家庭美德精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的家庭美德主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：家庭美德范文

我和我的爱人相敬如宾，共同引导教育孩子，让他做一个善良有爱心的好孩子。

我的爱人很细心，他总是喜欢将事情做到尽善尽美。工作上的事情，他做的井井有条，家里的事情也尽力做到最好。他是个实干家，不会说一些甜言蜜语，总是用行动来证明自己的能干。

他在动手操作方面比较擅长，家里的很多电器都是他鼓捣。遇到问题喜欢自己琢磨，自己能解决的问题绝不麻烦别人。

在他影响下，我的儿子也喜欢动手操作，自制小飞机，自制小航模。自己画画，然后剪贴；自己设计车模。

我呢，作为一名语文教师和班主任，喜欢朗诵，也喜欢讲道理。遇到事情喜欢分析，能说的头头是道，让人心服口服。我也是一个喜欢做家务的人，我愿意让自己家干干净净，清清爽爽。只要有时间我就和家人一起把家里收拾得利利索索。为了让老公和孩子每天早上都能吃上热乎乎的饭，我每天早上六点起床给他们准备早餐。然后一家人围坐在一起，共同享受用餐的过程。

每天早上我们一家三口一起去学校，放学后一起回家。这种感觉非常美妙！

我们家非常民主，遇到事情总是能心平气和的一起商量，包括孩子也一样。我们并不因为他是小孩子就命令或要求他必须怎样，而是把他当成我们的朋友，让他说出自己的想法，然后大家共同找到一个更合理的做法。

孩子在我们的影响下，有事情也总是询问我们，征求我们的意见。

我们都非常牵挂在老家居住的老人。每到节假日，我们就回老家看望双方的父母。买一些老人爱吃的东西，陪老人唠唠家常，帮助家里做一些力所能及的事情。临走的时候给老人放下点零花钱，嘱咐老人家想开点，不要着急上火。

我们每周都打电话询问老人的身体状况，了解他们的需求。我的公公年纪大了，身体不好，尤其到了冬天容易犯病。再加上老家没有暖气，日子就更不好过了。为了让老人不再因为寒冷而犯病，为了让他们的晚年过得更加舒心，我们就把老人接到了保定。每天中午、下午放学，准时回家给老人准备可口的饭菜。只要老人想吃的，我们尽量满足。老人在这里住不习惯，想回老家居住。我们就想方设法让老人开心，知道老人爱听戏曲，我的爱人专门从网上购买了收录机，下载了很多戏曲。晚上吃完饭后陪老人聊聊天，陪他们看看电视，或者和他们一起听听戏。一到周六日，我们还会带他们到楼下的小区散散步，晒晒太阳；有时还开车带他们到市里逛逛超市。

孩子更是老人的开心果，写完作业之后和爷爷奶奶玩枪战；给爷爷奶奶演奏电子琴，逗得老人笑声不断。公公在我们这里居住得很开心，不但身体渐渐好转，脸色也越来越好。

在照顾老人的问题上，我们的观点总是不谋而合。虽然我们每个月都要还房贷，经济压力很大，但是并没有因为老人的到来而发生争吵或拌嘴。我们总是这样想：老人在身边是我们最大的幸福，虽然他们不能帮我们什么忙，但是能够照顾老人是我们最大的幸福。人都有老的时候，都会感到孤独和寂寞。我们做子女的就是让老人感觉到养儿女是幸福的。

我们的行为也在潜移默化地影响和教育着儿子，有一天他对我说：“妈妈，等你们老了，也和我们住在一起，这样我就能天天看见你，你也能看见我。照顾起来又方便。”

第2篇：家庭美德范文

优秀的孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子，没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母。因此在骂孩子的之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己。意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。

传统美德作为一定社会时代精神的产物，它的形成必然带着特定时代的烙印。不少美德故事中的情景早已时过境迁，我们不能设想在现代社会中机械地去要求孩子，“头悬梁，锥刺股”或“凿壁偷光”。所以要搞好家庭传统美德教育要与时代精神很好地结合。首先要弘扬传统美德的精神实质。如“凿壁偷光”，并非要孩子在现代电灯照明的条件下也去搞一下“偷光”，而重要是要学习古人那种刻苦攻读，勤学苦练精神。其次，对传统美德中的某些内容赋予新的时代含义。如对“岳母刺字”中的“忠君报国”，可赋予“忠于人民报效祖国”的新意。只有这样，才能为孩子所喜闻乐见，乐于接受，使中华民族传统美德之根，在青少年身上结出丰硕的美德之果。

家庭传统美德教育中要注意的问题：

首先，家庭传统美德教育要遵循孩子的身心发展特点。符合其认识规律，应根据孩子不同的年龄层次循序渐进，由浅入深，由近及远，由低到高，由具体到抽象，由感性到理性。从范围上可由家庭伦理到学校伦理，社会伦理。具体内容上可按下列顺序施教，孝敬父母，尊师守纪，团结友爱，立志勤学，谦虚礼貌，诚实守信，律己宽人，先人后己，整洁健身，爱护环境，敬业尽责，开拓进取，见利思义，勤劳节俭，爱国爱民，天下为公。以使孩子随着年龄的不断增大而受到传统美德教育的层次也不断提高。

