九年级物理复习计划精选(九篇)

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第1篇：九年级物理复习计划范文

一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质

为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把"学高为师，身正为范"作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。

积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。

二、精心备课全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。

三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与XX年中考命题特点是：

1.突出基础性。

中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。

2.注重考查学生的情感、态度、价值观。

通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。

中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。

4.注重考查学生处理和表达信息的能力。

中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。

5.关注社会热点问题。

中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

6.注重学科渗透和综合。

考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。

7.注重开发和利用本土资源。

有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。

九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

五、及时辅导，使问题得到及时解决。

利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。

六、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。

七、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

八、重视德育渗透，培养科学态度

第2篇：九年级物理复习计划范文

关键词： 复习课 集体备课 考纲 考题

集体备课是进行教学研究的重要方式之一，它能集中体现广大教师的教育教学智慧，发挥群策群力的合作作用，是进行有效教学乃至高效教学的途径。集体备课通常是在新授课期间被采用的备课形式。进入九年级下学期，教学内容主要为复习知识，不少老师认为复习阶段应主要进行做题、讲题，没有必要进行集体备课，应用“拉网式”、“拉练式”或“题海式”的复习方式，复习效率低下。复习课的一个重要功能是引导学生对所学知识进行整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成较为完整的知识体系，提高学生对知识的掌握水平和应用水平。对九年级复习课来讲，更注重复习的系统性和有效性。如果处理不好，就往往使学生失去学习兴趣，出现“盲目听”、“被动做”的现象。要想从根本上解决复习课中的难题，实践表明，集体备课是有效措施之一。笔者结合教学实践谈谈九年级复习课集体备课的内容选择问题。

九年级复习阶段的集体备课备什么呢？如果像备新课一样，就势必使备课流于形式，结合考试需要有目的地选择备课内容是很有必要的。笔者认为，从以下方面着手进行研讨与交流是有效的、可行的，能大大提高教师的备课效率。

一、备考试大纲

考试大纲（以下简称考纲）是由省级教育主管部门在每年考试前审订和下发的关于本年度有关中考的具有指导性作用的纲要性资料。往往包含每个考试学科的命题范围、考试难度和题目类型等，是对当年中考最具权威性的指导性材料。九年级学科组所有教师共同分析考纲内容，了解考试内容要求及考试题目的变化方向等，能更有针对性地指导课堂教学，指导学生复习，使学生在复习过程中，有重点，有明确目的，提高复习实效。把握考纲，有针对性地提高学生应试能力和答题能力很关键，备好考纲能有效指导广大教师制订复习计划，上好复习课。

二、备中考分析

每年中考过后，报纸、杂志等刊物上往往发表有一些专家、学者或一线教师对中考内容和学生得分情况的分析文章。这些文章往往分析得比较细致，涵盖对考试题目的剖析：涉及的知识点，考查的难易度，学生思维出现的盲点及易错、易漏“得分点”等，同时，还会有一些试题的变式分析等研究，对于次年的中考具有指导作用。不少专家把近三年或五年的考试题目放在一起进行分析，分析各考点涉及的知识覆盖面，纵向和横向的关联性，以及各知识点出现的“频度”等。同学科的教师将这些中考分析资料集中起来，共同研究，共同分析，共同分享，再加入各自的分析和经验，对每一位参与备课的老师都将大有裨益。集体备“中考分析”，有利于广大教师了解中考命题改革方向和方式，在备考过程中明确取舍，达到事半功倍的目的。

三、备历年考题

对历年考题进行分析，特别对近三年或五年的中考试题进行分析，总结出近几年中考试题的特点，找出其中的一般规律和特殊规律，将对复习工作起到很好的启迪和引导作用，为复习工作提供更具指导意义的建议。

通过对历年中考试题的详细分析，可以找出各知识点出现的“频率”，对于高频知识点，可在教学中适当加强训练，而对于能力的高频点，更要挖掘其培养思路和方法。这样，在复习过程中才能杜绝“眉毛胡子一把抓”的现象，提高短时间内的复习效率。

