尊敬老师的诗歌精选(九篇)

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第1篇：尊敬老师的诗歌范文

一、教育主题：尊师重教

二、教育目的：

通过伟人敬师等小故事，使学生了解我国素有“尊师重道”的传统;以丰富多彩的活动为载体，引导学生以小组形式开展活动，自觉地把尊敬老师落实在行动上，从而使学生的道德水准提升到新的高度。

三、教育形式：

以学生干部组织活动为主，进行自主性教育、现身说法和自我教育。通过讲故事、诗朗诵，读散文，小组讨论等形式引导学生尊师、敬师、爱师。

四、教育内容：

1、课前准备：

(1)利用课余时间收集尊敬老师的好故事。

(2)从平时生活中观察老师是如何关心和照顾学生的，我们该如何尊重老师。让学生写好歌颂老师，赞美老师，感谢老师的诗歌，散文，小故事等。

2、活动过程：

主持：无论是谁只要走进我们学校的大门，都会感受到同学们浓浓的尊师之情。每天清晨，同学在校门口亲切地问一声，教师好。教师节，送一张精美的贺卡。这一声声亲切的问候，一张张美丽的贺卡，都折射出中华民族优秀传统在当今时代所绽放出的绚丽色彩。有人说教师是人类灵魂的工程师。

是的，当我们刚入学还不懂事的时候，是老师从细小的事情入手，耐心地指导我们如何做人、如何做事。当我们犯了错误的时候，或是彷徨无奈的时候，又是老师循循善诱地启迪我们，仿佛是在我们的心灵深处点燃了一盏明亮的灯，把我们的人生引向光明的彼岸。如果说学校是知识的源泉，那么在我们学习知识的过程中最离不开的就是老师了。

(1)尊师重教是全社会的美德，是中华民族的优良传统。古今中外就有许多名人尊师的故事流传下来,成为佳话。在给他的老师徐特立老先生的生日贺信中说道：“你是我二十年以前的老师，现在仍然是我的老师，将来必定还是我的老师。”这段话已成为世人的座右铭，为全国人民树立了光辉的尊师榜样。让我们来举行一次讲故事比赛，听一听各小组收集的尊师故事。各小组进行讲尊师故事，朗读诗歌，散文。

(2)各组尊师的故事都很精彩，接下来让我们再来看一首脍炙人口的童谣。随着我们慢慢长大，它可能已经被忘却。一个体恤学生的老师，随着慢慢长大，却永远忘不了。看完这首童谣，然后回答问题。

问题讨论：(一)我们以前有过那些不尊敬老师的行为?

1：当我们犯了错误，受了老师的批评，总是不服气，有时还要顶撞老师顶。其实是我们错了，老师批评我，教育我们，都在教我们做人的道理。以后我们一定虚心接收老师的批评教育，并积极改正错误。

2：我们有时上课不认真听讲，经常开小差。有时还要讲话，影响课堂纪律和老师的讲课，这是对老师劳动不尊重的表现。我们应该尊敬老师，上课专心听讲，独立思考，积极举手发言，认真完成作业，支持老师的工作，这是老师最大的欣慰。

3：我们有时在校园里碰到老师觉得有些不好意思，低着头从他们身边走过，没有和他们打招呼，这是对老师不礼貌的表现，以后我在校园里一定主动向老师问好，不管他们是不是我们班的任课老师，都要有礼貌。

主持：经过大家激烈的辩论，从中我们可以得出这样一个结论：不管我们的老师是哪一种类型，他们都在用自己不同的方式爱我们，所以我们应该一如既往地尊重他们、爱戴他们。

(4)下面请听朗诵《老师，我们最尊敬的人》

(5)在我们每天的生活中，接触的最多的可能就是老师了。那么我们有没有仔细观察过老师的工作是怎样的辛苦?他们为了教育事业付出了多少艰苦的劳动?让我们每一组派一名代表来讨论一下你们的调查报告。

主持：通过大家细微的观察，大家不难发现，老师的工作确实很辛苦。老师为了我们的成长，精心备课，认真批改作业。课堂上循循善诱，耐心辅导，尽心尽力，既教书又育人。为把我们培养成德、智、体全面发展的新一代而废寝忘食，日以继夜地辛苦操劳，忘我工作。处处以身作则，为人师表。像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人，谱写了一曲曲感人肺腑的乐章。我们要尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，把老师视作父母，像爱父母一样热爱我们的老师。

讨论：(二)那么我们该怎样尊敬老师呢?

