科研项目特色精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的科研项目特色主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：科研项目特色范文
【关键词】威廉姆斯；科幻电影音乐；创作特色
一、科幻电影音乐
科幻电影这个概念最早是被科幻文艺家赫伯特・W・弗兰克定义的，他说科幻电影描写的是发生在一个虚构的、不存在的，但是在原则上也是可能产生的一个世界当中的故事。在本文中，笔者所要探讨的是一个大范围的科幻电影概念，因为其中科幻电影细分下来的影片种类很多，许多科幻片容易与其他类型片产生一定的交叉，而研究科幻电影音乐从大范围的方向更容易宏观的把握这一类型电影配乐的特点。
就如同之前介绍科幻电影的概念一样，由于这种影片其中描写的环境大多都是发生在未来或者是一些不存在的世界中，他们是可能发生的或者是不可能发生的，要为这一类影片配乐往往要让听众带领他们进入一种虚幻的世界，让人感觉到是与现实生活隔离开来，仿佛存在于了另一个空间，那么这一类影片的配乐往往富有一种时代特征，可能会用一些富有特点的民族地域性的旋律，特殊性的和声色彩表现出神秘或者艰涩，特殊的节奏音型和特殊的打击乐音响，使用一些具有特殊音色的乐器，甚至用一些古朴的旋律音色来打造时间的距离感。
从以上的介绍，笔者可以得出，一部影片当中如何运用音乐来体现出作品的本质，是需要根据影片的类型来决定的，作曲家要写出富有个性的类型影片的配乐，是需要丰富的创造能力的，是一项具有挑战的任务。而本文介绍的威廉姆斯就是这么一个富有艺术才华和努力钻研的人。
二、约翰・威廉姆斯科幻电影音乐创作特色分析
威廉姆斯的音乐主题写作中运用了瓦格纳似的主导动机写法，主导动机是来象征电影中不同的人物形象和不同的思想主旨的，是个性鲜明的。为主导动机创造一个核心的音调，旋律围绕着主导动机而展开，使音乐主题具有较高的概括力。
这个主题是《星球大战》中具有浪漫气质的主题，旋律首先由弱起的八分音符开始，后出现六度大跳，在小字二组C音上保持，紧接略带忧伤的下行二度，之后旋律的发展都是以此为核心，在音乐色彩上有些许变化，这一段旋律可分成三部分，一次比一次高，有一种推动性，第一高点落到小字二组的D音，第二个高点落到小字二组的F音上，而且不断使用了同音反复的手法。威廉姆斯设计的这个弱起的六度大跳是整个主题发展的动机，成功的塑造了莉亚公主这个富有女性浪漫色彩的人物。
《ET外星人》之“飞翔主题”，这个主题音乐的动机短小，只有三小节，之后的音乐都是通过在各类乐器组中循环演奏，一次次的转调与模进，使音乐缓缓向上升，最终在全奏中爆发。同样，动机的开始威廉姆斯也是运用了主音到属音的上行五度音程作为开头，两音的时值长，之后，旋律以E音做上下环绕，与之前的长音音型形成对比，增强了音乐的律动感，之后由是从主音下行四度音程到了属音，再一次形成了很好的呼应。
威廉姆斯常常习惯一种配器的模式，就是在主题的开始中，喜欢用一种乐器单独的演奏，很安静的表达出音乐主题，随后在一次次主题的出现中，他会加入更多的乐器从而丰富其中的和声层，通过乐器的叠加使音乐达到，结束部分或许是在音乐达到后慢慢的平静，其尾声引用的是开头和引子的素材形成呼应，或许是在全部乐器的全奏中辉煌的结束全曲。可见，威廉姆斯喜欢让音乐一点点的饱满，富有层次。
《哈利波特》中的“海德薇主题”，乐曲的开始首先由特色乐器钢片琴演奏出，钢片琴那叮叮咚咚特有的飘逸音色让这段旋律仿佛是从一个音乐盒中传来，乐曲的开端就以一种极为神秘的音响告诉人们这个故事的与众不同，是来自于一个似乎不存在的世界中。乐曲从开始自第34小节，全部都是由钢片琴轻柔的奏出，只是在部分由小提琴轻微的加以衬托。这段的编配虽然简单，但是很好的烘托出了电影所需要呈现的一种气氛，犹如说故事一样的娓娓道来。
主题呈现后，连接部分钢片琴转为弹奏密集的流线型的织体，配以小提琴同样织体的衬托，之后主题再次出现，这时，之前那段空灵唯美的旋律转为到了由长笛、英国管、大管和打击乐奏出，其伴奏织体还是与之前的连接部分相同，在这一段当中，主旋律还是保持着它的唯美气质，而伴奏上密集的织体与之前原本只有钢片琴宁静的气氛带来对比。
三、威廉姆斯科幻电影音乐多角度的特性展示
1、体现古典意蕴的交响性音乐创作风格
就以往人们在对待科幻电影音乐上有一种观点，认为这种音乐是可以体现一些日常生活中所不存在的音响效果，是可以让作曲家去创作一种不同寻常的配乐，有的作曲家会选择以一些现代音乐的作曲技法来为科幻电影配乐，有的则是选择一些具有特殊诡异音色的乐器来谱写旋律。例如在科幻片《地球停转之日》（1951年）中，作曲家伯纳特・赫尔曼为影片所创作的音乐就是选用了一种非常特殊的特雷门琴，这种电子乐器所发出的音响单调而诡异，与电子琴和弦乐的结合，创造出了一段令人搞到奇怪的诡异的旋律。此外例如在《2001：太空漫游》（1968）中，作曲家斯坦利・库布里克在其中就引用了匈牙利前卫作曲家捷尔吉・利盖蒂的作品，而到了《星球大战》这部影片中，威廉姆斯却打破了人们以往对待科幻片配乐的见解，掀起了一股交响乐的热潮。
威廉姆斯的科幻电影配乐作品多以交响配乐为主，由于之前在音乐学院受到的良好教育，他具备了扎实的古典音乐创作技术，其风格具备浪漫主义音乐思想，既强调统一但是又充满个性化，尤其善于利用宏大的音乐风格来表现科幻电影的音乐。当然，除了这是他个人特有的喜欢运用宏大风格来表现科幻电影音乐，这也与科幻电影本身的大制作是离不开的。因为科幻电影这一特殊性的题材，片商在这一类电影中都是运用了强大的制作，里面充满了奇特而新鲜的画面，尤其是像很多科幻巨制都会衍生出很多续集，产生出一系列的巨作，那么，这也就需要作曲家在制作中必须将音乐放在一个高标准的位置上，很好的体现出这种巨作的宏大。
2、以音画同步为主的叙事风格
电影是一门综合的艺术，它伴随着画面、剧情、音乐、舞美等艺术综合为一体，这之中，如何处理好电影音乐与画面的关系尤为重要。在欣赏电影中，如何很好的给观众带来视觉和听觉上的结合，是值得研究的，也就是说，在给电影配乐的过程当中，必须很好的与电影画面起到相辅相成的作用。笔者在研究威廉姆斯的科幻电影音乐作品中，得出，威廉姆斯科幻电影配乐与画面结合的关系上主要为音画同步。
例如《E.T外星人》，这是一部关于浪漫幻想的科幻电影，首先画面呈现的就是在繁星点点的夜晚，两句带着疑问般的旋律由长笛微弱的奏出伴随着镜头下移至了地平线，丛林中飘出一阵阵淡淡的雾霭伴以竖琴美妙的琶音，体现了这是一个梦幻而美妙的故事，那两句疑问般的旋律仿佛也在预示着接下来会出现的奇妙的事情。紧接着音乐出现了由整个乐队演奏的强于有力的音符伴随这乌鸦的叫声，映入眼帘的是一个巨大的球体，伴着月光下，看到了一个个小小的发着点点红光的影子。画面随着转入了球体内，一颗颗在地球上从没见过的植物发着淡淡的光，梦幻而美丽，这时音乐则是转为了一个不规则的旋律，充满了疑惑，画面转向了一株小树苗，伴着月光音乐由双簧管和长笛奏出轻快的旋律，一双只有两根手指的双手轻轻的把小树苗拔起，而这个不明物体由于好奇，破开了树叶，看到了远方的的星星点点，看到了城市的繁华，音乐伴着流动的琶音，为眼前的景色惊叹不已。这是，突然几辆汽车开来，走下了一群人，音乐以低沉的旋律告诉观众，会有不好的事情发生，这时，听到了一丝不安的惨叫，人们发现了不明物体。音乐织体伴奏变得密集，管乐不断的吹奏出不安的旋律，与画面中手电光和钥匙所碰撞出的金属声夹杂在一起，使人感觉到了压迫与紧张。而刚刚那个不明球体突然腾空而起，让人们发现外星人的存在，可是无意间却遗留了一个小外星人。人们来不及追赶飞船，当巨大的轰鸣声过后，音乐又突然回到了最初的宁静，这是画面中才看到了那个被遗留下来的小外星人的形象。在这段画面中，音乐伴随这剧情、奇特的画面、灯光、乌鸦的叫声、金属的碰撞声很好的与之结合在一起。短短的几分钟，音乐就随着画面的起伏由弱渐强再渐弱，从宁静到紧张再回到宁静。
