真情告白词精选(九篇)

前言：一篇好文章的诞生，需要你不断地搜集资料、整理思路，本站小编为你收集了丰富的真情告白词主题范文，仅供参考，欢迎阅读并收藏。

第1篇：真情告白词范文

“看，那么多新郎新娘。”“是啊，那套婚纱好漂亮，还有那边那套红色的礼服，也是美极了。”“有一对、两对、三对......好像有十多对呢，他们好像在搞活动，走去看看吧。”5月6日傍晚，宾川县金牛镇越析广场附近的群众发现，一共有12对“新人”在越析广场舞台边集中开展活动。

“请场边的观众不要提醒，如果新郎碰到障碍物，请返回起点重新开始。”活动的司仪在游戏中承担着指挥的角色，他让新郎把双脚绑起来，把眼睛蒙起来，由新娘在旁边充当新郎的“眼睛”，指挥新郎跳过障碍物。“下面这个猜词语游戏继续考验新人的默契度，新郎背对着工作人员，新娘用肢体和其他词语描述提示牌上的词语，由新郎来猜。”默契的“新人”在较短的时间内就猜对了词语，对于“不够默契”的“新人”，“新娘”一脸抓狂，“新郎”一脸呆萌，就是猜不出提示板上写了什么词语，引发了现场群众的阵阵欢笑，一度把气氛推向了。游戏过后，12对“新人”整齐排列，“新郎”挽着“新娘”的手臂，缓缓的走过花环拱门，走过紫色地毯，走向以“青春文明婚礼体验公益活动”为背景的舞台，通过宣誓问誓、交换戒指、真情告白等环节，向台下观众展示了文明婚礼的流程。

此次活邮窃谖逅那嗄杲谄诩洌宾川县组织12对青年志愿者参与的公益活动，旨在通过展示文明的婚庆游戏、文明的婚礼环节，抵制低俗闹婚的行为，向全社会传递出宾川青年渴望文明、倡导文明的声音。在文明婚礼的环节，主办方把长辈祝福改成了长辈代表寄语，“我们那辈人没有闹婚，但依然幸福……我们也不希望我们的晚辈在公共场合出尽洋相、伤风败俗。”证婚词改成了县文明办领导对活动的见证词，“我见证，这次活动是文明的，充满正能量的……”真情告白中，加入了体验感受内容，“能参加这次活动我们很荣幸，之前参加的婚礼中有很多闹婚严重的，玩的游戏很不文明，有一些影响夫妻感情，但是推脱不开只得去闹，通过参与这次活动，我们成为了倡导文明结婚的志愿者，到我们结婚的时候，我们就带头抵制低俗闹婚。”一对参加体验的正在热恋中的情侣志愿者在舞台上告白。

在文明婚礼环节结束后，由团县委工作人员带头，引导12对“新人”和其他在舞台下的青年志愿者，共同宣读了文明婚礼倡议词：“一不要裸身露体博眼球；二不要内衣外穿引围观；三不要粗俗挂物坏形象；四不要乱涂乱画辱人格；五不要折花踏草伤绿荫；六不要乱扔鸡蛋污环境；七不要阻塞交通扰秩序；八不要燃放鞭炮惊行人；九不要污言秽语显低俗；十不要劝酒酗酒惹事端。”并带领现场人员，在印制有倡导词的宣传墙上进行了签名倡议，完成了整个体验活动所有环节，向社会传递了青年人倡导文明婚庆新风的声音，得到了到场群众的支持与点赞。

第2篇：真情告白词范文

为作出ktv经营特色，充分体现ktv的经营风格，特依照目前公司经营情况、枣庄市民娱乐市场变化，针对情人节消费群体，作出如下活动策划。

一、活动主题

《情人节ktv全新时尚主题派对活动》

《爱情冲击波 寻找你心中的女神》

二、活动时间

2月13日、14日

三、活动目的

1、通过本次活动，提高ktv在xx餐饮娱乐市场的品牌号召力;

2、提高80%的日均营业额。

(活动结束后，由财务部向总经理汇报活动结果)

四、活动构想

本次活动借鉴北京、上海、深圳，杭州、酒吧已行之有效的促销方法，结合当地娱乐场所活动经验，针对当前时尚都市男女喜欢寻找激情、寻找新鲜刺激的消费心理来进行策划整合。活动采用大型交友的方法，鼓励来ktv的客人努力同“陌生人说话”，再通过我们对交友活动程序仔细、严正的调配方法控制，相信一定能制造出一种欢快、新鲜的泡吧生活模式(具体控制方法见策划案第六项爱情冲击第一波)。

五、活动方法

1、整合公司各部门客户资源，统一以短信息的形式向客人活动信息;

2、通过户外广告、dj台(可邀请ktv dj一名)、led显示屏、包房电脑等向近期光顾公司的客人活动信息、内容、活动方法;

