江山多娇作文精选(九篇)

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第1篇：江山多娇作文范文

一、认识美

我国古代儒家早在春秋战国时期就强调“诗教”，可见早在几千年前古人就很重视美的教育。文学可以表达人的情感，体现人的精神世界。在语文的学习中，学生能够潜移默化地提高审美素质，获得积极向上的意趣。

苏教版新课程标准语文书的编排体系十分注重这一点，以八年级上册为例，第二单元的总标题是“爱国情怀”，所选的课文如《枣核》，洋溢着美籍华人浓烈的思乡爱国之情；《最后一课》谱写了一曲法国人民悲壮昂扬的爱国主义颂歌；《始终眷念着祖国》表现了著名科学家钱学森始终眷念祖国母亲的赤子之心；《古诗四首》《晏子使楚》更是表现了我国古代仁人志士的爱国情怀。通过这个单元的学习，学生们会感受到古今中外不同人物的爱国主义心声，他们会认识爱国是永恒的主题，更激发他们热爱祖国、报效祖国的炽热情感。

第四单元的主题是“江山多娇”。柳宗元偶遇的小石潭境幽、石奇、水清、鱼逗；苏轼笔下承天寺的月色澄澈如水，冰清玉洁的透明世界让人忘却红尘俗事；阿里山中的深山水潭、曲径青苔、古桧林海让我们深深陶醉；西双版纳的秀丽风光让我们认识了少数民族所独有的人文景观；最后通过游览“蓝蓝的”威尼斯，我们不仅领略了水城的旖旎风姿，还感受到中意两国人民自古以来深厚的友谊。“江山如此多娇”，山美、水美、人更美。这个世界充满魅力、充满友谊。在课文的学习中，学生们情感受到了熏陶，获得思想启迪，认识到了美。

二、感悟美

语文有它独有的文学魅力，或优美、或抒情、或悲伤、或喜悦、或诙谐、或雄壮。在学习的过程中，文学情感的丰富多彩可以使学生在阅读和感悟的过程中，在思想感情上被感染，进而产生共鸣。

以朱自清先生的《春》中的一个片段“春花图”为例，“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句话中的一个“让”字把树木拟人化，把百花争春的生命力都写了出来。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”“眨呀眨的眼睛”写出了野花在微风中轻轻摇摆的样子，“像星星”写出了春天到来野花满地、星罗棋布的特点。这两个比喻抓住了春天野花盛开的数量之多，色彩之艳，可谓形神兼备。 再想一想，作者写百花争春的目的是什么？不能仅仅停留在表面，更要引导学生由表及里的思考。“争”字让你联想到了什么？一种旺盛的生命力。这种生命力就是作者想表现的主题。语言、形象、主旨三者不应该分割，应该统一起来，这样就加深了学生对文章的感受和理解，更易激发他们对美的感悟。

在语文教学的过程中，对学生感悟美的能力的培养，不是一朝一夕的，教师应该在平时的教学中不断地总结，引导学生审美的能力得到真正的提高。

三、创造美

创造美，是在认识美、感悟美的基础上更高一层次的要求。新课标非常注重对学生创新能力的培养，创造美就是体现了这一要求。

这里以比较能体现创造美的写作为例。很多学生感觉自己的作文干巴巴，枯燥无味，他们感到很苦恼。如何才能使作文摆脱这种现象呢？

首先是内容美。学生们极少遇到轰轰烈烈的大事和新鲜事，这就需要寻找身边平凡俗事中的“美”。只要用心观察生活，就会发现“美”无处不在。例如母亲一个关怀的眼神，同学一句鼓励的话语，甚至一本书、一支笔，在不经意间都会体现真、善、美，触动我们的心弦。

其次是语言美。要让作文的语言“美”起来，有文采的文章才有利于思想内容的表达。朱自清的语言清新细腻，冰心的语言亲切动人，鲁迅的语言深刻犀利，这些语言大师的语言无不给读者留下深刻的印象。教师在教学中，应该引导学生在写作上形成个人的语言风格，同时注意修辞的运用，词语的锤炼，句式的运用。语言表达只有生动、形象，才会给人以“美”的感受。

三是结构美。把作文比喻成一个人，思想内容是灵魂，语言是血肉，结构便是支撑身体的骨骼，机构体现了创作者的思路。再丰富、深刻的思想内容，再生动、优美的语言也要通过组织安排才能表达出来。不妨在构思时先列个提纲，再围绕主题分清楚内容的主次，斟酌是否详略得当、过渡自然，开头结尾有没有相互照应，能够做到这些，文章的结构美自然就呈现出来了。

第2篇：江山多娇作文范文

千百年来一直是中国人进行语言学习和社会交往的重要形式之一。对联似飞鸿般飘逸而优美。不竭的智慧藏于其内。恣意劲爽蕴含其中。接下来小编为大家整理了对联10字，欢迎大家阅读!