3、注重音乐表现情感的创作意识
音乐的表达不同于绘画那般具有直观的视觉感受，音乐所使用的物质手段是音符，而音符是抽象的，可是音乐却具备了更高的灵活性，可以更加深入的挖掘人的内心世界，相比文字更能对其中所要描述的事件、人物的情感以另一种方式去诠释。
例如在《哈利波特》中，威廉姆斯在体现人物内心情感上的配乐也有着自己独到的见解，当哈利面对着镜子，看着镜子中自己已故的父母在亲切的对自己打招呼，他看的无法自拔，内心充满了忧伤，这是音乐的呈现是“海德薇”主题中的另一段抒情的音乐主题，主题零零散散，音调暗淡，但是随着邓布利多的到来，在他与哈利的一番长谈中，哈利经过教授的点拨，终于决定彻底离开让他着魔的镜子，这时的音乐相比之前，音响加大，但仍然带着忧伤，当哈利望着远方的蓝天，音乐瞬间变得充满希望，旋律明亮，充分的刻画了哈利由伤心绝望到充满希望的内心世界。例如在《ET外星人》中，威廉姆斯为E.T和小男孩艾略特都选用的是具有清新气质的乐器竖笛和竖琴，这两种乐器由刚开始的疏离到很好的融合，将影片中两个主人翁从刚开始的陌生害怕到一点点彼此心灵的沟通完美的呈现出来，也将导演斯皮尔伯格本人的童心世界和他对孩子们真诚、纯净的热爱很好的诠释出来。
威廉姆斯这种注重情感的创作，很好的让科幻电影音乐有了一种全新的感受，他的创作可以超越表达作品画面本身，可以体现出更为深远的，带有一种弦外之音的韵味，他的音乐为影片带来了更加不可思议的艺术魅力，影片中的音乐不仅仅是一种依托于画面的服务，它可以更好的多方面、多角度的展示出画面所不能带给人的内心世界，是语言和画面都无法展现出来的。正是因为威廉姆斯他高超的创作技术手段，自身丰富的内心情感，深厚的文化修养，能够对电影中的剧本、画面、导演的思想有着更加全面的理解，能够从整体上正确的把握出影片的风格，更好的诠释出科幻电影本身。
结 语
第2篇：科研项目特色范文
【关键词】研究生培养 科研任务 学术创新能力
【abstract】Major scientific research programs and graduate academic innovation ability training is closely related to the organic whole， on the analysis of the scientific research task and the academic innovation ability training on the basis of their own characteristics and the relationship between the proposed relying on major scientific research project to develop the innovative ability of graduate student academic measure and the suggestion， the maximum play to the important scientific research projects for the promotion of academic innovation research； To deal with the relationship between the scientific research task and the academic innovation ability training， to combine theory with practice， to improve the graduate student's academic ability to innovate， produce high level academic achievements.
【Key words】Graduate education； The scientific research task； Academic innovation ability
1 引言
国防科学技术大学作为我军的高等学府，承担着人才培养和科学研究两大使命任务[1][2]，这两项核心任务是相互相成的关系。我校的研究生培养大都是依托科研项目进行的，而研究生又是承担众多科研任务的重要力量。一般的地方高校承担的科研项目以基础研究为主，比如各类基金项目，科研项目研究内容本身就可直接作为研究生的学术研究课题，科研任务和学术能力培养能较好的统一。与一般的地方高校不同，我校承担的许多科研项目具有很强的大型工程或者装备研制特色，科研项目的实际工作并不能直接作为研究生的研究课题。考虑到我校的特殊性，本文对如何依托重大科研项目培养研究生学术创新能力进行探讨。
2 科研项目和学术能力培养的关系
大多数地方高校科研项目任务和研究生学术创新能力培养可较好的统一，国防科技大学因地位特殊，科研项目任务和研究生学术创新能力培养是即相互促进又相互制约的关系。与一般地方高校相比，我校科研项目的大型工程和装备研制特色对研究生学术创新能力培养有优势也有劣势，需要协调处理好科研任务和学术能力培养之间的关系，才能最大限度的发挥两者之间相互促进的优势[3][4][5]。
2.1 科研项目可为学术研究提供实测数据
学术研究一般应具有一定的理论深度，但是作为一个工科学科，实际应用背景或应用价值才是学术研究的最终目的。大多数科研项目都会研制实验系统，可为学术研究提供实测数据。具有实测数据结果的学术成果更容易被国际同行所认可，也更容易形成国际影响力。
2.2 科研项目中的问题可作为学术研究课题来源
科研项目一般具有一定的探索性和挑战性，在科研项目进行的过程中，可能需要攻克某些关键技术，也可能是科研实验中发现的新问题，这些关键技术或问题都是已有工程实现方法中没有解决的或未认识到的，可作为很好的学术研究问题来源，并且学术研究的成果可同时推动技术的进步。
2.3 学术研究成果可在科研项目中实践检验
作为工科学科，获得实际应用是学术研究的最终目的，对于来源于科研项目中的学术研究问题，将研究成果应用到科研项目中，可对学术成果进行充分检验，经过实际系统验证过的学术成果更加完善，可充分证明其实际应用价值，更容易让国际同行所信服。
2.4 大型科研项目可凝聚和积累学术成果
