小学生宪法知识精选(九篇)

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第1篇：小学生宪法知识范文

所谓的高校学生管理法治化是以国家法律法规为根据和基础，在高校学生管理中将法律法规精神融入到规章制度体制中去，从而完善学生管理体系，使得权利结构形式及制约机制能够合理的建立，并要在高校学生中严格执行。这样便可以做到对学生管理权力一定程度上的限制，让学生能够正确的运用该权利。高校在管理行为上也更为科学和规范，这样会使得管理结果更能够得到学生的认可，真正实现有效管理。学生的民主法治化管理，会让学生更早的拥有法律意识和防范意识，更促进了高校为社会提供更多规范化复合型的储备人才。

2 高校学生管理法治化的必然性

2.1 依法治国已经成为我国的基本方略

随着现代化社会的发展，依法治国已经成为我国的基本方略，并具有统领全局的作用。在新时期党和国家也将其作为治党治军的根本，各项工作的开展都秉承着有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的原则。而对高校而言，管理法治化是依法治国的重要组成部分，更是将依法治国的基本方略更为具体化的实施。这可以更有力的维护高校师生的切身利益，并在迈向现代化大学跨出了更为重要的一步。法治精神可以让学生自身更具有个人权利尊重和保护意识，也使得高校更为适应社会法治化、现代化的发展。

2.2 法治化管理为以高校的以德治校提供保障

在高校实行管理法治化，首先要建立制度化、规范化及程序化的保障体系。该体系还要体现出人文关怀，并将人文与法治进行更好的结合，实现二者的构建和对接。道德层面在社会中比强制的法律更有感召力及说服力，法律是以一种约束，而道德在其中是根基，有着不可忽视的作用力。在高校，传统的优良美德、大学的校训、大学的精神及教师的人格魅力等都是很好的道德教化。构建和谐的高校环境，就需要将依法治校与以德治校相融合。才能够实现和谐校园的构建。

2.3 高校学生管理法治化更有助于坚持以人为本的科学发展观

高校学生管理法治化其所针对的主要是大学生人群，为了使得大学生的民主权利得到依法保障，并学校要通过采取措施使得大学生能够树立法律意识，权利观念。在日常的学习生活中能够自觉的遵纪守法，并努力形成人心向上、和谐共处的氛围，全面提高学生的素质。以人为本的科学发展观也要贯彻其中，真正实现高校学生管理法治化。

3 高校学生管理法治化存在的问题

3.1 “权力”大于“权利”，“官本位”意识浓厚

由于中国存在两千多年的历史，封建体制下形成的“官本位”意识根植于人们的内心，随着封建体制的瓦解，并没有完全消除。而在高校行政体制在不断推进教育教学的过程中，对学生的管理往往更多的是通过展现自身的“权力”，而学生是处于被管教的地位，这样便使得高校以学生为主体的思想发生了扭曲，学生应有的“权利”得不到保障，更没有得到应有的尊重。而对于违反规章制度的学生来说，并没有规范的听证过程。这也使得学生在处分过程中没有更为明确的根据。如图1为正规的学生处分听证过程。

3.2 学生管理者及大学生缺乏法律意识

由于学生受传统思维的影响，过于习惯对课堂和教师“命令式”的管理。这使得学生的思维受到了很大程度上的限制。过于被动的接受，让学生自己的权益受到侵害（如表2为高校权力与大学生权利之间相互作用力表）。学校管理者要对学生进行法律指导，可以举行法律知识竞猜等小活动，来增强学生的法律意识。从而学生管理者也很好的做到了保护学生的合法权益

4 提高高校学生管理法治化的对策

4.1 学校管理者要增强法律意识，提高依法管理的自觉性

高校学生法治化其实现的重要前提条件是学校管理者要具备良好的法律意识。高校可以通过举办法律讲座、开展法律指导、督促管理者自学等方式，来自觉的规范自己的言行。管理者自觉学习法律知识，在起到模范带头作用的同时，高校还要对这些管理干部进行法律知识培训，以具有较高法律素养为评价考核干部的重要内容之一。这样在学生管理者参与学生工作时，不仅能更为充分的保护和尊重学生的合法权益，而且还可以在管理过程中避免学生产生侵权行为。

第2篇：小学生宪法知识范文

关键词 艺术院校 志愿服务 现状与趋势

中图分类号：G640 文献标识码：A

On The Development Status and Trends of

the Art Colleges Volunteer Service

HUANG Sisi

（Department of Oil Painting， Guangzhou Academy of Fine Arts， Guangzhou， Guangdong 510006）Abstract With the promotion of social and cultural construction， voluntary service activities gradually become ideological and political education an effective carrier. Similarly， in art schools， voluntary service activities in the ideological education also played an important role. Currently， the art school volunteer service has made great achievements， but there are many problems. This article analyzes the development of art institutions voluntary service problems， analyze the factors that hinder its development， summed up the trend， and finally presents the development of art institutions volunteering countermeasures and suggestions.

Key words art colleges； volunteer service； status and trends

从1993年发起实施中国志愿者行动以来，大学生志愿者行动在全国各大高校蓬勃发展起来，参与人数不断增多、获得内容日益丰富，逐步成为推动和谐社会、和谐校园建设的重要助力。艺术院校大学生志愿服务也在不断地发展，取得了较大的成绩，但发展中还存在不少问题。

1 艺术院校志愿服务发展存在的问题

艺术院校大学生拥有独特的专业特长，志愿服务活动的形式也是丰富多彩的，有着与其他高校不一样的特征，但同时也存在一些问题。

1.1 志愿服务活动内容单一化、对象局限化

随着艺术院校志愿者队伍的发展壮大，出现了服务对象狭隘模糊的状况，而且不少服务内容单一僵化。目前，艺术院校的志愿者队伍服务的对象过于局限，多数是社区的孤寡老年、人、贫困群体、少年儿童、社会残疾人士等。大多数志愿服务活动没有与艺术院校的专业相结合，使得学生的专业特长没有得到充分的发挥。而且很多服务工作都流于形式，活动内容比较单一，形式传统，与艺术类大学生追求新奇独特的心理不符，以致于一些优质服务项目无法持续进行。