其次，家庭传统美德教育要与日常生活相结合。这需要家长有较强的教育意识，善于捕捉最佳教育时机。家庭教育具有随机性，在做家务、走亲访友逛商场等到处都可以找到进行传统美德教育的好时机，教导孩子关心别人。即使很小的孩子都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的良好习惯。可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。对于一个孩子的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提。孩子的爱心是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。在这一发展过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心传播者。因此，孩子有没有爱心。关键在于家长的引导和培养。

第三，家庭传统美德教育形式要丰富多彩。如讲故事，看电视，收集传统美德的名言警句，集邮集报，小知识竞赛，参观名胜古迹，购买有关书籍给孩子看……。如中秋节，一个“与人共享”，充满了浓厚亲情的节日。爸爸妈妈们可以在这个夜晚与孩子一起赏月，边品尝月饼边感受亲情与友情、思念与团圆，感受情与景、人与物的关系。通过这个传统节日给孩子进行美德教育。了解一些有关中秋节的知识，热爱祖国的传统节日，感受浓浓的亲情与全家，团聚的幸福，关爱家人。通过家庭小活动让孩子在回忆中有成长，在成长中有回忆。教育的艺术不在于单纯地传授知识，更在于给予激励、唤醒、鼓舞。

第四，家庭传统美德教育家长要率先示范。很多父母将孩子的不好的习惯怪罪到学校身上，怪罪到教师身上，怪罪到孩子自己身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯――无论是好习惯还是不好的习惯都是父母在有意无意培养出来的。父母每时每刻都在教，以至于自己没有意识到自己在教，这就是“潜教育“，比”显教育“威力大得多的本质教育。父母无声的行为是孩子最好的榜样，不仅要言教，更要身教。家长的尊老爱幼、勤劳节俭、乐于助人都会使孩子耳濡目染，体验深刻。反之家长的言行不一，见利忘义、不孝敬父母等不良行为反而为孩子树立了坏的榜样。家长要注意自己的言行，为孩子树立一个好的形象。

第3篇：家庭美德范文

刚刚接到张老师给我的这个任务，我反思了很久，想了很多，究竟什么是对孩子最重要的，我们的传统美德教育怎样才能在润物细无声中让孩子接受，回想一下我家孩子从小到大的教育中，我觉得“爱”是最重要的，甚至可以说是一切德育教育的基础。

我要说的第一个方面爱——爱家人。几乎所有的孩子都会说“我爱你妈妈，我爱你爸爸，我爱你——”，可是他们真的懂得怎么去爱么？我的爱人几乎一年中有200多天在外地，都是我自己一个人带着孩子，可以说孩子是我一手带起来的，一个家庭所有的活全是我一个人完成，还有我自己的工作，在这样的家庭生活中，我就有意无意的让孩子参与家庭劳动中来，除了整理自己的玩具以外还会让孩子帮我刷刷碗，洗洗菜，洗洗自己的小袜子。其实开孩子是洗不干净的，我的主要目的是让孩子知道妈妈的不容易，妈妈的辛苦，让孩子心疼妈妈。

记得有一次我们在一起吃蛋糕，刘俊彤就不想吃了，所以她就把蛋糕故意扔到了地上，然后一脸卖萌的和爸爸说：“爸爸，掉地上了”，我和孩子爸爸什么也没有说，把蛋糕捡起来，把沾到地上的一面用小刀一点点的削掉，然后就给孩子，让她继续吃，后来孩子爸爸在网上找到了贫困山区的图片，让她看看那些没有蛋糕吃的孩子，看看他们的学习，生活环境。又找了一些爸爸工作时的照片，工作的环境，看看爸爸在外面都做什么，感官上体验一下父亲的辛苦，感受一下还有很多孩子生活的很艰苦，让她知道现在生活的不容易，从那次之后就再也没有浪费食物。我想说的是，不要怕把你的辛苦和你的不易告诉孩子，觉得是不是会造成孩子的自卑心理，其实孩子是真的爱自己的爸爸，妈妈，他们能接受，也能理解爸爸，妈妈的不容易，因为他们需要成长。

我想在座的家长都有这样的期望，期望自己的孩子能学习拔尖，能在学校表现优异，将来能考上很好的大学，能有很好的前途，那么怎么样能让孩子学习好，可以说是很多家长都困惑，有一句话叫做“亲其师，信其道”，我要说的第二个方面——爱老师。老师在孩子一生所起到的作用相信大家都能理解，作为一名工作了十几年的教师，作为一个孩子的妈妈，我深深的理解作为老师的不易，也能理解作为家长得期望，我记得那时孩子刚刚上幼儿园，每天睡醒了就会大哭，咱们幼儿园的老师每次都会抱起来哄孩子，回到家里我就问孩子在幼儿园老师都教了什么，老师每天都会和小朋友们一起做什么，老师都会为小朋友们做什么，孩子说的并不全面，我还要提示、补充，然后对孩子说“你一哭，小朋友们就都醒了，还没有睡醒，就都吵醒了，那是不是都得哭呢，老师能抱过来么？老师每天都要做那么多的事情，多辛苦啊。”其实孩子当时并不能很理解老师的辛苦，但是只要是妈妈说的，那就是对的，那就要听，所以慢慢的，她就能知道，在幼儿园听老师的话，帮助老师做一些力所能及的事情，这是平时我家刘俊彤在幼儿园帮老师摆水杯，摆鞋子。

