有关教师节的文章精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的有关教师节的文章主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：有关教师节的文章范文
范本一：
一、活动目的：
充分利用教师节的有利契机，进一步弘扬尊师爱生的良好风尚，激励全校教师开拓创新、积极进取、热爱教育事业;努力建设一支“志存高远，严谨笃学，师爱为魂”的高素质教师队伍，增强教师的光荣感、责任感和使命感;加强师生交流，增进师生感情，创设平等、民主、愉悦的新型师生关系;激励全校教师以更加饱满的热情投身于学校教育和教师个人的提升和发展。
二、活动主题：
走进学生心灵，让彼此不再遥远， 感恩老师，让心灵飘香。
三、活动对象：
全校师生
四、活动内容：
9月10日是教师节。为做好今年教师节的庆祝活动，现就有关工作通知如下：
1、9月10日清晨组织全体同学参加升旗仪式以及颂扬教师的国旗下讲话。
2、高一、高二各班出一期以庆祝教师节为主题的黑板报，9月8日新闻时间段评分。
分年级评比：一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名
3、开展“赞美和祝福老师”手抄报比赛，要求高一、高二各班参与，表达对老师衷心的祝愿。9月8日第八节课前上交团委，逾期者，作弃权处理。(学校统一卡纸)
分年级评比：一等奖：1名、二等奖：2名、三等奖：3名
4、开展教师节征文活动。9月7日第八节课前上交团委，逾期者，作弃权处理，优秀作品将刊登在校刊《十七星空》上。全校评一等奖3名，二等奖：6名，三等奖：9名。(获奖个人发荣誉证书)
5、营造尊师风尚，为曾经的老师和现在的老师送去一份问候、一份祝福。
五、活动要求：
1、各班、团支部要认真组织、积极参与。
2、注重宣传，努力营造良好的尊师重教氛围。
3、寻找载体，讲究实效。各班、各团支部要除了学校布置的活动外，要结合自身实际开展形式多样的活动，努力增强活动的实效性。
说明：以上获奖情况全部纳入到本期优秀团支部评比中。
范本二：
活动主题：花满校园语成蹊
活动设计指导思想：
20xx年的9月10日，我们迎来了第二十七个教师节。今年的9月10日是全国教育工作会议召开教育规划纲要以后的第一个教师节,组织好今年教师节的活动对于学习贯彻全国教育工作会议的精神,贯彻落实教育规划纲要,推动教育事业科学发展具有十分重要的意义。
这个教师节也是月明苑幼儿园创园后迎来的第一个教师节，有着特殊的意义。今年教师节的主题是:贯彻全国教育工作会议,推进教育事业科学发展。<莲 山课件 >活动本着全园师生家长共同参与的原则，营造一个温馨、感恩、细腻的活动氛围，更好的突出活动主题和内容，增强活动的感染力和影响力。
活动目标：
1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。
2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖、老师的亲切。
3、幼儿能够在老师的指导下制心卡片、绘画等形式表示对老师的尊敬。
活动时间：9月5日——9月16日
活动地点：月明苑幼儿园
活动内容：
一、第一阶段(9月5日--9月8)：以小班年级组为主要承办体，设计教师节活动内容，设计教师节主题墙饰，安排各年级段主要活动内容。
第2篇：有关教师节的文章范文
中班同学给老师的留言【最新版】
1、有些时光过去很久不曾忘记，有些回忆存在脑海不曾退去，有些朋友总在心里不曾走远，怀念校园时光，感恩母校恩师!教师节到了，祝老师们节日快乐!
2、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!
3、一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识智慧真理博爱，三尺讲台，传承历史现在和未来。老师，我真诚地祝您节日愉快!
4、我说老师啊!那年您骂我是笨蛋，我可还记着的，不过没您那次骂，我还没今天呢!对您说声谢谢!我是月亮，因为你——太阳，人类可以目睹我的光彩。老师，你的守护，是我千年的祈盼。
5、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对你深深的敬意，谢谢您，敬爱的老师!岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!
6、桃李不言下自成蹊，默默耕耘功不可没。亲爱的老师，今天是您的节日。就让远方的学子给您捎上一份祝福，祝福老师身体安康，节日快乐!
7、送个短信祝福您，深深表达我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!思念将我丝丝思念化作殷殷祝福捎给远方的您……曾经给我阳光雨露春风的老师。
8、心灵的启蒙者，道德的传教士，我敬爱的老师，今天是您的节日，祝福您教师节快乐，祝愿您永远为祖国接班人导航!
9、一支粉笔书写生活的点点，两鬓白发描绘人生的画卷，三尺讲台满满是辛勤的汗水，教师节来临，浓浓的祝福送给您，愿老师节日快乐，笑容满面。
10、纵使人不见声不闻，思念相伴;纵使风不动水不流，短信常依;诚挚的祝福，不常有，却意义非凡;快乐的心声，轻轻地呼唤：老师，节日快乐!
11、一份关怀忆两鬓白发，三尺讲台感四季教诲，五月备考难忘六月峥嵘，七月即逝但见桃李八方，九月十日送去真诚的问候：老师，您辛苦了!