大型科研项目往往是多个研究方向的综合，从研究规模上看，大型科研项目可将多个研究方向形成有机整体，形成规模上的优势。大型科研项目往往需要持续较长时间，从研究的时间延续性上看，可通过较长时间的成果积累形成优势。依托大型科研项目凝聚的学术研究方向更容易形成大的学术影响力。
3 科研任务和学术能力协同发展的举措
3.1 从科研任务中寻找学术问题
科研任务中可能会碰到一些有待解决的关键技术问题，以笔者所在课题组为例，在新体制步进频率合成孔径雷达成像实验中，由于一组频率信号发射时间较长，平台在信号发射过程中的位移不可忽略，常规脉冲信号体制雷达成像中的“走-停-走”近似不再成立，笔者对此问题进行研究，在深入分析步进频率信号特点的基础上，提出了频率间平台位移补偿方法，解决了步进频率信号体制成像的关键问题。
大型科研项目中的核心技术体制通常已论证其可行性和成熟度，但是基于科研项目中正在采用的技术体制，并结合当前本方向的学术前沿，可提出一些全新的技术体制。以笔者所在的课题组为例，在常规雷达成像技术体制的基础上，结合近年来兴起的压缩感知理论，提出了基于压缩感知的随机频率合成孔径雷达成像新体制，可大大减少雷达系统的测量成本。又比如在某重大科研项目中，卫星平台的高频姿态抖动一直是姿态确定中的难题。传统方法若要直接测量出卫星的高频抖动，系统成本、体积重量等方面都代价太大。将压缩感知理论应用到高频姿态确定中，可通过现有的低频姿态测量数据恢复出高频姿态抖动信息，在不增加系统体积重量和成本的情况下解决了卫星高频姿态抖动确定的难题。
在科研实验的过程中，可能会出现一些事先未考虑到的工程实现问题，必须对比进行深入的理论分析才能得出解决办法。以笔者所在课题组为例，在压缩感知雷达成像的数据处理中，重建过程将二维数据重排进行一次处理，相比于传统成像处理方法，数据量成平方关系增加。在仿真实验中，数据大小可自由调整，但是在实测数据处理中就遇到了计算机内存严重不足的情况。针对该问题，笔者分析了压缩感知重建过程和回波信号的结构特点，提出了分段式重建方法，解决了压缩感知雷达成像实测数据处理的工程实现问题。
3.2 在科研实验中检验学术成果
依托大型科研项目的学术研究一个主要优势就是具有实测数据。有些学术研究所需的数据可直接利用现有科研实验中的实测数据，例如上述的压缩感知分段重建方法的研究过程中，就直接采用了一段本课题组的机载合成孔径雷达成像实验数据，验证了研究成果的有效性。
现有科研项目中的实验数据可能并不是专门为学术问题研究而设计，但是可通过一定的预处理得到符合要求的数据。在上述压缩感知随机频率成像体制的研究过程中，就是通过对步进频率合成孔径成像实验数据进行随机抽取得到，验证了压缩感知随机频率成像体制的正确性。
还有些已有的科研实验数据不能满足学术研究的需要，但是可以通过对现有实验系统进行重新配置，录取新的数据，或者利用现有的科研仪器，搭建新的实验系统并进行数据录取。在上述的步进频率新体制雷达成像技术的研究过程中，就是利用已有的科研仪器搭建实验系统，对新成像体制进行了验证。
4 几点思考
4.1 时间安排
重大科研项目对学术研究具有很好的支撑作用，但是同时两者之间也有矛盾。科研项目侧重系统实现，里面有大量的工程性工作，因此需要合理安排科研任务和学术研究的时间。对于承担重大科研项目的课题组，不能把研究生的时间全部安排用来做工程性工作，需要留出足够的时间让学生进行学术理论研究。同样也不要让研究生从事单纯的学术理论研究，应参与一定的科研项目，这样才能做到理论联系实际，既能很好的完成科研任务，又有利于出高水平学术成果。
4.2 任务分工
科研项目也有不同类型，比如型号项目偏重工程实现和规范化，探索项目和预研项目偏重理论验证和技术验证，为更有利于发挥科研项目对学术研究的促进作用，应尽可能安排理论基础好、学术兴趣浓厚的研究生参与探索项目和预研项目，或是承担重大项目中偏重理论研究的工作。
5 结语
承担大型科研项目是我校许多课题组的特色，这对研究生学术创新能力的培养即是优势，也有一些制约。需要处理好科研任务和学术创新能力培养之间的关系，才能发挥科研项目对学术研究的促进作用，做到理论与实践相结合，提高研究生的学术创新能力，产出高水平学术成果。
参考文献：
[1] 王世练，杨力斌，张炜，朱江.科研成果在案例教学中的探索与实践[J].高等教育研究学报，2014（37）：95-97.
[2] 唐九阳，胡升泽，葛斌，汤大权，肖卫东.面向创新能力提升的实验教学改革[J].高等教育研究学报， 2014（37）：107-109.
[3] 张胤，徐宏武.研究生创新能力培养的现状、问题及对策―基于实证的研究[J].研究生教育研究，2011（1）：43-47.
[4] 耿美华，王泽锋.我校创新人才培养的若干思考[J].高等教育研究学报，2013（36）： 4-6.
第3篇：科研项目特色范文
提高财政资金使用效益
本刊讯 9月11日，农业部召开全国农业科研项目经费使用管理情况专项检查工作动员部署视频会议，部署开展全国农业科研项目经费使用管理情况专项检查。农业部副部长张桃林强调，各级农业部门要以贯彻《国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见》（国发〔2014〕11号文件）精神为契机，在农业科研领域深入开展廉政建设，改进加强项目和资金管理，提高财政资金使用效益，不断增强农业科技创新能力。张桃林指出，要进一步强化各层级农业科研项目经费使用管理主体的职责、特别是项目单位的责任，扎实修订完善农业科研项目经费使用管理的规章制度。
农业部部署秋冬季动物疫病防控
本刊讯 9月10日，农业部召开全国秋季重大动物疫病防控工作视频会议，深入分析当前动物疫病防控形势，安排部署秋冬季重大动物疫病防控工作。农业部副部长于康震强调，要采取有力措施，扎实做好秋防各项工作，努力确保不发生区域性重大动物疫情和重大动物产品质量安全事件。
针对当前动物防疫工作面临的新情况新问题，于康震强调，各地近期要着力推进几项重点工作。切实抓好小反刍兽疫防控工作，抓紧制定实施消灭计划。强化H7N9流感防控，加快实施H7N9流感剔除计划，统筹做好H5、H7、H9等亚型禽流感防控工作。加快推进病死动物无害化处理工作，落实属地管理责任，加快推动建立长效机制。抓好畜禽屠宰管理工作，加快推进职责调整，切实做好屠宰质量安全监管工作。
中国农产品加工业投资贸易洽谈会签约投资总额达530亿元
本刊讯 9月6～8日，由农业部支持，河南省人民政府主办的2014年中国农产品加工业投资贸易洽谈会在河南省驻马店市举行。
本届农洽会以“开放合作、绿色科技、共赢发展”为主题，以促进农业发展方式转变为目标，全国有30个省、自治区、直辖市组团参会，参会企业5000多家，参会客商近2万人，其中境外企业150多家，境外客商近300人，总展出面积近3万平方米。美国、俄罗斯、法国等22个国家和地区的120多家知名农产品加工企业参展。会议期间举行了农业及农产品加工项目洽谈和签约、农产品展示和贸易、农产品加工业科研成果转化项目洽谈签约、农产品产销对接及采购项目洽谈签约、农产品加工业投融资暨银企洽谈对接、东盟农产品加工项目推介、休闲农业美丽田园展示及秋季休闲农业旅游精品线路推介、参展产品评奖等活动。