有的人可能认为现在只是在幼儿园，只要不淘气，不挨欺负就可以了，其实我们的孩子现在也在学习一些知识，也要上课，还有一些习惯的养成。那么听老师的话，她就会注意听讲，对于培养好的学习习惯和专注力的培养是非常重要的。作为一名妈妈老师，我想和大家分享一个心得：不要在你的孩子面前说任何一位老师的不好，可能这位老师有这样或者那样让你觉得不满意的地方，其实每一位老师站在讲台上都会倾囊所受，都会对孩子付出真心，你的观点，可能就会影响老师在孩子心中的形象，甚至开始讨厌老师，讨厌老师是最要不得的，我们要帮助孩子学会爱他们的老师，理解老师。我还是那句话亲其师，信其道，尊师重道是我们的优良传统美德。

说到老师我请大家一起回忆一下学生时代，在我们的学生时代总是会有那么几个好朋友，有的甚至会从上学一直到现在都是很要好的朋友。你们的孩子有好朋友么？我想很多家长都会说“有啊”，孩子们爱他们的朋友么？这就是我要说的第三个方面——爱朋友。现在很多家庭是“四二一家庭”，或者是“四二二家庭”，可以说每个孩子都是家里的宝贝，你是否遇到过这样的事情：只有一个樱桃，孩子自己很自然的拿起就吃了，她问过你们“妈妈你吃么？”在家是这样，那和朋友相处的时候呢？只有一辆小车，两个好朋友都想玩，怎么办呢？小朋友之间会谦让么？其实回想一下我们的朋友，你是否遇到这样的朋友，好吃的得她先吃，好玩的得她先玩，大家在一起他永远是那个没有带钱包的？这样的朋友你还会和他好么？慢慢的就疏远了，可以说朋友之间的相处是分享，是奉献，是你好我好大家好，有的家长会说我总是让孩子谦让，孩子都能做到么？我觉得在家庭生活中同样可以教会孩子们如何与朋友相处，洗了一盘樱桃，孩子馋的口水都要流下了，也要让孩子和大家一起分享，先给爷爷，奶奶，姥姥姥爷，然后是爸爸妈妈，最后才是自己，分享是习惯，慢慢的她和小朋友相处中也会分享，也会谦让。不知道你们看过一部青春偶像剧《忽而今夏》，主要讲述的是一对小青梅和小竹马的爱情故事，在这部剧中也可以看到另一个方面的问题，主人公何洛是一所重点高中的学生，属于体育特长生，因为学习不好甚至遭到了学校的劝退，她这时候遇到了超级学霸章远，而且她还有一个与姥姥相依为命，靠奖学金、补助和打工上学的学霸云薇，后来章远帮助何洛补习功课，最后都考上了国内知名大学。在何洛成功的路上如果没有遇到章远，云薇，那么她能考上重点大学么？所以说朋友在孩子的一生有着不可替代的作用。现在孩子们并不能分清楚谁更优秀一些，这就需要我们做家长的引导，孟母三迁的故事大家都知道，近朱者赤近墨者黑的道理大家都懂的，我在平时的教育中很少提到哪个孩子好，我总是在遇到事情的时候和孩子说“你觉得这样做对么？”以此为例子侧面对孩子进行教育，我自己觉得这样的方法更好一些。

第4篇：家庭美德范文

说明：资料整理于2021年5月31日；为国开电大专科所有专业学员基于网络的终结性考试(大作业)网上考试特定制答案。

试题：如何理解社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的基本要求?

答：社会主义道德以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为着力点。社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四方面是一个有机的统一体，其外延由大到小，内涵由浅到深，共同构成一个完善的道德体系。具体而言，社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的具体内涵如下：

第一，社会公德。社会公德主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。公德是指与国家、民族、社会、组织、集体等有关的道德。社会公德是社会道德体系的社会层面，是维护社会公共生活正常进行的最基本的道德要求。遵守社会公德，是对社会生活中每个人的最基本的道德要求。

第二，职业道德。职业道德主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。职业道德既是本行业人员在职业活动中的行为规范，也是行业对社会所担负的道德责任和义务。

第5篇：家庭美德范文

愈演愈烈的家庭暴力问题，已经成为影响美国婚姻、家庭及社会稳定的顽症。据美国司法部估计，美国近年来每年至少要发生420万宗家庭暴力犯罪案件，其中95％的受害者都是妇女。