12、相同的时间，不同的地点，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对您的思念，教师节到了，祝福您我的老师!
13、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻，梦想即成真;拥有幸福，频频出佳绩;拥有财富，桃李满天下。
14、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
15、手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!是谁不断重复昨天的故事?是谁不断铸就今日的辉煌?是谁不断培养明日的栋梁?——老师，您辛苦了!
16、微笑是一条曲线，它能使许多东西变直。祝您节日快乐!忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
17、温馨的眼神通透心灵，真切的教诲照耀前程。您是人生路上的使者，带着我们走向憧憬已久的梦。教师节，请接受我们发自心底的祝福：愿您身体健康，事事如意!
18、这条祝福，曾在皎洁的月光下徜徉，曾在芬芳的花园游荡，曾在雪白的高原欢唱。现在，它带着最纯洁的气息，为敬爱的老师送去节日的祝福，祝您快乐好运。
19、您在黑板上写下真理，擦去名利;您用粉笔画出彩虹，洒下泪滴;您站在讲台上举起别人，奉献自己;您在那间教室放飞希望，孤独自己。您用您平凡的一生成就着我们的惊天动地，教师节来临之际，让我表达一份敬意，祝您教师节快乐!
20、天下最慈祥最关心我的是妈妈，你就像妈妈一样爱我。天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用你们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
中班同学给老师的留言【经典版】
1. 最爱那一抹夕阳，映红羞涩的天空，将温暖播撒;最爱那一束晨光，通透闭塞的绿叶，把爱意送达。有您的指点，我们才能放飞梦想。老师，我们爱您!
2. 想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
3. 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐!虽然您爱其他的学生胜过爱我，可我爱您远胜过其他人，并且在您的节日里说上一句：“永远爱你，老爸!”
4. 希望今天，所有的老师都会从心里微笑;为自己自豪吧，因为你是老师!希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!
5. 曾经那间教室，是否还有欢声笑语?曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息?教师节了，别忘向老师表达敬意!
6. 因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩!医生治愈人类肉体的伤痕，您，孕育了人灵魂!
7. 心怀感恩的人是幸福的人，懂得感恩的人是快乐的人，经常感恩的人是成功的人，朋友，在教师节到来的时候，让我们一起祝愿，一起送上我们感恩的问候吧。
8. 是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人!是你帮助我进行实质性重组，让我从“st”变成了今朝之“白马”。衷心感谢你!
9. 朋友之爱，让我们体会互助的温馨;父母之爱，让我们感知养育的艰辛;老师之爱，让我们感受无私奉献的灵魂。师恩无以为报，愿短信带去丝丝温馨!
10. 祝老师能每天拥有阳光般的笑容健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您!
11. 在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!您是我永远的老师!衷心祝您健康幸福!在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!
12. 一支粉笔画出世界的五彩斑斓，两鬓斑白绘出爱的赞歌，三尺讲台育出多少栋梁之才。再次说一声：“老师你辛苦啦。”节日快乐。
13. 亲情是血浓于水，友情是彼此安慰，爱情是相依相偎，师生情是关爱教诲。教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰。
14. 学生眼中的您：婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!
15. 一旦天下无智，唯有您来破天机——因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树……
16. 一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!
17. 我们都坐着，老师只有您站着!您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。
18. 愿这一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师教师节快乐，您辛苦了!
19. 鲜花掌声祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了!学生祝您：天天“九。十”，永远快乐!先生，您的严厉让我从此坚强!
20. 我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。我永远把你牢记在心上。
中班同学给老师的留言【精彩版】
1. 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师!
2. 感谢您--老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
3. 当我愿如云一样潇洒漂泊，却有风的羁绊，您告诉我要坚持不懈;当我愿像鸟一样自由飞翔，却有弓网之惊，您告诉我要临危不惧;当我愿如流水之负载而轻扬，却有壁崖之阻，您告诉我要行而不畏，多一次体验就多一点经验，多一笔财富，就多一份成功的机遇。黑暗的天，我找到了方向，您就是那一颗永远闪烁着的恒星，赋予了我一个缤纷的色彩。
4. 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!
5. 老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
6. 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
7. 老师您是黑暗中的一点光，照亮我们的心灵，驱走阴暗，带给我们希望和力量;老师您是大海中的一艘大船，带我们畅游知识的海洋，教给我们生存的本领;老师您是大路上的一颗石子，默默铺筑历史的跑道……老师，您的爱，像太阳一般温暖，似春风一般和煦，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱最伟大，最无私，最神圣。
8. 您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
9. 教师，是神圣的，是伟大的，是纯洁的，是高尚的。教师为我们付出的实在是太多太多，日日夜夜地操劳着，夜以继日地忙碌着。每一次，当我们踏入失望之中，您都会尽全力帮助我们;当我们成功地办好每一件事，您都会同我们庆贺，同我们欢呼……不错，教师就好似一名园丁，每天辛勤地培育我们这些祖国的花朵，为了让我们早日成材，早日成为祖国的栋梁，祖国的骄傲!