中国科学院、中国农科院、中国农大等60多所国内高校、科研院所，国开行、中信银行、民生证券等20多家金融机构参会洽谈对接。签约重点投资项目187个，投资总额530亿元，其中亿元以上项目150个。农产品采购和贸易成交额48.47亿元，最新科研成果472项，签约科研成果转化项目110个。
银监会农业部联合发文
加大对农业金融支持
本刊讯 日前，银监会、农业部联合印发《关于金融支持农业规模化生产和集约化经营的指导意见》（以下简称《意见》），《意见》的，对银行业金融机构健全机制，完善功能，持续加大对农业规模化生产和集约化经营的金融支持将产生积极作用。
《意见》指出，银行业金融机构要发挥各自比较优势，形成功能互补、分工协作的支持合力，通过批零结合、银保、银担、银租合作、投贷联动等形式，为农业规模化生产和集约化经营提供多元化、全方位的金融服务。
中央财政153亿元支持农村扶贫开发
本刊讯 近日，中央财政下拨专项扶贫资金153.07亿元，支持农村贫困地区扶贫开发。2014年，中央财政贯彻落实《中国农村扶贫开发纲要（2011―2020年）》有关精神，预算安排专项扶贫资金地方专款426.55亿元，比上年增长近10%，主要包括：发展资金338.34亿元，少数民族发展资金38.21亿元，以工代赈资金41亿元，“三西”资金3亿元，国有贫困林场扶贫资金3.6亿元，国有贫困农场扶贫资金2.4亿元。截至目前，所有资金已拨付完毕。
2014年，中央财政贯彻落实《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》（中办发〔2013〕25号）精神，继续加大扶贫开发投入力度，重点支持集中连片特殊困难地区扶贫攻坚。
央行下调农民工取款手续费
异地跨行最高20元
第4篇：科研项目特色范文
一、协同创新对我国地方高校文化建设的挑战
所谓协同创新，即强调不同组织行为或资源主体，都应该立足于共同发展指标，积极透过自身优势资源和能力共享机制构建手段，进行更深层次地互动互助，创造出符合时展诉求的新生文化成果。
地方高校作为贯彻高等教育创新改造指标的主角，必须更准确地掌控协同创新精神和文化发展的诉求。
1.全面革新地方高校教学理念
我国不同区域高校始终面临办学、科研观念快速转变的挑战，高校领导要想主动挖掘与当地经济社会发展的切合点，就必须和其他创新主体进行深度合作与交流，快速更新教学手段和技术设备，以此提升综合型人才培养的质量。
2.大幅提升地方高校科研实力
学术文化作为高校文化建设的核心要素，始终不能脱离科研项目而独自运行，再加上我国部分地区高校科研水平有限，致使后期协同创新改革困境重重。第一，科研和教学严重分割，科研项目转型较慢，大部分教师无法把社会、经济、文化综合式发展需求及时纳入科研实践单元中；第二，既有的科研机构领军人物屈指可数，团队自主创新和技术开发实力不强。大部分高校教授忙于行政事务，无法在科研领域上取得丰厚的成就；富有创新活力的青年教师个体科研分析潜质较高，但不可避免地受限于经济条件，难以构建实力较强的科研队伍。
二、在协同创新背景下加快我国地方高校文化建设步伐的策略
1.科学定位社会综合式发展诉求，及时提升人才培养质量
新时代背景下的地方高校必须明确人才培养方向，确保学生毕业后能够轻松地适应不同的产业结构和布局规则，把熟练掌握的技能理论快速转化为一线生产力。唯有如此，地方高校才能培养出更多的知识创新、技术发明、学科构建的主体。
高校还可以考虑成立产、学、研协作联盟，构筑自由灵活的技术交流平台，采取开放式人才培养模式，推动社会经济、科研融合的进度，最终为大幅度提升市场竞争力和服务占有率提供不竭的发展动力。
2.全面贯彻协同创新战略规范指标，积极提升地方高校科研创新实力
首先，地方高校应从自身的职能和特点出发，立足基层社会，进行科技创新定位，优先发展方向明确、特色鲜明、具有现实需求和学术支撑的科研项目。
其次，在合理时间范围内，高校应构筑起结构形态合理、技术开发实力稳固的学术团队，真正落实高层次人才培养发展战略方针，加速学科快速、自主的交叉融合，推动各类学科、学术思想的交流进度，从而培养出一批学术带头人。
最后，高校要努力打造具有学校和地域特色的科技创新平台，加大高水平科研项目经费的配套力度，使教师能够依托创新平台，开展深度、有效的学术交流与科技合作，争取在学术和技术研究等方面达到或接近科技前沿，从而更好地为地方经济服务。
第5篇：科研项目特色范文
尽管目前国内高等院校科研产出力与影响力评价多以SCI、EI收录论文为标志，但由于SCI、EI收录文献数量及类型具有一定的局限性，譬如SCI、EI收录文献集中于自然科学及工程技术领域，SCI、EI侧重于对母语为英语的国家和地区的刊物及英文科技期刊的收录，使得这种评价并不能全面反映国内高校及科研机构科研产出的全貌［1］。
中国知识基础设施工程(CNKI)又称中国知网，建有期刊、学位论文、报纸等一系列数据库。《中国学术期刊(网络版)》是CNKI旗下、世界上最大的连续动态更新的中国学术期刊全文数据库。本研究数据来自《中国学术期刊(网络版)》，采用“高级检索”方式，检索条件为:从“2011年”到“2015年”，来源类别分别选择“全部期刊”，作者单位为“陕西师范大学”模糊匹配方式，进行检索。
2011年至2015年发文量统计，可以看出，“十二五”期间陕西师范大学的数量基本稳定，共发表《中国学术期刊》收录期刊论文20424篇。
“十二五”期间，陕西师范大学发文量超过600篇的学科共有9个，如表2所示。陕西师范大学以建设教师教育为主要特色的综合性研究型大学为办学目标。从发文量最多的学科即可看出，陕西师范大学在高等教育、教育理论与教育管理、中等教育等学科研究较为集中。除此之外，发文量较多还有中国文学、数学、体育、中国语言文字、中国古代史、生物学等基础学科，也显示出陕西师范大学的师范特色。
检索结果显示，陕西师范大学作者论文标注的主要基金项目见表3。可以看出，“十二五”期间，陕西师范大学作者标注的主要基金多为国家层面的基金项目，其中有3553篇论文获得了国家自然科学基金的资助，占同期总数的17.39%。作为“211工程”建设高校，陕西师范大学的科研实力雄厚，申报科研项目的能力强劲［2］。
“十二五”期间，陕西师范大学作者量超过200篇的期刊有7种，如表4所示。这7种期刊中，有3种期刊“十二五”期间连续入选2011年、2014年版中文核心期刊目录，说明陕西师范大学作者的主要期刊影响力较高。
第6篇：科研项目特色范文
关键词：科研管理；项目管理；科研评价；人才培养；信息管理
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1674-098X(2015)10(c)-0197-02
高校科研管理制度是规范科研管理、提高科研工作效率、营造良好的学术环境、提升科研水平的有力保证。所以，重视科研管理制度建设对规范高校科研工作次序具有重要的实践价值和现实意义[3]。
1完善科研项目管理制度
