学期考试总结精选(九篇)
前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的学期考试总结主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。
第1篇：学期考试总结范文
丰富多彩的初二第一个学期又过了一半，期中考试也过了，我对自己考到的期中考试成绩都很不满意，特别是物理和历史的成绩。这也是我平时不认真听课造成的吧。其实除了坏的，也有好的，就是我对政治和语文挺满意的。我觉得自己语文有了好大的进步，这一点好开心，其实在这学期我的收获比去年好多了，我打算在期末考试中争取更好的成绩，平均分要拿到60多分。
戴x：
我对自己的考试成绩还算满意。政治和物理考好了，没有考好的科目有语文、生物等。考得不好的主要原因是平时上课不认真，不做作业......我期末考试的目标是每科60分以上。今后要好好学习天天向上。
潘x：
刚上八年级，真的比七年级陌生。从七年级以来我一直在进步，可是上了八年级却在退步。七年级的时候，我平均分有97，但现在只有八十几，我真的很失望。我知道原因，就是不适应老师的上课方式，有些老师仍然上那科，我进步了，可是面对新老师我却听不进去。现在起，我得让自己尽快适应老师的上课方式了。我相信我的成绩还会上去的。我一定会找回那个成绩。
陈x：
我对自己的考试成绩不是很满意，因为比上学期的成绩退步了。特别是上了八年级后，我的数学成绩不是很好，又多了一科物理，这两科成绩将总分拉底了好多，但是我不会放弃的，我会继续努力。我会每天复习数学和物理，不会的问题主动去问老师。不管多难，一定要把各科成绩搞上去！
李x：
我觉得自己的成绩不是很好，我希望自己在以后能争取更好的成绩。以后，我每晚都会复习，把成绩追回来。我先在虽然排全级的一百名，我以后一定会排到前面去的。我相信，有恒心，有信心，一定会成功的。有志者事竟成，我一定会成为一个有自信的人。
梁x：
觉得自己考试成绩一般，除了政治，每一科都考得不好。主要原因是没有复习。期末的考试目标是争取平均分 分。
马x：
我的成绩不是很高。我之前没有认真复习，没有认真思考老师布置的作业，下课时经常去玩。考试前的几天，我根本没准备好。我从前的成绩不错，我争取一定要考到平均分80分以上。从这一刻起，我要认真学习，天天向上，认真独立完成好老师布置的作业。认真听课，不跟老师作对。
冯x：
对期中考试不太满意，只有数学和政治考得还好，其他科目都没有考好。原因：数学和政治的题目比较容易。期末的目标是各科60分以上，至于数学和政治要100分以上，认真复习好每一科。
冯x：
我对期中考试成绩很不满意。政治也算考得不错，英语很不理想。英语考不好。肯定是自己上课没有认真听课，作业没有认真写，遇到不会的没有认真思考，随便写下的答案。我期末的目标是英语历史要考70分以上，其他科目要比期中的好。以后我会认真听课认真思考。
陈x：
我对考试成绩有一点满意。考得好的是地理，我、因为我很努力地去看书和记忆。考的不好的是英语，因为我对英语很多都不会。我期盼期末能取得好成绩吗我一定要认真学习，上课少说话，争取拿到好成绩。
杨x：
这次期中考试不是很满意。因为有些科目没考好，特别是历史这一科。但这次政治、语文、生物考得不错。考得好主要是因为有认真去复习，没有认真听课和复习的科目就没考好。数学有些题目是因为粗心大意错了的，以后要细心。我一定在期末考个好成绩：语文：90分，数学：85分以上；英语、80分；政治：85分以上；历史：80分；地理：90分；物理：80分；生物85分以上。
梁x：
我对考试成绩还算满意，不过有些科目没考好。数学没有考好，本来可以考高分的，但是我没有认真听课。不过只要有信心，只要认真学习，就一定能把成绩搞好。我的目标是在期末能拿高分。
郑x：
这次考试我很不满意，虽然我在全集排名313。其中最差的是英语、数学和历史，其他的五科都上了70分。当我听到其他人每科都在100分以上时，我对自己的成绩很失望。我羡慕他们。我知道，家人和老师对我的期望都很大，所以从今后起，我要加倍努力地去学好每一科，不偏科。上课认真听课。期末考试我的目标是要上80分以上。相信自己，就是成功的一半。
何x：
这次考试虽然很差，但是我没有任何和怨恨，因为这是早已料到的。这是我自己的责任。我今后要对自己的选择负责任，尽量争取做好。
杨x：
对考试成绩不满意，因为各科都不合格。数学、政治考好了，语文、地理、生物没考好。考得好但不是自己的真实成绩。希望期末能有合格的成绩。要好好学习。
雷x：
