新学期新感受精选(九篇)

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第1篇：新学期新感受范文

转眼间，一个的暑假过去了，迎来了一个美好的秋天，在这个秋高气爽的秋天，新的一学期开始了，迎着早晨的太阳，我们又重新回到美丽的校园。

在这个新的学期里。我一定要要掉粗心的毛病我也要对每道题、每个字都认真的写，再思考每道题的意思，让后写上答案，老师讲课的时候不能玩、抠，如果有那道题不会我会问老师不会再以前一样，不敢问老师，上课是我要认真听课，管好自己，让自己更优秀。

最后我祝愿所有上5年级的学生好好学习。

五年级:郭茹心

第2篇：新学期新感受范文

在校园许多的建筑中，我最喜欢的要数那个很大，宽敞的风雨球场了。远处望去，一个巨大的红色的三角形屋檐，是那样醒目。每当课间，放学，都会有许多的同学到风雨球场上打球。听老师说，这是柳州市最大的风雨球场。可以容纳全校几千名师生在里面开会。无论是烈日当头，还是大雨倾盆，都能方便的在风雨球场中招开会议。如果上体育课，还可以容纳六个班的学生在球场里做体育锻炼。

校园中除了风雨球场还有地理园、植物园、小花园等建筑，它们都是那样的美丽新奇，让我们在紧张的学习后，可以放松一下心情，投入花草树木的怀抱之中。

面对新的班级，老师和同学，我感到很高兴。仅管我们还不大了解，对老师的新教学方式还不太习惯。但我们都在尽自己的努力，多交朋友，多谈心里话；回家后，我们勤奋学习，按老师的要求把作业练习认真完成。

在许多的新老师中，给我印象最深的是语文老师。我觉得她上的课有一种独特的风格。以前的语文老师注重作业，练习，让我们从作业中去找方法。而中学的语文老师注重说和表达。上课时，让我们把自己的感受说出来，有不懂的地方可以尽情的问，与同学一起讨论解决。而不是仅仅让同学们从作业中去找答案。而是在讨论中寻求真谛。所以，以前并不太喜欢语文的我，已经被文学的魅力深深吸引，开始对语文这科目有了新的认识。

下课时，同学们有的尽情玩耍，有的围在一团好像在议论着什么，有的安静的坐在位置上阅读书籍。这些画面对我们来说都是再平常不过的了，这一切一切，正是说明了同学们由陌生人变成了好朋友，慢慢地已经熟悉了中学的生活。融入了新的大家庭里。

第3篇：新学期新感受范文

又是一个新的学期，“新”字对人总是充满希望和想像的，人可以有很多打算、计划，可以去为着一个个切实可行的目标去努力。但“新”始终是要过去的，过去的会是那么快，就用两天时间这个新就不再了。事实上，对于我们，每一天都是新的，只是我们要好好地去面对它，就像每个学期开始时那样，就像每一本新本子刚翻开来时那样，就像刚穿上去的新衣服那样。所以，当我们把每一天都作为新的开始去努力的话，我们会精神百倍。

新是旧的延续，也是旧的变革，除旧迎新，是人们美好的愿望，把旧的差的抹去，进而迎接新的好的明天，但要怎样去弊呢？没有一颗努力着的心是不能做到的。就说寒假作业吧，有的同学很认真，用心去做了，也有一小部分同学是随随便便地去做，甚至是逃避着去做的，而且用尽了小聪明，只要是可以曲解的他们尽量曲解。这次寒假的语文作业是要求自己买一本一百页以上的复习书做，是帮助大家打好基础之举，因为这些书中会有不少讲解、提示、方法指导、要点说明，等等，所以总的做来也就几十页，但个别人用心良苦，就买了一百页左右的书，不多也不少，更绝的是班上有一人将一本近两百页的书中的一百页以后部分撕了，还有的专门买了练习极少的书来做，总共加起来也就二三十页内容，还有的书是尽可能小，做的时候也是专挑简单的做，要写要答的都空在那里。

这样的学习效果是显而易见的，当我将寒假作业本里练习的词语拿来听写的时候，其状之惨不忍睹之。不过，这是意料之中的事，我既知道哪些人不会认真去做这些作业，也知道哪些人哪些词语肯定听写不出来，也能预料到听写的结果会很糟。我之所以这样做，是要让大家明白，在我们的学习过程当中，如果只是为做作业而做作业，是无用的、无效的，也是没必要的，这样的无效劳动还不如不做。我们做作业，不是写两个字，填满空格，更不是去抄几个答案上去，而是要将书面的东西转化为自己的知识，将知识再转化为能力。凡是没有用心学习的同学基本上都听写不出来，这也是学习的效率问题。