高校科研项目管理主要是指在有限的资源条件下，采取有效的措施，保证高校科研项目的立项、实施、完成质量以及经费的合理利用，以及尽量避免科研项目的失败风险。目前科学技术在经济社会发展中起到越来越重要的作用，各高校与科研机构在高端领域对科研项目和科研经费的竞争越来越激烈。同时国家对科研经费的指导政策调整，都导致高校对科研项目管理有了更高的要求。首先，应建立健全科研项目管理与考核制度。“无以规矩，不成方圆”，科研项目管理工作关系着高校科研的质量。高校科研项目管理得重要环节是对项目的实施情况和完成质量进行考核和监控。考核过程不应该仅流于形式，而应该切实对比项目立项时的任务指标，根据项目的成果评估、经费审计、社会效益进行考核。但作为高端领域研究，失败是在所难免的，项目管理与考核制度中应该考虑这一因素，考核过程中不能全盘否定科学工作者的努力，鼓励其总结经验教训，避免以后的失败。
其次，应加强科研项目管理的创新。“创新”是科学研究探索有效开展的核心环节。科研工作者在高端领域努力创新，高校的项目管理制度也需要通过研究，不停地深化改革，服务于科研工作者。作为研究型高校，科研项目管理部门应该与时俱进，充分把握当下科研环境的变化，兼顾学校自身的情况，坚持开展科研项目管理的研究工作，积极向兄弟院校、研究所等单位学习，不断完善科研项目管理制度，通过研究在理论上有所创新、在制度上有所完善、在监督中更具灵活性，在实践上更有针对性[4]。
2建立和完善科研评价、激励制度
目前，从表面上看，高校的科研成果数量在不断的增多，而且层次也在不停地变高，但现实状况是，科研成果的应用率和转化率却还处于比较低效的水平，绝大多数科研成果在通过鉴定会议后就被束之高阁，没有推广应用，为社会发展作出应有的贡献。所以，科技主管部门应采取措施，改革科研成果评价制度，允许科研成果采取市场竞争、生产实践等自主的方式进行认定。同时，高校应该加强对科研成果质量的重视，以高水平、创新性科研成果为立足点，对现行科研评价制度进行改革和完善，建立有利于自主研究以及益于取得创新性科研成果的科研评价制度[5]。首先，高校应建立以质量为基础导向的考评制度。目前的考核制度片面地追求课题数量，而在一定程度上忽略了当今社会的发展需求；部分科研工作者在项目立项阶段比较积极，而忽视了项目的成果质量以及将研究成果转化为社会效益[6]。
现下当务之急是高校按照自身的学科特色，简化科研评价环节，使科研评价工作适应科研规律，以提高科研绩效为目标，完善科研绩效考核制度。总之，高校科研考核制度应适应当下的科研发展环境，在多方吸取实践经验以及各方意见的基础上，不断改进指标体系，适时调整评价内容，从而最大限度地发挥其导向作用。其次，改革和完善科研奖励制度。科研工作为社会服务是高校的一项重要职能。为了使有能力的科研工作者能安心做科学研究，积极开展高水平的纵向课题以及前瞻性和探索性的基础研究工作，服务于社会经济需求，高校应根据学校的财政状况，进一步加强科研绩效奖励制度，加大对高水平科研成果和成果转化的奖励力度。很多研究表明，完善的激励制度，能更大程度的激发他们的工作状态，能使他们从内心努力去工作，挖掘他们的创造力[7]。
3注重优秀人才培养制度
高校的优秀人才作为高校学术水平和教育质量的决定性因素，在高校办学中的地位和作用已被公认。高校中的科研人员的学历一般都比较高，并且都期望实现自身的价值，热衷于攻坚克难[7]。当今世界，高校能否在社会高速发展过程中稳固并具有竞争性，关键因素在于是否拥有一大批优秀人才，并且善于挖掘他们的科研潜力。总理说过“培养杰出人才，不仅是教育遵循的基本原则，也是国家长远发展的根本”。在高校的科研管理中，应尽可能减少科研人员的负面情绪，同时在薪酬、政策与制度、工作环境、人际关系等方面进行改善，在深入调研、充分论证的基础上，探索出符合我国国情的人才培养模式，建立健全培养优秀人才的体制机制。制度在人才培养工作中具有根本性、全局性、稳定性和长期性。在不少高校中“平均主义”“论资排辈”的现象非常严重，不少青年科研工作者即使取得了突出的成绩，但待遇仍远不及基本没有科研工程的“老字辈”。竞争机制明显缺失，不少科研人员评完职称后，即便许多年没有科研成果，科研绩效也基本不受影响。这样的现象极大程度上影响了高校科研氛围[7]。
高校要打破评职称、评科技奖、申报科研经费以及年终考核中的论资排辈，破除束缚人才成长的观念、体制，制定适应社会科技发展的政策，建立健全有利于优秀人才脱颖而出的运行机制，营造良好的竞争环境，激励有才华的科研人员脱颖而出，健康成长[8]。科学研究是一项与时俱进的工作，科研人员需要不停地学习，提高自己的业务能力。所以，高校应该根据各学科的特点，为科研人员的进修提供保障。在制定政策时，鼓励学校的科研人员出国到国外大学访学、与国际专家进行项目合作、出国参加国际学术会议等，并将出国进修的经历作为优秀人才选拔的必要条件之一[7]。在日常科研管理过程中，充分发挥教师在科研工作中的核心作用，引导并激发广大教师的科研积极性和创造性，提高学院科研工作的效率。比如：对于承担重大科研任务的教师进行财务培训以及相关科研管理培训；聘请具有丰富经验的教授评审青年科研人员的国家基金项目申报书，提出修改完善建议；资助青年教师、开展科研工作，鼓励并资助发表高质量论文。
4健全科技信息管理制度
高校科技信息管理主要是管理学校教师的科研信息，包括纵向项目、横向项目，以及教师的科技奖、专利申请、专利授权、论文、著作等。在快速发展的科研环境下，高校的科研队伍不断扩大，科研成果数量速度明显加快，以前的科研统计、存储方式已经不能适应。为了高效地进行科研信息管理，高校需要立足于该校的实际情况制定完善的科技信息管理制度。高校科技信息管理系统是科技信息管理的基本条件。高校应在广泛征求该校教师意见的基础上，结合本校的管理组织结构，构建一套便于教师登记信息、交流科技信息资源，利于科技管理工作人员统计、分析科研信息的专业平台。目前，科研管理工作人员是控制和操作科技信息管理系统的主要角色。所以，他们的素质和能力对于利用科研系统满足科研人员的需求有着重要的影响。高校应该在有条件的情况下，定期对科研管理人员进行业务培训，并且调动他们的积极性和创造性以充分利用科研系统来服务于科研人员。
5结语
社会在不停的进步，经济、科研水平日新月异，高校的科研管理制度理应与时俱进。系列规章制度的出台，将进一步提高高校科研质量和科研创新能力，有利于将高校的科研管理服务水平提升到一个新的台阶。系列规章制度的实施，将更好的调动科研人员的积极性，营造科学研究氛围，展示高校的科研特色，推进产学研结合，更好的服务区域经济社会发展。参考文献
[1]周荣丽.新形势下的高校科研管理工作创新[J].经济研究导刊，2009(18):240-241.
[2]张丽娟.浅谈新形势下高校青年科研管理者的素质培养[J].高教论坛,2011(2):98-100.
[3]张喜爱.高校加强科研管理制度建设的若干建议[J].高教研究,2011,29(7):10-11.
[4]陈伟.浅议高校科研项目管理[J].企业家天地，2015(6),111-112.
[5]程璇.对管理科学研究方法的理解与思考[J].改革与开放，2009(6),82.
[6]周铁水.如何提高普通高校科研管理水平[J].商业时代，2007(5):63-64.
[7]臧永.基于双因素理论的高校科研人员激励研究[D].湘潭大学，2012.