对联10字1上联：百花争艳 神州莺歌燕舞 下联：大地生辉 祖国桃红柳绿

上联：举国上下 促进安定团结 下联：万众一心 实现经济调整

上联：发扬民主 国家繁荣昌盛 下联：加强法制 人民安定团结

上联：科学坦途少 有志方竟成 下联：英杰豪气多 无高不可攀

上联：奔 社社队队擂战鼓 下联：庆胜利 山山水水飞彩霞

上联：爆竹一声 送走因循守旧 下联：礼花万点 迎来改造革新

上联：紫燕高飞 剪开千重云雾 下联：布谷欢歌 唤起万家春耕

上联：重调整 重手栽培摇钱树 下联：求安定 群里塑造聚宝盆

上联：政策落实 城乡欣欣向荣 下联：安定团结 山水日日增辉

对联10字2上联：健全法制 立法执法守法 下联：广举贤才 思贤选贤用贤

上联：外行变内行 行行出状元 下联：后浪追前浪 浪浪有奇峰

上联：无产阶级文艺 百花齐放 下联：社会主义舞台 春色满园

上联：路线正 春意随着人意闹 下联：政策好 心潮伴着春潮涌

上联：发展多种经营 财源茂盛 下联：大搞科学种田 五谷丰登

上联：辞旧岁 欢欢鼓舞庆胜利 下联：迎新春 豪情满怀谱新章

上联：鞠躬尽瘁 志在抚育新苗 下联：埋头苦干 誓做辛勤园丁

上联：提倡晚婚 把青春献四化 下联：计划生育 为祖国多效力

上联：欢度佳节 不忘骨肉同胞 下联：喜迎新春 怀念台湾人民

对联10字3更籍春风，探路探空探海;

再施国策，扶贫扶智扶心。

乘新航母，锦犬先巡南海;

驾大飞机，春风早绿神州。

暖雨如丝，编织一园春色;

清风似鼓，擂催四面廉音。

守初心，灵犬识时长拱北;

忠使命，琼花吐蕊总朝阳。

时代开篇答卷需由民众阅;

初心铸就目标必向复兴奔。

丝路重开，彰显国家风范;

初心不忘，弘扬民族精神。

写几声心语，向人民点赞;

借一缕春风，为祖国加分。

对联10字4闯学海沙里淘金求真理

攀书山若中寻乐作文章

沧海飞舟脚踏千层雪浪

昆仑立马眼收万里风云

彩笔如花写就辉煌岁月

春风似剪裁成锦绣江山

八音响彻八方八方致富

七色光临七曜七曜增辉

歌大治条条绿柳春光好

创小康副副楹联气象新

日月共长天同心相运转

江河合大海融会聚波平

对联10字5人心安定华夏千山竞秀，国运昌隆神州万木争荣。

人寿年丰生活越来越好，莺歌燕舞春光如画如诗。

千樽美酒共祝祖国昌盛，万支春歌齐唱人民富裕。

年年好景共建千秋伟业，处处春光大展四化宏图。

纳言荐才四化指日可待，反腐倡廉九州中兴有期。

门户放开引进新鲜空气，国家改革迎来灿烂春光。

洛阳辽阳岳阳阳光普照，党风政风军风风情相通。

锣鼓喧天共奏迎春妙曲，风雷动地同抒致富豪情。

第3篇：江山多娇作文范文

一、立足教材，自主归纳

在学生的写作过程中，大多学生并不会应用教材中的素材，如以青春年华为主题的写作中，学生多是记叙往事，而没有突出对美好的青春的赞美主题，也很少有学生会结合教材中的《往事依依》《十三岁的际遇》等课文来写作。结合初中语文教材的编排特点来看，每个单元有不同的主题，以七年级下第二单元为例，该单元的主题是“童年趣事”，所选文章为《从百草园到三味书屋》《月迹》《颗枸杞豆》《我们家的男子汉》《柳叶儿》，通过对这些文章的阅读，可让学生更好地体会童年的可贵，而在文章阅读后，也可整理关于童年的素材。

在对教材中的素材进行整理时，要分单元分课文进行，要根据单元主题和具体的课文而进行整理。如要写“至爱亲情”类的作文，那么，教材中选择了哪些文章，每篇文章又是如何表现至爱亲情的，这在整理中就可分类进行。如《背影》中通过记叙父亲送“我”去车站过程中对父亲背影的描写来写父子情深，学习该文后就可整理出父子情深的素材。同时，要引导学生对教材中所选课文的方法进行整理。如《松鼠》《松树金龟子》等课文的学习后，就要对作者采用的写作方法进行整理。

二、分点整理，逐点积累

在素材整理过程中，很多学生还是显得较乱。如八年级上第二单元“江山多娇”的学习后，学生在整理过程中要么是记下一些风景名胜，要么是积累一些描写祖国山水的句段，不够系统。提倡分点整理，目的是要引导学生学会根据教材所选文章或材料而逐点归纳，形成积累。如以“咏物抒怀”为主题的文章学习中，先整理作者所采用的咏物抒怀方法，再结合具体的文章，从词汇、句子、诗句、段落等方面进行整理。如《海燕》中对作者所采用的修辞方法的积累，如摘抄“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”句子，摘抄后写出自己的感悟。