但在现实生活中，只有10％的家庭暴力受害者向警方报告。而且，许多警察也认为家庭暴力是夫妻之间的私事，不属于他们日常管辖范围，因而往往大事化小、小事化了。

就算是家庭暴力的受害者报了案，但法庭在处理这方面的案件时也存在着许多扯皮的现象，有的一拖就是一年。还有，此类案件一旦进入诉讼程序，受害女方很少出庭指控。即使出庭，也习惯地要求撤销指控，或者替丈夫讲情，原因多在于受害者与被告之间特殊的关系。其实女方的慈悲以及法院处理案件的不力，往往给受害者带来惨痛的后果。1998年8月，北加州一个法院因受害女方不愿出庭作证而撤销了一起家庭暴力案件。那个案件中的被告叫詹姆斯・尼弗特，是个心理学家。他在女友吉娜・巴尼特不肯作证之后，不但谋杀了她，而且抛弃了自己的儿子，只身逃往国外。

鉴于司法机关在抑制家庭暴力方面的不力和家庭暴力犯罪的特殊性，同时出于提高司法效率的考虑，近两年来，美国一些地方法院纷纷设立了审理家庭暴力案件的专门法庭，以便及时、有效地帮助那些家庭暴力的受害者。在这种专门法庭里，法官、检察官、察看人员、辩护律师以及组织开导课程的人员在一起工作，其目的是使那些在家里殴打、虐待老婆的人难逃法网。

家庭暴力法庭在处理这类案件时，主要采取刑事处罚、民事制裁和多学科并用的方式。这种办案方式改变了传统的惩罚手段，而辅之以预防的方法，即制裁与治疗相结合。按规定，家庭暴力法庭在预审中，应要求男性施暴者向法官说明自己错在哪里，然后由法庭根据情节的轻重和认罪态度的好坏及错误所在，决定实施何种处罚方式。法庭只对少数重罪者判刑入狱，而对大多数有罪的施暴者通常处以缓刑，即判3年察看，由察看人员负责监督执行。

在第1年察看期间，被判缓刑者必须参加预防暴力的学习课程，接受家庭暴力治疗专家提供的心理治疗和咨询，并且每隔1个月或2个月向法官报告1次学习和接受治疗、监督的情况，再由法官审查专家提供的项目报告，了解被告人的出勤记录、学习情况、治疗的进展、态度等。最后法官还要求被告人书面回答“我从家庭暴力治疗中学到了什么”等问题。经审查，各项表现突出和治疗效果明显者，可提前解除察看处罚。如果在察看期内，被告人还违反有关规定，如不按时报告接受治疗、监督等情况，或者经过心理治疗和咨询没有效果，就要被送进监狱。

家庭暴力法庭的法官都是经过专门训练的，懂得教育学、心理学等方面的知识，但他们的职责并不局限于法庭。他们经常到学校讲演，对公众进行关于制止家庭暴力的教育，并与律师、医生、教育工作者、心理专家、牧师、记者、社会活动家携手建立广泛的社会联系，形成治理家庭暴力问题的协作性社会系统。这个系统，可以为受虐待妇女和儿童提供一个公开的庇护场所。而法官们参与这一社会协作性工作，目的就在于帮助公众采取一套补救性措施，在惩治违法者的同时，也为家庭及违法者本人提供解决问题的具体办法。

第6篇：家庭美德范文

缪志红：2015年年初，省委宣传部、省妇联开展寻找“最美家庭”活动，通过电视、网络寻找和各级组织推荐，挖掘和宣传群众身边的“最美家庭”。“最美家庭”不设门槛，有感人事迹的家庭，都可推荐或自荐。如此“接地气”的评选标准，很快引起社会关注，掀起发现美、收获美、传播美的热潮。寻找最美家庭活动，犹如一颗投入湖心的小石子，在平静的湖面上荡起一圈圈波纹，四个月里全省共有200万户家庭参与各类寻找活动。7月14日，我省表彰了50户“江苏最美家庭”，同时启动了“最美家庭讲好家训”万场巡讲活动。

《莫愁》：咱们省妇联是想通过“最美家庭”巡讲团走进乡村、社区、学校、企业、机关、道德讲堂及市民广场，将“最美精神”中蕴含的社会主义核心价值观传递到千家万户。这是为了放大寻找“最美家庭”活动成果，发挥“最美家庭”榜样示范力量，突出群众的参与和互动。请您就此谈谈万场巡讲活动有哪些特色。

缪志红：我们“最美家庭讲好家训”万场巡讲活动主要特色有三点：

一是部署有序，“最美巡讲”列入规定动作。省妇联将“最美家庭讲好家训”万场巡讲定为寻找“最美家庭”、传播“最美精神”的重要举措。省委宣传部在制订2015年社会主义核心价值观行动方案时，将万场巡讲活动作为培育践行社会主义核心价值观的重要载体专门列出。从启动“最美家庭讲好家训”活动以来，各级妇联举全力推进，多市成立巡讲活动领导小组，明确巡讲任务，建立巡讲师资库，突出全媒体宣传，因地制宜、各展特色地组织开展“最美巡讲”，充分展示和传播各地“最美家庭”的道德魅力。