四、备复习专题

对学科知识进行归纳和总结，然后将相关内容系统化、网络化，形成教学“专题”，是提高学生复习能力的好方法。“专题”复习能帮助学生树立系统意识，把分散的、独立的知识，按其内在联系或某一主线构建系统的、完整的知识网络，体现教师综合把握课程的能力，它对学生解决问题能力的培养是至关重要的。“专题”的形成，只有通过教师的集体备课才能真正实现。集体备课，集“集体”智慧，是使“专”更深化的重要方式。物理可细化为“电学专题”、“力学专题”等，语文可凝练出“作文教学专题”、“文言文教学专题”、“诗歌教学专题”等，数学学科可提炼“三角形专题”、“圆专题”等，这些专题由专人负责教学。通过形成“专题”，教师将教学内容进行明确分工，做到“专而精”，然后共享“资源”。复习时，按照学校的统一安排各自“讲授”专题。这样内容细化了，各部分之间的关联更科学、更合理、更深入。“专题化”的备课策略和授课策略是同科教师共同合作的结晶，由于各自都“专而精”，更能释放教师的备课热情，有利于教师深入研究“专题”。这样，教师责任更明确，备“专题”时，更关注自己专题的“频点”，在复习过程中不会出现“漏点”现象。由于教师各自负责“专题”，会对专题更稔熟，熟能生巧，有利于专业成长。同时，因为“巧”了，复习方式和途径、方法就丰富了，更有利于学生对知识点的掌握和解题能力的培养。

五、备精选习题

为了提高复习效率，教师搜集一些具有代表性的习题进行训练和讲评是十分必要的。那么什么样的题目才算是具有代表性的呢？这就需要同学科的教师共同决定。大家集中广泛搜罗各种资料和习题集，跳进“题海”，将大家公认的“好”题选出来，然后讨论好在哪里？是结合了社会热点，还是关注了学生的身心发展？涉及哪些知识点，解决它需要什么方法和技巧？该题目还可能出现哪些“变式”和考查方向？等等，大家一一列举。由于集体备课时集大家思维和经验之“大成”，则课堂教学中的例题才更具有代表性、典型性。由于是精选的题目，能让学生更好地举一反三，可使学生的思维和能力不断得到发展。在教师的精讲、精析和精评下，学生可以触类旁通，复习效果更好。

六、备“考”情

无论教师备课多努力，训练题目选得多好，最终效果还是取决于学生。学生是学习的主体，更是中考的主体。因此，只有了解和认识学情才能实现“备”的目标。对九年级下学期而言，学生的学习基础、学习能力和接受能力、思想情感等已基本成形。最直接的方式是分析学生改变的“可能性”。笔者这里讲“考”情，实际就是通过“考试”发现学生“改变的可能性”。目前，在一考定乾坤的大环境下，中考前，各学校都会进行各种各样的模考、月考等。每次考试过后，年级组、学科组都进行集体备课，教师集中分析每一个班、每一个学生的考试状况，分析学生是进步了还是后退了，如果成绩改变了，则逐个调查学生失分和得分的原因。针对每道题目的失分原因进行分析，究竟是教师复习时失误了，还是学生粗心大意或其他原因导致的，通过集体备课，相互交流，教师的工作做细了，学生的问题更容易找到，大家共同商讨解决办法，对于有效提高学生解决问题的能力有很大的帮助。

现阶段，我国大多数地区仍然通过考试选拔优秀学生，一年一度的中考必定会牵动千家万户的视线，关系学校的兴衰。广大教师复习时进行集体备课，能提高复习功效，提高升学考试的质量，提高教师的业务素养，是备受广大学生、家长和社会各界关注的事，要切实做好九年级复习的集体备课工作。

参考文献：

[1]李本友.安徽省（2009―2013年）五年中考物理试题分析及复习建议[J].中学物理，2014，（2）.

[2]张可.促进反思，提高高三生物学专题复习的有效性[J].生物学教学，2013，（1）.