1、要尊重老师的人格。教师是文明的使者，历来受到全社会的尊重，我们做学生的更要尊重老师，当你遇到老师时，请你真诚地叫声：“老师，您早!”或“老师，您好!”。

2、要尊重老师的劳动。在做人、学习、活动、生活等各方面，老师都会对我们提出要求，老师的目的就是为了我们能成为有用的人，我们要理解老师的心情，听从老师的教导，尊重老师的劳动，认真完成老师布置作业和其它任务，争做优秀的学生，文明的学生。

主持：大家都说得很好，下面请我们的班长说几句。 班长总结：老师的职业既平凡又伟大，是塑造人类灵魂的工程师。老师在我们人生的扉页上撒下一片片光明，在我们前进的道路上，架起了一座座彩虹般的桥梁。老师是我们人生路上的第一盏指路明灯，我们有理由做到：尊敬老师从你我做起!

但尊敬不能仅仅停留在认识上，还要落实在行动中。在此，我向全班同学发出倡议，希望大家在课堂上，用专心致志的目光表示出对老师的理解与支持;在校园里，用文明的语言表示出对老师的尊重与敬仰;在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报。我们要听从教师的教导，不辜负老师的期望，以实际行动，刻苦学习，养成良好的品德，增强体质，做德、智、体全面发展的一代新人，把自己锻炼成为祖国的栋梁。

主持：最后请我们的班主任老师总结。

班主任：一个人，无论地位有多高，成就有多大，如果饮水思源，他就不会忘记老师在他的成长道路上所花费的巨大心血。“国家兴亡，系于教育;教育兴亡，系于教师。”是教师让我们告别愚昧，是教师让我们挥别贫穷，是教师让人们智慧起来，是教师让民族振兴起来。因此，尊敬老师是一个民族文明的标志，是提高国民素质的关键，是经济腾飞的基础，是国家兴旺的根本。

第2篇：尊敬老师的诗歌范文

一、语言

思想品德教材是以讲故事为基本线索，从故事中阐明道理，提高学生道德认识，培养道德情感，指导道德行为，使学生形成良好的道德行为习惯。因此，故事讲得如何，直接影响到一节课的效果。教师要上好思想品德课，就需要在掌握大纲要点和教材重点的基础上，分析和研究故事的情节和人物思想感情及心理，在讲述时用生动形象的语言创造性地反映教材中的情感，动之以情，为进而晓之以理、导之以行铺平道路。

二、表演

有些课文的戏剧性是较强的。对这样的课，让学生扮角色表演，效果会更好。教师指导小演员体会课文中角色的形象，恰如其分地表达课文的思想感情，这对小演员和小观众都会受到启发和教育。这种作用常常是教师语言阐述所起不到的。如《爱清洁讲卫生》、《今日事今日毕》、《独立完成作业》等，都适合用这种形式。

三、音影

这主要是指放录音、放影片，播放歌曲、播放故事，通过音响和屏幕把与课文有密切关系的故事、歌曲传授给学生，使学生的心理随着屏幕上辗转起伏的故事情节产生共鸣，以强化主题教育。如教《坚持民族气节》一文，我把课文改写成小故事，在课堂上，一边用录音机播这个故事，一边用投影仪放表现爱国英雄苏武的崇高民族气节和坚贞不屈精神的影片，把学生引入对爱国英雄苏武无限崇敬、对匈奴王单于无比憎恨的气氛之中，从而使学生产生民族自豪感。这时，录音机里响起了《苏武牧羊》的歌声，这悲壮而豪迈的歌声把学生的情感带到了最高境界，增长了他们的爱国热情，并决心为振兴中华民族而努力学习。

四、实物

教师让学生感受实物的形象，并让学生注意观察，强化感知，再启迪学生思维，发展学生想象力，从而使学生悟出道理。如教《尊敬老师》一文，老师点燃一支红烛，让学生仔细观察后说：“大家仔细看一看，想一想，老师刚才点燃的红烛具有什么品质呢？”学生很快地明白了“红烛具有燃烧自己而照亮别人的高贵品格”，并进一步通过联想，悟出了“红烛的品质就是教师的品质”的道理，在随后召开的诗歌朗诵会上，学生积极地上台表演节目，歌颂了教师的崇高精神和品质。最后齐唱“风啊，您不要吹”的尊师歌。这样，课堂气氛相当活跃，学生不仅进一步明确亲爱的老师是无私的红烛，光荣的园丁，而且加深了对老师的尊敬之情，从而做到尊敬老师，听从老师的教导，对老师有礼貌。