3、精心布置活动场地，争取创造出一个浪漫、优美的节日气氛;

4、本活动以ktv一层大厅为活动中心，包房为辅;

5、凡16日光临ktv女宾，均可在吧台领取玫瑰花一支;

6、来店开台、开包房即随台赠送巧克力两枚。

六、活动内容

爱情冲击第一波：“寻找你心中的女神”(要着重考虑)

①、活动口号：坚决同陌生人说话;

②、本店自行设计交友卡，男(绿色)、女(粉红色);交友卡内容为：姓名(呢称)、年龄、爱好、工作、对他/她的要求;

③、客人开台/包房后，即送给客人交友卡，让客人自行填写;

④、客人可通过观察，然后委托服务员将交友卡送给心仪的他/她;

⑤、如果双方有意，可通过服务员从中双方沟通后开始约会;

爱情冲击第二波：“炫自己，火辣mm召集令” (此计划含大厅及包房)，由本店安排专人对当晚到场女宾进行观察，如发现有青春靓丽的女生，可通知下属邀请她于特定时间上台做简单表演(主持人、表演时间另行安排)，表演结束后可领取本店特制鸡尾酒卡一张，凭酒卡可到鸡尾酒吧领取指定鸡尾酒一杯(此项活动的评选由本店店长签批为准)。

爱情冲击第三波：“真情告白”

凡是情人节当晚光顾ktv之热恋情侣，ktv可为他们提供走上dj台，大声表达爱意的机会。并可获赠香槟酒一支(特殊的日子特殊的真情告白，怎能不感动她/他)。

爱情冲击第四波：“浪漫激情” (此计划含大厅及包房)

活动期间8月15日—16日，凡消费一打啤酒以上或消费额满300，均可获8月16日0：00分现场抽奖券一张，依此类推。凭抽奖券现场 抽奖。

一等奖：一名 薛国大酒店客房一间/一晚

浪漫装饰及香槟酒一瓶;

二等奖：三名 数码mp4各一部;

三等奖：十名 巧克力各一盒

(具体实施安排另行决定)

七、场景布置

1、大门口：

①、门口橱窗：广告牌两块，注明活动信息;

(2012情人节活动全攻略：ktv邀您和您的他/她一同参加ktv情人节party，并大声将你的爱说出来，让大家见证你们的爱情 ，一起带着你们甜甜的爱情，现场表白、传情。)

②、大门玻璃：贴心形及玫瑰花图案;

③、大门：粉红色气球点缀。

2、大堂：

①、大堂正中用木板做心形签名墙，用玫瑰花包围;

②、对准大门二楼围栏大理石墙壁做喷画雕刻字：情人节ktv全新时尚主题派对活动爱情冲击波寻找你心中的女神;

③、楼梯扶手点缀红色玫瑰花;

3、大厅：

①、dj台：前面面板点缀多色玫瑰花，并用泡沫雕刻：“你是我的玫瑰你是我的花”字样;

②、围大厅三周上空围墙雕刻银色反光字。大小不一：

唐诗1：乞巧楼前雨伞晴，弯弯新月拌双星;

邻家少女都相学，斗取金盆卜他生。

唐诗2：七月七日长生殿，夜半无人私语时。

在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。

宋词3： 纤云弄巧，飞星传恨，银河迢迢暗度。

人间无数。

柔情似水。佳期如梦，忍顾鹊桥归路?

两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

③、大厅各条立柱用玫瑰花及心形图案点缀。

4、包房：

①、各包房每张台面放置玫瑰花一支;

②、各包房放置活动计划及细则一份。

八、活动安排

①、策划部根据总经理意见修改好计划案并准备实施;

②、营销部部按图纸于13日前做好广告架的制作、安装工作;

③、大厅部、包房部抽人手配合美工于13日做好布场工作;

④、财务部做好抽奖券及奖品的安排、发放工作及活动用卡的购买;

⑤、大厅dj台 及节目部安排好活动期间音乐路线、节目的调整，14日报总经理节目单;

⑥、营销部于13日前联系广告位位置、薛国大酒店，做好房间及餐饮安排;

⑦、策划部于12日前推出活动广告(含户外、电脑)，并做好各种用卡的设计;

第3篇：真情告白词范文

关键词：诗韵；诗格；诗心；诗意；诗情

一、赏析作品，感悟诗韵

真正让儿童学会写诗，绝不是简单意义上的学会用分行的方式表达自己的感受，更重要的是学会选择用“诗”这种表达方式传递诗韵。而大量的赏读是儿童感受、领悟诗的神韵的最佳方法。