分点整理中，要引导学生逐点进行整理。如学习关于描写春天的文章，要学会积累描写春天的诗句、词汇、好句、好段。如“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”，如“和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑”。在整理这些素材时，不能简单的抄写，要抄写的同时识记，并写出自己的感悟。如描写春天的诗句的整理，哪些是写初春的，哪些是写暮春的，引用时要如何选择，都可做好相应的标记。

三、分类整理，归类积累

分点积累素材是为了让学生把握好零散的素材，这是素材整理的基础。在此基础上，要进行分类整理，所谓分类整理是要结合素材而把素材分类，按照不同的类别进行整理。如分为人物类、景物类、抒情类等不同的类别。又如按生命、道德、人生、社会、自然等类别来进行整理。整理好大类后，要对不同的大类进行细分，如对生命素材的整理，又可细分为珍爱生命、尊重生命、善待生命、珍惜健康、生命教育等不同的小类，结合小类而整理相应的素材。如生命教育的素材整理过程中，可选择一些富有典型的案例。

在分类整理素材过程中，要引导学生对素材进行分析。以“珍爱生命”的素材为例，素材来源于海伦・凯勒《假如给我三天光明》，海伦・凯勒面对失明，命运多舛，但她没有低下高贵的头颅，而是选择热情地对待生活，《假如给我三天光明》向我们展示的，是一段生命的拼搏史，是一首和生命抗争的颂歌，告诉我们应该珍惜生命，热爱生活。那么，通过对素材的分析，就可有“坚强不屈和积极乐观的精神”“感恩生活”“对世人强烈的爱和热切的希望”的写作角度的启发。如此，学会分析素材，在写作中才能灵活应用。

四、系统整合，应用写作

在素材整理过程中还要注重引导学生掌握素材的提取方法，否则，杂乱地抄写一些素材是无的。以叙事材料的素材提取为例，首先要弄清事件中的主人公做了什么，即要弄清起因、经过和结果；接着就要分析主人公的做法是对还是不对，即建立在自我认知上对主人公的行为进行判断，而这也是通过作文来表现自己的人生观和价值观的主要方法；最后则要结合事件而生成出感悟，确定好应用素材的角度。

第4篇：江山多娇作文范文

一、培养学生的审美能力

美是生活中合乎规律的、与其内容和谐统一的、丰富独特的又令人愉悦的具体形象。人们认识美、发现美就必须有鉴赏能力，而人的鉴赏能力不是与生俱来的，必须经过后天的培养和训练。爱美是人的天性，对正在成长的青少年来说，表现尤为突出。通过审美教育，能使学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的思想方法，去鉴别真伪、分辨善恶、判断美丑。所以，我们的美术教育有较多的审美内容。如：我们学习关山月、傅抱石的国画《江山如此多娇》，可以使学生对祖国山河壮丽多姿感到自豪；学习徐悲鸿的《奔马》则透发出清癯刚劲的精神美等。此外，学生在美术课的实践活动中，除了亲身感受到变化多姿的造型结构美和绚丽多彩的色彩美，同时也会感受到蕴藏于自然的变化、统一、对称、均衡、对比、调和等形式美。

二、应该培养学生的造型能力

“型”是美术教育的基础，也是美术的根本内容和主要手段。“型”的好坏直接关系到美术作品的好坏，一幅好的美术作品肯定有一个好的造型。而这个造型又包括了两种情况。一种是整幅的结构造型。这是一种比较大范围的造型，就如我们写作文用什么内容来表达思想感情一样，同样的思想内容可以用不同的形状物体来表示。如：同是表达人的愤怒，可以用一个人的面部表情直接表达，也可以用人的举止和周围的物体组合来表达。又如：同是表达冬天，有的人可能直接用大雪纷飞来表达，也有人用穿着毛衣、棉帽的人来表达等。不同的内容、物体就有不同的结构造型，也有不同的组合造型。怎样把这些物体组合在一起才美呢?这是我们教师必须要强调的问题。一种是单个物体的造型。每一个物体都有不同的形状，但我们可以归纳成几种几何图形。如：长方形(长方体)，正方形(正方体)，三角形、圆形等。在实物中我们可以把现实生活中的大部分房子、书本、课桌看作长方体；我们的手脚支、树木的支干可以看作圆柱体；我们的整个头可以看作是蛋形的圆；牡丹花可以看作圆形的等。这是物体的整体形状，在我们学习画画时，教师必须先教会学生了解物体的大体造型，然后再去分小的部分造型。如：我们画小汽车，可以把小汽车先看作一个长方体确定大小位置，再来确定它的门、车轮的大小位置等。这样就不会出现变形和太大的比例的问题了。

