科技节演讲稿精选(九篇)

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第1篇：科技节演讲稿范文

有人说：这里的工作最脏，不是车祸外伤，就是盲流。是的，这就是急诊科！我们是惠民医院，经常接诊到盲流病人。记得xx年最后一天，大年三十，120送来一位八十多岁的路倒老大爷。老大爷浑身湿透了，瘦骨嶙峋，不知是雨水还是小便，浑身散发出令人窒息的异味。我们急诊室的工作人员将老大爷全身清洗干净，用热水袋给老大爷复温。经过我们的处理，几个小时后老大爷清醒了。我们急诊室护士就轮流照顾，3、4天后，当他的家人找到他时，老大爷已经养的白白胖胖了，家人告诉我们老大爷患有老年痴呆症，已出门半个多月了，家人四处打听、上网寻找都没结果，当看到被我们照顾得干净健康的老大爷时，全家人激动得热泪盈眶，并送来了鲜花礼物表示感谢，但当场被我们一一婉拒。这就是我们急诊护士！正是有了我们的不抛弃、不放弃的博怀和对生命的尊重，才谱写出曲曲爱的诗篇，也体现出了我们崇高的医德和社会的和谐。

有人说，这里工作最累，吃饭没定点，困了不能睡。是的，这就是急诊！在一个多月前，我科接诊了一例重症有机磷中毒的病人，我们全科人员全力以赴，奋力抢救，人工呼吸、胸外按压、洗胃，连续了十几个小时后，已是晚上10点多了，病人病情终于稳定了，而此时我们还没顾得上吃饭，也没来得及给家人一个电话。当我们疲惫不堪的赶回家时，孩子哭闹累了已睡着，父母担心我们又不能眠。是的，这就是我们急诊护士！没有豪言没有壮语，却让很多危重的病人重新闪耀出生命的光芒。

有人说这里的工作无规律，突发事件多，纠纷发生率高。是的，这就是急诊！去年，输液室来了一位因为头昏输液的病人，输液过程中突然昏倒，CT示脑出血，病人家属由于缺乏对疾病的认识和对医务人员的不理解，认为人好好走来输液的，现在这样子就是你们输液造成的，在护士办公室无理取闹、谩骂了4个多小时。面对病人的责骂，我们感到无比委屈，泪却只能悄悄流进我们的心房。是的，这就是我们急诊护士！一个个娇弱单薄，却都有包涵宇宙的胸怀。

第2篇：科技节演讲稿范文

关键词：高中物理；课堂教学；课后作业

好的老师能够使一节课堂变成一种艺术，教师教学不仅仅是把知识灌输给学生，更重要的是激发学生对某一门课的兴趣，让学生能在课堂中感受到乐趣，这便是教学的艺术所在。高中物理作为一门难度较大的理学学科，对学生创新能力的培养起着非常大的作用，但本身学习的过程是比较枯燥的，这就需要教育者能够结合一定的教学技巧以及艺术表现来挖掘创新性课堂，从而激发学生不断探索物理问题的兴趣，培养学生的创新意识与创新能力。

一、设置疑问、创设情境，培养学生兴趣

俗话说，兴趣是一切行动开始的最初动力，教育者能否激发起学生对知识的渴望以及学习物理的兴趣是成功的第一步。课本中的知识毕竟还比较抽象，因此教育者可以设计一些与课本知识点相关联的物理情景，这样可以帮助学生建立学习兴趣。例如，在介绍光的折射现象时就可以据此设计一些实验情景，可以让学生讲一支筷子插入水中然后透过玻璃杯观察水中的筷子的现象，这样他们便可以轻松的理解折射现象的具体概念。类似这样的物理实验都可以很快的将学生的注意力集中起来，并且有利于快速帮助他们理解，一旦理解了一样东西，便会很快对这件事情产生兴趣。另外教师一定要动脑筋去精心设计这种物理情景，这样才能使物理课堂真正变得活跃生动起来。