第3篇：九年级物理复习计划范文

羊流镇初级中学

在全体九年级师生的共同努力下，上学期期末考试已圆满结束。我校上学期的期末考试成绩，对比期中考试成绩，有一定的进步。成绩的取得，是同学们奋发图强，刻苦努力的结果，是老师们辛勤劳动的结果。但是本次期末考试也暴露出很多的问题和不足。具体表现在：

（一）教师方面。

本级九年级共有16名任课教师，大部分是年轻教师，有4名教师是第一次带毕业班。年轻教师上课有活力，教学方法新颖有吸引力，但在教学管理、课堂管理、重点知识把握等方面存在不足。结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩不好的教师表现在课堂上有以下几个问题：一是课堂计划性不强，包括知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识课堂落实不到位，缺乏对学生良好习惯的培养。三是课堂练习的实效性差。许多教师仍然把重心放在课堂教上，忽视了练习的过程，学生处于被动学习中。四是课后辅导抓得不扎实，作业批改没有落到实效上。教师间的不均衡，严重影响了整个学科组的质量。

（二）学生方面。

1、学习习惯养成不到位，规范、严谨答题存在较大问题。学生答题粗枝大叶、敷衍燎草、随意性大，该得的分因不良习惯而丢失。本次考试有个别学生答题纸选择题部分得零分就是学习习惯养成不到位的表现。

2、基础不牢，对基本方法、基本技能、基本的学科思想不能熟练、准确的掌握和应用。这方面的问题在数学、物理、化学这三科中表现的比较明显。

3、做题的态度、思维品质差异大。部分学生不审题，乱答题；很多学生的表述能力较弱，影响得分率。本次考试，政治学科在这方面的表现尤为突出。

4、应变能力差，做题的思维不开阔。整体感知能力、归纳能力、语言整合能力、表达能力较差，一遇到稍难题目题型，就没有办法，创新思维能力不够。对综合性较强的题目解答出现偏差较大。

针对上学期期末考试存在的问题和不足，本学期的下一步的打算和安排：

（一）继续深抓集体备课，提升教师的业务水平，特别是加强年轻教师在题研方面的能力，认真研究中考试题，完善学科的双向细目表，把握好中考考点、重点、题目类型、解题方法等，做好复习计划，复习学案，有效指导课堂教学，充分发挥好教师的指导作用。

（二）继续落实班级教导会制度，结合周考、月考等阶段性测试，任课教师之间不断沟通交流，更全面的了解学生的思想动态。认真把好学生的脉，协商制定切实可行的培辅计划。

（三）认真落实周考，加强尖子生的培养力度。加强测试，在试题的选取上，链接中考，强化练习，实现课堂延伸，落实好考点的讲解以及拓展，在提高学生应试能力的基础上，通过以考代练的形式，提升学生的整体水平。

（四）借助晨例会，让学生呼喊激励性的口号，从心理上提升信心，战胜中考，及时开好表彰会，为优秀学生颁发荣誉证书，制作宣传版面，加大宣传力度，通过对优秀学生的表彰，达到表彰先进，激励后进的效果，营造良好的拼搏竞争的氛围。同时，在表彰会上也要为学生做好人生规划，为下一步的入职做好准备。

（五）继续加强学生管理，严格执行学校制定的《学生违纪处理规定》，对于违反纪律的同学，依据规定坚决处理，绝不姑息。努力为教师教学创造一个良好的环境。

第4篇：九年级物理复习计划范文

本学期，教务处工作在校级领导的指导下，紧紧围绕学校办学思路，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、讲规范、重细节，教学管理求实效

1、及时准确征订教材，按时发放教材及教学参考资料，为师生的教学提供了有力保证。

2、做好课务分工、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教务处根据教师状况，综合考虑各年级的实际状况和现有师资做好分工，尽可能使课务安排合理化。开学课表运行一周后，教务处通过征集意见，对课表进行了适当调整，以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时，教务处本着教师自行调整的基础上在第一时间将课务调整到位，保证了教学工作的正常有序进行。

课务方面：大多老师都能听从学校的安排，都积极的配合教务的工作，但是有部分老师，对安排到第5节的课，第6节的课比较排斥，另外还有个别老师私下自己调课，没有和教务报备，导致教务的课表经常和班级课表不一致，希望今后老师们如有调课必须向教务请示，并且备案,

整改措施：1、体育后不排理科的学科。

2、如果有两个班教学任务的老师，连堂课最好错开。

3、第一节只要是中考科目都可以安排，早读课年级负责分配

4、上午有第5节课的，下午尽量不安排第6节。

5、第8节尽量不安排有晚辅科目的学科。

调代课方面：几乎所有的老师都做得相当不错，需要调代课的老师们都能先私下调，实在调不了才报备教务由教务进行调，涉及到早读和代课的老师都能交纸质版过来教务报备。

存在的问题：非紧急情况的调课或代课希望能提前和教务报备，因为教务人员进行调课或代课也需要时间，调代课之前也是需要一个个打电话给相关老师确认能上之后才能打印调代课单子，还需分发调代课单给相对应的领导老师。另外，被调换课的老师自己个人也需做好记录，以免造成空堂，本学期就发生了几次被调换老师忘记去上课造成空堂。