1.课内赏读

儿童诗的读者是教室里的学生，内容简短浅显的诗歌很容易让学生读懂，因为它耐人寻味，细细咀嚼就能发现其中蕴涵着一个人对生活的热爱；它也像一个朋友，带着所有的关乎生命的故事情节走进儿童的生活。小学语文教材内儿童诗的内容多是与儿童生活息息相关。如，苏教版第七册的《老师您好》《秋天》《桂花雨》等。苏教版第七册的第一课《老师，您好》就是写给教师的一首赞歌，诗写得大气磅礴中见温婉柔情。可是这真的只是要学生背会的一首诗吗？我想，更多的是应该让学生能把诗歌和现实生活中的老师形象对应起来。“老师，您好！”是诗歌的诗眼，也是诗中反复吟唱的句子。围绕关键词崇高、美好来阅读，重点落实到诵读上。但如何让学生更好地领悟其中的精妙呢？我是否可引领学生从生活实际中找到与诗歌内容相匹配的材料，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白呢？于是，我引导学生将课文读通、读顺后，让学生学会联想，学会联系生活，从可触可摸的生活场景中去感受诗歌的美妙世界，去倾听作者的真情告白，对诗歌的理解也就水到渠成了。

2.课外精读

阅读优秀的儿童诗歌可以开阔孩子的视野，提升他们的审美能力，培养学生创造性思维、活泛性思维和深入性思维，弘扬人性中至真、至纯、至美的品质。一是趣味性。针对中年级学生的儿童诗引导方面，儿童的思维特点是形象思维占重要位置，抽象逻辑思维能力还比较薄弱，于是我引导学生学习陈木城的童诗作品《叶子的眼睛》；听诗应尽量做到“寓教于乐”，注意童诗的趣味性，使学生能兴趣盎然地被童诗吸引。给中年级儿童听的诗如雪野的《会挠痒痒的雨点》，充满生活情趣。二是针对性。童诗，有的是歌颂性的，有的是讽刺性的，这些对儿童都是有益的，都能启导儿童的思想。童诗内容的选择就应针对学生的教育目的。如教育孩子尊重长辈，可选择杜虹的《我只能是一个小孩子吗》等相应的童诗。三是知识性。所选的童诗要能给孩子以知识的启迪，情感的陶冶，让他们接受规范的语言训练。如张国南的《春天是这样来的》。总之，所选的童诗，读起来要朗朗上口，要有利于激发学生听的兴趣，有利于促进学生思维的发展，有利于提高学生听的能力。

二、用好教材，领略诗格

模仿是儿童的天性。模仿优秀的作品不仅可以增加儿童的语言积累，感悟儿童诗的语言美、图像美、建筑美、意境美，还能在阅读中获得表情达意的方式、方法，从而提高自己的表达能力和文化修养。中年级的儿童诗儿童早就熟悉了，儿童平时也会无意识地模仿，儿童具有质朴的模仿能力，教师稍加指点，儿童就会迸发出无比惊人的创造力和浓厚的模仿兴趣。模仿指导不仅要注意方法，还要注意构思的指导。学完《槐乡五月》后，抓住槐花的多、美、香和孩子的乐的特点，孩子们纷纷仿照二年级的水乡歌进行了仿写：如，走进槐乡，槐花开了，我闻到了醉人的清香。走进槐乡……走进槐乡……五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。虽然孩子们的小诗还很稚嫩，虽然孩子们的创意不失天真，但在这样的过程中，孩子们对槐乡的美景更加深刻，对槐乡的文化更加亲近。

儿童模仿水平不断提升，儿童模仿的范围就会逐渐扩大，赏析儿童诗的水平也会逐渐提高，儿童创作的愿望就会更加强烈，创作就成了可能。

三、留意生活，提炼诗心

生活有着五彩的颜色，孩子会默默地选择、描摹，用童心重新还原一个新的世界，在他们眼里，生活就是一首诗。如让孩子们以《雨》为题写诗，一些学生可能只描写雨景，就会显得很平淡，教师应引导孩子把“雨”同你们自己的生活、学习结合起来，诗句便充满了活力。如一个孩子这样写道：小雨点儿，是个文静的小姑娘。它轻轻地走，甜甜地笑……它走进草地，把草变得像丝绸般的绿；它走过桃园，把粉红的云霞向桃树撒去。又一个孩子写道：下雨啦，下雨啦！雨点是一个个顽皮的孩子。落在热闹的池塘里，和可爱的小鱼玩耍；落在寂静的屋顶上，和凶猛的乌云说悄悄话；落在香气扑鼻的花朵里，和漂亮的花妹妹跳舞。哇，小小的游乐园里，藏着大大的快乐！