三、应该培养学生的想象力

想象力也是我们美术教育的一个重受环节。每一个成功人士都是想象力非常丰富的人，尤其是画家、诗人、作家、科学家、天文学家等，他们肯定有非一般人的想象力，才会有卓越的成就。想象力的培养在美术教育中有较多的体现，如根据一个场景、一种现象、一个季节、一首诗歌，让学生画一幅想象画等。又如：让学生用泥捏人的喜、怒、哀、乐等，都是培养学生的想象力。同时，在实物绘画中，我们也要求培养学生的想象力，尤其是我们学生，不可能画得和物体一模一样，也不要求画得和物体一模一样，这样才能培养出学生的想象力。

四、应该培养学生的色彩能力

色彩是美术教育中绘画的基础。要想学好绘画，色彩知识是少不了的。色彩是表现物体形状的关键，当然这里的色彩不单单是红、蓝、绿、黄、紫等，它还包括黑白。如在同一幅色或蓝色画色彩的明度和亮度上如果拉不大距离，这些物体是不可能在画中区分开来的，就如同在黑暗中看物体一样，什么也看不到。所以，我们教师应该培养学生的色彩能力，如色彩的明暗、深浅等。我国的墨本就 只是黑色，但在绘画中却分深浅五色，可见色彩在绘画中的重要性。而且色彩还可以表达人的不同情感、性格等，所以，色彩在绘画中是很重要的。

情感活动与认知活动是密不可分的，课堂教学中，教师一定要充分考虑到学生是作为一个有感情的人存在于我们的周围，我们在教学中必须充分重视学生的情感体验对于学习效果的能动作用，灵活机智地组织教学，让我们的教育教学永远充满生机和活力，让学生感到教学与学习是阳光、是鲜花。

【参考文献】

[1]美术欣赏课如何激发学生的学习兴趣[J].陕西教育(高教版)，2009，（07）.

[2]浅谈美术教学中的审美教育[J].新课程研究(下旬刊)，2009，（09）.

[3]中学美术的审美教育[J].新课程学习(基础教育)，2009，（06）.

第5篇：江山多娇作文范文

关键词：语文学科；初中语文；口语交际；现状；对策

翻开语文教育史，我们会发现，语文教育历来都强调口语交际教学的重要。最近颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》中就明确指出：义务教育阶段的学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神[1]。据此，笔者结合语文新课程教学实践，就初中阶段的口语交际教学作一探讨。

一、初中阶段强调口语交际教学的意义

1.语文教育史中一贯重视口语交际教学。

在六朝的时候，颜之推在讲早期教育的时候就提到了口语交际。而《1922年新学制小学国语科课程纲要（吴研因拟）》中就专门提到“养成能达己意的发表能力”的要求。语文大家张志公先生也特别强调口语的训练。更值得关注的是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出了具体的口语交际的目标。具体来说初中阶段的目标是：①能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流；②耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图；③自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题；④注意表情和语气，使说话有感染力和说服力；⑤在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力；⑥讲述见闻，内容具体，语言生动，复述转述，完整准确，突出要点；⑦能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有自己的观点，有一定说服力；⑧课堂内外讨论问题的看法，有中心、有条理、有根据，能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。可见口语交际教学在初中阶段是非常重要的。

2.有助于提高学生整体语文素养。

日常生活中，孩子们需要与别人接触、交流，这当然需要发挥口语交际的魅力。并且，在训练口语的同时，同学们的思辩能力也可以得到提高。还有，口语训练可作为语文教学的重头戏――作文训练的前奏。口语交际的目标与阅读思辩教学、作文教学的目标是相辅相成的。所以，学生口语交际能力的提高，会促进学生的阅读能力和作文水平的提高。

3.有利于激发学生学习语文的兴趣。

现在，很多学生对语文的全盘阅读分析不是很感兴趣，觉得有些枯燥。笔者觉得，口语交际教学就是很好的调味品。学生一般对口语交际很感兴趣。如果能在课堂教学过程中很好地融入口语交际教学，那就会取得很好的教学效果，既可以让学生很好地掌握学习的内容，又可以训练学生的口语交际能力，还可激发学生对语文学习的兴趣，让学生轻松快乐地学好语文。

二、初中口语交际教学的现状及其原因分析

1.初中口语交际教学现状不容乐观。

在初中阶段的一些重要考试中，有关口语交际方面的题目失分情况比较严重。另外，在平时的交往中，学生并不能顺利地进行有效的交流。有时候因为辞不达意，常常会引起一些误解。上海培明中学的一位老师曾写到：“在一年使用这本教材（上海市语委指定的《少儿口语交际》）的教学实践中，我发现初中生课堂交流发言存在这样几种问题：一是‘张口乱说’，遇到问题不思考，不管对错与否，就要抢着说；二是喜欢跟着人家一起说，但叫他单独发言时，他却‘哑口无言’；三是‘欲语还休’‘吞吞吐吐’，想表现又怕答不好挨老师批评或同学笑话；四是准备不足‘无话可说’；五是因为缺乏交流的兴趣，而甘于‘寂寞’。这些问题的存在严重地影响了学生的口语交际能力，同时，我还发现一些学生在课下和同学之间能谈笑风生，滔滔不绝，而在课堂上却是‘金口难开’。”可见，在我们的初中语文课堂中，口语交际教学情况是不容乐观的。