今后打算：在目前还没有更好地改善调代课繁琐的方法之前，还是沿用本学期的方法：本学期和上学期一样都是使用纸质版的调代课单，在公用盘24教务常用表格里面也有存档，有需要调换课的老师可以自行下载填表进行打印，涉及到代课的老师一定要交纸质版给教务，便于后期统计绩效。

3、做好教学常规督查工作。本学期，教务处严格按照教学常规检查要求对教师的教案、登分册、听课本等资料进行了每个月一检，学生的作业情况由年级组进行每月一检，做到有检查、有记录、有整改意见。除例行检查之外，教务处还不定期进行了抽查，并通过经常听课、教务处巡课及学生问卷调查等了解教师的教学情况、学生的学习情况，及时表扬先进，指导督促某方面工作有缺陷的教师，以保证教学质量。

之所以能够做好教学常规检查工作，与我们学校本教研组长、备课组长有这很大的关系。正是因为有他们的积极配合，做好每一次的长传下达，使得我们教学工作能够有序的展开。

教研组长、备课组长利用每次教研组和备课组活动检查老师们的二次备课和教学反思情况，教务人员对老师们的教案本、登分本、听课本进行二次检查。

存在问题：有个别组交组员的材料比较慢；有些老师的备课本二次备课比较粗糙；个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响；作业检查不到位，导致期末的柳南区教学常规检查出现了较多问题，感谢老师们都积极配合教务工作，使得本次检查顺利进行。

今后打算：提前做好计划，提前通知大家做好教务常规检查，按照学校的要求执行各项制度。有关学生作业方面，下学期教务将和教案本登分册一样进行每一月一检，听课本每半个学期一检，同时希望每老师都能按照教学常规检查的要求做好自己的分内事情。

4、资料印刷方面：大多学科都能按量印刷把印刷控制下来，在领劵时都能及时提供印刷票，但是有个别学科做得不是很好，没有按照要求去规范的填写印刷票上的信息，导致有时根本无法辨认是哪个学科的票，除此之外印刷回来的资料，有部分学科不及时拿走资料，堆在教务，希望在今后的印刷中老师们能按照要求去做，把流程规范。

整改措施：

1、每学期做好印刷数量规划，并根据规划的数量按中考比例分配给各位学科

2、领取资料要在印刷领取登记本子上登记。

3、如是学生来领资料的教师也一定要跟随签字。

5、做好考务工作，保证每一次考试顺利进行。

本学期大型的考试主要有：七八年级的段考、八九年级的二模和三模、八九年级的中考、七八年级的期末考试。

这5次考试每次教务都能提前召开考务会，安排好相关的工作，协调好考生，监考以及考场的布置，多数老师都能按照要求去做，但是在监考安排时，有少部分老师就会对自己监考的学科场次有比较大的意见，除此之外还有部分老师在监考时做与考试无关的事情，由于人员不够安排，感谢本学期九年级的二模、三模考试都是一个老师监考的情况下还能把工作做得井井有条。

存在问题：巡考发现有个别老师在监考期间做与考试无关的事情，如看书、写题、玩手机等；因为报告厅的考生比较多，要求分配到报告厅监考的老师需要提前20分钟到场安排好考生入座，维持好纪律，及时发卷，有些老师不能提前到报告厅；有个别老师有监考而又有事外出私下找人代替没有报备教务，代替的老师忘记监考时间导致没有按规定时间进考场。表扬在八九年级三模的时候，八年级的生地考试陈美燊老师积极配合教务的安排，临时顶替他人监考。

今后打算：教务将对考试中出现的问题，制定相关的规定，规范考试的各个环节。如：报告厅监考安排应按照考场分工明确，责任落实到人。

6、开好质量分析会，重点做好问题学科、问题班级的解剖工作。

本学期，在每一次考试之后都及时地组织各个年级召开质量分析会，帮助年段、任课教师总结经验教训，针对考试中存在的问题，提出整改意见。对于在教学和管理中存在严重问题的班级和学科，教务处不仅要求教师要引起重视，而且还详细分析问题，在此基础上提出工作要求和措施，帮助那些班级和学科及时改变现状、缩小差距、提高教育教学水平。