1.2 志愿服务活动任务性强

调查发现，艺术院校中的志愿服务活动大多数是由学校统一组织的，带有严重的任务性。很多志愿者都表示，参加志愿服务活动主要是学校的要求，甚至有些同学是为了评优、入党而参加志愿活动。同时，艺术院校也存在为完成上级任务而开展志愿活动的情况，从上至下，使得志愿服务的目的性、功利性占了上风。这样的风气导致了志愿服务活动的真正内涵发生了质变。

1.3 志愿服务活动宣传不到位

由于艺术院校对志愿服务不够重视，所以平时的宣传活动也不到位。主要表现在：第一，宣传的经费不足，大多数艺术院校没有固定的志愿服务活动经费；第二，宣传的方式单一，艺术院校对志愿服务活动的宣传渠道主要以海报为主。艺术类大学生更多是靠网络来获取信息的，如微博、QQ、微信等。第三，宣传的范围不广，艺术院校宣传志愿服务主要集中在学校范围内，这样不利于志愿服务活动的发展，无法召集更多的人群参加到志愿服务的队伍中。

2 影响艺术院校志愿服务发展的因素

2.1 认知上存在偏差

大学生志愿服务是一项新兴的事业，社会各界对此的认识还不够全面，大多数人对此存在一定的认知偏差。2000年8月，青年志愿者行动指导中心与中国青少年研究中心，在全国范围内开展了一项“中国青年志愿者行动发展状况”专题调查。这次调查的对象主要包括两大类：青年志愿者和社会公众人员。其中，关于对志愿服务的认知的调查，有16.3%的调查对象认为志愿服服务是一项慈善事业，有19.7%则认为志愿服务等同于学雷锋活动。在艺术院校，对志愿服务的误读也非常严重。学校没有把大学生志愿服务提上议事日程，认为这只是学校团委的一项专门工作，没有给予足够的支持。这是阻碍艺术院校志愿服务发展最重要的因素。

2.2 管理制度不够完善

一般的西方国家的志愿组织具有独立的机构和地位，能发挥独特的作用。但是，在我国高校中，尤其是艺术院校的志愿服务活动多数由学校团委组织，自上而下地实行，具有很浓的行政色彩。艺术院校的志愿组织没有统一的管理机构和部门，没有系统的管理机制。这样使得志愿服务的独立性、自主性并没有得到充分的发展。组织管理制度的不完善，在一定程度上阻碍了志愿服务活动的健康发展。

2.3 激励体系不够健全

当前，艺术院校志愿服务的激励体系不够健全，志愿者的工作效果和服务态度没有受到重视，部分志愿者持着完成任务的态度，敷衍了事；有的志愿者则任劳任怨，认真投入。但是，在活动结束后，所有志愿者都获得服务证书。学校没有系统的奖励标准，没有对服务过程进行评价。同时，艺术院校并没有对志愿者进行一定的补贴。物质奖励和精神奖励都不到位，这样会使得志愿者的自豪感和荣誉感得不到满足，而且很容易打击志愿者的工作热情，不利于志愿服务的长远发展。

3 艺术院校大学生志愿服务的发展趋势

3.1 志愿服务活动日常化

随着艺术院校思想政治教育的发展，志愿服务在学生的成长过程中发挥着越来越重要的作用。志愿服务已经成为艺术院校大学生学习、生活不可缺少的一部分。越来越多的艺术生充分发挥自身的艺术特长，把艺术运用到助人的活动中。这就是艺术院校提倡的“艺术为民”的精神。在这样良好的氛围里，艺术类大学生志愿服务会朝着经常化、持久化、日常化的方向继续发展。

3.2 志愿服务内容多样化

随着社会的不断发展，志愿服务的内容也日趋创新化。活动内容已从传统的关爱孤寡老人、帮助残疾人士等转变为新型的社会活动。例如，大型的运动赛事、公益活动等都需要大学生志愿者。这一转变使得志愿活动更加贴近艺术类大学生的专业特色。在大型的运动赛事中，艺术特长的大学生充分发挥了自身的专业特色。就拿广州亚运会来说，音乐学院的志愿者成为亚运会的礼仪之星，美术学院的志愿者制作了亚运会的吉祥物和各种图标。艺术类大学生真正融入到志愿活动中，更能体会到志愿者的快乐，获得更大的成长空间。

3.3 志愿服务特色化

随着志愿服务活动发展，大学生志愿服务越来越具有专业特色，每一所高校都会从自身的专业特色出发，形成特有的志愿服务模式，如“艺术为民”志愿服务活动。作为艺术院校，专业特色是学校一切工作开展的重心。因此，为了保持志愿服务活动的长久性和持续性，艺术院校往往把艺术人文的精神融入到志愿服务体系，促进艺术为民的活动，帮助社区开展更多的艺术活动。

4 推进艺术院校志愿服务发展的对策

4.1 加强组织管理体系建设

从管理角度出发，艺术院校要加强管理的体系建设。首先，学校要建立青年志愿者协会相关的规章制度，使志愿服务活动有章可循，使志愿者行动逐渐达到制度化、规范化的程度。学校有关部门要完善志愿者的档案，根据不同类型的服务项目选派不同特长的志愿者。

然后，艺术院校还要开展对学生志愿者的培训工作。艺术院校的志愿者活动主要由学校的青年志愿者协会主办，各院系承办。所以，很多活动都是由协会牵头，院系承办，没有一套完整的培训计划。学校可以通过各种形式开展志愿服务培训，包括课堂教学、座谈会、研讨会、技能比赛和实地演练等。培训的内容包括服务技能、团队合作意识、志愿服务理念、筹集经费等方面。专业的培训提高了志愿者的服务能力，同时也为被服务对象提供更好的服务，促进了艺术院校大学生志愿服务活动向专业化发展。

