排球赛总结精选(九篇)
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第1篇：排球赛总结范文
1.1满足体育文化多样化需求
体育文化，是包括各种运动项目在内的各种文化的综合.排球运动作为现代体育项目中的主要且影响非常大的项目，其文化传播发展水平显然会影响到体育文化的发展.这种影响表现在两个方面：影响体育文化的全面性.排球运动作为一种普及性较高、影响较大的运动，其文化的发展必然对体育文化的全面性产生深远影响，尤其是国际各种排球赛事的举办，对体育文化的提升起到了非常积极的推动与提升作用.甚至在国内提升为“女排精神”，作为一种国家荣誉激励与引导着国人.影响人们体育的多样化需求性.随着人们物质生活水平与文化素质的提高，人们对体育的需求是多样性，人们希望多种体育体验来满足自己健身与娱乐的追求.尤其是中国女排在国际赛事中的超强实力展现，在满足人们民族自豪感的同时，也激励与引导着人们积极地开展排球运动体验.即使是喜爱其他运动形式的人们，也会对排球赛事与排球知识、技术技能等希望获得更多的了解.
1.2宣传教育排球运动的知识与技术技能
排球文化作为一种主观性、概念性、激励性、知识积累性与历史性的东西，其不仅是各种赛事成绩的罗列，更重要的其把排球运动相关的各种知识与技术技能全面详细地展示出来，使人们在学习文化的同时，也能实现排球运动技术技能的掌握与运用.体现在两个方面：宣传教育了排球的起源与发展的知识.即排球运动的起源、功能、创始人、起源国家及其初始意义、发展过程中典型事迹及其突出的变化，以及如何从一个部门或国家的运动走上国际赛场的，取得各种赛事的冠军的国家与球队，在国内与国际具有重大影响的教练、运动员等.宣传教育了排球运动技术技能.就是对排球运动本身的包括的各种运动技术技能、比赛规则与种类做出宣传教育，使喜爱排球运动的人能积极地适应并全面地掌握排球比赛规则，以开展针对性的训练并取得良好的成绩.
1.3培育多元化体育方式
尽管各种体育运动都能起到强身健体与娱乐身心的作用，但由于人们对体育的需求是多样性，相当地其对体育方式也的多元化的.根据当前排球运动自身的种类，排球文化的传播发展能在一定意义上满足人们对多远体育方式的追求.主要有两个原因：排球运动自身种类丰富.在国际具有较大影响的排球赛事中，就有一般性的排球比赛与沙滩排球比赛.不同的比赛形式为人们不同季节的排球运动提供了运动可能性，满足了人们多样化的需求.人们可以根据个人现实开展适合性的排球运动.由于排球运动自身技术技能的丰富性，人们除了可以开展团队性比赛与娱乐外，还开展如颠球、扣球等单项技术运动.实现了多元化的体育方式，即强化了排球文化有加强了体育锻炼.
2高校排球文化传播路径
高校作为教育教学与科研的基础阵地，大多有专职的体育院系或体育教育教学部门，开展体育教育教学与体育科研，不仅是学生发展与人才培养的需要，也可以在教育教学的过程中传播排球文化.
2.1高校排球教学传播
显然，作为系统化、科学化的排球教学，是传播排球文化的最主要最佳的路径.其主要体现三个方面：开展系统的排球课堂教学.通过这种作为高校教育大纲要求的学习内容教学，教师通过理论与实践性教学，把相关的排球的各种知识与技术技能都传授给学生，既有运动技能性，也有比赛规则性的.让大学生在有计划的学习中，不断把各种知识与技能内化.开展严格的排球知识与技能考核.由于大学生面临毕业，各种学习项目都需要按照一定的形式进行考核，因而，这种严格的科学考核形式与制度，会对大学生形成较为严厉的压力，使他们积极认真地学习，把相关排球文化的各种内容都尽可能地全面掌握起来.开展课堂内的排球运动.课堂排球运动是高校教师教学与学生学习的娱乐性检验成果，通过简单性的班级分组对抗比赛，让教师检验出学生学习中的不足，同时，让大学生在运动中体验排球的乐趣及其各种功能，巩固大学生的排球兴趣.
2.2高校排球竞技与排球娱乐运动传播
作为普通高校而言，为了丰富校园文化生活，会定期或不定期的，或学校官方，或院系与班级之间等，会举办相关的排球竞技比赛，这些赛事会让大学生出于班级荣誉而积极地参与进来，进而实现排球文化的实践传播.根据高校内举办排球竞技活动的主管部门级别的不同，其传播的范围也不同，可以分为三种情况：全校性传播.作为学校主办的全校性的排球比赛，则会调动全校所有的学生立足在各种自己擅长的角色下，积极地参与进来.如作为排球运动员、拉拉队或其他的角色等.在大家都为了各自院系与班级荣誉而付出努力时，则会形成全校性的传播大潮.院系内部传播.在一个院系内部的班级之间的排球比赛，同理会促成院系内部的排球文化传播.兴趣学生之间的娱乐活动.这种情况往往是由那些对排球运动感兴趣的学生自发组织，人数较少，兴趣浓厚，且具有一定水平.