五、图画

第3篇：尊敬老师的诗歌范文

【小学三八妇女节活动策划方案一】

慈母手中线，游子身上衣，母亲，永远是个温暖的话题。母爱，是世界上最伟大的爱，长辈的爱也是世界上最无私的爱。在成长的路上，我们接受了太多的关爱，作为孩子，我们想过如何对妈妈、对长辈的关爱吗?

三八国际妇女节再次到来，我们是否也应该借此机会向关心我们的妈妈、奶奶、外婆、老师做点什么呢?在此，我校少先队大队部向全校同学发出倡议，希望在三八节为母亲们献上一份最诚挚的爱，送上最特别的节日祝福。(知道吗?即使是你亲手做的一件小礼物也将是他们最喜爱的礼物)，为此，我校少先大队部特意为同学们设计了六个一感恩方案(同学们也可以根据实际情况自己设计有创意的实施方案)，希望同学们尽心完成。

活动方案如下：

一、活动目的：

1、了解三八妇女节的来历。

2、了解世界著名女性的事迹。

3、为妈妈(长辈)庆祝一次节日。

4、懂得感恩，用行动回报母亲和长辈。

二、活动过程：

1、通过上网或看书查找资料，了解世界妇女节的来历、了解世界著名女性的事迹。

2、分担一点家务：亲爱的妈妈，平时您做家务挺累的，今天好好休息休息下，让我分担一点家务吧!

3、洗一次脚：可敬的母亲，您上班辛苦了!让我为您洗洗脚，为您洗去一身的疲惫吧!

4、说一句感激的话：伟大的母亲，您知道我有多爱您吗，今天，让我把心中感激的话说给您听，好吗?

5、做一件小礼物：三八节快乐，可敬可亲的妈妈，这是我亲手做的小礼物，我想您会喜欢吧!

6、敬爱的(女)老师，是您带我们走过风雨,是您用知识的营养将我们哺育,却从来不求回报与索取。今天就是你们的节日，真诚的对您说声：谢谢您，祝福您节日快乐!

希望同学们认真行动起来!

【小学三八妇女节活动策划方案二】

一、活动目的：

在三八妇女节来临之际，在班级内组织活动，经过想、写、说、演、做等系列活动，回忆妈妈、奶奶、女老师对自己的关爱，体会她们的辛勤付出与殷切期望，并为她们献上诚挚的感谢与节日祝福!通过实际行动表达对妈妈、奶奶及外婆、女老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。

二、活动时间：3月x日(周五)下午第二课

活动地点：音乐室

三、活动准备：

1、学生利用双休日制作小花朵。调查妈妈、奶奶的爱好、生日、属相等。

2、准备一张纸，给亲人写几句心里话

3、学生准备诗词、歌曲等节目。复习唱《天下的妈妈都是一样的》《感恩的心》

4、室布置、音乐、表演道具等

四、活动思路：

1、主持人宣布活动开始。

2、小游戏：我和你们心心相印

3、诗歌朗诵，演唱歌曲《感恩的心》

4、真情告白说出我们的爱主持人选读6-7名学生所写的几句最想对家人说的话

5、献上我们的情：献花

6、班主任、家长代表致辞

7、主持人宣布活动结束

五、活动过程：

师：同学们，今天是一个特殊的日子，一个值得纪念的日子三八妇女节。我们相约在这里，欢聚一堂，共同为奶奶、外婆、妈妈还有学校的女老师们庆祝这个伟大的节日。下面，让我们掌声有请主持人网。

(一)主持人致辞：

女：是谁给了我们生命?是谁陪伴我们成长?是谁教我们做人?

男：是你们，亲爱的妈妈、慈祥的长辈，还有尊敬的老师们。

女：我们的成长过程离不开你们，没有你们的教导与培育，就没有我们的今天。

男：你们的爱，似涓涓细流那样绵长，像浩浩海洋那般无垠。今天，在这个属于你们的节日里，让我们道一声：

男、女(合)：谢谢你们，你们辛苦了!