4.2 增强服务能力，培养积极的服务精神

志愿者的服务能力影响着志愿服务活动的质量和层次。志愿服务能力包括团队协作能力、交际沟通能力、独立解决问题的能力、良好的职业涵养。因此，艺术类大学生除了要具备良好的专业水平和服务态度之外，还应该具备良好的责任心、沟通交流能力与解决问题的能力。

同时，还要帮助艺术生树立正确的志愿服务的观念，即志愿者不仅是服务者，同时也是受益者。志愿活动对大学生的教育作用和锻炼作用不容忽视，是一项双赢的活动。艺术院校可以通过“体验”教育来培养志愿者的精神，将道德教育寓于丰富多彩的志愿服务活动中，让学生在为他人服务的过程中体验快乐与幸福。这是提高志愿服务活动质量的根本之源。

4.3 拓展志愿服务的领域

艺术院校的大学生要主动适应社会的发展变化，提高社会实践的能力，融入社会，丰富志愿服务的内容。艺术类大学生应该在做好传统服务项目的同时，要从自身的专业特长出发，根据服务对象的实际需求，开展多样化、个性化的服务，不断拓宽志愿服务的领域，提高服务的质量和水平。只有这样，志愿服务活动才能获得长足的发展。

现阶段，艺术院校志愿服务发展还不成熟，在管理、组织、体制上都存在一定的问题。但随着社会的发展，志愿服务活动也将迎来新的机遇。

参考文献

[1] 蔡建淮，李荣志.大学生志愿服务的路径选择――以南京N学院为例[J].黑龙江高教研究，2010（8）.

[2] 何艳.论新时期大学生志愿服务发展现状与趋势[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2011（3）.

[3] 吴耀华，张振刚.基于志愿服务活动的大学生思想政治教育实效性研究――以广州亚运志愿者为例[J].思想教育研究，2011（9）.

第3篇：小学生宪法知识范文

社会意识包括道德意识和法律意识，法律意识不仅能制约公民的行为，做到不犯法、不徇私。还能提高公民维护法律的意识。高职院校的学生都是在未来建设祖国的人才，他们拥有强大的法律意识能直接影响我国的社会主义文明，还能为构建和谐社会贡献自己的力量。所以，在新时期，我国的高校要注重学生的法律意识的培养，提高学生对法律常识的了解，创造出适应社会的高素质人才。

一、高职院校学生法律意识培养的现状分析

（一）法律常识缺乏

法律常识是法律意识培养的基础，但是通过对高职院校的学生的走访调查发现，他们的法律常识的知识水平参差不齐，整体的法律素质水平较为低下。究其深层次的原因在于高职院校的定位的错误以及受到传统教学观念的影响。随着我国依法治国观念的逐渐深入人心，高职院校的大学生却专注于专业课知识的学习，从而忽视了法律知识的基础课程，这种舍本逐末的学习态度，在当今社会即使掌握了一技之长，但是由于法律常识的匮乏，也难以拥有较高的法律意识，这种情况就会造成两种结果，一是学生会运用自己所学进行高科技的犯罪活动；二是该学生在自身的利益受到威胁的时候，难以做到运用正确的法律武器维护自身的合法权益。法律常识作为高职院校学生法律意识培养的基础知识，该法律常识的多少是衡量现阶段大学生法律素养的重要依据。掌握法律常识不单单是关乎学习的问题，更是作为一名合格的大学生的义务。

（二）法制观念淡薄

高职院校的大学生在现实的学习与生活当中，由于法制观念的淡薄，形成了亵渎法律的意识，往往难以做到自觉的遵守法律制度，履行维护法律权威的义务。导致高职院校大学生亵渎法律的行为，主要是因为他们没有在现实生活当中形成正确的法律的权利观念，对于权利意识的严重缺乏使他们难以对自己的合法权利的进行运用，不懂得尊重别人的合法权利，甚至肆意践踏别人的合法权利，缺乏最为基本的公民的社会责任感。因此法制观念，尤其是大学生权利观念的塑造以及培养，应该作为新时期高职院校学生法律意识的培养的重要内容受到重视。从“经济人”角度分析我国的法律权利，是以相关者的利益为基础的，因此，高职院校的大学生由于法制观念的淡薄，在法律意识的塑造过程中难以正确的处理索取与付出两者的平衡统一关系，该享有的权利放弃，不该享有的权利争取；该履行的义务逃避，不该履行的义务干涉。

（三）缺乏法律信仰

坚定的对于法律的信仰，是新时期高职院校学生法律意识的培养的精神支柱。当代的高职院校的大学生只有在心里时刻保持着对于法律的尊重，以一颗对于法律信仰之心，进行法律实践的活动才能实现对于法律价值的正确追求以及极大的促进法律意识的培养。然而，现阶段高职院校的学生在法律信仰方面存在着严重的误区，对于法律的信仰，是指为了维护法律的权威而进行的行为，但是某些高职院校的学生曲解了法律信仰，认为只要有违法行为的发生就要彻底的抹杀，因此高职院校学生的法律信仰存在着盲目性以及过激行为。例如某高职院校的学生在网上肆意的夸大或者过分的宣传社会的不良风气和政府的贪污受贿现象并对行政执法的公平以及公正性提出严重的质疑，就某种程序而言，导致该类学生此种违法乱纪行为的发生，主要是对法律信仰的不够坚定，缺乏正确的对于法律的信仰。

二、解决高校学生缺乏法律意识的对策

（一）建设高职院校法律教育环境

孟母三迁、近朱者赤都让我们明白了环境对于个人成长的重要性，因为为了使高职院校的学生法律意识得到培养，可以通过改善高职院校学生的环境，建设法律教育环境，来促进学生法律意识的塑造。高职院校的官方教育机构要严格遵守法律制度的规章及程序开展各项教学工作。能够就学生普遍关注的评选三好学生、优秀班干部、国家奖学金、党员干部、成绩考评等工作，严格按照学校相关的规章制度进行评选以及监管，如果发现有徇私舞弊行为的存在，一定要严肃处理，通报批评。只有这样才能建设良好的法律教育环境，促进高职院校学生法律意识的培养。