2.3欣赏国内或国际排球比赛传播
当前在国际上较为著名的排球赛有三种：世界排球锦标赛、世界杯排球赛与奥运会排球赛.在现代媒体发达的高校，师生可以根据自己的时间安排，开展各种排球赛事的欣赏活动.目前，高校内欣赏排球比赛的形式有三种：学校组织性的欣赏活动.即在某种重大排球比赛时，学校开发各种播放功能的教室等，让学生去观看排球比赛.如在中国参赛时的相关排球比赛，让学生在观赏中支持中国并提升爱国情感.学生自主的观看.即对排球比赛有兴趣的学生，自己根据自己的兴趣与时间开展的欣赏活动，既可以是利用学校的相关设施，也可以是使用自己的联网电脑等.学习教学性质的欣赏活动.即体育教师根据教学需要，有目的的组织学生观看某一年度某一场典型的比赛，让学生从中学习到各种技能等.由此，实现从欣赏向排球文化传播.
3高校排球文化发展路径
高校排球文化随着排球教育教学与排球活动的开展，得到了全面地传播普及，且随着排球科技的发展、排球运动的发展，作为排球文化在高校也在积极地发展，并进一步指导高校排球教育教学与排球活动的开展.
3.1培养排球传播教育人才
无论是非体育专业高校，还是体育专业高校，都会立足各自的优势培养排球传播教育人才.综合各类高校情况，其传播教育人才的培养主要有两种形式：专业排球教育人才.所谓专业即是经过系统排球学习与训练，且具有较高的专项技术技能水平和教育教学技术水平，这种人才往往是在专门的师范院校与专业的体育院校来培养.因而，其在排球文化的发展中起到了关键性的作用.再者，由于他们具有较为专业知识与技术技能，他们也会根据自己以后在工作中的经验与实际，对排球文化与排球运动作出创新性的发展，如根据不同的场地需要创新新的排球活动规则等.非专业排球教育人才.此类人才是与前者相比的情况下，他们并不是排球专业类的学生，但他们对排球有着非常浓厚的兴趣，且会对排球运动与排球文化有着自己独到的研究，他们会立足自己的兴趣与个人爱好发展的需要，发挥自己的特长知识影响其周围的人，实现对排球文化的发展与传播.
3.2培养排球专业竞技人才
排球文化的发展主力军，就是那些具有专业竞技技能的人才.高校的体育院系，无论是学校人才培养目标的项目之一，还是为了学校荣誉性需要，都会积极地培养专业或相对专业的竞技人才.针对竞技人才的培养与对排球文化的发展，有两种情况：非排球专业的排球竞技人才.即普通高校培养体育专业或其他专业的对排球感兴趣且有特长的大学生，让他们作为学校内相对专业的排球运动员，代表学校或院系参加各种排球比赛等，由此让他们的特长发挥去发展学校内的排球文化.排球专业的排球竞技人才.即体育院校的排球专业大学生，或把他们培养成为专业的教练人才、裁判人才或竞技人才，让他们在特定角色的发挥中，去积极地提升排球文化，如拼搏精神、规则精神与不服输的精神等.通过这类竞技人才的培养，让他们的竞技水平与比赛表现，去丰富排球文化的内容，并提升学校内的排球文化内涵.
3.3加强排球运动科研
高校也是科研阵地.高校教师利用学校内的条件会开展起力所能及的各种学科的教科研.对排球运动科研活动，会在体育院系教师的努力下不断地从教育教学技术、排球运动技术、排球规则技术等做出各种突破性的研究.其研究成果能直接地对排球文化与排球运动产生积极地指导作用、推动作用.具体体现在两个层次：排球文化的挖掘与提升.即相关教师直接针对排球文化展开研究，不断地去挖掘其潜在各种内涵，使其文化在内涵的不断丰富中得到发展.排球运动技术的创新提升.排球运动技术作为排球文化的载体，随着其教科研的发展，会有着越来多样化、科学化与系统化的展现形式，如裁判规则的发展、训练技术的发展等，都直接地丰富发展的排球文化.