7、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教务处和年级两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，各年级主任负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成，在充分发挥年级主任工作的积极性和创造性的同时，通过他们了解教师中的一些思想意见和建议，使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。

为了及时掌控学生上课的精神状态，教务处人员每天都会进行巡堂，并且将巡堂情况如实登记。在巡堂中发现的不良现象，教务处人员会及时跟授课老师、班主任以及年级组进行反馈。

巡堂安排如下：

经过一学期的巡堂及及时进行问题反馈，大多数学生的上课状态得以改善：如七年级的学生已经适应了初中的生活，课堂纪律除了个别班冒出比较多问题学生之外，其他班大部分学生都能遵守纪律；八年级本学期面临着生地中考的考试任务，课堂纪律比上个学期好；九年级面临着中考，课堂上整体情况比上学期好，平行班睡觉的学生比上个学期少。

也存在一些不良现象：个别班级有学生做与课堂无关的事情，个别班级课堂上趴桌子睡觉的情况较严重等。

对于出现以上上课不良现象，希望班主任能够做好思想教育，规范学生的学习态度；上课教师需进一步管理课堂；教务处应与年级组联手出台相关办法，以提高学生的注意力和学习兴趣。

8、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起。教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，确保教学高质量的完成。

9、规范岗位职责。抓好教务处管理下的各个功能室的人员管理及其的使用情况。要求管理人员恪守岗位职责，定期检查室内设施，有问题及时汇报整改，尤其要做好卫生管理工作，做到室内环境整洁、物品摆放有序、记录详实，经得起上级部门的检查。目前，教务处管理负责的有物理实验室3个，化学实验室2个，生物实验室2个，地理仪器室1个，电脑室2个，美术室1个，音乐室1个，数学组仪器室1个，都在第三栋教学楼，各功能室运作正常，但卫生方面仍需加强整改。

本学期的录播室使用一切正常，老师和同学们都能爱护好录播室的一切设备，同时也做好相对应的使用记录。存在问题：录播室使用完之后，有些学生不能按照老师的要求把课桌椅及其他物品归位摆放整齐，地面、桌面上的垃圾不能随身带走、还有个人的用品没有拿走。希望下学期使用录播室的老师注意填写使用记录，并做好相关的工作：如把白板擦干净、课桌椅摆放整齐、地面和课桌椅的垃圾清走进、把设备关好、锁好门等。

10、及时统计和核算老师每月的课时量。

存在问题：

1、教师未及时核对本人的工作量。

2、在教师请产假及病假方面和校办的备案有脱节，希望今后每个月校办都能向教务提交一份当月教师的请假情况表，以便于绩效的统计。

二、做好接待工作，开好多彩教务活动。

三、教学方存在问题

1、学校教研集备工作还停留在形式上，在内容的深度广度上还有待于进一步规范落实，只有扎实抓好教研集备，教师真心做教研集备，认真进行课题研究，教研集备才会出出成效，教育教学质量才会提高。

2、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位，学生的学习习惯养成教育有待进一步加强；对差生的培养还缺乏行之有效的办法。

3、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目标不明确，缺少学习动力，学习气氛不够浓厚。

4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强，启发式教学力度不大。师生互动过程比较差，有的班级学生有睡觉、玩手机等现象，个别教师不能正确处理师生关系。 

5、现代教育教学手段的应用尚未成为老师们的自觉行动，教师之间水平差异较大。

四、下学期工作设想

1、进一步加强师德建设。

2、继续完善常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，保证教育教学质量的提高。

3、加强作业批改的检查，保证能够顺利通过每一次的教学常规检查。

4、完善晚辅检查制度，将责任落实到人。尤其是培优班、补差班及晚辅兴趣班的考勤。确保晚辅能够有序的开展。

第5篇：九年级物理复习计划范文

初三上学期班主任工作计划怎么写?抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。下面是小编为大家整理的关于初中初三班主任上学期工作总结范文，希望对您有所帮助。