如让孩子们以季节特点写诗，孩子们抓住了春天的色彩，诗句充满生机。如一个孩子写道：春风吹，桃花笑。蜜蜂飞，花儿闹。清早鸟树鸣，万花争春俏。要知春天多热闹？一夜桃花纷飞落，平明又是红如潮。又一个孩子写道：远看它是挂在天边的锦缎，近看它是人们笑脸上的一抹红霞。它是春风拂过纷纷落下的红雨，它是人们收获的希望。它是春天的精灵――桃花。我喜欢它。

诗是不可教的，每一个孩子都有一颗诗心；诗是必须教的，没有诗意润泽过的童年是不圆满的。

四、学会想象，感受诗意

爱因斯坦说：“想象比知识更重要。”诗歌要有鲜明的形象，因此，想象力培养尤为重要。如学校放飞童年的梦想创美节中开展的“美丽梦想”童诗比赛中，学生从生活中的现象出发，放飞梦想，创作了一组有关梦想的童诗作品。如一个孩子在作品中这样写道：我想当一名教师，像春蚕一样默默地付出，灯下默默耕耘，为祖国培育更多的人才。我想当一名医生，让我高超的医术，救活千千万万的人，让他们健康快乐地生活。我想当一名警察，把坏人都抓起来，让社会安定，使人们可以安心地生活。又一个孩子写道：你知道我的梦想是什么？――是做一名老师！教他们美术，让他们拿起画笔，和我一起去勾勒美丽山河；教他们体育，让他们有强健的体魄，迎接每一次喝彩的欢呼；教他们人生道理，让他们成才成功，更好回报我们的祖国妈妈。

儿童诗充满想象，有着天然的美，质朴的语言中能充分感受到学生对未来世界的美好向往。

五、巧用修辞，焕发诗情

俗话说：“三分姿色，七分打扮。”文章更是如此！巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。在儿童诗中最为常用的修辞手法是比喻和拟人。如学生创作的诗《甜蜜的梦》中，一个孩子在作品中这样写道：太阳渐渐西沉，深夜到了，青蛙睡了，梦见一条小溪，在心灵流动。萤火虫睡了，梦见一颗星星，在心中闪耀。梦想睡了，等待我们去实现。我们睡了，做了一个甜蜜的梦。又一个孩子写道：梦，就像一张张美丽的邀请函。春天，梦请你在草地上跳舞；夏天，梦请你在大树下吃冰淇淋。秋天，梦请你在果园里摘水果；冬天呢？梦请你在雪地里堆雪人。梦，就像影子，无处不在。

第4篇：真情告白词范文

开场白:

甲:新年的钟声即将敲响,时光的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里温暖的阳光，2004年元旦如约而至；

乙：在这一刻，我们已经感受到了春的气息，这是我们利民的春天，这是我们职教处这个大家庭的春天，这更是我们每个人的春天；

甲：今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光；

乙：今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来融化冰雪；

甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情；

乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄！

甲：职教处2004年元旦联欢会现在开始！首先，由处长致新年祝词！（... ...)感谢处长的祝福!让我们用掌声把祝福也送给她和她的家

人,祝他们新年快乐,身体健康!同时,也把祝福送给在座的每一位,祝大家新的一年万事如意,心想事成!

节目串词(节选):

1.新年新气象,在新的一年里,你都有哪些想法呢 技校班同学的想法就是希望明天会更好,这也是我们大家的想法,我们每个人都希望明天会更好!下面,就让我们在<明天会更好>的歌声中进入今天联欢会的第一版块<相约新年>!

12.每个人都有过纯真的童年时代,它象一股清泉流淌在我们心底.长大了,每每想起童年,我们都会回味无穷.下面,电大班***等给大家带来配乐诗朗诵<长大以后想想童年>.有请!

19.赵本山,宋丹丹以其诙谐、幽默打动了亿万观众的心，再加上小崔的机智，更显得珠联壁合。接下来就由***、***、***为我们演绎02级版本的《昨天，今天，明天》！

27.一段充满青春活力的劲舞过后，我们来共同欣赏一首歌曲《亲密爱人》。

30.优美的笛声讲述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我们会经历挫折，经历失败，但是，只要我们不断努力，终会有成功的一天，因为《阳光总在风雨后》！

39.各位班长的话让我们特别感动，电大三年生活，我们体会最深的就是感动。我们被同学感动着，被老师感动着，被一件件事情感动着。今天的联欢会就有许多事情让我们感动，许多老师和同学都为此付出了辛勤的劳动，他们为了能把最精彩的节目奉献给大家，经常是忙碌到深夜一、两点，这些都让我们感动不已。现在，就让我们用热烈的掌声感谢这欢会的总策划兼音响师***、总导演我们的处长***女士，感谢在座的每一个人感谢你们的辛勤付出！下面，我们01级同学就为大家献上这篇散文《感动》。

53.在职教处，不论老师还是同学，真诚是彼此的依靠。这里不仅教书，而且育人，我们在座的每一个人都感受到了这一点，但是感受最深的，我想还要数历届留校的老师了，让我们一起来听一听他们的《真情告白》。