女：很高兴今天我们能荣幸地请到我们的老师们，还有几位家长代表，让我们用最热烈的掌声欢迎她们的到来。

男：现在我宣布，黄田中学九1班庆祝三八妇女节主题班会课绿叶不忘根的情意现在开始。

(二)诗歌朗诵：《母爱》

女：是啊，为了让我们健康幸福地成长，长辈们花费了很多心血。尤其是母亲，为我们的成长付出了许多。下面，请欣赏献给所有母亲的诗《母爱》，表演者：陈锴闻。大家掌声有请。男：别忘记带给母亲你的爱，只要这样，母亲就满足了。说得真好，母爱是天底下最伟大的爱，无私奉献却不计回报。但作为子女，我们不能不懂得感恩。下面，请欣赏歌曲《感恩的心》。演唱者：张柏芝等。

(三)游戏：我和你们心心相印

女：首先让我们来做一个小游戏我和你们心心相印，请大家积极参与。

男：请仔细听问题，1、妈妈最爱吃的水果是什么?她的属相是什么?点名回答。

女：请听第二题：2、奶奶的生日是哪一天?点名回答。

第4篇：尊敬老师的诗歌范文

女：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。 男：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。女：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。男：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！主持甲：感谢两位同学深情的朗诵。不论是***叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事（老师的爱 无价）

我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。 记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走***过来，亲切地问：“你怎么了？”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。

主持乙：是啊！老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。主持甲：同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！你们说，我们可以把老师比作什么？（举手发言）

主持乙：同学们的比喻真是太恰当了！老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚！请欣赏独唱《我爱米兰》主持甲：对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大

的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。主持乙：正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？（学生讲故事）主持甲：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的？主持乙：同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。（相声：我的老师好）主持甲：好了好了，两位别吵了！你们的老师都是好老师，咱们的老师都是好老师！千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。主持乙：我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。主持甲：我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。主持乙：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲《每当我走过老师窗前》主持甲：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！请听诗歌朗诵《老师，辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了！老师！你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬礼！主持乙：老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了！那么，我们应该怎样看待、对待这份爱呢？主持甲：这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听：有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。对这件事你有什么看法？主持甲：我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。主持乙：老师清贫，却安贫乐教。

主持合：为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献主持乙：作为沙小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。主持甲：五年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；五年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。请欣赏快板：夸咱老师好a、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。b、声声夸，夸个啥！a、夸咱老师顶呱呱！b、哪些事，顶呱呱！a、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。b、怎么教？a、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务牢记胸。b、教得好！a、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。b、教得透！a、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼！b、这么多个炼，是为个啥？a、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。 b、教得全！a、思想是先导，做人道理老师教。b、学习是基础，老师教咱走大道。a、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。b、千言万语汇成一句：老师，老师，我爱您！

主持乙：两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，五年的时光转眼过去，我们与老师就要分离

第5篇：尊敬老师的诗歌范文

一、在诵读经典中培养学生勤奋好学的习惯

现在的语文教学鼓励学生多读书、好读书、读好书，在读书中积累，在积累中感悟，在感悟中促进良好习惯的养成。有学生曾经这样对我说：“老师，你们大人怎么都是一个样？”我问他这话从何说起，他说：“在学校里，老师叫我们要好好读书，回到家里，爸爸妈妈甚至爷爷奶奶还是唠唠叨叨着叫我们要用心读书。语文要背诵课文，数学要背诵公式，英语要背诵单词……读，读，读，背，背，背，我真的有点儿招架不住了。”是呀，面对学生的疑惑，作为一线老师的我们，也感到十分的困惑，有什么方法或通过什么途径能让学生轻松愉快地学习呢？自从开展“诵读经典”活动以来，我校申报了以《诵读经典诗文提高“双文”素养》为子课题进行研究，还编写了校本课程《快乐童年经典阅读》。每当到诵读经典时间，那朗朗的读书声此起彼伏，传遍了整个校园。“人之初，性本善。性相近，习相远”；“披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉”；“欲穷千里目，更上一层楼”……看着一个个摇头晃脑的神态，听着一阵阵抑扬顿挫的声音，不难想象，学生们遨游在经典里的那份快乐，徜徉在经典中的那种陶醉，不再把学习看作一种负担，而是当成一种享受。他们从《三字经》中的“子不学，非所宜。幼不学，老何为”、“玉不琢，不成器。人不学，不知义”知道了为何要学习；又从孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆；知之为知之，不知为不知，是知也！”懂得了应该怎样学习；还从汉乐府《长歌行》的“少壮不努力，老大徒伤悲”、颜真卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”之中学会了珍惜时间不虚度年华；更是从趣味故事《铁棒磨针》中悟出了李白之所以能成为一代大师的道理，从此班风学风大大改变，勤奋好学蔚然成风。