二是形巧意深，“最美足迹”遍布各地，融入群众。为了让“最美家庭”的事迹为更多群众所知、所学，各地将这种“最美课堂”送进了村、社区，送进了机关、企业、军营，甚至送进了女子监狱、收教所等特殊场所，同时也送进了道德讲堂和学生课堂。“最美家庭”事迹巡回报告被基层群众美誉为“流动的‘最美课堂’”。在各级各地的“最美讲堂”上，既有“最美家庭”自己讲述好家风好家训，又有巾帼志愿者以文艺形式演绎“最美家庭”的美德故事，还有村、社区干部点评寻找过程，群众发表观摩感言，更有爱心人士结对帮扶有困难的“最美家庭”，给予困难家庭吸纳就业、帮助治病等扶助。“最美讲堂”讲述的是群众身边熟悉的人、熟悉的事，更加吸引了群众的参与积极性。截止2015年12月31日，全省各级妇联组织“最美家庭”巡讲11782场，其中，市、县（市、区）、乡镇（街道）、村（社区）举办7284场，各级机关单位举办1466场，企业开展1696场，、武警部队、监狱和收教所开展98场，学校开展1238场，直接或间接影响1000余万群众。

三是影响广泛，“最美精神”引发共鸣，带动实践。“最美家庭讲好家训”每场巡回报告会宣讲的故事，均来自各地群众层层推荐出来的典型家庭，力求用最朴素、最贴近群众心灵的语言讲述好“最美事迹”。各级妇联组织在每期的巡讲会上，都会邀请党政分管领导到场，富有感染力的形式、深刻的内涵、感人的事迹，受到各级党政领导的关注与肯定。在寻找“最美家庭”及“最美家庭讲好家训”万场巡讲活动中，各级妇联干部作为参与者和组织者，自发撰写心得体会文章。省妇联组织开展了“与‘最美家庭’同行”主题征文活动，收到来自各地的稿件400余篇。这些征文记录着“最美家庭”寻找和宣传过程中群众的真感情、真感悟，也记录着群众发现美、接纳美、学习美的愿景，深深地感染并激励着妇联人继续前行，凝聚起越来越强大的美德正能量。

《莫愁》：“最美家庭讲好家训”在群众中影响力如何呢？

缪志红：各地“最美讲堂”上，讲述的真实故事，分外打动人、鼓舞人。在现场，时常可见观众不停抹泪的场景，很多观众用手机录音、摄像，说要回家给孩子讲讲“最美家庭”的故事。一位女性在观看了根据最美家庭事迹创作的《婆媳情》等节目后说：“说的是家乡话，唱的是民间曲，演的是身边人，都是响当当的榜样，值得我们好好学一学。”

“最美家庭讲好家训”万场巡讲已成为“群众演、群众说、群众评、群众学”的“最美课堂”，其中蕴含的社会主义核心价值观，通过一场场巡讲滋润千家万户，最大限度放大了“最美家庭”的榜样示范效应，感召更多的家庭努力向善、争做“最美”。在我们开展的“与‘最美家庭’同行”主题征文活动中，一位投稿人写道：“对照最美典型，我们会很容易发现自身的不足和短处，在感动的同时，要真诚地学习家庭美德、践行家庭美德，从自身做起，从小事做起，一点一滴地学习，一点一滴地改变，努力将自己的家庭也建设成为最美的和谐家庭。”

《莫愁》：缪主席，请您谈谈下一步工作打算。

缪志红：“最美家庭”系列活动已经列入全省《构筑道德风尚建设高地行动方案》，在设计上会更加注重发挥妇女儿童之家的吸铁石作用，社会发动力度也会更大。我们下一步主要工作是：

一要抓常态。继续以全省两万多个妇女儿童之家为阵地，以群众为主体，坚持不懈地抓家训巡讲，继续开展“接地气”的活动，继续吸引广大妇女和家庭踊跃参与、从中受益。

二要抓覆盖。将寻找“最美家庭”、“最美家庭讲好家训”万场巡讲活动从有形阵地向网络阵地延伸，充分发挥微博、微信、微电影等新媒体的传播作用，推动寻找“最美家庭”、万场巡讲等活动进入立体宣传的“微时代”，吸纳一批年轻女性、职业女性、知识女性积极地参与其中。还要注重固化延展已有的巡讲成果，将“最美家庭讲好家训”万场巡讲活动打造成我省构筑道德风尚高地的“最美名片”。

第7篇：家庭美德范文

关键词 中美 家庭文化 差异

中图分类号：G78 文献标识码：A

中美家庭文化由于自身在家庭结构、教育方式方面的不同，使得中美家庭文化呈现出不同的特点，本文从教育方式和家庭关系等方面来分析中美家庭文化方面的差异。

1中美在家庭教育方式方面的差异

1.1中式家庭教育

在中国，骨肉亲情至高无上，中国家长都将孩子作为自己的一部分，在家庭教育方面常常具有下面这些特点：

1.1.1过度溺爱孩子

中国父母对孩子的爱护在世界范围来说，是独一无二的。自从孩子降生开始，父母就对孩子的照顾无微不至。但在实际当中，对孩子过分溺爱并没有好处，不利于发展孩子的能力，孩子遇事不会处理，严重影响了孩子的动手能力和自理能力。