给学生设置疑问，留下思考的余地，同样也能激发学生的兴趣以及求知的欲望，如果凡事都是一清二白，则会使学生没有继续探索下去的欲望。文学中应用设疑艺术往往能使读者感觉意犹未尽，起到发人深省的效果。而中国古代绘画中亦是如此，通常不会讲图画布满全部白纸，而是十分注重留白，给人留下无限的遐思又何尝不是一种艺术的表现。物理课本中的知识小道分子运动大到天体间的万有引力，本身就是一门充满神秘感的课程，教师可以在一节课开始的时候引用一些经典的故事为学生设置疑问，例如伽利略当时在比萨斜塔做的自由落体实验，他站在斜塔顶端抛掷两个不同重量的铁球，这时候教师便可以向学生提问“你们认为哪个球会先落地呢？”，这样便可以很快集中学生的注意力，是他们投入到课堂中来。

二、在课堂中展现物理之美

美的事物更容易吸引人的眼球，这无疑是一条真理。但是生活中往往缺少的是那些善于发现美的眼睛。物理本身虽然不是没学，但它也有自己独特的魅力，教育者要做的就是在课堂中向学生慢慢展现出物理中的美。在课堂中将一种文学或者美学所具有的美融入到物理课堂中，不失为是一种课堂创新的表现。

物理学研究的是我们生活中最普遍存在的一种规律，而不是感觉这种抽象的东西。物理的美就在于其简洁却蕴含无限知识。就比如一个物理公式，虽然就只有简单的几个字母，却是很多科学家在背后默默付出了无限的努力所推导总结出来的，却可以用来解释我们生活中的种种现象，这不禁让我们为这一个短短的公式感到震撼。简洁美还表现在物理语言的表达上，在表达一些物理规律以及物理概念的时候都要力求简洁，每一个字都要相当精确，让人读起来很快便能理解其中心思想。

物理的美还在于包含其中的和谐与统一，在这变化万千的世界中，似乎每一秒钟都在不停的变化着，让人感觉一切都是那么的不可预测。然而物理却将这变化着的大千世界统一了起来并从中找到了规律，让人们不再盲目相信一些迷信或者因为一些不能理解现象陷入恐慌。就比如万有引力解释了为什么地球会绕着太阳旋转，为什么苹果会落在地上而不是飞到天上等问题。有了这些科学依据，很多现象便有了规律可循，在不断寻求统一中世界正在飞速发展。这正是物理带给我们的美。当然教育者首先要做到的就是自己从内心去感悟到了属于物理独特的美，这样在课堂中表达给学生的东西才会更加具有感染力。

三、提高物理作业有效性的措施

想要学习好物理这门课光靠上课过程中认真听讲是没有用的，课后还要多做练习加以巩固。教师要根据学生的特点精心的为不同层次的学生挑选习题，例如可以选择一题多问的典型习题。此外，就是要对学生上交的作业做出及时的反馈，最好要抽出时间啊来上专门的作业习题点评课，并且及时给予学生鼓励，困境可以磨练人的意志，但人的成长过程中同样需要鲜花与掌声，尤其是正处于中学阶段的学生，更加需要来自外界的鼓励。教育者要能够把握住这一点，当学生在课堂中对于那些作业情况表现良好的同学一定要适时的给与学生奖励，这种奖励可以是一句“非常好”等激励性的语言，也可以是来自同学的掌声。要知道，有时仅仅是老师一个肯定的眼神或是一个浅浅的微笑对学生都是一种鼓励。

四、结语

对于高中物理课堂的创新性研究还需要经过老师的共同努力以及学生的配合，不断在实践中总结出更好的方法。

参考文献：

[1] 孙子彪.在高中物理教学中培养学生的创新能力例谈[J]. 黑河教育. 2005（03）

[2] 潘辉.素质教育视角下的初中物理创新教学探究[J]. 才智. 2010（02）

第3篇：科技节演讲稿范文

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫xx，来自四年级四班，我在我们班担任英语课代表。我很荣幸能够参加学校大队委的竞选。在这里，我感谢老师和同学们给了我一个锻炼自己的好机会，我一定会好好珍惜。

今天，我站在这儿，参加竞选的目的只有一个：全心全意为同学们服务，做好老师的左右手，“忧他人之忧，乐他人之乐”!

我当上了大队委成员，我要根据同学们的兴趣、爱好，向大队部申请开展一些课外活动，让同学们的课余生活变得更加丰富多彩!在暑假给同学们讲一些有关于奥运的知识，让同学们多了解一些有关奥运的事情，进一步走进奥运，支持奥运!