二、在诵读经典中培养学生孝敬父母的习惯

我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的文化，素有“礼仪之邦”的美誉。百善“孝”为先，尊敬老师，孝敬父母，是中华民族的传统美德。小学生在学习并遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等准则的基础上，更应该潜心诵读国学经典，在一遍遍的诵读中，感受故事中人物的品质，如“孔融让梨”――尊敬长辈传为美谈；“程门立雪”――是尊敬师长的典范；“岳飞问路”――深知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下。

在一次家长会上，覃琦琦同学的爸爸很高兴地说：“以前我的孩子在家里总是衣来伸手饭来张口，有时还有些霸道，从来都不知道体谅父母的含辛茹苦。但是这个学期他的表现可不一般了，他放学回到家主动向父母问好；星期天帮着做力所能及的家务活；为爷爷捶捶背揉揉肩；给病床上的奶奶端水倒茶……我们夸他做得好，他说《三字经》里告诉我们要学会‘首孝悌，次见闻’，《弟子规》中也提倡‘首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁’。邻居表扬他小小年纪就懂事，他随口说‘香九龄，能温席。融四岁，能让梨。我跟他们比，还差得远呢’”。另一个家长也自豪地说：“我的小孩以前很爱撒娇，诵读经典后像变了个人似的，三八妇女节到来时，她亲手为我做了一张精美的卡片，卡片上工工整整地写着‘谁言寸草心，报得三春晖’，‘父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听’；‘老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼’，我觉得学校的教育真好”……从家长们的反馈中可以看出，学生通过与经典文本的对话，同圣贤文人的交流，让“孝”字溶入学生的思想与行动中，从小受到熏陶，心灵得到震撼，真可谓“随风潜入夜，润物细无声”，孝敬父母的良好习惯的养成水到渠成。

三、在诵读经典中培养学生助人为乐的习惯

助人为乐是中华民族的传统美德,从我做起，从身边的小事做起，通过对他人的帮助,我们既能让他人感受到来自社会大家庭的温暖,也能让自己获得自身价值的提升,并以此品味快乐的源泉，即帮助别人，快乐自己。学生通过诵读经典，心灵受到潜移默化的熏陶和感染，积淀文化底蕴，传承美好德行。在校内，助人为乐的事迹层出不穷：扶起摔倒的小朋友、弯腰捡起地上的纸屑、帮助老师打扫办公室、拾金不昧、捐款捐物；在校外，搀扶盲人过马路，帮助邻家孤寡老人做家务……他们用自己的实际行动诠释“助人为乐”的真正含义，因为他们懂得“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“赠人玫瑰，手留余香”的道理。

四、在诵读经典中培养学生热爱诗词的习惯

第6篇：尊敬老师的诗歌范文

一、 德育渗透在阅读教学课中

教材中的许多课文都蕴含着深刻的道理，发人深省，能让孩子们懂得做人的道理。如：《蜗牛的奖杯》提醒孩子们不要骄傲自满，《谁的本领大》告诫孩子们不要轻视别人，《三个小伙伴》让孩子们学会了团结协作，《掌声》则让孩子们知道了关爱他人……教师在教学过程中，要根据每篇课文的特点，采取相应的教学手段，激发学生的道德感，以文章蕴含的情感去感染学生，从而触动他们的心灵，使他们受到教育。

《歌唱二小放牛郎》是一首感人至深的诗歌，生动讲述了小英雄王二小机智勇敢地与敌人周旋，最后献出宝贵生命的故事。教学时应以激情去感染学生，在学生心目中再塑“抗日小英雄”的光辉形象，激发学生热爱革命英雄的情感。教师在教学中可以通过感情朗读、生动讲述、选择背诵等教学手段，使形象完整鲜明地展现出来，充分发挥形象的感染作用。