10. 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
11. 时光流逝，如梦的岁月，他们迎来送往一届又一届的学弟学长们。我的记忆的长河里，每当那黄昏尽后，窗帘里的灯光下，总有他们备课批阅的身影，每当阳光未启时分，耳膜里总有他们在晨练的吆喝声，他们的风范表率在我生长的路上深深的烙印于我的脑海中。
12. 老师是水，我们是鱼;老师是舵，我们是船。老师对工作的全身心投入、无私奉献的精神将永远在人生道路上激励我前进!
13. 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
14. 老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕!老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索。
15. 老师是什么?老师就是那默默无闻的大地，呵护着他们的每一寸生命，为他们遮风挡雨;老师就是那夜里的星光，为迷失的学者开辟了大道;老师就是那灯光下的恒光，那鲜红的评语震耳发馈。
16. 您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!
17. 老师指引我们做事，教我们做人，永远不辞辛苦。他们就像蜡烛一样，默默无闻，燃烧自己，照亮别人--老师是一盏永不熄灭的明灯。
18. 有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师!
19. 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
20. 你的无私像太阳，把我心灵照亮;你的言语像甘泉，滋润我心房;你的教诲记心上，督促我天天向上;教师节到了，祝老师你快乐健康!
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第3篇：有关教师节的文章范文
育；实践教育
〔中图分类号〕 G633.3
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）
10—0062—01
一、 发挥思想教育功能
学生的语文素质主要包括三个方面：语言素质、文学素质、思想道德文化素质。尤其是文学素质、思想道德文化素质对学生的人生观、道德观、价值观乃至社会意识形态的树立影响至深。语文教师可以充分利用语文教育特有的形象性、情感性、生动性，达到塑造学生健康人格的目的。
守卫本土是动物的本能，也是有思想的人类爱国主义、民族主义的渊源。岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”（《满江红》），“还我河山”的呐喊；文天祥《过零丁洋》“留取丹心照汗青”，高尚的民族气节溢彩流芳；陆游“僵卧孤村”“尚思为国戍轮台”（《十一月四日风雨大作》），感人泪下；《冯婉贞》率众痛击英法联军，激起民族万丈豪情；《最后一课》像一座警钟唤醒学生学好祖国语言文字，洋溢着浓郁的爱国情……
文学是人学，文风体现着作者的思想情操和道德风尚。教师授课时不要只从文学的意义上去讲授作家作品，而是要联系学生实际树立人格榜样。比如，讲朱自清时，势必要讲朱自清反对帝国主义侵华政策，宁可饿死也不领“救济粮”的坚贞民族气节和炽烈的爱国之情。榜样的力量是无穷的，不少作家的良好性格和伟大的人格渗透到学生的潜意识中，成为他们自觉不自觉仿效的楷模。
二、 发挥审美教育功能
审美陶冶作用于非智力心理，包括心理因素，包括情感、意志和个性心理特征等。如果说通过思想教育塑造健康人格偏重于“晓之以理”，那么通过审美教育塑造健康人格主要是“动之以情”。
语文教材中相当一部分课文是文学作品，这为进行审美教育提供了便利条件。老师可以充分发挥作品的审美陶冶功能，引导学生体会作品的语言、形象、感情，指导学生辨别真假、是非、美丑、善恶，提高鉴别欣赏能力，以饱含情感的“可讲因素”诱发学生感应的心灵，使之在美感共鸣中得到净化，达到人格塑造的目的。
“感人心者，莫先乎情”。“披文入情”法已经被越来越多的教师认同并运用于教学实践。有位教师上《背影》一课，首先动情地讲起了自己的父亲，学生听得入神感动，然后纷纷讲起父亲如何关怀、培育自己成长，全班沉浸在浓重的情感氛围中。教师看时机成熟，水到渠成地进入了新课教学。笔者在讲《背影》一课时，怀着对父爱的深刻体验去动情地讲授，学生们情绪受到冲撞，好几个学生不能自抑，不止一次地流下了滚烫的泪。此时无声胜有声。我想，不用说教，把孝心献给父母的观念早已深深刻在每个人的心底。
此外，调动学生学习的积极性，引导学生对美进行再创造，也有益于塑造健康人格。在这一过程中，学生将自己的审美经验与审美客体融而为一，在创造美的同时也创造自身。学习《晋祠》，学生深深陶醉于祖国优美的自然风景和悠久的历史文化中，此时教师出这样一个训练题：由对周柏唐槐的描写展开想象，写成抒情散文片断。学生思路大开，有的想到古老的中华民族虽经沧桑却生机勃发，有的想到老年人饱经风霜又焕发青春，都很精彩。
三、发挥实践教育功能
第4篇：有关教师节的文章范文
动；教学活动
〔中图分类号〕 G410
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2013）
15—0029—01
