中学生感恩教育论文精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的中学生感恩教育论文主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：中学生感恩教育论文范文

职业观是指人们对自身职业的认知态度，它是个人的世界观、人生观和价值观在职业方面的体现。其内容主要包括职业认知、职业道德、职业理想、职业技能以及职业生涯规划等。职业观直接决定人们的择业意向，从业态度和创业效果等。随着整个社会经济转型发展，当代大学生职业观出现了一定程度的偏差，主要体现在以下几个方面：

（一）大学生职业价值认知表现出主观主义倾向职业的价值不仅是指职业本身是否有用，还包括个人及社会对其作用的认知、选择和需求。一方面，受传统职业思想影响，大学生在择业时，通常认为只有公务员才是体面的选择，而私营企业和灵活就业只是临时无奈的屈就；另一方面，受社会经济增长远远超过劳动所得增长趋势影响，大学生在择业时，盲目地追求高工资、优福利和较稳定的岗位，甚至出现等不来高薪工作就不就业的现象。高等教育大众化是社会发展的必然结果，这就意味着大学生到普通岗位就业将成为人力资源配置的常态，社会上出现的一些现象充分反映了当下大学生对职业认知存在一定误区。

（二）大学生职业理想凸现功利倾向，社会责任意识缺失职业理想是人们对未来从事的职业的憧憬和向往，是对职业带给自己的生存需求、个性满足和社会责任的希望和预想。然而，各种道德失范现象在社会各领域日趋严重，是非不分、拜金主义、享乐主义和极端个人主义严重影响了大学生的职业观，导致他们在就业过程中更加强调个人价值和发展需要，而忽视了职业的社会价值，社会责任感严重缺失。

（三）大学生职业道德修养无法满足社会要求职业道德是社会主义道德的重要内容之一，它体现着职业的行为规范和习惯传统，是实现职业自我价值和社会价值的保证。我国市场经济仍处于转型阶段，一些负面因素仍影响着人们的择业观。目前，大学生对职业和企业缺乏忠诚度、跳槽频繁（甚至“不辞而别”）、缺乏诚信、团队合作精神和艰苦奋斗精神欠缺等问题已成为企业用工不得不面对的一种常态现象。对比大学生和用人单位对“毕业生应具备哪些素质及能力”选择时，大多数学生都将“品德”排在非常靠后的位置，而用人单位则将其排在前三位。这种差距充分表明当代大学生职业道德意识离职场要求存在很大距离。

二、感恩教育实施途径

大学生就业已经成为社会关注的热点问题，党的十再次将就业提到民生之本的高度，强调要加强大学生职业观教育，积极做好高校毕业生实习就业工作。的全面发展学说对培养大学生正确职业观具有重要的现实意义。下面以浙江旅游职业学院为例具体说明感恩教育实施途径。浙江旅游职业学院自2007年便开展了以“知荣辱，懂感恩”为主题的感恩教育，效果显著，并受到了院党委和社会各界媒体的高度重视，在改善学风建设、提高学生综合素质等方面都取得了显著成绩，已形成了良好的校园文化氛围。

（一）烘托感恩教育氛围，营造和谐校园文化近期目标：通过做感恩作业、观感恩电影、读感恩文章、做感恩报告等活动，培养“举止文明、知恩报恩、尊敬师长、团结同学”的学生团队，营造“环境育人、文化育人、书香育人”的和谐校园。中期目标：通过认知月、孝敬月、尊师月和博爱月等四大模块活动，推进“立德明志、知礼明理、勤练善思、巧学活用”的学风建设，推进学院“励志唯实博爱精致”的校风建设。长期目标：以感恩教育为抓手，结合专业培养目标，让学院学子更加富有爱心，让教师更加富有激情，让教育更加富有活力，实现“促师生齐心、展旅院风采、塑旅游人才”的学院愿景。