初中初三班主任上学期工作总结范文1班级目标：

1.加强班级管理，树立良好班风学风，增强班级凝聚力，培养学生竞争意识。

2.每个学生都有明确的目标计划(近期目标和长远目标)，并且帮助学生树立信心，不断追逐梦想。

3.做好培优补差(尤其是边缘生的提高)工作。

4.缩写物理和语文与其他班级的差距，扎实的打好化学基础。

工作重点：

1.加强班级管理，抓学生行为日常规范，树立良好的班风，用好的班风促进好的学风的养成。

2.定目标，树典型，营造良好的学习环境。

3.加强学法指导，培养独立学习能力和抗挫能力，克服学生的厌学心理，做好培优补差工作。

具体措施：

①抓纪律，树班风。纪律是形成良好班风的保障，我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的班风，这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。

②加强班级文化建设，营造良好的学习氛围。

③培养班干部的自主管理能力，明确并深化值日班长的职责。初中阶段是一个人生的转折点。一切事情都主张让同学能够尝试独立完成，这是培养学生能力的一个有效途径。需要根据班级情况自主制定班级管理规划，自己完成发现问题、解决问题的步骤，不能够凡事都等待老师的处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作，及时向老师反映同学们的建议和想法，是师生之间能够得到及时的沟通，这有利于学生的学习和发展。作为班干部，应该将自己的集体看成一个大家庭，每个同学都是其中的一员，我们要让班级形成一种互相帮助，共同前进的风气。我们会组织同学更好的进行学习经验交流，使同学能够对自己的学习方法进行反省和改进，从而提高学习成绩。总之，作为班级干部凡事要以身作责，时刻关心班级，使整个班级形成一种良好的自主管理模式。

④抓好教学质量，密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升，保持优势学科的长足进步，扭转弱势的落后局面，促进各科间的平衡，确保及格率，提高优秀率，力争完成学校的指标任务。

⑤加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于初三学生的学习负担加重了，面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求，从而产生了不同程度的心理问题，而作为班主任就要帮助学生调适情绪，为他们及时做好心理辅导。

⑥重视体育锻炼，提高身体素质。毕业年级的学习压力很大，所以更要重视学生的体育锻炼，配合体育老师抓好体育课的质量，同时加强和家长的联系，共同重视对学生的健康教育。

初中初三班主任上学期工作总结范文2一、树理想、转变学习态度：把“要学习”转变为“我要学”。通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。

二、鼓舞学生树立信心：在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切实可行的复习计划，对以前不足之处查漏不缺，让他们在学习复习的过程中树立信心，战胜困难。

三、培养学生正确的学习方法：在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确“7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则。同科任老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。

其二是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正，指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切杂念。战求：强科争优势、弱科保底线。

四、加强班级管理，注意常规。一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生全面发展，提高其责任心。

五、努力抓好并严抓课堂纪律：纪律是成功的保证，采取以下抓法：

1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习，“努力才会成功，放弃只有失败”。

2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。

3、建立自律小组，量化打分并公告。

4、树立典型，因教施人。

充分发挥优生的榜样作用，对行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励，让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。调节心态，让其成为“亮点生”。

六、加强与家长联系。出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼，使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲刺期，以心态迎接中考。

初中初三班主任上学期工作总结范文31。仍以安全为重。随着学习压力的加大，冬季的到来，学生生病的会多起来;随着年龄的增长，年级的增高，部分学困生开始无事生非，于是一些隐患开始暴露，所以要充分发挥大家和安全委员的作用，抓好全班学生的安全。

2。以学习为重。当学生明白升学在即，现在的付出决定着以后的道路的宽阔时，他们会主动以学习为重。初三又添了新的学科，结业了生物和地理，大家的名次会重新被刷新，所以为了同学们的明天——升学或就业，学习都是相当重要的。