长期以来，我们德育工作者总认为在教育中没有好的素材来影响或教育、感化学生，故而千方百计找一些关于英雄人物事迹的书籍或影碟组织学生学习、观看并写心得体会，进而向这些英雄人物学习，这样做对于学生的德育会起到一定积极的作用，但学生总觉得所学的英雄人物事迹距离他们太远，无从学起，而且这些英雄人物的事迹对于学生的感召力和影响并非教育者所想象的那么强。
通过多年的教育教学实践，我认为对于中小学德育工作应着眼于现实，着眼于身边事例，注重从小事做起，在具体活动中进行教育，这样教育效果才会更加明显。
一、寓德育于日常生活中
学生的生活是由一件件小事组成的，德育活动应围绕着学生的生活和学习，从点滴入手，使德育工作渗透到学生生活中的每一个地方。我们始终要求教师或班主任应关注学生的生活细节，从细微处做起，从小事上下工夫。在学生日常行为习惯、生活习惯等方面渗透德育，使学生在不知不觉中提高自身的道德素养。如，我们每年开学对学生进行常规整训活动，从学生的队列队形的训练到内务整理，对学生的站姿坐相、衣食起居、待人接物、卫生习惯等进行一次耐心细致的训练，通过整其外形而统其内神，同时号召全校老师学会关爱每一名学生，学生生病了，我们老师会及时送他们去医院；学生没钱吃饭了，我们老师就会动员大家共同周济。我校某生，由于父母在一次意外事故中双亡，家中只剩下年迈的爷爷和他相依为命，家里确实困难，当学校得知这一情况后，校长、团委书记和班主任及时进行了一次家访，几位老师家访后在一次教师会上动情地说：“没有想到我们学生中会有如此困难的家庭。”随后在团委的倡议下开展了全校性的献爱心活动，为其筹备了1500多元的上学费用，解决了该生的后顾之忧。从这些小事中我们逐步教会学生学做人、学做事。
二、 寓德育于具体活动中
1. 开展社会实践活动，让学生利用假期走家串户搞社会调查，写诸如“农村近几年的变化”、“读书的好处”、“他家贫穷的原因”、“怎样发展我的村子”等专题调查报告，开学由班上组织评选上报优秀的调查报告，由团委和政教处牵头进行表彰奖励。这既让学生关注了现实、体验了生活，又培养了学生坚定求学的意志。
2. 开展诸如文艺汇演、运动会、兴趣小组活动、学生主题演讲会、野外生存训练等活动。这些活动的开展寓德育于活动之中，让学生在轻松愉快中得到了锻炼。
3. 创设情境感染人。在平时，我们千方百计适时地创设某种情景来感染学生，使学生体验一种激动、一种肃穆、一种庄严、一种快乐，从而陶冶性情，美化心灵。每周升国旗的时刻，那就是庄严和肃穆的时刻；教师节、国庆节等各个节日的庆祝活动以及运动会开幕式都是让学生快乐而激动的时刻。我们应抓住这些有利时机，向学生印发诸如“国庆节的由来”、“教师节的由来”等书面材料，让学生在兴致正浓之际，不自觉地获取相关知识。这些教育形式的开展，可以让学生进入某种境界、产生某种激情、受到某种感染，既进行了爱国主义教育，又进行了传统美德教育。
4. 开展“好学生、好公民、好孩子”评选活动。我校提倡学生在校要争做一个好学生，在家力争做一个好孩子，在社区争做一个好公民，在学生、老师、家长及社区代表的广泛参与下各班进行评选，对评选的好学生、好公民、好孩子要有主要事迹书面上报学校，学校再进行综合评价并进行表彰奖励。
三、 寓德育于教学活动中
学生德育问题，不仅是班主任还应是学校和教师共同的责任，我们的任务不光是教书，更重要的还要育人。
第5篇：有关教师节的文章范文
一、组织趣味活动，活跃课堂学习氛围
在小学英语教学中，组织学习活动时，教师应注意趣味性、多样性原则，营造出活跃生动的学习氛围，以便让学生更积极而主动地参与课堂活动，以兴奋、激昂的情绪投入到学习活动中，实现快乐教学。
第一，编制英语顺口溜，灵活呈现与记忆英语知识 如教学英语语法时，可以引导学生利用有关顺口溜来灵活记忆，体验英语学习的乐趣。以主格、宾格、形容词性物主代词为例，不少同学容易混淆主格与宾格，不能准确运用。为让学生巧记语法，教师可呈现相关顺口溜：（主格）我是I，你是you.男他he，女她she，宝盖it不是人；（宾格）我me，你you.男他him，女她her，还有宝盖小it.我们us，你们you.他（她，它）们都是them.（形容词性物主代词）我的my，你的your.男他的his，女她的her.我们的our，他（她，它们）的their.如教学Unit1 Hello时，可引导学生运用顺口溜来学习与记忆单元中的重点词汇与句型：我是I，你是you.见面问好，说Hello.你好吗？How are you？谢谢你Thank you.对不起Sorry.没关系It's OK.见面问声Hi.再见，再见Bye，Bye.早上好Good morning.晚安，晚安Good night。
第二，组织趣味游戏活动，寓教于乐 学生们的天性就是喜欢游戏。在小学英语教学中，教师可结合教材内容，将所学内容寓于趣味游戏活动中，从而营造生动活跃、轻松愉悦的英语学习氛围，让学生在玩的过程中发掘英语知识，学习英语知识，提高英语技能。如教学Unit3 Family member时，可引导学生进行“Think and guess”的游戏――两人一组，各自带着自己准备的家庭成员的照片到讲台上，蒙上其中一位的双眼，试着猜测对方手指的是哪位家庭成员。猜的学生可运用所学英语加以询问，另外一位同学予以答复，直到猜对为止。
A：Who's she？Guess please.B：Is this your mother？A：No，she isn't.