2.原因分析

（1）思想上没有重视口语交际教学。很多老师认为口语交际训练是循序渐进的过程，难于在短期内取得成效，还不如把精力多化点在阅读教学和作文教学上，而对口语交际教学就不会那么重视。另外，老师在教学中有自己的偏向和爱好，有的老师比较重视讲授，或者喜欢让学生一齐回答问题，这就达不到口语训练的目的。还有，有些教师可能自己的口语表述能力就有待提高。

（2）方法上没有很好地利用和拓展语文课本中的专项训练。苏教版语文课本中已很好地设计了口语交际的专项训练，但如果只进行专项训练，那显然是不够的。以八年级上册为例，第一单元为《当一次主持人》，第三单元为《一姿一容总关情》，第四单元是《假如我是导游》。我们共有六个单元，等于说，有口语交际的单元占到了一半。这样的安排是挺好的，但笔者觉的，就一册书的二十五篇课文而言，还是不多。老师在上到合适的课文时，还应适当地融入口语训练。但实际情况是，很多老师连课本中的口语交际专项训练都没有很好地利用，怎么谈得上拓展再设计呢。训练得很少，效果当然差。

三、加强初中口语交际教学的策略

1.教师应重视口语交际教学。

教师应好好学习《语文课程标准》，理解其中的真谛，并在实践中运用起来。真正确立一切为了学生的发展这一理念，重视学生综合素质的提高。很多老师还应多注意自己口语能力的提高。教师口语能力要基本达到:①语脉清晰，表现准确。②生动形象，适度得体。③讲究变通性和随机性。事实证明，一个具有相当口语交际能力的教师，才能和学生平等对话，关系亲密和谐，授课左右逢愿，深得学生拥戴。笔者认为，学生的口语交际能力和教师的口语交际能力是成正比发展的。因此，老师不但应在思想上而且应在行动上带动学生一起重视口语交际训练，一起享受口语交际的魅力。

2.教师对初中阶段涉及的口语交际教学的内容和类型要做到胸中有数。

这样可做到古诗所云：“会当凌绝顶，一览众山小。” 只有先了解了有关的情况，然后才能很流畅地去实施。在初中阶段，口语交际的内容和类型主要有：与人交流注意对象、场合；用语文明得体；说话有针对性，有吸引力，善于打动别人；婉转拒绝；做一回小记者；劝告；话须形象才动人； 当一次主持人；一姿一容总关情；假如我是导游；清楚连贯地表达思想观点，不离话题；听出讨论的焦点，有针对性地发表意见等。当然，老师还可根据需要自己开发训练内容，设计合适的教学情景。

3.教师要安排并设计好口语交际教学的时机。八年级上册主要涉及这样3个口语交际的练习：当一次主持人；一姿一容总关情；假如我是导游。笔者在教学中是这样安排的：

（1）当一次主持人。在教完第一单元后，笔者组织了一个以“”为主题的当一次主持人活动。这次活动比较特殊，笔者安排了好几位同学主持。在活动前，每位学生都可写主持人的发言稿，然后选择写得较好的同学当主持人。这样，既让同学们都参与练习，又以实地演练作出示范。实践证明，这样的方式，学生非常喜欢。这一方面很好地激发了学生语文学习的兴趣，另一方面较好地训练了学生口语表达能力。

（2）假如我是导游。基于第四单元是《江山多娇》，笔者很好地把握了“假如我是导游”的口语交际训练。笔者让多个学生来介绍小石潭、阿里山、西双版纳等地各个景点的景色。这样的课堂生动活泼自不必说，更重要的是学生既能更好地了解课文内容，又能有效训练口语表达能力，取得了很好的教学效果。

（3）一姿一容总关情。这一口语交际应融入课文分析之中。比如在学习朱自清的《背影》的过程中，可让学生深情地介绍自己的父亲。这样既能营造学习氛围，又能达到训练的目的。在学习《钢铁是怎样炼成的》时，可让同学们发表简短的演讲，谈谈读了名著之后的感受。在上《父母的心》的时候，可设计一个劝导的情景剧练习。事实证明，只要教师重视口语交际训练，口语交际教学的素材和时机是很多的。

综上所述，口语交际教学是非常重要的。它一方面能活跃课堂，激发学生学习语文的兴趣；另一方面能提高学生的口语交际这一语文基本能力；同时还能促进阅读、作文方面的能力发展。正如语文新课程标准倡导的，初中语文教师一定要重视口语交际教学这一内容，并带着学生一起实践。教师应认真学习研究语文教育理论，提高对口语交际教学重要性的认识，熟悉具体的口语交际教学的内容和要求，安排好教学时机，设计好教学情景，努力将口语交际教学融入语文课堂，渗入课外交往，以提高学生的综合素质。

【参考文献】

［1］ 中华人民共和国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)［S］.北京:北京师范大学出版社,2001:3-12.