4总结
第2篇：排球赛总结范文
一、加强领导，进一步推进全民健身工作⒈6月9日召开动员会，并进行“科学健身”知识培训，全区举行以“全民健身”为主题的升旗仪式。⒉对中小学校《学校体育工作条例》贯彻情况进行全面检查。⒊成立中学生体育协会。⒋学校教育资源开放示范校评选。⒌总结挖掘中小学体育健身的好经验、好方法，并加以推广。⒍参与社会体育指导员的培训。
二、高质量完成市、区级规定工作和比赛任务⒈完成第二次国民体质监测工作。⒉积极参加闸北区特奥运动会。⒊精心组织第九届中运会。
三、开展形式多样，丰富多彩的群众体育活动以“欢乐操场”为主题开展系列活动⒈中小学生田径运动会⒉“市北杯”中学生排球赛、中学生乒乓联赛。⒊举办“新民晨报杯”中学生篮球赛。⒋学生体育园队展示。⒌6月10日“全民健身日”学校体育设施开放，学校开展各种体育活动。
第3篇：排球赛总结范文
1.熟悉pro/engineerwildfire2.0、autocad、 caxa等专业制图软件和office、word、photoshop等办公软件。在大学期间学习了pro/e和caxa，熟悉pro/e的实体与曲面设计、零件组装、二维图制作，并略懂模具设计。
2.有较强的组织协调能力、活动策划能力和优秀的团队合作精神。在跆拳道社团工作期间，担任了社团武协部的队长，每开学期纳新了100多名新生，策划并组织了排球赛、羽毛球赛、户外爬山等各项活动，同时，个人多次参加过系运动会及其它晚会表演。
3.具有较强的动手能力、逻辑能力和创新能力。在大学期间，单独完成了二级展开式圆柱直齿轮减速器的课程设计。
第4篇：排球赛总结范文
我为什么要提倡在农村中小学校推广排球运动？
首先，农村中小学校有足够的课外活动空间，可以进行排球运动。不象城市的很多学校，学生活动的空间只有教室和走廊。
其次，农村中小学校学生的学习时间太长，学生早晨5：30甚至更早起床，晚上9：30或10点以后休息，学习时间可谓长矣，可学习效率却并不高，反而影响了身体健康，所以需要一种能够调节学生学习时精神状态的活动，排球运动正是这种既能增强学生体质又能塑造良好精神品质的活动。
因为，排球运动有许多适于中小学生健康成长学习的特点：
1、排球比赛是隔网进行的，对场地的要求很小，甚至在沙滩、平地、草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性，不象足球和篮球比赛那样紧张激烈，所以整个排球比赛的过程就是进行有氧运动的过程，做有氧运动最能消耗脂肪，使血脂下降，降低心血管患病的可能性。近年来，据世界卫生组织调查，心脏病有年轻化的趋势，而不健康的生活方式正在威胁着广大儿童，全世界有2 200万5岁以下的儿童肥胖，将来发生心脏病、高血压的机会也会大大增加，故世界卫生组织在2004年世界心脏病日提出的主题是：儿童、青少年与心脏病。为此，世界卫生组织提出了健康的四大基石：①合理膳食；②适量运动；③戒烟限酒；④心理平衡。适量运动和心理平衡是学校教育应该努力的方向，所以学校教育的各级领导及学生家长应该大力支持学生的课余体育活动，使每个学生一天的体育运动时间，真正能够达到山东省教委要求的，不低于一个小时的体育运动时间，而排球运动正是可以被最广泛应用又最具有趣味性的一项有氧运动。
2、中小学生以软式排球作为学习工具，软式排球的特点是：柔软、安全、场地较小，网较低，规则较灵活，技术较易掌握，诱导性强，趣味性高，便于中小学生学习。
3、节假日在院子里或者在公园内召集几个伙伴就可以进行排球游戏或比赛，排球运动受风力等恶劣天气的影响较小；在游戏和比赛中，还可以增加人与人交往的机会，有利于培养合作意识和集体主义精神，改善人际关系等。
所以，我提倡在农村中小学校大力推广排球运动教学。
为达到教学目的，必须按一定步骤进行：
一、中小学生要以软式排球作为教学工具，以克服他们的畏惧心理，并帮助学生建立自信心。
软式排球，柔软、安全，可以减小排球对学生手臂及其他部位的击打力度，克服他们的畏惧心理。在教学中教师还要通过准确、优美的示范动作，来调动学生学习的积极性，同时帮助学生分析了解自己的实力，建立自信心；教师还要注意自己的精神状态，要用积极的态度、高涨的情绪感染学生，多表扬鼓励，少批评指责，以免挫伤学生练习的积极性。
二、用游戏与比赛相结合的教学方法进行排球教学。训练时,搞游戏竞赛，努力做好每个技术动作；训练结束时，搞总结评比，交流经验。
在排球基本技术的训练中，每项基本技术都可以分为二人一组进行练习，如二人对发球、二人对垫球、二人对传球等，使每个学生都比着学，努力提高自己的技术水平。在基本技术训练结束时，测试每个学生发球10次，成功几次；垫球10次，最多垫几次；传球10次，最多传几次的次数作为他们的技术动作成绩。发球成功2次，垫球和传球各最多完成5次的为合格。不合格的要进行补考。