（二）结合法律和心理的双重教育

为了促进高职院校学生法律意识的培养，可以通过采取法律与心理教育的结合来实现。以心理教育促进法律意识的培养，以法律意识辅助大学生理性处理心理问题。高职院校不同于综合性的本科大学，高职院校的学生需要面对来自家庭、就业、学习等多方面综合的压力，极易使高职院校的学生产生心理问题，进而严重影响了对于法律意识的培养。通过对两种教育的结合，可以教学学生以合法的手段进行心理问题的处理，指导学生进行自身性格以及法制观念的完善。

第4篇：小学生宪法知识范文

关键词：前列腺增生；活血化瘀法；小鼠；碱性成纤维生长因子(bFGF)

中图分类号：R 33

文献标识码：A　文章编号：1673－7717(2008)01－0121－02

良性前列腺增生为老年男性常见难治疾病之一。活血化瘀法在治疗良性前列腺增生疾病中所起作用被大家越来越重视，通过以活血化瘀为主要药味的顺闭饮为研究对象，观察对丙酸酮引起的实验性小鼠前列腺增生组织形态学方面及碱性成纤维生长因子(bFGF)阳性指数的影响，来探究其抑制前列腺增生的效果及可能机制。

1　实验材料

1.1　实验动物ICR雄性小鼠，体重22－24g。由中科院上海实验性动物中心提供。

1.2　药物及制备①顺闭饮(自拟方)：由丹参、黄芪、桃仁、红花、莪术、川牛膝、益母草、大黄、肉桂、土茯苓、甘草组成，提取物为水性。低剂量及高剂量分别为成人剂量的lO倍和30倍，每毫升生药量2.88g。②前列泰由甘肃河西制药厂提供(批号：030701)，每毫升含药量O.144g。治疗用量分高低剂量，其中低剂量为1g／kg，高剂量为3g／kg。③造模药物：丙酸酮注射液，规格每支25mg，广州明兴制药公司(批号：050601)。④主要试剂：鼠抗人bFGF单克隆抗体，克隆号PCI0；S―P试剂盒。均由福州迈新生物技术公司提供。

2　实验方法

2.1　分组与造模将80只雄性小鼠饲养1周以适应环境后随机分为8组，空白组(A)和模型组(B)、实验组设预防组和治疗组，预防组为顺闭饮低剂量(c1)和高剂量组(c2)，治疗组分为前列泰低剂量(D1)、高剂量组(D2)，顺闭饮低剂量(E1)和高剂量组(磁)。除空白组外，其余各组小鼠均皮下注射丙酸睾酮制备模型15天，给药剂量为10rag／k。

2.2　给药15天后空白组和模型组按lmL／100g体重给予生理盐水灌胃，每天1次连续21天。预防组在造模(同模型组)同时药物灌胃给药21天。各治疗组在丙酸睾酮造模15天后以不同剂量药物灌胃给药21天。给药剂量根据小鼠体重给药，每天称重调整给药剂量。

2.3　取材与制样各组小鼠在第37天称重后处死，取出前列腺并称湿重，计算前列腺指数(湿重／体重×100)，将前列腺组织同定于10％甲醛溶液中，4℃冰箱保存，石蜡包埋，切片厚4um，作HE染色。

2.4　观察指标与检测　光镜下观察各组前列腺组织的细胞形态，具体观察前列腺腺腔分泌物，腺体密度，腺上皮形态，间质情况等。用免疫组化法检测碱性成纤维生长因子(bFGF)的表达，方法参照试剂说明步骤操作。

2.5　结果判定为确保实验结果的真实性和避免主观性，染色结果由专人阅片。PBS代替一抗做阴性对照，bFGF用已知阳性标本做阳性对照，在高倍显微镜(400倍)下选密度最高的5个视野，计数目镜侧微网内bFGF阳性细胞数，计算平均数，用x±s表示。

2.6　数据处理统计描述用均数±标准差(x±s)表示，组间差异的显著性检验采用单因素方差分析检验。所有数据输入计算机，由SPSS11.0统计分析软件分析处理。

3　结果

3.1　小鼠前列腺湿重指数见表1。前列腺湿重和指数的各组间比较结果显示，实验组与空白组、模型组之间的差异均有显著意义(均P

3.2　小鼠前列腺bFGF平均值见表2。bFGF阳性表达结果显示：实验组与空白组的比较显示低剂量预防组的顺闭饮的抑制程度较低，仅达到治疗前水平，而其他各组均较治疗前明显抑制。各实验组与模型组比较均有显著差异(P

第5篇：小学生宪法知识范文

   最新国家宪法日学习宪法的心得体会

   我们的家由爱撑起，我们的国以和矗立。我们的国家之所以能够屹立在世界民族之林，经久不衰，就因为我们——以和为贵。作为一名中国公民，我们有义务维护国家的“和”，就有义务去了解和维护能够让我们家融国和的根本——《宪法》。

   在许多人心里，宪法是高高在上的，似乎离我们很遥远，30岁的小张曾经也这么想，直到……

   从他出生开始，他就受到了宪法的保护，他和其他人一样有了作为一个单独个体的“人”的权利，任何人——包括他的父母，都不能随意地伤害他、虐待他;6岁，他上小学了，他有接受教育的义务和权利;18岁，他成年了，他要为自己的行为负责了，他有了选举权和被选举权，也有了赡养父母的义务了;22岁，他大学毕业了，要找工作啦!曾经的“熊孩子”也要独立劳动维持生计了，他要行使劳动的权利与义务了;23岁，工作一年的他第一次休年假——劳动者是有休息的权利的;26岁，他牵着心爱的她，步入了婚姻的殿堂，有了“小小张”，小张不仅要赡养父母，也要养育“小小张”了，因为婚姻、家庭、父母、儿童都是受法律保护的;29岁，他买下了自己的房子，虽然很辛苦，但是生活也多了一份踏实，多了一份幸福，因为他的房子是受法律保护的个人财产;30岁，也就是现在，小张的父母退休了，俩老人来到小张所在的城市，他们其乐融融地生活在一起，这退休的老俩口的生活也受宪法的保护。