［2］ 李旭.初中语文口语交际教学初探［J］.中国科教创新导刊,2010(18):211-213.

第6篇：江山多娇作文范文

【关键词】概括；欣赏；揣摩；品味 审题；着眼整体

新课程标准指出初中生具有独立的阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成较丰富的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶以发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。九年课外阅读量应在400万字以上。课程标准这样规定，可见阅读之重要，阅读不仅是语文课程的重要内容之一，也是学习其他课程的基础。笔者曾遇到一位家长，他的孩子数学，学的差，他找人补语文课，最后成绩上了。他认为是孩子阅读能力差，审题不行。此情况说明阅读与其它课的密切关系。而现在，学生对语文课程的阅读能力一般都很差，抓好课内外阅读显得尤其重要。要教好学生提高他们的阅读水平，应注意以下几个方面。

1 课外阅读应该有针对性，对不同学生应该选择不同内容

思想品德差的学生，应该选一些文质兼美的文章，陶冶情操。学习不太刻苦的学生选一些在逆境中抗争，能坚持做事的内容来学习，这样一方面提高了学生的阅读水平，美化了学生的思想。另一方面，也避免了一些不健康的因素对学生的毒害。

2 教会学生应用多种方法来阅读

现代，中，高考现代文阅读，内容多，题量大，宜用速读法。要求每分钟读几百字，这种阅读方法最忌讳念出声音。因它影响阅读速度。有些选择性的题要求跳读，抓住关键字词，理解其含义，结合语境，选出答案。这种题要结合流览阅读的方法。要大体知道字词所在的位置。有些含义深刻的句子，要求精读，仔细品味句中的含义，结合全文，深刻理解，还要读出，话外之音。有些语句，还要求通过想像，由此及彼，答出最好的答案，如，看到有牡丹，应联想到雍容华贵。看到荷花，应想到：不与世俗同流合污的君子。看到竹子，应想到正直，谦虚。

3 阅读教学应培养学生的概括能力

要求学生知道，什么是概括，什么是具体。概括要求学生对事物，抽出本质属性，去掉非本质属性。如，看到桌子，椅子，柜子，用家俱来概括。这是简单形式，如把几个句子概括为几个词。这难度就加大，应该多作练习。

4 阅读教学应培养学生的欣赏能力

教会学生欣赏美文。用美的词来造句，用美的声音来读书，用美的思想感染自己。掌握作者的写作技巧，领会作者的语言风格。熟悉作者的练字方法。好多作品，由于作者功底扎实，蕴含在作品中的艺术魅力，需深究才能发现。这就要求老师引导学生不断探究，方能有所发现。如，鲁迅的作品《社戏》中有这样一句话，“一只石羊蹲在草丛里的‘蹲’字，写出了石羊的鲜活，灵动的特点。作者将无生命的石头，写得活起来。修辞上“寓静于动”还将这一环境描绘得生机勃勃，使文章产生情景交融的效果，有力的衬托出孩子们欢快的心情。还有在沁园春《雪》中写的‘山舞银蛇，原驰蜡象’这句话里用的‘银’，‘蜡’字。写白而不提白，可谓匠心独具。‘驰’字与‘舞’字更是独具神韵，将山与原人格化了，写得活灵活现。不但描其形，还显露了作者热爱祖国大好河山的满腔激情。正如诗人所言：“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这样美丽的山河，怎能不使人赞叹，倾倒呢？这样的美文欣赏多有意思。还有一些思想品德质量高的作品，如毕淑敏写的有关母亲的文章，写出了年轻人对老一代感情上的不理解，她给母亲买生日礼物，受到别人的尊敬。其实是母亲叫她买的。其他人还认为是她能孝敬母亲。这样的文章应该叫学生读一读很有好处。对学生教育意义较大。

5 阅读教学要教会学生，揣摩词语，品味表达效果

词语组成句子，句子组成段落，段落组成篇章。揣摩词语的内涵，品味其准确性 ，形象性，生动性，显明性，是理解文章特别是文学类文本的艺术魅力的钥匙。考试中，无论是论述类文章阅读题，还是文学类文本或实用类文本阅读题，都离不开对词句的理解。而要准确理解词句，就必须坚持词不离句，句不离段，段不离篇的的原则，也就是説理解文中词语的涵义，要先从理解词的字面意思入手，再联系语境，进而分析出其在文中的涵义，从而更深入地理解文章的主旨。

6 教学生在阅读中审清题意

审题，不仅在作文中很重要，在解答其它题中也很重要。不审题就不能明确答题方向。审清题意，明确题干问的是什么，再确定怎么答，然后根据题目类型，确定答题步骤。

考生解答客观题时，首先，要分析题干，明确其要求选正确的还是选不正确的，这里常常有正确错误，符合，不符合，恰当，不恰当等用词的区别。其次，要了解客观题的选项设置的陷阱有，偷换概念，以偏概全，曲解文意，张冠李戴，将或然当必然，将未然当已然等。主观题则有含义理解题，信息筛选题，结构分析题，观点概括题，内容深究题等。回答主观题的要领是，缘文释题抓主旨，依题解文定点。也就是说，要抓住文章的主旨，在不改变题目基本意思的情况下，依据文章内容适当变换题目的设问方式，以便于自己回答。

第7篇：江山多娇作文范文

2. 离家的列车还是那么的快，不知道你现在是不是已经进入了象牙塔?挺拔的身姿是那训练场上最为潇洒的身影。离家的孩子难免有些想家，不过我会给你家的问候!祝你在新学校里开开心心!