这次的成绩我不满意。平均分86分我不想拿，我要拿90以上的成绩！这样我才有希望进入县一中，我要超越自我冲向我的目标！这次考试里我发现自己很粗心，很多科目的有些分数都是因为粗心所丢。我对每一科都不满意，我要加倍努力，那样我才有可能拿到九十分以上。要坚持复习，每天进步，特别是英语，要每天晚上坚持读课文，这样我才有可能提高成绩。
成x：
对考试成绩不满意，因为只有一科合格。平时自己没有多复习，上课不认真听课，所以成绩下降了。以后每晚都要复习，上课听讲，争取期末考试科科合格。
冯x：
我对自己的成绩非常不满意。但是我觉得有几科考得不错，如政治98，物理97，数学80.有的科目退步了，特别是英语、生物和历史，都怪自己没有好好复习，有时候顾此失彼。期末的目标是：语文：80；英语：65；数学：85；物理：87；政治：100；地理：75；生物：70；历史：70。一定要努力，加油！
李x：
我对自己的成绩不是很满意。历史、语文和英语考得不好，90分都没考上。原因是我没复习好，数学、地理考得好，上了100分，物理、生物、政治也比较好，都有90分一以上，可能因为我对这些科目比较感兴趣。爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。期末考试，我每科都要考90分以上。要每天晚上都复习好当天所学过的知识，预习新课。多看看练习册和试卷。
成x：
对我的分数不满意，因为上课不认真听课。我期末一定要考到好成绩。
刘x：
其实，一直以来我都不太满意自己所考的成绩。我最满意的是物理科；最不满意的是英语科，尽管我尽力去学好。从今以后，我会用自己最大努力去学好每一科。
黄x：
我对自己的考试成绩不满意。政治考得不错；语文考得最差，作文没写好。期末的目标是争取每科都合格。老师讲课要认真听，好好学习，天天向上！
黄x：
我对这次考试不满意。我又让老师你失望了。数学考得较好，英语考得很差。考得好是因为有认真复习，考得不好是因为没有学好基础知识。我很多次都定了分数的目标，可是很多都达不到。不过从今以后我会好好学习，会让自己有一个好成绩。我会继续努力的。
杨x：
这次考试，我平均分只有70多分，在班级排名只是14，我真的好不满意，以前我的平均分还可以达到80多，但是这次.....主要是英语和历史考得很差，其它可也都只有70多，80多......都怪自己没有复习好。过了期中，就很快期末了。我要尽自己最大的努力，考到每科90分以上。为了这个期待，我以后要认真听课，按时完成作业，注意复习。
冯x：
我对期中考试不满意，只有政治考好了一点。喜欢政治，政治的题目很简单。其它科都不喜欢，都不会。期末的目标是每科60分。每天回去要复习。
张x：
我对成绩不满意，一些科目没考好，上课没有认真听课。我的目标是期末平均分达到60。
李x：
我对这次期中考试很不满意。地理虽然考得不错，但还是没有达到自己想要的高分。政治也是。还有语文都没有考到90分。另外有些课目还没有合格。考得好是因为尽力最大努力，而不好是因为没有好好复习。期末考试的目标是每一科都在70分以上。要紧尽自己最大的努力。
伍x：
我很不满意自己的分数。在考试前，完全没有复习，没认真听课，成绩一直在下降。经过这次考试，我认识到以后要认真听课，认真学习，让自己的成绩提高。
冯x：
不满意成绩。语文、生物、地理和政治考得较好，数学、英语和历史没考好。考得好主要是因为晚上有复习，考得不好是因为听课听不懂，没有集中注意去听。期末的目标是：每一科都合格，比期中进步。认真对待每一科，上课不讲话。
郑x：
我对自己的成绩不满意，没有一科考好。因为我上课没有听课，在睡觉，没心思读书。期末要争取考及格。
冯x：
不满意成绩。考得好的科目有语文、生物、政治、地理。不好的是英语、数学、物理和历史。考得不好是因为没有认真复习，上课讲话。期末的目标是：争取平均分合格。要认真学习，上课认真听，不讲话，晚上回家复习，早读认真读书，认真做好老师布置的作业。
欧x：
我这次考得很差。历史只考了38分，其它科目也没考好。原因是我根本都没有怎么复习，只是临考前看了几眼。期末我的目标是：语文：70-80；数学：60-70；英语：70-90；生物：60-70；物理：60-70；地理在：60-65；政治：60-75；历史：60-65。
杨x：
不满意成绩。全部都没考好。因为上课没认真听，晚上没有复习，只是天天看电视。争取期末考得合格，改掉坏毛病。
梁x：对自己的成绩不满意。没考好的是历史、生物、地理和英语，特别是历史。考得好的是语文。没考好是因为我上课时不认真听，不怎么喜欢这些科目；喜欢语文，能上课认真听，所以就考好了。到了期末，我一定要争取每科都合格，上课是一定要认真，回家复习，完成作业，不会的要问老师。我一定会行的。