B：Is this your sister？A：Yes.she is.
另外，在小学英语教学中，还可借助简笔画、多媒体等直观工具，优化学习活动 如教学Unit 3 Asking the way时，指导学生通过简笔画方式来画画自己距离学校的路线，再进行问与答的活动。这样，通过画画方式，可刺激学生多种感官，增添学习趣味。另外，还可引导学生找找书本上的介词短语，如through，across，along，at等，英语老师借助简笔画呈现这些介词，或让学生自己动手画画，趣味记忆。
此外，还可利用学生好胜心理，将各种英语练习寓于丰富多彩的竞赛活动中，让学生主动参与，积极学习，巩固知识。
二、布置创意作业，发挥学生聪明才智
语言学习的最终目的是学以致用。而课后作业则是知识运用的有效途径。而若要真正发挥作业的教育意义，并且让小学生喜欢上作业，从中得到知识与能力的训练，教师则需要打破常规思维，想出创造性想法，引导学生进行创意作业，给课后作业增添趣味，让学生把握学习方法，灵活运用所学英语知识，真正习得语言，比如制作创意英语书，以图文并茂形式呈现作业成果，让学生动脑、动手，做中学，学中做，达到快乐教学的目标。
第一，制作Color book 如教学有关水果的词汇后，可引导学生联系有关颜色的英语词汇，课后借助水彩笔与黑纸或白纸片类似如下句型的家庭作业，比如黄色用黄笔写出，蓝色用蓝笔写出，如此类推。这样，学生们可以借助一张纸写出多个包含颜色与水果的英语句型，还可以利用白纸绘制丰富多样、可爱精致的颜色书本，如此，英语学习会变得更加多姿多彩、生动有趣，学生对英语学习也会越来越充满热情。
第二，制作手指画 如母亲节等节日时，可指导同学们动手利用自己的手指，结合所学的英语词汇，制作一本简单有趣富有爱心的英语小书（如下图所示），送给你妈妈当作节日礼物，渗透情感教育，也提高学生动手操作能力。另外，教师节、儿童节等节日时，学生也可自己动手制作类似的英语小书，送给老师或好朋友。
第6篇：有关教师节的文章范文
语文自身趣味无穷，深入挖掘，广泛运用，一定能增强语文学习的兴趣，提高语文学习的效果。
一、归类生趣
语文学习不是一个单一的封闭的过程，许多知识的学习要相互贯通，在不断的融通中慢慢掌握积累，并有所发现。在教学中我们常会碰到某个知识点，我们可对这个知识点进行梳理，扩充和拓展。如在文言文教学中，讲到重点的实词、虚词、文言句式，要注意联类引申。例如学习到《师说》中“句读之不知，惑之不解”这一句，这是宾语前置中以“之”为标志的一种类型。由此就可以总结、回顾一下宾语前置的几种常见情况：疑问代词作宾语的前置，“夫晋，何厌之有”（《烛之武退秦师》，“沛公安在”（《鸿门宴》）；否定句中代词宾语前置，“然而不王者，未之有也”（《寡人之于国也》）等等。以学过的句子为例分析它的具体情况，印象深刻。老师可以提出例句，让学生自己补充更多的例子，做到举一反三。再如讲解《琵琶行》中“予左迁九江郡司马”这一句，“左迁”是指贬官。文言文中经常遇到关于官职升迁及任免的情况，由此可以顺便将这一类词“拜、除、拔、擢、征、陟、谪、辟、迁”等，作一个介绍。并可由汉代的征辟制引出古代的官制，及开科取士等，适当讲讲。这样的迁移既积累了相关知识，又会激起学生探索更多知识的兴趣，而且在学习相关的传记文章时，也就不会出现盲点了。
二、联系增趣
中国文学史中的优秀篇目是非常多的，选入课本的毕竟有限。犹如四大名著，整个初中加高中阶段，也仅有数篇节选。那么在教学中教师就应该将与文本有关的知识有机的融于课堂，提高课堂的容量和信息量，帮助学生理解课文。如在学习《林黛玉进贾府》时，可先介绍原著中一些人物的判词和其他词曲，加深对主题和人物形象的理解。讲解黛玉的性格，可以插入欣赏《葬花吟》以及《枉凝眉》，也可对宝黛的爱情悲剧有个初步理解；分析王熙凤的人物形象时，插入讲解关于她的判词和《聪明累》，让学生对王熙凤的性格有更深的了解，并从其悲剧结局中找到性格原因，这对学生也很有教育意义。当然，再加入红学家的一些研究成果，《红楼梦》的故事等等，将会更有吸引力。要注意不能喧宾夺主。
对其他作品中的人物形象的分析，也可以采用此法。例如在讲解《短歌行》时，可以结合曹操的《观沧海》、《龟虽寿》等诗，了解曹操诗歌的风格。结合《三国演义》中赤壁之战的描写以及苏轼《赤壁赋》中“方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”论述的气势，补充当时的背景资料，那么这首诗的内涵就显而易见了。
长期进行这样有意识的穿插迁移，会使学生的视野越来越开阔，积累越来越丰厚，观点越来越深刻。
三、比较激趣