3。充分利用学校举办的各种活动，让人人有施展才能的空间。从德、智、体、美等方面让不同的同学有所发展和提高。

4。继续写组日记，让全班同学有畅所欲言的舞台，让他们的秘密不再是秘密，只有没有隐私，他们才会无私地尽情地学习。

5。加强师生沟通。利用口头和书面两种形式，进行沟通，让学生敢于给老师说，让学生也善于给老师说，把老师当朋友，当亲人。这必须建立在学生信任老师的基础上。

6。充分听取各任课老师的见议，让学生的不正确倾向消灭在萌芽状态之中;让好的胚芽茁壮成长。

7。让学生每天办一期手抄报，规定好纸张和内容。用正能量来转移学生的注意力。

8。学习张香芹老师，写好班主任寄语，及时激励初三的孩子们。

初中初三班主任上学期工作总结范文4一、指导思想：

以学校工作计划为指导，紧抓学生思想工作不放，紧抓学生日常行为规范不放，紧抓安全及教育的问题，同时要求学生要搞好学习，先学好做人，不能做生活上的低能儿。

二、班级目标：

结合校德育目标，争创文明班集体。每天进步一点点。努力的营造出一个良好的学习氛围，让每个学生充分发挥自己的潜能，在中考中考出满意的成绩。

三、学期的具体工作：

1.继续加强学生的思想品德和行为规范教育。

充分利用晨会、班会等时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良思想行为的_，形成良好的行为习惯和思想品德。开展理想、品德、意志方面的教育，在“升学”“就业”等问题上能正确对待，做到既要有努力方向、奋斗目标，还要有充分的思想准备，接受挑战。

2.加强学生常规工作的管理。

开学初，根据学校要求，做到班级布置的规范化，配合学校的各项检查与活动，认真接受检查，争取改正不良习惯，并在一定基础上培养学生的自治自理能力，同时培养学生的劳动观念、集体观念和竞争观念。

3.以学习为重点，作好为建设祖国输送人才的准备。

开学初要求每一位学生写好本学期的打算，确定好自己的目标，并向着这目标努力奋斗。为此，班中首先应创设一个良好的学习氛围，让大家形成你追我赶的局面，经常适时地对班中同学进行鼓励，不断提高学生的自信心。争取在中考中取得好成绩。

4.积极参加学校的各种活动，争取学生全面的发展。

配合体育老师上好体育课，加强学生身体素质的训练，争取在中考体育测试中能人人过关。积极参加运动会、篮球比赛、文艺汇演等活动。

四、方法措施

根据以上分析，本期工作主要抓以下几点：

1、狠抓理想和前途教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，树立远大理想。

2、狠抓安全教育，做到警钟长鸣，避免安全事故的发生。

3、以正面教育为主，树立正面典型，让学生学有榜样，赶有目标，追有方向。

初中初三班主任上学期工作总结范文5承蒙领导的信任，从本学期开始，我担任九年级三班的班主任，我对这个班的学生了解较少，并且本学期这个班共调换了六位教师，变动很大。另外这个班的学生在上个学期因为各方面的原因，成绩起伏很大，在月考中成绩不梦想，在学校组织的各项活动中成绩也不梦想。

当领导把这个班级交给我时，我深感职责重大，期望经过自我和其余任课教师的共同努力能够尽快使班级各项工作步入正轨，取得一个圆满的结果，为学生明年的中考铺平道路。结合本班实际，特制订本学期班主任工作计划

一、情景分析：

这是一个比较特殊的班级，学生学习、工作本事参差不齐，学生的个性比较突出，表现出来的优缺点同样鲜明：在班级内部他们显得比较松散，职责心不强，一部分学生学习基础薄弱，长期因为成绩靠后造成信心不足，对某些学科的学习缺少主观能动性。而那些学习尖子在某些课内表现过于活跃，忽略了课堂纪律，甚至影响到了其他学生的听课和教师的教学进度。另一个棘手的问题是个别学生个性比较偏激，在挫折面前情绪容易失控;有的已出现早恋现象。

二、具体措施：

针对这些特点我想本学期的教育教学工作应当在增强学生职责感、强化课堂纪律、提高学生学习自信心、抓好两头的分层教学等方面多下工夫。

1.创设一个良好的班级文化氛围：

经过对教室环境的重新布置，如辟出专区设立“中考信息栏”、“我们的风采”、“学习园地”、“读报角”等为班里创设一个和谐进取的文化氛围。当然不能因为是初三就游离于学校的活动之外，能够充分利用校会及学校搭设的各项活动平台进取参与，提高本事，培养学生的团体意识。

2.建立一支有本事有职责心的干部队伍：

民主评选加上学生自荐对班干部做出必要调整，明确具体的职能范围，各项工作落实到人，强化职责意识，事后要有监督和学生评议。平时日常常规管理工作突出值日班长的作用。值日班长、小组长互相监督，这样既增强了干部的职责心又提高了每位学生工作本事。

3.强化课堂学习纪律：