张x：
我对期中考试成绩不满意。考得好的科目有：语文、地理、生物和政治，考得不好的科目有数学、物理、历史和英语。考得不好是因为上课不认真，讲话、睡觉。期末的目标是平均分70分以上。以后要上课认真听讲，不懂就问，做到不说话不睡觉。
陈x：
我对成绩不满意。政治考得好，英语考得最差。政治题目很简单，英语完全不会。到期末。争取每科至少60分，上课认真听课。
王x：
这次考得不怎么满意，但是相比上学期是有进步的。遗憾的是只要其中一科多考0.5分，平均分就可以上90。生物和地理考得还算好，物理和历史就考差了，只有70多分。我知道这一已成为历史，已经过去了。在期末，我的目标是平均分91分以上，在以后的时间里，我一定会加把劲努力学习，争取进年级前50名。
黄x：
我并不满意自己的分数。历史、语文、生物、英语和数学都没考好。数学本来可以拿满分，就是粗心大意所以丢了2分；英语的知识点很多都很简单，但是我平时没有花时间复习，历史全部是在书上，老师也上课讲过，听不懂也没有及时问老师，语文有一题本来可以做对的，但我粗心大意把两个答案调换了。期末考试目标：语文：96；数学：110；英语：100；政治：98；地理：98；生物：95。接下来我要更加发奋学习，遇到不懂的问题要及时问老师；经常积累巩固学到的知识点，经常记和背教科书的重点。
梁x：
这次期中考试，比之前有进步。物理不会，听不懂，所以没有考及格；我一定要学好物理；我觉得数学比以前好多了，及格了。其它科目都还好。我一定会继续努力，争取更好的成绩。勇往直前，共同进步。继续努力！
伍x：
我对这次的成绩不满意。因为我没有尽力。我觉得语文、政治、物理、生物考得一般，英语、数学和历史没有考好。我的期末目标是：每科都达到七十分。今后要认真学习、复习。
龙x：
我对这次成绩不满意。语文、数学、政治、物理和生物考得较好，英语、历史、地理没有考好。考得不好的原因是没有尽自己最大的努力去考；考得好是因为我喜欢这些科目。我想学好英语、地理和历史，但是怎样都不会，这样下去我都没把握搞好这三科，怎么办呢？我决定以后认真学习、复习，把英语、历史、地理、生物这三科学好为止。我一定行的！期末考试的目标是：每科达到60分以上。
黄x：
我对自己的考试成绩不满意。因为我没有尽自己最大能力去考；政治和地理还算好，不过其他科就差了。我的期末目标是：科科都及格。今后要认真复习。
第2篇：学期考试总结范文
期中考试总结1
期中考完试以后，我的心就像阴天一样，愁眉不展：终于要宣布成绩了，我的心扑通扑通跳个不停，该不会考砸吧！
我晕晕乎乎的听到老师宣布：侯翔，语文95。5、数学94、英语69（满分70）、科学98，我的心里有苦有甜：苦的是，自己的基础还是不扎实，而且老也改不掉粗心的毛病，有好多题都是因为粗心做错了，我以后一定要想法克服粗心，认真学习，争取做的更好；甜的是，虽然我有一些小问题，但四门加起来，还是全班第一，但我不能骄傲，俗语说的好：“学海无涯苦作舟”。
我十分期待社会成绩，我的心像云里雾罩一样，七上八下，只恐社会成绩把别的分拉下去，我好恐惧啊！
终于社会成绩宣布了，我考了95分，排名下来我还是全班第一。虽然这次是全班第一，可我知道，我以后的学习任务会更重，竞争对手很多，稍有疏忽，就会被别人把我甩掉的！在学习上，我的缺点还很多，我必须改掉所有缺点，认真努力学习，争取以后做的更好！
期中考试总结2
大家下午好！
紧张的期中考试已经结束了，我的心情非常激动。虽然我取得了令人满意的成绩，但是这次成绩的取得，离不开一切帮助过我的人。在这里，我要感谢细心呵护我的父母，感谢耐心教导我的老师，感谢默默关爱我的同学们，是你们给了我信心和力量，在此除了感谢你们，我更想和大家一起交流一下学习方法。
1、好成绩离不开正确的学习态度。一位作家说过：“态度决定一切。”一个拥有良好学习态度的人，才会认认真真地做好每一件事，我们要把学习当作是我们自己的事，认认真真地做好，那么我们才有可能走在别人的前面。
2、好成绩离不开正确的学习方法。我认为语文关键是“记忆”，语文知识可分为四个部分：字、词、句子和文章。学习一个“生字”，想想它怎么写怎么读，能组成什么词，造成什么句子，在哪篇课文中出现，能帮助我们记忆。对于数学关键是“理解”，我们应该勤动脑，多思考。其实学习最关键的是错题更正。只要我们把作业、练习册、考卷上的错题掌握了，弄懂了。我们的成绩自然而然也就上去了。我们订阅的学习报很不错。我们应该好好地读一读，做一做。当然你也可以根据自身情况，采取适合自己的方法。我相信一个好的学习方法，一定会使你终身受益.