有益有趣的故事对学生来说总是富有吸引力的，高中生也不例外，相机的引入与课文相关的故事，不仅会让学生觉得兴味盎然，而且还可让学生在潜移默化中获取新知，增加储备，启迪心智。
比如学习庄子的《逍遥游》，可先插入“庄周家贫”及“楚王许以为相”的故事，了解庄子的志向。再结合“庄周梦蝶”和“庄子与惠子游于濠梁”两个故事，了解庄子的特立独行。还可引入《秋水》等，明确其散文借寓言说理的特色。再如学习《窦娥冤》节选时，可迁移介绍明传记的《金锁记》，对两剧的不同结局做一比较，明确大团圆的结局固然人人盼望，但就主题的战斗性来说，还是《窦娥冤》的悲剧结局更胜一筹。
这样一来，举一反三，使积累更丰厚。写起作文来就不至于捉襟见肘了。
四、助读引趣
众所周知，诗词本就可入乐歌唱，只是古曲多已佚失。但有许多也还是能有关联的。例如学习《念奴娇・赤壁怀古》，可听一听电视剧《三国演义》的片头曲“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”学清照词《一剪梅》、苏轼的《水调歌头》，都可以先教唱这两首歌，这样背诵就不成问题了。当然，还可联系歌曲，创设情境，让学生在听或唱中去体会感悟，从而获得启发和新知。例如在学习《琵琶行》时，伴着《霓裳羽衣曲》来朗读这首诗，让学生随着音乐去感受其中的悲剧气息，再分析诗歌内容，把握诗人形象，就比较容易了。而在欣赏《春江花月夜》这首诗时，那优美的二胡曲也许就是一把打开情感的金钥匙。
爱唱爱跳是青少年学生的天性，这样引入歌曲，使课堂形式活泼多样，既活跃了课堂，又加强了积累，学生定会兴趣盎然。
五、活动寓趣
王勃的《滕王阁序》，通篇“骈偶”。而对偶的修辞及其应用，在高考题中常常出现。可以介绍《声律启蒙》中的一些内容。当然这还是比较难懂。
最通俗易懂的，学生最熟悉的是近年来流行的短信祝福这一形式。例如中秋时“秋已至，天转凉，鸿雁下夕阳。红花谢，绿林黄，莫忘添衣裳。欲惆怅，享阳光，天籁语铿锵。桂树茂，菊散香，徐风携清凉。多安康，中秋快乐！”母亲节时“风是爱的呼唤，雨是情的交融，最爱你的人，最牵挂你的人永远是你的母亲！”教师节时“绿意盎然，那是您无穷的活力；白云悠悠，那是您圣洁的心灵；浪花朵朵，那是您渊博的知识。教师节，祝愿您永远年轻！”这些都是运用整齐的句式表达的好例子，其中有对偶，有排比，还有比喻。
老师可以找一些优美的句子，让学生仿照续写，还可以让学生自己编写一些祝福短信，联系对偶修辞的使用，既增添了乐趣，又获得了能力。可谓一举多得。
第7篇：有关教师节的文章范文
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）10B-
0086-01
现在的中学信息技术课，还没有像高考科目那样受到重视，这就要求我们更要注意提高信息技术课的课堂效率。情境教学主要是通过某种富有感彩的活动形成一种特定的心理氛围，以生动形象的情境激发学生的学习情绪的一种教学方法。它能充分调动学生的学习积极性，促使他们自主学习、自主探究，使教与学达到和谐统一。根据中学信息技术的学科特点和中学生的年龄特点，本文谈谈信息技术课如何通过教学情境创设实现高效课堂。
一、教学情境创设的前提
情境创设就是将“情”和“境”融入课堂，融入学生的思维中，融入学生的学习活动中。情境创设要达到“境”中生“情”、以“情”导学的效果。虽然信息技术在制造视听效果方面较其他科目优越，但是作为信息技术教师，对情境的创设还必须作更深入的研究和探索，还必须深入研究教学目标，分析学生的学习习惯、现有知识水平和实际操作能力，充分了解学校硬件设施设备的运行情况等。如学习《数字化图像的设计与加工》中的向量图像和矢量图像，介绍它们的区别时，我们就要考虑如何提供相应的实例，让学生产生深刻的印象。为了创设有效的教学情境，教师必须在课前作好各种有关的准备。
二、教学情境创设的原则
很多教师对情境创设都有自己的一套经验，但是情境创设是讲究艺术的，并不是创设的所有情境都能达到预期的效果，也不是创设的所有情境都是教学必须的，更不是创设的所有情境都能实现高效课堂。在情境创设中，我们要遵循以下三个原则：
1.求实。有些情境创设流于形式，这样的情境教学不仅不能吸引学生，提高学生的学习兴趣，反而会使学生反感、厌学。教学情境创设的目的必须是实实在在的，要从本节课的重点和难点出发，构建学生的思维空间，在分析学生思维深度和广度的基础上创设。“求实”体现在创设情境时以事实为基础，以学生的实际需求和发展为出发点，以教材和教学目标为依据，以实际教学效果为目标。如构建情境教学中的问题情境，要切合实际生活并为本节教学服务。例如，在学习《视频、音频和动画信息加工》时，可以提出这样一个问题：“同学们，我们最近经常听到《老鼠爱大米》，你可以通过多少种方法去欣赏这首歌曲呢？”这首流行歌曲是当时学生比较熟悉和喜欢的，引导学生采用多种方法去欣赏，就切合了本节课的重点即采集视频、音频和动画信息。