新学期伊始，有个别学生就被语数英等老师叫去批评了，什么原因呢？还不是作业没做或草草了事、随便应付的结果？其实，新学期并不代表过去的抹杀，而恰恰是以前的承接，没有好的过往，也不会有新的收获，历史不可能中断，学习也不可能独立地来看待，有一个查漏补缺的寒假，也才能有一个充实的新学期，计划也好，打算也好，如果不能建立在以前的基础上，都只能是空中楼阁，且关键的还是人的自觉性问题。

（时2007-3-4）

第4篇：新学期新感受范文

[关键词]微电影；受众；接受心理；期待视野；情感共鸣

[中图分类号]J905 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2013）14-0042-02

微电影是专门运用在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、具有完整策划和系统制作体系支持的、具有完整故事情节的“微时放映”、“微周期制作”和“微规模投资”的视频短片。从初露端倪到风靡网络，微电影已经从草根文化走向网络主流文化，成为一种炙手可热的传播工具和大众娱乐休闲工具，全民从此进入了“微时代”。

一个消费热点的兴起不仅是企业努力的结果，更有消费者的推动作用。作为接受者，受众本身是一种历史的能动的创造力量，受众的心理需求、价值取向为微电影创作道路提供了方向，推动着影视行业的进步。微电影的受众接受心理有以下几方面：

一、 基于期待视野与“完型压强”的审美接受

姚斯根据前人的理论基础，从审美心理的角度把“前结构”概念发展成“审美经验的期待视界”，认为审美接受的期待视界离不开受众的世界观、人生观和实际生活经验，文化知识素养、艺术素养及审美能力，以及受众在当下审美活动中的需求和心境等层次和要素，主要受以下要素影响：

其一，受众自身属性。受众类型的差异导致个体心理结构、文化倾向和接受习惯的差异，如性别、年龄、学历、职业等的影响。比如小孩喜欢看动画片或者剧情简单、娱乐性强的作品，成年人更倾向探索片和艺术片；男性喜欢情节复杂、节奏较快、故事信息量大的作品，女性偏爱情节简单、节奏舒缓的作品。同一部作品，有的人理解也不一样。如2011年上线一周便红遍网络的《青春期》，80、90后认为它展现的是青春期男女真实的生活和内心世界，60后认为它真实不足、叛逆有余。

其二，受众的传统文化背景。任何个人都生活在一定的区域文化氛围中，不同民族、不同地域的人们就会有不同的接受心理和接受视角。纪录微电影《游走北京》用摄像机纪录了北漂一族在北京的不同行业、不同领域为同一梦想奋斗的真实生活，获得了许多北京观众的认同。四川美食文化孕育了四川人的独特文化心理，产生了受众喜闻乐见的美食微电影《爱在四川》（美食篇），将三对海内外情侣浪漫有趣的爱情与四川小吃、火锅等美食和川剧变脸文化等元素巧妙结合，通过电影语言为观众展现出一个好吃好玩的四川。

正是这些要素的有机整合，每个审美主体才能进行审美接受活动，形成审美经验的期待视界，全方位地控制审美主体对审美对象接受的意向、选择、建构和思考。

在审美接受活动中，期待视界起着两种相反相成的、类似于同化和顺应的作用，就是定向期待与创新期待。由于受到众多要素作用下审美经验的影响，审美主体对审美对象价值的判断和取舍使其无法接受自己经验以外的意象、意义及价值而将之“过滤”出去，进行“同化”建构。如微电影《眼睛，渴了》，情侣看到的是有情人终成眷属，创业家看到的是青春与励志，广告商看到的是影片中广告的植入方法，摄影师看到的是拍摄技巧。审美主体选择、排异与定向，在审美对象中看到了自己的视界，发现了自己的本质力量。

如果把审美期待视野看作是一个“完形”，那么“顺应”可以看作是审美主体“完形”的突破与建构，因为主体的能动性不仅体现为以先在的心理图式同化客体，而且也表现为主动地调节、变更原有图式以顺应客体，这就是期待视界中包含的与定向期待相反的、对立的创新期待。韦特海默认为，创造性思维，就是打破一个“完形”，创造一个新的“完形”。②完形压强产生的心理建构能力只有在创造性地建构审美意象的前提下发挥出来，个体的“完形”需要才能得到满足，作品的审美价值才能突显出来。

