参考文献：

1. 中国城市规划设计研究院.城市总体规划（2006年―2016年）.2006.

2. 德国D&J建筑规划事务所.城市规划设计研究院.新区发展规划.2012.