3、好成绩离不开勤奋。伟大的发明家-----爱迪生，曾经说过：
“天才等于百分之九十九的.汗水，加上百分之一的灵感。”天才在于勤奋。学习需要劳逸结合。但我认为应该在学习任务完成后才能去开心的玩。我发现有一部分同学早上铃不响不进班，这部分学生往往作业不能按时完成；而有一部分同学课间操当自习课，这部分同学往往作业完成的早，成绩好。如果我们每天多学一点点，将来我们的成绩能提高一大截。因此我们要抓住平时的每一分每一秒，用于学习。
我的暂时成功归功于这些因素。虽然这次期中考试，给我带来了成功的喜悦，但我不会沉迷于一次小小的成功中，这一次成功已成为过去，一切从零开始，今后我会加倍努力，让我的人生写下更多辉煌而又灿烂的篇章！
谢谢大家！
期中考试总结3
尊敬的老师，各位同学：
这次期中考试中，我名列全班第三十四中等偏下，如果这样下去，一中肯定没希望了。但是我想上一中，这是我的梦想，所以我对这次考试进行了认真分析。英语一直是我最不理想的科目，我对此也非常的着急，所以我在今后的学习中会更加重视学习。数学一直是我的强项，可这次发挥的也不是很令自己满意 ，没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？主要是自己思想上的问题，我总认为没什么，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。经过这次考试，我也明白了，不听老师的话，我行我素是不行的，只能会害了自己，耽误自己。随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以， 既是自己的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。
期中考试总结4
期中考试考完了，还没等成绩出来，我已经预料到了这次考试的惨败，我认为让这次考试惨败和这几点有关：
1、考试前没有好好复习
2、考试时心理状态不佳，非常紧张
3、考试时精神状态异常不好，没精打采，根本没有心思考试，只想赶快把题做完，结束考试
4、在考试的时候有部分题目不会做，放在了后面来做，结果后面没有了时间，也忘记了还有这些剩余的题目
成绩次日就下来了，结果非常令人惊讶，简直不可思议，卷子错误连篇，叉叉随处可见，上次期中222名，这次中期考试竟然409名，直线下降187名，接近翻番，如果在后半期还是这样的状态，留在宏志班是没有希望、完全不可能的，因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来，而我在后退，他们在前进，所以我在后半期一定要努力，做到这几点：
1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书，上厕所除外。
2、提高每次作业质量，包括语文、数学、英语等其它科目，尽自己的力量完成会做的题目。
3、做作业认真审题，遇到选择题、填空题不乱写乱填，坚决做到先审题再思考最后再答题，不盲目的猜。
4、回家在没有必要的情况下，不使用电脑，在有关学习的情况下才使用电脑
5、上课不和同桌及其周围的人讲话，在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件
6、上课尽量精力集中，不发呆、坐飞机
7、不在上课的时候睡觉，特别是数学课的时候
8、不在上课时做与本堂课无关的事情，例如在数学课上做其它科目的作业之类
9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念
第3篇：学期考试总结范文
(二)语言知识运用存在问题。常用短语记得不牢固，选择题几乎是平时都练习过的、而且很贴近书本知识，但出错还是很严重 ，这些基础知识还需巩固。
(三)完形填空、阅读理解仍需多加练习，平时这样的题我都讲解的比较详细、也很注重做题的方法，但学生常常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做学生的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。
(四)综合知识不够全面。有五个小题是根据所掌握的文化或背景知识选择正确答案，大多数学生都只做对了2到3道题。
(五)看图写句子、补全对话在平时都练习过，这两类题做的比较好。
（六）书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，学生比较熟悉，但用词还不够准确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。
1 2通过以上情况分析可以看出，学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有很多不该出现的错误。语音、选择填空和阅读的答题情况则反映出学生的实际运用语言的能力特别差，没有灵活性，训练太少，没有掌握答题的技巧。