如今微电影的大众化使越来越多的草根阶层参与到微电影的制作与传播中，他们在观影时往往具有强烈的价值诉求，希望自己适度地参与进去，发挥创造性。13分钟时长的法国微电影《调音师》，讲述一个调音师装作一个盲人重新观察世界，当他知道的太多后露出马脚，自掘坟墓。有网友对其悬疑迷惑的情节做出分析推理，激发了受众的创造参与欲望。有了一期网友对影片的评论，后期又出现对评论的评论，甚至有人翻译了《调音师》的剧本，有限的平台生成了无限的价值。《天堂午餐》是一个大学生用手机的拍摄功能制作的微电影，观众甚至参与剧情走向的讨论，和导演进行互动，结局让大家说了算。受众将自己的多元化视角、思考能力、对语言的驾驭能力、网络传播能力尽力发挥出来，在“完形压强”的激发作用下，任何一个人都可以成为自己的导演，满足了受众价值诉求与自我实现的心理需求。

二、情感共鸣：艺术意象与生命情感的交响

艺术家创作作品要经历艺术形式的符号化过程，这个过程中艺术家有目的、有意识地将自己的审美体验通过艺术创造形象化生成艺术作品，成为情感的载体，并以情感的形式向受众传达适合其所在时代主流的社会内容和思想情趣。受众通过视听的方式接受艺术符号信息，当媒介所传递的图像、声音、语言等综合符号意象的有机融合体现出的节奏韵律、对称均衡、调和对比、和谐统一等因素符合人的生命形式，具有“映像生命的能力”（席勒《审美教育书简》），艺术符号所蕴含的生命意蕴和力量才能激发人们的情感，激起人们生命的共振，产生强烈的共鸣，个体此时会在短时间内感到无比地欣喜，感到自己生命的价值和一种从未有过的开阔、力量、平静、美好的体验。

费尔巴哈说：“人是在对象上认识到他自己的：对象的意识就是人的自我意识……对象是人的显示出来的本质，是人的真正的、客观的‘我’。”③在观影中，观众能更直观地建立影像与自身之间的亲密关系，观众的心情跟随着影像变化而起伏，银幕仿佛就是一面镜子，观众往往从镜子中看到了自己。通过演员的表演，观众仿佛亲身体验了身体的，俨然自己就是影片中的主人公，或是英雄，在险象环生的恶劣条件下与敌人作殊死搏斗；或是女主角，经历了重重苦难九死一生与心上人走在一起。此时，艺术意象已不仅仅停留在心之营构之象上，而是作为生命意象与受众的生命体验产生了和谐的交响。

这种生命体验在微电影中体现得尤为突出。近年来影视界在挖掘市场潜力的时候，发现了出现在70、80后身上的孤独，已经工作了的70、80后一代，偶尔回忆起浪漫又激情的学生时代，就会“触碰这一代生活在政治、经济、文化断层中的群体心中最柔软也最心疼的部位”。此前在国内热播的微电影《老男孩》，剧中主人公对杰克逊狂热地着迷，音乐、爱情、青春的逝去，给80后一代创造了只属于他们的集体记忆平台。观众沉醉于彷佛是自己演绎的故事中，与主人公同欢笑，共哀苦。观后网友们纷纷感慨：“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”从最近定档上映的《致青春》、《中国合伙人》等影片中不难发现，70、80后的校园生活成为了一本社会回忆录，这类题材的情感与受众的内在情感体验相同或相似，发生了强烈的共鸣，引发对过去的追忆以及生命意义的思考。据悉《致青春》上映后有观众坐在影院痛哭流涕，久久不愿离开。

此外，个体有时由于受多种因素影响对认知对象产生一种先入为主的认知倾向，在社会心理学的效应理论中，首因效应和晕轮效应解释了这一现象。

人们在对人或事物形成印象的过程中，往往会以先获得的信息为依据来判断解释后来得到的信息，因此“第一印象”会直接影响以后对该事物的评价，就是首因效应。有些微电影会推出预告片，观众从预告片中获得对该作品的“第一印象”，观看完整影片后，预告片的信息继续留存于大脑，一定程度上用于解释观看后的见解和感受。观众根据自己的好恶判断从认知对象的一个特征泛化到其他有关特征，形成整体印象是晕轮效应。有些消费者会根据豆瓣影评评分的高低来选择自己的观阅对象，并用来解释观看后的感受。这在一定程度上也有社会刻板印象效应的作用，认为高评分的作品就一定是好的。受众在选择观阅对象时，有时会出现“人云亦云”、“随大流”的现象。独特性集体身份需求反映受众为了维持或者获得一种特别的群体身份而参与体验的行为心理，主要体现为从众、追风心理，从而形成对于该群体的认同感与群体身份的存在感。