第7篇：科研项目特色范文
基于科研项目而形成科研团队，通常成员是跨学科、跨学历、跨职称级别、跨单位、跨年龄等具有明显梯队结构特点而组成，是以完成项目为中心和目标的群体组织结构。基于科研项目而形成科研团队，普遍有两种组建模式，22一是随项目立项而形成团队，团队持续伴随项目研究过程，项目结束也是团队解散；一是先成立科研团队，团队的绩效考核指标通过项目的完成。科研项目团队具有一定的优势，也难免存在一些问题。
（一）团队在项目研究过程中能发挥积极作用
团队结构具有为实现同一目标的高协作性。在整个过程中，团队人员为实现同一目标经统筹安排同心协力完成研究计划。每个成员都需要为研究任务的完成承担一份责任，贡献一份力量。每个成员都具有各自擅长的研究领域或独有的优势，共同组成的团队，实现资源共享、优势互补，因而会比单打独斗更适合项目研究。团队组织具有项目研究所需的多学科集成性。科研项目的研究是一个具有一定时期、复杂的研究任务，不同的研究方向或点都可做大，所涉及的学科领域也不可能完全一致。因而组织科研项目研究团队时也需要首先考虑成员擅长的研究学科领域，以便应对不同的研究内容。团队具有项目研究结果的创造性。项目研究是一个在以往基础上有所突破、创新、创作的过程。有些项目研究成果显著，对整个学科乃至生活产生里程碑式的意义。但多数项目都是大量的积淀过程，为项目取得突破性进展开展的前期研究。也有些项目，成果难以量化，比如文科类高职院校，其大量项目都是基础研究，成效难以评价，但不能说成果毫无价值。成果类型普遍有论文、著作、教材、作品、软件、专利等等。不同类型的成果，其创作性程度也不一致，成果评价机制也应有所区分。
（二）项目研究中团队存在的不足
项目研究结果的不可确切估量，使团队投入产生不可预知的风险。任何科研项目的完成都需要花费一定的人力、财力、物力，但能否达到项目研究的预期成效，项目研究能否产生预期的学术成果，这是难以保证的。项目研究内容通常有多个不同侧重方向，在团队成员研究专长与研究内容上不相符的现象普遍，即团队结构合理性欠缺。理想状态的科研项目团队，应该由能够引导研究方向的学术领头人、能够协调管理分工与合作的管理者、能够从事一线研究活动的执行人员等构成。他们在研究活动过程中切实发挥其作用，履行其本职，只有这样，团队才能称之为实质意义上的项目团队。然而，目前，尽管各项目组按照需求组建了一些科研团队，但普遍存在以下通病：成员结构失衡，未能真正满足项目研究需要；或成员组织到位，但成员未能尽其职责，项目负责人包揽所有活，成员空挂名。团队文化欠缺。各高职院校以科研项目为依托的科研团队，是建立在科研利益的基础上，围绕科研项目而开展分工与合作。这种因项目需要而组建、因项目结束而散伙的团队比比皆是，其成员多数出于晋升职称或职务需要而参加团队。这种“临时性”团队，通常缺乏团队文化，成员积极性比较欠缺，相互间沟通互动较少，对项目研究的贡献也是零碎的、拼凑的，影响研究力量的凝聚，进而影响整体研究实力。缺乏和谐、积极的团队文化氛围，对项目的研究创新、成员的个人提高都会产生不利影响。
二、科研项目团队绩效管理的影响因素
科研项目的开展，团队的运行，会涉及到许多方面，因而，影响团队绩效管理的因素是多方面的，有来自项目团队本身的，也有外部因素的影响。
（一）团队结构的合理性
如上所述，团队结构是否合理、能否满足项目不同内容的研究需要，成员技能是否能互补，优势能否凝聚，团队文化是否和谐积极等，会影响整个研究项目的质量、也会影响团队的健康发展以及个人学术能力的创新提高。
（二）绩效管理方法的科学性
科学有效的管理办法，是科研项目团队绩效管理的有效约束及制度保障。只有制度完善，团队绩效管理才能有据可依，有理可循。根据项目不同类型与层次，适用的绩效管理方法也不尽相同。因而针对不同类型、层次项目的团队，需要采用不同的绩效管理方法和制定不同的考评体系和标准，将绩效管理与项目特点、团队特征相结合，是切实提高绩效的有效途径。
（三）团队管理的有效性
通常项目负责人统筹安排整个项目的分工与合作，调配项目经费与资源使用，掌握和控制整个项目的研究进度。因而，是否有效的管理与调度，直接影响整个项目研究。
（四）成员的科研激励程度
科研激励能否到位，既关于成员的科研利益，也影响到成员的积极性。总体而言，科研激励主要包括以下方面：首先是利益获取，成员参与项目研究、追求“绩效”的根本目的是为了获得一定的报酬，包括物质性或经济性报酬，如科研奖励、项目经费分配等，也包括精神性报酬，如成就感、自我实现感、声誉等；其次是能力提升，科研人员参与研究是能力提升的需要，提升能力从而获得更多的机会与更高的利益；再次是产权，科研成果的最终产出凝聚着科研人员连续性的前期投入，是科研人员的劳动成果与智慧果实，成果产权是科研人员的重要激励因素，“而一项科技产品往往凝结着科研人员前期投入的所有人力资本，因此，科研人员对其科技产出的产权要求更加强烈。‘产权’也就成为对科研人员的一种强而有力的激励因素。”另外，成员的激励因素也还包括其他方面，比如个人兴趣爱好，工作自觉自律性等。
三、以科研项目为依托的科研团队绩效管理探讨
（一）合理组织项目团队，优化人才组织模式
从高职院校战略长远发展的角度，高职院校要主动与各级行政主管单位、其他院校、企行业等力量开展深度合作，融合多学科领域，共享优质资源，形成充满活力的团队结构。在掌握项目研究特点与方向的基础上，根据研究的切实需要，在树立学术权威、智力整合、优势互补的原则下，构成项目研究团队，团队研究目标与学校长远发展战略一致，达到学术发展与学校发展相融合。团队之所以为团队，在于凝心聚力，从而优化了整体实力。只有团队协作，才能为个人创新提高提供有利环境。因而团队文化不可忽略。团队不是成员任务的简单组合。和谐、积极的团队文化有利于形成凝聚力、有利于创新研究，利于成员自身学术水平的提升。“团队文化是科研团队赖以生存和发展的土壤，只有在一定范围和程度上形成了团队文化，科研团队才会有传承、发展的根基。团队文化有利于形成内聚力，创设科研氛围，使整个团队成员朝统一目标努力。团队文化建设要以人为本，提倡共享与开放、竞争与合作，崇尚科学的批判精神，形成民主、平等、合作、自由探索的学术氛围。”
（二）定性与定量相结合，创新团队绩效考评
科研团队的绩效评价，要定性分析与定量考评相结合，坚持以质量为导向，兼顾科研成果的数量和质量两个方面。从科研数量来看，的数量，出版著作的数量，成果获奖等数量，举办过多少次学术活动都是评价指标。从质量来看，核心期刊或被收录、引用、转载的论文占论文总量的比例，论文、著作被引用的人次，成果获奖的级别，团队学术活动对所在单位、学校、社会产生的影响或贡献等可以作为质量评价标准。尽管科研活动大体上能从这两个方面来评价，但项目研究过程是一个长期的、复杂的、持续的思维活动过程。其间有些成员可能没有在学术期刊上，出版著作，但可能对项目研究提出了正确的或重要的、关键性意见，对项目整个研究过程具有不可量化的贡献。这也是团队成员绩效管理过程中不可忽视的评价。
（三）完善绩效管理制度，约束、规范绩效管理过程
机制的科学性、完善性对团队绩效管理起着导向、约束、规范作用，通过制定科学、合理的科研管理制度引导科研项目团队建设。随外界环境的变化、趋势的改变，管理制度也应及时调整。随着科研项目立项数量的增多、项目层次与级别的提升，高职院校对科研项目研究团队的管理也愈发重视，越来越多高职院校逐步摸索出项目管理制度，将基于科研项目的团队管理纳入制度的规范管理中，逐步形成了各有自身特色的管理模式。目前团队绩效管理机制主要包括团队激励机制、团队的经费使用绩效管理制度、项目团队成果奖励机制、项目过程管理制度、团队绩效评价制度等等。