我当上了大队委成员，我要为老师和同学们开通一个博客，给老师和同学们建立一个交流的平台。让同学们敢于说出自己的想法，让老师知道学生们的想法从中互相学习!

我当上了大队委成员，我要组织一个学习小组，让一些学习成绩好的同学当“小老师”帮助学习上有困难的同学。这样既帮助了那些“差生”，又让我们复习了一遍。这不是一举两得吗?我们还可以让每个班轮流出一份关于学习的手抄报贴到学校的公用栏里，这样既增加了同学们的课外知识，又锻炼了同学们的动手制作能力，这岂不是两全其美吗?

我爱我们美丽的校园、可爱的同学们、可亲可敬的老师、鲜艳的五星红旗、繁荣昌盛的祖国!自信会一路伴随着我，请大家相信我、支持我，投上你们神圣的一票吧!

谢谢大家!

大队委竞选演讲稿(二)

大家好!我是三(2)班的中队长。很荣幸能参加学校大队委的竞选，在这里，我要感谢老师和同学们给我这次锻炼的好机会。

我是一个勤奋好学，活泼开朗的女孩。我的成绩一级棒，每次期末考语文、数学门门都得100分，年年被评为校三好学生。我酷爱阅读，看起课外书来，总是爱不释手，也爱动笔写一写，现在已经在自己的博客上发表30多篇小作文了呢!这大概与我外出旅游分不开吧，我和家人利用节假日去游山玩水，领略祖国的大好河山，既拓宽了视野又增长了见识。

我爱学习、爱运动，也喜欢琴棋书画诗酒花，擅长国画的我参加瑞安市少儿美术作品比赛荣获特等奖、参加瑞安市金色童话书画比赛获二等奖。我的作品还在美术刊物上发表、在塘下镇文化活动中心展出呢!去年科技节，我的小制作七个小矮人获得一等奖。唱歌方面我也获得学校百灵鸟歌唱比赛二等奖的好成绩。上个星期，我代表全校少先队员上台发言，得到了老师们的好评。当然，成绩只能代表过去，今后我会加倍努力，把自己塑造成一个更加优秀的人。

第4篇：科技节演讲稿范文

一、紧扣教学目标，落实文体“语用”

我们知道，“写什么”一般要根据学生习作能力发展的需要与学生生活的需要来确定。从“学生是学习主体”这一教学理念出发，在内容的选择上，我们可以把应用文教学当作训练学生的生存生活技能来考虑。如，班干部竞选前的通知、参选标准，竞选中的演讲稿，竞选后的告示等等。从文体上看，这一系列文章大多数是应用文，它们都是学生形成应用文习作能力所需要练习的内容。从形式上看，“说”（演讲）、“写”与活动同步进行，应用文习作成了有主题的系列活动，使作文变成学生生活的一部分，由此，就可以让学生感受到应用文的现实价值。

很多时候，应用文教学往往是教师教得平淡，学生学得乏味。教师们总觉得应用文教学没什么可讲。就其本质而言，所谓的没什么可讲，恰恰反映了大部分教师基本把应用文教学落脚在格式学习的层面，例如书信只强调称谓、正文、祝贺语与落款，应用文教学陷入了“格式化”的困境。应当指出，应用文的特性即在于它的实践性，因此教学中应重视活动实践，多让学生在体验中获取知识。同时还要注重应用文的研读分析，多用优美的语言、精妙的构思让学生产生兴趣，有所感悟。

二、融入日常教学，丰富课程资源

应用文是实践性很强的文体，我们可以将之适当地普及到日常教学过程中，也可以开设专题课程。

（一）环境课程――培养阅读习惯

校门口有LED电子大屏幕或者横幅，开放的校史馆有校史介绍，无不体现着校园文化；班级门口的班级名片、班级榜样榜单等等，充分反映着班级的活力。然而这类信息最容易被学生忽视，所以教师应该将情境创设与适时反馈结合起来，使阅读教学与本校的日常生活紧密联系，让学生从心理上认可应用文，在生活中认识应用文并形成阅读技巧，最终转化为良好的阅读习惯。