微电影乘着时代浪潮，方便了人们的生活，具有强劲的生命力，但依然存在着一些与生俱来的缺陷：受制作者技术的影响，微电影的制作水平参差不齐；内容监管的缺失导致向暴力、血腥、方面发展等等。如何使微电影在保持艺术魅力和创新功能的同时能规范化生产，成为一项亟须解决的问题。

微电影之所以“火”，不仅是作品的出色，更是越来越多的受众接受的结果。企业若想赢得市场，在营销手段上必须迎合大众心理，深入分析解读受众心理。但也应看到，迎合不等于一味媚俗，受众接受心理差异的背后还存在着一致的东西，使得艺术作品有了存在与向更高目标迈进的可能。然而正如一个人的心理难以被外人真切窥见和描述一样，受众接受的审美体验过程也是极其复杂、不易分析的，以上几方面的受众心理分析都只能是相对的、有限的，还需要以后不断的补充与完善。

[注 释]

①李科：《试论微电影的兴起与发展》，《电影评介》，2012年第8期，第42～44页。

②王妍、张大勇：《心理学与接受美学》，中国电影出版社2011年版，第162页。

第5篇：新学期新感受范文

[中图分类号] R473 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2014）05（a）-0166-02

数字减影全脑血管造影（Digital subtraction angiography，简称DSA） 是一项有创检查项目，虽然创伤小，但多数患者治疗前后会存在抑郁、焦虑情绪，研究指出[1]，在治疗期间为患者应用心理护理，可稳定患者情绪，提高手术依从性。为研究全脑血管造影患者围手术期开展心理护理干预的临床价值，该研究于2012年8月―2013年11月该院收治的50例全脑血管造影患者应用心理护理模式，取得了较佳的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

随机抽取全脑血管造影患者100例，分成研究组50例，对照组50例。研究组：男30例，女20例，年龄55～76岁不等，平均（61.2±2.1）岁，23例椎基底动脉狭窄，10例大脑中动脉狭窄，17例颈内动脉狭窄。对照组：男31例，女19例，年龄56～77岁不等，平均（61.5±2.2）岁，22例椎基底动脉狭窄，11例大脑中动脉狭窄，17例颈内动脉狭窄。

1.2 一般方法

1.2.1 对照组 给予常规护理，做好术前准备，讲解手术介入治疗的必要性，术前给予血常规、尿常规等辅助检查，禁食禁饮，术中常规观察患者血压、心率等生命体征，预防并发症，常规术后宣教，给予高营养、高维生素、易消化饮食。

1.2.2 研究组 给予围手术期手术护理：①术前心理干预：责任护士向患者讲解DSA的适应症、发病机制、麻醉方式、手术方式、术后预后情况，教会患者腹式呼吸，让其自我放松，给予失眠患者轻音乐治疗，平静情绪，促进睡眠，列举成功病例，让曾经做过手术的患者与其沟通，消除心理顾虑；②术中心理干预：在不影响手术效果的基础之上与患者简短交流，告知其如何配合，若患者紧张过度，以讲故事或放音乐的形式分散注意力，缓解不良情绪；③术后心理干预：密切观察患者血压、心率等生命体征，了解其病情变化，询问患者感受，给予针对性心理疏导（根据患者的宗教信仰、家庭背景、文化程度、心理状态采用合适的护理语言），了解并消除其恐惧、焦虑、紧张等心理障碍，提高手术效果[2-3]。

1.3 疗效评定

与患者充分交流，了解并统计其心理问题，借助汉密尔顿焦虑自评量表（ HAMA）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）测量两组焦虑评分、抑郁评分，得分越低提示心理状态越佳。

1.4 统计方法

采用应用统计软件SPSS11.0（Statistical Product and Service Solution）处理数据，计量数据选择t检验，以均数±标准差（x±s）表达；计数数据选择χ2检验，以[n（%）]表达。