   30岁的小张转变了想法：宪法是中华人民共和国万法之母，它与我们的生活息息相关。而我们呢?是无数“小张”中的一员，从呱呱坠地，宪法就像一把无形的巨伞，时刻保护着我们，让我们倍感安全、幸福，让社会愈加融洽、和谐，让国家日益强盛、繁荣。

   最新国家宪法日学习宪法的心得体会

   为了深入贯彻落实党的十四中全会精神，进一步加强社区居民法制安全宣传教育工作，在“12.4”全国法制宣传日即将到来之际，锦花社区紧紧围绕“弘扬宪法精神，服务科学发展”宣传主题，精心组织开展了丰富多彩的系列法制宣传教育活动。_年11月24日上午，锦花社区联合浙江一华律师事务所组织开展了法律咨询进社区活动。此次活动邀请了浙江一华律师事务所的陈红芳律师来到社区为居民进行法律知识解答。在活动中，向前来的群众发放了法律常识宣传材料。

   居民群众参加活动的热情很高，前来咨询的居民高达30多人，现场提出了许多问题进行法律咨询，其中包括：房屋拆迁问题;房产继承问题;什么样的财产属于婚前财产;工伤的界定范围;无籍房确权等问题，就群众提出的问题，陈红芳律师进行了细致、耐心的解答，使居民增长了法律知识和法律意识。

   通过此次活动，提升了法律宣传效果，极大增强了广大居民的法律意识和法制观念，同时也在居民中掀起了一轮学法、守法的浪潮，形成了人人知法、懂法、守法的良好局面。

   最新国家宪法日学习宪法的心得体会

   法律，在我们小学生眼里似乎遥之不及，实际上却与我们息息相关，我们从小就得遵纪守法，做一个学生。

   我们要懂法律，遵守法律，这样才能保护自己不受伤害，让自己不受侵害。学习法律可以让我们明白什么事可以做，什么事不能做，规范自己的行为举止，避免触犯法律。

   这儿有一个例子;有一个品学兼优、善良可爱的小学生——小民，他经常受到家长和老师的表扬。有一次，他在巷子里看见几名同学聚在一起，过去才得知他们要去网吧。“网吧”这个家伙对小民来说，非常新鲜，他耐不住好奇也跟了去。长期沉迷于书海的他还从未玩过网络游戏，一下子就着迷了。一开始还是用自己的零花钱和早餐钱，上完课才去上网，紧接着上课也想着网络游戏，变得心不在焉，而后，他找遍种种借口旷课，逃学，整天泡在虚拟世界里，夜晚也称在同学家整晚不归，最后他没钱了，就以大欺小，抢低年级同学的零花钱，结果在一次抢钱时，被警察当场抓住，拘留了，因耐不住时时刻刻向他攻击的网瘾，撞墙自杀了。

第6篇：小学生宪法知识范文

对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。

（一）区分层次，继续上好法制课。要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。实践中，一是注意根据中小学生的身心特点和认识水平由浅入深地分阶段、分层次施教。小学阶段侧重法律常识的启蒙教育，使其初步了解一些与日常社会生活密切相关法律常识，从小养成遵纪守法的良好品德行为；初中阶段重点学习与日常行为有关的重要法律法规，提高学生遵纪守法意识；高中阶段主要学习法律基本理论和知识，帮助学生树立宪法权威的意识和依法享有公民权利、履行公民义务的观念。同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的能力，提高遵纪守法的自觉性。二是要把法制教育渗透到各学科教学中。要指导各学科教师在教学中结合本学科特点，有意识地渗透法律知识，使学生在学习科学文化知识的同时受到法制教育。在小学，结合思想品德课、社会课和语文等学科教学，渗透《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《小学生日常行为规范》等知识；在中学，结合政治、历史、地理等学科教学，渗透《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《娱乐场所管理条例》等知识。

（二）形式多样，提高法制教育效果。一是举办主题班队会、模拟法庭、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，进行典型案例审理等，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。二是开展社区教育活动。要依靠居委会、村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，并协助家长做好监护工作，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

第7篇：小学生宪法知识范文

在一切国家机关、各政党、社会团体、企事业组织和全体公民必须遵循的所有行为规范中，宪法规范是最根本性的行为规范。下面就是小编给大家带来的宪法晨读心得体会心得感悟2021，希望能帮助到大家!

2021宪法晨读心得体会心得感悟1每个公民都应该学习社会主义法律知识。有人认为学法是一件无所谓有也无所谓无的事。其实，这种观念是不正确的。当今我们的家庭生活，学校生活，以及社会生活的方方面面都离不开法。我们身边的学多问题都要依法解决。所以，一个合格的公民必须是一个知法，懂法，且要守法的公民。要有法制观念，要懂法律知识，养成依法办事的习惯。

知法，守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。

为了我们更好的成长，国家制定了像《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律来规范人们对青少年儿童的教育和保护。有了这些法律还不够，我们应该好好地学习它们。让这些法律法规不沦落为空话套话，而是，实实在在地在我们的生活中起到真正的作用。下面我来给大家讲一个身边的小故事吧。

15岁的小张家境优越,父母都是做服装生意的。当他因为诈骗罪被公安机关逮捕时,他的父母百思不得其解:儿子有吃有喝,从不缺钱,可是他为什么要到同学家去诈骗呢?儿子在监狱给妈妈写了一封信,描绘了这样一个场景:每天晚上,你跟爸爸两个人都在家讨论赚钱的事,吹嘘自己把衣服卖出了高价,把冒牌服装当卖出去了,我听你们讲了这么多,觉得这事特别有吸引力,特别刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小张也知道一些法律知识的话，这样的惨剧就不会发生了。

