手拉手情系贫困小伙伴精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的手拉手情系贫困小伙伴主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

一、体验教育与“雏鹰争章”活动相结合

在实施“雏鹰争章”活动中，我们认为应该贯彻体验教育思想，深化少先队的中心活动。雏鹰争章活动的激励机制对队员们有着极强的吸引力，我们将这项活动与课堂教育有机的结合在一起，在实施争章过程中，大队部将定章---争章---考章--颁章--展章---护章这六个环节做为基本操作程序，强调队员在各个环节中获得真实的感受，使争章作为激励手段，深入课堂，在服务于教学的同时，提高队员能力和素质。定章是基础，要注意从实际出发，争章是关键，抓住教育过程和效果，考章是检验，颁章是一种激励手段；展章是强化过程，增强队员的光荣感和责任感；护章是再教育，促使队员不断进步。在实施中，放手让队员自己策划，组织和实施争章项目，鼓励他们在一个个具体问题的实际解决中去完成内心的体验，让队员在每节课上都能体验“我能行”。

1、结合“远足章”、“自强章”开展“红领巾远足活动”。

为了加强和磨练队员们战胜困难的勇气和能力，我们在各小学举行了远足活动，队员们在负重三公斤，徒步十六公里的拉练中，越过十五米长的独木桥，进行了三公里草地行军和十三公里的公路行军，队员们经受了磨练、锤练了意志，同时体验到了克服困难后的喜悦心情。

2、让雏鹰争章走进课堂

为了让小队员们能够更好的学习文化知识，提高孩子们的学习热情，各校结合实际情况让争章活动走进课堂如语文课上争戴“朗读章”、“阅读章”、“写作章”等；数学课争戴“口算章”；电脑课争戴“电脑章”；英语课争戴“口语章”“背诵章”等，“自信章”“自力章”“勤奋章”则可通融各学科之中，通过争戴“课堂章”极大地调动了孩子们的积极性，在课上认真听课，积极发言，一枚枚奖章都是对队员做出的肯定，每一次老师的赞许为他们树立了新的信心。当奖章印在手册上时，奖章的背后那一次次亲自体验和一个个动人的故事也印入了他们的脑海。

3、实施绿地工程，开辟获章新途径。

我们利用各校少先队具体实际情况组织实施了劳动实践活动-----绿地工程，并与达标争章活动，体验教育活动有机结合起来，效果显著的中队在校园中开辟农劳技基地，组织学生种植花草、农作物；有的队员在家长帮助和指导下开辟一块一平方米的家庭绿地，在绿地成果展览会上，队员们将自己种植收获的豆角、茄子、西红柿等作物展示出来，并进行成果交流，从中体验劳动的辛苦及收获的喜悦。通过实施绿地工程不仅将种植章的争章、考章融入趣味盎然的活动当中，而且培养了少先队员的动手动脑能力和劳动意识。结合争创“环保章”，开展了“绿色小天使”体验教育活动，组织队员植绿、护绿，感受大自然的美丽和环境保护的重要性。

二、体验教育与“手拉手”互助活动相结合

在“手拉手”活动中，贯彻体验教育，是引导少先队员在互相学习的情感交流中，切身感受小伙伴的生活环境和学习条件，切身感受同龄人之间的真挚情谊，切身感受城乡不同地区人们的生活改善和现代化建设所取得的成绩，体验做人的快乐，增强社会责任感。

每个孩子都有自己的手拉手朋友，有的在本校，有的在学校间，一封填充交友信的发出，寄托了队员们真挚的情谊。我局第二小学九五年与根河市第一小学建立了“手拉手”联谊关系，几年来，两校辅导员、少先队员互助、互学、互比、共进，在“手拉手情系小伙伴”活动中，两校队员相互为对方贫困小伙伴捐书及学习用品，队员们体验到了友情、真情带来的喜悦。我们开展“奉献一片爱心，共同拥有金色童年”活动。我们利用广大队员纷纷献出一份爱心为患白血病的李春丽同学捐款一千余元，还经常写信鼓励她，使她增强了战胜病魔的勇气和信心。感情上的贴近，心灵上的沟通，使李春丽同学体验到了人间的真情，使更多的队员体验到了助人的快乐。通过手拉手小伙幸使每个孩子都有了更深的感悟，让他们懂得为伙伴送去爱心，送去温暖。

三、体验教育与生活实践相结合。

任何一个人形成良好的思想品质，获得真才实干，无不需要积极的内心体验，而孩子们只有在实践中才能获取知识、技能，提高素质。孩子们走入家庭、走进社会，参加着一次次生动活泼的实践活动，获得了更深的感悟。

1、在家庭生活中体验

根据学生家庭生活的实际情况，结合他们的年龄特点，鼓励他们做一些力所能及的家务事，如开展“当一天家”活动体验买菜，做饭、打扫卫生，体验做父母的辛苦，获得家庭生活的真实感受，培养队员们的生活自理能力，加深了孩子与父母之间的感情，学会了为父母分担解忧。