（四）构建绩效管理指标体系，使绩效考评具有可操作性
对于科研团队的考核，指标体系的制定有的从项目成果数量与质量着手的，也有的是从项目的类型进行分类制定的，也有多考评主体的考评方法等。科研项目类型和研究成果的千差万别,加之许多评价指标难以全面量化，对科研项目团队的绩效管理，需要制定绩效管理指标体系，实施全面的考评方法。一是建立详细的具有操作性的绩效指标，使团队绩效管理的开展具有可行性。以科研项目为依托的科研团队，其绩效管理根据不同级别和层次的项目制定不同的指标体系，以项目产出的质量和数量为目标，在要求团队完成项目成果如论文、著作等数量的同时，也要注重成果质量，论文引用率、转载情况，或者所产生的学术价值与经济效益、社会反响，同时还要注意潜在的影响，比如团队的学术道德、学术影响、学术贡献、团队文化、成员水平能力的提高等。综合多方面要素而构成的科研团队绩效考评体系，才能有效、正确地达到评价作用，才能对团队运行形成积极影响，引导、督促项目研究的顺利进行，提高项目研究成效。这种考评是在区分对待不同级别项目的基础上，进一步使定性分析与定量考评相结合，有利于各级各类项目研究的顺利进行，也有利于引导团队加强研究力度。二是针对不同项目类型的科研团队实施不同的绩效评价指标。根据不同项目类型的特点和研究规律，各项绩效评价指标体系的权重有所侧重。比如，对于偏向基础研究项目的科研团队，应以学术成果创新为主要评价指标；对于偏重应用研究项目的科研团队，应以学术成果创新与经济价值相结合；对于偏重于技术开发类项目的科研团队，应以经济效益为主，学术成果创新为次。根据项目研究类别而制定不同的、有针对性的绩效评价指标，便于科研团队的研究创新，也使评价结果具有可操作行。三是科研团队设立梯度，分为多个层级。在规定的团队建设期内，不同层级的团队在项目完成上有不同的考评任务。团队成员争取到的不同级别的项目数量、项目完成质量、项目的社会影响力、项目成果的学术贡献度、项目成果的应用转化推广等等，这些集中在项目上的考核都可以以团队为单位进行。四是采用多主体的全面评价方法，体现绩效考评的公平公正。考评人员有评估人员、学术专家、教务工作者等，都有各自独特的立场，以不同的视角评价科研项目团队的绩效。将更多的不同主体参与到绩效考评中来，更能体现出绩效考评的全面、合理，从而保证绩效管理的公平公正性。
四、结语
第8篇：科研项目特色范文
1平台开发基础
重型机械科技文献信息资源与服务平台需要为科学研究和教育教学提供全面丰富的学术文献、科研资料、技术数据。太原科技大学开发此平台有着资源与学科优势。太原科技大学图书馆馆藏各种文献160万册（件），其中纸质文献120万余册，电子图书近40万册。电子资源数据库25个，其中外文数据库10个。机械、材料类及相关文献40余万册（件）。目前太原科技大学已经建立了良好的校园网网络环境，图书馆以100M的光纤同互联网相联，现有服务器8台，交换机16台，拥有20T的本地镜像资源和30T的远程网络访问文献信息资源。建有100M的宽带网络和160多台计算机设备，建有本馆网站和业务管理系统。图书馆根据学校重点学科已初步建设了重型机械专业特色数据库，为教学、科研提供服务。目前特色数据库包括了学科指南、行业信息、专题资源、学人名录、专业介绍、铸造设备研究、自建资源、科大学报等8个栏目。太原科技图书馆拥有一批高质量的专业人才，具有信息服务的丰富经验，具有对信息的收集整理、分析加工的能力。在文献信息的搜集、文献的加工整理、文献检索、信息研究、信息传递等方面都是比较系统的、先进的、科学的。平台开发人员均承担过省级以上研究项目，有丰富的科研背景和工作经验积累。其中副高职称以上6人，占50％，中级职称6人，占50％；研究生以上学历7人，占58％，本科以上学历5人，占42％；机械工程类专业人员7人，占58％，信息管理专业人员3人，占25％，网络技术人员2人，占17％。
2平台开发模式
2．1平台开发之前广泛调研山西省科技文献保障平台，从2004年就已经开始筹建，目前已有山西省财经文献平台、山西省农业文献平台、山西省医学文献平台和山西省科技基础条件平台等服务平台，如何选择适合自己的科技文献保障平台，不仅要考虑自身学校的专业设置及重点专业的因素，还要对已有的平台进行大量的深入细致的考察调研，要了解业内读者对文献的需求状况。在建立重型机械科技文献信息资源与服务平台之前，我们分组对省内各相关企业、科研院所进行文献需求调查，对山西省重型机械科技文献状况有了初步的了解，目前存在着资源建设差距较大、经费短缺、电子资源缺乏、网络化（自动化）建设落后、专业技术人员较少等问题，建立重型机械科技文献信息资源与服务平台是非常必要和有需求市场的。同时我们也深入山西省图书馆和山西医科大学，对已建立雏形的山西省科技基础条件平台和山西省医学文献平台进行实地调研考察，与参与平台建设的领导和一线技术人员充分地讨论和交流，获取了平台建设的许多原始技术资料，为平台的开发积累了宝贵的经验。
2．2立足自身专业，充分体现特色平台开发必须具备专业特色，寻求自身价值与发展的要求，以本校重点或特色专业为依据，结合本校专业特色和教学研究的重点，以赢得较高的文献需求市场。重型机械科技文献平台充分依托学校专业特色、学校重型机械学科及相关专业，涵盖学校近20个专业（方向），占到学校本科专业近50％，其中机械设计制造及其自动化专业为国家级特色专业、教育部重型机械工程中心、国家级机械实验教学示范中心。学校围绕重大技术装备设计、制造的关键技术，积极开展科学研究和技术开发。近几年来承担国家和省部级科研项目、大型企业项目近500项，荣获省部级科技奖41项，其中“延长大型轧机轴承寿命研究”项目获国家科技进步二等奖，“大型空间七杆滚切剪机”项目获国家技术发明二等奖。
2．3多元化、全方位收录文献平台开发需整合业内完备级信息资源，如中外文期刊文章、会议论文、论著、教学参考书目、博硕士论文、标准、专利、产品样本、多媒体教学视频资料、产业数据分析统计资料、行业专家、行业信息资源等。重型机械科技文献信息资源服务平台整合学校各院系资料室文献资源、教学多媒体资源、教学实验设备资源、教学实习基地信息资源及科学研究文献保障资源，依托太原科技大学产学研董事会，联合重大技术装备类企业、科研院所以及相关高等院校，实现重型机械文献资源完备级收录。自主研发数据包括：一是从馆藏图书、学校自编教材、工具书、手册和学术期刊中收集与重型机械相关的文章，进行甄别、筛选、著录，利用数字扫描或委托数据商（如超星公司）将馆藏特有的重型机械文献资源进行数字化。二是对通过自主研发软件对先进的高水平的学术权威数据库进行抓取、筛选，将其中重型机械研究资料及其相关研究内容进行下载、统一格式，录入到特色库并注明来源数据库。三是从相关单位机构获取相关的非书资料、灰色文献或者黑色文献等，重型机械好多企业的图纸、实验数据、实验操作规范都是非常珍贵的，可以将其数字化永久保存，形成人无我有、人有我独、人独我全的重型机械专业特色文献平台。
3平台开发保障
3．1有效组织，规范管理平台开发必须要创新管理机制，强化科学管理，构建包括领导小组、项目管理组、项目工作组在内的三级项目管理架构。建立网络化项目管理环境，实时监测项目进展，严格合同管理和指标考核，加强跟踪管理和评估，确保各项建设任务的顺利实施。建立平台建设工作动态，公开工作进度和进展状况，实现平台建设的社会监督。项目建设周期结束后，学校组织专家对平台建设项目进行验收，并对项目经费使用情况和建设效益进行检查与考核。平台进入运行阶段后并不意味着平台开发成功，需要对平台进行管理和维护，保证平台系统的安全运作，还要深入读者中广泛收集其使用过程中的反馈意见，及时对数据进行更新、替换、删除、修改和整理。