离我们生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我们要遵守交通规则，红灯停绿灯行，不能酒后驾车，不能超速行驶，不能随意横穿马路，没有满12周岁的小学生是不能骑自行车上马路的。就是这些简单的交通规则保护了我们的安全，但是总有些人不懂，不顾，肆意破坏它们，最后给自己带来的确实非常惨痛的后果。

爸爸妈妈和我说了这么一个故事，有一个小孩他的爷爷来接她放学回家，在马路边等红灯的时候，他看到他的妈妈就在马路对面。于是挣脱了爷爷的手像马路对面冲去。被左边驶来的一辆大货车撞压致死了。一个幼小的生命就这样离开了人世。如果每个人都能遵守法律法规，这样由鲜血酿就的惨剧就不会发生了。

为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧!

2021宪法晨读心得体会心得感悟2作为一名学生，首先要知道什么是宪法，在高中我们就学过，宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有最高法律效力。

其次，我们还要了解宪法的历程，了解她的辛酸与不易。中国是世界上历史最悠久的国家之一。一八四0年以后，封建的中国逐渐变成半殖民地、半封建的国家。中国人民为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗。从1954年的第一部宪法，到现行的宪法，无数人的贡献，无数人的期盼，带给中国在社会主义法制建设上翻天覆地的变革。

如今，在我们这个法制社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢?那就是——“法”。它使我们每个人明确是非的界限，而这也是我们每个公民所应具备的最基本的素质。我们生长在法制社会，我不知道没有法制的社会会是什么样子。从小处说，我们放眼看去，我们能幸福快乐的生活是因为我们有若干法律法规的保护。从大处说因为有了法律，我们的社会才能得以和平。因此我们每一个人都要学习法律，了解法律，尊重法律。

的确，宪法意义重大，但在社会主义法制建设的道路上并不是一帆风顺的。宪法的生命和权威在于实施。但不容否认的是，一段时间以来，在保证宪法实施方面，我们的不足也很明显。宪法“高高在上”，成为纯粹的政治宣言;一些地方政府屡屡出台立法性红头文件，“违宪”现象频发;人民群众维护宪法、运用宪法的意识还有待进一步提高。这样的大背景下，举办学宪法讲宪法的活动更像是一项人心工程。通过一种常在性的典礼和仪式让宪法精神深入人心，让尊重宪法成为社会信仰，这对于我们不断提高宪法的影响力和实施水平，意义重大。

宪法很薄，也很沉。宪法精神的内在价值是以人为本，而一个和谐社会的重要标志也是以人为本。我们需要做的正是去弘扬宪法以人为本的这种精神，让宪法之光普照四方，切实地保障每一个农民工、每一个劳动者、每一个公民的权利，建设一个法制的和谐社会

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”现在小小的放松很可能会酿成将来一次大的失足。何苦要等到体会到法律制裁的威严才悔恨呢?因此，让我们从小做起，从身边做起，努力学习科学文化知识，有法律武装自己的头脑，树立正确的法律观念，让我们大家共同携手，在成长得到律上与法同行吧!!。

2021宪法晨读心得体会心得感悟312月4日是国家12月4日日，1982年的今天，我国现行宪法正式通过并颁布实施，历经1988年、1993年、1999年、20__年修订，自20__年起，12月4日定为全国法制宣传日，20__年第十二届全国人民代表常务委员会第十一届会议决定，将12月4日设立国家宪法日。

设立“国家宪法日”，是一个重要的仪式，传递的是依宪治国，依宪执政的理念;设立“国家宪法日”，不仅是增加一个纪念日，而且要使这一天成为全民的宪法的教育日、普及日、深化日，形成举国上下尊重宪法、宪法至上，用宪法维护人民权益的氛围;设立“国家宪法日”，也是让宪法思维内化于所有国家公职人员心中，权利属于人民，权利服从宪法。公职人员自有为人民服务的义务，没有凌驾于人民之上的特权。一切违反宪法和法律的行为必须予以追究和纠正。通过学习宪法等其他法律，我们明白了应该怎么做?我认为从以下四个方面去认识。

首先是知法。宪法是我国根本大法。作为二十一世纪的我们，作为文明的传播者，我们必须学习法律知识，只有这样我们才能培养法制思维，才能明白什么事该做什么是不该做，这样我们的人生道路就一清二楚。

第二是守法。既然我们已经认识了法律，我们就应该明白制定法律的最终目的是保障我们的权利，而不是让法律成为一纸空文，成为我的笑料，因此我们应该遵守她。其实我们有两个选择，要么违法，要么守法。违法就意味着你愚昧无知，你没有社会责任感，你根本不知道你的行为给你的家庭，给整个社会甚至给全国全球造成了多么恶劣的影响。你为了一己私利，不仅伤害了别人，也毁了自己!如果没有宪法来规范，那我们的社会还有什么社会，简直就是人间地狱吗。当然你也有另外一种选择—守法，用法律来约束自己，反省自己，其实在你守法的过程中慢慢就养成了法制思维，你心中装的不仅仅是自己，还有你的亲朋好友，祖国的大好河山，爱国、敬业、诚信、友善等美好品质自然就形成了，社会自由了、平等了、公正了、法制了，国家富强、民主、文明、和谐还会远吗?第三是用法。当国家、集体、他人、自己的合法权益受到严重侵害时，要毫不犹豫的拿起法律武器维护上述合法权益!

第四是护法。法制的尊严也在于我们的维护，看到有人公然触犯法律，违犯宪法等法律时，我们可以制止劝告、可以挺身而出、也可以检举揭发，用自己的行动严厉打击违法的嚣张气焰，维护宪法的公平公正，使得依法治国的观念深入人心，使得公正、和谐的阳光普照大地!