2、在学校生活中体验

我们通过开展“今天我当班主任”活动培养队员们的集体荣誉感和尊师守纪、勤奋学习的自觉性。让队员们体验老师工作的辛苦，懂得尊敬师长的道理。一些淘气的孩子在经历了班主任的工作后，体会到了老师的良苦用心和工作的辛苦，纷纷表示要在今后认真听讲，做一个好学生。中、小队干部轮流制，使每个队员都体验到为同学、为他人服务的快乐，同时学会了与人相处，融洽了同学之间关系，使队员在实践中获得了体验。

3、在社会生活中体验

组织队员在社会中寻找“岗位”为社会服务，是我局开展体验教育的又一举措。通过建立“红领巾安全监督岗”，组织队员们担任“小交警”利用双休日协助交警叔叔站岗执勤，使队员体验到交通管理工作的辛苦和遵守交通规则的重要性；“绿色天使”小队以“保护家乡的青山绿水，留给家乡一片洁净的天空”为口号，利用课余时间，清扫街道白色垃圾，有的中队开展了“寻找街头错别字”、“消除非法张贴物”等活动，通过服务他人、服务社会，感受到助人为乐的自豪和快乐。

第2篇：手拉手情系贫困小伙伴范文

>> 与你有约 社会实践有感 大学生社会实践的困境与对策 品德教育与社会实践活动的开展 大学生社会实践与就业关系探究 语文教学与社会实践的关系 新时期戏剧艺术教育与社会实践 大学生社会实践的问题与对策 高校社会实践与志愿服务研究 浅析小学品德学科教育与社会实践 小学思想品德与社会实践 高职学生社会实践与职业能力提升研究 浅议小学德育与社会实践的结合 小学品德与社会实践教学研究 社会实践与德育教育之我见 特殊学生社会实践教育的探索与尝试 与阳春有约 与时间有约 与水有约 与鲁豫有约 常见问题解答 当前所在位置：l节日大全），这也给我们小学生的社会实践提供了丰厚的文化土壤。各位老师可以根据班级学生的实际情况有选择地进行社会实践活动，相信会别有一番独到的体验和收获。如春节，是我们中国最传统的节日，而在这个节日里又有很多好玩的事情可以做，孩子们尤其喜爱放烟花爆竹，挣压岁钱，我们可以引导学生就此内容开展假期社会实践小调查，让他们了解自己家庭和社区人们在烟花爆竹燃放这一块的相关情况，而压岁钱的使用小调查，不但能让学生了解压岁钱是一笔不小的数目，而且知道如何合理使用压岁钱最合适，适时向学生渗透理财观念水到渠成。

再比如3月5日是学习雷锋纪念日，我们可以开展《雷锋就在我们身边》的社会实践活动，让学生在学校、在社区、在社会争做文明活雷锋；3月12日是中国植树节，我们可以开展《种植一棵树 增添一片绿》的社会实践活动，让学生跟随父母亲手种植一棵树，并在以后的时间里精心呵护照料直到小树长大，随时记录自己的观察结果、自己的心得体会等；3月16日是手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日，我们可以开展《助贫困 献爱心》的社会实践活动，让学生通过多种渠道了解贫困地区的孩子的真实生活状态，激起他们强烈的爱心，让他们把自己家闲置的衣物等生活用品奉献出来，以班级的名义捐赠给贫困山区的小伙伴，让学生从中感受到“给予”的快乐并从对比中感知我们的生活学习是何等的幸福，学会珍惜这美好的学习时光。……总之每一个节日背后都有很广阔的社会实践空间等着我们老师去发掘，去开发，去设计，去经营。它会让我们师生在这样的活动中身心倍受历练、洗涤、陶冶。

三、借用资源，让社会实践别具特色

既然是实践活动就不可能封闭在学校中，让学生走出校园，社区、社会、网络等都是培养学生综合能力的场所。所谓生活即教育，学生在生活中学到的知识要比在学校里学到的丰富得多，真实得多，并且百分之百地考验学生能力的综合性。不但如此，学生经过在校外的活动，能使自己的计划性、合作性、耐挫性都得到进一步的提高，对学生在校的学习会起到很积极的促进作用。

由于我校地处特殊的地理位置――长三角经济技术开发区。学校周围布满了各种各样的工厂――业事板材厂、琉璃厂、消防工业园、黑陶艺术园区、汉邦家居广场、庆港蔬果基地等等。这些工厂不仅为当地的人们提供了大好的就业机会，还是我们小学生社会实践的好基地：带领学生走进工厂、车间参观现代化的工业生产运营的诸多情况，感受现代化工厂的工作状态，感知科技的无穷魅力；带领学生走进消防工业园，参观学习消防的相关知识并学习使用方法，让学生掌握正确的灭火逃生技巧；带领学生走进庆港蔬果基地，让他们亲身感悟科技给农业带来的效益和生机，了解农业基本知识，并参与实践。激发学生热爱农村、热爱农业的感情，并在实践活动中培养学生科学创新精神；带领学生走进黑陶艺术工业园区，让学生感受黑陶的艺术魅力，并学习黑陶的制作流程、方法，从中不仅提高审美欣赏能力，还可以培养学生的创造能力……

四、精心设计，让社会实践散发光彩