2.求效。情境创设要服务学生的学习，要促进教学目标的有效达成，乃至高效达成。在创设情境时，教师必须从教学目标和学生的实际出发，并要有一定的预见能力，要充分考虑到情境创设后的课堂实效，力求教学效果得到进一步提升。例如，学习《音频的采集和加工》时，可以先给学生布置一个任务，让学生在已经掌握基本技能的基础上进行音频的采集和加工，并严格把握好学生采集和加工的时间，并进行合理的安排，把自主活动的尺度交给学生。教师在对课堂效果作出预见的同时，要随时观察学生的学习情况，并适时点拨学生，让学生不仅能迅速采集到相关音频信息，更能以各种方式完成对音频的加工。尽管学生加工的结果存在一定的差异，但是学生会因为是自己的劳动成果而感到欣喜。需要注意的是，情境创设不能偏离教学方向，把课堂变成放羊式的上网课堂、游戏课堂。
3.求情。情境教学的课堂应该是情境交融的课堂、充满爱的课堂。在情境创设中，我们要尽可能地把爱融入课堂中，让学生能体会到老师对学生的关爱、学生对老师的敬爱、学生和学生间的友爱，并从这些小爱延伸到大家对家乡的热爱、对祖国的热爱、对中华民族的热爱，让学生在爱的氛围中愉快学习，带着感情去学习。如学习Flash以后，让学生去搜集家乡的照片，利用课余时间制作一个《我爱家乡》的动画；在教师节、国庆节等重大节日到来时，让学生去制作一些有关的动画。在制作的过程中教师可以向学生展示示范性的动画让他们参考，并给他们适当的点拨和帮助。
第8篇：有关教师节的文章范文
【关键词】新课程；综合活动；语文学习；有效性
综合实践活动课是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。《语文课程标准》在教学建议中提到“在教学中努力体现语文的实践性和综合性，沟通课内外，充分利用学校、家庭、社会等教学资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。因此，我围绕教育教学资源，积极开展综合性学习，培养小学生的综合性学习能力；挖掘家庭、社会资源，加强小学生的综合性学习实践；开发自然资源，拓展小学生的综合性学习空间。
一、挖掘教材资源，进行综合实践活动
实验教材和大修订教材拓宽了语文学习和运用的领域，安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，有举办故事会、诗歌朗诵会，办小报、演课本剧，调查社会上的用字情况、调查“人与环境”问题等。例如：苏教版五年级下册练习6的“语文与生活”中要学习《四渡赤水出奇兵》，这本是《组歌》中的一首，歌词写得很雄壮，音韵又很和谐，学生学来兴致盎然。于是我做了这样的活动设计：
1．准备阶段。搜集有关的故事、歌曲、诗词、图片等素材。
2．交流回报。（1）“歌曲大家唱”。活动一开始我们播放了歌曲《》，营造氛围的同时，让孩子们在激昂的旋律中走进的漫漫征途。（2）“故事伴我行”。一段段难忘的岁月在孩子们的讲述中虽显得稚嫩，却直指人心，格外动人。（3）“美文天天诵”。品经典，诵美文，一首首诗词如同颗颗宝石串起了那难忘的岁月。（4）“图说”。用图片展的方式让学生了解那段历史，了解那举世瞩目的壮举，进而学习革命先辈的光荣品质。
3．拓展延伸。“我的”感悟点滴，旨在用文字记录这短暂时光的内心独白。
二、整合教材资源，丰富综合实践活动
苏教版六年级下册第七单元中，几篇课文都是描写老师的，如：《莫泊桑拜师》中的福楼拜，《理想的风筝》中的刘老师，《孔子游春》中的孔子等等，再加上曾经学过的《老师，您好！》《师恩难忘》等歌颂老师的文章，我设计了《烛光里的微笑》语文综合实践活动。具体内容如下：
1．重温课文。再次将学过的有关老师的课文复习一下，增进理解，加深印象，并适时介绍有关“教师节”的知识。
2．美文颂老师。（1）成语大练兵，如：教导有方、桃李不言等。（2）名言在我心，如：“一日之师,终身为父。”“为学莫重于尊师”等。（3）名篇佳作赏析，如：《一株紫丁香》《老师，我想对您说》等。
3．尊师故事我知道。如《向老师敬酒》、《回母校看望老师》等。
4．祝福老师。（1）我给老师画张相。（2）祝语大征集。