二、 德育渗透在口语交际课中

口语交际是交际双方为了特定的目的，用适当的表达方式和口头语言进行的思想感情交流。现在语文教材中的口语交际内容有着大量的德育内容，因此，口语交际也成为了对学生进行思想品德教育的有效途径之一。

低年级学生，尤其是刚入学的新生，他们的口头语言多少存在着不文明不规范的现象。教师就要经常教育学生：与人交往要恰当使用称呼，对别人多用礼貌用语，注意文明交往。只有讲文明、懂礼貌的孩子才会博得别人的喜欢。其间，我们也可以利用口语交际课对学生进行相关的文明礼仪教育。

如教学《借铅笔》时，可以让学生在课堂表演中使用“请、借我用一用、行吗、谢谢”等文明用语，让他们在交往的过程中懂得借别人的东西要及时归还的道理，并使学生学会有礼貌地表示感谢。

又如教学《学会祝贺》时，可以让学生自己动手做贺卡，并在贺卡上写上祝福语，送到自己喜欢的老师手中。这个过程既让学生懂得了要尊敬老师，又让他们有机会练习使用文明语。这样，可以让学生在练习中，学会使用文明语言；在潜移默化中，习惯使用文明语言；在日积月累中，内化形成文明语言，学会文明交往。

“爱”这个字眼，说起来简简单单，但要真想培育孩子的一颗爱心却不容易。现在的孩子，身上承载着太多来自于亲人们的爱，他们觉得接受这些爱意理所当然，很少有孩子会主动想到用自己的爱去关心他人、关心集体。我们在口语交际教学时，可以利用相关内容有意识地培养学生的爱心。

如教学《传悄悄话》，就可以特意设计几个这方面的句子，作为传话的内容：

1. 妈妈的生日到了，我帮她洗洗脚。

2. 下雨了，好朋友给我打伞，自己却淋湿了。

3. 奶奶做家务累了，我给她捶捶背。

……

通过这样的练习，孩子们在学会说话、传话、听话的同时，这些传话内容也给他们上了“爱”的一课。

三、 德育渗透在作文指导课中

作文指导课中的德育渗透，其内容同样丰富多彩：《孙小圣到此一游》教育学生要做文明游客；《受伤的家燕》让学生懂得去关爱动物，使它们与人类和睦共处；《我的朋友》引导学生发现别人的长处，学会赞美别人……

在作文指导课上，教师在对学生进行习作指导时，要注意从激发学生的情感入手。只有触动了学生的心灵，才能让他们有感而发，写出自己的真情实感，只有这样写出来的才是好文章。否则，就会沦入空洞、乏味、虚假的行列。让孩子们小小年纪就失去纯真，学会“造假”，岂不是学校德育教育的悲哀？

如习作“________让我感动”，要求学生写一件自己难忘而又深受感动的事。若是不能进行有效的指导，学生写出来的文章不免又落入“妈妈深夜背我去医院看病”“爸爸雨天给我送伞”的俗套，没有新意，更缺乏真情实感，不但不能让读者感动，甚至看多了让人大倒胃口。针对这种情况，教师可以在习作前让学生用一周左右的时间去观察身边的人和事，要求他们不仅用眼睛去看，更要用心去感受，并把自己的体会用简单的文字记录下来。在接下来的作文指导课上，教师就可以组织学生在课堂上交流自己的所见、所闻、所感、所想。孩子们在交流的过程中，对事情的认识更深入，情感得到升华，写作的欲望被激发出来，一个个形象鲜明的人物，一件件感人至深的身边小事就跃然纸上了。一杯热气腾腾的牛奶、一个散发清香的枕、一个熟悉的身影、一双亮晶晶的眼睛……孩子们的笔下荡漾着爱的涟漪，让我们的心也变得柔软。