排球基本规则和战术的学习更需要在比赛中逐步学习，每个学生的比赛成绩要从学生平常的赛场表现和综合评比时的赛场表现两方面考查决定。最后由教师进行经验交流总结。在这种激励制度下，学生必然会在最短的时间内掌握好排球运动技术，从而使排球运动得以推广、发扬光大。
三、积极引导和支持学生的课余体育运动实践。
仅靠每周的一堂体育教学课是满足不了学生对体育运动的渴求的，还必须利用课余时间对学生进行排球技术和战术的传授和辅导，体育教师应主动和班主任及学生家长一起做好工作，不应盲目反对，以避免造成沉重的逆反心理。同时还要主动热情地给予学生们以专业辅导，使他们不但能得到技艺上的提高，同时也能在健康的运动过程中受到美的熏陶和启迪。
第5篇：排球赛总结范文
湖南省株洲市九方中学始建于1956年8月，原为铁道部株洲电力机车厂子弟中学。学校于2001年被湖南省教育厅确定为省重点中学，是株洲市最早挂牌的3所省重点中学之一，2004年，被省教育厅确定为湖南省示范性高级中学。2006年4月， 按照《关于进一步推进国有企业分离办社会职能工作的意见》文件的要求，学校整体由中国南车株洲电力机车有限公司移交给株洲市人民政府管理。2007年，学校被明确为正县级事业单位，隶属株洲市教育局管理。 学校现有在校学生1200人，教职工126人，专任教师100人，其中具有高级职称的教师达54人，16人具有博士、硕士学位，目前有湖南省特级教师4人，市级学科带头人1人，市级骨干教师13人。学校教育教学质量在近五年内二本一次性上线率位居株洲市市区前三名，每年都被评为株洲市教育教学管理先进单位。
一、形成了“以人为本，理念提升”的办学思想
（1）形成了让每位师生都得到充分发展的办学理念。此理念的核心内容一方面是让学生得到全面发展。学校尽可能提供给每位学生适合和需要的教育，着眼于学生的全面成长与潜能的开掘、提升，促进学生认知、情感、态度与技能等方面的独立、自主、和谐发展，最终促进学生有个性、有特长、可持续地发展。此理念的核心内容另一方面是给教师提供发展的舞台。学校、教师、学生是一个学习、发展的共同体。
（2）秉承了“励志、求实、创新、报国”的校训。以“成人+成才，品德与学业并重；通才+专才，素养与特长兼备”为育人目标，以“质量至上，精益管理”为核心管理理念，形成了“爱国、勤学、尊师、守纪”的校风，养成了“主动、细致、多思、勤练”的学风，积极推进新课程体系下的素质教育，全方位提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质。
二、全面落实国家课程的必修课程和选修课程
（1）严格按照国家新课程改革的要求，全面落实了国家的必修课程和选修课程开课（见《课程设置及学分配置表》）。
（2）建立与新课程相适应的课堂教学管理与评价体系。学校对学生的评
价分为过程性评价和纸笔测试。过程性评价由任课教师根据学生平时上课的表现、出勤、作业上交情况等。各学生得分直接输进“株洲市九方中学数字化校园综合管理平台”（我校的局域网），作为本模块的平时成绩记入学生管理档案。模块结束，进行模块检测，参考学生的分组评价得分，最终鉴定学生能否取得本模块的学分。
三、创新学校课程资源的建设与研制、开发制度
（1）构建具有学校特色的校本课程体系。为彰显学校办学特色，实现学校育人目标，我校将创新教育、德育系列课程、综合实践活动指导课程等课程列为所有学生必选课程，按行政班级授课和管理；为培养学生的能力和特长，保证艺体特长生和学科奥赛尖子的发展，学校将各类学科奥赛、音体美等艺体特长专业培训课程等列为定向选修课程，按教学班授课和管理；为发展学生兴趣爱好，扩大学生知识视野，我校将其他各类校本课程、专题讲座等列为自由选修课程，按教学班进行管理。学校的校本课程的开发研设经验在湖南省高中校长论坛上进行了交流。
（2）实行课程超市型选修制。每个学生的学习兴趣及学习能力存在差异。为了真正落实“以人为本”的新课程理念，充分满足学生的个性和发展需求，学校在现有的教育资源条件下和学校学术委员会的领导下，组织全校教师精心开发校本课程。校本课程的开发，注重实用性、趣味性和知识性，内容广泛，题材多样，近年来，我校已开发了80余门校本课程，每学期推出近30门校本课程，同时还不断开发研究性学习课题，并将这些校本课程目录和研究性学习课题的内容简介放在学校醒目的位置进行张贴，供学生选择，我们的这一做法被行内专家誉为“九方中学校内课程超市”，以此来满足学生不同的学习倾向和发展需求。
（3）开展研究性学习活动。学校制定了《株洲市九方中学研究性学习课程实施方案》，通过制定研究性学习手册、举行研究性学习课题开题报告会、研究性学习课程开设、成果交流与答辩的结题报告会等方式开展各类活动，最后由校学术委员会成员对成果进行点评并评奖（分为优秀、良好、合格三类），对特别优秀的成果推荐参加湖南省中小学生综合实践活动成果评比活动。