根据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将采取以下的改进措施：
1、利用好早读课，增强学生听、说读能力。
2、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为学生提供练习的机会，特别是加强听力训练和阅读理解的训练。对学习不好的学生尽可能的多创造一些机会。并且坚持每周为学生补充一些相关的习题。
3、针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。进行默写。坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。
4、对后进学生采取老师面批、当面辅导的方式，同时在班里寻找成绩优秀并且认真负责的学生和他们结成“一帮一”的对子，每天帮助他们解决学习中出现的问题，督促他们学习。
5、帮助成绩特别差的学生寻找落后的根源，帮助他们设立适当的目标，争取不要让更多的同学掉队。
6、后一阶段中要更加注意对英语复习课的内容的准备，加强对学生的基础知识的整理和归纳，让学生反复操练，提高复习效率。
第4篇：学期考试总结范文
时间似流水，学期以经过半，期末考试也已来临，而就是短短两天，期末考试也结束，我自信满满的走进考场，却唉声叹气的走出了考场，可这是因为什么呢，为了能让下次的考试考好，我做了一次小结。
我一向数学很好，可是这次鬼使神差的考了那么点分数，翻开卷子一看，红红的大叉一个接着一个，看的我额头直冒汗，再仔细一看，这些题目没一道不会做的，不是计算错误就是审题不清，犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分，这让我心痛不已，发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的，一定要好好复习基础知识，而作文则也扣了不少的分数，整篇文章苍白无力，像是在打流水账，可是我也很无奈呀，肚子里啥都没有，想写也写不出来，我不由暗暗后悔，决定一定要听老师的话，坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢，我就更是欲诉无门了，这儿没加“S”，那儿忘记了问号，分数毫不留情面的被减去了，可是没有一体是我不会的，这都是粗心大意结果，可是我现在也回天无力了，我不由得一拍脑袋，心中有一种欲哭无泪的无力之感，我嗟悔无及，告诫着自己下次一定要认真检查，绝能再这么浮躁。
我知道这次考试老师和家长都对我有着很大的期望，可是我让他们失望了。对于这点我感到十分抱歉。但通过这次考试我也发现了自己不足点，俗话说的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考试不认真读题不仔细的坏习惯。我做题时总是只看了前面一半后边的要求还没看到呢，答案便已近写了上去，往往会使我失分。这也许和答题技巧有关系，但总之我在以后的考试过程之中一定要审题认真，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于此的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己平时上课听得不够认真，练习题做的太少。我绝不能允许自己再这样继续下去，应此，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，为下一次考试做好准备，打好基础。
第5篇：学期考试总结范文
一、实在
每一次的教研活动，都在实践与理论的交流中实实在在地展开，让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经验和方法，收获着太多太多的真知灼见。
二、细致
当开展课堂教研活动，每次课堂教学后，我们都进行评课研讨。在研讨中，每位教师都能够从细微处发现课堂教学的成败，在教研中，老师们提出了练习题设计的难易程度、练习题量的多少，创设情境应符合学生的认知特点和年龄特点，课件的使用要为学生的学习服务，教师所提的问题要注意技巧性……教学中的每一句话，每一个字都在大家的言论中被提炼出来，使我们畅所欲言的时都能吸收他人的提问关键处，使我们听课、评课的水平再上一个高度。
三、自我提升
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是现在必须做好的。
四、下学期，我努力的方向
1.课堂教学，关注学生，形成自己的教学风格
每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在平时教学中重视关注学生，与学生的交流，从容对待课堂中出现的每一个问题，同时要发挥自己的长处，形成自己独特的教学风格。
2.课堂之外，多学习，多反思，多总结
第6篇：学期考试总结范文
一、努力提高课堂教学质量：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动：
第7篇：学期考试总结范文
一、 高中体育成绩的组织实施