结束语：

第5篇：真情告白词范文

绚丽的春景，迷人的秋色，丰富了学生的习作素材。学生置身于丰富多彩、千姿百态的大自然，也为教师培养学生的观察品格提供了良好的契机。学习六下《孔子游春》一文，我引领学生采撷春天的第一丛嫩绿，将课内的“观察、联想”的写法，运用于学生的练笔中;品读了六下《三亚落日》一文，我带领学生拍摄夏天的最后一抹晚霞，指导学生仿写晚霞的变化……

大自然蕴藏着无数神奇美妙的语言运用资源，这自然的万物，无一不触发学生的灵感，撩拨他们的文情。学生观察第一场秋雨，捕捉它给自然界带来的细微变化，培养思维的敏捷性;学生观察蚂蚁搬家的行程，感受搬家初与搬家时蚂蚁的活动特点，培养思维的条理性;学生观察公园一景，体会湖心亭、湖边垂柳、九曲连廊巧妙搭配的美感，培养思维的整体性;学生观察桃花、杏花、梨花，比较它们花色、花期、花形的异同，培养思维的独特性。如此多角度、多侧面地训练，学生习作思维活跃，文随意出，课内外结合为学生提供了广阔的语言运用空间。

二、 让生活的源头活水滋润学生的语用田园

我们要鼓励学生关注社会生活，扩大信息接收量，更要鼓励学生切实做到眼观六路，耳听八方，金口常开。

眼要多看。看报刊电视，看名著经典，留心街上和校园内的广告板报。在学习五下《大江保卫战》一文之后，我带领学生看球赛，指导学生学习点面结合的写作方法;学习《黄果树瀑布》《黄山奇松》等课文后，我鼓励学生走出户外，游名山大川，了解乡土人情，欣赏亭台楼阁，拍摄题咏镌刻。

耳要勤听。指导学生听每节课的5分钟故事，听课间操后的广播节目，听课文朗读，听民歌童谣……

口要常开。评课堂发言、评同伴习作，谈得失;吟唐诗宋词，说体会;学习《陶校长的演讲》一文后，指导学生尝试即兴演讲，练习口头作文。

“家事国事天下事，事事关心”。在关注中，学生开阔视野，多看、勤听、常说，在留心中学生积累了素材，长此以往，学生习作言如泉涌、力透纸背，语言运用得到无限的提升。

三、 让真实的情感弥漫语用的字里行间

教师要引导学生表达真情实感，持之以恒地写生活日记、循环日记。引导学生关注社会生活，拓宽信息源，可以规定每周的写作数量要求，放手让学生写自己认为值得写的内容――可以写自己的兴趣爱好、困惑苦恼，也可以写读书心得等。教师也可从学生学习、生活的实际出发，拟定一些习作题，为学生提示写生活札记的范围，如我身边的能人、校园采风、名胜风光、真情告白――QQ空间的知心交流;学生也可以自行设计一些新颖而又有价值的专题，奇思妙想、街巷见闻、读书有感等。

对学生的生活札记，教师应及时进行评改，在多鼓励的前提下循循善诱，体察学生的欢乐与苦恼，跟踪学生的思路，真切地表达出教师的情感。师生互动，细细“把脉”，对“症”下“药”，通过多种途径，让学生体验到成功的快乐。

第6篇：真情告白词范文

薛宝钗填的柳絮词有云“好风凭借力，送我上青云”，被众人称赞“果然翻得好气力”，我却有几分疑惑。柳絮，本就是大地的孩子，理应默默扎根于大地，为沃土所滋养，以期来年抽芽吐穗，成就那“依依的风韵”，而尽力飞舞于浩荡云天之上，却总给人虚幻之感，难以长久。

耶鲁大学为那只“三年如一日”来教室听课的猫颁发毕业证书，面对社会上“视毕业证书如儿戏”的质疑，理查德校长说，在这只猫身上能看到教育的意义。耶鲁所奉行的教育的意义是什么？就如镌刻在校徽上的“光明与真知”，时刻体现出耶鲁所坚持的人文情怀，因为没有什么比人文教育更加有用。

那些认为耶鲁此举是视毕业证书为儿戏的人，怕是从未读懂过教育的情怀，想来在他们眼中，一纸文凭所代表的就是安逸人生的铺路石，而学生们在这所学校被熏陶，坚持学术独立、不为政治压力和物质利益所动的风骨又价值几何？我想倘若教育和学习的价值仅仅是被放到利益的天平上衡量，无论对于教育本身，还是对于整个社会，都是一件极其可悲的事。