3. 开学了，我想送你一个大礼包。第一个是希望，把我的遗憾找回来，在每个学期都要好好学习。第二个是珍惜，时光很容易就过去，每天早晨都要记得问候时光老人。第三个很简单，就是要放松，做点你很想做但没有做过的事情，而且要很投入。

4. 梦想的蓝图等你描画，美好的未来等你创造。祖国的明天等你建设，成功的道路等你摸索。开学日到了，背上书包，愿你汲取知识的力量，创造辉煌! 圣诞节祝福短信

5. 开学热潮，激情不减，热情依旧，望学校内外新生无数，课堂内外朝气勃勃，摩拳擦掌，激情飞扬，欲与天公试比高，待明日，看你等风采，尽情展现，江山如此多娇，引无数学子竞折腰，惜大二前辈，略输激情，大三老生，风采不在，一代骄子，大四学子，只知埋头去考研，俱往矣数风流人物，还看尔等!

6. 少年读书郎，又逢开学时，收拾行李包，满怀期待情，壮志在心中，正是学习时，愿君多珍惜，大好读书日!

7. 时光总是匆匆，学校又将开学;初入大学的你，学会照顾自己;同学团加互助，不要乱发脾气;遇到挫折失意，不要自暴自弃;努力执着努力，成功点点靠近;朋友关怀牢记，空时记得联系!

8. 我把暑假折起来放进记忆里，把玩具收起来放进柜子里，把游戏收起来放进电脑里，把心情收起来放进油锅里。一切都收拾好，因为，就要开学了。

9. 上大学，学问大，大学生活忧愁多，苦苦学习为国家，社会人才紧交加，国家栋梁要磨擦，新学生活不要怕，日后争气靠奋发，祝你新的大学生活没有烦恼，天天向上。

10. 大学，大的是希望，有希望前程就亮堂;大学，大的是理想，有理想未来就辉煌。大学，知识的殿堂;大学，智慧的海洋。愿你大学生活充满芬芳，快乐昂扬!

11. 即将步入大学，愿你做个五好学生：好好把握青春，好好把握梦想，好好把握自己，好好把握机遇，好好把握前程，祝大学生活愉快。

12. 相信这个假期里一定过得很愉快吧!明天可是我们正式上学的时间，千万不会忘记喽!新学期努力学习吧!

13. 开学了，踏上知识的沃土，尽情汲取;踏上学问的方舟，尽情驰骋;打开智慧的天线，尽情探索;走入学校的天地，好好学习。愿你开学大吉，一切顺利!

14. 开学了，让懒散靠边站，自强自立;让学习当主角，刻苦用功;让勤奋当主力，积极进取;让心态摆端正，不断进步。愿你开学顺心，学有所成!

15. 开学了，卯足学习的劲，刻苦用功;收敛懒散的心，积极进取;绷紧努力的弦，奋发向上;打开知识的门，不断汲取。愿你学习进步，宏图大展!

16. 带上自信的笑容，装满努力的决心，背好书包，向知识的海洋进军，为明天的美好读书，为人生辉煌加油，开学日，奔赴学堂，为梦想而努力，加油!

17. 一路歌声一路景，远离家乡养育情。心情激动高校莅，接服周到格外亲。校园百花绽方馨，湖畔曲桥柳槐阴。书香墨迹气氛浓，苦读学海好环境。开学了同学们：在这里一起放飞梦想铸辉煌。

18. 彩旗飘扬歌欢唱，同学见面情谊长。问候声声身边傍，立下壮志学海闯。早出晚归快乐长，知识海洋任徜徉。珍惜青春好时光，为国为民成栋梁。祝你学有所成，走向辉煌!

19. 早就厌倦假期了吧，睡觉睡成小猪了吧，无聊到要发疯了吧，想我想得睡不着了吧。告别假期，一起迎接全新的学习生活。祝：开学快乐，新学期更有新收获!开学祝福语

20. 向假期挥挥手，说声再见。风景也游过了，好东西也吃过了，觉也睡够了。打起精神，迎接全新的学习生活。祝：开学快乐，新学期有新收获!