学生体育成绩考核，是按照考核的体系组织实施。根据考核活动的不同阶段和所要解决的任务及特点，考核工作一般分为预先考核《即基础测验》、平时考核、《即形成性评价》、定期考核、总评成绩评定四种类型，形成了贯穿体育教学，锻炼始终的完整体系。
1. 预先考核《即基础测验》
预先考核《即基础测验》是在学期初对学生的原始成绩进行考核。目的在于了解学生学习态度和体育基础，作为制订教学计划、措施和进行教学分组的客观依据，以便使教学工作更符合学生实际，还可以与期末成绩相比较，判断学生学习的进步过度。
（1） 考核的内容如：学生的知识、技能、体质状况、兴趣、态度等，重点
是健康状况、身体素质、运动能力的考试。
（2） 考核的方法如：以测验为主，集体进行考查，对各项测验成绩应及时登记；健康状况看体验结果；对知识、兴趣等内容的考查，可用谈话、书面测验问卷等方式进行。
（3） 考核时间：一般安排在新学期开始的前两周，（利用体育课或课外时间进行。但不要影响教学计划的完成）
（4） 考试的成绩不作为期末考试成绩计算，只作为了解学生的学习进步程度，体质改善情况的参考指标。
2. 平时考核《即形成性评价》
平时考核（即形成性评价）是在平时教学中随堂进行的考核，是教学过程的组成部份。其目的是了解具体教学任务达到的程度和存在的问题，指导和控制教学过程，激励学生积极学习。
（1） 考核的内容如：各教学单元的内容，还应考核学生的学习态度、行为表现、出勤率等
（2） 平时考核方法：主要采用经验评定的方法。技术项目的平时考核，以检查性技评为主。体育知识的平时考核采用提问的方式。学生的思想品德、学习态度的考核，教师可随堂在教学中，通过观察分析学习表现进行评定。
3. 定期考核
定期考核是根据学期教学计划所规定的考核项目、标准和时间进行的考核。通过定期考核使学生的学习效果，有助于客观地、及时地评定学生的成绩，总结教学经验。
（1） 定期考核的内容项目：以大纲统一规定的考核项目为主。
（2） 定期考核的方法：可用达标和技评来评定成绩。评定时可用竞赛方式进行，这样有利于激发学生的兴趣和积极性，能使学生表现出较好的成绩。
4. 总评成绩评定
总评成绩评定是在学期结束时，综合评定学生在本学期的体育课总成绩，以此检查教学任务完成的情况。
（1） 考核内容如：本学期全部考核内容的成绩。如下计算公式：
学期成绩=（出勤和课堂表现）+（体育基础知识）+（身体素质和运动能力）+（运动技能技巧）
（2）评定方法： 将各项考核内容的成绩分数相加，按大纲规定的比例算出该考核内容成绩，然后根据上述公式进行综合计算来确定学生学期的总成绩。总之在评定总成绩时要看发展、看进步。
（3） 根据有关规定，对全学期缺课超过体育棵总时数三分之一以上者，不评定成绩。
（4） 体育课成绩不及格者，因事缺考者，可再次安排考试。
（5） 学生因病残免试体育时，需经医院证明，体育教研组审核同意，送教务处批准。
二、 高中体育成绩的考核方法
1. 在开学初向学生公布本学期考核的基本项目、标准、方法、要求，以便使学生预先了解这些内容，在课内外有目的、有计划地进行练习，使考核工作起到推动学习、锻炼的作用。
2. 在测验前应培训好体育骨干，使他们熟悉各项测试内容、标准、方法和动作规格、记录方法；熟悉场地、器材，以便能协助教师搞好测试工作。
3. 做好测试的组织工作。在测试时，应加强对学生的思想教育，提高对考核重要性的认识。加强课堂纪律，服从指挥。
4. 做好准备活动，加强安全措施。应为学生身体进入工作状态，发挥机体潜力，取得好成绩创造条件。同时要加强安全防护措施。
5.测验结果的分析处理。对每次测验的结果，教师都要认真逐个地检查成绩记录，发现错误及时纠正。然后按有关方法、标准对每个学生的成绩进行综合计算。在统计出学生的个人成绩后，为了班或年级之间进行比较，汇报工作和积累资料，可以对全班、全年级的成绩进行统计学数据处理，并可绘制直观图表和公布这些结果。
三、 体育成绩评价方法的优越性
1. 从学校的实际出发，客观，全面地反映学生体育的全貌，技能全面锻炼学生身体，增强学生体质，又能使学生掌握体育的基本知识，技能和技术，同时还有利于学生思想意志品质的培养。方法简单易行，科学合理，具有一定的可比性和实效性。
2. 有利于激发学生的积极性。高中生对体育课一般认识不足，要改变这种局面，单靠教师做被动说服工作是不能解决问题的。要有效地解决这一难题，还应充分利用青少年所具有的上进心，好奇心等特点，集体荣誉感和竞争心理，以激发学生的主动积极性，在课堂上体现比、学、赶、超的热烈场面。只要体育成绩评价方法合理，这样的考试才有压力，有刺激，有竞争力，具有激励和促进作用。
第8篇：学期考试总结范文
关键词：测评仪器；体育教学；高校
中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2012）10-0251-02
前言