1.1.2包办孩子的事情

很多中国家长在孩子成长中，已经为孩子设计好了以后的人生道路。在一般情况下，家长都会具备丰富的人生经验，对孩子的成长可以给予很多指导。但如果家长将自己的意愿强加在孩子头上，不顾及孩子的真实想法，也不考虑孩子的实际情况，就可能不利于孩子的成长。所以在孩子成长中，家长要善于发现自己孩子的特点和优点，根据孩子的实际情况开展教育。

1.1.3比较孩子的优劣

中国家长都喜欢将自己的孩子和他人的孩子进行对比，这个对比会一直到孩子长大，在对比中，家长会因为孩子出色的表现而感到骄傲。中国孩子的优势是家长早早定制的，不利于发挥孩子的创造性，孩子在成长中只能接受家长的安排。

1.2美式家庭教育

美国家长在教育孩子时，重视培养孩子的独立意识和自主意识，运用的教育方式也与中国家长存在很大不同，主要有：

1.2.1强调自己去做

在教育中，美国家长善于利用引导和启发的教育方式，很多时候对孩子说：“自己去做。”在孩子小的时候就要求他们自己去研究周围环境。让孩子做自己喜欢做的事，注重培养孩子的自我意识，要求孩子明确的说出自己的想法。

1.2.2尊重孩子选择

对于孩子自己的想法，美国家长都会在孩子面前认同、尊重孩子的选择，一般情况下采用民主和开放的教育形式。在教育中，美国家长常常和孩子处于平等的地位，和孩子共同商量各种问题。这种家庭教育气氛有利于孩子敢于表达自己的想法，孩子可以自主决定自己的事情。使孩子易于形成独立思考、勇敢开拓、大胆尝试的性格，使孩子认为自己的选择是正确的。

1.2.3注重孩子发展

在家庭教育中，美国家长不会拿自己的孩子和他人的孩子对比，在很多情况下会使用鼓励的教育方法。在评价孩子方面也是依据孩子的要求，促进了孩子的个性化发展。使孩子自由成长，所以很多美国孩子都具有鲜明的个性。家长一般不会决定孩子的特长，会指导孩子自己认识自己的长处。

2在家庭关系上表现出来的中美文化差异

2.1中国家庭成员关系特征

有这样一个故事：一所国际公寓发生火灾，在这所公寓当中住着犹太人、法国人、美国人和中国人。四种人都有不同的表现，犹太人先把他的保险箱搬出来，法国人最先救他的情人，美国人最先救他的妻子，而中国人最先救的是他的母亲。这说明在中国人眼中，父母是最重要的。

在中国人的思想当中，普遍都尊重年长的人。在家庭当中，长者具有最高的权力，年长的人可以教育年轻的人，对于孩子来说，只能听从长辈的劝说，自己不能有意见，从而使孩子的天性受到了压抑，不能与长辈平等沟通。现在更是出现了一种怪现象，人们的物质生活水平越来越高，加上我国实行计划生育政策，很多家庭当中只有一个孩子，所以孩子成为家中一切事务的核心，家长对孩子的要求尽量满足，孩子可以提出自己的要求，所以在家庭关系上也处于不平等地位。

2.2美国家庭成员关系特征

在美国，老人和孩子在家中的地位平等，再有，老人在年老时也不会和孩子们住在一起，而是自己到老人院生活。美国家长对孩子的日常生活也不会全部包管，对待孩子就像朋友一样，家长允许孩子具有自己的秘密，在家庭生活中会认真听取孩子的意见，允许孩子具有自，在达到一定条件时，孩子可以自由决定自己的事情，对自己在生活中遇到的问题可以自行解决。家长认为孩子与自己的地位是平等的，在日常生活中尊重孩子、理解孩子。孩子在父母面前可以随便发表自己的意见，对于孩子理解正确的言论，父母还会给予一定的奖励，在家庭当中，美国孩子有着自己的时间和空间，可以充分发挥自己的想象力和创造力。

3差异原因研究

3.1历史文化不同

中国历史源远流长，人们的思想也受到很多约束，人们的处世风格大都是内向和保守，一般情况下不会冒险，并且中国在长期的发展中，受“君为臣纲，父为子纲”思想的影响，在家庭当中也有着稳定的结构，具有严明的等级顺序，所以中国家庭文化过于保守。

美国是一个历史发展较短的国家，居民当中大部分都是移民，受西方民主思想和文艺复兴的影响较多，不受任何思想的约束，文化发展呈现多元性和外向型，经济发达，人们的思想活跃，在日常生活中以自我为中心，喜欢自由发展，所以，美国家庭成员地位平等、互相尊重。

3.2价值取向不同

价值观在民族文化当中占有核心地位，我国家庭文化受儒家哲学思想的影响，中国人自古以来就是生活在群体之中，所以要求人们普遍具有集体主义思想。在这种思想的影响下，中国人在遇到事情时，首先考虑的是家庭、社会和国家，在任何时候会将自己的利益与家庭、社会、国家的利益联系在一起，甚至可以牺牲自己的利益。中国人认为自己是家庭中的一员，是家庭的附属品，个人价值会因家庭的存在而存在，人们的这种思想对中国家庭文化具有深远影响。