2021宪法晨读心得体会心得感悟4知法，守法是青少年学生健康成长的需要。我们青少年是祖国的未来，人民的希望。祖国和人民盼望我们健康成长，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业建设者和接班人。为了不辜负党和人民的期望，我们青少年学生不仅要有坚定正确的政治方向，高尚的道德情操和现代科学文化知识，而且要有法律知识和守法观念，懂得合法与非法，违法与犯罪等道理，自觉依法办事。这样才能抵制各种不良影响，促进自己健康成长。

为了我们更好的成长，国家制定了像《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律来规范人们对青少年儿童的教育和保护。有了这些法律还不够，我们应该好好地学习它们。让这些法律法规不沦落为空话套话，而是，实实在在地在我们的生活中起到真正的作用。下面我来给大家讲一个身边的小故事吧。

15岁的小张家境优越，父母都是做服装生意的。当他因为诈骗罪被公安机关逮捕时，他的父母百思不得其解：儿子有吃有喝，从不缺钱，可是他为什么要到同学家去诈骗呢?儿子在监狱给妈妈写了一封信，描绘了这样一个场景：每天晚上，你跟爸爸两个人都在家讨论赚钱的事，吹嘘自己把衣服卖出了高价，把冒牌服装当名牌卖出去了，我听你们讲了这么多，觉得这事特别有吸引力，特别刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小张也知道一些法律知识的话，这样的惨剧就不会发生了。

离我们生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故时时刻刻都会发生，它就像一颗威力十足的炸弹，一时大意，这颗埋伏的炸弹就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我们要遵守交通规则，红灯停绿灯行，不能酒后驾车，不能超速行驶，不能随意横穿马路，没有满12周岁的小学生是不能骑自行车上马路的。就是这些简单的交通规则保护了我们的安全，但是总有些人不懂，不顾，肆意破坏它们，最后给自己带来的确实非常惨痛的后果。

爸爸妈妈和我说了这么一个故事，有一个小孩他的爷爷来接她放学回家，在马路边等红灯的时候，他看到他的妈妈就在马路对面。于是挣脱了爷爷的手像马路对面冲去。被左边驶来的一辆大货车撞压致死了。一个幼小的生命就这样离开了人世。如果每个人都能遵守法律法规，这样由鲜血酿就的惨剧就不会发生了。

为了祖国的明天，也为了我们自己，去学法、了解法，让我们每一个人都做一个知法守法的合格公民吧!

2021宪法晨读心得体会心得感悟5不瞒大家说，法律对我来说，只是一个神圣而又模糊的名词。我曾纳闷，我还是一个小孩，法律跟我有什么关系吗?带着这个疑问，我求教我最信任的人。

老师说，法律是明媚的阳光。阳光照耀之处，耕地、河流、森林、草原、湿地、野都生动物等等都有相应的法律保护着，法律的保护使天更蓝、草更绿、水更清，大自然更加和谐。

妈妈说，法律是一件安全的外套。人从一生下来开始，法律就对幼儿、小孩受教育、婚姻、生命财产不受侵害、社会医疗保障、老年抚养等等都作了明确的规定，法律的保护让我们快乐地成长，安全地拥有，幸福地生活。

爸爸说，法律是行动的指针。像我们开口不能骂人，伸手不能打人一样，我们的言行都要受到法律的约束，同时也受到法律的保护。大人们每做一项工作，每签订一个合约，都要涉及到很多法律条款，法律使我的保护们的社会运行有序，和谐相处，健康发展。

哦，原来法律并不遥远，它就像空气、水、或面包一样，时时刻刻在我们身边，须臾不曾离开。正是它，使人类远离丛林法则，创造今天灿烂而辉煌的文明。就像河流离开河床就会泛滥，大雁离开雁阵就会坠落，电脑离开防毒网络就会瘫痪一样，我们人类如果没有“红灯停，绿灯行”，交通就不会通畅，如果没有“杀人偿命，欠债还钱”，社会就会混乱，甚至走向消亡。法律就像一张无形的安全网，覆盖着我们生活的天空。

由此可见，加强法律的教育和培养守法意识同等重要。对于我们青少年来说，我们是祖国的未来，我们更应从小学习好法律知识，遵守法律和社会规则，将来成为一个文明、诚实、守信的人，成为一个对国家和社会有用的人。

在日常生活中，处处都离不开法律和道德。对于我们青少年来说，我们不需要做多少大事，我们先要从小事做起，从一点一滴做起。在拥挤的公车上，我们让一让座位;在红灯面前，我们停一停脚步;在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸;在家里，我们替父母分担一些烦恼。这都是遵守法律和道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，我们的国家，我们的生活，就会变的更美好。我国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。

第8篇：小学生宪法知识范文

1、近年来基层中小学生高级职称评价都需要讲课说课。

2、基层中小学是指我省乡镇及以下公办中小学（含公办幼儿园）。基层中小学教师一般是指在基层中小学从事教学工作，在职在岗领取乡镇人员工作补贴的一线教师。

3、在我省基层中小学增设基层中小学教师高级职称，名称为基层中小学高级教师、基层中小学正高级教师。

4、基本条件1.遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。2.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。3.掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。4.具备《教师资格条例》规定的相应的教师资格。5.任现职近5年内年度考核结果均为“合格”或“称职”等次以上。

（来源：文章屋网 ）

第9篇：小学生宪法知识范文

关键词：小学；道德与法治；法律启蒙教育；教学策略

如今，国家强调法治建设，掌握一定的法律知识以及知法、懂法是对法治社会每一个公民的要求。为此，对小学生进行法律启蒙教育十分必要。小学道德与法治课程是重要的思想品德教育，包括对小学生的法律启蒙教育。小学道德与法治课程中有很多法律内容，教师可以借助此对学生展开法律启蒙教育，从小培养学生知法、懂法、遵法的思想意识。