21. 开学小愿望：食堂伙食好一点，监考眼神差一点，上课点名少一点，下届美女多一点，宿舍熄灯晚一点，校园网速快一点，你呀，回我短信勤一点。

22. 又是一年九月一，度完暑假去学习。勤奋努力不能忘，锻炼身体亦牢记。发条短信祝福你，快乐开心新学期。

23. 一天天一年年，新的学年又开始了，愿你在新的学年里，用辛勤的汗水创造出新的奇迹。亲情温馨，友情长青，事业有成，学业进步，梦想成真。开心快乐每一天。

24. 愿你拥有太阳的热情马刺的坚韧火箭的速度湖人的优雅山猫的灵巧老鹰的敏锐国王的霸气勇士的决心!在新学期取得新突破!

25. 雄赳赳，气昂昂，开心上学堂;乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙;兴冲冲，神爽爽，开启新旅航!

26. 当每天太阳升起的时候，欢歌笑语从这里产生，美好快乐从这里延续，一句Goodmorning!是崭新一天的开始;一句Howareyou !

27. 播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。同学们，好好播种，好好把握吧!团队口号大全

28. 少壮不努力，老大徒伤悲。亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生;

29. 欲穷千里目，更上一层楼。希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发展自己的个性特长，全面提高自己的综合素质;

30. 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。成功之花是用辛勤的汗水浇灌出来的。无论何时，我们都需要刻苦自觉的精神，都需要顽强拼搏的勇气;

31. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。一泓清池，必须不断有清泉的注入，否则，即使不干涸，也很容易混浊。读书也是一样，读书贵在持之以恒，要用心去感悟每一本书每一个文字。

32. 高兴假期，康乐轻松;新的学期，加油斗争。开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业提高更上一层，生涯高兴更进一步!

33. 知识的大门，为你敞开;学问的天地，邀你驰骋;世界的奥妙，等你发掘;开学的号角，为你吹响。开学了，愿你学途坦荡，学业有成!

34. 把懒散收回，将自信揣好，把玩闹收起，将努力装好，背上书包，冲向求知的学堂，开学了，在知识的海洋里，寻找你梦想的岛屿，加油，同学! 英文短信

35. 阳光照，鸟儿叫，月日开学了;莫沮丧，别烦恼，老师同学互问好;快乐跑，多嬉闹，天天向上心情妙;睡个觉，微个笑，精神饱满去学校!

36. 开学啦!开学啦!背上书包向着校园出发，那是快乐幸福的家。朋友见你总是笑哈哈，一起游戏快乐玩耍，老师为你把关爱洒，帮你撷取知识的浪花。愿你迎着美丽的朝霞，快乐入校!

37. 开学日到了，愿你进入美丽的校园界面，打开快乐的链接，点击知识的图片，搜索智慧的音符，记录成长的点滴，下载交流的软件，安装活跃的思维，复制求知的信念，粘贴成功的渴望。

38. 社区老人不孤单，老年大学门开敞。唱歌跳舞节目演，眉开眼笑心情爽。心旷神怡舞蹈练，满腔热忱高歌扬。黄昏群英风采展，粉墨登场众口赞。世界戏剧日，祝老年朋友：老有所为，生活精彩，人生多姿。

39. 上联：鲤鱼跳龙门，一朝金榜题名。下联：小鸭变天鹅，展开全新篇章。横批：大学新生活!祝你新的开始，有新的动力，活出激情，让新的生活五彩斑斓!

40. 青春时光是短暂的，大学生活是有限的。青春时光不要迷茫，大学生活不要虚度。一分耕耘孕育一分收获，一分汗水浇灌一分成功。认真对待每一天，努力学习美梦圆。

41. 是人与人之间温馨的问候。

42. 时光飞逝已开学，作业还剩一大截，慌;新学期，担心老师新同学，忧;进入美丽学校，离开父母我独立，喜;打起精神，收拾好心情，快乐迎接新学期!

43. 开学咯，愿你士别三日刮目相看，单词背诵过目不忘，几何代数只用心算，作文下笔如有神助，外加爱因斯坦的IQ附体!

44. 怀揣《最初的梦想》，让《怒放的生命》在大学校园里，继续迎风飞扬，始终把《我要的飞翔》的梦想放《在我生命中的每一天》，《唱得响亮》，好好学习，就会让你《飞的更高》!同学，愿你在新的环境里好好学习，天天向上!

45. 凡事从认真开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。天才出于勤奋，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来这些格言说的都是这个道理。

46. 头悬梁锥刺骨，远古时代好传统。不怕风不怕雨，风雨无阻往前冲。种了瓜得了瓜，刻苦一定成正果。种了豆得了豆，勤学必会有收获。开学了，为自己做好计划没?加油!提示语大全

47. 亲，开学了，我保证您的大学生活是全新的，知识是货真价实的，快乐是终生包换的，烦恼是可以退货的，祝福您收到了吗，请给个好评吧，亲。

48. 从今天起，做一个简单的人，踏实而务实。------ 不沉溺幻想，不庸人自扰。要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。------ 多看书，看好书。少吃点，吃好的。要有梦想，即使遥远。