在美国当中，家庭文化受西方哲学的影响，个人主义、个性自由发展都是美国人的追求目标，在美国家庭当中也是这样，认为人是有思想、有权利、有意识的独立个体，每个人都要对自己负责，不属于家庭，他们认为“更多的人可以你的成功而庆祝，但遇到困难时不能让家庭和亲友共同承担”，由此可以看出，他们的家庭文化是民主和自由的。

3.3教育体系不同

中美家庭教育孩子的方式也存在很大不同，在中国教育中，人们强调以家庭利益为主，人们普遍追求“光宗耀祖”的价值目标。还有，在中国家庭教育中，人们过于注重“德”的教育，要求儿女一定要以孝顺为主，对年长的人要尊敬，保持勤俭节约的作风，和他人相处时要友善等。现阶段，随着我国经济的快速发展，家庭教育也出现了一些变化，同时出现了一些教育问题，如父母包办孩子的生活内容、经济上不约束孩子的行为、学习上过于严厉，所以，这种现象对孩子的健康成长具有严重影响，也会出现不和谐的家庭关系。

美国家长则意图建立平等的家庭关系，在生活中更加重视培养孩子的独立能力，运用开放式教育。为了使孩子能够独立，美国家长放手让孩子自由成长，但不会放任。在家庭教育中，美国家长会为孩子成长创造锻炼机会。不放任就是宁愿让孩子吃苦，也不会娇惯他，虽然家中很富有，但不会任由孩子花费。在教育中，美国家长重视方法的教育，所以在教育过程中，美国孩子会有这样的思想，父母抚养自己是一种法律义务，不用对父母感恩，虽然父母给了孩子生命，但生命属于孩子自己，也不能要求孩子长大后孝顺自己。因为中国和美国的分别处于不同的教育系统中，所以导致家庭文化也存在很大不同。

4结语

总之，在中国和美国中，因为历史发展、价值观念、教育系统等方面存在很大差异，所以形成了不同的家庭观念和成员关系，致使两国的家庭文化也存在很大的不同。世界范围内，各地文化多姿多彩，对于不同地区的文化而言，我们不管在任何时候都要坚持自己优秀的民族文化。同时对于其他地区的优秀文化，我们还应积极吸纳和借鉴，才有利于我国文化的发展。通过研究中国和美国的家庭文化，笔者希望此文能够对创建和谐社会和美好家庭有所贡献，也希望在中美文化交流中，应注重文化差异，促进两国关系的发展。

参考文献

第8篇：家庭美德范文

其实，这么解释虽然并没有什么谬误，但也失之简单了。国外的公司一般对团队建设比较重视，希望能够通过促进员工之间的交流和沟通，加深了解和增进感情，使团队更好地凝聚成一个整体，以便消除工作中不必要的阻力，产生更高的效率。为此，他们会定期利用周末、节假日举办家庭日或类似的活动，邀请员工及其家属参加，形式多种多样，自由活泼，对于缓解工作中的压力大有裨益。另一方面，公司也借此表达对员工家属的感谢，毕竟公司同样离不开他们的支持和协助。在美国，这种活动是极平常的。。

表弟大学刚毕业不久，受聘于洛克希德?马丁公司，这个公司是世界上数一数二的军火公司，著名的F―16战斗机就是他们的产品。

在一个阳光明媚的周六上午，我们一起乘车前往家庭日的举办地――马里兰州乡村的一个农场。

环顾左右，虽然面积辽阔，但并没有农田或养殖场什么的，连建筑物也很少，一幢木屋和普通美国人住宅没什么两样，只是稍大些。另外就是一个很大的厅式建筑，将近3个篮球场大小，可以进行多种室内活动，今天是作为餐厅用的。农场其余的部分都是体育活动场地、草坪、休息区以及茂密的树林了。看不到任何与农业生产有关的东西，我问表弟：“你们管这里叫农场？”他笑笑说：“这就是农场，不过它不产粮食，只提供游乐。”

我们朝大厅走去，那里有个类似签到处的地方。公司要求每个人都要把名字在准备好的不粘胶纸上写好，贴在衣服上。这是家庭日惟一需要履行的手续。

餐厅是自助形式，大家各取所需。餐桌上摆满了各色食品，穿着制服的厨师和招待在忙着。肯得基和麦当劳菜单上的东西这里几乎都有，还有 品种繁多的意大利面和披萨。饮料的种类也很多，但是主办者不提供任何含酒精的饮料，这应该是可以理解的：含酒精饮料对驾车人不合适，美国对酒后驾车的处罚比国内重得多。主办者要保证大家吃得好，还得吃得安全，绝不会越雷池一步。我个人的评价是：想得周到，做得妥当。