未名湖畔，一个孤寂的角落里，希望大学是一个拥有独立地位的、追求纯粹学问的机构。换言之，只有当教育和学术不再被动地服务于政治和经济，而是拥有自己独立的地位和尊严，这个时候的学术才是最纯粹的，也是最美丽的。

经常有高中学校贴出这样的标语：“是用三年的时间换取一辈子的幸福，还是用一辈子的时间忏悔这三年？”每每见此，我便哑然，其言下之意便是，刻苦学习的时间只要三年就够了，三年过后就可以将学字抛诸脑后。我们似乎总是持有这样的观点，学而优则仕，有了仕，就有了安定的生活和让人羡慕的日子。那么反过来想一想，如果学了之后不能仕，是不是这个学就不值得呢？

我读《岛》的时候，多次为伊莲妮潸然泪下。一位身患麻风病的女教师，在与世隔绝的岛上，执着地把知识教给一群同样不幸的孩子，麻风病在那个时代无药可治，谁也不知道学习这些知识，对于那些可能不久就要长眠于地下的孩子有什么用。可伊莲妮就是坚持，他们就是坚持。我想他们在学习的时候，一定是快乐的，那个时候的学习，对他们而言已经成了一种本能，不为名利，不为世俗，仅仅是因为想，因为要。

记得在哪里看到过，说“浪费的时间最美好”。我想教书育人亦然，当学术有尊赖爻晌独立的学术，当人们不再以实利作为衡量学术价值的砝码，当我们的学习不再是为了单纯地追求外在利益，而内化为本能和习惯，我们就能够成为一丛野菊，摇曳山间，娉婷多姿，淡雅清香，自有风骨，而不必再向陶潜的竹篱之外，觅那些许宠光。

第7篇：真情告白词范文

关键词：多媒体； 阅读教学

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-000-001

一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村

[案例一] 《长城和运河》

师：同学们，有谁亲眼见过或是从电视、电影、图片中见过长城和运河？请谈谈你的感受？生自由讲述。

师：长城和运河是我们中国的骄傲，世界人民通过长城和运河认识了我们中国。长城和运河到底有什么样的雄姿令人赞叹呢？（媒体播放万里长城和运河的宣传片）

生1：真没想到，运河这么美！她像一条玉带，穿梭在各个城市之间。

生2：长城真长呀！建造长城的人真伟大！

生3：长城长，像巨龙；运河长，像玉带。（掌声响起）

生4：长城建在高山之上，弯弯曲曲的真是壮观极了！

生5：老师，刚才同学说的弯弯曲曲就是蜿蜒盘旋！

……

师：作者与我们一样，心中无比赞叹，无比自豪！他又是怎样描写万里长城和京杭大运河的呢？让我们打开课本，好好地读一读吧！

[感悟] 教学中我设计了三个层次认识长城、运河，第一是谈谈自己印象中的长城、运河。第二是通过观看影片说说长城、运河。第三是读读课文中的长城、运河。而长城和运河对于三年级的学生来说既熟悉、又陌生。全班只有一位教师子女到过北京，所以在第一个层次中，孩子们不知如何说。当媒体展示长城和运河时，孩子们的情绪被完全调动了，他们被真实的景象、唯美的色彩、生动的解说深深吸引了。信息技术以情激趣，全方位、多感官地激发了学生的好奇心与求知欲。长城和运河不再抽象，而是越来越清晰；强烈的民族自豪感也不再模糊，而是越来越真实！

二、此时无声胜有声，人间自有真情在

[案例二] 《让毕业赠言在真情中流淌》

师：同学们，你最喜欢把赠言写给谁？你想写些什么？学生写赠言，指名交流。

师：刚才同学们的赠言能从不同角度入手，写出了自己的心声。你们还想听谁的赠言？指名说。

（媒体播放任科老师、校领导对学生的毕业赠言的视频）

师：看了这段视频，听了老师们的真情告白，你有哪些感受？

生1：数学老师的话让我感动，平时他总是很严肃，我误以为他并不看好我们班。听了数学老师的话，我真的很感动。以前我误解他了，在这里，我想说声：“老师，对不起！”

生2：英语老师要教三个班，工作很辛苦。而我们班人数最多，差生也最多。平时老师常说，三个班中我们班是最差的。今天听了英语老师的话，我才知道，老师的内心是喜欢我们的，只是恨铁不成钢时说些气话而已。我想对英语老师说：“老师，你辛苦了！谢谢你对我们的培养！”

生3：（热泪盈眶）马上要毕业了，我有很多话想对老师说。今天听了老师们的话，我想说的更多了！可…可不知如何说起，千言万语汇成一句话：“老师，谢谢你们！”（面对听课的老师一鞠躬）