一、法治社会中法律启蒙教育的必要性

社會主义法治国家需要每一个公民的参与，对于小学生而言，更应该从小树立法治意识，有必要接受相关法律启蒙教育。法治进程的推进，关键需要解决人主观方面的法治意识问题，而意识最好的启蒙时期就是在小学、中学阶段。所以，完善中小学法治教育，提高中小学法治教育水平，有利于提高社会整体的法治素质水平。首先，小学生是正处于生长发育阶段的儿童，他们处于学习的起点，一切新的知识对他们而言都是新鲜的，在好奇心的驱使下吸收能力较好。教师可对学生进行法律教育，尤其是创新教学方法，吸引学生对法律知识的兴趣，引发学生对法律案件的思考，进而对法律有进一步的探究兴趣。其次，小学生是祖国的花朵，加强对小学生进行法治教育有利于小学生从小树立法治观念，促使他们从小养成守法、遵法、用法律保护自己的思维和习惯，这是实现我国法治社会的基础。小学生的法律意识不容小觑，因为小学生从小的法律思维会影响其以后对法律的认知，尤其是体验式的法律学习，对小学生的印象深刻，有助于培养他们用法律保护自己权益的意识，成人后也会由此受益。最后，小学生接受法律启蒙教育，有助于法律知识的传播，形成全社会的法律学习热潮，推动法治社会的建设。小学生是生活在家庭中的具体的个体，与他们联系起来的是千千万万的家庭，如果小学生在参与家庭讨论和家庭事务时能够用自己的法律知识，将会带动家人对法律的认知。教师可以让父母参与小学生的法律学习任务，给予家长法律学习的机会，和小学生一起探究法律问题、研究法律知识，深入了解法律的精神。因此，在法治社会，对小学生进行法律启蒙教育不仅是从小学生个人而言具有重要意义，对于家庭和法治社会建设也具有重要意义。

二、小学道德与法治教育是法律启蒙教育的主要途径

法律启蒙教育的途径是多样的，但对小学生而言，学校教育是主要途径。学校教育中，学校举行的相关活动、学校法律宣传、学校案例分析等是法律启蒙教育的途径，但是课堂教学与班级实践活动是理论与实践结合的最主要的法律启蒙教育途径。其中，课堂教学包括在语文、英语、历史等课程中的法律渗透教育，也包括道德与法治课程中直接有关法律知识的教育，这又是课堂教学与实践活动的主要途径。道德与法治是小学阶段落实“立德树人”根本任务的关键课程，也是对小学生进行公民教育的综合课程。小学道德与法治课程涉及很多法律知识，如“感受生活中的法律”“宪法是基本法”“执法守法，依法维权”等内容，这些内容是直接的对学生进行法律启蒙教育的材料，教师可以围绕着教材的内容，进行知识拓展和实践活动，让学生更深入地了解法律、体验法律，树立法律意识，懂得法律精神。另外，小学道德与法治课程中有很多思想品德教育的内容，包括集体生活、社会公德、环境保护等方面的内容，教师可以在这些内容中渗透一定的法律知识，拓展法律启蒙教育的范围，让学生认识到法律是人们社会生活必不可少的内容，是维护人民权益的有力武器，从而增强对法律的亲切感和兴趣。

三、在道德与法治教学中进行法律启蒙教育的策略

（一）通过法律知识认识法律

法律是由一条条法律条文组成的，小学生法律意识的提升离不开对法律条文的认识，教师可以用小学生容易接受的方式讲解法律条文。受年龄限制，小学生的思维和理解能力还在发展中，教师在讲解法律知识时不能照本宣科，要结合学生的身心发展特点和生活实际，让法律条文“活起来”，如增加一些生活中的例子等，这样才能让学生对法律有亲切感和感触。教师应从学生的成长出发，用更鲜活的教育方法，努力顺应他们的成长需求，让法律知识真正转化为学生的法律意识和遵纪守法的行为，将他们培育成合格的公民，实现法治教育的阶段性目标。教师也可以结合学生的实际生活，邀请社会上从事法律相关专业的人员作为学生的法律指导教师，不定期地与学生交流，向学生传递一些浅显易懂的、常见的法律法规。

例如，教师可以邀请交警到学校讲解交通方面的法律法规，让学生了解相关的法律以及违反交通法律法规给社会、他人和自己带来的危害。教师可以让交警和学生一起交流一些实际的交通事故的场景，通过交流让学生更深入地了解交通法律法规的重要性和实际运用。这样，不仅有利于学生了解法律法规，认真学习法律知识，还有助于帮助学生在实际生活中遵守法律、维护法律和应用法律。另外，教师要加强对法律知识的学习，丰富自己的法律知识储备，提升自己的法律素养。在日常教学中，教师要对学生进行法治观念的引导，作为学生学习法律的榜样，让学生认识到法律离自己并不远，学校生活中需要法律，家庭生活中需要法律，社会生活中也需要法律。

（二）通过法律案件体会法律

法治教育不仅是普法的过程，还是对法律精神的宣传与理解的过程。对于小学生而言，刻板的法律条文不容易懂，教师在进行法律启蒙教育时可以多结合学生的生活实际，增加一些案例，让学生结合生活实例理解法律。来源于司法实践的案例无疑集合了复杂多样的法律问题，每一个案例都可以成为理论与实践相结合的最完美的诠释。案件具有生动直观、具体形象的特点，更具有直观性，学生对此更有感触，往往能够取得较好的教育效果。例如，在教学中，教师可以结合教材中的法律内容拓展一些实际发生的案例，让学生观看央视普法栏目剧、阅读重要的法律新闻、看一些法律案例分析小视频等，通过这些方式向学生展示法律案件，尤其是在学生生活中发生过的法律案件，能够吸引学生的注意力，启发学生思考。同时，教师可以提出“你遇到过类似的事情吗”“假如是你应该怎么办”“你应该怎么帮助他”等问题，这样，通过丰富的案例及对其的分析，不仅可以增强学生对法律知识的理解，还能提升学生的法律素养。