（二）开展感恩教育活动，养成学生自我教育

1．怀抱感恩心。以“感恩·责任·自信”为主题，通过知恩、感恩和报恩教育为学生补好感恩课，营造感恩氛围，使学生始终怀抱感恩心。重点在入学新生始业教育中开展系列知恩活动，如感恩主题班会、寝室形象设计大赛、“朋辈计划”实施等。学生内在素质培养是我们开展感恩教育所追求的，也是感恩教育开展的重要衡量标准。上述感恩教育活动是道德提升性的教育，针对性较强，组织实行得好，同学们在感恩教育活动中对镜自修，深刻自省，从细微之处入手，从内心深处深化，思想道德意识和整体素质在感恩教育活动中得到提升。“懂得感恩使我会努力地学习，我要自己养活自己”“因为懂得感恩我知道早晨要早起，因为我怕辜负了我的父母”“觉得感恩教育活动的开展使自己感觉如果不给感恩的人电话就‘好像缺少了点什么，好像欠了别人什么’”。像这样的质朴而又发自肺腑的感悟不计其数，流露出对亲人、朋友和老师的感恩。这是一种素质，一种境界。

2．塑造自信心。通过心理健康教育、理想信念教育和素质能力教育为学生树标引航，健全人生观和价值观，帮助学生塑造自信心。很多大学生基本处于自负与自卑之间，而真正的自信并没有得到体现。真正的自信是人们能够表现出理智和成熟，心态比较平和，并能够准确认知自我，懂得借助各种资源完善自我，实现自己的目标。是一种能够在没有亲自感受之前不轻易判断事物好坏，而是积极尝试和接触并做出科学判断的心态，这种心态的培养是需要长期的修炼和自我反省和自我超越的。通过以上活动的开展，会让学生更坚信自己的决定，一旦坚定选择后便会充满激情、勇敢尝试，不管付出多少努力、经历多少失败都会坚持自己的选择。

3．承载责任心。通过专业教育、安全与诚信教育及主人翁教育培养学生专业技能，加强学风建设，提高职业素养，使学生学会承载责任心。在感恩活动期间，学生能自觉遵守学校的各项规章制度，违纪事件大大减少，迟到和旷课现象大大减少。班级学风良好，学习氛围浓烈，学习秩序井然，早晚自修学习氛围浓厚，纪律良好，和过去相比有了较大的改观。在为经济困难学生募集捐款的过程中，学生积极主动献出自己的一份爱心，从自己的生活费中节省开支，慷慨捐款。同时各班还自发地积极组织同学参加献血活动，为社会其他需要救助的人士贡献微薄之力。

（三）构建感恩教育体系，健全感恩评价机制

1．感恩教育嵌入思政教育规划，与学生实践紧密结合。一方面，学校充分发挥教育主体优势，将感恩教育同世界观和价值观教育紧密结合起来，引导学生首先树立正确的感恩观；另一方面，感恩教育须重实践、重体验，学校应根据“90后”学生个性特征，循序渐进地展开。在新生始业教育中重点围绕孝敬父母、尊敬师长等开展主题活动；高年级可结合行业和职业发展需要开展有益的集体活动，让学生融入集体、融入社会，在实践中不断锻炼学生的社会责任感和使命感；在顶岗实习过程中将职业道德和团队合作作为感恩教育的重点，让学生体会良好的敬业精神和奉献精神的重要性。

2．形成感恩教育合力，建立健全评价制度。在建立健全感恩教育评价制度时，要充分体现把思想引导与利益调节、精神鼓励与物质奖励统一起来的原则，在实践中把握这些原则，为感恩教育提供良好的运行环境。一是占领网络文化高地。政府应进一步加强感恩文化的倡导和推崇行动力度，充分利用网络，将网络塑造成为弘扬感恩文化的主旋律。高校也可通过建立感恩教育主题网站、微博，畅通学生互动交流平台，引导学生积极参加感恩活动，并从中受到教育。二是评选校园感动人物，树立身边先进典型。发现和挖掘校园中感恩典型，经学生推荐、校方考核等严格评选程序确定校园感恩标兵，让学生实实在在地感受到感恩模范就在身边，激发大学生的感恩激情，主动接受感恩教育。