2 结果

2.1 两组心理问题统计

两组患者主要存在担心术中疼痛、担心手术不成功、担心住院费用3种心理问题，与对照组相比，研究组的心理问题情况比较轻，差异有统计学意义（P

3 讨论

DSA 已经成为诊断脑血管疾病的金标准[4]，但DSA 手术会为患者带来生理刺激及心理刺激，术前及术后的恐惧、紧张、抑郁、焦虑情绪会引起脉搏加快、血压升高，影响预后及疾病转归。

研究患者心理活动规律、心理特点，根据实际情况为其应用综合性心理干预，可获得最佳的诊疗效果，有学者[5]探讨了心理护理干预在全脑血管造影患者术中的应用效果，为54例对照组患者应用一般护理，为54例研究组患者应用全程心理护理，结果显示，心理护理组的焦虑评分及抑郁评分均低于对照组，差异有统计学意义（P

第6篇：新学期新感受范文

高中开学典礼教师发言稿范文1

 

老师们，同学们：

 

大家好!

 

绽放着喜庆的笑脸，伴随着金秋的脚步，崭新的一个学年又开始了。首先谨让我代表第二中学全体教师，对新加入到我们这个大家庭的七年级新生表示热烈的欢迎!孩子们，来吧，第二中学正敞开温暖的怀抱喜迎你们的到来!

 

所有二中的学子们，我想对你们说：上帝给了每个人一份珍贵的礼物，那就是给你一次年轻的机会。青少年是崭新的，在你们的脑子里总会有那么多的新点子、新方法、新感受、新作品、新经验，新思维……;青少年是快乐而有作为的，在篮球场上大汗淋漓地奔跑吧，你们会成为是未来的奥运冠军;在作文课上文思飞扬吧，你们会成为新时期的又一位大文学家……不要觉得不可能，记住：心有多大，舞台就有多大!奋斗着、进取着——一切皆有可能!

 

同学们，今后的每一天，我们都会静静地看着你们，快乐地打造自己的明天，勇敢地开创你们的未来。记住：

 

希望属于你们，消极不属于你们，就算是遇上困难你们也一定要告诉自己“我能行!”

 

笑容属于你们，眼泪不属于你们，面对失败，你们会打出胜利的手势，潇洒地对它说一声“再见!”

 

智慧属于你们，空虚不属于你们，把握每一分、每一秒，你们与未来来个美丽的约定。

 

一个崭新的新学期又在你们的面前了，这是你们生命中的一个起点，一个小站，如今起航的笛声已经拉响，同学们，现在请你们大声地回答我：

 

新的一个学年——信心准备好了吗?

 

追梦的旅途上——执着准备好了吗?

 

艰辛的学习生活中——努力准备好了吗?

 

面对前面一个又一个困境挫折时——彼此的鼓励准备好了吗?

 

在二中生活学习的每一天——快乐准备好了吗?

 

大家的回答非常坚定，这很好!这才是真正的二中学子的风采!我为你们喝彩!

 

同学们，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花”。为了让我们的梦想能成为现实，那么请问亲爱的同学们，在这个新学期刚开始的播种里，你打算播下什么样的种子呢?

 

“没有规矩，不成方圆”，第二中学是我们同学快乐的大家园，但国有国法，校有校规。良好的纪律约束是我们每一位学子能够快乐学习的保障。在这里，我谨代表学校给同学们提几点希望和要求：

 

首先，在行为礼仪方面，要严格按照《中学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。

 

在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从各位老师的教导，认真听讲、遵守纪律，不打架不骂人，在任何时候都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。

 

最重要的是争当勤奋学习的好学生。刻苦学习将是我们初中生活的主旋律。初中的功课内容增多了，难度加大了，就好似前进道路上的一个个碉堡，等待着我们去攻克。马克思说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”我们要改被动学习为主动学习，像六十多年前的抗日的八路军战士一样无坚不摧，用自己的汗水和智慧推开理想之门。目前我们正处于积累知识的黄金时期，须知“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”。学习是清苦的，也没有任何捷径可循。任何一个人的成功都离不开勤奋。自古以来，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如“囊萤映雪”、“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。

 

我国数学家华罗庚说：聪明出于勤奋，天才在于积累。意大利画家达•芬奇说：勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。他们来自不同的国度，在不同的领域中取得了成功，但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。

 

要成功，其实很简单。只要我们做好每一天的每一件小事：“一日之计在于晨”，早晨来到学校抓紧早读，上好每一堂课，认真听讲，积极思维，热烈发言，善于发现问题，解决问题，一丝不苟地完成老师布置的作业，当天的学习任务当天完成，决不拖到明天。数学课上，你们能攻破一个个难题;语文课上，看到你们声情并茂的演讲;英语课上，听到你们正宗流利的发音;实验课上，看到你们专心致志地实践;音乐课上，传来你们悦耳动听的歌声……这样的学生，才能走向明天的成功;这样的校园，才是充满活力的校园。