世纪之初，教育部、国家体育总局下发有关文件，要求“在全国实行新的《学生体质健康标准》（以下简称《标准》），并在的部分学校的进行试点工作，而后全国各高校推广实行”。2005年新学年开始，山东省所有高等院校实施新的《标准》”。《标准》的颁布实施，突显了体质健康水平、发展规律及对策研究在高校体育教学改革中的重要地位，同时《标准》的颁布与实施，也改变了高校以往的测试项目和测试方法，对体育教学也产生了较大的影响，特别是智能体质测试仪器的应用，不仅加快了体质测评的速度，更是体质监测工作的科学化、现代化的重要标志。
一、目前高校的基本状况
目前各高校的情况不尽相同，有的学校单纯进行身体素质达标，上报数据与学期考试成绩无关。如山东大学、山东师大、山东轻工业学院、山东建筑工程大学等。有的学校把达标测试成绩上报并按一定比例纳入学期体育成绩。如山东经济学院等。有的学校直接作为学期考试成绩并上报数据。如济南大学等。由于差别较大，因而智能体质测评仪器使用及对教学的影响也不尽相同，如单纯进行身体素质达标而上报数据，这对教学内容影响不大。如把测试成绩直接作为考试成绩，或将考试成绩与达标成绩各占一定比例作为最后考试成绩，这对原有的教学会产生一定的影响。虽然各高校情况各不同，有一点有共识，就是支持国家进行的学生生体健康状况的调查与研究，这一点广大高校教师态度是积极的，并开展了一些卓有成效的工作。如都比较重视体能测试前的准备工作，包括仪器检查是否符合要求，必要的安全组织措施等。另外，加强测试人员的的培训。包括要求测试人员熟知的测试细则，特别是测试动作的标准化控制，更是进行统一的要求。如，在台阶试验上下台阶时，学生的膝、髋关节要完全伸直；在坐位体前屈测试中，学生身体前屈时两腿亦难保持伸直等。这些为《标准》的实施都提供了宝贵的经验。
二、目前存在的问题
1.认识不足、宣传力度不够。国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强学校体育工作”。《标准》作为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康状况的个体评价标准。因此，《标准》的实施必然会促进学生积极锻炼，况且测试项目突出了对发展和改善身体健康状况有直接影响且关系密切的心肺系统机能、肌肉力量和耐力以及柔韧性等方面。因此它的实施会不断改变目前学生体质健康状况出现的突出问题，从而使学生拥有健康的体魄和健全的人格，将“健康第一”的指导思想落到实处。但在调查中发现高校认识还远不够、特别是个别高校只是把仪器买回来却不使用或很少使用，有些项目还是使用人工操作。另外，个别高校只为完成任务而进行测试，上面要哪一年的数据再临时进行测试，这样在时间上与要求不符，也与其他高校测试时间不一致，造成数据的不准确，还有对学生的宣传远远不够，导致了一头热的现象，一方面老师积极工作，严格要求，而学生不在乎，尤其测试成绩与学生学期成绩不挂钩的学校，此现象更为突出。
2.缺乏应有的组织与管理。据调查有相当一些高校目前没有建立相对稳定的机构，因此就很难有完整工作筹划和部署。如思想动员，计划调控，检查监督、评比和总结等工作。管理上也难免出现一些问题和漏洞。在组织程序上因受时间的限制在项目的测试程序上有时也不太科学。例如，在测量基础静态数据后，应先进行立定跳远测试，后进行台阶测试等，这样才能保证被测试者的正常体力发挥，力求测试结果的客观、真实，使测试数据能真正反映学生的身体素质状况，也真正为大学生身体健康进行追踪调查研究以及现阶段大学生身体素质状况的调查提供可靠数据。
3.使用时间受限。把测试成绩直接作为考试成绩的学校将体质测评时间一般放在学期末课堂时间，这样学生会因准备状态不足而影响到成绩发挥，另有些女生，因生理原因成绩影响会更大。对教学效果也有一定影响。另外由于在某特定的时间里仪器使用率增大，使用过于频繁，也使仪器损坏率加大。另外，在学期末进行测试工作，而大部分时间里仪器闲置，造成了仪器使用率较低。
4.教和考的内容还缺乏科学衔接，缺少专业教师。在测试成绩作为学期考试成绩或与学期成绩挂钩的学校有时出现为考试而学习，为测试而锻炼的现象，表现为考什么教什么，考什么练什么，影响了体育教学活动的正常进行。另外，没有稳定的专业队伍是无法实行真正意义上教考分离、教测分离。
5.对测试成绩的评定要求不同。是否把测试成绩计算到学期总成绩里去，各高校由于看问题的角度不同也不尽相同，一种是达标不与学期成绩挂钩，如山东大学等，此种做法的好处是对教学影响不大，但学生不重视，出现一方面老师积极工作，严格要求，而学生不在乎，不配合，如果管理上稍一放松经常出现不来考、或替考等现象。另一种是把测试全部作为学期考试成绩，如济南大学，此种做法对教学有一定影响，但同学们对测试较重视，测试成绩会有很大提高，但从另一方面讲，测试成绩与真实的数据有一定偏差，带有一定的暂时性。
6.测试的准确率不高。主观方面，教师要提高认识加强业务学习，尤其是对测试项目内容和测试仪器性能的了解，测试方法的掌握和使用时的熟练操作等方面的学习，还有测试动作的标准化控制的问题，这些高校老师都能掌握，但在调查中发现个别教师在对学生要求上不严格，这样会直接关系到测试的信度和效度，因为测试的正常开展需要被测试者的密切配合，老师要求不严导致掌握标准不统一，造成了数据不可靠效率且低下。在客观方面，测试仪器的功能欠稳定，需要进一步改进。