四、构建了“快乐德育、阳光体育、人文智育”的课程体系
1.快乐德育，让每一位孩子快乐成长
（1）以社会实践为载体，在快乐中培养学生的参与意识、创新意识以及勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神。根据新课程要求与株洲市教育局相关的工作要求，学校逐步建立了相对稳定的社会实践体系。在地点的选择上，建立两到三个社会实践活动基地；在内容的安排上，逐步形成相对固定的格局：高一以国防教育与军训实践、红色之旅革命传统教育、现代企业文化教育为主，高二以风景名胜游及社会调查为主，高三以压力缓解训练为主。通过社会实践活动，学生的国防意识、纪律意识等大大增强。利用我校已有的校企联合的优势，建立社会实践活动基地，走近并了解现代企业发展。培养学生树立报效社会的远大理想，从现实出发，增强学生对于我国风景名胜及工农业生产状况的了解，真正地实现通过这一窗口让学生走近社会、了解社会，并从社会实践活动中逐步形成较为成熟的职业理想，使高中阶段的学习目标更加明确，进一步增强高中阶段的学习动机。
（2）通过“博卡拉”拓展训练，培养学生的合作意识和管理意识。为了加强学生干部队伍建设，我校成立了“校长知心桥”协会，通过定期座谈、校长信箱等方式，加强学校领导与学生的沟通，让学生参与到学校管理中来，进一步突出了学生在教育中的主体地位。每年五一期间组织部分班团干部进行了博卡拉训练，以训练培养学生在组织策划、团队合作、纪律服从、超越自我等方面的能力，强化了学生干部的责任意识、服务意识，提高了他们组织、协调、管理能力，培养了学生自我管理、自我服务、自我教育的能力。
（3）通过心理健康辅导，培养身心健康的学生。学校建立了心理咨询室“心灵氧吧”，加强对学生的心理健康辅导，根据青少年身心发展的实际，让学生正视自我的身心发展现状，学会合理调节心理状态，不断寻求心理平衡，学会在不危害社会、不妨碍他人的前提下合理地宣泄不良情绪；学会在遇到心理困扰、心理障碍时主动寻求帮助。对个别症状较为严重的学生做好心理咨询与行为矫治，做好力所能及的心理危机干预，及时缓解学生心理压力。
（4）通过阳光青年的评选，提供快乐成长的平台。学校每年举行一次阳光青年的评选，要求学生在德智体方面都有充分发展，并有一定的才艺展示，通过阳光青年评选的平台，给很多学生的才艺展示提供了一个很好的平台。
2.阳光教育，让每一位学生茁壮成长
（1）从常规课间操到大课间的变化。为了进一步规范课间操的管理，我校建立了“大课间”的方案，精心组织了学生早操、课间操、眼操等，以保证学生身体健康。早操实行跑操制度，主要由寄宿生组成，学生按班级进行跑操；课间操进行中学生武术健身操――功夫青春。
（2）在体育节中培养阳光体育的基础。学校每年秋季举行一期体育节，包括校运会、篮球赛、排球赛、体育之星的评比等一系列活动。①学校的校运会由两部分组成，一部分是个人比赛，另一部分是团体比赛。在团体比赛中尤其是在群众性的齐头并进、夹球跳接力、运球上篮接力、列车接力等活动中培育了一大批具有阳光体育的栏目。②“晨曦杯排球赛”和“旭日杯篮球赛”让爱好篮球和排球的学生绽放“阳光”的笑容。学校每年举行一届晨曦杯排球赛和一届旭日杯篮球赛，通过排球赛和篮球赛这种团体运动，既有个人体育的精彩展示，也有团队团结向上的合力展示，不仅促使学生热爱体育，更重要的是增强了学生的体质。
3.人文智育，让每一位学生全面发展
（1） 建立“流动书吧”、报刊亭、“师生书吧”。为了改善师生学习的人文环境，学校建立了“师生书吧”――博雅轩（下图），供教师和学生学习。在教学楼每层的中间建立了“流动书吧”，设有三台可以上网查阅资料的电脑，每个“流动书吧”有国内外专著80本左右。在教学楼的大厅中有报刊亭，供广大师生学习。
（2）开展丰富多彩的社团活动培养人文精神。为繁荣校园文化，提升学生综合素质，引导学生将全面发展和个性发展紧密结合，学校建立了国学社、文学社、志愿者社、日语社、街舞社、心理社、排球社、动漫社、书法社等学生社团。尤其是国学社形成了一定的规模，在株洲市产生了一定的影响。
（3）通过“读报”“唱歌”培育人文精神。学校规定了每周二中午为读报时间，周三中午为全校唱歌时间。每周三下午6：30开始，进行全校的新闻周刊节目。通过读报时间让学生们了解国内外的时事政治、最新的社会热点问题。学校精选了10首歌曲作为学生必唱歌曲，在中午唱歌时间进行，唱歌时间的歌曲包括了必唱和选唱歌曲。必唱歌曲是全班进行的，而选唱歌曲则是个人秀。新闻周刊节目往往是学生看得最回味的，学校团委每周从网络下载中央电视台的新闻周刊节目，每班的电教委员提前从团委拷贝，并定时播放。通过上述活动提高了学生的全球视野和人文精神，更加关注生活中的小事，关注民生。为培养综合型人才做好准备。