 

最后，还要争当一专多能的现代少年。21世纪是一个充满竞争的世纪，它需要的是各方面全面发展的人才，仅仅学好书本上的知识是远远不能满足现代社会的需要的。所以，我们应当从小培养自己的特长和技能。课余时间积极参加学校组织的各项活动，养成勤于课外阅读的习惯，不断拓宽视野，丰富知识。当然，练就强壮的体魄也很重要，同学们在学习之余，不能忽视了体育锻炼，拥有健康强壮的身体是搞好学习、培养特长的基础，因为身体是革命的本钱嘛!

 

同学们，现在请你们和我一起思考这样两个问题：第一：“你来这儿做什么”第二：“你将来要成为一个什么样的人?”是的，人生犹如深夜航船，而那一个个始终警省自己的问题就是一座座塔基，只有我们坚定的回答才能点亮自己的灯塔，照亮前行的方向。其实每当你思索这个问题时，我们也正在为今后三年或者更加长远的未来树立一座灯塔。尽管前路漫漫，航灯迷烁，但一步步走来的我们将不断修正航向，向着那个人生的坐标原点进发。

 

我一直用一句话来提醒自己：“人生没有彩排,每一天都是现场直播”。所以，每时每刻，每一分、每一秒，我们都要全力以赴，满怀激情地投入到每一天的精彩直播中!

 

新的学期已经到来，让我们全体师生带着美好的希望，以最饱满的精神去迎接新的挑战——用勤奋去攀登智慧的高峰，用知识的金钥匙开启成功的大门!

 

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让我们揽万卷文集，汲百代精华，踏实地走好每一步，共同携手，打造灿烂的明天!

 

只有这样，我们才会说：今天我以二中为荣，明天二中以我为傲!

 

最后，让我用一副对联来结束今天的讲话：

 

上联：千般追求 百倍信心 十分投入为学习

 

下联：三尺讲台 两寸粉笔 一腔热忱写春秋

 

横批：二中加油

 

祝我们大家在校园中的每一天都幸福、快乐!

 

谢谢大家!

 

高中开学典礼教师发言稿范文2

 

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

 

大家上午好！很荣幸，我今天能够代表全体新教师在这里发言，一起迎接金堂中学新学期的到来。告别了假期的闲睱与慵懒，沉寂的校园又充满了活力与激情。新学期意味着新的希望、新的憧憬和新的征程。

 

对于我们新老师来说，金堂中学就是我们新征程的起点。

 

金堂中学自创建以来，迈着坚实而稳健的脚步，走过了几十年。几十年来，全体金中同仁以昂扬的斗志和务实的精神，取得了许多骄人的成绩，向社会交上了一份又一份满意的答卷。想到以后将要在这么优秀的学校和老师们、同学们一起为未来拼搏，倍感责任重大。这对于我们新老师来说，更意味着鞭策、责任和使命。

 

也许，作为新教师，我们还不能很好的读懂这种责任和使命，因为我们还不能明白“教师”这两个字的分量。

 

但是，我读到了最美教师张莉莉的故事，她把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。一颗美丽的心灵，让我明白了“教师”这两个字的意蕴，告诉了我一位新老师身上所应该具有的爱和担起的责任。

 

教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但他应当如百合，绽开是一朵花，凝聚成一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看似一团火。

 

作为新时期的教育工作者，我们早已做好准备。

 

每位老师都有着“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的斗志，有着“俯首甘为孺子牛”的精神，有着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界。我们将和所有师生一起，团结协作，拼搏进取，全力以赴。因为我们选择了这个职业，就注定我们的梦想荣誉都与同学们连在了一起。你们是幸福的，我们就是快乐的；你们是进步的，我们就是欣慰的；你们是成功的，我们才是优秀的。

 

在此，我也代表全体新教师向全校师生作出承诺和表态：积极主动的学习，潜心钻研教材，认真反思自己的课堂，虚心向老教师请教，关心爱护每一位学生，不断提高教师的自身修养。我们相信，在学校领导和老师的帮助引领下，我们一定会迅速成长起来，在金堂中学实现自己的人生价值。

 