第7篇：尊敬老师的诗歌范文

漫漫旅途遇知己，张掖影友路相助

2011年11月18日下午，我们坐上了青岛到兰州的K172次列车，高兴得像孩子似的，聊天，吃零食，累了就躺下，其实硬卧是出行最经济实惠的方式。旅途漫长。慧姐的下铺对面刚好是一位青海玉树藏区中学的汉语老师，今年退休，一路上我们谈兴很浓。她讲起玉树地震和藏族信仰，讲起她的藏族学生多么可爱，藏族家长如何尊敬老师，许多故事非常感人。我很想给她拍张照片，很遗憾，她说在蓬莱娘家长胖了20斤，自己都接受不了，不想面对镜头。旅途偶遇，听听别人的人生故事也是一件快乐的事。到了西安，我们恋恋不舍地送别了这位可敬的老师。

19日傍晚火车到达兰州，历时29个小时，跨越了2248公里。下车就看到一家商务宾馆，进去询问刚好有一间标间，我看了房间挺整洁，可以洗澡，洗手间公用，才68元，便宜啊！我们就住下了。

晚上去逛附近的小吃街，朋友推荐的酿皮果然劲道极了，酸麻适中，正宗地道。

20日早上醒来看看窗外雾蒙蒙的，西北的天亮得晚，七八点了还是阴天的样子。我们背着相机去滨河路看黄河。初冬的树叶黄绿相间，气温也尚有些秋日余温，周围大山巍然耸立，黄河安静怡然地流淌。人群熙攘，车水马龙，黄河穿城而过。我们登上百年的中华桥，摄取着独具特色水上清真寺，留影于黄河母亲的雕塑，浏览水车博物园……直到肚子饿得咕咕叫，才想起还没有吃饭。尝一尝正宗的兰州拉面，也是我们的游览的内容。匆匆去了西关十字最大门头的“中国兰州牛肉拉面店”，花了20块钱，过了把嘴瘾。急匆赶到火车站，晚上八点多到达547公里之外的张掖。张掖（古称甘州），前121年汉武帝置郡，取“张国臂掖，以通西域”之意。早就听说张掖既有南国风韵又具塞上风情，所以有“不望祁连山上雪，错将甘州当江南”的佳句。张掖市摄影家协会的朋友热情周到，不仅派人来接站，还预定好了宾馆，另外还有两位来自青海的摄影家朋友，大家平时都是通过网络联系，只见作品未见其人，这次终于见面了，既陌生又熟悉，大家相谈甚欢并约好第二天一早去拍片。

狂欢于巴丹吉沙漠

21日5点半被闹钟叫醒，西部的天空还没放亮。一行十人两部越野车开着大灯在黑暗中穿行，天上的星星依稀可见，渐渐地天放亮了，太阳极不情愿地从厚厚的云层中偶尔露个脸，倏忽又不见了，两个小时后到达了巴丹吉林沙漠的边缘。第一次到沙漠来，开心的我忍不住在沙漠中撒欢打滚，转得头晕眼花。大家的相机咔嚓咔嚓响个不停，甚是悦耳。摄影时时间过得非常快，边走边拍，不知不觉一个白天就过去了。夜幕降临，我们欢快地笑着痛快地饮着酒。西北人热情招待着我们远道来的客人，席间青海的图登华旦、裕固族的哈日尕娜和我同唱《卓玛》，乔姐跳起了藏舞，慧姐跳了新疆舞，我们笑着醉着。

陶醉于祁连雪山和丹霞地貌

22日早上6点钟，我们去观赏张掖的祁连雪山和丹霞地貌。气温大约零下15度，西部的风都具有信步荒原的雄浑豪放、冷寂肃杀。到达山顶时，太阳还没有升起，不知道是因为冷还是出于激动，我的心也颤抖着，有一个声音按捺不住打破了这片广阔的宁静：雪山啊，我来啦！跨越了2200公里，我终于从海滨城市青岛来到了魂牵梦萦的西部大雪山！站在祁连雪山奇妙宏伟画卷的面前，我震撼、惊叹，我感受到自己的渺小！眼前的山沉寂在暗处默默等待着阳光，万籁俱寂。霎时太阳的光芒将雪中的群山染成了红色，绚丽多彩的丹霞围绕着雪山，这一幅幅神奇壮丽的诗歌般的画面令人心旷神怡，叹为观止！一天的游览拍照，我没有感到丝毫的疲倦。夜色的降临，阻止了我们的脚步。

仰慕敦煌壁画，登山赏泉抒情怀

23日的火车是0点20分出发，火车的轰鸣声，划破了这夜的寂静。从张掖到敦煌586公里，早上7点50分到达，打车到敦煌国际青年旅社住下，50元/人，旅游淡季游客不多。敦煌旅游业很规范也很周到，从青年旅社出门走过一个路口边上就有去莫高窟的旅游车，8元一人，便宜又方便，包出租车至少150元。