……

[感悟]老师从理解赠言入手，引导学生明确赠言要求，接着指导学生书写赠言，然后与同学互相交流赠言，整个课堂始终没有体现“真情”。当老师把课前精心拍摄的“视频”展示出来后，孩子们先是惊讶不已，不一会儿是感动之至，最后竟热泪盈眶。孩子们交流感受的环节成了本堂课的“课点”， 孩子们的真情被唤起了，真情在孩子们的心田流淌，真情在课堂内流淌。孩子们感动了，老师们也感动了。此时无声胜有声，此时无言就是情。其他任课老师通过视频走进课堂，走到了学生中间，与学生真情交流。此时，学生与学生之间、学生与教师之间，一下子走得很近很近，表达在真情中进行，真情在默默地交流，默默地传递！

三、水光潋滟晴方好，山色空朦雨亦奇

[案例三] 《林则徐》

师：同学们，林则徐主持的有何重大意义？（生齐读课文最后一段。）

师：是呀！中国人民是不可欺侮的！林则徐用行动向全世界表明了这一点。今天，当我们站在林则徐的塑像前，你最想说些什么？

生1：林则徐，你是真正的中国人，你是我们学习的榜样！

生2：林则徐，你真伟大呀！

……

师：让我们一起怀着崇敬之情，走近的功臣、我们的民族英雄――林则徐。（打开“林则徐”网站）

师：看完这段尘封的历史，了解了当时国家、国际的形势，我们的心中一定会有更多的话想说了。

生1：林则徐，你是中华民族的脊梁！你是禁毒功臣！

生2：清政府真是无能，外国人太可恶了！林则徐能在真的很勇敢！

生3：我觉得林则徐真是一位了不起的英雄！我们也要像他那样做个有骨气的中国人！

……

第8篇：真情告白词范文

1. 通过活动，使学生了解水与人类活动、生产的密切关系，通过调查了解目前社会上存在浪费水的现象，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地节约用水。

2. 培养学生搜集和处理信息的能力，养成尊重事实和数据的科学学习习惯。

3. 渗透学习与实践紧密联系的意识，增强社会责任感。

4. 认识到自身学习的价值，体会到实践活动的意义。

重点、难点

1. 介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。

2. 了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。

课前准备：课前完成“社会浪费水现象的调查表”。

教学用具：CAI课件。

活动过程

一、为什么要节约用水

1. 创设情境

屏幕显示：中央电视台播出的一则公益广告：画面上有一只水龙头艰难地滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水枯竭了，随后出现的是一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。

2. 揭示主题

请学生说说自己对这则广告的理解。

学生有的说：水龙头滴不出水表示水枯竭了，眼中流出泪水表示地球上最后一滴水将会是我们自己的眼泪……有的说：这则广告教育我们要节约用水。

3. 展示图片

图片分为三类，内容为：

（1）有关动物生存需要水的图片；

（2）有关植物生存需要水的图片；

（3）有关人类生存需要水的图片。

4. 真情告白

（1）设问：看到这些图片，你想说些什么？

（2）倾诉：学生自由诉说。

[评]通过图片展示，使学生感受到，动物、植物、人类生存都离不开水。

5. 观看表演

（1）表演：小品《没水的一天》。

小品描述的是在没水的一天里，动物、植物、人类不同的不适应表现。

（2）畅谈：看了表演，你想说些什么？

[评]通过观看表演，让学生进一步感受到，没水的日子里动物、植物、人类都很痛苦。

6. 数据比对

（1）显示：课件显示地球图片，并配以解说，图片清晰的展示了地球陆地面积和海洋面积比例，以及可饮用水和不能饮用水的比例。

（2）感悟：地球水资源丰富，但可用水少。

[评]通过图片和数据说明地球水多但可用水少，消除学生认为地球水多可以不节约水的误解。

7. 实例印证

（1）举正例：教师出示北方严重缺水地区干旱的图片，北方每天人平均用水的重量为3千克，教师当场展示3千克水给同学看。

（2）举反例：教师出示本地区水资源丰富的图片，本地区每天人平均用水的重量为88千克。

（2）谈感受：通过对比，你们想说些什么呢？

[评] 通过对比使学生感受到，有的地区缺水，本地区水多，我们应该以实际行动帮助缺水地区的人们，同时要节约用水。

8. 明了义务

（1）出示：课件出示关于节约用水的法律条文。

（2）明确：节水是每个人的义务。

[评]通过出示关于节约用水的法律条文，使学生明白：节约用水，不仅是人类、动植物生存的需要，也是每个人应尽的法律义务。

[总评]通过图片展示、小品表演、数据比对、实例应证等环节的教学，消除学生心中疑惑，使学生从内心明白节水的重要性。

二、生活中浪费水的现象

1. 学生汇报调查结果

由小组长进行汇报（课前调查浪费水现象）。

学生以小组为单位分别对学校、家庭、洗车场、工厂等地浪费水的现象进行了调查，完成了调查报告。

2. 教师汇报调查结果

教师课前从一些报刊上搜集了一些浪费水的事例，课堂上展示给同学看。

[评]每个小组学生调查范围不同，说明浪费水的现象比较普遍，教师通过引用报刊实例对学生的回答进一步扩充，说明浪费水的现象不仅本地区有，全国上下也都有，从而使学生明确，节约用水，要从自己做起，从大家做起。