三、感恩教育对培养大学生职业观的意义

（一）感恩教育是职业观培养的理想路径通过开展内外结合的感恩教育，有利于帮助学生树立正确的职业观。内，就是要从学生的思想入手，从挖掘人内心入手，把人潜意识的东西激发并使之释放出来，把已经释放的东西固化下来并最终成为一种习惯和自觉行为。在我们的感恩教育活动中，我们的思想动员工作，我们的座谈会、谈心会、心得体会都是从内在入手的表现。外，就是从实践入手，用实实在在的、可量化的、可看得见的东西来刺激人的行为，使人在切身感受中进步和成长，并最终成为一种素养、一种习惯、一种无意识的行动。我们鼓励学生给家长写信、打电话、晚自修、迟到和旷课礼仪检查、看感恩电影、做感恩报告等都是用显而易见的方式来感染和促进受教育者，使他们内心受到触动、思想得到提升、人性得到升华。

（二）感恩教育是树立正确职业观的基本手段学风建设是学生树立正确职业观的首要保障。事物的发展具有不平衡性，人的个性发展也具有不平衡性，同样在学院的学风建设中也存在薄弱环节。只有把薄弱环节抓好了，学风才会彻底好转。为此，针对学生学风建设工作进行深入调研和研究，将良好的学习与生活氛围融入感恩教育中，使学生在无形中主动发现问题，及时改正。实践表明，不仅学生寝室卫生情况大有改观，而且早晚自修学习氛围很浓，有的班级还自发结成小组以竞赛的精神复习备战英语考试。我们的思路是，好的我们要继续保持和发扬，不好的我们要整改和提高，绝不允许瘸腿走路，在抓薄弱模块中切切实实地把我们学院的学风抓上去，全面促进学院的学风建设。

第2篇：中学生感恩教育论文范文

更为严重的蔓延，发生在大学，甚至蔓延到人生的各个方面。有些通过应试教育进入大学的学生，在没人约束的自由的日子里反而无所适从，感到生活就像飘在空中的塑料袋一般空虚、漫无目的。过去高中的这种选拔淘汰式、目标单一的功利式、与实践脱离的教育，让教育处境尴尬。

在尴尬的处境中，湖南省浏阳市第八中学（以下简称“浏阳八中”）改变单一的成才标准，让学生由被动学习变为主动探究，积极开展课堂改革，着力改变农村学生羞于展示自我、表现自我的现状，着力培养学生适应未来的交际能力、实践能力，着力培养学生的合作精神。

一、探访“三四三”高效课堂

走进浏阳八中 231班教室，正在进行的是语文《陈情表》的学习，黑板的左上方赫然写着这节课的学习目标，老师用一段感动中国人物孟佩杰的颁奖视频导入课堂，解说学习目标。学生大声诵读之后，结合课前自主学习，快速起立，六个脑袋扎成一堆，热烈地讨论、争执，有时小组长提醒：“快点，将刚才讨论的观点写下来。”整个教室成了沸腾的海洋，每个学生各抒己见、专注课堂、积极投入，老师在幻灯片上打出讨论要求和注意事项：从难到易，有说有记，完毕归位，组织朗读。讨论之后抢答展示，每组一个学生走上讲台，代表小组展示，展示时，俨然一个资深的主持人，学生每一次的发言，都是一次精彩的演讲，全然没有忸怩，没有羞涩，他们落落大方，口若悬河。展示之后其余学生质疑点评，老师根据学生的课堂疑问，提炼问题，引领学生深入思考。对于质疑，教师会加以表扬。最后在央视《妈妈洗脚》的广告里，学生泪花闪闪，说出自己对父母的感恩，想要及时行孝。

课堂上，教师的主导作用和学生主体地位完美结合。学生积极讨论，激情展示，大胆质疑，思维在讨论碰撞中提升。教师在讨论、展示、点评时提出的要求，具体细致；教师导入的设计，多媒体视频的选择和裁剪，都体现了教师课后的心思；在学生讨论、展示、点评环节之后的问题提炼，需要老师高超的教学机智和对文本深入的研究能力；教师的朗读让学生听出感动，进入意境，是教师教学能力的体现；将课堂延伸到实际生活，我们看到了浏阳八中联系实际、让每一个孩子都成才的教育观。