莫高窟精美的壁画和雕塑不仅仅是中国的文化瑰宝，也是举世闻名的佛教艺术珍品。远远望去莫高窟开凿在鸣沙山东麓断崖上，上下排列五层，高低错落有致，鳞次栉比，南北长约1600多米，景区只是对外开放其中最精彩最漂亮的一段。走进窟内，色彩鲜艳的壁画上塑造的人物栩栩如生。尤其是天衣飞扬、满壁风动的飞天女裙裾飘飘，婀娜多姿，犹如天女下凡。这历时十个朝代的雕像、壁画风格迥异，让我们感受到古人的智慧的结晶和非凡的艺术修养。

窟周围小白杨笔直挺立，落叶凋零，肃穆苍凉。几座零星的小塔成千年地矗立着，塔内安息着在这里修行生活的僧侣。大泉河对岸那些破旧的小洞窟，据说是当时工匠画师们的住所，他们将自己生命那微不足道的光和热都奉献在这里了。出于对工匠画师的敬仰，我举起相机，掀动了快门。

下午乘车去鸣沙山月牙泉，距离敦煌市内只有5公里，乘坐小公共汽车一元钱就能到达，方便快捷。历来水火不能相容，沙漠清泉难以共存，但在敦煌鸣沙山你就会欣赏到沙漠与清泉千年相伴的奇观。这里却堆积着巨大的五色流沙的鸣沙山，不能不说是个奇迹。长280米宽约46米的“沙漠第一泉”月牙泉，状如一弯新月，碧如晶莹翡翠，微波荡漾；它干旱不枯竭，风吹沙不落，又犹如一妙龄少女温柔缱绻地依偎在鸣沙山的怀抱中，深情演绎着千古绝唱的爱情传奇。当登上沙山，我抬头忽然看到太阳的周围出现了一圈彩色的光环（光晕），犹如彩虹挂在沙峰之上。这是自然界的奇观，我禁不住举起了相机。下山最快乐，犹如滑滑梯，身边沙浪滚滚，好似山洪奔泻，爽快至极，我仿佛回到快乐的童年。“聚粒沙而成山无欺自安，汇滴水以为泉有容乃大。”月泉阁的这对联我想是对沙漠清泉最好的注解。

晚上我们逛逛沙洲夜市，吃吃烤肉，品酸奶，略作休整，夜宿敦煌。

晚霞夕照嘉峪关，今人脉脉怀古情

24日，乘坐9点半的火车去363公里之外的明长城起点嘉峪关。在敦煌的一日疲惫都消化在卧铺上了。下午两点半到达，在火车站小广场东侧就有旅游车到嘉峪关长城，票价一元，很便宜。嘉峪关是明代长城建造规模最为壮观、保存程度最为完好的一座古代军事城堡，也是重要的军事要塞，素有“河西第一隘口”之称。关城位于嘉峪关最狭窄的山谷中部，地势最高的嘉峪山上，城关两翼的城墙横穿沙漠戈壁，地势险要，巍峨壮观。

登上雄伟的嘉峪关古城楼放眼望去，天空飘着淡淡的白云，祁连山上的皑皑白雪依稀可见，肃杀的寒风裹着呜咽呼啸而过，一望无际的戈壁滩苍茫浩瀚。西出阳关无故人。我极目远眺关外，夕阳渐渐西沉，我仿佛在聆听鼓角争鸣，金戈铁马咆哮。

傍晚绮丽绚烂的晚霞漫天飞舞，给这座凝重的古城增加了绚丽的色彩。这可是拍摄最好的时机，一幅幅“嘉峪关晚霞”在我的相机里定格。

25日，嘉峪关与酒泉只有半小时车程，我们决定去酒泉看一看。酒泉旧城里钟鼓楼是最经典的景点，创建于东晋，至今已有1600多年的历史，古老凝重。钟鼓楼下面是十字相通的拱形设计，这是它的独特之处。北通沙漠、南望祁连、东迎华岳、西达伊吾，这四面城墙上的十六个字准确的概括了酒泉的地理位置，站在城楼上可以感受到千年的苍凉。