（4）构建班级“合作学习型组织”建设。为了促进班级文化的建设，学校建立了班级合作学习型组织。班主任根据学生的学习情况、个性特点、与同学的关系等方面对学生进行分组。从学习上可以按总分将学生分为ABC三个层次，每个组由三个层次的学生构成（同组异质），不同的组情况基本相同（异组同质）。
五、深化课堂教学改革，开发学校课程资源
（1）全面推进学生学习型组织建设。学校积极探索学生学习型组织的建设，学习型组织在学校全面建立。学生学习型组织通常由6～8人组成，采用“组内异质，组际同质”的原则编组。学生学习型组织不仅仅只是在课堂教学上的合作学习小组，它贯穿于学生在校学习生活的所有方面。学习型组织的建立不仅大大减轻了教师在班级管理等方面的工作量，更使学生的主体性得到充分发挥，在团队生活中学会自我管理。
（2）推行“三主、一案、五环节”的教学模式，全力构建高效课堂。学校课堂教学以新课程理念为指导，以全面提高学生的学习能力和学习效率为目标，充分发挥学生的主体作用，全力构建高效课堂。学校从2009年开始进行课堂教学改革实验，全面推行 “三主、一案、五环节” 教学模式。“三主”即以学生为主体，以教师为主导，以思维训练为主线；“一案”即导学案，以导学案为支撑和载体；“五环节”即上课明确目标、自主学习、合作探究、总结升华、训练反馈五个环节，每一节课都通过学案方式告知学生明确的学习目标，所有教学环节要围绕学习目标进行，教师引导学生思考质疑、总结提升、迁移拓展，并注意方法点拨和思维扩展，使课堂教学真正达到有效甚至高效。
第6篇：排球赛总结范文
今天，我们将以此为契机，与在座的每一位共同见证我们的成长，分享我们的收获。我们将认真总结，并虚心接受意见和批评，使我院学生会的工作再上新的台阶！
我将 从思想，工作和收获三个方面对我们学生会的工作做出总结，首先是思想。
思想特色，传统与创新共存
我们学院历来注重学生会文化建设,致力于打造、建设特色学生会文化。在服务的同时，在工作的过程中，注重自己的学习、快乐与收获。
在结束了紧张而辛苦的军训活动后，我们举行了学生会纳新。参与纳新活动的10级新生多达一百多人，我们通过简历筛选，初试、复试层层选拔，最终选出三十人加入学生会，为学生会注入了新鲜的血液。
我们学院于20xx年首次创建了网络交流平台——（点亮生命激活青春）博客，每个部定期将活动计划、总结，及心得上传，方便同学们及时的分享与沟通，相互间借鉴学习，这也是在记录大家一点一滴的成长历程。
第二方面就是工作，工作又分为学生会，青协和社团三个方面，异彩纷呈，首先说说学生会，大学生丰富多彩的课余活动包含了学习，生活，文艺和体育等方面。
学无止境，课堂显示本领
为了给学生搭建实践操作的平台，积极响应校团委方面“顶岗支教技能大赛”活动精神，我们举办了“赢在起点”八项比赛的初赛，吸引了300余名学生的积极参与，我们还邀请了石家庄一中教师，书法协会的老师等相关专业人士担任大赛评委，他们对我们的活动给予了很高的评价，赛后同学们也表示受益匪浅。
为了让同学们领略辩论的精彩，感受头脑飞速旋转的激情，让同学们更好的领略当代大学生的风采，我们还举办了“舌舞春秋辩论赛”及“清音菁语朗诵比赛”。同学们纷纷反映，本次活动让他们锻炼了口才，展现出了自己的风采。
为了迎接英语四六级考试，让同学们更进一步了解四六考试题型，我们邀请了奥运会首席讲师、新东方教育总监杨亮进行英语四六级的讲座，讲座吸引了全校四百余名同学参加，使他们更有针对性地进行备考，同时提高英语学习能力，全面发展个人素质。
这些活动在同学中产生了非常好的影响，充分调动了大一学生的积极性，增进了学生会与学生的交流。
活力无限，体育释放激情
生命不息，运动不止，体育本身蕴含着青春，力量，友谊，和平，进步和发展。体育使生活充满活力，生活也因体育勃发生机！
1、激情校运会
10月25日我们组织本院的学生参加了20xx年的学校运动会。比赛前，我们进行了合理而有效的训练，经过激烈的角逐，我院的体育健儿取得了许多骄人的成绩，（获奖情况），同时学院获得了“体育道德风尚奖”。
2、精彩排球赛
我学院高度重视此次排球赛，精心准备，运动员们在比赛中精诚合作，顽强拼搏，经过层层的选拔，我学院取得了全校第二名的优秀成绩。
3、迎新足球、篮球赛
新生的到来为我们注入了一股新鲜的活力，为加强与大一新生的沟通与合作，是他们更好的融入大学的集体，我们组织了“迎新杯”男子足球赛和活力篮球赛。同学们在比赛中积极表现，团结合作，注重友谊，体育比赛不仅锻炼了学生的身心，活跃了校园气氛，而且增强了学生的集体观念，培养了学生团结合作的精神。
4、趣味亚运行
为倡导阳光健身，积极响应“激情盛会和谐亚洲”的亚运理念，我们学院500余名同学在东校区操场举办“亚运有我”亚运校园行活动。同学们在欢声笑语中紧锣密鼓地参与到每一个环节中，体会到了团体活动的乐趣。