二、解析“三四三”高效课堂

评判一所学校是否成功，主要是看学校的文化，一所好学校的学生是落落大方、快乐自信的，他们的教师是情感饱满、热衷探索的。而这所学校的背后，一定有一位意志坚定、心系未来的校长。浏阳八中徐朝晖校长说：“我们的办学理念就是：让每一个孩子都成才，让优秀的学生更优秀。”浏阳八中的“三四三”高效课堂，正是基于当前教育现实的尴尬困境穷则思变、博采众长、谨慎研究之后飞出的金凤凰。

“三四三”高效课堂由三大抓手、四个基本程序、三分之一原则组成。三大抓手即：高效导学案、高效学习小组、高效评价机制，这是“三四三”高效课堂的灵魂；四个基本程序是：学案自学、发现疑难―合作探究、以疑促疑―展示点评、释疑质疑―当堂训练、巩固提升；“三四三”高效课堂贯彻“三分之一”原则，三分之一的课堂目标可以在课前通过自学达成，三分之一的课堂目标可以通过合作学习达成，三分之一的课堂目标通过老师点拨拓展达成。

在学习内容方面，徐校长介绍，“三四三”高效课堂坚持40%的知识学生自学学会，30%的知识合作学会，30%的知识通过教师点拨学会；课堂时间分配方面，30%的时间学生合作学习，30%的时间学生课堂展示，40%的时间教师（或学生）课堂点评；在学生组成方面，30%特优生，40%优秀生，30%待优生。

与高效课堂相配套的是学生自主、分层管理机制和课外放手让学生组织开展的各类活动。浏阳八中以高效课堂为阵地，以学生自主管理为武器，着力改变农村学生羞于展示自我、表现自我的现状，着力培养学生适应未来的交际能力、实践能力，着力培养学生的合作精神，促进学生全面主动发展。

三、火已燎原，路在这里

浏阳八中确立了适合校情、学情的“以生为本、以疑导学、先学后教、以学定教”的“三四三”高效课堂模式，以师生自主发展为途径，抓住高效课堂，促进学生全面发展，课堂改革已经比较成熟，结出了丰硕的果实，而且这些收获已成燎原之势。

学生学习主动性更高，课堂上再也没有瞌睡现象，课堂讨论积极有效，问题展示落落大方，自习思考独立安静；学校、班级的各类活动，大到开学迎新工作、校级运动会、元旦艺术节，小到班级手抄报和违纪学生处理，都是学生组织策划、一手操办；在学校快乐学习之时，很多学生发展了特长，锻炼了口才，所有学生善于表达，师生关系民主平等、心理相容。

以前，农村孩子羞于表达，对教师非常敬畏，课改之后，学生更加亲近老师，对教师满怀感恩之情，教师随时收获点滴感动，很多老师情不自禁地将这些幸福分享在教学后记和教学故事中。教师的课改、教研激情高涨，从校长到老师，个个愿写，个个能写。徐朝晖校长亲自撰写了《关于我校课堂教学改革的几点建议》《高效课堂建设的精细化管理》，标志着高效课堂向内涵化发展。2012年，全校有近100篇或获奖，其中有多篇获得湖南省一等奖，多篇论文在《教师》《教育论坛》《新课程报》等报纸杂志上发表。最突出的变化是教师课堂教学能力的提升，周丽平、龙智弟、戴辉玲、罗良、罗雄等年轻教师，遵照“三四三”高效课堂理念，参加浏阳市、长沙市的课堂竞赛，历经层层筛选，最终获得了一等奖的好成绩。在日常的研讨中，教师之间也更加团结合作。

学生们通过课改锻炼，不但能力得到全面发展，充实快乐地学习，而且学有所成。学校教学成果捷报频传，高考上线率超30%，学考合格率显著提升，课改成果吸引了社会的广泛关注，湖南省、长沙市教科所领导专家多次前来调研，每次都给予充分肯定和高度赞扬。

从2010下学期开始，浏阳八中的课改走过了三年的历程，徐校长说过：“开弓没有回头箭，我们要把课改坚持不懈地抓下去。”一位老教师动情地说：“上课孩子们再也不会瞌睡了，他们喜欢学习了，原来学生如此有才，我们应该给孩子们更加广阔的舞台，我相信我的孩子们将来一定能舞出一片灿烂的天空，我还要多享受几年。”