我们端着堆满食物和饮料的盘子走出餐厅，好不容易找到座位，要不是有人在球场玩，这里肯定坐不下。

在林荫下，沐浴着清风，俯瞰夏日森林，好爽！没多久，表弟的一帮死党便开始在这里聚集，原来我们俩到得早，后来就有人抱怨停车场满了，不得不把车子停在远处，得走好远才能过来。讨论今天怎么玩时，有人讲，公司里的韩国裔同事要踢足球，已经打招呼想和中国人比赛一场。当然是一致同意，谁怕谁呀，谁让我们和他们在足球场上是世仇呢！

总体而言，我们在身高上占优势，平均年龄要低，那是因为对方有一个年龄较大的中年人，恰恰是他左右了比赛，显然他是有专业基础的。

我们最终还是以4：6败北。韩国人的顽强果然货真价实，我们在韧劲上自愧不如。

趁着表弟他们累趴在草坪上的时候，我四处溜达了一圈，想多了解一下美国白领的休闲生活。此时，棒球场上热闹异常，我们踢足球时，虽然喊声震天，但围观的人较少，多是亚洲人，仅仅是嗓门大。棒球场边的观众最多，大部分是白人。随着打出的好球，喝彩也是漫天飞。和真正的比赛不同，投手故意投出很慢的球，不管是谁，打击率都很高，上垒容易，不像大联盟，30%的打击率就能成为超级明星。这里人人都能参与，而且表现良好，自己满意，观战的家人也感到光彩，其乐融融。

在农场的中心位置有6个篮球场，无论白人、黑人还是黄种人，都打得有板有眼，不时就能欣赏到精彩的扣蓝动作。

当我们离开时，整个农场依然热闹。

第9篇：家庭美德范文

财务状况分析

刘先生家庭月均收入为1万元，年度赢余达6万元，家庭无负债，财务状况还是不错的。但是资产的收益性不高，资产都分布在低收益的存款上；同时，目前的资产配置过于单一，资产配置只有存款。而且，虽然目前是两人世界，但在未来的几年里家庭负担将会非常重，按照两年后生小孩、三年后买房子的计划，在不久的将来面临着小孩的抚养费和教育金筹备及房贷的沉重负担，有必要早做规划，以期达到所有家庭理财目标。

建立家庭紧急预备金

紧急预备金的额度应考虑到突发的意外支出，考虑到刘先生夫妻双方工作相对稳定，以准备3个月的固定支出总额为标准。虽然家庭目前月支出5000元，但不久的将来面临生育费用和月供房贷，建议另准备每月2000元的超额支出，共建立家庭紧急备用金：7000*3=21000元。一万元存银行活期保持其流动性，其余购买货币市场基金或流动性强的人民币理财产品，在保持流动性、安全性的前提下兼顾资产收益性。

购房规划

刘先生家庭计划3年后购房，如果购买目前单价6000元左右的房子。以2%的房价成长率来看，3年后总房款为76.4万元左右。首付30%为23万元，余款53.4万元做20年按揭，以当前贷款利率来看，月供需3676元。根据刘先生家庭的财务状况来看，3年后年收入结余新增19.4万元，年收入达到了13.9万元/年。可将前3年的结余投资累计值加上已有生息资产20万元，作为首付款和装修费用。

子女养育和教育金规划

两年后小孩的生育费用建议从家庭紧急备用金中提取。另外，小孩的养育和教育费用必须早做准备。假设学费成长率为3%，小孩上大学之前接受公立学校教育，且大学和研究生每年花费1万元的保守估计，一个孩子的教育费用现值至少需要11万元。以5%的预期投资报酬率来计算，年储蓄须达到7886元（月储蓄681元）。教育费用是一个长期支出，尤其是高等教育费用比较高，不过考虑到可以准备时间比较长，可以做一些期限相对较长、收益相对较高的投资，提高资金回报率。

保险规划

保险规划的基本目标是要保障收入来源者一方出现意外情况的话，家庭可以迅速恢复或维持原有的经济生活水准，家庭的现金流不至于中断。夫妇俩现有定期寿险各20万元。考虑刘先生工作常常外出，建议投保意外险10万元，根据身体状况可考虑再投保重大疾病险和医疗补充保险。而刘太太工作稳定，所在单位医疗保险等福利健全，考虑到2年后小孩出生生活费用将大大增加，现投保险种和保额可不做调整。

退休规划

刘先生夫妇计划25年后退休，并且希望在退休后30年内保证每个月有现值4000元的家庭支出，每年安排一次旅游计划，过上中等以上水平的晚年生活。假设通涨率为2%，退休后投资报酬率为4%，现值为4000元的月支出相当于25年后的6562元。预计退休后双方可领取养老金共4000元左右，退休金缺口为2592元。考虑到通货膨胀因素，退休后的实质投资报酬率仅为2%。因此，要保证30年的退休生活衣食小康，到退休时须准备70万的退休金。依照5.2%的预期投资报酬率、22年投资期来看，月投资须1426元。考虑到退休规划的长期性，也具有较大的弹性，可做长期投资打算，投资风险和收益相对较高的产品。

投资规划

前面通过分析刘先生家庭财务状况时发现，现有家庭资产的配置过于集中单一，而且收益性不高。存款收益目前平均为2%左右，为了达到以上家庭理财目标，有必要对投资组合进行调整。