多才多艺，青春绽放风采
大学生活是丰富多彩的，同学们在文艺的舞台上绽放自己的青春，[]为了给同学们搭建一个展现自我的平台，我们学生会也举办了各种各样的文艺活动。
学期伊始，我们举办了“以心迎新”文艺晚会，向新同学初步介绍大学生活，让新生尽快融入大学生活，尽快融入化院这个大家庭。晚会包括歌曲、舞蹈、乐器、曲艺等各类节目，向新生展示了大学生活的丰富多彩，也让激发他们对大学生活向往之情。为了满足同学们跳舞的愿望，我们还在化院楼前举办了理化生联谊舞会，三个学院的合作非常默契，虽然那天天气很冷，但是同学们依旧热情不减，优美的舞姿，轻快地舞步，随着音乐，同学们沉浸在快乐中。
宿舍文化，彰显自我个性
第7篇：排球赛总结范文
主要工作成绩及奖惩情况
1.着手迎新工作，深入开展新生入学教育与爱国主义教育。筹划2009级新生迎新工作计划及工作流程，采取召开新生见面会、师生见面会、主题班会、邮件、老新生见面会、一对一面谈等多种方式，着手进行新生入学教育与爱国主义教育。
2.顺利接转322名学生的党团组织关系及新生档案，组织筹建2009级新生团干、班干，构建新生学生干部队伍，顺利开展新生新学期各项工作。
3.本着自愿申请，年级公平、公正选拔的原则，推荐本年级92名新生参加四川外语学院第49期入党积极分子培训班培训学习。
3.结合实际情况，推进班风、学风建设，建立完善2009级学生考勤制度，确立每日上报的工作原则，严格考评学生的出勤情况。
4.深入学生群体，及时了解掌握学生的思想动态，帮助学生解决思想、心理、学习、生活等方面的实际问题。如协助学生处完成新生心理普查，针对普查结果，逐一了解学生多方面情况，进行事前心理干预。
5.负责我院2009级新生国家助学贷款、国家助学金、新长城奖学金、翠云奖学金等资困助学工作，我院2009级新生目前共有72名同学获得国家助学金资助。积极为困难学生寻求资助项目，经与重庆市妇女儿童基金会联系，我院共五名学生受到资助，资助金额共计XX0元。
6.建立2009级新生防控甲流零报告工作流程，确保09级新生防控甲流工作顺利有序。
7.积极推进学生开展形式多样、丰富多彩的校园活动，注重学生的实践创新能力的培养，如组织我院2009级新生参加全校广播操比赛、健美操比赛、排球赛、乒乓球赛、体育舞蹈等各项体育赛事，鼓励我院2009级新生积极参加科研立项，对研究课题提供建议，给出修正意见。
8.贯彻、宣传、组织、筹备，顺利完成2009年全年级250名学生参保大学生合作医疗保险工作。
9.贯彻学校各项规章制度，积极配合学校各部门工作，完成学校及学院安排的其他各项工作任务。
所取得工作成绩：
1.2009级新生军训期间，所带连队十三连荣获2009年四川外语学院军训团队列会操第一名、文艺汇演第一名，被评为“优秀连队”。
第8篇：排球赛总结范文
第二届学生会选举成立，我们体育部就面临重组的问题，加上我和刘海鸿部长都是06届的，在经验方面都有所欠缺，在许多方面都做的不足，从我们的重组到取得一定的成绩的过程中经历了一个漫长时间，我们从干事的招聘到制定干事的考核制度到干事的正式考核都是困难重重，但是值得我们高兴的事，我们是从最开始的一无所有到现在的有点成绩，从最开始的松疏到现在的了解，从最开始的胆怯到现在的可以独挡一面，这些都是我们值得高兴的。
在四月份学校迎来了我院第二届学生篮球赛，我们体育部承办，在我们的共同努力下，篮球赛取得了圆满的结束，在比赛期间，我们为比赛作好了充分的准备，为比赛的流畅进行提供了良好的条件，在比赛开始前我们就把场地划分好，准备好一切器材及比赛用具，比赛过程中对场地进行秩序的维持，比赛结束后对场地进行清理。经过一个月时间的比赛，最终男子组经管系取得了第一，女子组信息系取得了第一。
在篮球赛期间及后面的时间里，我部门也积极配合体育教育室进行各项活动，在篮球赛进行的同时，我们协助体育组开展了教师排球赛，在以后的时间里我们多次帮助其开展了各种运动，虽然我们在其中没有起到那种中流砥柱的重要，但是我们在其中所给的帮助是不可估量的，我们的工作也得到了他们的肯定。
为增进个部门间的联系，我们与宣传部进行了联谊活动，在我们享受快乐的同时更重要的是让我们有了进一步的了解，增强了部门间的友谊，也为以后各部门开展活动奠定了基础。
由主席团联系，我们体育部组织了与中国移动株洲分公司进行了篮球友谊赛，通过积极的筹备，篮球赛取得了圆满的结束，通过比赛不仅展现了我院风采，体现了我院风貌，更重要的是让我们与外界有了交流，让外界对我们学校有了更深的了解。
为响应学校卫生号召，针对学校卫生情况，我部门对科教管601教室进行了彻底的清扫，其次每次升旗仪式的场地都是我部门划分的。
第9篇：排球赛总结范文