（二）活动课程――检索阅读信息

为了让学生的个性能得到全方面的展示，学校将科技节、读书月、趣味运动会等活动办得如火如荼，另外还给学生提供征文、歌咏、讲故事等比赛机会。而这类活动的推广和参赛人员的选拔都是由教师负责的，光活动方案就有密密麻麻的四五页纸，不少教师认为阅读此类活动方案或比赛规则等文本，对四、五年级学生来说是巨大的负担，索性越俎代庖，指名谁参加，谁该怎么去做，在哪个截止日前上交到哪儿。虽然学生参与了活动的过程，但被剥夺了对于此项活动的原有认识。要培养真正的阅读素养就是要求学生在大篇幅的阅读内容中找到对自己有用的东西，这就是检索信息的能力。无论他人思考得多么深刻，总结得多么到位，都不可能代替自己去思考、去感受、去体验。这是在阅读过程中始终保证自己不迷失在他人思想里的唯一有效的方法，更是为今后开展逻辑思考、自主阅读奠定了基础。

（三）标语课程――提升阅读素养

学生对于校园内的部分标识视而不“践”，笔者认为，这更多的是阅读素养不高所造成的，而由这产生的两大问题也显而易见。

1.不会阅读――工具性缺失

对此，教师可利用体育课，组织学生开展定向运动或者“校园淘宝”这类能激发学生兴趣的活动，边玩边读标识，边读标识边完成任务，在这一过程中发现阅读标识的重要性，在活动反思中明确阅读标识的必要性。

2.不会创造――人文性缺失

创作一句标语、一则广告……这些看似没有标准答案的题目，却成了大多数学生的头等难题，学生的作品或平淡无奇，或用语欠妥，缺少灵气。教师可在课下和学生一起去阅读各类具有审美情趣的文章，搜集“花言巧语”为学生开启思路，让学生能够举一反三，积累生活知识和文字素材。一句环保标语能引出对动植物生命力的想象，一条温馨提示又能唤醒内心对人际关系的共鸣，让语文真正走入每个学生的心灵，是有利于学生终身学习和发展的。

三、巧用学习资源，凸显学以致用

应用文在我们的生活中随处可见，如果学生不会阅读，那就成了生活的“低能儿”。同时，应用文的美我们关注得也不多，应用文的美在于它用最直接、最简单的方式告诉读者信息。很多学生对如何挑重点、写简练感到困难，如有位教师曾经让学生写游戏规则，结果发现，学生不会挑重点，无法用最简单的话告诉大家游戏要求。

应用文应该着力在实际生活中的运用，活动载体的设计、平台的创设与利用就显得非常重要。教师可以利用各种机会，创设相关情境，让学生把应用文充分“用”起来。比如，开学了可以让学生写一份新学期的学习计划；教师因有事要调课，可让学生写一份调课通知告知大家；语文教师要向其他教师借教具时，可以让学生一张借条；发现学校图书馆的书不够丰富时，可以让学生给校长写一份建议书等。

第5篇：科技节演讲稿范文

1．了解树的知识。

2．进一步了解树与人类的关系。

3．提高学生的保护责任感。

4．增强爱护树木的能力。

行动起来,争做护绿小使者.

20__.3.11---20__.3.14

1．成立领导小组：全体领导、班主任

2．开展系列活动

(1) 围绕爱树，进行树类知识讲座。（班主任,讲课稿2份）

(2)学生们在学校和社区进行种植小树苗，为花坛除草等一系列活动。

(3)制作绿化心愿卡

(4)．大队部提出一项建议、倡议书（建议书、倡议书各一份）

以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

1．活动宣传：学校向全体师生发出号召，人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2．护绿行动：

（1）“校园环保小卫士”选拔赛

第一块：“中队环保小卫士”评比

班级评选方式：各班利用班会通过投票评选5名“班 级环保小卫士”，并颁发奖状。

评选时间：3月15日（周二之前）填写好“中队环保小卫士”评选表（见附表一）

评选条件：

在学校做好清洁大扫除和每周的值日工作，确保学校有良好的学习环境。

讲究个人卫生，在每周的个人卫生检查中获得优等（没有减分）。

在校内外做到不乱扔果皮纸屑，不乱涂乱画。

不踩踏校内绿地，不在草丛中玩耍。

在学校能整理好自己的学习用品。

家里收拾好自己的房间，保证家庭有良好的生活环境。

第二块：校级“环保小卫士”评选

选拔方式：各班级推荐1名“班级环保小卫士”参加校级评选，学校从中评选出校级“校园环保小卫士”。各班级填写好班级推荐表（见附表二）

评选时间：3月16日（周三之前）

评选的要求：每人准备一份演讲稿，主题是“保护绿化，我有妙招”，时间3分钟以内。根据成绩评定校级“校园环保小卫士”。

（2）“我和树木零距离”认养校内绿化植物，并为认养的植物命名，并进行开展拣落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各班级负责自己班级卫生区内植物的认养。本活动于3月18日进行评选。