最后，在新学期里，祝福高一高二的学生，像雄鹰一样在希望的天空展翅翱翔，汲取知识的真谛，祝福高三的同学，立鸿鹄之志，拼搏进取，在六月收获的季节，金榜题名，再创佳绩！祝福老师们工作顺利，心想事成！祝愿我们的学校和谐、平安、大步向前，再创辉煌！

 

高中开学典礼教师发言稿范文3

 

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

 

大家上午好！

 

又是一年春草绿，在这万物复苏、播种希望的季节里，在这寒意犹存，春天临近的日子里，很荣幸作为毕业班教师代表在这里发言，在此，我谨代表全体老师向同学们致以新春的问候与祝福：祝大家在新学期身体健康，学xxx步！

 

刚刚度过一个愉快的假期，我们又迎来了一个充满希望和挑战的新学期，我们师生心潮澎湃。我们霍邱中学以其严格规范的管理，健康向上的校园文明环境，高素质的教师队伍，稳步攀升的骄人成绩，赢得了学生、家长们的普遍认可和社会的广泛赞誉。在此，我祝愿并相信我们霍邱中学全体师生都能在新学期的工作与学习中绘下美丽的蓝图。

 

新的一年开启新的希望，新的学期承载新的梦想。七八年级高一高二年级的同学们，新学期开始了，你们准备好了吗？你们是否还沉浸在无忧无虑、洒脱嬉闹的生活中呢？中学三年是短暂的，也是艰辛的，你们要分秒必争，一定要做到当天事情，当天完成，要尽快摸索到最适合自己的学习方法，以求得最高的学习效率。你们还要全面发展，努力做到：快乐学习，幸福成长。

 

对于我们高三年级和九年级的学生来说更是最后的冲刺，高三的同学们，还有92天，你们将迎来使人生更加完美的高考！十二年寒窗苦读、十二年辛勤付出，检验成效的时刻即将来到！社会、学校、家长对你们寄以很高的期望，希望你们不负众望，从现在做起，争分夺秒，刻苦学习，勇于拼搏。九年级的同学们，还有99天你们将迎来人生中的第一次大考。尽管现在中考并不能决定命运，但成绩将为你们赢得荣誉、赢得机遇！九年辛劳，优异的成绩将是最好的犒劳！希望你们在这短暂的日子里查漏补缺、扎实学好各科知识，为下年升入高中打下坚实的基础、为实现“大学梦”及早努力！在此，我想和大家多说几句，以求共勉。

 

首先，我们要做好知识准备。俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”现在正是厉兵秣马之时，我们一定要调整好自己的状态，使自己紧跟老师的步伐，在大框架下制定自己的小计划，一点一滴地积累，一步一段地完成，保持和加强优势科，“修补”弱势科，全面提高。这样，我们的能力和成绩才会有质的飞跃。

 

其次，我们要做好心理准备。认真对待每一次训练，把平时的训练当成高中考，高中考时才能像训练。注重过程，看淡结果，把每一次考试看作是一次查漏补缺的检测，一次思考总结的契机。弗兰克林说过：“有非常之胆识，始可做非常之事业”，我们要培养自信，战胜怯弱，在任何时候都持着“不抛弃，不放弃”的信念，就一定能在今年高中考中给自己的人生添上浓墨重彩的一笔。

 

另外，我们还要做好身体准备。身体是学习的本钱，只有拥有健康的身体，才能学得轻松愉快。

 

“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”孟子说：“愿得天下英才而教之。”作为霍中的老师，我们为有你们这样优秀的学生而自豪！在此，我代表霍邱中学毕业班全体教师作出如下承诺：

 

第一，牢记师德规范，做学生敬佩的精神导师。育人必先正己。我们将严格遵守师德规范，大力弘扬“艰苦创业，敬业奉献，科研探索，勤奋进取，言行一致，团结拼搏”的霍中人文精神，甘为人梯，倾其所有，用博大的胸怀、无私的爱心平等地对待每一个学生，潜移默化地影响每一个学生。

 

第二，牢记教育使命，做学生敬佩的学习导师。教育关系到学生的未来、家庭的未来和国家的未来。我们一定本着“对学生负责”的原则，爱岗敬业，严谨治学，博学深思，锐意进取，立足于课堂，向每一节课要效率、要质量，虚心向同行和学生学习，及时听取学生意见和建议，不断改进自己的教学方法，努力掌握现代教育技术，积极探索教育教学规律，不断提高自己的业务水平和创新能力。

 

第7篇：新学期新感受范文

那么,激励学生的最佳时机表现在哪些方面呢?大量的经验和理论研究表明,下列几种情况可称为激励的最佳时机:

一、学生进入新的情境时

组织行为学的有关研究告诉我们,人们的思想、情感、行为等是人们所处的客观环境与人们的主观意识活动交互作用的结果。

学生所处的情境对学生的效能有着极大的影响,这是毋庸置疑的。当学生由一个旧情境转入到一个新的情境时(如转入一个新学校,调入另一班级,进入新学年、新学期时),往往有一种强烈的新感受,加之内心潜藏的自尊心的催化作用,这时总是暗暗警告或提醒自己要做出个新样子来。这种朴素的出自内心的动机,能使学生产生一种按新情境的要求调整自己的态度和行为的倾向。一个高明的班主任应充分利用学生进入新情境时内心的变化,给予热情的鼓励,表达自己美好的愿望,帮助学生明确新的目标,点燃新的希望。

二、当学生获得某种成功时

人的行为都是在某种动机的策动下,为了达到一定的目标有目的的活动。活动的结果又能反作用于行为的动机。行为修正激励理论认为,当行为的结果有利于个人时,行为就会重复出现,这就起到了强化、激励作用。如果一个良好的行为长期得不到积极的强化,动机的强度就会减弱,甚至消失。一般说来,学生取得的成绩从一个方面表明了他们的努力程度,学生取得好成绩或有所突破时,迫切希望得到同学、老师的认可与肯定。这时,班主任若能帮助他们认真总结取得成功的经验,提出下一步前进的目标,给予恰如其分的肯定、表扬或奖励,不但能激发获得成功的学生进取的高度热情,强化其学习、活动动机,对其他同学也可起到很好的带动作用。

三、学生处于困境时

在人的一生中,学生时代也许是相对平静的,但中小学生仍然常常会体验到生活的艰辛。学生在遇到失败、受到挫折、遭到打击时,稚嫩的心灵要承受巨大的压力,有时觉得好像掉进了陷井一般。处于这种情形的学生,希望他人理解关心、求得同学、老师支持帮助的愿望特别强烈。班主任若能及时地表示关切理解,伸出热情之手,在力所能及的范围内为他们排忧解难,必然会产生平时难以获得的良好效应。大量事实证明,同样是一封热情洋溢的书信,一次坦诚的交谈,一次假日的家访,一个亲昵的动作,对于在正常情况下的人们和对于陷入困境的人们在心理上的作用存在着巨大的差异,俗话说:“受人一餐,终身难忘。”对于饥渴交加的人,一粥一饭,确有转危为安之妙用,很可能使其铭心刻骨、终身不忘。

四、学生以过错有悔悟之急时

“人非圣贤,孰能无过?”况且“圣贤唯以改过为能,不以无过为贵。”可见,过失过错就如同大小疾病一样在人生中很难避免。身心尚处迅速发育成长过程中的中小学生,更容易出现种种错误。

但只要不是自甘堕落、一意孤行,学生一旦有了过错之后,在各种因素的影响下,经过思想斗争,往往又会表现出某种悔悟之意。这种“悔悟”是学生知过改过的开端,也是班主任进行激励的大好时机。

班主任应审时度势,细心观察学生对过失悔悟的各种各样的表现形式,因势利导开展工作。当然,我们还应看到,人的错误思想、糊涂观念、不良习惯一旦形成,则有相对的稳定性,不会象掸掉衣上的灰尘那样容易。因此,除了要把握时机,善加引导外,还须持之以恒,反复抓、抓反复。不能靠一两次成功的激励而一劳永逸。

五、学生的某种强烈愿望未能实现时

愿望体现了人的需要。需要是影响行为动机的决定因素。人的需要是多方面的,呈现出一定的层次性。在一定时期内,某种需要表现得特别强烈,成为支配人们该时期内的主导力量。如果这种需要长期得不到满足,就会极大地挫伤人们的工作热情。学生在各种活动中常常会不自觉地流露出自己某种强烈的愿望。倘若缺乏正确的方法和充分的条件,这种愿望又很难在短时间内得到实现。这时,学生易产生焦虑、懊恼的情绪,影响活动效率。班主任应清楚地了解班上各种学生各个时期最强烈的愿望,尽可能地给他们指出解决理想状态与现实状态之间矛盾的途径;鼓励他们积极创造条件实现那些具有现实可能性的愿望;帮助他们分析形势和认清自身条件,摆脱不合实际的幻想;支持他们确立新的奋斗目标。

六、触动旧情时