一、我与集体。经过近一个月的岗前培训，6月9日晚上7点，我们第二批参加大运服务的同学踏上了前往的路上。经过12个小时的车程，我们顺利的到达了坂田驻点。睁开朦胧的睡眼，望着窗外高高的陌生的环境，我们开始此次的之旅。第一批先到的同学这时也主动的出来迎接我们的到来，三三两两的帮着提行李，引我们进他们打扫好的宿舍。随着一行人，我入住了F304宿舍，并在那里生活工作了四个月的。
先前的几天不用上班，只是熟悉周围的生活。每天都有负责人的催着我们去打饭、吃饭；课余时间，带队老师和主要学生干部组织开展了乒乓球赛，热衷了乒乓球赛的我也主动参加，并在接下来的比赛里获得了冠军。6月12号，由公司组织、老师带领，我们第二批志愿服务的同学参观游览了莲花山公园、大梅沙水上公园以及世界之窗，并到附近地铁站参观学习地铁安检现场工作。集体出发并一个不少的回到宿舍区，顺利的完成了此次游玩活动。
随着日常生活的稳定，经过我院师生的争取，通过与安保公司的协调，宿舍区的娱乐设施也逐渐变得丰富起来。球桌、电视、图书馆等也相应的完善，极大的增添了同学们的业余生活，让同学们开始适应在坂田的工作生活。6月15日晚，从22点到凌晨1点，经过近3个小时的制服下发，同学们终于要开展工作了！
我院师生是一支战斗力强的队伍，是一支适应能力强的队伍，在短短的几天内，能在陌生环境里迅速的安定下来并开展工作，不断的创造新环境，营造新氛围，尽管期间发生了一些不愉快的突发事件，我院师生都能一起肩并肩的承担和度过，这让我能融身这样的集体感到自豪。在刚到的几天，学院师生成立了一个临时学生管理委员会进行开展工作，我成为了临时学生会秘书部的一员，随老师开展了一系列的活动，如气排球赛、广州参观、中秋游园等，成为我之行的重要组成部分，感受到了学院领导老师的智慧。
二、我与工作。刚到前几天，由于在系团总支学生会的工作经验，我加入临时学生管理委员会，成为秘书部的一员，协助带队老师开展相应的后勤工作以及策划活动，并统计同学们的资料数据，协助公司下发衣物。上岗了，我被任命为北、白石龙、民乐三个站的中队长。在担任中队长期间，我积极的和三个站的同学交流和沟通，并协调与站内人员的关系，和同学们一起上班下班，彼此间建立了良好的友谊关系；7月开始，我担任的是上塘、龙胜、龙华、青湖四个站的轮休班长，与各站的中队长、安检员相处融洽，工作得到同学们的配合与肯定；7月25号开始，我被调回后勤工作组担任老师的助理，主要工作是协助老师组织策划开展活动、联系各站班长、传达上级会议精神。同时与其他4名同学负责线上同学们的送餐问题，保障同学们的日常饮食，和后勤的同学同事建立了深厚的友谊，在快乐中工作，在工作中收获快乐。
三、我与。是一座美丽的城市，也是我生活过的第三座城市。那里经济发达、交通便利，当然竞争压力也很大。来到的第一天，放好行李，同行的同学们都洗完澡休息，发现自己没有带饭盒就一个人走出去，顺带熟悉周围的环境。来到便利店，一个饭盒要8元，心想，不如用12元买一袋泡面，有饭盒送得那种，于是一个人走了许多家便利店和超市，不知不觉竟然走到了坂田市场，而最终还是无功而返。
第一天上班，感觉挺新鲜，作为中队长，我早早的就在宿舍楼下等候排队出发，一行人浩浩荡荡的出发，大巴将我们送到龙胜地铁站，然后各自做着地铁到各自的站点上班，以后每天的上班和下班都是大巴接送，继而转乘地铁。第一次做地铁真的感觉很新鲜，以后的休息时间，我们都可以免费乘坐地铁到的各处去参观和游览。在线上上班的日子，我要求自己坐车时候不与人抢座；吃饭最后一个人吃。
随着认识的朋友越来越多，对的越来越熟悉，有空的时候我便和好朋友们外出游玩。去了大运会现场看比赛；去了爬第一高峰——梧桐山；去了老街购物；去了书城、音乐厅参观。常常夜晚来临的时候就站在高高的楼上眺望远处的夜景，蓦地发现，自己爱上这里了，以至于离开时候还恋恋不舍，留给我太多不舍和美好的回忆。
四、我的收获。来到参加工作，让初涉职场的我收获甚多。首先，它让我学会了对待工作要有严谨态度，要有高度的责任心，因为态度决定高度，什么因有什么的果，只要做出成绩了，领导者一定看在心里。无论担任中队长、轮休班长还是后勤老师助理，我都同样要求自己，让自己工作得以顺利开展。记得刚调到后勤工作的时候，龙胜、龙华站得同学邀请我留下来当他们站得班长，这让我非常的感动。
其次，之行让我学会了巧妙的为人处事。人际关系的好坏直接关系到个人的前景发展，如果一个人过于斤斤计较，没有人愿意和自己深交，更谈不上帮助自己发展。适当的放弃能为自己带来更大的契机。在后勤工作的日子里，当线上有需要，我放弃了自己的休息时间去帮助他人顶班，这让我在同学中得到了一定的支持。一次，下发购物卡时少了一张，我主动把自己的卡让给了他人，戴书记知道后表扬了我，并补回了一张予我。在今后的日子里，我会以这种先人后己的精神继续开展工作，我一定会取得更大的成功！