5．歌曲新编。以《每当我走过老师窗前》为曲，自己去写歌词。“美丽的校园，我们成长，老师的叮咛，一刻也不忘，飘落的粉尘染白您双鬓，您却依然将我们前程照亮。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”当学生唱着自己写的歌，那自豪溢于言表，那真情融于歌喉。开展这样的活动，学生的说话能力、文学积累、审美、绘画、想像、创造、探究等能力得到提高，而且加强了语文学科与艺术学科的整合，符合新课程改革的理念，培养了学生合作、探究意识，开阔了视野，提高了学习语文的兴趣。
三、依据生活实际，开展综合实践活动
语文课程标准要求教师高度重视课程资源的开发和利用，学生作为学习的主人，他们已有的知识、生活经验，是不容忽视的丰厚资源，教师应依据儿童认知水平和生活实际，设计生动活泼、丰富多彩的活动，培养学生创新精神和实践能。
四、合理利用资源，拓展综合实践活动
第9篇：有关教师节的文章范文
按照鲁桥镇教体办暑期集训工作部署，我校于2018年8月29日—9月2日开展了暑期集训活动。学校首先于28日制定了《鲁桥镇枣林小学2018年暑期教师集训工作方案》，学校成立了由校委会成员组成的领导小组，明确了集训内容要求与时间安排，严明纪律，活动开展有条不紊。29日上午8:30，学校召开了暑期集训动员会议，会后对校内外环境进行了彻底整治，31日，全体教师参加了“鲁桥镇教体办暑期集训专家报告会”。
会议由焦主任主持。首先由刘利民主任作了题为《阅读，最好的学习方式》的报告，最后焦主任对刘主任的报告给予很高的评价，并指出我镇小学教育存在的一些问题，同时给全体教师提出了具有指导性的建议，明确了各学校、各教师的奋斗目标，催人奋进。
一、暑期集训目标
2018年暑期集训是为上学年工作的总结，也是对2018年秋季学期工作的预热。期间，完成了方案中的学习任务。
二、制定集训方案
学校成立以校长为组长的学校暑期集训领导小组。会上明确了小组成员分工。具体安排如下：
1.暑期集训时间为8月29日至9月2日。实行集中学习与分组讨论、教师自学、书写心得等方式进行。
2.具体时间安排：
（1）8月28日，制定学校2018年暑期教师集训工作方案及本学期工作计划，并上传教体办邮箱。
（2）8月29日上午8:30，学校召开暑期集训动员会议。会后对校内外环境进行彻底整治。
（3）8月30-31日，根据暑期教师集训工作方案，印发相关学习材料，明确学习任务，提出具体要求。每天上午组织全体教职工集中学习，下午教师自学，并写出2000字的心得体会。要求手写，学校统一发放加盖公章的学习笔记，封皮上注明姓名和时间。学校和教师做好学习记录。学习结束后，学校统一收交检查、存档（学校实行考勤制度，以备教体办检查）。其中31日上午教体办在中心校组织集中学习。
（4）9月1日，上午：召开全体教师会议，传达学校工作计划，明确校委会成员分工和教研组划分情况，宣布班主任及代课教师任课任务。发放办公用品。下午：写教学反思材料。主要对上一学年的教学工作深刻剖析，找出在组织课堂教学、对学生的爱心态度、讲练时间分配、讲授方法技巧、语言表达能力、作业布置梯度、针对性课外辅导、经验学习借鉴、教育教学研究等方面存在的不足以及整改措施。
9月2日，组织教师全天到校。教研组进行活动，讨论制定本学期业务活动要点。教师制定教学计划，进行集体备课，单元备课，课时备课，开学前完成第一周的备课任务。做好开学前的一切准备工作,迎接教体办检查。学校暑期集训总结，制作美文。
三、落实方案，认真学习
1.严格考勤制度。
每天上午、下午教师签到。学校规定，教师无重大特殊事件不得请假、缺会。
2.精心组织学习材料。
学习师德师风建设的有关材料、县教体局及教体办印发的“三大活动实施方案”、庆祝教师节活动通知及其他文件、、落实“四有”好教师活动相关要求、教师“十不准”、“八个精心”、“361”要求内容、、县教研室下发的备课、教案、课堂教学和作业要求、济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见、小学课程标准、中小学班主任工作规定、微山县中小学教学管理工作评价标准、济宁市基础教育教学工作基本规程、今年县暑期教育干部培训相关内容、上级下发的请假制度及《鲁桥镇教育体育办公室教师考勤制度》以及部分经典文章。广泛营造“做人民满意教师，为人民满意学校，创人民满意的教育”的良好氛围，进一步增强广大教师的服务意识和依法治教意识，全面规范办学行为。
3.认真撰写心得体会。
这次集训我们要求全体教师各撰写2000字的学习心得体会和1500字的教学反思材料，交学校集中审阅、检查。 本次集训认真落实了《鲁桥镇教体办2018年暑期教师集训工作方案》，通过组织学习，增强了干部和教师的法纪意识、改革意识、创优意识，达到了优化行风、鼓舞士气、提高素质、振奋精神的基本的目的，为新学年发展奠定了思想基础，我们的教师、学校必然有一个全新的面貌。