3．2注意对文献进行深加工，保障文献高质量质量原则要始终贯穿前期数据挖掘与后期平台利用的整个过程。不仅整合馆藏现有资源和行业内部出版的会议资料、技术手册、年度报告等灰色文献，很多珍贵的特色文献（如企业的图纸、实验数据、实验操作规范）大多是散见于各个重型机械的企业中。具有实践意义的资料也是必不可少的，如一线操作人员的工作总结，优秀劳模的实践讲稿、汇报等对完成科研实验都是必不可少的，有了这些数据，我们的科研实验就能减少失败的次数，避免操作的失误。这就需要进行组织和深加工，提高数据质量，以充分发挥其利用价值。重型机械科技文献信息资源与服务平台的开发主要在于有重点地逐步建立全文、事实、数值、图片、视频、流媒体等较为全面的数据库，因此要对一二次文献和零次文献进行深度的加工，形成全方位信息数据库于一体的信息系统。
3．3加强宣传，注重交流常年开展文献资源检索、咨询和服务培训；邀请相关专家开展平台功能、资源分布、检索技巧等专题讲座；组织相关部门的领导进行行业文献、竞争情报等技术讲座；针对项目参与人员和图书馆的工作人员开展信息加工、信息分析和信息服务等专业培训，提高文献信息资源服务的水平；与国家及相关省市文献资源平台加强联系，建立稳定的合作渠道，实现文献资源互补共享；学习国内外先进的经验和技术，借鉴和引进国内外文献管理与技术方面成熟的制度及标准规范。4平台开发的目标
4．1网络系统目标通过对网络设备的优化和提升，对资源共享平台的关键技术进行引进和研究开发，包括数字化加工技术、资源整合（框架、标准）技术、全文检索技术、异构数据库检索技术、用户管理系统、信息推送技术等，最终为用户提供“一站式”的网络信息服务应用技术平台，使图书馆网络管理和应用系统满足业务开展和读者服务的需要，达到山西省高校图书馆先进水平。
4．2资源整合目标开发馆藏特色资源并数字化，引进国内外重型机械专业数据库；整合学校各学院系资料室文献资源，建立统一书目数据库；集成学校教学资源（包括教材数字化、教参系统化、教学多媒体化、教学远程化等）；整合学校教学资源和校外教学实习基地信息资源；构建服务学校科研立项选题、项目立项科技查新、科研能力评估、科研项目评审、项目检测跟踪、科研讨论的支撑平台。构建多类型、多文种、多媒体、多层面的文献（教学科研）资源体系，逐步建成学校文献（教学科研）资源中心，成为山西省科技文献平台和教学文献平台的子平台，同时也是特色资源平台。
第9篇：科研项目特色范文
关键词：独立学院；科研发展；大学生科技创新活动
根据教育部2009年教育统计数据，我国共有322所独立学院。作为高等教育的主要组成部分，独立学院已经培养了大量的应用复合型人才，为我国教育大众化建设做出了不小的贡献。近些年来，独立学院在校园建设、师资引进和教学质量等方面有了很大的进步，然而，其科研发展却呈现出明显的滞后性。为了进一步提高培养人才的质量，提升学校综合竞争能力，独立学院亟需完善科研发展策略，建立一套有独立学院特色的科研发展之路。
一、独立学院科研发展的现状
（一）缺少制度保障
目前，很多独立学院把主要的财力、物力和人力都投入到教学基础建设方面，注重围绕教学工作制定和完善各方面的制度保障，缺少科研制度保障。许多独立学院没有专门的科研管理部门和科研管理人员，没有制定完善的科研政策；很少组织教师申报国家和省市级各类科研项目；虽然偶尔组织教师申报院级教改项目，但其申报过程也是由教学质量中心或其他部门临时负责，整个申报过程流于形式；很多独立学院没有购买中国期刊网等论文数据库，教师很难随时查阅和下载所需要的论文资料。
（二）注重教学，轻视科研
为了学院今后的招生和就业等工作的有序展开，很多独立学院非常需要得到学生和家长对其教学质量的认可度，认为抓好教学是独立学院的第一要务，强调教学质量是独立学院今后发展的生命线。独立学院专职教师中绝大多数是年轻教师，教学任务重。教师忙于教学压力，很少有时间进行科研。学校注重教师的教学能力和水平，关注学生对教师的评价。
（三）综合科研能力和水平偏低
通过检索中国期刊网，独立学院年平均很低，多数论文所发表的期刊档次相对较低，被引证频次也很低。独立学院承担的省市级科研项目很少，其科研项目主要以学院教改项目为主。缺少科研业绩的有力支撑，有些教师在评副高级职称时已经受到明显的影响。在教育部和省教育厅对高校教学质量进行考核和评估时，独立学院综合科研能力和水平偏低也是一个不争的事实。
二、独立学院科研发展的解决策略
独立学院的发展有其自身的独特性，其民办性已经限制科研发展不能完成照搬公立高校的发展模型，应该建立适合自身办学层次和发展需要的科研发展策略。
（一）建立完善的科研管理制度
独立学院应当设置专门的科研管理部门，配备专业的科研管理人员。加强日常科研管理，例如科研档案建设，科研项目的申报、检查和评价等组织工作。制定科研政策，鼓励教师积极申报国家和省市各类科研项目。筹措科研经费，支持教师的科研活动。建立科研考评体系，督促教师完成一定量的科研任务，并对教师科研完成情况进行物质和精神奖励。
（二）以提高教学质量为目的，组织教师开展教改项目
独立学院教学活动中往往存在这样一个误区：科研对教学没有促进作用，相反还有阻碍作用。在独立学院，教学的科研能否对教学产生促进作用，关键要看教师的科研方向能否与教学产生必要的联系。教师的科研创新意识和能力在一定程度上将会辐射其教学方法上，注重培养学生的创新意识和能力。如果教师的科研方向紧紧围绕其教学内容，研究教学内容和教学方法的改革，教师的科研将会明显促进教学质量的提高。
（三）积极开展大学生科技创新活动，促进提高年轻教师科研能力
近些年来，独立学院积极鼓励和支持大学生参加国家级和省级“挑战杯”大赛、数学建模竞赛、机械创新设计竞赛、电子设计大赛等科技创新活动，甚至参加国际数学建模竞赛，并取得了良好的成绩。科技创新活动是大学生把理论知识运用于实践的重要途径。通过参与科技创新活动，可以提高学生自主学习和探究学习的能力，培养学生动手实践能力和科技创新能力。大学生科技创新活动丰富了学生的业余生活，帮助他们找到学业目标，拓宽了专业视野，培养了社会责任感。
（四）发挥老教师的“传、帮、带”作用，深入开展教师科研交流
基于各方面的考量，独立学院聘请了一些退休的骨干教师承担负责学科带头作用。但在实际中，独立学院往往侧重于他们对年轻教师的教学指导，忽视了他们对年轻教师的科研指导。而年轻教师急需要在这两方面都得到经验丰富教师的详细指导。凭借教学经验的积累和老教师的指导，年轻教师很容易在教学方面成熟起来，教学能力和水平得到有效地提高。可是，独立学院年轻教师由于忙于繁重的教学，往往脱离了原有的学术圈。科研能力和水平的提高需要经过长久的锻炼，尤其是要经过科研经验丰富的教师的指点才能得到有效地提升。无论是以围绕提高教学质量为宗旨的教改项目，还是以提高大学生科技创新能力为目的的大学生科技创新活动，年轻教师在开展科研活动时常常会力不从心，不知从何入手，他们急需要老教师经验的传授。因此独立学院有必要建立相应的激励制度，发挥老教师的“传、帮、带”作用，开展经常性的科研交流，带动教师的教风和校风建设，进一步带动学生的学风和校风建设。
参考文献：
[1]教育部.2009年教育统计数据[db/ol].