3．开展“感恩自然”绘画、手抄报评比活动，本周六、周日（3.12-3.13日）一、二年级每人画一幅我爱大自然的画，三、四、五年级每人出一期关于爱树的手抄报。周一各班收齐后统一交到少先大队。绘画、手抄报各评出一二三等奖。

4.各班开展“植物知识知多少”主题班会，进行交流活动。交流相关您所知道的树木的资料，收集有关植物生长知识等，在班会上交流、宣传。

1．爱护环境卫生，不乱丢垃圾。

2．爱护学校的花草树木，不随便踩踏草地。

3．节约资源，不随便浪费水、电。

4．积极 参加各项有意义的绿化、环保活动。

以三月份植树节为契机，结合城乡综合整治“进校园”活动，号召全体老师和学生开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，并以此拉开__x小学第一界科技节序幕。从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，使校园美化、净化、和谐、文明。

行动起来，为校园增添一点绿；（行动，行动，再行动，为校园添绿增美）；我为学校护片绿；

20__年3月8日至20__年6月1日

1、在3月8日（周一）升旗仪式上有值周老师向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、为校园增添一点绿

A、各班自行统一确定一个种植花卉，并与周二上报到大队部。

B、3月11日（周四）班会课，围绕“行动起来，为校园增添一点绿”主题开展班会，内容主要是讲解植树节的来历，宣传本次活动，以及讲解花卉的种植技术。

C、3月12日（周五）课间操由大队委说明本次花卉种植实践活动内容以及安排下午的活动文秘站

－您的专属秘书，！时间和注意事项。D、各班于3月12日（周五）之前，根据本班的种植花卉制作出本班展牌，以便在种植活动时可以插在活动地点，便于以后的日常管理。

E、3月12日（周五）下午（第二节课或者时间待定）。由班主任组织开展种植实践体验活动。

F、学生撰写观察日记或实验报告，并在每班评选出3份优秀作品，期末进行颁奖和展示（时间待定）。

3、我给小树写写诗

结合植树节各项活动，1-2年级各班组织学生写一段话。3-6年级各班组织学生写几首儿童诗，并与3月19日（周五）之前交与大队部，由大队部负责每班评选出2-3篇优秀诗歌，期末进行颁奖和展示（时间待定）。

1、本次活动由大队部具体安排落实，各班班主任具体负责，科学组提供技术支持，后勤处提供物质保障。

2、各班的花卉种子由各班学生自己收集采购（或者有汪大爷统一购买）。待商定。

3、各班种植实践活动所需要用到的工具有：锄头2把、小铲子15把、展牌6个、浇水壶6个、肥料等。有后勤处统一购置，并于10号之前准备完成。

4、种植实践活动场地为：文明示范一条街学校围栏外。具体小场地为15块，1、2、6年级每班2块，3-5年级每班3块，从校门口开始，依次为1-6年级。场地初步处理由学校校工负责，并于12号之前完成初步处理。

5、各班种植实践活动的具体人员安排由各班班主任与副班主任负责。

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们 走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参 与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱学校、爱社区的情感，我们将在3月9日，组织孩子们开展“种一棵小树，绿一方净土” 的植树节爱树护树活动。

1．情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2．能力目标：在实践过程中每名同学要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色学校成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们索普的风采。

3．知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传。

1．每个年级制作活动宣传版面：如低年级“我和小树同成长”；中年级“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”；高年级“学校社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

2．制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

3．高年级学生组建“学生护绿队”

4．各班制作植树节版宣传报（关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料）

5．浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

6．树苗若干。

（一） “种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

1．讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2．园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

3．社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

4．为“学生护绿队”揭牌，队员从校长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

（二）分年级开展不同主题的植树节活动

1．低年级题“我和小树同成长”

流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”（扮演）做游戏。

2．中年级活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

流程：在学校种植园地，和家长一起种植小树 ——挂牌合影（写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等）。