7.缺乏测试咨询服务。应有测试咨询服务机构，努力做好宣传工作和学生的动员工作，特别是身体素质达标与学期考试成绩无关学校，更应动员学生积极参与测试，以保证被测试学生具有代表性。测试咨询服务机构还应做好测试过程中释疑工作，要解答学生的疑问，消除学生的顾虑，监督检查落实情况。但要办好这些事需要一定的财力物力，据了解有很多学校目前条件都不够，没有固定的办公室和相应的附属设施和专业人员，这些都直接影响了测试咨询服务机构的建立和测试工作的进行。
三、建议和改进
1.注重宣传动员。在实施《标准》工作中，必须向学生进行经常性的宣传教育，深入进行思想发动，发挥宣传阵地作用，利用各种手段进行，宣传形式可以丰富多彩，包括会议动员以及现代多媒体技术等宣传方式。要让学生、家长和社会都认识到，国家进行大学生身体健康进行追踪调查研究的重要性以及现阶段大学生身体素质状况的调查的必要性。还要让学生清楚《标准》的评价是激励学生积极参与体育锻炼的教育手段，它不是以选拔和鉴别学生体质健康的好坏为目的，而是通过评价，反馈给学生、教师和家长，使学生知道自身还存在哪些不足，应该怎样努力达到目标。
2.思想认识有待提高和统一。要充分认识国家对大学生身体健康进行追踪调查研究以及现阶段大学生身体素质状况的调查的重要性。各高校思想认识应基本统一起来，否则，由于认识的不同导致的教学内容和形式上有很大区别，反映在体能测试的数据上有很大变化，失去了测试数据的可靠性，对大学生身体健康进行追踪调查研究的真实性，以及分析现阶段大学生身体素质状况将受到很大影响。因此，应有一个共同的认识和措施，即真正反映现阶段大学生身体素质状况，避免急功近利，单纯为考试成绩进行锻炼，导致测试数据的片面性和暂时性，同时能通过体能测试成为促进学生体质健康发展，激励学生积极进行身体锻炼的有效手段。
3.建立“健康测试咨询中心”。建立相对稳定的班子，学校应成立由主管领导、具体实施单位，主要协作单位负责人组成的实施《标准》的领导小组。具体负责实施工作的部署，筹划必要的场地和经费，测试工作计划调控、思想动员、时间安排、人员培训、仪器维修、检查、评比和总结等工作。同时也有了专门的机构和人员进行测试过程中释疑工作，解答学生的疑问，消除学生的顾虑。小组成员要分工明确，各负其责，责任到人。以解决管理上、组织形式上等存在的各种问题。从而保证测试工作的有序完成，所有这些都需得到领导的大力支持。
4.实现真正意义上教考分离、教测分离。体质测试为体育教学服务，但在组织管理上应有一个统一体制来实现教考分离，《标准》测试项目多为机能、素质检测项目，且项目较多，特别是达标测试成绩与学期体育成绩挂钩的的学校建议测试项目可设置必测及选测项目，一方面，引导学生全面地锻炼身体，减轻学生、教师和学校测试工作的负担；另一方面，实现教测分离，克服考什么教什么、测什么练什么的弊端，这样既保证体育课程教学活动的正常进行，又有利于促进学生综合素质的提高。
第9篇：学期考试总结范文
一、学生思想状况
新学期开学，不少学生出现上课不认真听讲，精力不集中、睡觉；下课大喊大叫、又打又闹，有的还打扑克下象棋；自习课说话，下课打闹；课外时间个别的学生还有吸烟、喝酒、赌博、小偷小摸、上网等不良现象。少数同学无组织、无纪律，自由散漫，时常违规违纪，给班级管理工作带来很大的难度，也破坏了良好的学习环境。
二、分析原因
原因：大多数学生认为上学期考试成绩不错而放松学习。加上大多数学生都是初中毕业的年龄较小，他们从那个校门又进这个校门，未经过任何波折没有生活经历，部分学生没有正确的人生观，再加上自己思想意识很薄弱，受到社会上一些不良思潮的影响而沾上了不少坏毛病（如吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴、小偷小摸等）。有的家庭条件较差，父母都到外地打工去了，学生一个人在家无人管教，自己对自己要求又不严，时间一长，这样的学生就形成了无组织无纪律自由散漫的习惯。（如上课说话、睡觉；下课大喊大叫、又打又闹，有的还打扑克下象棋；自习课说话、下地打闹等）
三、采取措施
新学期开学，针对本学期学习时间短，课程紧的点，作为班主任我首先通过班会做学生的思想工作。指出本学期学习任务重，让大家重视起来，不要因上学期的考试成绩不错而放松。而且通过不提名的公布学生上学期的考试成绩，使学生认识到了自己与别人学习的差距，表扬一部分学习突出的学生，批评少数学习差的学生。通过这一措施，让学生积极地制定本学期的学习计划。其次，针对学生的具体情况及时找他们谈话，做好他们的思想政治工作和转化工作，特别是要对那些特殊学生，进行重点教育，实行帮教活动，成立班级学习小组，对学习差的学生额外布置作业。对学习差的学生以及学习主动性不强的学生，积极联系家长，单独开家长会，增加他们的学习压力。另外，本学期通过结合学校开展的<<冶安管理处罚法>>法制学习，组织本班学生在班会上进行多次遵纪守法教育，培养他们遵纪守法的意识。原创：最后，结合团委号召的“八荣八耻”学习活动，帮助学生树立良好的社会主义荣辱观，培养学生形成正确的人生观、价值观。