三、如何节约用水

1. 自由畅谈：学生懂得，节约用水要从自己做起。他们畅谈了从自我做起的意义，向同学们介绍了一些节约用水的好方法。

2. 发出呼吁：全社会共同行动，人人节约用水。

3. 实际行动：每个小组的同学，采用不同的方式来号召大家一起来节约用水，它们有：

（1）诗朗诵。该小组的成员朗诵了一首配乐诗朗诵《我爱你，小雨》，来号召大家节约用水。

（2）打快板：该小组的成员打了一曲快板《说说水》，来号召大家节约用水。

（3）口号词：该小组的成员，每人编了一句口号词，来号召大家节约用水。

（4）倡议书。该小组成员，写了一份倡议书，来号召大家节约用水。

4. 展示图片：教师展示了一组以一滴水为主题的精美图片。

5. 情感升华

师：看到这一组精美图片，你有什么想说的呢？

生：这些小水滴太美了、太可爱了。

师：一滴水是微小的，无数滴象这样的水聚集在一起，就可以汇成江河。

6. 全员签名

第9篇：真情告白词范文

关键词 小学语文 课堂评价 禁忌

中图分类号：G612.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-0111-01

在小学语文课堂教学中，点评是教师和学生进行相互交流学习的重要手段。但是，不恰当的点评不但达不到预期的目标，反而会起到相反的作用。因此，笔者认为，课堂点评应注意以下五忌。

一、忌含糊应对

课堂教学中，教师对学生的发言不假思索，无所用心，或以含糊不清的“嗯”“啊”来回应学生精彩的发言，或者只会一个个地点将，漠视学生的发言内容，这样势必会影响学生的学习激情。如《妈妈，我想对你说》的习作课上一位教师的表现：

师：哪位学生来说一说？

生：妈妈，我总是惹你生气，我们总是吵架、打闹。女儿总想找机会向你道歉，却总好像说不出口。

师：嗯。谁再来说？

生：妈妈，每当我生病住院时，第一眼看到的是你那关切的眼神和热气腾腾的饭菜；每当我最无助和灰心的时候，是你鼓励了我，才让我有了信心……

师：啊。谁还想说？

可见，这位教师面对学生发自肺腑的真情告白，他全以“嗯”“啊”来回应，严重的伤害了学生的情感。

二、忌惮调乏味

有些教师在课堂点评中，除了“很好”就是“太好了”，除了“对的”就是“你真棒”。这样单调乏味的点评，虽然也有一定的激励性，但对课堂气氛起不到推波助澜的作用，因为学生不明确“好”在哪儿，“对”在哪儿。如教师指导学生用“这里全是 ，别的什么也没有”的句式说话时学生热情很高，可以说是妙语连珠。

学生1：这里全都是郁郁葱葱的树木，别的什么也没有。

学生2：这里全是书，简直是书的海洋，别的什么也没有。

……

可是面对这样的发言，教师却只会说“真不错”“很好”“可以”，乏味至极。这样点评容易使学生产生：“老师心不在焉，随口说说”的感觉。

三、忌言过其实

对学生的点评要以鼓励为主，但不能信口开河。比如一位平时较差的同学回答了一道简单的题，教师夸奖说：“你只是我们班最聪明的孩子。”如此点评，夸张至极，长此以往，对一部分学生来说，必定会造成自我感觉太好、心浮气躁的后果；对另一部分学生来说，则会觉得老师恐怕是在讽刺呢。因此，教师在点评中尽量不要用“最”“从来没有”等词语，如“你是班中最优秀的”“我从来没有看到过这么经典的作品”，过于极端，让人难以置信。其次，不要动不动就拿学生与大明星相比。如某学生的反应很幽默，教师就说：“好极了！我看潘长江也不过如此。”这样的点评，显然失真。

四、忌褒贬错位

面对学生发言中的错误缺点，有些教师点评时不分青红皂白，毫无原则地予以赏识鼓励，明明是信口开河、胡编乱造，却冠以“你真会想象”的点评。如细读《鸟的天堂》一文后，教师让学生谈谈自己的感受，本意是引导学生进一步感受景色的怡人，环境之优美，抒发热爱大自然的感情。一学生说：“我不想去这个地方，太脏了，我可受不了！”教师马上鼓励道：“很好，你说出了自己的感受。”教师点评后，不少学生感到疑惑。

五、忌赞此贬彼